為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。
工程師的培養(yǎng) 普通高校熱能與動力工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究篇一
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)“德、智、體、美”全面發(fā)展，具備能源與動力工程專業(yè)的基礎理論、專業(yè)知識、應用能力及創(chuàng)新意識，能從事制冷與空調的產品開發(fā)、制造、工程設計、安裝、運行管理、實驗、營銷和技術管理等方面工作的高素質應用型工程技術人才。
二、培養(yǎng)要求及特色
培養(yǎng)要求：學生主要學習本專業(yè)領域的基礎理論及專業(yè)知識，受到現(xiàn)代工程師的基本技能訓練，具有制冷與空調的產品開發(fā)、制造、工程設計、安裝、運行管理、實驗、營銷和技術管理等方面的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
2.掌握本專業(yè)必需的專業(yè)知識，了解學科前沿及發(fā)展趨勢；
7.具有在專業(yè)領域自我發(fā)展，終身學習的能力。
專業(yè)特色：
3. 專業(yè)培養(yǎng)過程上能始終力求制冷、空調技術與電、控基礎的有機整合，能突出實時滿足社會需求的專業(yè)人才培養(yǎng)目標。
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三、學制與學位
修業(yè)年限： 四年 授予學位：工學學士學位
四、主干學科
五、主要課程
工程熱力學、工程流體力學、傳熱學、機械與工程制圖、機械設計基礎、自動控制原理、制冷原理及設備、空氣調節(jié)、制冷裝置自動化、冷庫設計、制冷裝置制造工藝學等。
六、學時與學分
學時學分構成表
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七、教學進程計劃表
備注：形勢與政策由思想政治理論課教學部統(tǒng)一安排，學分計入第六學期。體質監(jiān)測由體育部統(tǒng)一安排。
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表二：學科基礎課程平臺
表三：專業(yè)課程平臺
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表四：實踐教學平臺
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審核人：施俊俠
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一、修改背景：
核電、風電、循環(huán)流化床機組、燃氣-蒸汽聯(lián)合循環(huán)機組等發(fā)展迅猛，需要大量的熱能與動力工程專業(yè)人才。最近幾年，熱能與動力工程專業(yè)燃氣發(fā)電工程方向、風電工程方向選修學生人數太少；核電方面根據學校安排已經停辦（從08級起始），因此需要對學生的選修課程做適當的引導。
二、指導思想：
1、 寬口徑、厚基礎；
2、 方便學生就業(yè)；
3、 專業(yè)選修課程模塊化。
三、具體舉措：
寬口徑，厚基礎：熱能與動力工程專業(yè)只設置熱能與動力工程和電廠集控運行兩個方向。
活調整。熱能動力工程和電廠集控運行兩個方向的學生可自主選修燃氣輪機及聯(lián)合循環(huán)模塊、核電模塊、風電模塊、潔凈煤發(fā)電技術模塊的相關課程（也可不按課程模塊選課），如果學生修完相應課程模塊的全部課程，學院正式承認“已修燃氣輪機及聯(lián)合循環(huán)模塊”、“已修核電模塊”、“已修風電模塊”和“已修潔凈煤發(fā)電技術模塊”。
專業(yè)選修課程模塊化：燃氣輪機及聯(lián)合循環(huán)模塊、核電模塊和風電模塊、潔凈煤發(fā)電技術模塊分別設置三門專業(yè)選修課程。專業(yè)選修課程模塊化，原則上不增加新課程，不增加學分，不增加學生負擔。
能源動力與機械工程學院
工程師的培養(yǎng) 普通高校熱能與動力工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究篇二
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)注重培養(yǎng)具備車輛工程的基本理論、基本知識和基本技術，全面的工程科學和技術基礎知識，有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，能在車輛工程設計、制造、實驗、科研和教學等領域工作，具有較強實際工程能力和一定研究能力的復合應用型人才。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習機械設計與制造、電工與電子技術、汽車構造、汽車理論及汽車設計、專用車輛理論及設計等方面的基本理論和基本知識，受到應用基礎研究和技術開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，具有車輛設計、制造及生產組織管理能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
