每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
外面的世界650字篇一
是什么困住了我們，讓我們天天在這里徘徊不定？就是這一堵“循規(guī)蹈矩”的墻。我們天天千篇一律地早上入校晚上離校，自然越不了這一堵“循規(guī)蹈矩的墻”，也看不到外面精彩紛呈的世界。
小學(xué)里曾經(jīng)有一篇課文，曰《蘋果里的五角星》，如果常人都規(guī)矩地豎切蘋果，是不會(huì)看到“五角星”的。唯有一年級(jí)的小學(xué)生打破了常規(guī)，橫切蘋果，終于看到了令人驚奇的“五角星”。
從古至今，被“常規(guī)”這一堵墻擋住的人不少，但只有打破常規(guī)跳出“循規(guī)蹈矩”才能更大可能獲得勝利。田單學(xué)會(huì)了“讓進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng)”，大擺火牛陣，終于奪回了七十多座城池，解救了瀕臨滅亡的齊國(guó)；項(xiàng)羽何韓信學(xué)會(huì)了兵家大忌“置死地而后生”，才打出了“破釜沉舟”與“背水一戰(zhàn)”的千古絕活；孫臏也知道“攻其弱而伏其強(qiáng)”，創(chuàng)造了名垂青史的“圍魏救趙”。
為什么這些名將們都能創(chuàng)造這些以少勝多的著名戰(zhàn)役？因?yàn)樗麄兌寄艽蚱啤俺Ｒ?guī)定勢(shì)的墻”。而這些名例不僅在*，乃至在整個(gè)世界史上，都層出不窮。
*創(chuàng)造了震驚世界的日心說，打破了常規(guī)，貝爾創(chuàng)造了電話也打破了常規(guī)。只有打破常規(guī)，才能使自己成功，甚至使世界文明向前邁進(jìn)一大步。
如果只有一昧的循規(guī)蹈矩，只會(huì)失敗。商紂只遵循先祖留下的法制，不懂得創(chuàng)新，遭到了亡國(guó)；清朝一昧的閉關(guān)鎖國(guó)，兩耳不聞國(guó)外事，遭到了侵略。只有學(xué)會(huì)創(chuàng)造，才能成功。*企業(yè)也只有從“*制造”進(jìn)化為“*創(chuàng)造”才能在國(guó)際舞臺(tái)上取得越來越廣泛的市場(chǎng)。
“循規(guī)蹈矩”這一堵墻，就是一套枷鎖，只會(huì)把你捆得越來越緊。只有沖出圍墻，打破枷鎖，才能發(fā)現(xiàn)外邊多姿多彩的世界。
外面的世界650字篇二
不知從何時(shí)起，窗外下起了淅淅瀝瀝的雨絲，滋潤(rùn)著萬物?；蛟S是因?yàn)樵谖堇锎籼昧说木壒?，窗外那被絲絲細(xì)雨籠罩著的世界竟變得陌生起來，生疏的連我的心情也冷了下來，于是，我決定出去走走。 一陣?yán)滹L(fēng)輕輕襲來，我不禁打了個(gè)寒顫，卻猛然發(fā)現(xiàn)那雨絲之中，漸漸走來兩個(gè)身影。細(xì)看，那分別是一位三十歲左右的母親和一個(gè)六七歲的小孩，雨絲中，那母親一直將自己本就占用不多的雨傘向小女孩的那邊一直歪，歪，歪……自己的肩頭早已濕透了卻全然不顧，將幸福的目光投向孩子，手輕輕的卻又緊緊地?cái)n住孩子的肩頭。
我的心不禁有些暖和起來。
我繼續(xù)向前走著，發(fā)現(xiàn)前面有一片恰似汪洋大海的積水擋住了我前行的道路。與此同時(shí)，走近一看，才發(fā)現(xiàn)在這片積水旁，早已有人用紅磚搭起了一座“水上橋”，距離適中，正好引人起行。
我不禁驚喜，心中掠過了一股暖流。
走到了車站，仰望天空，看看這大干世界，燦爛了許多，也熟悉了許多。我對(duì)這世界的記憶也漸漸地開始蘇醒了起來。
車站里的人并不多，可是他們卻做著相同的再默契不過的行為：打傘的人在上車之前，寧愿挨雨淋，也要在上車前將傘收好，收好的傘，放在一個(gè)遠(yuǎn)離人的角落里；穿雨衣的人，盡量不使自己靠近他人；下車前，人們必將會(huì)把自己傘上遺在座位上的的水珠拭去……
我心里暖融融的。
走過車站東路，看見一個(gè)穿著黑色衣服的人一手擋在額頭前，焦慮的走來走去，眼睛不住地四處張望。這時(shí)，他從我的右邊向后狂奔而去，正在我思考他為何跑時(shí)、便聽見后面?zhèn)鱽砹撕榱恋穆曇簦骸拔艺f嘛，我剛才把雨傘落在車站邊了，結(jié)果找了半天沒找到，竟然在這兒！”我回頭一看，見那個(gè)狂跑的男人手中拿著雨傘，對(duì)周圍的人說。
聽到他說的話，我才猛然發(fā)現(xiàn)，心中的雨早已停了，心中的太陽早出來了。雖然實(shí)際的天氣并不是很好，但是我已經(jīng)對(duì)這世界熟悉了起來，不再陌生了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，這世界，其實(shí)充滿了愛。
外面的世界650字篇三
1.感情、狀態(tài)、觀念：對(duì)生活的熱愛，想了解周圍生活自己對(duì)環(huán)境的興趣，注意周圍的人和事。
2.識(shí)字：﹡識(shí)讀14個(gè)生字；加強(qiáng)復(fù)習(xí)學(xué)過的生字；要以15個(gè)為底限。
3.寫字：﹡學(xué)寫12個(gè)字；﹡認(rèn)識(shí)筆畫：臥鉤；運(yùn)用學(xué)過的筆順寫生字。
4.口語交際：﹡要多向陌生的人和身邊熟悉的人請(qǐng)教。
5.學(xué)法和習(xí)慣：（1）多培養(yǎng)觀察細(xì)心的好習(xí)慣，體會(huì)從多種渠道認(rèn)字的技巧和樂趣。（2）階段自我檢查，互檢。
(注：前面有﹡號(hào)的為教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn))
3-4課時(shí)。［第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是：讓學(xué)生觀察xxx外面的世界xxx圖(第58、59頁(yè))并講述；講解第60頁(yè)的課文；教生字；寫生字。］
