精選曾經(jīng)少年讀后感（匯總18篇）

讀后感是讀者通過與書籍的互動(dòng)，對(duì)其內(nèi)涵、觀點(diǎn)和立意進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)的一種形式。在寫讀后感時(shí)，我們可以對(duì)書中的情節(jié)和人物進(jìn)行分類和歸納，提煉出核心主題并展開深入的思考。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考。不同的作品、不同的主題，讀后感也會(huì)有所差異，但總的來說，讀后感是我們對(duì)作品的一個(gè)總結(jié)和概括，它能夠讓我們更好地理解作品，同時(shí)也能夠鍛煉我們的思考和表達(dá)能力。希望通過閱讀這些范文，能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。

曾經(jīng)少年讀后感篇一

觀后感，希望對(duì)您有幫助！

少年派觀后感

本文是關(guān)于觀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。

少年派觀后感（一）

影片中同樣也在講述著關(guān)于選擇的故事，對(duì)信仰的選擇、對(duì)飲食

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結(jié)構(gòu)的選擇以及對(duì)生活態(tài)度的選擇。影片的結(jié)尾，派向拜訪者講述了另一個(gè)版本的海上漂流故事。剛開始，并沒有太明白導(dǎo)演的意思，反而覺得第二個(gè)版本的故事有些多余，它和本片的奇幻美好的漂流經(jīng)歷形成了鮮明的對(duì)比，充滿了恐懼、憤怒和悲傷。但仔細(xì)品味，便不難發(fā)現(xiàn)李安導(dǎo)演的用心良苦，或許這兩個(gè)版本的漂流故事都不是這次漂流的原貌，或許派的故事只是一次普通的漂流經(jīng)歷。在經(jīng)歷的過程中，如果你選擇用愛和感恩的心態(tài)去面對(duì)生活的給予，那么它就是一次美妙的充滿傳奇的奇幻漂流；如果你只是看到了它丑陋的一面，用憤恨和消極的態(tài)度去面對(duì)生活，那么它就是那個(gè)兇殘的、滿溢著悲傷和陰霾的第二個(gè)故事。最后成年派詢問拜訪者喜歡哪個(gè)故事，拜訪者不假思索地選擇了第一個(gè)，派帶著微笑的口吻對(duì)他說，你選擇了追隨了上帝—你選擇了用愛和感恩面對(duì)世界！這讓想起了一本書里的句子“親愛的，外面沒有別人，只有你自己”，我們創(chuàng)造了自己的世界，我們創(chuàng)造了自己的生活！

少年派觀后感（二）

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上去放它們出來？后來，別的動(dòng)物都被老虎吃了。派靠著他和家人、女友在一起的美好回憶和對(duì)生活的憧憬頑強(qiáng)地拼搏，同兇猛的孟加拉老虎相依為命。有些類似于魯濱遜漂流記，但不同的是魯濱遜在島上過得不錯(cuò)，派卻一直驚心動(dòng)魄。

為了活命，派開始釣魚給老虎吃，并想方設(shè)法訓(xùn)練它?？衫匣吘故且矮F，哪能那么容易被馴服？一次，他們?cè)庥隽孙w魚群，派手忙腳亂，頭、身、腳上全是魚鱗，老虎卻手舞足蹈，起勁地抓著魚。老虎和他之間的感情與日俱增，派和老虎開始和平相處了。

這艘堅(jiān)強(qiáng)的小船就這樣經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨，飄泊到了一座小島上。到處是活潑的狐獴，生活似乎又充滿了希望。晚上，派睡在樹上，老虎卻意外地跑回了船上。后來，派明白了，晚上，這兒會(huì)有許多水母散發(fā)出淡藍(lán)的光芒，像美麗的星空，但湖水又會(huì)產(chǎn)生一種讓所有動(dòng)物喪命的強(qiáng)酸，變成毒潭。于是，派決定盡快離開可怕的食人小島，繼續(xù)尋找大陸。

求援無望的他，又經(jīng)歷著烈日、風(fēng)暴的煎熬，奄奄一息地爬上墨西哥海灘。而骨瘦如柴老虎理也不理采精疲力盡的派，頭也不回獨(dú)自走進(jìn)了叢林。老虎似乎不懂“恩情”，動(dòng)物終究是動(dòng)物嘛。

人的一生猶如在大海中漂泊，要有堅(jiān)定的信念支撐你去與猛獸般的人去搏斗，與惡劣的環(huán)境去拼搏，不能只是幻想，要?jiǎng)?chuàng)造條件，尋找與環(huán)境相對(duì)應(yīng)的策略，也就是求生法則。

觀后感，希望對(duì)您有幫助！

動(dòng)物相處嗎？還是會(huì)相互幫助共同活下去？或是只有一人存在時(shí)才有可能活下來？這些都讓人值得去思考。

少年派觀后感（三）

人生旅途中需要沉淀的情感和告別的人林林總總，而成長也恰好也是段手握著單程票的旅途，閱讀著不會(huì)重復(fù)的風(fēng)景，邂逅著不斷加入又不斷告別的面孔，絕大多數(shù)的這些最終只會(huì)靜悄悄的擦肩而過，最終像理查德。帕克那樣，即使并肩經(jīng)歷了生死，走過了汪洋，依然頭也不回的消失在叢林里，而沒留機(jī)會(huì)和時(shí)間讓彼此道聲珍重。

像時(shí)間的鐘，日日夜夜，分分秒秒都在催促我們的腳步，可我們是否曾有意識(shí)的道聲珍重。然后讓心靈溯時(shí)間的逆流而上，透過竹篙攪動(dòng)的漣漪，窺視那一刻我們遺落的，錯(cuò)過的，是不是我們支離破碎掉的夢想，或是踏入這個(gè)社會(huì)后被不斷磨礪棱角時(shí)散落的曾經(jīng)晶瑩剔透的純真內(nèi)心碎片，亦或是倒映出的那張稚嫩的四處碰壁后的青澀苦笑的面容。

