每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
誠信是金手抄報篇一
1.知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，明白信用是創(chuàng)業(yè)成功的根本，也是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的靈魂，信用對于我們每個人都很重要。通過師生對經(jīng)濟(jì)活動中成功與失敗的案例的探討與分析，深刻體會誠信對于創(chuàng)業(yè)投資經(jīng)營活動的重要意義，理解參與社會生活必須講求誠信。
2.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，基本能夠運用全面地、發(fā)展的觀點看問題
3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對誠信的理解，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，認(rèn)識到誠信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個人共同的追求
教學(xué)重點：信用對于個人創(chuàng)業(yè)和成功及社會健康發(fā)展的重要意義。
教學(xué)難點：誠實守信的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
媒體準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)過程：
新課引入：用《狼來了》的故事導(dǎo)入新課，讓學(xué)生看動畫并給故事中的放羊娃配音。（用故事和動畫吸引學(xué)生的興趣）
師總結(jié)：聽完了故事，看完了動畫，請同學(xué)們思考兩個問題：1、當(dāng)這個放羊娃真正遇到狼時，他大喊狼來了，為什么沒人去救他？2、這個放羊娃騙人的結(jié)果怎樣？
學(xué)生回答：（略）
師：下面請同學(xué)們展開你豐富的想象，這個孩子以后會怎樣？
學(xué)生回答：（略）
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了，從這個故事中，我們能得到什么啟示？
學(xué)生回答：（略）
師：是的，狼來了并不可怕，失去誠信最可怕。因此不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都要誠實守信，因為信用是金。給學(xué)生講應(yīng)聘的故事：（見投影片）讓學(xué)生扮演這位應(yīng)聘者，假如你是這位應(yīng)聘的青年，你會怎么說？（學(xué)生回答）
師：告訴學(xué)生這位應(yīng)聘者的想法和做法。應(yīng)聘的中國青年心里一震：“他認(rèn)錯人了。”而在此時，承認(rèn)自己有哈佛的學(xué)歷對應(yīng)聘絕對有好處，但這個青年認(rèn)為，誠實比什么都重要。于是他冷靜而又客氣地說：“先生，你可能認(rèn)錯人了。我沒有到哈佛學(xué)習(xí)過，我只在中國的內(nèi)地讀過大學(xué)，”說話的同時，他已經(jīng)作好了不被錄取的準(zhǔn)備。沒想到主考的美國人露出驚喜之色，他說：“你很誠實，剛才就是我們考試的第一關(guān)，現(xiàn)在我們進(jìn)行第二關(guān)的考試。”最終，這位青年憑著他的誠實和專業(yè)水平，最終在眾多的應(yīng)聘者中脫穎而出。總結(jié)誠信的重要性：誠信對我們每個人都很重要，他是一個人安身立命的基礎(chǔ)，是一個人立足于社會的通行證，是一個人生存和發(fā)展的重要條件。誠信也是我們做人的基本準(zhǔn)則。那么在經(jīng)濟(jì)生活中，在投資經(jīng)營活動中，我們也要講信用，因為信用是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的靈魂，信用是金。
師：下面請同學(xué)們來看一個標(biāo)志：（海爾標(biāo)志）這是什么標(biāo)志？你們對海爾有哪些了解？問學(xué)生：（點擊課件張瑞敏）全面的了解一下今天的海爾。（播放對海爾集團(tuán)及其產(chǎn)品的介紹）。
師：海爾創(chuàng)業(yè)成功的原因是多方面的，但它以質(zhì)量求生存，靠信用闖天下卻是其成功的主要原因。20年前的海爾又是怎樣的呢？20年前的海爾是一個虧損147萬元，年銷售額僅348萬元的集體小廠——青島電冰箱總廠。就連職工的工資也發(fā)不出，張瑞敏接手的就是這樣一個爛攤子，1985年的一天，他從一封用戶的來信中發(fā)現(xiàn)，剛生產(chǎn)出的電冰箱有質(zhì)量問題，于是他一臺一臺的檢查，結(jié)果查出了76臺有問題的冰箱，假如你是張瑞敏，怎么處理這76臺冰箱？
學(xué)生討論：（略）為什么砸？為什么不砸？
師：下面我們來看看張瑞敏是怎么做的？（點擊播放影片）
師：小結(jié)信用對于企業(yè)的重要性：看來信用既是創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)的秘訣，又是守業(yè)者發(fā)展的根本，失去信用會使一個名滿天下的老字號面臨生死存亡，甚至破產(chǎn)，倒閉。
給學(xué)生講述今年月餅市場上的一種奇怪現(xiàn)象：（略）
師：當(dāng)然出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是多方面的，但有一件事對月餅市場的影響至今還在。是什么事件的影響呢？請同學(xué)們在課本上找出來并以記者的身份給我們報道一下：（學(xué)生在課本上找出并朗讀，可叫語文科代表或朗讀比較好的學(xué)生。）冠生園由于用陳餡做月餅，失去市場信用，不僅使企業(yè)破產(chǎn)，他的廠房等已在前幾天被南京市中級人民法院正式拍賣。他還影響到整個月餅市場，冠生園的陰影至今還未散去?？磥硎バ庞镁蜁ニ械陌l(fā)展機(jī)會。學(xué)生一起看一個報道：悲哉，龍口粉絲！（點擊播放）
讓學(xué)生猜測龍口粉絲的發(fā)展前景。（讓學(xué)生明白重建信用非常困難）
小結(jié)：信用是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，假如我們的社會沒有信用，我們來到一個不講誠信的地方，我們的生活會怎樣？下面我們分組討論以下幾道題目，討論完后各組的代表發(fā)言，看看你們組有多少擔(dān)心和懷疑：（讓小組自己選擇他們要討論的話題）
（1）?如果醫(yī)院失去誠信，就診時我們會懷疑
（2）?去市場買肉時，我們會擔(dān)心：
（3）?當(dāng)受雇于別人時，我們會提防
（4）?當(dāng)雇傭別人時，我們會猜測：
（5）?當(dāng)借錢給別人時，我們會擔(dān)心；
還有兩個小組沒有話題可選，你們自己尋找話題：從你們現(xiàn)在的生活，學(xué)習(xí)中來談?wù)劇?/p>
提供兩個參考：當(dāng)我們與同學(xué)交往時，我們會擔(dān)心：
當(dāng)我們在學(xué)校學(xué)習(xí)時，我們會猜測：
讓學(xué)生交流討論結(jié)果。教師總結(jié)：通過我們的討論，我們知道，社會失去誠信，我們的生活無法想象，如果我們身邊的每一個人都講誠信，那我們就不會有那么多的擔(dān)心，那么多的懷疑，那么多的猜測。我們的社會是一個多么美好的社會。誠信對你對我、對他都是非常重要的。在學(xué)習(xí)中，我們怎樣做一個誠信的人？（讓學(xué)生從作業(yè)、考試方面來說）下面請同學(xué)們用以下幾個詞說一句或一段話：人人、企業(yè)、信用、社會（各組討論一下，看哪組同學(xué)說的最精彩，）
分組讓學(xué)生說自己討論的結(jié)果。
教師小結(jié)：只有我們?nèi)巳酥v信用，我們的社會才會有信用，我們的信用杭州、信用浙江、信用中國才能成為現(xiàn)實。在經(jīng)濟(jì)生活中，我們說時間就是金錢，效率就是生命，而現(xiàn)在，我要和各位同學(xué)說：信用是金，誠信無價！愿我們周圍的每一個人都是誠信的人！
誠信是金手抄報篇二
知識與技能：（1）把握誠信的含義；
（2）了解“一諾千金”的內(nèi)涵；
（3）懂得什么是“對人守信，兌現(xiàn)負(fù)責(zé)”。（1）在不同的情境中能自覺遵守誠信守則；（2）堅持對人守信，對事負(fù)責(zé)。
過程與方法：通過講故事、觀察體驗、討論交流、換位思考等學(xué)習(xí)活動，經(jīng)歷理解、感悟做人與做事統(tǒng)一起來，誠信是金的優(yōu)秀品質(zhì)，“做老實人，辦老實事”。
創(chuàng)新訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生體會到誠信是立身之本。
實踐訓(xùn)練通過課堂中小活動找到誠信與誠實
主要教法教師指導(dǎo)，討論交流
學(xué)法指導(dǎo)可采取討論法、辯論法、角色體驗法與事例法相結(jié)合。
板書設(shè)計：
什么是誠信
言而有信，一諾千金 信守自己的諾言
不講信用，害人害己
做老實人，辦老實事
對人守信，對事負(fù)責(zé) 不要輕易許諾
做人無大事，小事之分
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
活動一：誠信的故事
活動二：言而有信，一諾千金
活動三：信任與信任危機(jī)
活動四：對人守信，對事負(fù)責(zé)
活動五：誠信的基本要求
教學(xué)過程：
一、故事引入，感知講誠信的重要性
踐約守信——誠實做人的核心日本餐飲為有條行規(guī)，盤子要用水洗七遍，洗盤子計件付酬。有個打工的沉重為提高效率，少洗了兩遍。在抽查中，老板用試紙測出盤子的清潔度不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)問這個學(xué)生。她卻振振有辭：“洗五遍不也挺干凈嗎？”老板淡淡地說：“你不誠實，請你離開?！边@個學(xué)生不得不到另一家餐館應(yīng)聘，老板打量她半天，說：“你就是那個只洗五遍盤子的學(xué)生吧，對不起，我們不需要?！钡诙摇⒌谌摇龑覍遗霰?。無奈，她只得搬離這個城市。
這個案例說明了一個什么道理？
誠信的基本含義上述事例就反映了我們?yōu)槿颂幨?，與人交往，要講究誠信，即誠實守信?！罢\”，就是誠實無欺。誠實做人，誠實做事，實事求是?！靶拧保从行庞?、講信譽(yù)、守信義、不虛假。
請大家結(jié)合學(xué)生洗盤子的事例，想一想為什么不講誠信會到處碰壁？
在我們周圍，常?？吹酱瞬回?fù)責(zé)任的行為。例如，答應(yīng)別人的事，并不兌現(xiàn)，明明是自己職責(zé)范圍內(nèi)的事，卻百般推卸責(zé)任或者嫁禍于人，為了達(dá)到自己的目的，不擇手段，不惜損害他人的利益；不珍惜自己的人格，做事投機(jī)取巧等等。
教師點撥：承諾是一件嚴(yán)肅的事情。輕易承諾而不兌現(xiàn)，是一種不良品質(zhì)。我們在沒有把握答應(yīng)別人的要求時，不要輕易許下諾言；一旦有所承諾，我們應(yīng)該努力兌現(xiàn)。踐約守信是我們誠實做人的核心。用一句話或一個詞語說說案例一的教訓(xùn)。
二、 走進(jìn)生活，感悟誠信是金
探究設(shè)計：
1.在你的生活中，有沒有經(jīng)歷過他人對你不誠信的時候或事情？
2.他給你留下的印象是怎樣的？
3.對你們的交往有什么影響？
4.你有沒有不誠信的時候或事情呢？
“君子一言，駟馬難追。”這一古訓(xùn)是說，人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。無數(shù)事實告訴我們，交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機(jī)?！叭硕鵁o言，不知其可也?！薄墩撜Z》中這句話的意思是說，做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。生活經(jīng)驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時，但不可欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
1.對于“責(zé)任重于泰山”這句話，你是怎樣理解的？
2.有人認(rèn)為中“對事負(fù)責(zé)與對人守信是兩回事”，這種看法錯在哪里？
3.有的同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊，還認(rèn)為這是無關(guān)緊要的個人小事。你怎樣看待這些事？
學(xué)生探討：
探究題目：賣火柴男孩兒實現(xiàn)其承諾了嗎？是什么品質(zhì)促使他這樣做的？人為什么要踐約守信？讓學(xué)生認(rèn)識誠心在社會當(dāng)中的作用。
引導(dǎo)學(xué)生體驗誠信的人在社會中對別人的影響。
通過社會的當(dāng)中的人們認(rèn)為是普遍的現(xiàn)象，讓學(xué)生們理解信任的內(nèi)涵。
課堂練習(xí)：
1.你贊成“小節(jié)無害論”嗎？
2.贊成的理由是什么？不贊成的理由是什么？
課后小結(jié)：我們所做的小事、大事，都要認(rèn)真面對，在做人方面實質(zhì)上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構(gòu)成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來。
課后作業(yè)：自己有過不太誠信的“小節(jié)”嗎？對這件事情你體會最深刻的是什么？
課堂回顧：本課講起來不太容易，讓同學(xué)們不太能夠理解，需要多在課下教授。
誠信是金手抄報篇三
●〇對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容
懂得對人守信，對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求。
●〇教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解誠信的內(nèi)涵，認(rèn)識誠信的基本要求是對人守信，對事負(fù)責(zé)，感受誠信是
每個人立足于社會的通行證。
能力目標(biāo)：發(fā)展觀察、比較能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠實做人。
情感態(tài)度價值觀：增強(qiáng)對他人對社會的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失
信可恥的道德觀念。
●〇教學(xué)重點和難點：
理解誠信的基本要求即對人守信、對事負(fù)責(zé)，澄清在誠信做人方面的錯誤認(rèn)識?！攸c
引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識誠信的重要性?！y點
●〇課時安排：
一課時
●〇課前準(zhǔn)備：
教師：
①制“你誠信嗎”調(diào)查問卷。課件準(zhǔn)備。
②組織學(xué)生收集正反兩方面的誠信故事。
學(xué)生：
收集誠信故事及有關(guān)誠信的格言、古訓(xùn)。
●〇板書設(shè)計
第十課?? 誠信做人到永遠(yuǎn)
一、?誠信是金
內(nèi)涵： 誠實守信?
