總結(jié)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，幫助我們發(fā)現(xiàn)新的思路和解決方案。在寫總結(jié)時，我們可以請他人進行審閱和建議，以提高總結(jié)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。下面是一些來自各個領(lǐng)域的總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
高考命題預(yù)測命題趨勢篇一
1．2003年中考命題內(nèi)容仍然包括三大塊：基礎(chǔ)知識及應(yīng)用、閱讀和寫作。
2．在命題的過程中，命題人會更注重對能力、素質(zhì)、創(chuàng)新思維的考查。
3．基礎(chǔ)知識的積累和應(yīng)用將在實際應(yīng)用的題型中得到體現(xiàn)。
命題特點。
1．純知識識記能力的考查將受到限制。但這并不是說就不考這些內(nèi)容了，這些內(nèi)容將改變以往死記死考的形式，更注重其靈活性與應(yīng)用性。
2．課內(nèi)向課外的能力遷移試題將增多，這注重考查了學(xué)生的“學(xué)以致用”的能力，這也是中國教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）由應(yīng)試教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）向素質(zhì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)變的要求。
3．開放性的試題將增多，在這些題目中，命題人將注重對發(fā)散思維和聯(lián)想的能力、獨立意識和主體評價的能力、逆向思維和質(zhì)疑的能力的考查。這體現(xiàn)了學(xué)生作為一個個體存在應(yīng)該具有的素質(zhì)。
4．語言運用的題型將增多。這些題型是考查學(xué)生應(yīng)用能力的`平臺，這也體現(xiàn)了語文作為一門語言的特點。
5．作文絕大部分是話題作文，命題更貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、集體和他人。表達方式以記敘和描寫為主，要求學(xué)生能夠?qū)懗鲎约簩ι钫嬷B的感悟。的內(nèi)容應(yīng)該能夠體現(xiàn)出自己“健康的個性”、“健全的人格”、“高尚的情操”。
6．各類題型將體現(xiàn)出學(xué)生的思想感情、社會責(zé)任等意識形態(tài)，如親情、愛心、誠信、毅力、合作、團結(jié)、溝通等。
7．新時代的信息也會相應(yīng)進入考試的內(nèi)容，這就要求我們學(xué)生應(yīng)該掌握一些科技時代的信息，否則也可能影響我們做題。
如何備考。
[1][2]。
高考命題預(yù)測命題趨勢篇二
高考是江蘇省實施高中新課程改革后的第一次考試，歷史試卷將以何種面目出現(xiàn)?高三學(xué)生如何進行有效復(fù)習(xí)以應(yīng)對這場考試?為幫助考生有效復(fù)習(xí)，本刊今起特辟“08高考歷史五人談”專欄，特邀蘇州三中丁林興等5名歷史學(xué)科的優(yōu)秀教師撰文，并邀請丁林興老師擔(dān)任本專欄的特邀編輯。
盡管08歷史高考像披著神秘面紗的女神一樣，還不知道她美麗的面容，但是，從高考命題的延續(xù)性和穩(wěn)定性、課程改革的方向性和制約性、先行省份的啟發(fā)性和借鑒性中我們多少可以預(yù)測到08歷史高考的命題趨勢。
1.突出主干知識。對主干知識的考查是近年來高考命題的基本特征，江蘇高考命題一向求“穩(wěn)”，在“穩(wěn)”中求變、求新，因此，08歷史高考重視對主干知識的考查這一命題思路不會改變?？忌鷳?yīng)該認真解讀《考試說明》，把握知識重點。
2.重視情景創(chuàng)設(shè)。高中新課程改革后，出現(xiàn)了“一標(biāo)多本”現(xiàn)象。就江蘇而言，蘇州使用的是人教版教材，而徐州等地使用的是人民版教材，不同的教材給高考命題帶來相當(dāng)?shù)闹萍s(因為，從命題的公平性原則出發(fā)，考查的內(nèi)容應(yīng)是兩本教材交叉的知識點，這會使命題限制在有限的空間中)，而打破這種制約的有效途徑則是創(chuàng)設(shè)情景，這點在先行課改的廣東、山東等省的高考試卷中得到了佐證。相信，08歷史高考情景式試題會占相當(dāng)?shù)姆萘俊?/p>
3.體現(xiàn)課改精神。盡管高中課程改革存在著不少問題，但是，課程改革作為世界性潮流，已不可逆轉(zhuǎn)。08高考是江蘇高中課改后的首次高考，高考命題體現(xiàn)課改精神是情理之中的事。具體而言，歷史高考試題可能會涉及到研究性學(xué)習(xí)，加強與現(xiàn)實的聯(lián)系，突出試題的人文性，注重試題的探究性和開放性，等等。
4.探索江蘇特色。自江蘇自主命題后，由于種.種原因，一直沒有形成自己的試卷特色，然而形成江蘇特色顯然是命題專家孜孜以求的目標(biāo)，08高考是一個重要契機，預(yù)測高考命題專家在形成江蘇特色方面會有所探索，表現(xiàn)在：試題內(nèi)容上增加鄉(xiāng)土氣息;試題形式上會有所創(chuàng)新。
二、復(fù)習(xí)策略。
基于對08高考歷史命題趨勢的總體認識，筆者提出以下復(fù)習(xí)策略：
1.構(gòu)建歷史的知識體系。高中新教材采用的是“專題+模塊”式的體例，某種程度上割裂了歷史“固有”的聯(lián)系，加上本屆高三學(xué)生初中時學(xué)習(xí)的是《歷史與社會》，缺乏必要的通史概念，因此，構(gòu)建歷史知識體系顯得尤為重要?！?8歷史考試說明》已就教材內(nèi)容作了整合，分古代、近代、現(xiàn)代三個部分，但這種整合還不夠。復(fù)習(xí)時，一方面應(yīng)強化通史意識，人類文明是如何演進的，政治、經(jīng)濟、文化之間的相互關(guān)系;另一方面應(yīng)細化歷史發(fā)展線索，例如，資本主義的發(fā)展、社會主義運動的發(fā)展、經(jīng)濟形態(tài)(采集、漁獵經(jīng)濟——農(nóng)耕經(jīng)濟——工業(yè)經(jīng)濟——知識經(jīng)濟)的演進、國別史(美國史、蘇聯(lián)史、英國史等)。在梳理知識時，應(yīng)注意歷史發(fā)展的階段性特征和歷史知識的隱性聯(lián)系。例如：資本主義發(fā)展經(jīng)歷了商業(yè)資本主義、自由資本主義、一般壟斷資本主義和國家壟斷資本主義等四個階段(階段特征);克里木戰(zhàn)爭后，由于俄國在歐洲的地位下降，于是將視線轉(zhuǎn)向東方，參與第二次鴉片戰(zhàn)爭(隱性聯(lián)系)。
2.掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。歷史復(fù)習(xí)應(yīng)突出主干知識，強化專題意識、系統(tǒng)思維意識，通過專題復(fù)習(xí)，實現(xiàn)歷史知識從量的積累到質(zhì)的飛躍。具體而言：可采用以下復(fù)習(xí)方法：
專題復(fù)習(xí)法：第一，線性專題(縱向?qū)ｎ})。例如，中國古代政治史，專制主義中央集權(quán)制度是如何建立、鞏固、完善、發(fā)展、加強和強化的?有何特點?第二，時段專題(橫向?qū)ｎ})。例如：14-16世紀(jì)西歐社會轉(zhuǎn)型時期發(fā)生的經(jīng)濟、政治、文化等方面的重大事件。第三，問題專題。以某一問題或熱點為中心進行復(fù)習(xí)。例如，圍繞著臺灣問題與祖國統(tǒng)一問題進行專題復(fù)習(xí)。第四，區(qū)域?qū)ｎ}。以某一地點或區(qū)域進行復(fù)習(xí)，例如，發(fā)生在南京的歷史事件，長三角地區(qū)、環(huán)太平洋地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展，等等。專題復(fù)習(xí)的關(guān)鍵點是知識的整合，考生復(fù)習(xí)題要注意必修知識與選修知識的整合、顯性知識與隱性知識的整合，并注意歷史發(fā)展的規(guī)律性。
比較復(fù)習(xí)法：高考歷史一向重視歷史比較能力，高考比較題已滲透到各種題型?！?8歷史考試說明》明確指出：運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題。因此，高考歷史復(fù)習(xí)要重視學(xué)生歷史比較思維能力的培養(yǎng)。從類型上講，歷史比較一是比較異同，二是通過比較說明某個問題;從內(nèi)容上講，歷史比較有歷史概念、歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較。學(xué)生通過比較，一方面加深對知識的理解，另一方面掌握歷史比較的方法。
3.強化熟練的解題技能。歷史能力是在不斷的訓(xùn)練中提高的。因此，歷史復(fù)習(xí)不能只看不做，進行必要的解題能力訓(xùn)練有助于學(xué)生能力的提高。高三沖刺階段的訓(xùn)練要注意：一是適應(yīng)性，即題型、題量、難度都應(yīng)與高考基本一致;二是適量性，即控制訓(xùn)練頻率;三是反思性，通過反思，總結(jié)規(guī)律，提高解題能力。08歷史高考尤其應(yīng)注重兩種題型的訓(xùn)練：一是情景式試題，解答這類試題關(guān)鍵是在文字、圖表、實物等材料中獲取有效信息，然后聯(lián)系所學(xué)知識，作針對性的回答;二是開放性試題，這類試題要求考生靈活運用所學(xué)知識作答，進行發(fā)散性的思考，做到自圓其說。
4.辯證地處理三對關(guān)系。第一，知識與能力。史實的掌握永遠是最基礎(chǔ)、最重要的內(nèi)容之一，離開了知識，能力就成為無源之水，無本之木。但以能力為導(dǎo)向的歷史高考，重視能力培養(yǎng)是不言而喻的。因此，復(fù)習(xí)時應(yīng)做到知識與能力是辯證統(tǒng)一。第二，歷史與現(xiàn)實。現(xiàn)實是歷史的延續(xù)，歷史高考非常重視其人文性和教育功能，因此，復(fù)習(xí)時應(yīng)架設(shè)歷史與現(xiàn)實的橋梁。一要注意歷史問題的現(xiàn)實反思，如中國近現(xiàn)代化問題、經(jīng)濟全球化問題等;二是現(xiàn)實問題的歷史反思，如科技革命對社會發(fā)展的現(xiàn)實思考(科技人才、科技創(chuàng)新、生態(tài)環(huán)境等)。要重視熱點問題，如構(gòu)建和諧社會，開展反腐倡廉等。第三，史實與理論。史實往往蘊含著規(guī)律，因此，歷史高考試題常常通過設(shè)問，考查學(xué)生的史學(xué)理論。復(fù)習(xí)時，學(xué)生應(yīng)深諳史學(xué)理論，如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的基本原理;社會存在和社會意識的關(guān)系;微觀研究和宏觀認識相結(jié)合;從人類文明演進的角度看歷史，個人和人民群眾在歷史上的作用，原因和結(jié)果、共性與個性、偶然性與必然性;主要矛盾和次要矛盾，繼承和發(fā)展等。
高考命題預(yù)測命題趨勢篇三
中考作文題有什么規(guī)律?逃不出四大“母題”
對于初三的學(xué)生來說，中考就是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，用差一分可能就是差好幾千個名次，如果能在作文題上比別人多拿分?jǐn)?shù)，那就是比別人多了更多的機會。
雖然中考的作文題形式各樣，涉及各個方面的知識，但都是有規(guī)律的，總結(jié)起來都逃不出四大‘母題’：
1、人與自己;。
2、人與人;。
3、人與自然;。
4、人與社會。
這四大母題包含了所有中考作文命題方向。只要熟讀掌握了這四大母題，中考考場作文那就手到擒來，拿高分就很容易了。
