最新《字典大樓》教學(xué)教案免費(fèi)下載(五篇)

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最新《字典大樓》教學(xué)教案免費(fèi)下載(五篇)
時(shí)間:2022-11-29 16:37:22     小編:zdfb

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

《字典大樓》教學(xué)教案篇一

字詞卡片、各種字典、詞典

一、談話導(dǎo)入。

讀書時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(問老師、看上下文猜字、查字典)。字典里藏著許許多多的知識(shí),是一座知識(shí)的大樓。今天我們就來學(xué)習(xí)一首和字典有關(guān)的詩(shī)歌《字典大樓》。

板書課題。學(xué)生讀題,認(rèn)識(shí)“典”。

二、初讀感知,自主識(shí)字。

1、自由讀課文,用熟悉的方法識(shí)字。

2、借助課后字條,小組內(nèi)識(shí)字。

3、出示詞語:讀詞語比賽。

4、讀字卡,交流識(shí)字方法。進(jìn)行組詞、形近字比較。

三、細(xì)讀詩(shī)歌,感悟內(nèi)容。

1、同桌互相讀課文。

2、師:詩(shī)歌里的小朋友遇到了什么困難?

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)二、三小節(jié)。

解決了困難,他的心情怎樣?不會(huì)寫“砝碼”這兩個(gè)字時(shí),心情怎樣?指導(dǎo)朗讀。

4、師:字典里的知識(shí)是從哪里來的?(是人們用心血、智慧編出來的)

5、師小結(jié):字典不光內(nèi)容越來越豐富,種類也越來越多。不光有《新華字典》,還有各種詞典。(展示各種工具書)

6、你們佩服這些編字典的人嗎?指導(dǎo)朗讀第四小節(jié)。

7、查字典有什么好處?學(xué)習(xí)一、五小節(jié)。

8、美讀全文。

四、查字典比賽

《字典大樓》教學(xué)教案篇二

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)課文中的生字,掌握“典、樓、造”的寫法。

2、學(xué)會(huì)查字典的方法。

3、知道字典的重要。

4、養(yǎng)成不認(rèn)識(shí)的字就查字典的好習(xí)慣。

懂得查字典的好處

讓學(xué)生懂得查字典是一種好習(xí)慣,應(yīng)該從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣。

朗讀法、討論法

練習(xí)法、討論法

兩課時(shí)

每人準(zhǔn)備一本字典

一、導(dǎo)課

同學(xué)們你們?cè)趯W(xué)習(xí)上如果遇到困難的時(shí)候,你們會(huì)想到去找誰?

今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,字典。它可以讓你解決學(xué)習(xí)上的困難。

二、認(rèn)識(shí)認(rèn)讀生字

1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。

2、小組討論你們準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。

3、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果教師評(píng)價(jià)。

三、初讀課文

1、讓學(xué)生自己試著讀課文。

2.學(xué)生讀自己喜歡的部分。

3、說說你通過讀課文知道了什么?

四、教學(xué)生字

1、出示生字卡片讓學(xué)生讀。

2、說說你在生活中哪里見過這個(gè)字。

3、你準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。

4、開展組詞比賽活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

板書設(shè)計(jì):字典大樓

diǎn lǒu jiào kē pín zào xuè shí

典樓教 科品造 血 識(shí)

一、精讀課文

1、讓學(xué)生自己讀課文。

2、個(gè)別讀。

3、學(xué)生評(píng)價(jià),教師點(diǎn)評(píng)。

二、理解內(nèi)容

1、讓學(xué)生說說字典大樓每小節(jié)講了什么。

2、教師小結(jié)查字典的好處:第二段寫字典可以幫助我們認(rèn)字。第三段寫字典可以幫助我們寫不會(huì)寫的字,這兩段同時(shí)說明,字典可以告訴我們?cè)S多知識(shí)。

三、提出不懂的問題

學(xué)生提出自己不懂的問題,讓小組合作學(xué)習(xí)來解決,對(duì)不能解決的問題教師幫助指導(dǎo)完成。

四、擴(kuò)展活動(dòng)

用你的經(jīng)驗(yàn)說說經(jīng)常查字典有什么好處?