誠信??????? 重要性：誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本
基本要求：對人守信?? 對事負(fù)責(zé)
●〇教學(xué)設(shè)計
教學(xué)環(huán)節(jié)?教學(xué)活動設(shè)計?設(shè)計意圖
情境導(dǎo)入?一位彩票售票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬大獎。
提問：你覺得事情會怎樣發(fā)展？ （學(xué)生續(xù)編）
這是一則新聞，結(jié)果這位姑娘在巨額金錢面前毫不動心，主動將彩票送還了這位顧客。如果說剛剛你是思想斗爭激烈，那么此刻，你有何感想？
小結(jié)：我覺得這位姑娘身上所折射出的那種誠實守信的品質(zhì)令人感動。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第十課第一節(jié)，誠信是金。??? 把一則新聞分解成兩部分，讓學(xué)生續(xù)編劇情，既創(chuàng)設(shè)了情境，又給學(xué)生更多的思維空間。
在思辯中引入課題。
活動一：你說我說大家說。
感悟誠信可貴。?觀flash《狼來了》請兩位同學(xué)配音。
提問：看后你想到了什么？
故事中的小男孩因為不誠實，言而無信，拿誠信開玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。
提問：古往今來，有關(guān)誠信和不誠信的故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？
小結(jié)：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。從古至今，無數(shù)事實告訴我們，人不可無信，一旦失信于人，就會產(chǎn)生信任危機(jī)。
請大家自主閱讀教材，以小組為單位，在多媒體出示的二則材料（《中國留學(xué)生就業(yè)遭遇》和《溫州皮鞋的遭遇》）及書本p116頁上圖片材料、相關(guān)鏈接材料中任選一則。想一想：這些經(jīng)歷說明了什么？
小結(jié)：誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本。誠信是個人立足于社會的通行證和基礎(chǔ)，也是一個人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。同時，誠信也是企業(yè)的立身之本，成功之道，是企業(yè)發(fā)展的根基。?引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料，暢所欲言，互相交流--故事大薈萃，在故事交流中認(rèn)識什么是誠信。
感悟誠信的可貴。
通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，讓每一位學(xué)生感受到誠信是個人、企業(yè)的立身之本，從而感悟誠信是金。
活動二：
踐約守信，點滴做起。?播放古箏曲《高山流水》，講述“伯牙鼓琴遇知音”故事片段。問：你從這個故事中，發(fā)現(xiàn)了什么？
君子不輕諾。承諾是一件嚴(yán)肅的事情。踐約守信是我們誠實做人的核心。因此我們要對人守信，對事負(fù)責(zé)。
提問：1、日常生活中，在我們大家身邊有沒有存在對人不守信，對事不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象？你是怎么看待的？
2、日常生活中，你有沒有過這樣的行為，事后有何感受？
在我們的身邊存在著不城信行為，這些不城信行為帶來了許多不良后果。我們要學(xué)會自評互判，認(rèn)識誠信就在我們身邊，明白踐約守信就在點滴小事中。
給你的誠信打分：發(fā)誠信調(diào)查問卷，當(dāng)場給自己打分。???? 這是本課的重點。通過欣賞樂曲——教師講故事和身邊的不誠信行為（自己的、他人的）反思，使學(xué)生充分認(rèn)識，對人守信，對事負(fù)責(zé)的重要，感悟到踐約守信必須從身邊的小事做起。
組織學(xué)生做調(diào)查問卷，充分感受誠信做人體現(xiàn)在平時點滴小事中，反對小節(jié)無害論，做大事也要拘小節(jié)。
活動三：
制作誠信卡
小組內(nèi)交流自己課前收集的有關(guān)誠信的格言。給自己設(shè)計制作一張“誠信卡”，正面可寫上
自己喜歡的一句有關(guān)誠信的格言，背面可寫上自己在誠信方面的努力方向，行為標(biāo)準(zhǔn)，或者自己過去在誠信方面存在的問題，改進(jìn)的計劃等等，以經(jīng)常提醒、督促自己，做一個誠實守信的人。
通過交流格言和“制作誠信卡”， 使誠信落實到行動上。
教師總結(jié)?出示詩《天上人間說誠信》，學(xué)生齊讀。
結(jié)束語：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個海洋。
同學(xué)們，相信誠信的力量吧，它可以點石成金，
觸木為玉。??? 以齊誦《天上人間說誠信》作結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識誠信是金的基礎(chǔ)上，每一天都能擁抱誠信。以誠信督促自己，將誠信內(nèi)化為自己的基本道德品質(zhì)。
附錄二：
一、誠信故事摘錄：
1、?林海燕——誠信代名詞
xx年8月30日，廣東省茂名市10060體彩銷售點開出一注500萬大獎，中獎彩民是電話投注的，未付款也不來取票，面對足以改變自己一生命運的500萬元，業(yè)主林海燕沒有絲毫貪念，及時通知中獎彩民取票兌獎。
林海燕的誠信事跡在全國掀起一股“誠信”旋風(fēng)。林海燕也因此多次受到表彰：xx年11月，林海燕經(jīng)營的10060投注站成為全國第一個“誠信銷售模范網(wǎng)點”，“林海燕”三個字已經(jīng)成為誠信的代名詞。
2、《貧窮的小提琴手》
在繁華的紐約，曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件震撼人心的事情。
星期五的傍晚，一個貧窮的年輕藝人仍然像往常一樣站在地鐵站門口，專心致志地拉著他的小提琴。琴聲優(yōu)美動聽，雖然人們都急急忙忙地趕著回家過周末，還是有很多人情不自禁地放慢了腳步，時不時地會有一些人停在年輕藝人跟前，在他的禮帽里放一些錢。
第二天黃昏，年輕的藝人又像往常一樣準(zhǔn)時來到地鐵門口，把他的禮帽摘下來很優(yōu)雅地放在地上。和以往不同的是，他還從包里拿出一張大紙，然后很認(rèn)真地鋪在地上，四周還用自備的小石塊壓上。做完這一切以后，他調(diào)試好小提琴，又開始了演奏，聲音似乎比以前更動聽更悠揚。不久，年輕的小提琴手周圍站滿了人，人們都被鋪在地上的那張大紙上的字吸引了，有的人還踮起腳尖看。上面寫著：“昨天傍晚，有一位叫喬治?桑的先生錯將一份很重要的東西放在我的禮帽里，請您速來認(rèn)領(lǐng)?！比藗兛戳酥笞h論紛紛，都想知道一份什么樣的東西，有的人甚至還等在一邊想看究竟。過了半小時左右，一位中年男人急急忙忙跑過來，撥開人群就沖到小提琴手面前，抓住他的肩膀語無倫次的說：“??！是您呀，您真的來了，我就知道您是個誠實的人，您一定會來的?！蹦贻p的小提琴手冷靜地問：“您是喬治?桑先生嗎？”那人連忙點頭。小提琴手又問：“您遺落了什么東西嗎？”那個先生說：“獎票，獎票”。 小提琴手于是就從懷里掏出一張獎票，上面還醒目地寫著喬治?桑，小提琴手舉著彩票問：“是這個嗎？”喬治?桑迅速地點點頭，搶過獎票吻了一下，然后又抱著小提琴手在地上瘋狂地轉(zhuǎn)了兩圈。
原來事情是這樣的，喬治?桑是一家公司的小職員，他前些日子買了一張一家銀行發(fā)行的獎票，昨天上午開獎，他中了五十萬美元的獎金。昨天下班，他心情很好，覺得音樂也特別美妙，于是就從錢包里掏出五十美元，放在了禮帽里，可是不小心把獎票也扔了進(jìn)去。小提琴手是一名藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生，本來打算去維也納進(jìn)修，已經(jīng)定好了機(jī)票，時間就在今天上午，可是他昨天整理東西時發(fā)現(xiàn)了這張價值五十萬美元的獎票，想到失主會來找，于是今天就退掉了機(jī)票，又準(zhǔn)時來到這里。
后來，有人問小提琴手：“你當(dāng)時那么需要一筆學(xué)費，為了賺夠這筆學(xué)費，你不得不每天到地鐵站拉小提琴。那你為什么不把那五十萬元的獎票留下呢？”
小提琴手說：“雖然我沒錢，但我活得很快樂；假如我沒了誠信，我一天也不會快樂。”
3、一個因失信而喪生的故事
在古代，濟(jì)陽有個商人過河時，船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而至。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個說話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在意料之中的。因為一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。
4、《伯牙鼓琴遇知音》
“伯牙鼓琴遇知音”的故事和《高山流水》古箏曲一直流傳至今。它講的是俞伯牙與鐘子期一天偶遇，相見恨晚，成為知音。臨別時，伯牙希望子期能再與他同行幾天，但子期說“不是我不愿意，實在是父母年紀(jì)已大，父母在，不遠(yuǎn)游?！辈酪悠诨厝ジ改刚f一下后，再去看他，但子期說：“小弟不敢輕薄而寡信，許了賢兄，就當(dāng)踐約，萬一稟命二親，二親不允，使仁兄懸望數(shù)千里之外，小弟之罪更大矣?！?/p>
5、《中國留學(xué)生就業(yè)遭遇》
有一中國學(xué)生在國外潛心鉆研，埋頭苦學(xué)，終于獲得博士學(xué)位。他想：“憑著自己的專業(yè)水平，在大企業(yè)找份工作應(yīng)該不成問題?！庇谑牵チ艘凰忻拇笃髽I(yè)應(yīng)聘，一切都非常順利，然后他就安心回家專等錄取通知書。不久，收到一封信，告訴他：“你非常優(yōu)秀，你聰明又有較高的專業(yè)水平，但很遺憾我們不能錄取你……”。既然大企業(yè)不行，就找一家中等企業(yè)吧，他找了一家后去應(yīng)聘，結(jié)果等來的仍然是“你很優(yōu)秀，但很遺憾不能錄用你……”，最后這個學(xué)生想，那我就從小企業(yè)做起，這總該可以了吧，但結(jié)果仍然一樣。這個學(xué)生怎么也想不通，如此優(yōu)秀的他竟沒有一家企業(yè)錄用他呢？而這一切都源于他曾經(jīng)的幾次乘公交車逃票……
6、《溫州皮鞋的遭遇》
在20世紀(jì)80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國消費者的公憤，以至于很多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民告示。1987年8月8日在杭州武林廣場，5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大火。這把火燒醒了溫州人的誠信意識。xx年后，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴(yán)，在“中國十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中。xx年溫州人又將8月8日這個倍感恥辱的日子確定為“誠信日”。
二、調(diào)查問卷《給你的誠信打分》
你可能從來都不相信誠信可以當(dāng)飯吃，可是，也許有一天，你會以“你的誠信有問題”作為借口和你的朋友斷交┅┅
1、與同學(xué)有約，你會（???? ）
a視情況而定，有時去早一點，有時去晚一點；b去早一點，讓人等總覺得不太好；
c如果是好朋友，晚去一會也沒關(guān)系。
2、放學(xué)后，你會盡快回家嗎？（???? ）
a謝絕一切活動，匆匆忙忙回家；??? b先在外面玩一會，然后回家；
c如果有意外的事情，趕快電話通知父母，免得讓他們擔(dān)心。
3、朋友的東西忘了還，過了很久才想起來，你（???? ）
a選擇合適的機(jī)會還給他；???????? b干脆不還了，想必他也忘了；
c趕快把東西還給他，同時表示歉意。
4、在學(xué)校邊上的文具店買文具時，差兩塊錢，店主讓你下次買時還給他，你（???? ）
a一定記在心上，下次買文具時還上???? b先答應(yīng)下來，但是決不會還給他
c如果下次被他認(rèn)出來，就還他，如果他忘了，就不還他。
5、 對于作業(yè)，你的態(tài)度（???? ）
a認(rèn)真做好每天的作業(yè)，并力求創(chuàng)新? b能完成，但要求是不被老師批評就行
c能偷懶就偷懶，能抄到最好。
6、 同學(xué)請你幫忙，你（???? ）
a先答應(yīng)下來，但隨后就忘了???? b如果沒有幫忙做好，心里歉疚不已
c多一事不如少一事，告訴他，自己沒有能力幫他。
7、 如果現(xiàn)在你手里有一張50元的假幣，你會（???? ）
a想方設(shè)法把它用掉???? b放在家里，不讓它流通??????? c上交銀行。
8、 你有節(jié)約的習(xí)慣嗎？（???? ）
a沒有，有多少花多少??????????????? b有了零用錢，一定先存一部分
c有節(jié)約的習(xí)慣，但視實際情況決定存多少?