發(fā)現(xiàn)真情，感受真情，播撒真情，用文章把“有情有義”的自我展現(xiàn)出來，是近年中考“真情摯愛”類作文命題的立意所在。考生只有將那些融入自己體驗和感悟的真人、真事、真情變成流淌于筆端的文字，文章才能成為心靈的舞蹈、靈魂的歌曲。
命題形式繼續(xù)多元化。
由于中考作文命題大多是各省市自由命制，所以其命題形式必然呈多元化態(tài)勢。同時，一些新型的命題形式也將走進人們的視野。由于話題作文限制最少，最能體現(xiàn)新課標(biāo)精神，也最有利于學(xué)生張揚個性，展示才情，所以將會繼續(xù)受到中考作文命題者的青睞。
但是絕不能忽視全命題作文，半命題作文和材料作文。各種命題形式都有自己的優(yōu)勢之所在。比如命題作文雖然限制性強一些，限制了考生的想象空間，但它能避免虛構(gòu)與抄襲現(xiàn)象，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)方面具有明顯的優(yōu)勢。
命題形式繼續(xù)多元化。
關(guān)注社會生活，關(guān)注人生感悟，關(guān)注人格教育，將是中考作文命題者密切關(guān)注的內(nèi)容。在具體選題上可從以下幾個方面進行：社會熱點、自然環(huán)保、科技網(wǎng)絡(luò)、探索創(chuàng)新、文化視野、青春校園、親情友情、責(zé)任愛心、合作交往、誠信溝通、寬容理解、勤奮團結(jié)、超越自信、珍惜磨難等。平時要注意積累和整合寫作素材，多角度地觀察思考生活，發(fā)現(xiàn)那些閃耀著真善美的人性光輝的人和事，努力捕捉自己生命世界里的靈光。
張揚個性鼓勵創(chuàng)新。
張揚個性，大膽創(chuàng)新，這不僅是當(dāng)前中學(xué)作文教學(xué)的主流，更是近年來中考作文命題努力的方向。近年來，各地中考作文試題，都要求考生能夠展示自己的才情，充分發(fā)揮自己的特長，將自己最拿手的東西展示出來，把自己最閃光的地方表現(xiàn)出來。發(fā)掘自己心靈生活中的動情之處，擷取自己心靈中的閃光點，抒寫觸動自己心靈的獨特感悟，展現(xiàn)自己激揚文字的個性特征。
繼續(xù)淡化文體意識。
中考作文將進一步淡化文體意識。由于文體不限，不僅降低了審題的難度，減少了考生作文時形式上的限制，更突出了作文思維品質(zhì)和思維能力的考查，給學(xué)生張揚個性提供了更多的機會。筆者建議考生多練習(xí)寫記敘文、散文、書信、日記、故事、寓言、童話、小小說等文體中的一兩種，使之成為自己最擅長的文體。當(dāng)然，如果在詩歌方面有特長，只要條件許可，也不妨一試身手。也可采用電視節(jié)目直播形式、電影鏡頭鏈接形式、題記加小標(biāo)題形式等新穎的結(jié)構(gòu)形式，將文體推陳出新，讓閱卷老師的眼前一亮。
注重情感態(tài)度。
新課標(biāo)要求：寫文章要“注重真情實感，鼓勵學(xué)生表露自己的真實情懷。力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”各地中考作文命題將會更加注意貼近考生生活和心理，以利于考生說真話，訴真情。有了真情實感，作文才會有一個沉甸甸的生命質(zhì)體，才會引起讀者的感情共鳴。
教你一招。
近幾年來，關(guān)注社會生活、關(guān)注人生感悟、關(guān)注人格教育，這三“關(guān)注”將是中招作文命題者密切關(guān)注的內(nèi)容。因此，在寫作內(nèi)容上，我們應(yīng)該注意以下幾方面的訓(xùn)練：
1、時代生活。
生活是取之不盡、用之不竭的源泉。緊扣生活出題既是一種方向，也是一種時尚。也許命題者不一定直接在題目上體現(xiàn)社會熱點，而是隱含其中。
2、自我人格。
愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，這是中華民族的基本道德規(guī)范。因此，言行的修養(yǎng)，美德的陶冶，多次成為命題熱點。因此，在寫作過程中，我們必須抓住“怎樣學(xué)會做人、學(xué)會與人交往、學(xué)會發(fā)展自我”的主題。
3、感受真情。
親情、友情、愛國情，是人間最美好的情愫。這些往往最能觸動人的心靈，激起人們對真、善、美的追求與向往，同時也是命題者經(jīng)常關(guān)注的內(nèi)容。好文章不僅以理服人，而且能以情感人，以情移人，培育讀者高尚的審美情感，惟其有熾熱的情感，才能獲得對生活獨特的感悟，從而寫出內(nèi)涵豐富，深刻雋永的佳作。
4、探索發(fā)現(xiàn)。
探索發(fā)現(xiàn)是人類社會發(fā)展的永恒話題。從自然現(xiàn)象、宇宙奧秘、成功的艱辛、失敗的教訓(xùn)、事物的成因到學(xué)習(xí)方法、工作樂趣、生命價值、發(fā)現(xiàn)的精神、探索的問題等均可入題。只要勇于實踐，善于觀察，勤于思索，就可以寫出耐人尋味的好文章。
5、走近環(huán)保。
土壤沙化、水源枯竭、空氣污染、物種滅絕、噪聲刺耳、沙塵暴肆虐等都嚴(yán)重影響到現(xiàn)代人的正常生活。地球是人類迄今惟一真正適合生命存在的星球，是人類的唯一家園。環(huán)保迫在眉捷，以環(huán)保為題的作文也成為熱點之一。因此，我們必須注意這方面命題的可能。
6、想象能力。
未來世紀(jì)和現(xiàn)代科技發(fā)明新成果，應(yīng)該成為新世紀(jì)青少年時刻關(guān)注的內(nèi)容。想像、科幻類的作文命題也已成為熱點之一，廣大考生必須引起高度重視。強化科學(xué)意識，打造思維基礎(chǔ)，放眼世界，張開想像的翅膀，才能讓天馬行空的奇文妙章馳騁于無限的宇際。
高考命題預(yù)測命題趨勢篇四
發(fā)展趨勢一：
重視試題的基礎(chǔ)性。重視考查基礎(chǔ)，采用學(xué)生的熟悉素材、背景和語言，使學(xué)生運用熟悉的思維方式進行思考，展示學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會生活中的認知積累水平。采用熟悉的試題背景材料，通過不同的視角，更巧妙的構(gòu)思，形成新的試題，讓學(xué)生對試題感覺既熟悉又陌生。例如物理學(xué)史始終是考查熱點。
發(fā)展趨勢二：
重點考查主干知識。高頻考點保持穩(wěn)定。
發(fā)展趨勢三：
理論聯(lián)系實際是不變的主題。注重考查理論與實際相結(jié)合的試題，題目內(nèi)容和表現(xiàn)形式僅僅是載體，核心是突出學(xué)科基本思想和基本方法，保證試題反映學(xué)科特點，貼近學(xué)科本質(zhì)，從思想方法入手，以典型事件為背景或素材，考查運用理論解決實際問題的能力。
高考命題預(yù)測命題趨勢篇五
[內(nèi)容]。
（王志剛湖南）。
1995年全國高考語文卷將會出現(xiàn)什么樣的作文試題，這是廣大高中畢業(yè)班師生乃至家長共同關(guān)心的焦點。筆者通過縱向和橫向比較，綜合分析了近幾年的“全國卷”“會考省市卷”和“上海卷”的作文試題，從中歸納出了幾條規(guī)律和幾個特點，對1995年的高考作文命題趨勢作了一些預(yù)測，并探討了應(yīng)試對策和方法，整理成文，以求教于方家。
1978年以來，高考作文命題一向堅持“依綱據(jù)本”的原則，體現(xiàn)了國家教委對高考提出的“既有利于高校選拔新生，又有利于中學(xué)教學(xué)”的方針?！吨袑W(xué)語文教學(xué)大綱》指出：“作文方式是多種多樣的，有命題作文、選題作文、看圖作文、根據(jù)文字材料作文、自擬題目作文，還有縮寫、改寫、擴寫等作文練習(xí)，教學(xué)時，可根據(jù)具體情況選用。要注意聯(lián)系學(xué)生生活、思想和學(xué)習(xí)的實際，培養(yǎng)實事求是、有的放矢、言之有物的好文風(fēng)。”縱觀這十多年的高考作文命題，以上作文方式幾乎都涉及到了。近幾年來，緊扣全國統(tǒng)編中學(xué)語文教材單元作文訓(xùn)練要求進行高考作文命題的趨勢愈來愈明顯。比如1991年的大作文，要求考生從“近墨者黑／近墨者未必黑”中任選一題，寫一篇發(fā)言稿參加辯論，其中“近墨者黑”直接出自高中語文第一冊第三單元的“寫作訓(xùn)練”。對于辯論這種形式，高中語文第四冊第二單元有專章論及，考生也接觸過。1992年、1993年“全國卷”的大作文，1992年“三南卷”的續(xù)寫，都是要求根據(jù)所提供的一則短文進行合理想象，寫成一篇完整的文章。有關(guān)這一命題的寫作知識和訓(xùn)練，就在高中語文（統(tǒng)編）第二冊第一單元寫作訓(xùn)練的“聯(lián)想和想象”一節(jié)。又如1994年高考作文題《嘗試》，此題要求考生所寫的內(nèi)容，也在高中語文第一冊第二單元的“寫作練習(xí)”第一題出現(xiàn)過。
由此可見，近幾年來的高考作文命題沒有超綱離本，較好地解決了“兩個有利”的矛盾，這對引導(dǎo)中學(xué)師生貫徹中學(xué)語文教學(xué)大綱，重視并用好課本上的寫作材料，扎扎實實并有序地進行作文教學(xué)，起到了很好的導(dǎo)向作用。據(jù)此我們可以預(yù)測，1995年高考作文仍然會遵循“依綱據(jù)本”的原則，統(tǒng)編語文課本各冊“單元知識和訓(xùn)練”的寫作訓(xùn)練內(nèi)容，仍有可能成為高考作文命題的內(nèi)容，其中的寫作訓(xùn)練題目，亦有可能成為1995年高考作文試題的類型題。
高考作文試題的內(nèi)容和題型總的演變趨勢是“穩(wěn)中有變”。現(xiàn)歸納出幾個特點，分述如次：
1、從思想內(nèi)容看，近幾年高考作文命題總是避開了當(dāng)時的政治熱點和社會焦點，而是側(cè)重于要求考生反映他們所熟悉的校園生活和現(xiàn)實生活，而且多數(shù)試題可以從幾個角度選材立意。對“全國卷”17次命題，按其思想內(nèi)容可分為：哲理7次；做人6次；做學(xué)問3次；人際關(guān)系1次；人同自然的關(guān)系1次；治國1次。命題重點十分突出。從涉及的題材范圍看，一類是有關(guān)青年學(xué)生的學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、人生看法的內(nèi)容。比如1984年高考作文試題要求學(xué)生對師生有關(guān)中學(xué)作文教學(xué)的看法發(fā)表自己的見解。1989年要考生給好友寫一封信，幫助好友解除填報考志愿時遇到的困惑和苦惱。1992年高考作文試題所提供的材料涉及了社會公德問題。1994年的《嘗試》，實際是要求考生寫親身經(jīng)歷的或他人的一次有益的實踐活動。這些命題大都貼近考生的生活，適合大多數(shù)考生的思想認識水平，使他們有話可說，有東西可寫，便于寫出有真情實感的文章。另一類是有關(guān)思想認識和思想方法的內(nèi)容，大都要求考生運用辯證唯物主義的發(fā)展的觀點，聯(lián)系的觀點和一分為二的觀點去審題立意和闡述分析問題。比如，1986年的《樹木?森林?氣候》，是要求考生用聯(lián)系的觀點去分析三者之間的辯證關(guān)系；1987年的大作文要求考生把握和分析理論與實踐的關(guān)系；1990年的大作文要考生就玫瑰園里第一個小姑娘的說法發(fā)表看法，實際是要求考生運用一分為二的觀點去分析那個小姑娘以偏概全、主次不分的錯誤。1993年試題要求考生擴寫完“梧桐樹下”父子三人的對話，實際上是要求考生通過寫對話闡明新舊之間的辯證關(guān)系，揭示出新的事物、新老一代、新舊體制之間發(fā)展的必然規(guī)律。這類試題都要求考生有較高的思想認識水平和較強的辯證思維能力。
據(jù)此，我們可以推測：1995年全國高考作文命題在思想內(nèi)容或選材范圍方面也不會去迎合政治形勢，不會超出青年學(xué)生的思想認識水平和他們的生活經(jīng)歷，仍然會注重可寫性，突出思想性，顯示辯證性。值得注意的是，高考作文命題不直接與政治熱點掛鉤并不意味考生作文可以不聯(lián)系社會生活實際。“文章合為時而著”。高考作文試題往往是比喻型或類比型的，題意比較隱蔽，只要不是牽強附會，考生盡可展開合理的聯(lián)想，針對社會生活實際來深入議論，只有這樣，寫出的文章方能做到思想深刻，富有時代氣息。
