為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案設(shè)計(jì) 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案篇一
mother asks her son, “jim, if you have ten candies, and you eat four, then how many candles do you have?”
“ten.” jim says.“then,” mother asks.“yes, candles are in my stomach and six candies are out of my and six is ten, isn’t it right?”
十塊糖
媽媽問(wèn)兒子：“吉姆，如果你有10塊糖，吃了4塊，那你還有幾塊糖？”“10塊?！奔氛f(shuō)。
“10塊？”媽媽問(wèn)。
“是的，媽媽。因?yàn)?塊在我的肚子里面，6塊在肚子外面，4加6等于10，不對(duì)嗎？”
hello, my name is_______.i am_______years i am studying in_______primary school.i am in grade _______, class_______.i live are _______ members in my family—father, mother and father is a_______ but my mother is working in _______.i love both of my spare time, i like_______, and my favorite colour i love__________very much, such as ________________.i hope i can learn english well, because i think it very _______ is favorite subject, because it is very interesting.i wish i can become a_______in the i will tell a story for you and its name is《i don’t want to walk home》
tom is a very old dinner, he likes walking in the he goes to bed at seven o’ tonight, a car stopped at his house.a policeman helps him get tells tom’s wife, “the old man couldn’t find his way in the asked me to take him in the car.”
after the policeman leaves there, his wife asks, “tom, you go to the street every tonight you can’t find the way, what’s the matter?”
the old man smiles like a child and says, “i couldn’t find my way? i didn’t want to walk home.”
我不想走回家
湯姆是一位老人，他喜歡在晚飯后到大街上散步，在7點(diǎn)回來(lái)睡覺。
但是，今天晚上一輛小汽車停在他家門前，湯姆在一位警察的幫助下走下汽車。警察告訴湯姆的妻子：“這位老人在街上迷路了，他讓我用汽車送他回來(lái)?！本熳吆螅骸皽罚忝刻於嫉侥菞l街上散步，但是今天你迷路了，你怎么了？”這位老人像孩子般的笑道：“我迷路了？我是不想走路回家?！?/p>
hello, my name is_______.i am_______years i am studying in_______primary school.i am in grade _______, class_______.i live are _______ members in my family—father, mother and father is a_______ but my mother is working in _______.i love both of my spare time, i like_______, and my favorite colour i love__________very much, such as ________________.i hope i can learn english well, because i think it very _______ is favorite subject, because it is very interesting.i wish i can become a_______in the i will tell a story for you and its name is《it’s good to admit a fault》
john is not a “good” always sleeps in the he sleeps again.“john!” teacher says angrily.“what? what’s wrong?” john is awaken.“why do you make a face? it’s !everyone is laughing.” teacher says.“no one is laughing.” teacher says.“no, it’s not me.i was not making a face.i was sleeping.” john fells upset.“ can admit your are still a good boy.” teacher is satisfied with it.認(rèn)錯(cuò)
約翰并不是個(gè)“好”學(xué)生。他總是在上課的時(shí)候睡覺。今天他又睡著了?！凹s翰！”老師生氣地喊他。
“什么？出什么事了？”約翰醒了。
“你為什么要做鬼臉？這是教室！看看！同學(xué)們都在笑！”老師生氣地說(shuō)?！皼](méi)有人在笑呀?！逼渌瑢W(xué)笑聲地嘀咕。
“不，不是我。我沒(méi)有做鬼臉。剛才我睡著了?！奔s翰感到不安。
“嗯，還不錯(cuò)。你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，還是給好孩子”老師為此感到滿意。
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my spare time, i like_______, and my favorite colour i
love__________very much, such as ________________.i hope i can learn english well, because i think it very _______
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its name is《the fox without a tail》
a fox's tail was caught in a he was trying to release himself, he lost his whole tail except the first he was ashamed to see the other foxes because he had no tail, but he was determined to face his called all the foxes to a they had gotten together, the fox said that they should all do away with their said that their tails were very inconvenient when they met with their did not talk about any advantages of the tail.“you are right,” said one of the older foxes, “but i don’t think you would advise us to do away with our tails if you hadn't lost it yourself first.”
●一只狐貍的尾巴被夾住了，當(dāng)他試著脫身的時(shí)候，掙斷了整條尾巴。
●開始時(shí)，他看到其他狐貍的時(shí)候感到很羞愧。后來(lái)，他決定面對(duì)這種不幸，就召集了所有的狐貍開會(huì)。
●大家到齊后，他極力勸說(shuō)其他狐貍也割掉尾巴，說(shuō)尾巴在遭遇敵人時(shí)很不方便，尾巴一點(diǎn)兒作用也沒(méi)有。
●可他沒(méi)有說(shuō)有尾巴的任何好處。
●一只老狐貍站出來(lái)說(shuō)：“如果你沒(méi)有失去你的尾巴，你是不會(huì)來(lái)勸大家都割去尾巴的。
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its name is《the cage bird and the bat
a bird was confined in a cage outside a often sang at night when all other birds were night a bat asked the bird why she was silent by day and sang only at bird answered, “l(fā)ast year when i was singing in the daytime, a bird catcher heard my voice and caught me in his then i have never sung by day.”
