作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案制作 幼兒園教案設(shè)計圖篇一
第一章
手工、手工、學(xué)前專業(yè)手工及其教育
學(xué)習(xí)要點：了解學(xué)前專業(yè)手工的基本概念和基本學(xué)習(xí)要求；了解學(xué)前專業(yè)手工的種類、學(xué)習(xí)要點： 造型規(guī)律和常用工具、材料及其選用原則；掌握手工制品欣賞和評價的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重點：學(xué)前專業(yè)手工的造型規(guī)律和評判標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重點 第一節(jié) 手工概述
手工是指以雙手為主或借助工具，按照一定的構(gòu)思和工藝程序?qū)ξ镔|(zhì)材料進(jìn)行加工改 造，創(chuàng)造出具有實用或觀賞價值的手工藝品的造型活動。如：紙藝、布藝、陶藝、玩 具、根雕、泥玩、刺繡、編織等。第二節(jié) 學(xué)前專業(yè)手工與手工學(xué)習(xí)的基本要求
學(xué)前專業(yè)手工是專門研究學(xué)前手工制作特點、造型規(guī)律、表現(xiàn)媒材和學(xué)前手工教育的 一門學(xué)科。是師范院校學(xué)前教育專業(yè)教育技能課程之一。
一、（一）學(xué)科特點 造型性
造型是內(nèi)在意義和外在顯現(xiàn)的結(jié)合體，是手工的本質(zhì)特征之一。即所要表現(xiàn)的一切內(nèi) 容都必須通過外部形態(tài)來展現(xiàn)，并以固有、具體可感、可觸的形態(tài)訴諸于視知覺，呈 現(xiàn)出制作者內(nèi)在的精神境界情緒情感、意愿和思想等，揭示客觀事實、現(xiàn)象，以及人 類的心理、生活狀態(tài)。（二）視覺性
兩個層面理解：一是直觀性，二是審美性。（三）表現(xiàn)媒介
手工制作常常致力于物質(zhì)材料及其表現(xiàn)價值的發(fā)掘，以充分發(fā)揮和增強(qiáng)作品及材質(zhì)的 感染力和表現(xiàn)力。
二、造型規(guī)律
（一）學(xué)前專業(yè)手工的種類
1、從使用材料的物理性質(zhì)劃分，有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢 舊品工等。
2、從使用材料的形態(tài)劃分，有點狀材料成型、線狀材料成型、面狀材料成型和塊狀材 料成型。
3、從制作工藝上劃分，有編織、刺繡、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構(gòu)等。
4、從造型物的空間占有形態(tài)劃分，有平面和立體兩種。
5、從手工作品的用途劃分，有實用手工、玩賞手工和裝飾手工。(二)學(xué)前專業(yè)手工的造型規(guī)律
1、構(gòu)思與設(shè)計規(guī)律 構(gòu)思與設(shè)計即制作前通過想象和思考在頭腦中形成關(guān)于造型物的用途、形象、結(jié)構(gòu)、材料選擇、制作條件、成品效果等心理操作的總和。一般過程：（1）以用途為構(gòu)思依據(jù)：是實用的、裝飾的、玩耍的（2）確定造型物的藝術(shù)表現(xiàn)手法和具體形象：夸張、變形、寫實；并從造型、結(jié)構(gòu)、色彩等方面形成比較具體完善的內(nèi)在加工形象。（3）選擇造型材料，體現(xiàn)創(chuàng)作意圖并適合所塑形象，同時考慮材料經(jīng)濟(jì)易得、便于加 工制作（4）采用適合的加工方法，明確制作步驟，成品的裝飾手法和藝術(shù)效果要符合造型美 的規(guī)律。
2、材料選擇與使用規(guī)律 （1）因意選材：根據(jù)造型物的構(gòu)思與主題，選擇使用能夠準(zhǔn)確而充分表達(dá)造型物形象 的材料進(jìn)行創(chuàng)作。如，制作皮毛類動物時，選擇毛絨類材料就比較適宜。（2）因才施意：選擇材料自身所呈現(xiàn)的物理性質(zhì)、材料特點及外在形狀、聯(lián)想到某一 具體事物，并穿鑿出該事物來。遷想狀物：根據(jù)材料的外在形狀、紋理、色彩等非具象痕跡聯(lián)想到與某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工條件，將聯(lián)想到的形象塑造出來。
3、材料加工規(guī)律 （1）加一加：通過材料添加進(jìn)行造型的方法。如，粘貼、接插、編織、纏繞、串聯(lián)、釘鉚、鑲嵌等；
（2）減一減：消減或剔除材料中與形象塑造無關(guān)部分的造型方法。如，撕剪、雕刻、削切、刮刨等；（3）變一變：加工材料形變量不變的造型方法。如，彎曲、沖壓、折疊、團(tuán)涅、卷曲、澆注等。
三、常用工具和材料
（一）常用工具：在手工實踐中，關(guān)鍵是要因地制宜，工具的選擇與使用要適用、便 利，也可自制。
1、剪。
2、刀。
3、鋸
4、烙具。
5、鉗子
6、榔頭
7、針、錐或鉆
8、夾子
9、尺
10、筆
11、其他。如圓規(guī)、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠帶、訂書機(jī)、小盆、水桶、毛巾、打孔機(jī)等。
（二）材料及其種類
