最新日常管理心得體會(huì)(模板13篇)

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最新日常管理心得體會(huì)(模板13篇)
時(shí)間:2023-10-16 19:32:16     小編:筆舞

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),它們可以是對(duì)成功的總結(jié),也可以是對(duì)失敗的反思,更可以是對(duì)人生的思考和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

日常管理心得體會(huì)篇一

顧名思義,產(chǎn)品知識(shí)是死的,是客觀存在的,很多業(yè)務(wù)員認(rèn)為只要懂得產(chǎn)品的一些基礎(chǔ)知識(shí),能給客戶說(shuō)的清楚,就算掌握了產(chǎn)品知識(shí),就能做好業(yè)務(wù)。這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。還有的銷售員產(chǎn)品專業(yè)知識(shí)很棒,講起來(lái)引經(jīng)據(jù)典,滔滔不決,可就是無(wú)法說(shuō)服客戶。原因就是不能用市場(chǎng)化的語(yǔ)言來(lái)介紹產(chǎn)品。這里請(qǐng)銷售員要特別注意,我講的產(chǎn)品知識(shí)一定是適合銷售的產(chǎn)品知識(shí),而不是指產(chǎn)品知識(shí)本身。比如:我們銷售三精制藥系列產(chǎn)品,藥品知識(shí)及公司生產(chǎn)的相關(guān)產(chǎn)品知識(shí)是要有一個(gè)了解,但結(jié)合產(chǎn)品知識(shí)挖出產(chǎn)品的賣點(diǎn)更重要。因此,我認(rèn)為產(chǎn)品知識(shí)的市場(chǎng)化要做到:

(1)、產(chǎn)品知識(shí)通俗化:有很多業(yè)務(wù)員再談產(chǎn)品時(shí),不知道把專業(yè)的產(chǎn)品知識(shí)通俗化,結(jié)果講了半天,客戶聽不懂。

(2)、產(chǎn)品知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化:也就是在談到產(chǎn)品時(shí),形成一套標(biāo)準(zhǔn)的介紹產(chǎn)品的語(yǔ)言,既要生動(dòng)又要形象,讓客戶很快就能明白。

(3)、產(chǎn)品賣點(diǎn)突出化:也就是說(shuō)一定要找到自己產(chǎn)品和同類產(chǎn)品的不同之處,強(qiáng)化自己產(chǎn)品的賣點(diǎn)。以上三個(gè)方面是銷售前的產(chǎn)品知識(shí)準(zhǔn)備。

也就是了解產(chǎn)品的價(jià)格體系,知道自己的權(quán)限所在,制訂出自己做業(yè)務(wù)的價(jià)格體系。有很多銷售員僵硬的執(zhí)行公司的產(chǎn)品價(jià)格,不知變通結(jié)果失掉了很多機(jī)會(huì)。

也就是在開始做業(yè)務(wù)之前,一定要定一個(gè)方向去尋找客戶,而不能東一榔頭西一棒。很多銷售員由于尋找客戶的方向不正確,而浪費(fèi)了很多時(shí)間。選擇客戶方向應(yīng)該由易到難,由簡(jiǎn)單到煩瑣,由小到大。由主流渠道到邊緣渠道。銷售員在開展產(chǎn)品銷售時(shí),如果能做到以上三個(gè)方面的準(zhǔn)備工作,并且養(yǎng)成習(xí)慣,銷售業(yè)績(jī)一定能快速增長(zhǎng)。

日常管理心得體會(huì)篇二

企業(yè)日常管理是企業(yè)管理中最基礎(chǔ)、也是最重要的一環(huán)節(jié),它是企業(yè)實(shí)現(xiàn)高效、穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)的基石。在我工作的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了企業(yè)日常管理的重要性。通過(guò)對(duì)日常管理的總結(jié)和反思,我深入了解了企業(yè)日常管理的關(guān)鍵要素和實(shí)施方法,積累了寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享我的企業(yè)日常管理心得和體會(huì)。

第二段:明確目標(biāo)、制定規(guī)范制度

企業(yè)日常管理的首要任務(wù)就是明確目標(biāo),在明確的目標(biāo)的指導(dǎo)下,制定相應(yīng)的規(guī)范制度和標(biāo)準(zhǔn)流程,是保障企業(yè)日常管理順暢落實(shí)的重要手段。在我的工作中,我們會(huì)將企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略與運(yùn)營(yíng)計(jì)劃相結(jié)合,確定管理目標(biāo)和重要績(jī)效指標(biāo),然后測(cè)量與分析這些指標(biāo);此外,我們還會(huì)制定明確的管理制度、流程和獎(jiǎng)懲機(jī)制,以確?!撛趺醋鼍驮趺醋觥?/p>

第三段:加強(qiáng)溝通、推動(dòng)協(xié)作

企業(yè)日常管理中,溝通是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。公司需對(duì)各部門和員工進(jìn)行充分的溝通、交流與協(xié)作,形成相互理解與支持的關(guān)系,以促進(jìn)整個(gè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的順暢。在我們的團(tuán)隊(duì)中,我們每周都會(huì)召開部門會(huì)議,交流做法和對(duì)工作的看法,從而及時(shí)梳理問(wèn)題和形成解決方案。此外,公司還定期組織交流會(huì)、研討會(huì)等形式的活動(dòng),以進(jìn)一步推進(jìn)協(xié)作與創(chuàng)新。

第四段:關(guān)注細(xì)節(jié)、精細(xì)管理

企業(yè)日常管理的一個(gè)關(guān)鍵要素是注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是精細(xì)管理的核心,對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)細(xì)節(jié)的問(wèn)題是最容易被忽視的地方。在我們的工作中,我們推行ERP進(jìn)一步提高了企業(yè)日常管理能力,ERP的實(shí)施已經(jīng)讓精細(xì)管理成為我們的日常習(xí)慣,規(guī)范的操作流程與管理制度已經(jīng)深入人心。我們從員工的穿戴、社交禮儀,到生產(chǎn)的每一個(gè)流程都精益求精,就是為了成就更好的服務(wù)與產(chǎn)品,提高整個(gè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率和品質(zhì)水平。

第五段:評(píng)估效果、不斷優(yōu)化

企業(yè)日常管理的有效評(píng)估和優(yōu)化也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。我們注重在工作結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估,優(yōu)化管理流程,在此基礎(chǔ)上優(yōu)化和完善規(guī)章制度。通過(guò)持續(xù)的評(píng)估和優(yōu)化,我們更好的實(shí)現(xiàn)了資產(chǎn)的效益利用,優(yōu)化了市場(chǎng)配給和顧客體驗(yàn),甚至提高了員工的工作滿意度和團(tuán)隊(duì)凝聚力。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),這種優(yōu)化和調(diào)整是整個(gè)企業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵所在,與我們?nèi)粘5墓ぷ鲗?shí)踐放在一起,才能真正地體現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值及其經(jīng)營(yíng)能力。

總結(jié):

企業(yè)日常管理在促進(jìn)企業(yè)穩(wěn)定高效運(yùn)作和發(fā)展方面發(fā)揮了不可替代的作用。在企業(yè)日常管理實(shí)踐中,我們需要從制度建設(shè)、協(xié)作推進(jìn)、精細(xì)管理及優(yōu)化評(píng)估這幾方面不斷地追求提升,不斷聚焦于企業(yè)目標(biāo)和客戶需求,不斷加速新時(shí)代企業(yè)發(fā)展。因此,公司應(yīng)注重日常管理體系的建設(shè),營(yíng)造出支持業(yè)務(wù)增長(zhǎng)與效益提升、同時(shí)又強(qiáng)調(diào)優(yōu)化流程管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和員工滿意的企業(yè)文化。

日常管理心得體會(huì)篇三

通過(guò)多銷售人員管理這門課的學(xué)習(xí),是我認(rèn)識(shí)到,必須提高銷售人員和銷售經(jīng)理的技能。形成一個(gè)戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),因?yàn)橐粋€(gè)戰(zhàn)斗力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)會(huì)給前線提供各種支援:強(qiáng)有力的銷售領(lǐng)導(dǎo),培養(yǎng)成功銷售人員的環(huán)境,合理的流程都是相當(dāng)重要的。

研究發(fā)現(xiàn),銷售主管們將銷售管理看作是部門主要的影響點(diǎn),并將管理能力的發(fā)展成重要的需求。銷售經(jīng)理必須有效的平衡三個(gè)主要角色:策略家、激勵(lì)者、教練,這也是部門成功的三個(gè)要素。學(xué)習(xí)策略的領(lǐng)導(dǎo)銷售人員。銷售人員必須能夠進(jìn)行策略部署,在滿足公司和銷售部門內(nèi)部要求的同時(shí),接受客戶方面的挑戰(zhàn)。要做到這樣,銷售經(jīng)理必須具備策略性思維,讓公司走上成功之路,確定銷售部門達(dá)成部標(biāo)的方法,找到銷售人員用來(lái)實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)的策略。

銷售管理人員還需要為銷售人員設(shè)立清晰和專注的工作目標(biāo),動(dòng)員和鼓勵(lì)銷售人員去達(dá)到這一目標(biāo)。最成功的經(jīng)理往往需要得到部門內(nèi)部的支持,并以團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)與姿態(tài)開展工作。學(xué)習(xí)與公司內(nèi)其他人或部門合作保證銷售成功,現(xiàn)在跨部門合作比以往任何時(shí)候都重要,應(yīng)為許多部門的通力合作能更好的滿足客戶的需求。而銷售部門是客戶關(guān)系的專家,所以只有銷售部門才能更好的促進(jìn)與其他部門的合作,從而天衣無(wú)縫的滿足客戶需求。同時(shí)要對(duì)銷售人員委以重任并信任他們,用來(lái)滿足團(tuán)隊(duì)在士氣方面的需求。其次,銷售團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部氛圍也相當(dāng)重要。要?dú)g迎新的觀點(diǎn),在以身作則的同時(shí)幫助銷售人員達(dá)成目標(biāo)。與此同時(shí),對(duì)銷售人員工作的認(rèn)可也是相當(dāng)重要的,可以激勵(lì)他們的斗志,挖掘他們的潛力。為銷售人員提供支持并讓他們安心工作,會(huì)讓他們?cè)趭^斗的過(guò)程中增加自信與責(zé)任感。最后就是支持銷售業(yè)績(jī)的流程一定要做好,他們分別為:招聘與雇傭、績(jī)效管理、機(jī)遇管理、策略性客戶關(guān)系管理、獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可體系、信息系統(tǒng)、培訓(xùn)與發(fā)展。

銷售渠道是企業(yè)的生命線,是企業(yè)發(fā)展壯大的本錢,前期我公司主要的職責(zé)以維護(hù)市場(chǎng)、做終端為主,渠道建設(shè)與維護(hù)主要由省代人員來(lái)進(jìn)行。

然而,目前的市場(chǎng)發(fā)展模式對(duì)上游供應(yīng)商的要求,由以前的純業(yè)務(wù)型或純市場(chǎng)型轉(zhuǎn)換為綜合實(shí)力最強(qiáng)的復(fù)合型。所以建立派普自己的銷售渠道就成為我們工作的重點(diǎn)。也是我司能否發(fā)展壯大的決定因素。

銷售渠道的質(zhì)量決定我司發(fā)展是否良性化,這就要求我司人員要具備非常強(qiáng)的渠道意識(shí)、掌控渠道的能力和維護(hù)渠道良性發(fā)展的能力,從目前的被動(dòng)迎合渠道商快速轉(zhuǎn)變到指引、引導(dǎo)渠道商的配合意識(shí)。從目前的過(guò)度相互依靠,過(guò)度到相互信任相互依賴。為渠道商提供長(zhǎng)期的關(guān)懷指導(dǎo)給予他們信心與安全感。只至培養(yǎng)出派普忠誠(chéng)的核心渠道商。

渠道的建設(shè)包括渠道的拓展、維護(hù)、引導(dǎo),然而渠道的寬度決定著最終強(qiáng)占的市場(chǎng)份額,所以在日常工作中我們的人員就要通過(guò)建立完善的渠道管理體系,加強(qiáng)對(duì)渠道的管控能力,從而將渠道拓寬做強(qiáng)。

我們賣的不是產(chǎn)品,而是產(chǎn)品的增值部分—服務(wù)!我的服務(wù)來(lái)自與—日常的積累與學(xué)習(xí)!這句話將是我以后工作的準(zhǔn)則!

