讀后感可以是對(duì)作品中價(jià)值觀、世界觀等方面的思考和思索。寫(xiě)讀后感時(shí)需注意邏輯清晰,結(jié)構(gòu)完整,文字流暢,表達(dá)準(zhǔn)確。以下是一些寫(xiě)作精良、觀點(diǎn)獨(dú)到的讀后感范文,供大家參考。
警示讀本讀后感篇一
這本書(shū)真是一本好書(shū)。剛捧起這本書(shū)時(shí),我就被錢(qián)理群教授的序《我的教師夢(mèng)》所深深吸引,文章深入淺出地剖析了教育的含義,對(duì)教育的提出了新的詮釋?zhuān)屛疑钌畹馗形虻浇逃恼嬲膬?nèi)涵,更深刻地領(lǐng)悟到如何做好一名新時(shí)期合格的教師,履行好自己神圣的職責(zé)――教書(shū)育人。
教師從古至今都是人們所崇敬的一個(gè)職業(yè)。做為一名教師,從我從事神圣的教育事業(yè)第一天開(kāi)始,我就想盡量把事做得最好,盡量讓人生過(guò)得充實(shí),以便以后當(dāng)自己回憶起走過(guò)的路時(shí),不因自己虛度年華、碌碌無(wú)為而悔恨,可以向人們自豪地回答“我為什么而活著”。作為育人的使者,我們的肩上擔(dān)負(fù)著太多的責(zé)任,每天面對(duì)著我們的學(xué)生,他們天真、可愛(ài)、充滿(mǎn)生命的活力和幻想,他們對(duì)我們老師有著無(wú)限的信任和敬慕。為了讓我們教育的學(xué)生能夠?qū)W有所獲,我們付出多少愛(ài)、多少時(shí)間都是值得的。
在通讀《教師人文讀本》時(shí),每當(dāng)看到書(shū)上的精彩片段時(shí),總是不停地反思自己,反思自己在教學(xué)過(guò)程中對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,感嘆自己沒(méi)有一雙慧眼,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛力;沒(méi)有一雙巧手,把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。《學(xué)習(xí)的革命》一文告訴我:“做教師首先要相信你所有的學(xué)生都是天才,你才會(huì)認(rèn)真地教育每一個(gè)人?!边@句話使我領(lǐng)悟到,教學(xué)的'藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞;教育不是要改變一個(gè)人,而是要幫助一個(gè)人。也就是說(shuō)教育的本性是育人。在育人方面杜威曾說(shuō):“我相信――教育必須從心理上探索兒童的能量、興趣和習(xí)慣開(kāi)始。它的每個(gè)方面,都必須參照這些考慮加以掌握?!睂?duì)此,我深有感觸,作為一名老師要從事好自己的工作,就必須尊重學(xué)生,尊重孩子們成長(zhǎng)的生理心理規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中,若是一味的強(qiáng)行把知識(shí)灌輸給學(xué)生,而不考慮學(xué)生們的興趣與習(xí)慣時(shí),結(jié)果會(huì)適得相反,甚至可能抹殺了孩子們的許多天性。對(duì)此,作為教師的我們也經(jīng)常困惑、煩惱,甚至痛苦,但為了在學(xué)生的身上體現(xiàn)出自己的教育成果,往往過(guò)多地去注重學(xué)生的成績(jī),在教學(xué)過(guò)過(guò)程中,不斷地把書(shū)本中的知識(shí)強(qiáng)灌給學(xué)生們,不去考慮學(xué)生們是否有興趣,是否是在快樂(lè)的學(xué)習(xí),不顧學(xué)生的能量、興趣和習(xí)慣。
《教師人文讀本》中的名言警句如醍醐灌頂,讓我對(duì)如何做好教學(xué)工作,教育學(xué)生,了解學(xué)生有了更深的認(rèn)識(shí),作為一名“傳道、授業(yè)、解惑”的老師,只有充滿(mǎn)人性、人情,充滿(mǎn)愛(ài)心才會(huì)培養(yǎng)出素質(zhì)健全的學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的教育,不能只是一味的從自己的想法去考慮,要學(xué)會(huì)了解孩子們的心態(tài),要教育學(xué)生首先學(xué)會(huì)做人,其次是學(xué)習(xí),讓他們?cè)谳p松的狀態(tài)下去學(xué)習(xí)知識(shí),那樣的教學(xué)才是最有效的教學(xué)。教師是人生中的一面鏡子,如果讓自己的學(xué)生不能做什么,自己首先要能夠做到。這樣,我們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候,才能夠理直氣壯,才能夠挺直腰桿,才能夠做學(xué)生們的鏡子,讓他(她)們能有個(gè)明確的道德方向,能夠有辨明是非的能力,成為一個(gè)正直的、對(duì)社會(huì)有用的人。
總之,《教師人文讀本》給了我很多新的啟示,我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)、努力向上。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
警示讀本讀后感篇二
通過(guò)傳閱學(xué)習(xí)《全省年輕干部違紀(jì)違法典型案例警示教育讀本》,面對(duì)累累罪案,心情壓抑了許多,從那些警示案例中我受到了深刻的教育,思考這些典型案件,主要談?wù)勔韵聨讉€(gè)方面的認(rèn)識(shí):
一、領(lǐng)導(dǎo)干部必須樹(shù)立正確的世界觀和堅(jiān)定正確的理想信念。毛澤東同志指出:事物發(fā)展的根本原因,不是在事物的外部而是在事物的內(nèi)部。唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件,內(nèi)因是變化的根據(jù),外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。比如典型案例《從“明星”到“流星”的隕落》中的鶴崗市委原書(shū)記張恩亮走上毀滅之路是各種因素綜合作用的結(jié)果,但其中思想意識(shí)的退化是內(nèi)因,也是主要原因。他從“明日之星”墮落為人民的罪人,最根本的原因就是他背棄了正確的理想和信念,放松了學(xué)習(xí),忽視了主觀世界的自我改造。像他這樣一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),論學(xué)歷不低、論知識(shí)面不算窄,但他們總認(rèn)為自已的閱歷豐富,覺(jué)得不需要再下苦功學(xué)習(xí)了,即便有時(shí)學(xué)一點(diǎn)東西,也只是為了武裝嘴巴和用做手電照別人。殊不知對(duì)于一個(gè)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),放松思想改造,喪失理想信念,就會(huì)失去精神支柱,失去靈魂?!拔锉刈愿x(chóng)”,這話富有很深的哲理。案例警示我們,理論上的糊涂就會(huì)導(dǎo)致政治上的動(dòng)搖,政治上的動(dòng)搖必然失去正確的發(fā)展方向,失去健康向上的工作和生活態(tài)度,必然栽跟頭。一個(gè)民族需要一種精神力量,一個(gè)人需要有一點(diǎn)崇高的理想和追求,反之就難免會(huì)被各種誘惑所俘虜。
作為一名年輕的黨員干部,我將牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念,不斷反省自己,恪盡職守,提高拒腐防變能力。通過(guò)警示教育,在今后工作中我要做到:
一、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步,能力就無(wú)法提高,領(lǐng)導(dǎo)方法就無(wú)法改進(jìn)?;钌氖聦?shí)還告訴我們,不學(xué)習(xí),思想就得不到改造,欲望就容易膨脹,就拒絕不了誘惑,一遇到誘惑就容易亂了方寸,就容易被誘惑的繩索絆倒?!耙允窞殓R,可以知興替;以人為鏡,可以知得失”。因此,在價(jià)值觀上,我們也必須要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的價(jià)值觀。要不斷提高自身決策水平和執(zhí)政能力,把握時(shí)代脈搏,時(shí)時(shí)刻刻與黨中央和上級(jí)保持一致,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn)。自覺(jué)實(shí)踐過(guò)好權(quán)力利益關(guān)、思想道德關(guān)、監(jiān)督管理關(guān)和廉潔自律關(guān),要時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),處處加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),不斷增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)和拒腐防變能力,從思想深處筑起黨紀(jì)國(guó)法和道德意識(shí)防線。