又像這個(gè)被音樂浸染的冬日夜晚，錯(cuò)過了白晝，卻忘記與陽光道別，放下了匆忙和壓力，卻忘記與堅(jiān)強(qiáng)道別，踏著成長的腳步獨(dú)行，卻又忘記與青春道別，而撫著父母那斑白的雙鬢，卻是否又要忘記或是即將錯(cuò)過與他們無私的愛的道別。

觀后感，希望對(duì)您有幫助！

開始學(xué)習(xí)珍惜吧，也開始學(xué)會(huì)道別……在這個(gè)末日的夜晚，明天的太陽一定會(huì)升起，跟瑪雅人謀劃的末日道別，開始珍惜我們的涅盤重生，珍惜伸手觸摸到的每個(gè)家人和朋友，學(xué)會(huì)愛他們，學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)娜魏螘r(shí)候，輕輕的與他們經(jīng)過的每個(gè)感情的小萌發(fā)，每個(gè)倒映笑容的小溫暖，每個(gè)透著流光的小淚滴，輕輕的說聲珍重。，希望能幫助您！

曾經(jīng)少年讀后感篇二

少年派的奇幻漂流讀后感800字（一）

一位名叫派西尼;莫利托;帕特爾的少年，簡稱派，16歲的他，與父母登上了前往太平洋的輪船。但是，他們并不知道，那是一艘通向死亡的船。一場暴風(fēng)雨把一切都改變了，電閃雷鳴，電光火石之間，山崩地裂，勁風(fēng)刮過之處，驚濤駭浪，大雨無情的撕毀了一切。他，那個(gè)幸運(yùn)的孩子，他就是派！

1 找個(gè)排球當(dāng)作伙伴，還無時(shí)無刻煞有介事的和它聊天談心。絕對(duì)的孤獨(dú)才是可怕的，比老虎還要可怕。

但在奇幻的故事中卻也因而更讓人充滿期待：接下來會(huì)發(fā)生什么？或許少年pi所身處的情境實(shí)在太過嚴(yán)苛，幾乎是生死交界之間，但荒謬可笑的情節(jié)出現(xiàn)之際，還是讓人忘了少年pi是在與死神搏斗而笑了起來。精彩的奇幻故事不需要飛龍巨蛇幻術(shù)魔法，一趟與虎共處的生存之旅，也就夠了。

少年派的奇幻漂流讀后感800字（二）

前不久，李安憑借影片《少年派的奇幻漂流》獲第85屆奧斯卡最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。而我，在近期讀完了這部小說。

看過電影，覺得是一部很有魅力的影片。除了畫面唯美外，更多給我留下深刻印象的是，影片當(dāng)中那些富有禪意與哲理的話。因此，決定買來這本小說，拜讀。

一名少年，與一只孟加拉虎，在太平洋上漂流生存了227天，這本身就是一個(gè)奇跡。少年是勇敢、智慧的，他與老虎形成了一種互生關(guān)系，既要馴服老虎，同時(shí)還要讓老虎離不開他，因?yàn)樗抢匣⑹澄锱c淡水的供應(yīng)源。他總是讓自己忙碌著，捕魚、抓海龜、儲(chǔ)存淡水，一切都是為了生存下去。正因?yàn)檫@只老虎，讓他時(shí)刻保持警醒的狀態(tài)，才不停的忙碌，才會(huì)讓他忘記悲傷與絕望。少年的堅(jiān)強(qiáng)，令人嘆服。

影片結(jié)尾處，他們分手的那一幕，令人潸然淚下。小說中，是這樣描述的：

“在叢林邊上，他停了下來。我肯定他會(huì)轉(zhuǎn)身對(duì)著我。他會(huì)看我。

2 他會(huì)耷拉下耳朵。他會(huì)咆哮。他會(huì)以某種諸如此類的方式為我們之間的關(guān)系做一個(gè)

總結(jié)

“我像個(gè)孩子一樣哭起來。不是因?yàn)槲覍?duì)自己歷盡磨難卻生存下來而感到激動(dòng)，雖然我的確感到激動(dòng)。也不是因?yàn)槲业男值芙忝镁驮谖颐媲埃m然這也令我非常感動(dòng)。我哭是因?yàn)槔聿榈?。帕克如此隨便的離開了我。不能好好地告別是件多么可怕的事啊。我是一個(gè)相信形式、相信秩序和諧的人。只要可能，我們就應(yīng)該賦予事物一個(gè)有意義的形式?！?/p>

“我討厭自己的外號(hào)的原因之一就是，那個(gè)數(shù)字會(huì)一直循環(huán)下去。事物應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)束，這在生活中很重要。只有在這時(shí)你才能放手。否則你的心就會(huì)裝滿應(yīng)該說卻從不曾說的話，你的心就會(huì)因悔恨而沉重。那個(gè)沒有說出的再見直到今天都讓我傷心?！?/p>

“理查德。帕克仍然和我在一起。我一直沒有忘記他。我敢說自己想他嗎？我敢這么說。我想他。我仍然在夢里見到他。大多是噩夢，但卻是帶著愛的氣息的噩夢。這就是人心的奇怪之處。我仍然無法理解他怎么能如此隨便的拋下我，不用任何方式說再見，甚至不回頭看一眼。那種痛就像一把利斧在砍我的心?！?/p>

少年派，心里一直很感激這只老虎，是它讓他頑強(qiáng)的活了下來。他對(duì)這只老虎是飽含深情的，因此，一直不能接受老虎最后頭也不回的離開。

3 最喜歡結(jié)尾部分，但中間在海上漂流，為生存而斗爭的部分，也很精彩。

少年派的奇幻漂流讀后感800字（三）

本來是當(dāng)天就能看到李安導(dǎo)演的作品《少年派的奇幻漂流》，結(jié)果出差沒能來得及看上，回來的第一件事，和s翼樂團(tuán)一起觀看了這部影片，想說些話。