日常管理心得體會(huì)篇四

企業(yè)日常管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要一環(huán),一個(gè)好的管理能夠提高企業(yè)的效率,增加企業(yè)的價(jià)值。在企業(yè)日常管理中,需要注意的方面很多,個(gè)人工作中也有很多心得體會(huì),下面將從自身所體會(huì)的方面談?wù)勛约旱目捶ê徒ㄗh。

第二段:規(guī)劃管理

企業(yè)日常管理首要的工作是規(guī)劃。一個(gè)成功的企業(yè)需要一個(gè)好的規(guī)劃,需要明確目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃,并將其逐步實(shí)踐,才能讓企業(yè)得到持續(xù)的發(fā)展。個(gè)人在工作中也需要制定一個(gè)詳盡的規(guī)劃,設(shè)立目標(biāo)并實(shí)行,這樣可以讓自己的工作更有條理性,更有針對(duì)性。同時(shí),規(guī)劃管理還需要進(jìn)行項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí)管理,對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行分類,使得工作能夠有序進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中個(gè)人需要結(jié)合實(shí)際情況,確定重心,及時(shí)技術(shù)調(diào)整。

第三段:協(xié)作管理

企業(yè)日常管理中,除了規(guī)劃之外,還需要加強(qiáng)協(xié)作管理。在團(tuán)隊(duì)中,同事之間相互配合,凝聚力提升將會(huì)是非常有力的助手。在個(gè)人工作的過(guò)程中,也需要多與其他人溝通交流,及時(shí)咨詢。人際關(guān)系的處理和建立是一個(gè)關(guān)鍵的工作,需要實(shí)行溝通管理,不斷地探究各種可能的溝通需求,并按照情況進(jìn)行調(diào)整和修正。

第四段:創(chuàng)新管理

企業(yè)日常管理中,創(chuàng)新也是必不可少的。隨著時(shí)代的發(fā)展,市場(chǎng)形式、方法手段也在發(fā)生著變化。一個(gè)有活力的企業(yè)需要在不斷地創(chuàng)新中不斷前行,找到切入點(diǎn)。個(gè)人工作中也需要勇于嘗試新的方式,發(fā)掘潛力,發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),不斷地進(jìn)行自我提高,做到自我創(chuàng)新,做出自己的特色。

第五段:總結(jié)

企業(yè)日常管理是企業(yè)得以健康、合理運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。在具體實(shí)踐中,需要我們?cè)谝?guī)劃、協(xié)作和創(chuàng)新中尋求真正的解決方案。在對(duì)這三個(gè)方面的處理中,我個(gè)人也有許多體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。在規(guī)劃管理中,我們要有清晰的目標(biāo),制定詳盡可行的方案;在協(xié)作管理中,要體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的上下一致,互相協(xié)作;在創(chuàng)新管理中,要有創(chuàng)新意識(shí),不斷嘗試嘗試,突破觀念約束,讓自己充滿活力。只有如此,才能走出屬于自己的路。

日常管理心得體會(huì)篇五

第一段:引言(150字)

夫妻生活的管理是婚姻幸福的重要保證。每對(duì)夫妻都面臨著日常生活的各種挑戰(zhàn),如家庭責(zé)任,財(cái)務(wù)管理以及個(gè)人時(shí)間和空間的平衡等問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題不斷上升到婚姻矛盾甚至離婚的今天,夫妻們需要學(xué)會(huì)管理自己的生活,共同努力實(shí)現(xiàn)幸福的婚姻。在我和伴侶的日常生活中,我們積累了一些管理心得,愿與大家分享。

第二段:溝通是基礎(chǔ)(250字)

夫妻之間的溝通是維系婚姻的基礎(chǔ)。我們發(fā)現(xiàn),通過(guò)及時(shí)溝通,我們可以減少誤解和猜測(cè),促進(jìn)情感的交流和理解。我們每天在固定的時(shí)間段,坐下來(lái)互相分享彼此的遭遇和思維,這不僅加深了我們之間的了解,還幫助我們共同成長(zhǎng)。在溝通中,我們也學(xué)會(huì)了傾聽對(duì)方的需求和意見,尊重彼此,并找到解決問(wèn)題的方案。通過(guò)積極的溝通,我們的關(guān)系更加和諧,困難和矛盾也能更好地得到解決。

第三段:制定共同目標(biāo)(250字)

在夫妻的日常管理中,共同的目標(biāo)是十分重要的。一對(duì)夫妻應(yīng)該一起制定目標(biāo),確保兩個(gè)人朝著同一個(gè)方向努力。我們建立了一份家庭目標(biāo)清單,包括經(jīng)濟(jì)狀況,購(gòu)房計(jì)劃,子女教育等重要事項(xiàng)。我們互相約定并定期檢視目標(biāo)的進(jìn)展,調(diào)整計(jì)劃和策略。這不僅激勵(lì)我們共同進(jìn)步,也使我們?cè)诶щy時(shí)刻感到互相支持和鼓勵(lì)。共同目標(biāo)的制定可以幫助夫妻更好地規(guī)劃和管理家庭事務(wù),更好地應(yīng)對(duì)各類困難和挑戰(zhàn)。

第四段:分工合作(250字)

夫妻之間的分工合作是高效管理的關(guān)鍵。我們發(fā)現(xiàn),合理的分工可以提高工作效率,減少時(shí)間和精力的浪費(fèi)。我們互相尊重和充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),進(jìn)行任務(wù)的分配,并定期交流和反饋。我們還學(xué)會(huì)了相互協(xié)調(diào)和支持,共同解決問(wèn)題。例如,我和伴侶在家務(wù)分工上,根據(jù)各自的工作性質(zhì)和時(shí)間安排,合理分配了家務(wù)任務(wù),保證了家庭事務(wù)的順利進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中,我們也學(xué)會(huì)了欣賞對(duì)方的付出,更好地建立了夫妻間的信任和互助關(guān)系。

第五段:保持激情(300字)

夫妻之間的激情是維系感情的重要因素。即使在日常生活中,我們也努力保持激情。我們會(huì)定期共享浪漫的晚餐,一起看電影或者外出旅行。我們還會(huì)盡量保持身體的健康和魅力,互相關(guān)注和支持。與此同時(shí),我們也要給彼此一些個(gè)人空間,鼓勵(lì)對(duì)方追求自己的興趣愛好,使我們之間的關(guān)系更加平衡和穩(wěn)定。通過(guò)保持激情,我們的婚姻更加美麗,并且我們能更好地應(yīng)對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn)。

結(jié)尾(100字)

夫妻的日常管理是婚姻幸福的關(guān)鍵。通過(guò)溝通,制定共同的目標(biāo),分工合作和保持激情,夫妻可以建立起和諧,幸福的生活。我們要學(xué)會(huì)管理自己的生活,共同努力實(shí)現(xiàn)幸福的婚姻,讓我們與伴侶共度一生。希望這些心得體會(huì)能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。

日常管理心得體會(huì)篇六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

近百年來(lái),人們把研究管理活動(dòng)所形成的管理基本原理和方法,統(tǒng)稱為管理學(xué)。下面是小編給大家整理的2022日常管理工作心得體會(huì),僅供參考希望能夠幫助到大家。

2022日常管理工作心得體會(huì)1

剛升入初中的學(xué)生,正經(jīng)歷著人生道路上的一次重大轉(zhuǎn)折,面臨著許多新變化:學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)課程在增多,學(xué)習(xí)方法在變化,要由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變;環(huán)境上,熟悉的一草一木,一言一行全變了,要重新去認(rèn)識(shí)一個(gè)新環(huán)境、新同學(xué)。這突如其來(lái)的變化,使初一學(xué)生無(wú)從適應(yīng),不知所措,也因此產(chǎn)生了許多問(wèn)題。作為初一起始班的班主任,我認(rèn)為要正確有效地運(yùn)用好制約和激勵(lì)兩種手段去開展班級(jí)管理工作。

一、制約

俗話說(shuō):“不以規(guī)矩,無(wú)以成方圓。”制度的建立是形成“規(guī)矩”,進(jìn)而促成“方圓”的必要手段。

1、制定班級(jí)公約

在學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,參考了班級(jí)大部分同學(xué)的意見,最后形成了現(xiàn)有比較符合班級(jí)實(shí)際情況、易于落實(shí)的班級(jí)公約。讓全班所有的同學(xué)都明白:作為這個(gè)班的一員,哪些是被提倡的,是該做的;哪些是被反對(duì)的,是不該做的。

2、成立“學(xué)生自律委員會(huì)”

在班級(jí)管理中我要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。“學(xué)生自律委員會(huì)”在這中間發(fā)揮了重要的作用。有一次,班里的兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾,弱小的同學(xué)就請(qǐng)了比他高一年級(jí),長(zhǎng)得高大的表兄來(lái)懲罰對(duì)手;對(duì)手也馬上請(qǐng)來(lái)了一些親戚來(lái)對(duì)付這個(gè)同學(xué)。再看看班里的同學(xué)是如何處理這件事情的呢?“學(xué)生自律委員會(huì)”的同學(xué)幫助他們建立一個(gè)“成長(zhǎng)檔案”,在上面記下事情的緣由,然后讓同學(xué)們幫著他們研究,今后在遇到類似的情況應(yīng)該怎么辦?同學(xué)們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,設(shè)計(jì)了若干條目記到備忘錄里。如:第一,對(duì)照班級(jí)公約,自我反省,找出錯(cuò)在哪里;第二,主動(dòng)溝通以消除誤會(huì),化解矛盾;第三,應(yīng)該讓別的同學(xué)幫助協(xié)調(diào)關(guān)系。兩位同學(xué)化解了矛盾,班級(jí)同學(xué)也在這過(guò)程中不知不覺(jué)地受到了教育,掌握了處理這類問(wèn)題的方法。

