心得體會(huì)是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
知敬畏心得體會(huì)警察 靜讀知識(shí)心得體會(huì)篇一
靜讀知識(shí)是一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，相比于喧囂的環(huán)境和快節(jié)奏的生活，靜讀知識(shí)給予了人們更多的思考和思考的空間。通過靜讀，不僅能夠拓寬學(xué)識(shí)，提高知識(shí)水平，更能夠獲得內(nèi)心的平靜和思考的思索。下面將通過我的親身經(jīng)歷，談?wù)剬τ陟o讀知識(shí)的一些體會(huì)和感悟。
第二段：培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣
在日常生活中，我們往往習(xí)慣于使用網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，了解新知和學(xué)習(xí)知識(shí)。然而，與此同時(shí)，我們也漸漸習(xí)得了匆忙、粗略和淺嘗輒止的閱讀方式。與之相比，靜讀知識(shí)需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來投入其中，它要求我們仔細(xì)品味每一頁的內(nèi)容，深入挖掘其中的內(nèi)涵和思想。只有耐心地靜下心來，才能真正獲得知識(shí)的滋養(yǎng)。
第三段：拓寬視野
經(jīng)常性地靜讀知識(shí)可以大大拓寬我們的視野。通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍，我們可以了解到不同學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)、思想觀點(diǎn)和研究方法。這不僅增強(qiáng)了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是，拓寬了我們的思維方式和思考角度。當(dāng)我們遭遇問題時(shí)，我們可以從不同的領(lǐng)域、角度和邏輯去思考和解決，得出更加全面和深刻的結(jié)論。這樣的視野拓寬，對個(gè)人的發(fā)展和成長來說非常有益。
第四段：提高自我修養(yǎng)
靜讀知識(shí)不僅是對思維能力的鍛煉，更是對個(gè)人修養(yǎng)的提升。通過閱讀文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的經(jīng)典著作，我們能更好地領(lǐng)悟人生的哲理和美學(xué)，培養(yǎng)個(gè)人情操和道德修養(yǎng)。這種修養(yǎng)的提升不僅僅體現(xiàn)在具體行為上，更是內(nèi)化為我們的思維方式和價(jià)值觀念。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，良好的修養(yǎng)可以使我們保持內(nèi)心的平靜和沉著，引導(dǎo)我們作出正確的判斷和決策。
第五段：全面發(fā)展個(gè)人潛力
通過靜讀知識(shí)，我們可以培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和批判性思維能力。當(dāng)我們接觸并理解各種不同的思想觀點(diǎn)時(shí)，我們可以從中找到自己的立場和觀點(diǎn)，并進(jìn)一步加深對某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。通過不斷學(xué)習(xí)和積累，我們能夠更全面地發(fā)展個(gè)人潛力，為自己的未來發(fā)展和事業(yè)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
結(jié)論：靜讀知識(shí)，是一種適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)方式，它要求我們在快節(jié)奏的生活中停下腳步，關(guān)注自己的內(nèi)心世界、思考人生的意義和追尋知識(shí)的樂趣。通過靜讀知識(shí)，我們可以拓寬視野、提高修養(yǎng)、鍛煉思維能力、發(fā)展個(gè)人潛力，讓自己在這個(gè)變革和競爭的時(shí)代中獲得更多的機(jī)會(huì)和成長。因此，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)起這種寶貴的學(xué)習(xí)方式，讓我們成為一個(gè)更不可或缺的人才。
知敬畏心得體會(huì)警察 靜讀知識(shí)心得體會(huì)篇二
摘要：拜讀《知之深 愛之切》這本書，更加真切地感受到那份為民之情、愛民之心、作風(fēng)之實(shí)、感情之深，靈魂又一次受到觸動(dòng)，精神又一次受到洗禮，思想又一次得到升華。下面是讀《知之深愛之切》有感
心得體會(huì)
范文4片，歡迎閱讀!《知之深 愛之切》這本書，書中所舉的例子也是日常工作中的小事，通俗易懂。透過這本書，我們就明白了為何短短三年，治國理政實(shí)踐成效卓然，受到黨內(nèi)外、國內(nèi)外高度關(guān)注。正是因?yàn)閺哪贻p時(shí)代就心系百姓，深入群眾了解民之所想，躬身體察民間疾苦，掌握了群眾語言，所以他的講話才如此深接地氣，讓老百姓喜歡，才能得到如此廣泛的擁護(hù)。大學(xué)生村官必須要帶著感情與熱愛深入到工作中，要把他們當(dāng)成親人，帶著感情去服務(wù)。遇事當(dāng)站在老百姓的立場上想想他們的處境，把群眾方便不方便、滿意不滿意、高興不高興始終當(dāng)成工作的標(biāo)準(zhǔn)。