二、要堅(jiān)定信念,始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理想和信念,是共產(chǎn)黨員的立身之本。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部喪失了理想信念,就會(huì)失去精神支柱,失去靈魂。腐敗分子之所以走上犯罪的道路,究其原因,就是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中,少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部在金錢(qián)、官位、名利的誘惑下,放棄了對(duì)世界觀的改造,放松了對(duì)自身的要求,出現(xiàn)了“只講實(shí)惠,不講理想:只講索取,不講奉獻(xiàn):只講錢(qián)財(cái),不講原則”等現(xiàn)象只有自覺(jué)地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造,堅(jiān)定自己的信念,牢記為人民服務(wù)的宗旨,堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民,提高自我約束能力,提高自我警省能力,堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑,過(guò)好權(quán)利關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人情關(guān),才能經(jīng)受住各種考驗(yàn),抵御住各種誘惑,立于不敗之地。
三、要以案為鑒,通過(guò)典型案例的警示教育,對(duì)他們犯罪道路的過(guò)程、原因及教訓(xùn)作了反思,得出了“三點(diǎn)警示”:警示一:黨員領(lǐng)導(dǎo)干部背離黨的宗旨必將導(dǎo)致人生觀和價(jià)值觀的扭曲,放松黨性修養(yǎng)和鍛煉,不能保持操守,不甘清貧,崇尚拜金,最終導(dǎo)致走上犯罪的道路。警示二:黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的工具,在危害黨的事業(yè)的同時(shí),自己也必將遭到“身囚”之苦,我們不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美的家庭去以身試法換取身外之物。警示三:法制觀念淡薄,待人處事上沒(méi)有保持應(yīng)有的警惕性和純潔性,必然導(dǎo)致行政行為的畸形,領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心,就會(huì)喪失理想信念,在金錢(qián)面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名,就會(huì)導(dǎo)致急功近利,貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸,就會(huì)觸犯法律受到制裁,最終變成人民的罪人。
警示讀本讀后感篇三
通過(guò)觀看廉政圖片展覽、警示教育片,預(yù)防職務(wù)犯罪講座,迷途者的現(xiàn)身說(shuō)法以及行領(lǐng)導(dǎo)的集中廉政談話,我的心靈受到了極大的震撼,感觸很多、體會(huì)很深,更加堅(jiān)定了要廉政、勤政、為人民服務(wù)的信念。通過(guò)思考,總結(jié)了幾點(diǎn)我的心得體會(huì):
一、利用反面教材,引以為戒。認(rèn)清大窟窿都是由小砂眼演變而成的,必須慎初、慎微、慎獨(dú);認(rèn)清行賄者總是披著熱情、友好的外衣,處心積慮地投你所好,借用你的權(quán)力為他服務(wù),必須提高警惕,慎好、慎友、慎權(quán)。
二、樹(shù)牢防腐意識(shí),切莫糊涂。在廉潔問(wèn)題上犯不得一點(diǎn)糊涂,抱不得一點(diǎn)僥幸思想。面臨各種誘惑和考驗(yàn)時(shí),要自覺(jué)拒腐防變,否則,不但毀了自己的一生、又危害家庭,更危害了國(guó)家利益、危害了社會(huì)。今天,幾個(gè)犯人的現(xiàn)身說(shuō)法,在讓我們感到無(wú)比惋惜的同時(shí),又不難發(fā)現(xiàn)他們共有著以下四個(gè)特點(diǎn):
一是都曾受到家庭、組織的良好教育,都曾是對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的棟梁之才;。
三是都曾擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),手中都或多或少掌握一定的權(quán)力;。
四是最終走上犯罪道路、成了人民的罪人都不是偶然的,都是因?yàn)榉潘闪藢W(xué)習(xí),放松了世界觀改造,而失去了拒腐防變能力。他們走上犯罪道路,組織惋惜,家人痛心,自己悔恨。前事不忘,后事之師,我們必須從他們身上吸取教訓(xùn),以此為鑒。
三、慎用手中權(quán)力,造福社會(huì)。權(quán)力是一面雙刃劍,用好權(quán)會(huì)給社會(huì)做更多的好事、實(shí)事,用不好權(quán)也有可能會(huì)毀了自己、毀了家庭、貽誤事業(yè)、危害社會(huì)。迷途者的現(xiàn)身說(shuō)法也表明在走上領(lǐng)導(dǎo)崗位之初,還是慎重掌權(quán),慎重用權(quán),但當(dāng)獲取了榮譽(yù)和得到領(lǐng)導(dǎo)的信任后就漸漸變得麻木不仁,放松警惕,混淆甲乙方,稱(chēng)兄道弟,無(wú)形中將權(quán)力變成以權(quán)謀私的資本。我們必須引以為戒,從他們身上吸取教訓(xùn)。
警示讀本讀后感篇四
廉潔是中華民族的偉大傳統(tǒng)美德?!吨行W(xué)生廉潔教育讀本》將“廉潔”這個(gè)原本小學(xué)生很難理解的概念,以格言、童謠、漫畫(huà)等多種形式表達(dá)出來(lái),內(nèi)容豐富多彩,圖文并茂。我們讀后不僅覺(jué)得新鮮有趣而且深受教育。
自古以來(lái)就許多關(guān)于清正廉潔的名言佳句。于謙的《石灰吟》就是其中之一,公道中學(xué)就利用這句古詩(shī)編了一首寓意極深的童謠:“兩袖清風(fēng)要廉潔,大家要向于謙學(xué)。粉身碎骨全不怕,要留清白在人間。無(wú)私奉獻(xiàn)不為己,大公無(wú)私不謀利,清正廉潔好品質(zhì),我們?nèi)巳艘斡?。”說(shuō)得多好呀,做人就要像于謙一樣,不畏權(quán)貴,歷盡磨難也要讓世人感受到自己的一身浩然正氣。正如一首歌里唱的:最?lèi)?ài)吃得菜是小蔥拌豆腐,一清二白,做人也像它。從小媽媽就教育我,要明白哪些事能做,哪些事不能做。還說(shuō)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!币郧拔乙恢辈惶芾斫?,隨著年齡的增長(zhǎng),又讀了《中小學(xué)生廉潔教育讀本》,真有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
書(shū)中的漫畫(huà)更是以小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式告訴我們做人要廉潔。其中兩幅漫畫(huà)給我印象最深刻。漫畫(huà)一:習(xí)慣成自然。這漫畫(huà)中一位大官悠然地坐在自家沙發(fā)上,別人三番五次給他送來(lái)名貴禮品,他都神態(tài)自若地收下了。最后一幅是兩個(gè)警察叔叔帶了個(gè)手拷上門(mén),估計(jì)是因?yàn)樗樟巳思姨喽Y品,貪污的事被警察發(fā)覺(jué)了。但他因?yàn)殚L(zhǎng)期收送上門(mén)的禮物,這次他依然悠然自得地坐在沙發(fā)上,以為又有人送禮來(lái)了??赐赀@幅漫畫(huà)我深深明白這種“習(xí)慣”可千萬(wàn)養(yǎng)成不得。當(dāng)別人請(qǐng)自己辦事時(shí)要像《狐貍和蟬》中蟬那樣,做到頭腦清醒,保持警覺(jué),要分清這個(gè)忙是否能幫。不要見(jiàn)了禮物、錢(qián)財(cái)就不管三七二十一答應(yīng),做人千萬(wàn)不能貪。