3、實(shí)行承包責(zé)任制

班級(jí)里的各項(xiàng)工作都分配到人,并明確各自的職責(zé),定期進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生在履行職責(zé)的過(guò)程中,必然會(huì)遇到各種問(wèn)題,一般都由學(xué)生自己解決,這既增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理能力,也開拓了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、寫好說(shuō)明書

每個(gè)學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)這樣、那樣的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤,要求學(xué)生在每一次犯錯(cuò)誤后,描繪出自己的三張照片:第一張,在不良行為出現(xiàn)前你的心理活動(dòng)情況;第二張,不良行為進(jìn)行過(guò)程中存在怎樣的矛盾心理;第三張,不良行為結(jié)束后有何感想。通過(guò)描述三張心理活動(dòng)照片,不斷自我反省,學(xué)生的自我控制、自我教育、自我完善的能力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。

二、激勵(lì)

我任教的科目是英語(yǔ)。我們班級(jí)里的部分男同學(xué)怕背英語(yǔ),放學(xué)后常常有幾個(gè)被留下來(lái)背英語(yǔ)。有一次,籃球場(chǎng)要舉行籃球比賽。比賽開始前,我宣布:英語(yǔ)背好的可以出去看籃球比賽了。班級(jí)里就只剩下那幾個(gè)男同學(xué)了,他們爭(zhēng)先恐后地問(wèn)我不會(huì)讀的單詞,沒(méi)等多長(zhǎng)時(shí)間,他們破天荒地竟然把英語(yǔ)背出來(lái)了。我突然明白了:人的大腦是世界上最神奇的創(chuàng)造,可以發(fā)掘出無(wú)窮的潛力,關(guān)鍵在于如何調(diào)動(dòng)。

1、目標(biāo)激勵(lì)

作為一個(gè)班主任,我認(rèn)為我的主要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)在他們成長(zhǎng)道路上面臨的事物作出正確的判斷,對(duì)行為做出正確的選擇,而最重要的就是幫助他們制定每一個(gè)成長(zhǎng)階段的目標(biāo)。首先師生共同確立了班級(jí)的口號(hào):(學(xué)習(xí)上)博學(xué)、慎思、(行為規(guī)范養(yǎng)成上)明辨、篤行。在班級(jí)管理上,我們的希望是不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì);在學(xué)習(xí)上,我們的原則是今日事今日畢,我們的認(rèn)識(shí)是要注重小事情,我們的要求是馬上就去做、馬上寫下來(lái)、馬上記住它;在參加集體活動(dòng)時(shí),我們的精神是我不堵槍眼誰(shuí)堵槍眼。另外,在班級(jí)整體目標(biāo)的激勵(lì)下,我讓每個(gè)同學(xué)制定出自己的個(gè)人目標(biāo)(一般以一個(gè)學(xué)期為宜,寫得越具體越好)。如有的同學(xué)說(shuō)這個(gè)學(xué)期要把數(shù)學(xué)成績(jī)提高到班級(jí)前20名,有的說(shuō)要練上一手好字等等。一個(gè)月左右進(jìn)行一次自查,并及時(shí)總結(jié),進(jìn)步較大的及時(shí)給予鼓勵(lì)。

2、情感激勵(lì)

情感激勵(lì)主要是師生關(guān)系中師生情感的作用,如肯定、表?yè)P(yáng)。它是一種穩(wěn)恒的激勵(lì),發(fā)生在學(xué)生行為習(xí)慣的每一時(shí)刻,它能時(shí)時(shí)作用于養(yǎng)成教育中所面臨的種種變化:順利、挫折、進(jìn)展、停滯等,它能起一種溶化困難和催生發(fā)展的作用。一個(gè)贊許的眼神、一句理解的話語(yǔ),都能影響學(xué)生。記得有位著名的教育學(xué)家曾這樣說(shuō)過(guò):“我生活在我的學(xué)生中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛望著他們的眼睛,我隨他們哭泣而哭泣,隨他們微笑而微笑。”

在發(fā)展任何事物之前,你必須先了解把握要發(fā)展的事物。因此,我認(rèn)為情感激勵(lì)是否能發(fā)揮作用的關(guān)鍵在于你事先是否有做好溝通的工作。書面資料只可做參考的一部分,要真正把握你要進(jìn)行情感激勵(lì)的對(duì)象,還需要你切實(shí)的進(jìn)行家訪、與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通以及不失時(shí)機(jī)的與學(xué)生進(jìn)行溝通。我班有幾個(gè)學(xué)生把他們?cè)谛W(xué)就所養(yǎng)成的一些壞習(xí)慣例如懶散、不來(lái)上課等帶入班級(jí),使班級(jí)的一些活動(dòng)難以開展。通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生本人以及學(xué)生的朋友進(jìn)行溝通了解后,我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生還是存在著一些閃光點(diǎn)的。此時(shí),抓住這些閃光點(diǎn)進(jìn)行情感激勵(lì)是必不可少的方法。我堅(jiān)持在生活上關(guān)心,在思想上嚴(yán)格要求這些學(xué)生,尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”、解決,以免傷害他們的自尊心,使事態(tài)惡化。這段時(shí)間以來(lái)我都以這種方法來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念,以贊代罵,用鼓勵(lì)代替批評(píng),用熱情代替冷漠。這種方法使后進(jìn)生的進(jìn)步越來(lái)越大,逐漸養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。

當(dāng)然,在班級(jí)管理工作中,尤其在班干部培養(yǎng)和課堂紀(jì)律等方面還存在不足。但我認(rèn)為事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功之間不斷前進(jìn)的。只有不斷積累,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能邁出有力的第一步,走向成功。在往后的日子里,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,尋找一套更適合開展本班工作的方法。

2022日常管理工作心得體會(huì)2

班級(jí)是學(xué)校教育的基層單位,是教師和學(xué)生開展各種教育教學(xué)活動(dòng)的基本組織形式,班主任是班級(jí)的組織者、管理者和教育者。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、以身作則,榜樣示范

身教勝于言教,教師的表率作用對(duì)學(xué)生有很大的感召力。我一向嚴(yán)格要求自己,以身作則,當(dāng)好學(xué)生的帶頭人、引路人。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。就拿遵守紀(jì)律方面說(shuō),從上課到班會(huì),從不遲到或早退,不輕易誤一節(jié)課。

二、培養(yǎng)干部,指導(dǎo)工作

在班級(jí)管理上,我注意激發(fā)全體學(xué)生的參與意識(shí),不讓一個(gè)學(xué)生做旁觀者,而要做班集體的主人,要憑借班集體這個(gè)舞臺(tái)來(lái)鍛煉自己的能力,施展自己的才華,發(fā)揮自己的潛能,發(fā)現(xiàn)新的自我。在此基礎(chǔ)上,要抓好班委會(huì)、團(tuán)支部的建設(shè)。在班干部的啟用上,我采用競(jìng)選制。凡參加競(jìng)選的學(xué)生必須先寫好競(jìng)選報(bào)告。內(nèi)容包括競(jìng)選什么職務(wù)的干部,準(zhǔn)備采取哪些措施搞好自己的工作,然后進(jìn)行競(jìng)選演講。之后,由全班學(xué)生采取無(wú)記名投票的方式來(lái)表決,按得票的多少來(lái)確定班干部的任用。這樣產(chǎn)生的班干部,絕大多都工作積極,熱情負(fù)責(zé),有一定管理能力,有一定的威信,能起到帶頭作用。干部中出現(xiàn)工作拖拉,有違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),及時(shí)撤換。班干部競(jìng)選上來(lái)后,我定期組織他們開會(huì),鼓勵(lì)他們大膽工作,有時(shí)給他們出點(diǎn)子,想辦法,指導(dǎo)他們開展工作,或檢查他們前一段工作情況,督促他們更上一層樓。

三、目標(biāo)管理,整體優(yōu)化

班集體的形成和鞏固是以共同的奮斗目標(biāo)為前提的,有了共同的奮斗目標(biāo),就可以使同學(xué)們心往一處想,勁往一處使,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈的愿望,形成心理凝聚力,培養(yǎng)良好班風(fēng)。

四、課外活動(dòng),陶冶情操

課外活動(dòng)和校外活動(dòng)是整個(gè)教育過(guò)程的一個(gè)有機(jī)組成部分,是實(shí)施德、智、體、美、勞全面發(fā)展的主要途徑。學(xué)生參加課外活動(dòng),既能豐富知識(shí),拓寬視野,發(fā)展自己的'興趣和愛好,又能陶冶情操,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,培養(yǎng)互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神。每逢學(xué)校組織文娛活動(dòng),如國(guó)慶歌詠賽、元旦文藝匯演,我都要學(xué)生們做充分準(zhǔn)備,認(rèn)真排練。使學(xué)生們?cè)谂啪毤把莩龅倪^(guò)程中都經(jīng)歷一次深刻的感情體驗(yàn),受到愛國(guó)主義、集體主義精神的感染。

2022日常管理工作心得體會(huì)3

有幸成為興義民族師范學(xué)院20_級(jí)小學(xué)教育理科班班長(zhǎng)。今天,借此機(jī)會(huì),就如何管理好班級(jí)。結(jié)合班主任給我們開的《加強(qiáng)班級(jí)管理》班會(huì),我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō):

聽了這次班會(huì),我深受感染。

一、做人要謙虛。謙虛,可以讓你看到別人的優(yōu)點(diǎn),可以讓你保持寬廣的胸懷;謙虛,可以讓上級(jí)對(duì)你有好感,與同事和睦相處。讓同學(xué)覺(jué)得可以親近,能夠保持良好的人際關(guān)系和人脈。有了這種良好的人際關(guān)系,當(dāng)你遇到難題時(shí),會(huì)有許多同學(xué)站出來(lái)為你解憂,一個(gè)好漢三個(gè)幫??傊?,謙虛做人,你就會(huì)得到謙虛的朋友。

二、做事要?jiǎng)?wù)實(shí)。人生在世,就要做事,且要做事實(shí)。把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就不平凡。實(shí)實(shí)在在做好每一件事,這就是想做事,能做事,做成事,不壞事的基本理念。

三、說(shuō)話要謹(jǐn)慎。熟話說(shuō):“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”作為班級(jí)中的領(lǐng)頭人,作為上情下達(dá),下情上報(bào)的中間人,某一句不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,某一不準(zhǔn)確的意見都有可能影響班主任和同學(xué)之間的關(guān)系,影響到同學(xué)之間的關(guān)系。所以,說(shuō)每一句話時(shí),在反映某一意見時(shí),都要小心謹(jǐn)慎。