9、 對于考試，你的態(tài)度（???? ）
a從不作弊，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)???????????? b從不作弊，但考的怎樣無所謂
c千方百計作弊
10、 有關(guān)抄襲作業(yè)（???? ）
a堅決不抄作業(yè)??????????? b自己不抄，但給人家抄??????? c經(jīng)常抄襲作業(yè)
參考答案
題號
選項?1?2?3?4?5?6?7?8?9?10
a?1?2?1?2?2?0?0?0?2?2
b?2?0?0?0?1?2?1?2?1?1
c?0?1?2?1?0?1?2?1?0?0
注：得12分以上，誠信度為及格；得14分以上，誠信度為中等；得16分以上，誠信度為良好；得20分者，誠信度為優(yōu)秀。
三、詩《天上人間說誠信》
盤古說：“誠信是我開天的巨斧?！?/p>
女媧說：“誠信是我補(bǔ)天的五彩晶石。”
孫行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子。”
孔已己說：“誠信是我站著喝酒時的長衫。”
牛頓說：“誠信是我的三大定律”
愛因斯坦說：“誠信是我的相對論”
愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺”
智者說：“誠信是人類閃光的金子”
哲人說：“誠信是世間萬物的源泉”
媽媽說：“誠信是做人的準(zhǔn)則”
老師說：“誠信是成長的基準(zhǔn)”
朋友說：“誠信是交友的基礎(chǔ)”
誠信是金手抄報篇四
●〇教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：了解誠信的內(nèi)涵，認(rèn)識誠信的基本要求是對人守信，對事負(fù)責(zé)，感受誠信是
每個人立足于社會的通行證。
能力目標(biāo)：發(fā)展觀察、比較能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠實做人。
情感態(tài)度價值觀：增強(qiáng)對他人對社會的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失
信可恥的道德觀念。
●〇教學(xué)重點和難點：
理解誠信的基本要求即對人守信、對事負(fù)責(zé)?！攸c 引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識誠信的重要性?！y點
●〇課前準(zhǔn)備：學(xué)生：收集誠信故事及有關(guān)誠信的格言、古訓(xùn)。
●〇教學(xué)設(shè)計?? 導(dǎo)入：
1、設(shè)計情境，情景再現(xiàn)
一位彩票售票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬大獎。
如果你是那位年輕人,你會怎么辦?你認(rèn)為她的做法是不是很傻？為什么？引出課題《誠信是金》
2、閱讀故事，導(dǎo)出概念
學(xué)生搜索了誠信故事，挑選了兩個能較好體現(xiàn)誠信概念的故事，讓同學(xué)體會故事的啟發(fā)意義并結(jié)合自己的知識經(jīng)驗談?wù)務(wù)\信是什么？同學(xué)回答，
教師小結(jié)板書：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用
3、合作探究，加深感悟
讓同學(xué)分組討論回答“在我們的社會生活中，有哪些誠信事例？生活中一個講誠信的人他是如何對待身邊的人和事的呢？有什么樣的具體行為表現(xiàn)呢？”
多媒體展示：一個如名字一樣美麗的女人陳美麗，思考她美麗在何處？
教師總結(jié)? 板書：誠信的基本要求：基本要求：對人守信，對事負(fù)責(zé)
誠信做人的核心：踐約守信
當(dāng)然在日常生活中，也有哪些不講誠信的現(xiàn)象呢？請舉例說明，
板書：? 社會生活：拖欠工資、短斤少兩，制假售假
校園生活：考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等
課堂大討論：在誠信做人方面，有人認(rèn)為偶爾不誠信關(guān)系不大，在小事上沒有盡到責(zé)任也無關(guān)大局。。提出“小節(jié)無害論”，你贊成：小節(jié)無害論嗎？理由是什么？
學(xué)生討論，教師總結(jié)：生活是由點滴的小事構(gòu)成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點一滴的小事中，我們做大事的同時也要拘小節(jié)。我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對，在做人方面實質(zhì)上沒有大事小事之分。
多媒體展示材料分析
生活中存在這些不誠信會給我們社會帶來什么影響呢？又會有什么后果產(chǎn)生呢？”在學(xué)生討論后，教師要求學(xué)生總結(jié)
板書：不誠信所帶來的后果：人不可無信，一旦失信于人，就會產(chǎn)生信任危機(jī)；不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果是既傷害別人，也傷害自己。（不講信用，害人害已）
多媒體展示圖片：為什么海爾集團(tuán)把還可以賣錢的冰箱全部砸爛了？（生答略）
教師：海爾敢于把不符合要求的冰箱全部砸掉，他們認(rèn)為不合格的產(chǎn)品就是不合格的員工，體現(xiàn)了這個企業(yè)對社會、對消費者負(fù)責(zé)的責(zé)任心，體現(xiàn)了海爾人的誠信。如今“海爾”這兩個字就值530億元，成為中國最有價值的品牌之一。
板書：誠信的重要作用，誠信對個人而言，是立足于社會的通行證和基礎(chǔ)，也是一個人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)；對企業(yè)而言，誠信是企業(yè)的立身之本，成功之道，是企業(yè)發(fā)展的根基。
我們要懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，誠信是立身之本，處世之寶，立業(yè)之本，立國之本，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。
讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的主要收獲，讓學(xué)生自己總結(jié)誠信知識，把誠信知識內(nèi)化，形成系統(tǒng)。
教師小結(jié)：誠信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。就個人而言，誠信是高尚的人格魅力；就企業(yè)而言，誠信是資本，是財富，是競爭力；人貴誠信，只有人人誠信才能在全社會形成誠實守信的良好風(fēng)尚。
●〇板書設(shè)計
第十課?? 誠信做人到永遠(yuǎn)
一、????????????? 誠信是金
內(nèi)涵： 誠實守信?
誠信??????? 基本要求：對人守信?? 對事負(fù)責(zé)
重要性：誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本
一、誠信是金 （板書）
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，可以說它早已融入到我們民族的血液中，在古代有關(guān)誠信的故事有很多，你能說出一些反映誠信的故事、成語或格言嗎？
生：說（立木取信、退避三舍等）
師：從這些故事中你了解到什么是誠信哪？
板書：什么是誠信？
生：言而有信，守信用，說道做到，誠實守信、
師：你愿意與誠信的人交往嗎？在我們身邊時刻都有誠信的事發(fā)生著。在老師身邊就有很多，如:小名同學(xué)，期中考試?yán)蠋煻嘟o他10分，他主動要求老師改過來；大家準(zhǔn)時送作業(yè)、在你的身邊也一定發(fā)生不少誠信的事，大家說一說。
生：答
板書：誠信???? 得到別人信任????? 是自身道德的升華
師：但不容否認(rèn)，在我們身邊時刻都有一些不誠信的事或不誠信的行為在發(fā)生著。你能列舉一些事例嗎？并說說他們的危害。
板書：不誠信?????? 失信于人?????? 產(chǎn)生信任危機(jī)
師：如果大家都生活在不誠信的社會中，會是什么樣呢？
去醫(yī)院就診時，我們會懷疑 醫(yī)生是否負(fù)責(zé)任; 去市場買肉時，我們會擔(dān)心肉是否有質(zhì)量問題；?????????????????????
當(dāng)受雇于人時，我們會猜測 人家是否給工錢；雇用別人時，又會擔(dān)心他是否負(fù)責(zé)任、
整個社會就會出現(xiàn)什么危機(jī)？
生:信任危機(jī)
師：生活經(jīng)驗告訴我們，不誠信可以欺人一時，但不能欺人一世，謊言一旦被識破，就難以在社會上立足，其結(jié)果只能是既傷害了別人有傷害了自己。老師有兩個很典型的例子：聯(lián)想與冠生園的不同做法。
提問：聯(lián)想這樣做得到了什么？失去了什么？????? 冠生園 這樣做得到了什么？失去了什么？
生答:
師：做企業(yè)如此，做人更是如此，生活中要堅持誠信。你愿意做一個誠信的人嗎？你準(zhǔn)備如何去做？說出你的做法。（提示：可以從學(xué)習(xí)、生活、與人交往等討論）
踐約守信
板書：我是這樣做的?????? 謹(jǐn)慎承諾
從小事做起
生答：答應(yīng)別人一定要做到等
案例：假如"神六”返回艙到我市巡回展出，限制參觀人數(shù)，票源很緊張，你聽你爸說他可以搞到好幾張。你很高興的對同學(xué)說：我給你一張，我倆一起去看?？赏砩匣丶夷闵笛哿?，票太緊張，你父親只搞到一張。這時你怎么辦呢？給同學(xué)還是自己留著？
師：在生活中要謹(jǐn)慎承諾，一旦承諾就要踐約守信，做一個誠信的人?，F(xiàn)階段，我國正在建設(shè)和諧社會，誠信社會。當(dāng)然我們學(xué)校也在建立誠信學(xué)校，我們班級也要建立誠信班級。下面請同學(xué)們以“誠信”為主題，為社會、學(xué)校、班級、各寫一份宣傳標(biāo)語。如“以誠為本，以信立足”
生：討論
師：剛才大家為社會、學(xué)校、班級都作出了自己的貢獻(xiàn)。最后，老師希望大家從我做起，我們共同作一個誠信的宣誓。請舉起右手，拿出我們班的氣勢與風(fēng)采。
誠信是金手抄報篇五
【教材分析】：
《我不能失信》是人教版第五冊第八課，它是一篇略讀課文，講述的是20世紀(jì)偉大的女性宋慶齡小時候誠實守信的故事。故事內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，語言淺顯易懂。一個星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。但她突然想起上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信還是堅決留了下來。
俗話說“一諾千金”，“一言既出，駟馬難追”，誠信是做人處世的基本準(zhǔn)則，誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。當(dāng)?shù)赖潞臀覀儞]手自茲去，當(dāng)誠信離我們一山更比一山遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)本文就顯得格外的重要和有意義?；诖耍覅^(qū)正在開展的區(qū)域性省級課題《青少年健康生活教育的實踐研究》就明確地提出，要培養(yǎng)學(xué)生具有說到做到、做事講“規(guī)則”的“誠信素養(yǎng)”。而這篇課文提供了很好的范例。根據(jù)課文的編寫意圖和略讀課文的教學(xué)要求,我主要采用“初讀感知、朗讀激情、表演明理、拓展導(dǎo)行”的教學(xué)思路,使學(xué)生通過人物對話和動作領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點,感受到宋慶齡誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì),從而內(nèi)化為自己的品質(zhì)。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、正確流利地朗讀課文，有感情地演讀人物對話。
2、學(xué)習(xí)如何通過人物對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點的方法。
3、通過學(xué)習(xí)課文，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，從而使孩子受到熏陶感染，逐步形成說到做到、做事講“規(guī)則”的“誠信素養(yǎng)”。
【教學(xué)實施片斷】
在學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上——
師：這一天在小慶齡身上發(fā)生了一件什么事呢？
生：小慶齡很想去伯伯家，可她突然想起要教小珍學(xué)疊花籃，不管爸爸媽媽怎樣勸說，她為了守信還是決定留下來。
（師板書：去——留）
師：“去”和“留”是互相矛盾的，你認(rèn)為她在兩者之間選擇留下來，是一件容易的事嗎？為什么？讓我們一起到課文中尋找答案吧！快速讀課文第一自然段，想：你從哪些句子讀出了小慶齡想去伯伯家的心理？
（隨機(jī)出示：二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢?。?/p>
師：小慶齡只是一般的想去嗎？好好讀讀這幾句話，你會有更深的發(fā)現(xiàn)！
學(xué)生相繼找到這些詞句：“特別高興、早就盼著、尖尖的，紅紅
的，漂亮極啦、送她一只”（電腦點擊變紅）
師：尖尖的，紅紅的，真夠漂亮的，這樣的鴿子你也想——
生（齊）：要一只
師：漂亮極啦！這樣的鴿子如果送你一只，那就——
生（齊）：太美啦！
師：很想去，十分想去，非常想去，請注意這些紅色詞語，讀出小慶齡當(dāng)時的心情。齊讀。
