在編寫(xiě)教案時(shí)，教師需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)策略。教案中的教學(xué)活動(dòng)要具有趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與。創(chuàng)新的教學(xué)思路可以在教案編寫(xiě)中得以體現(xiàn)。
小兔子不挑食教案篇一
我家有一只小白兔?？矗∧情L(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵筆直地豎著，兩顆眼珠就像“小紅寶石”，一閃一閃地，可愛(ài)極了！
“小紅寶石”下面是一只小巧的鼻子和一張三瓣嘴，還有幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。小白兔走起路來(lái)一蹦一蹦地，真可愛(ài)！
我家的小兔子十分聽(tīng)話，只要我把腳一跺，它立刻就不動(dòng)了，就像在專心聽(tīng)我的命令似的。有時(shí)候它又十分調(diào)皮，只要你輕輕動(dòng)一下它，它就上下左右地跳動(dòng)，真討人喜歡！它跑得非?？?，有時(shí)我怎么也追不上它，這使我更加喜歡它了。
小時(shí)候的'兔子膽兒小，我只要把燈關(guān)一下再開(kāi)一下，它就會(huì)一直不停地抖動(dòng)。隨著年齡增大，它的膽子越來(lái)越大，跟只貓似的。有時(shí)它還跑出家門，去吃院里的菜，看到這樣，我并沒(méi)有責(zé)罵它，而是把它抱回家里，和它一起玩耍，我還把它喜歡吃的東西帶回家，讓它吃個(gè)夠。
我愛(ài)這只小巧玲瓏的兔子，我愛(ài)這只既聽(tīng)話又調(diào)皮的兔子，我愛(ài)這只既膽小又膽大的兔子！我喜歡和它一起生活。
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小兔子不挑食教案篇二
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴響了，放學(xué)啦。小兔高高興的蹦著跑回了家。在路上他想：媽媽今天肯定燒什么好吃的啦。芹菜，青菜，大白菜……想到這兒，他就興高采烈的跑回了家。推門一看，白蘿卜！唉，怎么又吃這個(gè)，剛想把他推開(kāi)，突然他的眼前浮現(xiàn)了媽媽甜蜜的笑容，山羊老師的話語(yǔ)，他就不情愿地用刀切了一塊下來(lái)吃。呸呸呸呸呸……難吃死了，辣都辣死了！他的嘴里嘟囔著。他悄悄地把蘿卜給倒了。就這樣他又餓了一頓。
下午數(shù)學(xué)考試，小兔只考了八十七分！“不得了，不得了。”回到家，媽媽生氣的罵他：“吃飯不好好吃，數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)考得差，以后吃不吃飯了？受到教訓(xùn)了吧！不吃飯大腦就缺氧，缺氧就缺乏思維能力，那考試肯定考不好啦！”
晚上，小兔的肚子疼得不得了，在床上打滾，兔媽媽抱著小兔去了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“你得了胃炎，現(xiàn)在吃點(diǎn)藥吧，這是你平時(shí)不好好吃飯?jiān)斐傻?。
打那以后，小兔再也沒(méi)有挑食了。
小兔子不挑食教案篇三
1、感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)一次數(shù)量詞。
2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規(guī)則。
3、體驗(yàn)“填量詞游戲”的快樂(lè)。
1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：。
2、教學(xué)具準(zhǔn)備：（1）小兔、小猴頭飾。
（2）多媒體教具（ppt）。
（3）圖譜。
（1）、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容
1、師：今天有個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物和李老師一起來(lái)了，小朋友們來(lái)看看他是誰(shuí)？（小兔子）在大森林里啊，小兔子他開(kāi)了一家小鋪?zhàn)?。（播放ppt）
師：小朋友們，你們知道什么叫做小鋪?zhàn)訂?？（鋪?zhàn)泳拖癯幸粯?，里面可以買到很多東西，只是沒(méi)有超市那么大，它比較?。?/p>
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天我新開(kāi)了一家鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。
（2）、理解歌詞內(nèi)容，在小圖片的幫助下記憶歌詞。
師：你們想不想知道，他開(kāi)的小鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西呢？
教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)出數(shù)量。
1、師：你看到了些什么？生：襪子。
指襪子問(wèn)，那一共有多少襪子？我們小朋友穿襪子都是兩只，兩只穿的，兩只在一起叫做才叫做一雙。這里有幾雙呢？三雙。
師：還看到了些別的嗎？椅子
有多少椅子呢？?jī)蓚€(gè)。那你們能不能像說(shuō)三雙襪子一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)，有多少椅子呢？?jī)砂岩巫?。椅子?yīng)該說(shuō)“把”那我們一起來(lái)說(shuō)一遍，兩把椅子。
師：還看到了些什么？（小瓶子）
那有多少小瓶子呢？四個(gè)小瓶子
師:還有些什么？小桌子 有多少呢？一張小桌子
師：小兔子的鋪?zhàn)永锩孢€剩下什么沒(méi)有說(shuō)呀？小帽子
小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋，用像說(shuō)三雙小襪子一樣的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看，有有多少小帽子？（五頂小帽子）對(duì)啦，帽子應(yīng)該說(shuō)“頂”，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！一頂，兩頂、三頂、四頂、五頂。
師：帽子數(shù)完啦，咦！看看誰(shuí)來(lái)啦？小猴子
有多少小猴子呢？很多小猴子。你們能不能用剛才像說(shuō)五頂小帽子一樣的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了多少小猴子呢？一群小猴子哦，來(lái)了一群小猴子，他們想要買小鋪?zhàn)永锏臇|西呢。
5、師：小朋友們豎起你們的小耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這群小猴子買了些東西呀？李老師把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌，叫做小兔子開(kāi)鋪?zhàn)樱覀円黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)：
教師用生動(dòng)的話語(yǔ)講述：
小兔子，開(kāi)鋪?zhàn)樱?/p>
一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子，
五頂小帽子。
來(lái)了一群小猴子，
買走了一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子，
五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，
明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
師：小鋪?zhàn)拥臇|西有沒(méi)有都買完了呀？賣完了。
小兔子最后一句是怎么說(shuō)的？（明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)?。?/p>
師：剛剛小猴子都買了些什么呀？（幼兒自由回答，第二段買走的東西一張一張的拿掉，邊說(shuō)邊把相應(yīng)的卡片放在空白處，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每張圖片前面都有一個(gè)好聽(tīng)的量詞，提醒幼兒不能說(shuō)錯(cuò)）
（3）、完整的學(xué)說(shuō)兒歌，體會(huì)兒歌韻律：
（出示ppt）接下來(lái)，李老師和我們小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首好聽(tīng)的兒歌，你們跟著我一起念，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕的念。（邊出示ppt，邊和幼兒按照順序一起學(xué)說(shuō)兒歌）