四、班級(jí)委員會(huì)是對(duì)班級(jí)管理、服務(wù)的職能部門,是班主任以及各科教師正常進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的得力助手。班長(zhǎng)工作的好壞、效率的高低。對(duì)班風(fēng)產(chǎn)生很大的影響。沒(méi)有好的班級(jí)管理方案,就談不上做好了工作。那么對(duì)班級(jí)工作抓得越緊,班長(zhǎng)的事情就越多,為班級(jí)服務(wù)有時(shí)你就是打雜的。

學(xué)習(xí)工作你要抓,服務(wù)工作你也不能松手。工作順利,心情還好,但有時(shí)你會(huì)費(fèi)力不討好。尤其是在對(duì)班干分任務(wù),給各成員分任務(wù)、綜合考評(píng)、評(píng)優(yōu),評(píng)獎(jiǎng)等工作時(shí),同學(xué)們的怨言常會(huì)沖著班干,這時(shí)班長(zhǎng)就會(huì)成為矛盾的焦點(diǎn)。

班長(zhǎng)一方面要上情下達(dá),要及時(shí)的將學(xué)校,班主任的決策和思想吩咐迅速地轉(zhuǎn)化為工作效果,并對(duì)班干部周密部署,從而把各項(xiàng)預(yù)定變成實(shí)際行動(dòng);另一方面,來(lái)自同學(xué)們的情況,尤其是傾向性的問(wèn)題也要及時(shí)的上傳。以便于實(shí)事求是地調(diào)整問(wèn)題工作的方略,從而推動(dòng)班委工作的有序開展。因此,班長(zhǎng)實(shí)際起調(diào)節(jié)的作用,作為班委中的主要人員,由一切班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)做好安排,做好指導(dǎo)。用專家的話來(lái)說(shuō)就是:班主任、班級(jí)同學(xué)是兩個(gè)半把剪刀,班長(zhǎng)則是連接剪刀的軸。只有做好這個(gè)角色,班級(jí)的一切教學(xué)活動(dòng)才能得到發(fā)展和提升。

所以我總結(jié)出以下公式:

提升管理質(zhì)量=好的同學(xué)思想+用心工作。好的同學(xué)思想=輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)可行的管理制度+干部情感融入。用心工作=好的管理方法+較強(qiáng)的責(zé)任心。

由此還得出以下定律:

蘑菇定律:培養(yǎng)學(xué)生。班干部要及時(shí)深入實(shí)際,關(guān)心各成員的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),努力幫助有困難的同學(xué),讓他們盡快走出困難,盡快吸取經(jīng)驗(yàn)成熟記事。

牛蠅定律:激勵(lì)同學(xué),給予同學(xué)激勵(lì)時(shí),要從同學(xué)的需要入手,不同的同學(xué)由于各方面的需要與追求是不同的,班長(zhǎng)就要尋找不同的方法給予激勵(lì)。

關(guān)心定律:一個(gè)也不能少。作為一班之長(zhǎng)。求實(shí)進(jìn)取,強(qiáng)化班級(jí)的常理,不讓一個(gè)班干部、寢室長(zhǎng)落榜,不讓一個(gè)小組長(zhǎng)落單,不讓一個(gè)成員掉隊(duì)。

短板定律:取長(zhǎng)補(bǔ)短,班長(zhǎng)安排集體的作用,來(lái)促進(jìn)各同學(xué)個(gè)人心智的健康成長(zhǎng)。即一方面要尋找同學(xué)間交流的機(jī)會(huì),增加同學(xué)上臺(tái)展示的機(jī)會(huì),另一方面要采取各種措施營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)向上的良好班級(jí)氛圍。

綜上所述:作為一班之長(zhǎng),不僅要深知使命光榮,其責(zé)任重于泰山。而且要盡量做到統(tǒng)籌兼顧。即一方面要統(tǒng)籌全班的工作管理,另一方面要兼顧自己的全面提高。

這就是我擔(dān)任三年的班長(zhǎng)一職之心得與體會(huì)。

2022日常管理工作心得體會(huì)4

上周聽了兩位老師的報(bào)告,感受頗深,尤其是在對(duì)班級(jí)管理這方面,受到很大的教育和啟發(fā)。

班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來(lái)越不好當(dāng)。但是,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。幾年的班主任工作經(jīng)歷,使我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。

一、把每件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把每件平凡的事情做好就是不平凡。

紛繁復(fù)雜的班主任工作,正是由一件件微不足道的小事、一個(gè)個(gè)容易讓人忽略的細(xì)節(jié)組成。每一件看似平凡的小事中,都潛藏著很多教育契機(jī),巧妙的運(yùn)用教育藝術(shù)引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生,會(huì)對(duì)其產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這就要求教師要以身作則,為人師表,要在學(xué)生中樹立良好的形象。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。

二、調(diào)節(jié)好與任課老師之間的關(guān)系。

有比較就有差別,這么多的老師上課,不管你教的水平如何,學(xué)生心中肯定有個(gè)等級(jí),甚至?xí)霈F(xiàn)對(duì)某一個(gè)老師的逆反心理。這是作為班主任就應(yīng)該及時(shí)了解并協(xié)調(diào)學(xué)生的心理狀態(tài),讓他們正確面對(duì)自己的認(rèn)識(shí)缺陷,一個(gè)班級(jí)只有全面提高才是優(yōu)秀的。我認(rèn)為這里面班主任起著關(guān)鍵作用。作為一個(gè)班主任心中要有大局意識(shí),不能只局限于自己所任的某一學(xué)科。

三、對(duì)待問(wèn)題學(xué)生,先用武力征服他,再用道德感化他。

當(dāng)然,這里的“武力“絕非暴力,而是老師家長(zhǎng)共同制定一些嚴(yán)厲的措施來(lái)約束規(guī)范他。俗話說(shuō):“嚴(yán)師出高徒,愛能生英才?!眹?yán)就能生威,愛就能近人。嚴(yán)和愛也自然是一個(gè)有機(jī)的組合體。教師只有在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又尊重關(guān)心,才能建立一種情理交融、平等和諧的師生關(guān)系,才能樹立和鞏固那種信愛敬畏的威信。要想做到這一點(diǎn),嚴(yán)格要求是基礎(chǔ)也是手段,關(guān)心愛護(hù)是歸宿。在平時(shí)生活工作中,要想為學(xué)生所想,急為學(xué)生所急,與學(xué)生成為知心朋友,關(guān)心照顧每一位學(xué)生。

四、關(guān)注后進(jìn)生,每粒種子都有發(fā)芽的渴望。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,一直是一個(gè)需要班主任高度重視的問(wèn)題,因?yàn)檫@一部分后進(jìn)生,有時(shí)上課不認(rèn)真,或者不完成作業(yè),或者喜好打架,或者喜歡上網(wǎng)打電游等等,他們的這些表現(xiàn)無(wú)疑會(huì)影響整個(gè)班,同時(shí)也對(duì)他們的成長(zhǎng)不利。作為班主任應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行多方位的了解,如走訪他們的家庭,聯(lián)系他原來(lái)的老師或同學(xué),與后進(jìn)生本人談心等,通過(guò)這些方式,深入了解后進(jìn)生種種不良表現(xiàn)的原因。另外,在對(duì)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,如對(duì)那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心,用一顆真心來(lái)爭(zhēng)取他們的轉(zhuǎn)變;對(duì)于那些特別沒(méi)有自制力的同學(xué)則和他們約法三章,并且時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)督;對(duì)于那些個(gè)性較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的同學(xué)則采用談心和嚴(yán)厲批評(píng)相結(jié)合的方式等。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,因此班主任一定要帶著一顆耐心,千萬(wàn)不可浮躁沖動(dòng),也不能因?yàn)橐粫r(shí)的沒(méi)有效果就悲觀失望,甚至于對(duì)后進(jìn)生從此放任自流,置之不理。

五、實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理,做一個(gè)幸福的班主任。

培養(yǎng)好得力助手。要抓好班干部組織建設(shè)。在選拔干部時(shí),要注意了解學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)等,培養(yǎng)出得力助手,這是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一個(gè)班集體,光靠自己一個(gè)人是不大可能的,更多是靠班干部的支持,在工作中充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。平時(shí)要為他們提供管理班級(jí)的機(jī)會(huì)(如:班上紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、活動(dòng)等)。如果班干部在工作中出現(xiàn)失誤、錯(cuò)誤要正確對(duì)待,班主任就要沉住氣,要有耐心,謹(jǐn)慎處理,多加指導(dǎo)。切忌有挫傷他們積極性的行為。還要對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活積極主動(dòng)地關(guān)心,增加親和力和感召力。

總之,班級(jí)管理是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜、雜亂無(wú)章、沒(méi)有定格的工作模式。要做好班主任工作,就要承擔(dān)比一般老師更為艱辛的工作,除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外,還要有良好的師德形象、崇高的理想、強(qiáng)烈的責(zé)任心去影響學(xué)生,用耐心、細(xì)心去教育每一位學(xué)生,全身心地投入,真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,只有這樣才能收到潛移默化的教育效果,才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,才能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

2022日常管理工作心得體會(huì)5

自我進(jìn)入公司以來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)和同事的熱心幫助下,學(xué)到了較多的工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理知識(shí),并積累了豐厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)供大家參考指導(dǎo)。

一、 交接與交流

工程開工之前做好各項(xiàng)交接工作,我方經(jīng)過(guò)監(jiān)理以書面形式和甲方交接施工工藝、施工流程,并要求三方簽字確認(rèn)。對(duì)基層墻面質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收,確認(rèn)合格后雙方書面交接,方可施工。

施工現(xiàn)場(chǎng)人際關(guān)系的處理非常重要,處理好現(xiàn)場(chǎng)管理人員以及監(jiān)理的關(guān)系就等于節(jié)省了時(shí)間、增加了效率,關(guān)于施工現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題一定要與相關(guān)人員多溝通、多交流,如果出現(xiàn)對(duì)我方施工有影響的應(yīng)即時(shí)請(qǐng)甲方解決并處理。

二、 施工質(zhì)量管理

質(zhì)量第一,首先要選擇一個(gè)各項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)良的施工班組,開工之前,要召集所有施工人員參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議,傳達(dá)項(xiàng)目工程的施工工藝和施工流程。

每天嚴(yán)格檢查施工質(zhì)量,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,對(duì)于不符合要求的施工部位,必須進(jìn)行處理或者返工;每道工序施工完成后,要經(jīng)甲方、監(jiān)理驗(yàn)收簽字,方可進(jìn)行下道工序。

