讀后感可以幫助我們加深對(duì)書中人物和事件的理解和感知。寫讀后感時(shí)，要注意體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和思考，但也要尊重作品本身的真實(shí)性和獨(dú)特性。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的讀后感作品，希望能給大家寫作提供一些建議和思路。
少年康熙讀后感篇一
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
等待中，我把寫給你的頒獎(jiǎng)詞不覺又吟誦了一遍：“一個(gè)生命竟如此厚重。他使一個(gè)國(guó)家有了傲視群雄的氣度。他鑄造的強(qiáng)盛國(guó)力和開放包容的心態(tài)，使泱泱中華贏得了空前絕后的尊重。他是鐵血柔情的男兒，也是百科全書式學(xué)者和中國(guó)多民族統(tǒng)一的捍衛(wèi)者，開拓了一幅用熱血和汗水描繪的康乾盛世鴻圖。遙望歷史的蒼穹，你是清朝那顆最亮的帝王星?！?/p>
“哈哈哈……此等美譽(yù)，朕愧不敢當(dāng)?！币魂嚭浪男β曈蛇h(yuǎn)及近。抬眼，你策馬戎裝，穿越千年的時(shí)空疾馳而來。
初見，猶如故人逢。彼此握手，把酒，暢談。
我說，作為中國(guó)在位時(shí)間最長(zhǎng)的一代帝王，你撤三藩，收復(fù)臺(tái)灣，平定噶爾丹，簽訂《尼布楚條約》，有力地促進(jìn)了民族大融合。歷史功績(jī)，昭昭于世。著名學(xué)者閻崇年先生曾這樣評(píng)價(jià)你：“中國(guó)兩千年皇朝史，堪稱大帝者，前有唐太宗，后有康熙帝?！?/p>
聽后，你仰天大笑。“生而為王，既然歷史把我推到這個(gè)位置，我就要以天下為己任。之所以起年號(hào)“康熙”，即蘊(yùn)含“萬民康寧，天下熙盛”之意，對(duì)我來說，這是責(zé)任，更是使命?！?/p>
千古一帝的氣度一覽無余。
我說，“你的高遠(yuǎn)與胸襟，你的智慧和氣度，得益于你的祖母孝莊太皇太后的精心培育和輔佐?？梢哉f，她用自己一輩子的幸福，換取了非常時(shí)期的政權(quán)穩(wěn)定。從小，她就教你識(shí)文斷字，把你當(dāng)成掌上明珠去呵護(hù)。”
“沒有祖母，就沒有我的今天?！彼寄畹膫凶屇阕兊蒙袂轺鋈?。
“是的，沒有她，就沒有康熙王朝。于你而言，孝莊不僅僅是祖母，更亦父亦母、亦師亦友，也是你精神的頂梁柱。在你最脆弱的時(shí)候，她為你撐起一片天。”
“我還知道，在她逝后，你像個(gè)孩子一樣不吃不喝抱著棺材嚎啕大哭，由于傷心過度，你甚至數(shù)次暈厥。醒來抄起剪刀就剪掉自己的頭發(fā)，身體發(fā)膚受之父母，你無法表達(dá)自己的切膚之痛，只好剪掉自己的頭發(fā)放在祖母身邊陪伴她。此情此景，令人動(dòng)容。無法理解的是，至孝的你居然35年至死都沒有為她修建陵墓?！?/p>
即便千年之后提起祖母，你仍是止不住地哽咽。你說，雖貴為天子，可我不是鐵血，是柔情。
聽后，我冷笑。
“不，你是鐵血，沒有柔情!否則，你為何生生把你最愛的藍(lán)齊兒格格嫁給噶爾丹和親?幾年之后又生生殺掉女兒的愛人?你完全剝奪了她愛的權(quán)利和自由!難道她生在帝王家，只是政治上的一個(gè)犧牲品?”我咄咄逼人。
你威嚴(yán)的目光射向我：“朕不是薄情寡義，你一個(gè)小女子真的不懂朕的苦衷。天下誰不愛自己的兒女?誰不愿享天倫之樂之情?大清是朕的，但朕也是大清的。我不率先，還能讓誰做出犧牲?如若不然，那又是一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，最后遭殃的是黎民百姓。為君之道，兩害相權(quán)取其輕，這樣的道理你都不懂?”
言辭間我絲毫不加相讓：“還有，那一直被你視為知己的容妃，陪你出生入死，只因她陣前救女，你就貶她終生為奴?”
你眼神中透出寒意和凜冽：“任何人在軍法面前一律平等。家都管不好，何以管天下?國(guó)有國(guó)法，軍有軍紀(jì)，任誰違抗了都不行?！?/p>
我輕輕地說，“你是鐵血，也是柔情。我理解你，這是歷史賦予你特定的使命。選擇的過程一定很艱難，雖然表面上你做得滴水不漏，云淡風(fēng)輕?！甭牶?，你沉默，許久。
“依我看，在你的生命中，還是蘇麻喇姑最聰明。她那么愛你，即使是你的祖母親自做媒也不肯為妃，只把你當(dāng)成弟弟靜守一生?？此畦F血，實(shí)則柔情。大智若愚的選擇，既保全了自己，也回避了后宮爭(zhēng)寵的血雨腥風(fēng)?！?/p>
你微笑，頷首。“是的，她冰雪聰明，且進(jìn)退自如。愛不是占有，靈魂的陪伴更是一種情有獨(dú)鐘?！?/p>
我深深嘆息。作為天子，人在高處不勝寒。你不缺女人，你只需一個(gè)靈魂伴侶。自祖母去世后，后宮佳麗三千個(gè)，有幾人真的能懂你?又能把知心話說與誰人聽?身邊美女如云，不如一個(gè)蘇麻喇姑。
對(duì)家人，你是鐵血柔情。對(duì)群臣，你亦是如此。
少年康熙讀后感篇二
峻月河的【康熙大帝】，既不同于清史演義，也不像宮廷演義，出版社以及他本人是把它定義為歷史小說的。因?yàn)樘摌?gòu)成分多，歷史上的很多史實(shí)在這本書里并不能看到。那么，這部書的看點(diǎn)在哪里呢?我覺得應(yīng)該注意幾個(gè)主要人物，以及由這幾個(gè)人物所貫穿的故事情節(jié)。
先說康熙，這個(gè)曾被后人號(hào)稱為“千古一帝”的清朝皇帝，其作為確實(shí)不同凡響。八歲登基，十六歲鏟除政治對(duì)手權(quán)臣鰲拜，十九歲清三藩，不到三十歲就力主收復(fù)臺(tái)灣，此后三次親征，六次南巡，個(gè)人功業(yè)彪炳史冊(cè)。更難得的是，康熙一生中并沒有多少被后人詬病的事情。
所以，看【康熙大帝】，我覺得應(yīng)該把重點(diǎn)放在康熙的識(shí)人、謀事、膽略、帝王心術(shù)這幾個(gè)方面。
在識(shí)人上，康熙先后從潦倒舉子中檢拔一出伍次友、明珠、周培公、高士奇一批才俊，從臣僚中檢拔一出小于成龍、傅鴻烈、郭琇、陸隴其、魏東亭等一班能臣，從草莽中檢拔一出劉鐵成、武丹、穆子熙一班人，從皇子中甄別出八阿哥和四阿哥。同時(shí)，也把一批有可能成為貪一官污吏的人員黜落掉。比如，進(jìn)士科考試過后，他上街私游，發(fā)現(xiàn)一名舉子口出狂言，說本科自己一定能中，而且還說已經(jīng)得到了上書房大臣明珠的允諾，等到考官把中試名單交到皇帝手中時(shí)，康熙果然看到名單中有那個(gè)舉人名字，于是提筆就劃掉了，跟隨的大臣馬上進(jìn)諫，說國(guó)家取士有法度，不能僅憑某人那一句話就隨意更改，康熙馬上說到：我豈是為了他口出狂言，而是看到他腳下踩了一枚測(cè)字先生掉落的銅錢。這樣的例子還有很多。
在謀事上，康熙容忍鰲拜專橫不法，不與正面沖突，為自己贏得親政時(shí)間;在撤除三藩上，先禮后兵，謀定而動(dòng)，知人善任，恩威并舉，尤其在對(duì)待王輔臣父子、傅鴻烈、西疆葛爾丹這些身人，都可以看出康熙是極富戰(zhàn)略眼光的。
在膽略上，一個(gè)撤除三藩、一個(gè)穩(wěn)西疆、一個(gè)收臺(tái)灣就可以看出來。
說到帝王心術(shù)，圣明如康熙者也是不夠光明磊落的。比如，像魏東亭、索額圖，大概還有明珠這樣的大臣們的私邸里，都安插了皇帝的眼線?；实鄄幌嘈湃魏稳擞纱丝梢娨话?，看來“孤家寡人”四字真不是虛設(shè);在對(duì)待索額圖、明珠一黨一爭(zhēng)問題上，康熙皇帝也是視而不見，對(duì)于皇帝來說，大臣有一點(diǎn)一黨一爭(zhēng)未必是壞事，他們可以相互監(jiān)督、相互制約，這比你們一團(tuán)一結(jié)一致糊弄皇上好得多，可以起到監(jiān)察部門起不到的作用。在對(duì)待皇權(quán)上，康熙皇帝是最最重視的，其他尤可，唯皇權(quán)一日不可旁落，臥榻之側(cè)，豈容他人酣睡?這也是他破釜沉舟也要撤藩的決心所在。在對(duì)待諸皇子們，康熙對(duì)待這些皇子們應(yīng)該說還算是公平的，首先我都給你事做，通過做事來歷練、來甄別各人的能力。那么康熙皇帝心目中的.接班人應(yīng)該是什么樣的呢?從書中隱隱約約的感覺到，應(yīng)該是敢用事，不越位;有毅力，能循法;善克己，堪承業(yè)?；拾俗愉h芒畢露，對(duì)皇權(quán)有威脅，拿掉;原太子優(yōu)柔寡斷，做事乖戾，拿掉;長(zhǎng)子起非分之想，拿掉。只有皇四子用鄔思道計(jì)謀：拼命做事，不爭(zhēng)是爭(zhēng)。最后獲得康熙青睞。在對(duì)待百官上，康熙臨去世前把那些得力大臣統(tǒng)統(tǒng)貶官黜落甚至送進(jìn)監(jiān)獄里，目的是即為新皇帝留下人才，又給新皇帝留下施恩的余地，同時(shí)也避免那些大臣因擁戴之功而恃功倨傲，新皇帝不好駕馭，真是一石數(shù)鳥。
