總結(jié)是一個(gè)自我成長的機(jī)會(huì)，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。首先，我們應(yīng)該全面梳理一段時(shí)間內(nèi)的主要工作、學(xué)習(xí)或生活內(nèi)容。以下是小編為大家整理的散文作品，期待能給您帶來情感上的共鳴和思考的啟示。
論文感受是寫篇一
半年的實(shí)習(xí)時(shí)間悄然而然的過去了，收獲的不僅是汗水與回憶，更多的是微笑和經(jīng)驗(yàn)。
驀然回首，20xx年2月9日，我懷著期待的心情踏上了期盼已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的班車那一刻起，我就知道我將精力一段特殊不平凡的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆。
的確，頂崗實(shí)習(xí)的生活是充滿艱辛的挑戰(zhàn)的，很多人后悔選擇頂崗實(shí)習(xí)，但我覺得這是我所預(yù)料的，因?yàn)槿酥挥性谄D苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的.意志。我知道我的實(shí)習(xí)之路才剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多，人生之路才剛剛起航，我有信心去走完以后的路。
在鎮(zhèn)中實(shí)習(xí)的這半年，有酸甜也有苦辣，有辛酸也有快樂，雖然工作很忙碌，但讓我的生活過得很充實(shí)也有意義，在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到很多朋友，在我遇到困難時(shí)，有朋友的幫助，在我遇到挫折的時(shí)候，有朋友的支持和鼓勵(lì)，在我心情不好時(shí)，有朋友的安慰，從而使我勇敢的去面對一切，在這深深的說一聲“朋友一路上有你們的同行，我真的很開心也很快樂”。
在這半年的實(shí)習(xí)中，我成長了很多，真的長大了，學(xué)會(huì)了如何生活，如何和別人交往，如何解決問題，如何在逆境中長大，最讓我刻骨銘心的是：在任何情況下，只要你還沒有放棄，你就沒有失敗，不要輕言放棄，否則對不起自己，遇到任何問題都不要怨天尤人，抱怨他人對你的不公平，自己付出的是那么多，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在付出的往往要大于收獲的，如果一件事情你還沒有做，就想去享受它絢麗多彩的果實(shí)，這怎么可能呢？現(xiàn)在的我們還是剛剛步入社會(huì)，應(yīng)該抱著學(xué)東西的心態(tài)，不要太計(jì)較個(gè)人的得失，多積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，和為人處事的方法，我們應(yīng)該用積極的心態(tài)和樂觀的的精神去面對，因?yàn)槭郎蠜]有過不去的坎，只要調(diào)整好心態(tài)，端正思想，堅(jiān)持下去，甜蜜美好的生活就屬于我們。
為期半年的實(shí)習(xí)之旅，在不懈的堅(jiān)持與努力下，終于圓滿的劃上了句號，今后的我將把精力投入到正常的上班工作中去了，不管未來的路充滿多少困難和挫折，經(jīng)紀(jì)和坎坷，為了我的夢想和目標(biāo)，我都要勇敢的去面對和克服，勇往直前，為我的理想而奮斗。
論文感受是寫篇二
親情，一個(gè)維系血緣關(guān)系的代名詞，而如今卻逐步被金錢、利益、名譽(yù)所取代，親情就像流水般流逝，一去不復(fù)返。
如今的社會(huì)，燈紅酒綠，人們載歌載舞，追求更高的品質(zhì)生活，而所需物品就是金錢與權(quán)勢。因此，人們不斷讓自己往上爬，得到更多利益，而親情卻成為了犧牲品。多少人因親人間的借款而斤斤計(jì)較，多少人因?yàn)榧易暹z傳而鬧得不可開交，為了幾十萬，為了幾十個(gè)平方米的房子，親人與親人之間不惜以親情為代價(jià)，不念親情只要錢與權(quán)。親人的情義也就像是一塊脆弱的玻璃，隨時(shí)會(huì)被擊碎，甚至四分五裂，即使事后如何拼湊卻總有裂縫，總有隔閡，而人與人也漸漸疏遠(yuǎn)，以致雖然身上流淌相同血液，但彼此早已無情可言。
親情，是我國華夏五千多年的優(yōu)良延續(xù)，是維系人與人間最美的感情。
仔細(xì)回憶，在我們都還未追求一些虛無縹緲的物質(zhì)需求時(shí)，我們的親情是怎樣?面對身上流淌著相同血液的親人們是否是歡聲笑語，都想給予對方快樂，希望彼此擁有幸福，并且時(shí)常一起出游，在一起花費(fèi)，不分你我，不會(huì)將錢與勢視為性命，大家一起回憶過去的美好，面對對方的不足總能對自己說一個(gè)善意的謊言，殊不知為了親人早已說了千萬個(gè)善意的謊言，親人之間也早已冥冥之中擁有默契，不用言語，就可猜透彼此的心。
細(xì)細(xì)品味親情是才會(huì)發(fā)現(xiàn)，親情正如一杯茶，剛沏好時(shí)香氣四溢，入口后微微苦味，但細(xì)細(xì)品嘗后，卻又甘甜滿溢。親情更須要彼此細(xì)心呵護(hù)，并且同甘共苦，即使有矛盾也要彼此淡化。身處現(xiàn)今這個(gè)緊張社會(huì)，一味的急功近利只會(huì)折磨自己，如果放慢腳步，品味一下親情的氣息，就會(huì)讓自己心曠神怡。
親情是人人都有的感情，親情是溫暖的港灣，沒有親情的人是冷酷的，利用親情的人更是冷血的，親情是一切都無法取代的，品味親情，拾起漸漸淡化的親情吧!
