2022年《相約星期二》讀后感500字(9篇)

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2022年《相約星期二》讀后感500字(9篇)
時間:2023-06-06 14:43:01     小編:zdfb

當品味完一部作品后,相信大家一定領會了不少東西,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠喜歡!

《相約星期二》讀后感500字篇一

讓作者沒想到的是身患重病的莫里教授主動要求為學生上最后一門課——人生。因為身體原因,莫里與米奇約定每周二在莫里家上一堂課,而這樣的課程約定持續(xù)了十四周,莫里將聽課內(nèi)容整理成書,書名《相約星期二》。

第一次讀到這本書,是在大四的時候,即將走出象牙塔,真實地、真正地走進這個社會,當時的迷茫與焦慮記憶猶新。在圖書館看到這本書,它立刻就吸引了我。一位教了一輩子書的社會學教授,短短十四節(jié)課,他會怎樣展開自己厚重的一生,講述人生最后一課?我們來看一下書中談論的話題——世界、自憐、遺憾、死亡、家庭、感情、金錢、永恒的愛、婚姻、文化、原諒。

所有這些都是人的一生中不可回避的話題,也是人們都在面對和尋找答案的話題。如果說大學時看這本書,是為了找到自我,那現(xiàn)在看這本書,則是學會看淡自我。

在書中,當米奇問及什么是人生最困難的事情,莫里教授給出的答案是:與生活講和。如果用一種非輸即贏的態(tài)度來對待生活,那么面對死亡無疑每個人都是失敗者。

他的生活態(tài)度也讓我想起了中國的一位文學家,蘇軾。他多次歷經(jīng)官場沉浮,十幾年的貶謫生涯幾乎是他生命的主題。他卻仍心懷天下、坦然面對,曾自嘲道:聞汝平生功業(yè),黃州惠州儋州。他“以出世之心做入世之事”的人生態(tài)度也造就了文學創(chuàng)作的高峰,寫下過“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生”這樣灑脫、豪邁的詩句。

就像這本書一樣,死亡雖然是這本書的主線,也是主人公終將奔赴的結(jié)局,但它卻教會我們放下遺憾、看淡死亡,真正傳遞的是生的責任與活的意義。

如果您還未尋找到自我,希望這本書能夠為您照耀一個溫暖而積極的方向;如果您已經(jīng)找到自我,也歡迎您打開這本書,打開一位樂觀而博學的老人不一樣的一生。

《相約星期二》讀后感500字篇二

“人生”兩字,人們向來都會談論,每個人都會有自己的感慨,但總說不出個所以然來。年輕的人,沒有老年人那般滄桑沉淀的閱歷,年老的人,卻又羨慕著青年人那張揚活力的青春。但是有這樣一位老者,是那么不同,卻又是那么平淡。

莫里老人,是一位社會學博士,年輕時發(fā)誓永遠快樂的活下去,不幸的是在垂暮之年得了癌癥,病魔一直在無情的折磨著他的身體。他的學生米奇偶然得知此事后,在每個星期二他都會去聆聽教授講授的一堂關于人生的課。他們談論“自憐”、“遺憾”談論“死亡”、“衰老”,談論“家庭”、“感情”、“婚姻”,談論“愛”談論“原諒”。

“死亡”一直都是人們避之不談,不愿面對的,莫里老人每天都能感受到自己的衰弱甚至感受到死亡,但他并沒有恐懼,他希望能夠把自己多年來的思考留給更多的人,永遠樂觀積極的活著。他的課堂并沒有那些常見的心靈雞湯似語言,也沒有那些警示后人的話語,更加沒有泛泛而談。莫里老人是用他自己整個人生的思考與見解,用他的幽默,與學生交談,甚至可以說是在與我交談,與廣大讀者交談。語言平淡幽默卻富有哲理,更像是與一位朋友用心交流。在面對死亡,莫里老人并不畏懼,他不甘枯竭而死,他勇敢面對死亡。在一次參加朋友的葬禮上,他為死者聽不到那些說的很好的悼詞而感到沮喪,老人的家人和朋友們?yōu)樗e辦了一場“活人葬禮”,“葬禮”上老人隨著親朋們一起又哭又笑,但所有的情真意切全都說了出來。老人說過一句話“一但你學會了怎么去死,你也就學會了怎么去活。”只有當自己意識到快要死去時,看待問題與事物的眼光才會大不一樣。只有真正面對死亡時,你才會看到生活的真諦?!耙庾R到自己會死,并時刻作好準備。這樣做會更有幫助。你活著的時候就會更珍惜生活?!薄皩W會了死,就學會了活?!?/p>

