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托幼機構工作規(guī)劃篇一
第一條為提高托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作水平，預防和減少疾病發(fā)生，保障兒童身心健康，制定本辦法。
第二條本辦法適用于招收0~6歲兒童的各級各類托兒所、幼兒園（以下簡稱托幼機構）。
第三條托幼機構應當貫徹保教結(jié)合、預防為主的方針，認真做好衛(wèi)生保健工作。
第四條縣級以上各級人民政府衛(wèi)生行政部門應當將托幼機構的衛(wèi)生保健工作作為公共衛(wèi)生服務的重要內(nèi)容，加強監(jiān)督和指導?？h級以上各級人民政府教育行政部門協(xié)助衛(wèi)生行政部門檢查指導托幼機構的衛(wèi)生保健工作。
第五條縣級以上婦幼保健機構負責對轄區(qū)內(nèi)托幼機構衛(wèi)生保健工作進行業(yè)務指導。業(yè)務指導的內(nèi)容包括：膳食營養(yǎng)、體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、疾病預防等。疾病預防控制機構應當定期為托幼機構提供疾病預防控制咨詢服務和指導。衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法機構應當依法對托幼機構的飲用水衛(wèi)生、傳染病預防和控制等工作進行監(jiān)督檢查。
第六條托幼機構設有食堂提供餐飲服務的，應當按照《食品安全法》、《食品安全法實施條例》以及有關規(guī)章的要求，認真落實各項食品安全要求。食品藥品監(jiān)督管理部門等負責餐飲服務監(jiān)督管理的部門應當依法加強對托幼機構食品安全的指導與監(jiān)督檢查。
第七條托幼機構的建筑、設施、設備、環(huán)境及提供的食品、飲用水等應當符合國家有關衛(wèi)生標準、規(guī)范的要求。
第八條新設立的托幼機構，招生前應當取得縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構出具的符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告。各級教育行政部門應當將衛(wèi)生保健工作質(zhì)量納入托幼機構的分級定類管理。
第九條托幼機構的法定代表人或者負責人是本機構衛(wèi)生保健工作的第一責任人。
第十條托幼機構應當根據(jù)規(guī)模、接收兒童數(shù)量等設立相應的衛(wèi)生室或者保健室，具體負責衛(wèi)生保健工作。衛(wèi)生室應當符合醫(yī)療機構基本標準，取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》。
保健室不得開展診療活動，其配置應當符合保健室設置基本要求。
第十一條托幼機構應當聘用符合國家規(guī)定的衛(wèi)生保健人員。衛(wèi)生保健人員包括醫(yī)師、護士和保健員。在衛(wèi)生室工作的醫(yī)師應當取得衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》，護士應當取得《護士執(zhí)業(yè)證書》。在保健室工作的保健員應當具有高中以上學歷，經(jīng)過衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓，具有托幼機構衛(wèi)生保健基礎知識，掌握衛(wèi)生消毒、傳染病管理和營養(yǎng)膳食管理等技能。
第十二條托幼機構聘用衛(wèi)生保健人員應當按照收托150名兒童至少設1名專職衛(wèi)生保健人員的比例配備衛(wèi)生保健人員。收托150名以下兒童的，應當配備專職或者兼職衛(wèi)生保健人員。
第十三條托幼機構衛(wèi)生保健人員應當定期接受當?shù)貗D幼保健機構組織的衛(wèi)生保健專業(yè)知識培訓。
托幼機構衛(wèi)生保健人員應當對機構內(nèi)的工作人員進行衛(wèi)生知識宣傳教育、疾病預防、衛(wèi)生消毒、膳食營養(yǎng)、食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生等方面的具體指導。
第十四條托幼機構工作人員上崗前必須經(jīng)縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，取得《托幼機構工作人員健康合格證》后方可上崗。托幼機構應當組織在崗工作人員每年進行1次健康檢查；在崗人員患有傳染性疾病的，應當立即離崗治療，治愈后方可上崗工作。
精神病患者、有精神病史者不得在托幼機構工作。
第十五條托幼機構應當嚴格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作。
托幼機構衛(wèi)生保健工作包括以下內(nèi)容：
（二）為兒童提供合理的營養(yǎng)膳食，科學制訂食譜，保證膳食平衡；
（八）建立衛(wèi)生安全管理制度，落實各項衛(wèi)生安全防護工作，預防傷害事故的發(fā)生；
（九）制訂健康教育計劃，對兒童及其家長開展多種形式的健康教育活動；
（十）做好各項衛(wèi)生保健工作信息的.收集、匯總和報告工作。
第十六條托幼機構應當在疾病預防控制機構指導下，做好傳染病預防和控制管理工作。托幼機構發(fā)現(xiàn)傳染病患兒應當及時按照法律、法規(guī)和衛(wèi)生部的規(guī)定進行報告，在疾病預防控制機構的指導下，對環(huán)境進行嚴格消毒處理。在傳染病流行期間，托幼機構應當加強預防控制措施。
第十七條疾病預防控制機構應當收集、分析、調(diào)查、核實托幼機構的傳染病疫情，發(fā)現(xiàn)問題及時通報托幼機構，并向衛(wèi)生行政部門和教育行政部門報告。
第十八條兒童入托幼機構前應當經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，合格后方可進入托幼機構。
托幼機構發(fā)現(xiàn)在園（所）的兒童患疑似傳染病時應當及時通知其監(jiān)護人離園（所）診治?；紓魅静〉幕純褐斡螅瑧{醫(yī)療衛(wèi)生機構出具的健康證明方可入園（所）。兒童離開托幼機構3個月以上應當進行健康檢查后方可再次入托幼機構。醫(yī)療衛(wèi)生機構應當按照規(guī)定的體檢項目開展健康檢查，不得違反規(guī)定擅自改變。
第十九條托幼機構有下列情形之一的，由衛(wèi)生行政部門責令限期改正，通報批評；逾期不改的，給予警告；情節(jié)嚴重的，由教育行政部門依法給予行政處罰：
（一）未按要求設立保健室、衛(wèi)生室或者配備衛(wèi)生保健人員的；
（二）聘用未進行健康檢查或者健康檢查不合格的工作人員的；
（三）未定期組織工作人員健康檢查的；
（四）招收未經(jīng)健康檢查或健康檢查不合格的兒童入托幼機構的；
（五）未嚴格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作的。衛(wèi)生行政部門應當及時將處理結(jié)果通報教育行政部門，教育行政部門將其作為托幼機構分級定類管理和質(zhì)量評估的依據(jù)。
第二十條托幼機構未取得《醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)許可證》擅自設立衛(wèi)生室，進行診療活動的，按照《醫(yī)療機構管理條例》的有關規(guī)定進行處罰。
第二十一條托幼機構未按照規(guī)定履行衛(wèi)生保健工作職責，造成傳染病流行、食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門、教育行政部門依據(jù)相關法律法規(guī)給予處罰?？h級以上醫(yī)療衛(wèi)生機構未按照本辦法規(guī)定履行職責，導致托幼機構發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件的，衛(wèi)生行政部門依據(jù)相關法律法規(guī)給予處罰。
第二十二條小學附設學前班、單獨設立的學前班參照本辦法執(zhí)行。
第二十三條各省、自治區(qū)、直轄市可以結(jié)合當?shù)貙嶋H，根據(jù)本辦法制定實施細則。
第二十四條對認真執(zhí)行本辦法，在托幼機構衛(wèi)生保健工作中做出顯著成績的單位和個人，由各級人民政府衛(wèi)生行政部門和教育行政部門給予表彰和獎勵。
第二十五條《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》由衛(wèi)生部負責制定。
第一章 總則
第一條為進一步規(guī)范我區(qū)民辦托幼機構的管理，促進全區(qū)學前教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護民辦托幼機構和受教育者的合法權益，依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》、《上海市教育委員會、上海市農(nóng)業(yè)委員會、上海市衛(wèi)生局關于做好本市農(nóng)民工同住子女學前教育工作的若干意見》以及國家有關法律、法規(guī)，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本辦法。
第二條本辦法所稱民辦托幼機構，是指國家機構以外的社會組織或公民個人利用非國家財政性經(jīng)費，依法單獨或聯(lián)合（合作）舉辦的非營利性學前教育機構。凡在本區(qū)范圍內(nèi)面向社會招收2--6周歲學齡前兒童的民辦托幼園所和進行集體教養(yǎng)的全（半）日制早期教養(yǎng)服務機構，均適用本辦法。法律、法規(guī)另有規(guī)定的除外。
第三條民辦學前教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分。我區(qū)對民辦學前教育實行積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理的方針。
第四條 松江區(qū)教育行政部門負責本區(qū)民辦托幼機構的行政管理和業(yè)務督查工作，并接受市教育部門的指導和監(jiān)督。
民辦托幼機構必須遵守國家相關法律、法規(guī)、規(guī)章和政策的有關規(guī)定，貫徹國家的教育方針，達到基本的教育質(zhì)量要求。
第二章 舉辦條件和審批程序
第五條 本區(qū)民辦托幼機構的設置資格審批由區(qū)教育行政部門負責，并報市教育部門備案。
第六條 舉辦民辦托幼機構必須具備以下基本條件：
1、舉辦民辦托幼機構的社會組織應當具有法人資格，并具有良好的社會公信力和相應的經(jīng)濟實力；個人應當具有政治權利和完全民事行為能力。非上海市戶籍的個人舉辦者應持戶籍所在地縣級以上人民政府出具來滬務工資信證明，并能提供現(xiàn)居住地區(qū)縣級公安機關出具的合法居留證明。