1、材料分類 （1）從材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、鐵皮）。（2）從質(zhì)地上可分為軟質(zhì)材料（海綿、泥）和硬質(zhì)（竹、石）材料。（3）從透明度上可分為透明材料（玻璃、有機(jī)玻璃）、半透明材料（塑料、有色有機(jī) 板、薄紙）和不透明材料（木板、布）。（4）從形狀上可分為點狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料。（5）從材料的屬性上可分為紙、布、泥、竹、木、石、塑料等。
2、常用材料 （1）紙。（2）布、線類。（3）泥類。（4）竹、木類。（5）石。（6）金屬皮、絲。（7）塑料類。（8）其他材料。自然物的葉、莖、干、根、花、果實；農(nóng)作物主副產(chǎn)品，如籽粒、棉 花、蘿卜等；動物加工的副產(chǎn)品和邊角料，如角各種貝殼、毛、骨等；無毒無害的廢 舊物品，如包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過的大大 小小的各種盒子、紙筒、紙袋等。
3、選材原則 要注意開發(fā)和選擇身邊的物品進(jìn)行手工創(chuàng)作活動，所謂“身邊的物品”即周圍環(huán)境、日常生活中常見的物品。應(yīng)根據(jù)區(qū)域特點就地取材。
三、（一）
學(xué)習(xí)要求 總的要求
1、有目的的掌握常用、實用的手工知識和技能，具備較強(qiáng)舉一反三能力。如，制作數(shù) 量、質(zhì)量上的舉一反三，材料選用上的舉一反三，造型裝飾上的舉一反三，色彩線條 上的舉一反三等。
2、掌握一定手工設(shè)計、制作規(guī)律和制作技能，具備一定造型實踐能力，養(yǎng)成并提高自 身的動手能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。
3、將學(xué)到的手工知識和技能廣泛運用到生活美化、環(huán)境美化和教育實踐中去。
（二）具體要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)手工知識和技能，熟練掌握和應(yīng)用常用的手工制作方法和工具材料。
2、能夠獨立進(jìn)行手工造型設(shè)計和制作，并能運用于學(xué)前兒童手工教育或其他領(lǐng)域的教 育實踐。
3、能夠正確組織和引導(dǎo)幼兒開展適宜的、形式多樣的手工活動。
4、能夠開發(fā)利用具有本地區(qū)特色的手工材料；結(jié)合民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣等地域特點，汲取民族民間優(yōu)秀的手工藝術(shù)精華并應(yīng)用于造型實踐。
5、能夠合理分析和評價手工制作行為及其作品。 第三節(jié) 手工制品欣賞與評價
一、以慎重、科學(xué)、公正的態(tài)度和藝術(shù)美的規(guī)律為出發(fā)點
二、作品內(nèi)容與形式要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，內(nèi)容的表現(xiàn)要積極向上、健康
三、主要從適用、經(jīng)濟(jì)、美觀、創(chuàng)新幾個方面判斷
第二章 第二章 紙造型
學(xué)習(xí)要點：了解紙的平面造型、立體造型規(guī)律和表現(xiàn)形式，掌握剪撕紙裝飾畫 學(xué)習(xí)要點 和折紙的基本制作方法，具有紙造型的一般設(shè)計思路。教學(xué)重點： 教學(xué)重點：剪撕紙裝飾畫和折紙的基本制作方法步驟。紙造型是在充分發(fā)揮紙張可塑性能的基礎(chǔ)上，利用不同的加工手段，創(chuàng)造出豐富內(nèi) 容的藝術(shù)品種。第一節(jié) 紙的平面造型
一、剪紙，具有千刀不落、萬剪不斷的完整性、趣味性、實用性和裝飾性特點，工 具和材料包括剪刀、刻刀、紙張、襯板等。
（一）剪紙的表現(xiàn)形式
（二）常用的剪法及紋樣
（三）剪紙的方法步驟
1、起稿用單線畫草圖。
2、圖稿剪紙化。連接、加粗、紋樣美化
3、用深顏色把要剪去的部分圖畫出來。
4、剪刻。 剪刻的基本規(guī)律是：從小到大、從左到右、由內(nèi)向外、由細(xì)到粗、由局部到整體。
（四）幾種折疊剪紙的方法步驟
1、紙簾剪法。
2、二方連續(xù)。
3、四方連續(xù)。
4、團(tuán)花。
5、拉花。
二、染紙
（一）工具材料，吸水性強(qiáng)有韌性的紙，如生宣紙、餐巾紙；水性顏料，用時加入 適量水和酒精，如紅藍(lán)墨水、水彩顏料；調(diào)色盤、扎染線、夾板。
（二）方法步驟
1、構(gòu)思
2、折疊
3、染制
4、剪裁修整
三、撕紙 方法步驟
1、折疊
2、起稿
3、撕紙，不要求紙邊緣均勻整齊
四、剪（撕）貼裝飾畫
1、剪（撕）貼裝飾畫是在裝飾畫的基礎(chǔ)上，將剪或撕出的形按主題和構(gòu)圖規(guī)律粘貼 而成。在形象的處理上追求簡潔、概括；在手法上追求夸張、變形；在色彩上要求 和諧統(tǒng)一。
2、工具有剪刀、鑷子、膠水、雙面膠、乳膠、糨糊等；材料用各色卡紙、吹塑紙、舊掛歷、廣告單等；底板材料可用泡沫板、白板紙、三合板等。
3、方法步驟 （1）起稿
2、色塊剪裁
3、粘貼 第二節(jié)
一、折紙
（一）九種基本折法
1、對折法
2、對角折
3、集中折
4、向中心折
5、雙正方形
6、雙三角形
7、單三角折菱形
8、單菱形
9、雙菱形
（二）五種紙工常用符號
1、剪切線：
2、折疊線：?????????