the bat replied, “but it is useless to do this now that you have become a prisoner.” then he flew away.金絲雀與蝙蝠
●掛在窗口籠里的金絲雀，經(jīng)常在鳥兒睡著的夜里歌唱。
●一天晚上，蝙蝠來(lái)了，飛過(guò)來(lái)問(wèn)她為什么白天安靜無(wú)聲，夜里卻要歌唱?！窠鸾z雀回答說(shuō)：“去年我在白天唱歌時(shí)，捕鳥人聽到我的歌聲抓住了我。從此，我再也不在白天唱歌了?！?/p>
●蝙蝠說(shuō)：“你現(xiàn)在才懂得謹(jǐn)慎已沒(méi)用了，你若在變?yōu)榍敉街熬投?，那該多好呀！”說(shuō)完就飛走了。
寓意: 我們應(yīng)該在危險(xiǎn)發(fā)生之前就提高警覺，因?yàn)槲ｋU(xiǎn)一旦發(fā)生，我們?cè)僭鯓有⌒囊矝](méi)有用了。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案設(shè)計(jì) 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案篇二
英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案
為了進(jìn)一步推動(dòng)我校英語(yǔ)教學(xué)和素質(zhì)教育的發(fā)展，提高學(xué)生積極性，特舉辦在校學(xué)生英語(yǔ)演講比賽，本屆比賽的時(shí)間為4月18日，為了保證賽事的順利進(jìn)行，特制訂本章程，請(qǐng)各參賽單位遵照?qǐng)?zhí)行。
一、比賽宗旨
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、提高英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力，給中學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自我、展示自我、捕捉機(jī)遇的舞臺(tái)。
二、主辦單位
主辦單位：外資學(xué)校
三、比賽形式
1．比賽時(shí)間：2011年4月18日
2．比賽地點(diǎn)：綜合樓多媒體教室
3．參賽對(duì)象：面向全體在校各專業(yè)學(xué)生
4．比賽內(nèi)容和題目：比賽由兩部分組成：
（1）第一部分為已備演講：從以下兩個(gè)題目當(dāng)中任選一題，寫一篇500字左右的演講稿，演講內(nèi)容根據(jù)以下題目自行擬定，充分發(fā)揮，演講時(shí)間為3分鐘。
演講題目：how to define a friend（如何定義朋友）
building trust between people（在人們之間建立信任）
（2）第二部分為現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答：?jiǎn)栴}為常識(shí)性、時(shí)事性知識(shí)或觀點(diǎn)，選手現(xiàn)場(chǎng)抽抽取兩道問(wèn)題，由主持人念題。問(wèn)答時(shí)間共為兩分鐘。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本次演講比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，根據(jù)參賽選手人數(shù)比例產(chǎn)生，其中一等獎(jiǎng)?wù)?%，二等獎(jiǎng)?wù)?0%，三等獎(jiǎng)?wù)?0%，所有獲獎(jiǎng)選手的指導(dǎo)教師均將獲得榮譽(yù)證書。
五、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
1．評(píng)委團(tuán)：由5位中外英語(yǔ)教師、學(xué)者組成。
2．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 滿分為100分，分為四個(gè)方面
（1）內(nèi)容方面：主題鮮明，內(nèi)容生動(dòng)占30%
結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)占15%
表達(dá)完整，具有創(chuàng)意占15%
（2）語(yǔ)言方面：發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)占30%
用詞恰當(dāng)，表達(dá)流利占30%
（3）表演方面：感情充沛，富有表現(xiàn)力占20%
著裝整潔，儀表大方占20%
（4）回答問(wèn)題方面：聽懂并基本答出問(wèn)題占20%
聽懂并基本答出一個(gè)問(wèn)題占10%
聽懂并基本答出兩個(gè)問(wèn)題占20%
七、其他事項(xiàng)
有關(guān)比賽和評(píng)審的解釋權(quán)和仲裁權(quán)在大賽組織單位。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案設(shè)計(jì) 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案篇三
流澗小學(xué)口語(yǔ)大賽活動(dòng)方案
為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高小學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的培養(yǎng)。提高我校小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。特舉辦小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。以后將每年舉辦一屆。
目的是提高我校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，更好的完成《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)的最終目標(biāo)：提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功。給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的交流的平臺(tái)，為今后自己的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
一、參加人員要求：
小學(xué)五、六年級(jí)的學(xué)生。
二、活動(dòng)形式及內(nèi)容
1.以班為單位，分年級(jí)進(jìn)行。
2.大賽分兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽和復(fù)賽。其中初賽由各班英語(yǔ)老師在班上組織進(jìn)行，各班選出一名優(yōu)秀者參加中心校復(fù)賽。
3.內(nèi)容范圍：
五、六年級(jí)：（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）
（2）即興演講(3)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答（4）英語(yǔ)藝術(shù)展示
三、活動(dòng)步驟
1.準(zhǔn)備階段：各班接到通知后，進(jìn)行競(jìng)賽的初期準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評(píng)階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級(jí)進(jìn)行初賽。3.復(fù)賽階段：在各班初評(píng)的基礎(chǔ)上，推選出一名優(yōu)秀的選手代表學(xué)校參加北格中心校的決賽。