2﹑民辦托幼機構的設置須符合區(qū)、街道與各鎮(zhèn)教育發(fā)展的規(guī)劃與需求。
3、民辦托幼機構的設置標準參照同級同類公辦托幼機構的設置標準執(zhí)行。民辦三級幼兒園（以招收農(nóng)民工同住子女為主的幼兒園）的設置條件參照《上海市民辦三級幼兒園設立基本條件的規(guī)定》執(zhí)行。
4、民辦托幼機構應有獨立的財務機構和銀行帳戶，有足夠的開辦資金和保證日常教學正常開展的經(jīng)費來源。
第七條 審批機關應當依法公示審批事項、依據(jù)、條件、程序、期限以及需要提交的申辦材料。
申請舉辦民辦托幼機構應當按照審批機關公示的要求提交相關材料。
第八條 審批機關依法做好民辦托幼機構的審批工作，并將審批結(jié)果以書面形式送達申請人。不予批準的，應說明理由。
第九條 民辦托幼機構取得辦學許可證后，應依法到民政、物價等有關部門辦理相關登記手續(xù)。
第十條民辦托幼機構擬停辦的，舉辦者應在停辦前三個月到原審批機關提出停辦申請，經(jīng)區(qū)教育局批準后辦理注銷手續(xù)。民辦托幼機構擬變更舉辦者、法定代表人、園名和園址的，應按審批機關的相關規(guī)定執(zhí)行，經(jīng)審核同意后，到登記機關變更登記。未經(jīng)審批機關核準同意，不得隨意停辦托幼機構或變更舉辦者、法定代表人、園名和園址。
第十一條社會組織和個人擅自舉辦民辦托幼機構的，由區(qū)級以上相關職能部門責令限期改正；符合本辦法規(guī)定的民辦托幼機構條件的，可以補辦審批手續(xù)；逾期仍達不到辦學條件的，責令停止辦學，造成經(jīng)濟損失的，依法承擔賠償責任。
第三章 日常管理與工作守則
第十二條民辦托幼機構應設立理事會、董事會或者其他形式的決策部門，依法組成決策部門有關人員，并依法制定決策部門議事規(guī)則。理（董）事長、理（董）事名單報審批機關備案。
第十三條 民辦托幼機構應建立和完善園務、教研、人事、財務、安全等各項管理制度，強化監(jiān)督制度，保證托幼機構穩(wěn)定健康發(fā)展。
第十四條民辦托幼機構應依法保障教職工的工資、福利待遇、社會保險等合法權益。對符合《中華人民共和國教師法》資格條件的教師，應嚴格按照該法第二十五條之規(guī)定，保障其合法的工資待遇。
鼓勵民辦托幼機構為教職工購買補充養(yǎng)老保險，以提高教職工的退休待遇。
第十五條民辦托幼機構法人或主要負責人應按照相關規(guī)定與教職工簽訂勞動合同，明確雙方的權利、義務和責任。發(fā)生爭議的，按照《中華人民共和國勞動合同法》中相關規(guī)定執(zhí)行。
第十六條 民辦托幼機構應依法保障教職工參與民-主管理和監(jiān)督的權利。民辦托幼機構的教職工有權依法建立工會組織，維護其合法權益。
第十七條民辦托幼機構的日常管理及保教工作要求應遵照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》和《上海市學前教育綱要》等有關文件的規(guī)定執(zhí)行，不得違背幼兒教育規(guī)律、開展有損幼兒身心健康的活動。
第十八條民辦托幼機構應嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》以及其他有關衛(wèi)生保健制度，并建立幼兒健康檢查、衛(wèi)生消毒、病兒隔離、食藥管理等相關制度。
第十九條民辦托幼機構須對幼兒在園期間的安全、健康負責。應建立安全防護、教師交接-班和家長工作制度。應加強對食品衛(wèi)生、傳染病預防、設施設備與消防安全、兒童接送等工作的管理，嚴防各類責任事故的發(fā)生。出現(xiàn)重大問題或師生傷亡事故，應當及時向區(qū)教育行政部門與有關行政部門或街道、鎮(zhèn)政府報告。同時應加強對幼兒的安全教育。
第二十條 民辦托幼機構的招生工作應按照本區(qū)學前教育階段招生工作實施意見的精神執(zhí)行。招收境外幼兒的，依照國家有關規(guī)定辦理。
第二十一條 民辦托幼機構幼兒膳食經(jīng)費必須建立專門帳戶，并每月
4向家長公開帳目。幼兒的膳食制作和用膳必須與工作人員分開。
第四章 行政管理與監(jiān)督辦法
第二十二條松江區(qū)教育局是本區(qū)民辦托幼機構的教育行政主管部門，區(qū)勞動、社會保障、物價、社團和其他有關行政部門在各自職責范圍內(nèi)做好對民辦托幼機構的管理工作。
第二十三條民辦托幼機構不得發(fā)布與其招生、教育、管理等行為不相符合的虛假信息與廣告。招生簡章和廣告應于每年招生前報區(qū)教育行政部門備案。
第二十四條 為不妨礙幼兒保育和教育活動的正常進行，民辦托幼機構不得出租、出借園舍和場地。
第二十五條 民辦托幼機構園長的任命或更換應報區(qū)教育行政部門備案。
第二十六條民辦托幼機構應以不營利為原則，收費項目和標準應向價格主管部門備案并公示。收取的費用應主要用于教育教學活動、改善辦學條件及教職工福利。
第二十七條 民辦托幼機構必須遵守財務制度，并接受財政和審計部門的監(jiān)督檢查。
第二十八條 由松江區(qū)社會團體管理局牽頭，區(qū)教育局相關科室配合，對全區(qū)民辦托幼機構實施年檢制度，并將結(jié)果向社會公示。
第二十九條民辦托幼機構辦園水平評估和等級評定的標準，由區(qū)教育局參照《松江區(qū)民辦托幼園所辦園等級標準》另行制定具體實施辦法。
第五章 業(yè)績獎勵與違規(guī)處罰
第三十條 凡符合下列條件之一的單位或個人，由區(qū)教育行政部門或有關部門予以表彰和獎勵：
1、年度專項檢查評定為a級或年檢結(jié)果為優(yōu)秀的；
2、各部門組織的日常檢查綜合反饋良好的；
3、改善辦園條件成績顯著的；
4、保育、教育工作成績顯著的；
5、托幼機構管理工作成績顯著的。
第三十一條 對違反本辦法的民辦托幼機構，視情節(jié)輕重，由區(qū)教育行政管理部門或其他相關行政部門按下列規(guī)定給予行政處罰：
3、對各部門組織的日常檢查綜合反饋較差的，將會同有關部門對其最高管理費實行限定；
4、違反招生規(guī)定的，責令停止招生并限期整改；
6、違反《中華人民共和國民辦教育促進法》和《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》相關規(guī)定的，由審批機關或者其他有關部門依法進行相關處罰。
第三十二條 民辦托幼機構違反收取學費規(guī)定的，由物價部門按有關規(guī)定予以處罰。
第三十三條民辦托幼機構對行政管理部門的具體行政行為不服的，可以按照《中華人民共和國行政復議法》和《中華人民共和國行政訴訟法》的規(guī)定，申請行政復議或者提起行政訴訟。
民辦托幼機構在法定期限內(nèi)不申請復議，不提起訴訟，又不履行具體行政行為的，作出具體行政行為的部門可以依據(jù)《中華人民共和國行政訴訟法》的規(guī)定，申請人民法院強制執(zhí)行。
6第五章 附則
第三十四條對民辦早期教養(yǎng)服務機構和中外合作辦學機構的管理，按照《上海市民辦早期教養(yǎng)服務機構管理規(guī)定》(滬教委基[2015]25號)和《中華人民共和國中外合作辦學條例》及有關法律、法規(guī)、文件精神執(zhí)行。
第三十五條 本辦法未盡事宜，按照國家有關法律、法規(guī)及市有關文件精神執(zhí)行。
第三十六條 本辦法由松江區(qū)托幼工作辦公室及松江區(qū)教育局職成教科負責解釋。
托幼機構工作規(guī)劃篇二
近年來，隨著托幼機構的興起和家長對幼兒營養(yǎng)需求的提高，托幼機構營養(yǎng)培訓日益成為重要的課程內(nèi)容。我有幸參加了一次托幼機構營養(yǎng)培訓，并從中受益匪淺。在培訓中，我學到了許多關于幼兒營養(yǎng)的知識和方法，也深刻體會到了科學膳食對幼兒成長發(fā)育的重要性。以下是對于這次培訓的心得體會。
第一段：關于營養(yǎng)的重要性。
在培訓的第一部分，我們學習了兒童營養(yǎng)的基本概念和意義。營養(yǎng)是保障兒童健康成長的基石，合理的膳食能夠提供身體所需的各種營養(yǎng)素，促進免疫力的提高，維持身體機能的正常運作，并對兒童智力和情緒發(fā)展起到重要作用。了解到這些之后，我更加明白了為什么兒童飲食的多樣化和均衡是如此重要，以及在托幼機構中提供營養(yǎng)豐富的餐飲服務的必要性。
第二段：了解幼兒的營養(yǎng)需求。
在培訓的第二部分，專家詳細介紹了幼兒各個年齡階段的營養(yǎng)需求和特點。幼兒從出生后的一年內(nèi)，身體處于迅速生長發(fā)育期，對營養(yǎng)的需求量也遠高于其他年齡段的人群。而隨著年齡的增長，幼兒的需求也有所變化，需要更多的維生素、礦物質(zhì)和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)素。通過了解不同年齡段幼兒的特點和需求，我們可以更加有針對性地為他們提供科學膳食，幫助他們健康成長。
第三段：培養(yǎng)幼兒的營養(yǎng)習慣。
在培訓的第三部分，專家講解了培養(yǎng)幼兒科學飲食習慣的重要性和方法。幼兒時期是習慣養(yǎng)成的關鍵時期，養(yǎng)成健康的飲食習慣會對他們終生受益。專家通過案例和實踐經(jīng)驗，分享了一些培養(yǎng)幼兒營養(yǎng)習慣的有效方法：如定期的餐飲安排、多樣化的食物選擇、創(chuàng)造有趣的用餐氛圍等。這些方法在托幼機構中的應用不僅能幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，也有助于讓他們對食物保持積極的態(tài)度。
第四段：合理組織餐食的重要性。
在培訓的第四部分，專家介紹了合理組織餐食的必要性和方法。在托幼機構中，合理組織餐食能夠確保幼兒獲得全面、均衡的營養(yǎng)，培養(yǎng)健康的飲食習慣。專家提醒我們要注意食材的新鮮度和質(zhì)量，科學配置膳食結(jié)構，合理搭配食物，確保提供全面的營養(yǎng)素。同時，還需要注意食物的加工和烹飪方式，合理使用鹽分和糖分等調(diào)味品，保證餐食的美味性和健康性的統(tǒng)一。
第五段：持續(xù)提高專業(yè)知識。
通過參加這次托幼機構營養(yǎng)培訓，我不僅學到了許多與幼兒營養(yǎng)相關的知識和經(jīng)驗，也意識到了自身在這方面的不足。我深感自己需要進一步提高專業(yè)知識，不斷學習和探索，才能更好地為幼兒提供科學膳食和健康成長的支持。因此，我決定參加更多相關的培訓、研討會和工作坊，不斷豐富自己的知識儲備，并不斷改進和完善自己的工作。
總之，托幼機構營養(yǎng)培訓給了我許多寶貴的啟示和體驗。通過了解幼兒的營養(yǎng)需求和特點，我更加明白了科學膳食對幼兒健康成長的關鍵作用。同時，學會合理組織餐食、培養(yǎng)幼兒營養(yǎng)習慣，也是托幼機構營養(yǎng)工作的重要任務。只有持續(xù)地提高自身的專業(yè)能力，不斷學習和探索，才能更好地滿足幼兒和家長的需求，為他們創(chuàng)造健康、安全、快樂的學習環(huán)境。
托幼機構工作規(guī)劃篇三
第一段：介紹培訓托幼機構的背景和目的（約200字）。