3．具有較強的英語應用能力、計算機軟件應用和工程語言應用能力，能進行專業(yè)英文資料翻譯，計算機繪圖、資料檢索等基本技能。
4．具有一定的創(chuàng)新精神，具有獲取新知識、進行研發(fā)的能力和一定的.組織管理能力。
三、主干學科、主要課程、課程平臺及學分比例
1．主干學科
力學、機械工程、控制科學與工程。
2．主要課程
理論力學、材料力學、計算機基礎、電工電子技術、機械原理、機械設計、機械制造工程基礎、汽車構造、汽車理論、汽車設計、汽車電子與控制、專用車輛理論與設計等。
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3．課程平臺及學分比例
四、修業(yè)年限、畢業(yè)學分要求與授予學位
1.修業(yè)年限：3-6年
2.畢業(yè)學分要求：總學分186.5學分 3.授予學位：工學學士
五、就業(yè)（發(fā)展）方向
畢業(yè)生可在教育機構、科研院所、汽車制造廠等單位從事汽車產品設計、制造、科學研究、試驗檢測、管理和營銷等方面工作。
六、車輛工程專業(yè)指導性教學進程表
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車輛工程專業(yè)指導性教學進程表
車輛工程專業(yè)指導性教學進程表（續(xù)）
七、車輛工程專業(yè)集中實踐教學環(huán)節(jié)安排表
業(yè)務培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體全面發(fā)展的，在汽車制造業(yè)從事汽車設計、制造、運用、管理、服務和銷售的高級應用型工程技術人才。學生畢業(yè)后可以到在汽車制造企業(yè)、汽車運輸企業(yè)、汽車銷售及售后服務行業(yè)和貿易部門，從事車輛及車輛總成的設計制造、車輛檢測、診斷、維修、保險、營銷和管理工作。
業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習車輛工程基本理論，運用電子技術、計算機技術進行信息處理的基本知識，具有進行車輛設計制造及車輛檢測、診斷、維修、保險、營銷和管理的工作能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
5、具有初步的科學研究、科技開發(fā)及組織管理能力；
6、具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識。
7、具有初步的技術經濟分析與評價能力、生產組織管理與協(xié)調能力；
8、具有較強的外語閱讀能力，一定的聽、譯、寫作能力。
主干學科和主要課程：
主干學科：車輛工程、機械工程、管理科學與工程。
金屬工藝學教學實習、機械制圖測繪、機械制圖cad上機實踐、機械原理課程設計、機械設計課程設計、汽車設計課程設計、汽車拆裝實習、汽車駕駛實習、畢業(yè)實習（校外）、畢業(yè)論文（或設計）等。
最低學分要求：最低修讀285學分，其中課內教學不少于220學分，實踐教學不少于65學分。
畢業(yè)標準及要求
1.達到德育培養(yǎng)目標。
2.修滿本方案規(guī)定的最低學分。
3.達到國家教育部要求的大學生體育合格標準。
工程師的培養(yǎng) 普通高校熱能與動力工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究篇三
為加強本公司建筑工程安全專項整治，根據《全省安全生產專項整治三年行動計劃》及市委市政府、縣(區(qū))委縣(區(qū))政府決策部署，結合我公司實際，制定本實施方案。
一、整治目標
通過三年行動，完善和落實重在從根本上消除建筑工程事故隱患的責任鏈條、制度成果、管理辦法、重大工程和工作機制，扎實推進安全治理體系和治理能力現(xiàn)代化，強化企業(yè)安全生產主體責任落實，強化建筑工程安全防控基礎能力，扎實推動企業(yè)本質安全，持續(xù)推動建筑工程風險分級管控和隱患排查預防控制體系建設，全面推進建筑工程安全標準化；進一步壓降一般事故、遏制較大事故、杜絕重特大事故，安全生產管理水平明顯提高，安全生產形勢持續(xù)穩(wěn)定向好。
二、主要任務
(一)進一步完善安全責任體系。
按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的安全生產責任制和“管行業(yè)必須管安全，管業(yè)務必須管安全，管生產經營必須管安全”的原則，進一步完善安全生產責任體系建設，壓緊壓實各部門責任、監(jiān)管部門責任和企業(yè)主體責任落實，加強督促檢杏問責。
(二)強化風險分級管控和隱患排查治理機制。
(三)創(chuàng)新監(jiān)管模式，提高監(jiān)管效能。