在對(duì)待大臣節(jié)一操一方面，康熙首重一個(gè)忠字，這從對(duì)待李光地和編修【貳臣傳】就可以看出來。李光地在當(dāng)時(shí)屬于大學(xué)者，名滿天下，尤其是在收臺(tái)灣上有贊善之功，所以康熙封他為文華殿大學(xué)士，但是終其一生卻沒能進(jìn)上書房，也就是說康熙沒給他“宰相”名份。這是為什么呢?這是因?yàn)榭滴踔蝗∷粋€(gè)忠心，卻不齒他的節(jié)一操一。從書上可以看出來，李光地在孝、友、信這些方面行止有虧，被時(shí)人所詬病。而對(duì)滿清入關(guān)有大功的原明朝大臣洪承疇、錢謙益等人，康熙全都打入到貳臣傳中，給后世走投降道路的大臣一個(gè)警示。
伍次友這個(gè)人雖然書中著墨不少，但是我覺得人物描寫并不豐滿。從初為帝師到真相大白，其人始終被蒙在鼓里，我覺得這不是一個(gè)識(shí)窮天下、學(xué)貫古今的瀟灑才子縮影表現(xiàn)出來的木訥。尤其是在與鄔思道相比，更加明顯。
明珠應(yīng)該是個(gè)幸運(yùn)兒，從他大難不死那一刻就注定了其人必將有后福。從他的綽號(hào)“琉璃蛋兒”，就可以看出這人的為官之道。書中對(duì)其人正面描寫并不多，反面描寫到不少，俗話說“寧拆十座廟，不拆一樁婚”，但是明珠慣用的手法就是拆毀別人的婚姻，像伍次友與蘇麻喇姑，周培公與阿鎖，屬于十足的小人之尤。本來高士奇也在他的打擊之列，奈何高士奇棋高一著，拿皇帝之命封住了他的嘴。在與索額圖一黨一爭(zhēng)中、在任命官吏中，他的故事也不少，描寫也很到位，很有些讓人忍俊不禁的地方，不妨多看看。
少年康熙讀后感篇三
二月河的帝王系列全是經(jīng)典之作,當(dāng)我認(rèn)真讀完《康熙大帝》，一位雄才偉略，有膽有識(shí)，機(jī)智幽默的康熙皇帝躍然紙上。
康熙帝什么時(shí)候都保持一顆清醒的頭腦，不因奸佞小人的阿諛奉承而洋洋得意，也不因自己的一念之間而發(fā)威下令，從來都是得意而不忘形，失意而不灰心。最難能可貴的是他永遠(yuǎn)都能愛民如子，深刻體會(huì)民間疾苦，救無數(shù)百姓于水深火熱之中。他身邊的謀士從來不用別人推薦的人，都是自己微服私訪時(shí)起用的一些落迫之士，而這些人，往往都是智慧極高，又最能懂得知恩圖報(bào)的人。這位皇帝，也總是叫人捉摸不透，永遠(yuǎn)給人一種神秘而不得不敬重的感覺。
伴君如伴虎，不管皇帝對(duì)你有多么信任，多么憐愛，但康熙大帝中的臣子，人人都地體會(huì)到了”天威難測(cè)“這四個(gè)字的深刻含意，主憂臣辱，主辱臣死。做一個(gè)臣子，什么時(shí)候都如履薄冰，因?yàn)槟悴恢阑实蹠?huì)什么時(shí)候發(fā)火，皇帝一發(fā)火，腦袋搬家隨時(shí)都有可能，我終于明白為什么那么多人都在爭(zhēng)權(quán)奪力，因?yàn)橹粮邿o上的權(quán)力可以讓人為所欲為，可以讓很多人都把你隨便說的一句話當(dāng)成命令來執(zhí)行。最最難得的康熙一直都明白，做為皇帝，不是治天下，而是治于天下。從來都不為所欲為。這樣的皇帝，真是千載難逢，得之，百姓之福，不得，百姓之憾也!
少年康熙讀后感篇四
8歲登基，智除鰲拜，平定三藩，統(tǒng)一臺(tái)灣，在位61年——清朝康熙大帝一直是我非常崇拜的一位皇帝。他不僅是清朝最偉大的一位皇帝，更是自古以來最勤政的一位皇帝。
康熙八年五月，16歲的康熙，經(jīng)過周密的策劃，單獨(dú)會(huì)見獨(dú)攬政權(quán)的逆臣鰲拜，并一舉擒獲，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將其余黨一網(wǎng)打盡。有人說16歲的毛頭小伙能做到這點(diǎn)真是很厲害，然而我卻認(rèn)為康熙真正厲害的是在擒獲鰲拜前，為了這一天，康熙從登基開始忍辱負(fù)重，從親政以來秘密策劃。這期間整整8年就是一個(gè)字——忍!
勾踐臥薪嘗膽，韓信胯下之辱，司馬遷受宮刑寫《史記》，孫臏?zhǔn)芡谙ドw之刑寫《孫子兵法》，德川家康忍數(shù)年人質(zhì)之辱……這些人，因?yàn)槿潭晒?。忍是一種修養(yǎng)，忍辱是一種度量，而忍辱負(fù)重則是一種境界。沒有忍辱負(fù)重，康熙如果沒有經(jīng)過這種特殊的心境的磨練，是無法成為名垂千古的一代英君。康熙若要在沒有勢(shì)力時(shí)硬性控制鰲拜，那鰲拜早就弒君自立;勾踐若要不堪凌辱，企圖反抗，那他無法活到被釋放返國(guó);司馬遷孫臏要是無法忍受如此酷刑，就無法完成歷史巨作;德川家康若要沖動(dòng)的反抗，那他就無法開創(chuàng)幕府，成為日本英雄征夷大將軍。
忍更能體現(xiàn)一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的意志。學(xué)校校慶時(shí)開聯(lián)歡會(huì)，我們班作為學(xué)生代表參加了在禮堂的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，我們的位置雖然很偏，但是為了給各界人士留下對(duì)我們學(xué)校美好的印象，我們必須端正的得從頭坐到尾，不能說話，還要最早入場(chǎng)最晚退場(chǎng)，有嘉賓入場(chǎng)時(shí)要起立鼓掌。忍的途中，我們很痛苦，做為小孩子，忍是最為困難的，我們很想動(dòng)，然而卻不能動(dòng)，內(nèi)心面臨著雙面的煎熬，我時(shí)時(shí)刻刻的告訴自己，不能動(dòng)，要為學(xué)校增光，想到這么多偉人為了成功忍了數(shù)年，我們難道連短短的一個(gè)多小時(shí)都無法忍受嗎?我受到了很大的鼓勵(lì)，我堅(jiān)持了下來，我們?nèi)嘁矆?jiān)持了下來。能將這些爛熟于心，并嚴(yán)格遵守的，恐怕全校沒有多少人，然而我們班卻做到了，沒有一個(gè)人違反紀(jì)律。因此我們班成為了全校重點(diǎn)表揚(yáng)的班級(jí)，這是忍后的風(fēng)光。
努力吧，成為忍者超人!
少年康熙讀后感篇五
如饑似渴地讀完5261傾慕已久的康熙大帝,一位雄才偉4102略,有膽有識(shí),機(jī)智幽默的康熙皇帝躍1653然紙上.
康熙帝什么時(shí)候都保持一顆清醒的頭腦,不因奸佞小人的阿諛奉承而洋洋得意,也不因自己的一念之間而發(fā)威下令,從來都是得意而不忘形,失意而不灰心.最難能可貴的是他永遠(yuǎn)都能愛民如子,深刻體會(huì)民間疾苦,救無數(shù)百性于水深火熱之中.他身邊的謀士從來不用別人推薦的人,都是自己微服私訪時(shí)起用的一些落迫之士,而這些人,往往都是智慧極高,又最能懂得知恩圖報(bào)的人.這位皇帝,也總是叫人捉摸不透,永遠(yuǎn)給人一種神秘而不得不敬重的感覺.
康熙帝的謹(jǐn)慎無人能及,不管這個(gè)人對(duì)自己多么忠心,不管自己對(duì)這個(gè)人多么信任,在背后也總得防一手,也許是性格使然,也許是做為一個(gè)皇帝,不得不這么做.無論何時(shí),無論何事,一切都在他的掌握之中,一切細(xì)微的變化和貓膩在他面前都無處遁形.忠心耿耿的魏東亭,一生當(dāng)中只做了一件隱埋康熙的事,到最后還是沒能逃過康熙的火眼金睛.他的細(xì)微與他的謹(jǐn)慎,也許就是所有人對(duì)他時(shí)敬時(shí)怕的原因.
做為一個(gè)皇帝,康熙從不強(qiáng)人所難,一代帝師伍次友,既是他的老師,又是他的朋友,康熙從不因?yàn)樽约菏歉吒咴谏系幕实鄱X得高人一等,特允伍次友可以稱自己為“龍兒”,他多么希望自己的良師益友能成為自己身邊的大臣,來輔佐自己成就大業(yè),但伍次友翩然一只云中鶴,不愿意受宮廷森嚴(yán)的束縛,康熙也就把他放飛云際,多少人為之婉惜,只有他最能看得開,允伍次友密諫,這一英明決策,后來幫了他多大的忙,所有的人不得不佩服他的目光深邃.對(duì)女人他也是如此,無論是蘇嘛拉姑,還是秀兒,對(duì)于自己喜歡的女人,如果他們不喜歡自己,他也不會(huì)強(qiáng)迫她們,一切按她們自己的意愿來,這一點(diǎn)尤其令人佩服!
