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考研農(nóng)學(xué)大綱綜述 農(nóng)學(xué)考研數(shù)學(xué)大綱篇一
數(shù)學(xué)：農(nóng)學(xué)門(mén)類(lèi)數(shù)學(xué)考試涵蓋高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等公共基礎(chǔ)課程。要求考生比較系統(tǒng)地理解數(shù)學(xué)的基本概念和基本理論，掌握數(shù)學(xué)的基本方法，具備抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力、運(yùn)算能力以及綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
化學(xué)：以化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本方法的理解和掌握為基礎(chǔ)，要求能夠分析、判斷和解決有關(guān)理論和實(shí)際問(wèn)題。
植物生理學(xué)：以了解植物生理學(xué)的研究?jī)?nèi)容、認(rèn)識(shí)植物生命活動(dòng)的基本規(guī)律，理解和掌握植物生理學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)理論知識(shí)和主要實(shí)驗(yàn)的原理與方法為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)對(duì)有關(guān)理論和實(shí)際問(wèn)題綜合分析、判斷和解決。
動(dòng)物生理學(xué)：要牢固掌握動(dòng)物生理學(xué)的基本概念、基本原理和基本實(shí)驗(yàn)技能，能夠運(yùn)用動(dòng)物生理學(xué)原理從細(xì)胞和分子水平、器官和系統(tǒng)及整體水平對(duì)動(dòng)物機(jī)體的各種正常功能活動(dòng)及其內(nèi)在機(jī)制進(jìn)行分析，能夠?qū)?dòng)物生理學(xué)各個(gè)章節(jié)有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，做到融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。
生物化學(xué)：生物化學(xué)研究的基本內(nèi)容做了解，對(duì)生物化學(xué)有關(guān)的基本概念、理論以及實(shí)驗(yàn)原理和方法要求理解和掌握，具備分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象的生物化學(xué)本質(zhì)和規(guī)律。
2、考試形式、考試內(nèi)容
考試形式為閉卷、筆試方式采用全國(guó)統(tǒng)一聯(lián)考。農(nóng)學(xué)統(tǒng)考分兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課(化學(xué)/數(shù)學(xué)和動(dòng)/植物生理生化)。數(shù)學(xué)包括高等數(shù)學(xué)約56%，線性代數(shù)約22% 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)約22%?；瘜W(xué)包括無(wú)機(jī)及分析化學(xué)和有機(jī)化學(xué)，各占一半比例。生理生化的內(nèi)容結(jié)構(gòu)也不變，動(dòng)植物生理學(xué)與生物化學(xué)各占一半。
3、試卷題型結(jié)構(gòu)
試題結(jié)構(gòu)同2016年大綱要求。數(shù)學(xué)試卷題型結(jié)構(gòu)為單項(xiàng)選擇題、填空題與解答題(包括證明題)，客觀題56分，主觀題94分?；瘜W(xué)試卷題型結(jié)構(gòu)為單項(xiàng)選擇題、填空題、計(jì)算、分析與合成題，主客觀題目分值比例為63.3%、36.7%。動(dòng)植物生理生化題型有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題和分析論述題，客觀題30分，主觀題120分，主觀題的比例更高。單選題、填空題和簡(jiǎn)答題是比較基礎(chǔ)的題型，考的知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)比較基礎(chǔ)。計(jì)算題、分析合成題、實(shí)驗(yàn)題和分析論述題的考察是考生對(duì)知識(shí)體系的總體把握，對(duì)一些系統(tǒng)性的知識(shí)要牢固而靈活的掌握。實(shí)驗(yàn)題考察的是對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
4、試卷題量
試卷題量較去年沒(méi)有變化，由于題型設(shè)置的特點(diǎn)(主觀題比例較重，數(shù)量和分值都比較大)，需要考生對(duì)基本概念、基本原理和基本實(shí)驗(yàn)技能上多下功夫，一定要對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)性的掌握。重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能夠舉一反三、融會(huì)貫通。建議大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候?qū)⑸韺W(xué)和生物化學(xué)聯(lián)系起來(lái)，發(fā)現(xiàn)其中的共同點(diǎn)。
考研農(nóng)學(xué)大綱綜述 農(nóng)學(xué)考研數(shù)學(xué)大綱篇二
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考研農(nóng)學(xué)大綱綜述 農(nóng)學(xué)考研數(shù)學(xué)大綱篇三
雖然今年的考綱沒(méi)有變化，但從考查目標(biāo)、形式和內(nèi)容，試卷題型結(jié)構(gòu)、考查知識(shí)點(diǎn)分布等方面，我們還是能看出一些農(nóng)學(xué)統(tǒng)考學(xué)科的考試特點(diǎn)：