《知之深愛之切》這本書，為我們大學(xué)生村官指出了工作努力的方向。天天與老百姓打交道，就要學(xué)會(huì)說老百姓的話，這樣才能消除隔閡，取得老百姓的依賴。大學(xué)生村官必須要帶著感情與熱愛深入到工作中，要把他們當(dāng)成親人，帶著感情去服務(wù)。遇事當(dāng)站在老百姓的立場上想想他們的處境，把群眾方便不方便、滿意不滿意、高興不高興始終當(dāng)成工作的標(biāo)準(zhǔn)。
著名詩人艾青曾說過：“為何我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛的深沉?！焙芏啻骞俨辉敢庀麓?，其實(shí)正是因?yàn)槿狈α藢Π傩盏那楦?，如果真得做到了“知之深愛之切”，我們由衷地?zé)釔圻@片農(nóng)村大地，真心地把老百姓當(dāng)成自己的親人，工作時(shí)肯定會(huì)盡心盡力，百姓必然稱贊有加，每天一定會(huì)高高興興地下村去。
作為黨的宣傳思想文化戰(zhàn)線上一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要先學(xué)一步、深學(xué)一層，做到真學(xué)、真悟、真行，走在前、作表率。
真學(xué)就要學(xué)習(xí)好為民情懷、務(wù)實(shí)作風(fēng)。從在正定時(shí)的講話到現(xiàn)在的講話來看，他的講話非常樸實(shí)，非常清新，用的都是老百姓聽得懂、記得住的語言表達(dá)執(zhí)政思想，一以貫之接地氣，拉近了同人民群眾之間的距離。
真悟就要去感悟政治品格、崇高風(fēng)范。在正定工作期間始終把自己的喜怒哀樂與人民群眾聯(lián)系在一起，與人民心心相印、與人民同甘共苦，不講吃穿、不講排場、不端架子，深入實(shí)際大搞調(diào)查研究，把自己的汗水灑遍正定的每一個(gè)角落，踏踏實(shí)實(shí)為正定百姓干了一些影響深遠(yuǎn)的實(shí)事。真行就要把優(yōu)良傳統(tǒng)傳承好、弘揚(yáng)好。我們要把系列重要講話精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)悟好，提振精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，做“三嚴(yán)三實(shí)”精神的傳承人，把優(yōu)良傳統(tǒng)傳承好、弘揚(yáng)好。
讀完了《知之深 愛之切》這本書，我的第一感覺就是講話有別與其他領(lǐng)導(dǎo)人的專業(yè)術(shù)語，全書的話通俗易懂，所舉的例子也是日常工作中的小事，就好像面對面的談笑，但談笑中又讓我們明白很多道理。
“惟知之深，故愛之切”。透過這本書，我們就明白了為何短短三年，治國理政實(shí)踐成效卓然，受到黨內(nèi)外、國內(nèi)外高度關(guān)注。正是因?yàn)閺哪贻p時(shí)代就心系百姓，深入群眾了解民之所想，躬身體察民間疾苦，掌握了群眾語言，所以他的講話才如此深接地氣，讓老百姓喜歡，才能得到如此廣泛的擁護(hù)。
《知之深愛之切》這本書，為我們大學(xué)生村官指出了工作努力的方向。天天與老百姓打交道，就要學(xué)會(huì)說老百姓的話，這樣才能消除隔閡，取得老百姓的依賴。大學(xué)生村官必須要帶著感情與熱愛深入到工作中，要把他們當(dāng)成親人，帶著感情去服務(wù)。遇事當(dāng)站在老百姓的立場上想想他們的處境，把群眾方便不方便、滿意不滿意、高興不高興始終當(dāng)成工作的標(biāo)準(zhǔn)。
著名詩人艾青曾說過：“為何我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛的深沉。”很多村官不愿意下村，其實(shí)正是因?yàn)槿狈α藢Π傩盏那楦?，如果真得做到了“知之深愛之切”，我們由衷地?zé)釔圻@片農(nóng)村大地，真心地把老百姓當(dāng)成自己的親人，工作時(shí)肯定會(huì)盡心盡力，百姓必然稱贊有加，每天一定會(huì)高高興興地下村去。
著名詩人艾青曾說過：“為何我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛的深沉?！彼晕覀儽仨殶釔圻@片土地和生活在這片土地上的人。
知敬畏心得體會(huì)警察 靜讀知識(shí)心得體會(huì)篇三
在當(dāng)今社會(huì)中，讀書已成為人們不可或缺的一部分。閱讀不僅能增長知識(shí)，還可以提高情商，發(fā)掘自身的潛能。而讀知心育人所帶來的深入內(nèi)心的感受更是豐富多彩，令人醍醐灌頂。本文就此作出一些個(gè)人體驗(yàn)，與讀者分享。
第一段：閱讀可以拓寬視野，鼓舞人心。
讀知心育人所帶來的第一種感受是能夠深入了解到不同的人物形象，跨越時(shí)空的距離。在閱讀名著經(jīng)典以及大師作品時(shí)，我們可以感受到其中蘊(yùn)含的智慧、真善美、深入人性的深度和多面性。比如，讀完安·弗蘭克的《安妮日記》，我深受安妮對生命的熱愛，對美好的向往和對人性那一面的渴望所感染。而在讀完莎翁的諸多作品，可以發(fā)現(xiàn)不同的人物性格、情感、言談舉止等等，這些均能擴(kuò)大我們自身對世界的了解和體驗(yàn)。
第二段：閱讀可以釋放情感，感受世界的美好。
每個(gè)人內(nèi)心都有一種執(zhí)念，一種未能實(shí)現(xiàn)的情感，而閱讀則為我們打開一扇門，讓我們宛如融入小說主人公的身體，分擔(dān)它們的喜怒哀樂，享受生活的滋味。比如在讀村上春樹的小說《挪威的森林》，可以感受到一種關(guān)于成熟和善變之間的矛盾與碰撞。而在讀王小波的《黃金時(shí)代》，我感受到的是對成長、對愛情和對社會(huì)的一種懷念和反思。這些情感反哺我們自身，讓我們能夠更好地理解和面對自我的情感各方面，不斷提高我們的情商和拓展自己的視野。