3、山線：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
4、谷線：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
5、插接口：
（三）折紙舉例
1、桌子的制作
2、鸚鵡的制作
3、蝸牛的制作
4、馬的制作
二、面具制作 工具材料主要是白紙板、廢舊包裝盒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀等。方法步驟
1、設(shè)計形象，剪裁制作
2、組合完成三、二十面體彩球制作 工具材料主要是各色卡紙、膠水、雙面膠、圓規(guī)、尺子、剪刀等。方法步驟
1、用彩色卡紙剪而是個大小一樣色彩不同的小圓片，在圓片上畫出內(nèi)接正三角形，紙的立體造型
并沿三角形各邊向同一方向折疊。
2、把折好的圓紙片分三部分粘貼。球體上、下兩個部分各粘五個，中間十個粘成環(huán) 形，組合粘貼時要對齊粘牢。
3、把上、中、下三個部分對齊組裝。
四、紙花制作 工具材料主要是各色皺紋紙、細(xì)鐵絲、膠水、雙面膠、剪刀等。
（一）百合花制作
（二）玫瑰花制作
五、紙雕塑 工具材料主要是色卡紙、膠水、雙面膠、尺子、圓規(guī)、切圓器、剪刀等。方法步驟
1、在底板上繪出平面效果圖，標(biāo)明剪切線和折線的位置。
2、按照設(shè)計的圖樣剪切折疊。
3、加工整理。
六、擰紙制作 依據(jù)設(shè)計意圖、造型要求，用紙擰出線、面、體等進(jìn)行形象塑造。為避免擰后造型 松散可用乳膠加以定型。干后，進(jìn)行裝飾、上色會更好。
第三章
第一節(jié) 布造型概述
布造型
布藝是中國民間工藝美術(shù)中的瑰寶，布藝在先到環(huán)境裝飾中表現(xiàn)出獨特的藝術(shù)魅力。第二節(jié) 布貼造型
一、制作步驟
1、構(gòu)思設(shè)計
2、印稿
3、加工布塊
4、粘貼
5、整修定型。
二、剪貼技法
1、并列粘貼
2、重疊粘貼 第三節(jié) 布的半立體造型
一、布嵌掛飾 布嵌掛飾是利用各種不同質(zhì)地、顏色的碎布，依構(gòu)成原理經(jīng)拼嵌而成的布藝品種。制作方法：
1、設(shè)計
2、印稿
3、選料
4、刻線
5、嵌布
6、裝框。
二、布包掛飾
1、并列式布包掛飾
2、浮雕式布包壁掛
第四章
結(jié)繩造型
第一節(jié) 結(jié)繩概述 結(jié)繩是一種古老而傳統(tǒng)的手工技藝，“繩”與“神”諧音，“結(jié)”表示了力量、諧和，給人一種團(tuán)結(jié)、親密、溫馨的美感；“結(jié)”與“吉”諧音，“吉”是人們的美好愿望。
一、主要工具：美工刀、剪刀、大頭針、泡沫板、針線、鑷子、打火機(jī)、粘合劑等。
二、主要材料 第二節(jié) 結(jié)繩方法
一、基本結(jié)
1、掛線結(jié)、2、雙套結(jié)
3、平結(jié)
4、左右轉(zhuǎn)結(jié)
5、雙聯(lián)結(jié)
6、橫卷結(jié)
7、斜卷結(jié)
二、變化結(jié)：
1、十字結(jié)
2、藻井結(jié)
3、吉祥結(jié)
4、團(tuán)錦結(jié)
5、盤長結(jié)
6、十全結(jié)
三、組合結(jié)
1、玫瑰花結(jié)
2、太陽花結(jié)
3、掛飾一
4、掛飾二
5、海星結(jié)
6、熱帶魚掛飾編結(jié)
第五章
泥造型
學(xué)習(xí)要點： 學(xué)習(xí)要點：了解泥造型和基本技法和表現(xiàn)形式，掌握浮塑、圓塑的基本制作方法。教學(xué)重點： 教學(xué)重點：分解成型和整體成型的泥造型實踐。具有手捏成型的泥造型一般設(shè)計思路。第一節(jié) 泥的選用與處理
一、泥的選用
二、泥的處理方法
三、泥的保存 第二節(jié) 泥造型的基本技法 團(tuán)、指揉、搓、切、剪、劃、蹾、抹、壓、染。第三節(jié) 泥造型實踐
一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。
二、圓塑
（一）分解成型是依據(jù)造型物的外形特點和結(jié)構(gòu)，將泥分解為若干大小不同的泥塊，并將泥制成不同的形體加以組合，基本泥形大致可分成球、柱、面、錐、條等五種。
（二）整體成型亦即手捏成型。 《盆子》示例
第六章 自然物造型
學(xué)習(xí)要點： 學(xué)習(xí)要點：了解自然物采取和設(shè)計原則，掌握自然物造型方法與要點，具有自然物造 型設(shè)計的一般思路。教學(xué)要點： 教學(xué)要點：自然物采取和設(shè)計原則，自然物造型方法與要點，自然物造型設(shè)計的一般 思路。第一節(jié) 自然物的采取和利用