土建工程。加快建設“智慧建管”平臺，實現(xiàn)對施工理曼全室產 全、質量、環(huán)境等智能監(jiān)管，幫助提升建設工程整體監(jiān)管水平及效能，加強監(jiān)管數據綜合利用，積極發(fā)揮大數據在研判形勢、評估政策、監(jiān)測預警等方面作用，將“事后處理”轉變?yōu)椤笆虑邦A防”、“事中控制”。(安全環(huán)保部、信息工程部)
(四)扎實推進安全生產信用管理。
土建工程。加快建立績效考核體系，全面落實施工隊伍守信激勵和失信懲戒機制，將信用情況作為施工隊伍招投標、資質資格、施工許可等市場準入管理的重要依據。(項目部、安全環(huán)保部、物資設備部、技術部)
(五)扎實開展行業(yè)領域隱患排查整治和專項行動。
土建工程。健全安全生產教育培訓體系，加強安全生產考試考核和實訓場地等基礎設施建設，健全安全培訓專業(yè)師資隊伍，完善培訓教材和考核標準，將安全生產知識和安全生產技能作為從業(yè)人員考核重要內容。落實企業(yè)安全教育培訓主體責任，督促完善內部安全教育培訓制度，特別要加強對新入場和進入新崗位的作業(yè)人員的崗前教育，確保從業(yè)人員熟練掌握崗位安全生產知識和技能，重點落實特種作業(yè)人員等持證上崗和先培訓后上崗制度。鼓勵組織開展崗位安全技能競賽，營造良好安全生產工作氛圍，提升施工現(xiàn)場作業(yè)人員安全能力水平。發(fā)揮建筑施工隊伍保障建設質量安全的重要作用，指導施工隊與工匠簽訂施工合同；開展建筑工匠專業(yè)技能、安全知識等方面培訓，提高建筑工匠的技術水平及從業(yè)素質。(安全環(huán)保部，技術部，質量部)
(六)強化建立安全生產監(jiān)管長效機制。
土建工程。一是完善安全生產管理制度。安全環(huán)保部準確研判和把握建筑工程安全生產形勢、特點和規(guī)律，從技術和管上每安板產? 工程事故原因，針對性地修訂安全管理層面規(guī)章制度，及時堵塞漏洞、彌補缺陷。
(七)夯實安全生產基礎。
(安全環(huán)保部、項目部)。土建工程。一是提升施工隊伍法規(guī)標準的執(zhí)行力。安全環(huán)保部結合安全生產月活動，督促施工隊伍開展“學法規(guī)、抓落實、強管理”活動，推動轄內施工企業(yè)重制度、敬規(guī)則，自覺尊法學法守法用法，全面對標對表、自查自糾、整改落實，強化從業(yè)人員法治意識和法規(guī)執(zhí)行力，全面提升全員安全生產管理水平。二是督促施工隊伍健全各項安全管理制度。安全環(huán)保部督促施工隊伍按照有關法律法規(guī)，結合自身實際和災害特點，建立健全各項安全生產規(guī)章制度、作業(yè)規(guī)程和操作規(guī)程，結合相關法律法規(guī)制修訂和企業(yè)安全生產變化情況，及時修訂完善有關制度、規(guī)程措施。加強對安全生產責任制和各項制度落實情況的監(jiān)督考核，嚴格兌現(xiàn)獎懲，確保各項安全生產責任制、管理制度和規(guī)程措施真正落實。三是推進從業(yè)人員安全技能持續(xù)提升。安全環(huán)保部督促施工企業(yè)加大對施工從業(yè)人員的職業(yè)技能培訓，實施班組長安全技能提升專項培訓，強化特種作業(yè)人員安全技能培訓考試。四是強化安全生產宣傳與警示教育。安全環(huán)保部督促施工隊伍建立健全安全生產宣傳教育體系，加強對行業(yè)從業(yè)人員、社會公眾的安全意識、法治意識、責任意識、防護意識的宣傳教育，促進社會安全文化建設。組織播放工程生產事故警示教育錄，加強安全宣傳教育，開展安全知識活動。(安全環(huán)保部、項目部)
(八)提升應急處置能力。
土建工程。編制科學、操作性強的事故應急救援預案并結合實際及時調整充實。成立應急救援組織，配備專業(yè)或兼職救援隊伍并及時更新必要的應急救援器材、設備，定期組織全員參與事故應命滋產 案演練，提高應對各類生產安全事故的能力。(安全環(huán)保部、項目部)
(九)嚴格落實事故懲處問責。
土建工程。公開事故查處情況。認真執(zhí)行事故查處督辦制度，督促嚴格依法追究事故責任，并將查處情況及時向公司公開，接受公眾監(jiān)督。對于事故查處不到位、督促整改不力的，要依法依規(guī)予以問責。復核安全生產條件。嚴格按規(guī)定對發(fā)生事故的施工隊伍安全生產條件進行復核，根據事故級別和安全生產狀況，依制度實施考核。完善事故調查處理制度。安全環(huán)保部加強事故原因調查分析，督促整改隱患、堵塞漏洞，依法依規(guī)從嚴查處事故責任施工隊伍及其主要負責人、相關責任人，嚴格追究相關責任單位和責任人管理責任。深入開展典型事故教訓汲取。安全環(huán)保部分析查找領域近三年來發(fā)生的典型生產安全事故原因及暴露出的問題，深刻汲取教訓，舉一反三，以案示警，制定切實有效整改措施，逐項抓好整改落實。及時組織開展典型事故整改措施實施情況評估，切實發(fā)揮事故教訓汲取對工程安全生產的“堵漏洞、補短板、強弱項”的重要作用。(安全環(huán)保部、項目部、各施工隊)
(十)推動工程行業(yè)領域安全生產社會治理。