2、從命題形式上看，“全國卷”17次作文命題，大小作文按文體（有的題目兼顧幾種體裁，分別統(tǒng)計）分為：議論文14次，記敘文9次，應(yīng)用文2次，說明文2次；按題型分為：命題作文3次，選題作文1次，看圖作文1次，根據(jù)文字材料作文14次，縮寫2次，改寫1次，擴寫2次，續(xù)寫1次。總的規(guī)律是：議論文和給材料作文連續(xù)反復(fù)出現(xiàn)，命題作文間隔出現(xiàn)。仔細分析，又有以下幾個特點：
一是給材料作文備受青睞。17次命題就有14次采用了給材料作文形式。八十年代初期側(cè)重考給材料寫議論文，從90年起注重考給材料寫記敘文（即“情境型材料作文”，亦簡稱“情境作文”）。這類作文的基本要求，就是按照題目所創(chuàng)設(shè)的情境來作文，也就是按照材料中所寫的人物、事件、環(huán)境、情感及其相互關(guān)系所構(gòu)成后限制性條件進行寫作。比如1993年寫“梧桐樹下”父子三人的對話。這類文題有利于考查考生的想象和聯(lián)想能力，又可防止猜題押題，避免搬套范文。
二是兩題并舉，大小作文兼顧不同的文體、語體。
近幾年，給材料作文的題數(shù)從單一演變?yōu)橐徊亩囝}，并往往以一種文體為主（大作文），兼及其他文體（小作文）：比如1990年全國高考作文試題，一材三題，由簡到繁，先描述后議論，先片斷后綜合。1992年作文試題記敘、議論各半，平分秋色，可謂一種創(chuàng)新。有時則是“多題配套”。如1993年小作文寫一段介紹圓規(guī)的.說明文字，大作文是情境作文。這種“一材多題”或“多題配套”的命題形式，經(jīng)過多年的實踐已為大家所首肯。它能比較全面地考查考生的寫作能力，又便于閱卷者把握、操作，增加了作文評分的公正合理性。
三是注重檢測口語能力和實用文寫作能力。培養(yǎng)學(xué)生口語能力和實用文寫作能力，這是語文教學(xué)面向世界，面向未來的迫切需要。學(xué)生走上社會，無論是傳播知識、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、交流情感，還是從事社交活動，都離不開口語，離不開實用文。從國外作文的發(fā)展趨勢看，作文命題十分注意與現(xiàn)代社會交際相適應(yīng)。近年來，我國高考作文命題在這方面也作了成功的探索。比如1991年“全國卷”要求考生寫辯論稿參加辯論；1993年“六省市卷”要求考生寫一篇廣播稿，小作文要求考生分別寫兩段介紹文具盒的文字；“上海卷”要求考生以電視臺節(jié)目主持人的身分寫一篇播講稿，預(yù)告并介紹新節(jié)目“上海之夏”，等等，都是檢測考生的口語能力和實用文寫作能力。
根據(jù)上述分析，我們可以預(yù)測：1995年全國高考作文試題很有可能是“大”、“小”兼及的給材料作文（包括看圖作文），或一材多題，或兩題配套。就文體來說，大作文多半是議論文（因為1993年、1994年已連續(xù)兩年考了記敘文），小作文有可能是情境文（根據(jù)材料寫片斷）或?qū)嵱梦模ㄈ缧侣労唸蟆⒄f明書、廣告詞等）。就語體講，演講稿、辯論稿和廣播稿也許會涉及到。
三、幾點主要的應(yīng)試對策和指導(dǎo)方法。
根據(jù)以上的預(yù)測，我們應(yīng)當(dāng)采取怎樣的指導(dǎo)方法和應(yīng)試對策呢？我認為以下幾點是行之有效的：
1、采用梳辮子的方法，將統(tǒng)編高中教材中所有的“單元寫作知識”進行系統(tǒng)的梳理，把各冊所有的寫作訓(xùn)練內(nèi)容和題目都作歸類整理，然后根據(jù)近幾年高考作文的思想內(nèi)容和題型特點，對學(xué)生進行分類指導(dǎo)，力求做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，點點落實，節(jié)節(jié)過關(guān)，不留知識漏洞。
2、作文命題要注意與學(xué)生實際接軌，并注重培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。教師要經(jīng)常瀏覽報刊、雜志，從中精心選擇一些反映校園生活和社會現(xiàn)實的優(yōu)秀時文來設(shè)計作文訓(xùn)練題，讓學(xué)生閱讀寫作。培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，首先可采取舉辦哲學(xué)講座和指導(dǎo)課外閱讀通俗哲學(xué)讀物的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握唯物辯證法的基本觀點。其次選取一些蘊含深刻哲理的鮮活的材料，要求學(xué)生運用辯證的觀點去審題立意，理解其中的深刻意蘊。然后讓學(xué)生根據(jù)其中的一、二則材料，分別寫出富有辯證思想的文章，盡可能使自己的文章具有品評歷史、剖析現(xiàn)實，展示未來的恢宏氣魄和成人感，而不顯得稚嫩、膚淺。
3、各種文體、各種語體、各種表達方式要全面訓(xùn)練，不可偏廢，讓學(xué)生鞏固強項，突破弱項?？上茸饔洈?、描寫、抒情、議論、說明等表達方式的片斷訓(xùn)練，后作各種不同體裁的綜合訓(xùn)練，也可二者并行。對上幾年的高考作文題型，在訓(xùn)練中均應(yīng)讓學(xué)生有所接觸，還須留心近年各級各類考試中出現(xiàn)的新題型。
4、舉行班級演講會或辯論會，提高學(xué)生的口語表達能力和分析說理能力?？蛇x擇一些類似高考題“知足常樂／不知足常樂”或我國大學(xué)生舌戰(zhàn)獅城的辯論題“人性本善／人性本惡”，諸如“青春需要偶像／青春不需要偶像”“有志者事竟成／有志者事未必成”等，讓學(xué)生大膽發(fā)言，據(jù)理力爭，以理服人，而后擇其一、二題寫成辯論稿（或演講稿），把口頭作文與書面表達結(jié)合起來，可取得相得益彰之效。
高考命題預(yù)測命題趨勢篇六
一、2012年考研計算機大綱變化綜述。
今年的計算機大綱跟的大綱相比較，有一定的改動但是變化不是很明顯。對一些基礎(chǔ)知識的要求基本沒有變化。但今年的大綱要求學(xué)生對一些基本概念的掌握、系統(tǒng)整體感知和綜合解決問題能力要求加大。希望考生在復(fù)習(xí)的時候注意抓住基礎(chǔ)的同時注意系統(tǒng)整體上的掌握。
二、2012年考研計算機學(xué)科考試特點。
計算機學(xué)科整個課程體系粗略可以分為軟件理論和硬件理論兩部分。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是軟件課程的基礎(chǔ)，組成原理是硬件課程的基石。在這兩門課程的基礎(chǔ)上，操作系統(tǒng)講述的是如何使計算機展現(xiàn)給用戶強大而易用的功能。隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的興起，計算機網(wǎng)絡(luò)運行基本原理也顯得愈發(fā)重要起來。由此，這四門課被選定為計算機專業(yè)研究生入學(xué)考試考查的課程。
“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”是計算機領(lǐng)域的一門十分重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是大學(xué)計算機專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。經(jīng)過多年的發(fā)展，其基礎(chǔ)理論相對成熟，內(nèi)容系統(tǒng)性較強，其命題靈活性也相對較高。作為研究生入學(xué)考試分?jǐn)?shù)所占比例最高的兩門課之一，需要考生投入較多的時間和精力復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時，還要求考生對c語言基礎(chǔ)有一定程度的了解。
“計算機組成原理”是計算機專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本門課的學(xué)習(xí)，要求考生對計算機系統(tǒng)建立一個整體概念，這也是計算機研究生入學(xué)考試考查的四門課中最偏硬件的一門課。對于本科階段不太強調(diào)硬件理論與技術(shù)的一些高校的學(xué)生來說，這門課難度較大。同時，這門課也是考核的重點。
“操作系統(tǒng)”是對現(xiàn)代計算機不可缺少的基本系統(tǒng)軟件運行原理的介紹。是計算機專業(yè)的必修課程。操作系統(tǒng)課程所介紹的原理和算法比較抽象，不容易理解和掌握。但總體來說，該課程記憶性的知識點比較多，難度相比上兩門課程而言要低一些。
“計算機網(wǎng)絡(luò)”涉及計算機和通信兩個領(lǐng)域，是計算機應(yīng)用中一個不可或缺的方向，大綱將計算機網(wǎng)絡(luò)列為考試科目，是為了使考生能深入地對其體系結(jié)構(gòu)與協(xié)議等方面進行學(xué)習(xí)，整個大綱網(wǎng)絡(luò)部分就是按照網(wǎng)絡(luò)的層次結(jié)構(gòu)安排的。該科目的知識點相當(dāng)抽象，但考察的難度相對較低，如果能夠深刻理解網(wǎng)絡(luò)層次化的思想，復(fù)習(xí)難度將大大降低。
計算機專業(yè)考試的考查目標(biāo)要求考生比較系統(tǒng)地掌握上述專業(yè)基礎(chǔ)課程的基本概念、基本原理和基本方法，并且能夠運用所學(xué)的基本原理和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實際問題，判斷和解決實際問題的趨勢越發(fā)增強。
三、2012年考研計算機大綱特點。
1、考查目標(biāo)。
計算機學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋數(shù)據(jù)機構(gòu)、計算機組成原理、操作系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡(luò)等學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)地掌握上述專業(yè)基礎(chǔ)課程的概念、基本原理和方法，能夠綜合運用所學(xué)的基本原理和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問題和實際問題。
這里面將“比較系統(tǒng)掌握”改成了“系統(tǒng)掌握”，去掉了“比較”兩個字，字是少了，但是要求反而高了，不僅要求考生對各個知識點掌握更全面，更進一步要求考生對各個知識點能夠做到融會貫通，形成整體感知。
2、考試形式。
考試形式還是采用往年的閉卷、筆試。
3、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)45分。
計算機組成原理45分。
操作系統(tǒng)35分。
計算機網(wǎng)絡(luò)25分。
4、試卷題型結(jié)構(gòu)。
單項選擇題80分(40小題，每小題2分)。
綜合應(yīng)用題70分。
5、試卷總題量。
總題量還是往年的47道題。
四、2012年考研計算機考試范圍變化。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)部分。
總體來講，大綱基本沒有變化。唯一變的地方是在排序部分增加了外部排序，并將外部排序引入到各種排序算法的比較和應(yīng)用上，要求考生對各種排序算法正確理解，注意體會各個算法的特點以及優(yōu)劣。
組成原理部分。