一、自然物是自然界中各種天然的、未經(jīng)加工的物種。如，豐富多彩的貝殼，造型奇 特的小石頭，五彩繽紛的各類谷物（玉米、紅豆、小米、花生），新鮮可口的蔬菜水 果以及漂亮的花卉、昆蟲等等。
二、自然物采取的原則
（一）簡便易得原則
（二）自然環(huán)境保護(hù)原則
（三）自然物加工制作原則
1、利用自然物形態(tài)和色彩，突出表現(xiàn)天然品質(zhì)
2、因才施藝，根據(jù)材料不同特點加工組合，使設(shè)計加工起到畫龍點睛的作用。 第二節(jié) 造型方法與要點
一、粘貼法 示例：《貓頭鷹》的制作材料和方法
二、標(biāo)本法 示例：《蝴蝶》的標(biāo)本制作
1、將采集到的蝴蝶整理好外形，用大頭針固定在木板上，待干燥。
2、將制成的標(biāo)本用熱熔膠固定在藤編球體上或其他裝飾性物品上。
三、編制法
四、拼接法
第七章 廢舊材料造型
學(xué)習(xí)要點： 學(xué)習(xí)要點：了解廢舊材料分類，掌握點狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料的造 型規(guī)律，具有廢舊材料造型設(shè)計的一般思路，能夠欣賞和評價廢舊材料造型作品。教學(xué)要點： 教學(xué)要點：廢舊材料造型設(shè)計思路，廢舊材料造型作品欣賞和評價。廢舊材料是指，一切可以為造型所用的無毒、無害的、易于加工、重構(gòu)和便于操作的 材料。主要有各種紙張：報紙、包裝紙、廣告單、油紙、銅版紙、錫箔紙、壁紙、玻 璃紙、牛皮紙、瓦楞紙、明信片、各種紙袋；繩類：紙繩、麻繩、塑料繩、線繩、毛 線、軟鋼絲、橡皮筋、布條等；竹木類：筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍兒、木片、積木塊、三合板、甘蔗渣、木刨花、鋸末等；還有包裝電視、冰箱、洗衣機(jī)、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各種盒子，乃至各種顏色、長短不一的襪子、草帽、舊襯衣、內(nèi)衣、毛巾、手套、瓶罐、自行車內(nèi)外胎等等。無論什么材料，哪種造型元素，都不是單獨存在，只有相互襯托，有機(jī)結(jié)合，方顯各 自的優(yōu)越性 第一節(jié) 點狀材料造型 點狀材料可能是一顆豆粒、一粒米、一片樹葉、一顆珠子、一顆瓜子皮。點狀材料造型要考慮點狀物的形狀、色彩、質(zhì)感及造型草料排列的疏密關(guān)系。第二節(jié) 線狀材料造型 線狀材料具有極強(qiáng)的方向感，外形豐富?；蚯?、或直，或粗壯、或纖細(xì)。線狀材料形象塑造過程中，混合使用不同的線狀材料會更加豐富。第三節(jié) 面狀材料造型 面狀材料可以是一塊紙、一個舊掛歷、一塊布頭等。第四節(jié) 塊狀材料造型 塊狀材料制作時，可以直接利用材料的外形、單獨或組合均可。必要時，夜課進(jìn)行切 割造型。
幼兒園教案制作 幼兒園教案設(shè)計圖篇二
幼兒手工制作教案
手工制作——剪紙(2課時)
（一）教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能
學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。2．過程與方法
學(xué)習(xí)折疊的方法進(jìn)行設(shè)計，通過欣賞進(jìn)一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。
3．情感、態(tài)度與價值觀
通過剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；為自己獲得剪紙本領(lǐng)而感到喜悅。使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)的同時，并為繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)而努力。
（二）教學(xué)重點和難點：
1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計。
2、設(shè)計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。
（三）教學(xué)用具：
1．教師準(zhǔn)備：多媒體課件、投影、紅宣紙、剪刀、等 2．學(xué)生準(zhǔn)備：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等
（四）教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入。 1．雙喜的由來
2．提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理？ 3揭示課題：剪喜花