師：一邊是伯伯家漂亮的鴿子，一邊是即將來學(xué)疊花籃的好朋友。面對著內(nèi)心深深的盼望，面對著父母的勸說，小慶齡該怎樣通過這一次人品的考驗?zāi)?？自由讀以下課文，注意對話部分，選擇你自己最喜歡的角色多練練。
在學(xué)生了解人物說話時的心情之后，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)分角色朗讀，并分小組進(jìn)行表演。（學(xué)生十分投入，表演繪聲繪色）
……
師：如果你是宋慶齡，你會怎樣處理這件事？
生：我也會像她一樣，留下來等小伙伴。因為，我出去的話，小伙伴見不到我會難過的。
師：你真會為他人著想。
生：我答應(yīng)別人的事，就一定要做到，不能失信。
師：真不錯，看來你也和小慶齡一樣，是個誠實守信的好孩子。
生：我原來可能不會留下來，因為我太想到伯伯家去了，再說小珍來了，沒有見到人，可以回家啊。不過學(xué)習(xí)了這篇課文，我知道了這樣做不好，我應(yīng)該留下來等，這樣才是守信任的人。（這個孩子其實說出了大部分孩子的真實心態(tài)）
師：老師首先要表揚你，你沒有隱瞞自己的真實想法，而且你通過學(xué)習(xí)已經(jīng)懂得了我們都應(yīng)該做一個誠信的人。這節(jié)課，你收獲很大。
（得到表揚的孩子，十分開心，臉上洋溢著快樂的笑容。）
師：孩子們，小慶齡盡管十分想到那位伯伯家去，十分想見見那些可愛的鴿子，可是為了不失信于人，她還是留了下來，成為一個守信的人。你在日常生活中有沒有遇到過類似“守信”或者“失信”的事呢？
生：那回合唱比賽，我答應(yīng)借蔣志偉校服，因為他的弄丟了，后來我怕他弄壞，就沒借。
生：有一次，我答應(yīng)陳明晚飯后一起到通程廣場玩滑板，可是后來媽媽要帶我去步行街玩，我就沒去了，害得他在那里等了好久。陳明，對不起?。ㄟ@個孩子對著陳明深深地鞠了一躬，陳明先是一愣，反應(yīng)過來后，馬上站起來說“沒關(guān)系”。）
生：春游的時候，本來我答應(yīng)和江紫薇她們一組活動的，可是后來經(jīng)不住王婷她們的邀請，就加入她們小組了。江紫薇，我這樣是不對的，我沒有守信用，請你原諒。（該孩子也學(xué)著前面那個孩子向同學(xué)道歉。）
師：剛才你們能主動說出自己曾經(jīng)失信的事，特別是還能大膽地承認(rèn)自己的錯誤，向?qū)Ψ降狼福f明這節(jié)課對你的啟示很大，相信你們將來都能成為像宋慶齡這樣講誠信的人。那你們是不是遇到過守信的事呢？
生：劉強(qiáng)答應(yīng)在我生日的時候送禮物給我，他真的送了。（教室里響起一些竊笑聲。）
師：劉強(qiáng)這樣是守信的表現(xiàn)，只是我們都還是學(xué)生，都還是消費者，教師建議你們以后可以為過生日的同學(xué)送上自己親手制作的小賀卡、親手畫的畫，還可以寫一篇文章送給他們。
生：有一天，爸爸媽媽有事外出了，要我在家等一個客人，后來有幾個小朋友還叫我出去玩，我都拒絕了。因為我答應(yīng)大人在家等，不能失信。
師：對，你做得真好！答應(yīng)別人的事就一定要做到，這才是個講誠信的人！
【小插曲】
“老師，我覺得你也沒講誠信?！睆埰狡竭@個平日里十分調(diào)皮的孩子站起來說道。
我一下愣住了，睜大眼睛疑惑地望著他。此語一出，教室里猶如丟下了一個驚雷，炸開了鍋。“張平平，你瞎說！”“不要又搗蛋了!”“老師，他亂講！”
我一時也沒頭緒，就忍住心中的慍怒，追問：“你怎么覺得陳老師也沒講誠信呢？”
張平平有幾分不服氣：“你答應(yīng)送我棒棒糖的，但是沒有送?！卑舭籼?？哦，想起來了。昨天上語文課的時候，我發(fā)現(xiàn)他在書上專心專意地畫棒棒糖，就走過去，拿起來說：“畫得真好啊！是不是想吃棒棒糖了？如果你今天接下來一直表現(xiàn)得好，明天老師就買給你吃?！碑?dāng)時只是一句隨口而出的話，也沒很放在心上，估計同學(xué)們也忘了。可他卻牢牢記住，以此來評斷老師是不是守信。
認(rèn)識到這點，我馬上說：“對不起，昨天張平平同學(xué)后來確實表現(xiàn)很好，老師忘記買棒棒糖兌現(xiàn)自己的承諾，是老師沒有守信。下課后，我一定補(bǔ)來。謝謝張平平的提醒，今后啊，陳老師一定和同學(xué)們一塊努力，爭做誠實守信的公民。”
課后，我以最快的速度沖出校門，買了一個精美的棒棒糖，一邊跑，我的腦海里一邊浮現(xiàn)著張平平拿到棒棒糖那幸福的樣兒。這不是一支普普通通的棒棒糖，它為師生同時筑起一座誠信的豐碑。
【教學(xué)反思】：
帶有說教性質(zhì)的內(nèi)容，學(xué)生一般是不太感興趣的，特別是對于三年級的學(xué)生，由于枯燥，不講，不能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，講得過多，又成了思想品德課。針對這種現(xiàn)狀，在這節(jié)課，我主要是抓住“去”與“留”這對矛盾，通過體會關(guān)鍵詞語、分角色朗讀、表演
來讓學(xué)生感受到宋慶齡誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì),從而內(nèi)化為自己的品質(zhì)。而最為精彩的則是課后的拓展，首先進(jìn)行角色互換：如果你是宋慶齡，你會怎樣處理這件事？接著請學(xué)生聯(lián)系自己的生活說說自己在日常生活中有沒有遇到過類似的“守信”或者“失信”的事？我本以為，學(xué)生肯定會說生活中別人放自己鴿子的事情。沒想到站起來的三位同學(xué)都是說自己“失信”的事情，并且有兩位當(dāng)堂和對方表示歉意。這讓我很是意外，深深感受到孩子身上的童貞。小孩子就是這么可愛，在平時的生活中往往會推卸責(zé)任，指責(zé)別人的不是。而一旦經(jīng)受教育，他們就完全不同了，會找到自己身上的問題，并真誠地向?qū)Ψ降狼?。其實，平時我們的教育也可以多一點故事，引導(dǎo)學(xué)生自審，這樣可能比一味的批評指責(zé)有效。整個這個拓展的環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)言踴躍，他們在思維火花不斷的碰撞中感悟體會到了誠實守信的可貴之處，收到了意想不到的效果。
本節(jié)課最后出現(xiàn)的一個小插曲，雖然使課堂有短時的混亂，使老師有片刻的尷尬，但是卻生成了最好的教育素材，其實我們每個人都要注意自己的言行，隨時做到誠信對人，哪怕面對的是一群不諳世事的小學(xué)生，哪怕對話的是一個在常人眼中頑劣的孩子，誠信依然不可棄。因為教師工作的示范性和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，你的誠信可能會引領(lǐng)孩子一生。
誠信是金手抄報篇六
《誠信是金》說課稿:“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式?！罢f課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說課這個環(huán)節(jié)。因此，中公教師特意為大家準(zhǔn)備了關(guān)于小學(xué)品德與社會五年級上冊第一單元第二課《誠信是金》的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。
尊敬的各位評委老師：
上(下)午好!
我是號考生。今天我要說課的題目是《誠信是金》。我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計7個方面進(jìn)行說課。
一、說教材
品德與社會是基礎(chǔ)教育課程改革中設(shè)置的一門綜合課程，主要意義是通過課程的綜合，為小學(xué)生開辟一條通向他們生活的渠道，使品德培養(yǎng)回歸生活，因循但不拘泥于兒童生活的領(lǐng)域，整合品德、地理、歷史、社會等學(xué)科的內(nèi)容，有較強(qiáng)的綜合性。《誠信是金》是人教版品德與社會五年級上冊教材第一單元“讓誠信伴隨我”中的第二課。本單元由三個話題構(gòu)成：請你相信我、誠信是金、社會呼喚誠信。待人真誠、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。然而，當(dāng)前一些地方，人們不守誠信，欺騙欺詐等不講誠信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這些不良社會現(xiàn)象也侵蝕著校園?；诖吮尘?，在課程中加強(qiáng)誠實守信教育十分重要。
二、說學(xué)情
五年級的學(xué)生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什么該做，什么不該做，但做事情有片面性，需要教師、父母等的指導(dǎo)。誠信是社會發(fā)展的要求，也是小學(xué)生自身成長的需要和做人的思想根基，所以，通過教學(xué)，要讓學(xué)生樹立誠信意識。另外，對于五年級的學(xué)生來說，認(rèn)知水平處于發(fā)展階段，尚未成熟，基于此，在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象，以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭 “體驗式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考、自主學(xué)習(xí)和實踐的空間。強(qiáng)調(diào)從兒童的視角出發(fā)，運用兒童的語言，采取兒童喜聞樂見的形式，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用。
三、說教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合本課特點及《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，將品德與社會課程目標(biāo)的三個方面有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體起來，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
1.樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念。
2.通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，能夠踐約守信，誠實做人。
3.理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
四、說教學(xué)重難點
結(jié)合本課特點以及學(xué)生認(rèn)知特點，我將本框題的重、難點設(shè)置如下：
【重點】
理解誠實守信的重要意義，知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
【難點】
能在生活中踐行誠信觀念，做一個誠實守信的人。
五、說教學(xué)方法
根據(jù)《品德與社會》的新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求“教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，在教學(xué)時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動性，使學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和開拓學(xué)生的視野，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
所以在教學(xué)中我采用了情景式教學(xué)方法。給學(xué)生提供一個具體有關(guān)誠信的情景，本課教學(xué)是為學(xué)生提供丟失誠信的年輕人去應(yīng)聘的情景，讓學(xué)生分角色扮演應(yīng)聘者和面試官等，在情景中去體會誠信是立人之本。同時，在教學(xué)過程中，采用討論法教學(xué)，讓學(xué)生討論如何做一個誠信的好少年，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的同時，學(xué)生之間互相交流，有利于提高學(xué)生對誠信的踐行能力。還讓學(xué)生結(jié)合身邊的實例認(rèn)識到有失誠信的不當(dāng)行為，全面引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信意識、踐行誠信。
在教學(xué)過程中，充分利用多媒體的，提高課堂教學(xué)效率。增大了課堂容量，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了教學(xué)資源，達(dá)到更好的教育效果。
六、說教學(xué)過程
為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，我設(shè)計的教學(xué)過程如下：
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
運用講故事的方式導(dǎo)入，為同學(xué)們講述《曾子殺豬》的故事，讓學(xué)生帶著問題邊聽邊想。
導(dǎo)入實錄：同學(xué)們，上課之前老師先問大家一個問題，大家都喜歡聽故事嗎?大家都喜歡啊，今天老師就為大家講個故事，大家一定要認(rèn)真聽，聽完之后老師會問大家一個問題。
古代有個人叫曾子，一天他的妻子要出門趕集，兒子哭鬧著也要去，于是妻子便哄他說，回來殺豬給他吃。兒子信以為真，就不再鬧了。妻子趕集回來，看見曾子要殺豬，連忙制止他。曾子卻說：“做父母的如果說話不算數(shù)，孩子就會學(xué)著欺騙，不講信用，將來怎么在世上立足呢?”最終，曾子還是把豬殺了。
同學(xué)們，故事聽完了，請大家想一想一頭豬在當(dāng)時是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢?哪位同學(xué)能將你的想法和大家分享一下呢?