師：老師有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，不知道小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？這首兒歌每句話后面都有一個(gè)“子”字，每句末尾字的音相同叫做押韻，這樣兒歌聽(tīng)起來(lái)就會(huì)更好聽(tīng)，讀起來(lái)也會(huì)朗朗上口。
（4）、創(chuàng)設(shè)情境，分角色學(xué)說(shuō)兒歌。
師：李老師好像當(dāng)一回老板呀，這一次我來(lái)當(dāng)小兔子，你們當(dāng)那群小猴子，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
（5）游戲
師：你們想不想來(lái)當(dāng)老板？接下來(lái)，李老師和你們一起來(lái)玩這個(gè)好玩的游戲，請(qǐng)五個(gè)小朋友當(dāng)那群小猴子，我和下面的小朋友當(dāng)兔子，小猴子們來(lái)買一買，說(shuō)對(duì)了我就賣給你們。不過(guò)要記住哦，一定要做一個(gè)有禮貌的小猴子。
（帶上頭飾）
(7) 體驗(yàn)“填量詞游戲”的快樂(lè)。
小兔子的東西賣完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)?。讓我們明天再?lái)看看小兔子的鋪?zhàn)永镉诌M(jìn)了些什么貨呢？（出示ppt）我們也用剛才像“五頂小帽子”那樣好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?，一雙小鞋子，兩個(gè)小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個(gè)小杯子，來(lái)了一群小猴子，買走了，一雙小鞋子，兩個(gè)小籃子，三條小褲子，四把小梳子，五個(gè)小杯子。小兔子的東西賣完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
師：我們明天再來(lái)小兔子的鋪?zhàn)永锩尜I東西吧！
本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小兔子開(kāi)鋪?zhàn)拥那榫?，讓幼兒在這個(gè)情境中感受兒歌的韻律，并通過(guò)游戲，讓幼兒在游戲中運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言，體驗(yàn)樂(lè)趣。在第一次講述的時(shí)候，語(yǔ)言有些拖沓，不簡(jiǎn)潔。在問(wèn)小鋪?zhàn)邮鞘裁吹臅r(shí)候，幼兒比較難回答出來(lái)，需要降低難度，問(wèn)觀察一下這個(gè)小鋪?zhàn)?，看看是不是和超市有點(diǎn)像？圖譜的擺放也有點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)該根據(jù)兒歌的順序擺放。還有重復(fù)幾次兒歌，比較枯燥，幼兒容易失去興趣。最后小兔子又進(jìn)貨的時(shí)候，又回過(guò)頭來(lái)重復(fù)兒歌，有點(diǎn)多此一舉。雖然準(zhǔn)備充分，但是還是沒(méi)考慮到有可能發(fā)生的“意外”，缺少隨機(jī)應(yīng)變的能力。
小兔子不挑食教案篇四
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、 能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練 習(xí)完整講述。
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、 兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)
3、 兒歌錄音磁帶一份
4、 畫(huà)有森林畫(huà)的黑板一塊（作帷幕用）
一、 情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容
白：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)?。（邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒看見(jiàn)的是小兔子在鋪?zhàn)永铩＃?/p>
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開(kāi)了一家鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。
（師出場(chǎng)）：哇！小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn)?，施老師帶大家去看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）
這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）
(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子）
（教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？
兔子：賣，當(dāng)然賣咯！
師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖?/p>
桌子？（指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）
（師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來(lái)
數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞）
師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）
瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾
頂，我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共
五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！
（突然來(lái)了五只小猴子）
之一：小兔子，我要買五頂帽子。
小兔子：啊？是幾頂？我沒(méi)聽(tīng)清楚。
師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。
（幼兒齊答：五頂帽子）
之二：小兔子，我要買四個(gè)瓶子。
之三：小兔子，我要買一張桌子。（老師幫小猴抬下）
之四：小兔子，我要買三雙
襪子。
之五：小兔子，我要買二把椅子。
小兔子：我的東西賣完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)?。（拉上帷幕?/p>
二、 引出兒歌
1、 隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。
（主要集中幼兒注意力）
師：是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌？他到底編的
對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍。
2、 第二遍欣賞兒歌
3、 理解兒歌內(nèi)容
（1） 是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)?？（幼兒完整講述）
（2） 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）
（3） 東西被誰(shuí)買完了？小兔子怎么說(shuō)的？
三、 幼兒學(xué)念兒歌
1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2、 提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。
3、 分組練習(xí)，加快速度。
四、 游戲
1、 引出
師：小朋友會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀？
好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)了，如果你像小猴子一樣，說(shuō)清
楚你要買什么，你一定買得到的。
2、 老師指導(dǎo)幼兒游戲
引導(dǎo)幼兒用：小兔子，我要買某某的句式，并能正
運(yùn)用量詞來(lái)參加活動(dòng)。
過(guò)程中如果有幼兒沒(méi)能正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。
3、 游戲的擴(kuò)展
老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。
4、 東西又賣完了，小兔子說(shuō)：“我的東西賣完了，明天