現(xiàn)代社會，托幼機構的作用越來越受到重視。培訓托幼機構作為創(chuàng)新的形式，旨在通過針對幼兒的全面教育和培養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。本文將就個人在培訓托幼機構的學習經(jīng)歷和感受進行闡述。
第二段：描述培訓托幼的課程設置和教學特點（約300字）。
在培訓托幼機構學習期間，我參與了豐富多樣的課程，如語言、數(shù)學、藝術和體育等。這些課程的設置非常合理，注重了知識與能力的綜合發(fā)展。培訓托幼機構采用互動式授課方法，通過師生間的互動和幼兒間的合作，激發(fā)孩子們的學習興趣和主動性。課程注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力，采用啟發(fā)式教育的方式，培養(yǎng)幼兒的批判性思維和獨立思考能力。
第三段：談論培訓托幼機構的教學效果（約300字）。
培訓托幼機構注重教學質(zhì)量和教學效果。通過個案教學、小組活動和實踐探索等方式，幫助幼兒將所學知識應用于實際生活中，培養(yǎng)幼兒的問題解決能力和人際交往能力。通過不斷激發(fā)幼兒的學習興趣和潛能，培訓托幼機構取得了顯著的教育效果。在我的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達能力和數(shù)學邏輯思維能力都得到了不小的提升。同時，培訓托幼機構還注重培養(yǎng)幼兒的良好的品德和情感教育，積極塑造幼兒的道德觀念和情感態(tài)度。
第四段：總結(jié)培訓托幼機構的優(yōu)點并提出個人感受（約200字）。
培訓托幼機構作為創(chuàng)新的教育形式，具有許多值得稱贊的優(yōu)點。首先，其教學方式活潑有趣，增強了幼兒的學習興趣。其次，課程設置豐富多樣，滿足幼兒的多元化需求。最重要的是，培訓托幼機構注重“以人為本”的教育理念，關注幼兒的個體差異，為每個孩子提供個性化的教學。對我而言，培訓托幼機構的學習經(jīng)歷讓我變得更加自信、積極，并且提高了自己的學習能力和社交能力。
第五段：展望培訓托幼機構的未來發(fā)展（約200字）。
培訓托幼機構作為一種創(chuàng)新的教育形式，有著廣闊的發(fā)展前景。隨著社會對幼兒教育的需求不斷增長，培訓托幼機構將會越來越受到歡迎。同時，隨著科技的不斷進步，培訓托幼機構可以利用先進的技術手段，為幼兒提供更好的教學資源和學習環(huán)境。在未來，培訓托幼機構還可以進一步拓寬課程設置，增加更多的創(chuàng)新教學內(nèi)容，以滿足不斷變化的教育需求。
總結(jié)：培訓托幼機構作為一種創(chuàng)新的教育形式，通過合理的課程設置和互動式教學方法，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和能力。它注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造力，同時也關注幼兒的品德和情感教育。培訓托幼機構的學習經(jīng)歷讓我受益匪淺，提高了自己的學習能力和社交能力。展望未來，培訓托幼機構將繼續(xù)發(fā)展壯大，為幼兒提供更好的教育資源和學習環(huán)境。
托幼機構工作規(guī)劃篇四
根據(jù)衛(wèi)生局《2014年公共衛(wèi)生服務工作要點》，在市疾控中心及院所的正確領導下，開展全年的工作，為更好的開展下一年度的工作，特做工作計劃如下：
一、科室管理。
（一）精神文明建設。
在新的一年里要團結(jié)科室同事，及時傳達會議精神，對科室新員工在生活上給予照顧，采用合理的排班和加班制度，在和諧的科室氛圍中開展各項工作，提高科室凝聚力；完成醫(yī)德醫(yī)風的考評工作。
（二）人才培養(yǎng)和學科建設。
做好新員工的帶教工作，每日合理安排工作量，放手不放眼，讓新員工能慢慢適應工作環(huán)境，掌握科室需要承擔的各項工作，調(diào)動學習的積極性，提高解決問題的能力，很好的走向預防保健的基層工作。
二、業(yè)務工作。
（一）計劃免疫工作每周四開設計免門診，利用數(shù)字化門診加強對流動兒童的計劃免疫管理，對照〈蘇州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動兒童計免考核方案〉要求，繼續(xù)做好流動兒童的主動搜索、登記和接種工作，以減少流動兒童的免疫空白；加強預防接種的安全注射，一次性注射器毀形率達85%以上；9月份規(guī)范入托入學查驗證和疫苗補種工作，查驗率100%，10月份安排好學校、托幼機構的免疫接種，查漏補種率95%以上。
計劃免疫疫苗接種率方面，通過來年的努力工作，使新生兒建卡率和四歲以下兒童建卡率在98%以上，流動兒童計免登記數(shù)比2013年增加5%；常住兒童“七苗”基礎免疫接種率達95%以上，加強免疫接種率達90%以上；流動兒童“七苗”基礎和加強免疫接種率90%以上；opv疫苗接種及時率在85%以上；無接種事故發(fā)生；完成計劃免疫副反應上報。
成人乙肝的接種，根據(jù)市疾控的工作要求開展2014年度成人乙肝免費接種2600人，計劃從5月份開始。
（二）傳染病防治。
托幼機構工作規(guī)劃篇五
為確保學生身體健康，有效地預防和控制學校公共衛(wèi)生突發(fā)事件，依據(jù)《^v^傳染病防治法》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處理條例》，現(xiàn)就我校20xx-20xx學年度加強學校衛(wèi)生及疾病預防控制工作意見制定了一些措施及計劃。
1、明確衛(wèi)生防病的任務和應采取的措施。
2、全面開展學生常見病、傳染病的預防控制工作，提高廣大師生的疾病預防知識水平和自我保健技能，增強傳染病和突發(fā)事件報告意識。
3、建立健全公共衛(wèi)生與疾病預防控制工作的長效運行機制。
4、學校應遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則，成立結(jié)核病等傳染病防控領導小組，建立防控傳染病應急預案，使學校對結(jié)核病等各類傳染病的預防措施落實到位，責任到人，切實有效地開展傳染病防控工作。
按照《傳染病防治法》，積極配合^v^門，及時對發(fā)現(xiàn)傳染病或暴發(fā)流行的傳染病采取必要的措施，針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)（傳染源、傳播途徑、易感人群），重點抓好傳染病預防和報告工作。
1、疫情報告。
一旦發(fā)現(xiàn)師生患有傳染病或發(fā)現(xiàn)有傳染病流行時立即報告當?shù)亍?/p>
疾病預防控制中心（衛(wèi)生防疫站）。為及早發(fā)現(xiàn)和及時報告疫情做到：
（1）切實落實非常期間的晨檢制度；
（2）班主任每天進行巡視；
（3）專人負責學校疫情報告；
（4）建立專門的傳染病登記本。
2、疫情控制。
一旦發(fā)現(xiàn)疫情，積極配合疾病預防控制機構開展調(diào)查處理工作：
（1）協(xié)助開展個案和爆發(fā)疫情的流行病的調(diào)查和采樣工作。根據(jù)病人的流行病學史、癥狀、體征和實驗室檢查結(jié)果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的嘔吐物、排泄物、血液和水、食物等標本。
（2）做好消毒隔離工作。配合醫(yī)療^v^門做好對傳染病患者進行隔離醫(yī)療，對病人的嘔吐物、排泄物及被污染的環(huán)境進行嚴格消毒處理；開展對傳染病接觸者的醫(yī)學觀察。
（3）根據(jù)控制疫情需要對密切接觸者進行預防性服藥或疫苗應急接種。
（4）發(fā)生疫情重大流行時，執(zhí)行政府依法做出的停課決定。
3、預防措施。
（1）把傳染病預防控制工作列入學校工作計劃，有專人負責，并列入工作考核。
（2）開展對學生常見病、傳染病的防病知識教育，開設健康教育課，使學生掌握有關預防傳染病的知識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
（3）開展愛國衛(wèi)生運動，搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，改善衛(wèi)生設施，
切實做好學校食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生，防止病從口入。
（4）根據(jù)衛(wèi)生行政部門制定的預防接種程序，配合疾病預防控制機構對學生進行疫苗接種。
4、結(jié)核病的預防控制措施。
（1）運用多形式、多渠道開展防控結(jié)核病教育。通過專題講座、播放多媒體教學片；通過課堂教育如在體育與健康教育等各學科教育中有機滲透相關知識，使預防結(jié)核病健康教育工作做到經(jīng)常化、多樣化，并始終貫穿整個學校教育教學的全過程，反復強化，深入人心，確保遏止與防治結(jié)核病計劃貫徹、落實，并得到有效防控。
（2）利用年內(nèi)各個世界衛(wèi)生日、衛(wèi)生宣傳日等活動，開展豐富多樣的健康教育活動。如開展板塊展覽、知識競賽、社區(qū)服務等活動，廣泛開展預防結(jié)核病的有益健康教育活動，寓教于樂。
（3）學校圖書館、閱覽室等應備有一定數(shù)量的健康知識教育叢書，供學生閱讀。
（4）要將學校教育與家庭、社區(qū)教育有機結(jié)合，通過學生參與社區(qū)綜合實踐活動，把相關知識傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，從而帶動社區(qū)預防傳染病健康教育工作的蓬勃開展。
托幼機構工作規(guī)劃篇六
在外科擔任護士長工作這段期間，學習到很多新的東西，挑戰(zhàn)了很多不曾遇到過的困難，現(xiàn)制定以后工作計劃，如下：
一、思想政治。
作為一名^v^黨員，我能夠時刻以一名黨員的標準來要求自己。在遵守科室各項規(guī)章制度的前提下，認真學習各種先進思想，開闊自己的視野，在領導的帶領下，努力提高自己的思想覺悟和業(yè)務水平，認真開展并組織業(yè)務學習，用知識把自己武裝起來，像一名優(yōu)秀的泌尿外科護士長邁進。
同時，我也積極地響應醫(yī)院各部門的號召，踴躍參加醫(yī)院組織的各項活動，不斷提升自己，鍛煉自己，豐富自己業(yè)余生活的同時，開闊了眼界，增長了見識，促進自己全面發(fā)展。
二、業(yè)務技術。
努力提升和培訓護士的業(yè)務技術知識，外科手術病人相對較多，也就需要學到術前術后的相關知識。術前準備有心理疏導和腸道準備、飲食指導。術后生命體征監(jiān)測、切口觀察、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術后并發(fā)癥觀察和護理等等。在日常工作中，就要求我們護士更耐心地去與病人及家屬交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。
