讀后感的寫作應該以個人的觀點為基礎，結合作品內容和作者意圖進行理性分析。如果我們想寫一篇較為完美的讀后感，首先需要認真閱讀書籍，并在閱讀過程中仔細思考書中的主題、情節(jié)、人物形象以及作者的寫作手法等方面。其次，我們需要在讀后感中表達自己對書中內容的理解和感受，可以結合自己的生活經歷和觀點展開寫作。此外，寫讀后感時要注意條理清晰、語言簡練，同時避免夸張和空洞的評價，要真實、客觀地表達自己的想法和看法。最后，不要忘記根據具體要求進行格式和內容的調整，保持一定的學術性和規(guī)范性。記得閱讀完一本書后，不妨來看看以下是小編為大家收集的讀后感范文，或許能夠幫助你更好地寫作。
瑪蒂爾達讀后感篇一
在寒假期間，老師給我們推薦了一本書名叫《瑪蒂爾達》，所以《瑪蒂爾達》這本書便來到了我的家。
沃姆伍德先生和太太生了一兒一女，兒子叫邁克爾，女兒叫瑪蒂爾達。他們簡直就把瑪蒂爾達看最是傷口愈合時結的痂，痂這玩意兒你只好先給他留著，時候一到，你就可以把它剝下來扔掉，沃姆伍德先生和太太就等著這個時候的到來，好把他們這個小女孩像痂一樣剝下來扔掉，最好扔到另一個國家去，甚至更遠一點。但瑪蒂爾達并沒有因為這樣的爸爸媽媽抱怨他們或者變成不優(yōu)秀的女孩，而是用自己的智慧的大腦讓爸爸媽媽改變他們錯誤的想法，真是值得我們學習，當我們還在抱怨生活的種種不如意時，想一想瑪蒂爾達做事的方法，我想我們就知道該怎樣做了。馬蒂爾達為什么能有這么多的智慧和優(yōu)秀的想法呢？讓我們來了解一下她吧。瑪蒂爾達一歲半就能說會道，三歲時自己閱讀家里的報紙和雜志了，四歲時她已經能夠流利的閱讀了，而且開始渴望閱讀。我想從小與書為伴就是瑪蒂爾達聰明的原因吧。雖然遇到了很多的不幸，有幸的是瑪蒂爾達結識了亨尼小姐，在瑪蒂爾達困難時幫她渡過難關，最終她們結下了深厚的友誼?？磥斫Y交好的朋友也是使你變優(yōu)秀的原因，好的朋友會給你積極向上的力量，幫你走出困難時期。
看完這本書后，讓我感慨萬千，縱有千言萬語不知如何去表達，只有瑪蒂爾達的堅強、善良、樂觀、愛學習的情景在我的腦海里一遍一遍的顯現，我只想說她——瑪蒂爾達，此時此刻已成為鼓勵我積極向上的好朋友了，尤其是當我受委屈時，我知道我應該怎樣去做。最后我真的很感謝我們的老師向我們大家推薦這么一本好書，讓我結交到這么好的一位好朋友——瑪蒂爾達，感謝。
瑪蒂爾達讀后感篇二
星期六，我和姐姐去逛書市時看到了一本羅爾德·達爾寫的《瑪蒂爾達》，回到家后我便迫不及待地讀起來。這本書主要講得是小小的女主人公?——瑪蒂爾達在五歲之前就把許多作家的經典作品讀完了!這個聰明絕頂的女主人公卻遇到了全世界最最庸俗勢利的父母和最惡毒的校長。他們覺得小孩特別討厭，尤其是校長特朗奇布爾，她還覺得小孩子尤其是小女孩就像一條惡心的毛毛蟲，她百般刁難小孩，簡直就是女魔鬼。不過幸運的是瑪蒂爾達遇到了善良的亨尼小姐，亨尼小姐從小就失去了母親，他與他的父親到姨媽家居住，不幸的是幾年后她的父親也去世了，她的姨媽就是惡毒的校長。不過，瑪蒂爾達用自己的聰明才智和勇敢對付了這一切。在與惡毒校長斗爭過程中，瑪蒂爾達和善良的老師亨尼小姐結下深厚的友誼，同時亨尼小姐給了孤獨的瑪蒂爾達很多的愛和照顧，讓她不再感到孤獨。