張作甫是一個(gè)幻想主義者，雙魚座嘛，難免想的太多，不過我覺得有意思的是，我這樣的性格每次看影片都能和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，也許你也有。這讓我在生活中吸取了不少有用的東西，比如看《阿凡達(dá)》時(shí)，我深深的知道了“尊重”二字，也雖然這只是電影。在《少年派的奇幻漂流》中，我深深的知道了“堅(jiān)持”二字。當(dāng)然，也不僅僅只是這簡單的兩個(gè)詞，而是知道了生活的意義。

4 次次被李安導(dǎo)演刷新，這讓我們倍感欣慰。

我不知道李安導(dǎo)演怎么去定位這部影片的意義，但在我看來，這部片子很成功，從各個(gè)方面。()最重要的是，我覺得這部片子似乎就是給我們國人的年輕人看的。不是嗎，生活也就是這么的殘酷和現(xiàn)實(shí)。壓力大嗎？大。努力的辛苦嗎？苦。一路挫折打擊有嗎？有。尤其是在無情無義的老虎、老實(shí)巴交的斑馬、充滿母愛的猴子、狡猾小人似的“豺狗”以及人之間的一個(gè)關(guān)系中。身邊無非表達(dá)的就是這類人群，而且都是天性。那么，假如一個(gè)人有終點(diǎn)，那么怎么去面對(duì)這樣的人生？首先，能生存下來的都是強(qiáng)者，強(qiáng)者更有強(qiáng)者，要想繼續(xù)生存，作為自己來說，就要更強(qiáng)。最重要的是，在人生的道路上，是不是夠堅(jiān)定？夠堅(jiān)持？是不是能看到未來？我想，當(dāng)很多人面對(duì)的時(shí)候，也許多數(shù)人會(huì)死于海中…… 在這里面，我還看到了愛情。老虎和人，猶如一對(duì)情侶，現(xiàn)在的人啊，懂良心的不多，不管是男是女，總會(huì)不計(jì)別人的付出，而只知道自己的索取和所需，在有了感情時(shí)，似乎對(duì)方做的事就是應(yīng)該的。而當(dāng)自己有了靠岸的地方，連一聲問候或者招呼都沒有，無情的離去，也許這類人群太多，觸動(dòng)了導(dǎo)演李安的心…… 對(duì)于我這個(gè)幻想者來說，不管這部影片表達(dá)了什么，我看到了很多，總結(jié)一點(diǎn)就是，要生存，靠能力。最重要的是在任何事情中，有目標(biāo)就應(yīng)該去堅(jiān)持。當(dāng)然，這個(gè)堅(jiān)持絕對(duì)是在當(dāng)下自己所能努力和拼搏，以及能爭取的。這也許就是影片最后，為什么要用兩種故事的含義吧。當(dāng)然，我也只能說到這里，有些東西，我還是自己慢慢領(lǐng)悟的5 好。因?yàn)榘磧蓚€(gè)故事的話，有了似同非同的意思。

少年派的奇幻漂流讀后感300字 少年派的奇幻漂流臺(tái)詞 少年派的奇幻漂流經(jīng)典語錄

曾經(jīng)少年讀后感篇三

每個(gè)人的少年因?yàn)榻?jīng)歷的事情不同，因?yàn)樗幍沫h(huán)境不同，因?yàn)榕惆榈娜瞬灰粯樱悦總€(gè)人的少年時(shí)代都是與眾不同的，都是難忘的，不管那是好的還是壞的！

我的少年時(shí)代是我一個(gè)人度過的，那個(gè)時(shí)候，我與父母不在一起，他們?yōu)榱斯ぷ魅チ肆硪粋€(gè)城市，每一年只有過年的時(shí)候才會(huì)相聚片刻。因?yàn)樗麄児ぷ魈貏e忙，即便相聚，也沒有更多話題聊?，F(xiàn)在想起來，我與父母之間最多的對(duì)話大約就是關(guān)于生活費(fèi)。他們從來不過問我的學(xué)業(yè)，不過問我想要上哪所大學(xué)，不過問我是否有早戀問題，也不過問我的興趣愛好……我每個(gè)月的生活費(fèi)都是固定的，就連每個(gè)月給我匯生活費(fèi)的日期都是固定的時(shí)間，金錢不多不少，時(shí)間不早不晚。

雖然我少年時(shí)代沒有父母的陪伴，但好歹中規(guī)中矩，和大部分人一樣，順著一條道平穩(wěn)前進(jìn)。但是我的弟弟就不一樣了。他像故事中的杰西一樣，在17歲的那一年輟學(xué)了，當(dāng)我的父母知道這個(gè)消息的時(shí)候，他已經(jīng)輟學(xué)一年多了。沒有人在乎他這一年都干了什么，也沒有人問他為什么輟學(xué)，爸爸通過關(guān)系，給他找了一個(gè)手藝師傅，將他送到了北方的一個(gè)城市，那里距離我們都很遠(yuǎn)。直到離開的那一天，爸爸也沒有問弟弟是否愿意。

至此弟弟和爸爸之間就橫亙著一條無法跨越的鴻溝。所以，當(dāng)讀完這本書的時(shí)候，我在想，如果當(dāng)年，爸爸能夠像書里的大衛(wèi)一樣，與弟弟溝通一下輟學(xué)的事情，是不是事情會(huì)向著另一個(gè)放向發(fā)展。

但，并不是每一個(gè)父親像大衛(wèi)一樣，重視兒子的少年時(shí)期的叛逆，也并不是每一位父親，都有機(jī)會(huì)和兒子一起重新成長，重新出發(fā)?！对?jīng)少年》講的是一位父親大衛(wèi)，在兒子出現(xiàn)厭學(xué)情況的時(shí)候，經(jīng)過深思熟慮，最終決定讓他退學(xué)回家。他并不知道這個(gè)決定是否正確，所以他想到一個(gè)辦法——通過看電影，來對(duì)兒子進(jìn)行教育。