二、分析與嘗試。
1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點（找對稱軸）
2、示范講解喜字的折疊方法
3、重點講解喜字剪法的關(guān)鍵
4、學(xué)生試剪雙喜
5、評價學(xué)生作品找出剪錯的原因
三、感受與體驗。
1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）
2、分析民間剪紙的內(nèi)涵
諧音：連（蓮）年有余（魚）
喜上眉（梅）梢
蝙蝠（福）雞（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）
牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}
3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計-剪刻-托裱
4、教師示范剪紙制作過程
啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作
四、想象與創(chuàng)作。
1、出示作業(yè)要求，請同學(xué)們設(shè)計一幅帶花邊的喜字
要求（1）、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合（2）、形式不限
（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上
五、展示與評價。
1、請學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）2、挑選其中有代表性的作品請學(xué)生評價，并發(fā)布金點子 3、教師簡評
六、小結(jié)。
幼兒園教案制作 幼兒園教案設(shè)計圖篇三
某某2013—2014學(xué)年第一學(xué)期 科技制作二課堂
教學(xué)
計劃新學(xué)期開始了，在這個學(xué)期里，我們美術(shù)組要由兩位老師來嘗試合作開展科技制作這個陌生的校本課程?？萍贾谱饕恢笔俏覀儗W(xué)校的弱項,也是各個學(xué)校的弱項。這次我們兩個老師做了大量的準(zhǔn)備工作，找了很多的資料。希望能把科技制作這個難題解決掉。使我校學(xué)生在科技制作這個項目上有所突破，為未來科技制作的欣欣向榮打好基礎(chǔ)。
一、教學(xué)任務(wù)
1.學(xué)生在科技制作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)基本的設(shè)計，制圖和制作的能力。
2.使學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試用科技制作的手段研究解決問題。
3.引導(dǎo)學(xué)生制作初級的小制作，并逐步發(fā)展綜合制作實踐能力。
二、學(xué)期目標(biāo) 1.總體目標(biāo)
學(xué)會制作一些小的，簡單的機(jī)械和建筑模型，并添加簡單的電路。
2.能力培養(yǎng)
學(xué)會簡單的制作知識和制作技能，為以后的科技制作活動的開展打下基礎(chǔ)。
收集和運用身邊廢棄的東西進(jìn)行科技制作來豐富課余生活。
三、
課程安排第一周 關(guān)于科技制作的基本知識進(jìn)行學(xué)習(xí)第二——三周 kt板飛機(jī)的制作 第四——六周 木質(zhì)小屋的制作 第七——十三周 中型建筑的制作 第十——十八周 自由創(chuàng)作
四、教學(xué)要注意的問題
1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為科技制作課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。
2.注意衛(wèi)生，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，學(xué)校用品擺放 實行分組教學(xué)，使不同性格，不同基礎(chǔ)，不同興趣愛好的學(xué)生都得到提高。
實行“一幫一”同學(xué)之間相互幫助，既團(tuán)結(jié)學(xué)生之間的感情，又提高了教學(xué)。
指導(dǎo)教師：
二○一三年九月一日
kt板飛機(jī)的制作教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1．能在教師的指引下完成kt板飛機(jī)的制作； 2．提高學(xué)生的識圖能力和制圖能力，提高動手能力。
二、教學(xué)重點 制作出kt板飛機(jī)
三、教學(xué)難點