漫畫(huà)二:愛(ài)蓮新說(shuō)。畫(huà)上一個(gè)人站在盛開(kāi)的蓮花上,十分精神。面對(duì)腳下的金山銀山毫不動(dòng)容。正所謂“出淤泥而不染,勤廉者平安一生。”“蓮”像征著清廉、正直,而又有多少人能如漫畫(huà)上的人一樣能夠面對(duì)巨大的誘惑而保持公正無(wú)私呢?只要貪了就不會(huì)平安一生,即使沒(méi)有人告發(fā)你,你的內(nèi)心也不會(huì)安寧。
貪污賄賂看起來(lái)離我們小學(xué)生還很遠(yuǎn),但此時(shí)的我們就是一第白紙,“近朱者赤,近墨者黑?!彼晕覀儚男【鸵獦?shù)立廉潔意識(shí),長(zhǎng)大了無(wú)論從事什么職業(yè),擁有什么樣的權(quán)利都要做朵出污泥而不染的“清蓮”。
警示讀本讀后感篇五
紀(jì)委編寫(xiě)的《反腐倡廉教育讀本》一書(shū),內(nèi)容非常豐富,也非常有教育意義。不但有領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于黨政廉潔工作的講話,還有廉潔從政的相關(guān)制度供廣大黨員同志學(xué)習(xí),更收錄了六個(gè)正面典型的先進(jìn)事跡,以激勵(lì)我們黨員努力工作,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),為民奉獻(xiàn)。最引人深思的是剖析了五個(gè)反面典型案例,案例中的五個(gè)人都曾經(jīng)為黨和人民作出過(guò)貢獻(xiàn),自身也取得了一定的成就,但隨著地位與環(huán)境的變化,他們都腐敗墮落了,他們腐化蛻變的軌跡,令我們深思。作為一名共產(chǎn)黨員,特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,應(yīng)該經(jīng)常反省,手中的權(quán)力到底是誰(shuí)給的?在用好手中權(quán)力的同時(shí),怎樣才能有效防止腐化墮落?每一個(gè)黨員在深思的時(shí)候,也要做好四個(gè)“應(yīng)該”,構(gòu)筑起抵御腐敗的防線。
一是應(yīng)該重視接受相關(guān)政治、理論及思想道德教育。
有很多黨員同志認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)不重要,平常組織的政治理論修養(yǎng)、反腐倡廉相關(guān)學(xué)習(xí)都只是擺擺樣子、走走形式而已,有的同志甚至認(rèn)為自己又不是領(lǐng)導(dǎo)干部,也不在重要崗位,學(xué)這些有什么用,殊不知,這樣想絕對(duì)是大錯(cuò)特錯(cuò)。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),只有不斷接受教育,不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),時(shí)刻小心謹(jǐn)慎、廉潔自律,才能樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)自身防腐抗變的能力。深圳市科工貿(mào)委信委加貿(mào)處原處長(zhǎng)薛鵬就是平常放松政治學(xué)習(xí)和思想道德修養(yǎng),導(dǎo)致世界觀、人生觀、價(jià)值觀扭曲,在面對(duì)外界越來(lái)越多的誘惑時(shí),對(duì)權(quán)力和責(zé)任的看法發(fā)生了質(zhì)變,理智和情感的天平發(fā)生了傾斜,最終滑向犯罪的深淵。
二是應(yīng)該把自己置于黨和人民的監(jiān)督之下,而不是想方設(shè)法逃避、抗拒監(jiān)督。
黨和國(guó)家有一套完整的監(jiān)察法律和體制,但有些黨員對(duì)監(jiān)督?jīng)]有正確的認(rèn)識(shí),想方設(shè)法逃避、抗拒監(jiān)督。特別是有些領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)高,監(jiān)督的人少了,權(quán)力大,監(jiān)督的難度也大了。威信高,往往又難以聽(tīng)得進(jìn)不同意見(jiàn),最后難免會(huì)行差踏錯(cuò),走向犯罪。廣州食品企業(yè)集團(tuán)有限公司原黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)謝榕三,在近時(shí)間黨政職務(wù)一肩挑,并拒絕設(shè)置紀(jì)委書(shū)記一職,企業(yè)內(nèi)部的家長(zhǎng)制、一言堂作風(fēng)橫行,最終形成了沒(méi)人能管也沒(méi)人敢管的局面。其實(shí),廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該正確對(duì)待監(jiān)督,監(jiān)督有時(shí)是一種幫助,甚至是一種挽救。
三是應(yīng)該用科學(xué)的態(tài)度去對(duì)待親情、友情,嚴(yán)防堡壘從內(nèi)部攻破。
人是有感情的高級(jí)動(dòng)物,每個(gè)人都有自己的親人和朋友,黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部也不例外,但領(lǐng)導(dǎo)干部的特殊性決定了他們對(duì)待這個(gè)問(wèn)題一定要謹(jǐn)慎,不完全是個(gè)人的私事,它關(guān)系到黨的事業(yè)與形象。在落網(wǎng)的領(lǐng)導(dǎo)干部中,除了為自己謀私利外,很大程度是為了子女而走向貪污腐化的道路的?!敖煺叱?,近墨者黑”,與什么人為伍,就會(huì)變成什么樣的人。有些領(lǐng)導(dǎo)干部身邊,總是圍著一大堆“小人”,于是被慢慢地帶入“歧途”。因此,作為黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部,一定要用科學(xué)的態(tài)度去面對(duì)親人子女,謹(jǐn)慎交友,抵制誘惑,從身邊構(gòu)筑一道嚴(yán)密的防線。
警示讀本讀后感篇六
通過(guò)李**違法違紀(jì)典型案例,我深受教育。這是一堂運(yùn)用反面教材以案說(shuō)法、以案為鑒的警示教育課,是嚴(yán)重違反黨的紀(jì)律典型案例,令人發(fā)指,發(fā)人深省。通過(guò)觀看和深入思考,主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一要嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩。政治紀(jì)律和政治規(guī)矩是剛性的,是高壓線,是“紅線”,堅(jiān)決不得觸碰,否則就要受到黨紀(jì)國(guó)法的追究。守不守紀(jì)律是對(duì)黨員干部黨性強(qiáng)不強(qiáng)、對(duì)黨忠誠(chéng)不忠誠(chéng)的重要考驗(yàn)。李**心中無(wú)黨紀(jì)、眼里無(wú)國(guó)法,破壞紀(jì)律規(guī)矩,敗壞了政治風(fēng)氣,這是典型的對(duì)黨不忠誠(chéng)。我們要以案為鏡,自我反思,心存敬畏,嚴(yán)守黨的紀(jì)律規(guī)矩,自覺(jué)接受組織監(jiān)督和紀(jì)律約束。要自覺(jué)把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面,筑牢拒腐防變思想防線。要不斷深化理論武裝,堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論特別是***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、凈化靈魂、指導(dǎo)實(shí)踐,不斷在潛心研學(xué)、悉心感悟、傾心踐行中,筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣,不斷加強(qiáng)黨性錘煉,不忘初心、牢記使命,廉潔自律,把心思和精力用在工作上,用在干事上做到自警自省自重自律,自覺(jué)純正“三觀”、凈化“兩外三圈”。要培樹(shù)重修養(yǎng)、慎言行、甘清苦、淡名利、尚廉潔的良好品行操守,始終保持共產(chǎn)黨人的良好形象。
二要真正做到廉潔用權(quán)。要以反面典型為鏡為鑒,牢固樹(shù)立思想道德防線,耐得住艱苦,管得住小節(jié),擋得住誘惑。時(shí)刻用反面典型警醒自己“手莫伸,伸手必被捉”。心存“權(quán)為民所賦、權(quán)為民所用”的敬畏,秉持公心、依法依規(guī)、陽(yáng)光操作,知所循、知所守、知所懼,正確處理好公與私、情與法、利與法的關(guān)系,規(guī)范權(quán)力運(yùn)行,更好地將權(quán)力用來(lái)為國(guó)干事、為民謀利。堅(jiān)決不能把權(quán)力當(dāng)“私器”,嚴(yán)格防止以權(quán)謀私、權(quán)力尋租、權(quán)錢(qián)交易等行為。