［為激發(fā)學(xué)生的情感，使之投入學(xué)習(xí)之中，通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，將前后知識(shí)聯(lián)系起來，滲透學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)學(xué)生有目的地參與新知的學(xué)習(xí)。］
1.(出示插圖)小朋友們，你們還記得上節(jié)課丁丁帶我們?nèi)チ耸裁吹胤絾幔?/p>
2.外面的世界是什么樣的，讓我們一起把課文復(fù)習(xí)一下。(學(xué)生讀課文)
投影 學(xué)生齊讀 誰愿意把這段話讀給大家聽？
談話激qing
國(guó)慶節(jié)放假一周，你們一定去過很多地方，能告訴大家你去過什么地方嗎？
看到哪些有趣的事情??？
（評(píng)價(jià)：同學(xué)們?cè)谕娴臅r(shí)候還能注意觀察周圍的世界，真是一群愛學(xué)習(xí)的孩子。這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨丁丁到外面的世界去看看。希望同學(xué)們能繼續(xù)留心觀察。）
［在新課導(dǎo)入時(shí)，有目的地創(chuàng)設(shè)貼近兒童生活的情境，使學(xué)生受到熟悉的情景氣氛的感染，產(chǎn)生快樂、興奮的情緒狀態(tài)，激發(fā)識(shí)字欲望，愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。］
錄象：1.哪個(gè)地方是你最熟悉、每周五天都要去的地方?。?鄒*縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué))說說你怎么知道這是我們的學(xué)校？
2、同學(xué)們每天上學(xué)，對(duì)我們學(xué)校周圍一定很熟悉。老師把學(xué)校周圍的環(huán)境錄下來了，下面我們一起去看看。說說你都看到了什么？能不能根據(jù)圖上箭號(hào)指的方向按順序帶大家參觀一下學(xué)校周圍的地方。你熟悉哪個(gè)地方就介紹哪個(gè)地方，不認(rèn)識(shí)的地方可不說。 3.(學(xué)生觀察圖，按順序說圖上的內(nèi)容。)
同桌互說，指名上臺(tái)說。
1、除了從路邊建筑物上可以認(rèn)字，小朋友還可以從什么地方認(rèn)字？(字典、電視……)
2、老師知道大家都很喜歡看電視?？矗裉於加心男╇娨暪?jié)目到咱們班做客來了。
(出示電視節(jié)目名稱)會(huì)認(rèn)的同學(xué)就大聲地讀出來。
3、 誰愿意當(dāng)小老師教同學(xué)們讀？你認(rèn)識(shí)哪個(gè)教哪個(gè)。
4、你還喜歡看什么電視節(jié)目？（學(xué)生說，教師寫。）
看電視也可以識(shí)字，看來只要留心，隨時(shí)隨地都可以識(shí)字的。
1、打開課本，讀讀金話筒中的生字，把自己認(rèn)識(shí)的字圈出來，數(shù)數(shù)自己認(rèn)識(shí)了多少字。
2、把認(rèn)識(shí)的字讀給你的同為聽。不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？好，經(jīng)過請(qǐng)教老師和同學(xué)看看你又認(rèn)識(shí)哪些字了。
3、開火車
評(píng)選最佳列車。
小小郵遞員，了解認(rèn)字情況。［對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，在課堂上注意力極易分散，課堂教學(xué)如增加一些游戲或創(chuàng)設(shè)一些情景，可以啟發(fā)學(xué)生心智與興趣，達(dá)到身心愉悅的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生在富有情趣的活動(dòng)中不知不覺地學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)。］
1.導(dǎo)入游戲，提出要求。
每封信的背面寫有一個(gè)字，請(qǐng)坐的最端正的同學(xué)做郵遞員把信送到每個(gè)小組。小組成員為字組詞、用詞語說話。越多越好。
2.郵遞員發(fā)信。
3.用字組詞，并用這些詞各說一句話。 (1)小組討論 (2)指名上臺(tái)說（臺(tái)下本組成員可以補(bǔ)充）
［《課標(biāo)》十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識(shí)的積累，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。這就要改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生走出課堂，以課內(nèi)促課外，激發(fā)學(xué)生識(shí)字欲望。］
1.除了認(rèn)識(shí)書上的這些字，有些同學(xué)還通過看報(bào)紙、廣告認(rèn)識(shí)了很多字。現(xiàn)在，有誰愿意向大家匯報(bào)一下？
2.指名上臺(tái)展示、認(rèn)讀。
外面的世界很精彩也很有趣，如果大家象今天這樣，在外邊玩的時(shí)候不忘記留心觀察，遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教別人，，或者讀拼音識(shí)字，一定還會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字，學(xué)到更多的知識(shí)。
外面的世界650字篇四
一只小鳥在天空中盤旋，忽然看見一只青蛙在井唱歌，它很好奇，落到井口，嘲笑說：xxx青蛙兄呀，咋還在井里頭呆著呀？呵，你是不知道呀！外面的世界別提有多美了！xxx于是，它滔滔不絕地向青蛙描述外面的景象。什么動(dòng)物園呀，什么美麗公園呀，真是應(yīng)有盡有。它還譏諷青蛙xxx老兄，你也真窩囊，每天只看這圓圓的小小天空，不覺的無趣嗎？行了，我不說了，出去不出去你自己選擇，再會(huì)！goodbye！xxx說完便飛走了。