這種方法并不適合所有家庭，故事中的父親大衛(wèi)是個(gè)資深影評(píng)人，所以他可以根據(jù)需要選擇適合的影片，并且能夠引導(dǎo)兒子重點(diǎn)關(guān)注影片的某些有意義的地方，甚至能通過某些細(xì)節(jié)，讓兒子發(fā)現(xiàn)所表達(dá)的觀念或者想法。

雖然，這是一部小說，但不得不說，整本書最精彩的地方，寫的最好、最流暢的地方，依然是影評(píng)部分。這大約是和作者本身就是影評(píng)人有關(guān)系。

對(duì)于每一個(gè)厭學(xué)的孩子來說，學(xué)校大約就是安托萬待過的那間少管所。退學(xué)后的杰西就像從少管所出來的安托萬，他努力逃開那個(gè)他討厭的地方，他以為逃開那里就是自由了。

大衛(wèi)對(duì)于兒子杰西的教育，不僅僅是看電影這么簡單的事情，而是每次電影后與兒子的溝通與交流。任何一段關(guān)系，無論親密與否，想要長久，溝通是必不可少的。很多人都明白這個(gè)道理，但是作為父母，卻鮮少有人能夠真正的、平等的與自己的孩子溝通。中國的父母大部分都屬于高高在上的那一種，對(duì)于孩子的教育永遠(yuǎn)是命令式的。

大衛(wèi)作為一個(gè)父親，他用電影里的安托萬來提醒兒子，逃開了那個(gè)他討厭的地方，是否有想過以后呢？逃開以后該做些什么？同一個(gè)問題，因?yàn)檫@部電影的存在，讓杰西從被動(dòng)思考到主動(dòng)思考。

同時(shí)也是大衛(wèi)在思考的問題？兒子從學(xué)校退學(xué)之后，大衛(wèi)的事業(yè)也進(jìn)入了瓶頸期，無法突破，甚至頻頻倒退。他在引到兒子思考人生的時(shí)候，也在不斷思考自己的人生。他也崩潰過、懦弱過、質(zhì)疑過自己。

當(dāng)杰西在經(jīng)歷迷茫的戀愛、失戀后，慢慢找回一點(diǎn)人生的方向的時(shí)候，大衛(wèi)也從事業(yè)的低谷期走了出來，迎來事業(yè)的轉(zhuǎn)折期。父子兩個(gè)人的人生都有了新的方向。

曾經(jīng)少年讀后感篇四

你可曾留心過真善美，你可曾發(fā)現(xiàn)過真善美？它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊?！罢妗钡姆戳x詞是“假”。“真”是真誠待人，真心、真行；而“假”呢？就是虛心假意，存心不良。“真”：“扶不扶？”成了網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)熱題。但是有一位名叫劉月恒的女孩，她卻戰(zhàn)勝了這一個(gè)困難，“扶”。一天，有一位老人在路上走著，突然暈倒在了路邊，身旁不時(shí)有車輛經(jīng)過，十分危險(xiǎn)。劉月恒趕緊將老人扶起來，并給老人倒水喝。有些市民問她為什么敢扶，劉月恒卻笑笑說：“為什么不敢，遇見了這種事，就一定要扶！”

劉月恒的這種精神把網(wǎng)友都給打動(dòng)了。當(dāng)然還有我。這種精神是關(guān)心老人，關(guān)愛老人，呵護(hù)老人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劉月恒，就這樣真誠的幫助每一個(gè)人，看待每一個(gè)人。

“善”：“善”就是要求人們不但不要做有損于他人利益的事情，而且還要多做有利于他人及社會(huì)的事，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利，做善人要有善心，要有善行。

說到這里，我倒是想起來家喻戶曉的“雷鋒”。

我們都知道雷鋒都是做好事從來不留下自己的姓名，并不希望別人給他多少利益和回報(bào)，這就是善。一次雷鋒外出在沈陽站換車的時(shí)候，一處檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個(gè)背著小孩的阿姨，原來這位阿姨從山東去吉林看丈夫，車票和錢都丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到她手里，那個(gè)阿姨含著淚連聲道謝并問雷鋒叫什么名字，家住哪，是哪個(gè)單位的？可是雷鋒只是笑笑說：我叫解放軍！就住在中國！

這不就是所謂的善良嗎？我們大家可能就缺少這一點(diǎn)，喜歡做好事，但是做完后有需要?jiǎng)e人給自己好處，這樣就是非常不好的。

“美”就是語言美，行為美，心靈美，環(huán)境美。

志愿者，他們就是自己自愿去幫助別人，關(guān)心別人，我長大了就是想當(dāng)一名志愿者，不求回報(bào)，只為幫助別人時(shí)自己發(fā)自內(nèi)心的開心快樂！

真善美，永遠(yuǎn)伴我們成長，真善美永遠(yuǎn)在我們身旁！

曾經(jīng)少年讀后感篇五

假期里，我認(rèn)真閱讀了《一生的邀請(qǐng)》這本書。這本書里有許許多多的文章，其中，令我最感興趣的是《少年行》這篇文章，文中的主人公那種自強(qiáng)不息，自立自信的精神使我受益匪淺。

里什么都不會(huì)要好上許多。一開始，他在闖蕩時(shí)一事無成，但是他自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)自己的事情自己干，成為了一名世界著名的作家。

讀了這篇文章，讓我想到了著名畫家鄭板橋臨終前讓自己的兒子做饅頭給自己吃，為了達(dá)成父親最后的心愿，兒子一心一意的做饅頭。但是，當(dāng)他千辛萬苦地做好饅頭時(shí)，鄭板橋已經(jīng)咽下了最后一口氣。他寫給兒子了這樣的一句話：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖宗不是好漢?！边@雖然發(fā)生在千百年前，可是，它給予了我們很大的啟示：自己的事情自己干。

“恃人不如恃也，人之為己者不如己之為人也。”是呀，每個(gè)人的歷史只能靠自己去書寫，因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己手中，自己生活的船只，只有用自立自強(qiáng)這把船槳撐走，讓我們銘記“自己的事情自己干！”這句話。