第三段：閱讀可以帶領(lǐng)我們發(fā)現(xiàn)自己。
作家可以借用自己和別人的經(jīng)歷來感染讀者，而讀者也可以借書而發(fā)現(xiàn)自己。在我讀完錢鐘書的《圍城》后，我突然發(fā)現(xiàn)自己也身處于一個(gè)圍城之中，學(xué)習(xí)、社交和職業(yè)之間的平衡恰恰是我需要面對的問題。閱讀讓我不再無所適從，而是明白自己需要明確目標(biāo)，大膽突破困境。人的一生都充滿了挑戰(zhàn)和艱辛，閱讀則是幫助我們認(rèn)識(shí)自身的最佳方式。
第四段：閱讀可以提高思維層次和語文能力。
閱讀不僅可以提高我們的情商和視野，還可以提高我們的智商和語言表達(dá)能力。閱讀名著可以拓展我們的思維層次，增強(qiáng)我們的邏輯思維和綜合分析能力，同時(shí)可以讓我們學(xué)到很多語言表達(dá)方法和技巧，對于提高我們的語文能力也有很大的益處。比如在讀《紅樓夢》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了許多熟悉的表達(dá)方式，甚至對寫作、演講等方面也有了更為深刻的理解和應(yīng)用。
第五段：閱讀要內(nèi)化于心，外化于行。
閱讀固然可以帶來很多好處，但與此同時(shí)，也需要我們做好積極的應(yīng)用和思考。閱讀要用心，不能急于流于表面；閱讀也需要認(rèn)真思考，不能止步于現(xiàn)狀；閱讀更需要我們學(xué)以致用，將所學(xué)的知識(shí)或思考轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。閱讀可以激發(fā)人的思考和創(chuàng)新能力，唯有將所讀之物內(nèi)化于心，外化于行，方能充分利用知識(shí)，拓展眼界，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
總之，讀知心育人不僅是提高自身修養(yǎng)的道路，也可以為我們的生活和社會(huì)提供無窮的益處。只有愿意委身于閱讀中的人們，才能真正感受到這種美妙。讓我們珍惜讀書，用閱讀體驗(yàn)人生，用知識(shí)塑造未來。
知敬畏心得體會(huì)警察 靜讀知識(shí)心得體會(huì)篇四
2016年10月26日晚8點(diǎn)，由中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的“兩優(yōu)一先”“兩學(xué)一做”特別節(jié)目《榜樣》在中央電視臺(tái)綜合頻道播出。作為一名共產(chǎn)黨員、一個(gè)普通的組工干部，看后感觸頗深。
“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”這一主題貫穿在《榜樣》的始終。節(jié)目中邀請了11位今年受到表彰的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表到場，通過老黨員現(xiàn)場講述、典型訪談、先進(jìn)事跡再現(xiàn)等形式，向我們講述了他們平凡而感人的事跡。節(jié)目中有個(gè)特別的環(huán)節(jié)，在現(xiàn)場準(zhǔn)備了心形的印模，通過這樣的方式留下在場每一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的手印，“每一個(gè)誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個(gè)動(dòng)人的故事”，圍繞這些手掌背后的故事，生動(dòng)詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著堅(jiān)守、有所作為、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新和承擔(dān)責(zé)任的高尚品格，向我們傳遞了“向榜樣看齊、做合格黨員”的時(shí)代感召。
握住“老繭”的手，感悟信念羅官章?；鶎永宵h員，退休后做了普通的農(nóng)民，回鄉(xiāng)扎根深山老林19年，發(fā)揚(yáng)“老牛自知夕陽短，不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的精神，帶領(lǐng)和幫助鄉(xiāng)親們發(fā)家致富。他決定在牛莊大山里進(jìn)行天麻有性繁殖試驗(yàn)。經(jīng)過無數(shù)次失敗，在付出鮮血和傷痛代價(jià)后，終于換來了沉甸甸的成果。羅官章收獲了人工有性繁殖的第一粒種子，之后他將這粒天麻種子播在密環(huán)菌材上，通過密環(huán)菌提供營養(yǎng)，生長出42顆栽培種。后來羅官章將試驗(yàn)田擴(kuò)大到46平方米，收獲的天麻賣了5萬多元。第一批跟著他種天麻的10多個(gè)貧困戶，每戶增收超過10萬元，成為轟動(dòng)土家山寨的特大新聞。他說“對黨的事業(yè)我負(fù)了責(zé)任，沒有辜負(fù)黨對我的信任”。羅老的手布滿了“老繭”，但是正是這雙長滿老繭的手，幫助鄉(xiāng)親們發(fā)家致富，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員堅(jiān)定的理想信念。