三要真正做到嚴(yán)以律己。縱觀犯罪分子淪為階下囚的全過(guò)程,不難看出,他們的變質(zhì)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,由小到大,由量變到質(zhì)變,這就要求我們?cè)谌粘9ぷ骱蜕钪袕男」?jié)抓起,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。我們要經(jīng)常審視自己的思想,檢查自己的工作,反思自己的行為,不僅要把握好大是大非問(wèn)題,更要守住日常小節(jié)的底線,主動(dòng)筑起抵制誘惑的“防火墻”。要以***同志提出的“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”好干部標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好每一件小事、管好每一個(gè)小節(jié),防微杜漸,潔身自好,堅(jiān)持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一時(shí)之利。
四是真正做到服務(wù)人民。黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。自覺(jué)踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。我們從事的人口服務(wù)管理工作是為人民服務(wù)的窗口,作為黨員干部我們要牢記人民公仆的身份和定位,始終堅(jiān)持以人民為中心,把為群眾辦實(shí)事作為履職盡責(zé)的根本,把群眾滿(mǎn)意作為工作的第一標(biāo)準(zhǔn),真情為民,誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事,努力贏得廣大群眾的信任和支持。
警示讀本讀后感篇七
根據(jù)集團(tuán)公司黨委《關(guān)于深入開(kāi)展學(xué)習(xí)《金隅之魂》教育讀本的通知》的通知精神《警示錄》和學(xué)校的統(tǒng)一部署通過(guò)學(xué)習(xí),我部門(mén)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《金隅之魂》和《警示錄》兩教育讀本。通過(guò)學(xué)習(xí)是我對(duì)活動(dòng)的重要意義有了更高的認(rèn)識(shí),使我對(duì)學(xué)習(xí)金隅人的八個(gè)特別和開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和必要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。通過(guò)這次教育活動(dòng),使自己在原有的基礎(chǔ)上有了更進(jìn)一步的提高,在一些方面拓寬了思路,開(kāi)闊了視野,增強(qiáng)了搞好工作的信心?,F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和看法。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我了解到金隅集團(tuán)在半個(gè)多世紀(jì)的實(shí)踐積累中和近十多年的快速發(fā)展中,逐步形成了以“信用、責(zé)任、尊重”核心價(jià)值觀,“重實(shí)際、重創(chuàng)新、重效益、爭(zhēng)一流”集團(tuán)精神,“共融、共享、共贏、共榮”發(fā)展理念和“八個(gè)特別”人文精神為核心的金隅企業(yè)文化。
一是,弘揚(yáng)“重實(shí)際、重創(chuàng)新、重效益、爭(zhēng)一流”集團(tuán)精神,不斷夯實(shí)集團(tuán)又好又快發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。始終堅(jiān)持集團(tuán)整體發(fā)展戰(zhàn)略。金隅集團(tuán)通過(guò)多年持續(xù)健康快速發(fā)展,已成為全國(guó)最大建材制造商之一和環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈建材行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者、京津冀地區(qū)最大的水泥供應(yīng)商和北京地區(qū)最大的水泥生產(chǎn)商,北京綜合實(shí)力最強(qiáng)的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商之一和最大的投資性物業(yè)持有者與管理者。并形成了以“水泥及商品混凝土―新型建材制造―房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)―物業(yè)投資與管理”四大產(chǎn)業(yè)板塊為主的核心產(chǎn)業(yè)鏈,2014年7月29日,金隅股份以香港資本市場(chǎng)上“九個(gè)第一”的驕人業(yè)績(jī),在聯(lián)交所主板正式掛牌上市,成為香港聯(lián)交所自金融風(fēng)暴以來(lái)的成功發(fā)行范例,不僅使金隅集團(tuán)全面跨入國(guó)際資本市場(chǎng)和成為公眾公司,也為我國(guó)建材行業(yè)大型國(guó)企贏得了聲譽(yù)。
二是,秉承“共融、共享、共贏、共榮”發(fā)展理念,不斷拓展集團(tuán)又好又快發(fā)展的廣闊空間。集團(tuán)充分發(fā)揮資本、管理、品牌、人才等優(yōu)勢(shì),立足北京、輻射周邊,通過(guò)戰(zhàn)略重組、企業(yè)并購(gòu)、資源整合等途徑,積極搶抓和有效掌控戰(zhàn)略資源,為長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。開(kāi)創(chuàng)了新加盟企業(yè)同金隅集團(tuán)整體和諧共融、共同發(fā)展的新局面。
三是,恪守“信用、責(zé)任、尊重”核心價(jià)值觀,不斷營(yíng)造集團(tuán)又好又快發(fā)展的和諧氛圍。作為總部地處首都的大型國(guó)企,金隅集團(tuán)始終以“經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益協(xié)調(diào)統(tǒng)一”為堅(jiān)持發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)的最高原則。強(qiáng)力推進(jìn)清潔生產(chǎn),全面開(kāi)展資源綜合利用。集團(tuán)萬(wàn)元產(chǎn)值能耗、水耗以及粉塵、煙塵、二氧化硫、化學(xué)需氧量等污染排放指標(biāo)年均同比大幅下降;充分發(fā)揮建材工業(yè)自身優(yōu)勢(shì),大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。既實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)自身經(jīng)濟(jì)效益和資源利用效率的最大化,也為城市發(fā)展、環(huán)境安全和社會(huì)和諧做出了積極貢獻(xiàn)。
四是,堅(jiān)守“八個(gè)特別”人文精神,不斷強(qiáng)化集團(tuán)又好又快發(fā)展的人文保障。金隅集團(tuán)當(dāng)前的大好發(fā)展局面,凝聚了幾代“特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別有激情、特別有思路、特別能融合、特別有追求、特別能理解、特別能實(shí)干”的金隅人對(duì)金隅事業(yè)的執(zhí)著追求與默默奉獻(xiàn)。集團(tuán)堅(jiān)持“以人為本,人人皆可成才”的金隅才觀,大力營(yíng)造識(shí)人才、愛(ài)人才、用人才的寬松環(huán)境,為想干事、能干事、干成事的人提供更加廣闊的施展才華的平臺(tái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)金隅集團(tuán)黨員教育讀本《警示錄》一書(shū)使我認(rèn)識(shí)到黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性。黨風(fēng)廉政建設(shè)關(guān)乎民心向背,關(guān)乎事業(yè)成敗。對(duì)于廉潔自律問(wèn)題,要算好“七筆帳”,要把握好兩條:一要干事,二要干凈,經(jīng)得起考驗(yàn),樹(shù)立好形象。