大綱今年在考察目標(biāo)上比較于11年大綱沒什么變化，只是在計算機性能指標(biāo)上將mflops改成了flops。
在存儲器層次結(jié)構(gòu)部分增加了對flash存儲器知識點的學(xué)習(xí)，指令流水線部分增加了指令流水線的基本實現(xiàn)，增加多核處理器的基本概念，i/o接口部分增加了i/o地址空間及其編碼。
去掉了對浮點數(shù)的表示范圍以及程序訪問的局部性原理知識點的要求。
總的來講大的'方面沒有變化，都是一些小部分知識點的刪刪減減。
操作系統(tǒng)部分。
操作系統(tǒng)部分對考察目標(biāo)做了調(diào)整，需要考生掌握操作系統(tǒng)的基本概念、基本原理和基本功能，并理解操作系統(tǒng)的整體運行過程；對操作系統(tǒng)進程、內(nèi)存、文件和i/o管理的策略、算法、機制以及相互關(guān)系提出了明確的要求，要求考生能更加深入理解操作系統(tǒng)的主要組成部分和相關(guān)算法、機制。
除了能夠運用所學(xué)的操作系統(tǒng)原理、方法與技術(shù)分析問題和解決問題之外，明確提出能利用c語言描述相關(guān)算法，由此可以看出，大綱越來越強調(diào)理論聯(lián)系實際，除了理解和掌握基本原理，還要求真正做到學(xué)以致用，能夠編寫代碼在工程項目中實現(xiàn)。
內(nèi)容方面在操作系統(tǒng)的運行環(huán)境部分羅列出內(nèi)核態(tài)和用戶態(tài)、中斷異常以及系統(tǒng)調(diào)用，同時還增加了對操作系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)的理解。刪除掉請求分段管理方式和請求段頁式管理方式。對i/o管理部分進行了調(diào)整，主要集中在i/o的控制方式和層次結(jié)構(gòu)，并在i/o核心子系統(tǒng)部分刪除掉了出錯處理。
總的來說，這部分大綱相較于11年在內(nèi)容上做了調(diào)整，同學(xué)們可以對照大綱進行復(fù)習(xí)。
計算機網(wǎng)絡(luò)部分。
該部分和去年相比基本沒有任何變化，考生事實上還是可以依據(jù)11年大綱列出的各小點進行復(fù)習(xí)。
從上面這些變化可以看到，大綱的修訂有進一步突出基本概念的理解和對系統(tǒng)整體把握的趨勢，弱化了一些高難度而本科教學(xué)中涉及較少的知識點，同時強調(diào)了理論聯(lián)系實際，對考生來說，不僅要求對基本概念、基本原理理解，同時有要求從整體上進行把握和貫通，另外還要求能將所學(xué)運用到解決實際問題中去。
高考命題預(yù)測命題趨勢篇七
一、考研農(nóng)學(xué)大綱變化綜述。
通過2012農(nóng)學(xué)門類聯(lián)考考試大綱與大綱對比，發(fā)現(xiàn)化學(xué)專業(yè)課中無機及分析化學(xué)和有機化學(xué)這兩部分的內(nèi)容完全一樣，沒有任何變化，動/植物生理生化專業(yè)課中，動/植物生理學(xué)生化大綱也沒有變化?？梢娒}組對農(nóng)學(xué)知識體系的總結(jié)認識以及對考生的考查要求趨于穩(wěn)定。從試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)和題型結(jié)構(gòu)一直保持穩(wěn)定來看，目前農(nóng)學(xué)學(xué)科的考試體系已經(jīng)較為完善，考生只要在大綱范圍內(nèi)進行復(fù)習(xí)并注意各種題型的練習(xí)即可。與大綱要求相比較，近兩年大綱中，生物化學(xué)第二章蛋白質(zhì)化學(xué)部分的第二節(jié)氨基酸的內(nèi)容有3個考點，其中第2個考點均為“根據(jù)r基團極性對構(gòu)成蛋白質(zhì)的20中氨基酸進行分類”，第3個考點均為“構(gòu)成蛋白質(zhì)的20種氨基酸的三字符”，而20大綱中，氨基酸部分的考點有2個，第2考點為“根據(jù)r基團極性對20種蛋白質(zhì)氨基酸的分類及三字符縮寫”。從考點內(nèi)容上看好像沒有什么變化，但近兩年都將“構(gòu)成蛋白質(zhì)的20種氨基酸的三字符”單獨拿出來作為一點，可以看出出題專家對此內(nèi)容的重視，而真題的23題、35題也都涉及到相關(guān)方面的知識點，更加證實了這一點，各位考生應(yīng)給予重視。
二、20考研農(nóng)學(xué)學(xué)科考試特點。
雖然今年的考綱沒有變化，但從考查目標(biāo)、形式和內(nèi)容，試卷題型結(jié)構(gòu)、考查知識點分布等方面，我們還是能看出一些農(nóng)學(xué)統(tǒng)考學(xué)科的考試特點：
(1)注重主觀題目的考查，強調(diào)應(yīng)用知識和實驗內(nèi)容。
化學(xué)考查中，單項選擇題的分值為60分，填空題35分，兩項客觀題共計95分的分值，占總分的63.3%。計算、分析與合成題有8個，共55分，占36.6%。從分值上看，客觀題目的分值要高于主觀題。化學(xué)作為農(nóng)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，大量的理論知識點必然要求以客觀題的形式出現(xiàn)，因此，與同為專業(yè)課的注重與實際生產(chǎn)相結(jié)合的植物生理生化不同，其客觀題的總分值所占比重較大，并且選擇題每題分值達到2分。但仔細分析主觀題的設(shè)置會發(fā)現(xiàn)，其數(shù)量共有8個，涉及的考查方式可能是無機、分析、有機化學(xué)的計算、各種實驗現(xiàn)象和化學(xué)原理的分析、有機方程式的合成等，題型靈活多樣、綜合性強，考查的是考生對無機、分析、有機化學(xué)知識的融會貫通和綜合運用，往往是考生在復(fù)習(xí)和考試作答時的重難點。
從動植物生理生化的試卷題型結(jié)構(gòu)分析，可知考查單項選擇題只有30分，而簡答題、實驗題和分析論述題的分值則占有120分之多，題目數(shù)量同11年(共有12個)。動植物生理生化的知識點比較多，且比較零碎，考生在復(fù)習(xí)起來可能會因為掌握不到復(fù)習(xí)的重難點分布和復(fù)習(xí)要求，產(chǎn)生很多困擾。這就要求考生具備扎實的理論基礎(chǔ)和較強的實驗動手能力，深入分析，交叉融匯，這是農(nóng)學(xué)學(xué)科研究生的基本要求和必備能力。
由農(nóng)學(xué)統(tǒng)考大綱發(fā)現(xiàn)，對實驗考查的要求逐步提高。對生命現(xiàn)象的解釋、實驗設(shè)計、農(nóng)業(yè)實際生產(chǎn)應(yīng)用內(nèi)容成為了考試的重要組成部分。此部分內(nèi)容的考查形式多樣、方式靈活，在考試中的比重也越來越大，因此需要考生不斷加深對實驗的理解、提高分析能力、加強動手能力的培養(yǎng)和鍛煉。
(2)重視基礎(chǔ)知識、理論和基本技能的復(fù)習(xí)。
農(nóng)學(xué)專業(yè)課的考試科目設(shè)置都是農(nóng)學(xué)專業(yè)研究的基礎(chǔ)，也是一個農(nóng)學(xué)相關(guān)專業(yè)的研究生必須要掌握的知識和技能。因此，各種專業(yè)名詞概念、生理生化反應(yīng)原理、新陳代謝規(guī)律、生命現(xiàn)象分析等基礎(chǔ)知識理論是重要內(nèi)容，一直都是大綱強調(diào)的重點。前面我們分析，主觀題的'比例較大，而主觀題也是在這些基礎(chǔ)知識點上的交叉、串聯(lián)和融合，一個題目的解答通常會涉及到多個知識點。因此，對基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論的掌握還要加強不同內(nèi)容間的融會貫通，基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論的重要性得到進一步強調(diào)。
(3)加強了學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的知識交叉。
農(nóng)學(xué)統(tǒng)考的專業(yè)課由兩部分組成。因此，不同學(xué)科之間的交叉、滲透和融合是大綱考察的重點。在對一門學(xué)科的考察時也強調(diào)了不同知識點的交叉，尤其是在生理學(xué)學(xué)科中。任何一種生命現(xiàn)象都不是簡單的一個原因作用的結(jié)果，而是多個化學(xué)反應(yīng)和生理變化共同作用的結(jié)果，因此，注定學(xué)科之間相關(guān)知識的交叉會成為題目的考查的重點和難點，也更強調(diào)了考生需要不斷提高對問題的綜合分析能力。
三、考研農(nóng)學(xué)大綱特點。
1、考查目標(biāo)。
化學(xué)：以化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本方法的理解和掌握為基礎(chǔ)，要求能夠分析、判斷和解決有關(guān)理論和實際問題。
植物生理學(xué)：以了解植物生理學(xué)的研究內(nèi)容、認識植物生命活動的基本規(guī)律，理解和掌握植物生理學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)理論知識和主要實驗的原理與方法為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上強調(diào)對有關(guān)理論和實際問題綜合分析、判斷和解決。
動物生理學(xué)：要牢固掌握動物生理學(xué)的基本概念、基本原理和基本實驗技能，能夠運用動物生理學(xué)原理從細胞和分子水平、器官和系統(tǒng)及整體水平對動物機體的各種正常功能活動及其內(nèi)在機制進行分析，能夠?qū)游锷韺W(xué)各個章節(jié)有機的統(tǒng)一起來，做到融會貫通，運用自如。
生物化學(xué)：生物化學(xué)研究的基本內(nèi)容做了解，對生物化學(xué)有關(guān)的基本概念、理論以及實驗原理和方法要求理解和掌握，具備分析問題和解決問題的能力，運用辯證的觀點正確認識生命現(xiàn)象的生物化學(xué)本質(zhì)和規(guī)律。
2、考試形式、考試內(nèi)容。
考試形式為閉卷、筆試方式采用全國統(tǒng)一聯(lián)考。農(nóng)學(xué)統(tǒng)考分兩門專業(yè)課(化學(xué)和動/植物生理生化)?；瘜W(xué)包括無機及分析化學(xué)和有機化學(xué)，各占一半比例。生理生化的內(nèi)容結(jié)構(gòu)也不變，動植物生理學(xué)與生物化學(xué)各占一半。
3、試卷題型結(jié)構(gòu)。
試題結(jié)構(gòu)同2012年大綱要求?；瘜W(xué)試卷題型結(jié)構(gòu)為單項選擇題、填空題、計算、分析與合成題，主客觀題目分值比例為63.3%、36.7%。動植物生理生化題型有：單項選擇題、簡答題、實驗題和分析論述題，客觀題30分，主觀題120分，主觀題的比例更高。單選題、填空題和簡答題是比較基礎(chǔ)的題型，考的知識點相應(yīng)比較基礎(chǔ)。計算題、分析合成題、實驗題和分析論述題的考察是考生對知識體系的總體把握，對一些系統(tǒng)性的知識要牢固而靈活的掌握。實驗題考察的是對知識的綜合運用能力。
4、試卷題量。
試卷題量較去年沒有變化，由于題型設(shè)置的特點(主觀題比例較重，數(shù)量和分值都比較大)，需要考生對基本概念、基本原理和基本實驗技能上多下功夫，一定要對知識有系統(tǒng)性的掌握。重視知識點之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，能夠舉一反三、融會貫通。建議大家在復(fù)習(xí)的時候?qū)⑸韺W(xué)和生物化學(xué)聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)其中的共同點。
