精選曾經(jīng)少年讀后感（通用20篇）

閱讀后，我深感醍醐灌頂，如夢初醒。在寫讀后感時，我們可以從自己的角度出發(fā)，與作者進行對話，思考作品的意義和價值。閱讀一些典型的讀后感范文，對我們提高寫作能力和思辨能力都有很大的幫助。

曾經(jīng)少年讀后感篇一

暑假里，我閱讀了一本精彩的科幻小說——《超時空少年》。這本書講的是一個名為楊歌的少年與他朋友的種種神奇冒險，里面有三篇故事，我最喜歡的是最后一篇故事。

我非常喜歡故事中的這些人物：楊歌勇敢、聰明；白雪堅強、幽默；張小開善良友好……作者把小說寫得非常玄妙，每讀一段生動的文字，興許就能讓你的思緒飛到九霄云外去。這就是科幻小說的魅力，里面奇妙的世界常常令我流連忘返！

曾經(jīng)少年讀后感篇二

由李安執(zhí)導(dǎo)的影片《少年派的奇幻漂流》在不急不緩的宣傳中拉開了帷幕。聽了同事的介紹我和老婆在周六團票去影城看3d影片了。喜歡戴3d眼鏡的感覺，且不說音樂讓人放松，影片一開頭森林觀的唯美畫面就抓人眼球。我自言自語說過太癮了，覺得選這部片子非常英明。

聽說馮小剛的《一九四二》有點壓抑，心臟不舒服，陸川的《王的盛宴》不管是否舊壇裝新酒反正看過類似的電影不想再重復(fù)了。所以選這部不是輕松也不是壓抑可是讓人難忘的 大片 了。

電影通過講故事的筆法寫了一個叫派的人從孩子到少年的故事。這橋段多少讓人想起鐵達尼號的路數(shù)，可是不影響我的興趣。交待一下，影片重點講述一個叫派的少年與家人從印度乘船搬遷到加拿大在海洋中航行，之后船遇險家人瞬間離世他獨自在海洋中漂泊并生存下來的故事。

1 趣，讓自己活下來呢？或許導(dǎo)演的目的就是像主人公說的： 到什么時候都不能絕望。

早就聽說李安大導(dǎo)演非常有名氣，以前他執(zhí)導(dǎo)的《臥虎藏龍》

2 拿過不少大獎。可惜我沒有看過，這次終于如愿了。不得不說，奇幻得超強，少年派，給力的好片子。

篇2：《少年派的奇幻漂流》觀后感[1000] 信仰是什么？是印度神話中數(shù)以十萬的神，是圣經(jīng)中的耶穌，是古蘭經(jīng)中的真主安拉？還是其他？在我看來，信仰是很難用言語來解釋、表達的，只能依靠自己內(nèi)心的理解與思索。

然而在李安導(dǎo)演的影片《少年派的奇幻漂流》中，似乎把信仰這個問題具體化了一點，影片中的男主角派從少年時期就開始思考關(guān)于信仰的問題，身為一個印度人，他理所當然地信仰印度教；后來在一位牧師的啟發(fā)下，他又相信上帝，相信上帝是愛著人類的；后來還信了猶太教。在影片中派的父親還取笑他信仰的宗教太多了，但是拍依然有著自己獨特的想法。直到他想去跟自家動物園里的孟加拉虎理查德 帕克交流，當然我覺得他會忽略老虎的兇殘而想跟它交流是因為派相信帕克不會傷害自己，只要自己足夠誠意的對待對方。但是在父親嚴厲的有點血腥的教訓(xùn)跟帕克的殘暴讓他的原先的信仰坍塌了。他開始迷茫，不知生命的意義，不知為了什么。

3 自己是為了什么而活，因為永遠也不會有人告訴你上帝是什么。上帝只是信仰的一個折射，還有很多其他類似的方面。

在影片的最后，派在以為自己就要死去的時候，漂流到一個生機勃勃的島上，派在獲救后被采訪的時候說到如果沒有帕克，他不會活下來，早就死在海上了。在現(xiàn)實生活中，激烈的競爭、惡劣的環(huán)境可能會打垮一些人，而堅持下來的人則能更加頑強的生存下來，幸運和機會也會降臨。就如影片中的派，不管經(jīng)歷了多少艱難險阻依然活了下來一樣。

好電影的意義在于能夠給予觀看者一定的共鳴或者啟發(fā)，能夠從藝術(shù)的角度反映真實的生活。在這個人心浮躁、信仰缺失的時代，這部影片或多或少能夠引起你對信仰，生命的思考。我覺得最重要的是，如果你想不通信仰如何，讓生命更豐滿，你的信仰也會在你的內(nèi)心中清晰。

篇3：《少年派的奇幻漂流》觀后感[1000] 在對李安導(dǎo)演的影片《少年派的奇幻漂流》的討論熱潮中，有一個問題討論得最為熱烈，即兩百多天的海上漂流生活，少年派到底靠什么活下來？也就是說，他的救贖是靠信仰還是靠本能，抑或是第二個版本暗示的那樣是靠人吃人的獸性。我不愿意相信人可以吃人的事情，盡管這樣的事情發(fā)生過，但畢竟是特例，特別是吃掉自己的母親是不可想象的。所以我更愿意在影片濃墨重彩地敘述的第一個版本范圍內(nèi)討論問題。

不錯，在少年派和老虎什么吃的都沒有、一度陷入絕境的時候，是毗濕奴（印度教中維護宇宙的神）化身為魚來救他，天上像下一樣飛來無數(shù)的魚使他活了下來。可是這畢竟是神話，作為無神論者，我堅信使少年派活下來的原因，是那只隨時要吃他的老虎理查德。帕克。正是身處這種險境，使得他從來不敢懈怠，不敢追求舒適，只能不停地使用自己的智慧，不停地勞作，生命的潛能得到最大限度的挖掘和發(fā)揮，所以他能創(chuàng)造生命的奇跡，堅持兩百多天活下來了。假如沒有這只老虎，或是這只老虎不隨時想吃他，憑著救生艇上儲備的食物和淡水，他可以每天靜靜地躺著不用那么勞累，不用那么緊張，那么也許他不會死于饑渴，但絕對會死于孤寂和絕望，死于四肢無力和身體各種功能的退化。這就是古人說的 生于憂患，死于安樂 的道理。

生于憂患，死于安樂 出自《》，原文是這樣的： 入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

5 意思就是說（一個國家）內(nèi)部如果沒有能堅持法度的大臣和輔佐君主的賢士，外部如果沒有敵對的國家和外來的禍患，這個國家常常會導(dǎo)致滅亡。這樣以后才明白，因為憂患而生存發(fā)展，因為安樂而滅亡的道理。

生于憂患，死于安樂 的道理用于治國或社會發(fā)發(fā)展上，事例不勝枚舉。春秋時期越王勾踐臥薪嘗膽，十年生聚，十年教訓(xùn)，重新打敗吳國；明朝李自成進北京后因享樂腐化而滅亡。這兩個故事都是大家熟知的 生于憂患，死于安樂 的典型事例。可以說歷代王朝的興衰都遵循著這個規(guī)律。所以今天黨中央把反腐倡廉提高到關(guān)系執(zhí)政黨生死存亡的高度來進行，這樣的憂患意識是正確的。