板書設(shè)計(jì):

字典大樓

可以幫助我們寫不會(huì)寫的字

字典

可以幫我們認(rèn)字,幫我們理解字義

《字典大樓》教學(xué)教案篇三

知識(shí)與技能

1.認(rèn)讀本課生字,會(huì)寫本課生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

3.養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。

1.通過自由拼讀、書寫掌握新字新詞。

2.通過朗讀認(rèn)識(shí)字典的好處。

情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生查字典的興趣,培養(yǎng)愛查字典的好習(xí)慣。

1.認(rèn)讀本課生字,會(huì)寫本課生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

兩課時(shí)

1.認(rèn)讀本課生字,會(huì)寫本課生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

認(rèn)字、寫字。

自學(xué)與討論相結(jié)合

字典、教學(xué)掛圖

一、激情導(dǎo)入

1.教師板書新生字:鈉砝碼

同學(xué)們,老師不知道這幾個(gè)字讀什么音?是什么意思?誰有辦法幫一幫老師?

2.學(xué)生回答:查字典或看課本

3.將學(xué)生分成兩組:一組查字典,一組看課本。

4.匯報(bào)學(xué)習(xí)所得:誰對(duì)這幾個(gè)字了解得最清楚?(查字典的一組)

5.教師談話:對(duì),字典的用處可大了。今天,我們就去字典大樓里去走一走,看看字典大樓里有什么。(板書課題)

二、初讀課文

1.學(xué)生自由朗讀課文。

2.畫出本課的生字。

三、學(xué)習(xí)生字

1.自由拼讀,先自行消化較容易的生字。

2.出示要求認(rèn)讀的生字卡片

(1)讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀。

(2)同桌互相認(rèn)讀、互相教。

(3)開火車認(rèn)讀生字。

3.出示要求會(huì)寫的生字卡片

(1)先認(rèn)讀,然后組詞。

(2)學(xué)生互相講講生字的識(shí)記方法。

(3)學(xué)生學(xué)寫生字

四、再讀課文

剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了本課的生字,那么讀起課文來應(yīng)該很輕松。

1.自由讀課文,要求做到正確、流利。

2.齊讀課文。

3.讀了課文,你知道了什么?

學(xué)生匯報(bào)后,教師歸納:字典在我們學(xué)習(xí)中的作用可大了。我們也會(huì)經(jīng)常拜訪字典專家的。

五、布置作業(yè)

1.抄寫本課生字。

2.熟讀課文。

3.查一查本課不理解的詞。

1.有感情地朗讀詩(shī)歌。

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)查字典的好處,培養(yǎng)學(xué)生愛查字典的興趣。

讓學(xué)生養(yǎng)成愛查字典的好習(xí)慣。

1.分小組合作學(xué)習(xí)

2.互相提問

1.生字、詞卡片

2.字典、教學(xué)掛圖

一、復(fù)習(xí)舊知

1.抽讀生字卡片,檢查生字認(rèn)讀情況。

2.出示生詞卡片認(rèn)讀:

字典大樓教學(xué)科學(xué)小品認(rèn)識(shí)

二、學(xué)習(xí)課文

1.自由朗讀詩(shī)歌。

2.分小組學(xué)習(xí)課文,教師提出要求:

(1)運(yùn)用字典,學(xué)習(xí)全文。

(2)組內(nèi)交流,你讀懂了哪些內(nèi)容,還有哪些地方不明白?

3.全班匯報(bào),邊匯報(bào)邊進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

(1)你理解了哪些詞語?

(2)你還有哪些詞語不理解?

(3)你對(duì)哪節(jié)詩(shī)歌還不理解?