按比例放大圖紙并正確切割和各部分的組合、固定。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
圖紙師生一人一份，kt板，502膠水，美工刀。
五、教學(xué)課時 10課時
六、教學(xué)過程
1.教師給學(xué)生們展示圖片。 2.復(fù)習(xí)制圖知識，正確放大圖紙。
3.教師示范，將圖紙上的飛機(jī)復(fù)制在kt上，并正確，準(zhǔn)確的切割。請學(xué)生認(rèn)真觀察并跟著做，教師示范時要將要點說清楚。
4.按照圖紙依次向下拼合。
5.教師要巡回指導(dǎo)，對需注意的地方要多加講解。 6.請學(xué)生展示自己的作品。教師進(jìn)行簡評、小結(jié)。鼓勵學(xué)生多動手。
授課時間：2013年9月2日—13日
負(fù)責(zé)教師：石林 二○一三年九月一日
制圖的基本知識與技能教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解、遵守國標(biāo)規(guī)定：圖幅、比例、字體、圖線和尺寸注法.2.正確使用工具和儀器
3.掌握常用的幾何作圖方法與平面圖形的畫法 4.達(dá)到作圖準(zhǔn)確、圖線分明、字體工整、圖面整潔美觀 5.掌握徒手畫圖的基本方法 教學(xué)重點難點： 1.會正確的使用圖線
2.掌握尺寸的標(biāo)注要求和符合規(guī)定的進(jìn)行標(biāo)注 3.平面圖形進(jìn)行正確的分析及運用繪圖儀器畫平面圖形
授課學(xué)時：4課時 本章主要作圖練習(xí)：
1）字體（主要是數(shù)字、拉丁字母、長仿宋體）的練習(xí)。2）圖線（主要是粗實線、細(xì)實線、虛線、細(xì)點畫線）練習(xí)。
3）錐度和斜度作圖練習(xí)。4）圓弧連接作圖練習(xí)。5）完成給定平面圖形的作圖。6）完成平面圖形的尺寸標(biāo)注。教學(xué)過程：
一、圖紙幅面及格式
1．圖紙幅面
1）優(yōu)先采用基本幅面a0、a
1、a
2、a
3、a4，加長幅面是基本幅面短邊的整數(shù)倍。
2）圖框格式：每幅圖必須用粗實線畫出圖框，圖框尺寸有留裝訂邊和不留裝訂邊兩種。一般采用a4豎裝或a3橫裝。
3）標(biāo)題欄的方位及格式：每張圖樣的右下角均應(yīng)有標(biāo)題欄，且標(biāo)題欄中的文字方向為看圖方向。標(biāo)題欄的外框是粗實線，其右邊和底邊與圖框線重合，其余為細(xì)實線。
二、比例
圖樣與實物相應(yīng)要素的線性尺寸之比稱為圖樣的比例。繪圖時所選比例應(yīng)符合表1-2中的規(guī)定，優(yōu)先選用第一系列比例，盡量采用1:1的比例。
注意：圖樣不論放大或縮小，在標(biāo)注尺寸時，應(yīng)按機(jī)件的實際尺寸標(biāo)注。每張圖樣上應(yīng)在標(biāo)題欄的“比例”一欄填寫比例。
圖紙邊界線圖框線標(biāo)題欄標(biāo)題欄(a)留有裝訂邊圖紙邊界線圖框線標(biāo)題欄標(biāo)題欄(b)不留裝訂邊注：n為正整數(shù)
三、字體
要求：字體工整、筆畫清楚、排列整齊、間隔均勻。
1、漢字
漢字應(yīng)寫成長仿宋體字，并應(yīng)采用國家正式公布推行的簡化字。長仿宋體字的特點是橫平豎直，結(jié)構(gòu)均勻，注意起落，高度足格。
2．?dāng)?shù)字和字母
數(shù)字和字母可寫成直體和斜體。斜體字字頭向右傾斜，與水平線約成75o。在技術(shù)文件中數(shù)字和字母一般寫成斜體，而與漢字混合書寫時，可采用直體。
四、圖線
1、圖線形式及應(yīng)用
常用圖線有：粗實線、細(xì)實線、波浪線、雙折線、虛線、細(xì)點畫線、雙點畫線等。
圖線分為粗、細(xì)兩種。粗線寬b根據(jù)圖的大小和復(fù)雜程度，在0.5~2mm之間選擇；細(xì)線為約為b/2。圖線寬度推薦系列為：0.18,0.25,0.35,0.5,0.7,1,1.4,2mm。0.18避免采用。
2、圖線畫法
1）同一圖樣中，同類圖線的寬度應(yīng)一致；虛線、點畫線及雙點畫線的線段長度和間隔應(yīng)大致相等。
2）兩條平行線之間的距離應(yīng)不小于粗實線的兩倍，最小間距不小于0.7mm。
3）繪制圓的對稱中心線時，點畫線兩端應(yīng)超出圓的輪廓線2~5；首末兩端應(yīng)是線段而不是短畫；圓心應(yīng)是線段的交點。在較小的圖形上繪制點畫線有困難時可用細(xì)實線代替。
4）兩條線相交應(yīng)以線相交，而不應(yīng)相交在點或間隔處。5）直虛線在實線的延長線上相接時，虛線應(yīng)留出間隔。6）虛線圓弧與實線相切時，虛線圓弧應(yīng)留出間隔。
7）點畫線、雙點畫線的首末兩端應(yīng)是線，而不應(yīng)是點。8）當(dāng)有兩種或更多的圖線重合時，通常按圖線所表達(dá)對象的重要程度優(yōu)先選擇繪制順序：可見輪廓線—不可見輪廓線—尺寸線—各種用途的細(xì)實線—軸線和對稱中心線—假想線。
