總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
四年級美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)篇一
一、基本情況分析
1.整個班集體比較活躍，辦干部隊伍有明顯的號召力。對外他們團(tuán)結(jié)有素養(yǎng)，有集體榮譽感。
2.班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但他們的興趣不太濃厚，自制力較差。好在他們比較聽話，相信以后他們會取得好的成績的。3.在課堂上，具有表現(xiàn)欲的學(xué)生較多，他們較活撥外向。二、主要成績
1.上課前檢查學(xué)生必需的工具、材料，以便完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。 2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣愛好，對學(xué)生嚴(yán)格要求，把自己最擅長的最喜歡的展現(xiàn)出來。
3.建立新的課程理念，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。三、主要做法
1.在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀察生活，關(guān)心社會發(fā)展，熱愛自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學(xué)生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)輔導(dǎo)材料、資料，完成美術(shù)教學(xué)計劃。
3.課后，積極組織開展美術(shù)興趣活動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示出來，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。 四、存在的問題與教訓(xùn)
1.課前必須檢查學(xué)生必需的工具材料，以免影響課程順序進(jìn)行。 2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣愛好，對學(xué)生嚴(yán)格要求，又親切關(guān)懷。
3.建立新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度教學(xué)水平。
五、將來努力的方向
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，精心制作課件并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，做好批改記錄，認(rèn)真講評，及時反饋信息，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的課，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發(fā)展，逐步認(rèn)識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的解決問題。總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。
四年級美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)篇二
中心小學(xué)2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期
四年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
任課教師： 一、基本情況
本學(xué)期由于學(xué)校實際工作需要，我承當(dāng)了四年級四個班的美術(shù)教育教學(xué)工作。我校四年級共有學(xué)生212名，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，每個班級的學(xué)生在美術(shù)方面都有自己的優(yōu)勢，四（1）班的學(xué)生大部分喜歡剪紙，四（2）班的學(xué)生喜歡兒童線描裝飾畫，四（3）班的學(xué)生喜歡手工，四（4）的優(yōu)勢趨向于設(shè)計。針對各班的優(yōu)勢，在教學(xué)中我一直在探尋適合各班優(yōu)勢的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)。希望通過這樣的方式能保護(hù)好學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在他們原有的基礎(chǔ)上提升美術(shù)知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)期結(jié)束了，我見證了自己與學(xué)生們的成長，取得的成績，同時也發(fā)現(xiàn)了有待改進(jìn)地方。
二、取得的成績
1、激發(fā)興趣，提升美術(shù)的素養(yǎng)
興趣，是做好每一件事的前提，為了讓學(xué)生喜歡上美術(shù)課，我從幾方面著手，首先、建立和諧良好的師生關(guān)系，老師具有親和力，能一視同仁的對待每個學(xué)生，熱愛學(xué)生，學(xué)生才愿意主動走進(jìn)老師，愿意打開心扉接納你傳授的知識。其次，做一名研究型老師，教學(xué)之前，一定研究自己教學(xué)的對象，研究他們的身心特點，研究他們的興趣愛好，投其所好，例如，在四（2）教學(xué)時，由于教材上有些教學(xué)內(nèi)容，受條件的限制，學(xué)生們不能準(zhǔn)備到工具和材料，如果硬要按照課本進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果未必好，因此，我選擇了孩子們?nèi)菀诇?zhǔn)備工具的兒童裝飾線描，就用中性筆、記號筆、鋼筆、鉛筆、素描紙等工具，我們就畫身邊的人和物，開展了寫生線描《畫我的水杯》《滅火器》《我們學(xué)校的水桶》，線描創(chuàng)作《手指樹》，在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，造型、構(gòu)圖能力明顯提升，在自由創(chuàng)作時，學(xué)生能很快將自己的想法表現(xiàn)出來。美術(shù)也素養(yǎng)得到提升，很多學(xué)生以前在賞析別人的作品時，只會說“我覺得這幅畫好看，至于好看在什么地方，他們沒法完整的表述出來，也沒法給同學(xué)的作品提建議，而這個學(xué)期，很多學(xué)生
1 能主動起來評價自己和別人的作品，還能從美術(shù)的角度，如從作品的色彩、構(gòu)圖、線條，主體與背景等方面，用美術(shù)術(shù)語進(jìn)行準(zhǔn)確的點評。
2、教學(xué)過程中，給學(xué)生提供才藝展示的平臺，讓學(xué)生享受成功帶來的喜悅，樹立學(xué)習(xí)美術(shù)的信心。
在4中旬，我組織了四年級學(xué)生開展了課堂優(yōu)秀作品選拔賽，很多學(xué)生知道自己平時的美術(shù)作品也有機(jī)會參賽，他們把每次作業(yè)都當(dāng)成比賽的作品完成，因此，本學(xué)期整個四年級的美術(shù)課堂作業(yè)質(zhì)量比往年的作品完成得更好，很多作品被選來布置我校的校園文化。學(xué)生們在校園各個角落看到自己的作品被展示出來，都很開心，美術(shù)學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。因此，我在下學(xué)期會計劃開展各種形式的美術(shù)賽事，讓更多的學(xué)生參與其中，在賽事中得到鍛煉與發(fā)展。
3、.教學(xué)過程中，不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系，教學(xué)過程中貫穿德育教育，滲透法制教育、道德講堂、環(huán)保知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為養(yǎng)成，注重個人衛(wèi)生，將美育與學(xué)生日常行為巧妙結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生做一個文明有素質(zhì)的現(xiàn)代小公民。
三、
存在的不足1、在自由創(chuàng)作的時候，個別學(xué)生的自主性和自控能力較弱，對小組的依賴性大，通常不能獨立完成作品。
2、有的學(xué)生沒有養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上到處借學(xué)習(xí)工具，形成凡是依賴他人，不講信用，對其他同學(xué)造成不良影響。
3、教師對于新改編的浙美版教材研讀不夠，如能將本地學(xué)生的實際學(xué)情與教材內(nèi)容進(jìn)行有效的整合，這樣既能讓學(xué)生學(xué)到課本上必須掌握的知識與技能，還能將本土的特色發(fā)揮出來。
4、不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。四、采取的措施
針對存在的問題，在今后的教學(xué)中，（1）在和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系時，也要注重樹立一定的教師威信，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，這是美術(shù)課堂有效開展的保障。
（2）加強(qiáng)對學(xué)情、學(xué)習(xí)過程的研究，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的設(shè)計，更加注重改進(jìn)課堂教學(xué)，使每堂課都能夠扎實有效地開展訓(xùn)練，做到一課一得。
2（3）重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。
（4）實施對美術(shù)特長生的選撥以培養(yǎng)，如期提供才藝展示平臺，如剪紙大賽、科幻畫比賽、手工制作比賽、設(shè)計比賽、兒童繪畫、兒童線描等形式的比賽，（5）在教學(xué)中注重使學(xué)生體驗過程，感受美術(shù)課的樂趣，從而使學(xué)生更加熱愛美術(shù)課，使他們的美術(shù)綜合素養(yǎng)得到全面、扎實的提高。
2016年6月30日
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