通知是一種用于傳達(dá)重要消息或安排活動(dòng)的正式通告，它能夠使接收者及時(shí)了解相關(guān)信息。如何寫出有趣、生動(dòng)的文章？讓我們一起來探討吧。如果你對(duì)總結(jié)寫作還不太了解，不妨看看以下小編為大家整理的總結(jié)范文，或許能夠給你一些啟發(fā)。
以善良為的論文篇一
人應(yīng)該為自己的夢(mèng)想而活著。我們的老師、家長(zhǎng)，和所看的一些書籍都在教育我們，要從小樹立夢(mèng)想，并為此堅(jiān)持不懈地奮斗。這種夢(mèng)想可能要細(xì)化到理想的學(xué)校，向往的工作以及以后的生活方式等等。如果問現(xiàn)在的我“你的夢(mèng)想是什么”，我給不了一個(gè)確切的、考慮成熟的答案。我一直活在當(dāng)下的繁忙中，并沒有仔細(xì)思考過以后的生活。但我可以準(zhǔn)確給出的答案是：我夢(mèng)想做一個(gè)善良的人。
每個(gè)人對(duì)善良的理解也許不同，衡量善良與否的標(biāo)準(zhǔn)亦是千差萬別。在我心中，“善良”是博愛，是心懷天下蒼生的代名詞。
特蕾莎修女是我心中永遠(yuǎn)的標(biāo)桿。她并不富有，但她的心比任何人都富足。她將一生都獻(xiàn)給了受苦受難的人。她不單單用一顆純潔質(zhì)樸的心去接納和關(guān)心他們，更是讓這些人感受到應(yīng)有的尊嚴(yán)和被愛的溫暖。能將對(duì)弱者的關(guān)愛做到如此細(xì)膩，特蕾莎修女的將心比心，對(duì)生命的包容、愛護(hù)是不可或缺的。用心去感受、去觸碰、去溫暖你所接觸到的每一個(gè)生命，無論他是多么的貧窮、骯臟或丑惡，這就是特蕾莎修女教給我的“善良”。
我現(xiàn)在確實(shí)難以領(lǐng)悟到這一境界?，F(xiàn)在的我，雖然心中已經(jīng)萌生“與人為善”的想法，但實(shí)際上我并不能很好地履行它。我會(huì)從內(nèi)心深處反感那些遭到不幸的人，比如乞討者、病人和孤獨(dú)者。我對(duì)他們的同情只是出于形式、浮于表面，而非源于一顆善良的心。在日常生活中與人相處時(shí)，我還是會(huì)憎惡別人，鄙視別人和虛假對(duì)待別人，盡管我沒有在表面上顯露出來。我很討厭這樣的自己，所以我才會(huì)夢(mèng)想獲得善良的美德。為此，我可能會(huì)刻意讓自己做一些捐贈(zèng)或是參加義務(wù)活動(dòng)，求得看上去的善良。審視內(nèi)心，我依然只是普通的、自私的我。
在我心中，善良的人是樸實(shí)、因平凡而偉大的人，他們不在意外界的評(píng)價(jià)和輿論，就像特蕾莎修女一生獲得許多和平殊譽(yù)卻無一絲傲氣一樣，他們的心永遠(yuǎn)是平和、謙卑與淡泊的。
我夢(mèng)想做一個(gè)善良的人，或許還停留在想獲得贊譽(yù)和尊敬的淺薄層面。我并不認(rèn)同自己這樣的思維。但念一想，只要做到了幫助他人、奉獻(xiàn)自己的力量，不管是出于什么心態(tài)、源自哪種動(dòng)機(jī)，結(jié)果都是好的，是自己希望看到的。
如果人人都有一顆善良的心，世界將會(huì)變成和平、溫馨、快樂和美好的天堂，不再有貧窮、饑餓、寂寞與苦痛。但我不能改變?nèi)魏蝿e的人，唯有讓自己做一個(gè)善良的人。那么至少，世界將多一點(diǎn)和平、溫馨、快樂和美好，少一些貧窮、饑餓、寂寞與苦痛，無論這一點(diǎn)有多么渺小。
以善良為的論文篇二
羅曼·羅蘭說：“靈魂最美麗的音樂是善良?！?/p>
羅素說：“在一切道德品質(zhì)中，善良是最重要的。”——題記。
有這樣一種光芒，它始終籠罩在中華民族的精神家園；有這樣一種火焰，它始終跳動(dòng)在中國(guó)大地上；有這樣一股暖流，它始終奔流在悠久文明的前進(jìn)步伐中。它便是善良。唯有保持善良的能用愛譜寫溝通的語言。
修船工在刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。使船主的孩子幸免于難。修船工手一補(bǔ)”呢？因他有一顆善良的心。保持善良的本性，在不經(jīng)意間便幫助了他人。
保持善良的`本性，她是“最美媽媽”。
然之間，事情就發(fā)生了，沒有猶豫的時(shí)間，沒有權(quán)衡的空間。她不假思索地伸出雙手，托住己卻因激烈碰撞，造成左臂嚴(yán)重性骨折。但是，她從未后悔。面對(duì)攝影機(jī)，她微笑著告訴人們：是孩子，我也是母親，我知道失去孩子的痛苦。”
她是“最美媽媽”吳菊萍。她托起了：“幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德，彰顯了善良的本保持善良的本性，她是“飄落凡間的天使”。
曾以《羅馬假日》奪得奧斯卡影后獎(jiǎng)的奧黛麗。赫本，不僅擁有超俗容貌、過人的演技，更的心。她是最早披露索馬里兒童因內(nèi)戰(zhàn)和干旱遭困苦的外國(guó)人士之一，還在埃塞爾比亞投入大量在病重后，她還念念不忘那些孩子們。她告訴家人：“我最依依不舍的不是自己的生命，而是被子，你們要多幫助他們?！?/p>
赫本贏得了人們的尊重，獲得比容貌更長(zhǎng)久的魅力，這緣于她的一顆善良之心。保持善良的麗。赫本的人生得以升華。
請(qǐng)不要害怕被“刺傷”而不為。三毛說：“每人心中一畝田，種桃種李種春風(fēng)，春花開盡春中播撒善良的種子，保持善良的本性，我們的世界定能開得鮮花朵朵，芳香彌漫。
以善良為的論文篇三