三、 施工進(jìn)度管理

施工進(jìn)度是決定工期的最大因素,一定要做好周密詳細(xì)的時(shí)間安排。現(xiàn)場(chǎng)施工要將施工時(shí)的周計(jì)劃、月計(jì)劃按時(shí)上報(bào)甲方,如果遇到對(duì)我方施工有影響的情況,應(yīng)及時(shí)申請(qǐng)甲方解決處理,以免耽誤工期。如果施工進(jìn)度跟不上的話,在必要的情況下增加施工班組人員,并將每周、每月的施工情況和進(jìn)度,向公司匯報(bào),以便公司統(tǒng)籌安排、按期結(jié)賬。

四、 材料管理

材料的管理是每項(xiàng)工程的關(guān)鍵,首先一定要選好儲(chǔ)存材料的倉(cāng)庫(kù)(防雨且便于卸貨、搬運(yùn)的位置),施工時(shí)攪拌機(jī)和施工部位落地灰要清理干凈,特別是刮尺上的保溫砂漿要倒入灰桶,下班之前仔細(xì)檢查各處,保證現(xiàn)場(chǎng)的干凈整潔,特別是堆積材料的地方要重點(diǎn)排查,以免下雨淋濕造成不必要的損失。申報(bào)材料時(shí),要結(jié)合施工進(jìn)度和當(dāng)時(shí)天氣情況,只供材料不包工的工程,材料進(jìn)場(chǎng)要清點(diǎn)數(shù)量,并要求甲方管理人員確認(rèn)簽字。

五、 安全管理

以人為本,安全第一,只有確保安全的情況下才能保障效率。

每天開工、收班都應(yīng)清點(diǎn)人數(shù),禁止酒后施工作業(yè),高空作業(yè)必須佩戴安全帽、系好安全帶,外腳手架沒(méi)有經(jīng)過(guò)安全員同意和批準(zhǔn),禁止私自拆除和變動(dòng),違者嚴(yán)處。

六、 工程收尾管理

工程完工后,對(duì)施工面再次全面系統(tǒng)檢查,經(jīng)過(guò)甲方和監(jiān)理驗(yàn)收,并對(duì)施工面積落實(shí),和甲方核對(duì)確認(rèn)。即時(shí)清點(diǎn)施工工具和剩余材料送回公司。

以上為我個(gè)人現(xiàn)場(chǎng)管理的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但在工作中還存在較多的不足和失誤,管理的不夠完善,希望大家給我更多的指導(dǎo)和幫助,我將在今后的實(shí)踐工作中不斷的鍛煉自己、積累自己、提高自己、完善自己,貢獻(xiàn)自己有限的力量于公司無(wú)限的發(fā)展中。

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日常管理心得體會(huì)篇七

高速發(fā)展的信息化時(shí)代,需要班主任工作也務(wù)必不斷充實(shí)、創(chuàng)新?;仡欉@幾年的工作,感到管理好一個(gè)班群眾,能夠從以下用五個(gè)方面來(lái)著手:

在激勵(lì)這個(gè)主題下,唱的是訓(xùn)練的戲。小學(xué)生的自我控制潛力畢竟還不強(qiáng)。因此,常規(guī)訓(xùn)練是班級(jí)管理中需要常抓,反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么,要一條一條明確地講給學(xué)生聽。講要精,練要多而廣。大的方面要練習(xí),如早操、路隊(duì),小的方面也要練,如課前準(zhǔn)備,課間撿廢紙等。告訴每個(gè)學(xué)生我們要做到什么,為什么要這么做,再教給學(xué)生我們就應(yīng)怎樣做,這些看似瑣碎的小事務(wù)必會(huì)讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)管理做到了細(xì)

、實(shí),

班級(jí)秩序自然就井井有條,學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。

激勵(lì)之下出好學(xué)生——這是我當(dāng)老師以來(lái)最大的體會(huì)。學(xué)習(xí)上需要激勵(lì),班級(jí)管理上也同樣如此。長(zhǎng)期的批評(píng)和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果:要么自信心徹底喪失,破罐子破摔;要么表面上屈從,實(shí)際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和反抗。所以,對(duì)班級(jí)的激勵(lì)是我多年來(lái)工作的主題?!拔覀兪且粋€(gè)很不錯(cuò)的班級(jí)?!薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢薄_@些用第一人稱表達(dá)出來(lái)的話語(yǔ),既讓學(xué)生和我融合在了一齊,更讓學(xué)生的自信心高漲,榮譽(yù)感倍增,班級(jí)工作開展起來(lái)也就得心應(yīng)手了。

世界上沒(méi)有兩張相同的樹葉,在群眾這棵大樹上,也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長(zhǎng)大卻依然嬌嫩的綠葉,需要園丁精心呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中,我努力做到觀察細(xì)微,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對(duì)于學(xué)生思想上的問(wèn)題抓住時(shí)機(jī)疏導(dǎo)。班級(jí)中有個(gè)心理脆弱,焦慮孤獨(dú)的個(gè)性學(xué)生,需要我個(gè)性的耐心、細(xì)心,我就對(duì)她多傾注一分關(guān)愛,幫忙她處理好學(xué)習(xí)困難,同學(xué)矛盾,盡量讓她情緒舒暢,安心學(xué)習(xí)。只有在細(xì)致的個(gè)別幫教下,才能保證班級(jí)中的學(xué)生個(gè)個(gè)養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最好方法,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式。在班級(jí)管理中,我組織學(xué)生開展了各類活動(dòng)。有圍繞校園大隊(duì)部要求開展的,如:圍繞“爭(zhēng)做合格小公民”活動(dòng)開展了“禮貌禮貌伴我行”主題班會(huì);更多的是結(jié)合班級(jí)實(shí)際開展的,如:看家鄉(xiāng)變化實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法活動(dòng)》,由于外出活動(dòng)受到條件限制,我就利用校園里背投、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞資料。學(xué)生透過(guò)觀看美國(guó)進(jìn)攻伊拉克的直播,看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片,強(qiáng)烈感受到了和平的重要性;透過(guò)觀看各種違法受到嚴(yán)懲的新聞,懂得了遵紀(jì)守法的必要性;透過(guò)閱讀發(fā)生在校園里的各種事故案例,明白了保護(hù)他人也是保護(hù)自己的道理。在一次次活動(dòng)中,學(xué)生逐漸成長(zhǎng)起來(lái),逐漸有了自我辨析的潛力。班級(jí)也在活動(dòng)中逐步凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)的,有思維潛力的群眾。

教是為了不教,管是為了不管。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理,自我約束的潛力和習(xí)慣是我的大理想,也是教育的最終目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo),我在班級(jí)中每學(xué)期進(jìn)行各服務(wù)崗位的競(jìng)選。我以人人有機(jī)會(huì),人人得到鍛煉為指針,不斷更新優(yōu)化競(jìng)選方式,構(gòu)成了一套班級(jí)條線選舉的制度。學(xué)生參與用心,潛力得到了很大的提高。更重要的是學(xué)生在競(jìng)選中懂得了競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)結(jié)的關(guān)系,明白了榮譽(yù)與付出的關(guān)系。學(xué)生們?cè)诟?jìng)選演說(shuō)中說(shuō)道:“我明白只要有一個(gè)人來(lái)和我競(jìng)爭(zhēng),我就會(huì)落選,但我不怕,因?yàn)槲蚁霝榇蠹曳?wù)”,“我明白小組長(zhǎng)不是一個(gè)職位,而是一個(gè)服務(wù)的崗位”。透過(guò)競(jìng)選上崗的班干部用心性高,在這個(gè)基礎(chǔ)上,我充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的用心性和主動(dòng)性,讓他們自己管理班級(jí),記載中隊(duì)小家務(wù),組織安排主持班隊(duì)活動(dòng)。學(xué)生有了職責(zé)感,使命感,工作用心主動(dòng),班級(jí)各個(gè)條線都管理得井井有條,在校園的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了好的成績(jī)。

班主任工作是千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜的,但是,看到學(xué)生在良好的群眾中從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有思想,有潛力的少年,一切的苦都轉(zhuǎn)成了甜。一個(gè)班主任是教育這片海洋中的一粒粟,但只要有愛心和職責(zé)心,即使是小小的一粟也能開花結(jié)果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟,以自己的微薄之力作一份貢獻(xiàn)。

日常管理心得體會(huì)篇八

近年來(lái),社會(huì)發(fā)展進(jìn)步導(dǎo)致夫妻之間的角色關(guān)系和日常管理方式發(fā)生了許多變化。為了適應(yīng)這種變化和保持夫妻之間的和諧與幸福,我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索出一些夫妻日常管理的心得與體會(huì)。本文將從溝通、分配家務(wù)、共同規(guī)劃、時(shí)間管理和相互支持五個(gè)方面進(jìn)行探討。

首先,良好的溝通是夫妻關(guān)系和日常管理的基礎(chǔ)。溝通不僅僅是簡(jiǎn)單地交流信息,更是一種關(guān)心與理解的表達(dá)。夫妻雙方應(yīng)該保持開放的心態(tài),主動(dòng)分享彼此的所思所想,做到真實(shí)、坦誠(chéng)。同時(shí),也要充分傾聽對(duì)方的意見和需求,尊重彼此的意見,通過(guò)有效的溝通解決分歧和糾紛,建立互信和共識(shí)。

其次,合理分配家務(wù)是夫妻日常管理中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。夫妻之間應(yīng)該平等分擔(dān)家務(wù),避免責(zé)任過(guò)重或不平衡的現(xiàn)象出現(xiàn)。分配家務(wù)需要明確每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和興趣所在,合理規(guī)劃家務(wù)時(shí)間,形成明確的時(shí)間表和責(zé)任清單。雙方要相互尊重,不應(yīng)將家務(wù)歸結(jié)為“女性必須做”的角色定位,而要以平等和互助的態(tài)度共同落實(shí)。

第三,共同規(guī)劃家庭的未來(lái)是實(shí)現(xiàn)夫妻共同管理的重要環(huán)節(jié)。共同規(guī)劃可以包括理財(cái)、生育計(jì)劃、子女教育、事業(yè)發(fā)展等方面。夫妻雙方可以進(jìn)行詳細(xì)的討論和規(guī)劃,制定目標(biāo)和計(jì)劃,并且一起努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在規(guī)劃的過(guò)程中,相互理解和支持是非常重要的,要尊重各自的意見和選擇,并且有共識(shí)的情況下著手實(shí)施。

第四,有效的時(shí)間管理能夠幫助夫妻更好地管理日常生活。在現(xiàn)代社會(huì),人們往往忙于工作、家庭和社交活動(dòng),容易出現(xiàn)時(shí)間緊張和不夠安排的現(xiàn)象。夫妻應(yīng)該共同制定合理的日程表,合理安排工作和休閑時(shí)間,確保夫妻之間有足夠的溝通和共處時(shí)間。同時(shí),夫妻雙方也要注重個(gè)人的時(shí)間管理,做到合理分配、高效利用時(shí)間,提高工作和生活的效率。