看完這本書后，我深深地感受小瑪蒂爾達不僅聰明而且還很勇敢，就算校長無情地折磨她，她也毫不畏懼。而我有的時候看到比自己強大的人做錯事時，就沒有了勇氣去表達自己的想法;同時我以后也應該要多讀書來豐富自己的知識，只有多讀書才能像小瑪蒂爾達一樣的聰明，所以我們要像小瑪蒂爾達學習，用自己的聰明才智和勇敢去與善良的人交朋友，讓自己感到生命是幸福的。
瑪蒂爾達讀后感篇三
瑪蒂爾達從小聰明伶俐、機智勇敢。五歲時就把大多數經典作家的作品讀完了。不幸的是，這個聰明絕頂的小姑娘卻遇到了世界上最庸俗勢利的父母和最惡毒的校長。不過好在她有一個善良的老師——亨尼小姐。
先來看瑪蒂爾達吧！瑪蒂爾達的家里只有一本書，幾次向爸爸提出買書的要求，都背拒絕了。但她并不氣餒，去圖書館借書，五歲就讀完了大多數有名作家的經典作品。
瑪蒂爾達的爸爸——沃姆伍德先生。他是一個汽車商，通過各種手段對壞車進行維修，為了錢不擇手段。
瑪蒂爾達上學之后便顯露出了她的才華，老師講的知識，她幾乎全會，以至于亨尼小姐讓她讀高年級的書。亨尼小姐也幾次想說服校長讓瑪蒂爾達到高年級的班里去讀書，但校長沒有同意。
瑪蒂爾達擁有一種魔力——用眼睛控制東西。
一次，亨尼小姐邀請瑪蒂爾達到家里做客，在交談中，瑪蒂爾達得知了特朗奇布爾校長非法侵占了亨尼小姐的家庭財產后，就用自己的魔力把特朗奇布爾校長收拾了一頓。
故事的最后，瑪蒂爾達的爸爸，被警察發(fā)現了，所以不得不逃往西班牙生活?，數贍栠_不想再跟著他們了，就跟著亨尼小姐過上了幸福的生活。
瑪蒂爾達讀后感篇四
特點：聰明。
瑪蒂爾達非常聰明、厲害，光說你們一定不會相信，我告訴你們吧！她在五歲的時候，就把大多數經典作家的作品都讀完了！還有呢！三歲的時候，瑪蒂爾達已經自己學會閱讀報紙和雜志了！在咱們這么小的時候，你們能辦到嗎？還有更吃驚的`呢！到了四歲，她已經讀得又快又流利了。她開始向往讀書，不過，在瑪蒂爾達的家里，有兩個世界上最庸俗勢利的家伙，就是瑪蒂爾達的爸爸媽媽！就因為這兩個人，瑪蒂爾達總是買不到書，所以，只好看她媽媽的《簡易食譜》。在她四歲的這一年里，瑪蒂爾達應經把這本食譜，從頭到尾背得滾瓜爛熟了，她可以背出書中所有的菜。
那么就請等待！
瑪蒂爾達讀后感篇五
故事中的主人公瑪蒂爾達天資聰慧，2歲就能讀報。不幸遇上兩個愚蠢的.爸爸媽媽和世界上最惡毒的校長，但她并不害怕。
瑪蒂爾達渴望她的爸爸媽媽又好又可愛，善解人意，老老實實而且有文化，但是他們一樣也不是，這件事她只好認了。不過這也實在不好受，只是在他們每次對她粗暴不講理時，她才想出新花樣來懲罰他們中的一個，或者同時懲罰兩個，這才使她勉強忍受得了這種生活。
亨尼小姐是瑪蒂爾達的教師，她十分溫柔。而校長完全是另外一種人，會讓小學生連命都嚇掉，教師也一樣。
但是最后，瑪蒂爾達的爸爸媽媽和校長因為不老實被抓進了警察局，而瑪蒂爾達就和亨尼小姐幸福地生活。
《瑪蒂爾達》這本書引人入勝，你可以找來看看，我相信你一定會喜歡的。