如:第二節(jié)詩(shī)有疑難。

大家提得很好,老師對(duì)這一節(jié)詩(shī)也存在疑問,現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出字典來找一找“鈉”字,了解以下問題:

門牌→()()頁(4畫)

住址→()頁

意思→()

……

(4)指導(dǎo)朗讀

a.齊讀第一、二小節(jié)(注意讀出一小節(jié)的滿意,第二小節(jié)的疑惑與明白.)

b.朗讀第三小節(jié)(要讀出著急——硬寫不出這兩個(gè)字:砝碼!急忙去拜訪字典大樓。要讀出耐心——它耐心地告訴我字的筆畫。)

c.朗讀第四小節(jié)(真大,指什么?(內(nèi)容真豐富)師引導(dǎo):這么豐富的做到,編寫起來要花費(fèi)多少春夏秋冬,大家認(rèn)為該用什么口氣讀?(讀出編寫的困難。)

d.朗讀第五小節(jié)(“離不開它”指什么?(字典是學(xué)習(xí)的好幫手)那么,要用什么口氣讀?(喜愛))

三、拓展延伸

1.講講你對(duì)字典的感受。

2.出示幾本書:《成語詞典》《名人名言》等,告訴學(xué)生要多買幾本這類書。

四、布置作業(yè)動(dòng)手查字典

五、板書設(shè)計(jì)

字典大樓

大智慧、心血知識(shí)、本領(lǐng)

《字典大樓》教學(xué)教案篇四

1.識(shí)字14個(gè),會(huì)寫8個(gè)。

2.各種形式的讀,理解感受詩(shī)歌的內(nèi)涵。

3.查字典比賽,培養(yǎng)學(xué)生愛查字典的好習(xí)慣。

課文《字典大樓》以詩(shī)歌的形式抒發(fā)了一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子喜愛字典的真摯感情。這首詩(shī)也寫出了字典的特征:“大”,它是“人們用智慧、心血”建立起來的;字典的用處是,只要按照“門牌”,就能找到生字的“住址”,從而“得到滿意的回答”。所以,它是小學(xué)生學(xué)習(xí)語文必不可少的一個(gè)基本工具書。養(yǎng)成喜愛查字典、主動(dòng)查字典的能力和習(xí)慣,不僅有助于學(xué)好語文,而且有利于形成自主學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

學(xué)生雖然在二年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過查字典了,但平時(shí)有相當(dāng)一部分學(xué)生嫌麻煩不愿查字典。遇到不認(rèn)識(shí)的字寧可問同學(xué)或問家長(zhǎng)。有時(shí)就會(huì)出錯(cuò),鬧一些笑話。通過本課的學(xué)習(xí),能使學(xué)生向文中的這個(gè)孩子學(xué)習(xí),通過查字典競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生查字典的興趣,養(yǎng)成愛查字典、主動(dòng)查字典的好習(xí)慣。

(2課時(shí))

同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘晃徊粫?huì)說話的小老師,你們知道他是誰嗎?(學(xué)生七嘴八舌地喊道:“字典”。)對(duì)了。今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)字典的詩(shī)歌。(板書課題,學(xué)生在讀課題的過程中認(rèn)識(shí)“典”和“樓”)

師:請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,想一想讀了課文你知道了些什么,然后和你的同桌說一說(學(xué)生自由讀課文,讀完后與同桌交流)。

生1:我知道字典大樓非常大,里面還住了好多人家。

師:請(qǐng)你讀一讀課文中的原話。(生讀:字典大樓真大真大,里面住了好多好多人家。)

師:想一想這里為什么要連用兩個(gè)“真大”“好多”呢?

生1:(用手搔搔頭,停頓了一下)可能就是特別多吧!

生2:(立刻站起來)我想應(yīng)該是說字典里不但字非常多,而且知識(shí)特別豐富。

師:很好,請(qǐng)繼續(xù)說。

生3:我還知道有一個(gè)小朋友經(jīng)常去字典大樓里登門求教。

師:你們想不想學(xué)這個(gè)小朋友,去拜訪一下字典大樓呢?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,遇上不認(rèn)識(shí)的字畫出來,讓你的小老師教教你吧?。▽W(xué)生讀課文的過程中,有個(gè)人查的,有同桌一塊查的,也有用其他方法認(rèn)字的,不統(tǒng)一要求。)

默讀課文,邊讀邊想這首詩(shī)歌的每一節(jié)都說了什么?再與你的同桌說一說。

生1:這個(gè)小朋友遇到不認(rèn)識(shí)的字,就趕緊去查字典。

師:這是第幾節(jié)中的內(nèi)容,你愿意讀給大家聽嗎?