親情。
人和人的關(guān)系，說得上口兒的，有親情、友情和愛情，除此之外，都是陌路。即使一個(gè)單位上班，整天抬頭不見低頭見地只限于問聲好、點(diǎn)個(gè)頭，和不認(rèn)識(shí)也差不了多少;即使是隔墻的鄰居，如果老死不相往來，同天涯海角的距離也無多大區(qū)別。
親情分濃淡，友情分深淺，愛情分輕重。
親情，因著血緣的關(guān)系，砸碎骨頭連著筋，割斷筋，通著血：即使兒女遠(yuǎn)離父母，父母的心也時(shí)刻隨著兒女的心一起跳動(dòng);即使不能親侍雙親，兒女的心也常常把父母惦記;即使同胞兄弟幾十年骨肉分離，各自的心也都魂?duì)繅粢?即使負(fù)債累累，父母也湊齊兒女上大學(xué)的費(fèi)用;即使家貧如洗，兒女也想法設(shè)法把患病的父母送到醫(yī)院中;即使明知影響身體，也為需要移植的兄弟姊妹貢獻(xiàn)一個(gè)器官;即使手頭并不寬裕，也會(huì)為急需的親戚傾其力所能及……這才是最值得稱道的真正的血緣之親情。
只連著血，那叫親緣。如付之情，才叫親情。親情是一切感情的基礎(chǔ)，如果一個(gè)人對父母不孝，對兄弟不悌，對親戚不仁，很難想像他能誠心對朋友，忠心對愛人，熱心為社會(huì)。因此，遠(yuǎn)離不珍惜親情的人，因?yàn)?，?她)也不會(huì)珍惜你!
論親情。
親情是什么?親情是春天的種子，是夏天的清涼，是秋天的果實(shí)，是冬天的溫暖;親情是什么?親情是喧囂世界外的桃源，是洶涌波濤后平靜的港灣，是無邊沙漠中的綠州，是寂寞心靈中的慰藉;親情是什么?親情是你迷航時(shí)的燈塔，是你疲倦時(shí)的軟床，是你受傷后的良藥，是你口渴時(shí)的熱茶;親情是什么?親情是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”的囑咐，是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“來日倚窗前，寒梅著花來”的思念，是“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的守候。世間最無私的，無過于親情，世間最博大的，無過于親情。
一說到親情，人們眼前浮現(xiàn)出的是一些溫馨的畫面：母親伸著雙手跟著蹣跚學(xué)步的孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張;風(fēng)雨中雨傘呵護(hù)著孩子，父親的身子雖被淋濕依然笑聲朗朗;月夜下奶奶教孫孫數(shù)天上永遠(yuǎn)也數(shù)不清的星星，講總也講不完的神話傳說……耳邊縈繞不散的是“搖啊搖，搖到外婆橋”“常回家看看”的悠揚(yáng)歌聲和“慈母手中線，游子身上衣”“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的千古吟詠。
像我一樣，我是爸爸媽媽的掌上明珠，在爸爸媽媽的懷抱中長大，媽媽像一棵樹，我在這片綠陰中茁壯成長，風(fēng)吹不著，雨淋不著。父母是何等的慈愛，爸爸媽媽所有的愛都傾注在我身上，我是幸福的，被愛的感覺真好。
可是，今天的孩子也是不幸的，過多的呵護(hù)使他們習(xí)慣了來自親人的愛，覺得親人為自己付出都是理所當(dāng)然的，很少想到為親人付出自己的愛，更不會(huì)想到用自己愛回報(bào)親人，逐漸喪失一顆敏銳感受生活，感悟親情的心。
是時(shí)候懂得感悟親情，并學(xué)會(huì)回報(bào)親情了!