瑪蒂爾達讀后感篇六
假期里，我看了一本書，書名叫《瑪蒂爾達》。書中的瑪蒂爾達十分聰明，可是她在她的爸爸沃姆伍德先生和媽媽眼里可就不一樣了。他們甚至覺得她是天下最笨、最能說謊的孩子！唉，瑪蒂爾達的爸爸媽媽真是大盲目！
看到瑪蒂爾達的父母這樣說她，我就氣不打一處來：“哪有這樣的爸爸媽媽！竟然不關心孩子的成長與能力！”。幸好，瑪蒂爾達的教課的老師可不像瑪蒂爾達的`爸爸媽媽一樣沒有眼光。
瑪蒂爾達的老師叫亨尼小姐。亨尼小姐的真名叫珍妮。亨尼小姐可是對聰明有所了解的哦！亨尼小姐一連提出了十幾個問題，比如32×5呀，比如6×100呀，再比如7×120呀……哇！瑪蒂爾達全答對了！亨尼小姐大吃一驚，看著只有四歲零三個月的同班同學瑪蒂爾達。
亨尼小姐又給瑪蒂爾達出了幾個初中題?，數贍栠_不停不磕巴地回答出來了。亨尼小姐確定沒問題了之后，她花了兩個小時為瑪蒂爾達找了一本高中課本?，數贍栠_目不轉睛的看起來。她真認真呀！
可是，自從來了一個力氣很大會扔小孩子的校長之后，這所學校的氣氛就有點不對勁了。校長的名字叫特朗奇布爾小姐。瑪蒂爾達聽一個女孩子講起校長的事后，就緊張了。
我想：她在這樣的環(huán)境里也能慢慢長大，長大了也一定會有許許多多的朋友的。因為她現在都有那么多關心她的朋友，一個了解她的老師。我相信瑪蒂爾達將來還會有更多的朋友的。她會幸福而又快樂的成長的！
瑪蒂爾達讀后感篇七
我讀了《瑪蒂爾達》這本書，通過讀這本書，讓我知道了今后要做個主動讀書的的孩子。
書中寫了瑪蒂爾達是個聰明絕頂的小姑娘，她四歲時就讀完了很多著名作家的經典作品。然而，最令人感到不幸的是，她遇到了對自己漠不關心、庸俗勢利、惡毒的、和校長。不過，瑪蒂爾達讀書多，知識多，有智慧，所以自有對付的'辦法。在與世界上最惡毒的校長特朗奇布爾斗爭中，瑪蒂爾達與她的——善良的亨尼小姐結下了深厚的。后來瑪蒂爾達在亨尼小姐的幫助下，也升到了高年級，她的新瑪麗老師也發(fā)現瑪蒂爾達非常的聰明，是一個有智慧的孩子，并且非常喜歡她。
書中令我印象最深的是瑪蒂爾達四歲時，雖然爸爸媽媽都不管她，但她酷愛讀書，半年時間就讀了14本書，其中有著名的《老人與海》、《隱身人》、《秘密》等，還有些書至今我還不知道，聽媽媽說那些書也是些名著。讀到這兒瑪蒂爾達這種主動讀書的精神也激發(fā)了我的讀書欲望。假期里，我不僅把羅爾德·達爾寫的12本書全部讀完了，還讀了《魯賓孫漂流記》、《湯姆·索亞歷險記》《秘密》等，我估算了一下，暑假兩個月的時間，我讀了大約有一萬多頁。通過讀書我人雖在家里，心卻周游了世界，增長了知識，受益匪淺。
看完這本書，我深有感悟。我認為，我是一個非常幸運的孩子。因為我有一個關心我的爸爸媽媽，還有一個好的、好的校長，更有好的老師。今后我要多多讀書，多多積累，還要珍惜時間，到書中尋找更多的知識和智慧，長大做一個對國家有用的人。《瑪蒂爾達》教會了我——主動讀書?，數贍栠_——謝謝你！
瑪蒂爾達讀后感篇八
暑假里媽媽為了讓我增長詞量，所以就給我買了一本《瑪蒂爾達》。這本書的作者是羅爾德達爾。可好看啦!