青蛙仔細(xì)揣摩著它從來沒有聽過的xxx再見xxx，心想，是啊，也許世界很奇妙，能學(xué)幾種語言，倒也不錯(cuò)啊！它十分想跳出井去闖世界，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，青蛙跳了出井，興奮得不得了！
它來到了馬路上，等綠燈亮了便過馬路，xxx嗖—————xxx一輛小汽車穿了過來，還好它射得快，不然早命歸西天了！xxx嗚—————xxx一輛大卡車風(fēng)似的過去了。它呆呆地望著這川流不息的汽車，愣了很久，很久^^夷，這是綠燈，兩邊也就是紅燈呀！為什么汽車還在穿梭？
青蛙定了定神xxx馬路上多危險(xiǎn)呀，還是到大海里吧，而且出入方便。xxx
可它萬萬沒想到，離大海還有幾十米遠(yuǎn)，就聞到一股刺鼻的腥味！它強(qiáng)制捂住自己的鼻子，走近一看，在旁邊一個(gè)工廠的煙囪里吐著一片片黑煙，臭氣熏天，這還不算，岸邊有一根管子，正在排放污水。黑呼呼的污水把這里的一切都污染了。海岸邊五顏六色，放有許多xxx白色垃圾xxx看了真讓人惡心！青蛙皺著眉頭，緊緊的捏著鼻子xxx我的天啊！熏死我了！這哪能住人？xxx
青蛙轉(zhuǎn)身回到了井邊，無奈地?fù)u了搖頭，又跳回了井里！
外面的世界真可怕！
外面的世界650字篇五
清明小長(zhǎng)假前幾天，我就和爸媽商量回老家踏青的事。我提議去樹林里踏青。爸媽都很贊同。我們還要在那里過夜，我們把吃的，用的，穿的都帶了過去。
終于熬到清明長(zhǎng)假，我們一家開開心心地趕回老家。老天真做美，長(zhǎng)假第一天，天氣晴朗、陽光明媚，我老家的森林里樹木蔥郁，景色秀麗。我們找了一個(gè)既有陰涼又有小河的地方，我們決定在那里野餐。
媽媽從車?yán)锬贸隽艘粔K布，把吃的都放在上面了，醬肘子、炸雞腿、豆腐干、炸薯?xiàng)l……不要吃了，僅看著就非常開心了。媽媽一聲令下，我們一下就開吃了。
我迫不及待地拿起醬肘子，狼吞虎咽起來。醬肘子的味道真是太美了，皮有嚼勁，軟硬適中，味道可口。
吃完飯后，媽媽把垃圾隨手一扔。我趕緊把垃圾撿起來，扔進(jìn)了垃圾桶里。我對(duì)媽媽說：“媽媽，您剛才把垃圾隨手一扔，這樣太不文明了。要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里面”。媽媽說：“孩子，我知道了，對(duì)不起了！”
下午的時(shí)候，爸爸還拿著釣魚竿到河邊去釣魚，媽媽去山上摘野菜，我也跟媽媽一起去山上認(rèn)識(shí)了一些野菜。我和媽媽回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)爸爸釣到了好幾條大魚。我興奮地說：“太好了！我們晚上有烤魚吃嘍?！眿寢屨f我是小饞貓。
吃過晚飯后，我們收拾好東西，就把帳篷拿了出來，我們?cè)趲づ襁^夜了。這可是我第一次在野外過夜，好刺激??！我興奮得怎么也睡不著，隔著帳篷，聽著野外蟲兒們的歌唱，數(shù)著天上的星星，回味著牛郎織女的美麗傳說，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)想。在夢(mèng)里，我還隨春姑娘暢游了嫦娥姐姐的月宮呢！
踏青真好！我們既領(lǐng)略了湖光山色，呼吸了自然界的新鮮空氣，還采集了野味，鍛煉了我的野外生存能力，更讓我體味了濃濃的親情。
外面的世界650字篇六
外面的世界是怎樣的？多彩的，令人向往的。為什么這么想要去了解外面的世界，你要知道，這是會(huì)出人命的。這還用說嗎，因?yàn)椋艺Q生在這個(gè)世界了??！
這是主人公艾倫·耶格爾所立下的誓言。他曾當(dāng)著全104期的訓(xùn)練兵們堅(jiān)定的說道，因?yàn)檫@句話，他被許多人嘲笑，他對(duì)還沒見過的外面的世界抱有興趣，同時(shí)也對(duì)人類失去的“自由”抱有向往，不同于懼怕巨人且盲目相信墻壁能保護(hù)自身安全而甘愿生存在墻內(nèi)的大多數(shù)人類，他想到墻外的世界去探險(xiǎn)的想法被視為——異端。
在現(xiàn)實(shí)世界，這是無所謂的，可能這也是為了滿足你的好奇心，想去就去吧?？墒?，在他們的世界，在束縛人類的50米城墻外，都是令人恐懼的，巨人。
進(jìn)擊的巨人，一個(gè)關(guān)于追求自由的故事。
艾倫十歲那年，他和他的好朋友，阿明，三笠在看著一本幾百年前留下的一本書，它非常的破舊，而里面的內(nèi)容，確實(shí)是生動(dòng)的。里面講的都是外面的世界，他們才知道，這個(gè)世界，大半都被“大?！卑鼑?。而且，“大?！保锩嫒慷际呛Ｋ??！盎鹧娴乃?，“結(jié)冰的大地”，“沙的雪地”，這些在我們都知道的地方，對(duì)于他們來說，外面的世界，一定是城墻里面的好幾倍大。
這美好的日子直至幾個(gè)月后便畫上了休止符。那一年，巨人突破了墻壁，巨人們成群地沖進(jìn)墻內(nèi)捕食人類。艾倫·耶格爾親眼目睹了人們尤其是母親先后被巨人吞下，懷著對(duì)巨人無以形容的恨意，誓言殺死全部的巨人。
可能他一直想不明白，為什么人類寧愿當(dāng)家畜，也不愿意生死一搏，去挑戰(zhàn)巨人，難道只是因?yàn)榫奕撕腿祟惖牧α坎罹嗵螅坎?，他們只是留戀生命，哪怕多?秒也是好的。但是，這些事變并不會(huì)阻擋他想去外面的世界，他努力著，準(zhǔn)備著在與巨人搏斗的戰(zhàn)長(zhǎng)上，灑下一番熱血。殘酷世界的競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是不對(duì)等的競(jìng)爭(zhēng)，只有勝者，才能生存。
外面的世界650字篇七
說起我的老媽，八天八夜也說不完。
溫柔漂亮
我的老媽可漂亮了，小小的眼睛，大大的嘴巴，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一副美麗的模樣，讓人覺得很溫柔。
有一次作文比賽，我寫走題了，沒有得獎(jiǎng)，回家準(zhǔn)備吃“竹筍燒肉”。當(dāng)我對(duì)媽媽說出這事時(shí)，媽媽不但沒有生氣，反而說：“這次不要緊，下次一定要好好審題。”看著媽媽，我覺得媽媽好溫柔。