一是充分發(fā)揮安責險參與風險評估和事故預防功能。推動落實《安全生產責任保險事故預防技術服務規(guī)范》(aq9010-2019)，通過實施安責險，加快建立保險機構和專業(yè)技術服務機構等廣泛參與的安全生產社會化服務體系。
二是建立健全施工安全生產舉報制度。安全環(huán)保部發(fā)動工人通過電話或微信平臺監(jiān)督渠道，廣泛發(fā)動工人舉報重大隱患和違法行為，對舉報有功人員探索予以重獎和嚴格保護。
三、時間安排
(安全環(huán)保部)從2020年6月至2022年12月，分四個階段進行。(一)動員部署(2020年6月19日前)。各部門要組織深入學習領會xxxxxx關于安全生產重要指示精神，各部門要結合實際情況，根據各專題和領域的重點任務，制定細化實施方案，進一步明確治理目標、重點任務、責任分工、工作措施、治理時限等內容，全面做好動員部署工作。
(二)排查整治(2020年6月至12月)。安全環(huán)保部和項目部
要加強組織領導，在督促施工企業(yè)開展風險隱患自查自糾的基礎上，全面排查本項目工程領域安全生產風險隱患，建立安全問題隱患和制度措施“兩個清單”，落實安全隱患整改責任、措施、資金、時限、預案，加強安全隱患整改力度，堅持邊查邊改、立查立改，加快推進實施，要把整治行動落在實處，實現(xiàn)隱患排查整治閉環(huán)管理，危險源切實可控，排查不留死角，整治落到實處，嚴防風險演變、隱患升級導致事故發(fā)生，確保整治行動取得實效。
(三)集中攻堅(2021年)。實時更新“兩個清單”，安全環(huán)保部和項目部要加強督查，實現(xiàn)在建工程項目檢查全覆蓋。對發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要督促建筑施工企業(yè)嚴格落實整改責任，制定整改措施并立即整改，對重大安全隱患實行掛牌督辦，確保整改到位。緊盯風險管控和隱患排查治理制度建立和實施等重點目標任務，加大重點難點問題整治攻堅力度，推動安全生產風險防控和隱患治理體系源頭嚴控、過程嚴管、事故嚴懲機制，達到預期治理效果。
(四)鞏固提升(2022年)。安全環(huán)保部和項目部要認真總結經驗，深入分析工程安全共性問題和突出隱患，深挖問題背后的深層次矛盾和原因，研究提出改進工作措施和建議完善長效機制，形成常態(tài)化、制度化、規(guī)范化的制度成果，逐項推動落實。需要仁集輯嬰每級 層面進行破題的重點難點問題及時報告，統(tǒng)籌協(xié)調研究解決，逐步構建安全生產風險分級管控和隱患排查治理現(xiàn)代化體系，提升安全生產整體水平。各部門要及時總結提煉各地專項整治行動的成熟經驗，形成一批制度成果在全集團公司推廣。于每年12月10日前將年度總結報安全生產專項整治三年行動安全專項整治組，2022年12月10日前上報三年工作總結。
四、保障措施
(一)加強組織領導。各部門要堅決把思想和行動統(tǒng)一到公司、縣委縣政府關于開展安全生產專項整治的決策部署上來，成立專項治理行動領導小組，成立工作專班，精心組織、認真部署，明確責任單位和要求。各部門主要負責同志要切實履行安全生產第一責任人的職責，在專項整治工作的政策設計、制度安排和經費保障上給予支持，全面加強對安全生產工作的督促、指導和檢查，及時發(fā)現(xiàn)安全管理中的突出問題、難點問題，重點研究解決安全管理上的短板和薄弱環(huán)節(jié)。
(二)強化督導檢查。安全環(huán)保部和項目部要加強政策指導，履行安全監(jiān)管職責，加強專項整治工作的監(jiān)督，綜合運用通報、約談等有效措施，加強督促檢查，確保取得實實在在成效。對整治工作不負責、不作為，分工責任不落實、措施不得力，重大問題隱患懸而不決，逾期未完成目標任務的，依法依規(guī)堅決問責。
(三)做好宣傳引導。安全環(huán)保部和項目部要充分結合安全生產月、防災減災日等主題活動，有針對性地開展應急演練、業(yè)務培訓、體驗式安全教育等多種形式的宣傳教育活動，不斷提升行業(yè)安全管理能力和從業(yè)人員風險防范意識。要充分發(fā)揮各類媒體作用，采取多種形式加強宣傳報道。加強正向引領和反面警示教育，積極營造濃厚的每日安全生產社會輿論氛圍。
工程師的培養(yǎng) 普通高校熱能與動力工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究篇四
一、工程造價專業(yè)的社會需求調研分析：
1、專業(yè)設置的社會背景及行業(yè)背景
近年來，隨著我國經濟形勢的不斷好轉，國力的不斷增強，在國內經濟增長勢頭強勁的背景下，作為國民經濟的支柱產業(yè)，建筑業(yè)對經濟的貢獻也在不斷提高，各地區(qū)建筑業(yè)的發(fā)展普遍一年好過一年。
統(tǒng)計資料表明，從中長期來看，根據我國經濟和社會發(fā)展總的趨勢分析，建筑業(yè)仍將是具有廣闊發(fā)展前景的產業(yè)。建筑業(yè)呈現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景，對建筑類人才的需求急劇增長，通過實際調查也表明：建筑企業(yè)普遍需求工程造價專業(yè)高職人才。