故事情節(jié)是這樣的，小小的瑪蒂爾達五歲時就把大多數經典作家的作品讀完啦!不幸的是這個聰明絕頂的小姑娘卻遇到了世界上最庸俗的爸爸媽媽和最惡毒的校長。不過神奇女孩瑪蒂爾達自有對付這一切的辦法。在惡毒地特朗奇布爾校長斗爭的.過程中，瑪蒂爾達和他的老師亨尼小姐結下了深厚的友誼。
瑪蒂爾達讀后感篇九
自從讀了羅爾德·達爾的繪本,我就按捺不住了,今天我就為達爾介紹一本書—《瑪蒂爾達》！主要人物有：瑪蒂爾達、亨尼小姐、特朗奇布爾校長、沃姆伍德先生和太太。
在學校發(fā)生了兩個奇跡，一、瑪蒂爾達可以用眼睛操控任何東西而且還把特朗奇布爾校長嚇了一大跳。二、她在上課用眼睛把一支粉筆懸起來寫了：“阿爾莎，我是馬格納斯，你還是相信吧。把我的珍妮的房子還給她，離開這里，如果你不聽，一定會來殺你，就像你殺我一樣，時刻盯住你?。?！”校長從明天就消失了，孩子們歡呼雀躍（因為特朗奇布爾校長性格殘忍，比如一個小女孩，頭發(fā)被校長從兩個長辮子變成了蘑菇頭）。
最后沃姆伍德先生和太太被發(fā)現賣的是黑車逃到了西班牙，亨尼小姐和瑪蒂爾達過上了幸福的生活。
瑪蒂爾達讀后感篇十
當我看完了這本書時，心里被深深的震驚了，一個五歲的小女孩竟然能這么快的算出19x28等于多少，我這時才知道自己跟瑪蒂爾達差多遠，我很喜歡瑪蒂爾達。因為瑪蒂爾達很愛看書，還很善良，也很聰明。
我很討厭特朗齊布爾校長，因為她非常的自以為是，她還假造遺囑，自己霸占了那座小紅磚房，還剝奪了孩子的天真和快樂，她脾氣非常暴躁，如果那個學生跟她耍小聰明，她就會把那個學生放到一個釘滿釘子和碎玻璃的柜子里，很殘忍。
我也很喜歡亨尼小姐，因為她有一顆善良的心，她對瑪蒂爾達很友好。
我很討厭瑪蒂爾達的爸爸，他十分可惡，他把幾輛破車加上點木屑，高價賣給村民?，數贍栠_的媽媽十分無知，她竟然覺的自己的.女兒還不如一部電視。如果你覺的五歲的小孩都非常無知，那你就大錯特錯了，瑪蒂爾達就是一個例子，不信，你就看看《瑪蒂爾達》這本書吧！
瑪蒂爾達讀后感篇十一
今天，我讀完了英國作家羅爾德·達爾的《瑪蒂爾達》這本書，這是我第二次讀這本書了，爸爸以前買了羅爾德·達爾一套書時，我雖然匆匆看了一遍，但是很喜歡這本書，現在是寒假，自由時間多了，于是這兩天我又把它找出來細細地讀了一遍。
主人公瑪蒂爾達是一個非常聰明的小女孩，她既活潑伶俐又才華橫溢，她的腦子是那么的靈，學東西是那么的快，我真的好羨慕她呀，而且，她的父母也從來不管她，說實在的，我懷疑萬一哪天她就是斷了一條腿回家，他們也不會注意的。
瑪蒂爾達在四歲零三個月時就讀過了很多書，甚至超過了我現在讀過的書，她先把兒童圖書讀完了，又用了六個月的時間讀了十四本世界名著，如《簡·愛》、《傲慢與偏見》、《老人與海》、《憤怒的葡萄》等。
后來，溫柔可愛的亨尼小姐成為了瑪蒂爾達的教師，亨尼小姐給了她很多幫助和關愛，非常讓我感動，還有亨尼小姐的暴力姨媽也是一個很有個性的人物，在她們的身上發(fā)生了很多好玩的事。
這本書真的太好看了，可我不能講的太細了，要不然你看起來就沒意思了。想看嗎，找我來借吧！
瑪蒂爾達讀后感篇十二
瑪蒂爾達是一個活潑開朗的小女孩，用她的機智和勇敢?guī)退睦蠋煀Z回了她的房子。小瑪蒂爾達還有一份可貴的`勇氣，覺得校長講的不對，便一直和不講道理的校長講道理，那時就算校長把她撕碎了，她也毫不畏懼，而我們有的時候面對比自己強大的多的人時就不敢表達自己的想法和意見了，所以我們要像小瑪蒂爾達學習。