幽默搞笑
我老媽非常幽默，有一次，我考了90分，回家媽媽一看，就對(duì)我說：“這10分哪兒去了？是不是被你吃了？”我一聽，禁不住笑了起來。
火眼金睛
我老媽的眼睛又大又“賊”，簡(jiǎn)直可以和孫悟空一較高下。
一天，老媽去辦事了，我就偷偷地看電視，突然，門一響，我知道老媽回來了，就飛快地關(guān)了電視，坐在椅子上裝模作樣地看起書來。中午吃飯時(shí)，媽媽問我：“你今天有沒有烤電視呀？電視怎么那么熱？”我一聽漲紅了臉，只好一五一十地交代了“罪行”。
這就是我的多面老媽，有趣吧！
外面的世界作文550字3篇（擴(kuò)展8）
——外面的世界 (菁選5篇)
外面的世界650字篇八
露在外面的面
1、探索并總結(jié)露在外面的面積的計(jì)算方法，解決有關(guān)求物體表面積的問題，發(fā)展空間觀念。
2、經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，激發(fā)主動(dòng)探索規(guī)律的欲望。
解決有關(guān)求物體表面積的問題。
探索對(duì)方正方體個(gè)數(shù)與露在外面的面的規(guī)律。
數(shù)個(gè)小正方體、記錄單、方格紙、多媒體課件。
let’sbeginourclass!同學(xué)們好！
師：請(qǐng)看大屏幕，它是由幾個(gè)小正方體組成的立體圖形？
（生可能回答3個(gè)或4個(gè)）
師：你是怎么數(shù)的？
生1：上層有1個(gè)，下層有3個(gè)，一共有4個(gè)
生2：我先數(shù)了能看見的有3個(gè)，還有1個(gè)藏在里面，看不見，我就想象出來。如果里面沒有，上面的會(huì)掉下去。
師：你觀察真仔細(xì)，藏在里面的小正方體都被你想到了。
師：現(xiàn)在咱們就借助手中的小正方體，用美術(shù)書當(dāng)墻角，擺一個(gè)同樣的立體圖形。驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
師：看來僅有觀察還是不夠的，還需要在觀察基礎(chǔ)上加入合理的推想，把你視線所看不到的在腦海中想象，才會(huì)得出正確結(jié)論。
（設(shè)計(jì)意圖：觀察是學(xué)生學(xué)習(xí)“空間與圖形”領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)的重要方法，但僅有觀察是不夠的，還需要不斷掌握新的思維方法，以促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。此環(huán)節(jié)正是從這一角度出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)的：學(xué)生要想正確數(shù)出共有多少個(gè)小正方體，不僅需要觀察，還要在觀察的基礎(chǔ)上加入推想——在腦海中想象出這樣的立體圖形，并推理出小正方體的個(gè)數(shù)，滲透了觀察、推理與想象是正確認(rèn)識(shí)事物的好方法，為新課的學(xué)習(xí)孕下伏筆。）
師：這節(jié)課我們就一起來探索立體圖形《露在外面的面》。（師板書《露在外面的面》）
1．師：看著自己剛剛擺出的立體圖形，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？
（能解決的問題立馬解決，重點(diǎn)解決兩個(gè)問題）
（學(xué)生可能提問：有幾個(gè)面露在外面？從各個(gè)面看是什么形狀？露在外面的面積是多少？）
師：同學(xué)們能用自己善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來尋找問題，真讓老師覺得欣慰?，F(xiàn)在咱們就動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)口重點(diǎn)來解決一下這兩個(gè)問題。。
（學(xué)生可能回答：有9個(gè)面露在外面。上面的小正方體有3個(gè)面露在外面，前邊的小正方體也露出3個(gè)面，右邊的小正方體也一樣，3+3+3=9，所以一共有9個(gè)面）
師：你是按什么方法數(shù)的？
生：按小正方體的個(gè)數(shù)去數(shù)的。（師板書：按小正方體個(gè)數(shù)數(shù)）
師追問：不是有四個(gè)小正方體嗎？你怎么只數(shù)了三個(gè)？
（學(xué)生可能回答：有一個(gè)小正方體的面全被擋住了，一個(gè)也沒露出來，就不用看了）
師：你真是個(gè)善于觀察的孩子。那我們一起按照小正方體個(gè)數(shù)來數(shù)數(shù)露在外面的面。
師：這是一種好方法，誰還有不同的方法？
（學(xué)生可能回答：我先看前面，一共有三個(gè)小正方形，再看上面，也有三個(gè)小正方形；再看右面，也有三個(gè)小正方形。3+3+3=9，所以一共有9個(gè)面露在外面）
師：你表達(dá)的很清楚，如果聲音再大一些就更好了！他是按什么方法數(shù)的？
生：按露出的方向數(shù)的。（師板書：按方向數(shù)）
師：現(xiàn)在我們按照他的方法一起來數(shù)一數(shù)。
師：前面、右面和上面觀察這組立體圖形，看到的是什么樣子呢？借助方格紙畫出來。
師：借助方格紙?jiān)蹅冇忠淮悟?yàn)證了自己的結(jié)論，同學(xué)們今天的表現(xiàn)真是棒極了。
師：在數(shù)露在外面的面時(shí)怎樣數(shù)才不會(huì)重復(fù)也不會(huì)遺漏？（板書：不重復(fù) 不遺漏）
引導(dǎo)生小結(jié)：不論哪一種方法，都要一定的順序去觀察。也就是有序觀察。
（師板書：有序觀察）
師：這個(gè)問題怎么解決？
(學(xué)生回答：還要知道正方體的棱長(zhǎng)是多少厘米)
師：如果這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是50cm，露在外面的面積是多少？
（生：50×50×9=22500（*方厘米））