面對衰老,許多人都在與它抗爭,大多數(shù)人都在抱怨時間的無情,歲月的摧殘,他們恐懼衰老,對時間與歲月惶恐。但莫里老人卻如此坦然,他樂于接受,他冷靜地對米奇說“我不會羨慕你的人生階段,因為我也有過這個人生階段?!倍嗝赐笍芈斆鞯睦先搜剑總€人都有年輕的階段,沒有必要去羨慕他人的年輕,都擁有過的東西何必在去留念羨慕。時間帶走的是歲月與美貌,留下的卻是真心與閱歷?!半S著年齡的增加,你的閱歷也更加豐富。如果你停留在二十二歲的年齡階段你就永遠是二十二歲的那般淺薄。要知道衰老并不就是衰敗。接近死亡并不一定是壞事,當你意識到這個事后,它也有十分積極的一面,你會因此而活的更好?!比松鸁o常,歲月催人老,年齡是無法抗爭的,唯有好好的享受跟隨年齡一路走過來的每一天。

“當我是個孩子時,我樂于做個孩子;當我應該是個聰明的老頭時我也樂于做個聰明的老頭,我樂于接受自然賦予我們一切權(quán)利。我屬于任何一個年齡,直到現(xiàn)在的我?!杯h(huán)顧我們周遭,青年人揮霍青春;中年人攬鏡自悲;老年人追悔過往……這一切都是在浪費有限的生命而已,我們真正該做的就是用心去感受不同階段、不同環(huán)境下所有美好事物,就算衰老已經(jīng)在不遠處等著你,就算病痛已經(jīng)纏上了你,你都有權(quán)力去享受快樂和幸福,而不是誠惶誠恐地度過余生。

最后我想說的是關于愛?!皭凼俏ㄒ挥篮愕臇|西”?!叭松钪匾氖菍W會如何施愛于人,并接受愛”。施愛于人,對每一位富有同情心的人來說都是容易的,接受愛,就是要懂得感恩,而莫里老人的愛是大愛,是強調(diào)社會的愛,“把自己奉獻給社區(qū),把自己奉獻給能給你目標和意義的創(chuàng)造?!贝髳蹮o私,我們也要愛人先愛己,我們要愛在情理之中,要愛的通情達理,讓我們的世界充滿愛,創(chuàng)造出一個理想的充滿愛的社會。

一位普通的老人,卻有這不普通的思考和見解,讀起這本書,猶如同莫里教授對話一般,老人希望在自己的墓碑上刻上“一個終生的教師”。莫里教授不僅僅是教授學業(yè)知識的老師,更是一位心靈的教師。老教授的話語都深深地走進了我的心,讓我在浮躁的現(xiàn)世生活中得到心靈的慰藉,能夠沉淀自己。用心感受每一天,用愛與樂觀體味每一件事,那么每一天都將會是美好的。

每個星期二會有一位老人,一個年輕人,和一堂關于人生的課,向你我講述著那平淡卻不平凡的人生。

《相約星期二》讀后感500字篇三

一個老人,一個年輕人和一堂人生課。令人受益匪淺,也給我上了一堂人生的課。

他們的課堂中,不需要課本,卻更好的了解了人生。感情、工作、社會、年齡、原諒,以及死亡。

課堂上的教授,原是一個精力充沛的舞蹈愛好者,意外的,他得了不治之癥,舞蹈戛然而止。但是他依舊豁然,絲毫沒有表現(xiàn)出對死亡有任何畏懼。

他也曾說過,學會了死,也就學會了活。人生莫非也只是生生死死。生,起始。死,終結(jié)。你學會了死,那也就不枉此生。

一生中亦只但是是在一條漫漫長路上前行。沿途便有著不一樣味道的豐碩果實。有時有的果子也可能是帶毒、帶刺的。工作、原諒以及死亡都只是一顆顆小小的果子。等你吃飽了也就走完了一生。

對于一個知道自己將死的人是什么感受,我不從得知。正因根本沒有辦法去設身處地的設想。他所擁有的是恐慌?漠然?還是自暴自棄,頹廢剩下的活著的時光?