我們小區(qū)里有幾個男孩子老是拿著粉筆在墻上畫，破壞了周圍的環(huán)境。每次當我看見他們在墻上亂寫亂畫的時候，很想去制止，可又沒這個膽兒，只好眼睜睜的看著他們破壞環(huán)境。
瑪蒂爾達讀后感篇十三
今天我讀了羅爾德達爾的《瑪蒂爾達》，它講了：一個聰明伶俐，才華橫溢的女孩——瑪蒂爾達，她在五歲時就把大多數經典作品讀完了（包括大人們讀的書）。但是她卻遇到了世上最庸俗的父母和最毒惡的校長。但是這個神奇的'女孩卻擁有自己獨特的對付他們的方法，她在這時還遇到了善良的亨尼小姐。
瑪蒂爾達讓我明白了只有你熱愛讀書，熱愛學習。讓你的大腦完全開發(fā)起來，讓學習到的知識充分的利用起來，并且海量閱讀，發(fā)奮寫作。這樣你才能比別人更棒！你的文采才會更好！
瑪蒂爾達讀后感篇十四
《我所理解的生活》是20xx年1月韓寒上市的最新著作，在此新作中當然少不了韓寒一如往常的針砭時弊的風格了，例如書中的《來，帶你在長安街上調個頭》、《什邡的釋放》、《我和官員的故事》等文章都很明顯的體現了韓寒的文風。在這本被韓寒本人稱為“第一次深入剖析自己”的書中收錄了著名的韓三篇——討論革命、民主、自由的文章。與此同時，此書中也談及到了韓寒的感情、家庭、教育，也分享了一些他的個人經歷和收錄了一些他的專訪語錄。
《我所理解的生活》一書中省略號隨處可見，韓寒在《我的20xx》中給出了關于省略號的答案——“至于寫作，在新年里，我希望我能寫的只讓我自己更喜聞樂見，不再討好除了我女兒以外的任何人，想寫就寫，不想寫的就一個省略號。”是啊，一個作家要能夠寫出自己的風格要的不就是一顆隨心所欲地心嗎?在這個紙醉金迷的時代，迎合的笑臉到處都是，“喜新厭舊”的人們不就渴望能夠看到這樣真實的面目嗎?不然，韓寒也不會有“他是現今中國唯一一個敢說真話的人”的稱號了。
韓寒在《我所理解的生活》中這樣寫道：我所理解的生活就是除了造謠以外，去造其它一切東西……我所理解的生活就是做自己喜歡的事情，養(yǎng)活自己，養(yǎng)活家人……我所理解的生活就是和自己喜歡的一切在一起……我想這應該也是大多數國人的生活追求吧，在自己和家人的基本生活能夠得到保障的前提下，可以隨心的去做自己喜歡的事情并和自己喜歡的一切在一起。
我個人比較喜歡此書中《寫給每一個自己》這篇文章，喜歡這句“紅燈永遠不能照亮你的前程，照亮你的前程的，是你的才能?！辈还苣闵硖幒翁?，身從何職，努力讓自己成為自己想要成為的人，讓自己足夠優(yōu)秀。然后，任這個世界腥風血雨，淡然處之。
《碎片》是由韓寒監(jiān)制的“一個”的開篇語，看到“要知道我小時候光看著星空就能呆坐兩個小時，而現在未必有看兩秒的心境”不知道你是不是感同身受，但生活的確如此。在這樣物欲橫流的年代，誰有時間仰望星空波然不驚地去思考呢?可以說是難于上青天吧。是的，這個世界在翻天覆地地改變，驚動了心底的靜湖泛起漣漪。為了生活，或者是更直截了當的說是為了生存吧，我們開始陪這個世界胡鬧，卻不明白自己想要什么，哪怕“我們知道的、得到的總是越來越多?！?/p>
瑪蒂爾達讀后感篇十五