最后,夫妻之間的相互支持是維持日常管理和夫妻關(guān)系的關(guān)鍵要素。在困難和挑戰(zhàn)面前,夫妻應(yīng)該攜手共進(jìn),相互扶持,共同面對(duì)。夫妻之間要堅(jiān)信團(tuán)結(jié)和合作的力量,共同克服生活和工作中的難題。通過(guò)相互支持,夫妻可以共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,加深彼此的感情和默契。

總結(jié)起來(lái),夫妻日常管理的成功體現(xiàn)在如何合理溝通、公平分配家務(wù)、共同規(guī)劃未來(lái)、有效管理時(shí)間和相互支持。只有通過(guò)雙方的共同努力和體諒,夫妻才能保持良好的關(guān)系和幸福的生活。相信只要誠(chéng)心相待,夫妻之間就能構(gòu)建一個(gè)和諧、穩(wěn)定的家庭氛圍,共同度過(guò)生活中的每一天。

日常管理心得體會(huì)篇九

有幸成為興義民族師范學(xué)院20_級(jí)小學(xué)教育理科班班長(zhǎng)。今天,借此機(jī)會(huì),就如何管理好班級(jí)。結(jié)合班主任給我們開的《加強(qiáng)班級(jí)管理》班會(huì),我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō):

聽了這次班會(huì),我深受感染。

一、做人要謙虛。謙虛,可以讓你看到別人的優(yōu)點(diǎn),可以讓你保持寬廣的胸懷;謙虛,可以讓上級(jí)對(duì)你有好感,與同事和睦相處。讓同學(xué)覺(jué)得可以親近,能夠保持良好的人際關(guān)系和人脈。有了這種良好的人際關(guān)系,當(dāng)你遇到難題時(shí),會(huì)有許多同學(xué)站出來(lái)為你解憂,一個(gè)好漢三個(gè)幫??傊?,謙虛做人,你就會(huì)得到謙虛的朋友。

二、做事要?jiǎng)?wù)實(shí)。人生在世,就要做事,且要做事實(shí)。把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就不平凡。實(shí)實(shí)在在做好每一件事,這就是想做事,能做事,做成事,不壞事的基本理念。

三、說(shuō)話要謹(jǐn)慎。熟話說(shuō):“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”作為班級(jí)中的領(lǐng)頭人,作為上情下達(dá),下情上報(bào)的中間人,某一句不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,某一不準(zhǔn)確的意見都有可能影響班主任和同學(xué)之間的關(guān)系,影響到同學(xué)之間的關(guān)系。所以,說(shuō)每一句話時(shí),在反映某一意見時(shí),都要小心謹(jǐn)慎。

四、班級(jí)委員會(huì)是對(duì)班級(jí)管理、服務(wù)的職能部門,是班主任以及各科教師正常進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的得力助手。班長(zhǎng)工作的好壞、效率的高低。對(duì)班風(fēng)產(chǎn)生很大的影響。沒(méi)有好的班級(jí)管理方案,就談不上做好了工作。那么對(duì)班級(jí)工作抓得越緊,班長(zhǎng)的事情就越多,為班級(jí)服務(wù)有時(shí)你就是打雜的。

學(xué)習(xí)工作你要抓,服務(wù)工作你也不能松手。工作順利,心情還好,但有時(shí)你會(huì)費(fèi)力不討好。尤其是在對(duì)班干分任務(wù),給各成員分任務(wù)、綜合考評(píng)、評(píng)優(yōu),評(píng)獎(jiǎng)等工作時(shí),同學(xué)們的怨言常會(huì)沖著班干,這時(shí)班長(zhǎng)就會(huì)成為矛盾的焦點(diǎn)。

班長(zhǎng)一方面要上情下達(dá),要及時(shí)的將學(xué)校,班主任的決策和思想吩咐迅速地轉(zhuǎn)化為工作效果,并對(duì)班干部周密部署,從而把各項(xiàng)預(yù)定變成實(shí)際行動(dòng);另一方面,來(lái)自同學(xué)們的情況,尤其是傾向性的問(wèn)題也要及時(shí)的上傳。以便于實(shí)事求是地調(diào)整問(wèn)題工作的方略,從而推動(dòng)班委工作的有序開展。因此,班長(zhǎng)實(shí)際起調(diào)節(jié)的作用,作為班委中的主要人員,由一切班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)做好安排,做好指導(dǎo)。用專家的話來(lái)說(shuō)就是:班主任、班級(jí)同學(xué)是兩個(gè)半把剪刀,班長(zhǎng)則是連接剪刀的軸。只有做好這個(gè)角色,班級(jí)的一切教學(xué)活動(dòng)才能得到發(fā)展和提升。

所以我總結(jié)出以下公式:

提升管理質(zhì)量=好的同學(xué)思想+用心工作。好的同學(xué)思想=輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)可行的管理制度+干部情感融入。用心工作=好的管理方法+較強(qiáng)的責(zé)任心。

由此還得出以下定律:

蘑菇定律:培養(yǎng)學(xué)生。班干部要及時(shí)深入實(shí)際,關(guān)心各成員的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),努力幫助有困難的同學(xué),讓他們盡快走出困難,盡快吸取經(jīng)驗(yàn)成熟記事。

牛蠅定律:激勵(lì)同學(xué),給予同學(xué)激勵(lì)時(shí),要從同學(xué)的需要入手,不同的同學(xué)由于各方面的需要與追求是不同的,班長(zhǎng)就要尋找不同的方法給予激勵(lì)。

關(guān)心定律:一個(gè)也不能少。作為一班之長(zhǎng)。求實(shí)進(jìn)取,強(qiáng)化班級(jí)的常理,不讓一個(gè)班干部、寢室長(zhǎng)落榜,不讓一個(gè)小組長(zhǎng)落單,不讓一個(gè)成員掉隊(duì)。

短板定律:取長(zhǎng)補(bǔ)短,班長(zhǎng)安排集體的作用,來(lái)促進(jìn)各同學(xué)個(gè)人心智的健康成長(zhǎng)。即一方面要尋找同學(xué)間交流的機(jī)會(huì),增加同學(xué)上臺(tái)展示的機(jī)會(huì),另一方面要采取各種措施營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)向上的良好班級(jí)氛圍。

綜上所述:作為一班之長(zhǎng),不僅要深知使命光榮,其責(zé)任重于泰山。而且要盡量做到統(tǒng)籌兼顧。即一方面要統(tǒng)籌全班的工作管理,另一方面要兼顧自己的全面提高。

這就是我擔(dān)任三年的班長(zhǎng)一職之心得與體會(huì)。

日常管理心得體會(huì)篇十

管理是我們生活中無(wú)法回避的一部分,無(wú)論是日常生活還是工作,都需要良好的管理能力來(lái)順利完成各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)。近年來(lái),我在日常管理中積累了一些心得體會(huì),希望能夠與大家分享。

首先,正確制定目標(biāo)是管理的關(guān)鍵。在實(shí)施管理之前,我們需要明確清晰地制定目標(biāo)。目標(biāo)是我們行動(dòng)的方向和目的,只有明確的目標(biāo),我們才能做到有的放矢,避免脫離正軌。例如,在日常學(xué)習(xí)中,制定目標(biāo)可以是每周完成一本書的閱讀,或者每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)。只有設(shè)定了這樣的目標(biāo),我們才能有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。

其次,合理安排時(shí)間是管理的基礎(chǔ)。時(shí)間是寶貴的資源,有效利用時(shí)間可以提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。我通常將我的時(shí)間安排分為三個(gè)層次:高優(yōu)先級(jí)任務(wù)、中優(yōu)先級(jí)任務(wù)和低優(yōu)先級(jí)任務(wù)。高優(yōu)先級(jí)任務(wù)是那些緊急且重要的事情,這些任務(wù)需要馬上處理,不能拖延。中優(yōu)先級(jí)任務(wù)是那些重要但不緊急的事情,這些任務(wù)的處理需要長(zhǎng)期規(guī)劃和持續(xù)努力。低優(yōu)先級(jí)任務(wù)則是一些瑣碎的事情,可以根據(jù)時(shí)間來(lái)安排處理。合理安排時(shí)間,不僅能夠使我們的工作井井有條,還能夠提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。

第三,堅(jiān)持分配任務(wù),合理分工。在工作中,如果只由一人承擔(dān)所有的任務(wù),可能會(huì)陷入被動(dòng)狀態(tài),無(wú)法高效完成工作。而合理的分工和分配任務(wù)可以充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的能力和優(yōu)勢(shì),提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率。當(dāng)我們需要完成一個(gè)較大的項(xiàng)目時(shí),可以根據(jù)每個(gè)人的專長(zhǎng)和興趣將任務(wù)進(jìn)行分配,這樣既能夠減輕個(gè)人的負(fù)擔(dān),又能夠確保任務(wù)的順利完成。此外,在家庭生活中,合理分配家務(wù)活和照顧子女的任務(wù)也是非常重要的。家人之間相互配合,相互支持,可以減輕個(gè)人的負(fù)擔(dān),讓整個(gè)家庭更加和諧。

第四,不斷學(xué)習(xí)和提升自己。管理是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能適應(yīng)日新月異的社會(huì)和工作環(huán)境。我們可以通過(guò)閱讀書籍、參加培訓(xùn)課程、和其他人交流等方式來(lái)學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力。同時(shí),我們也要不斷反思和總結(jié)自己的管理經(jīng)驗(yàn),找出不足之處并加以改進(jìn)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,我們才能在日常管理中更加游刃有余。

最后,管理需要靈活應(yīng)變。盡管我們經(jīng)過(guò)了精心的計(jì)劃和安排,但在實(shí)際操作中,難免會(huì)遇到一些突發(fā)情況,需要靈活應(yīng)對(duì)。在這種情況下,我們不能固守原則,而應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整和變化。管理并不是一成不變的,只有靈活應(yīng)變,我們才能夠更好地適應(yīng)變化的環(huán)境和挑戰(zhàn)。

總之,管理是我們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?,通過(guò)制定目標(biāo)、合理安排時(shí)間、分配任務(wù)、學(xué)習(xí)提升和靈活應(yīng)變,我們可以更好地管理我們的生活和工作。希望我的這些心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。

日常管理心得體會(huì)篇十一

班主任的工作只是憑著四個(gè)字認(rèn)真負(fù)責(zé)就行,一個(gè)班主任,面對(duì)班上幾十名學(xué)生,怎樣才能解決好學(xué)生的思想問(wèn)題,把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的一代新人,工作方法是多方面的,但其中一項(xiàng)重要的經(jīng)常性的工作就是與學(xué)生談話。俗話說(shuō),“藥到病除,言至心開”。通過(guò)談話,師生之間溝通思想、交流感情、增強(qiáng)信賴有著非常重要的作用。