生于憂患，死于安樂 的道理也符合自然界的發(fā)展規(guī)律。在美國阿拉斯加動物園中的鹿苑里就有一件發(fā)人深思的事。這個鹿苑的鹿常常被狼吃掉，人們就捕殺了大批的狼。本想鹿應(yīng)該增多了，但是，事實卻恰恰相反，鹿在減少。這是為什么呢？是因為原來有狼的追逐，鹿就會奔跑，因而體格健壯，生命力強?，F(xiàn)在，狼沒有了，鹿缺少了憂患，只顧飽食終日，無所用心，體質(zhì)嚴重下降，結(jié)果沒有死于狼的威脅，死于自己的享樂。

生于憂患，死于安樂 還可以在個人的成長上用于。有句古話叫 自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男。從小吃些苦，經(jīng)歷些磨難，對意志品質(zhì)的培養(yǎng)是有好處的，也就是孟子所說的 天將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，所以動心忍性，增益其所不能。所以，我們一方面應(yīng)該樂觀面對生命中的一切磨難，6 把它看成是磨煉自己、使自己變得更有力、更強大的機會；另一方面，在順利時要保持著高度的清醒和自覺，不要讓順境消磨了自己的意志，謙虛謹慎、積極進取、永不懈怠，這樣才能迎接一切挑戰(zhàn)。

曾經(jīng)少年讀后感篇三

《少年派的奇幻漂流》一書是我日思夜想期盼不已的外國巨作，在一次偶然的機會中我終

于能夠它細細的品讀了一 番。那些碧綠海灘、狂風(fēng)暴雨、飛魚、夜光水母、海豚、鯨魚群、星光等等的驚險場景，令人十分震撼，畫面描寫極其唯美、逼真，我仿佛置身之中一次次兇險的場景在我的腦海中留下了難以磨滅的印象。

主人公派西尼。莫力托。帕特爾，簡稱派，成長于一個典型的印度家庭。他的父親雖然號 稱“新印度人”，但他對印度文化的排斥與決裂反而顯示出更深層次的連結(jié)。他的哥哥則完全 成為了父親的附屬品，或者說父權(quán)的犧牲品。母親作為強大父權(quán)下的唯一保護傘，盡了全力去 保護派不受父親的傷害，也給了派一些個人發(fā)展的空間，讓他可以從各種宗教處尋找答案。但 影片開頭老虎吃羊的一幕，父親還是幾乎掐滅了派心中僅剩的對人性的希望火種。面對自身命 運的無力感使這個家庭令人感到窒息，移民也只能暫時逃避。派相對來說保存著自性，當仁不 讓成為了唯一的希望所在，也小心翼翼地隱藏著自己對父親的仇恨。派如果想從命運的輪回中 走向自由，與父親的沖突似乎不可避免，但這對任何人來說都過于艱難。

派的父親開了一家動物園，致使他深知動物的習(xí)性以及怎樣與他們相處。在派十七歲那

來，乘著救生船在一望無際的太平洋上漂流，而且還有一位令人膽戰(zhàn)心驚的同伴——理查德。

險旅程。

在那天夜里發(fā)生海上風(fēng)暴時，派竟不畏懼颶風(fēng)大浪的危險去甲板上觀看暴風(fēng)雨，他那無畏

敗。

在這本書中，老虎捕魚的那一段也使我大有感觸。在老虎剛開始自己下海捕魚時，派完全

給自己找事做。只有和老虎在一起，他才能保證每天都有事做，不會因長期寂寞而精神崩潰。

有感情的。

我覺得，這本名著值得我們中國少年去好好品讀。因為他告訴了我們在生活中遇到困難應(yīng)

漂流”既是一個奇幻的故事，也是一個深刻的哲理。勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶，耐力是開啟轉(zhuǎn)機的鑰匙。勇氣和耐力會讓我們走向成功之路！

曾經(jīng)少年讀后感篇四

少年派的奇幻漂流讀后感800字（一）

一位名叫派西尼;莫利托;帕特爾的少年，簡稱派，16歲的他，與父母登上了前往太平洋的輪船。但是，他們并不知道，那是一艘通向死亡的船。一場暴風(fēng)雨把一切都改變了，電閃雷鳴，電光火石之間，山崩地裂，勁風(fēng)刮過之處，驚濤駭浪，大雨無情的撕毀了一切。他，那個幸運的孩子，他就是派！

1 找個排球當作伙伴，還無時無刻煞有介事的和它聊天談心。絕對的孤獨才是可怕的，比老虎還要可怕。

但在奇幻的故事中卻也因而更讓人充滿期待：接下來會發(fā)生什么？或許少年pi所身處的情境實在太過嚴苛，幾乎是生死交界之間，但荒謬可笑的情節(jié)出現(xiàn)之際，還是讓人忘了少年pi是在與死神搏斗而笑了起來。精彩的奇幻故事不需要飛龍巨蛇幻術(shù)魔法，一趟與虎共處的生存之旅，也就夠了。

少年派的奇幻漂流讀后感800字（二）

前不久，李安憑借影片《少年派的奇幻漂流》獲第85屆奧斯卡最佳導(dǎo)演獎。而我，在近期讀完了這部小說。

看過電影，覺得是一部很有魅力的影片。除了畫面唯美外，更多給我留下深刻印象的是，影片當中那些富有禪意與哲理的話。因此，決定買來這本小說，拜讀。

一名少年，與一只孟加拉虎，在太平洋上漂流生存了227天，這本身就是一個奇跡。少年是勇敢、智慧的，他與老虎形成了一種互生關(guān)系，既要馴服老虎，同時還要讓老虎離不開他，因為他是老虎食物與淡水的供應(yīng)源。他總是讓自己忙碌著，捕魚、抓海龜、儲存淡水，一切都是為了生存下去。正因為這只老虎，讓他時刻保持警醒的狀態(tài)，才不停的忙碌，才會讓他忘記悲傷與絕望。少年的堅強，令人嘆服。

影片結(jié)尾處，他們分手的那一幕，令人潸然淚下。小說中，是這樣描述的：

“在叢林邊上，他停了下來。我肯定他會轉(zhuǎn)身對著我。他會看我。

2 他會耷拉下耳朵。他會咆哮。他會以某種諸如此類的方式為我們之間的關(guān)系做一個

總結(jié)

“我像個孩子一樣哭起來。不是因為我對自己歷盡磨難卻生存下來而感到激動，雖然我的確感到激動。也不是因為我的兄弟姐妹就在我面前，雖然這也令我非常感動。我哭是因為理查德。帕克如此隨便的離開了我。不能好好地告別是件多么可怕的事啊。我是一個相信形式、相信秩序和諧的人。只要可能，我們就應(yīng)該賦予事物一個有意義的形式?！?/p>

“我討厭自己的外號的原因之一就是，那個數(shù)字會一直循環(huán)下去。事物應(yīng)當恰當?shù)慕Y(jié)束，這在生活中很重要。只有在這時你才能放手。否則你的心就會裝滿應(yīng)該說卻從不曾說的話，你的心就會因悔恨而沉重。那個沒有說出的再見直到今天都讓我傷心。”

“理查德。帕克仍然和我在一起。我一直沒有忘記他。我敢說自己想他嗎？我敢這么說。我想他。我仍然在夢里見到他。大多是噩夢，但卻是帶著愛的氣息的噩夢。這就是人心的奇怪之處。我仍然無法理解他怎么能如此隨便的拋下我，不用任何方式說再見，甚至不回頭看一眼。那種痛就像一把利斧在砍我的心。”