當(dāng)我們看到父母親手為我們，做了一頓飯，應(yīng)該對他們說一聲“謝謝”，當(dāng)我們看到累了一天的父母，應(yīng)該說一聲“您辛苦了”。雖然，這對我們來說，只是一些只言片語，而父母們卻能感受到我們對他們深深的愛意。
這種和諧的親情更始人感到溫馨。
親情，是一盞明燈，給浪子回頭照亮了道路;親情，是一個(gè)避風(fēng)港，給飄泊的游子一個(gè)平靜的港灣;親情，是一碗心靈雞湯，給受傷的心靈一聲呵護(hù);親情，也是一把利劍，給不知悔改的人一招力劈華山。親情就是人類心靈最深處，無法磨滅的烙印，就是人類最純潔，最真摯，最熱情的感情的升華。
論文感受是寫篇三
一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，作為一名教師最崇高的愛是全身心地去愛每一名學(xué)生。在一個(gè)班集里，由于學(xué)生基礎(chǔ)和能力差異或其它原因，總是存在著好、中、差參差不齊的局面。我們的教育方針是面向每一個(gè)學(xué)生，作為一名教師不但要喜歡成績好的學(xué)生，更要喜歡學(xué)困生。把愛灑向每一名學(xué)生，讓學(xué)困生早日轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生，是教師刻不容緩的責(zé)任。怎樣去轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢?筆者根據(jù)工作實(shí)踐談以下幾點(diǎn)做法。
一、要與學(xué)困生多接觸，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。
學(xué)困生總認(rèn)為老師都喜歡成績好的學(xué)生，成績好的學(xué)生能給班級爭光，而學(xué)困生只能給班級拖后腿，因此他們情緒低落，厭惡學(xué)習(xí)，對什么事都不熱衷，對老師和同學(xué)容易產(chǎn)生敵意。為了改善這種情況，筆者主動(dòng)和學(xué)困生進(jìn)行接觸，利用閑暇時(shí)間找他們談心，了解他們的內(nèi)心世界，然后再讓他們幫助班級做一些力所能及的事，讓他們感覺到老師也信任他們，他們也能成為老師的小幫手，由此樹立起自信心，并在同學(xué)中樹立自身形象，讓同學(xué)們知道他們除了學(xué)習(xí)上有困難外，在道德品質(zhì)和紀(jì)律上并不落后。
二、要多激勵(lì)學(xué)困生，讓他們看見學(xué)習(xí)道路上的曙光。
幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使筆者認(rèn)識(shí)到激勵(lì)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效方法之一。大多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)失去興趣，經(jīng)常不完成作業(yè)，甚至抄襲別人的作業(yè)，紀(jì)律渙散，在班里造成不良影響。但是學(xué)困生只是一種現(xiàn)象，并不意味著一成不變，只要教育得法，這些學(xué)生是能夠迎頭趕上的。
學(xué)困生也有自尊心，從人的本性來說，人人都喜歡受人稱贊，渴望被肯定，而激勵(lì)恰恰有著某種奇跡般的作用，它可以使人自尊，自尊而自信，自信而自立。因此，筆者采用激勵(lì)的辦法對待學(xué)困生，保護(hù)他們自尊心，激發(fā)他們的求知欲，激勵(lì)的主要方法有：
第一，以誠相待，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生。
教師要用自己真摯的情感去溫暖每一個(gè)學(xué)困生。在生活上體貼關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上諄諄教導(dǎo)、循循善誘，并讓全班學(xué)生對他們伸出友愛之手，結(jié)成互幫隊(duì)子，為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使他們體會(huì)到愛的溫暖，在愛的環(huán)境中茁壯成長，以達(dá)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生的目的。
第二，對學(xué)困生多觀察、多表揚(yáng)，樹立其自信心。
學(xué)困生對批評屢見不鮮，而對表揚(yáng)卻勝似過年。他們有自卑感，批評對學(xué)困生無濟(jì)于事，所以我們要用表揚(yáng)來轉(zhuǎn)化學(xué)困生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，把握教育的契機(jī)，增強(qiáng)他們的自信心。