瑪蒂爾達是一個活潑開朗的小女孩，用她的機智和勇敢?guī)退睦蠋煀Z回了她的房子。小瑪蒂爾達還有一份可貴的.勇氣，覺得校長講的不對，便一直和不講道理的校長講道理，那時就算校長把她撕碎了，她也毫不畏懼，而我們有的時候面對比自己強大的多的人時就不敢表達自己的想法和意見了，所以我們要像小瑪蒂爾達學習。
我們小區(qū)里有幾個男孩子老是拿著粉筆在墻上畫，破壞了周圍的環(huán)境。每次當我看見他們在墻上亂寫亂畫的時候，很想去制止，可又沒這個膽兒，只好眼睜睜的看著他們破壞環(huán)境。
瑪蒂爾達讀后感篇十六
這個暑假，我讀了一本非常有趣的書，名叫《瑪蒂爾達》。
故事講了小小的瑪蒂爾達五歲時就把大多數經典作家的作品讀完了，不幸的是，這個聰明絕頂的`小女孩卻遇到了世界上最惡毒的校長和最愚昧的父母。不過，聰明的瑪蒂爾達自有對付著一切的辦法，在與惡毒的布朗奇布爾校長斗爭的過程中，瑪蒂爾達和喜善良的亨尼小姐結下了深厚的友誼。故事非常引人入勝，令人久久回味。
最后，我的感受是，瑪蒂爾達在這么小的年紀就已經很聰明，但是仍然努力。
在今后的學習中，我們要向她一樣學習，這樣，我們才能提高成績，長大后才可以為社會奉獻出一份力，這樣，祖國才有更美好的明天！
瑪蒂爾達讀后感篇十七
讀了《帕夫雷什中學》其中有一個故事中涉及到了記憶力的培養(yǎng)記憶力是衡量學生智力水平的一個非常重要的指標，試想：如果一個學生對一個事物都不能記得，還談什么思考、創(chuàng)造?盡管如此，我還是認為影響記憶力的因素有很多，尤其要注意的是人是有主觀能動性的高級動物。
興趣愛好每個人可能都有這樣的體會：對于喜歡的事物總是愿意去看、去想、去記，過目不忘，而對于不感興趣的東西反應相對遲鈍。比如去旅游的路上，有的人一上車就開始呼呼大睡，而有的人卻非常興奮，睡不著，他在左顧右盼，隨著汽車的行駛很自覺地就記下了沿途有哪些風光，這條路是怎么走的，從哪里到哪里大概有多少路程?下次再經過他就有印象了。
心理目標每個人都有一定的惰性，我們的學生也不例外，有時覺得某個學生怎么就這么懶，其實這正是人性的真實寫照。語文老師布置今晚要背兩首古詩，明天抽背。學生回到家?guī)缀醵寄鼙吵鰜?，這是為什么呢?難道每個學生都喜歡背古詩?肯定不是。當然，其中一定有喜歡古詩的孩子，而更多的學生可能是在想：我要做個好學生，明天萬一老師抽到了，我要能背出來，于是，通過幾遍的朗讀，他就記得了，要在平時，沒有這樣的目標，他可能讀100遍都記不得。
獨立探究在數學上表現特別明顯。一個問題通過獨立探究、冥思苦想才獲得解決，不僅自己獲得一種前所未有的快感，不斷增強自己的信心，而且會記得特別深，幾個月甚至幾年都不會忘記。如果學生對于這樣的問題想都沒想，通過老師的講解一會兒就聽懂了，一般情況下在很短的時間內就會忘記。
智力水平這類學生表現為什么都慢，盡管主觀上很努力，但是語文、數學、英語都忘記得特別快。針對這樣的情況，我覺得只有多鼓勵學生、指導一些學習的方法，不會產生實質性的變化，但還是要期待奇跡的出現。
蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學》一書中的第一章中，談到了好老師的四條標準的首條標準是：
意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是個孩子。