再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)??！?/p>
師生：小兔子，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
附兒歌：
小兔子，開(kāi)鋪?zhàn)樱?/p>
一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子，
五頂小帽子。
來(lái)了一群小猴子，
買走一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子，
五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了，
明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>
小兔子不挑食教案篇五
1、喜歡參加講述活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)情緒。
2、學(xué)習(xí)有序觀察圖片的方法，嘗試簡(jiǎn)單地描述人物間的對(duì)話。
3、能自由、大膽地編敘故事的情節(jié)，愿意在集體面前大膽、連貫地講述故事。
4、理解詞語(yǔ)：兇狠、猛撲過(guò)去、撒腿就跑。
1、教學(xué)掛圖：大象救兔子；頭飾：小兔、大象各1張。
2、表現(xiàn)兔子驚慌、高興的圖片2張，空白圖1張。
3、表現(xiàn)與圖片情緒一致的音樂(lè)磁帶《兔和虎》。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：出示表現(xiàn)兔子。
高興、驚慌的圖及空白圖1張，排列一排，激發(fā)幼兒參與講述的興趣。
二、出示圖圖（一），遮去老虎和大象。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景判斷：這是什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？
2、三只小兔玩得怎樣？
3、幼兒講述，師小結(jié)。
三、出示圖（一）的虎。
1、先播放老虎叫的聲音，后出示圖（一）的虎。
師：誰(shuí)出現(xiàn)了？這是一只什么樣的老虎？老虎準(zhǔn)備吃小兔了，它是怎么做的？（學(xué)習(xí)詞：猛撲過(guò)去，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。）。
師：看到這么兇狠的老虎來(lái)了，小兔子怎么辦？（學(xué)習(xí)詞：撒腿就跑、又蹦又跳）。
2、幼兒講述，師小結(jié)。
四、幼兒分組自由猜想小兔得救過(guò)程。
五、出示圖（一）中的大象。
過(guò)渡語(yǔ)：你們猜得到底對(duì)不對(duì)？我們來(lái)看一看圖里是誰(shuí)來(lái)幫助小兔的。
1、提問(wèn)：（1）三只小兔快速地跑到河邊，看見(jiàn)了誰(shuí)？小兔們會(huì)對(duì)它怎么說(shuō)？（2）你們來(lái)猜猜大象是怎么幫助小兔的？它會(huì)怎么說(shuō)？(幼兒自由講述)。
2、出示圖二，幼兒完整講述圖一、圖二。
小兔子不挑食教案篇六
1、喜歡念兒歌，體驗(yàn)朗誦活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在情景中初步學(xué)念兒歌，并掌握兒歌中常見(jiàn)的幾個(gè)量詞。
1、場(chǎng)景布置：小兔子的鋪?zhàn)?、?shí)物襪子、帽子、玩具桌子、椅子等；
2、猴子圖片若干（可表示一群猴子）；
3、托盤(pán)5個(gè)；
4、與幼兒人數(shù)相等的地墊。
一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣，熟悉兒歌內(nèi)容。
1、參觀小兔子的鋪?zhàn)?，觀察實(shí)物，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的量詞。
師：哇，小朋友們看，小兔子今天開(kāi)了一家新鋪?zhàn)樱覀円黄鹑タ纯此匿佔(zhàn)永锒加行┦裁?？（帶幼兒走近鋪?zhàn)樱?/p>
師：那么有幾張桌子？幾把椅子？幾雙襪子？幾個(gè)瓶子？幾頂帽子？
2、幼兒游戲，熟悉兒歌內(nèi)容。
師：誰(shuí)想到小兔子的鋪?zhàn)永飦?lái)買東西呢？
師:你買了些什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我買了幾雙（張、把、個(gè)、頂）小兔子的東西賣完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)樱。ㄒ龑?dǎo)幼兒圍成半圓形坐下）
二、結(jié)合實(shí)物教具，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。
師：小朋友們好，小兔子的鋪?zhàn)佑珠_(kāi)張了，我們一起來(lái)看看今天的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了一件什么事情？請(qǐng)聽(tīng)兒歌《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印罚ń處熯呏笇?shí)物邊示范念兒歌）
提問(wèn)：
（1）是誰(shuí)開(kāi)了一家新鋪?zhàn)樱?/p>
（2）鋪?zhàn)永锒加行┦裁?？（引?dǎo)幼兒用兒歌中的語(yǔ)句完整講述，鞏固量詞的使用）
（3）是誰(shuí)買走了鋪?zhàn)永锏臇|西？都買了些什么？
（4）小兔子的東西賣完了，小兔子是怎么說(shuō)的？
2、幼兒學(xué)念兒歌。
師：小朋友和我一起把這首兒歌念一念！（邊指實(shí)物邊念兒歌）
師：小朋友念的可真不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)念一遍，這一遍小朋友們一定要把小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西念清楚！（及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，練習(xí)2-3遍）
3、幼兒欣賞。
教師用好玩的聲音念兒歌（感受兒歌的不同念法，激發(fā)幼兒對(duì)朗誦活動(dòng)的樂(lè)趣，喜歡念兒歌。）
4、幼兒念兒歌。
鼓勵(lì)幼兒大膽的用好玩的、不同的聲音念兒歌（幼兒邊表演邊念，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。）
三、活動(dòng)結(jié)束
師：明天小兔子還會(huì)來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)樱魈斓匿佔(zhàn)永飼?huì)有些什么呢？又會(huì)有誰(shuí)來(lái)買東西呢？我們明天再見(jiàn)吧！
讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多的量詞，以豐富幼兒的詞匯量,同時(shí)可對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編。
小兔子不挑食教案篇七
這篇童話故事以小兔子為主人公，寫(xiě)了小兔子因挑食而營(yíng)養(yǎng)不均衡，看似寫(xiě)小兔，實(shí)際是寫(xiě)生活中挑食的小朋友。通過(guò)故事，我們明白了一個(gè)道理：不挑食才能擁有健康的身體。
森林里住著一只小兔子，但它有一個(gè)不好的習(xí)慣——挑食。
一天中午，小兔子回到家，準(zhǔn)備吃午飯。媽媽說(shuō)：“寶貝，快來(lái)吃飯吧，今天有好吃的大白菜哦!”小兔子嘟囔著：“啊?我想吃蘑菇!不想吃白菜!”媽媽說(shuō)：“整天吃蘑菇，會(huì)營(yíng)養(yǎng)不均衡的'!”小兔子說(shuō)：“我管它什么營(yíng)養(yǎng)不營(yíng)養(yǎng)的，反正我就要吃蘑菇!”媽媽無(wú)可奈何，只好跟它去采蘑菇。
有一天，小兔子要跟小猴比賽?？伤懿坏揭粫?huì)，就暈倒在地。小猴看到了，立即撥打了120。小兔子醒來(lái)了，它發(fā)現(xiàn)自己正躺在醫(yī)院里，旁邊坐著媽媽和大夫。媽媽說(shuō)：“小兔子，看，這就是營(yíng)養(yǎng)不均衡的后果?！贝蠓蛘f(shuō)：“你是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不均衡才會(huì)暈倒在地，你平時(shí)一定很挑食吧”小兔子點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳慊厝バ菹⒁恢芫秃昧?，記住，一定不要挑食了。”大夫說(shuō)。小兔子對(duì)小猴說(shuō)：“下次我一定會(huì)贏你的?！毙『镎f(shuō)：“一言為定?！眿寢屨f(shuō)：“小兔子，下次我們一定要贏!”小兔子說(shuō)：“嗯?！?/p>
從此以后小兔子不再挑食了，它又可以在草地上開(kāi)心地跑步了!