少年派，心里一直很感激這只老虎，是它讓他頑強的活了下來。他對這只老虎是飽含深情的，因此，一直不能接受老虎最后頭也不回的離開。

3 最喜歡結(jié)尾部分，但中間在海上漂流，為生存而斗爭的部分，也很精彩。

少年派的奇幻漂流讀后感800字（三）

本來是當天就能看到李安導(dǎo)演的作品《少年派的奇幻漂流》，結(jié)果出差沒能來得及看上，回來的第一件事，和s翼樂團一起觀看了這部影片，想說些話。

張作甫是一個幻想主義者，雙魚座嘛，難免想的太多，不過我覺得有意思的是，我這樣的性格每次看影片都能和現(xiàn)實聯(lián)系在一起，也許你也有。這讓我在生活中吸取了不少有用的東西，比如看《阿凡達》時，我深深的知道了“尊重”二字，也雖然這只是電影。在《少年派的奇幻漂流》中，我深深的知道了“堅持”二字。當然，也不僅僅只是這簡單的兩個詞，而是知道了生活的意義。

4 次次被李安導(dǎo)演刷新，這讓我們倍感欣慰。

我不知道李安導(dǎo)演怎么去定位這部影片的意義，但在我看來，這部片子很成功，從各個方面。()最重要的是，我覺得這部片子似乎就是給我們國人的年輕人看的。不是嗎，生活也就是這么的殘酷和現(xiàn)實。壓力大嗎？大。努力的辛苦嗎？苦。一路挫折打擊有嗎？有。尤其是在無情無義的老虎、老實巴交的斑馬、充滿母愛的猴子、狡猾小人似的“豺狗”以及人之間的一個關(guān)系中。身邊無非表達的就是這類人群，而且都是天性。那么，假如一個人有終點，那么怎么去面對這樣的人生？首先，能生存下來的都是強者，強者更有強者，要想繼續(xù)生存，作為自己來說，就要更強。最重要的是，在人生的道路上，是不是夠堅定？夠堅持？是不是能看到未來？我想，當很多人面對的時候，也許多數(shù)人會死于海中…… 在這里面，我還看到了愛情。老虎和人，猶如一對情侶，現(xiàn)在的人啊，懂良心的不多，不管是男是女，總會不計別人的付出，而只知道自己的索取和所需，在有了感情時，似乎對方做的事就是應(yīng)該的。而當自己有了靠岸的地方，連一聲問候或者招呼都沒有，無情的離去，也許這類人群太多，觸動了導(dǎo)演李安的心…… 對于我這個幻想者來說，不管這部影片表達了什么，我看到了很多，總結(jié)一點就是，要生存，靠能力。最重要的是在任何事情中，有目標就應(yīng)該去堅持。當然，這個堅持絕對是在當下自己所能努力和拼搏，以及能爭取的。這也許就是影片最后，為什么要用兩種故事的含義吧。當然，我也只能說到這里，有些東西，我還是自己慢慢領(lǐng)悟的5 好。因為按兩個故事的話，有了似同非同的意思。

少年派的奇幻漂流讀后感300字 少年派的奇幻漂流臺詞 少年派的奇幻漂流經(jīng)典語錄

曾經(jīng)少年讀后感篇五

少年戰(zhàn)俘營讀后感（一）

1937年初，紅軍西路軍西征途中，被國民黨馬家軍包圍，在彈盡糧絕的情況下，紅軍少年先鋒營營長歐陽石和戰(zhàn)友尕猛、唐寶元、小八斤、雪妹子等被俘。在戒備森嚴的少年戰(zhàn)俘營里，敵人用繁重的勞動來折磨紅軍少年戰(zhàn)俘，并企圖利用“西安事變”國共合作的機會改編紅軍戰(zhàn)俘。

歐陽石和尕猛他們與敵人據(jù)理力爭，終于迫使敵人接受了少年戰(zhàn)俘們提出的條件，粉碎了敵人的陰謀。生性膽小怯懦的唐寶元和小八斤禁不住敵 人的恐嚇，穿上了馬家軍的服裝，戰(zhàn)友們紛紛斥責(zé)他倆的行為。孤獨的唐寶元結(jié)識了馬家軍的老馬夫，從此，倆人相依為命。機智勇敢的歐陽石精心安排尕猛和小八斤逃出了戰(zhàn)俘營，不幸的小八斤倒在茫茫浙沙海中，尕猛也被敵人抓了回來。身為營長的歐陽石是敵人的眼中釘，敵人想以決斗的形式除掉他，歐陽石為給受凌辱的雪妹子報仇，毅然躍身上馬，擊斃了敵連長，自己也壯烈犧牲。

目睹此景，悲憤之極的雪妹子毅然縱身跳下懸崖。勇敢的尕猛第二次逃跑了，在敵騎兵窮追不舍的危急時刻，唐寶元挺身而出，把馬和槍交給尕猛，為掩護尕猛，他把手榴彈投向敵人，用行動證明自己不是叛徒。戈壁沙漠中，尕猛牽著戰(zhàn)馬艱難地行走，他終于來到革命圣地延安，和其他戰(zhàn)友一起奔赴抗日的前線。

這是五名少男少女，和一條山地狗與日本鬼子斗智斗的反征服的智斗。龍云，紅軍的后代，母親是紅軍，母親是被劉胖的爺爺親手活埋的。龍云和其他幾位孤兒是被柴競收留，只因小鬼子上山龍云為趕走他們，用生命的代價改寫了最后的結(jié)局。紅軍后代和民工們，游擊隊一起讓日本鬼子幾個月的努力功虧一簣。在抗日戰(zhàn)爭勝利70周年之際，回顧那一段歲月和少年英雄的故事，更能激發(fā)我們的愛國熱情激勵我們捍衛(wèi)幸福的生活，銘記歷史，珍愛和平。

少年戰(zhàn)俘營讀后感（二）

這是五名少男少女，和一條山地狗與日本鬼子斗智斗的反征服的智斗。

龍云，紅軍的后代，母親是紅軍，母親是被劉胖的爺爺親手活埋的。龍云和其他幾位孤兒是被柴競收留，只因小鬼子上山龍云為趕走他們，用生命的代價改寫了最后的結(jié)局。