由于外科的節(jié)奏比較快工作比較忙，比較瑣碎。剛到外科時的護士還不適應，為了搞好工作，服從領導安排，我不怕麻煩，耐心教導，積極摸索不同的培訓指導方法，在短時間內(nèi)讓新來的護士比較熟悉了外科的工作。了解了各班的職責，，明確了工作的程序，方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清楚的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
三、自我管理。
我還很注意護士職業(yè)形象，在日常的培訓中，指導培訓護士的職業(yè)形象，要在平時工作中注意文明禮貌服務，堅持文明用語，工作時儀表端莊、著裝整潔、發(fā)不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態(tài)度和藹、語言規(guī)范。認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理條例學習活動，豐富法律知識，增強安全保護意識。貫徹“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務理念，提高護士的自身素質(zhì)及應急能力。
作為一名護理工作管理者，以謙和的態(tài)度對待病人，努力為每一位病人減少每一分的痛苦是我們的使命，用這樣的信念在這兩年的護理工作中我科得到了病人的認可和領導的贊同。
托幼機構工作規(guī)劃篇七
隨著社會的進步和家庭經(jīng)濟條件的改善，越來越多的家庭選擇將孩子送到托幼機構進行保教培訓，而我也是其中一員。這段時間的經(jīng)歷讓我受益匪淺，獲得了許多寶貴的心得體會。
選擇托幼機構并非僅僅是為了照顧孩子，更重要的是為了孩子的全面發(fā)展。我們家庭認為，孩子從小就應該學習好習慣和社交能力，以便更好地適應社會。而在托幼機構中，孩子可以接觸到更多的人和事，養(yǎng)成良好的行為習慣和處事能力。
第二段：師資力量對孩子發(fā)展的重要性。
兒童托幼中心的師資力量是十分重要的。只有專業(yè)的師資隊伍才能保障孩子的安全和學習，給予孩子最好的啟蒙教育。在我們選擇托幼機構時，就是看重了兒童教師的專業(yè)能力和愛心。與此同時，托幼機構也會定期組織師德師風等課程培訓，加強教師的自我修養(yǎng)和專業(yè)能力，以更好地服務于孩子。
第三段：課程組合和孩子的發(fā)展。
托幼機構的課程大致可以分為兩個部分：日常生活技能和學前教育。其中日常生活技能的教育包括如何穿鞋子、如何練習穿衣、如何上廁所、如何用筷子等，而學前教育包括認知訓練、語言訓練、動手能力訓練、音樂舞蹈訓練等。這些課程都是針對孩子的年齡特點和個性特點而設計的，能夠全面促進孩子的身心健康和社會適應能力的培養(yǎng)。
第四段：家園共育的重要性。
家園共育是托幼機構和家庭攜手培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)。一家人需要與機構教師緊密配合，共同關心孩子的學習和成長，了解孩子在機構的表現(xiàn)和特長，共同發(fā)現(xiàn)并解決孩子的問題。對于孩子來說，無論是在機構中還是家庭中，都擁有一個穩(wěn)定的、溫暖的環(huán)境，能夠更好地成長和發(fā)展。
第五段：我的收獲與展望。
通過在托幼機構的保教培訓，我有了更深刻的認識，也獲得了很多有益的經(jīng)驗和心得。我堅信，通過這樣的保教培訓，孩子們的身心健康和社會適應能力肯定會有一個良好的提升，同時也會在家庭和社會生活中扮演更加積極和自信的角色。我希望機構在今后的發(fā)展中能夠更加關注個性化教學和家校配合，以更好地服務于廣大的孩子和家庭。
托幼機構工作規(guī)劃篇八
（一）按照《托幼機構衛(wèi)生保健管理辦法》要求，設立保健室或衛(wèi)生室，其設置應當符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》保健室設置基本要求。根據(jù)接收兒童數(shù)量配備符合相關資質(zhì)的衛(wèi)生保健人員。
（二）新設立的托幼機構，應當按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》衛(wèi)生評價的要求進行設計和建設，招生前應當取得縣級以上衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構出具的符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的衛(wèi)生評價報告。
（三）制訂適合本園（所）的衛(wèi)生保健工作制度和年度工作計劃，定期檢查各項衛(wèi)生保健制度的落實情況。
（四）嚴格執(zhí)行工作人員和兒童入園（所）及定期健康檢查制度。堅持晨午檢及全日健康觀察工作，衛(wèi)生保健人員應當深入各班巡視。做好兒童轉(zhuǎn)園（所）健康管理工作。定期開展兒童生長發(fā)育監(jiān)測和五官保健，將兒童體檢結(jié)果及時反饋給家長。
生和消毒工作。
（六）加強園（所）的傷害預防控制工作，建立因傷害缺勤登記報告制度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，做好園（所）內(nèi)傷害干預和評估工作。
（七）根據(jù)各年齡段兒童的生理、心理特點，在衛(wèi)生保健人員參與下制訂合理的一日生活制度和體格鍛煉計劃，開展適合兒童年齡特點的保育工作和體格鍛煉。
（八）嚴格執(zhí)行食品安全工作要求，配備食堂從業(yè)、管理人員和食品安全監(jiān)管人員，制訂各崗位工作職責，上崗前應當參加食品安全法律法規(guī)和兒童營養(yǎng)等專業(yè)知識培訓。做好兒童的膳食管理工作，為兒童提供符合營養(yǎng)要求的平衡膳食。
（九）衛(wèi)生保健人員應當按時參加婦幼保健機構召開的工作例會，并接受相關業(yè)務培訓與指導；定期對托幼機構內(nèi)工作人員進行衛(wèi)生保健知識的培訓；積極開展傳染病、常見病防治的健康教育，負責消毒隔離工作的檢查指導，做好疾病的預防與管理。
（十）根據(jù)工作要求，完成各項衛(wèi)生保健工作記錄的填寫，作好各種統(tǒng)計分析，并將數(shù)據(jù)按要求及時上報轄區(qū)內(nèi)婦幼保健機構。
托幼機構工作規(guī)劃篇九
隨著幼兒園的發(fā)展，托幼機構的消毒工作顯得尤為重要。消毒是保障幼兒健康和安全的重要措施，而且對于提高托幼機構的整體環(huán)境質(zhì)量也非常重要。在托幼機構消毒的過程中，我積累了一些心得體會，現(xiàn)在就和大家分享一下。
首先，建立科學的消毒制度非常重要。托幼機構的消毒工作需要按照一定的規(guī)定和流程進行。首先，要進行一次全面的衛(wèi)生清潔，包括地面、家具、玩具等。然后，制定一個科學的消毒計劃，明確消毒頻率和方式。根據(jù)不同的區(qū)域和物品，選擇適合的消毒劑和消毒方法。最后，建立一個消毒記錄，記錄每一次消毒的時間和方式，以備查證。通過建立科學的制度，可以確保托幼機構的消毒工作有條不紊地開展。
其次，選擇適當?shù)南緞┖拖痉椒?。不同的區(qū)域和物品需要選擇不同的消毒劑和消毒方法。例如，對于常接觸食物的區(qū)域，應該選擇無毒無害的消毒劑，并進行充分的沖洗，以保證食品的安全性。對于玩具和床上用品等，可以選擇較為常用的消毒方法，如用84消毒液浸泡或煮沸消毒等。此外，定期更換消毒劑也是非常重要的，以免細菌對消毒劑產(chǎn)生抗性。通過選擇適當?shù)南緞┖拖痉椒?，可以最大程度地保證消毒的效果。
第三，合理利用消毒設備和工具?，F(xiàn)在市面上有許多專門用于消毒的設備和工具，如消毒柜、蒸汽消毒器等。合理利用這些工具可以提高消毒的效率和質(zhì)量。消毒柜可以將玩具和床上用品進行高溫消毒，殺滅細菌和病毒。蒸汽消毒器能夠通過高溫蒸汽將細菌和病毒迅速殺滅。合理利用這些設備和工具，可以提高消毒的效果，保障幼兒的健康。
第四，培養(yǎng)全員參與的意識。托幼機構的消毒工作需要全員參與，而不僅僅是保潔人員的責任。通過培養(yǎng)全員參與的意識，可以確保每一個人都能夠按照規(guī)定和流程進行消毒工作?？梢越M織培訓班，提高員工的消毒知識和技能，增強他們的責任心和主動性。定期開展消毒工作的督查和檢查也是非常有必要的，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改和糾正。通過全員參與，托幼機構的消毒工作將更加健全和完善。
最后，加強與家長和社區(qū)的溝通和合作。消毒工作的質(zhì)量和效果與家長和社區(qū)的支持和合作密切相關。托幼機構可以定期向家長傳達消毒工作的內(nèi)容和效果，讓家長了解和認可托幼機構的消毒工作，增強他們的信心。同時，與社區(qū)衛(wèi)生部門建立良好的合作關系，及時向社區(qū)匯報消毒工作的情況，接受監(jiān)督和指導。通過加強與家長和社區(qū)的溝通和合作，可以不斷提高消毒工作的質(zhì)量和效果。
總之，托幼機構的消毒工作對于幼兒的健康和機構的整體環(huán)境質(zhì)量非常重要。在消毒工作中，我們應建立科學的消毒制度，選擇適當?shù)南緞┖拖痉椒?，合理利用消毒設備和工具，培養(yǎng)全員參與的意識，并加強與家長和社區(qū)的溝通和合作。只有做好這些，才能為孩子們提供一個潔凈、健康的成長環(huán)境。
托幼機構工作規(guī)劃篇十
為進一步提高企業(yè)經(jīng)濟效益，加強企業(yè)經(jīng)營管理水平，充分發(fā)揮企業(yè)雙方的資源優(yōu)勢，確保實現(xiàn)經(jīng)濟、社會效益最大化，甲乙雙方本著平等自愿，共同受益的原則，經(jīng)過友好協(xié)商，根據(jù)《_合同法》的有關規(guī)定，就乙方托管經(jīng)營甲方旗下三家子公司事宜，在互惠互利的基礎上達成以下協(xié)議，并承諾共同遵守。
甲方公司旗下三家子公司，包括：_____投資有限公司、______房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、______文化發(fā)展有限公司的日常經(jīng)營性資產(chǎn)。
1．_____投資有限公司，股東為______投資有限公司______％，______占______％，法定代表人：_____。___年_____月_____日、_____年_____月_____日總資產(chǎn)分別為：_____萬元、______萬元；凈利潤分別為：_____萬元、______萬元。
2．_____房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，股東為______占______％，______占______％，法定代表人：_____。___年_____月_____日、_____年_____月_____日總資產(chǎn)分別為：_____萬元、______萬元；凈利潤分別為：_____萬元、______萬元。