挑食的小白兔450字(2)。
在大森林里住著兔媽媽，兔爸爸和小兔子紅紅。紅紅有一個(gè)壞習(xí)慣就是挑食。一天中午，兔媽媽往桌子上擺了一盤(pán)又紅又大的蘿卜，對(duì)紅紅說(shuō)：“紅紅，這是你的午餐，我要去采蘑菇了，再見(jiàn)?！奔t紅答應(yīng)了一聲，繼續(xù)看電視。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，紅紅覺(jué)得餓極了，發(fā)現(xiàn)家里只剩下這個(gè)蘿卜了，剛想吃可轉(zhuǎn)念一想：蘿卜有什么好吃的，不如，等媽媽回來(lái)吃美味的蘑菇。過(guò)了好一會(huì)，鄰居小花貓招呼它說(shuō)：“紅紅，我們玩捉藏，好不好?”紅紅滿口答應(yīng)。
輪到紅紅抓了，小花貓連忙躲進(jìn)草叢。紅紅數(shù)完數(shù)便去找小花貓，可睜開(kāi)眼睛一看，咦?這里本來(lái)只有一棵樹(shù)的嗎，怎么轉(zhuǎn)眼間就變成三棵樹(shù)了?突然紅紅覺(jué)得頭很暈，一下昏了過(guò)去。
小花貓有點(diǎn)兒不耐煩了，心想：紅紅以前可是捉迷藏的高手，今天怎么這么慢。小花貓回到大樹(shù)下一眼就看見(jiàn)了昏倒在地的紅紅，趕緊將紅紅送進(jìn)了醫(yī)院。
紅紅慢慢睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己躺醫(yī)院的病床上，媽媽坐在一旁。貓醫(yī)生走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)紅紅說(shuō)：“你已經(jīng)嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良，不能再挑食了?！奔t紅點(diǎn)點(diǎn)頭。
從這以后，紅紅再也不挑食了，變成了一只健康快樂(lè)的小白兔。
愛(ài)挑食的小白兔400字(3)。
小白兔的家住在森林里的一幢蘑菇房子里。房子一共有三層，一樓是兔媽媽的房間，二樓是餐廳，三樓是小白兔的房間。
每次吃飯時(shí)，兔媽媽都這樣叫：“小白兔，快下樓吃飯?！泵看温?tīng)到這個(gè)聲音時(shí)小白兔就會(huì)跑下樓，坐在飯桌前的椅子上等著吃飯，：“香香的飯菜來(lái)嘍”兔媽媽大聲說(shuō)道。兔媽媽手捧著飯菜把飯菜放在桌上，小白兔一瞧，原來(lái)兔媽媽做了許多草莓派、青草蛋糕和白菜餅，可就是沒(méi)有小白兔愛(ài)吃的蘿卜餅，小白兔生氣的說(shuō)：“這些都不是我愛(ài)吃的，不吃了”于是，兔媽媽想出了一個(gè)妙計(jì)。兔媽媽每天都給小白兔做一樣的飯，小白兔每天都不吃，終于有一天小白兔生病了，它可難受了，什么也吃不下去，兔媽媽對(duì)小白兔說(shuō)：“這都是你愛(ài)挑食的后果?！毙“淄寐?tīng)了，害羞的低下頭說(shuō)：“我以后再也不挑食了”
從此，小白兔再也不挑食了，身體也比以前好多了。
小朋友，我們以后可不要挑食了，不然，以后我們要變得不健康了。(綏棱教育信息網(wǎng))。
河北保定涿州市西丁小學(xué)二年級(jí):郝仕釗。
小兔子不挑食教案篇八
小偉兩歲了，別看小，遇上不順心的事也會(huì)發(fā)脾氣、使性子。
一天，媽媽做好飯叫小偉呢：“小偉，好寶貝，看這碗里綠的青菜黃的雞蛋多香呢，快快吃飯吧。”“摁，，我不吃飯飯，我要吃蛋糕。”你們看這小偉又使起性子來(lái)了?！翱斐燥埌尚〕?，吃飯才是好娃娃?！薄拔也划?dāng)好娃娃，我要吃蛋糕?！薄澳氵@樣子，媽媽可要生氣啦！”還沒(méi)等媽媽真的生氣呢，這小偉可發(fā)起脾氣來(lái)了。他把自己坐著的小凳凳拿起來(lái)，使勁地碰敲著地板，嘴里還大喊著：“我不吃飯飯，我要吃蛋糕……”
“哎喲，哎喲，這是誰(shuí)呀，把我打的這么痛？”小偉被這聲音嚇了一跳，心想：這手上的小凳凳怎么說(shuō)起話來(lái)了。小凳凳一看小偉給嚇得呆住了，笑了笑輕聲地說(shuō)：“小偉你怎么發(fā)這么大的脾氣呢？”小偉這才看到是小凳凳，“我不要吃飯飯，媽媽硬要我吃?！毕氲阶约簞倓偰敲创舐暤暮敖新暎汶y為情地小聲的回答了小凳凳的問(wèn)話。心想：剛剛不該敲打小凳凳，你看小凳凳多和氣那。“小偉，你不愛(ài)吃飯愛(ài)吃零食吧。好，我給你講個(gè)故事，你可愛(ài)聽(tīng)不愛(ài)聽(tīng)？”“愛(ài)聽(tīng)愛(ài)聽(tīng)。”這小凳凳就給小偉講起來(lái)了。
今天我給你講的就是咱們大門前這兩棵樹(shù)的`故事。你看這兩棵樹(shù)，一棵長(zhǎng)的枝葉茂盛又高又粗，一棵長(zhǎng)得枝葉稀少又矮又細(xì)。五年前你的爺爺從花市上買回來(lái)兩棵樹(shù)苗，一棵是樹(shù)姐姐，一棵是樹(shù)妹妹。爺爺把樹(shù)姐姐栽在門前有太陽(yáng)的地方，剛要把樹(shù)妹妹也種在樹(shù)姐姐旁邊時(shí)，這個(gè)樹(shù)妹妹使起性子來(lái)了：“我不要在這兒，我要在姐姐的后面……，”就這樣，這個(gè)樹(shù)妹妹就栽在數(shù)姐姐的后面了。
“我要長(zhǎng)的象樹(shù)姐姐這樣，不要象樹(shù)妹妹那樣。”
小偉聽(tīng)完小凳凳講的故事，急的拉著小凳凳的手喊了起來(lái)。小偉也真聰明，一下子就明白了小凳凳講的故事的道理。“媽媽媽媽，我要吃飯！”
從此，小偉和小凳凳成了最要好小伙伴。小偉經(jīng)常坐在小凳凳上看書(shū)寫(xiě)字做游戲，而且再也不吃零食了，吃媽媽做的香噴噴的飯飯和菜菜。
現(xiàn)在小偉長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得可棒實(shí)了呢！
小兔子不挑食教案篇九
在大森林里住著兔媽媽，兔和小兔子紅紅。紅紅有一個(gè)壞習(xí)慣就是挑食。一天中午，兔媽媽往桌子上擺了一盤(pán)又紅又大的蘿卜，對(duì)紅紅說(shuō)：“紅紅，這是你的午餐，我要去采蘑菇了，再見(jiàn)?！奔t紅答應(yīng)了一聲，繼續(xù)看電視。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，紅紅覺(jué)得餓極了，發(fā)現(xiàn)家里只剩下這個(gè)蘿卜了，剛想吃可轉(zhuǎn)念一想：蘿卜有什么好吃的，不如，等媽媽回來(lái)吃美味的蘑菇。過(guò)了好一會(huì)，鄰居小花貓招呼它說(shuō)：“紅紅，我們玩捉藏，好不好？”紅紅滿口答應(yīng)。
輪到紅紅抓了，小花貓連忙躲進(jìn)草叢。紅紅數(shù)完數(shù)便去找小花貓，可睜開(kāi)眼睛一看，咦？這里本來(lái)只有一棵樹(shù)的嗎，怎么轉(zhuǎn)眼間就變成三棵樹(shù)了？突然紅紅覺(jué)得頭很暈，一下昏了過(guò)去。小花貓有點(diǎn)兒不耐煩了，心想：紅紅以前可是捉迷藏的高手，今天怎么這么慢。小花貓回到大樹(shù)下一眼就看見(jiàn)了昏倒在地的紅紅，趕緊將紅紅送進(jìn)了醫(yī)院。