這位舉手的同學(xué)你來說一下。好，剛才這位同學(xué)的回答非常精辟，他說曾子殺豬給兒子吃是為了通過自己的行為教育兒子應(yīng)該說話算話，承諾別人的事情就應(yīng)該做到。是啊，曾子為自己的兒子樹立了榜樣，教育兒子應(yīng)該做到言而有信，誠信做人，否則就難以立足，可見在曾子看來，誠信真的非常重要。那誠信的重要性體現(xiàn)在哪里呢，我們今天就一起來學(xué)習(xí)《誠信是金》，一起來探究誠信的重要性。
設(shè)計意圖：由曾子殺豬的故事導(dǎo)入新課，具有趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.哪個更重要
過渡：同學(xué)們，通過剛才曾子殺豬的故事我們看到了古人是非?？粗匾粋€人誠信的品質(zhì)的，誠實守信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。但是，現(xiàn)在有個年輕人卻并不這樣認(rèn)為，我們一起來看一看他是怎么做的。
我通過課件展示教材第8頁的故事，引導(dǎo)同學(xué)們思考年輕人將誠信丟掉之后，來到了一個大型的人才招聘會，假如你是某企業(yè)的招聘負(fù)責(zé)人，請問你會錄用他嗎?這個年輕人最后的結(jié)局會是怎樣的呢?
我將全班同學(xué)分為3個小組，請同學(xué)們以小組為單位，每組派學(xué)生分別扮演年輕人、招聘負(fù)責(zé)人、記者等角色，將上面的問題以表演的形式續(xù)演出來。小組表演之后，我進(jìn)行表揚并進(jìn)行總結(jié)，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為得不到他人的認(rèn)可，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得，可見誠信是人立足于社會的根本，這就是孔子所說的——人無信不立。
設(shè)計意圖：通過角色扮演，讓學(xué)生切身體驗誠信是立人之本，從而踐行誠信，促成學(xué)生美好道德品質(zhì)的養(yǎng)成;另外，在角色扮演過程中，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性以及探究性，有利于民主、平等的課堂氛圍的營造。
2.假如沒有誠信
過渡：那位青年遭到拒聘，是因為大家認(rèn)為他的不誠信會給自己的公司帶來危害，其實在我們的社會生活及學(xué)校生活中也有許多不誠信的事例，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)并說一說。
我請同學(xué)們課前收集生活中有哪些不誠信的行為，可以收集媒體中的相關(guān)報道、回憶自己的生活經(jīng)歷、調(diào)查周圍的人，課上以小組為單位將本小組收集的資料進(jìn)行展示，如市場上充斥著一些假冒偽劣產(chǎn)品、便民傘丟失、旅游時有的游客不按時回來等。
我引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)社會失去誠信時，那些誠實守信的人會受到什么影響?
通過研討，使學(xué)生體會和認(rèn)識：在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事者造成直接傷害，而且也使整個社會失去安全感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生課前收集生活中的一些不誠信行為，并在課堂上以小組形式展示，利于提高學(xué)生的自主、合作、探究能力，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位;同時，讓學(xué)生從反面認(rèn)識到失去誠信的影響和危害，反面教育學(xué)生要遵守誠信。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
過渡：個人小的誠信才會有社會大的誠信，俗話說的好“莫以惡小而為之，勿以善小而不為”，講誠信從生活中的點點滴滴做起，從生活中的小事做起，讓我們一起來討論討論：我們?nèi)绾巫鲆粋€有誠信的好少年呢?
我引導(dǎo)學(xué)生思考作為一名小學(xué)生，我們怎樣在生活中踐行誠信的觀念，讓自己成為一個誠實守信的人。請同學(xué)們同桌之間相互討論并發(fā)言，學(xué)生發(fā)言之后，我對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行表揚并總結(jié)，我們可以從自己力所能及的小事做起，如不撒謊、考試不作弊、不抄襲作業(yè)、借東西要及時還、答應(yīng)別人的事要做到等等，幫助學(xué)生認(rèn)識到誠實守信要落實到自己的實際行動中。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事出發(fā)，討論如何做一個有誠信的好少年，提高學(xué)生誠信的踐行能力，培育學(xué)生誠信品質(zhì)。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了誠實守信不論是對我們社會還是對我們個人都非常重要，假如沒有誠信，整個社會會失去安全感，人與人會失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內(nèi)的所有人。所以，作為一名新時代的小學(xué)生，我們不僅自己要學(xué)習(xí)做一個誠實守信的人，而且還要為弘揚社會的誠信美德貢獻(xiàn)自己的一份力量。請同學(xué)們課下以小組為單位去搜集有關(guān)誠信的名言警句、寓言故事或名人事跡，小組設(shè)計制作一份“誠信是金”的手抄報，下節(jié)課在班級里面進(jìn)行交流展示。
設(shè)計意圖：通過總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對本節(jié)課的理解和對誠信的認(rèn)識，并通過讓學(xué)生搜集誠信相關(guān)資料，制作手抄報，鍛煉了學(xué)生的動手能力，同時強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識，利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性!
七、說板書設(shè)計
好的板書，是引導(dǎo)學(xué)生通向智慧的橋梁。依據(jù)本節(jié)課的知識特點，我將板書設(shè)計如下：
誠信是金
一、誠信是做人之本
二、假如沒有誠信
三、做誠信的好少年
誠信是金手抄報篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。
2、知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重、難點：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學(xué)生認(rèn)識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1，收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
教學(xué)時數(shù)：3課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話引入新課
從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。
二、分組討論，續(xù)編故事。
1、課件出示第八頁故事情節(jié)。
2、分組討論：（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？
（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？
3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。
三、交流收集，了解人們對誠信的看法
交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。
四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義
1、課件出示第九頁的案例。
2、討論：
（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機(jī)會），這些公司為什么把誠信看的這么重要？
（2）在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？
3、小結(jié)
是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為不被社會承認(rèn)，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。
五、作業(yè)
通過收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
第二課時
一、談話引入
誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會是誰呢？讓我們在生活中調(diào)查，用事實來說話。
二、“假如沒有誠信”交流會
1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。
2、師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害
3、引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁和11頁的插圖，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋?
三、分組討論、思考
1、當(dāng)社會失去誠信時，那些誠實守信的人們會受到什么影響？如果假貨充斥市場時，那些誠實守信做生意的商家會受到什么影響？當(dāng)人們之間失去了最基本的信任，那么誠實守信的人會受到怎樣的傷害？
2、欣賞小品：《失去誠信之后》
3、學(xué)生談感受。
四、總結(jié)、升華
和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業(yè)，一個社會所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說（板書課題：誠信是金），生齊讀。
五、作業(yè)
收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事。
第三課時
一、談話引入
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。
二、欣賞故事，討論明理
1、課件出示曾子殺豬的故事。
2、一頭豬在當(dāng)時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？
3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：
（1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他……后來，他的媽媽在給他許諾時，他會……
（2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……
（3）曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無法理解丈夫的舉動。于是，夫妻爭執(zhí)了起來……
（4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會……
4、小結(jié)過度
三、閱讀瞭望臺、暢所欲言
1、學(xué)生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺”的內(nèi)容。
2、圍繞以下幾個問題進(jìn)行辯論：
（1）假如你是老師，遇到這樣的事會怎樣處理？
（2）假如你是社會中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對或不支持？（3）你認(rèn)為這件事曝光，是不是小題大作？
3、思考：這個女教師這樣做的目的，人們拿出這個問題來討論的理由。四、結(jié)合事例分析不誠信和善意的謊言的區(qū)別
1、課件出示兩個事例（圖片加配音）：
（1）身患重病的媽媽為了讓遠(yuǎn)方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。
（2）醫(yī)生和家人為了讓一個意志比較脆弱的病人能堅強(qiáng)的活下去，對她隱瞞病情。
2、討論不誠信和善意的謊言的區(qū)別，真確理解誠信的含義。
五、總結(jié)
誠信是金手抄報篇八
第九課時 誠信是金
教學(xué)目標(biāo)
把握誠信的含義；了解“一諾千金”的內(nèi)涵；懂得“對人守信，對事負(fù)責(zé)”；引導(dǎo)學(xué)生體會到誠信是立身之本。
教學(xué)重點：把握誠信的含義，懂得“對人守信，對事負(fù)責(zé)”。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生體會到誠信是立身之本。
導(dǎo)入新課：用引言中曾參的故事導(dǎo)入。
一、誠信是金（板書）
1、言而有信? 一諾千金（板書）
（1）、誠信的含義（板書）
學(xué)生閱讀教材115頁第二自然段，初步了解“誠”、就誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是。“信”，即有信用、講信譽(yù)、守信義，不虛假。
探究交流教材115頁的問題。廢石主人的決定表明了什么？你如何看待他的決定？進(jìn)一步理解誠信。
教師小結(jié)：廢石主人的決定表明了一個道理就是為人處世、與人交往，要做到誠實守信。廢石主人的決定沒有因“廢石”變成了“寶石”而改變自己原來做出的決定，這種不因利益而放棄自己的承諾的舉動是值得人尊重的。
學(xué)生自由閱讀教材115頁相關(guān)鏈接內(nèi)容，明確“一諾千金”的由來。
（2）、“君子一言，駟馬難追”的內(nèi)涵（板書）
指定一名學(xué)生朗讀教材115頁倒數(shù)一自然段，學(xué)生明確其內(nèi)涵。
（3）、不講信用，害人害己（板書）
師生探究交流教材116頁——日本餐飲業(yè)有條行規(guī)
目的：通過不誠信的案例，使我們認(rèn)識不講誠信的后果。
要求：（1）閱讀故事內(nèi)容。（2）討論主人公的遭遇及其原因。（3）讓學(xué)生積極列舉日常生活中類似的例子。（4）在自己的本子上寫下表示不誠信的詞語。（5）相互交流閱讀。
教師強(qiáng)調(diào)：生活經(jīng)驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被人識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