生1:這是第2小節(jié)的內(nèi)容。(讀完第2節(jié))老師,我讀完以后又知道了“門牌”指的就是字典的目錄?!白≈贰?就是字典的`正文。

師:哇!你真厲害!每讀一次,就有新的收獲。你再想想,這個(gè)小朋友查到“鈉”這個(gè)字,為什么就知道鹽里有“鈉”呢?

生1:我……不知道。(有點(diǎn)為難)

生2(馬上站起來):我知道!因?yàn)樗戳俗值渲械慕忉尅?/p>

師:對(duì)!字典不但幫助我們認(rèn)字,還可以告訴我們?cè)S多知識(shí)。

生3:我讀了課文,知道第一節(jié)寫了字典大樓里有許多字,這個(gè)小朋友經(jīng)常去登門求教,每次都能得到滿意的回答。

生4:第3節(jié)寫了這個(gè)小朋友在遇到不會(huì)寫的字也急忙去拜訪字典大樓。

師:這個(gè)小朋友為什么要“急忙”去拜訪呢?

生4:他是想快一點(diǎn)學(xué)會(huì)“砝碼”這兩個(gè)字。

師:對(duì),也證明這個(gè)小朋友很愛學(xué)習(xí)。

生5:我知道第4小節(jié)的意思。我們住的大樓都要用許多人才能蓋起來,我想字典大樓里的人家那么多,肯定需要更多的人去建造。

師:你說得真好!字典的內(nèi)容很多也很寶貴,是前人智慧和心血的結(jié)晶,我們一定要好好利用它。

生6:從第5小節(jié)我還知道這個(gè)小朋友和字典是好朋友。

師:你是怎么知道的?

生7:我讀了“現(xiàn)在我已離不開它?!睆倪@句話知道的。

師:你好聰明呀!大家找到了嗎?我們一起來讀這一節(jié)。

生8:我覺得這個(gè)小朋友不光把字典當(dāng)作他的朋友,也當(dāng)作了他的老師。

師:大家說得非常好。你們想不想和字典做朋友?想不想讓它當(dāng)你們的老師?你要和它熟悉了才能和它做朋友。下面我們來搞一個(gè)查字小競(jìng)賽,看誰和字典大樓里的人最熟。

1.師板書生字“典”“教”,讓學(xué)生查。給查得最快的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一枚精美的貼畫(學(xué)生一聽到開始,小手飛快地翻動(dòng)起來,都生怕落在別人的后面)。

2.師口述“智慧”讓學(xué)生查(通過上一輪的比賽發(fā)現(xiàn),獲獎(jiǎng)的同學(xué)興高采烈,動(dòng)作更快了。而沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)動(dòng)作明顯沒有第一輪比賽時(shí)快了。一定要注意,獎(jiǎng)勵(lì)查得快的同學(xué),同時(shí)別忘了鼓勵(lì)查得慢的學(xué)生,千萬不能打擊他們查字典的積極性)。

3.板書“鈉”、“砝碼”,讓同學(xué)們查一查這兩個(gè)字的意思。

4.小組討論:查字典有什么好處?(學(xué)生通過剛才的活動(dòng),再加上平時(shí)的經(jīng)驗(yàn),討論時(shí)說得頭頭是道,氣氛很熱烈。)

5.班內(nèi)交流總結(jié):

①字典可以幫助我們認(rèn)不認(rèn)識(shí)的字。

②字典可以幫助我們寫不會(huì)寫的字。

③字典可以告訴我們?cè)S多知識(shí)。

師小結(jié):同學(xué)們說得真好,字典不但是我們的好朋友,也是我們的好老師。

1.齊讀課文,在讀課文時(shí)鞏固識(shí)字。

2.檢查識(shí)字情況。

師:同學(xué)們學(xué)得可真認(rèn)真,現(xiàn)在老師想考考你們,本課的生字詞是不是都認(rèn)識(shí)了?(拉出一串生字葫蘆娃)