還記得我們20xx春晚上的小品《扶不扶》嗎？郝建在路上看見了一個(gè)摔到在地的老奶奶，上前去攙扶，卻被誣陷，但依舊沒有走開，一心要把老奶奶扶起來，盡管老奶奶怎樣的誤會(huì)他。如果你遇到這樣的情況，你會(huì)扶嗎？再說一個(gè)實(shí)例，20xx年某天下午在四川，有一位老人在路口沒走幾步就摔了，倒在了路中間，期間路過許多車輛和行人，但沒有一個(gè)人停下來扶一把老人。之后，有一個(gè)司機(jī)停了下來，只是看了幾眼，就走了。隨后不久，一輛白色轎車碾壓了老人，拖行了一段距離，停了。在這八分鐘里，就過了23個(gè)行人，都沒有一個(gè)人去扶一下老人。
有人說，扶了老人，他訛錢。但這畢竟是少數(shù)啊，不能為了這個(gè)就喪失善良吧！但也有些人，利用人的善良騙錢。
這些人就是碰瓷的。這種人是最可恨的，就是這種人助長(zhǎng)了老人摔倒無人扶的不良風(fēng)氣，使我們這個(gè)社會(huì)沒有了愛，連最基本的品質(zhì)善良都沒有了，變得冷漠！
我們是否要好好反省一下？你的善良丟了嗎？你變冷漠了嗎？你還有愛嗎？
以善良為的論文篇四
身似菩提樹，心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭，莫使善良惹塵埃！善，乍一品來，無色無味，然而淺斟慢酌則饒有趣味，我們欣羨善良能春華秋實(shí)，秋沙洗月，莫使善良惹塵埃！
我再問，云無語，草萋萋，鳥兒無憂無慮，小路上留下我一行行深深的腳印，突然，一個(gè)吶喊的聲音在我的腦海里浮現(xiàn)，那是奧黛麗。赫本在高呼：“我最依依不舍的不是自己的生命而是第三世界那些被饑餓戰(zhàn)爭(zhēng)所困擾的孩子！”此時(shí)，我想只有像赫本這樣的`愛心善良才能擦拭善良的塵埃。心存璞玉，情系愛心，我試著將善良的碎片拾起，重塑一個(gè)一個(gè)善良的新世界！此時(shí)我欣喜的看到善良的碎片正在折射出那希望的曙光！
因?yàn)樯屏?，跪著的日耳曼人挺起了胸膛，吶喊聲是那么的鏗鏘！
因?yàn)槭?，站著的大和民族抬不起頭，受世人唾棄！
“兩根蘿卜度一日，三十萬元助學(xué)子”這是?？谏屏祭辖處熽悊①t的真實(shí)寫照！老人吝嗇而又大方，他對(duì)自己的生活吝嗇，只為將那善良的幫助帶給他人，讓我們嗅到那善良那最美麗的馨香！
停住韶華，善良永駐！擦拭塵埃，重?zé)ü獠剩?/p>
就像梁文道說的那樣：“這個(gè)世界還是善良的，莫使善良惹塵埃！”
以善良為的論文篇五
相信大家都對(duì)善良這兩個(gè)字眼都并不陌生。有這樣一個(gè)故事，魯國(guó)貴人孟孫君打到一只鹿，帶回去，準(zhǔn)備殺了吃掉，在回去的路上，一只母鹿一直跟著他并且啼叫，秦西巴于心不忍便把小鹿。秦西巴的做法便是善良的體現(xiàn)，他用善良挽救了一條生命，這便是善良的偉大。
善良是一種無私的奉獻(xiàn)。在我們的周圍有很多人都在為我們默默的付出，縱使我們看不到，的到。父母的無私奉獻(xiàn)是一種善良，老師的苦心教導(dǎo)是一種善良，同學(xué)們的熱情幫助團(tuán)結(jié)友愛也留心生活中別人對(duì)你的關(guān)注和照料。因?yàn)樗麄兌际巧屏嫉摹?/p>
善良是人際交往的關(guān)鍵。在我們的生活中我們都能發(fā)現(xiàn)內(nèi)心善良的人身邊都會(huì)聚集很多人。謹(jǐn)，態(tài)度友好，熱情，樂于助人。面對(duì)生活的困難，他們永不言棄。對(duì)待別人的`困難，他們也會(huì)出援助之手。甚至是為此付出自己的生命，他們也在所不辭。這就是善良的偉大。那些內(nèi)心丑陋交往中他們往往會(huì)受到人們的厭惡，縱使你是一個(gè)傾城的美人也難以得到別人的愛護(hù)和關(guān)照。所際交往的關(guān)鍵，也是善良的偉大之處。
善良是一種堅(jiān)持。做一個(gè)聰明的人容易，做一個(gè)善良的人卻很難。江一燕是一名演員。在大擇去西北貧困地區(qū)當(dāng)一名支教，在那里當(dāng)支教長(zhǎng)達(dá)十年之久，這便是一種善良的堅(jiān)持。相信這個(gè)人像她一樣放著自己的大好未來不管，堅(jiān)持一種善舉。
善良的人都會(huì)得到上天的眷顧，所以你會(huì)失去一些東西，但相對(duì)應(yīng)的也一定會(huì)回報(bào)你。做一吧，因?yàn)樯屏际莻ゴ蟮摹?/p>
以善良為的論文篇六
有一種光環(huán)，籠罩著中華人民；有一種友善，溫暖著世界人民的心；有一種愛，讓世界充滿著像火焰般的溫情。那便是善良。
人們說：“人善被人欺，馬善被人騎。”難道是因?yàn)檫@個(gè)原因?qū)е氯藗儼焉屏冀o收起來嗎？
在公交車上，一位青年將自己的座位讓給了那已年過半百的老爺爺，當(dāng)車上的人看到這一幕時(shí)，卻投來了鄙視的目光；當(dāng)我們?yōu)榇烁袆?dòng)，自愧不如時(shí)，部分人卻嗤之以鼻，把這種行為說成是“虛情假意”，“虛偽”。
當(dāng)一些撿垃圾的人彎下腰撿垃圾時(shí)，我們看到后為之欽佩，憐憫，有的人確認(rèn)為是丟人現(xiàn)眼。
在路上，看到一個(gè)小孩不慎摔倒在地時(shí)，因怕被人誤會(huì)而袖手旁觀。
于是，善良離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，也許，在以后的時(shí)間，人們已不知善良為何物了。
僅僅就因?yàn)檫@些，我們就把善良收藏起來嗎？
毫無疑問，我的答案是否定的。我們不能為這些少數(shù)的人就把珍貴的善良泯滅了，我們不能因?yàn)榭謶诌@些人的眼光就去扼殺善良，讓自己同流合污，不能因?yàn)槭軅褪プ约旱纳屏?，?yīng)顯現(xiàn)出自己的善良，讓它閃出光芒。