（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度、有序進(jìn)行觀察，掌握兩種觀察方法，并為學(xué)生發(fā)現(xiàn)露在外面的面數(shù)規(guī)律打下基礎(chǔ)，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。)
2．學(xué)生操作
師：這四個(gè)小正方體一起放在墻角，除了我們看到的這種擺法外，還有哪些擺法？齊讀合作提示
合作提示：
①對(duì)子合作，用書當(dāng)墻角，隨意將四個(gè)小正方體擺在墻角。
②按一定的順序仔細(xì)觀察，記錄露在外面的小正方形的面數(shù)。
③小組之間說一說不同的擺法和露在外面的面數(shù)有什么關(guān)系。
3．交流：
師：我發(fā)現(xiàn)4個(gè)小正方體經(jīng)過同學(xué)們的巧手一擺有許多擺法，看來我們班的同學(xué)都愛動(dòng)腦筋?，F(xiàn)在先請(qǐng)一個(gè)小組來展示一下？并說說露在外面的面有多少個(gè)？你是怎么數(shù)的？
（幾個(gè)組展示完再回到座位。）
師：哪個(gè)組擺的方法不同？
師：通過觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
（學(xué)生可能回答：正方體個(gè)數(shù)相同，擺法不同，露在外面的面數(shù)可能不同。有時(shí)候露在外面的面都是9個(gè)，但擺的方法也不同）
師：你的語言組織的這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。（大家的語言表達(dá)能力真的是有很大進(jìn)步，真得好好感謝一下我們班的陜老師。）
（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是給了學(xué)生一個(gè)自主操作的空間，同時(shí)也給了學(xué)生思維開放的空間，讓他們的思維不僅停留在操作的層面上，還要在操作中有所發(fā)現(xiàn)。學(xué)生按照自己的想法操作，并通過觀察、交流，發(fā)現(xiàn)擺法不同，露在外面的面數(shù)是不同的；即使露在外面的面數(shù)相同，但擺法還不同。）
師：剛才我們用4個(gè)小正方體隨意擺在一起，露在外面的面數(shù)有所不同?，F(xiàn)在根據(jù)老師的合作提示完成咱們準(zhǔn)備的記錄單。齊讀合作提示
1．合作提示
①對(duì)子合作，在桌面上橫著擺小正方體。
②先由一個(gè)小正方體擺起，記下露在外面的面數(shù)；再逐個(gè)增加小正方體，并依次記錄露在外面的小正方形的面數(shù)。
③邊記錄數(shù)據(jù)邊觀察，并把你們的發(fā)現(xiàn)寫下來與同組成員交流。
師：你看懂提示了嗎？
2．師：開始
3．全班交流
師：哪組同學(xué)愿意把你們組的發(fā)現(xiàn)與大家分享？（展示學(xué)生記錄單）
生展示時(shí)先集體訂正，然后說發(fā)現(xiàn)。
師相繼追問小組：你們小組發(fā)現(xiàn)每增加一個(gè)小正方體，就增加3個(gè)面。那每次增加的是哪三個(gè)面？
（學(xué)生可能回答：前面增加一個(gè)，后面增加一個(gè)，上面增加一個(gè)。）
師：每次增加的都是這樣3個(gè)面嗎？你指指看。
師：那個(gè)方向的面沒有增加？（右面）
（學(xué)生可能回答：右面沒變，它雖然有變化，但是這個(gè)面沒增加，原來的右面被蓋住了，又露出一個(gè)右面，所以右面沒變）
師：你們組發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和他們一樣嗎？
4．深入研究，再匯報(bào)。
師：同學(xué)們很善于觀察，并能積極開動(dòng)腦筋。有信心探究下一組圖形的規(guī)律嗎？
生：有。齊讀合作提示
合作提示
①4對(duì)子合作，在桌面上豎著擺小正方體。
②先由一個(gè)小正方體擺起，記下露在外面的面數(shù)；再逐個(gè)往上增加小正方體，并依次記錄露在外面的小正方形的面數(shù)。
③邊記錄數(shù)據(jù)邊觀察，并把你們的發(fā)現(xiàn)寫下來與同組成員交流。
師：現(xiàn)在我們一起來交流交流同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)。
生：每增加一個(gè)正方體，就多了4個(gè)面。
師：同學(xué)們的發(fā)言太精彩了，老師為同學(xué)們的表現(xiàn)感到驕傲。可是還有更大的挑戰(zhàn)等著我們，大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？
生：愿意。
課件出示練一練。學(xué)生逐題對(duì)立完成，教師隨即檢查，講解共性問題。（隨時(shí)拿紅筆批閱）
（設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，鞏固解決露在外面的面的數(shù)量問題，練習(xí)求露在外面的面積。在多種不同擺法的練習(xí)中，使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)是有規(guī)律可循的。）
師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
生1:我知道在數(shù)露在外面的面的時(shí)候，要有順序的去數(shù)。
生2:還要注意加上合理的想象。
師:對(duì)，只要觀察有序，想象合理，就能正確數(shù)出露在外面的面數(shù)。
師：同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)不僅學(xué)會(huì)了怎么去觀察，而且能有序地表達(dá)，真了不起。為自己今天的表現(xiàn)鼓掌！classisover!
露在外面的面
方法：
1、按小正方體個(gè)數(shù)數(shù) 從上到下