四、活動(dòng)要求
1.請(qǐng)各班接此通知后，高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，要與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的朗讀和表演水平。初評(píng)階段盡量擴(kuò)大參與范圍，并以此為契機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。2.五、六年級(jí)的學(xué)生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語(yǔ)對(duì)話部分是由評(píng)委老師提出一至兩個(gè)問(wèn)題，由參賽選手組織語(yǔ)言作答。
3.參賽選手按當(dāng)場(chǎng)抽簽決定號(hào)碼和演講順序。
五、評(píng)選方式 本次大賽最終評(píng)選出
一等獎(jiǎng)一人、二等獎(jiǎng)兩人，三等獎(jiǎng)三人 其他參加決賽選手均為鼓勵(lì)獎(jiǎng)
六、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
大賽定于5月19日下午第三節(jié)課在多功能教室進(jìn)行。屆時(shí)請(qǐng)各位老師帶參賽選手準(zhǔn)時(shí)參加。
七、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：孟超慧
組員：牛瑞芬、榮淑娟、任麗榮
評(píng)審組成員：牛瑞芬、榮淑娟、任麗榮、孟超慧 附：英語(yǔ)演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽評(píng)比標(biāo)準(zhǔn) 五、六年級(jí)： 比賽細(xì)則如下：
附件1小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（五、六年級(jí)組）
流澗小學(xué)2014年5月19日
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案設(shè)計(jì) 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽方案篇四
垌塚小學(xué)第四屆學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽
實(shí) 施 方 案
一、活動(dòng)目的為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，進(jìn)一步配合《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施；進(jìn)一步推進(jìn)我校英語(yǔ)教學(xué)工作，激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，全面促進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)學(xué)校研究決定于4月中旬舉辦垌冢小學(xué)第三屆學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽。
二、參賽對(duì)象：
垌塚小學(xué)3—6年級(jí)學(xué)生。
三、比賽要求：
(一)比賽內(nèi)容：
1、筆試。
以教務(wù)處、教研組制定的試卷為測(cè)評(píng)內(nèi)容。
2、口語(yǔ)競(jìng)賽。
（1）自選內(nèi)容
①自我介紹。（一分鐘）
②英語(yǔ)才藝展示。(詩(shī)文朗誦、現(xiàn)場(chǎng)口頭作文、即興表演等)
2、規(guī)定內(nèi)容
（1）猜單詞。
（2）現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話。
(二)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、精神面貌：著裝整齊，姿態(tài)自然。（10分）
2、口語(yǔ)內(nèi)容：內(nèi)容充實(shí)，貼近生活，符合口語(yǔ)比賽要求。(20分)
3、語(yǔ)言藝術(shù)：(60分)
(1)能與評(píng)委進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，對(duì)話正確。(30分)
(2)單詞發(fā)音準(zhǔn)確、口語(yǔ)內(nèi)容語(yǔ)句通順，行文流暢。（20分）
(3)具有一定的表現(xiàn)力、應(yīng)變力和感染力。(10分)
4、節(jié)目編排（5分）
5、服裝、道具（5分）
6、比賽時(shí)間控制在正負(fù)10秒內(nèi)不扣分。
四、比賽方式：
1、設(shè)年級(jí)為單位設(shè)四個(gè)比賽組：三年級(jí)組、四年級(jí)組、五年級(jí)組和六年級(jí)組。
2、三至六年級(jí)在筆試的基礎(chǔ)上每班優(yōu)選6名學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)競(jìng)賽，按抽簽順序參加比賽；各年級(jí)參賽學(xué)生將分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名。
五、比賽時(shí)間：筆試4.16口試4.20
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
筆試在各班教室進(jìn)行，口語(yǔ)競(jìng)賽在校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、分值的計(jì)算：競(jìng)賽總分為100分，其中筆試占40%、口語(yǔ)占60% 以兩項(xiàng)成績(jī)總分排列名次。
2、輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)：競(jìng)賽設(shè)教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)
3、學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)：名參賽學(xué)生中各組分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。
八、有關(guān)事項(xiàng)安排：
1、總策劃 ： 李浩蔡建
2、負(fù)責(zé)人 ： 李華玉 李愛玉
3、獎(jiǎng)品 ： 李華玉
4、評(píng)委 ： 李浩 李小紅高建紅 李愛玉嚴(yán)艷芳
5、統(tǒng)分 ： 焦毅
6、會(huì)場(chǎng)布置：李華玉
7、競(jìng)賽題目及相關(guān)資料：李小紅嚴(yán)艷芳高建紅
希望相關(guān)教師要積極組織、英語(yǔ)教師要認(rèn)真輔導(dǎo)，教研組要高度重視，教研組長(zhǎng)要發(fā)揮好協(xié)調(diào)作用，大家共同努力使本次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽活動(dòng)圓滿成功。
二0一二年三月
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