那就讓我們找回即將消失的善良吧！相信經(jīng)過我們的努力，一定會(huì)返璞歸真，人們將再次用善良裝點(diǎn)人間！
以善良為的論文篇七
有人說，善良是春日里的一抹和煦微風(fēng)；有人說，善良是炎炎夏日中的一盞清茶；有人說，的累累碩果；也有人說，善良是隆冬里的溫暖陽光……我卻想，要是人人都奉獻(xiàn)點(diǎn)愛心，世界該即使在自己最困難的時(shí)候。
天，籠上一層灰蒙的紗，一位中年大叔徘徊街頭，前途，如那天空一般……兒子的癌癥報(bào)告的浮現(xiàn)眼前，他的腦子一片空白。又能怎樣呢？他無奈，他絕望，他痛恨自己！
他緩緩蹲下，溫柔與和藹蔓延身上每一個(gè)地方，眼中跳動(dòng)著那憐愛光芒，自稱要幫他找媽媽。
微風(fēng)輕輕拂過，大叔心中涼涼的?？粗目蓯坌∧泻?，心似乎被什么觸動(dòng)了?！安荒艹鰝λ说氖掳?！”他的眼神很堅(jiān)定！
善良亦是一種美，不是嗎？如同掩飾不了的笑容一般……。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香……用一顆善良的心對(duì)待生活，對(duì)待他人吧！用善良作為養(yǎng)料，共同攜純真的心靈茁壯成長(zhǎng)吧！
以善良為的論文篇八
在成人的眼中，升旗手的工作無非是把國(guó)旗升上旗桿頂端的機(jī)械動(dòng)作。但在孩子的心目中，“旗手”的稱號(hào)卻是那樣莊嚴(yán)神圣。
今年暑假，媽媽向我推薦了一本書——《今天我是升旗手》?？吹綍?，我眼前立刻浮現(xiàn)出自己擔(dān)任升旗手時(shí)的難忘瞬間。這本書中的旗手是誰呢？他是怎樣當(dāng)上升旗手的呢？他升旗的時(shí)候都在想些什么呢？帶著無數(shù)疑問，我迫不及待地打開書，津津有味地讀起來。
哦，原來那旗手是肖曉，他從一年級(jí)起，就有一個(gè)愿望：當(dāng)一回升旗手，親手升起一面國(guó)旗。為此他一直在不懈地努力著?？墒牵\(yùn)似乎總是在和他開玩笑，機(jī)會(huì)一次次都陰差陽錯(cuò)地與他擦肩而過，甚至連小學(xué)畢業(yè)班最后一次當(dāng)升旗手的機(jī)會(huì)都在升旗儀式的前夕花落旁家。面對(duì)挫折，他從未放棄，依然執(zhí)著地朝著一名“旗手”的方向努力著：坦誠(chéng)幫助“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，熱心對(duì)待“追星族”祝小娜，和包郝等好伙伴智抓小偷，積極參加“手拉手”活動(dòng)……在經(jīng)歷了一系列的考驗(yàn)之后，他不斷進(jìn)步。在小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候，幸運(yùn)之神意外降臨，他額外獲得了一次升旗的機(jī)會(huì)。
我深深地被肖曉善良正直、美好純真的形象打動(dòng)了。在他善良的心靈里，“升旗手”是多么光榮，多么崇高！他把“旗手”當(dāng)作了自己的夢(mèng)想和追求，多么善良，多么純潔，多么熱烈！正是在這一充滿善意的夢(mèng)想引領(lǐng)下，他反思了自己“不擇手段”追求表揚(yáng)的不道德，他變得真誠(chéng)而純善。美好的夢(mèng)想，都是引領(lǐng)我們不斷向善的不竭動(dòng)力！
今年暑假我還看了20xx上海世界游泳錦標(biāo)賽，這里有我崇拜的游泳冠軍——孫楊。在800米和1500米自由泳中獲得了兩枚金牌，并且締造了新的1500米自由泳世界紀(jì)錄，打破了塵封10年澳大利亞名將格蘭特·哈克特在20xx年7月破下的記錄。我對(duì)孫楊不由有著無比的崇拜和敬佩。后來我上網(wǎng)了解到孫楊出生在杭州一個(gè)體育世家，從7歲那年跟隨教練開始訓(xùn)練游泳，當(dāng)時(shí)他就把世界冠軍當(dāng)做自己的夢(mèng)想，非常想做世界冠軍。正是因?yàn)閼汛е?3年的世界冠軍夢(mèng)想，孫楊才擁有向前挺進(jìn)的源動(dòng)力。堅(jiān)持鍛煉，每天都比同伴要付出很多，孫楊說：“每個(gè)人的心里都有自己的夢(mèng)想，但能實(shí)現(xiàn)的只是少數(shù)，可是我認(rèn)為夢(mèng)想一定要敢去想，如果你不敢想，恐怕連實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)都沒有，所以我覺得我敢去想世界冠軍，才有可能做到奪冠?！闭俏罩@份對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，最終他勝利了。
媽媽常常語重心長(zhǎng)地告訴我：“你要做一個(gè)有夢(mèng)想有追求的人?！币郧暗奈铱偸敲曰蟛唤猓菏裁词菈?mèng)想？為什么要做一個(gè)有夢(mèng)想的人呢？此刻，我忽然明白了：美好夢(mèng)想值得人們長(zhǎng)期甚至一輩子為之奮斗。在夢(mèng)想的召喚下，每一個(gè)人都可以不斷成長(zhǎng)，在內(nèi)心深處對(duì)自我“懲惡揚(yáng)善”，成長(zhǎng)為更加善良、更加真誠(chéng)、更加執(zhí)著的人。在追求夢(mèng)想的過程中，我們還要不怕挫折，不怕失敗，歷經(jīng)坎坷，不懈努力。那樣，一定有那么一天，夢(mèng)想可以成真！
以善良為的論文篇九
善良，體現(xiàn)了人性的光輝，如果世界上能多一些善良的.花朵，那樣世界將會(huì)多么美好啊!