我們都曾經是這樣的孩子，誰沒有因玩耍而忘記了做家庭作業(yè)，第二天還要和老師撒謊，說作業(yè)忘記帶了，老師逼著回家拿，卻說大人不在家，老師也沒了辦法;男孩子哪個沒有偷過桃，摘過李子，搗過鳥窩，掏過鳥蛋?沒給老師起過外號?如果那時有網吧，難免不進去過把癮。
所以，當我們當我們長大了，面對孩子，我們就該常想想，我也曾是孩子。當孩子遇到悲傷的時候，我們要蹲下來，說幾句安慰的話;當孩子遇到挫折的時候，拍拍孩子的肩膀說幾句鼓勵的話;當孩子取得一點進步的時候，也要伸一伸大母手指頭，說幾句表揚的話;當孩子犯了錯誤，一定要嚴厲地說幾句批評的話，但話語里一定包含著深情，包含著期望，相信他是一個好孩子。
就像陶行知的四塊糖塊，就像于永正的優(yōu)雅的蹲下，就像斯霞清澈如水的孩子般明亮的眼睛一樣，去包容孩子，平等的對待孩子，永遠地愛孩子。
常想想我們曾是個孩子，我們就會更多地欣賞每一個孩子，哪怕是他的缺點;就會更多地包容孩子，理解每一個孩子，善待每一個孩子，就會感覺每一個孩子都是上天送給你的美麗的天使。
常想想自己曾是個孩子，我們的心會變得越來越溫軟，越來越慈悲，天底下沒有一個不是好孩子了。眼睛會變得越來越清亮，心靈會變得越來越年輕，越來越單純，突然間會發(fā)現，自己竟也像個孩子了。
瑪蒂爾達讀后感篇十八
《瑪蒂爾達》是一本奇幻小說，是由大師羅爾德—達爾撰寫的。大家對這位作家應該比較熟悉，因為那些大名鼎鼎的書：《查理與巧克力工廠》《女巫》就是他的力作！
書中的瑪蒂爾達是一位文靜，乖巧的小姑娘，她有著令人超乎想象的智力：當她四歲零三個月時，就會識許多字了。甚至還能讀書！當她五歲剛上學時，就會所有的乘法表了（二十以內的，因為她的學校只要求背那么多），她還在上最低班時寫過五字打油詩，特別好！但是，在家里，卻沒人發(fā)現她的天賦。瑪蒂爾達的父母從不支持女孩子讀書，所以在她五歲時才給報了一個最低班！
在學校，瑪蒂爾達遇上了好心的亨尼小姐，亨尼小姐認為瑪蒂爾達不該上最低班，而該上最高班，因為她太神了，像個神童！但是，認為孩子是壞蟲子的特朗齊布爾校長卻不同意，所以，亨尼小姐只能去借高班的書給瑪蒂爾達看。
后來，特朗齊布爾校長經常斥罵瑪蒂爾達，不是因為瑪蒂爾達不聽話，也不是因為她成績不好，而是因為那可惡的校長看瑪蒂爾達不順眼！校長最恨孩子了！
最后，瑪蒂爾達用自己那過人的智慧讓特朗齊布爾校長暴露了真面目，所有讀過這本書的人都會明白什么叫作光明永遠比黑暗強大！不管怎么樣，黑暗總是會輸，而且輸得很慘；而光明總是會贏，贏得很快樂！當一個人被無原因地罵，打，那他就必須狠狠地還擊還擊。我最看好瑪蒂爾達的智慧了！竟然在還不到六歲就懂這么多！太令人佩服了。
瑪蒂爾達讀后感篇十九
今天，我讀了《瑪蒂爾達》這本書。書的主要內容是：瑪蒂爾達是一個聰明的小女孩，她在五歲時就把大多數經典作家的作品讀完了！可是，不幸的是，她卻遇到了世界上最庸俗勢利的.父母和最惡毒的校長。聰明的瑪蒂爾達沒有抱怨，她想出了對付這一切的方法。在和惡毒校長特朗奇布斗爭的過程中，瑪蒂爾達還和班主任亨尼小姐結下了深厚的友誼。經歷了一個個奇跡后，她們終于打敗了校長特朗奇布。
讀完這本書，我知道：遇到困難不要退縮，不要抱怨，要像瑪蒂爾達一樣，想辦法對付它。別人遇到困難時，我們也不能袖手旁觀，要伸出援手。
瑪蒂爾達讀后感篇二十
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！闭娴牟诲e，這個暑假，我讀了英國作家羅爾德？達爾寫的一本十分有趣的書——《瑪蒂爾達》，讓我有了深刻的體會，明白今后該怎樣去做。