握住“粉筆”的手，感悟奉獻(xiàn)支月英。山村教師，在偏遠(yuǎn)山村一呆就是36年。有人說她是傻子，她說山里需要我這樣的傻子。學(xué)生說“老師對我們來說就像抓住了一根救命稻草一樣”。女兒說“你是一個(gè)好老師，但你不是我的好媽媽?！痹诂F(xiàn)場采訪她時(shí)，主持人問是什么原因讓她選擇了36年仍然堅(jiān)守在這個(gè)崗位，她說“我不是因?yàn)橛邢Ｍ胚x擇堅(jiān)守，而是因?yàn)橹挥袌?jiān)守了才有希望”，多么樸實(shí)卻又富有哲理的話。她希望通過自己的堅(jiān)守，看到山里孩子的成長，讓他們學(xué)有所成。“36年里面我做到了一個(gè)人民教師、一個(gè)黨員應(yīng)該做好的事，姑娘的抱怨是對的，因?yàn)閷λ麄兾覍?shí)在虧欠的太多太多了，但是女兒在行動(dòng)上還是支持了我。這36年的堅(jiān)守離不開我女兒和家人的支持。我決定不退休了，一直一直教下去，教到自己教不動(dòng)的時(shí)候?yàn)橹埂?。支老師的手是握粉筆的手，也是因?yàn)檫@雙手，撐起了山里人整整兩代人求知的天空，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的無私奉獻(xiàn)。
握住“焊槍”的手，感悟堅(jiān)守李萬君。一位焊接師，創(chuàng)造奇跡的大國工匠。他說焊接工作“不僅是一門技術(shù)，更像是一門藝術(shù)，一門功夫?！焙附庸ぷ饔挚嘤掷?，20多年間，用焊槍證明了自己?？吹礁哞F，他說不出的`自豪，最想做的就是把這種光榮和精神傳承給更多的人。隔著20多米就能知道電流的大小。他希望徒弟技能不斷提高，在生產(chǎn)中不斷創(chuàng)新，都能成為大工匠。有一次一位新加坡的老板開出了比現(xiàn)在高10倍的價(jià)錢挖他去那邊工作，被他拒絕了，他說“做人要知恩圖報(bào)，我的技能和榮譽(yù)是企業(yè)、是黨給的，尤其我作為一名黨員更要在自己的崗位干出個(gè)樣來?！边@就是獨(dú)具匠心的大國工匠，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的執(zhí)著堅(jiān)守。
握住“黨旗”的手，感悟作為苗振水。河北省駐京黨工委書記，先進(jìn)基層黨組織的代表。給流動(dòng)黨員過生日，強(qiáng)化黨的意識(shí)，了解流動(dòng)黨員的情況，給特困黨員捐款。在農(nóng)民工中建立黨組織，在各個(gè)黨支部增經(jīng)濟(jì)信息委員和法律咨詢委員，得到了北京各級(jí)黨委的贊揚(yáng)。使流動(dòng)的黨旗撐起一面旗幟，給他們撐起精神的家園。這些黨支部書記都不要報(bào)酬，是他們讓流動(dòng)黨員有家了，讓流動(dòng)紅旗分外的紅了。這就是充滿愛的基層黨組織，展示了基層黨組織的有所作為。
握住“拿槍”的手，感悟擔(dān)當(dāng)李貝。一位女警察，她的簡歷很簡單，9個(gè)字:“救過人、臥過底、斃過匪”，她是一位妻子、一位媽媽，而她的爸爸也是一位優(yōu)秀警察。她選擇自己熱愛的職業(yè)苦也好、樂也好都會(huì)是一種享受，這是李貝經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，身材嬌小的她遭受過各種壓力，但她從不懼怕，說自己身上要有那么一股子正氣。對毒販以心換心、交代遺言的是被她抓回來的死刑犯。她榮獲一等功1次，二等功三次，三等功4次。面對生死和壓力，對親人虧欠很多，這份職業(yè)異常忙碌，但她說要在這條路上堅(jiān)持下去。李貝的這雙手不僅僅是一雙拿槍的手，是一雙幫助別人的手，更是一雙為我們撐起了平安的手，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的敢于擔(dān)當(dāng)。
握住“鍵盤”的手，感悟創(chuàng)新王恩東。中國工程院的院士，隨著是時(shí)代的發(fā)展，從打電話、發(fā)微信到個(gè)人銀行存款，再到國防衛(wèi)星安全，無疑不涉及到計(jì)算機(jī)服務(wù)器。原來中國沒有自主生產(chǎn)的能力，如果服務(wù)器出現(xiàn)故障，服務(wù)器的數(shù)據(jù)往往會(huì)被維修單位就會(huì)被掌握，為保障國家信息安全，中國要研發(fā)自己的高端服務(wù)器，2008年王恩東承接了自主研發(fā)計(jì)算機(jī)的任務(wù)。“核心技術(shù)是買不來的，只有通過自主研發(fā)、自主創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)”，王恩東團(tuán)隊(duì)的研發(fā)是從零開始的，攻破了一個(gè)個(gè)技術(shù)難題，在研發(fā)過程中申請專利1147多項(xiàng)，獲得授權(quán)100多項(xiàng)。這雙手是敲打著鍵盤的手，但這更是一雙開拓創(chuàng)新的手，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的勇于創(chuàng)新。
握住“掌舵”的手，感悟責(zé)任“瓊沙3號(hào)”黨支部。有一條船，一直被人們稱為“生命之船”，因?yàn)樗B接著海南和西沙的一條臍帶，每個(gè)月散沙市的居民都在掐著指頭算著它什么時(shí)候來，這就是“瓊沙3號(hào)”船。船上共有船員36人、黨員8人，承擔(dān)著給島上軍民補(bǔ)給淡水和生活物資以及人員上下島的重任。為貫徹落實(shí)國家“經(jīng)略南?！钡膽?zhàn)略部署，確保“瓊沙3號(hào)”輪的正確航向，輪黨支部緊扣三沙市維權(quán)、維穩(wěn)等中心工作，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒帶頭作用。長年行駛在大海中的“瓊沙3號(hào)”黨員們，風(fēng)里來浪里行，需要的不僅是過硬的技術(shù)，更需要過硬的思想作風(fēng)。在三沙，出海就是出征，安家就是衛(wèi)國，工作和生活就是奉獻(xiàn)。老政委說“我們的崗位是責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、熱愛”。這些是掌舵的人，這都是握著方向的手，展現(xiàn)了基層黨組織的責(zé)任之心。