“呼呼”寒冷的北風(fēng)夾雜著雨絲不停地灌進(jìn)車廂，車廂仿佛是個(gè)冰箱。是因?yàn)檐噹牟Ａб呀?jīng)裂了，所以車廂里才會(huì)這么寒冷。
車廂里的人早已被冷得不知所措。這時(shí)就聽到有人說：“真是的，一大清早就碰到這樣倒霉的事，唉，現(xiàn)在乘車真是……”
站在車頭的工作人員聽到這句話，紅著臉，一聲不吭地走到破爛的車窗旁邊站著。這時(shí)她看到一個(gè)盲人也默默地坐在窗口旁邊，雨水打在他的臉上，也打在了他的身上。工作人員的臉更紅了，她連忙撐開手中的雨傘，堵住洞口。車廂里一下子安靜下來，大家向她投去敬佩的目光。
“對(duì)不起，乘客們，這塊玻璃早就壞了，我們應(yīng)該早換了，都怪我們……”話還沒說完，一陣強(qiáng)風(fēng)吹來，打斷了工作人員的話，還讓她那瘦小的身子打了個(gè)顫，也把她手上的傘抖了幾抖。這時(shí)，一雙有力的大手神過來，抓住了傘柄，助她一臂之力，往前一推，洞口又被堵住了。工作人員朝身邊那位伸出援手的中年大叔感激地笑了。
那位大叔到站了，正猶豫著該不該放手，一個(gè)高中生說：“你放心地走吧，我來撐著?！边@聲音充滿了力量。正準(zhǔn)備走過來的工作人員一聽，也放心地去工作了。這時(shí)，在破車窗旁的盲人突然問道：“車窗修好了嗎？怎么突然不冷了？”高中生回答：“修好了?！背丝蛡兌紩?huì)意地笑了。車窗內(nèi)變得格外溫暖。
汽車又過了兩站，高中生也要下車了，旁邊的大叔說：“你休息一下，讓我來吧?！备咧猩f：“哈哈，好啊?！币徽窘又徽?，一個(gè)人連著一個(gè)人。那把傘從來沒有離開過洞口。傘柄被大家捏得暖烘烘的。這暖意不斷地傳到每個(gè)后繼者的手里，溫暖著每個(gè)人的心。
善良猶如一棵大樹，植根于我們心田;善良猶如一縷陽光，溫暖的照耀著我們;善良像一絲雨露，滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)。
以善良為的論文篇十
【】“古有孔夫子，今有陶行知?！碧招兄壬挠變航逃砟钪?，倡導(dǎo)得最多也是最為基本的就是“愛的教育”。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。幼兒園教師肩上所肩負(fù)的這份使命感和責(zé)任感以及教育背后的神圣意義更不由言說。要做到師愛，就要了解孩子的需要、平等對(duì)待每個(gè)孩子、給孩子足夠的耐心和鼓勵(lì)，給孩子一片自由自在成長(zhǎng)的天空，讓孩子在快樂中成長(zhǎng)。
【】師愛；幼兒；快樂“愛滿天下”是陶行知先生畢生追求的教育真滴。曾經(jīng)聽過一位蘇州名教師的講座，她說：“教師是一個(gè)不平凡的職業(yè)，如果你不熱愛自己職業(yè)，我勸你乘早離開！”我想，她在說這句話的同時(shí)，在內(nèi)心也同樣充滿著對(duì)自己學(xué)生的.責(zé)任感以及對(duì)教師這份職業(yè)的強(qiáng)烈的使命感。
作為幼兒園教師的我們，面對(duì)的孩子們正處在一個(gè)對(duì)社會(huì)、同伴、他人啟蒙的階段，幼兒園教師對(duì)孩子們的關(guān)愛、話語都將影響著孩子的認(rèn)知和內(nèi)心。在從教的這些年里，我也感受到了許多彎下腰，真正接近孩子后，我給孩子帶來的溫暖、快樂！1.給孩子暖心的愛。陶行知先生的人生格言是：“為了孩子，甘為駱駝，于人有益，牛馬也做?！碧招兄壬鷤ゴ蟮娜松裱砸苍诩?lì)著幼教工作者，貢獻(xiàn)自己的青春和時(shí)間，為孩子獻(xiàn)出滿滿的愛。在幼教工作中，在面對(duì)最純凈的孩子們時(shí)，這樣的偉大的愛，也能變成一種相互的愛。離園的時(shí)候到了，孩子們陸續(xù)被各自的家長(zhǎng)接走。但是我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們領(lǐng)著孩子并沒有急于離開，而是在幫孩子整理身上的衣物。我反思著離園前，我為什么不提前幫孩子整理呢？于是，每次離園前，我都會(huì)抽一點(diǎn)時(shí)間，從頭到腳看看孩子，幫助他們整理好衣褲。家長(zhǎng)來接孩子時(shí)，看看沒有什么可整理的，露出歡喜的表情，那一刻有一股暖暖的愛在心中流淌。2.給孩子平等的愛。我們班初入園就能不哭鬧，適應(yīng)幼兒園的日常作息，十分乖巧，這使老師對(duì)他的關(guān)注少于那些總是哭鬧、情緒不安的孩子。這天，早晨來園時(shí)，皓皓奶奶告訴我，皓皓說，老師是不是不喜歡他？他舉手了，可是老師卻叫其他小朋友回答問題。自此之后，我便對(duì)皓皓多了一些關(guān)注，不僅請(qǐng)他上課時(shí)回答問題，還表揚(yáng)他坐得神氣。晚上回家后，我收到了皓皓媽媽給我發(fā)來的一條短信：老師，皓皓回家說，今天是他上幼兒園來最高興的一天,謝謝老師的關(guān)心和照顧。讀到了這條短信，我的心里也淌過一絲暖流。其實(shí)，我只是做了我應(yīng)該做的事情，但是，老師的一個(gè)小小的舉動(dòng)卻換來了孩子極大的快樂。我們應(yīng)該更平等地關(guān)注每個(gè)孩子，多給他們一些愛和鼓勵(lì)，讓他們更快樂的成長(zhǎng)！