3．_____文化發(fā)展有限公司，股東為______占______％，______占______％，法定代表人：_____。___年_____月_____日、_____年_____月_____日總資產(chǎn)分別為：_____萬元、______萬元；凈利潤分別為：_____萬元、______萬元。
上述3家公司與乙公司不存在關聯(lián)關系。
1．甲方委托乙方進行經(jīng)營管理的期限為_____年，從_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。
2．托管協(xié)議到期后，視雙方意愿延長或終止委托經(jīng)營期限。
1．乙方獨立、自主經(jīng)營管理委托資產(chǎn)，對外以受托管理名義開展業(yè)務；
5．如受托資產(chǎn)在日常經(jīng)營活動之外產(chǎn)生相關事項，內(nèi)容和管理模式由乙方與甲方另行協(xié)商后確定。
委托經(jīng)營費用包括日常托管經(jīng)營費用及專項費用兩部分。
1．日常托管經(jīng)營費用：指乙方為甲方所委托資產(chǎn)提供日常性經(jīng)營管理而收取的費用，為每年_____萬元。
2．專項費用：指除日常托管經(jīng)營費用外，乙方就對甲方委托經(jīng)營過程中發(fā)生的專項項目而進行的投資、管理及其他等行為而收取的費用。
各專項費用的金額及支付方式由甲乙雙方協(xié)商確定。
合同各方應嚴格按合同的約定履行自己的義務，如果本合同任何一方違反本合同及有關法律法規(guī)的規(guī)定導致本合同未獲履行和未獲完全履行，違約方應承擔由此引起的全部責任，向守約方支付違約金人民幣_____元（大寫：____）；違約金不足以彌補守約方損失的，違約方還應當賠償守約方遭受的損失，而且守約方有權提前解除或終止本協(xié)議書。
一方對因合作而獲知的另一方的商業(yè)機密負有保密義務，不得向有關其他第三方泄露，否則將承擔由此給另一方造成的相應損失。但中國現(xiàn)行法律、法規(guī)另有規(guī)定的或經(jīng)另一方書面同意的除外。
本合同可根據(jù)各方意見進行書面修改或補充，對協(xié)議的修改和補充必須經(jīng)甲、乙雙方簽署書面協(xié)議后方能生效。對協(xié)議的任何修改和補充均構成協(xié)議不可分割的一部分。
1．因不可抗力致使本協(xié)議任何一方或雙方不能全部或部分履行本協(xié)議條款，遭受不可抗力的一方無須負任何責任，但應自事件發(fā)生之日起三十日內(nèi)，向另一方提交導致其全部或部分不能履行或遲延履行的證明。
2．不可抗力指：政府法律或法令的變更、自然災害、戰(zhàn)爭、軍事行動等因素。
1．本合同適用_有關法律，受_法律管轄。
2．本合同各方當事人對本合同有關條款的解釋或履行發(fā)生爭議時，應通過友好協(xié)商的方式予以解決。雙方約定，凡因本合同發(fā)生的一切爭議，當和解或調(diào)解不成時，選擇下列第______種方式解決：
（1）將爭議提交______仲裁委員會仲裁；
（2）依法向______人民法院提起訴訟。
1．本合同自雙方的法定代表人或其授權代理人在本合同上簽字蓋章之日起生效。
2．本合同—式______份，各方當事人各執(zhí)______份，具有相同法律效力。
簽字日期：______年______月______日
托幼機構工作規(guī)劃篇十一
質(zhì)量是托幼機構教育各關涉方的關注焦點。
戴艷虹（幼兒家長，廣東省某醫(yī)藥公司市場部經(jīng)理）：我小時候上幼兒園特別不容易，那時我媽送我上幼兒園，就是希望幼兒園能夠看好我，她能夠放心地去上班；現(xiàn)在不一樣了，我女兒去年上幼兒園的時候，至少有四五所幼兒園可以供我們選擇。對我來說，幼兒園僅僅做到看好孩子是遠遠不夠的，我希望孩子上了幼兒園后，各方面能夠有更好的發(fā)展。所以，去年我們不惜代價，讓孩子上了一所好園。市場經(jīng)濟嘛，按質(zhì)論價，雖然多花了許多錢，但我們覺得值。
胡祖祥（廣州市體育東路幼兒園總園副園長）：10年前，體育東路幼兒園作為廣州市天河區(qū)學前教育體制改革的試點園，實行政府徹底“斷奶”，幼兒園直接走向市場，依托社會，走“自籌經(jīng)費、自負盈虧、自主辦園、自我發(fā)展”的道路。10年后，體育東路幼兒園已經(jīng)跨入了廣東省名園行列，而且不斷滾動發(fā)展，發(fā)展為一個集團性的系列幼兒園。我們的體會是，幼兒園之所以能夠取得如此突出的成績，主要和我們重視教育質(zhì)量、不斷提高幼兒園教育質(zhì)量有關。只有提供高質(zhì)量的教育，幼兒園才能取信于家長、取信于社會，最終，幼兒園才會有強大的生命力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
張詠（北京市西城區(qū)教育委員會幼教專干）：從教育行政的角度，在對托幼機構進行業(yè)務指導和考評時，我們非常關注幼兒園整體教育質(zhì)量。在20世紀80年代末之前，我國托幼事業(yè)發(fā)展的主要矛盾是解決幼兒“入園難”的問題。通過各級政府的努力，動員社會各方面力量辦園，發(fā)展至今，“入園難”的問題已經(jīng)演變?yōu)椤叭牒脠@難”，一些“好園”幼兒人滿為患，不能滿足家長追求托幼機構教育質(zhì)量的要求。在這種情況下，通過各種方式幫助托幼機構提升教育質(zhì)量，讓盡可能多的幼兒能夠享受到高質(zhì)量的托幼機構教育，是大勢所趨，也是幼兒教育發(fā)展的必然要求。
評價內(nèi)容涉及托幼機構教育的各個方面。
戴艷虹：您問我怎么知道我女兒上的是一所“好園”？我是經(jīng)過詳細考察的，除了幼兒園本身具備的各種牌牌如“××示范園”“××實驗基地”之外，在正式注冊之前，我和我先生去考察過幼兒園。主要看幼兒園的環(huán)境好不好，安全不安全，玩具的種類和數(shù)量多不多，等等，我還尤其注意地觀察了一下幼兒園老師對孩子的態(tài)度，以及園里孩子的情緒狀態(tài)。對我來說，這些就是評價一所幼兒園好不好的標志。
謝天壬（中國兒童中心實驗幼兒園園長）：一所幼兒園的質(zhì)量好不好，除了考察它的各種硬件，如環(huán)境、場地、材料、師資等之外，更重要的是要考察園所的各種軟件，如教師的各種教育行為，園所的氛圍等。只有綜合兩方面因素，才能全面判斷托幼機構的教育質(zhì)量。
張詠：從現(xiàn)有的驗收標準來看，我們對托幼機構教育質(zhì)量的評價主要涉及以下方面：人員條件如工作人員資格、班級規(guī)模、人員配備等；物質(zhì)條件如園舍場地、設備設施等；教育活動如教師與幼兒的交往、教師對教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用等；園所管理如辦園方向、組織管理、后勤管理、衛(wèi)生保健管理等；此外，還涉及對幼兒發(fā)展的評價。
家長、教師、管理人員等均應是評價工作的參與者。
王靜（幼兒家長，北京某雜志社編輯）：我兒子已經(jīng)上幼兒園大班了，但作為一名普通家長，我還從來沒有機會去評價幼兒園的教育質(zhì)量好不好，哪些方面需要改進。其實家長是非常關心幼兒園教育質(zhì)量的，因為幼兒園教育質(zhì)量怎樣，直接關系到孩子各方面的發(fā)展。我兒子上的'那所幼兒園應該還是不錯的，每個月有半天的家長開放日，家長可以進班看活動，學期末的家長會上，老師還會向家長匯報孩子各方面的發(fā)展情況。但是，這些場合家長基本上都只有看和聽的份兒，沒有發(fā)言的余地，更不用說評價了。
胡綺霞（廣州市培正路幼兒園教師）：在我們幼兒園的教育活動中，經(jīng)常會組織教師自我評價。比如，一次觀摩活動之后，一般是組織觀摩活動的教師先從各方面評價自己所組織的活動，然后才是其他老師及園領導來評價。我覺得這樣比較好，教師自己評價教育活動，有助于教師及時反省，不斷調(diào)整自己的教育觀念和教育行為，自覺改進自己的教學活動。
謝天壬：在幼兒園教育教學活動中，我們很重視評價的作用。比如說公開課或教研活動中，經(jīng)常引導教師自己評價自己活動的質(zhì)量，也組織教師在一種合作互助的氛圍里評價他人活動的質(zhì)量。此外，我們也比較注意聽取家長的意見，比如學期初和學期末，通過問卷調(diào)查、家長委員會等形式聽取家長對幼兒園方方面面的意見與建議，并根據(jù)家長的反饋及時改進。有時，我還會去班上問問孩子對幼兒園和班級有什么要求。我們的體會是，在評價中，吸收各方力量的參與，有利于幼兒園實實在在地改進教育質(zhì)量。
評價是為了不斷提高教育質(zhì)量。
胡祖祥：我們總園是廣州市第一批通過教育部門驗收的園所之一，現(xiàn)在有些分園也在準備或者正在參加驗收。我們參加驗收，除了想確定幼兒園的質(zhì)量水平之外，很重要的一點是想借助驗收發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的一些問題，并及時改進，以不斷提高幼兒園的教育質(zhì)量。
王靜：其實我們家長想?yún)⑴c評價幼兒園的教育質(zhì)量，并不是想去挑毛病的。作為孩子的母親，我本身或許不怎么懂專業(yè)的幼兒教育，但是，對幼兒園教育的方方面面，我們有自己獨特的認識、感受和體會，也有我們自己的要求。通過評價，我們希望能夠?qū)τ變簣@教育提出一些建議，幫助幼兒園進一步改進教育質(zhì)量，最終受益的是幼兒園和我們的孩子。
張詠：關于評價的目的，北京市教育委員會在《關于進一步做好托幼園所分級分類驗收和年度考核工作的意見》中明確提出：“對托幼園所進行分級分類驗收和年度考核，目的在于規(guī)范園所的辦園行為，促進園所不斷提高質(zhì)量?！ㄟ^驗收，對園所的全面工作進行檢查分析，幫助園所總結(jié)成績和經(jīng)驗，找出差距和不足，提出改進意見，使其明確努力方向，增加質(zhì)量意識，自覺改進工作?！痹趯嶋H工作中，我們也是盡量這樣去做的。
劉霞（廣州市教育科學研究所助理研究員）：從歷史上看，教育評價一直圍繞著“評什么、誰來評、為什么評”這幾個基本問題進行。在托幼機構教育質(zhì)量評價理論與實踐中，對這幾個基本問題如果不討論清楚，不僅有礙于開展科學、合理、有效的托幼機構教育質(zhì)量評價實踐活動，而且有礙于幼兒身心健康發(fā)展。從大家的討論中，反映出大家對這些問題的關注和進行的思考。根據(jù)大家的發(fā)言，結(jié)合自己平時的研究、思考，我簡單談以下三點。
第一，關于評什么的問題。從字面上理解，簡單地說，托幼機構教育質(zhì)量評價評的就是托幼機構教育質(zhì)量。那么，托幼機構教育質(zhì)量指的是什么？我們認為，托幼機構教育質(zhì)量指的是托幼機構教育活動是否滿足幼兒身心健康發(fā)展的需要或者滿足幼兒身心健康發(fā)展需要的程度，它由條件質(zhì)量、過程質(zhì)量和結(jié)果質(zhì)量構成。