“我始終認(rèn)識(shí)到我們中國共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大、光榮、正確的黨”這是一位104歲的老戰(zhàn)士、老黨員秦華禮在節(jié)目一開始說的話，同時(shí)也印證了他這么多年來一直恪守初心、不負(fù)使命的原因所在。毫無疑問，優(yōu)秀黨員是一面旗幟，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。但是，一提起“優(yōu)秀黨員”，不少人又覺得渴望而不可及。實(shí)際上，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員之所以能稱之為“優(yōu)秀”，就在于他們處理問題、面臨選擇時(shí)，自覺超脫個(gè)人情感，將為人民群眾服務(wù)的理念落實(shí)到他們平常的工作和點(diǎn)滴的生活中。
通過觀看《榜樣》，給我們提供了可以直接學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，既讓我們受榜樣的激勵(lì)而努力向他們看齊，同時(shí)只要我們借鑒他們的做法，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)和高尚情操，在平凡的崗位上，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的理念，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，同樣也可以成為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。榜樣的力量是無窮的，讓榜樣的精神永綻光芒。
知敬畏心得體會(huì)警察 靜讀知識(shí)心得體會(huì)篇五
作為一本以知行精神為主題的詩歌集，《知行詩歌集》向我們展示了詩歌的力量，它不僅帶給我們美學(xué)的享受，更可以激發(fā)我們的內(nèi)心，讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)自我、感悟生命，下面我將分別從“詩歌的力量”、“知行精神”、“生命意義”、“情感沉淀”和“閱讀感受”五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，詩歌的力量不容忽視。在本集的多篇詩歌中，有著很多富有力量的詠史之作，像《閑云》、《有感于化州大五線》等，通過對于歷史人物和事件的詩性化描繪，讓我們從文學(xué)中進(jìn)一步了解歷史，領(lǐng)悟其中的情感含義。而另一方面，也有很多描繪自然景色的作品，如詩集名篇《知行》、《青山一道同云雨》等，它們通過對自然環(huán)境的生動(dòng)描繪，激發(fā)讀者心靈的美感，讓我們產(chǎn)生濃郁的情感共鳴。
其次，知行精神是本集的核心所在。多篇詩歌都提到了“詩意人生”、“心靈之花”、“知行合一”等詩歌精神。詩人通過對自我深度思考和反思，呼吁讀者實(shí)現(xiàn)自我超越，達(dá)到知行合一的境界。正如《知行》一詩所說：“要做一片碧靜心湖，不讓浮躁波濤侵襲。淺薄的知識(shí)不迷惑了琢趣的靈氣?！边@種精神，提醒我們要以超越自我為導(dǎo)向，追求自我完善。
第三，生命意義是每個(gè)人都在追求的。在本詩集中，多篇詩歌都關(guān)注到了人生的意義。如《千古之謎》、《遺忘與回憶》等，它們從不同角度反思人生的意義，啟迪讀者對于生命的思考，讓我們認(rèn)識(shí)到在這個(gè)世界上，我們需要的是追求崇高的價(jià)值觀，而這些價(jià)值觀正是我們需要努力去追求的終極目的。
第四，情感沉淀是很多詩歌的富有特色之處。如《山雨詩意》、《梅花》等等，它們將情感的細(xì)膩表達(dá)，融入到了詩歌的藝術(shù)創(chuàng)作之中，自然而然地?fù)嵛恐x者的心靈。我們通過詩歌中詩人的創(chuàng)作，賞析到他們的感受，領(lǐng)悟到情感之美，感受到生活之真，內(nèi)心更富有了書香氣息。
最后，閱讀《知行詩歌集》給我?guī)砹撕芏喔惺?。讀完這本書，我感到自己更加明白了什么是人生的真諦和核心，給我思考生活的方向帶來了很多的啟示?？傊?，這本詩歌集不僅僅是一本書，更多的是一種精神和生命的引領(lǐng)，這精神和生命引領(lǐng)讓我感受到了詩歌的魅力，讓我更加喜愛讀書，帶給我無盡的閱讀樂趣。
綜上所述，這本《知行詩歌集》在精神上給了我強(qiáng)有力的啟示，使我對于生命、人性、詩歌等有了更加深入的認(rèn)識(shí)和反思，增強(qiáng)了我對于努力追尋真理的決心。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將作為一條不同類型的閱讀線索來探索，從而更好地抒發(fā)自我、領(lǐng)悟人生。
知敬畏心得體會(huì)警察 靜讀知識(shí)心得體會(huì)篇六
通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國培中成長。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員。“老師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。因?yàn)?，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你是一道亮麗的風(fēng)景線!