紅軍后代和民工們，游擊隊一起讓日本鬼子幾個月的努力功虧一簣。

在抗日戰(zhàn)爭勝利70周年之際，回顧那一段歲月和少年英雄的故事，更能激發(fā)我們的愛國熱情激勵我們捍衛(wèi)幸福的生活。

曾經(jīng)少年讀后感篇六

觀后感，希望對您有幫助！

少年派觀后感

本文是關(guān)于觀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。

少年派觀后感（一）

影片中同樣也在講述著關(guān)于選擇的故事，對信仰的選擇、對飲食

觀后感，希望對您有幫助！

結(jié)構(gòu)的選擇以及對生活態(tài)度的選擇。影片的結(jié)尾，派向拜訪者講述了另一個版本的海上漂流故事。剛開始，并沒有太明白導(dǎo)演的意思，反而覺得第二個版本的故事有些多余，它和本片的奇幻美好的漂流經(jīng)歷形成了鮮明的對比，充滿了恐懼、憤怒和悲傷。但仔細品味，便不難發(fā)現(xiàn)李安導(dǎo)演的用心良苦，或許這兩個版本的漂流故事都不是這次漂流的原貌，或許派的故事只是一次普通的漂流經(jīng)歷。在經(jīng)歷的過程中，如果你選擇用愛和感恩的心態(tài)去面對生活的給予，那么它就是一次美妙的充滿傳奇的奇幻漂流；如果你只是看到了它丑陋的一面，用憤恨和消極的態(tài)度去面對生活，那么它就是那個兇殘的、滿溢著悲傷和陰霾的第二個故事。最后成年派詢問拜訪者喜歡哪個故事，拜訪者不假思索地選擇了第一個，派帶著微笑的口吻對他說，你選擇了追隨了上帝—你選擇了用愛和感恩面對世界！這讓想起了一本書里的句子“親愛的，外面沒有別人，只有你自己”，我們創(chuàng)造了自己的世界，我們創(chuàng)造了自己的生活！

少年派觀后感（二）

觀后感，希望對您有幫助！

上去放它們出來？后來，別的動物都被老虎吃了。派靠著他和家人、女友在一起的美好回憶和對生活的憧憬頑強地拼搏，同兇猛的孟加拉老虎相依為命。有些類似于魯濱遜漂流記，但不同的是魯濱遜在島上過得不錯，派卻一直驚心動魄。

為了活命，派開始釣魚給老虎吃，并想方設(shè)法訓(xùn)練它?？衫匣吘故且矮F，哪能那么容易被馴服？一次，他們遭遇了飛魚群，派手忙腳亂，頭、身、腳上全是魚鱗，老虎卻手舞足蹈，起勁地抓著魚。老虎和他之間的感情與日俱增，派和老虎開始和平相處了。

這艘堅強的小船就這樣經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨，飄泊到了一座小島上。到處是活潑的狐獴，生活似乎又充滿了希望。晚上，派睡在樹上，老虎卻意外地跑回了船上。后來，派明白了，晚上，這兒會有許多水母散發(fā)出淡藍的光芒，像美麗的星空，但湖水又會產(chǎn)生一種讓所有動物喪命的強酸，變成毒潭。于是，派決定盡快離開可怕的食人小島，繼續(xù)尋找大陸。

求援無望的他，又經(jīng)歷著烈日、風(fēng)暴的煎熬，奄奄一息地爬上墨西哥海灘。而骨瘦如柴老虎理也不理采精疲力盡的派，頭也不回獨自走進了叢林。老虎似乎不懂“恩情”，動物終究是動物嘛。

人的一生猶如在大海中漂泊，要有堅定的信念支撐你去與猛獸般的人去搏斗，與惡劣的環(huán)境去拼搏，不能只是幻想，要創(chuàng)造條件，尋找與環(huán)境相對應(yīng)的策略，也就是求生法則。

觀后感，希望對您有幫助！

動物相處嗎？還是會相互幫助共同活下去？或是只有一人存在時才有可能活下來？這些都讓人值得去思考。

少年派觀后感（三）

人生旅途中需要沉淀的情感和告別的人林林總總，而成長也恰好也是段手握著單程票的旅途，閱讀著不會重復(fù)的風(fēng)景，邂逅著不斷加入又不斷告別的面孔，絕大多數(shù)的這些最終只會靜悄悄的擦肩而過，最終像理查德。帕克那樣，即使并肩經(jīng)歷了生死，走過了汪洋，依然頭也不回的消失在叢林里，而沒留機會和時間讓彼此道聲珍重。

像時間的鐘，日日夜夜，分分秒秒都在催促我們的腳步，可我們是否曾有意識的道聲珍重。然后讓心靈溯時間的逆流而上，透過竹篙攪動的漣漪，窺視那一刻我們遺落的，錯過的，是不是我們支離破碎掉的夢想，或是踏入這個社會后被不斷磨礪棱角時散落的曾經(jīng)晶瑩剔透的純真內(nèi)心碎片，亦或是倒映出的那張稚嫩的四處碰壁后的青澀苦笑的面容。

又像這個被音樂浸染的冬日夜晚，錯過了白晝，卻忘記與陽光道別，放下了匆忙和壓力，卻忘記與堅強道別，踏著成長的腳步獨行，卻又忘記與青春道別，而撫著父母那斑白的雙鬢，卻是否又要忘記或是即將錯過與他們無私的愛的道別。

觀后感，希望對您有幫助！

開始學(xué)習(xí)珍惜吧，也開始學(xué)會道別……在這個末日的夜晚，明天的太陽一定會升起，跟瑪雅人謀劃的末日道別，開始珍惜我們的涅盤重生，珍惜伸手觸摸到的每個家人和朋友，學(xué)會愛他們，學(xué)會在恰當?shù)娜魏螘r候，輕輕的與他們經(jīng)過的每個感情的小萌發(fā)，每個倒映笑容的小溫暖，每個透著流光的小淚滴，輕輕的說聲珍重。，希望能幫助您！

曾經(jīng)少年讀后感篇七

你可曾留心過真善美，你可曾發(fā)現(xiàn)過真善美？它時時刻刻都在我們身邊。“真”的反義詞是“假”。“真”是真誠待人，真心、真行；而“假”呢？就是虛心假意，存心不良?！罢妗保骸胺霾环觯俊背闪司W(wǎng)絡(luò)上的一個熱題。但是有一位名叫劉月恒的女孩，她卻戰(zhàn)勝了這一個困難，“扶”。一天，有一位老人在路上走著，突然暈倒在了路邊，身旁不時有車輛經(jīng)過，十分危險。劉月恒趕緊將老人扶起來，并給老人倒水喝。有些市民問她為什么敢扶，劉月恒卻笑笑說：“為什么不敢，遇見了這種事，就一定要扶！”

劉月恒的這種精神把網(wǎng)友都給打動了。當然還有我。這種精神是關(guān)心老人，關(guān)愛老人，呵護老人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劉月恒，就這樣真誠的幫助每一個人，看待每一個人。

“善”：“善”就是要求人們不但不要做有損于他人利益的事情，而且還要多做有利于他人及社會的事，不計報酬，不計名利，做善人要有善心，要有善行。

說到這里，我倒是想起來家喻戶曉的“雷鋒”。

我們都知道雷鋒都是做好事從來不留下自己的姓名，并不希望別人給他多少利益和回報，這就是善。一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一處檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個背著小孩的阿姨，原來這位阿姨從山東去吉林看丈夫，車票和錢都丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到她手里，那個阿姨含著淚連聲道謝并問雷鋒叫什么名字，家住哪，是哪個單位的？可是雷鋒只是笑笑說：我叫解放軍！就住在中國！

這不就是所謂的善良嗎？我們大家可能就缺少這一點，喜歡做好事，但是做完后有需要別人給自己好處，這樣就是非常不好的。

“美”就是語言美，行為美，心靈美，環(huán)境美。

志愿者，他們就是自己自愿去幫助別人，關(guān)心別人，我長大了就是想當一名志愿者，不求回報，只為幫助別人時自己發(fā)自內(nèi)心的開心快樂！

真善美，永遠伴我們成長，真善美永遠在我們身旁！

曾經(jīng)少年讀后感篇八

青春本是讓人無比羨慕的字眼，青春無敵、青春綻放、青春貌美……所有圍繞青春的字眼都讓人感到無限的活力，可是，慢慢地，父母們不再喜歡青春這個詞，只因為這個詞和"青春期"聯(lián)系在一起，引起了家長無盡的煩惱。