目前，我國擁有的80-100萬工程造價管理人員中，只有1/3左右具有大專以上學歷，且大多由工民建、財經、管理類等專業(yè)改行而來，他們沒有接受過系統(tǒng)的工程造價理論教育，知識面單一，缺乏工程技術與工程管理的專業(yè)理論知識，習慣于定額加取費的計價模式，過分依賴政府的指令性文件，企業(yè)定額觀念淡漠，不能有效地利用現(xiàn)代化手段進行信息管理，不能更好地推動與國際接軌的工程量清單計價模式的發(fā)展。
2、工程造價專業(yè)人才需求預測分析
（1）自學能力和知識更新與拓展能力； 80.85%
（2）社交與語言表達能力； 78.72%
（3）工作協(xié)作與協(xié)調能力； 78.72%
（4）編制施工圖預算造價能力； 89.36%
（5）工程成本分析能力； 78.21%
（6）編制工程結算造價和工程變更費用能力； 85.11%
（7）審核施工圖預算造價能力； 87.23%
（8）編制招標文件能力； 78.47%
（9）工程量清單投標報價能力； 78.72%
（10）利用計算機編制工程概預算能力； 100.00%
（11）利用計算機編制投標書能力； 82.98%
（12）工程造價資料分析處理能力； 76.47%
（13）工程造價實踐能力。 79.34%
（1）建筑材料與檢測； 86.31%
（2）建筑工程識圖（平法識圖）與構造； 100.00%
（3）建筑工程施工技術與組織管理； 98.35%
（4）建筑（土木）工程概預算造價的編制； 100.00%
（5）安裝工程識圖、施工和預算造價的編制； 90.20%
（6）裝飾工程識圖、施工和預算造價的編制； 88.24%
（7）市政工程預算造價的編制； 76.69%
（8）工程量清單計價規(guī)范及工程量清單報價； 90.20%
（9）工程造價、投標、施工系列軟件的應用； 96.27%
（10）工程造價信息管理； 78.51%
（11）工程造價的控制與管理； 76.47%
（12）建設相關法規(guī)； 77.51%
（13）建設工程合同管理； 79.96%
（14）建設項目的估價和管理。 87.55%
可以看出，用人單位首先對專業(yè)人才的自學能力、系統(tǒng)專業(yè)知識和及時的知識更新與拓展能力提出了較高的要求，在設計專業(yè)培養(yǎng)計劃時，我們考慮設置適度的.基礎理論課程，以保證專業(yè)人才自學及繼續(xù)受再教育的能力；其次，在工程造價的確定和控制過程中，施工圖預算尤其重要，系統(tǒng)專業(yè)知識安排時將施工圖預算的編制作為專業(yè)人才必備的能力，打好基礎，提高速度和質量，適應用人單位的需求；另外，從拓展能力上對利用計算機進行概預算編制、投標報價提出了更高的要求，因此專業(yè)人才必須熟練應用計算機軟件，提高工程造價文件編制的速度，盡快占領市場，突出專業(yè)辦學特色。并且在設計課程體系時，主次分明,將專業(yè)人才應具備的理論知識設置為主干課程，充分體現(xiàn)技術、經濟和管理知識的有機結合，培養(yǎng)復合型的工程造價專業(yè)人才。
二、指導思想與培養(yǎng)目標：
1、指導思想:
高職工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，從專業(yè)的社會需求出發(fā)，分析工程造價專業(yè)的職業(yè)崗位現(xiàn)狀和未來社會職業(yè)崗位的拓展及轉移，明確高等職業(yè)教育層次的工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格；進一步研究高等職業(yè)教育教學規(guī)律，以主動服務于社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)為宗旨，以社會需要為目標，以就業(yè)為導向，以產教結合為關鍵，制定人才培養(yǎng)方案；以職業(yè)技術能力培養(yǎng)為主線，優(yōu)化課程內容，構建理論教學和實踐教學有機結合、素質教學全面貫通的人才培養(yǎng)課程體系，樹立以人為本的教育觀念，改革教學手段和評價方法，強化系統(tǒng)管理，保障人才培養(yǎng)總體目標的實現(xiàn)。
2、培養(yǎng)目標：
專門人才。
3、人才培養(yǎng)模式：本專業(yè)實行理論教學與實踐教學并重，工學結合的“2.5+0.5”人才培養(yǎng)模式。即在保證理論教學與實踐教學1：1的前提下，前兩年以理論教學和校內實習、實訓為主，第三年安排綜合實訓和頂崗實習，最終實現(xiàn)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標。
4、職業(yè)資格證書：組織學生參加造價部門的造價員考試，畢業(yè)前取得資格證書。
三、業(yè)務規(guī)格與能力結構：
1、從業(yè)范圍：
具體崗位是造價工程師助理(造價員)，分布在建設單位、施工企業(yè)、設計部門、監(jiān)理公司、咨詢公司、工程造價管理等部門，主要從事工程造價的編制工作，能夠熟練運用計算機和應用軟件進行工程計量、計價和招投標文件的編制。