2、按方向數(shù) 前面 右面 上面
有序觀察可以防止不重復(fù)、不遺漏
外面的世界作文550字3篇（擴(kuò)展7）
——多面的媽媽700字作文3篇
外面的世界650字篇九
“圍墻外邊，春暖花開，圍墻里邊，冷清一片?！?4歲女孩寫在自己那唯一的粉紅筆記本上寫下這句話。
因?yàn)楦改傅年P(guān)系，她來到了城里，她叫梅，是一個(gè)鄉(xiāng)村女孩，她對(duì)這座叫做“上?！钡拇蠖际懈械缴钌畹暮闷妫瑫r(shí)，也感到深深的自卑，父親是個(gè)工人，母親是個(gè)農(nóng)婦，但是，他們都分別出身在兩個(gè)沒落的書香世家，因此很看重教育。
初來這所中學(xué)時(shí)，她就因?yàn)樽约荷砩侠贤恋难b扮，受到了歧視。梅的成績(jī)很好，長(zhǎng)得也很漂亮，但是，由于她的格格不入，受到了冷落。
她總是獨(dú)來獨(dú)往，小心翼翼藏住自己的鋒芒，一個(gè)人看書，一個(gè)人接受表?yè)P(yáng)，一個(gè)人在食堂吃簡(jiǎn)單的午飯。
她默默地過著這樣安靜的生活，可有誰知道，她多么渴望有一個(gè)同伴啊！她和同學(xué)之間總是隔著一堵圍墻，但她從來沒有半句怨言，只是在夜深人靜時(shí)，在這陌生、繁華而冷漠的都市街頭，默默地嘆氣。
她本以為生活就這樣*淡地過去，直到中學(xué)畢業(yè)，可是，直到那一天……
那個(gè)春天，陽光明媚，也不從哪兒聽來的八卦應(yīng)驗(yàn)了，那天班會(huì)上，班主任帶著*家的公主走進(jìn)了班級(jí)。
她叫雪，一個(gè)美若天仙，自帶蘭花氣質(zhì)的完美女生。第一次考試，她就毫不客氣地把梅從年級(jí)第一的寶座上推了下去。
那天，梅在宿舍里哭了一個(gè)晚上。
雪像一縷陽光，讓所有人都不自由自主地想靠近。梅看著人群中笑意盎然的雪，在心中苦笑了一聲。
那天，梅又打算坐在那靠窗的座位獨(dú)自吃飯時(shí)，雪端著飯盤走了過來，微笑著問：“我可以坐在這嗎？”梅一怔，又馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼而又埋頭扒飯。
雪看著她的飯盤，心疼地夾了幾塊肉，“怎么吃的這么少??！怪不得這么瘦?！泵枫等惶ь^，看見她暖如冬陽的笑，感激一笑，便又埋頭扒飯。
“哇！原來你笑起來這么好看！”雪驚喜地叫道。
那次午飯過后，梅開始會(huì)笑了。
放學(xué)，梅追上雪，怯怯地問：“那個(gè)，我們能做朋友嗎？”
雪嫣然一笑：“我們本來就是朋友??！”
梅很快發(fā)現(xiàn)自己變了，開始愛笑，愛說了。下課時(shí)，身邊總有一群朋友。
陽光照進(jìn)了梅的心里，心里的圍墻轟然倒地。
幾天后，雪在抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張紙條：“謝謝你，助我走出陰影。”
外面的世界作文550字3篇（擴(kuò)展5）
——踏青作文550字3篇
外面的世界650字篇十
我是一只小鳥。
我現(xiàn)在只能無力地看著鐵欄桿外的世界，我本該在藍(lán)天飛翔?。】晌椰F(xiàn)在只能屈身于這個(gè)小鐵籠里。這里不是我的家，我對(duì)自己說，我的家在青山翠林中。
我住在山上的一顆大樟樹上。每天，我從巢里探出頭來，可以看到絲絲縷縷的陽光刺破云霧，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的，像一只只金色的小蟲子。我總是試探性地啄他們，可只落得一場(chǎng)空。我跳出巢穴，用嘴梳理一下羽毛，便飛下樹，飛入林中，開始美好的一天。
可是，有一天，一切都變了。一群伐木工人沖進(jìn)了這片林子，拉動(dòng)著手中那個(gè)鋼鐵怪物，把周圍的樹一顆一顆撂倒，還叫著“可以賣個(gè)好價(jià)錢”一類的話，我被一個(gè)手快的工人抓住，強(qiáng)塞進(jìn)袋子。
我一醒來，發(fā)現(xiàn)自己被關(guān)在一個(gè)鐵籠子里，我驚恐萬分！怎么會(huì)這樣？我彷徨！陽光，陽光呢？為什么沒有星星點(diǎn)點(diǎn)的陽光！樹呢？我向鐵籠撞去，可它紋絲不動(dòng)。我在籠里撲騰翅膀，可我無非只是讓自己的翅羽折斷幾根而已。
我是那樣向往籠外的陽光，我一次次用爪子踢蹬，爪撓這該死的鐵籠；用頭頂，用嘴叫，我要出去呀！可是，一切都于事無補(bǔ)。我十分絕望，恨不得結(jié)束自己的生命。
今天，我還是一樣。一個(gè)禮拜過去了，倒不如說過了一個(gè)世紀(jì)。終于，終于，這戶人家沒有關(guān)好籠子，我終于可以逃離出去了，離開這個(gè)桎梏！我抖動(dòng)一下翅膀，逃了出去。
我在高樓間穿行，我的心臟跳動(dòng)得越來越劇烈，自由的芬芳啊！不知不覺，我穿過一陣黑煙，咳！我咳了一下，怎么啦！我睜開被熏出淚的眼：啊，有人燒垃圾，我一偏翅膀，飛向另一邊，啊，遠(yuǎn)處好像有一條河，我急飛過去，想喝水解渴。我甚至不愿接近那條河：垃圾，死魚，到處都是，水也是一種死沉的黑色。還有一坨一坨白色的泡沫漂浮在上面，散發(fā)著一股惡臭，漂出好遠(yuǎn)。這就是人類的生存環(huán)境？我不能理解人們?yōu)槭裁匆@樣做，隨意砍伐樹木，隨意污染環(huán)境。人類呀，這是怎么了？
我下意識(shí)地轉(zhuǎn)頭，看了看天，只有一層一層的灰霧，什么陽光呀，只是一片光暈。
這就是鐵籠外面的世界？
外面的世界650字篇十一
外面的世界很精彩，外面的世界很無奈，天空中雖然飄著雨，我依然，等待你的歸期……
誰也不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，一個(gè)人知道自己為什么而活，就能忍受任何一種生活。
兩個(gè)被關(guān)在一間囚室里的人，他們每天都會(huì)輪流去窗口眺望外面的世界，一個(gè)人悲觀絕望因此憂郁死去，而另一個(gè)人愛看窗外的藍(lán)天一直堅(jiān)持到獲救。后者即使處于困境，卻仍然沒有放棄希望，對(duì)生命充滿著幻想。