無數(shù)的煩惱糾纏著父母們，家有青春期孩子，影響家庭和諧、影響父母工作、影響夫妻之間的關(guān)系，"青春期"真的有這么可怕嗎？在迷茫中，我打開了《曾經(jīng)少年》，這本書是加拿大作家大衛(wèi)·吉爾莫的新作品，圍繞大衛(wèi)和兒子的親身經(jīng)歷寫就，是非虛構(gòu)文學(xué)的代表作，《紐約時報》評論說：這本書用充滿愛的筆觸描寫了成長的艱難，以及作為家長看著一個孩子慢慢長大的艱難。在一個家庭里充滿疑惑與憤怒的時刻，或許沒有比電影更受歡迎的東西了。

就這樣，大衛(wèi)接受了兒子杰西退學(xué)的現(xiàn)實，開始利用自己擅長的電影來幫助杰西一步步成長，大衛(wèi)在兒子成長過程中的良好陪伴，也讓我們看到了一位父親在家庭中的重要性，在幫助孩子平穩(wěn)度過青春期的重要性。

作者大衛(wèi)通過兒子杰西學(xué)習(xí)上的蛛絲馬跡，看出兒子不喜歡上學(xué)，筆記、作業(yè)通通沒有帶回家來，逼得大衛(wèi)和兒子進行了溝通："你好好想一想，到底要不要接著上學(xué)？要是你不想再去上學(xué)，那么你可以不去。"

大衛(wèi)說出這句話時并不輕松，他知道說出這句話會面臨何種狀況，輟學(xué)，這是任何父母都不愿意看到的現(xiàn)狀，可是，與其這樣浪費時間，不如重新選擇一種生活方式，于是，新生活開始了。

大衛(wèi)由不接受現(xiàn)實到接受現(xiàn)實、面對現(xiàn)實，并找出了合適的溝通方式，那就是通過大衛(wèi)對電影的熱愛和了解，他對杰西提出一個條件："我想讓你每周跟我一起看三部電影，我來選片子，這是你唯一的教育。"

在學(xué)校的時候，我擔(dān)心自己成績不好，害怕惹上麻煩，現(xiàn)在我不去學(xué)校了，又擔(dān)心我也許已經(jīng)搞砸了我的人生。這番話由杰西說出，證明杰西心底也知道"輟學(xué)"不一定是對的，這比大衛(wèi)的說教要有效的多。大衛(wèi)也對杰西表示了認同：“這說明你不想就此松懈，毀了自己的人生?！?/p>我們就會拿出這句話"當初我說什么了，我早知道就會這樣，告訴你不行，你不聽，你看……"越是這樣的溝通方式，越會讓孩子感到反感，以后在遇到事情時，孩子會自己做主，不再告訴父母，也不再承受父母的嘮叨。

作者大衛(wèi)對電影的了解，超出了我們普通觀眾的想象，一些電影名稱甚至都沒有聽說過，大衛(wèi)了解電影的鏡頭變化、電影的拍攝背景、演員拍攝過程中發(fā)生的故事，一些鏡頭的特殊含義，正是因為專業(yè)性，大衛(wèi)在"電影俱樂部"的陪伴中，沒有讓杰西反感這種共處模式。

"電影俱樂部"放映一年后，大衛(wèi)迷茫了，他懷疑自己的做法是否正確，是否會毀了杰西的一生？此時的大衛(wèi)沒有事業(yè)，沒有工作，沒有經(jīng)濟來源，自己的生活境遇，給他帶來了焦慮。

大衛(wèi)和杰西的談話不僅僅局限于電影中的人物和情節(jié)，還會談?wù)摰酱笮l(wèi)以前曾經(jīng)做過的錯事，他們談?wù)摯笮l(wèi)曾經(jīng)愛過的女人、談?wù)摷彝?、談?wù)摻芪鞯呐笥选⒁黄鸷染?、吃飯……當杰西失戀時，大衛(wèi)毫不掩飾自己曾經(jīng)也這樣失戀過，他甚至告訴杰西"你應(yīng)該問，有沒有哪個女孩我沒在她面前哭過"。大衛(wèi)從來不掩飾自己有過多么糟糕，自己也曾經(jīng)做過的糗事、犯過的錯。

每一個人都不可能完美，都會犯錯，但是父母總想在孩子面前展現(xiàn)出父母是無所不能的，殊不知，就是這一點，就逐漸拉開了父母和孩子的差距，每當孩子遇到挫折時，想到父母的光輝歷程，孩子就會把心事埋藏在心底，他們怕承受不了父母的期望，讓父母失望，慢慢地，孩子對父母關(guān)閉了心門，而父母也再也走不進孩子的內(nèi)心世界。

三年的時間，"電影俱樂部"放了一百多部電影，這過程中杰西不斷地犯錯，他酗酒、吸毒、換工作、失戀……大衛(wèi)一次次原諒了杰西，他知道青春期總會犯錯，杰西承擔(dān)了犯錯的后果。

三年的時間，通過大衛(wèi)和杰西的交流，我們知道杰西也成為了一個很好的影評人，可是杰西對這個根本不感興趣，他更喜歡樂隊、喜歡唱歌、喜歡寫歌、喜歡拍音樂錄影帶……生活慢慢的變化著，大衛(wèi)終于盼到了這一天,杰西主動告訴大衛(wèi)"我想重返學(xué)校。"結(jié)局并不出乎意料，杰西通過三個月的速成課程，考上了大學(xué)，回歸了正常的生活。

書中的一段話感動了我：撫養(yǎng)孩子的過程就是一連串的再見，一個接著一個，開始是和尿布，然后是和兒童防雪服，最后是和孩子本人。他們的整段青春年華都是用來離開父母的。

父母其實只是孩子人生路上的一個陪伴者，未來的路需要孩子一個人堅強、獨立地去走過，父母需要做的，只是在孩子遇到困難和挫折時，想起我們，就會渾身充滿了力量，這才是父母給孩子最大的財富。

紀伯倫的詩《你的孩子其實不是你的孩子》中曾說：你的孩子，其實不是你的孩子，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們通過你來到這世界，卻非因你而來，他們在你身邊，卻并不屬于你。

青春是一朵含苞欲放的花，是一首優(yōu)美動聽的歌曲，是一段五彩繽紛的生活，我們希望與孩子共渡這段非常美好的時光，而不是恐懼"青春期"、反感"青春期"，談到"青春期"就慌亂，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)下大衛(wèi)的方法，用自己所擅長的領(lǐng)域或技能，幫助孩子走出"青春期"的迷茫，這也再一次體現(xiàn)出父親力量的偉大。

曾經(jīng)少年讀后感篇九

讀書筆記，希望對您有幫助！

讀《少年派的奇幻漂流》讀后感800字

讀《少年派的奇幻漂流》讀后感800字：

假期里，閑來無事，隨手從書架上取下一本厚重的書。

書名曰《少年派的奇幻漂流》，作者揚?馬特爾，一位加拿大作家。對于這位作家，我見識短淺，實在是沒有聽說過。只依稀記得這本《少年派的奇幻漂流》曾被我國著名導(dǎo)演李安翻拍成電影，并斬獲包括最佳電影配樂、最佳導(dǎo)演獎在內(nèi)的多項電影大獎。電影我是沒有去看過，想來讀讀這本原版小說，再去看電影，或許別有一番風(fēng)味。