一、談話前要有準(zhǔn)備:找學(xué)生談話,不能心血來(lái)潮,隨心所欲,毫無(wú)準(zhǔn)備。

要確實(shí)談話的對(duì)象,要真正了解談話對(duì)象?!爸酥?,百戰(zhàn)不殆”。與學(xué)生談話,要從三方面來(lái)觀察學(xué)生,找出學(xué)生的弱點(diǎn),從薄弱處突破學(xué)生的思想防線,走進(jìn)學(xué)生的心里。

(一)看學(xué)生的家境,是否缺少家庭溫暖,如在家里是兩個(gè)孩子的,他不受家人喜歡,或是被寵壞的那一個(gè)等,有些單親家庭的孩子缺乏關(guān)愛的。

(三)看他在班級(jí)的人際關(guān)系,看他是否在乎學(xué)生的看法??此欠袢鄙侔嗉?jí)歸宿感,仔細(xì)挖掘其優(yōu)點(diǎn),或發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)他的內(nèi)心的真實(shí)想法,設(shè)身處地的理解學(xué)生的心里。從這三方面入手,找出學(xué)生的七寸所在。老師談話要?jiǎng)忧?,學(xué)生才會(huì)動(dòng)心。對(duì)倔強(qiáng)的學(xué)生有時(shí)冒著激怒他的風(fēng)險(xiǎn)去揣摩學(xué)生眼睛里有著淚光閃現(xiàn)的一刻,那時(shí)學(xué)生可能被你抓住了軟肋,再細(xì)細(xì)分析其學(xué)習(xí)或紀(jì)律出現(xiàn)的問(wèn)題,再幫助他改正錯(cuò)誤。

二、把握談話的時(shí)機(jī),捕捉談話時(shí)機(jī),把握談話火候,談話效果將事半功倍。

一般情況下,當(dāng)學(xué)生知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò),需要幫助的時(shí)侯,當(dāng)犯了錯(cuò)誤,已經(jīng)自責(zé),需要諒解的時(shí)侯,當(dāng)突遭不幸,悲痛萬(wàn)分,需要安慰的時(shí)候,當(dāng)情緒不好,需要排解的時(shí)候,當(dāng)取得成績(jī),滿心歡喜,需要認(rèn)同的時(shí)候,當(dāng)遇到麻煩,一籌莫展,需要指點(diǎn)時(shí),都是與學(xué)生談話的最佳時(shí)機(jī)。

三、談話地點(diǎn)。地點(diǎn)、場(chǎng)合的選擇對(duì)個(gè)別談話非常重要。

應(yīng)選擇比較清靜,不受外來(lái)干擾的地方,應(yīng)該選擇學(xué)生感到親切、自在的地方。比較嚴(yán)肅的,應(yīng)單獨(dú)找學(xué)生談,但辦公室不是最佳的地方,老師太多,造成學(xué)生緊張情緒,而且有點(diǎn)不給學(xué)生面子,容易損傷學(xué)生自尊心。一般情況可利用課外活動(dòng)時(shí)間或勞動(dòng)時(shí)間或課間,不要占去學(xué)生的文化課時(shí)間。也可借故與學(xué)生同路,隨意的交談。

四、同時(shí)談話需要的注意的幾個(gè)原則

(一)差異原則。

找學(xué)生談話的方式要因人而異,要根據(jù)對(duì)方的性格、情緒,根據(jù)談話的內(nèi)容、環(huán)境等,具體問(wèn)題具體分析。有的同學(xué)是直性子,談話就要開門見山。有的同學(xué)自尊心較強(qiáng),談話要就應(yīng)含蓄一些,旁敲側(cè)擊。

(二)真誠(chéng)原則。

班主任要真心誠(chéng)意對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,做到以情感人。真心才能引起學(xué)生心靈的震撼,才能學(xué)生才能講真話說(shuō)他自己的真實(shí)感受。在談話過(guò)程中,如果班主任帶有厭惡的情緒,甚至皺一皺眉,有一點(diǎn)走神,學(xué)生都會(huì)敏銳地覺(jué)察到。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的憤怒,就會(huì)引起師生間的對(duì)立情緒,影響談話效果。

(三)先抑后揚(yáng)原則。

有時(shí)教師可以高聲訓(xùn)斥,說(shuō)出自己對(duì)學(xué)生所作所為的不滿,以毒攻毒。但那只是暫時(shí),打一巴掌給一塊糖吃,有時(shí)很管用,之后再與之交談,充分的尊重學(xué)生,理解學(xué)生,與之交心。先抑后揚(yáng)往往效果最好。

(四)立竿見影原則。

遇到突發(fā)事件,今日事今日畢,當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天一定要解決。不可拖到明日,當(dāng)天一定要與當(dāng)事者交流,避免夜長(zhǎng)夢(mèng)多。錯(cuò)失良機(jī),貽誤戰(zhàn)機(jī)。

比如,最近王婷同學(xué),班級(jí)工作老出錯(cuò),同時(shí)還有一個(gè)叫邱雨的同學(xué)作業(yè)沒(méi)交,課前講話我嚴(yán)厲的批評(píng)了她們,而緊接著我班的月考成績(jī)出來(lái)了,原來(lái)這兩人數(shù)理化考試出現(xiàn)很大的問(wèn)題。這時(shí)候我想著一定要在今天把這件事解決,不能拖到明天,于是找了一節(jié)微機(jī)課,把她們找來(lái)找來(lái),為了顧全她們的面子,談話地點(diǎn)沒(méi)有選擇辦公室,我選了微機(jī)課,大家都不在的時(shí)候,到教室里去和他談話。給兩人看了月考成績(jī)的結(jié)果,對(duì)王婷同學(xué),因?yàn)槠湫愿穸睾?,我很溫柔?duì)她說(shuō),老師給你的工作分配太多,以后給你去掉一些,王婷流下了眼淚,說(shuō)出自己的煩惱,覺(jué)得自己的題總是問(wèn)不完,一天就過(guò)去了,問(wèn)題越積越多;對(duì)于邱雨同學(xué),她很傲氣,這是一個(gè)屬于核桃類型的學(xué)生,我毫不留情,我直接揭露她作業(yè)沒(méi)交是沒(méi)做吧,為什么會(huì)對(duì)于考試的結(jié)果那么無(wú)所謂,她突然哭了起來(lái),自己對(duì)于理科學(xué)習(xí)開始厭煩,回家做完作業(yè),就想睡覺(jué)根本不想看書,上課也無(wú)法集中精力。這時(shí)候班主任的工作就好做了,我發(fā)現(xiàn)找到了他們的弱點(diǎn),把這兩個(gè)學(xué)生的困難,仔細(xì)的分析了一下,考試失敗的原因,原來(lái)數(shù)學(xué)是園的章節(jié)學(xué)的不好,化學(xué)是背的太少了,物理是題做的太少了,因?yàn)閮扇说奈目戚^好,我告訴她們,文科的背誦和理科的做題一回事,多理解概念,多做不同類型題等。鼓勵(lì)她,激勵(lì)她,幫助他們樹立信心。這次談話比較成功。

(五)家校聯(lián)系原則。

遇到學(xué)生犯了小錯(cuò),不可急于找家長(zhǎng),有些難管時(shí)要他叫家長(zhǎng),有時(shí)可以用叫家長(zhǎng)的事情加以威脅,孩子有所顧忌,也可點(diǎn)到為止,真的問(wèn)題很大時(shí),這時(shí)可以叫家長(zhǎng)前來(lái)談話三堂會(huì)審,一起面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。同時(shí)遇見小事就找家長(zhǎng),那么真出了大事的時(shí)候,家長(zhǎng)來(lái)了也不管用。

(六)以毒攻毒原則。

這條是有些冒險(xiǎn)的,對(duì)于一些班級(jí)里的刺頭,你是老大,我更是老大,你橫我比你還橫,這樣的學(xué)生正面的說(shuō)教根本不管用,老師要在他面前表現(xiàn)得無(wú)所畏懼,有時(shí)他會(huì)曲解教育法,使老師的管理陷入僵局,其實(shí)這樣的學(xué)生跟他的談話有些斗智斗勇,就像和高手下棋。老師要給他一種感覺(jué),就是老師不當(dāng),我今天也要把你制服,不要畏懼這樣的學(xué)生,不然一個(gè)這樣的學(xué)生就會(huì)搞亂你的班級(jí),讓你的一切工作都白做。管理工作會(huì)使你力不從心。蛇要打七寸,擒賊先擒王。其實(shí)這往往是治理班級(jí)的關(guān)鍵所在。

總而言之,和學(xué)生談話最重要的是要投入和認(rèn)真,排除阻力,突破學(xué)生的心理防線,走進(jìn)學(xué)生的心里,憂他所憂,急他所急。想他所想。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待,特別是談話的時(shí)候,讓學(xué)生感覺(jué)老師是他最親的人,從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。有時(shí)跟學(xué)生進(jìn)行一次成功的談話以后,會(huì)不自覺(jué)的產(chǎn)生一種從心里去愛學(xué)生的感覺(jué),自己也會(huì)為自己而感動(dòng),好像那一刻就覺(jué)得自己真的以做老師和做班主任而感到偉大和自豪了。

日常管理心得體會(huì)篇十二

第一段:引言(150字)

管理是一項(xiàng)關(guān)于協(xié)調(diào)和控制資源以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藝術(shù)和科學(xué)。在我們的日常生活中,也需要進(jìn)行一定程度的管理,這是因?yàn)楣芾聿粌H僅局限于組織與企業(yè),而且也涉及到個(gè)人生活和事務(wù)的處理。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的日常管理實(shí)踐后,我深感個(gè)人管理對(duì)于生活的進(jìn)步和成功至關(guān)重要。在今天的文章中,我將分享一些個(gè)人日常管理的心得體會(huì),希望對(duì)讀者有所啟發(fā)和幫助。

第二段:目標(biāo)設(shè)定的重要性(250字)

在個(gè)人日常管理中,設(shè)置明確的目標(biāo)是首要的重要步驟。首先,目標(biāo)能夠幫助我們定位自己的位置以及我們想要達(dá)到的地方。它們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)明確的方向,使我們不會(huì)迷失在重復(fù)的行動(dòng)中。其次,設(shè)定目標(biāo)也有助于提高我們的動(dòng)機(jī)和專注力。當(dāng)我們知道自己在追求什么時(shí),我們就會(huì)擁有更多的動(dòng)力去克服困難,并保持專注于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上。最后,目標(biāo)設(shè)定也有助于衡量我們的進(jìn)步。通過(guò)定期回顧目標(biāo)的狀態(tài),我們可以看到自己的成長(zhǎng)和提高,同時(shí)也可以根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和修改。

第三段:時(shí)間管理策略(300字)