每個(gè)學(xué)生都有感興趣的事情，而對他們感興趣的事情又往往做得很好，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作達(dá)到事半功倍的效果。
第三，用細(xì)心、耐心幫助學(xué)困生溫故知新。
學(xué)困生的成績差，大多數(shù)是因?yàn)樨澩?，不用功，或受社?huì)和家庭的影響，日積月累從而導(dǎo)致基礎(chǔ)沒有打好。針對這些原因，就要對癥下藥。貪玩和不用功是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，可以想方設(shè)法將其端正過來，社會(huì)和家庭環(huán)境影響孩子學(xué)習(xí)，就要千方百計(jì)排除干擾；至于基礎(chǔ)不好，要求我們在教學(xué)新知識(shí)過程中幫他們補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)不牢固的舊知識(shí)，這要花大量的時(shí)間與精力，老師要有耐心，而且要細(xì)心。學(xué)困生要想一下子提高很多，立竿見影，那是不可能的。所以教師不能急于求成，要循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印向高處攀登。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)困生主動(dòng)學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。
絕大多數(shù)學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績差，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不感興趣。因此，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在轉(zhuǎn)化工作中顯得尤其重要。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生的情感、態(tài)度在學(xué)習(xí)活動(dòng)上的'選擇和傾向，是內(nèi)在動(dòng)力在學(xué)習(xí)上的體現(xiàn)。要使學(xué)困生做到我要學(xué)，而不是要我學(xué)。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，要求班內(nèi)每一名同學(xué)和學(xué)困生做朋友，開展共同進(jìn)步的活動(dòng)。要求他們自主探究，合作學(xué)習(xí)，把小組的成績看作兩個(gè)人的成績，形成組榮我榮，組恥我恥的集體觀念，讓他們共同進(jìn)步。為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫暖的集體氛圍，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、因材施教，對學(xué)困生進(jìn)行巧妙引導(dǎo)。
在學(xué)困生當(dāng)中成績差的程度又有所不同，所以要區(qū)分開來進(jìn)行因材施教，這就要求教師了解和掌握每個(gè)學(xué)困生的具體情況，如認(rèn)知能力、知識(shí)水平等，從而達(dá)到心中有數(shù)，對具體學(xué)生具體對待，對學(xué)困生進(jìn)行因材施教，使學(xué)困生都能發(fā)揮所長。
五、老師、家長共同努力,為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化搭橋鋪路。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，光依靠老師是不夠的，還需要老師和家長的密切配合，才能使學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作具體化、有實(shí)效。常言道：子不教，父之過。學(xué)生的父母在學(xué)生成長過程中的影響是明顯的，而且是非常重要的。平時(shí)就應(yīng)該注重與學(xué)困生的家長保持聯(lián)系，及時(shí)溝通，達(dá)成共識(shí)，為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造多方位的條件，注重對孩子的情感智力的投資，拓展孩子自由發(fā)展的空間，努力創(chuàng)設(shè)寬松的家庭氛圍，幫助孩子消除種種心理障礙。多與孩子交談，對孩子的點(diǎn)滴成績要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子的好勝心和求知欲得到滿足。在孩子失敗的時(shí)候，要耐心地開導(dǎo)孩子，幫助他們查缺補(bǔ)漏，引導(dǎo)他們從失敗中爬起來，勉勵(lì)他們迎頭趕上。