對(duì)兒子厲,對(duì)內(nèi)臣嚴(yán)對(duì)外臣仁,這是所有大臣對(duì)康熙的一致評(píng)價(jià),召見大臣的時(shí)候,無論他身體適與不適,什么時(shí)候都是衣冠整齊,正襟危坐,即使在他晚年身體有恙也是如此,嚴(yán)于律己,寬以待人,他一直都在這樣做.對(duì)所有臣子,不管犯了多么大的過錯(cuò),他都不忍用殘暴的刑法或過嚴(yán)重的懲罰,螯拜,明珠殺一千次都不為過人的人,他都能寬恕,免他們于一死.對(duì)自己的兒子,他卻從不心慈手軟,一個(gè)十三阿哥,一關(guān)就是七八年.其實(shí)在心里,他最痛的還是自己的兒子.他總是把愛深埋心底,甚至用嚴(yán)來體現(xiàn)愛.真可謂用心良苦!
伴君如伴虎,不管皇帝對(duì)你有多么信任,多么憐愛,但康熙大帝中的臣子,人人都地體會(huì)到了“天威不測(cè)”這四個(gè)字的深刻含意,主憂臣辱,主辱臣死.做一個(gè)臣子,什么時(shí)候都如履薄冰,因?yàn)槟悴恢阑实蹠?huì)什么時(shí)候發(fā)火,皇帝一發(fā)火,腦袋搬家隨時(shí)都有可能,終于明白為什么那么多人都在爭(zhēng)權(quán)奪力,至高無上的權(quán)力可以讓人為所欲為,可以讓很多人都把你隨便說的一句話當(dāng)成命令來執(zhí)行.最最難得的的康熙一直都明白,做為皇帝,不是治天下,而是治于天下.從來都不為所欲為.這樣的皇帝,真是千載難逢,得之,百性之福,不得,百性之憾也!
少年康熙讀后感篇六
我知道，你對(duì)患病重臣十分關(guān)心，常常親自寫圣旨進(jìn)行安慰，甚至派醫(yī)賜藥，指導(dǎo)善后調(diào)理，“為人君，止于仁”。這樣的柔情不勝枚舉。
但面對(duì)索爾圖、明珠等人結(jié)黨營(yíng)私、貪污腐敗，你毫不手軟，鐵面無情。
該革職的立即革職，該入獄的入獄，該斬首的無情斬首。即使是太子也不行。你說大清最大的隱患在于朝廷，要求眾臣遵循“正大光明”牌匾，并把正殿改為“正大光明殿”，以示震懾和警醒。
你說，“民生不遂，因?yàn)槔糁尾磺?，長(zhǎng)吏賢、則庶民從安”。因?yàn)?，水能載舟，亦能覆舟。
聽后，我微微一笑?？晒湃艘哺嬖V我，“水至清則無魚，人至察則無徒?！?/p>
你目光凜冽地回應(yīng)我：“這是人際相處之道，但不是治國(guó)之道。千里潰堤，始于蟻穴。萬里反腐，始于微小?！?/p>
果真是一代千古名君!談笑間你兵來將擋，字字珠璣，明察秋毫。
“可是，晚年你還是放松了警惕，沒有持續(xù)作戰(zhàn)，致使腐敗卷土重來。吏治腐敗，致使大清從康熙盛世走向乾隆執(zhí)政后期的民不聊生。和珅就是一個(gè)突出的典型?！蔽也槐安豢?。
“我承認(rèn)，這是我的失誤。如果讓反腐常態(tài)化、制度化進(jìn)行，就不至于發(fā)生后來的事情。當(dāng)引以為戒啊!”你深深嘆息。
像是突然想起了什么，“對(duì)了，你現(xiàn)在所處的這個(gè)時(shí)代如何?”你問。
我不疾不徐，引用著名作家二月河的話來說，“閱讀二十四史，反腐從來都是一個(gè)經(jīng)常的事情。但從沒有一個(gè)時(shí)代，一個(gè)事情，曾經(jīng)有過中國(guó)現(xiàn)在這樣的反腐力度。放眼全球，沒有哪一個(gè)國(guó)家反腐的難度和反腐的力度要求像中國(guó)這么高，在全國(guó)乃至于全世界人民心目中所產(chǎn)生的震撼性效應(yīng)，可以用一句毛澤東詩詞來形容：天翻地覆慨而慷?！?/p>
“反腐的力度可謂是雷霆萬韻，空前絕后!”聽后，你震撼。
“以史為鑒，總書記的十九大報(bào)告當(dāng)中提出反腐永遠(yuǎn)在路上!”我補(bǔ)充道。
聽后，你不禁喃喃自語：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>
看你陷入遐思，我吟起一首詩來。
萬里扶桑早掛弓，水犀軍指島門空。
來庭豈為修文德，柔遠(yuǎn)初非黷武功。
牙帳受降秋色外，羽林奏捷月明中。
海隅久念蒼生困，耕鑿從今九壤同。
“多年前我寫的詩歌你至今還記得?”你驚訝。
“我當(dāng)然記得。所有中國(guó)人都應(yīng)該記得。臺(tái)灣的收復(fù)，使中國(guó)的版圖從此歸一，這是你政治生涯中最為光彩奪目的功績(jī)?！?/p>
康熙二十二年，你命令福建水師提督施瑯艱出征臺(tái)灣。不久，捷報(bào)飛傳，你不勝欣慰，接連賦詩志賀，其中以這首《中秋日聞海土捷音》最可稱道。
你說過：“臺(tái)灣定則江海定，江海定則東南定，東南定則天下大定矣?！?/p>
你緊閉雙目，似乎又回到當(dāng)年收復(fù)臺(tái)灣的意境之中。“臺(tái)灣，現(xiàn)在怎么樣了?
我說，“臺(tái)灣還是中國(guó)的臺(tái)灣，這是不可爭(zhēng)辯的事實(shí)。雖有些不入流的小雜音，但統(tǒng)的呼聲很高?！?/p>
聞言，你欣慰?！敖y(tǒng)是唯一的選擇。此乃大勢(shì)所趨，民心所向。任何人都無法阻擋歷史的潮流?！?/p>
“如果臺(tái)灣統(tǒng)一，中華民族就徹底完成大一統(tǒng)。這是永載史冊(cè)的光輝事情。”想到此，你我竟同時(shí)舉杯。
我說，“你的一生是傳奇的一生。開頭的頒獎(jiǎng)詞只是我個(gè)人對(duì)您的片面理解和認(rèn)識(shí)，不知你是否認(rèn)同?”
你微微一笑，“頒獎(jiǎng)詞太華麗，其實(shí)我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，恕我暫不接受。生而為人，每一個(gè)人都在踐行著自己的使命?！叭f民康寧，天下熙盛”就是我的使命。當(dāng)是“鞠躬盡瘁，死而后已?！?/p>
你確有千古一帝的胸懷和氣度。但帝王也有帝王的苦惱。晚年，九子奪嫡的局面讓你不堪重負(fù)。
“還有，你的父皇順治，到底是死于天花還是去五臺(tái)山出家當(dāng)了和尚?”
不是我太八卦，而是這兩個(gè)千古謎團(tuán)，讓我困惑太久，也讓后人至今爭(zhēng)論不休。
你皺眉：“歷史太容易偽裝，也太容易虛構(gòu)。我做好自己即可。每一個(gè)人都有自己的人生。”
繼而，你一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，策馬消失在茫茫夜空中。
任我千呼萬喚，你再也不肯回頭。
少年康熙讀后感篇七
開始并沒有選擇準(zhǔn)備看《康熙大帝》的，因?yàn)橐呀?jīng)看過電視劇了，雖然是斷斷續(xù)續(xù)的看的，但大致也明白了，皇帝挺好，從八歲登基開始，歷經(jīng)磨難，大智若愚，除奸懲惡，大愛無言，憐恤蒼生，撤三藩，定邊疆，擴(kuò)版圖……這一切的一切都是文學(xué)小學(xué)塑造人物常用的完美的歌功頌德的寫法。
其實(shí)從一開始就有一個(gè)問題，縈繞在很多讀者的腦海里，到底鰲拜有沒有想過殺康熙，如果真想殺的話，真有那么難嗎?要按文中所寫，鰲拜早就下定決定要廢立了老三了，可遲遲沒有下手，這其中的緣由是什么?康熙羽翼未滿的時(shí)候不殺，偏等長(zhǎng)大了才動(dòng)手，又偏偏一出手就會(huì)走漏風(fēng)聲。這一切的一切從側(cè)面告訴我們一個(gè)猜想：鰲拜根本就沒想過殺康熙!
歷史從來都是當(dāng)朝者的執(zhí)意，一切都是安排好的結(jié)果，我們只不過附庸在歷史的過程中，臆想著可能會(huì)發(fā)生的場(chǎng)景，最終用自己的期望來定性那些已經(jīng)擋不住的程式化的真理。：正義戰(zhàn)勝了邪惡!