紅紅慢慢睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己躺醫(yī)院的病床上，媽媽坐在一旁。貓醫(yī)生走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)紅紅說(shuō)：“你已經(jīng)嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良，不能再挑食了。”紅紅點(diǎn)點(diǎn)頭。
從這以后，紅紅再也不挑食了，變成了一只健康快樂(lè)的小白兔。
小兔子不挑食教案篇十
今天，因?yàn)橄掠?，體育老師便讓我們?cè)诎嗌献粤?xí)。我，便有氣無(wú)力地趴在課桌上。因?yàn)樵缟咸羰硾](méi)吃飽。此刻，我的肚子向我發(fā)出了抗議，“咕嚕咕?！钡慕袀€(gè)不停，好像在說(shuō)：“你為什么不讓我吃飽呢？抗議、抗議！難受死了”。
我仿佛看見(jiàn)了超市里琳瑯滿目的零食，有香噴噴的火腿腸、又香又脆的薯片、酸甜可口的酸奶、金黃的蛋糕、醇香的巧克力、誘人的'海苔???????我咽了咽口水。
我仿佛又看見(jiàn)了肯德基、麥當(dāng)勞里的雞翅，它們?cè)谙蛭艺惺?，好像在說(shuō)：“快來(lái)品嘗吧！愛(ài)我就啃我吧”！我的口水差點(diǎn)就流下來(lái)了。
平時(shí)一堂課四十分鐘，很快就過(guò)去了，可今天不知怎么的，這四十分鐘好像比四十小時(shí)還要長(zhǎng)呢！什么時(shí)候才能熬到下課呀！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴終于在我的期盼中響了，我也從幻想中回到了現(xiàn)實(shí)，這時(shí)我最盼望的，就是回家飽餐一頓，不管是愛(ài)吃還是不愛(ài)吃的。
我想，下次上學(xué)前，我一定要吃飽。因?yàn)轲囸I的滋味實(shí)在是不好受。
小兔子不挑食教案篇十一
在美麗的大森林里住著一只可愛(ài)的小白兔，它長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅寶石似的眼睛，雪白的皮膚，苗條的身子，可漂亮了，小伙伴們給小兔起了一個(gè)外號(hào)叫“白雪公主”。
最近幾天，小白兔不再愛(ài)吃青菜和胡蘿卜……喜歡吃烤香腸、肯德基和漢堡……兔媽媽常常勸告小白兔要多吃些蔬菜，少吃些吃零食?？尚“淄每偸遣宦?tīng)兔媽媽的話。于是一天比一天胖，一天比一天丑，腰也粗了許多，一個(gè)月竟然重了八斤，大家又給小白兔起了個(gè)外號(hào)“胖妞”，可小白兔還是不以為然地照樣吃喝。
終于在這天半夜時(shí)，小白兔的肚子突然疼了起來(lái)，兔爸爸和兔媽媽趕緊開(kāi)車火速把小白兔送進(jìn)動(dòng)物醫(yī)院。大象醫(yī)生給小白兔吊了水，小白兔也漸漸好起來(lái)。小白兔問(wèn)大象醫(yī)生：“醫(yī)生，為什么我的肚子會(huì)突然疼？”大象醫(yī)生笑了笑說(shuō)：“這是因?yàn)槟闾羰巢粣?ài)吃蔬菜，喜歡吃零食的原因，不吃蔬菜會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良。”小兔聽(tīng)了醫(yī)生的話，按著大象醫(yī)生的話做了起來(lái)，不久小兔又恢復(fù)了正常。
小兔子不挑食教案篇十二
挑食可是很不好的習(xí)慣，大家不能學(xué)小兔子拉拉哦，下面我們一起來(lái)看看這篇故事吧，希望大家能夠從這個(gè)故事中有所感悟。
拉拉是一只不愛(ài)吃蔬菜的兔子，尤其是胡蘿卜更是他的“天敵”；拉拉的媽媽每天都絞盡腦汁，想要讓拉拉吃更多的蔬菜，她甚至把蔬菜做成各式各樣的甜點(diǎn)，如：胡蘿卜蛋糕、蕃茄布丁、菠菜餅干和洋蔥派……可是，這些東西對(duì)拉拉來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)都不受用，只要聞到了蔬菜的味道，拉拉就逃之夭夭。
拉拉的媽媽實(shí)在想不到還有什么好辦法了，于是，她編了一個(gè)蔬菜森林的故事說(shuō)給拉拉聽(tīng)：
很久以前，有一個(gè)地方叫“魔力森林”，在這個(gè)森林里所有的植物都會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，也都有自己的工作，像是胡蘿卜爺爺，他每天夜里都會(huì)在森林的各個(gè)路口來(lái)回巡視，保護(hù)大家的安全、照亮回家的路；菠菜先生是森林里最勇猛的搬運(yùn)工，想要搬家找他就對(duì)了；番茄小姐是聰明又美麗的醫(yī)生，任何病痛她都有辦法治療；還有最愛(ài)干凈的洋蔥太太，森林里大大小小的臟東西都逃不過(guò)她的手掌心。
一天夜里，胡蘿卜爺爺在巡邏街道時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只虛弱無(wú)力、病懨懨的兔子，他趕緊把兔子帶到番茄醫(yī)生工作的醫(yī)院里。
“醫(yī)生、醫(yī)生，你快來(lái)看??！這只兔子好像生病了?！?/p>
番茄醫(yī)生診斷之后說(shuō)：“我想，他應(yīng)該是因?yàn)樘脹](méi)有吃東西，所以營(yíng)養(yǎng)不良才會(huì)生病的，我打了一杯加了菠菜、洋蔥和番茄等大量營(yíng)養(yǎng)的蔬菜汁，等他喝完之后很快就可以恢復(fù)體力的?！?/p>
等到兔子醒來(lái)之后，發(fā)現(xiàn)自己的精神飽滿、身體也變得好有活力，他好奇地問(wèn)：“這是怎么回事？”
番茄醫(yī)生走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“你醒啦！現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？有沒(méi)有覺(jué)得精神變得很好？你啊，吊了一整個(gè)晚上的蔬菜汁點(diǎn)滴喔！”
兔子疑惑地問(wèn)：“嗯！我的精神是變好了，不過(guò)，這真的是因?yàn)槭卟酥年P(guān)系嗎？蔬菜真的對(duì)身體有這么好嗎？我以前都不知道，但……我還是很害怕蔬菜的味道耶！”
“其實(shí)只要選好烹飪料理方法，任何食物都可以變得很美味的！”番茄醫(yī)生說(shuō)。
“對(duì)??！像洋蔥煮牛肉湯最好喝了！”洋蔥太太搭腔說(shuō)。
“胡蘿卜涼拌或炒雞蛋味道都是極棒的！”胡蘿卜驕傲地說(shuō)。
“菠菜不管是煮湯或熬粥都很好吃?！辈げ讼壬瞾?lái)炫耀自己的好。
“沒(méi)錯(cuò)！番茄也是很好的食物，不管是料理或洗干凈拿來(lái)吃都很美味呢！來(lái)，這是我們?yōu)槟銣?zhǔn)備的蔬菜大餐，保證你吃了之后活力再現(xiàn)?！?/p>