人們都說教師是人類靈魂的工程師。這是對老師的最高贊譽(yù)，使我對當(dāng)初多選擇感到無怨無悔。一年樹谷，十年樹木，百年樹人。可見我們的工作是任重道遠(yuǎn)的。一個(gè)人長時(shí)間重復(fù)著某一項(xiàng)工作，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關(guān)系到孩子們的健康成長，關(guān)系到整個(gè)國家的前途和命運(yùn)。是兒戲不得的，我們必須從思想上徹底改變過去陳舊的教學(xué)觀念，以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教育事業(yè)當(dāng)中去。
二.學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，不斷更新自己的知識(shí)。 我們的工作不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，緊跟時(shí)代脈搏，從而使我國立于民族不敗之林。我們要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)的技能，使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。學(xué)習(xí)古今中外，上至天文，下至地理的知識(shí)，懂得各科知識(shí)之間的聯(lián)系，形成游刃有余的教學(xué)技能。 三.充分了解學(xué)生，成為他們的良師益友，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法。
我們工作的對象是活潑可愛的孩子們，在不同階段，他們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片相同的樹葉，他們每個(gè)人的家庭環(huán)境和性格特點(diǎn)各不相同。古代的大教育家孔子曾經(jīng)說過，教學(xué)要因材施教，我們要經(jīng)常和孩子們談心，不斷地進(jìn)行家訪工作，了解他們的心聲，真正成為他們最知心的朋友，靈活運(yùn)用地各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧。多表揚(yáng)，少批評，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，進(jìn)行循循善誘地指導(dǎo)。曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)致以行，使錯(cuò)誤消滅于萌芽之中。讓孩子們之間互相幫助，形成溫暖的大家庭，使每一個(gè)孩子都能健康成長。在教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在必要的時(shí)候，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓他們培養(yǎng)探究合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生具有開拓創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展型人才，真正成為社會(huì)的主人。 四.學(xué)以致用，使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。
我國的教育，與發(fā)達(dá)國家相比，孩子們?nèi)狈?chuàng)新精神，學(xué)生容易造成高分低能的現(xiàn)象，成為無用的書呆子。在學(xué)習(xí)的過程中，開展豐富多彩的第二課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。培養(yǎng)孩子的觀察能力，交際能力，動(dòng)手操作的能力，讓他們多問為什么，養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。使他們在生活中不斷地鍛煉自己，真正成為一只只翱翔在天空中的雄鷹，長大以后才能投入社會(huì)，進(jìn)行很好地工作，才能為人類創(chuàng)造出更多的財(cái)富，成為一個(gè)有益于社會(huì)的人，從而更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
我們教師的職業(yè)是偉大的，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的業(yè)績。真正成為人類靈魂的工程師，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率，兢兢業(yè)業(yè)，把每天都當(dāng)成最后一天去過，增加使命感，以陽光的心態(tài)去工作。不管自己的年齡有多大，都要以積極的心態(tài)去工作，充分發(fā)揮自己作為女性的天性，像對待自己孩子一樣的，平等地對待每一個(gè)孩子，用一片愛心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，使他們都能茁壯成長，真正成為一名教學(xué)的藝術(shù)家，與孩子們在一起真是其樂無窮。
知敬畏心得體會(huì)警察 靜讀知識(shí)心得體會(huì)篇七
作為一名干部，如何提升自己的知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)，不僅能夠提高工作效率，而且能夠推動(dòng)自身的成長和發(fā)展。因此，干部必讀知識(shí)十分重要，掌握相關(guān)的知識(shí)和技能能夠幫助干部完成各種各樣的工作任務(wù)，從而不斷提升自身的能力和價(jià)值。在本文中，筆者將分享干部必讀知識(shí)的一些心得體會(huì)，希望對廣大干部有所啟發(fā)和幫助。