總而言之，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作不是一朝一夕的事，只要教師心中有學(xué)困生，隨時(shí)幫助學(xué)困生，采取得當(dāng)?shù)姆椒ǎP(guān)心、愛護(hù)他們，曉之以理、動(dòng)之以情，排除障礙、持之以恒，學(xué)困生就一定能變成好學(xué)生。讓我們共同托起明天的太陽，讓每一名學(xué)生都成為祖國明天的棟梁。
論文感受是寫篇四
［評者按］怎樣改革閱讀教學(xué)，提高教學(xué)效率呢？我以為，改革的要點(diǎn)，就在于加強(qiáng)讀書訓(xùn)練和字詞句的基本功訓(xùn)練，摒棄煩瑣的內(nèi)容分析。特級教師于永正教《新型玻璃》一課，便是以讀書訓(xùn)練為“經(jīng)”、以字詞句的基本功訓(xùn)練為“緯”，來組織閱讀教學(xué)的，并使字詞句的基本訓(xùn)練寓于讀書活動(dòng)之中。
《新型玻璃》是一篇說明文，課文已經(jīng)將五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用說得明明白白，教師只要帶領(lǐng)學(xué)生老老實(shí)實(shí)地將課文讀熟，并對學(xué)生不懂的地方略作點(diǎn)撥即可，實(shí)在沒有必要再去進(jìn)行煩瑣的分析。于老師教學(xué)這篇課文取得了成功，便是一個(gè)有力的證明。
第一教時(shí)。
師：同學(xué)們，在一個(gè)伸手不見五指的夜晚，一個(gè)人影躥進(jìn)了陳列著珍貴字畫的展覽館，準(zhǔn)備劃破玻璃，偷里面的字畫。當(dāng)他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時(shí)候，院子里便響起了急促的報(bào)警聲。警察立即趕來，把這個(gè)小俞給抓住了。同學(xué)們一定會(huì)奇怪地問：這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報(bào)警聲呢？同學(xué)們，這是一種新型玻璃。拿出本子來，跟于老師寫字：新――型――玻――璃。（于老師工工整整地板書課題，并讓學(xué)生跟著寫。）注意“新”的寫法，最后一豎要長一點(diǎn)?！靶汀钡牡谒墓P豎，要寫短一點(diǎn)。為什么要短呢？因?yàn)橐尩胤綄懙紫碌摹巴痢??！安！钡霓嘁小澳_”，寫長一些，這樣才顯得有精神。（教師巡視指導(dǎo)。）。
師：請同學(xué)們自由朗讀課文，看一看這一課一共介紹了幾種新型玻璃，是哪幾種。遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。好，現(xiàn)在請大家一邊讀，一邊思考老師提出的問題。（生放聲朗讀課文。）。
生：（低聲）陸飛宇。
師：噢，陸飛宇。――同學(xué)們，“不動(dòng)筆墨不讀書”。他根據(jù)老師提出的問題把有關(guān)句子都劃了下來。這是一種很好的讀書的方法，也是一個(gè)良好的習(xí)慣。全班同學(xué)都要向他學(xué)習(xí)。
請大家繼續(xù)默讀課文。（生默讀，邊讀邊劃。）。
師：不但要?jiǎng)?，而且要記在腦子里。很好。陸飛宇的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)普遍推廣。（笑聲。）現(xiàn)在全班同學(xué)都在學(xué)習(xí)他。――第二遍看完的請舉手。沒看完的同學(xué)繼續(xù)看?？赐甑耐瑢W(xué)再把你劃的讀一讀，記住新型玻璃的名字。
師：（邊巡視邊夸獎(jiǎng)）讀書夠認(rèn)真的啊，看得多仔細(xì)啊！好，把筆放下。能夠回答老師的問題請舉手。好，放下。
生：（讀）“19《新型玻璃》。夜深了，從一座陳列珍貴字畫的展覽館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來，抓住了一個(gè)劃（hu?！瓌潱╤u?）（丟掉“破”）玻璃企圖盜竊展品（丟掉“的”）罪犯。”
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師：停下來，這句話再讀一遍。眼睛看準(zhǔn)，不要慌。（第二遍該生仍然把“破”丟掉了。）。
師：再看，“劃”后面還有一個(gè)字。我想，你第三遍一定會(huì)讀好的。
生：（讀）“抓住了一個(gè)劃破玻璃――”