經(jīng)過(guò)這件事情之后，小兔子不敢再挑食了，慢慢開(kāi)始喜歡吃蔬菜了。
當(dāng)天晚上，拉拉做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)自己被一只很可怕、很可怕的怪物追趕，他一直跑、一直跑，最后跑到了“魔力森林”，遇見(jiàn)了“魔力森林”里的蔬菜朋友們，幸好那些蔬菜朋友們幫他趕走了可怕的怪物，從此之后，他就跟他們成為非常要好的朋友了。
隔天早上醒來(lái)，拉拉居然把夾了小黃瓜和胡蘿卜的三明治吃掉了，還主動(dòng)地要求想喝番茄洋蔥湯，看到這樣，拉拉的媽媽又驚又喜，她非常高興拉拉終于開(kāi)始吃蔬菜了。
“媽媽，我現(xiàn)在覺(jué)得蔬菜是全世界最好吃的食物，而且胡蘿卜已經(jīng)變成我最好的朋友了，我以后每天都要吃很多的蔬菜！”
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小兔子不挑食教案篇十三
本課依據(jù)新課標(biāo)，遵循“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生水平教學(xué)目標(biāo)及身心特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)小兔子快樂(lè)的一天的情境，營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，滿足學(xué)生身心和諧發(fā)展，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣，使學(xué)生明白道理，掌握技能，和諧相處。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課在學(xué)生已有的基本活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，選擇了“雙腳跳”為主教材，其目的是使學(xué)生在雙腳跳的基礎(chǔ)上，向立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作自然過(guò)渡，并能結(jié)合親身體會(huì)，簡(jiǎn)單總結(jié)出立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：
小白兔是學(xué)生喜愛(ài)的小動(dòng)物，在課的開(kāi)始，教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)小白兔快樂(lè)的一天生活，使學(xué)生愉快的接受教學(xué)信息，為本課的'目標(biāo)達(dá)成打下良好的基礎(chǔ)。
2、“擊掌傳情”慢跑：
體育課中采用縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑是準(zhǔn)備活動(dòng)的一種常見(jiàn)方式，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味。所以本課在設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生在慢跑中自由跑動(dòng)，自由地和每個(gè)同學(xué)擊掌傳情。通過(guò)主動(dòng)擊掌，將枯燥乏味的慢跑變得有趣、有情，以達(dá)到熱身的目的，同時(shí)，合理運(yùn)用肢體語(yǔ)言，有效地增強(qiáng)了同學(xué)間的情感交流。
3、“學(xué)本領(lǐng)”（雙腳跳）練習(xí)
以學(xué)生已有的基本活動(dòng)能力雙腳跳入手，圍繞“雙起雙落”教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生蹬地有力、落地輕巧，從而攻克教學(xué)難點(diǎn)，其練習(xí)方法為：雙腳自然跳－蹬地用力跳－跳上一定高度－全身用力跳。
4、“過(guò)小河”（雙腳跳）練習(xí)：
教師創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生跳上石頭（海綿墊）“過(guò)小河”，并提出“看誰(shuí)跳得穩(wěn)”的要求，使學(xué)生能在雙腳跳的基礎(chǔ)上向立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作自然過(guò)渡，并簡(jiǎn)單總結(jié)出立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)（如：蹬擺有力、落地曲漆）。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿樂(lè)趣，由易到難，使雙腳跳練習(xí)得到拓展，使學(xué)生在不斷的體驗(yàn)和大膽的嘗試中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在不斷的克服困難中超越自我，體會(huì)成功的喜悅。
5、“拔蘿卜”游戲：
“拔蘿卜”游戲主要培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神，讓學(xué)生在游戲中享受快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)。
6、小兔一起把歌唱：
在舒緩的歌聲中大家一起放松身心。
小兔子不挑食教案篇十四
從前，有一只可愛(ài)的小貓咪，它長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，圓圓的臉蛋，粉粉的小鼻子，身上的毛潔白如雪，漂亮極了！可它有一個(gè)特別壞的毛病—挑食。
每天，貓媽媽都會(huì)給小貓準(zhǔn)備各種各樣營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜，可是小貓?zhí)貏e愛(ài)挑食，它這個(gè)味道酸啦，哪個(gè)味道辣了，總之它是這也不吃，那個(gè)也不吃，并且每次都將自己不愛(ài)吃的食物全部扔在地上。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，都會(huì)有一只小老鼠趴在自己的洞口，焦急的等著，它希望小貓快點(diǎn)離開(kāi)飯桌。等小貓離開(kāi)之后，它就會(huì)開(kāi)心的將小貓扔掉的食物全部撿起來(lái)，再狼吞虎咽的吃光。
就這樣，小貓的嘴變得越來(lái)越挑剔，只要貓媽媽做的飯不合胃口，它就通通扔掉，這可把小老鼠樂(lè)壞了，它每天都能吃到雞腿、蝦肉、小魚(yú)、牛肉、蛋糕、水果等各類香噴噴的飯菜，這些被扔掉的食物有時(shí)候老鼠自己都吃不完，它就把食物搬回家，和好朋友一起分享。