四、20考研農(nóng)學(xué)考試范圍變化。
新大綱在考試范圍中詳盡指出了考察的具體內(nèi)容，對照去年大綱，無任何變化。因此，考生在復(fù)習(xí)時要緊緊抓住大綱內(nèi)容，對參考書目中的知識有選擇性的策略復(fù)習(xí)，大綱考試范圍沒有的可以不做復(fù)習(xí)，當(dāng)然也可作為興趣和拓寬知識面簡單看一下，不必浪費過多的時間和精力。
高考命題預(yù)測命題趨勢篇八
請以“欣賞”為題，寫一篇文章，800字以上，體裁不限(詩歌除外)。
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
安徽省亳州一中8名高考生填報志愿時，在超過清華北大錄取分?jǐn)?shù)線甚至有的已經(jīng)獲得錄取承諾的情況下卻放棄了兩校，轉(zhuǎn)而選擇上海交大、中科大等高校，受到輿論關(guān)注。其中張金宇同學(xué)高考分?jǐn)?shù)683分，超出了清華大學(xué)的錄取線，然而考慮到自己喜歡的是計算機，而以自己的排名恐怕無法進入清華大學(xué)計算機專業(yè)，他最終選了上海交大的計算機專業(yè)。該校校長稱，高中生已經(jīng)有了明確的生涯規(guī)劃意識，這是一件值得學(xué)校驕傲和自豪的事。
對于以上事情，你怎么看?請你以高三學(xué)子的身份給材料中的當(dāng)事人或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù);明確收信人，統(tǒng)一以“年菁”為寫信人，不得泄露個人信息。
2022高考語文復(fù)習(xí)的方法。
一、不問收獲、但問耕耘。
進入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來，進入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒有行動，不能靜下心來學(xué)習(xí)，永遠被現(xiàn)實和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績也是不斷下滑。
在人生的過程中，在現(xiàn)實操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務(wù)，這樣說來高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說認真對待每一個月、每一個星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認真對待每一次考試……(做好每一個“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績。
二、夯實基礎(chǔ)、揚長補短。
我們一直強調(diào)要落實基礎(chǔ)，對于高考來說，基礎(chǔ)知識多牢都不為過，借用一句廣告詞，沒有最扎實、只有更扎實。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時候除了把優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢學(xué)科給補上來，有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒打呢就認輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點，只要狠下決心猛下功夫，成績就能上去，想做就能做好。
三、計劃性、條理性。
對于高三的復(fù)習(xí)來說特別忌諱打無準(zhǔn)備之仗，不能無計劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學(xué)、實際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計劃再好也只是計劃，不落實沒有實際價值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計劃，每一個階段都有計劃，同時也要把任務(wù)分化到每一個星期每一天，小計劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭取每個星期和每個階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對備考。
對于高三來說，考試是一個常態(tài)，提醒大家對待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對此有幾點對同學(xué)們的建議。第一，不要過于在意與他人的競爭，競爭意識和憂患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長為我所用，但更重要的還是認真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動這是很正常的，但是要及時調(diào)整，爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計劃穩(wěn)步推進。
高考命題預(yù)測命題趨勢篇九
增加部分：夏商周的社會經(jīng)濟、唐朝的府兵制和募兵制、隋唐商業(yè)與城市社會生活、萬歷新政、宋元史學(xué)、洋務(wù)運動的效果、維新派與頑固派論戰(zhàn)、革命派與?；逝烧搼?zhàn)、清末新政與預(yù)備立憲、湖北軍政府、孫中山北上與國民會議運動、工農(nóng)運動的發(fā)展、第五次反圍剿失敗、華北事變與瓦窯堡會議、解放區(qū)的土地改革。美國的共和政體、非洲與拉美民族民主運動、亞洲人民民主國家、新科技的發(fā)展與特點。其目的在于突出制度、改革、道路探索等主要歷史問題，讓學(xué)生有話可說。
【備考建議】。
1、要回歸基礎(chǔ)、牢牢抓住三個“基本”。重視教材、重視主干知識，即抓住基本概念的理解，基本線索的清理、基本結(jié)論的證明。
2、要科學(xué)整理專題、力求歷史與現(xiàn)實統(tǒng)一。以問題來設(shè)計專題，而不應(yīng)是歷史知識的簡單排列，歷史專題要有現(xiàn)實價值，即要求能夠說明現(xiàn)實問題，立意要求重視經(jīng)典的成熟的結(jié)論。
3、要處理好幾對學(xué)習(xí)上的矛盾與主次關(guān)系問題。一是重課本弱資料，擺正它們的主次地位;二是重主干基礎(chǔ)知識，不要一味去追蹤熱點;三是訓(xùn)練句式結(jié)構(gòu)答題規(guī)范，不要盲目任意堆砌;四是重視過去的錯題，“修補”后再用;五是不要一味求新求洋(怪題)、穩(wěn)(基礎(chǔ))中求變(變通)。
4、在內(nèi)容上要重視經(jīng)濟發(fā)展與社會生活變遷的關(guān)系。從內(nèi)容上看它既是民生新話題與民本老話題的統(tǒng)一，又是基點與熱點的統(tǒng)一。人創(chuàng)造歷史，經(jīng)濟引領(lǐng)變化，興衰有原因，價值在趨同。經(jīng)濟史仍然是歷史主干知識中的主流。
5、在觀點上要樹立文明史觀與世界潮流及價值觀念問題。政治文明、社會文明、物質(zhì)文明、精神文明不僅是人類社會的共同價值，而且是一個廢與立的斗爭過程。要用近代化、現(xiàn)代化的眼光和價值標(biāo)準(zhǔn)去審視歷史問題。既要立足國內(nèi)，站在中國看世界，也要順應(yīng)潮流，站在世界看中國。
6、在難點上，要認識國際關(guān)系問題仍然是一個錯綜復(fù)雜的歷史問題。在復(fù)習(xí)備考時既要注意中外歷史的橫向比較，又要探索上下前后的必然聯(lián)系，認識大國主導(dǎo)關(guān)系與實力決定地位兩個基本點。
高考命題預(yù)測命題趨勢篇十
高考作文應(yīng)如何命題，并不僅是為了避開考生和教師的押題，或單純追求新穎，它關(guān)系到體現(xiàn)何種語文教育價值取向和學(xué)習(xí)導(dǎo)向，甚至關(guān)系到對學(xué)生心理人格的塑造。
為此，許多國家都極為重視這項工作。
作文不僅是考學(xué)生的寫作技能，而且更重要的是檢測學(xué)生綜合人文素質(zhì)。
因此，從全球化視野來探討網(wǎng)絡(luò)時代高考作文命題，是一個十分迫切的問題。
備受矚目的高考已位列熱門話題榜第一位。
其中語文試卷的作文題目是最引人關(guān)注的焦點。
綻放和時間在流逝(安徽)、擁抱和孟子三樂(江西)、總有一種期待和風(fēng)光(四川)、堅守夢想和情有獨鐘(重慶)、我的時間(浙江)、舊書(湖北)、如何看待高曉松酒駕案和蘋果的香味(遼寧)、謝謝大家，你們來了(湖南)、中國的發(fā)展(陜西)、期待成長(全國卷)、中國崛起的特點(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南)、根據(jù)袁隆平話作文(福建)。
雖然各省市的作文題目力圖貼近時代和社會，讓考生有話可說，但不同的文題價值取向，仍然受到各界人士的熱議甚至批評。
在日益全球化的今天，看看和中國內(nèi)地文化相近的港澳臺、新加坡，以及西方一些國家的高考作文命題，這對我國高考作文命題改革和水平提升，將提供新的思路和參照系。
如香港近年高校的面試題。
香港大學(xué)面試題:老人越來越多，會對這個社會產(chǎn)生什么影響?你有什么解決辦法?北京舉辦奧運會的利與弊?你對婚前同居的看法是什么?香港電影事業(yè)和唱片事業(yè)。
甲型流感爆發(fā)，不少香港孩子停課回家，但他們的家長卻因為要上班不能照顧他們，是否應(yīng)該出臺相應(yīng)法律政策保障孩子的利益?如何評價達爾文的貢獻?怎樣看待男生和女生的地位?香港科技大學(xué)面試題:獨生子女沒有兄弟姐妹有什么缺憾?多學(xué)科交叉的優(yōu)勢?你們怎么看待富士康的跳樓的員工?他們是心理承受能力差還是社會對他們關(guān)注不夠?工廠里的員工沒機會像你們一樣上大學(xué)，這是不是他們的遺憾?如何理解房地產(chǎn)泡沫?谷歌退出中國事件。
你怎樣經(jīng)營一家餐館?
臺灣的高考作文題:探索、惑、鏡子、回家、想飛、偶像、猜、專家、鴻門宴故事改寫、走過等。
新加坡高考作文題:1.科學(xué)提倡懷疑精神，宗教信仰鎮(zhèn)壓懷疑精神，你對此認可多少?2.中國的崛起是近年來對世界最大的威脅，請評論。
3.哲學(xué)只是提問而并不回答，為什么學(xué)習(xí)它?4.海外留學(xué)是一項被高估的經(jīng)歷，你認為呢?5.閱讀幻想小說只是對現(xiàn)實的一種逃避，除此沒任何其他意義，你同意嗎?6.全球暖化會如何影響今后的政治?7.外國人對你的國家?guī)淼膯栴}比他們帶來的利益多?8.現(xiàn)在社會里生活和工作的平衡到底是不是一個實際的追求?9.討論一下生活中自我約束的價值。
10.電腦游戲到底是一個多健康的追求?11.在全球化的世界中只會一種語言絕對是一項劣勢。
12.我們崇拜年輕人而嘲笑老齡人，你對此有什么看法?
美國西北大學(xué)的作文題:1.誰是你們這一代的代言人?他或她傳達了什么信息?你同意嗎?為什么?2.有種理論認為:偉大的領(lǐng)袖人物都是由他們所處的具體時代創(chuàng)造產(chǎn)生的。
照你的看法，偉大人物的產(chǎn)生，是由于所處的環(huán)境，還是由于個人的特質(zhì)?試舉出一位人物來支持你的觀點。
3.在愚蠢的錯誤和聰明的失誤之間總是存在著極大的不同。
請說一說你的一個聰明的失誤，并且解釋一下它怎么給你或他人帶來益處。
美國芝加哥大學(xué)作文題:1.想想你是某兩個著名人物的后代，誰是你的父母呢?他們將什么樣的素質(zhì)傳給了你?2.假如一個平常的日子被加了4小時35分鐘，你將會做什么不同的事?3.開車進芝加哥市區(qū)，從肯尼迪高速公路上能看到一個表現(xiàn)著名的芝加哥特征的建筑壁飾。
如果你可以在這座建筑物的墻上畫任何東西，你將畫什么?為什么?