1959年11月20日聯(lián)合國(guó)通過了《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利宣言》，指出：“兒童有被尊重、熱愛和理解的權(quán)利?！睆淖鹬厝藱?quán)到尊重兒童的權(quán)利，是人類社會(huì)的一大飛躍。只有真正尊重了兒童，給兒童他們需要的愛，才是符合兒童正常發(fā)展，形成積極健康的個(gè)性和人格的基礎(chǔ)；才能產(chǎn)生一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)井然有序的條件；才能真正贏得家長(zhǎng)的信任和支持；才能獲得職業(yè)幸福感的愉悅。
1.給孩子足夠的愛，促幼兒身心健康發(fā)展?！吨改稀分兄赋觯骸坝變涸诔扇说年P(guān)愛下獲得的安全感和信任感，可以使幼兒情緒安定和愉快，也是幫助幼兒建立起與他人之間良好關(guān)系的基礎(chǔ)?！睂?duì)于新入園的小班孩子，只有我們給了孩子足夠的愛以后，他們才會(huì)感受到幼兒園的美好，把幼兒園當(dāng)做自己的第二個(gè)家，把老師當(dāng)做自己的媽媽和同伴。對(duì)于中班的孩子來說，只有我們給了孩子足夠的愛以后，他們才能建立起對(duì)幼兒園秩序、規(guī)則的認(rèn)同感，有信心與同伴之間友好相處，得到社會(huì)認(rèn)同感和正確的自我價(jià)值觀。對(duì)于大班的孩子來說，只有我們給了孩子足夠的愛以后，才能滿足他們的自我表現(xiàn)欲，使孩子自然而然地?fù)碛袑W(xué)習(xí)的動(dòng)力，為他們向著更高更廣闊的天空飛翔而壯實(shí)臂膀。
2.給孩子足夠的愛，使幼兒快樂學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的中國(guó)式學(xué)習(xí)和教育是以規(guī)矩和方圓定教育，將學(xué)習(xí)的方式統(tǒng)一在一條道路上，讓所有的受教育者沿著同一條道路前行。在這樣的教育方式下，學(xué)者的個(gè)性、特點(diǎn)、特長(zhǎng)都被限制，使得受教育者都變成了同一版本的翻版，學(xué)習(xí)的道路也尤為艱辛，失去了學(xué)習(xí)的興趣。“興趣是最好的老師?！?/p>
3.給孩子足夠的愛，讓幼兒快樂度過成長(zhǎng)關(guān)鍵期。秩序的關(guān)鍵期、情感的關(guān)鍵期、空間、時(shí)間的關(guān)鍵期，孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期在幼兒時(shí)期有很多，這些關(guān)鍵期如何得以順利度過？這都依賴于家長(zhǎng)和教育者的愛和自由。只有用愛為孩子關(guān)鍵期的成長(zhǎng)奠定夯實(shí)的墊腳石，孩子的未來才能向著健康、陽光的方向發(fā)展，我們今后的社會(huì)才能更文明、更進(jìn)步！
陶行知先生說：“我們深信如果全國(guó)教師對(duì)于兒童教育都有鞠躬盡瘁死而后已的決心，必能為我們民族創(chuàng)造一個(gè)偉大的新生命?！蔽覈?guó)教育家夏丐尊說:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！睕]有了愛，孩子便無法成長(zhǎng)，沒有了愛，教師的工作便失去了意義。其實(shí)，從教的這些年里，能給我心里留下暖意的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上的三件。我相信，只要我堅(jiān)持著自己對(duì)孩子的愛意，對(duì)孩子的關(guān)愛，對(duì)幼兒教師這份職業(yè)的責(zé)任感和使命感，在今后的教育教學(xué)過程中，還會(huì)有源源不斷的暖流流過我和孩子的心田，孩子自由成長(zhǎng)的天空也一定會(huì)更明亮、廣闊！
[1]翟理紅.學(xué)前兒童游戲教程[m].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2006.9.
[2]王春燕.幼兒園課程概論[m].北京:高等教育出版社,2007.9.
[3]李季湄,馮曉霞.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南[m].北京:人民教育出版社,2013.3.
[4]愛滿天下的陶行知[m].群言出版社,2000.10.
[5]李生蘭.學(xué)前教育學(xué)[m].上海:華東師范大學(xué)出版社,2006.8.