任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開(kāi)始的,都有一個(gè)思想演變的過(guò)程。因此,把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防,加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時(shí)一刻都不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。要認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍,用好了能為民造福,用不好也能為自己造“罪”。我雖然只是學(xué)生處的一名副處長(zhǎng),也應(yīng)該倍加珍惜得來(lái)不易的工作,不要因一念之差給家庭、給親人帶來(lái)無(wú)可挽回的痛苦。
當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會(huì)生活的方方面面,形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想,我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢(shì)下,越要保持清醒的頭腦,踏踏實(shí)實(shí)干事,堂堂正正做人。
說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做實(shí)在人,既是為人處事的立身之本,也是創(chuàng)業(yè)為政的基本準(zhǔn)則。一個(gè)人的能力有大小、職位有高低,但只要是踏下心來(lái)做事、實(shí)打?qū)嵉刈鋈?,就能干出名堂,也能取得組織的信任,得到群眾的贊譽(yù)。
總之,通過(guò)此次學(xué)習(xí)我們決心學(xué)校黨委和教育支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,從講政治的高度,以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作,廉潔自律。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展的宏偉目標(biāo),作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
警示讀本讀后感篇八
《中國(guó)讀本》一書(shū)告訴我們,中國(guó)從封閉走向開(kāi)放、從落后變成先進(jìn),應(yīng)歸功于現(xiàn)代化建設(shè)。
看了書(shū)中的介紹,我感覺(jué)到,這幾十年來(lái),由于實(shí)行現(xiàn)代化建設(shè),中國(guó)大地真是日新月異,發(fā)生了翻天覆地的變化。且不說(shuō)人民生活水平有了很大的提高,從過(guò)去的溫飽到現(xiàn)在基本實(shí)現(xiàn)了小康;也不說(shuō)國(guó)民的文明程度有了很大的進(jìn)步,過(guò)去那種偷雞摸狗、潑婦罵街的現(xiàn)象,如今不論在城市還是農(nóng)村,也都快銷(xiāo)聲匿跡了。就說(shuō)我們家和我們村的具體情況吧,現(xiàn)在和以前比起來(lái)真有著天壤之別。
我還聽(tīng)爺爺說(shuō),以前我們東埭村的“龍?zhí)秳倬场?,只是海邊的一處僻靜風(fēng)景,雖然風(fēng)光無(wú)限,嫵媚動(dòng)人,但她“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”,寂寞孤獨(dú)。如今,她早已脫胎成嶄新的龍港新貌,變得越發(fā)婀娜多姿了——美如玉帶的沿海大通道環(huán)繞著她,在她周?chē)教幨橇至⒌母邩?、到處是廠房和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),綠樹(shù)成蔭,白鷺翩躚,魚(yú)舟唱晚,海霞夕照,一派生機(jī)勃勃而又寧?kù)o恬美的景象,吸引了不少游客。先前我們村的小學(xué)叫做東埭小學(xué),校舍破陋不堪,村里先富裕起來(lái)的人就慷慨解囊,捐資新建了一座三層教學(xué)樓,校容校貌為之煥然一新,因而依據(jù)“龍?zhí)秳倬场备拿旋垳Y小學(xué)。老師說(shuō),“龍潛淵里書(shū)生意,利見(jiàn)大人報(bào)國(guó)心”,這句話可以作為我們這些莘莘學(xué)子的座佑銘和努力奮斗的目標(biāo)。
是啊,作為一個(gè)中國(guó)人,一個(gè)龍的傳人,我們應(yīng)該為我們的祖國(guó)實(shí)行現(xiàn)代化建設(shè)所取得的偉大成就而感到驕傲與自豪,我們應(yīng)該為巨龍騰飛而歡呼雀躍;我們應(yīng)該從小培養(yǎng)我們愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷和意識(shí),勤奮學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新,厚德載物,自強(qiáng)不息!我們要像中國(guó)儒家文化所培養(yǎng)出來(lái)的知識(shí)分子那樣,心系天下,思念蒼生,讓中國(guó)的將來(lái)更加繁榮富強(qiáng),讓中國(guó)人民過(guò)上幸福美好的生活!
再看《中國(guó)讀本》,我的眼前便閃過(guò)一幅幅景象:載著中國(guó)人的“螢火n號(hào)”在火星上著陸、“嫦娥n號(hào)”在月球上空自由起降……這一幕幕無(wú)不令國(guó)人為之激動(dòng)和振奮!我想,雖然自己還是一個(gè)小學(xué)生,但我們應(yīng)該立志高遠(yuǎn),長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó),為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)添磚加瓦!
一個(gè)人只有熱愛(ài)自己的祖國(guó),將自身的成長(zhǎng)融入時(shí)代的發(fā)展潮流之中,他的前途才是光明的!
警示讀本讀后感篇九
讀了《法律讀本》這本書(shū)后,我知道了許多關(guān)于法律的解決方案和各種犯法行為。
我認(rèn)認(rèn)真真的看了一邊第二條、我們應(yīng)該得到父母的有益監(jiān)護(hù),這個(gè)當(dāng)然是法律規(guī)定的。所有在16歲以下的兒童都屬于未成年,還沒(méi)到法律年齡的話,父母就是你的監(jiān)護(hù)人。作為監(jiān)護(hù)人,是應(yīng)該嚴(yán)格監(jiān)視、控制孩子的一言一行,可是父母卻做了一件法律禁止做的事情,就是偷看孩子的私人物品最新法律讀本讀后感3篇最新法律讀本讀后感3篇。每個(gè)人都有自己的私人小空間,這個(gè)道理當(dāng)然包括16歲以下的未成年的孩子們??墒歉改父揪筒辉诤?,自從我買(mǎi)了一本日記本,開(kāi)始寫(xiě)日記的時(shí)候,趁我沐浴或其他空兒,媽媽就會(huì)趁機(jī)偷看我的日記。要不是上次被我發(fā)現(xiàn)了,我還真不知道媽媽居然會(huì)管到這種地步!父母卻說(shuō),偷看孩子的日記可以更深入地了解孩子的心事,好好的幫助她們。其實(shí)未成年的孩子也是人,也需要一些小小的私人空間,哪怕是一本可以在里面寫(xiě)任何你的秘密或心事的日記本也罷。
于是,我買(mǎi)了一本帶鎖的日記本,每天二十四個(gè)小時(shí)把日記本的鑰匙帶在身上才防止的了這類(lèi)事故發(fā)生!
警示讀本讀后感篇十
本來(lái)剛拿到這本書(shū)的時(shí)候,心中還有些不屑。“慈善”,這年頭人人都在講的東西,還用得著教?可是,當(dāng)我隨手一翻時(shí),那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣又深具教育意義的小故事立刻吸引了我,我不禁認(rèn)真地讀了下去。
薩沙是家里最年幼的孩子,但她善良堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)于助人。一次,全家出門(mén)郊游,突然下起大雨,雨衣在家人手中層層傳遞,最后落在了薩沙的手里。但薩沙認(rèn)為世上還有比自己更弱小的東西,便用雨衣的下擺為嬌小的薔薇花遮去了風(fēng)雨。當(dāng)我們?cè)诒г股顚?duì)我們的不公時(shí),可曾想到,還有比自己更不幸的人等待著他人的幫助。當(dāng)我們向身邊的弱者伸出援手時(shí),不論是多大的幫助,都能讓他們感受到溫暖。這便是慈善。