美國普林斯頓大學(xué)作文題:1.你認為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對你的人生產(chǎn)生最大的影響?簡要說明。
高考命題預(yù)測命題趨勢篇十一
雖然今年的考綱沒有變化，但從考查目標(biāo)、形式和內(nèi)容，試卷題型結(jié)構(gòu)、考查知識點分布等方面，我們還是能看出一些農(nóng)學(xué)統(tǒng)考學(xué)科的考試特點：
(1)重視基礎(chǔ)知識、理論和基本技能的復(fù)習(xí)。
農(nóng)學(xué)專業(yè)課的考試科目設(shè)置都是農(nóng)學(xué)專業(yè)研究的基礎(chǔ)，也是一個農(nóng)學(xué)相關(guān)專業(yè)的研究生必須要掌握的知識和技能。因此，各種專業(yè)名詞概念、生理生化反應(yīng)原理、新陳代謝規(guī)律、生命現(xiàn)象分析等基礎(chǔ)知識理論是重要內(nèi)容，一直都是大綱強調(diào)的重點。對基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論的掌握還要加強不同內(nèi)容間的融會貫通，使知識體系更加系統(tǒng)，利于記憶。
(2)強調(diào)應(yīng)用知識和實驗內(nèi)容，考查考生的專業(yè)素養(yǎng)。
化學(xué)和動植物生理生化兩份試卷中，主觀題目的考查是重點和難點?；瘜W(xué)考查中，單項選擇題和填空題的分值為95分，占總分的63.3%.計算、分析與合成題55分，占36.6%.雖然主觀題所占分值不高，但一直以來是較難得分的部分。因為化學(xué)中的主觀題通常綜合性較強，要求考生不但要對所考知識點理解透徹，并且要能夠熟練地應(yīng)用到實際問題的解決上去，尤其是一些化學(xué)計算公式的運用十分靈活，考生光靠記憶公式是很難在主觀題上得到分?jǐn)?shù)的。動植物生理生化單項選擇題只有30分，而簡答題、實驗題和分析論述題的分值總共有120分之多，且題量大。從考生作答的時間分布看，主觀題占據(jù)了更大比例的時間和精力，是考生普遍反應(yīng)較難的部分，也是容易拉開考生成績的部分。從考研的目的和研究生基本科研素養(yǎng)的角度分析，那些學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、分析能力較強、應(yīng)用技術(shù)較好的考生會通過對這些主觀題目的作答，將自己的能力展現(xiàn)于卷面，更容易受到評閱老師的青睞。
(3)加強了學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的知識交叉。
農(nóng)學(xué)統(tǒng)考的專業(yè)課由兩部分組成。因此，不同學(xué)科之間的交叉、滲透和融合是大綱考察的重點。在對一門學(xué)科的考察時也強調(diào)了不同知識點的交叉，尤其是在生理學(xué)學(xué)科中。任何一種生命現(xiàn)象都不是簡單的一個原因作用的結(jié)果，而是多個化學(xué)反應(yīng)和生理變化共同作用的結(jié)果。因此，學(xué)科之間相關(guān)知識的交叉成為題目的考查的重點和難點，也更強調(diào)了考生需要不斷提高對問題的綜合分析能力。
二、考查目標(biāo)預(yù)測。
對化學(xué)和動植物生理生化考查目標(biāo)的分析可以看出，基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)理論、基本方法、基本技能仍然是考查的重要目標(biāo)，也是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。同時，兩門專業(yè)課也都強調(diào)了對有關(guān)理論和實際問題的分析、判斷和解決的考查意圖，這點在題型結(jié)構(gòu)的設(shè)置上體現(xiàn)的較為明顯。因此，考生應(yīng)給予充分的重視，一方面要腳踏實地的細細研讀大綱和參考教材，另一方面要不斷思考，提高對重難知識點的靈活應(yīng)用能力，形成系統(tǒng)的研究思路，培養(yǎng)一定的科學(xué)研究素養(yǎng)。
三、題型、題量預(yù)測。
開始農(nóng)學(xué)學(xué)科實行全國統(tǒng)考，化學(xué)與生理生化由全國統(tǒng)一命題。全國統(tǒng)一命題能使各高校的同類專業(yè)按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來選拔學(xué)生。經(jīng)過多年的統(tǒng)考，農(nóng)學(xué)門類的考試大綱已經(jīng)相對穩(wěn)定下來，新考試大綱與去年相比沒有太大的變化，繼續(xù)沿用以往模式。
大綱對20試卷的題型和題量也都做了明確的說明，與之前都沒有變化。因此，大家可以把這幾年的真題作為檢驗自己復(fù)習(xí)程度和應(yīng)試能力的模擬，總結(jié)考試的重點和出題的規(guī)律，鞏固重要知識點，同時對照標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)習(xí)考試作答技巧，爭取取得好成績。
四、考試難度預(yù)測。
根據(jù)對農(nóng)學(xué)統(tǒng)考中近幾年來化學(xué)和動、植物生理生化試卷的分析來看，知識點的考查難度適中，沒有出現(xiàn)脫離大綱的考查部分，難度也基本上沒有變化。結(jié)合歷年考生的平均分?jǐn)?shù)和考后的反應(yīng)，我們預(yù)測年農(nóng)學(xué)統(tǒng)考的難度將不會有太大變化，仍然保持難度適中的特點。但需要考生在復(fù)習(xí)過程中把基礎(chǔ)打牢，強化復(fù)習(xí)，反復(fù)記憶，這也是我們給大家的幾點建議，希望大家能夠心想事成。
高考命題預(yù)測命題趨勢篇十二
今年福建省高考的作文題延續(xù)了往年高考作文命題的開放性和“三自原則”，也呈現(xiàn)了一些新的變化，這為作文命題的趨勢帶來一些思考，主要體現(xiàn)在以下三方面：
一、回避社會熱點，遠離道德拷問，回歸寫作本質(zhì)，契合新課標(biāo)的理念和培養(yǎng)目標(biāo)。
沒有直接選擇大家公認的熱門話題來命題，既與“和諧”無關(guān)，也和“人文關(guān)懷”無涉，也沒有表現(xiàn)出以往高考作文突出而強烈的現(xiàn)實色彩，這與近年來高考作文關(guān)注社會、聚焦熱點的特點似乎不太一致。這就使得高考作文“猜題”、“套題”和宿構(gòu)的可能性大大減少。繼去年走出道德怪圈強調(diào)人文素養(yǎng)，今年的高考作文題已經(jīng)完全丟棄了以往的道德說教和思想灌輸以及“心靈選擇”的殘酷拷問，而是轉(zhuǎn)為強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活、理解生活、表現(xiàn)生活，這也是對寫作本質(zhì)的回歸。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要引導(dǎo)學(xué)生“認識自然、認識社會、認識自我、規(guī)劃人生”，培養(yǎng)探究、發(fā)現(xiàn)精神，“促進人的全面發(fā)展”。因此，適當(dāng)回避社會熱點，遠離道德拷問，將關(guān)注目標(biāo)指向?qū)懽鞯谋举|(zhì)，對于一道高考作文題來說是必要的。當(dāng)然，這并非是要引導(dǎo)學(xué)生不去關(guān)注現(xiàn)實、逃避道德的修養(yǎng)，這恰恰正是要讓考生在關(guān)注和貼近自己生活的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成“關(guān)注社會、關(guān)注人生、感悟生活”的習(xí)慣，引導(dǎo)他們觀察、發(fā)掘、思考生活，探究、解決問題，培養(yǎng)深刻思考和創(chuàng)造探索的思維習(xí)慣，學(xué)會“考慮不同的目的要求，以負責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達真情實感”。這才是真正與新課標(biāo)的理念和培養(yǎng)目標(biāo)相契合的，這樣的作文命題才能真正引導(dǎo)中學(xué)語文教學(xué)特別是寫作教學(xué)走向正軌。
二、話題由“顯”而“隱”，有利于考查學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力。
話題作文走到今天，我們在承認其優(yōu)點的`同時，也應(yīng)以現(xiàn)它的弊端和缺陷。由于在一定程度上已經(jīng)影響到了高考選拔的公平和公正，已給中學(xué)寫作教學(xué)帶來了嚴(yán)重的消極影響。
今年福建省的高考作文題的出現(xiàn)無疑是對話題作文流弊的一種有力反撥。今年福建的考題不再明確規(guī)定話題，而是采用了圖文結(jié)合的形式命題，要求考生對所提供的圖形（圓形和不規(guī)則多邊形）展開聯(lián)想，尋找感悟，變?yōu)椤盁o話題”作文。話題由“顯”而“隱”，審題難度加大了，考生必須在領(lǐng)悟這兩個圖形內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，把握二者間的內(nèi)在關(guān)系，積極展開聯(lián)想和想像，聯(lián)系生活、聯(lián)系人生，才能尋找到恰切的立意，這就能夠比較全面地考查出考生包括思維能力在內(nèi)的語文素養(yǎng)；同時，思維難度的提高，也符合“加大試題的思維含量、考查學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力將是今后高考作文試題命題的發(fā)展趨勢”。
三、賦分增至70分，字?jǐn)?shù)限制增至900字，增加選拔的區(qū)分度。
賦分增至70分，字?jǐn)?shù)要求增至900字，試題在試卷中的比重增加，這也是本次作文題的一大新變化。
高考是選拔性考試，它的直接任務(wù)是為高校選擇優(yōu)秀學(xué)生，那么，高考語文理應(yīng)選出語文能力強的學(xué)生，即會讀善寫的學(xué)生。衡量一個人語文素養(yǎng)高低的最主要依據(jù)是其作文水平，提升作文的分值，加大對寫作能力的考查力度，特別是在提高作文審題難度的前提下，能夠較好地拉開考生間的分?jǐn)?shù)距離，有利于語文素養(yǎng)較好的考生脫穎而出。畢竟，在特定時間內(nèi)，如果沒有一定的語文積累和寫作能力，900字的寫作任務(wù)是不容易完成的，更不要說要寫得好了。因此，賦分增至70分，字?jǐn)?shù)限制增至900字，增加選拔的區(qū)分度。
高考命題預(yù)測命題趨勢篇十三
[內(nèi)容]。
（王志剛湖南）。
1995年全國高考語文卷將會出現(xiàn)什么樣的作文試題，這是廣大高中畢業(yè)班師生乃至家長共同關(guān)心的焦點。筆者通過縱向和橫向比較，綜合分析了近幾年的“全國卷”“會考省市卷”和“上海卷”的作文試題，從中歸納出了幾條規(guī)律和幾個特點，對1995年的高考作文命題趨勢作了一些預(yù)測，并探討了應(yīng)試對策和方法，整理成文，以求教于方家。