干部必讀的知識(shí)涉及多個(gè)方面，包括政治理論、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律法規(guī)等。其中，政治理論是根本，是干部必須掌握的關(guān)鍵知識(shí)。在政治理論方面，干部應(yīng)該學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針政策、黨章黨紀(jì)等內(nèi)容。此外，管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)也是干部必不可少的。在現(xiàn)代社會(huì)，各種管理技能和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論已經(jīng)成為了干部必知必會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。
第三段：干部必讀的方法
干部必讀知識(shí)不僅需要定期學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，還需要不斷鞏固和深化。為此，干部應(yīng)該學(xué)會(huì)高效地獲取知識(shí)，例如搭建自己的知識(shí)體系、整理歸納筆記等。此外，干部還應(yīng)該挑選適合自己的讀書方式和閱讀材料。比如，可以選擇針對性強(qiáng)的學(xué)習(xí)資料或者通過網(wǎng)絡(luò)課程等方式去學(xué)習(xí)，這些方法都是不錯(cuò)的途徑。
第四段：干部必讀知識(shí)帶來的好處
對于干部來說，學(xué)習(xí)干部必讀知識(shí)可以帶來很多好處。首先，不斷學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)干部的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，幫助干部成為一個(gè)更加全面的人。其次，學(xué)習(xí)干部必讀知識(shí)，能夠讓干部更好地履行自己的崗位職責(zé)，提高工作效率和質(zhì)量。最后，學(xué)習(xí)干部必讀知識(shí)還可以加強(qiáng)干部之間的交流與合作，促進(jìn)干部之間的良性競爭，有利于形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。
第五段：結(jié)論
總而言之，干部必讀知識(shí)是干部工作中不可或缺的部分，也是干部提升自身能力和價(jià)值的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)知識(shí)不是一次性的，要持之以恒，不斷的鞏固和深化。只有持之以恒地學(xué)習(xí)掌握干部必讀知識(shí)，才能成為一名優(yōu)秀干部，為推動(dòng)國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
知敬畏心得體會(huì)警察 靜讀知識(shí)心得體會(huì)篇八
上了初中，我明顯感到初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大區(qū)別。初中的課程多了，如果課堂上不認(rèn)真，課后要是再想把老師講的弄懂弄透，那就困難得多了。所以，我們必須跟著教師走，相信教師，才能真正有效學(xué)習(xí)。
魯迅有一套學(xué)習(xí)的“十字法”——多翻、跳讀、設(shè)問、五到、立體。我認(rèn)為這是很有價(jià)值的學(xué)習(xí)方法。“多翻”就是多翻各種各類書籍，以開闊視野，啟迪思路，增長知識(shí)。其實(shí)，多看課外書，增長課外知識(shí)，開闊視野，對平常的學(xué)習(xí)和考試都有好處，能更好地理解知識(shí)?！疤x”是指無論如何都不會(huì)讀懂某個(gè)問題時(shí)，先跳過去，向后看，于是連前面的都明白了。這用在英語短文閱讀理解上十分有效，聯(lián)系上下文能很好地幫助我們理解短文內(nèi)容?！霸O(shè)問”就是帶著問題去讀書，我們在閱讀文章時(shí)就應(yīng)該如此，這樣做，能使我們在閱讀過程中得到答案，提高學(xué)習(xí)效率。
“五到”是心到、口到、眼到、手到、腦到。這“五到”無論在學(xué)習(xí)、考試還是平時(shí)做事，都應(yīng)該做到。也只有真正做到這“五到”，才能真正有效地做好每一件事，事半功倍。“立體”指有一般的讀，又能重點(diǎn)的深掘;既要有橫斷面，又要有縱剖面;既有對原著有關(guān)有鉆研，又有對有關(guān)資料的涉獵。這就是要求我們不能只看片面，應(yīng)多角度地認(rèn)識(shí)事物，這樣才能認(rèn)識(shí)得全面、深刻。
此外，我們學(xué)習(xí)要有“恒心”兩個(gè)字，有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅(jiān)持不懈地去啃，直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。平時(shí)，要多思多練，在學(xué)習(xí)過程中要勤于思考，注重積累，在思考做題的過程中累積解題技巧和經(jīng)驗(yàn)。還有，就是要先把書上的“死知識(shí)”給“死死地”背下來，再把熟練的知識(shí)靈活運(yùn)用。這就是“先死記，再活用”。