曾經(jīng)少年讀后感篇六

讀書筆記，希望對(duì)您有幫助！

讀《少年派的奇幻漂流》讀后感800字

讀《少年派的奇幻漂流》讀后感800字：

假期里，閑來無事，隨手從書架上取下一本厚重的書。

書名曰《少年派的奇幻漂流》，作者揚(yáng)?馬特爾，一位加拿大作家。對(duì)于這位作家，我見識(shí)短淺，實(shí)在是沒有聽說過。只依稀記得這本《少年派的奇幻漂流》曾被我國著名導(dǎo)演李安翻拍成電影，并斬獲包括最佳電影配樂、最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)在內(nèi)的多項(xiàng)電影大獎(jiǎng)。電影我是沒有去看過，想來讀讀這本原版小說，再去看電影，或許別有一番風(fēng)味。

讀書筆記，希望對(duì)您有幫助！

之旅中陪伴著派，一直與他斗爭，激發(fā)派的求生欲望的老虎，其實(shí)是派的第二個(gè)人格。

當(dāng)先后來到船上的斑馬水手與猩猩母親被豺狗廚子給殘忍吃掉后，激發(fā)了他內(nèi)心的血性，內(nèi)心的惡被無限激發(fā)，促使著他化身兇猛的老虎，殺掉了豺狗。讀后感·在漫長的漂流之旅中，正直，善良，理性的人類化身少年派，與兇猛，充滿欲望與惡的獸性進(jìn)行著斗爭。以弗洛伊德的理論來說，少年派代表著理性，有意識(shí)的自我，而老虎代表著遵循本性，潛意識(shí)里的自我。

當(dāng)小說結(jié)尾，理查德帕克頭也不回地走入?yún)擦?，正代表著派?zhàn)勝了這一切，從一開始的恐懼與斗爭，到后期的接納與包容，最后戰(zhàn)勝了它，驅(qū)趕了自己內(nèi)心的陰影，真正讓自己從絕望的邊緣被拯救。

我覺得，除了感概少年派的艱苦卓絕，這種剖析自我，戰(zhàn)勝自我的勇敢精神，或許更讓人敬佩。作者：唐盟，希望能幫助您！

曾經(jīng)少年讀后感篇七

暑假里，我閱讀了一本精彩的科幻小說——《超時(shí)空少年》。這本書講的是一個(gè)名為楊歌的少年與他朋友的種種神奇冒險(xiǎn)，里面有三篇故事，我最喜歡的是最后一篇故事。

我非常喜歡故事中的這些人物：楊歌勇敢、聰明；白雪堅(jiān)強(qiáng)、幽默；張小開善良友好……作者把小說寫得非常玄妙，每讀一段生動(dòng)的文字，興許就能讓你的思緒飛到九霄云外去。這就是科幻小說的魅力，里面奇妙的世界常常令我流連忘返！

曾經(jīng)少年讀后感篇八

幫助別人不僅能換來別人的尊重，同時(shí)也能給自己帶來快樂，俗話說的好：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

《少年蝙蝠俠》這本書寫了蝙蝠俠天賜的故事。寒冷的冬天里，一戶人家的門口前神奇的出現(xiàn)了一池子的荷花，荷花上就是天賜，這戶人家撫養(yǎng)了天賜。天賜智斗老鷹和老虎，勇闖龍宮救人，大鬧皇宮等。最后，天賜打敗了邪惡的道人，回到故鄉(xiāng)。

我最佩服的是主人公“天賜”。有一次，天賜在天空幽靜的飛翔，突然，看見一只老虎在追趕一個(gè)小女孩，天賜幫助小女孩收服了老虎，小女孩于是把天賜帶到了自己的家去，天賜看見了她的爺爺眼睛看不見，他決定用內(nèi)力讓葫蘆爺爺?shù)难劬θ?，他雙手在葫蘆爺爺?shù)谋成蟼魉蛢?nèi)力，雙腿盤地而息，很快，葫蘆爺爺?shù)难劬δ芸匆娏耍J爺爺對(duì)天賜露出感謝的目光。

天賜幫助別人，快樂了自己，我也有同樣的感覺，有一次老師讓我們改黃岡的錯(cuò)題，我不費(fèi)九牛二虎之力就改完了錯(cuò)題，但是，我后面的肖揚(yáng)在那苦思冥想，想了一會(huì)兒想不出辦法，便在那兒玩起了橡皮，于是，我走了過去說：“我了教你這道題！”肖揚(yáng)高興地同意了，于是，我把自己的思路講給了肖揚(yáng)，肖揚(yáng)覺得我在說天書，還是不明白，我便用畫圖法把解題思路畫在了紙上，終于，肖揚(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“哦！我明白了！”于是，很快他便做完了這道題，看著肖揚(yáng)這么高興的樣子，我也很高興。

幫助別人中，能給自己帶來快樂，快樂就這么簡單。

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曾經(jīng)少年讀后感篇九

《恰同學(xué)少年》這個(gè)書名聽起來就新穎，老師也極力推薦，這使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，很想了解書中人物的學(xué)生時(shí)代。

現(xiàn)在，我看到了第八章，可已經(jīng)被毛澤東、蔡和森、蕭子升等人的精神所打動(dòng)，他們不怕強(qiáng)權(quán)的膽識(shí)和愛國的熱情給我留下了深刻的印象，同時(shí)我也欽佩楊昌濟(jì)、孔昭綬這些教書育人的優(yōu)秀園丁。毛澤東的豪邁、蔡和森的冷靜、蕭子升的儒雅……這一個(gè)個(gè)鮮明的人物給這部小說增添了各種色彩。

空城計(jì)、和敵人談判……這些驚心動(dòng)魄的事都能體現(xiàn)出他們是多么勇敢，沒有像他們這樣的英雄人物就不會(huì)有我們現(xiàn)在的中國。如果說抵抗敵人的是把槍，那他們就是槍上的子彈;如果說抵抗敵人的是虎，那他們就是虎的牙齒?！吧倌旮粍t國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)!”他們就是最富有的，壯的，因?yàn)樗麄冇袑で笳胬怼^發(fā)向上的斗志;有“敢以天下為己任”的抱負(fù)和熱情;有改造中國、富強(qiáng)中國的雄心壯志。

他們追求真理、追求信念、追求理想的執(zhí)著，是我們所要學(xué)習(xí)的，我想這也是他們成功的原因吧!