以善良為的論文篇十一
每一個(gè)人都擁有一顆善良的心。善良的心不需要華麗的外表，不需要?jiǎng)e人的夸耀，只需要一個(gè)善良的念頭便可以驅(qū)使它。它是人類千古流傳下來的瑰寶，以其歲月凝聚的光澤，閃爍著永遠(yuǎn)不變的色彩。
時(shí)光倒流，思緒漂浮。在去年暑假里，媽媽和我一起去上海玩。我們買好船票，進(jìn)入了船艙。我和媽媽按照船票上的座位號(hào)碼入座。坐在我旁邊的是一對(duì)母女。小女孩看起來有五六歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶，十分逗人喜愛。
過了一會(huì)兒，船艙里又來了一位小姑娘，在她那深棕色的頭發(fā)上，帶了一頂紅色地帽子，她那白皙細(xì)膩的皮膚像水蓮花似的，兩顆葡萄似的大眼睛，水汪汪的，臉上時(shí)不時(shí)的.洋溢著燦爛的笑容。她的手里緊緊握著一個(gè)黑色的盒子，好像怕被人搶走。
小姑娘拿著盒子，給一些叔叔和阿姨們看，然和他們說了幾句話，他們不是向小姑娘搖搖頭，就是責(zé)罵她。但小姑娘并不放棄，她向握旁邊的小女孩走來。我向小姑娘手里的盒子一掃，我恍然大悟，原來這個(gè)小姑娘是想用賣自己辛辛苦苦做的飾物來為四川的那些兒童們盡點(diǎn)力。
盡管有人說“人善被人欺，馬善被人騎”，但這只是片面的說法，每個(gè)人都有良知，都有善良的一面。善良的人總會(huì)不計(jì)得失地幫助他人;四處為惡的人也有改惡向善的時(shí)候。
有這么一個(gè)故事：在一座立交橋上，常?？匆娨粋€(gè)瞎了眼的老人在那里乞討，過往的行人匆匆一瞥，很少有人掏錢給那老人，但在街邊賣茶蛋的老太太卻時(shí)常給老人10元錢和一塑料袋的包子。有一天，風(fēng)很大，老太太剛剛掏出的10元錢被風(fēng)刮到了一個(gè)小伙子的腳旁。小伙子卻若無其事地將錢撿到自己的褲袋里，大搖大擺地下了立交橋。老人問：“好人，你給我的錢被風(fēng)刮跑了吧?我心領(lǐng)了。”“是的，可有人替我撿了回來了。”接著，老太太又掏出10元錢說。于是駐足的人都默默地掏出錢來給老人。一元、兩元、五元……各種小面值的錢都有。
霍英東大家都很熟悉吧，他給人的印象，一是官至高位，在政界、商界、體育界擁有眾多的頭銜;二是他是個(gè)慷慨的有錢人，從小吃過不少苦的霍英東聚財(cái)有到，但也非常熱心公益建設(shè)，散財(cái)也有到。多年來他對(duì)社會(huì)的各類捐助金額接近200億元，單是在家鄉(xiāng)番禺的捐款就超過40億元，有報(bào)道稱他是港澳地區(qū)為家鄉(xiāng)捐贈(zèng)最多的富豪。說起霍英東的善行，其子霍震霆回憶到：“他說過一句話，人一生一定要做有意義的事。有錢，是給他一個(gè)機(jī)會(huì)，能對(duì)國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)?！?/p>
以善良為的論文篇十二
善良似乎是一個(gè)早就過了時(shí)的字眼。
在生存競(jìng)爭(zhēng)中，在階級(jí)斗爭(zhēng)中，在各種各樣的人際關(guān)系中，利益原則與實(shí)力原則似乎早已代替了道德原則。我們當(dāng)然也知道某些情況下一味善良的不足恃。
我們聽過不少關(guān)于善良即愚蠢的寓言故事。東郭先生，農(nóng)夫與蛇，善良的農(nóng)夫與東郭先生是多么可笑呀。
故事告訴我們，如果你的對(duì)象是狼或者蛇，善良就是自取滅亡，善良就是死了活該，善良就是幫助惡狼或是毒蛇，善良就是白癡。但我們也不妨想一想，那些需要幫助的人當(dāng)中，那些等待著向他們伸出善良的援助之手的凍僵者或是重傷者當(dāng)中，有多大比例是毒蛇或者惡狼？我們還要問，宇宙萬物中，有多大比例是毒蛇和惡狼？為了有限的毒蛇和惡狼而不惜將一切視為毒蛇和惡狼，不惜以對(duì)付毒蛇與惡狼的法則為自己的圭臬，請(qǐng)問這是一種什么疾??？我們還可以問一下，我們以對(duì)待毒蛇和惡狼的態(tài)度對(duì)待過的那些倒霉蛋當(dāng)中又有多少人是經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的當(dāng)真的毒蛇和惡狼？如果說，面對(duì)毒蛇和惡狼而一味善良便是糊涂的農(nóng)夫或東郭先生，那么面對(duì)并非毒蛇或惡狼的人卻堅(jiān)決以對(duì)待毒蛇或惡狼的態(tài)度對(duì)待之，我們成了什么呢？是不是我們自己有點(diǎn)向蛇或狼靠攏呢？善良與兇惡相對(duì)的時(shí)候，前者顯得是多么稚弱而后者顯得是多么強(qiáng)大呀。
兇惡會(huì)毫不猶豫地向善良伸出毒手，而善良卻處于不設(shè)防乃至不抵抗的地位。兇惡是無所不為的，兇惡因而擁有各種各樣的武器。
而善良是有所不為的，善良的武器比兇惡少得多。善良常常敗在兇惡手下。
然而人們還是喜歡善良、歡迎善良、向往善良。善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相處，善良才能把精力集中在建設(shè)性的有意義的事情上，善良才能擺脫沒完沒了的惡斗與自我消耗，善良才能實(shí)現(xiàn)健康的起碼是正常的局面，善良才能天下太平。
這就是善良的力量。善良的'力量就在于它是人的。
它屬于人，它屬于歷史屬于文明屬于理性屬于科學(xué)。它屬于更文明更高尚更發(fā)展得良好的人。
它屬于更文明更民主更發(fā)展更富強(qiáng)的社會(huì)。兇惡每“戰(zhàn)勝”一次善良就把自己壓縮了一次，因?yàn)樗媪俗约旱某髳骸?/p>
善良每敗于兇惡一次，就把自己弘揚(yáng)了一次，因?yàn)樗麚P(yáng)了自己的光明。善良也是一種智慧，是一種遠(yuǎn)見，是一種自信，是一種精神力量，是一種精神的平安，是一種以逸待勞的沉穩(wěn)，是一種文化，是一種快樂，是一種樂觀。
善良可以與天真也可以與成熟的超拔聯(lián)系在一起。多數(shù)情況下善良之不為惡非不能也，是不為也。
善良的人不是不會(huì)自衛(wèi)和抗?fàn)?，只是不濫用這種“正當(dāng)防衛(wèi)”的權(quán)利罷了。往往是這樣，小孩子是善良的，真正參透了人生與世界的強(qiáng)大的人也是善良的，而一瓶子不滿半瓶子晃蕩的人最不善良。
君子坦蕩蕩，小人常戚戚。惡人更是常常四面楚歌，如臨大敵，其鳴也凄厲，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。