2、業(yè)務規(guī)格：
具備專科層次學生的基本素質，強調工程素質的培養(yǎng)。能夠獨立編制和審核建筑、安裝、裝飾、市政、道橋等工程的概預算文件；具備應用相關工程軟件確定造價、審核造價和利用工程量清單進行招投標以及合同管理的能力；具備協(xié)作能力和協(xié)調、交流能力；具備建設項目投資控制的基本能力，拓展相關能力；盡量靠近崗位，經受艱苦崗位的歷練和工作實踐，培養(yǎng)較強的專業(yè)崗位能力。
3、專業(yè)能力結構與課程體系分析框圖
四、素質、能力結構與課程體系分解表
五、主要課程及內容簡介：
1、道德與法律（思想道德修養(yǎng)與法律基礎）
主要進行社會主義道德教育和法制教育，幫助學生增強社會主義法制觀念，提高思想道德素質，解決成長成才過程中遇到的實際問題。教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，弘揚社會主義道德和法制精神，具有民族自思主義中國化的三大理論成果，幫助學生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想基本原理，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。 2、思想政治理論（毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論）
及各部分的構造原理和構造方法；飾面裝修、建筑防火與疏散、建筑節(jié)能等。
3、體育
主要學習體育運動的基本知識和基本技能，掌握科學鍛煉身體的方法，達到大學生體育訓練標準的有關規(guī)定，具有從事專業(yè)工作所需要的身體素質。
4、房屋建筑學
尊心和自信心，做到自覺維護和遵守憲法和法律。引導學生認真學習和實踐社會主義榮辱觀，積極參加社會實踐，了解中國的基本國情，樹立崇高的理想和科學的信念。
5、建筑工程施工技術
主要要求學生熟悉施工組織設計內容和編制方法；掌握網絡圖繪制的基本方法和技巧，能夠使用軟件繪制網絡圖并作相應的修改，為后續(xù)課程學習和課程設計中的工程列項作準備，施工組織課程設計的成果可以作為投標書編制的主要依據。
7、建筑工程定額預算與工程量清單計價
主要介紹建筑工程企業(yè)定額、預算定額、概算定額、單位估價表的編制原理和方法，預算定額的資源消耗的構成、預算定額的換算原則和換算實例，建筑工程費用的內容、構成以及計價模式和計價程序。結合課程設計，邊講邊練，理論聯(lián)系實際，在教師的引導下，完成列項、工程量計算、套用基價或組價、工料分析、費用計算、確定造價的全過程訓練，使學生具備建筑工程預算編制的初步專業(yè)能力。在安排課程設計時，最好是實際的單項工程，可以包括土建、水、暖、電、煤氣等單位工程內容。此課程設計的成果可作為工程投標課程設計的真實數據。
通過學習，使學生了解工程招投標的歷史背景及現(xiàn)狀；熟悉工程招投標的方式、內容及程序；重點掌握工程投標報價策略及投標報價的編制方法；通過到投標現(xiàn)場參觀或觀看投標過程錄像帶讓學生接觸到最實際的內容，利用建筑工程施工組織課程設計和施工圖預算課程設計的成果，通過招投標課程設計模擬招投標過程。
通過學習，使學生了解合同法律基礎知識及經濟合同原理；熟練掌握建筑工程施工合同示范文本、fidic土木工程施工合同條件、施工索賠內容，使學生具備合同簽訂和合同管理能力。
六、《工程造價》專業(yè)教學時間分配表
七、《工程造價》專業(yè)教學進度
八、《工程造價》專業(yè)實踐教學安排表
《工程造價》專業(yè)實踐教學安排表
工程師的培養(yǎng) 普通高校熱能與動力工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究篇五
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)以軟件分析、設計、開發(fā)和維護等工作能力為培養(yǎng)目標，面向軟件工程領域的前沿，引入國內外先進的軟件人才教育模式，培養(yǎng)直接與社會需求接軌，具有軟件系統(tǒng)研究和開發(fā)的基本能力；獲得軟件設計方法、開發(fā)方法和工程管理方法的基本訓練；能勝任大中型復雜軟件系統(tǒng)開發(fā)和管理的高水平、工程型、實用型軟件高級專門人才。
二、業(yè)務培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)主要培養(yǎng)學生掌握計算機軟硬件基礎理論知識、國際先進的軟件開發(fā)技術和現(xiàn)代軟件工程規(guī)范，接受較高強度的軟件工程項目訓練，并到國內外大中型軟件企業(yè)中進行專業(yè)實習，具有很強的軟件工程實踐能力和良好的軟件工程素養(yǎng)。學生在校期間至少須完成八個有相當規(guī)模的課程實踐項目，完成一套基于主流軟件工程標準并覆蓋軟件工程主要環(huán)節(jié)的高質量完整文檔，至少在知名it企業(yè)中從事六個月以上的專業(yè)實習。