有一日,情感們居住的小島即將沉沒(méi)。當(dāng)愛(ài)被困在孤島時(shí),時(shí)間老人救了它。愛(ài)需要時(shí)間,同樣,慈善也需要時(shí)間。我們要用更多的時(shí)間去陪伴那些不幸的人,聆聽(tīng)他們,幫助他們。也許,剛開(kāi)始會(huì)飽受質(zhì)疑,但在時(shí)間的洗刷與沉淀下,當(dāng)我們漸漸洞悉了行善的意義,獲得越來(lái)越多的快樂(lè)時(shí),我們的人生便會(huì)因此變得越加寬廣。
當(dāng)路上有一個(gè)衣衫襤褸的乞丐攔住你,向你行乞時(shí),而你身上卻沒(méi)有錢(qián)時(shí),你會(huì)如何?是抱歉地說(shuō)聲“不好意思”,或干脆大步離開(kāi),無(wú)視那哀求的目光。大名鼎鼎的屠格涅夫選擇了握住乞丐的手,鄭重地說(shuō):“請(qǐng)?jiān)?,兄弟?!本褪沁@樣親切地握手,就是這一聲“兄弟”,讓乞丐激動(dòng)不已,因?yàn)樗惺艿搅耸篱g久違的親情。許多人幫助他人時(shí),也是如此,用這樣的不加憐憫、真誠(chéng)無(wú)私,不僅感動(dòng)了受幫助者,也感動(dòng)了身邊的人。如果我們也能做到這般,便已經(jīng)領(lǐng)悟了慈善真正的意義。
書(shū)中的故事打動(dòng)了我,而書(shū)中介紹的慈善人士令我無(wú)比敬佩:特蕾莎修女是世界聞名的天主教慈善工作者,在獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)的時(shí)候,拒絕了獎(jiǎng)金,而是要求人們多回家,關(guān)愛(ài)自己的家人;尤努斯開(kāi)了格萊斯銀行,無(wú)償向窮人貸款,影響了進(jìn)3000多萬(wàn)窮人的生活;文卡塔斯瓦米醫(yī)生創(chuàng)立了亞拉文眼科醫(yī)院,為有需要的患者提供免費(fèi)的治療。這種事情每天都在發(fā)生。這些身邊普普通通的人,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。我們也可以成為向他們一樣的人,從身邊小事起,幫助他人。
警示讀本讀后感篇十一
目錄。
代序《回憶魯迅先生》(蕭紅)。
第一編感受魯迅。
1、父親與兒子。
《我家的海嬰》《五猖會(huì)》《父親的病》。
《我們現(xiàn)在怎樣做父親》。
《隨感錄?六十三。
“與幼者”》《二十四孝圖》。
1、人與動(dòng)物。
《兔和貓》《鴨的喜劇》《一點(diǎn)比喻》。
《略論中國(guó)人的臉》《狗?貓?鼠》《秋夜紀(jì)游》《夏三蟲(chóng)》《戰(zhàn)士和蒼蠅》。
2、人?鬼?神。
《無(wú)?!贰杜酢贰堆a(bǔ)天》《奔月》。
1、睜了眼看。
《論睜了眼看》《夜頌》。
《燈下漫筆(節(jié)選)》。
《中國(guó)人失掉自信力了嗎》《論“他媽的!”》《異議》《推背圖》。
《幾乎無(wú)事的悲劇》《推》《現(xiàn)代史》《“滑稽”例解》《雙十懷古》。
2、另一種“看”
《示眾》。
《從孩子的照相說(shuō)起》。
2、兒時(shí)故鄉(xiāng)的蠱惑。
《阿長(zhǎng)與》《社戲》。
《我的第一個(gè)師父》《我的種痘》《風(fēng)箏》。
第二編閱讀魯迅(上)。
《鑄劍》。
3、生命元素的想象。
《死火》《雪》。
《好的故事》《臘葉》《秋夜》。
《天地人——集章》。
4、詩(shī)與畫(huà)。
《敢遣春溫上的筆端——魯迅新詩(shī)與舊體詩(shī)選(八首)》。
《看司徒喬君的畫(huà)》。
《序目》。
第三編閱讀魯迅(中)。
《狂人日記》《復(fù)仇》。
《習(xí)慣與改革》《太平歌訣》《雜議(4)》。
3、聰明人和傻子和奴才。
《燈下漫筆。
(一)》。
《聰明人和傻子和奴才》《春末閑談》。
《論照相之類(lèi)。
(二)》《學(xué)界的三魂》。
《再論雷峰塔的倒掉》。
《隨感錄?六十五暴君的臣民》《偶成》。
第四編閱讀魯迅(下)。
1、生命的路。
《導(dǎo)師》。
《隨感錄?六十六生命的路》《忽然想到。
(五)》《未有天才之前》《這個(gè)與那個(gè)。
(三)。
(四)》《忽然想到。
(十)》《補(bǔ)白。
(三)》《空談。
(三)》《過(guò)客》。
2、自己做主,說(shuō)自己的話。
《讀書(shū)雜談》《隨便翻翻》《作文秘訣》《無(wú)聲的中國(guó)》。
警示讀本讀后感篇十二
馬兒越跑越慢,我的行囊就像噴泉一樣快要溢出來(lái)了,下面我將這些沉甸甸的愛(ài)分發(fā)到世界各地。
他們需要關(guān)愛(ài),在讀本中看到這一系列的專(zhuān)題。我看到了貧苦孩子們的廢棄不堪的學(xué)校,只能作為簡(jiǎn)單躲避的地方,風(fēng)雨交加的日子,同學(xué)們只能在泥濘不堪的教室聚集,看著他們一雙雙求知的眼神,他們需要關(guān)愛(ài)。讓我想到了前幾天看的感動(dòng)中國(guó)20xx的那位駐守大山36年的鄉(xiāng)村教師支月英。她將所有的愛(ài)和精力奉獻(xiàn)給大山深處的同學(xué)們。為她這樣堅(jiān)持無(wú)私奉獻(xiàn)鼓掌。
在我們身邊就發(fā)生許許多多感人的慈善事跡。從新聞上得知寧波一位匿名的慈善家—順其自然,他在近十七年內(nèi)陸續(xù)捐贈(zèng)金額六百多萬(wàn),每一次捐贈(zèng)者隱瞞自己的真實(shí)身份,將這些金額全部捐給貧困地區(qū)的同學(xué)們。
受到了這本書(shū)的啟發(fā),心中萌發(fā)了慈善的種子。平時(shí)學(xué)校和社區(qū)組織的捐贈(zèng)物品給貧困山區(qū)的同學(xué)們,比如:書(shū)籍、玩具、衣物……走進(jìn)大山深處,和大山的同學(xué)交朋友,在學(xué)習(xí)上要多幫助他們。
世界上的愛(ài)有很多很多,我們的年紀(jì)還小,只要我們做些力所能及的有愛(ài)的事,我相信有紅領(lǐng)巾的地方就會(huì)有光芒。
警示讀本讀后感篇十三
寒假生活,讓我感受到自己的工作是多么的令人羨慕,我們是教師,也都是些普通人,但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對(duì)的人,我們的學(xué)生,他們天真、可愛(ài)、充滿(mǎn)生命的活力和幻想,他們對(duì)我們無(wú)限的信任和敬慕。我們付出了愛(ài),得到的是更多的愛(ài)。
清除電腦中的垃圾文件時(shí),發(fā)現(xiàn)了這本電子書(shū)——《教師人文讀本》,還是大學(xué)時(shí)下載的。便打開(kāi)慢慢品味當(dāng)年的感覺(jué),讀過(guò)這本書(shū)后,感受最深的是愛(ài),對(duì)教育,對(duì)學(xué)生貫穿始終的是愛(ài),最多的愛(ài)。
讀過(guò)這本書(shū),經(jīng)常思考的問(wèn)題是:如何在人生的大航船上確定自己的位置,是船員還是舵手,是大副還是士兵。
有句話說(shuō):“活在當(dāng)下”。其實(shí),每個(gè)人的命運(yùn)還是掌握在自己手里。雖然從出生到長(zhǎng)大,基本是家長(zhǎng)在為自己做主。但今后還有漫長(zhǎng)的幾十年,仍然有自己選擇的機(jī)會(huì),是選擇努力踏實(shí)地度過(guò)還是空虛而歸,全在自己。在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)直到現(xiàn)在也拾不起來(lái)。既然經(jīng)常思考,我想這件事很快會(huì)提上我的生活日程的。
每看到書(shū)上的某一個(gè)片段,總在不停地在反思自己,自己在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,對(duì)待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了,平凡得沒(méi)有一雙慧眼,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處與潛力。平凡得沒(méi)有一雙巧手,把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。
“公平公正”“愛(ài)心”“教師的發(fā)展”“教師的專(zhuān)業(yè)”等等,新課改為我們提出了那么多的努力方向。所謂堅(jiān)持,所謂勤奮……教師自身的前進(jìn)動(dòng)力,外在的推動(dòng)力。不論怎樣,都去做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的教師,努力的教師。