讀書筆記，希望對您有幫助！

之旅中陪伴著派，一直與他斗爭，激發(fā)派的求生欲望的老虎，其實是派的第二個人格。

當先后來到船上的斑馬水手與猩猩母親被豺狗廚子給殘忍吃掉后，激發(fā)了他內(nèi)心的血性，內(nèi)心的惡被無限激發(fā)，促使著他化身兇猛的老虎，殺掉了豺狗。讀后感·在漫長的漂流之旅中，正直，善良，理性的人類化身少年派，與兇猛，充滿欲望與惡的獸性進行著斗爭。以弗洛伊德的理論來說，少年派代表著理性，有意識的自我，而老虎代表著遵循本性，潛意識里的自我。

當小說結(jié)尾，理查德帕克頭也不回地走入?yún)擦?，正代表著派?zhàn)勝了這一切，從一開始的恐懼與斗爭，到后期的接納與包容，最后戰(zhàn)勝了它，驅(qū)趕了自己內(nèi)心的陰影，真正讓自己從絕望的邊緣被拯救。

我覺得，除了感概少年派的艱苦卓絕，這種剖析自我，戰(zhàn)勝自我的勇敢精神，或許更讓人敬佩。作者：唐盟，希望能幫助您！

曾經(jīng)少年讀后感篇十

一看到這個題目，我腦子里全都被“?”占滿了：王冕是一個怎樣的人?這本書主要講了王冕的的什么事?......帶著這些疑問，我細細地品讀了。

這本書主要講了：王冕七歲時死了父親，家庭的負擔(dān)全部都落在了他的母親身上。又過了三四年，他的母親掙的這點錢實在供不起王冕讀書，王冕也體諒母親的難處，便在隔壁秦家去放牛。他一邊放牛還一邊自學(xué)，三四年過去了，他也明白了許多道理。一天，一陣大雨過后，雨后的美景宛如人間仙境，由此激發(fā)了王冕學(xué)畫的信心和決心。幾個月過去了，王冕畫畫的本領(lǐng)大有進步。諸暨一帶的人都曉得他是個畫畫高手，都拿錢來買。王免得了錢，就離開秦家，回家和母親過上了幸福的生活。

讀完這本書，我既感動也感到自慚。

感動的是：一個才十幾歲的孩子就有那么強的報恩之心，他是一個多么好的孩子啊!我真為他的母親有這么一個孩子而感到驕傲和自豪。

自慚的是：王冕那么小的時候就懂得體諒和孝敬母親，有時候遇到好吃的東西，就算餓著肚子也留給母親吃。而我呢?一個好吃懶做的人，一個就知道自己的難處卻無法體諒別人的人，一個只顧自己從不想別人感受的人……我有何面目站在父母親面前。不怕你們笑話，我至今連父母親的生日也不知道是幾月幾日。我跟王冕比起來，簡直就是天壤之別。

王冕雖替別人放牛，但卻任不忘了學(xué)習(xí)，所以他一邊放牛一邊自學(xué)。而我呢?家中有點是書。可就是不愛看，只有在媽媽的批評下，才很不情愿懶洋洋的拿起書本都快發(fā)了霉的書瀏覽起來，我也是常常一目十行，草草了事，以為讀書就是一種浪費時間的行為，還不如出去玩呢!

……

我從今以后,要多多關(guān)心身邊的人,就算做不成“王冕”，也盡量向他靠齊，不要再做一個連父母生日也不知道的人了。

曾經(jīng)少年讀后感篇十一

《風(fēng)中的少年》也許寫的就是作者的少年時期——那個充滿著瘋狂和理想的時代。書的開頭便是一個瘋狂的舉動。因為錯過了班車,主人公九陽準備和其他幾個同學(xué)一起徒步走回八十里之遙的山村老家。八十里的山路,讓人開來是不可能完成的,而最后只有九陽一個人,拖著堅毅的步伐走回了家。不幸的是,供他上學(xué)的大伯離開了家,去找在西安的親戚去了,九陽一下子斷絕了經(jīng)濟來源。更不幸的是他又患上了流行性出血熱,奄奄一息眼看就要小命不保。好在他遇到了好心人文叔叔,終于緩了過來,能繼續(xù)完成自己的高中學(xué)業(yè)。畢業(yè)之后,由于貧困,他和大學(xué)失之交臂,只能被分配去農(nóng)場教書在那里,會有更大的困難等著他。

九陽——這位可憐可敬的少年硬漢,在他的人生中遭遇了無數(shù)的挫折和困難。貧困,疾病,天災(zāi),人禍……無數(shù)的困難像魔鬼一樣死死地纏住了他。在一系列的困難面前,九陽差一點就放棄了。好在他有骨子里天生的堅毅性格,還有好心人文叔叔的支持和鼓勵——無論是精神上還是物質(zhì)上……九陽終于度過了難關(guān)。雖然他最后還是沒有進入大學(xué),可是他已經(jīng)勝利了,他戰(zhàn)勝了命運——憑借他頑強的精神。

在遇到困難時,九陽常常會說:我是一粒種子,我會生根發(fā)芽的。其實每個人都是一粒種子,就像一棵紅檜的種子一樣。種子里包含著同樣的潛能和力量。而要生根發(fā)芽,則需要頑強的拼搏精神,去沖破阻擋你的巖石層——這就像我們生活中遇到的困難,畢竟不是誰都能永遠“順”下去。只有不被困難所嚇倒,才能生根發(fā)芽,開出璀璨的生命之花。

看到《風(fēng)中的少年》這個書名,我能想象出一副場景:少年站在高高的河堤上,迎風(fēng)望著大河,單薄瘦弱的身體在狂風(fēng)中搖晃著,卻始終沒有倒下——有一股力量在支持著他。

我是一粒種子,你也是。

曾經(jīng)少年讀后感篇十二

曾經(jīng)的少年時光，是我永遠難以忘懷的歲月。那時的我，正值青澀的年齡，充滿了好奇、熱情和憧憬，帶著一顆朝氣蓬勃的心，迎接生命中的每一天。我記得，那時經(jīng)常站在校門口，觀望著來往的人群，有時還和朋友一起玩耍，大聲地歡笑著，留下了美好的回憶。

段落二：懵懂的心境與初學(xué)的經(jīng)驗

在那個時候，我的眼中充滿了好奇和渴望。我不斷地嘗試新鮮事物，追求自己的夢想。初學(xué)彈吉他的時候，我手指總是拖拖拉拉，沒有彈奏出好聽的曲子。我感到很泄氣，但我并不想放棄。通過不斷地練習(xí)和實踐，我慢慢地掌握了技巧，到最后，我終于能夠彈出一首完整的曲子。

段落三：對未來充滿希望的夢想

當時的我總是對未來充滿憧憬和希望。我向往在大學(xué)里學(xué)到更多的知識，成為一名優(yōu)秀的工程師。我堅信自己能夠?qū)崿F(xiàn)這個夢想。在成人后，我還將自己的目標調(diào)整，希望能夠成為一名出色的教育家，為更多的孩子帶來幫助和啟迪。