條件質(zhì)量包括人員條件、物質(zhì)條件和園所管理，起著為托幼機構教育活動提供必要的條件和支持的作用，高質(zhì)量的條件能創(chuàng)造出一個高質(zhì)量的托幼機構教育環(huán)境。但是，條件質(zhì)量中的各個因素如教師資格、師幼比例、班級規(guī)模往往必須以班級教育活動為中介，通過教師的各種行為如師幼交往、教師對教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用等，才能夠?qū)τ變旱陌l(fā)展變化產(chǎn)生影響。教育質(zhì)量賴以產(chǎn)生的基礎是教育過程的展開，教育過程是生成教育質(zhì)量的主要內(nèi)容。教師的教育行為包括教師與幼兒的交往、教師與家長的交流等，直接影響幼兒的發(fā)展結(jié)果，以教師行為為核心的班級教育活動是體現(xiàn)托幼機構教育質(zhì)量的核心因素。因此，我們認為，以教師行為為核心的班級教育活動是托幼機構教育質(zhì)量評價的中心內(nèi)容。
第二，關于誰來評的問題。從現(xiàn)有的研究中我們發(fā)現(xiàn)，當前我國托幼機構教育質(zhì)量評價工作主要由各地政府行政部門及其下屬機構承擔，評價人員主要由政府行政人員組成，其他人員如托幼機構工作人員、家長、幼教專家等社會各階層人士沒有最終評價的權力，評價主體一元化。
評價主體的一元化不利于托幼機構教育質(zhì)量評價的科學化與合理化，評價主體應多元化。托幼機構教育質(zhì)量評價的主體應由單一的行政評價轉(zhuǎn)向幼教專家、園長、教師、保育員、家長以及幼兒本人等都參與的多元評價主體。在評價過程中，來自社會不同階層、代表不同團體利益的人員如幼教專家、行政人員、園長、教師、幼兒、幼兒家長等從各自的認識和觀點出發(fā)對托幼機構教育提出更多更全面的建議，這不僅有利于托幼機構全面了解自身各方面教育質(zhì)量，為教育質(zhì)量的最終改進提供依據(jù)，而且有利于托幼機構自身的生存和發(fā)展。我國教育部在2001年頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中也明確指出：“管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者……幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度?！?/p>
第三，關于為什么評的問題。對這個問題，大家還是有一定的共識的，即托幼機構教育質(zhì)量評價的目的主要應側(cè)重在實現(xiàn)評價的形成性目的上。具體來講，托幼機構教育質(zhì)量評價應基于以下兩方面的目的，一方面通過評價提供的信息，使托幼機構（包括園所領導、教師和其他工作人員）了解本機構教育實踐活動存在的優(yōu)勢和問題所在，進一步發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，以促進托幼機構教育的改革和質(zhì)量的提高；另一方面，促使托幼機構對照評價標準不斷進行自我評價，反省本機構的教育活動，并使本機構工作人員不斷調(diào)整教育觀念和教育行為，以努力提高托幼機構教育質(zhì)量。
托幼機構工作規(guī)劃篇十二
依據(jù)《_民法典》等相關法規(guī)，經(jīng)甲乙雙方自愿、平等協(xié)商，達成如下條款：
一、合作項目：_______________。
三、合作范圍：_______________一切事宜。
四、合作方式：入股。
投資方式：乙方投資金額______________元，占______________股份的_______%。
五、股東權利：
1、持有的股份份額領取股利和其它形式的利益分配。
2、參加或者委派股東代理人參加股東會議，并行使表決權。
3、對______________業(yè)務進行監(jiān)督管理。
4、依照法律，行政法規(guī)及公司章程的規(guī)定轉(zhuǎn)讓股份。
六、股東義務：
1、遵守公司章程。
2、依其所認購的股份和入股方式繳納股金。
3、法律，行政法規(guī)及公司章程規(guī)定應當承擔的其它義務。
七、收益分配和公司留存：
公司每個月分紅一次，其中______________總利潤的7%用于分紅，3%用于公司發(fā)展。公司xxx主要用于公司發(fā)展和抵御重大風險。(如：員工培訓、公司品牌宣傳、開設分校、工作中發(fā)生重大過失非個人能夠承受部分由公司承擔部分等等)。
八、經(jīng)營決策：
1、經(jīng)過甲乙雙方一致決定，加入公司以后若撤資經(jīng)協(xié)商后可歸還128元人民幣。
2、托班的經(jīng)營方針及發(fā)展計劃需甲乙雙方一致決定方可實行。
3、乙方只有經(jīng)營權，轉(zhuǎn)讓權歸甲方所有。
九、未盡事宜，經(jīng)協(xié)商后再定。
十、違約責任。
1、任何乙方違反本協(xié)議的約定，并對對方造成實質(zhì)損害的，另一方有權終止與其的合作關系。
2、一方違約，違約方須支付違約金人民幣3元，并就實際造成的損失，(包括但不限于一方因采取救濟手段而發(fā)生的律師費、調(diào)查取證費以及執(zhí)行賠償?shù)荣M用)，超過違約金數(shù)額的部分向?qū)Ψ阶龀鲅a償。
十一、其他。
1、本協(xié)議未經(jīng)雙方書面授權同意，不得隨意變更或解除。
2、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
3、本協(xié)議自雙方簽字之日起生效實施。未盡事宜，雙方可友好協(xié)商解決。
4、本協(xié)議履行地為甲方所在地。
簽字日期：______年______月______日
托幼機構工作規(guī)劃篇十三
(?一）托幼機構應當根據(jù)各年齡段兒童的生理、心理特點，結(jié)合本地區(qū)的季節(jié)變化和本托幼機構的實際情況，制訂合理的生活制度。
(?二）合理安排兒童作息時間和睡眠、進餐、大小便、活動、游戲等各個生活環(huán)節(jié)的時間、順序和次數(shù)，注意動靜結(jié)合、集體活動與自由活動結(jié)合、室內(nèi)活動與室外活動結(jié)合，不同形式的活動交替進行。
(?三）保證兒童每日充足的戶外活動時間。全曰制兒童每日不少于?2?小時，寄宿制兒童不少于?3?小時，寒冷、炎熱季節(jié)可酌 情調(diào)整。
10 -15?分鐘。?3-6?歲兒童午睡時間根據(jù)季節(jié)以?2-2.5?小時?/?曰為宜，?3?歲以下兒童日間睡眠時間可適當延長。
(?五）嚴格執(zhí)行一日生活制度，衛(wèi)生保健人員應當每日巡視，觀察班級執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正，以保證兒童在托幼機構內(nèi)生活的規(guī)律性和穩(wěn)定性。
二、兒童膳食
(?一?）?膳食管理。
1.?托幼機構食堂應當按照《食品安全法》、《食品安全法實施條例》以及《餐飲服務許可管理辦法》、《餐飲服務食品安全監(jiān)督管理辦法》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等有關法律法規(guī)和規(guī)章的要求，取得《餐飲服務許可證》，建立健全各項食品安全管理制度。
2.托幼機構應當為兒童提供符合國家《生活飲用水衛(wèi)生標準》的生活飲用水。保證兒童按需飲水。每日上、下午各?1-2?次集中飲水，?1-3?歲兒童飲水量?50-100?毫升?/?次，?3-6?歲兒童飲水量?100-150?毫升?/次，并根據(jù)季節(jié)變化酌情調(diào)整飲水量。
3?.兒童膳食應當專人負責，建立有家長代表參加的膳食委員會并定期召開會議，進行民-主管理。工作人員與兒童膳食要嚴格分開，兒童膳食費?？顚Ｓ?，賬目每月公布，每學期膳食收支盈虧不超過2%。
4?.?兒童食品應當在具有《食品生產(chǎn)許可證》或《食品流通許可證》的單位???購。食品進貨前必須采購查驗及索票索證，托幼機構應建立食品???購和驗收記錄。
5?.兒童食堂應當每日清掃、消毒，保持內(nèi)外環(huán)境整潔。食品加工用具必須生熟標識明確、分開使用、定位存放。餐飲具、熟食盛器應在食堂或清洗消毒間集中清洗消毒，消毒后保潔存放。庫存食品應當分類、注有標識、注明保質(zhì)日期、定位儲藏。
6.?禁止加工變質(zhì)、有毒、不潔、超過保質(zhì)期的食物，不得制作和提供冷葷涼菜。留樣食品應當按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉專用容器內(nèi)，在冷藏條件下存放?48?小時以上；每樣品種不少于?100?克?以滿足檢驗需要，并作好記錄。
7?.進餐環(huán)境應當衛(wèi)生、整潔、舒適。餐前做好充分準備，按 時進餐，保證兒童情緒愉快，培養(yǎng)兒童良好的飲食行為和衛(wèi)生習慣。
（二）膳食營養(yǎng)。
1.?托幼機構應當根據(jù)兒童生理需求，以《中國居民膳食指南》為指導，參考?“?中國居民膳食營養(yǎng)素參考攝入量（dris）”和各類食物每日參考攝入量（見表），制訂兒童膳食計劃。
2?.根據(jù)膳食計劃制訂帶量食譜，?1-2?周更換?1?次。食物品種要多樣化且合理搭配。
3?.在主副食的選料、洗滌、切配、烹調(diào)的過程中，方法應當 科學合理，減少營養(yǎng)素的損失，符合兒童清淡口味，達到營養(yǎng)膳食的要求。烹調(diào)食物注意色、香、味、形，提高兒童的進食興趣。
4.?托幼機構至少每季度進行?1?次膳食調(diào)查和營養(yǎng)評估。兒童 熱量和蛋白質(zhì)平均攝入量全日制托幼機構應當達到?“?dris?”?的?80?%以上，寄宿制托幼機構應當達到?“?dris?”?的?90%?以上。維生素a、b1、b2、c及礦物質(zhì)鈣、鐵、鋅等應當達到?“?dris?”?的?80%?以上。三大營養(yǎng)素熱量占總熱量的百分比是蛋白質(zhì)12-15?%，脂肪?30-35?%，碳水化合物?50-6?0%。每日早餐、午餐、晚餐熱量分配比例為?30%?、?40?%和30%?。?優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)占蛋白質(zhì)總量的?50?%以上。
5.?有?條?件的托幼機構可?為貧?血、?營養(yǎng)?不良、食物?過?敏等兒童提供特殊膳食。不提供正餐的托幼機構，每日至少提供?1?次?點?心。
表兒童各?類?食物每日?參?考?攝?入量
食物種?類
1-3?歲
3-6?歲
谷?類
100???150?克
蔬菜?類
150???200?克
水果?類
魚蝦類
100?克
禽畜肉?類
蛋?類
60?克
液?態(tài)?奶
大豆及豆制品
25?克
烹?調(diào)?油
注：《中?國?孕期、哺乳期?婦?女和?0?-?6?歲?兒童膳食指南》（中?國營養(yǎng)學會婦?幼分?會?,?2015?年）
三、體格?鍛煉
(?一）托幼機構?應當?根據(jù)兒童的年?齡?及生理特?點?，每日有?組?織?地?開?展各種形式的體格?鍛煉?，掌握適宜的?運動強?度，保?證運動?量，提高兒童身體素?質(zhì)?。
(?二）保?證?兒童室?內(nèi)?外?運動場?地和?運動?器械的清潔、?衛(wèi)?生、 安全，做好?場?地布置和?運動?器械的準?備?。定期?進?行室?內(nèi)?外安全?隱?患排查。