而善良者微笑著面對(duì)現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不喪失對(duì)于世界和人類、祖國(guó)、友人、理想的信心。我喜歡善良。
我不喜歡兇惡。我認(rèn)為即使自以為是百分之百地代表著真理和正義也不應(yīng)該濫惡。
濫惡本身就不是正義了。我相信，國(guó)人終歸會(huì)愈來愈善良而不是相反。
以善良為的論文篇十三
相信大家都對(duì)善良這兩個(gè)字眼都并不陌生。有這樣一個(gè)故事，魯國(guó)貴人孟孫君打到一只鹿，便讓秦西巴先帶回去，準(zhǔn)備殺了吃掉，在回去的路上，一只母鹿一直跟著他并且啼叫，秦西巴于心不忍便把小鹿還給了母鹿。秦西巴的做法便是善良的體現(xiàn)，他用善良挽救了一條生命，這便是善良的偉大。
善良是一種無私的奉獻(xiàn)。在我們的周圍有很多人都在為我們默默的付出，縱使我們看不到，但我們也感受的到。父母的無私奉獻(xiàn)是一種善良，老師的苦心教導(dǎo)是一種善良，同學(xué)們的熱情幫助團(tuán)結(jié)友愛也是一種善良。留心生活中別人對(duì)你的關(guān)注和照料。因?yàn)樗麄兌际巧屏嫉摹?/p>
善良是人際交往的關(guān)鍵。在我們的生活中我們都能發(fā)現(xiàn)內(nèi)心善良的人身邊都會(huì)聚集很多人。他們處事嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度友好，熱情，樂于助人。面對(duì)生活的困難，他們永不言棄。對(duì)待別人的困難，他們也會(huì)毫不猶豫的伸出援助之手。甚至是為此付出自己的生命，他們也在所不辭。這就是善良的偉大。那些內(nèi)心丑陋的人，在人際交往中他們往往會(huì)受到人們的厭惡，縱使你是一個(gè)傾城的美人也難以得到別人的愛護(hù)和關(guān)照。所以說善良是人際交往的關(guān)鍵，也是善良的偉大之處。
善良是一種堅(jiān)持。做一個(gè)聰明的人容易，做一個(gè)善良的人卻很難。江一燕是一名演員。在大學(xué)畢業(yè)后便選擇去西北貧困地區(qū)當(dāng)一名支教，在那里當(dāng)支教長(zhǎng)達(dá)十年之久，這便是一種善良的堅(jiān)持。相信這個(gè)社會(huì)上很少有人像她一樣放著自己的大好未來不管，堅(jiān)持一種善舉。
善良的人都會(huì)得到上天的眷顧，所以你會(huì)失去一些東西，但相對(duì)應(yīng)的也一定會(huì)回報(bào)你。做一個(gè)善良的人吧，因?yàn)樯屏际莻ゴ蟮摹?/p>
以善良為的論文篇十四
要當(dāng)好一名幼兒教師,要具有良好的師德品質(zhì),不斷更新教育理念.要有愛心、耐心、責(zé)任心和童心.
幼兒是天使,是祖國(guó)的未來和花朵,幼兒為社會(huì)帶來了快樂,同時(shí)也為我們帶來了幼兒更多的“忙和亂”.在當(dāng)今這個(gè)變化萬千、競(jìng)爭(zhēng)激烈的多元社會(huì),幼兒教育比以往任何一個(gè)時(shí)代都要光榮而艱巨.幼兒教師是人類靈魂的工程師,是辛勤的園丁,一個(gè)合格的幼兒教師,不但要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和牢固的專業(yè)技能,更要具備強(qiáng)烈的愛心、責(zé)任心和使命感,還要具有高素質(zhì)的道德修養(yǎng).
師德的好壞從大方面來說,影響整個(gè)社會(huì)的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè).從小的方面來說,影響幼兒的身心健康發(fā)展.在教育中一切師德的要求都基于教師的人格.因?yàn)閹煹瞒攘χ饕獜娜烁裉卣髦畜w現(xiàn)出來,歷代教育家提出的“為人師表”“以身作則”“循循善誘”“誨人不倦”等,既是師德的規(guī)范,又是教師人格的特征體現(xiàn).在孩子心目中,老師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模.因此幼兒教師的師德關(guān)乎幼兒的一生、關(guān)乎教育的發(fā)展、關(guān)乎社會(huì)的前途命運(yùn).
幼兒教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,同時(shí),新《綱要》的學(xué)習(xí)過程也是一個(gè)和傳統(tǒng)教育產(chǎn)生融合和撞擊的過程.例如：新《綱要》提倡終身學(xué)習(xí)的教育理念,與傳統(tǒng)的填鴨式教育相沖擊,這樣的理念最終希望達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是“授之以漁”,而非“授之以魚”；而“以人為本”的理念,又使我們不得不重新審視自己、幼兒乃至家長(zhǎng)的定位,幼兒不再只是接受者,教師也從傳統(tǒng)的“蠟燭”、“春蠶”、“孺子牛”這些角色中重新定位,成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者；幼兒教育是面向世界的科學(xué)的這一理念,也促使我們感悟到要主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)、雜志、書籍等去了解世界幼兒教育目前的主流教育理論,如“學(xué)科融合”、“生活化的學(xué)習(xí)”,以及一些著名的幼兒教育思想,如瑞吉?dú)W教育、蒙臺(tái)梭利教學(xué)法等,如此才能發(fā)展我們的面向世界的科學(xué)的幼兒教育.我想要做一名合格的幼兒教師,不固步自封、不斷學(xué)習(xí)是關(guān)鍵.
大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個(gè)教師最重要的品質(zhì).他曾說：“要成為孩子真正的教育者,就要把自己的愛心奉獻(xiàn)給他們.”幼兒教師要愛孩子,喜歡和孩子在一起,更要愛自己的工作.只有這樣,工作起來才有動(dòng)力,才會(huì)甘愿無私的付出,把工作做好.畢竟我們所面對(duì)的是孩子,他們是一張張白紙,等待我們用愛心去填寫.幼兒教師要把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子,孩子才會(huì)喜歡你.幼兒教師要愛孩子,喜歡和孩子在一起,更要愛自己的工作.只有這樣,工作起來才有動(dòng)力,才會(huì)甘愿無私的付出,把工作做好.