少年康熙讀后感篇八
在二月河的康熙大帝中，他給我們展示了被人稱為“千古一帝”的康熙的風(fēng)采與才智。清圣祖康熙皇帝一愛一新覺羅?玄燁，順治皇帝第三子，清入關(guān)后第二位皇帝。他8歲登基，國(guó)家的內(nèi)憂外患迫使他磨練出了堅(jiān)毅、沉穩(wěn)的一性一格。他少年老成，小小年紀(jì)就在政治舞臺(tái)上獨(dú)當(dāng)一面。他采用欲擒故縱的計(jì)謀，殺了飛揚(yáng)跋扈、居功自傲的鰲拜，那年他年僅15歲;他采用穩(wěn)扎穩(wěn)打的戰(zhàn)略，拔掉了造反的“三藩”：吳三桂、尚之信、耿一精一忠，那年他也才32歲;他采用誘敵深入的謀略，一舉消滅了葛爾丹，平定了叛亂，那年他也不過34歲。隨后他又收復(fù)了臺(tái)灣，驅(qū)逐了沙俄勢(shì)力，拉開了中國(guó)歷史上150多年的“康乾盛世”。
在這本書看來，康熙一生無愧于“大帝”二字。在他在位期間，他鞏固了帝位，肅清了朝野，平定了四方，統(tǒng)一了全國(guó)，開拓了疆域。這本書從充分贊揚(yáng)了他的業(yè)績(jī)。我個(gè)人認(rèn)為看這本書我覺得應(yīng)該把重點(diǎn)放在康熙的識(shí)人、謀事膽略、帝王心術(shù)這幾個(gè)面。
在識(shí)人上，康熙先后從潦倒舉子中檢拔一出伍次友、明珠、周培公、高士奇一批才俊，從臣僚中檢拔一出小于成龍、傅鴻烈、郭琇、陸隴其、魏東亭等一班能臣，從草莽中檢拔一出劉鐵成、武丹、穆子熙一班人，從皇子中甄別出八阿哥和四阿哥。同時(shí)，也把一批有可能成為貪一官污吏的人員罷黜?？梢哉f他在識(shí)人方面是相當(dāng)?shù)某晒Φ摹?/p>
在謀事上膽略上，康熙容忍鰲拜專橫不法，不與正面沖突，暗自積蓄自己的力量，為自己贏得親政時(shí)間;在撤除三藩上，先禮后兵，謀定而動(dòng)，將手握重兵的吳三桂、尚之信、耿一精一忠逐一掃除，同時(shí)他知人善任，恩威并舉，尤其在對(duì)待王輔臣父子、傅鴻烈、西疆葛爾丹這些身人，都可以看出康熙是極富戰(zhàn)略眼光的。
在對(duì)待大臣節(jié)一操一方面，康熙首重一個(gè)忠字，這從對(duì)待李光地和編修【貳臣傳】就可以看出來。李光地在當(dāng)時(shí)屬于大學(xué)者，名滿天下，尤其是在收臺(tái)灣上有贊善之功，所以康熙封他為文華殿大學(xué)士，但是終其一生卻沒能進(jìn)上書房，也就是說康熙沒給他“宰相”名份。這是為什么呢?這是因?yàn)榭滴踔蝗∷粋€(gè)忠心，卻不齒他的節(jié)一操一。看似有些迂腐，至少現(xiàn)代人看來是這樣的。但是這也是康熙對(duì)個(gè)人一操一守方面的堅(jiān)持。也是對(duì)當(dāng)時(shí)大臣的一種警示。
這本書因?yàn)樘摌?gòu)成分多，歷史上的很多史實(shí)在這本書里并不能看到。它既不同于清史演義，也不像宮廷演義，出版社以及他本人是把它定義為歷史小說的。可是我們同樣可以從這本書中了解康熙，了解歷史上的康熙王朝。雖說是不完整的，有虛假的，可是我們可以拿他同其他歷史傳記比較，既可以了解事實(shí)，又更加有趣味一性一。就我給人而言，太枯燥的傳記我是看不下去。
在傳記之外人們對(duì)康熙也有自己的看法，即使是那些不識(shí)字是人，也從電視上或者長(zhǎng)者口中了解的一些有關(guān)康熙的事。在電視劇【康熙王朝】中，我們同樣看到了一個(gè)無愧于大帝二字的“康熙”。人無完人，盡管傳記以及電視劇中都把康熙說成了完美的“千古一帝”，而他也是朝著自古第一完人努力。【清史稿】對(duì)康熙皇帝的評(píng)價(jià)是：“圣祖仁孝一性一成，智勇天錫。早承大業(yè)，勤政一愛一民?！贝蠖鄶?shù)人的看法也是：康熙是一位杰出的封建帝王，從他的政績(jī)不難看出。的確從帝王的角度看，他相當(dāng)?shù)某晒?。贊美他是?yīng)該的。
但是從時(shí)代的發(fā)展看，康熙帝延誤了歷史的進(jìn)程沒有把握住歷史的機(jī)遇，謂的“康乾盛世”只能說是落日的余輝。中國(guó)近代的落伍，始自康熙皇帝，因?yàn)樗幵谝粋€(gè)巨變時(shí)代，卻拒絕了重大的變革，其一生的功業(yè)只是在人為的延長(zhǎng)已經(jīng)衰落的封建社會(huì)。對(duì)于這些評(píng)價(jià)，我并不太感冒。這些對(duì)于我們來說并沒有太大的意義。屬于康熙的時(shí)代已經(jīng)過去，我們活在現(xiàn)實(shí)，對(duì)于歷史，對(duì)于傳記，我們可以去也應(yīng)該去讀去了解。我們要追求真相，但也不能鉆牛角尖。我們要做的是了解史實(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)其中可以用于當(dāng)世的東西。即在讀書的過程中加入自己的理解。對(duì)于康熙，我們不可能像他一樣做一個(gè)帝王，可是我們可以學(xué)他的識(shí)人處事，學(xué)他的博學(xué)多才。他可以從弱勢(shì)走向巔峰，我們也可以從平凡走向成功。
少年康熙讀后感篇九
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的讀《少年康熙》有感-讀后感600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
身著龍袍、頭戴錦帽、腳踏朝靴————這就是胸懷大志的大清天子——康熙。
《少年康熙》讓我認(rèn)識(shí)了康熙并了解了他，懂得要使國(guó)泰民安，一國(guó)天子的智慧是多么的重要。書中的康熙給我印象最深刻的是每天在處理完政事后，不顧身心的疲憊，依然孜孜不倦地讀書、練字。故曰：“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！笨滴踹@種孜孜不倦讀書的毅力影響著我。
對(duì)照康熙，我與他頗有幾分相似之處。康熙通過思考能判斷一件事對(duì)國(guó)家是否有利，我能通過閱讀一本書判斷書中的人物是否對(duì)我有幫助；他能聰明地作出令皇妃臣妾們贊美不絕口的好文章，我能憑自己的智慧解開一道道刁鉆的難題；他能平等待人、安撫百姓，我能尊老愛幼、孝敬父母。這樣一比較，感覺自己頗有些天子之度了！
轉(zhuǎn)念一想，這也許跟康熙的身份有關(guān)，一國(guó)天子當(dāng)然是果于自信的！少年康熙成了我心中偶像，我不羨慕他衣冠之士，輻湊其門，值得我欣賞的是他那勤政愛民、英明睿智的天子威儀、君子風(fēng)范，值得我學(xué)習(xí)的更是他那勤于苦讀、孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度。少年天子——康熙，我記住了你！
少年康熙讀后感篇十
“讀一本書，不能書上怎么說就怎么理解，讀書要加入自己的思考，了解什么是真的，什么是假的。”這句話看似簡(jiǎn)單，但是真正做到的又能有幾人。懷著這樣的心情讀了二月河的《康熙大帝》，現(xiàn)在就這本書來說一下他所寫的康熙大帝。
在二月河的康熙大帝中，他給我們展示了被人稱為“千古一帝”的康熙的風(fēng)采與才智。清圣祖康熙皇帝愛新覺羅?玄燁，順治皇帝第三子，清入關(guān)后第二位皇帝。他8歲登基，國(guó)家的內(nèi)憂外患迫使他磨練出了堅(jiān)毅、沉穩(wěn)的性格。他少年老成，小小年紀(jì)就在政治舞臺(tái)上獨(dú)當(dāng)一面。他采用欲擒故縱的計(jì)謀，殺了飛揚(yáng)跋扈、居功自傲的鰲拜，那年他年僅15歲;他采用穩(wěn)扎穩(wěn)打的戰(zhàn)略，拔掉了造反的“三藩”：吳三桂、尚之信、耿精忠，那年他也才32歲;他采用誘敵深入的謀略，一舉消滅了葛爾丹，平定了叛亂，那年他也不過34歲。隨后他又收復(fù)了臺(tái)灣，驅(qū)逐了沙俄勢(shì)力，拉開了中國(guó)歷史上150多年的“康乾盛世”。
在這本書看來，康熙一生無愧于“大帝”二字。在他在位期間，他鞏固了帝位，肅清了朝野，平定了四方，統(tǒng)一了全國(guó)，開拓了疆域。這本書從充分贊揚(yáng)了他的業(yè)績(jī)。我個(gè)人認(rèn)為看這本書我覺得應(yīng)該把重點(diǎn)放在康熙的識(shí)人、謀事膽略、帝王心術(shù)這幾個(gè)面。