在《教師人文讀本》中,還收錄了古今中外很多名家的各種型的文章,每一篇都讓我有所獲益?!秾W(xué)習(xí)的革命》一文告訴我:“做教師首先要相信你所有的學(xué)生都是天才,你才會(huì)認(rèn)真地教每一個(gè)人?!蔽翌I(lǐng)悟到,教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞;教育不是要改變一個(gè)人,而是要幫助一個(gè)人。
教育的本體性是育人。如何在教育的過(guò)程中讓一個(gè)人具備品德的高尚?我想:一個(gè)品德高尚的人,不論他為金錢(qián)去奮斗還是為理想奮斗,只要是正常的奮斗,正當(dāng)?shù)臓?zhēng)取。在奮斗的過(guò)程中不忘父母,不忘時(shí)時(shí)去幫助別人,他都可以說(shuō)是品德高尚的人。
《教師人文讀本》同時(shí)也為我們指明了新的教學(xué)觀。這就是教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的品德,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)使人思考、激勵(lì)探索的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,使學(xué)生獲得知識(shí)信息的過(guò)程真正成為學(xué)生心智發(fā)展的過(guò)程。與此同時(shí),作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者也應(yīng)成為實(shí)踐“終身學(xué)習(xí)”理念的楷模。重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育,這是時(shí)代發(fā)展的必然要求??傊K身學(xué)習(xí)是我們教師能走在時(shí)代前列必不可少的前提。
《教師人文讀本》給了我很多新的啟示,我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)、努力向上。最后,讓我用徐匡迪先生的一句話來(lái)結(jié)束此文吧!――教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真。
警示讀本讀后感篇十四
通過(guò)學(xué)習(xí)《家長(zhǎng)讀本》的學(xué)習(xí)后,使我受益匪淺。作為家長(zhǎng)我看到了領(lǐng)導(dǎo)和教師很關(guān)心學(xué)生的道德、品質(zhì)和心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)勞動(dòng),有集體主義思想,具有守信,并力奮,自立,合作的精神和良好品德,遵紀(jì)守法養(yǎng)成文明禮貌具有一定的自學(xué)能力,動(dòng)手操作能力,以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),分析和解決問(wèn)題的能力,掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法,做的非常好。
使作為家長(zhǎng)的我懂得很多道理,我以前的想法認(rèn)為子女的學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,主要是學(xué)校和老師的好壞有很大影響,而對(duì)家長(zhǎng)沒(méi)有多大聯(lián)系,看了《家長(zhǎng)讀本》后,我深深體會(huì)到以前的想法是沒(méi)有道理的,認(rèn)識(shí)到家庭教育是第一學(xué)校,要給孩子營(yíng)造理想的環(huán)境,家庭教育也應(yīng)講究方法,家長(zhǎng)要主動(dòng)和老師溝通,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子交朋友等等。
在這里我總結(jié)了幾條:
家長(zhǎng)要盡可能地滿(mǎn)足孩子的成就需要。一是多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并即時(shí)表現(xiàn)出贊賞,要知道,我們的孩子在很多方面的表現(xiàn)可比我們同齡時(shí)的表現(xiàn)好多了。同時(shí),家長(zhǎng)要去發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)、愛(ài)好,并在這些方面創(chuàng)造條件,使孩子更好地發(fā)展,如:美術(shù)情樂(lè)、舞蹈、體育等,而不是在孩子不擅長(zhǎng)的方面要求他非要達(dá)到家長(zhǎng)自己的要求。
“讓孩子在接納的環(huán)境中成長(zhǎng),在關(guān)愛(ài)的環(huán)境中成熟?!边@是專(zhuān)家的忠告。即使是天才也有表現(xiàn)不好的時(shí)候,當(dāng)孩子的某些表現(xiàn)不夠好時(shí),如成績(jī)不理想、發(fā)言不積極等,不要挖苦、斥責(zé),惟有你接納孩子的失敗,他才有機(jī)會(huì)從中獲得信心,并與你建立良好的關(guān)系。俗話說(shuō)“危難時(shí)刻見(jiàn)真情”,我想,對(duì)孩子這時(shí)來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此。
當(dāng)孩子在外面碰到了挫折和委屈時(shí),他最盼望的是得到父母的慰藉、關(guān)懷與幫助,因?yàn)榧壹词撬罴训寞焸搬t(yī)院”,父母則是該院的“醫(yī)師”。如果這時(shí)你能站在孩子的立場(chǎng)上替他考慮,并能接納他的情緒,就能使他積壓在胸中的氣憤、不滿(mǎn)與怒氣在短期內(nèi)得到發(fā)泄。這無(wú)疑對(duì)孩子身心健康是有益的。設(shè)身處地為孩子考慮,因?yàn)槟阋灿惺芪臅r(shí)候。
有的父母老是對(duì)孩子不放。乙,如常常偷看孩子的日記或偷拆孩子的信件,事后又把看到的內(nèi)容直接作為教育孩子的證據(jù)。有的家長(zhǎng)則將自己的某些愿望強(qiáng)加在孩子的身上。這樣的結(jié)果是,孩子有了問(wèn)題不和家長(zhǎng)說(shuō),甚至與家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗情緒,有的人的這種情緒甚至延續(xù)到成年以后。
以上是我的一些粗淺的看法,我今后要以“家長(zhǎng)讀本”教的方法去做和實(shí)踐,多一些時(shí)間關(guān)心子女的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真做好每天子女的作業(yè)檢查工作,多抽一些時(shí)間來(lái)幫助子女的難題分析,總之為教好下一代,家長(zhǎng)和學(xué)校一起共同來(lái)完成艱巨而光榮的任務(wù)。
警示讀本讀后感篇十五
《警示錄》是一本揭示人性黑暗面的經(jīng)典小說(shuō),它深刻地反映了科技進(jìn)步以及人類(lèi)追求權(quán)力和利益的黑暗一面。本書(shū)以一個(gè)未來(lái)世界為背景,通過(guò)主人公的遭遇和觀察,揭示了人性的扭曲和社會(huì)的自毀。在閱讀這本書(shū)后,我深受觸動(dòng),思考良久,對(duì)于人性的探尋和社會(huì)的警示有了更深刻的理解和體會(huì)。
在《警示錄》中,作者用詭異的未來(lái)世界設(shè)定,展現(xiàn)了科技進(jìn)步背后的黑暗影響。人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)高度發(fā)達(dá)的科技社會(huì),科技的進(jìn)步給人們帶來(lái)了方便和舒適。然而,在科技的表象之下,隱藏著無(wú)盡的控制和監(jiān)視。人們極度依賴(lài)科技,對(duì)其迷信,但同時(shí)也成為科技的奴隸。在這個(gè)世界中,個(gè)人的隱私消失了,人們的動(dòng)態(tài)被無(wú)時(shí)不刻地監(jiān)控和記錄,仿佛成為了機(jī)器人般被操控??萍嫉倪M(jìn)步使人性受到侵蝕,人與人之間的連接變得虛假和冷漠。讀后我深感科技進(jìn)步是一把雙刃劍,它在締造便利的同時(shí),也將人的自由和尊嚴(yán)蠶食殆盡。