一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈重重地壓在他的腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時(shí)，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來，可辦不到。于是，他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是，他很快發(fā)現(xiàn)：倒下的松樹呈45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把電鋸條卡??；如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，別無他路。他狠了狠心，拿起電鋸對(duì)準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢……。伐木工人把腿簡(jiǎn)單的包扎了一下，決定爬回去。一路上，他忍著劇痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷過去，又一次次的蘇醒過來，心中只有一個(gè)念頭：一定要活著回去。
無論如何，也要去試試，就是不能證明你可以，也要證明你不可以。希望的曙光不能順其熄滅，要用意志去向往外面的世界。
一個(gè)貧窮的牧羊人，領(lǐng)著兩個(gè)孩子放羊，弟弟望著天上飛過的大雁說：“我們要是像大雁會(huì)飛就好了，就可以飛到天堂看媽媽啦。”父親說：“只要想飛，就能飛上天！”弟弟學(xué)大雁飛，沒有飛起來，哥哥也試了試，沒有飛起來。父親也試著飛了幾次，結(jié)果同樣也沒有飛起來。父親說：xxx我老了，你們還小，將來經(jīng)過努力，你們一定能飛起來！xxx后來，經(jīng)過努力他們果然飛上了藍(lán)天，他們就是--美國(guó)的萊特兄弟。
我們總是在河的此岸觀望彼岸，在現(xiàn)在觀望未來。所有向往是美好的，代表著對(duì)生命的希望。外面的世界很精彩，我們要對(duì)前方載滿信念，不能懈怠，希望是前進(jìn)的動(dòng)力。
一起看看外面的世界。
外面的世界650字篇十二
它常常在想，外面的世界是怎樣的呢？是五彩繽紛的？是百鳥齊唱的？是花朵滿園的？還是綠樹成蔭的？
它是一只小松鼠，因一出生就是個(gè)殘疾不僅遭到了其他種族的嘲笑還要被同種族的人鄙夷唾棄。自卑的它從此不愿出去見人，成天呆在自己那個(gè)小小的房間…那個(gè)屬于自己的小小的世界…
窗外的紫藤越發(fā)的茂盛了，它想：是不是外面的世界長(zhǎng)滿了紫藤呢，那一定很美~對(duì)了，我要畫下來。它總是愛幻想，愛把自己的幻想裝進(jìn)一個(gè)小小的本子里。
一只小小的蝴蝶在它房間的窗臺(tái)上稍作停留，它不由得仔細(xì)大量了起這只蝴蝶來。啊，它可真美，兩片像扇子一樣的翅膀是那么對(duì)稱，上面的圖案就像是一個(gè)大畫家畫上去的五顏六色的。它忍不住湊近它，它想跟它說說話，問問它，外面的世界是怎樣的，可是當(dāng)它一靠近那只蝴蝶時(shí)，那只蝴蝶受驚似的飛走了。
可能它也嫌棄我是個(gè)殘疾的動(dòng)物，又丑又難看吧。它傷心的想。
但它不知道，那只蝴蝶并不是因?yàn)樗鼩埣策€又丑又難看才飛走的。那只蝴蝶看到了它心底的渴望，看到了它心底的害怕和彷徨，所以呢，那只善良的小蝴蝶就去發(fā)動(dòng)它所有的朋友來幫助這位小松鼠，讓它能夠走出那棵紫藤樹，能夠去領(lǐng)略世界的千奇百怪，能夠不再自卑有好多好多的朋友，能夠開心快樂地走完它的一生。
不知怎么了，小松鼠看到這一切本該笑的，卻不受控制地哭了出來：“謝謝，謝謝你們大家，我不知道原來你們這么好?！?/p>
那是它第一次開口和其他動(dòng)物說話，它的聲音是那么美妙動(dòng)聽…
原來外面的世界這么大，這么美。潺潺的小河，高大的山川，挺拔的大樹，鮮綠的草地，還有許多好看的花兒。但這僅僅只是在南方，北方肯定比這更漂亮！
它想要像其他動(dòng)物可以在地上奔跑，它想要去完成我的夢(mèng)想，它想要去看看再外面一點(diǎn)的世界！
外面的世界！它來了！
外面的世界650字篇十三
在郊外的一口井里，有一只已經(jīng)在里面生活了十五年的青蛙先生。
一天，一只小鳥飛過，看了看青蛙，嘆了口氣，說道：“青蛙兄，轉(zhuǎn)眼間，你已經(jīng)在這井里呆了十幾年，出來吧，在里面很無聊的，外面的世界很精彩，跟我一起去環(huán)游世界吧！”
青蛙先生聽了小鳥的話，覺得并非毫無道理，可對(duì)自己生活了十幾年的地方還是有些不舍。但他又禁不住小鳥的再三誘惑，只好跟自己說：“哎呀！有什么不舍得的，又不是再也見不到了！”于是，他就帶上了自己的日常生活用品，與小鳥一同上路了。
他們先到了一個(gè)小池塘旁，荷葉上面有兩只青蛙。青蛙先生定睛一看，原來這兩只青蛙是自己的親生父母??！他們都非常激動(dòng)，立刻擁抱在一起。但是，青蛙先生最終還是和他的父母告別，又踏上了新的旅程。
這個(gè)地方是農(nóng)田，他們兩個(gè)來到了一個(gè)菜地上，那兒的菜都很干凈。青蛙先生不經(jīng)意間在菜地里發(fā)現(xiàn)了一只蟲子，就立刻撲過去把蟲子吃掉了。這時(shí)，旁邊的農(nóng)民以為青蛙先生是來偷吃菜的，趕緊上去打他，青蛙先生立刻跑了。可青蛙先生覺得不服，就又回到原來那個(gè)地方，他向農(nóng)民解釋了一番，農(nóng)民相信了他，還不好意思地向他道了歉。從此，青蛙先生就留在了農(nóng)田，幫這位孤獨(dú)的老人打理農(nóng)田，專治菜上的蟲子。雖然這樣的生活久了也很無聊，但是青蛙先生覺得很快樂，因?yàn)樗麕椭藙e人！
青蛙先生瞬間明白了，在井里的生活雖然很悠閑，可外面的世界很精彩，真是不虛此行??！
外面的世界650字篇十四
清明小長(zhǎng)假前幾天，我就和爸媽商量回老家踏青的事。我提議去樹林里踏青。爸媽都很贊同。我們還要在那里過夜，我們把吃的，用的，穿的都帶了過去。
終于熬到清明長(zhǎng)假，我們一家開開心心地趕回老家。老天真做美，長(zhǎng)假第一天，天氣晴朗、陽光明媚，我老家的森林里樹木蔥郁，景色秀麗。我們找了一個(gè)既有陰涼又有小河的地方，我們決定在那里野餐。