在識(shí)人上，康熙先后從潦倒舉子中檢拔出伍次友、明珠、周培公、高士奇一批才俊，從臣僚中檢拔出小于成龍、傅鴻烈、郭琇、陸隴其、魏東亭等一班能臣，從草莽中檢拔出劉鐵成、武丹、穆子熙一班人，從皇子中甄別出八阿哥和四阿哥。同時(shí)，也把一批有可能成為貪官污吏的人員罷黜?？梢哉f他在識(shí)人方面是相當(dāng)?shù)某晒Φ摹?/p>
在謀事上膽略上，康熙容忍鰲拜專橫不法，不與正面沖突，暗自積蓄自己的力量，為自己贏得親政時(shí)間;在撤除三藩上，先禮后兵，謀定而動(dòng)，將手握重兵的吳三桂、尚之信、耿精忠逐一掃除，同時(shí)他知人善任，恩威并舉，尤其在對(duì)待王輔臣父子、傅鴻烈、西疆葛爾丹這些身人，都可以看出康熙是極富戰(zhàn)略眼光的。
在對(duì)待大臣節(jié)操方面，康熙首重一個(gè)忠字，這從對(duì)待李光地和編修《貳臣傳》就可以看出來。李光地在當(dāng)時(shí)屬于大學(xué)者，名滿天下，尤其是在收臺(tái)灣上有贊善之功，所以康熙封他為文華殿大學(xué)士，但是終其一生卻沒能進(jìn)上書房，也就是說康熙沒給他“宰相”名份。這是為什么呢?這是因?yàn)榭滴踔蝗∷粋€(gè)忠心，卻不齒他的節(jié)操?？此朴行┯馗辽佻F(xiàn)代人看來是這樣的。但是這也是康熙對(duì)個(gè)人操守方面的堅(jiān)持。也是對(duì)當(dāng)時(shí)大臣的一種警示。
這本書因?yàn)樘摌?gòu)成分多，歷史上的很多史實(shí)在這本書里并不能看到。它既不同于清史演義，也不像宮廷演義，出版社以及他本人是把它定義為歷史小說的?？墒俏覀兺瑯涌梢詮倪@本書中了解康熙，了解歷史上的康熙王朝。雖說是不完整的，有虛假的，可是我們可以拿他同其他歷史傳記比較，既可以了解事實(shí)，又更加有趣味性。就我給人而言，太枯燥的傳記我是看不下去。
在傳記之外人們對(duì)康熙也有自己的看法，即使是那些不識(shí)字是人，也從電視上或者長(zhǎng)者口中了解的一些有關(guān)康熙的事。在電視劇《康熙王朝》中，我們同樣看到了一個(gè)無愧于大帝二字的“康熙”。人無完人，盡管傳記以及電視劇中都把康熙說成了完美的“千古一帝”，而他也是朝著自古第一完人努力?！肚迨犯濉穼?duì)康熙皇帝的評(píng)價(jià)是：“圣祖仁孝性成，智勇天錫。早承大業(yè)，勤政愛民?！贝蠖鄶?shù)人的看法也是：康熙是一位杰出的封建帝王，從他的政績(jī)不難看出。的確從帝王的角度看，他相當(dāng)?shù)某晒ΑＹ澝浪菓?yīng)該的。
但是從時(shí)代的發(fā)展看，康熙帝延誤了歷史的進(jìn)程沒有把握住歷史的機(jī)遇，謂的“康乾盛世”只能說是落日的余輝。中國(guó)近代的落伍，始自康熙皇帝，因?yàn)樗幵谝粋€(gè)巨變時(shí)代，卻拒絕了重大的變革，其一生的功業(yè)只是在人為的延長(zhǎng)已經(jīng)衰落的封建社會(huì)。對(duì)于這些評(píng)價(jià)，我并不太感冒。這些對(duì)于我們來說并沒有太大的意義。屬于康熙的時(shí)代已經(jīng)過去，我們活在現(xiàn)實(shí)，對(duì)于歷史，對(duì)于傳記，我們可以去也應(yīng)該去讀去了解。我們要追求真相，但也不能鉆牛角尖。我們要做的是了解史實(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)其中可以用于當(dāng)世的東西。即在讀書的過程中加入自己的理解。對(duì)于康熙，我們不可能像他一樣做一個(gè)帝王，可是我們可以學(xué)他的識(shí)人處事，學(xué)他的博學(xué)多才。他可以從弱勢(shì)走向巔峰，我們也可以從平凡走向成功。
少年康熙讀后感篇十一
二月河的《康熙大帝》，既不同于清史演義，也不像宮廷演義，出版社以及他本人是把它定義為歷史小說的。因?yàn)樘摌?gòu)成分多，歷史上的很多史實(shí)在這本書里并不能看到。那么，這部書的看點(diǎn)在哪里呢?我覺得應(yīng)該注意幾個(gè)主要人物，以及由這幾個(gè)人物所貫穿的故事情節(jié)。
先說康熙，這個(gè)曾被后人號(hào)稱為“千古一帝”的清朝皇帝，其作為確實(shí)不同凡響。八歲登基，十六歲鏟除政治對(duì)手權(quán)臣鰲拜，十九歲清三藩，不到三十歲就力主收復(fù)臺(tái)灣，此后三次親征，六次南巡，個(gè)人功業(yè)彪炳史冊(cè)。更難得的是，康熙一生中并沒有多少被后人詬病的事情。
所以，看《康熙大帝》，我覺得應(yīng)該把重點(diǎn)放在康熙的識(shí)人、謀事、膽略、帝王心術(shù)這幾個(gè)方面。
在識(shí)人上，康熙先后從潦倒舉子中檢拔出伍次友、明珠、周培公、高士奇一批才俊，從臣僚中檢拔出小于成龍、傅鴻烈、郭琇、陸隴其、魏東亭等一班能臣，從草莽中檢拔出劉鐵成、武丹、穆子熙一班人，從皇子中甄別出八阿哥和四阿哥。同時(shí)，也把一批有可能成為貪官污吏的人員黜落掉。比如，進(jìn)士科考試過后，他上街私游，發(fā)現(xiàn)一名舉子口出狂言，說本科自己一定能中，而且還說已經(jīng)得到了上書房大臣明珠的允諾，等到考官把中試名單交到皇帝手中時(shí)，康熙果然看到名單中有那個(gè)舉人名字，于是提筆就劃掉了，跟隨的大臣馬上進(jìn)諫，說國(guó)家取士有法度，不能僅憑某人那一句話就隨意更改，康熙馬上說到：我豈是為了他口出狂言，而是看到他腳下踩了一枚測(cè)字先生掉落的銅錢。這樣的例子還有很多。
在謀事上，康熙容忍鰲拜專橫不法，不與正面沖突，為自己贏得親政時(shí)間;在撤除三藩上，先禮后兵，謀定而動(dòng)，知人善任，恩威并舉，尤其在對(duì)待王輔臣父子、傅鴻烈、西疆葛爾丹這些身人，都可以看出康熙是極富戰(zhàn)略眼光的。
在膽略上，一個(gè)撤除三藩、一個(gè)穩(wěn)西疆、一個(gè)收臺(tái)灣就可以看出來。
說到帝王心術(shù)，圣明如康熙者也是不夠光明磊落的。比如，像魏東亭、索額圖，大概還有明珠這樣的大臣們的私邸里，都安插了皇帝的眼線。皇帝不相信任何人由此可見一斑，看來“孤家寡人”四字真不是虛設(shè);在對(duì)待索額圖、明珠黨爭(zhēng)問題上，康熙皇帝也是視而不見，對(duì)于皇帝來說，大臣有一點(diǎn)黨爭(zhēng)未必是壞事，他們可以相互監(jiān)督、相互制約，這比你們團(tuán)結(jié)一致糊弄皇上好得多，可以起到監(jiān)察部門起不到的作用。在對(duì)待皇權(quán)上，康熙皇帝是最最重視的，其他尤可，唯皇權(quán)一日不可旁落，臥榻之側(cè)，豈容他人酣睡?這也是他破釜沉舟也要撤藩的決心所在。在對(duì)待諸皇子們，康熙對(duì)待這些皇子們應(yīng)該說還算是公平的，首先我都給你事做，通過做事來歷練、來甄別各人的能力。那么康熙皇帝心目中的接班人應(yīng)該是什么樣的呢?從書中隱隱約約的感覺到，應(yīng)該是敢用事，不越位;有毅力，能循法;善克己，堪承業(yè)?；拾俗愉h芒畢露，對(duì)皇權(quán)有威脅，拿掉;原太子優(yōu)柔寡斷，做事乖戾，拿掉;長(zhǎng)子起非分之想，拿掉。只有皇四子用鄔思道計(jì)謀：拼命做事，不爭(zhēng)是爭(zhēng)。最后獲得康熙青睞。在對(duì)待百官上，康熙臨去世前把那些得力大臣統(tǒng)統(tǒng)貶官黜落甚至送進(jìn)監(jiān)獄里，目的是即為新皇帝留下人才，又給新皇帝留下施恩的余地，同時(shí)也避免那些大臣因擁戴之功而恃功倨傲，新皇帝不好駕馭，真是一石數(shù)鳥。
在對(duì)待大臣節(jié)操方面，康熙首重一個(gè)忠字，這從對(duì)待李光地和編修《貳臣傳》就可以看出來。李光地在當(dāng)時(shí)屬于大學(xué)者，名滿天下，尤其是在收臺(tái)灣上有贊善之功，所以康熙封他為文華殿大學(xué)士，但是終其一生卻沒能進(jìn)上書房，也就是說康熙沒給他“宰相”名份。這是為什么呢?這是因?yàn)榭滴踔蝗∷粋€(gè)忠心，卻不齒他的節(jié)操。從書上可以看出來，李光地在孝、友、信這些方面行止有虧，被時(shí)人所詬病而對(duì)滿清入關(guān)有大功的原明朝大臣洪承疇、錢謙益等人，康熙全都打入到貳臣傳中，給后世走投降道路的大臣一個(gè)警示。