1978年以來，高考作文命題一向堅持“依綱據(jù)本”的原則，體現(xiàn)了國家教委對高考提出的“既有利于高校選拔新生，又有利于中學(xué)教學(xué)”的方針。《中學(xué)語文教學(xué)大綱》指出：“作文方式是多種多樣的，有命題作文、選題作文、看圖作文、根據(jù)文字材料作文、自擬題目作文，還有縮寫、改寫、擴寫等作文練習(xí)，教學(xué)時，可根據(jù)具體情況選用。要注意聯(lián)系學(xué)生生活、思想和學(xué)習(xí)的實際，培養(yǎng)實事求是、有的放矢、言之有物的好文風(fēng)?！笨v觀這十多年的高考作文命題，以上作文方式幾乎都涉及到了。近幾年來，緊扣全國統(tǒng)編中學(xué)語文教材單元作文訓(xùn)練要求進行高考作文命題的趨勢愈來愈明顯。比如1991年的大作文，要求考生從“近墨者黑／近墨者未必黑”中任選一題，寫一篇發(fā)言稿參加辯論，其中“近墨者黑”直接出自高中語文第一冊第三單元的“寫作訓(xùn)練”。對于辯論這種形式，高中語文第四冊第二單元有專章論及，考生也接觸過。1992年、1993年“全國卷”的大作文，1992年“三南卷”的續(xù)寫，都是要求根據(jù)所提供的一則短文進行合理想象，寫成一篇完整的文章。有關(guān)這一命題的寫作知識和訓(xùn)練，就在高中語文（統(tǒng)編）第二冊第一單元寫作訓(xùn)練的“聯(lián)想和想象”一節(jié)。又如1994年高考作文題《嘗試》，此題要求考生所寫的內(nèi)容，也在高中語文第一冊第二單元的“寫作練習(xí)”第一題出現(xiàn)過。
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高考命題預(yù)測命題趨勢篇十四
對于20的高考考題來說，應(yīng)該是穩(wěn)重有新，很多考題和時事結(jié)合得很緊密，難度相對有一點大，大家要知道，年的高考只是新高考來的一次變化，以后的考題和和時事結(jié)合更加緊密，這說明了什么?說明了2022年的高考考題難度會比2021年要難，也就是說新型考題會出現(xiàn)的比較多，這一點大家一定要注意。
2022文科女生選擇什么專業(yè)好。
1導(dǎo)游專業(yè)。
導(dǎo)游是一個很適合文科女生學(xué)習(xí)的專業(yè)。女生學(xué)導(dǎo)游只要英語能力比較強，那么就業(yè)率就不會差。這個專業(yè)其實目前來講找工作的問題不大，因為隨著人民生活水平的提高，越來越多的人會選擇在空閑的時間出門旅游，為此導(dǎo)游相關(guān)專業(yè)的人才需求量逐年增加，女生學(xué)習(xí)導(dǎo)游專業(yè)是非常好找工作的，而且還能在工作中領(lǐng)略祖國的風(fēng)光。
2師范類專業(yè)。
師范類專業(yè)也是非常值得文科女生報考的專業(yè)，主要是因為畢業(yè)后能夠從事教師工作，有穩(wěn)定的薪資收入和福利待遇，假期還有寒暑假。就是其他工作都比不上的優(yōu)勢。不過要想從事該工作，除了要拿到教師資格證之外，還要考教師編制，只有通過了這兩項條件，才能成為一名合格的老師。老師這項工作需要責(zé)任心非常強的同學(xué)，畢竟一個班級里有幾十個學(xué)生，作為老師有責(zé)任和義務(wù)把學(xué)生教好，教授他們更多的知識。
3廣告設(shè)計專業(yè)。
隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，廣告成為了生活中最有效的宣傳工具。要知道，即便是東西再好，沒有好的包裝與宣傳也不能產(chǎn)生良好的效益，而廣告設(shè)計則能讓商品在流通過程中起著決定性的作用，女生選擇廣告設(shè)計專業(yè)還是很不錯的。
4新聞專業(yè)。
隨著新媒體，自媒體事業(yè)發(fā)展的突飛猛進，新聞媒體類專業(yè)的畢業(yè)生也是特別“吃香”，尤其是對于女生來說。女性的觀察能力優(yōu)于一般男性，在新聞事業(yè)中有一定的優(yōu)勢，女生在采訪寫作和制作中比男生更具有創(chuàng)造活力。畢業(yè)后可以在報社，電視臺，雜志社，電臺工作，可以從事網(wǎng)絡(luò)媒體和新媒體工作。
2022本科提前批什么時候報考。
北京提前批志愿填報時間。
本科招生設(shè)置本科提前批、本科普通批2個批次，并按順序依次錄取。本科志愿在高考成績發(fā)布后填報，首次志愿填報安排在6月27日至7月1日，征集志愿填報時間根據(jù)錄取進程進行安排。
內(nèi)蒙古第一次填報志愿時間。
6月26日-7月5日。填報軍事、公安、司法、中國消防救援學(xué)院、北京電子科技學(xué)院等本科提前和?？铺崆颁浫≡盒ｎ悇e意向。
河南提前批報考時間。
四川提前批時間。
本科提前批志愿填報截止時間為6月25日17:00，其余本科志愿填報截止時間為6月29日12:00。
寧夏志愿填報時間。
6月23日至27日：填報本科(含本科預(yù)科、高水平運動隊、高水平藝術(shù)團、國家專項計劃、高校專項計劃、地方專項計劃)志愿、藝術(shù)類本科專業(yè)志愿、體育類本科專業(yè)志愿，提前高職?？埔慌驹?。7月2日至3日：填報提前錄取高職?？贫驹?含定向培養(yǎng)士官、藝術(shù)、體育專業(yè))。8月1日至4日：填報高職?？浦驹浮?/p>
高考命題預(yù)測命題趨勢篇十五
g市的秋天有點寒冷，天空中還飄著毛毛細雨，空氣中似有悲傷在蔓延。
夏然墨撐著一把雨傘，站在了機場的大門外。他的眼神有些空洞，眼底還有重重的黑眼圈，似乎昨晚沒睡好。
他對面站著的曾經(jīng)是他最好的朋友——趙謹(jǐn)，他拖著一個行李箱，馬上就要離開g市。
“你真的不原諒我嗎?”趙謹(jǐn)盯著夏然墨的眼睛說，想要夏然墨說些什么來挽留他。
夏然墨的身體顫抖了一下，把頭別向了一邊：“你想都別想了，我從來都不知道你是這樣的人，你快走吧，以后我們都不是朋友了，就別在聯(lián)系了。”
“不再聯(lián)系?呵呵”趙謹(jǐn)突然大笑起來，眼里卻夾雜著淚水“夏然墨，是你不信任我，以后都不會再聯(lián)系了!”說著便拉起了行李箱，轉(zhuǎn)身離去。
夏然墨望著趙謹(jǐn)?shù)谋秤?，心空了一大片，似乎有什么東西隨著趙謹(jǐn)?shù)碾x開被抽離了心臟，變得空虛。
他低頭哭泣了起來，他和趙謹(jǐn)?shù)挠颜x終于結(jié)束了。
天空中還在飄著雨，似乎是上天為別離而流的淚。
高考命題預(yù)測命題趨勢篇十六
近日，一條“教育部發(fā)布通知，2023年高考難度大調(diào)整”的消息在多個網(wǎng)絡(luò)平臺流傳，引發(fā)熱議。下面是小編給大家整理的2023年高考難度趨勢預(yù)測，希望大家喜歡!
1、從命題趨勢上看。
2022年數(shù)學(xué)高考試卷的評析：試題落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，體現(xiàn)高考改革要求;試題突出數(shù)學(xué)學(xué)科特點，強化基礎(chǔ)考查，突出關(guān)鍵能力，加強教考銜接，服務(wù)“雙減”政策實施，助力基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效。
由此可見，高考愈發(fā)考查學(xué)生對知識點的理解運用能力，這就要求學(xué)生不僅要有堅實的基礎(chǔ)，更要有活學(xué)活用的獨立思考能力，從這方面看，2023年高考難度并不會下降，知識更加的靈活、多變。
此外，教育部專門發(fā)文要通過命題引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)中減少死記硬背和“機械刷題”，因此，在準(zhǔn)備2023高考的同學(xué)們要多進行反思和總結(jié)，同時注意聯(lián)系實際，提高自己分析問題和解決問題的能力，變“解答試題”為“解決實際問題”。
2、從考生數(shù)量上看。
近幾年，高考人數(shù)屢破新高，2022年更是超過1100萬人，雖然每年高校都在擴招，但是，競爭依然激烈，按照這個趨勢，要想讓這么多的考生實現(xiàn)分流，2023年高考試題也不會特別簡單，更不會是“最簡單的一年”。
3、從考生整體素質(zhì)來看。
隨著近些年考生整體素質(zhì)的提升，雖然高考難度持續(xù)走高，但是各地高分考生依然頻現(xiàn)，由此可見，如果是高考題目難度一般，通常不會體現(xiàn)出考生的真實水平，由此，為了體現(xiàn)高考的公平選拔功能，2023年高考試題的難度相信也不會過于簡單。
由此就能下結(jié)論了，2023年高考難度可能不會走高，但是至少和2022基本持平，所以，不要寄希望于高考變簡單，還是讓自己變強大才是正確的途徑。
從整體數(shù)據(jù)來看，2022年高考各省市本科一批上線率均超過13%。北京市以46.02%位列榜首;其次為，重慶市38%、遼寧省31%、天津市和陜西省30%。
第一梯隊(一本上線率大于30%)：北京、重慶、遼寧、天津、陜西。
第四梯隊(一本上線率小于15%)：山西、江西、云南、廣西。
梯度分布僅供參考。一本上線率還會受到教育資源、經(jīng)濟條件發(fā)展情況、高考人數(shù)等其他因素的影響。
一本上線率較高的省市大多為教育資源或經(jīng)濟條件發(fā)展比較好，或高考報名人數(shù)少的省市。
第一梯隊(地獄模式)：河南、廣東。
第二梯隊(噩夢模式)：山西、廣西、安徽、云南、四川、山東。
第三梯隊(困難模式)：甘肅、貴州、江蘇、河北、江西、湖南、浙江、重慶。
第四梯隊(普通模式)：新疆、內(nèi)蒙古、黑龍江、陜西、湖北、海南、福建。
第五梯隊(優(yōu)惠模式)：遼寧、吉林、寧夏、青海、西藏。
第六梯隊(降分模式)：天津、上海、北京。
對各省市來說，高考難度大的原因逃不過兩點。第一是高考人數(shù)多;第二是省內(nèi)名校、高校數(shù)量有限。
人們常說的河南、山東、山西，和不常說的廣東甚至是浙江都面臨這一問題。
高考命題預(yù)測命題趨勢篇十七
文科:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學(xué)認知是否可能?3.評述薩特《倫理學(xué)筆記》中的一段文字。
理科:1.藝術(shù)是否改變我們的現(xiàn)實意識?2.演示是否是確認現(xiàn)實的唯一手段?3.評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。
經(jīng)濟社會科:1.人們是否可以不受磨難而滿足欲望?2.認識他人是否比認識自己更容易?3.評述托克維爾《論美國的民主》中一段文字。
不同地區(qū)、國家由于文化背景的不同，導(dǎo)致了作文試題價值取向的相異。
中國的高考語文作文試題，比較關(guān)注學(xué)生的'文字表達能力，以及文章的內(nèi)容和形式要求。
而西方的高考語文作文試題，則比較重視學(xué)生的藝術(shù)想象力和思維的創(chuàng)造力。
這兩種作文試題的方式，應(yīng)該說具有一定的互補性，完全可以取長補短。
從某種意義上說，出什么題考生都應(yīng)該能寫，因為沒有不能寫的題，作文的優(yōu)劣常常取決于考生的思維和寫作能力。
但從國家考試來說，命名什么樣的作文題，則體現(xiàn)了語文教育價值取向和學(xué)習(xí)導(dǎo)向，應(yīng)該具有深刻的文化內(nèi)涵和科學(xué)理性的指導(dǎo)。
高考作文命題應(yīng)充分強調(diào)學(xué)生個性特長的發(fā)揮，給予自主選擇和想象的巨大空間、關(guān)注社會現(xiàn)實問題。
具體可以表述如下:。
作文命題應(yīng)給予多元選擇機會。
這些年來高考作文命題幾乎沒有任何選擇余地，萬人或幾十萬人一題。
如今年語文作文考題“誠信”，就是全國卷河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏考生的共同考題。
“中國崛起的特點”，是新課標(biāo)卷河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南的唯一考題。
使用單一角度或思維，去考成千上萬心靈、潛力各異的考生，那只能削足適履，并導(dǎo)致押題之風(fēng)盛行，這與現(xiàn)代教育理念完全相悖。
而新加坡、美國、法國的高考作文命題，則是若干個命題任選一題。
如法國年高考文科作文題:1.感知能力是否可以來自教育?2.對于活體的科學(xué)認知是否可能?3.評述薩特《倫理學(xué)筆記》中的一段文字。