(?三）?利用日光、空氣、水和器械，有?計?劃地?進?行兒童體格?鍛煉?。做好?運動?前的準?備?工作。?運動?中注意?觀?察兒童面色、精神?狀態(tài)?、呼吸、出汗量和兒童?對鍛煉?的反?應?，若有不良反?應?要及?時采取措施或停止?鍛煉?；加?強運動?中的保?護?，避免?運動傷?害。?運動?后注意?觀?察兒童的精神、食欲、睡眠等?狀況?。
(?四）?全面了解兒童健康?狀況?，患病兒童停止?鍛煉?；病愈恢
復期的兒童運動量要根據(jù)身體狀況予以調(diào)整；體弱兒童的體格鍛煉進程應當較健康兒童緩慢，時間縮短，并要對兒童運動反應進行仔細的觀察。
四、健康檢查
(?一）兒童健康檢查。
1.?入園（所）健康檢查
(1)?兒童入托幼機構前應當經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，合格后方可入園（所）。
（2）承擔兒童入園（所）體檢的醫(yī)療衛(wèi)生機構及人員應當取得相應的資格，并接受相關專業(yè)技術培訓。應當按照《管理辦法》規(guī)定的項目開展健康檢查，規(guī)范填寫“兒童入園（所）健康檢查表，不得違反規(guī)定擅自改變健康檢查項目。
（?3）?兒童入園（所）體檢中發(fā)現(xiàn)疑似傳染病者應當“暫緩入園（所）”，及時確診治療。
（4?）兒童入園（所）時，托幼機構應當查驗“兒童入園（所）健康檢查表?”?、?“0- 6?歲兒童保健手冊”?、?“?預防接種證”。
發(fā)現(xiàn)沒有預防接種證或未依照國家免疫規(guī)劃受種的兒童，應當在?30?日內(nèi)向托幼機構所在地的接種單位或疾病預防控制機構報告，督促監(jiān)護人帶兒童到當?shù)匾?guī)定的接種單位補證或補種。托幼機構應當在兒童補證或補種后復驗預防接種證。
定期健康檢查
（?1）?承擔兒童定期健康檢查的醫(yī)療衛(wèi)生機構及人員應當取得相應的資格。兒童定期健康檢查項目包括：測量身長（身高）、體重，檢查口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，測查視力、聽力，檢測血紅蛋白或血常規(guī)。
（2）1-3?歲兒童每年健康檢查?2?次，每次間隔?6?個月?；3?歲以上兒童每年健康檢查?1?次。所有兒童每年進行?1?次血紅蛋白 或血常規(guī)檢測?。1-3?歲兒童每年進行?1?次聽力篩查?;4歲?以上兒 童每年檢查?1次視力。體檢結(jié)束后應當及時向?家長反饋健康?檢查結(jié)果。
（3）兒童離開園（所）3?個月以上需重新按照入園（所）檢查項目進行健康檢查。
（4?）?轉(zhuǎn)園（所）兒童持原托幼機構提供的“兒童轉(zhuǎn)園（所）健康證明?”?、?“0-6?歲兒童保健手冊?”可直接轉(zhuǎn)園（所）?！皟和D(zhuǎn)園（所）健康證明?”?有效期?3?個月。
3.晨?午檢及全日健康觀察
（1）?做好每日晨間或午間入園（所）檢查。檢查內(nèi)容包括詢問兒童在家有無異常情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
(?2）應當對兒童進行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒、行為等，并作好觀察及處理記錄。
（?3）?衛(wèi)生保健人員每日深入班級巡視?2?次，發(fā)現(xiàn)患病、疑似傳染病兒童應當盡快隔離并與家長聯(lián)系，及時到醫(yī)院診治，并追訪診治結(jié)果。
(?4）患病兒童應當離園（所）休息治療。如果接受家長委托喂藥時，應當做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認。
(?二）工作人員健康檢查。
1?.上崗前健康檢查
（1?）?托幼機構工作人員上崗前必須按照《管理辦法》的規(guī)定，經(jīng)縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，取得《托幼機構工作人員健康合格證》后方可上崗。
（2?）?精神病患者或者有精神病史者不得在托幼機構工作。
2?.定期健康?檢?查
（?1）?托幼機構在?崗?工作人?員?必?須?按照《管理?辦?法》?規(guī)?定的?項?目每年?進?行1?次健康?檢查。
（?2）?在?崗?工作人?員?患有精神病者，?應當?立即?調(diào)?離托幼機構。
1）?發(fā)熱?、腹?瀉?等癥?狀?；
2?）流感、活?動?性肺?結(jié)?核等呼吸道?傳?染性疾病；
3?）痢疾、?傷?寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道?傳?染性疾??；
4?）?淋病、梅毒、滴蟲性?陰?道炎、化?膿?性或者?滲?出性皮?膚?病等。
（?4）?體?檢過?程中?發(fā)現(xiàn)?異常者，由體?檢?的?醫(yī)療衛(wèi)?生機構通知托幼機構的患病工作人?員?到相?關?？?進?行復查和確?診?，并追?訪診?治?結(jié)?果。
五、?衛(wèi)?生與消毒
(一）?環(huán)?境?衛(wèi)?生。
1.?托幼機構?應當?建立室?內(nèi)?外?環(huán)?境?衛(wèi)?生清?掃?和?檢?查制度，每周全面?檢?查1?次并?記錄?，?為兒童提供整潔、安全、舒適的?環(huán)?境。
2.?室?內(nèi)應當?有防蚊、?蠅?、鼠、蟲及防暑和防寒?設備?，并放置在兒童接觸不到的地方。集中消毒?應?在兒童離?園?（所）后?進?行。
3.?保持室?內(nèi)?空氣清新、?陽?光充足。?取?濕?式清?掃?方式清潔地面。?廁?所做到清潔通?風?、?無?異味，每日定?時?打?掃?，保持地面干燥。便器每次使用后及時清洗干凈。
4.衛(wèi)生潔具各班專用專放并有標記。抹布用后及時清洗干凈，晾曬、干燥后存放；拖布清洗后應當晾曬或控干后存放。
5.枕席、涼席每日用溫水擦拭，被褥每月曝曬?1-2?次，床上用品每月清洗?1-2?次。
6?.?保持玩具、圖書表面的清潔衛(wèi)生，每周至少進行?1?次玩具 清洗，每?2?周圖書翻曬?1?次。
(?二）個人衛(wèi)生。
1.?兒童日常生活用品專人專用，保持清潔。要求每人每日?1?巾?1?杯專用，每人?1?床位?1?被。
2?.培養(yǎng)兒童良好衛(wèi)生習慣。飯前便后應當用肥皂、流動水洗手，早晚洗臉、刷牙，飯后漱口，做到勤洗頭洗澡換衣、勤剪指?(?趾）甲，保持服裝整潔。
3?.工作人員應當保持儀表整潔，注意個人衛(wèi)生。飯前便后和護理兒童前應用肥皂、流動水洗手；上班時不戴戒指，不留長指甲；不在園（所）內(nèi)吸煙。
(?三）預防性消毒。
1.?兒童活動室、臥室應當經(jīng)常開窗通風，保持室內(nèi)空氣清新。每日至少開窗通風?2?次，每次至少?10-15?分鐘。在不適宜開窗通風時，每日應當?采?取其他方法對室內(nèi)空氣消毒?2?次。
2.?餐桌每餐使用前消毒。水杯每日清洗消毒，用水杯喝豆?jié){、牛奶等易附著于杯壁的飲品后，應當及時清洗消毒。反復使用的.餐巾每次使用后消毒。擦手毛巾每日消毒?1?次。
3?.門把手、水龍頭、床圍欄等兒童易觸摸的物體表面每日消毒?1?次。坐便器每次使用后及時沖洗，接觸皮膚部位及時消毒。
4?.?使用符合?國?家?標?準或?規(guī)?定的消毒器械和消毒?劑?。?環(huán)?境和物品的?預?防性消毒方法?應當?符合要求（?見?附件）。
六、?傳?染病?預?防與控制
(?一）督促家?長?按免疫程序和要求完成兒童?預?防接種。配合 疾病?預?防控制機構做好托幼機構兒童常規(guī)?接種、群體性接種或?應?急接種工作。
(?二）托幼機構?應當?建立?傳?染病管理制度。托幼機構?內(nèi)發(fā)現(xiàn)?傳?染病疫情或疑似病例后，?應當?立即向?qū)?地疾病?預?防控制機構（?農(nóng)?村?鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)?生院防保?組）報?告。
(?三）班?級?老?師?每日登?記?本班兒童的出勤情?況?。?對?因病缺勤 的兒童，?應當?了解兒童的患病情況?和可能的原因，?對?疑似患?傳?染病的，要及?時報?告?給園?（所）疫情?報?告人。?園?（所）疫情?報告人接到?報?告后?應當?及?時?追查兒童的患病情?況?和可能的病因，以做到?對傳?染病人的早?發(fā)現(xiàn)?。
(?四）托幼機構?內(nèi)發(fā)現(xiàn)?疑似?傳?染病例?時?，?應當?及時?設?立?臨時?隔離室，?對?患兒采取有效的隔離控制措施。?臨時?隔離室?內(nèi)環(huán)?境、 物品?應當?便于?實?施?隨時?性消毒與?終?末消毒，控制?傳?染病在園?(?所?)?內(nèi)?暴?發(fā)?和?續(xù)發(fā)?。
(?五）托幼機構?應當?配合?當?地疾病?預?防控制機構?對?被?傳?染病 病原體污染（或可疑污染）的物品和環(huán)?境?實?施?隨時?性消毒與?終?末消毒。
(?六）?發(fā)?生?傳?染病期?間?，托幼機構?應當?加?強?晨午?檢?和全日健 康?觀?察，并采取必要的?預?防措施，保?護?易感兒童。?對發(fā)?生?傳?染病的班?級?按要求?進?行?醫(yī)學觀?察，?醫(yī)學觀?察期?間該?班與其他班相?對?隔離，不?辦?理入托和?轉(zhuǎn)園?（所）手?續(xù)?。
(?七）衛(wèi)生保健人員應當定期對兒童及其家長開展預防接種和傳染病防治知識的健康教育，提高其防護能力和意識。傳染病流行期間，加強對家長的宣傳工作。
(?八）患傳染病的兒童隔離期滿后，憑醫(yī)療衛(wèi)生機構出具的痊愈證明方可返回園（所）。根據(jù)需要，來自疫區(qū)或有傳染病接觸史的兒童，檢疫期過后方可入園（所）。
七、常見病預防與管理
(?一）托幼機構應當通過健康教育普及衛(wèi)生知識，培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習慣；提供合理平衡膳食；加強體格鍛煉，增強兒童體質(zhì)，提高對疾病的抵抗能力。
(?二）定期開展兒童眼、耳、口腔保健，發(fā)現(xiàn)視力低常、聽力異常、齲齒等問題進行登記管理，督促家長及時帶患病兒童到醫(yī)療衛(wèi)生機構進行診斷及矯治。
(?三）對貧血、營養(yǎng)不良、肥胖等營養(yǎng)性疾病兒童進行登記管理，對中重度貧血和營養(yǎng)不良兒童進行專案管理，督促家長及時帶患病兒童進行治療和復診。
(?四）對先心病、哮喘、癲癇等疾病兒童，及對有藥物過敏史或食物過敏史的兒童進行登記，加強日常健康觀察和保育護理工作。
(?五）重視兒童心理行為保健，開展兒童心理衛(wèi)生知識的宣傳教育，發(fā)現(xiàn)心理行為問題的兒童及時告知家長到醫(yī)療保健機構進行診療。
八、?傷害預防
(?一）托幼機構的各項活動應當以兒童安全為前提，建立定期全園（所）安全排查制度，落實預防兒童傷害的各項措施。
(二）托幼機構的房屋、?場?地、家具、玩教具、生活?設?施等?應當?符合?國?家相?關?安全?標?準和?規(guī)定。