伍次友這個(gè)人雖然書中著墨不少，但是我覺得人物描寫并不豐滿。從初為帝師到真相大白，其人始終被蒙在鼓里，我覺得這不是一個(gè)識(shí)窮天下、學(xué)貫古今的瀟灑才子縮影表現(xiàn)出來的木訥。尤其是在與鄔思道相比，更加明顯。
明珠應(yīng)該是個(gè)幸運(yùn)兒，從他大難不死那一刻就注定了其人必將有后福。從他的綽號(hào)“琉璃蛋兒”，就可以看出這人的為官之道。書中對(duì)其人正面描寫并不多，反面描寫到不少，俗話說“寧拆十座廟，不拆一樁婚”，但是明珠慣用的手法就是拆毀別人的婚姻，像伍次友與蘇麻喇姑，周培公與阿鎖，屬于十足的小人之尤。本來高士奇也在他的打擊之列，奈何高士奇棋高一著，拿皇帝之命封住了他的嘴。在與索額圖黨爭(zhēng)中、在任命官吏中，他的故事也不少，描寫也很到位，很有些讓人忍俊不禁的地方，不妨多看看。
少年康熙讀后感篇十二
冰月：“嗯？”
玄燁：“嗯?！?/p>
冰月：“你知道，她為什么叫念弟嗎？”
冰月：“怎么不會(huì)，正如老佛爺所說，該走的早晚都得走，我是你妹妹，總有嫁出去的一天…”
玄燁：“我何嘗不是…”
玄燁：“你怎么啦…手這么涼，冷嗎？”
冰月：“可以嗎？”
冰月：“不，這不行，我不能做禍國(guó)的女人，我不能做陳圓圓，也許這就是天意，是命運(yùn)的捉弄，讓我們成為堂兄妹…既然是天意，那就聽天由命吧…”
玄燁：“怕什么？”
冰月：“我想要的東西…只有一樣，可惜…我永遠(yuǎn)也得不到?！?/p>
玄燁：“對(duì)呀，我也是這樣說的，只是我一問你就發(fā)脾氣，沒接著往下問?！?/p>
玄燁：“不必了?！?/p>
玄燁：“哎…永遠(yuǎn)不知道你哪句話是真哪句話是假，都被你弄糊涂了?！?/p>
冰月：“我不知道，每次跟你在一起最高興的時(shí)候，我就總感覺有一股涼氣從背后冒上來，我越高興，就越害怕。”
玄燁：“怎么了？”
冰月：“不是阿瑪?shù)囊馑迹抢戏馉數(shù)能仓??！?/p>
玄燁：“…皇瑪嬤，孫兒可以求您一件事兒?jiǎn)?？?/p>
冰月：“真的嗎？”
冰月：“……”
冰月：“我和阿瑪…”
聚忠：“該走的…遲早要走，早點(diǎn)走，反而比較好?！?/p>
曹寅：“嗯，那好啊，想冰月格格一定會(huì)喜歡的。”
玄燁：“我這就回去，跟老佛爺講，這個(gè)皇帝我不當(dāng)了，我跟你跑到關(guān)外去，跑到一個(gè)沒有人的地方，好好生活?！?/p>
冰月：“嗯，我一會(huì)兒回到慈寧宮，馬上打開錦盒，看看里邊到底藏的是什么東西。”
太皇太后：“我的好孫兒啊，你真是一個(gè)重情又重義的人，瑪嬤很喜歡，可是咱們一切都要以大局為重，不能因?yàn)樽约阂粋€(gè)小小的私欲而亂了大局，知道嗎？”
聚忠：“皇上不必去了。”
玄燁：“當(dāng)然。我是當(dāng)今圣上，難道不能留一個(gè)人在身邊嗎，什么皇后啊貴妃啊，我全都不要了，只要你留下來陪我，我們可以一塊兒聊聊天，一塊兒看星星，或者一塊兒看花雨?！?/p>
玄燁：“你到底怎么啦？”
玄燁：“什么意思…”
玄燁：“還沒有，你看你的.臉…”
玄燁：“走。”
玄燁：“不會(huì)的?！?/p>
太皇太后：“為什么？”
玄燁：“因?yàn)椤驗(yàn)楸虏幌矚g她…這是我為冰月唯一能做的事?！?/p>
玄燁：“咱們別吵了好嗎，每次跟你吵完架，我都特別難受，特別累，做什么都沒心情?！?/p>
（冰月，你走了，你是我最親的人，我真不知道該送你什么才好，既然如此，那我就賜你三個(gè)愿望吧，這里有三道空白的圣旨，你想要什么，就自己寫上去，天底下什么都行，君無戲言。）
玄燁：“對(duì)對(duì)對(duì)，我也忘了，那天什么也沒發(fā)生…冰月…”
4.太皇太后：“你來了…很好，我在這兒已經(jīng)等你很久很久了，你來的越晚越好，越晚就證明你想的越仔細(xì)，到哪一天你不來了，那就證明你成熟了?！?/p>
玄燁：“被你氣死啦?！?/p>
玄燁：“你…你不是沒帶回來嗎?！?/p>
玄燁：“皇瑪嬤，我不要立芳兒為后，不管是誰，只要不是芳兒就行…”
玄燁：“這是額娘生前留給我的東西，明天我想送冰月一件禮物，你們說送哪個(gè)比較好？”
玄燁：“快來…”
曹寅：“都不錯(cuò)?！?/p>
玄燁：“別害怕，皇帝哥哥永遠(yuǎn)都在你身邊，啊。”
玄燁：“老佛爺？為什么…她為什么讓你們離開？”
冰月：“你慢點(diǎn)兒…”
3.冰月：“皇帝哥哥…”
太皇太后：“起來…說吧?！?/p>
玄燁：“不好笑嗎，呵呵…”
玄燁：“你們?cè)趺戳?？?/p>
冰月：“皇帝哥哥，我這次回來之后，是不是脾氣越來越壞？”
玄燁：“把它收好了，回宮以后再看?！?/p>
聚忠：“皇上，同心扣就是同心扣，手鐲就是手鐲，該拿同心扣的必定要拿同心扣，該拿手鐲的也就只能拿手鐲。老佛爺?shù)囊馑?，皇上想想，也自?huì)明白?！?/p>
玄燁：“不會(huì)的。”
玄燁：“我知道，我和冰月是兄妹，不可能有什么結(jié)果，可是為什么要把她趕走，為什么是現(xiàn)在，為什么不能晚一點(diǎn)，又為什么是遏必隆之子，為什么是芳兒…為什么？”
玄燁：“…那天在慈寧宮，我…”
冰月：“那天在慈寧宮發(fā)生了什么事，冰月已經(jīng)忘了?！?/p>
冰月：“是嗎，我不記得了，反正呢，錦盒我肯定是帶回來了。”
1.冰月：“皇上吉祥?！?/p>
冰月：“你不是說君無戲言嗎。”
玄燁：“說的也對(duì)，不過…我覺得還是同心扣比較好一些…就它了?！?/p>
玄燁：“我是皇上，我不怕，別的皇帝害怕，我康熙不怕，別人說什么我不管，他們也休想管我?！?/p>
玄燁：“好?！?/p>
玄燁：“對(duì)呀，煩月的星，不就是煩星嗎，哈哈…”
玄燁：“明天我們?nèi)ノ魃娇醇t葉怎么樣?！?/p>
冰月：“我不知道，可是…可是我怕我們以后再也沒有見面的機(jī)會(huì)了?！?/p>
冰月：“其實(shí)，念弟這個(gè)名字是我給她改的，只是念弟的弟不是弟弟的北，而是皇帝的帝…我走了之后，天天都在想著皇帝哥哥?！?/p>
冰月：“沒跟你吵啊。”
玄燁：“王叔干嘛這么著急走？”
玄燁：“你不舒服啊，我?guī)慊貙m?！?/p>
玄燁：“別怕，我現(xiàn)在就去找老佛爺?！?/p>
太皇太后：“這是命運(yùn)。每樣?xùn)|西，每個(gè)人都有它的命運(yùn)，強(qiáng)求不得。”
玄燁：“難道你也希望冰月走?！?/p>
冰月：“去哪兒?。俊?/p>
玄燁：“不是上次你在御花園說的嗎。”
冰月：“謝謝你，三哥哥…”
冰月：“我沒有?！?/p>
冰月：“哪兒敢啊?！?/p>
冰月：“跟你在一起越開心，我就越擔(dān)心，我不想沒有你，更不想離開你，可是不管怎么樣，我總是要離開的?！?/p>
玄燁：“沒有，再壞也沒關(guān)系，只要你在我身邊，即便你整天罵我，即便你跟我耍小性子，都沒關(guān)系，只要你在我身邊?！?/p>
冰月：“嗯?！?/p>
聚忠：“去了也沒用，老佛爺?shù)能仓季拖駶姵鋈サ乃?，她是絕對(duì)不會(huì)收回來的?！?/p>
玄燁：“嗯?！?/p>
冰月：“對(duì)不起，三哥哥，有的時(shí)候，我自己發(fā)完脾氣也很討厭自己，（經(jīng)典臺(tái)詞）我們難得在一起，為什么不能好好相處，為什么要?dú)饽?，還要?dú)庾约?，可是，我每一次聽你說你跟芳兒在一起，我的心里就特別難受，酸酸的，痛不欲生，為什么…為什么喜歡一個(gè)人是那么難啊?！?/p>
冰月：“真的可以嗎？”
冰月：“你不怕別人說閑話？”
太皇太后：“皇室的嫁娶從來都是為了成就大局，你阿瑪如此，你…也是如此。”
冰月：“傻瓜，她爹給她起名字的時(shí)候，怎么會(huì)知道她弟弟死的早?！?/p>
少年康熙讀后感篇十三