1．扎實的軟件基礎理論知識和較寬廣的軟件工程專業(yè)知識；
2. 具有較高的系統(tǒng)分析和軟件設計的能力；
4．了解軟件工程專業(yè)技術的發(fā)展動態(tài)與發(fā)展方向；
5．具有技術創(chuàng)新能力，具備較強的工程實踐能力和團隊協(xié)作能力；
7．達到基本的數學和語言要求，熟練掌握外語，具備良好的閱讀、理解和撰寫外語資料的能力和進行國際化交流的能力。
三、學制及修業(yè)年限
學制4年 修業(yè)年限3-6年
四、授予學位
工學學士
五、主要課程
c語言程序設計、c++程序設計、java程序設計基礎、java web程序設計、基于java的webservice基礎、數字電路與數字邏輯、離散數學、數據結構、數據庫原理、操作系統(tǒng)、計算機組成原理、計算機網絡、軟件工程概論、基于c#的http://程序設計、軟件測試技術等。
六、學時分配比例及畢業(yè)要求
注:課外14.5學分，包括思想政治理論課5.5學分，大學英語4學分，軍事理論1學分，形勢與政策2學分，大學生就業(yè)指導1學分，畢業(yè)學生普通話水平達到規(guī)定等級1學分。
七、教學環(huán)節(jié)時間分配表（周數）
一、專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握自然科學和人文社科基礎知識，掌握扎實的軟件理論和軟件工程專業(yè)的基礎知識及應用知識，具有良好的軟件工程素質、較強的軟件工程實踐能力、項目規(guī)范管理能力、交流組織協(xié)調能力和應用創(chuàng)新能力，能適應計算機軟件產業(yè)發(fā)展需要的軟件工程技術及管理的應用型人才。
二、專業(yè)人才培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生在學習軟件工程專業(yè)的基礎理論、知識與技能基礎上，能夠熟練使用通用的軟件開發(fā)工具，熟悉軟件項目開發(fā)過程、軟件項目管理方法以及軟件工程規(guī)范和標準，具有較強的軟件開發(fā)實踐的能力和初步經驗、項目組織的基本能力和較好的工程素養(yǎng)，具有一定的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，具有競爭和團隊精神。 本專業(yè)畢業(yè)的學生能夠從事軟件工程領域的軟件開發(fā)、工程服務、項目管理、科學研究等工作。
本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生，其素質、能力和知識結構的要求為：
2. 具有從事工程工作所需的數學、物理等自然科學知識以及電子電氣工程技術基礎知識。
3. 掌握扎實的計算機專業(yè)基礎知識。
4. 具有對新產品、新技術、新工具和新設備進行研究、設計和開發(fā)的初步能力，掌握主流的系統(tǒng)軟件和應用工具軟件的使用。
5. 具有對工程問題的基本認知和判斷能力，具備較強的工程創(chuàng)新意識和工程創(chuàng)新的基本能力，具有一定的軟件項目管理與工程管理的能力。
6. 了解軟件工程領域的技術發(fā)展趨勢以及相關應用領域的基本知識，掌握文獻檢索、資料查閱及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的方法，具有適應發(fā)展的能力及終身學習的能力。
7. 具有較強的溝通交流能力、人際交往能力和寫作表達能力，以及在團隊中發(fā)揮作用的能力。
作和開發(fā)過程中自覺嚴格遵循。
質、心理素質，具有應對危機與突發(fā)事件的初步能力。
三、主干學科
主干學科：軟件工程
四、專業(yè)主干課程
軟件工程導論、面向對象的分析與設計、軟件測試、軟件項目管理、操作系統(tǒng)原理、計算機組成原理、數據結構、計算機網絡基礎、java程序設計。
五、修業(yè)年限與授予學位
本專業(yè)修業(yè)年限為：四年，授予工學學士學位。
六、課程設置與學時學分分配
注：表中“占總學分比例”是指該類型（環(huán)節(jié)）課程的學分占“培養(yǎng)計劃所列課程總學分”的比例。
七、畢業(yè)規(guī)定
參照《三江學院學分制實施細則》，修滿本專業(yè)最低計劃總學分要求180.5學分（含自主化個性學分）， 即可畢業(yè)。
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設和信息產業(yè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的數學素養(yǎng)和數學思維能力，掌握信息與計算科學基本理論及軟件工程領域的基本理論、技術與方法，具有良好的外語運用能力以及軟件開發(fā)實踐的經驗、較強的團隊精神，能夠在歐美企業(yè)和相關外包軟件服務單位從事軟件開發(fā)、軟件測試、軟件維護及軟件項目管理等工作的`國際化復合型軟件服務外包人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)學生應學習計算機軟件開發(fā)和軟件工程的基本理論、基礎知識和基本技能，受到科學與工程思維的訓練，了解現(xiàn)代軟件工程開發(fā)模式、流行軟件開發(fā)工具以及軟件外包開發(fā)規(guī)范，具有基于行業(yè)背景的軟件服務外包實踐應用與技術開發(fā)的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