這對于激發(fā)學(xué)生的個性潛力是極為有利的。
作文命題應(yīng)該考慮給學(xué)生選擇不同命題的自由和機會，這樣才能最大限度地激活每一個學(xué)生個體的潛在能力。
作文命題應(yīng)提供開放想象空間。
年輕人常常富于藝術(shù)想象力，這是激發(fā)創(chuàng)造力的重要前提。
從想象話題切入，能夠誘發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造力。
今年語文作文題雖然不乏能夠引發(fā)學(xué)生的想象力命題，如天津的“鏡子”、上海的“與大自然的悄悄話”、四川“總有一種期待和風(fēng)光”，但是這種想象空間還是十分有限。
總體來說作文題的政治色彩要明顯比往年濃厚。
如“中國崛起的特點”、“中國的發(fā)展”等，與政治考試題無異。
著名新聞記者閭丘露薇在看了高考作文題目后都感嘆:“如果我是考生，我會覺得非常的為難，因為我不知道應(yīng)該如何落筆。
《大國崛起》制片人高曉蒙針對吉林的題笑著說，“難，實在是挺難。
如果能寫好，那一定是思維非常敏捷的好學(xué)生。
甚至大學(xué)教授看了有的題都有云山霧罩之感。
因為不少題目局限性很大，對作文題材、表達手法等有一定的限制。
美國芝加哥大學(xué)的作文題是:1.想象你是某兩個著名人物后代，誰是你的父母呢?他們將什么素質(zhì)傳給了你?2.開車進芝加哥市區(qū)，你可以在一座建筑物墻上畫任何東西，你將畫什么，為什么?記者采訪中國學(xué)生時，大家對這樣的文題表示出強烈的興趣。
中學(xué)生關(guān)注的視野是向前還是向后，關(guān)系民族和國家的未來。
前沿話題能夠激發(fā)學(xué)生探索的愿望，引領(lǐng)學(xué)習(xí)的發(fā)展方向。
過去的作文命題也有幾個這種類型的題目，如的“假如記憶可以移植”、“感情親疏和對事物的認知”、20的關(guān)于“淺閱讀”的話題作文，體現(xiàn)了一定的時代色彩和科學(xué)發(fā)展律動。
這讓學(xué)生呼吸到了新鮮的科學(xué)空氣。
國外的如美國普林斯頓大學(xué)作文題，“你認為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對你的人生產(chǎn)生了最大的影響?”法國理科高考作文題，“藝術(shù)是否改變我們的現(xiàn)實意識?”“演示是不是確認現(xiàn)實的唯一手段?”這種前沿科學(xué)的引領(lǐng)方向，對大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和探索影響深遠。
這也是對學(xué)生的一種重要導(dǎo)向。
只有關(guān)注社會熱點和現(xiàn)實問題，大學(xué)學(xué)習(xí)才能夠具有明確的方向和針對性，這樣的學(xué)生畢業(yè)后才能受到社會的歡迎。
如今年河北等省的考題“誠信”，山東的“這世界需要你”，應(yīng)該說具有一定的現(xiàn)實意義。
還有法國經(jīng)濟社會科作文題，人們是否可以不受磨難而滿足欲望?但是如果過于現(xiàn)實，也可能產(chǎn)生負面影響。
有的題目像政治試題，如“中國崛起的特點”、“中國的發(fā)展”。
有的題目讓考生摸不著頭腦，如“謝謝大家，你們來了”、“蘋果的香味”。
甚至“對世乒賽的看法”在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中當(dāng)選“最無趣”和“最雷人”作文題目。
甚至有的文題文化觀念陳舊，比如“拒絕平庸”，就與網(wǎng)絡(luò)群體英雄時代的潮流相悖，社會中的平凡、平庸之人，恰恰蘊含著巨大的創(chuàng)造力，社會大廈就是靠無數(shù)平庸之人在進行支撐。
高考命題預(yù)測命題趨勢篇十八
“2023年高考難不難”是最近討論很多的話題，面對人生這次重要的考試，考生們都希望能提前了解高考難度，面對考試的時候就能心里有底了。下面是小編給大家整理的2023年高考難度趨勢預(yù)測，希望大家喜歡!
理由一：高考人數(shù)大概率會繼續(xù)增加，競爭更加激烈。2022年高考報名人數(shù)達到了1193萬，創(chuàng)下歷史新高，相較于2021年人數(shù)增加了115萬人。據(jù)小編分析，2023年的高考人數(shù)很大可能會繼續(xù)增加。那么在高校不會大量擴招的前提下，高考競爭會更加激烈，意味著難度會增加。
理由二：高考題目的靈活性增加，想取得高分的難度也會增加。高考是國家進行人才選拔的重要考試之一，為了能夠選拔出更優(yōu)秀的人才，我國一直在著手改革高考，增加題目的靈活度就是其中的途徑之一。一方面要減少死記硬背，給學(xué)生更靈活的發(fā)揮空間，另一方面則是要盡可能避開機械刷題，預(yù)防套題和押題。在這個過程當(dāng)中，會有一些學(xué)生難以適應(yīng)題目的靈活度，相當(dāng)于間接增加了題目難度。
以上僅為小編的個人猜想，僅供各位同學(xué)參考。
只要認真為高考做準(zhǔn)備，2023年高考就不會慘。
小編在了解了相關(guān)信息后發(fā)現(xiàn)，會出現(xiàn)“2023高考慘了”的說法，主要原因就是上文列舉的兩個。但正所謂“世上無難事只怕有心人”，只要好好準(zhǔn)備考試，就不必太過于為高考難度感到焦慮。
那么，有什么方法可以讓大家在2023年的高考中取得理想的成績呢?小編匯總了下面三個方法，希望對大家有所幫助。
1)制定學(xué)習(xí)計劃，合理分配復(fù)習(xí)時間。
距離2023年的高考已經(jīng)不足300天了，對即將參加高考的學(xué)生來說，最為稀缺的莫過于時間。在余下的日子中，大家一定要制定學(xué)習(xí)計劃，有規(guī)劃地復(fù)習(xí)，在有限的時間里爭分奪秒的學(xué)習(xí)，如此才能最大限度地提升成績，在高考中取得想要的成績。
2)養(yǎng)成記錯題集的習(xí)慣，及時查漏補缺。
高三復(fù)習(xí)階段總會有大大小小的考試，它們最重要的目的就是為了檢測大家哪方面的知識掌握的還不太牢固，在這個階段做好錯題是非常重要的。每次考試過后，整理出自己做錯的題目，并且弄清楚自己錯在哪里，及時查漏補缺，才能有針對性地鞏固知識儲備較為薄弱的地方。
3)調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)考。
影響高考成績的不僅是學(xué)生對知識的掌握情況，考生的心態(tài)也是會直接影響考試成績的。心態(tài)平穩(wěn)的考生往往能夠沉著應(yīng)對考試，在考場上遇到難題的時候也能冷靜對待，快速找到解決方法。而心態(tài)不好的考生很可能因為一道難題就緊張不已，無法繼續(xù)冷靜地做題，導(dǎo)致考試成績受到很大的影響，甚至在高考中失利。所以大家在復(fù)習(xí)階段一定要好好調(diào)整心態(tài)，積極樂觀地面對考試。
高考難度的大小關(guān)系到大家成績的高低，那么，2023年高考難度怎么樣，會不會和去年一樣難呢?下面就來從這幾個方面分析一下：
1、從高考報考人數(shù)來看。
雖然2022高考人數(shù)已經(jīng)突破新高，但是，2023年高考報名人數(shù)可能在此基礎(chǔ)上還要增加接近1萬人，這樣看來，從2023年高考人數(shù)上看，很有可能2023年的高考難度不會下降。
2、從命題的角度來看。
近幾年，高考命題的最重要依據(jù)是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》。無論從教學(xué)大綱，還是考試大綱，雖然有部分地區(qū)有所調(diào)整，但是整體沒有太大的變化，因此，從命題的角度看依然和往年一樣，不會有太大出入。
3、從往年考卷的評析看。
2022年數(shù)學(xué)高考試卷的評析：試題落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，體現(xiàn)高考改革要求;試題突出數(shù)學(xué)學(xué)科特點，強化基礎(chǔ)考查，突出關(guān)鍵能力，加強教考銜接，服務(wù)“雙減”政策實施，助力基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效。從這個上面看，2023年依然會從學(xué)科特點上入手，強化考查，突出能力，因此，2023年高考題難度并不會變的容易，這點大家要有心理準(zhǔn)備。
整體來看，如果說2022年數(shù)學(xué)卷難度是把大家“難哭”，那么，2023年高考難度也會讓大家“欲哭無淚”，因此，與其關(guān)注2023年的高考難度，不如，踏踏實實認真學(xué)習(xí)。
高考試題的難度雖然影響大家的發(fā)揮和心情，但是提高自身競爭力才是核心，當(dāng)然，提高競爭力的前提是考生的努力方向是正確的，不要南轅北轍。這里著重強調(diào)：
教育部專門發(fā)文要通過命題引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)中減少死記硬背和“機械刷題”，因此，在準(zhǔn)備2023高考的同學(xué)們要多進行反思和總結(jié)，同時注意聯(lián)系實際，提高自己分析問題和解決問題的能力，變“解答試題”為“解決實際問題”。
高考命題預(yù)測命題趨勢篇十九
前記：你知道嗎?我喜歡你，可是我沒有勇氣告訴你，就像窗外的風(fēng)掠過，只有感覺，卻沒有見風(fēng)的蹤跡。
孟潔手里的鋼筆在填答題卡填到一半的時候，卻停了下來，眼睛越過幾排正在奮斗的肩膀，看到了坐在第一排正在奮筆疾書的那個男生。
他的側(cè)臉帥帥的，骨節(jié)分明的手里握著一支精致的筆，在不停的揮舞，看的孟潔出來神，忘了自己現(xiàn)在正在考試。
窗外的大雨還在嘩啦啦的下著，每一粒雨珠猶如一個音符，流進孟潔的心中，奏出了一首心靈樂曲，在聽著樂曲的同時，有某樣?xùn)|西在她的心中的某個地方萌芽。
雨是從昨天晚上考試下的，今天她出門時只有一點細雨，正在糾結(jié)帶不帶傘的她望著窗外，發(fā)現(xiàn)雨好像又下大了。
孟潔撐著傘走出小區(qū)時，忽然有一個人沖進她的傘，她抬起頭看了一眼，是一個和自己同校的男生。
“你好，剛剛出門看見雨很小，就忘記帶傘了，你不介意我和你一起躲雨吧!”孟潔點了點頭，她記得，她曾經(jīng)在學(xué)校舉辦的鋼琴比賽上看見過他，卻忘了他叫什么名字。
一路上他們都沒有說話，傘外的大雨讓他們不得不靠近了些，孟潔的心里有一種說不出的感覺，這種感覺似風(fēng)一樣，只能當(dāng)時體會到，過后便說不出那種感覺。
到了學(xué)校教學(xué)樓，孟潔收起了傘，抖掉了傘上的零星的雨滴，抬起頭，正對著男生的目光，男生很尷尬立即把目光望像一邊。
“那個......謝謝你啊!快要到考試時間了，你也快進去吧?！彼琶Φ恼f了一句，便轉(zhuǎn)身進了教學(xué)樓，她注視著他的背影，背影慢慢地在她的視線里消失。
“孟潔，發(fā)什么呆啊?快考試了，快進去吧!”她一回頭，是她的朋友在邊收著雨傘邊和她說。
她找了幾圈，終于找到了自己的考場，卻沒想到他和自己在一個考場，他的目光注視著書本，并沒有注意到她，她來到自己的座位，在他的斜后方，她的心里有些激動，像風(fēng)一樣，過了那段時間，誰也說不出是什么感覺。
回過神來，她才發(fā)現(xiàn)自己的試卷沒有做完，于是又開始埋頭苦干。
時間一分一秒的過去.......
考試結(jié)束的鈴聲準(zhǔn)時響起，鈴聲走下了收了答題卡后，考生們收好自己的東西，陸陸續(xù)續(xù)的離開了考場，孟潔走到第一排時，眼睛朝桌子上迅速的瞄了一眼，看到了他的名字和考號。
她想：“原來叫余陽啊，我終于認識你了”她心里很激動，這種感覺如風(fēng)，沒有人和軌跡，隨意消逝在空中。
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