而那老教授注定是特例,他并不像別人那般無措,而是選取安然上課。將他畢生的心得與見聞傳授給他的學生。

雖然知道自己一日不如一日,卻依舊樂觀堅強的活著,直到萬不得已靜靜停止呼吸。

“死亡,是令人悲哀的一件事。但是不幸的活著也同樣令人悲哀?!币苍S,不幸的活著會比死亡更加悲哀。

雖然在死亡面前,可能還有很多很多想做的事沒有做。有著千千萬萬個所謂的“來不及”。但是,在莫里的人生詞典中,沒有“來不及”三個字。世界不可能為了你而時光倒流,同樣也如米奇所說,“也同樣不能再生活一次”。

“他直到說再見的那一天還在改變著自己。”過去的自己是定格,改變,只能是此刻。

每個周二,一節(jié)又一節(jié)不用教科書的課。不間斷的進行著。不論刮風下雨。

莫里離開的時候,很平靜。也只是正因去拿咖啡。那天,星期二。也作為最后一節(jié)課亦或是第一節(jié)課。

“你說,我聽?!?/p>

是的,他一向在聽,默默的、認真的聽。

此刻,換你說,我聽。

以后的每一個周二。你來說,我來聽。(我們此刻說的,莫里教授正聽著呢?。?/p>

《相約星期二》讀后感500字篇四

書中講述了這樣一個真實的故事:社會心理學教授莫里,在七十多歲時患上了一種叫做als(肌萎縮性側(cè)索硬化)的病,也就是著名的天體物理學家霍金所得的那種病。這是一種非常兇險、無情的神經(jīng)系統(tǒng)疾病,它通常從腿部神經(jīng)麻痹開始,一點點地向上蔓延,先是腿行走不靈,然后是無法站立、無法坐直,直至使人不能再呼吸時為止。霍金非常的幸運,他的病情不是持續(xù)惡化的,而是一次發(fā)作以后就會平穩(wěn)很長的一段時間,然后再有下一次的發(fā)作。一般情況下,這種病都是持續(xù)惡化的,從生病開始,留給病人的時間一般不超過兩年。莫里就屬于這種情況。

知道自己得了絕癥后,莫里決定帶著尊嚴、勇氣、幽默和平靜活下去。他與他的學生米奇約定每個星期二見一次面,一起討論“生活的意義”,包括“死亡”、“恐懼”、“衰老”、“欲望”、“婚姻”、“家庭”、“社會”、“原諒”、“有意義的人生”這些重要的課題。米奇是一個專欄作家、記者,他堅守和老師的這一約定,將每周二的時間空出來,退掉所有的約會和事物,飛行數(shù)百公里來到莫里家中,和莫里一道談心。從第一次相約到最后一次見面,這樣的討論持續(xù)了14個星期。米奇眼看著他的老師一次比一次衰弱,直到葬禮來臨。

余秋雨在這本書的中文版序言中,寫下了這樣一段話:

我們?nèi)祟惖暮芏嘈袨榉绞绞遣豢伤甲h的,有時偶然想起,總會暗暗吃驚。

譬如,其中一件怪事,就是人人都在苦惱人生,但誰也不愿意多談人生。稍稍多談幾句的,一是高中畢業(yè)生,動筆會寫“生活的風帆啊”之類的句子;二是街頭老大娘,開口會發(fā)“人這一輩子啊”之類的感嘆。兼有人生閱歷和思考水平的人,一般就不談人生了,這是為什么呢?

我覺得,大多數(shù)智者躲避這個問題,是因為領悟到自己缺少談論的資格。再大的專家也不能說自己是人生領域的專家?!接薪甜B(yǎng)越明白這些道理,因此就越少談論。

那么,誰有資格談論人生呢?余秋雨分析了各種類型的人,認為大家都在等這樣的一個人:“他不太重要,不必在臨終之時承擔大多的外界使命;他應該很智慧,有能力在生命的絕壁上居高臨下地來俯視眾生;他應該很了解世俗社會,可以使自己的最終評判產(chǎn)生廣泛的針對性;他,我硬著心腸說,臨終前最好不要有太多子女圍繞,使他有可能系統(tǒng)有序他說完自己想說的話,就像一個教師在課堂里一樣——那么對了,這位老人最好是教師,即便在彌留之際也保留著表述能力,聽講者,最好是他過去的學生……”這樣說來,莫里確實是非常適合的。莫里自己可能也意識到了這一點,所以才會與他的學生相約。