五、尺寸注法
圖樣中的尺寸用以直接確定形體的真實大小和位置。
1、基本規(guī)則
（1）機(jī)件的真實大小應(yīng)以圖樣上所注的尺寸數(shù)值為依據(jù)，與圖形的大小及繪圖的準(zhǔn)確度無關(guān)。
（2）圖樣中（包括技術(shù)要求和其它說明）的尺寸，以mm為單位，不需標(biāo)注計量單位的代號或名稱，如采用其它單位，則必須注明相應(yīng)的計量單位的代號或名稱。
（3）圖樣中所標(biāo)注的尺寸，為該圖樣所示機(jī)件的最后完工尺寸，否則應(yīng)另加說明。
（4）機(jī)件的每一尺寸，一般只標(biāo)注一次，并應(yīng)標(biāo)注在反映該結(jié)構(gòu)最清晰的圖形上。
5）繪圖時都是按理想關(guān)系繪制的，如相互平行平面和相互垂直平面的關(guān)系均按圖形所示幾何關(guān)系處理，一般不需標(biāo)注尺寸，如垂直不需標(biāo)注90°
2、尺寸組成及其注法
一個完整的尺寸，一般由尺寸界線、尺寸線、尺寸線終端和尺寸數(shù)字四要素組成，其基本標(biāo)注方法見表1-6。
尺寸線：表明度量尺寸的方向。線性尺寸的尺寸線應(yīng)與所標(biāo)注的線段平行，其間隔或平行的尺寸線之間的間隔應(yīng)一致，約為5~10。尺寸界線：表明所注尺寸的范圍。一般與尺寸線垂直，且超過尺寸線2~3。
尺寸線終端：表明尺寸的起、止。尺寸數(shù)字：表示機(jī)件的實際大小。
注意：
1）尺寸數(shù)字按標(biāo)準(zhǔn)字體書寫，且同一張紙上的字高（3.5）要一致，通常注寫在尺寸線的上方或中斷處。水平方向的尺寸數(shù)字字頭向上，垂直方向的尺寸數(shù)字字頭向左，傾斜方向的尺寸數(shù)字字頭偏向斜上方。對于非水平方向的尺寸，其數(shù)字也可注寫在尺寸線的中斷處。尺寸數(shù)字在圖中遇到圖線時，須將圖線斷開。如圖線斷開影響圖形表達(dá)時，須調(diào)整尺寸標(biāo)注的位置。
2）一般情況下，尺寸線不能用其他圖線代替，也不得與其他圖線重合或畫在其他圖線的延長線上。
3）尺寸線的終端有兩種形式：箭頭和線段。機(jī)械圖多采用箭頭。同一張圖上箭頭大小要一致，一般應(yīng)采用一種形式。箭頭尖端應(yīng)與尺寸界線接觸。當(dāng)采用箭頭時，在地位不夠的情況下，允許用圓點或斜線代替箭頭。
4）尺寸界線應(yīng)自圖形的輪廓線、軸線、對稱中心線引出。輪廓線、軸線、對稱中心線也可以用作尺寸界線。
5）尺寸線與尺寸界線用細(xì)實線繪制。
3、各類尺寸的注法 注意：易出錯的地方是圓弧尺寸和對稱尺寸的標(biāo)注。角度尺寸的數(shù)字一律水平注寫。
§1-2 幾 何 作 圖
幾何作圖，是指根據(jù)已知的幾何條件，運用繪圖工具繪出所需幾何圖形。而工程圖樣都是由基本的直線、圓、圓弧或其它曲線組合而成，因此掌握幾何作圖的基本方法，便可準(zhǔn)確、熟練地繪出工程圖樣。
一、正多邊形的畫法
1.正六邊形的畫法（利用正六邊形的邊長等于其外接圓的半徑直接作圖）
2.正五邊形的畫法
平分半徑oa得中點m，以m為圓心，md為半徑作圓弧，交水平直徑于點e，直線段de即為正五邊形邊長，以d為起點，即可作出圓內(nèi)接正五邊形。
圖1-2 正五邊形的作圖方法
二、斜度和錐度
1.斜度：是一直線（平面）對另一直線（平面）的傾斜程度，用夾角的正切表示，并把比值化為1：n的形式。
2.錐度：圓錐底圓直徑（或上、下直徑差）與錐體高度之比值。也可簡化為1：n。
三、圓弧連接
圓弧連接是指用已知半徑的圓弧光滑連接（即相切）兩已知線段（直線或圓弧）。這段已知半徑的圓弧稱連接圓弧。為保證圓弧連接光滑，必須準(zhǔn)確地作出連接圓弧的圓心和連接的切點。
§1-3平面圖形的尺寸分析和作圖方法
一個平面圖形通常由一個或多個封閉圖形組成，而每一個封閉圖形一般又由若干線段（直線、圓?。┙M成。要正確繪制一個平面圖形，必須首先對其尺寸和線段進(jìn)行分析，從而準(zhǔn)確確定各線段相對位置和關(guān)系。
一、平面圖形的尺寸分析
1.基準(zhǔn)：標(biāo)注尺寸的起點。常用作基準(zhǔn)線有——圖形（或圓）對稱中心線、較長直線。
平面圖形應(yīng)有兩個方向的基準(zhǔn)——水平和垂直 2.尺寸按其在平面圖形中所起的作用，分為定形尺寸和定位尺寸兩類。
二、平面圖形的線段分析
確定一個圓弧，需知道圓心的兩個坐標(biāo)及半徑尺寸。1.已知?。阂阎獔A心的兩個坐標(biāo)及半徑尺寸。2.中間?。壕邆鋬蓚€尺寸（一個常是半徑）的圓弧。3.連接?。壕邆湟粋€尺寸（半徑）的圓弧
三、平面圖形的畫圖步驟
畫出基準(zhǔn)線，并根據(jù)定位尺寸畫出定位線。畫已知線段。畫中間線段。