(1)自由讀詞語:字典大樓登門小品按照住址實(shí)驗(yàn)砝碼

急忙建造心血添磚加瓦知識(shí)

(2)小游戲:搶摘葫蘆娃(學(xué)生上去把自己認(rèn)識(shí)的生字葫蘆娃摘下,然后領(lǐng)讀詞語。搶到的特別高興,領(lǐng)讀時(shí)聲音很洪亮。)

(3)比一比:看誰組詞多(出示小黑板)

師:比一比哪個(gè)同學(xué)能用帶點(diǎn)的字組詞,看誰組的多。(先指名說。不會(huì)的可以同桌商量。會(huì)寫的同學(xué)還可以登臺(tái)板書。會(huì)寫的同學(xué)還真多,爭(zhēng)先恐后地往臺(tái)上跑。)

(4)師:看樣子,字典這位不說話的小老師給你們幫了很大的忙,大家都認(rèn)得很好。現(xiàn)在葫蘆娃都回到課文里了,你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)輕聲讀課文(可以同桌讀、小組讀、自由讀)。

(5)直接聽寫詞語:字典大樓求救科學(xué)小品建造知識(shí)心血

(6)自己對(duì)照課本檢查,哪個(gè)字不會(huì)寫,應(yīng)該怎么寫。然后自學(xué)。

(7)同桌相互檢查,指出寫錯(cuò)的給予糾正。

3.師:誰愿意把自己寫的詞語展示給大家看。(許多學(xué)生都上臺(tái)把自己的作業(yè)放到視頻儀上展示給大家看。大家評(píng)議。)

上這節(jié)課時(shí),大部分學(xué)生都處在非常興奮的狀態(tài)中。一方面是詩(shī)歌篇幅短小、內(nèi)容淺顯,學(xué)生讀得快、讀得熟。另一方面通過“查字典小競(jìng)賽”和“搶生字葫蘆娃”游戲,更加激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。課堂氣氛很活躍教學(xué)效果很好。但是在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)存在著一些問題,查字典慢的學(xué)生,一看自己沒有拿到獎(jiǎng),干脆不愿查了。還有個(gè)別學(xué)生查字典的方法還不熟練,更是懶得去查。針對(duì)這些問題,準(zhǔn)備今后多安排查字典的活動(dòng),多給學(xué)生一些時(shí)間翻字典。培養(yǎng)他們愛查字典、主動(dòng)查字典的好習(xí)慣。

《字典大樓》教學(xué)教案篇五

《字典大樓》

1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)漢字,用自己喜歡的方式獨(dú)立識(shí)字。

2.有感情地朗讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌韻律。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛查字典,主動(dòng)、經(jīng)常翻字典的好習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生愛查字典,主動(dòng)、經(jīng)常翻字典的好習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)漢字,用自己喜歡的方式獨(dú)立識(shí)字。有感情地朗讀詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌韻律。

一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們,你們帶字典了嗎?趕快翻翻,說說你對(duì)它有什么印象?讓我們到課文里了解了解它吧!

二、自學(xué)

1、自主讀文,輕聲讀文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,可和自己喜歡的方法如:?jiǎn)栆粏枺乱徊?,查一查等去認(rèn)識(shí)字。

2、嘗試查字典

三、識(shí)字。多種方式鞏固識(shí)字。

四、交流

1、讀文整體感知

2、你喜歡哪小節(jié),就可以讀哪小節(jié),并說說你讀懂了什么。

五、誦讀

1、練讀:以小組為單位,共同合作選擇喜歡的方式練習(xí)讀文。

2、匯報(bào)表演:以小組為單位匯報(bào)讀文。

六、評(píng)價(jià)

七、寫字

1、認(rèn)讀生字卡片并擴(kuò)詞。

2、自主學(xué)習(xí)較簡(jiǎn)單的字

3、交流學(xué)習(xí)較難的生字。資料提供者:

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