無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在校園里難忘的一件事作文400字篇一
關(guān)于
在校園
里難忘的一件事有哪些呢?校園的生活
是苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)
是累，卻可以從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，是快樂(lè)的;在做題中，能鍛煉自己的心志。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的在校園里難忘的一件事300字作文，希望能夠幫到大家!小時(shí)候的事總是五彩繽紛的，每個(gè)人的校園生活也總是讓人流連忘返。
我們學(xué)校周二，會(huì)開(kāi)展興趣班活動(dòng)，有書法的，繪畫的，象棋的……五花八門，我參加的是繪畫興趣小組。在這個(gè)小組中有一件事令我非常難忘。記得那一天，我的畫鉛筆稿已進(jìn)畫完了，所以老師讓我用勾線筆來(lái)勾線，我從鉛筆盒里拿出筆開(kāi)始勾了，可誰(shuí)知‘天有不測(cè)風(fēng)云，這支筆畫不出來(lái)了，我想?yún)抢蠋熞?，我自己將筆芯從筆中拿出來(lái)，然后放進(jìn)墨水里，可我一不小心把墨汁給弄到臉上，大家頓時(shí)笑成一片，我就這樣成了“小花貓”可是，我們班的班長(zhǎng)就沒(méi)笑，他跟老師說(shuō)：“老師我?guī)デ逑??！崩蠋燑c(diǎn)頭同意了。我們?cè)趲锴逑?，我伸出手，用手盛水，然后往臉上一潑。我的臉上的墨汁總算少點(diǎn)了，然后班長(zhǎng)從口袋中拿出餐巾紙，給我仔細(xì)的擦著。我看到班長(zhǎng)認(rèn)真的模樣，忍不住說(shuō)：“班長(zhǎng)，為
什么
別人看到我這‘小花貓臉’都大笑，你卻一點(diǎn)也不笑?”班長(zhǎng)說(shuō)：“生活中難免會(huì)有尷尬的事，這些沒(méi)什么好笑的。”我們正準(zhǔn)備回去時(shí)，班長(zhǎng)因?yàn)榈匕逄ち艘粋€(gè)四腳朝天，我忍住笑問(wèn)班長(zhǎng)：“班長(zhǎng)你沒(méi)事吧?”班長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)事，只是屁股開(kāi)花了?！蔽倚Τ隽寺?，班長(zhǎng)也哭笑不得了。我們清洗干凈后回了教室，繼續(xù)畫畫了。在我們眼中，班長(zhǎng)是個(gè)很嚴(yán)肅的人，而經(jīng)過(guò)今天這件事我明白班長(zhǎng)有時(shí)也可以調(diào)皮可
愛(ài)
。校園生活總是讓人無(wú)法忘記，
小學(xué)
的校園生活更是讓人無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容這其中的快樂(lè)。上幼兒園時(shí)老師說(shuō)：“誰(shuí)想唱歌，準(zhǔn)備一下，有歌詠比賽?！蔽野咽峙e的高高地，可我不會(huì)唱歌，回到家里我對(duì)媽媽說(shuō)了說(shuō)，媽媽說(shuō)讓我練習(xí)。我練了一個(gè)星期，選的是《采蘑菇的小姑娘》，我跟著光盤練，練啊練，老師又讓我把光盤帶到學(xué)校里，化上裝讓我練。但是，家長(zhǎng)沒(méi)有教我做動(dòng)作，老師又教給我許多動(dòng)作，我把這些動(dòng)作時(shí)時(shí)刻刻記在心里，我們練累了還堅(jiān)持作業(yè)。我等啊等，終于等到了比賽的那一天。老師讓不參加比賽的
同學(xué)
看電視。下午2點(diǎn)30分，我去了大十一班，我站在大十一班的墻邊想：這一首歌我會(huì)唱好嗎?輪到我了，我緊張的上了臺(tái)。老師對(duì)我說(shuō)：“別緊張，放松點(diǎn)”。我這才放松下來(lái)，音樂(lè)響了起來(lái)，我的歌也唱了起來(lái)，我唱完了歌，大十一班響起了熱烈的掌聲。我回到我的教室大十三班，看見(jiàn)同學(xué)們好奇的'看著我，好像在說(shuō)比賽的怎么樣，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“咱班得了第幾名?”我說(shuō)：第二名，那位同學(xué)高興的跳了起來(lái)。同學(xué)們都高興的鼓起了掌。
通過(guò)這次比賽，我明白了要積極參與活動(dòng)，要大膽，有
勇氣
就會(huì)充分發(fā)揮自己的才能，好好的鍛煉自己，在鍛煉中成長(zhǎng)。上周四，我們學(xué)校里發(fā)生了一件至今令我難忘的事。
下午上課前，我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩，突然看見(jiàn)我們教室門口被同學(xué)們圍得水泄不通，還有的同學(xué)爬在窗戶上向里探頭張望。我不知道教室里發(fā)生了什么，急忙三步并作兩步，從門口人縫擠進(jìn)去。原來(lái)，我的同桌倒在椅子上，嘴角還有白沫，老師叫他名字也不答應(yīng)。我又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)七嘴八舌的議論，是不是“癲癇病”?有的同學(xué)說(shuō)這病會(huì)“傳染”，有的又給我說(shuō)可能會(huì)傳染給我，“呀!你放在暖氣片上的牛奶也不能喝了!”突然有人說(shuō)出這樣的話，我心里忐忑不安。等老師把我的同桌背上車，送醫(yī)院急救，教室里才恢復(fù)了平靜。
放學(xué)以后，我回到家，向爸爸講了這件學(xué)?！靶侣劇?。爸爸立刻上網(wǎng)查找“兒童癲癇病”的癥狀，會(huì)不會(huì)“傳染”，最后得知：癲癇病不會(huì)傳染，我的同桌也不是那種病癥，更不象同出國(guó)留學(xué)網(wǎng)學(xué)們議論的那么可怕。
第二天，班主任老師告訴我們，我的同桌是重癥高燒。我心里懸著的石頭終于落地了。
這件難忘的事情在我的腦海里一直記憶猶新。
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