恰同學(xué)少年讀后感500字

曾經(jīng)少年讀后感篇十

這個(gè)假期我讀了很多書比如《三國演義》《瘋狂飛行手記》我最喜歡的還是《超時(shí)空少年》。

這本書里的主人公是“楊歌”書里面主要講了三種故事，第一種是超時(shí)空少年，第二種是京城魔偶，第三種是銀河鐵道之夜，我最喜歡的故事是京城魔偶，它主要講是每10北京的玩偶會(huì)復(fù)活把人類變成玩偶楊歌最好的朋友張小開和他的媽媽去逛街時(shí)，媽媽在看衣服，張小開發(fā)現(xiàn)玩具店有了新的游戲卡，可是不知道從哪里來的聲音突然，把玩游戲卡的張曉凱控制住了，將它變成了玩偶，楊哥在美術(shù)館聽到了求救的聲音，他就拿起來說話的玩偶逃走了，最后人類開始和玩偶打起來了，楊哥、白雪、張小開把電腦打敗了，張小開變了回來。

這是一本極具夢幻色彩的書，里面的超能力我非常喜歡。

曾經(jīng)少年讀后感篇十一

剛看完《少年閃電俠》，感觸良多。

我最羨慕的是他的速度，如同飛一般。如果我也有這樣的速度，那我在一些方面都可以不用那么麻煩了。而且，可以與汽車賽跑，可以和火車比賽，甚至可以和閃電比賽誰快，這樣，到別的地方可以不用坐車，自己跑過去?？梢栽谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上都得第一，甚至可以打破世界紀(jì)錄。

我最希望的是他們的友誼，他們的友誼幾乎是不能拆散，他們?nèi)缤粋€(gè)人一樣團(tuán)結(jié)。他們對(duì)待彼此都十分的好，就像親人一樣，不，比親人還要好，他們形影不離的生活在一起。我也希望有這樣好的朋友，但是，我的脾氣不太好，老是生氣，有時(shí)也會(huì)動(dòng)不動(dòng)就和別人吵架，所以我的朋友頂多是有吃的大家一起吃而已了，平常還是他與別人好一些。

我最佩服的是他的正義感，他能面對(duì)敵人，臨危不懼。和敵人英勇奮戰(zhàn)，而且敵人不是什么人，是隕石，是和他一樣都有光速的猩猩，可是他依舊打敗了他們，佩服。

大家也要向他們學(xué)習(xí)，雖然沒有他的速度，但是也可以擁有他們那樣的友誼，他們那樣的正義感。

曾經(jīng)少年讀后感篇十二

少年時(shí)代，是每個(gè)人成長過程中無法忘懷的重要階段，充滿了好奇、活力與探索的心態(tài)，人們?cè)谶@個(gè)時(shí)候經(jīng)歷了很多偉大的事情，這些經(jīng)歷塑造了我們成人后的人格特點(diǎn)。在這里，我將分享我的“曾經(jīng)少年心得體會(huì)”。

第一段：積極面對(duì)人生

回想起我曾經(jīng)年少時(shí)的那個(gè)年代，我最珍貴的體會(huì)是在這個(gè)時(shí)候我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持積極面對(duì)人生。無論生活帶來的挑戰(zhàn)有多大，我們應(yīng)該保持積極向上的態(tài)度，面對(duì)所有外來的挑戰(zhàn)。我記得有一次，在學(xué)校比賽中我表現(xiàn)得十分糟糕，本應(yīng)該不愉快的我，但我決定不輕言放棄，繼續(xù)參加比賽并努力去盡力。最終，我雖然沒有奪得冠軍，但我收獲了一個(gè)更可貴的東西：我意識(shí)到失敗并不可怕，我們應(yīng)該用這些經(jīng)歷來不斷尋找勝利的關(guān)鍵之處。

第二段：珍惜友情

當(dāng)我年輕時(shí)，我經(jīng)常認(rèn)為做出某些事情只是自己的事情，而沒有必要與他人分享這些經(jīng)歷，但是隨著歲月的流失，我才漸漸明白生活的真諦其實(shí)是人際聯(lián)系和人際互動(dòng)。年輕時(shí)，我們應(yīng)該更加重視友情。我們應(yīng)該珍惜那些與我們一起成長的朋友，對(duì)他們有愛，感恩他們的陪伴。

第三段：關(guān)注周圍的世界

曾經(jīng)，我生活在一個(gè)青春奮進(jìn)的世界，一直充滿好奇心，渴望了解更多新鮮事物，擁有一種向外探索的自信心。我不停地閱讀書籍，不斷地嘗試新的體驗(yàn)，也不停地思考自己未來想要做些什么。毫無疑問，這樣的心態(tài)對(duì)我以后的發(fā)展起了關(guān)鍵作用，使我成為了一個(gè)更加成熟與自信的人。

第四段：養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣

年輕時(shí)，我們的身體素質(zhì)往往比較好，不容易生病。但是，我們應(yīng)該養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。例如，我們應(yīng)該每天充足睡眠，保證身體的休息和舒適；我們應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體肌肉的強(qiáng)度；我們應(yīng)該培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣，保證不要食用過多脂肪和糖份等有害物質(zhì)，還要注意多喝水，保持身體的生命力。

第五段：愛與感恩

所有的情感都能歸結(jié)為“愛與感恩”，這是我的另一個(gè)年輕時(shí)期的體驗(yàn)。感謝陪伴我們成長的每個(gè)人，感謝日復(fù)一日地為我們創(chuàng)造美好的世界的諸多人，感謝等待我們覺醒的那些巨大的人生機(jī)遇。年輕時(shí)，愛與感恩時(shí)刻保持在我們心中，它們將讓我們度過未來時(shí)光中的艱難困境，并永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄我們！