書中講述了小小的瑪蒂爾達五歲時，把大多數經典作家的作品讀完了，不幸的是，這個聰明絕頂的小姑娘卻遇到了世界上最庸俗勢利的爸爸媽媽和最惡毒的校長。不過，神奇女孩瑪蒂爾達自有對付這一切的辦法。在和惡毒的特朗奇布爾校長斗爭的'過程中，瑪蒂爾達和善良的亨尼小姐結下了深厚的友誼。整個故事引人入勝，高潮迭起，直到懸念被一個又一個出乎意料的結果所解開時，仍讓人久久回味……尤其是那優(yōu)美的語言、獨特的文字風格，讓我深深沉醉其中，對它愛不釋手。
這次閱讀，是我最有共鳴的一次，也是最扣我心弦的一次。從中，我明白到做人不能太自私，要多為別人著想，要顧及別人的感受，不能太以自我為中心。而最令我深有感觸的是：每當瑪蒂爾達受到打擊時，不會一味地去哭，而是想辦法擺脫困境。這是值得我學習的地方。
想到自己平時遇到稍不順心的事，就滿肚子不高興，甚至借著稍稍的不順意就沖著親人、朋友發(fā)火。看了《瑪蒂爾達》的故事，再對比自己的想法與行為，我羞愧萬分。同樣是女孩子，同樣是小學生，我與瑪蒂爾達相差太遠了。
我暗下決心，以后要像瑪蒂爾達那樣，冷靜面對困難，努力想辦法解決。這樣，才能不需父母、老師擔心和操心，才能讓自己更好地成長起來。
瑪蒂爾達讀后感篇二十一
《瑪蒂爾達》是一本我特別喜愛的書，作者是英國的羅爾德達爾。小說的主人公是一個四五歲大的小女孩瑪蒂爾達。她聰明伶俐，可惜她的父母重男輕女，不喜歡讀書，看不起有學識的人。他們甚至把瑪蒂爾達看作是“傷愈合時結的痂?！梆柽@玩意兒你只好先留著,時候一到，你就可以把它剝下來扔掉?！?引用原文中的話，交代了主人公的命運是悲慘的)。
瑪蒂爾達一歲就能說會道，懂的`詞繪匯和大人一樣多,三歲能自己學會閱讀報刊雜志，四歲時能讀得又快又流利。在她五歲半之前，她讀完了公共圖書館所有兒童書，還讀了《遠大前程》《尼古拉斯.尼克爾貝》《簡.愛》等世界名著。而且，他她不但聰明，還十分懂禮貌，一點也不自大。后來，她用她的聰明才智幫助珍尼弗亨尼小姐——她的一年級老師打倒了搶占她的材產的姨媽，也是學校校長——特朗布奇爾小姐，一個令人生畏的暴君。
從這本書中我明白了:要善于動腦，機智地解決問題。有一次，媽媽創(chuàng)作了一個智力游戲，設置了許多關卡。其中有一道題：有一瓶紅酒，怎樣在不拔出木塞，不能打破酒瓶的情況下喝到酒。我開動腦筋，仔細思考。“不能拔出木塞，可以移動木塞啊!”我靈機一動，再一思考，只要把木塞推進酒瓶就行了!
《瑪蒂爾達》這本書還有一大亮點:語言幽，默、詼諧，是一本好書，它讓我受益匪淺!
瑪蒂爾達讀后感篇二十二
今天，我讀了《瑪蒂爾達》這本書。書的主要內容是：瑪蒂爾達是一個聰明的`小女孩，她在五歲時就把大多數經典作家的作品讀完了！可是，不幸的是，她卻遇到了世界上最庸俗勢利的父母和最惡毒的校長。聰明的瑪蒂爾達沒有抱怨，她想出了對付這一切的方法。在和惡毒校長特朗奇布斗爭的過程中，瑪蒂爾達還和班主任亨尼小姐結下了深厚的友誼。經歷了一個個奇跡后，她們終于打敗了校長特朗奇布。
讀完這本書，我知道：遇到困難不要退縮，不要抱怨，要像瑪蒂爾達一樣，想辦法對付它。別人遇到困難時，我們也不能袖手旁觀，要伸出援手。
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