有時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了一些知識(shí)，當(dāng)時(shí)能記住，但過會(huì)兒就忘記了，這就與記憶方法有關(guān)。我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)過程中，看、寫、讀、聽、背，多管齊下效率高，也記得牢。著名科學(xué)家茅以升先生，是個(gè)記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：“重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!”學(xué)過的知識(shí)如果不重復(fù)，不多久，能記得到也就剩那么一點(diǎn)兒。所以，我們在學(xué)習(xí)過程中，可以嘗試著“看寫讀聽背”一并運(yùn)用，一并提高。過后，每隔一段時(shí)間就重復(fù)知識(shí)，也就是定時(shí)復(fù)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法，能減低遺忘率，更有效地記住知識(shí)。
開學(xué)時(shí),老師曾對我們說：“行動(dòng)是最好的語言?！薄俺缘每嘀锌?，方為人上人?！逼鋵?shí)，如果能做到這幾點(diǎn)，成績必然提高。學(xué)習(xí)是一件苦差事，但苦中有樂。只有克服重重困難，吃的下學(xué)習(xí)過程中的苦，才能超越自我，獲得成功。而行動(dòng)比任何計(jì)劃、檢討更有用。說得天花亂墜，卻沒有實(shí)際行動(dòng)，那又有什么用呢?行勝于言。
拜五，我們八年級(jí)一起出去，進(jìn)行了一次別具特色的社會(huì)實(shí)踐。
這是那里湖泊的風(fēng)景圖。很美吧!
乘坐著大巴，經(jīng)過了1個(gè)多小時(shí)的顛簸嗎，我們終于到達(dá)了我們的目的地：炮臺(tái)灣濕地公園。這里靠近海，風(fēng)景十分的優(yōu)美，我們非常喜歡這里!
在公園里還有一塊很大的草坪，我們小隊(duì)在哪里進(jìn)行了野餐在草坪上，還有一些老人在這里放風(fēng)箏呢!
我們在公園里欣賞了很多風(fēng)景。不得不說，這里的風(fēng)景真的是漂亮。
我們在這里玩的十分高興，也收獲了許多，我們希望，還能有更多這樣的社會(huì)實(shí)踐。
這個(gè)星期一，我們五年級(jí)的八個(gè)班一起坐車去禮參實(shí)踐基地，參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在禮參住了一個(gè)星期。第一、二天我感覺這里很好，既沒有作業(yè)，又可以和同學(xué)們玩。但是后幾天又有點(diǎn)想爸爸和媽媽了，就想回家。
不過，我還是堅(jiān)持下來了。在這里，我還學(xué)到了許多許多課堂外的知識(shí)。在五金小工廠，我學(xué)會(huì)了使用各種工具，在美點(diǎn)教室里，我學(xué)會(huì)了怎樣做蛋糕，并體會(huì)到了做蛋糕非常的累。在小機(jī)床教室里，我學(xué)到了怎么使用小機(jī)床，在彩泥畫教室，我知道了彩泥畫是怎樣制造的，在機(jī)器人教室里，我學(xué)到了關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)，并學(xué)會(huì)了做模型。這就是我的禮參社會(huì)實(shí)踐生活。
這是一種學(xué)生利用節(jié)假日進(jìn)行的單項(xiàng)或多項(xiàng)的.社會(huì)調(diào)查、訪問等接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、與群眾主動(dòng)結(jié)合的一種形式。從現(xiàn)在學(xué)生參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)看，主要有一下類型：第一類為國家、地學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
這類活動(dòng)大多是為了一定的目的而開展的教育活動(dòng)。第二類為某鞋單位、部門、科研組織為了完成各項(xiàng)任務(wù)，利用學(xué)生的智力與體力，在假期吸收學(xué)生參加的時(shí)間活動(dòng)。第三類是學(xué)生自發(fā)組織的，以科技服務(wù)為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第四類是學(xué)生根據(jù)自己的條件、興趣愛好有目的地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
參觀了禁毒教育館后，我了解了毒品的種類以及對人類的危害。在那里，我深切的感受到了毒品的可怕，一旦染上了毒品，就很難再重新回到正常的生活。所以，爭當(dāng)禁毒小標(biāo)兵，看到別人吸毒及時(shí)制止，讓我們有一個(gè)美好的社會(huì)、家園。
今天我參加了兩個(gè)集體項(xiàng)目：一個(gè)是“定向運(yùn)動(dòng)”。“萬里長城”這個(gè)游戲鍛煉了我們班的合作能力，在我們?nèi)嗟呐ο?，齊心協(xié)力，獲得了第二名?！岸ㄏ蜻\(yùn)動(dòng)”這個(gè)游戲讓我們一起完成一個(gè)比較難完成的任務(wù)。雖然我們沒有得到名次，在過程這遇到了許多的困難，但是我們的小組成員非常的勇敢，解決了問題。今天的活動(dòng)讓我們收獲了許多，懂得了許多的道理。
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