前幾個(gè)星期看了一本名叫《康熙大帝》——奪宮這本書，這是敘述了康熙8歲到16歲這個(gè)期間所發(fā)生的大小事?？滴跏菑?歲就開始當(dāng)皇上的，經(jīng)過8年的風(fēng)風(fēng)雨雨，他從一個(gè)稚氣未脫的小男孩變成了一個(gè)處事果斷`懂得任用人才的人。這8年里，他不斷學(xué)習(xí)皇上應(yīng)有的為人處事態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)古人的知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，最終把_山從鰲拜手中搶回來了。
當(dāng)年康熙登極時(shí)，還要求他的奶娘一同上朝，鰲拜便借康熙的年幼不懂事，而命自己為親政大臣。在其親政期間，鰲拜目中無人，主仆不分，逼殺忠臣，可謂是欺人太甚，而且他還曾經(jīng)多次殺康熙，例如以搜索索額圖的府第為名弒君，或用_片毒害康熙，或以搜朝廷重犯為名圍剿康熙讀書的地方，但康熙吉人自有天相，在忠臣們的幫助下逃過這些劫難，康熙忍辱負(fù)重，顧全大局，表面上與鰲拜有著良好的君主關(guān)系，而暗地里與忠臣們商討大計(jì)，等待適當(dāng)時(shí)機(jī)擒拿鰲拜等奸臣。歷史上還有一位8歲便當(dāng)皇上的人——就是漢質(zhì)帝劉纘。
漢質(zhì)帝是東漢第10位皇帝，他在位不到1年，便被梁翼毒死了。其實(shí)劉纘與康熙都是個(gè)聰明伶俐的人，可結(jié)果卻截然不同，這是為什么呢?因?yàn)榭滴跤兄藨?yīng)具有的人生之道——忍，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，康熙就趁著這風(fēng)平浪靜之時(shí)做好充分準(zhǔn)備，而劉纘卻在一次宴會(huì)上當(dāng)著眾人的面說梁翼的不是：“此跋扈將_也!”使梁翼懷恨在心，最后用毒_毒死了劉纘，可見一個(gè)人的一句話威力是如此的大。
康熙的成功不單只在于他自身，還因?yàn)樗磉呌兄S多忠心耿耿的大臣，如曹寅(曹雪芹的祖父)`蘇麻喇姑`索額圖`明珠等人，他們都為這個(gè)_山作出很大貢獻(xiàn)，用書中的一句話形容：為了康熙，他們置身度外，鞠躬盡瘁，死而后已。
少年康熙讀后感篇十四
康熙帝是清朝歷史上最有影響力的皇帝之一，他登基時(shí)只有八歲。少年康熙的經(jīng)歷充滿艱辛與挑戰(zhàn)，但他通過不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在位期間取得了卓越的成就。年輕人對(duì)這個(gè)歷史人物的心得體會(huì)可能不同，但可以肯定的是，康熙帝的奮斗精神、領(lǐng)導(dǎo)才能以及治國(guó)理政的智慧都能給我們帶來很多啟示。
首先，少年康熙展現(xiàn)了超人的勤奮和毅力。他即位時(shí)只有八歲，而且周圍充滿了權(quán)臣和對(duì)他不利的勢(shì)力。然而，康熙并沒有沉淪在困境中，而是拼盡全力學(xué)習(xí)和提升自己的能力。他特別注重漢語學(xué)習(xí)，經(jīng)常親自主持讀書會(huì)，吸收各類知識(shí)。同時(shí)，他還學(xué)習(xí)了射擊、騎術(shù)、駕車等技能，以便更好地了解和治理民眾?？滴踉趯W(xué)習(xí)上的勤奮和毅力告訴我們，無論遇到怎樣的困難，只要努力奮斗，就一定能取得成功。
其次，少年康熙展現(xiàn)了出色的領(lǐng)導(dǎo)才能。盡管年幼，但康熙卻表現(xiàn)出了與年齡不符的智慧和決斷力。他在位初期，清朝遭遇了一系列的叛亂和外敵入侵，但康熙很快采取了果斷措施，平定了局勢(shì)，并通過推行一系列改革措施鞏固了皇權(quán)。他還任用了一批有才干的官員和將領(lǐng)，建立了高效的行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了清朝的治理能力?？滴醯念I(lǐng)導(dǎo)才能給我們啟示：即使年輕，也可以在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮自己的才干和能力，做出明智的決策。
此外，少年康熙展現(xiàn)了審時(shí)度勢(shì)的智慧?？滴跚迕髁?，注重民生，因此深得百姓的支持和愛戴。他既繼承了明朝的傳統(tǒng)文化，又吸取了滿洲文化中的優(yōu)秀元素，實(shí)行了漢語推行政策，使民眾的生活更便利。同時(shí)，他注意研究國(guó)內(nèi)外的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，為清朝的發(fā)展和國(guó)家的安全制定了合適的政策?？滴踹\(yùn)用智慧審時(shí)度勢(shì)的精神，告訴我們時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的動(dòng)態(tài)和變化，做出適應(yīng)時(shí)代需要的決策。
最后，少年康熙展現(xiàn)了對(duì)人民的關(guān)懷和民主治理的理念。他以身作則，向大臣和官員傳播廉潔治理的理念，并推行了一系列的優(yōu)秀政策，使百姓的生活更加富足和安定?？滴踝⒅貜V納賢能，大力發(fā)展教育，鼓勵(lì)工商業(yè)的發(fā)展，幫助人民實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和愿望?？滴跬ㄟ^實(shí)踐表明，治理國(guó)家不僅要關(guān)心人民的物質(zhì)需求，還要注重人民的精神和幸福感。
總之，少年康熙通過自己的努力和智慧，展現(xiàn)了一個(gè)偉大帝王應(yīng)具備的品質(zhì)和能力。他的奮斗精神和毅力、領(lǐng)導(dǎo)才能、審時(shí)度勢(shì)的智慧以及對(duì)人民的關(guān)懷和民主治理的理念，都給我們當(dāng)下的年輕人以很多啟示和參考。作為當(dāng)代的少年，我們也應(yīng)該珍惜時(shí)間、努力奮斗，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，關(guān)注社會(huì)的變化和需要，盡量為人民的幸福與安康貢獻(xiàn)自己的力量。康熙立下了不朽的功績(jī)，他的故事將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。
少年康熙讀后感篇十五
在工作之余拜讀了二月河的《康熙大帝》，以至于這部小說讓我看得如癡如醉、廢寢忘食，思想完全融合到一代帝皇康熙的故事情節(jié)中，為他的八歲即位所驚訝，為他十四歲的親政而驚嘆，為他十六歲果斷鏟除鰲拜所折服，為他二十歲獨(dú)自平定擁有南方重兵的吳三桂而歡呼。無論是他的親征前線，與將士同甘共苦艱難時(shí)每天只吃一餐飯，還是微服私訪體恤平民、看不到貧病交加時(shí)的真情流露。無論是他惜才如金，不理清規(guī)，對(duì)亦友亦師的布衣才子伍次友的敬重有加，還是對(duì)他的貼身侍衛(wèi)魏東亭等一班忠臣關(guān)愛備至的諄諄君王意。他為國(guó)庫虧空前線告急時(shí)的焦慮如焚，他為黃河、淮河泛濫時(shí)的不惜重金痛下決心的整治，他為統(tǒng)一臺(tái)灣時(shí)的精心布局而嘔心瀝血，他事事以歷代的過錯(cuò)教育身邊大臣，他嫉惡如仇、獎(jiǎng)罰分明，他通曉諸子百家、史、書、詩、詞、音律。他還以前人百年未有的氣概與胸襟，處理了極其復(fù)雜的西藏問題和蒙古事物，擴(kuò)大了中國(guó)版圖。正如書中所言，這樣的一代君王是五百年以來很少遇到的。所以，如我這等泛泛之輩，這樣粗淺的水平所能詳情描述的。所以，我只能從中認(rèn)識(shí)到一代君王他之所以能夠成為后人眼中的偉人，除了他有先天所具有的才能外，他更具有驚人的智慧、過人的膽略以及悟性。我更認(rèn)識(shí)到了，康熙之所以能政權(quán)穩(wěn)握，是因?yàn)樗昧藢W(xué)習(xí)，才會(huì)取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短;他懂得了借鑒，他人的智慧就變成了他的智慧;他懂得了利用，才會(huì)讓別人的膽略變成了他的膽略;最后他懂得了控制，于是，他就變得越來越強(qiáng)大，越來越偉岸!