— 1 —
規(guī)劃控制決策等領域中的實際問題；
（5）具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，受到必要的軍事訓練，達到國家規(guī)定的大學生體育和訓練合格標準，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務。
三、主干學科
計算機科學與技術。
四、專業(yè)核心課程
c++程序設計，java，數據結構，數據庫系統(tǒng)，網頁開發(fā)基礎，操作系統(tǒng)，軟件工程導論、linux操作系統(tǒng)基礎，ms sql數據庫技術等。
五、學制、修業(yè)年限
基本學制4年，修業(yè)年限3-6年。
六、學分要求
總學分：176。
七、授予學位
工學學士。
— 2 —
八、課程學分學時分配比列表(見附表1)
九、課程教學學時、學分分布(見附表2-7)
十、相關說明
1.本方案制定依據《中國軟件工程學科教程》（清華大學出版社）和洛陽師范學院關于修訂本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案工作安排的通知。
2.雙語課程：數據庫系統(tǒng)、軟件工程導論。
3.學院可根據軟件技術最新發(fā)展以及當前市場需求情況，靈活調整課程設置或具體課程的涵蓋內容。
— 3 —
附表1
課程結構及學分學時比例
— 4 —
附表2
通識教育平臺（788學時，38學分）
— 5 —
學科教育平臺（718學時，34學分）
— 6 —
專業(yè)教育平臺（628學時， 32.5學分）
— 7 —
附表5
專業(yè)技能平臺（316學時，12學分）
— 8 —
附表6
實踐教學平臺（35學分）
— 9 —
附表7
院系專業(yè)任意選修課
— 10 —
一、專業(yè)代碼、專業(yè)名稱、修業(yè)年限、授予學位
二、培養(yǎng)目標及規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的計算機知識基礎、較高的文化修養(yǎng)、良好的職業(yè)道德和綜合素質，具備良好的交流與組織協(xié)調能力，掌握軟件工程領域的前沿技術和軟件開發(fā)方法，具有較強的軟件實踐能力和創(chuàng)新精神，具備較強的軟件項目的分析、設計、開發(fā)和維護能力，能夠按照工程化的原則和方法從事軟件開發(fā)和管理的應用型人才。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
1.知識
（2）掌握本專業(yè)必需的數學和外語等相關知識；
（3）掌握計算機科學與技術學科的基本理論和基本知識；
（4）掌握程序設計的基礎知識；
（6）掌握j2ee和移動平臺應用開發(fā)流程和技術。
2.能力
（1）具備良好編寫程序能力；
（2）具有web站點的設計、編碼、測試與維護能力；
（3）具有移動平臺設計開發(fā)和維護能力；
（5）具有綜合運用所學知識分析和解決問題的能力；
（7）具有自主學習與獲取新知識的能力，受到良好的科學思維和科學實驗的訓練，具有較強的實際動手能力和工程實踐能力。
3.素質
（4）具有良好的團隊意識和協(xié)作精神；
（5）具有良好的身體素質和健全的心理，能達到國家要求的大學生體育合格標準。
三、學科領域及專業(yè)主干課程
學科領域：軟件工程、計算機科學與技術
主要實踐教學環(huán)節(jié)包括軍事訓練與國防教育、職業(yè)技能綜合訓練、畢業(yè)設計等。
第二課堂活動包括acm競賽、全國軟件專業(yè)人才設計與開發(fā)大賽、大學生科技文化藝術節(jié)、行業(yè)調研、全國信息技術大賽、專業(yè)課程指導和頂崗實習。
六、教學計劃表
七、學位課程及學分要求
1.備注欄標注“d”的課程為學位課程。
2.本專業(yè)畢業(yè)最低學分為179學分（含通識選修課10分，第二課堂9分），同時應修滿學校規(guī)定的素質教育拓展類課程學分。
3.通識選修課為全校各專業(yè)選修課程，學生選修不低于10學分；專業(yè)選修課共6門24學分，學生應至少選修8學分。
4.課外實踐教學環(huán)節(jié)共計34學分，其中集中實踐教學13分。表四所列第二課堂部分僅包含院系舉行的專業(yè)實踐教學模塊的活動，第二課堂其它活動參照《平頂山學院第二課堂實踐教學實施方案》執(zhí)行。學生參加院系及學校組織的第二課堂活動不低于9學分。
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