因?yàn)楹⒆犹?會(huì)做一些讓幼兒教師很無奈的事情.這個(gè)時(shí)候老師不能生氣.要學(xué)會(huì)忍耐,對(duì)待孩子要溫柔.現(xiàn)在每個(gè)家庭大都只有一個(gè)孩子,所以家里的姥姥、姥爺、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都非常的慣孩子,這樣孩子就會(huì)嬌慣.現(xiàn)在的孩子不是很好帶,而且老師要很有眼力見,每天你都要好好的觀察孩子,了解他們,也要了解他們的家長(zhǎng).孩子的自尊心也是很強(qiáng)的,不能受到一點(diǎn)打擊,我們不能在他們的心靈里留下陰影.
幼兒教師有其工作的特殊性,不僅要教給孩子們知識(shí),而且要關(guān)注孩子們的飲食起居.要照顧好每一個(gè)孩子,不僅僅是在嘴上說的,要體現(xiàn)在日常的生活中.多關(guān)心孩子和他們溝通,了解他們的想法,才能正確的引導(dǎo)他們.
對(duì)孩子,我們就可以獲得孩子的喜愛.”活動(dòng)時(shí)候我總是帶著孩子們玩游戲,做操,拉著孩子們的小手,邊唱邊玩,那一刻,我覺得自己真的融入到了孩子們中間去了.教師應(yīng)全身心投入到幼兒游戲中,與幼兒一起商量規(guī)則,一起感受成功的喜悅,像幼兒一樣盡情地游戲,就更能得到孩子們的喜愛.
在幼兒園里每天都重復(fù)著一樣的工作,保教結(jié)合地帶著一群孩子,怎樣才能使自己有所提高?我想,當(dāng)我們完成了一天的工作后是否應(yīng)該想想：今天與孩子相處融洽嗎?孩子之間友好嗎?一天的教學(xué)有哪些地方需要改進(jìn)等等問題.只有我們用心的觀察孩子,分析孩子,了解孩子,還會(huì)不懂孩子那份最簡(jiǎn)單、最誠(chéng)摯的心嗎?在幼兒教師這份工作中,童心起著舉足輕重的作用.
教師要尊重每一個(gè)幼兒,與幼兒交朋友,坐下來與幼兒談心,了解他們的性格特征,這些說起來容易,做起來難.每個(gè)人都有自己的權(quán)力,包括幼兒也有自己的權(quán)力,所以做什么事都不要強(qiáng)制幼兒去做,可以引導(dǎo)幼兒做,教師以親切的話語,關(guān)心喜歡他們,了解他們需要什么,不需要什么,這樣既拉近了師生之間的關(guān)系,又使我們的目標(biāo)得以實(shí)施.
溝通是一種相互理解彼此關(guān)系的動(dòng)力,是在雙方交流中,彼此互相協(xié)調(diào)的默契,教師與幼兒有效地溝通能影響幼兒和老師在一起所感受到的安全感和信任感的程度,能讓幼兒知道教師是否關(guān)心、重視和心里有他.當(dāng)幼兒處于迷惑和焦慮不安時(shí),通過溝通這些信息,更有利于消除不良情緒,教師可以通過他們的姿態(tài),動(dòng)作和表情以及他們的話語來和幼兒溝通.
溝通的方法很多,教師的微笑、點(diǎn)頭、撫摸、擁抱及說話的語氣比語言更容易表達(dá)教師對(duì)幼兒的尊重、關(guān)心、愛護(hù)和肯定.
做一名合格的幼兒教師,還要不斷的自我完善,自我學(xué)習(xí),不斷地創(chuàng)新,不斷地提高自己的心理素質(zhì).當(dāng)今社會(huì)是高速發(fā)展的時(shí)代,做為一名幼兒教師的我們不再滿足具有一桶水.而是在不斷的學(xué)習(xí)中成為一口泉井,要泉涌不斷,用清澈甘甜的泉水來滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵.
[1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》.
[2]名人名言薈萃.
以善良為的論文篇十五
曾看到這樣一段視頻短片：一個(gè)人在馬路上買了一個(gè)氣球送給了一個(gè)正在哭泣的小女孩，然后那個(gè)小女孩又幫助老奶奶過馬路，那個(gè)老奶奶又施舍了些錢給路邊乞討的乞丐，那個(gè)乞丐拾起了一個(gè)錢包，并還給了失主。就這樣善良以愛心的方式在馬路邊傳遞著。
吳斌是一名快客司機(jī)年5月29日中午，他駕駛著大型客車，從無錫返回杭州，車上有24名乘客，車行駛至向陽山路段時(shí)，一塊大鐵片突然從天而降，在擊碎擋風(fēng)玻璃后，砸向吳斌的手臂和腹部，面對(duì)突如其來的致命打擊和后面驚慌的乘客，作為司機(jī)的吳斌會(huì)怎么做?監(jiān)控畫面記錄下他當(dāng)時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的1分16秒：被擊中時(shí)的一瞬間，吳斌看上去很痛苦，本能的用右手捂了一下腹部，但他沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強(qiáng)忍著疼痛把車緩緩減速，停靠在路邊打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開安全帶掙扎的站起來，回頭對(duì)驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全?！眳潜笞鳛橐幻瓦\(yùn)車司機(jī)，在生命的最后時(shí)刻，在強(qiáng)烈的痛苦折磨他身體的時(shí)候，他想到的是全車人的生命，這種人性的善良與溫暖是最可貴的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
這兩個(gè)故事像兩顆熠熠閃光的珍珠，發(fā)出耀眼奪目的光芒，讓我感悟到了善良的真諦。
看，這善良之花已經(jīng)悄悄開放，并散發(fā)著它迷人的清香，沁人心脾，感動(dòng)著身邊每一個(gè)人，這便是善良的魅力。
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