有一天，小貓出去玩兒的.時(shí)候遇見(jiàn)了這見(jiàn)了一只小老鼠，又肥又高，它簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，小老鼠居然比自己高半個(gè)頭，走起路來(lái)威風(fēng)凜凜。小貓?bào)@訝的問(wèn)道：“你只是一只老鼠，怎么會(huì)變得比我還高大，比我還壯實(shí)了”。小老鼠得意的說(shuō)：“你那么愛(ài)挑食，天天扔?xùn)|西，我每天都會(huì)吃你扔掉的所有食物，所以長(zhǎng)得又快又高，你再也追不上我啦！我再也不怕你啦！”小貓羞愧的地下了頭。
從此，小貓?jiān)僖膊惶羰沉?，每次不管媽媽做什么飯菜它都吃的一干二凈，后?lái)，它慢慢的也長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了。成為了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小貓了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，每次吃飯不能挑食，要把飯吃完，不要浪費(fèi)，不挑食才是好孩子。
小兔子不挑食教案篇十五
今天下雪啦！小雪花在天空歡樂(lè)地跳著舞，像一個(gè)個(gè)俏皮的小精靈，她們不知疲倦地下了整整一天。那瑰麗的六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤(rùn)，云一樣白，悄悄地落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。放眼望去，整個(gè)世界白茫茫的猶如一個(gè)童話般的冰雪王國(guó)，落光了葉子的樹(shù)枝上掛滿了亮晶晶的銀條。
我站在窗前，欣賞著這些天使般的小精靈，只見(jiàn)她們?cè)诼窡酎S昏的光影下一會(huì)兒若離若即，一會(huì)兒若隱若現(xiàn)。她們隨意一舞，裙擺上的銀紗就“沙沙”飄落在大地上，樓房、樹(shù)、街道變成銀白色的了。在燈光的照耀下，地面上銀光閃爍，就像仙境一般。
這些雪精靈一定是上天派到人間的使者，我真的要好好謝謝她們呢，她們不僅把純潔帶給大地，用自己輕盈的身體裝扮著美麗如畫(huà)的江山，而且還把吉祥帶給人間。
小雪花，你給人們帶來(lái)了喜悅和希望，詩(shī)人、畫(huà)家贊美你美麗和純潔無(wú)瑕；農(nóng)民伯伯贊美你給他們帶來(lái)豐收的希望；孩子們贊美你為我們創(chuàng)造了潔凈的娛樂(lè)天地。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花還在下，那雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那么純潔，那么輕盈。哦，小雪花，你是真善美的化身，我喜歡你！
寫(xiě)到這，雪已經(jīng)越來(lái)越厚了。小精靈還在天上飄啊飄，飄啊飄……。
“下雪了！”我驚喜地大叫，大片大片鵝毛般的雪落了下來(lái)，?。≌婧每囱?！樹(shù)上、汽車上、樓頂上都白茫茫的一片。
雪花從銀灰的天空悠悠地飄下，像滿天白色的蝴蝶在迎風(fēng)飄舞。你瞧！雪花姑娘的足跡已經(jīng)遍布整個(gè)世界——嫩綠的草坪上鋪滿了雪花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一片銀白色的海洋：在那些小巧玲瓏的野花身上，有的雪花即將化為小水珠，仿佛是在花蕊中鑲嵌上的一顆顆潔白晶瑩的鉆石，裝扮著花兒;披上了銀裝的樹(shù)木，在徐徐吹來(lái)的微風(fēng)中舞動(dòng)著高大魁梧的身姿，正在跳一支冬日的舞。
原本冷清的花園，現(xiàn)在已經(jīng)熱鬧起來(lái)：活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诓莸厣蠚g樂(lè)的嬉戲——有的收集潔白的雪花;準(zhǔn)備做一個(gè)可愛(ài)的小雪人;有的不時(shí)從地上拾起美麗的雪花，揉一揉，做成一個(gè)小雪球，向同伴身上投支：有的不小心摔了一跤身上沾滿了雪花：成一個(gè)神氣十足的可愛(ài)無(wú)比的雪人，多么生動(dòng)有趣的景象啊！
走在路上，我感覺(jué)到空氣十分的清新，像用過(guò)濾器過(guò)濾了一樣，我的心情也十分舒暢，雪地就是簽名冊(cè)，早行的人們?cè)谘┑厣狭粝滤麄兊淖阚E，腳下的積雪伴隨著我的步伐，發(fā)出了“咯吱、咯吱”的響聲，是那樣的清脆，汽車的喇叭聲，自行車的鈴聲，孩子們的笑聲，組成了一個(gè)交響樂(lè)團(tuán)，奏出一曲和諧的音樂(lè)。
此時(shí)雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，雪花像一位與我久別的老朋友，和我親密地打起招呼來(lái)，雪花落在了我的帽子上、衣服上，甚至落到我的睫毛上，我也陶醉于這雪的世界之中，仿佛自已也變成了一片潔白的雪花，在天空中盤(pán)旋，在樹(shù)枝上飛舞。我高興，我吶喊，我是一片潔白的雪花，我是自由的天使！
下雪了。
走到窗邊，窗戶上，一層霧，朦朦朧朧的。我伸出手，將這晨霧抹去。
窗外，只見(jiàn)天地間白茫茫一片。像柳絮一般的雪，像鵝毛一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中飛舞，給大地鋪上了一層白地毯。你可知前日還是晴空萬(wàn)里，誰(shuí)知風(fēng)云突變，頗有些“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的意味。
打開(kāi)窗子，伸出手。雪，落下。它悄然融化，化作一滴晶瑩的水珠，從我的指尖流逝。
雪，孩子。
一個(gè)女孩站在雪地里，接受雪的洗禮。風(fēng)兒吹過(guò)，飄落的雪花拂過(guò)她的衣裳，又調(diào)皮地鉆進(jìn)烏黑的秀發(fā)里。女孩的秀發(fā)隨風(fēng)飄蕩，調(diào)皮的雪花再一次被風(fēng)吹走。她抬著頭，眼睛瞇著，擔(dān)心雪飄進(jìn)眼里。望著空中的雪，那樣的白，周邊不見(jiàn)刺眼而溫暖的太陽(yáng)，只有冰冰涼涼的雪花，落在了眼角上。
一個(gè)結(jié)了冰的池塘。
水面上漂浮著細(xì)碎的小冰塊，冰塊很薄，一個(gè)個(gè)細(xì)小的氣泡在體內(nèi)擴(kuò)展。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，就像是結(jié)了層厚厚的冰，讓人很想一腳踏上去。
誰(shuí)曾想，還有一處風(fēng)景被大雪覆蓋著。