這是一堂關于愛的教育課。愛自己、愛家人、愛朋友、愛自然、愛身邊的一切,是莫里給我最深的感受。莫里說,人生最重要的是學會如何施愛于人,并去接受愛。他說,要有同情心,要有責任感。只要我們學會了這兩點,這個世界就會美好得多。盡管莫里病魔纏身,但當他們父子三人坐在一起的時候,常常會有瀑布般的感情宣泄,親吻,打趣,相擁在床邊,幾只手握在一塊。莫里認為:如果沒有家庭,人們便失去了可以支撐的根基。我得病后對這一點更有體會。如果你得不到來自家庭的支持、愛撫、照顧和關心,你擁有的東西便少得可憐。愛是至高無上的,正如我們的大詩人奧登說的那樣,“相愛或者死亡?!蹦飳Υ笞匀坏膼郏x了讓人心動:“我注意到了樹上的變化,風的大小。我似乎能看見時間在窗臺上流逝。這是因為我的時間已經(jīng)到頭了,自然界對我的吸引力就像我第一次看見它時那樣強烈?!睂θ伺c人之間的關系,莫里也有自己的看法:許多人過著沒有意義的生活,即使當他們在忙于一些自以為重要的事情時,他們也顯得昏昏慵慵的。這是因為他們在追求一種錯誤的東西,你要使生活有意義,就得獻身于愛,獻身于你周圍的群體,去創(chuàng)造一種能給你目標的意義的價值觀。我們過多地追求物質(zhì)需要,可它們并不能使我們滿足。我們忽視了人與人之間互相愛護的關系,我們忽視了周圍的世界?!皭蹠A。愛永遠是勝者。”“沒有了愛,我們便成了折斷翅膀的小鳥”。

這是一堂讓人產(chǎn)生頓悟的啟蒙課。莫里說:“如果你想對社會的上層炫耀自己,那就打消這個念頭,他們照樣看不起你。如果你想對社會的底層炫耀自己,也請打消這個念頭,他們只會忌妒你。身份和地位往往使你感到無所適從。唯有一顆坦誠的心方能使你悠然地面對整個社會?!边@段話是如此的樸實無華,但何嘗不是對人生謎底的一種詮釋呢。我們有的時候,對于自己做過的一件事情,常常感到不如意,因此心中始終有一個結(jié);如果別人對自己不公,也常常會記恨在心,難以釋懷。莫里說:臨死前要先原諒自己,然后原諒別人?!坝浐藓凸虉?zhí)都是毫無意義的,這種情緒讓我抱憾終身?!蔽以谙耄蓡嵋鹊脚R死前才“原諒自己,原諒別人”呢?從今天做起不就更好?莫里說:“錢無法替代溫情,權(quán)力也無法替代溫情。我能告訴你,當我坐在這兒等待死亡時,當你最需要這份溫情時,金錢或權(quán)力都無法給予你這份感情,不管你擁有多少財富或權(quán)勢。”關于這個話題正面的或者反面的事例我們生活中太多了,但聽聽莫里的話,我們還是能夠有所觸動。

這是一堂關于心理健康的修身課。米奇去聽課時,需要先與理療師一起拍打莫里的背部,而且要拍得很重,目的是要拍打出莫里肺部的毒物,以免肺部因毒物而硬化,不能呼吸。請想一想,學生用拳頭一下一下重重地叩擊病危老師裸露的背,這種用拳頭砸出最后課程的情景是觸目驚心的,沒想到莫里喘著氣說:“我……早就知道……你想……打我……!”而米奇接過老師的幽默,說:“誰叫你在大學二年級時給了我一個b!再來一下重的!”還有一天,莫里設想著幾天后死亡火化時的情景,突然一句玩笑把大家逗樂了:“千萬別把我燒過了頭。”這樣的一種心態(tài),真讓我們這些看上去非常健康的人感到汗顏?。?/p>

如果再給你完全健康的一天,你會做什么?這是米奇給莫里提出的一個問題。莫里思考了一個人的最低需要和最高需要,發(fā)現(xiàn)兩者首尾相銜。他說:“早晨起床,進行晨練,吃一頓可口的。有甜面包卷和茶的早餐。然后去游泳,請朋友們共進午餐,我一次只請一兩個,于是我們可以談他們的家庭,談他們的問題,談彼此的友情。然后我會去公園散步,看看自然的色彩,看看美麗的小鳥,盡情地享受久違的大自然。晚上,我們一起去飯店享用上好的意大利面食,也可能是鴨子——我喜歡吃鴨子——剩下的時間就用來跳舞。我會跟所有的人跳,直到跳得精疲力竭。然后回家,美美地睡上一個好覺?!痹谀锟磥?,只要明白了什么是真實的需要,就會走向關愛和奉獻。

一天,莫里對米奇說,他已經(jīng)擬定自己墓碑的碑文。碑文是:“一個終身的教師?!?/p>

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