(三）托幼機構?應當?建立重大自然?災?害、食物中毒、踩踏、 火?災?、暴-力等突?發(fā)?事件的?應?急?預案，如果?發(fā)?生重大?傷?害?時應當?立即采取有效措施，并及?時?向上?級?有?關?部?門報?告。
(四）托幼機構?應當?加?強對?工作人?員?、兒童及?監(jiān)護?人的安全 教育和突?發(fā)?事件?應?急?處?理能力的培?訓?，定期?進?行安全演?練?，普及安全知?識?，提高自我保?護?和自救的能力。
（?五）保教人?員應當?定期接受?預?防兒童?傷?害相?關?知?識?和急救技能的培?訓?，做好兒童安全工作，消除安全?隱?患，?預?防跌落、溺水、交通事故、?燒?（?燙?）?傷?、中毒、?動?物致?傷?等?傷?害的?發(fā)生。
九、健康教育
(一）托幼機構?應當?根據(jù)不同季?節(jié)?、疾病流行等情?況?制?訂?全 年健康教育工作?計?劃，并?組織實施。
(二）健康教育的?內(nèi)?容包括膳食?營養(yǎng)?、心理?衛(wèi)?生、疾病?預?防、 兒童安全以及良好行?為習慣?的培?養(yǎng)等。健康教育的形式包括?舉辦?健康教育?課?堂、?發(fā)?放健康教育?資?料、宣?傳專欄?、咨?詢?指?導?、家長開?放日等。
(三）采取多種途?徑開?展健康教育宣?傳?。每季度?對?保教人?員?開?展?1?次健康?講?座，每?學?期至少舉辦?1?次家?長講?座。每班有健康 教育?圖書?，并?組織?兒童?開?展健康教育活?動?。
(四）做好健康教育?記錄?，定期?評?估相?關?知?識?知?曉?率、良好 生活?衛(wèi)?生?習慣養(yǎng)?成、兒童健康?狀況?等健康教育效果。
十、信息收集
(一）托幼機構?應當?建立健康?檔?案，包括：托幼機構工作人
員健康合格證、兒童入園（所）健康檢查表、0-6歲兒童保健手冊、兒童轉(zhuǎn)園（所）健康證明。
(二）托幼機構應當對衛(wèi)生保健工作進行記錄，內(nèi)容包括：出勤、晨午檢及全日健康觀察、膳食管理、衛(wèi)生消毒、營養(yǎng)性疾病、常見病、傳染病、傷害和健康教育等記錄。
(三）工作記錄和健康檔案應當真實、完整、字跡清晰。工作記錄應當及時歸檔，至少保存?3?年。
(四）定期對兒童出勤、健康檢查、膳食營養(yǎng)、常見病和傳染病等進行統(tǒng)計分析，掌握兒童健康及營養(yǎng)狀況。
(五）有條件的托幼機構可應用計算機軟件對兒童體格發(fā)育 評價、膳食營養(yǎng)評估等衛(wèi)生保健工作進行管理。
托幼機構工作規(guī)劃篇十四
托幼機構是為了滿足現(xiàn)代家庭的需求而建立的。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和女性就業(yè)率的提高，越來越多的父母選擇將自己的孩子送到托幼機構。在過去的一年多里，我將我的孩子送到了一家托幼機構，并且從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，托幼機構在孩子的早教方面起到了很重要的作用。相比起家庭教育，托幼機構能夠提供更豐富多彩的教育資源和活動。我的孩子在托幼機構里接觸到了各種各樣的玩具、故事書和樂器，拓寬了他的知識面和興趣領域。而且，托幼機構還組織了各種活動，如手工制作、跳舞和唱歌等，讓孩子積極參與其中，培養(yǎng)了他的動手能力和創(chuàng)造力。通過這些早期教育的活動，我發(fā)現(xiàn)我的孩子的認知能力、語言表達能力和社交能力都得到了提高。
其次，托幼機構還為孩子提供了與同齡人相處的機會。在托幼機構里，孩子可以結(jié)識到來自不同家庭和背景的小伙伴。他們一起玩耍、交流和合作，互相學習和成長。這種與同齡人的互動可以培養(yǎng)孩子的合作精神、分享意識和團隊合作能力。在我孩子的經(jīng)歷中，他通過與小伙伴們的互動，學會了與人友善相處、體諒他人和與人分享。
此外，托幼機構也教會了我一些寶貴的育兒經(jīng)驗。在托幼機構里，我在和其他家長的交流中，了解到了許多關于育兒的知識和經(jīng)驗分享。這些家長有著豐富的育兒經(jīng)驗，并且愿意分享給其他父母。我從他們那里學到了很多如何教育和引導孩子的方法和技巧。同時，托幼機構的老師們也是很專業(yè)的，他們經(jīng)驗豐富，能夠提供針對不同孩子的個性和特點的教育方法。在和他們的交流中，我學到了很多如何應對孩子的不同行為和情緒問題的技巧。
最后，托幼機構不僅僅是對孩子的教育，也是對父母的教育。在孩子入托的過程中，父母需要學會更好地平衡工作和家庭的關系，更好地管理和與孩子溝通。托幼機構的老師們會提供一些家長教育活動和課程，幫助父母更好地理解和應對孩子的成長發(fā)展。我從這些活動和課程中學到了如何建立更好的親子關系，如何引導孩子的行為和如何更好地與孩子溝通。
總的來說，托幼機構為我和我的孩子提供了很多優(yōu)質(zhì)的教育資源和培養(yǎng)機會。我從中學到了很多如何教育和引導孩子的經(jīng)驗和方法。同時，孩子也在托幼機構里收獲了與同齡人相處和合作的經(jīng)驗。托幼機構不僅僅是孩子的成長平臺，也是父母的成長平臺。我很慶幸我能夠?qū)⑽业暮⒆铀偷酵杏讬C構，我相信他在那里得到了最好的照顧和培養(yǎng)。
托幼機構工作規(guī)劃篇十五
在現(xiàn)代社會中，由于家庭結(jié)構的變化和生活壓力的增加，越來越多的父母選擇將孩子送入托幼機構。作為一個家庭主婦，我最近也決定將我的孩子送入一家托幼機構。通過這段時間的體驗，我對托幼機構有了更深的理解和體會。在下面的文章中，我將分享我對托幼機構的心得體會。
首先，我深刻地認識到托幼機構為孩子的成長提供了一個良好的環(huán)境和機會。在托幼機構，孩子們可以與同齡的小伙伴一起學習和玩耍。他們可以通過互動游戲培養(yǎng)團隊合作精神和社交能力。在這個過程中，孩子們也會不知不覺地學到很多知識和技能。對于我來說，這是一個寶貴的機會，使我的孩子能夠迅速適應社交環(huán)境，并從中受益。
其次，托幼機構的教育理念和方法也給我留下了深刻的印象。在托幼機構里，老師們不僅注重孩子們的學習成績，也注重培養(yǎng)他們的興趣和個性發(fā)展。他們會根據(jù)每個孩子的特點和需求，制定個性化的教育方案，并提供相應的輔導和指導。從孩子的表現(xiàn)上看，這種方法是非常有效的。我的孩子在短時間內(nèi)就表現(xiàn)出了很大的進步，并展現(xiàn)出了自信和獨立的品質(zhì)。
此外，托幼機構也為我提供了寶貴的休息和個人發(fā)展的機會。作為一個家庭主婦，我通常承擔照顧孩子的責任。然而，當孩子在托幼機構度過一段時間后，我可以利用這段時間專注于自己的事業(yè)或個人興趣。這不僅能夠使我更加滿足和充實，也能夠讓我更好地與孩子保持良好的親子關系。同時，我也可以利用這段時間與其他家長交流，學習和分享養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗。
最后，通過托幼機構，我也明白了孩子和父母之間的特殊關系。托幼機構只是為孩子們提供了一種學習和成長的環(huán)境，但不能完全代替父母的角色。在孩子從托幼機構回家后，父母仍然承擔著重要的責任，要陪伴孩子一起成長。因此，我更加珍惜與孩子在一起的時光，并更加努力地提供他們所需的愛和關心。
總而言之，通過將孩子送入托幼機構，我對其的心得體會是積極的。托幼機構為孩子的成長提供了一個良好的環(huán)境和機會，教育理念和方法也很先進。同時，托幼機構也為父母提供了寶貴的休息和個人發(fā)展的機會。然而，我也明白了托幼機構無法代替父母的責任和角色。因此，作為一名家庭主婦，我會更加珍惜與孩子在一起的時光，并積極參與他們的成長和教育。
托幼機構工作規(guī)劃篇十六
甲方：_____縣人民政府（以下簡稱甲方）。
乙方：__________（以下簡稱乙方）。
為加速城市擴容，振興_____地方經(jīng)濟，提高城市品位，甲、乙雙方本著互利、互惠的原則，依據(jù)_有關法律法規(guī)，乙方有意在_____縣縣城規(guī)劃區(qū)內(nèi)_____________建設五星級酒店及配套開發(fā)，經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商，特簽訂以下意向性協(xié)議：
_____縣縣城規(guī)劃區(qū)內(nèi)______________，用地面積約______畝。
1、在開發(fā)地建五星級酒店，接待床位不低于350張，其它地域為酒店配套開發(fā)。
2、該項目的建筑的風格和項目設計方案，須經(jīng)縣規(guī)劃審查委員會審核，相關職能部門依法辦理相關手續(xù)后方可開工建設，施工中如需調(diào)整設計方案，乙方應依法按法定程序報相關部門審批。
乙方在依法取得該地塊后，應盡快辦好各種手續(xù)，在最短的時間內(nèi)開工，五星級酒店須于20_____年6月30日以前建成并投入營業(yè)。
1、項目建設和經(jīng)營期間的優(yōu)惠，按_____辦發(fā)[20xx]16號文件執(zhí)行。
托幼機構工作規(guī)劃篇十七
近年來，隨著家庭經(jīng)濟狀況的變化和家庭結(jié)構的多樣化，越來越多的孩子在托幼機構中接受保育和教育。作為一名托幼機構的老師，我深深體會到了保教培訓的重要性。通過這次培訓，我對于兒童教育的認知得到了深化，也學習到了更多的教育方法和技巧，今天將分享我在這次培訓中的心得體會。
第二段：學習到了如何建設性地表達。
在這次的培訓中，我學習到了如何更好地表達自己的意見和想法。在課堂上，老師鼓勵我們在小組里分享自己的意見和看法，并對別人的意見進行建設性的反饋。這樣的方式不僅能使我們更好地理解別人的觀點，也能讓我們更好地表達自己的意見。這對于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕疃加袠O大的幫助，讓我們能夠更好地與別人溝通和交流。
第三段：了解了如何為孩子設置學習目標。
在托幼機構中，我們的教育任務不僅僅是讓孩子接受保育，更是讓他們在學習中不斷進步。在保教培訓中，我們學習到了如何為孩子設置學習目標，并進行科學的評估。我們學習到了在每個孩子不同的年齡階段，應該采取不同的教育方式和方法，并使用不同的評估標準，以幫助孩子更好地完成學習任務。
第四段：提高了自己的課堂管理技巧。
在保教培訓中，我們還學習了如何有效地管理課堂。課堂管理對于教師來說是非常重要的，只有課堂管理得當，才能讓孩子更好地參與和學習。我們學習了如何利用不同的教學工具和游戲，讓孩子保持注意力，積極參與課堂，從而使教學更加生動有趣，吸引孩子的注意力。
第五段：結(jié)束語。
總之，這次的保教培訓讓我深深地認識到了教育的重要性，也讓我更加體會到了為人師者的責任和使命。我將會認真地應用所學到的知識和技巧，為孩子提供更好的教育和關愛，幫助他們成長為思想健康、知識豐富的人。同時，我也期待著今后能夠參加更多的培訓和學習，不斷提高自己的教育水平，為孩子們開啟更廣闊的未來。
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