2、對人守信 對事負(fù)責(zé)（板書）
（1）、做老實人，辦老實事（板書）
師生探究交流教材117頁活動——在我們周圍常?？吹揭恍┎回?fù)責(zé)任的行為
共識：（1）對“責(zé)任重與泰山”的理解：對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求，更是做人的基本準(zhǔn)則之一。重承諾、守信用的人把責(zé)任看得比自己的生命還重要。實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。敷衍了事、弄虛作假，只能騙人一時，無法欺人一世，最終將一事無成。（2）對人負(fù)責(zé)與對人守信是統(tǒng)一的，不是兩會事。對人守信落實到行動上，就是一種對事負(fù)責(zé)的態(tài)度；對事負(fù)責(zé)是對人守信的具體表現(xiàn)。只有對人守信的人，才能對事負(fù)責(zé)；只有做到對事負(fù)責(zé)，才使對人守信得以真正落實，而不是一句空話。（3）抄襲作業(yè)、考試作弊，反映出我們沒有遵守誠信準(zhǔn)則，沒有以負(fù)責(zé)任的態(tài)度來對待自己的學(xué)習(xí)和工作。如果總是弄虛作假、敷衍了事，雖然暫時能騙人一時，無法欺人一世。長此以往，將影響我們未來的發(fā)展和事業(yè)的成功。所以，這決不是無關(guān)緊要的小事，必須加以改正。
（2）、不要輕易許諾（板書）
探究交流教材117頁活動——一家旅館門前
目的；讓學(xué)生知道承諾是一件嚴(yán)肅的事，一旦有所承諾，就應(yīng)該實現(xiàn)。
要求：（1）閱讀賣火柴的小男孩的故事。（2）討論賣火柴的小男孩是怎樣4實現(xiàn)自己的諾言的，他為什么要這樣做？（3）進(jìn)一步討論人為什么要踐約守信？（4）教師做適當(dāng)總結(jié)。（賣火柴男孩兒實現(xiàn)了他的承諾，是誠實守信的品質(zhì)使他這樣做的。踐約守信是誠實做人的核心，是個人在社會立足的基本要求。
（3）、做人無大事小事之分（板書）
探究交流教材118頁活動——你贊成“小節(jié)無害論”嗎？
目的：讓學(xué)生認(rèn)識的無論是大事、小事都要認(rèn)真對待，在做人方面實質(zhì)上無大事小事之分。
要求：（1）教師簡單說明什么是“小節(jié)無害論”。（2）讓學(xué)生討論是否贊成“小節(jié)無害論”，說說各自的理由。（3）反思自己的行為，自己是否有過不太誠信的“小節(jié)”，談?wù)勛约旱捏w會。（4）教師做簡單小結(jié)。（“小節(jié)無害論”是錯誤的。因為生活本身就是點點滴滴的小事構(gòu)成的，生活中的每一件事都需要我們認(rèn)真面對。人的道德水平如何往往就是在小節(jié)中體現(xiàn)出來的，誠信做人也是體現(xiàn)在一點一滴的小事之中。所以“小節(jié)無害論”的觀點是錯誤的。不利于我們的健康成長。）
學(xué)生齊讀教材118頁最后一段，再一次體會：我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來。
課堂小節(jié)：現(xiàn)在的社會是講誠信的社會，只有我們?nèi)巳酥v誠信，我們的社會才會有誠信，我們中國才會有誠信。在經(jīng)濟(jì)生活中，我們說時間就是金錢，效率就是生命，而現(xiàn)在，我要和各位同學(xué)說：信用是金，誠信無價！愿我們周圍的每一個人都是一個講誠信的人！
課堂練習(xí)：
見練習(xí)冊。
誠信是金手抄報篇九
尊敬的評委，各位老師：
大家好！今天我說課的課題是《誠信是金》，《誠信是金》是人教版品德與社會五年級上冊第一單元中的第二個主題，本課安排了兩話題和一個“故事與思考”。第一個話題“哪個更重要”，課文通過兩個故事讓學(xué)生懂得誠實的重要性，讓學(xué)生明白誠信是人立身之本。
第二個話題“假如沒有誠信”是從社會整體的角度以范例引導(dǎo)學(xué)生觀察和回憶生活中不誠不信給他人帶來的傷害、不便和煩惱?！肮适屡c思考”中列舉了兩個故事：《曾子殺豬的故事》讓學(xué)生懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；《因抄襲引起的軒然大波》是為了加強(qiáng)學(xué)生對誠實意義的認(rèn)識和體會。這兩個故事一中一外，一古一今，都意在讓學(xué)生體會到誠實無小事，誠信是金。
通過對教材的解讀，聯(lián)系學(xué)生的實際，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：
1、 結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活體驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。
2、 知道誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重點是：認(rèn)識誠信的重要作用，如何做到誠信。
難點為：喚起兒童對誠信的需求和愿望，在沒有他律的二難虛擬環(huán)境中如何保持誠信。
品德課程貼近孩子的生活，以兒童的生活為基礎(chǔ)，注重學(xué)生在參與過程中的感受和體驗，要善于從學(xué)生身邊尋找生活的素材，基于這一點，在教學(xué)準(zhǔn)備工作方面，我做了如下安排：
1、 學(xué)生收集誠信故事；
2、 學(xué)生調(diào)查生活中不誠不信的現(xiàn)象；
3、 制作多媒體課件。
本課從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展教學(xué)原理和布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法原理；以及“的拋錨式”教學(xué)理論，教學(xué)過程分五個流程進(jìn)行：
（一）、設(shè)計情境，巧妙導(dǎo)入；
（二）、閱讀故事，樹立觀念；
（三）、共話誠信，感悟體驗；
（四）、兩難情境，踐行誠信；
（五）、總結(jié)升華，課后延伸。
（一）、設(shè)計情境，巧妙導(dǎo)入
看課件《年輕人的選擇》，故事看完后組織學(xué)生討論：那個扔掉誠信的年輕人可能會成為怎樣的人？通過情景性導(dǎo)入，既可使學(xué)生的注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了一個輕松愉快的氛圍，使學(xué)生初步感受到誠信的重要性，自然地引出課題《誠信是金》。
（二）、閱讀故事，樹立觀念
布魯納的發(fā)現(xiàn)法強(qiáng)調(diào)通過自我思考、探究和發(fā)現(xiàn)掌握知識。據(jù)此，在本流程中讓學(xué)生閱讀教師精心挑選的能較好體現(xiàn)誠信內(nèi)涵的故事：《在德國逃票之后的代價》《曾子殺豬》《因抄襲引起的軒然大波》，以及小組交流閱讀自己收集的誠信故事，讓同學(xué)體會故事，結(jié)合自己的知識經(jīng)驗談?wù)務(wù)\信是什么。這樣，激活了學(xué)生的已有誠信知識經(jīng)驗，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，很好地構(gòu)建新的誠信認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
（三）、共話誠信，感悟體驗
這個過程我分三個小環(huán)節(jié)進(jìn)行。1、合作探究，加深感悟；課件播放《逃票事件》后，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，喚起學(xué)生切身的體驗，通過學(xué)生感興趣的算帳方式和對比方法，引起了學(xué)生的心靈震動：為一元錢失去誠信太不值得了！接著再引導(dǎo)學(xué)生回憶《中彩那天》這篇課文，再現(xiàn)學(xué)生的已知，讓誠信更深地扎根于孩子的心靈，深悟到：誠信是千金難買的，誠信無價！
2、暢談?wù)\信，體驗誠信。讓學(xué)生聯(lián)系自身說說誠信的故事，先四人小組交流，再個別學(xué)生匯報。這樣結(jié)合自身談體會，從中體會到講誠信可以得到更多的朋友，得到更多人的尊重，得到更多的快樂，是人立足于社會的根本，使得誠信在學(xué)生心目中顯得更為高尚、可貴，真正明白“誠信是金”的道理。
3、社會誠信，誠信社會。教學(xué)需要正面引導(dǎo)也需要反面教育。在這個小環(huán)節(jié)中，教師先讓學(xué)生聯(lián)系自身談?wù)勆鐣写嬖谀男┤狈φ\信的事例，這些不誠不信給我們社會帶來什么后果，教師再適時課件出示“南京冠生園因陳餡月餅導(dǎo)致破產(chǎn)”“安徽阜陽大頭娃娃”“上海瘦肉精導(dǎo)致群眾中毒”等事件的新聞報道。大量的事實，激起了學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生體會和深悟到：在生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成直接的傷害，而且也使整個社會失去安全感。從而認(rèn)識到營造誠信社會的重要性。
（四）、兩難情境，踐行誠信；
以布蘭斯福特為代表的“拋錨式教學(xué)理論”主張把學(xué)生引入模擬的故事情境中，以解決故事中的問題為方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在這個流程我創(chuàng)設(shè)了以下幾個兩難情境，讓學(xué)生解決自己在生活中遇到的誠信問題，增強(qiáng)同學(xué)們對誠信的理解與把握，真正成為誠實守信人。心理學(xué)認(rèn)為，任何能力的形成都需要經(jīng)驗的積累。設(shè)計誠信樹上開滿了誠信果，讓同學(xué)們思考：如何把這些誠信果帶回家？
1、當(dāng)自己拿到一百分試卷欣喜若狂時，卻發(fā)現(xiàn)老師改錯了，怎么辦？
2、玲玲告訴好朋友紅紅一個秘密并囑咐她千萬別告訴別人。原來小宋丟失的書被玲玲拿去看了，當(dāng)時忘了告訴她，后來怕大家誤以為書是偷的，就把它藏了起來，朋友之間應(yīng)該保守秘密，可是，這種情況紅紅該怎么辦呢？
3、小丁代表班級進(jìn)行學(xué)校衛(wèi)生檢查，發(fā)現(xiàn)自己班有紙屑，該不該扣分？
4、小明的哥哥即將參加高考，可這時親愛的媽媽卻得了可怕的絕癥，該不該告訴哥哥呢？討論：你人為誠信樹上還能結(jié)哪些誠信果？
這樣，利用模擬的生活情境，讓學(xué)生直面現(xiàn)實，激起內(nèi)心道德情感的沖突。通過同學(xué)們的分析、思考、討論找到解決問題的最佳方法，使誠信走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，走進(jìn)孩子的現(xiàn)實生活，促使學(xué)生高尚人格的逐步養(yǎng)成。
（五）、總結(jié)升華，課后延伸。
在這個流程，讓學(xué)生談?wù)劚菊n的主要收獲，總結(jié)誠信知識，把誠信知識內(nèi)化為一種內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)學(xué)生到生活中體驗講誠信帶來的收獲，并以日記的方式記下來。使活動的主體真正得到發(fā)展，增強(qiáng)品德教育的針對性和實效性。
最后，在師生共唱《八榮八恥歌》中結(jié)束新課。音樂的響起，進(jìn)一步升華了學(xué)生的情感。
縱觀本課，我認(rèn)為品德與社會課程要以德育為核心，通過創(chuàng)設(shè)貼近兒童的生活情境，引導(dǎo)孩子在生活中感知，在實際中體驗，在活動中積極主動參與，從而獲得自身的發(fā)展！
謝謝大家！
誠信是金
人無信不立
中華傳統(tǒng)美德
誠信是金手抄報篇十
首先我將從教材、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點的設(shè)定、教法學(xué)法及教學(xué)程序五個方面展開論說。
《誠信是金》是北師大義務(wù)教育實驗教科書《品德與社會》六年級上冊第一單元的教學(xué)內(nèi)容。本課是在中年級“誠實守信”的基礎(chǔ)上，對教育內(nèi)容的深化和拓寬。學(xué)習(xí)本課是對前面所學(xué)知識的延續(xù)，也是對“在復(fù)雜的社會中怎樣待人”這一教學(xué)內(nèi)容所作的鋪墊。
六年級的學(xué)生對于誠信這一涵義已有初步的認(rèn)識，能辨別什么是對與錯，只是在選擇實踐方面的能力較差，自控能力還不是很好，有待進(jìn)一步提高。針對學(xué)生年齡偏低、認(rèn)知水平尚淺并偏重于形象思維的特點，教師應(yīng)避免太多的理論說教，力求讓學(xué)生在實際事例的體驗中，感悟誠信的重要性。
根據(jù)本課的特點及學(xué)生實際，我依據(jù)新課標(biāo)精神，擬定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知道誠實守信是中華民族的美德，理解誠信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。
2、通過收集誠信的名言、故事等培養(yǎng)學(xué)生愿意做誠信的人，對自己不誠信的行為感到不安和歉疚。
3、激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生認(rèn)識并做到在生活中要講誠信。教學(xué)難點是讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠信問題，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動。
結(jié)合六年級學(xué)生自身的特點，在教學(xué)中，我采用情境創(chuàng)設(shè)法、活動體驗法及討論歸納法等多種教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在活動中感知、體驗、思考。
在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生通過故事體驗、調(diào)查了解及積極討論等學(xué)法感受誠信的重要意義。
同學(xué)們，假如你很富有，有七件行囊：金錢、榮譽(yù)、機(jī)敏、健康、誠信、美貌、才學(xué)，但你卻搭上了一只危險的船，遇上了風(fēng)浪，你將舍棄哪件行囊呢? 并說明理由。
通過故事導(dǎo)入，既可使學(xué)生的注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂，又讓學(xué)生通過自主參與，積極討論和探索激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了一個輕松愉快的氛圍，使學(xué)生初步感受到誠信的重要性，自然地引出課題《誠信是金》。
為了充分利用課外資源，讓兒童走出課堂，到社會中獲得信息，激發(fā)感情，我設(shè)計了：辯論小擂臺。