(1)注重主觀題目的考查，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用知識(shí)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
化學(xué)考查中，單項(xiàng)選擇題的分值為60分，填空題35分，兩項(xiàng)客觀題共計(jì)95分的分值，占總分的63.3%。計(jì)算、分析與合成題有8個(gè)，共55分，占36.6%。從分值上看，客觀題目的分值要高于主觀題。化學(xué)作為農(nóng)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，大量的理論知識(shí)點(diǎn)必然要求以客觀題的形式出現(xiàn)，因此，與同為專(zhuān)業(yè)課的注重與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合的植物生理生化不同，其客觀題的總分值所占比重較大，并且選擇題每題分值達(dá)到2分。但仔細(xì)分析主觀題的設(shè)置會(huì)發(fā)現(xiàn)，其數(shù)量共有8個(gè)，涉及的考查方式有無(wú)機(jī)、分析、有機(jī)化學(xué)的計(jì)算、各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)原理的分析、有機(jī)方程式的合成等，題型靈活多樣、綜合性強(qiáng)，考查的是考生對(duì)無(wú)機(jī)、分析、有機(jī)化學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通和綜合運(yùn)用，往往是考生在復(fù)習(xí)和考試作答時(shí)的重難點(diǎn)。
從動(dòng)植物生理生化的試卷題型結(jié)構(gòu)分析，可知考查單項(xiàng)選擇題只有30分，而簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題和分析論述題的分值則占有120分之多，題目數(shù)量同16年(共有12個(gè))。動(dòng)植物生理生化的知識(shí)點(diǎn)比較多，且比較零碎，考生在復(fù)習(xí)起來(lái)可能會(huì)因?yàn)檎莆詹坏綇?fù)習(xí)的重難點(diǎn)分布和復(fù)習(xí)要求，產(chǎn)生很多困擾。這就要求考生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，深入分析，交叉融匯，這是農(nóng)學(xué)學(xué)科研究生的基本要求和必備能力。
由農(nóng)學(xué)統(tǒng)考大綱發(fā)現(xiàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)考查的要求逐步提高。對(duì)生命現(xiàn)象的解釋、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、農(nóng)業(yè)實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用內(nèi)容成為了考試的重要組成部分。此部分內(nèi)容的考查形式多樣、方式靈活，在考試中的比重也越來(lái)越大，因此需要考生不斷加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解、提高分析能力、加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)和鍛煉。
(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)、理論和基本技能的復(fù)習(xí)
農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)課的考試科目設(shè)置都是農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究的基礎(chǔ)，也是一個(gè)農(nóng)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究生必須要掌握的知識(shí)和技能。因此，各種專(zhuān)業(yè)名詞概念、生理生化反應(yīng)原理、新陳代謝規(guī)律、生命現(xiàn)象分析等基礎(chǔ)知識(shí)理論是重要內(nèi)容，一直都是大綱強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。前面我們分析，主觀題的比例較大，而主觀題也是在這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)上的交叉、串聯(lián)和融合，一個(gè)題目的解答通常會(huì)涉及到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的掌握還要加強(qiáng)不同內(nèi)容間的融會(huì)貫通，基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的重要性得到進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。
(3)加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的知識(shí)交叉
農(nóng)學(xué)統(tǒng)考的專(zhuān)業(yè)課由兩部分組成。因此，不同學(xué)科之間的交叉、滲透和融合是大綱考察的重點(diǎn)。在對(duì)一門(mén)學(xué)科的考察時(shí)也強(qiáng)調(diào)了不同知識(shí)點(diǎn)的交叉，尤其是在生理學(xué)學(xué)科中。任何一種生命現(xiàn)象都不是簡(jiǎn)單的一個(gè)原因作用的結(jié)果，而是多個(gè)化學(xué)反應(yīng)和生理變化共同作用的結(jié)果，因此，注定學(xué)科之間相關(guān)知識(shí)的交叉會(huì)成為題目的考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也更強(qiáng)調(diào)了考生需要不斷提高對(duì)問(wèn)題的綜合分析能力。
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