媽媽從車?yán)锬贸隽艘粔K布，把吃的都放在上面了，醬肘子、炸雞腿、豆腐干、炸薯?xiàng)l不要吃了，僅看著就非常開心了。媽媽一聲令下，我們一下就開吃了。
我迫不及待地拿起醬肘子，狼吞虎咽起來。醬肘子的味道真是太美了，皮有嚼勁，軟硬適中，味道可口。
吃完飯后，媽媽把垃圾隨手一扔。我趕緊把垃圾撿起來，扔進(jìn)了垃圾桶里。我對(duì)媽媽說：媽媽，您剛才把垃圾隨手一扔，這樣太不文明了。要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里面。媽媽說：孩子，我知道了，對(duì)不起了！
下午的時(shí)候，爸爸還拿著釣魚竿到河邊去釣魚，媽媽去山上摘野菜，我也跟媽媽一起去山上認(rèn)識(shí)了一些野菜。我和媽媽回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)爸爸釣到了好幾條大魚。我興奮地說：太好了！我們晚上有烤魚吃嘍。媽媽說我是小饞貓。
吃過晚飯后，我們收拾好東西，就把帳篷拿了出來，我們?cè)趲づ襁^夜了。這可是我第一次在野外過夜，好刺激?。∥遗d奮得怎么也睡不著，隔著帳篷，聽著野外蟲兒們的歌唱，數(shù)著天上的星星，回味著牛郎織女的美麗傳說，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)想。在夢(mèng)里，我還隨春姑娘暢游了嫦娥姐姐的月宮呢！
踏青真好！我們既領(lǐng)略了湖光山色，呼吸了自然界的新鮮空氣，還采集了野味，鍛煉了我的野外生存能力，更讓我體味了濃濃的親情。
外面的世界650字篇十五
外面，灰蒙蒙的。雨，滴滴嗒嗒地下著。
我安穩(wěn)地坐在飛速行駛的汽車中。窗外，是一個(gè)由無數(shù)水珠和朦朧組成的破碎的世界。雨滴答滴答地下著，催眠著我對(duì)世界的意識(shí)，眼前只留下了那晶瑩的水珠。
車窗外布滿了晶瑩小巧的水珠，每顆水珠像一塊凸透鏡，折射著外面那美好的世界。隨著車身的微小振動(dòng)，他們也跳起了微妙的舞蹈，如少女般的眼波中，透露著一種純潔的天真。
汽車在飛速行駛，而窗外的水珠也開始了它們的旅程。我看得出，它們不情愿離開這里，它們的身體在顫抖著，淚水在眼中打轉(zhuǎn)?？伤鼈冞€是走出了第一步：與旁邊的水珠連成一體。
第二顆，第三顆，第四顆
水珠越來越大了，而它的身后，是一個(gè)個(gè)小小的歪歪的而又晶瑩的腳印，還有一道比腳印粗得多的平坦。
水珠在旅行的過程中不斷成長(zhǎng)，它的眼睛睜得更大了，凝在眼中的世界更寬廣了，它像一個(gè)拓荒者穿越著沙漠，可是它義無反顧，因?yàn)?，足跡穿越的地方，是一個(gè)被擦得明明白白的世界。
它一段段地向前飛奔，它的身體也拉長(zhǎng)了。它像一顆夜空中的流星，劃破了整個(gè)夜空，擦出了天際原有的光輝，最后，它在那夜空的邊緣走進(jìn)了另一個(gè)世界。
越來越多的水珠踏入旅途，窗外的世界也開始明朗起來。平坦的亮條縱橫車窗，那是它們的生命軌跡。
望著它們笨拙的動(dòng)作，我不禁笑了；但當(dāng)我想到它們是用自己的激情去開拓另一個(gè)新的世界，我不禁陷入了沉思。
時(shí)快時(shí)慢，時(shí)高時(shí)低，它們的每一步，都在牽動(dòng)著我的心。
后來，我看到了窗外的世界。那是一條通往目的地的路，還有一個(gè)更大的未知的世界。
如果你擁有一個(gè)沾水的車窗，配上你的動(dòng)力，你會(huì)透過一個(gè)透明的車窗看到一個(gè)海洋一個(gè)由水滴匯聚的海洋！
外面的世界650字篇十六
白云的飄逸，像王羲之的筆鋒有力而傾倒的婉轉(zhuǎn);星辰的璀璨，猶如顆顆真鉆的誘人光彩。這世界究竟會(huì)給我們多少的美，多少的奇跡。
或許，我們不該嘆息曇花的一現(xiàn)。因?yàn)樗苍橙I(yíng)養(yǎng)，用自己的短暫瞬息給這世界帶來獨(dú)特的魅力。她何曾不希望自己可以開放的久一點(diǎn)、再久一點(diǎn)，想看看外面的世界。
或許，我們不該悲嘆冰雪的融化。因?yàn)樗晃窇种?，以自己的冰瑩來美化了這世界。她也曾希望有著持久的生命，可以帶著憧憬張開眸，望望外面的世界。
或許，我們不該唏噓白云的瀟灑恣意。因?yàn)樗钠?，這本空虛無靚的藍(lán)天有了幾絲美麗。她也希望可以停止繁雜的腳步，停下來瞧瞧外面的世界。
這世界很嫣然、很嫵媚，所以蝶兒甘愿承受著苦痛的飛越，只為去感受著世界與眾不同的活力和精彩。
這世界很剔透、很妖然，所以船兒寧愿離開溫暖的港灣，只為去探索海洋的浩瀚，世界的燦爛。
白云的飄逸，像王羲之的筆鋒有力而傾倒的婉轉(zhuǎn);星辰的璀璨，猶如顆顆真鉆的誘人光彩。這世界究竟會(huì)給我們多少的美，多少的奇跡。
當(dāng)我們還是嬰兒，便用一雙無辜如小鹿的清澈眼眸，好奇的觀看著這世界。當(dāng)我們慢慢成長(zhǎng)，那份好奇卻被沙漏過濾。雖然外表無變，但卻沒有了本質(zhì)。心的封閉，靈魂的麻木不仁，讓這本來繽紛的世界成了黑白的顏色。
小時(shí)，盼望著長(zhǎng)大，盼望著去看更大的世界?？擅缐?mèng)成真時(shí)，這世界早已吸引不了我們的目光。是這世界變了嗎?不，改變的是我們。曾經(jīng)的努力，在現(xiàn)在成了不堪的過去。羨慕著那些“富二代”們，他們沒有一絲的勞動(dòng)，只是勾勾手指，便有了錦衣玉食的生活。而以前的我，是對(duì)這些嗤之以鼻的，是存在著鄙視的態(tài)度。可現(xiàn)在，沒有了正義，沒有了光耀，怎能再去想外面的世界。
歲月的無情，時(shí)間的變遷，讓星辰變的暗淡;我們的改變，我們的麻木，讓白云變得污濁不堪。
命運(yùn)對(duì)待我們的是殘酷還是風(fēng)調(diào)雨順?
生命所給予我們的挑戰(zhàn)還有幾何?
我們都不是預(yù)知未來的智者，所以我們所能做的，只是為一切的意外買單。
加油!
讓我們用強(qiáng)硬的臂膀去擁抱更大的世界!
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