在這個(gè)少年時(shí)期，有時(shí)我們會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是我們也可以從中學(xué)習(xí)，并經(jīng)常保持人際互動(dòng)的態(tài)度。之所以寫下這篇文章，是希望你能夠從中得到一些啟發(fā)，從根本上改變自己的生活態(tài)度。我們永遠(yuǎn)不會(huì)年輕，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)年代：這是我們少年時(shí)代的體驗(yàn)，也是我們成人后重要的價(jià)值體系基礎(chǔ)。

曾經(jīng)少年讀后感篇十三

寒假里，我閱讀了《閱讀年選》這本書，剛翻了沒幾頁，我就被里面一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了。其中，最令我深思的就是《海鷗與少年》這篇文章，它讓我明白了信任的重要性。

《海鷗與少年》講述了一位少年與一群海鷗成為了好朋友，少年把海鷗最喜歡吃的小魚放在船頭，海鷗也常常陪伴少年。一天，少年做買賣的父親回來了，他看著成群的海鷗，動(dòng)了歪念頭。他讓少年趁海鷗靠近時(shí)，抓幾只回來。少年答應(yīng)了?？墒?，當(dāng)少年再次向海鷗招手時(shí)，海鷗卻高高地盤旋著，再也不肯飛向少年了。

信任，是友誼的紐帶，和諧的橋梁。對(duì)朋友的猜疑只會(huì)使你失去友誼，而傷害別人也會(huì)使別人失去對(duì)你的信任。讓我們敞開心扉，學(xué)會(huì)去信任別人吧。

曾經(jīng)少年讀后感篇十四

《風(fēng)中的少年》也許寫的就是作者的少年時(shí)期——那個(gè)充滿著瘋狂和理想的時(shí)代。書的開頭便是一個(gè)瘋狂的舉動(dòng)。因?yàn)殄e(cuò)過了班車,主人公九陽準(zhǔn)備和其他幾個(gè)同學(xué)一起徒步走回八十里之遙的山村老家。八十里的山路,讓人開來是不可能完成的,而最后只有九陽一個(gè)人,拖著堅(jiān)毅的步伐走回了家。不幸的是,供他上學(xué)的大伯離開了家,去找在西安的親戚去了,九陽一下子斷絕了經(jīng)濟(jì)來源。更不幸的是他又患上了流行性出血熱,奄奄一息眼看就要小命不保。好在他遇到了好心人文叔叔,終于緩了過來,能繼續(xù)完成自己的高中學(xué)業(yè)。畢業(yè)之后,由于貧困,他和大學(xué)失之交臂,只能被分配去農(nóng)場教書在那里,會(huì)有更大的困難等著他。

九陽——這位可憐可敬的少年硬漢,在他的人生中遭遇了無數(shù)的挫折和困難。貧困,疾病,天災(zāi),人禍……無數(shù)的困難像魔鬼一樣死死地纏住了他。在一系列的困難面前,九陽差一點(diǎn)就放棄了。好在他有骨子里天生的堅(jiān)毅性格,還有好心人文叔叔的支持和鼓勵(lì)——無論是精神上還是物質(zhì)上……九陽終于度過了難關(guān)。雖然他最后還是沒有進(jìn)入大學(xué),可是他已經(jīng)勝利了,他戰(zhàn)勝了命運(yùn)——憑借他頑強(qiáng)的精神。

在遇到困難時(shí),九陽常常會(huì)說:我是一粒種子,我會(huì)生根發(fā)芽的。其實(shí)每個(gè)人都是一粒種子,就像一棵紅檜的種子一樣。種子里包含著同樣的潛能和力量。而要生根發(fā)芽,則需要頑強(qiáng)的拼搏精神,去沖破阻擋你的巖石層——這就像我們生活中遇到的困難,畢竟不是誰都能永遠(yuǎn)“順”下去。只有不被困難所嚇倒,才能生根發(fā)芽,開出璀璨的生命之花。

看到《風(fēng)中的少年》這個(gè)書名,我能想象出一副場景:少年站在高高的河堤上,迎風(fēng)望著大河,單薄瘦弱的身體在狂風(fēng)中搖晃著,卻始終沒有倒下——有一股力量在支持著他。

我是一粒種子,你也是。

曾經(jīng)少年讀后感篇十五

埃隆.馬斯克，一個(gè)如夢幻般的美國人。

他是特斯拉公司的老板，也美國民用火箭研發(fā)的先驅(qū)。他重新定義了電動(dòng)汽車，將更好，更快，更美觀的電動(dòng)汽車帶給了這個(gè)世界，也將探索外太空作為自己一生的追求，只為讓這個(gè)世界更加美好。

馬斯克的傳奇，亦如喬布斯一樣，顛覆了一個(gè)時(shí)代，引領(lǐng)了一段傳奇，創(chuàng)造了一些歷史。

馬斯克早就認(rèn)識(shí)到人類對(duì)于自然環(huán)境的破壞，尤其是對(duì)大氣的排放，大量的汽車尾氣和工業(yè)煙塵在不經(jīng)處理的情況下無休止的排放，導(dǎo)致全球氣候變暖，環(huán)境安全岌岌可危。

汽車尾氣是廢氣的主要來源，于是特斯拉應(yīng)運(yùn)而生。他代表了馬斯克對(duì)于環(huán)境問題的思考，讓電動(dòng)汽車代替燃油車，這樣的話就可以盡可能的減少汽車尾氣的排放，為這個(gè)早已污染的世界留下一點(diǎn)美好。

特斯拉之名也是為了紀(jì)念20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，尼古拉丶特斯拉，這位交流電研發(fā)的先驅(qū)，一位差點(diǎn)被世界遺忘的曠世天才。11次獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，9次讓賢，2次拒領(lǐng)。就是這樣一個(gè)淡泊名利的人，才成就了第二次工業(yè)革命的輝煌，將文明到來之時(shí)提前的一個(gè)世紀(jì)。