(a)畫基準(zhǔn)線、定位線(b)畫已知線段(c)畫中間線段(d)畫連接線段畫連接線段。
四、平面圖形的尺寸注法
平面圖形中標(biāo)注的尺寸，必須能惟一地確定圖形的形狀和大小。尺寸標(biāo)注的基本要求是：
1.尺寸完全，不遺漏，不重復(fù)；
2.尺寸注寫要符合《機(jī)械制圖》尺寸注法的規(guī)定； 3.尺寸注寫要清晰，便于閱讀。
標(biāo)注尺寸的方法和步驟如下：（見圖1-4）
1.分析平面圖形的形狀和結(jié)構(gòu)，確定長度方向和高度方向的尺寸基準(zhǔn)線。一般選用圖形中的主要中心線和輪廓線作為基準(zhǔn)線。
2.分析并確定圖形的線段性質(zhì)，即哪些是已知線段，哪些是中間線段，哪些是連接線段。
3.按已知線段、中間線段、連接線段的次序逐個標(biāo)注尺寸，對稱尺寸應(yīng)對稱標(biāo)注。
(a)選定標(biāo)注尺寸的基準(zhǔn)線后進(jìn)行線段分析(b)注出各已知線段的尺寸(c)注出中間線段的尺寸(d)注出連接圓弧的半徑(e)標(biāo)注完全的尺寸§1-4 繪圖工具及繪圖技能
一、繪圖工具和儀器的使用
要提高繪圖的準(zhǔn)確度和繪圖效率，必須掌握正確使用各種丁字尺尺頭與圖板要靠緊已知線已知點已知線已知點繪圖工具和儀器的方法。常用的手工繪圖工具有圖板、丁字尺、三角板、比例尺、圓規(guī)、分規(guī)、鉛筆、直線筆、曲線板等。
二、繪圖技能 1.儀器繪圖
儀器繪圖的方法和步驟
1）準(zhǔn)備工作：工具和圖紙；工作場地。
2）畫底稿：選比例、定圖幅；固定圖紙；畫圖框和標(biāo)題欄；布置圖形的位置；畫底稿圖。
3）鉛筆描深：盡可能同一類型、同粗細(xì)的圖線一起描深；相同大小的圓或圓弧一起描深。4）圖線描深的順序：不同線型應(yīng)——先粗后細(xì)，先實后虛,先小后大,先圓后直,先上后下,先左后右
與左段重合本次描留待與右段重合5）標(biāo)注尺寸：尺寸界線、尺寸線和箭頭應(yīng)一次性畫出，再注寫尺寸數(shù)字及符號。
2.徒手繪草圖 1）徒手繪圖的用處
目測估計物體各部分尺寸比例，以徒手方式繪制出來的圖樣稱草圖。徒手繪草圖迅速、簡便，常用于創(chuàng)意設(shè)計、現(xiàn)場測繪、修配機(jī)器及計算機(jī)繪圖等。
草圖不是潦草的圖，除比例不要求符合國標(biāo)外，其余均必須遵守國標(biāo)規(guī)定，要求做到圖線清晰、粗細(xì)分明、字體工整，作圖步驟基本上也與儀器繪圖相同。
2）徒手繪圖的手法 基本要求：畫線要穩(wěn)，圖線要清晰；目測尺寸要準(zhǔn)，各部比例準(zhǔn)確；繪圖速度要快；標(biāo)注尺寸無誤，字體工整。
直線、圓及圓角、橢圓、角度的畫法。3）目測的方法
在開始畫圖時，整個物體的長、寬、高的相對比例一定要仔細(xì)擬訂。畫中、小物體時，可以用鉛筆直接放在實物上測定各部分的大?。ɑ蛳鄬Ρ壤?；畫較大物體時，用手握一鉛筆進(jìn)行目測度量，然后畫出草圖。
授課時間：2013年9月16日—10月18日
負(fù)責(zé)教師：石林
二○一三年九月十六日
某某2012—2013學(xué)年第二學(xué)期 科技制作二課堂教學(xué)總結(jié)
由于本學(xué)期學(xué)校的各項工作繁雜，致使美術(shù)二課堂的開展屢屢被打斷。由學(xué)期剛開始學(xué)生參加二課堂的不適應(yīng)再到后來被各種臨時開會和各種活動占用時間。本學(xué)期的二課堂開展不順利，學(xué)生雖然在后來制作愿望很強(qiáng)烈，但是時間總是不夠?？偨Y(jié)如下：
1.將幾個散亂的小課時集中在一起，利用星期六來進(jìn)行一次兩個多小時的制作。這樣學(xué)生才能逐步漸入佳境，達(dá)到教學(xué)要求。
2.課堂教學(xué)要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)要靈活，很多學(xué)生基礎(chǔ)差，就要因材施教，作業(yè)也要因人而宜。
3.要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，發(fā)揮自己的個性。給學(xué)生提供必要的草圖的時候要注重學(xué)生的喜好和創(chuàng)新能力。評價應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)。
4.遺憾的就是由于種種原因本學(xué)期只完成了教學(xué)計劃的前兩部分（看圖，識圖，制圖和kt板的飛機(jī)模型制作），希望在下學(xué)期科技制作的課堂教學(xué)時間能得到保障！ 指導(dǎo)教師：
二○一三年十二月二十日
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