段落四：成長路上的經(jīng)歷和感悟

伴隨著成長，我也遇到了困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會因為學(xué)習(xí)成績而沮喪，有時候，我可能會因為同學(xué)之間的矛盾而情緒低落。但我總是告訴自己，困難不是終點，是成長路上的過程。通過思考和反思，我也逐漸學(xué)會了寬容和理解，還學(xué)會了獨立思考和自信，這些品質(zhì)也對我今后的人生產(chǎn)生了深刻的影響。

段落五：展望未來，回顧過去

如今的我已經(jīng)走過了曾經(jīng)的少年時光，站在了成年人的社會，面對著各種挑戰(zhàn)和機遇。但我依然懷著那顆少年心，堅信著自己的夢想，迎接生活的每一天。不忘初心，方得始終。曾經(jīng)的少年時光，讓我明白了什么是拼搏和奮斗，這也成為我今后不斷前行的動力。同時，我也想提醒那些正在成長的孩子們，要保留自己的初心，勇敢前行，相信自己，踏出自己的成長之路。

總結(jié)：從懵懂少年到成熟人生，經(jīng)歷的點點滴滴都讓我受益匪淺。曾經(jīng)的經(jīng)歷，讓我明白了人生的真諦，并為我日后人生的發(fā)展注入了動力。我會始終懷著那顆少年心，不忘初心。我堅信，無論未來如何，我都會勇敢前行，成為更好的自己。

曾經(jīng)少年讀后感篇十三

其實，每個人都不是一生下來就是天才，要想像王勃這樣有才氣，就要多讀書，多觀察，多積累，這不禁讓我想到老師要求我們寫日記時，拿起手中的筆，經(jīng)過一番苦思冥想，還是覺得無話可說，究其原因，就是平時沒有仔細觀察身邊的每一件事，每一道風(fēng)景，沒有用心去讀書，積累知識。

讀了〈少年王勃〉之后，讓我明白，人不管在什么場合都得自信，也讓我知道要想：“下筆如有神”，就要“讀書破萬卷”。用自己勤奮的汗水澆灌成功之花！

曾經(jīng)少年讀后感篇十四

回顧曾經(jīng)的少年時光，那時候總覺得自己充滿了能量，對于未來充滿了期待和信心。天真爛漫的我們，總是對未知的未來充滿了好奇。我們渴望著去探索世界，體驗生活的多彩和美好。我們常常認為自己能做到任何事情，總是對未來充滿了信心和勇氣。

第二段：少年時期的特征和體驗

少年時期是人生中最充滿活力和激情的時期。我們充滿好奇心，享受自由和無拘無束的活動。我們享受以自己的方式對周圍事物的思考和理解。這是我們最原始的、最純真的特征，它塑造著我們未來的人生態(tài)度和行為模式。

第三段：青春期的困惑和挑戰(zhàn)

隨著年齡的增長，我們進入了青春期。青春期是人生最具有挑戰(zhàn)性和困惑的時期。我們面對著身體上的變化，社交圈的拓展和成長中的壓力。我們開始學(xué)會獨立思考，意識到自我意識的重要性。這個時期塑造了我們長大后的性格和生活態(tài)度。

第四段：少年的責(zé)任感和使命感

在這個階段，我們從青澀少年蛻變成成熟的人。我們開始承擔(dān)更多的責(zé)任，為自己的人生目標和未來打下堅實的基礎(chǔ)。我們認識到自己的社會角色和責(zé)任。我們開始以不同的方式感受到自己的使命和責(zé)任感。

第五段：成年后的人生啟示

隨著歲月的推移，我們逐漸成熟了，回首過去的時光，真切地感受到曾經(jīng)的少年時光所帶來的寶貴禮物。那時候的稚嫩和無畏，為我們的成長鋪下了堅實的基石。我們要感謝那個時光，不斷去拓展自身的人格、人生目標和成就，成為一個更好的人。

在這個多姿多彩的旅程中，曾經(jīng)的少年時光別具一格。它是我們成長的見證，是我們?nèi)松闹匾?，它讓我們的人生充滿了勇氣，充滿了希望。它讓我們始終擁有內(nèi)心深處的熱情和動力，走向自己的夢想和未來。我們要珍惜這段如彩虹般朦朧的記憶，為自己的未來打造出更加美好的人生。

曾經(jīng)少年讀后感篇十五

寒假里，我閱讀了《閱讀年選》這本書，剛翻了沒幾頁，我就被里面一個個精彩的故事吸引住了。其中，最令我深思的就是《海鷗與少年》這篇文章，它讓我明白了信任的重要性。

《海鷗與少年》講述了一位少年與一群海鷗成為了好朋友，少年把海鷗最喜歡吃的小魚放在船頭，海鷗也常常陪伴少年。一天，少年做買賣的父親回來了，他看著成群的海鷗，動了歪念頭。他讓少年趁海鷗靠近時，抓幾只回來。少年答應(yīng)了?？墒牵斏倌暝俅蜗蚝ｚt招手時，海鷗卻高高地盤旋著，再也不肯飛向少年了。

信任，是友誼的紐帶，和諧的橋梁。對朋友的猜疑只會使你失去友誼，而傷害別人也會使別人失去對你的信任。讓我們敞開心扉，學(xué)會去信任別人吧。

曾經(jīng)少年讀后感篇十六

這個假期我讀了很多書比如《三國演義》《瘋狂飛行手記》我最喜歡的還是《超時空少年》。

這本書里的主人公是“楊歌”書里面主要講了三種故事，第一種是超時空少年，第二種是京城魔偶，第三種是銀河鐵道之夜，我最喜歡的故事是京城魔偶，它主要講是每10北京的玩偶會復(fù)活把人類變成玩偶楊歌最好的朋友張小開和他的媽媽去逛街時，媽媽在看衣服，張小開發(fā)現(xiàn)玩具店有了新的游戲卡，可是不知道從哪里來的聲音突然，把玩游戲卡的張曉凱控制住了，將它變成了玩偶，楊哥在美術(shù)館聽到了求救的聲音，他就拿起來說話的玩偶逃走了，最后人類開始和玩偶打起來了，楊哥、白雪、張小開把電腦打敗了，張小開變了回來。

這是一本極具夢幻色彩的書，里面的超能力我非常喜歡。

曾經(jīng)少年讀后感篇十七

剛看完《少年閃電俠》，感觸良多。

我最羨慕的是他的速度，如同飛一般。如果我也有這樣的速度，那我在一些方面都可以不用那么麻煩了。而且，可以與汽車賽跑，可以和火車比賽，甚至可以和閃電比賽誰快，這樣，到別的地方可以不用坐車，自己跑過去。可以在運動會上都得第一，甚至可以打破世界紀錄。

我最希望的是他們的友誼，他們的友誼幾乎是不能拆散，他們?nèi)缤粋€人一樣團結(jié)。他們對待彼此都十分的好，就像親人一樣，不，比親人還要好，他們形影不離的生活在一起。我也希望有這樣好的朋友，但是，我的脾氣不太好，老是生氣，有時也會動不動就和別人吵架，所以我的朋友頂多是有吃的大家一起吃而已了，平常還是他與別人好一些。