時(shí)間管理是個(gè)人日常管理中的關(guān)鍵因素。有效地管理時(shí)間可以提高工作的效率和質(zhì)量,也可以安排更多的休閑和娛樂(lè)時(shí)間。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)策略對(duì)于時(shí)間管理非常有效。首先,制定合理的計(jì)劃,將大的任務(wù)分解成小的可管理的子任務(wù),通過(guò)優(yōu)先級(jí)排序來(lái)完成。其次,避免拖延,即使是一件看似微不足道的事情,也要及時(shí)處理,以防止事情的積累。第三,學(xué)會(huì)說(shuō)“不”,要學(xué)會(huì)拒絕一些無(wú)關(guān)緊要的請(qǐng)求或任務(wù),以保護(hù)自己的時(shí)間和精力。最后,充分利用技術(shù)工具來(lái)幫助時(shí)間管理,如使用時(shí)間管理軟件、設(shè)置提醒以及專注模式等。

第四段:自我反思與改進(jìn)(300字)

日常管理不僅僅是關(guān)于工作和任務(wù),也包括了對(duì)自己的反思和改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)定期的自我反思,我可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而作出有針對(duì)性的改進(jìn)。在反思的過(guò)程中,我會(huì)問(wèn)自己以下幾個(gè)問(wèn)題:我取得了哪些成就?我做得好的是什么?我可以改進(jìn)的地方是什么?通過(guò)回答這些問(wèn)題,我能夠看到自己的進(jìn)步和不足,并在此基礎(chǔ)上設(shè)定下一步的行動(dòng)方案。此外,我還會(huì)尋求他人的反饋和建議,以便獲取更多的觀點(diǎn)和意見,進(jìn)一步提高自己的管理水平。

第五段:跨領(lǐng)域管理的價(jià)值(200字)

個(gè)人日常管理所培養(yǎng)起來(lái)的能力不僅僅局限于個(gè)人生活中,它還具有跨領(lǐng)域的價(jià)值。在工作和職業(yè)生涯中,我們也需要進(jìn)行時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定和自我反思等管理技巧。此外,這些管理技巧還可以在家庭生活中應(yīng)用,如合理安排家庭時(shí)間、與家人共同制定目標(biāo)等。通過(guò)日常管理的實(shí)踐,我們可以培養(yǎng)和鍛煉自己的管理能力,以便在更廣闊的領(lǐng)域中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

總結(jié)(100字)

通過(guò)日常管理的實(shí)踐,我深刻體會(huì)到個(gè)人管理對(duì)于生活的重要性。目標(biāo)設(shè)定和時(shí)間管理對(duì)于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和成功至關(guān)重要,而自我反思和改進(jìn)則是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。通過(guò)將這些管理技巧應(yīng)用于日常生活的各個(gè)方面,我們可以提高自己的管理能力,并更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。希望這些心得體會(huì)能夠給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助,讓大家都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。

日常管理心得體會(huì)篇十三

“現(xiàn)在的學(xué)生真是越來(lái)越難管理了”,這是好多班主任共同的抱怨,的確事實(shí)就是這樣,在這些年的班主任管理工作中,我也是深有同感,也有這樣的困惑,現(xiàn)在的學(xué)生不再象原來(lái)那么“傻”了。我們可以想想現(xiàn)在的學(xué)生,他們的信息來(lái)源多,自我意識(shí)強(qiáng),受現(xiàn)代社會(huì)的影響多,而傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”卻少之又少,對(duì)教師的尊重急劇減弱,然而我們卻意識(shí)不到或是意識(shí)的不到位,還在那里維護(hù)那點(diǎn)可憐的“師道尊嚴(yán)”,肯定會(huì)在管理中遇到困難,陷入被動(dòng)狀態(tài),甚至是束手無(wú)策。這也是許多班主任認(rèn)為班主任的工作很難的原因。

經(jīng)過(guò)這幾年班主任管理工作的實(shí)踐,我的觀點(diǎn)是——班主任工作既非那么困難,當(dāng)然也絕不是那么簡(jiǎn)單的。無(wú)論說(shuō)它簡(jiǎn)單也好、困難也罷,有一點(diǎn)必須統(tǒng)一認(rèn)識(shí),那就是班主任工作也是一門科學(xué),可能它是一門邊緣科學(xué),它的規(guī)律可能是復(fù)雜的、隱含的,不容易尋找到,但一定是存在的。班主任工作之所以在一些人眼里很難,是因?yàn)樗麄儧](méi)有去研究它的規(guī)律和一般方法,只是在做事、在應(yīng)付。我們教學(xué)中經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō):難者不會(huì),會(huì)者不難。道理是一樣的。因此說(shuō),要想提高業(yè)務(wù)能力,在工作中游刃有余,就需要掌握規(guī)律和方法。班主任工作需要熱情和激情,教育學(xué)生也需要注入情感,但若只有情感沒(méi)有方法,依然不能很好地完成工作。班主任工作不能意氣用事,它需要理性的思維和干練的行動(dòng),將我們自己放在與學(xué)生平等的地位上,從學(xué)生的年齡階段出發(fā),不去埋怨,積極動(dòng)腦,想辦法,就會(huì)找到解決問(wèn)題的方法。

下面我結(jié)合自己的工作實(shí)際,談?wù)劙嗉?jí)管理的策略,與我們班主任一起溝通交流。

一、情緒激動(dòng)冷處理

如兩個(gè)同學(xué)突然在教室內(nèi)打了起來(lái),他們又各抒己見,互相爭(zhēng)執(zhí)不下,都認(rèn)為錯(cuò)誤是對(duì)方,自己沒(méi)有任何錯(cuò)誤,且不聽眾老師的勸解和處理,這時(shí)就要班主任冷靜下來(lái)看待問(wèn)題,不能跟著學(xué)生的節(jié)奏去處理問(wèn)題了,不要去給他們分辨誰(shuí)是誰(shuí)非,我們制止后不急于處理,首先是如何讓學(xué)生先平靜下來(lái),在冷靜的狀態(tài)下處理問(wèn)題,讓其在辦公室呆上一節(jié)課也無(wú)所謂,通常是呆過(guò)之后會(huì)主動(dòng)找到并承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,而不是推脫責(zé)任。

再比如有一次在課間的時(shí)候我到了教室去看,發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正在看漫畫書,我當(dāng)時(shí)就給沒(méi)收了,也沒(méi)有說(shuō)什么,但是他身邊的一位學(xué)生卻向我要書,說(shuō)書是他的,(這個(gè)同學(xué)生性耿直,并且很倔犟)要我必須還給他,當(dāng)時(shí)我一發(fā)火就給撕了,這下這個(gè)同學(xué)情緒就更激動(dòng)了,但是我當(dāng)時(shí)還是冷靜了下來(lái),將他帶到了辦公室,我什么也沒(méi)不問(wèn),而是讓他站在我辦公桌旁,我就開始做別的事情了,先讓他冷靜下來(lái)再說(shuō),最后這人件事還是很圓滿的處理了。實(shí)際上我們的冷處理正是讓學(xué)生在這種沉靜、嚴(yán)肅的氣氛中感覺(jué)到老師的不滿和責(zé)備。產(chǎn)生一種無(wú)形的壓力,逐步分析認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。

二、反語(yǔ)正說(shuō)巧批評(píng)

俗語(yǔ)說(shuō)“欲將取之,必先予之”,口頭說(shuō)出的內(nèi)容與實(shí)際上表達(dá)的意思正好相反,也就是用反語(yǔ)歸謬來(lái)進(jìn)行批評(píng)教育,這樣也許會(huì)取到意想不到的效果。如剛開學(xué)不久便聽學(xué)生反映班級(jí)中有幾個(gè)男同學(xué)有抽煙的現(xiàn)象,我在課下單獨(dú)找到這幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)教育,但是效果不是那么明顯,并且感覺(jué)有個(gè)別同學(xué)對(duì)我給他談這件事很反感,產(chǎn)生了對(duì)立情緒,其實(shí)學(xué)生這樣我也是能理解的,學(xué)生正在成長(zhǎng)的發(fā)育期,存在著模仿成人的意識(shí),特別是模仿自己的父親,這種模仿追求“成人化”的思想是中學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育期的一個(gè)正常表現(xiàn),所以對(duì)我的批評(píng)有對(duì)立情緒也是正常的,但在一次班會(huì)上我給同學(xué)的第一句話是:今天我給同學(xué)們談?wù)勎鼰煹暮锰帯4苏Z(yǔ)一出,如石擊水,反響鮮明,接下來(lái)我羅列了種種“好處”后,開始學(xué)生還是嬉皮笑臉的,逐漸的變的越來(lái)越嚴(yán)肅了,在我的一句“好處”中認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,理解了老師的用意,事后有位同學(xué)找到我主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。

三、旁敲側(cè)擊暗批評(píng)

對(duì)于學(xué)生中存在的一些敏感話題,又不能不顧及學(xué)生的感受,以及學(xué)生的心理承受能力,因此為了不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生傷害,旁敲側(cè)擊的點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題所在,也能起到教育學(xué)生“有則改之,無(wú)則加勉”,同時(shí)也可以讓學(xué)生得以警醒,不讓事態(tài)再發(fā)展下去。如中學(xué)生間談戀愛的問(wèn)題,我們就不能直截了當(dāng)?shù)臋M加指責(zé),對(duì)于學(xué)生這種模糊的感情,也許就是對(duì)異性間的一種好感,我們可以對(duì)事不對(duì)人的旁敲側(cè)擊,讓其認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性,不要發(fā)展到不可收拾的地步,保持一種理性正常的男女關(guān)系。當(dāng)然有時(shí)也要單獨(dú)做同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓其停止在最初的萌芽狀態(tài)。我班的兩位同學(xué)正是在我的這種教育下認(rèn)識(shí)到了自己的那種感覺(jué),在課下找我作了交流。

四、偏激學(xué)生重攻心

孫子兵法說(shuō):“攻城為下,攻心為上”,在班級(jí)管理中大部分學(xué)生是很好管理的,即使有什么問(wèn)題也愿意接受批評(píng)教育,但是對(duì)于部分比較偏激的學(xué)生,在班級(jí)中不服從管理,你對(duì)他的批評(píng)教育根本沒(méi)用,高興了不理你,不高興時(shí)你說(shuō)一句他有兩句等著你,即使你拿出校規(guī)校紀(jì)也是無(wú)所謂,哪怕你祭出了法寶:家長(zhǎng)到校,又能奈他何呢?象這樣的學(xué)生就只能攻其心,使其心靈受到震憾,只有這樣他才能接受你的批評(píng)教育,這就要求我們充分研究學(xué)生的心理,思索學(xué)生的行為動(dòng)機(jī),以及其心理狀態(tài),然后對(duì)癥下藥,說(shuō)句實(shí)話這也是對(duì)頑劣學(xué)生的最好的懲罰,錯(cuò)誤必須用心去感受去認(rèn)識(shí),有效的批評(píng)是要觸及心靈的嗎?如我對(duì)班上的一位比較頑劣的同學(xué)就是這樣,經(jīng)常和他交流,攻其心,讓他有時(shí)都有點(diǎn)不知所措。

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