通過(guò)講述主人公的成長(zhǎng)和經(jīng)歷,作者揭示了人性的扭曲和社會(huì)的自毀。主人公在這個(gè)虛偽的社會(huì)中努力追求公正和道德,但最終卻發(fā)現(xiàn)幾乎所有人都被社會(huì)的利益和權(quán)力所腐蝕,淪為背叛自己初衷的工具。這些人放棄了自己內(nèi)心的善良和道德底線,為了自己的利益而背叛他人。在這個(gè)世界中,價(jià)值觀的扭曲和道德的缺失導(dǎo)致了社會(huì)的病態(tài)。作者用主人公的經(jīng)歷向我們展示了一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí),即當(dāng)社會(huì)價(jià)值觀崩潰時(shí),人性的丑陋會(huì)被徹底釋放,社會(huì)也會(huì)迅速走向崩潰和毀滅。
《警示錄》給我?guī)?lái)了深深的警示和思考。在這個(gè)看似繁榮富裕的科技社會(huì)中,我思考著人類(lèi)的未來(lái)以及人性的真實(shí)狀態(tài)??萍荚趲?lái)便利的同時(shí),也帶來(lái)了許多新的問(wèn)題。我們應(yīng)該重視科技的進(jìn)步,但同時(shí)也不可盲目崇拜,不能讓科技成為了束縛我們的枷鎖。我們應(yīng)該保持對(duì)科技的警惕,堅(jiān)守自己的道德底線,不被利益和權(quán)力所腐蝕。我還意識(shí)到,一個(gè)健康的社會(huì)需要個(gè)體的努力和責(zé)任感。每個(gè)人都應(yīng)該秉持善良的品質(zhì),為社會(huì)的進(jìn)步和和諧貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)閱讀《警示錄》,我深入思考了人性和社會(huì)的問(wèn)題,看到了科技進(jìn)步的陰暗面。這本書(shū)深刻地揭示了人性黑暗的一面,呼吁我們警醒和思考。科技的進(jìn)步是無(wú)可否認(rèn)的,而如何正確利用和管理科技發(fā)展取決于每個(gè)人的選擇和道德底線。我們應(yīng)該保持對(duì)科技的警惕,堅(jiān)守自己的道德底線,不被利益和權(quán)力所腐蝕。只有如此,我們才能在科技的進(jìn)步中保護(hù)好自己的尊嚴(yán)和自由,創(chuàng)造一個(gè)更加美好的社會(huì)。讀完《警示錄》后的種種思考和警示,使我對(duì)當(dāng)代社會(huì)有了更深層次的理解和關(guān)注。
警示讀本讀后感篇十六
玖了這本【慈善讀本】使我心靈受到了洗禮,帶給我很多的感動(dòng),同時(shí)也改變了我對(duì)世界的觀念。沒(méi)有讀【慈善讀本】前的我是一個(gè)不懂珍惜、不知足的孩子,真的可以用“身在福中不知?!边@句話來(lái)形容都不為過(guò)??墒钱?dāng)我讀完這些感人的故事后,我才明白這個(gè)世界是有那么多不幸的孩子,從而讓我不懂珍惜的壞習(xí)慣都改變了,因?yàn)檫@本書(shū)中的內(nèi)容已經(jīng)深深地在我的腦子里扎根了。我每天晚上睡覺(jué)時(shí)我都會(huì)想著他們艱難的生活條件,每天都吃不飽、睡不好、又不可以上學(xué),使我不禁流下了同情的淚水。
警示讀本讀后感篇十七
我讀了《慈善讀本》這本書(shū),真是感慨萬(wàn)分。是啊,世界并不完美,看看我們這個(gè)世界,太陽(yáng)縱有萬(wàn)丈光芒也有陽(yáng)光照不到的角落。人類(lèi)科技再進(jìn)步,也有無(wú)法抗拒的災(zāi)難。我們應(yīng)該關(guān)注那些需要我們幫助的人。
而正是因?yàn)檫@種并非出自親朋好友之間的互助,是道德的互助,是慈善之心的互助,所以,這種互助發(fā)展得越普遍、越深入,社會(huì)平均的道德水準(zhǔn)就會(huì)越高樂(lè)善好施是人們發(fā)自?xún)?nèi)心的一種善良愿望,或者是人皆有之的一種惻隱之心在別人有需要,自己有能力支持的情況下伸出援助之手,慷慨解囊,這就是慈善那么為什么在社會(huì)上想做好事的人并不在少數(shù),可是付諸行動(dòng)的人卻少得多呢?其中一個(gè)原因,可能是把做好事的道德水準(zhǔn)定得太高舍已為人做好事,是很高層次的道德水準(zhǔn),我們不能要求人人做到;而支持一般慈善行為的道德水準(zhǔn)則并不是很高,比如,盡自己所能,付出一些錢(qián)物或勞務(wù),甚至只是幾句溫暖的話!每個(gè)人只要愿意,都可以做到在這里我還要說(shuō),盡管捐贈(zèng)數(shù)量與道德境界具有正態(tài)關(guān)系,處于“道德境界”的人會(huì)為社會(huì)利益做各種慈善事業(yè),其目的是為“正其義”而絕非“謀其利”
警示讀本讀后感篇十八
家庭教育是貫穿人生的終身教育,在每個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用??墒俏蚁嘈糯蠖鄶?shù)家長(zhǎng)和我一樣有著許多這樣或者那樣的困惑,要怎樣做,才能把孩子教得更好,要用什么樣的方法才能達(dá)到事半功倍的效果呢?讀了這本書(shū)以后,給了我很大的啟發(fā)。
確實(shí),家庭是孩子的第一所學(xué)校,而我們家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,從他們的呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步,都是我們?cè)趽?dān)當(dāng)這個(gè)重要的角色。包括他們以后長(zhǎng)大成人,我們家長(zhǎng)的行為和教育方式都在潛移默化中影響著他們的現(xiàn)在和未來(lái)。
我有一個(gè)女兒,和所有的家長(zhǎng)一樣,她是我們夫妻的所有重心,是我們最珍愛(ài)的寶貝。同樣,望女成鳳的想法,我們做父母的也有,因?yàn)槲覀兿ML(zhǎng)大以后有出息,形成正確的人生觀和價(jià)值觀,生活過(guò)得幸福美?m??墒俏乙恢狈赋睿乙鯓硬拍馨阉毯?,怎樣才能使她既學(xué)習(xí)了知識(shí),又有正確積極的心態(tài),又不影響她快樂(lè)的童年生活?讀完這本書(shū)以后,我想我學(xué)到了很多,也值得我們?nèi)ド钏己蛯W(xué)習(xí)。
父母對(duì)孩子的欣賞、鼓勵(lì)與期望,是孩子進(jìn)步成長(zhǎng)的動(dòng)力,也是教育孩子的有效方法,這點(diǎn)我深有體會(huì),也非常贊同。我的女兒有一個(gè)讓我非常頭痛的毛病,那就是她的慢性子。老師也向我反映了她的這個(gè)毛病,我怎樣也改變不了她,我什么方法都用過(guò)了,不斷的催促她,急了就吼她,甚至還打她,可是效果甚微。家長(zhǎng)會(huì)以后,老師給我出了主意,我按照老師的方法去做了,我的女兒如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)或者別的事情就獎(jiǎng)賞她、表?yè)P(yáng)她,顯然,她非常接受這種方法,效果也好。慢慢地她的慢性子毛病改了不少,老師也夸獎(jiǎng)了她,她非常高興。
書(shū)中講述了許多著名的事例,也講述了不少的教育煩惱。其實(shí),這些事情就發(fā)生在我們的周?chē)行┥踔辆桶l(fā)生在我們自己的身上。關(guān)鍵在于,我們?cè)趺慈シ此?,怎么去解決這些事情?我們不僅是孩子的家長(zhǎng),更應(yīng)該是朋友,我們應(yīng)該和他們?cè)谕粦?zhàn)線上,學(xué)會(huì)換位思考,經(jīng)常站在孩子的角度去理解和看待問(wèn)題,學(xué)會(huì)與孩子溝通,以至共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。是啊,沒(méi)有種不好的莊稼,只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)夫;沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教孩子的父母。孩子表現(xiàn)好不好,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),直接原因我認(rèn)為其實(shí)都在我們父母身上。孩子天生是一張白紙,具有很大的可塑性,父母教得好,方法得當(dāng),孩子的表現(xiàn)就會(huì)好,父母如果聽(tīng)之任之,或者過(guò)份嚴(yán)厲和溺愛(ài),那么,就鮮有表現(xiàn)出眾的孩子。
一切為了孩子,為了孩子的一切。孩子的未來(lái)更是我們的未來(lái),關(guān)注孩子更應(yīng)從自身做起。最后引用蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的兩句名言與各位家長(zhǎng)一同共勉:每瞬間,你看到孩子,也就看到了自己;你教育孩子,也就在教育自己并檢驗(yàn)自己的人格。家庭教育好比植物的根苗,根苗茁壯,才能枝繁葉茂,開(kāi)花結(jié)果。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/8341994.html】