少年康熙讀后感篇十六
康熙，清朝的一位明君，其統(tǒng)治時(shí)期也被稱為“康熙盛世”。然而，康熙并非一位天生的統(tǒng)治者，而是通過自己的努力和學(xué)習(xí)逐漸成長(zhǎng)為一位出色的君主。在多年的治理中，康熙秉持著謙虛、勤奮、公正的原則，為國(guó)家和人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。本文將從學(xué)習(xí)、實(shí)踐、謙虛、勤奮和公正五個(gè)方面，探討康熙少年時(shí)期的心得體會(huì)。
首先，康熙非常重視學(xué)習(xí)，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能提高自己的能力和素質(zhì)。在少年時(shí)代，康熙就非常勤奮讀書，廣泛涉獵各種文學(xué)課程。他喜歡讀歷史書籍，并從中學(xué)到了許多有關(guān)統(tǒng)治國(guó)家的知識(shí)。此外，康熙還學(xué)習(xí)了很多不同的語言和方言，以便更好地與人民交流?？滴醯膶W(xué)習(xí)態(tài)度為后來的治國(guó)方式提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，康熙注重實(shí)踐，他在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何正確地處理各種復(fù)雜的政治和社會(huì)問題。他在少年時(shí)期就參與了國(guó)家的事務(wù)，親身體驗(yàn)了各級(jí)政府的運(yùn)作?？滴跬ㄟ^實(shí)踐了解了人民的疾苦和需要，并一直致力于提高人民的生活質(zhì)量。他努力發(fā)展各種產(chǎn)業(yè)，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，使農(nóng)民受益，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管理，確保國(guó)家長(zhǎng)治久安?？滴跬ㄟ^實(shí)踐鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，并為他未來的統(tǒng)治奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，康熙非常謙虛，他時(shí)刻保持著對(duì)他人的敬意和謙遜的態(tài)度。盡管康熙是帝位的繼承者，但他對(duì)人民、朝臣和外國(guó)使臣都十分謙虛。他常常與朝臣進(jìn)行交流，聽取他們的意見并考慮他們的建議。他不僅接受他們的批評(píng)，而且還會(huì)糾正自己的錯(cuò)誤。康熙還經(jīng)常與人民接觸，了解他們的需求和期望。他經(jīng)常下到百姓中去，親手聽取他們的心聲?？滴醯闹t虛使得他能夠更加真實(shí)地了解人民，進(jìn)一步改善國(guó)家的治理。
第四，康熙是一位勤奮的統(tǒng)治者。他從不輕易滿足于當(dāng)前的成就，而是不斷地努力工作，為國(guó)家和人民做出更多的貢獻(xiàn)?？滴趺刻旃ぷ魇中量?，經(jīng)常在深夜仍然在為國(guó)家大事思考。他對(duì)待國(guó)家大事非常認(rèn)真，對(duì)待每個(gè)文件和奏折也一絲不茍。康熙的勤奮為康熙盛世的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的動(dòng)力。
最后，康熙非常公正，他永遠(yuǎn)保持著清正廉潔的態(tài)度，不為個(gè)人利益而偏袒任何一方?？滴踅⒘艘惶酌鞔_的管理制度，確保官員的廉潔和行政的公正。他召開了許多政治會(huì)議，監(jiān)督和糾正官員的行為，打擊腐敗行為。由于康熙始終堅(jiān)持公正，國(guó)家的管理能力大大增強(qiáng)，社會(huì)風(fēng)氣變得更加清明?？滴醯墓秊閲?guó)家的長(zhǎng)治久安大大地提高了保障。
綜上所述，康熙少年時(shí)期的心得體會(huì)，主要包括學(xué)習(xí)、實(shí)踐、謙虛、勤奮和公正五個(gè)方面?？滴跻灾t虛、勤奮和公正的精神面貌為理論和行動(dòng)的基石，為國(guó)家的繁榮和人民的幸福作出了巨大貢獻(xiàn)?？滴醯闹螄?guó)智慧和思維方式對(duì)于今天的領(lǐng)導(dǎo)者和年輕人來說仍然具有重要的借鑒意義。
少年康熙讀后感篇十七
讀康熙大帝，我覺得在定幽的春節(jié)假期，我有幸讀到了閻崇年先生寫的《康熙大帝》。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
二月河的帝王系列全是經(jīng)典之作,當(dāng)我認(rèn)真讀完《康熙大帝》，一位雄才偉略，有膽有識(shí)，機(jī)智幽默的康熙皇帝躍然紙上。
康熙帝什么時(shí)候都保持一顆清醒的頭腦，不因奸佞小人的阿諛奉承而洋洋得意，也不因自己的一念之間而發(fā)威下令，從來都是得意而不忘形，失意而不灰心。最難能可貴的是他永遠(yuǎn)都能愛民如子，深刻體會(huì)民間疾苦，救無數(shù)百姓于水深火熱之中。他身邊的謀士從來不用別人推薦的人，都是自己微服私訪時(shí)起用的一些落迫之士，而這些人，往往都是智慧極高，又最能懂得知恩圖報(bào)的人。這位皇帝，也總是叫人捉摸不透，永遠(yuǎn)給人一種神秘而不得不敬重的感覺。
伴君如伴虎，不管皇帝對(duì)你有多么信任，多么憐愛，但康熙大帝中的臣子，人人都地體會(huì)到了"天威難測(cè)"這四個(gè)字的深刻含意，主憂臣辱，主辱臣死。做一個(gè)臣子，什么時(shí)候都如履薄冰，因?yàn)槟悴恢阑实蹠?huì)什么時(shí)候發(fā)火，皇帝一發(fā)火，腦袋搬家隨時(shí)都有可能，我終于明白為什么那么多人都在爭(zhēng)權(quán)奪力，因?yàn)橹粮邿o上的權(quán)力可以讓人為所欲為，可以讓很多人都把你隨便說的一句話當(dāng)成命令來執(zhí)行。最最難得的康熙一直都明白，做為皇帝，不是治天下，而是治于天下。從來都不為所欲為。這樣的皇帝，真是千載難逢，得之，百姓之福，不得，百姓之憾也!
開始并沒有選擇準(zhǔn)備看《康熙大帝》的，因?yàn)橐呀?jīng)看過電視劇了，雖然是斷斷續(xù)續(xù)的看的，但大致也明白了，皇帝挺好，從八歲登基開始，歷經(jīng)磨難，大智若愚，除奸懲惡，大愛無言，憐恤蒼生，撤三藩，定邊疆，擴(kuò)版圖……這一切的一切都是文學(xué)小學(xué)塑造人物常用的完美的歌功頌德的寫法。
其實(shí)從一開始就有一個(gè)問題，縈繞在很多讀者的腦海里，到底鰲拜有沒有想過殺康熙，如果真想殺的話，真有那么難嗎？要按文中所寫，鰲拜早就下定決定要廢立了老三了，可遲遲沒有下手，這其中的緣由是什么？康熙羽翼未滿的時(shí)候不殺，偏等長(zhǎng)大了才動(dòng)手，又偏偏一出手就會(huì)走漏風(fēng)聲。這一切的一切從側(cè)面告訴我們一個(gè)猜想：鰲拜根本就沒想過殺康熙！
歷史從來都是當(dāng)朝者的執(zhí)意，一切都是安排好的結(jié)果，我們只不過附庸在歷史的過程中，臆想著可能會(huì)發(fā)生的場(chǎng)景，最終用自己的期望來定性那些已經(jīng)擋不住的程式化的真理。：正義戰(zhàn)勝了邪惡！
前些日子讀了二月河的《康熙大帝》感觸很深，最主要是對(duì)第一第二部的感受很深。因?yàn)槲液芟矚g看關(guān)于成長(zhǎng)的故事（不知道別人有沒有這樣的習(xí)慣），而前兩部就是講的康熙的成長(zhǎng)過程。可以說是經(jīng)過第一步的鏟除鰲拜，第二部的平定三番康熙才真正的登上皇位的。
我以前就特別喜歡那種很大氣的書。比如《射雕英雄傳》我就很喜歡，就是因?yàn)檫@部書很大氣》還有《昆侖》。這都是我很喜歡的書，也都是很大氣的書。而表現(xiàn)大氣可以借助自然的力量，也可以借助人的力量。射雕英雄傳里的草原大漠，昆侖中的大海暗礁，都給人一種大氣的感覺。這就是自然的力量，還有人的力量比如康熙大帝中的奢華的排場(chǎng)，狩獵時(shí)的壯觀景象等等。
二月河是一個(gè)很勤奮的作家。他沒有上過大學(xué)但是文化修養(yǎng)卻是很高的。他以前是研究紅學(xué)的。說來慚愧，我以前竟沒有聽說過他，知道剛才上網(wǎng)搜索他的資料我才知道他竟然是河南的人，而且就在河南南陽，離我的家鄉(xiāng)信陽很近。這是二月河的一張照片，這算比較好看的了！
少年康熙讀后感篇十八
《少年康熙》是一部以康熙年間為背景的歷史小說，作者是賈平凹。通過講述康熙的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及他面臨的種種困境和挑戰(zhàn)，小說展現(xiàn)了一位少年皇帝在權(quán)謀之中的堅(jiān)毅和智慧。讀過這本書，我對(duì)少年康熙有了更深入的認(rèn)識(shí)，也體會(huì)到他的歷史意義和人格魅力。
第二段：康熙的成長(zhǎng)之路
少年康熙的成長(zhǎng)之路并不平坦，他從小被父皇嫌棄而備受冷落。然而，他并沒有因此沮喪而放棄，反而以求知欲和渴望被人認(rèn)同的心態(tài)，刻苦自學(xué)。他尤其傾注精力在歷史、兵法等方面，不斷錘煉自己。康熙的成長(zhǎng)之路告訴我們，只要積極主動(dòng)地去追求自己的目標(biāo)，并為之付出努力，就一定能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：康熙的智慧與決斷
少年康熙在真正成為皇帝后，面對(duì)的是一個(gè)政權(quán)內(nèi)憂外患、充滿權(quán)謀和暗箭的朝廷?？滴醪]有被這些壓力和困難所嚇倒，相反，他以超越常人的智慧和決斷力，在政治上展現(xiàn)出強(qiáng)大的掌控力。他治理朝政，聰明地將權(quán)力收歸自己，推行一系列改革，推動(dòng)了國(guó)家的繁榮與穩(wěn)定?？滴醯闹腔酆蜎Q斷力告訴我們，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該擁有足夠的智慧和決心去處理各種復(fù)雜的問題，做出明智的決策。
第四段：康熙的人格魅力
除了智慧和決斷力外，少年康熙還展現(xiàn)了他的人格魅力。他對(duì)待臣子的寬容和賞識(shí)，使得周圍的人愿意為他效力。他對(duì)待民眾的關(guān)心和同情，使得人民對(duì)他充滿了敬愛和期待。康熙的人格魅力告訴我們，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有樸實(shí)的品格和以人為本的態(tài)度，才能得到更多的支持和認(rèn)同。
第五段：少年康熙的歷史意義
少年康熙不僅僅是一位個(gè)體的歷史人物，更是中國(guó)歷史的重要標(biāo)志。他通過一系列的改革和政策，推動(dòng)了中國(guó)歷史的進(jìn)步和發(fā)展?？滴踔卫硐碌闹袊?guó)，達(dá)到了歷史上獨(dú)一無二的繁榮和穩(wěn)定，也為后來的清朝奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？滴醯臍v史意義告訴我們，每個(gè)人都可以通過自己的努力和智慧來改變歷史，影響世界。
通過閱讀《少年康熙》，我對(duì)這位歷史人物有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了康熙并不是憑空產(chǎn)生的一個(gè)強(qiáng)大皇帝，而是付出了巨大努力并具備超人才智的個(gè)體。他的成長(zhǎng)之路告訴我，只要有夢(mèng)想，就應(yīng)該去追逐，不懼困難。他的智慧和決斷力告訴我，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有遠(yuǎn)見和勇氣去引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。他的人格魅力告訴我，身為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，要以人為本，關(guān)心他人。最重要的是，他的歷史意義告訴我，每個(gè)人都可以通過自己的努力和才智，去改變世界。因此，我對(duì)少年康熙產(chǎn)生了深深的敬意和欽佩之情。
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