墻角，一堆積雪高高的，厚厚的。我把它一堆堆地挪開(kāi)，呀！一枝新梅在墻角悄悄地綻放，亭亭玉立，楚楚動(dòng)人。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！闭f(shuō)得好，雪，確是很白。但梅，芳香襲人，沁人心田，是雪遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。看著這支新梅，讓我不禁想起了大詩(shī)人王安石筆下曾寫(xiě)道：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！?/p>
雪梅，不比其他的花美艷，可它往往是第一個(gè)來(lái)報(bào)春的。
冬梅開(kāi)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
漫天飛雪，漫池薄冰，漫墻雪梅。
一切都被大雪籠罩著，環(huán)抱著。
雪，還在下著……。
早晨，我伸了個(gè)懶腰，迷迷糊糊的睜開(kāi)眼睛。呀！只見(jiàn)窗外白皚皚的一片，我驚奇地抬頭一看，原來(lái)下雪了。瞧，鵝毛般的雪花飄落下來(lái)，美麗極了。我高興地想：可以玩雪咯！
對(duì)雪的向往驅(qū)使我早早地起了床，一切準(zhǔn)被完畢后，我走出了門。哇！多么美的雪景呀！地上是一層厚厚的雪。白色的雪花在天空中跳著“迪斯科”，踩在雪上，軟綿綿的，像一塊萬(wàn)丈雪白的地毯。走出院子來(lái)到大街上，只見(jiàn)公路上結(jié)了厚厚的一層冰，非常光滑，往來(lái)的汽車像戴著雪白的帽子，沒(méi)了往日的威風(fēng)小心翼翼地向前駛?cè)?。路旁的?shù)枝像被精心打扮了一番似的，枝頭掛著晶瑩的冰柱，猶如帶著一串串珍珠項(xiàng)鏈。樹(shù)枝，樹(shù)葉上都裹著一團(tuán)團(tuán)白雪，好似盛開(kāi)的花兒。這真可謂是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”呀！人們呢？都穿著厚厚的棉衣，戴著圍巾和帽子把自己全副武裝，像企鵝一樣搖搖晃晃的，腳踩在厚厚的積雪上，“嘎吱嘎吱”的這聲音像在提醒人們輕點(diǎn)輕點(diǎn)，別把我的衣服弄臟了。飄舞的雪花像調(diào)皮的精靈，有的鉆進(jìn)人們的耳朵里，有的卻飛進(jìn)人們的嘴里，還有的掛在人們的眉毛上不走了。雖然如此，可人們?nèi)匀粺崆椴粶p，有的拿著鐵鍬，有的拿著鏟子堆起了雪人來(lái)，瞧，盡管手凍得通紅，可快樂(lè)還是戰(zhàn)勝了寒冷，人們依舊興致勃勃。
雖然大雪也給人們帶來(lái)了許多不便，但是它可以凍死害蟲(chóng)，俗語(yǔ)說(shuō)：瑞雪照豐年，明年一定是個(gè)豐收年，農(nóng)民伯伯在夢(mèng)里也會(huì)枕著饅頭睡吧！
下雪了！下雪了！世界一下子變得白茫茫。馬路鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去像踩上地板一樣發(fā)出：“咯吱咯吱”的聲音，留下了一串串深深的腳印。樹(shù)穿上了一件白衣服、白帽子、白圍巾、白手套和白棉襖，啊，原來(lái)大樹(shù)喜歡白色呀！小雪花看見(jiàn)大家這么喜歡他，就特別想和大家一起做游戲，于是，小雪花就像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，蹦蹦跳跳的落了下來(lái)。
我和小伙伴看見(jiàn)下雪了，就馬上跑出來(lái)玩，我說(shuō)：“咱們先來(lái)打雪仗，每人有四滴血加一瓶藥水，只要中了一個(gè)雪球，就減一滴血，拿一瓶藥水是你把這四滴血用完，來(lái)給你補(bǔ)血的，每一瓶藥水里有二十滴血，咱們就玩這個(gè)游戲，好不好??？”他們異口同聲地說(shuō)：“好”，于是，我說(shuō)：“一，二，三，開(kāi)始”。我剛說(shuō)完，一個(gè)雪球就向我沖過(guò)來(lái)，我東躲西藏，終于躲過(guò)了，我剛躲過(guò)第一個(gè)雪球，又有一個(gè)雪球向我沖來(lái)，我躲閃不急，結(jié)果，被雪球砸中了，我非常氣憤，就做了好幾個(gè)雪球，瞄準(zhǔn)，然后用特大號(hào)的力氣扔向“敵人”……我就一直向敵人扔雪球，敵人都沒(méi)有躲過(guò)去，結(jié)果，我贏了。一個(gè)小朋友對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在打完雪仗了，我還想堆雪人呢”，我說(shuō)：“現(xiàn)在咱們開(kāi)始堆雪人”。我們先滾了一個(gè)大雪球，又滾了一個(gè)小雪球。我們把大雪球放到原地，把小雪球當(dāng)雪人的頭?，F(xiàn)在，我們?cè)撊フ也牧狭?。于是，我們開(kāi)始分頭找材料，不一會(huì)兒，我們就找到了合適的材料。我們找了：胡蘿卜、辣椒、桶、土豆，我們用胡蘿卜做雪人的鼻子，用辣椒做雪人的嘴巴，用桶做雪人的帽子，用土豆做雪人的眼睛，我們安好材料了，準(zhǔn)備看看雪人按得怎么樣，我說(shuō)：“啊，雪人安得好好看呀！”我的同伴們說(shuō)：“對(duì)呀，雪人安得好好看呀”，我說(shuō)：“咱們明年冬天再來(lái)做游戲”，伙伴們說(shuō)：“好，咱們明年冬天就在這里集合吧”。于是，我們?cè)谠禺?huà)了一個(gè)圓圈，準(zhǔn)備明年冬天就在這個(gè)圓圈的地方集合。
我覺(jué)得冬天真有趣，我希望永遠(yuǎn)是冬天。
小兔子不挑食教案篇十六
很久很久以前，森林里住著一家小白兔：兔爸爸、兔媽媽、兔兒子小小和兔姐姐小花。
小小從小就挑食，最不喜歡吃蔬菜，只喜歡吃面包，長(zhǎng)得又瘦又小。而他的姐姐小花什么都喜歡吃，長(zhǎng)得又高又壯。兔爸爸兔媽媽擔(dān)心小小的身體沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，就想方設(shè)法的讓小小吃蔬菜，可是小小一看到蔬菜就說(shuō)想吐。
有一天，小小突然肚子疼起來(lái)，爸爸媽媽連忙把他送進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)這是因?yàn)樯眢w缺少微量元素，所以肚子才會(huì)疼，只要多吃一點(diǎn)蔬菜，問(wèn)題就解決啦！小小的臉一下子就紅了。
回到家，兔爸爸對(duì)兔媽媽說(shuō)：我們把蔬菜打成汁，做成面包，小小就可以不知不覺(jué)地吃下蔬菜了！兔媽媽也贊同這個(gè)辦法。于是他們把胡蘿卜、白菜等打成汁，做成面包，還在面包上放了一點(diǎn)果醬。
吃飯時(shí)間到了，小小看見(jiàn)桌上只有面包就嚷嚷起來(lái)：爸爸、媽媽，我要吃蔬菜！兔爸爸、兔媽媽愣了許久才相視一笑：桌上放著的面包就是蔬菜！小小好奇地拿起面包，咬了一口：嗯，好吃，真好吃！
從此，小小愛(ài)上了吃蔬菜，特別是兔爸爸和兔媽媽做的蔬菜面包，他的身體變得越來(lái)越健康，肚子再也沒(méi)有疼過(guò)了！
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