我最佩服的是他的正義感，他能面對敵人，臨危不懼。和敵人英勇奮戰(zhàn)，而且敵人不是什么人，是隕石，是和他一樣都有光速的猩猩，可是他依舊打敗了他們，佩服。

大家也要向他們學(xué)習(xí)，雖然沒有他的速度，但是也可以擁有他們那樣的友誼，他們那樣的正義感。

曾經(jīng)少年讀后感篇十八

剛出生的我，只是一個無知的嬰兒。我躺在媽媽的懷里，撒撒嬌，什么都不用管。那時，我是家里人的寶，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。我高興了就笑，不高興就哭，隨心所欲。我知道，剛出生的我，是一個單純天真的嬰兒。

4歲的我，開始讀幼兒園了。在幼兒園里，我和同學(xué)們相處得十分融洽，整天嘻嘻哈哈。老師們也對我十分好，每天獎勵我一朵小紅花。那一段時間，我只要一回到家，就拿著老師獎勵給我的小紅花跑到媽媽面前給她看。媽媽不論多忙，總不忘說上一句：“我就知道我的女兒是最棒的！”我聽了，心里想吃了蜜一樣甜。我知道，4歲的我，是一個快樂的小孩。

7歲的我，正式開始讀小學(xué)了。當時的我，在老師的教導(dǎo)下學(xué)會了控制自己的情緒，不讓別人因為我而傷心難過。我知道，7歲的我，是一個懂事乖巧的女孩。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個即將畢業(yè)的六年級小學(xué)生，小升初的畢業(yè)考，我學(xué)會了坦然面對。畢業(yè)典禮上，同學(xué)的眼中都閃著淚光，我強忍著心中的不舍，與母校、老師、同學(xué)一一告別。我知道，這時的我，是一個懂事的我。

13的我，升入了初中。在進入城關(guān)中學(xué)的那一刻起，已經(jīng)意味著我不是一個幼稚小孩了，我現(xiàn)在已經(jīng)是一個初中生了。我已經(jīng)學(xué)會去體諒別人、關(guān)心別人，不會再任性胡鬧?，F(xiàn)在，我以學(xué)業(yè)為重，以平和的心態(tài)、認真仔細的態(tài)度去對待。我知道，13歲的我，已經(jīng)是一個穩(wěn)重的小大人了。

從一個無知的小女孩變成一個成熟穩(wěn)重的初中生的過程，承載了多少的心血和努力，我在心里對自已說：“拼搏吧，少年！”

曾經(jīng)少年讀后感篇十九

有人到了15歲就忘記了自己14歲時模樣，而有人不管時光流逝了多少歲月，依然記得自己的青蔥模樣。那模樣精雕細琢，一眉一眼，清麗如畫，而一個不知名的發(fā)明家，發(fā)明了時光，所以請認真地鐫刻下年少的存在，在沒心沒肺地忘掉之前，在記憶被苛刻的時光篡改之前。

但是所謂“時光長情，少年不老”。時光推成一張白紙，所以我們的年少用彩色蠟筆把記憶涂成流動的音符，叮咚叮咚的譜寫著那種天真純潔，就像一位天使那樣，從天堂下往凡間，帶給人們的是那張合不攏的嘴。

也許，在十四的游樂場里，清晨的秋千架上蕩著甜甜的光線，在那甜又大的棉花糖后有白衣少年在樹蔭下奔跑，陽光透過樹葉，折射的那種光線，給白衣少年的背后，暈了一層光，像下凡的丘比特。

也許，在這十四年里，我的夢里，一不小心掉進了另一個季節(jié)，與舊時光撞在一起，曾經(jīng)的細嫩，恍惚間蒙上了一層青苔，透過光昏的綠，我看見了我八歲時那次次的第一次給了我成長的理由。

也許，在這十四年里，我有一段難忘的歲月，有一個屬于自己的青春，而在這青春里，有那么一群人，他們陪伴著我，單純的大哭或大笑，一起瘋，就這樣轟轟烈烈的裝點了自已的青澀年華，而我傾盡了半個青春的一方天下，渲染了記憶中的整個盛夏。風(fēng)停葉落，就算時光的手指拂進我們的發(fā)絲，由黑變白，我也不會忘記，有一群“快樂”走進了我的`荒蕪。

也許，在這十四年里，不知從什么時候開始，這個世界變得我認不出來，越是長大就越會迷惘，有時還會在叢林中迷了路。在無數(shù)個我踽踽獨行的未知旅途中，各種景色我都經(jīng)過，雖然顛沛流離，但卻堅定篤實自己努力的樣子是最美的姿態(tài)，而那個時光唯一能做的是把我打磨成一個更接近完美的另一個我。

按下時間的暫停鍵，此刻，我在這里等待那顆在回憶中漫步的心。可是，在那夢中，我努力尋找，卻再也找不到從前的自己。

那個曾經(jīng)住在身體里的小小少年，總會在燈火闌珊處，暮色四合時悄然出現(xiàn)，撫平我的憂傷，驅(qū)散我的愁緒，他永遠都是我的影子。

有許多人問我，為什么總是這么悲觀？為什么所有的事情都與時間有關(guān)？我只能說我天天算著時間流逝的多少，我在這悲觀的世界里活了兩年，從前的無憂無慮早因成長的邁步消失的無了蹤影。

于明媚處憂傷，憂傷中遙望風(fēng)拂過的秀發(fā)，勇敢便在心里開滿了花。所以，曾經(jīng)，小小少年，一起走向未來吧。就算，你的影子淡淡消失在了我的年紀里。

曾經(jīng)少年讀后感篇二十

幫助別人不僅能換來別人的尊重，同時也能給自己帶來快樂，俗話說的好：贈人玫瑰，手留余香。

《少年蝙蝠俠》這本書寫了蝙蝠俠天賜的故事。寒冷的冬天里，一戶人家的門口前神奇的出現(xiàn)了一池子的荷花，荷花上就是天賜，這戶人家撫養(yǎng)了天賜。天賜智斗老鷹和老虎，勇闖龍宮救人，大鬧皇宮等。最后，天賜打敗了邪惡的道人，回到故鄉(xiāng)。

我最佩服的是主人公“天賜”。有一次，天賜在天空幽靜的飛翔，突然，看見一只老虎在追趕一個小女孩，天賜幫助小女孩收服了老虎，小女孩于是把天賜帶到了自己的家去，天賜看見了她的爺爺眼睛看不見，他決定用內(nèi)力讓葫蘆爺爺?shù)难劬θ?，他雙手在葫蘆爺爺?shù)谋成蟼魉蛢?nèi)力，雙腿盤地而息，很快，葫蘆爺爺?shù)难劬δ芸匆娏?，葫蘆爺爺對天賜露出感謝的目光。

天賜幫助別人，快樂了自己，我也有同樣的感覺，有一次老師讓我們改黃岡的錯題，我不費九牛二虎之力就改完了錯題，但是，我后面的肖揚在那苦思冥想，想了一會兒想不出辦法，便在那兒玩起了橡皮，于是，我走了過去說：“我了教你這道題！”肖揚高興地同意了，于是，我把自己的思路講給了肖揚，肖揚覺得我在說天書，還是不明白，我便用畫圖法把解題思路畫在了紙上，終于，肖揚點了點頭，說：“哦！我明白了！”于是，很快他便做完了這道題，看著肖揚這么高興的樣子，我也很高興。

幫助別人中，能給自己帶來快樂，快樂就這么簡單。

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