一個在國外留學(xué)的青年，在校學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異，而且精明能干。畢業(yè)后，他想憑著自已的學(xué)識和才華找到一份好工作，但是他跑了幾家公司，都被拒絕了。請看他的個人資料：屏幕顯示留學(xué)生個人資料：1.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異；2.精明能干；3.誠信記錄：曾三次逃票。分正反方，討論成績重要還是誠信重要！
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于讓學(xué)生在交流、討論、爭辯中明白誠信是我們每一個人都應(yīng)該具有的美德。人一旦失去了誠信，就像那位留學(xué)生一樣，即使有著聰明的頭腦，出眾的能力，也不會被社會認(rèn)可，更不能在社會上立足?？梢?，做人首先應(yīng)當(dāng)講誠信。
其實有關(guān)誠信的問題，生活中也是無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會是誰呢？觀察圖片。
“南京冠生園因陳餡月餅導(dǎo)致破產(chǎn)”“安徽阜陽大頭娃娃”“上海瘦肉精導(dǎo)致群眾中毒”等事件的新聞報道。
在這個小環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生聯(lián)系自身談?wù)勆鐣写嬖谀男┤狈φ\信的事例，這些不誠不信給我們社會帶來什么后果，再課件出示大量的事實，激起了學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生體會和深悟到：在生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成直接的傷害，而且也使整個社會失去安全感。從而認(rèn)識到營造誠信社會的重要性。
其實，我們中華民族一直就擁有誠實守信的傳統(tǒng)美德。早在春秋時期，中國人就提出了“誠信”的思想?？鬃釉f過“人無信不立”，同學(xué)們共同交流對誠信的理解，并分享課前搜集的古今中外關(guān)于誠信的成語、名言，感受誠信的意義及重要性。
接下來讓同學(xué)們欣賞曾子殺豬的故事，并對該故事進(jìn)行了分析，讓學(xué)生感受古人重諾言的同時，我又出示現(xiàn)代人也注重誠信的事例（出示課件：一位彩票售票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬大獎。）同學(xué)猜想一下，接下來這位姑娘會怎么做？
真實的結(jié)果是：姑娘將彩票還給顧客，被評為誠信先進(jìn)個人。為加深講誠信意義的理解，我讓同學(xué)們分析誠信會給售彩票姑娘帶來哪些好處，大家在交流中體會到講誠信的重要性。在學(xué)生正確辨別出生活中的誠信行為，分組討論后歸納出“誠信的要求”：言而有信、踐行諾言、一諾千金、實事求是。
“學(xué)生的品德和社會性源于他們對社會的認(rèn)識、體驗和感悟?！边@一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于讓大家以模范為榜樣對比自己的行為，從而引導(dǎo)他們在以后的學(xué)習(xí)生活中用實際行動做一個誠實守信的好孩子。
在這個流程我創(chuàng)設(shè)了以下幾個兩難情境，讓學(xué)生解決自己在生活中遇到的誠信問題，增強(qiáng)同學(xué)們對誠信的理解與把握，真正成為誠實守信人。
1、當(dāng)自己拿到一百分試卷欣喜若狂時，卻發(fā)現(xiàn)老師改錯了，怎么辦？
2、玲玲告訴好朋友紅紅一個秘密，并囑咐她千萬別告訴別人。原來小宋丟失的書被玲玲拿去看了，當(dāng)時忘了告訴她，后來怕大家誤以為書是偷的，就把它藏了起來，朋友之間應(yīng)該保守秘密，可是，這種情況紅紅該怎么辦呢？
3、小丁代表班級進(jìn)行學(xué)校衛(wèi)生檢查，發(fā)現(xiàn)自己班有紙屑，該不該扣分？
這樣，利用模擬的生活情境，讓學(xué)生直面現(xiàn)實，激起內(nèi)心道德情感的沖突。通過同學(xué)們的分析、思考、討論找到解決問題的最佳方法，使誠信走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，走進(jìn)孩子的現(xiàn)實生活，促使學(xué)生高尚人格的逐步養(yǎng)成。
在本課即將結(jié)束之時，請全班學(xué)生在音樂聲中，有秩序地在“誠信承諾書”上簽名。正是由于這些承諾來自于學(xué)生自身的體驗，因此學(xué)生在思想上已深入，化情為行。
這時，教師根據(jù)板書總結(jié)本課：只有做到了“言而有信、踐行諾言、一諾千金、實事求是”，我們的生活中才會盛開美麗的“誠信”之花。
本環(huán)節(jié)在學(xué)生掌握講誠信重要意義的同時，我趁熱打鐵，通過在“誠信承諾書”上簽名的形式，讓大家人人都來爭當(dāng)講誠信的小明星，從而將課堂氣氛推向高潮。
搜集關(guān)于誠信的名言、故事、宣傳口號，或小組辦手抄報。
誠信是金手抄報篇十一
情境導(dǎo)入
一位彩票售票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票，而顧客沒有及時去取彩票，無巧不成書，而恰恰這張彩票中了500萬大獎。
提問：你覺得事情會怎樣發(fā)展？ （學(xué)生續(xù)編）
這是一則新聞，結(jié)果這位姑娘在巨額金錢面前毫不動心，主動將彩票送還了這位顧客。如果說剛剛你是思想斗爭激烈，那么此刻，你有何感想？
小結(jié)：我覺得這位姑娘身上所折射出的那種誠實守信的品質(zhì)令人感動。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第十課第一節(jié)，誠信是金。
（把一則新聞分解成兩部分，讓學(xué)生續(xù)編劇情，既創(chuàng)設(shè)了情境，又給學(xué)生更多的思維空間。在思辯中引入課題。）
新課探討
一、言而有信 一諾千金
1、 什么是誠信？
學(xué)生閱讀教材115頁第二自然段，了解“誠”、就誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是?！靶拧保从行庞?、講信譽(yù)、守信義，不虛假。
探究交流：彩票售票點的姑娘的行為表明了什么？你如何看待她的行為？進(jìn)一步理解“誠信”。（彩票售票點的姑娘的行為表明了一個道理就是為人處世、與人交往，要做到誠實守信。）
2、信守自己的諾言
學(xué)生自由閱讀教材115頁相關(guān)鏈接內(nèi)容，明確“一諾千金”的由來。
了解“君子一言，駟馬難追”的內(nèi)涵：（指名一學(xué)生朗讀教材115頁最后一段，學(xué)生明確其內(nèi)涵。）
3、不講信用，害人害己
師生探究交流教材116頁——日本餐飲業(yè)有條行規(guī)及“火燒溫州鞋”。
（在20世紀(jì)80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國消費者的公憤，以至于很多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民告示。1987年8月8日在杭州武林廣場，5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大火。這把火燒醒了溫州人的誠信意識。15年后，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴(yán)，在“中國十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中。20xx年溫州人又將8月8日這個倍感恥辱的日子確定為“誠信日”。）
設(shè)計意圖：通過不誠信的案例，使我們認(rèn)識不講誠信的后果；同時通過與誠信的對比，感悟誠信是金。
活動過程：
（1）閱讀故事內(nèi)容。
（2）這些經(jīng)歷說明了什么？
教師小結(jié)：誠信是個人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本。誠信是個人立足于社會的通行證和基礎(chǔ)，也是一個人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。同時，誠信也是企業(yè)的立身之本，成功之道，是企業(yè)發(fā)展的根基。
（3）讓學(xué)生積極列舉日常生活中類似的例子。 引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料，相互交流，在交流中認(rèn)識什么是誠信。感悟誠信的可貴。
（4）在自己的本子上寫下表示不誠信的詞語。
（5）相互交流閱讀?！〗處煆?qiáng)調(diào)：“生活經(jīng)驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被人識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華?！?/p>
二、對人守信 對事負(fù)責(zé)
1、做老實人，辦老實事
師生探究交流教材117頁活動：在我們周圍常?？吹揭恍┎回?fù)責(zé)任的行為。
共識：
（1）理解“責(zé)任重與泰山”：對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求，更是做人的基本準(zhǔn)則之一。重承諾、守信用的人把責(zé)任看得比自己的生命還重要。實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。敷衍了事、弄虛作假，只能騙人一時，無法欺人一世，最終將一事無成。
（2）對事負(fù)責(zé)與對人守信是統(tǒng)一的，不是兩會事。對人守信落實到行動上，就是一種對事負(fù)責(zé)的態(tài)度；對事負(fù)責(zé)是對人守信的具體表現(xiàn)。只有對人守信的人，才能對事負(fù)責(zé)；只有做到對事負(fù)責(zé)，才使對人守信得以真正落實，而不是一句空話。
（3）抄襲作業(yè)、考試作弊，反映出我們沒有遵守誠信準(zhǔn)則，沒有以負(fù)責(zé)任的態(tài)度來對待自己的學(xué)習(xí)和工作。如果總是弄虛作假、敷衍了事，雖然暫時能騙人一時，無法欺人一世。長此以往，將影響我們未來的發(fā)展和事業(yè)的成功。所以，這決不是無關(guān)緊要的小事，必須加以改正。
1、不要輕易許諾
探究交流教材117頁活動：一家旅館門前
設(shè)計意圖：讓學(xué)生知道承諾是一件嚴(yán)肅的事，一旦有所承諾，就應(yīng)該努力兌現(xiàn)。
活動過程：
（1）閱讀賣火柴的小男孩的故事。
（2）討論賣火柴的小男孩是怎樣實現(xiàn)自己的諾言的，他為什么要這樣做？
（3）進(jìn)一步討論人為什么要踐約守信？
（4）教師做適當(dāng)總結(jié)：
賣火柴男孩兒實現(xiàn)了他的承諾，是誠實守信的品質(zhì)使他這樣做的。踐約守信是誠實做人的核心，是個人在社會立足的基本要求。
2、做人無大事小事之分
探究交流教材118頁活動——你贊成“小節(jié)無害論”嗎？
設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識的無論是大事、小事都要認(rèn)真對待，在做人方面實質(zhì)上無大事小事之分。
活動過程：
（1）教師簡單說明什么是“小節(jié)無害論”。
（2）讓學(xué)生討論是否贊成“小節(jié)無害論”，說說各自的理由。
（3）反思自己的行為，自己是否有過不太誠信的“小節(jié)”，談?wù)勛约旱捏w會。
（4）教師做簡單小結(jié)：
“小節(jié)無害論”是錯誤的。因為生活本身就是點點滴滴的小事構(gòu)成的，生活中的每一件事都需要我們認(rèn)真面對。人的道德水平如何往往就是在小節(jié)中體現(xiàn)出來的，誠信做人也是體現(xiàn)在一點一滴的小事之中。所以“小節(jié)無害論”的觀點是錯誤的。不利于我們的健康成長。
學(xué)生朗讀教材118頁最后一段，體會：我們做大事的同時也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來。
課堂小節(jié)：按板書進(jìn)行。
學(xué)生練習(xí)：作業(yè)本49—50頁。
誠信是金手抄報篇十二
【指導(dǎo)思想】
通過具體引導(dǎo)，教會學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、明禮誠信，應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實際行動，展現(xiàn)新時期中學(xué)生的道德風(fēng)采。
【教育背景】
針對近年來，公民誠信意識滑坡，青少年誠信觀念淡漠，道德教育有待加強(qiáng)開展本次班會。
【課前準(zhǔn)備】
主持人發(fā)言提綱、表演小品的同學(xué)做好準(zhǔn)備。
【教育形式】
小品表演、背景音樂
【班會活動程序】
1、開場點題《金斧頭的故事》。
主持人甲：相信這個故事大家一定不會陌生。一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王答應(yīng)替他找回斧子。第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了。他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎他是個誠實的孩子。
主持人乙：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無旁貸的使命。
主持人甲：今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實意義的話題。
2、小品表演《當(dāng)我在路上撿到……》
張林和王英是一對好朋友，一天，兩人在上學(xué)路上撿到了一個皮包，發(fā)現(xiàn)里面有護(hù)照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護(hù)照上的聯(lián)絡(luò)方式和失主取得了聯(lián)系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎金。
又一天，兩人剛準(zhǔn)備走出學(xué)校，發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。甲將筆撿起來，對乙說：“這是誰的筆？還挺漂亮的。”乙回答道：“管它是誰的，我們撿到了，就是我們的了。”甲點了點頭，很自然的將筆裝進(jìn)了書包。
主持人甲：其實生活中，我們經(jīng)常有這樣的曲解，好象只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。
主持人乙：記得劉備曾經(jīng)教導(dǎo)他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵嵢藗兊牡赖滦摒B(yǎng)就是在這一點一滴逐漸培養(yǎng)起來的。
3、校園ab劇：遲到（兩個同學(xué)表演）
第一段：（乙背著書包急匆匆地上場，甲從后面追上）
甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？
乙：就快上課了，我們要遲到了。
甲：你平時不是挺準(zhǔn)時的嗎？今天怎么也成遲到一族了？
乙：昨天作業(yè)中一道數(shù)學(xué)題巨難，開夜車了。
甲：標(biāo)準(zhǔn)的書呆子。昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一個精彩。
（上課鈴聲響了，甲、乙遲到了。）
主持人甲：大家對“遲到”這個詞應(yīng)該不陌生了，我想問問大家，你遲到過嗎？是什么原因遲到的？（可以現(xiàn)場采訪，學(xué)生發(fā)言。）剛才好幾個同學(xué)都談了自己遲到的原因，譬如堵車、車壞了、睡遲了……這些都是客觀因素，我們能不能從自己的主觀來找找原因呢？（繼續(xù)采訪）
主持人乙：遲到，無論如何都不能算是一件好事，守時才是一種美德，它是對別人的一種尊重，對承諾的一種兌現(xiàn)，也是誠信的表現(xiàn)。其實，誠信從來就不是一句口號，它需要我們從身邊的點點滴滴做起。
第二段：（校門口，丙扮值勤老師，在校門口跺步。乙還在往前走。）
甲（一把拉住乙，往后縮了縮）：傻瓜，有老師！
乙：已經(jīng)上課了，再不進(jìn)去就來不及了。
甲：班級紀(jì)律分如果被扣了，就拿不到評比優(yōu)勝了，給咱們班抹黑了。
乙：可是……
甲：別可是了，要走你走，我等會兒再進(jìn)去。
（乙看看老師，又看看甲，還是往前走去。）
甲：傻瓜，真是笨到家了。
（乙被丙攔住。）
丙：這位同學(xué)，你遲到了，請登記！
乙寫下自己的名字，走進(jìn)校門，甲從藏身之處出來，然后，貓著腰迅速的沖進(jìn)了校門。
主持人甲：這真是一個難題，遲到了不僅要被老師批評，而且還得使得自己班級扣分，我不知道在座的同學(xué)們有沒有碰到過類似的難題，如果你遲到了，在校門口，你會如何選擇呢？
（學(xué)生現(xiàn)場討論，老師點評）
4、反光鏡
主持人甲：、這個校園劇就像一面鏡子，同學(xué)們應(yīng)對照這面鏡子反省、評價自己的誠信行為，說說自己在誠信方面做得好與不好的事例。（學(xué)生發(fā)言，老師點評）
5、尾聲
主持人甲：正如老師講的那樣，道德風(fēng)范見諸每個人的一言一行，它要求每個公民增強(qiáng)實踐道德基本要求的自覺性，增強(qiáng)道德建設(shè)的責(zé)任感，人人參與道德建設(shè)，人人自覺實踐道德基本要求。作為新時期的中學(xué)生，我們更應(yīng)走在時代的前沿，走在道德建設(shè)的前沿。
主持人乙： 今天，我們在這里舉行這場聚會，同時也見證我們班“誠信銀行”正式掛牌成立的日子。（事先掛在黑板上方的橫幅放下，上書“熱烈慶?！痢涟唷\信銀行’開業(yè)”）今天，同學(xué)們已經(jīng)在自己的“戶頭”中存入了第一筆誠信存款，今后，大家還可以通過自己的文明禮儀行為繼續(xù)為你們的戶頭增加儲金。如果，有一天你遇到了困難，你可以支取自己的“誠信儲備”，獲得老師和同學(xué)的幫助。我在這里祝愿同學(xué)們都能早日成為“誠信大富翁”。時間不早，班會剛好，讓我們一起為加強(qiáng)公民道德建設(shè)發(fā)出倡議：誠信是金，讓我們每個人珍惜這筆無價的財富，共同邁向美好的明天！
【后期鞏固】
搜集古今中外關(guān)于誠信的名言或故事，出一期以誠信為主題的板報或墻報
誠信是金手抄報篇十三
《誠信是金》教學(xué)設(shè)計
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史與社會》七年級下冊第八單元第二課
一、教學(xué)設(shè)計背景分析
（一）學(xué)習(xí)需要的分析
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，哲人的“人而無信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話，廣為流傳。不可否認(rèn)，在現(xiàn)實生活中的確存在不誠實者占便宜、老實人吃虧的現(xiàn)象，但這畢竟不是我們社會生活的主流。我們作為新時期的有社會責(zé)任感的分子，正確的做法應(yīng)當(dāng)是“堂堂正正做人，老老實實做事?！睒淞⒄\信意識要從每個人做起，只有自己做到了誠信，才能要求別人也這么做。每個人都是社會的個體，每個人都以誠信要求自己，社會就會成為誠信社會。
（二）教學(xué)內(nèi)容的分析
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教書歷史與社會》七年級下冊“誠信是金”一課的知識結(jié)構(gòu)主要分為兩個內(nèi)容：1、信用是企業(yè)經(jīng)營的生命線，失信必將推動所有發(fā)展的機(jī)會（在經(jīng)濟(jì)生活中）；2、社會生活同樣離不開誠信。
本課的教學(xué)目的是在教學(xué)活動中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，分析探究經(jīng)濟(jì)生活正常運行的重要規(guī)則――誠實守信。同時讓學(xué)生理解誠實守信也是社會生活正常運行的規(guī)則，不遵守這個“游戲“規(guī)則，必然導(dǎo)致失敗或被淘汰出局。
（三）學(xué)習(xí)者的分析
“信用”問題是當(dāng)前社會普遍關(guān)注的問題。由于家庭教育的功利性，目前我國的家庭教育普遍存在著只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成績，忽視心理健康（或者說德育）的教育，導(dǎo)致學(xué)生在與老師、同學(xué)、伙伴甚至家長的交往過程中，不同程度地存在著一些欺騙等失信行為，如不加以糾正，將影響其一生。通過教學(xué)，可促使學(xué)生優(yōu)化識別一些失信社會現(xiàn)象（尤其是假貨）的能力，保護(hù)自己的權(quán)益。在教學(xué)中，隨著學(xué)生對“失信”的危害越來越深，對于“怎樣才能建立誠信社會”的疑問也就越來越大，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立“誠信從我做起”的意識。
二、教學(xué)設(shè)計的過程及內(nèi)容
（一）教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：結(jié)合具體事例說明守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，并作出評價；明確誠實守信是傳統(tǒng)美德，更是現(xiàn)代社會的需要。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生對守信與失信給自己和他人帶來的不同影響的評價能力；在辨別是非的過程中，明確應(yīng)該怎么做。
情感與價值觀目標(biāo)：認(rèn)識誠實守信是為人之本的道理，確立“誠信從我做起” 的觀念，養(yǎng)成誠實守信的品德，做一個誠實守信的人。
（二）教學(xué)策略
圍繞相關(guān)案例，從經(jīng)濟(jì)生活到社會生活再到家庭生活，擴(kuò)展學(xué)生視野，深化其對“誠信是金”的理解。
（三）教學(xué)媒體
powerpoint課件、internet網(wǎng)絡(luò)等
（四）教學(xué)過程
學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑?學(xué)生活動與
備選方案?環(huán)節(jié)意圖與
實施要求
1、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
教師講述故事“雪尺友至”
揭示課題：“誠信是金”?聽，思考并說說看法?意圖：以故事導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)生回答，引出課題
2、明理導(dǎo)行
（1）誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
（課件出示： “想一想，說一說”，引導(dǎo)學(xué)生說成語）：言必信，??；君子一言，； ，金石為開；，童叟無欺；
形容諾言的信用極高。（）
可見，誠實守信歷來被公認(rèn)為做人處世的準(zhǔn)則，是中華民族的傳統(tǒng)美德
（2）經(jīng)濟(jì)生活中需要誠信
師：隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信用在經(jīng)濟(jì)活動中的作用日益增強(qiáng)，誠信問題也越來越為人們所重視，因此“誠信”，這個先人恪守了上千年的古訓(xùn)，又被人們當(dāng)作新思想提了出來。只可惜，“誠信”二字談之容易，行之則難。（課件出示：“海爾老總砸冰箱”事件；“南京冠生園月餅”事件）
師：你認(rèn)為海爾現(xiàn)在成為中國的著名品牌與此次事件有聯(lián)系嗎？請說說理由。
請比較兩者為“誠信”付出的代價。
你知道海爾的廣告語嗎？
學(xué)生回答后歸納。出示：
“海爾，真誠到永遠(yuǎn)！”
師（展示兩種不同顏色：肉色綠、肉色黃的開心果）你更喜歡哪種開心果呢？
在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，教師指明符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的是黃色的開心果?思考，回答
（備選：講一個有關(guān)誠信的故事，如一諾千金）
學(xué)生認(rèn)真觀察，思考后回答
生：誠信無價；誠信是企業(yè)立足之本。
（備選：當(dāng)學(xué)生談到失信的危害時，教師點擊“金華毒火腿事件”，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識、理解失信是對一個企業(yè)的毀滅性打擊
觀察，仔細(xì)品嘗，試著選擇優(yōu)質(zhì)品種。
（備選：若市場上找不到肉色綠的開心果，可選擇兩種不同顏色的海帶來代替）?意圖：從學(xué)生熟悉的成語入手，利于學(xué)生產(chǎn)生共鳴，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)同感
要求：學(xué)生能概括出這些成語的共同指向
意圖：通過正反兩個案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中，誠信的作用是無可替代的。也為學(xué)生以后參與社會經(jīng)濟(jì)生活打下理念上的基礎(chǔ)
要求：在日常生活中，能夠通過各種渠道關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象
意圖：采用品嘗的形式，使學(xué)生認(rèn)識到誠信問題就在身邊，讓課堂更貼近生活；滲透生活指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自我權(quán)益。明確抵制劣貨、黑貨，也是在提倡誠信
學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑?學(xué)生活動與
備選方案?環(huán)節(jié)意圖與
實施要求
（3）社會生活需要誠信
師：前幾年，為了發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，我國實行了“五一”、“十一”長假制度，因其良好的發(fā)展態(tài)勢，被譽(yù)為“黃金周”。但是，“黃金周”也遇到了誠信問題。（出示閱讀材料《黃金周，呼喚誠信》），如果你是旅行社的老總，你會怎樣制訂你的生意經(jīng)？
教師小結(jié)
（4）家庭生活也需要誠信
師（出示案例）：去年，方培君被評為上海市優(yōu)秀家長，她的獨到之處在于：把刻有自己大名的印章交給了讀小學(xué)的女兒，并且充分“放權(quán)”：孩子，學(xué)校要求家長簽名的時候，如果你覺得自己可以，就給自己蓋章吧。小家伙沒有濫用權(quán)力，拿著母親的“大印”，對自己準(zhǔn)確評價，公正蓋章。
現(xiàn)在有這么幾個問題：①你擁有這樣的幸福生活嗎？②如果沒有，你認(rèn)為是什么原因阻止了你去擁有它？③你會去想辦法擁有這種幸福嗎？你打算怎么做。
對學(xué)生的回答作出積極評價
（5）做一個誠實守信的人
布置學(xué)生活動：誠信從我做起
師（活動結(jié)束后歸納）：立足優(yōu)勢，克服不足，爭做班級之星
體驗角色，嘗試作出正確抉擇。同時說說制訂“生意經(jīng)”的理由
把案例與自己的家庭生活比較，分析造成差異的主動因素，設(shè)想改進(jìn)方法。如個別學(xué)生有困難，可在小組內(nèi)交流解決。有的學(xué)生也擁有這種幸福，向他表示祝賀；尚未擁有這種幸福的學(xué)生，老師要作好引導(dǎo)
小品、漫畫、故事等形式，展示時間2－3分鐘，最后評出紅旗小組。
（備選：活動主題－－誠信在我身邊）
意圖：通過角色體驗，換向思維，緩解課間疲勞情結(jié)，調(diào)動積極性
要求：教師要加強(qiáng)引導(dǎo)和評價，使活動取得最佳效果
意圖：從學(xué)生的生活的周圍尋找案例，使課堂貼近生活，使教學(xué)生活化。讓學(xué)生明白，互相信任、和諧的家庭環(huán)境同樣需要建立起家庭的“誠信體系”
要求：尚未擁有這種信任的學(xué)生要多從自身的角度來改進(jìn)
意圖：放手給學(xué)生，在活動中展示自己對“誠信” 的理解，使學(xué)生懂得：營造誠信社會，人人都有責(zé)任；誠信從我做起。
要求：表演節(jié)目必須聯(lián)系中學(xué)生的實際（在家庭、學(xué)校、社會的表現(xiàn)）；根據(jù)內(nèi)容在小組內(nèi)自由設(shè)
計
3、總結(jié)本課，提出希望
師（引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)）：今天這節(jié)課你有什么收獲？（組織評價，總結(jié)表揚）
學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑?學(xué)生通過回憶本節(jié)課的活動過程來小結(jié)；相互評價、鼓勵
學(xué)生活動與
備選方案?意圖：回顧學(xué)習(xí)過程，通過評價，引導(dǎo)學(xué)生反思，促使學(xué)生注意自我發(fā)展。
環(huán)節(jié)意圖與
實施要求
師（以詩相贈）：
“同學(xué)們，要知道，誠實守信很重要。
弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。
平等公平去競爭，爭做文明中學(xué)生。
承諾一定講原則，害人害已不去做。
培養(yǎng)誠實好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新高”?學(xué)生朗讀或閱讀?意圖：提出希望，師生共勉
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