用特斯拉做電動(dòng)汽車的名字，無疑是對(duì)這個(gè)電學(xué)大師的.緬懷，更是對(duì)科學(xué)的敬重，也代表的馬斯克對(duì)于電動(dòng)汽車的觀點(diǎn)和理念。

對(duì)于外太空的探求，也是基于環(huán)境問題而來，未來地球人口將會(huì)劇增，地球?qū)㈦y以適應(yīng)人類的生存，人類應(yīng)該移民到火星，用以延續(xù)人類文明。

正如馬斯克所說，只要是你認(rèn)為是對(duì)的事，就應(yīng)該去嘗試。成功與否并不是最重要的，既然已經(jīng)享受了過程，又何必過分的去在意結(jié)果。

人生也是如此，走好人生的每一步，享受過程，享受人生。

曾經(jīng)少年讀后感篇十六

曾經(jīng)的少年時(shí)光，是我永遠(yuǎn)難以忘懷的歲月。那時(shí)的我，正值青澀的年齡，充滿了好奇、熱情和憧憬，帶著一顆朝氣蓬勃的心，迎接生命中的每一天。我記得，那時(shí)經(jīng)常站在校門口，觀望著來往的人群，有時(shí)還和朋友一起玩耍，大聲地歡笑著，留下了美好的回憶。

段落二：懵懂的心境與初學(xué)的經(jīng)驗(yàn)

在那個(gè)時(shí)候，我的眼中充滿了好奇和渴望。我不斷地嘗試新鮮事物，追求自己的夢想。初學(xué)彈吉他的時(shí)候，我手指總是拖拖拉拉，沒有彈奏出好聽的曲子。我感到很泄氣，但我并不想放棄。通過不斷地練習(xí)和實(shí)踐，我慢慢地掌握了技巧，到最后，我終于能夠彈出一首完整的曲子。

段落三：對(duì)未來充滿希望的夢想

當(dāng)時(shí)的我總是對(duì)未來充滿憧憬和希望。我向往在大學(xué)里學(xué)到更多的知識(shí)，成為一名優(yōu)秀的工程師。我堅(jiān)信自己能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)夢想。在成人后，我還將自己的目標(biāo)調(diào)整，希望能夠成為一名出色的教育家，為更多的孩子帶來幫助和啟迪。

段落四：成長路上的經(jīng)歷和感悟

伴隨著成長，我也遇到了困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績而沮喪，有時(shí)候，我可能會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)之間的矛盾而情緒低落。但我總是告訴自己，困難不是終點(diǎn)，是成長路上的過程。通過思考和反思，我也逐漸學(xué)會(huì)了寬容和理解，還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自信，這些品質(zhì)也對(duì)我今后的人生產(chǎn)生了深刻的影響。

段落五：展望未來，回顧過去

如今的我已經(jīng)走過了曾經(jīng)的少年時(shí)光，站在了成年人的社會(huì)，面對(duì)著各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。但我依然懷著那顆少年心，堅(jiān)信著自己的夢想，迎接生活的每一天。不忘初心，方得始終。曾經(jīng)的少年時(shí)光，讓我明白了什么是拼搏和奮斗，這也成為我今后不斷前行的動(dòng)力。同時(shí)，我也想提醒那些正在成長的孩子們，要保留自己的初心，勇敢前行，相信自己，踏出自己的成長之路。

總結(jié)：從懵懂少年到成熟人生，經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我受益匪淺。曾經(jīng)的經(jīng)歷，讓我明白了人生的真諦，并為我日后人生的發(fā)展注入了動(dòng)力。我會(huì)始終懷著那顆少年心，不忘初心。我堅(jiān)信，無論未來如何，我都會(huì)勇敢前行，成為更好的自己。

曾經(jīng)少年讀后感篇十七

其實(shí)，每個(gè)人都不是一生下來就是天才，要想像王勃這樣有才氣，就要多讀書，多觀察，多積累，這不禁讓我想到老師要求我們寫日記時(shí)，拿起手中的筆，經(jīng)過一番苦思冥想，還是覺得無話可說，究其原因，就是平時(shí)沒有仔細(xì)觀察身邊的每一件事，每一道風(fēng)景，沒有用心去讀書，積累知識(shí)。

讀了〈少年王勃〉之后，讓我明白，人不管在什么場合都得自信，也讓我知道要想：“下筆如有神”，就要“讀書破萬卷”。用自己勤奮的汗水澆灌成功之花！

曾經(jīng)少年讀后感篇十八

《火印》無論從題材、人物性格、人物關(guān)系，還是對(duì)這一段生活的發(fā)掘，曹文軒都做了很多新的探索，也有很多新的收獲。曹文軒離開油麻地江南水鄉(xiāng)得心應(yīng)手的題材，來寫北方草原，寫抗日戰(zhàn)爭背景下人與人的關(guān)系、人和馬的關(guān)系，這是一個(gè)嶄新的嘗試?！痘鹩　房梢钥闯墒且粋€(gè)“三極”故事，以雪兒這匹馬為一極，從中延伸出另外兩極：一極是坡娃和野狐峪的鄉(xiāng)情，另一極是日本人。這三極關(guān)系推進(jìn)著整個(gè)故事往前走。書中，曹文軒的寫作有兩個(gè)視角：一個(gè)是充分?jǐn)M人化的雪兒的視角，另外一個(gè)就是整合這些材料后的視角，是作者對(duì)人性的一種細(xì)致入微的洞徹。這點(diǎn)我覺得是曹文軒在創(chuàng)作這部以戰(zhàn)爭作為背景，或者說作為主要推進(jìn)力的小說的一個(gè)非常重要的突破點(diǎn)。我們?cè)陂喿x時(shí)感受到的是人性在不同層面上的伸展、延宕、碰撞、沖突。

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