師：對了！請接著讀。
（該生接著往下讀，再?zèng)]出錯(cuò)誤。）師：很好。后面讀得比前面好得多。開始時(shí)，我看你不是不會(huì)讀，而是有些緊張。那么多老師聽課，能讀成這樣很不容易。請坐。大家把這一小節(jié)都讀一遍。（生各自放聲朗讀。）。
師：誰接著往下讀？讀第二段。我想找個(gè)不舉手的同學(xué)讀。（全班同學(xué)紛紛舉手。師指身邊一生。）她是最后舉手的，很有勇氣。好，請你來讀吧。（該生讀第二段，沒有錯(cuò)誤。）。
師：嗯，讀得很好！全班同學(xué)像她這樣把第二段讀一遍。（全班學(xué)生放聲朗讀。）。
師：一二兩段有不懂的詞語么？生：“藕斷絲連”是什么意思？
生：這是說玻璃碎片里面的夾絲。玻璃碎了，夾絲把它連在一起。
師：完全正確。大家都要像他這樣，一定要理解這個(gè)詞語在課文中的意思，這才叫動(dòng)腦筋。
請大家拿起筆來，把老師寫的詞在書上劃下來。（師板書：“不是……而是……”、“即使……仍然……”）。
師
論文感受是寫篇五
軍訓(xùn)，相信經(jīng)歷過亦或沒經(jīng)歷過的人對它的反應(yīng)都是累、苦。確實(shí)，嚴(yán)格的作息時(shí)間，長時(shí)間的訓(xùn)練，炙熱晃眼的太陽……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真有點(diǎn)兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過軍訓(xùn)的人除了反應(yīng)苦、累之外，相信還會(huì)另有一番感受，我就是這樣。
記得初中軍訓(xùn)時(shí)，我們被送到一個(gè)軍營里軍訓(xùn)，比大學(xué)的軍訓(xùn)還要苦。那時(shí)我們就十三四歲，每天早上天蒙蒙亮就得抓起來去軍訓(xùn)一小時(shí)，然后再吃早飯，吃完飯又開始訓(xùn)。上午到12點(diǎn)，下午到5點(diǎn)結(jié)束，完了晚上還要學(xué)習(xí)，不說別的就軍訓(xùn)時(shí)間就夠拖累人了。訓(xùn)練過程中，不時(shí)有人倒下，哭的人就更多了。但是軍訓(xùn)結(jié)束后，整整一年，我們都特別的懷念那段生活。想想啊，和新結(jié)識(shí)的同學(xué)一起在烈日下流汗，流淚，和教官在休息時(shí)瞎掰，而且我們的教官跟《康熙微服私訪記》里面的三德子很像，大家都叫他三公公。我們還會(huì)時(shí)不時(shí)的捉弄一下教官，趁教官不注意時(shí)做做小動(dòng)作。然后在與教官分別時(shí)哭得稀哩嘩啦，拽著車門不想上車回家。真的很有意思，也很感人!
彈指一揮間，動(dòng)人心弦的兩周軍訓(xùn)過去了，帶去的是那颯爽的英姿、朗朗的笑聲，留下的卻是永遠(yuǎn)的懷念、心與心通融的溫存和永不褪色的友誼。
軍訓(xùn)是很苦很累的，卻又是很充實(shí)的。自踏入軍營的第一天，我就被部隊(duì)鐵的紀(jì)律和雷厲風(fēng)行的作風(fēng)所深深振憾。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
論文感受是寫篇六
好的故事。好的電影，有開始，有進(jìn)行，有高潮，有結(jié)束。這部電影我認(rèn)為最好的是做到了完整性。尤其是故事進(jìn)行和高潮，結(jié)尾稍微有些倉促。是個(gè)遺憾。受益人是一部現(xiàn)實(shí)主義題材作品，這次電影探討的是愛情在真實(shí)的人性面前到底應(yīng)該什么樣。大海的假戲真做融入了自己對淼淼的真實(shí)的愛意，在鐘振江一次又一次的騙局設(shè)計(jì)圈套，他選擇了避嫌。故事本身有時(shí)候經(jīng)常讓人覺得無法融入，也就是不相信他是真實(shí)的，但是看完整部片子，我覺得邏輯性很強(qiáng)，每個(gè)人都是生活在真實(shí)環(huán)境和情景中的人。我自己本人，是真的相信了這個(gè)故事。有人說，好的電影要講好，我認(rèn)為這個(gè)劇本本身是一個(gè)好故事。貪婪和自私之下，人的扭曲，愛情的幻滅有時(shí)候比電影還要精彩。
柳巖在這部片子里飾演一位打色擦邊球的女主播，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，她游走在金主之間，懂的男性的心里，也被男性貼上了拜金女和的標(biāo)簽。她不在乎，只想賺更多的錢，可是當(dāng)真正遇到一個(gè)對的人的時(shí)候，這樣一個(gè)被人們認(rèn)為人盡可夫的女子，卻展現(xiàn)了對愛情和家庭異乎尋常的善良和堅(jiān)韌?？赐暾侩娪?，我覺得女主本人的內(nèi)核這不就是柳巖自己嗎?被貼標(biāo)簽，被嘲笑，被諷刺，卻只能依靠這些來迎合。
每個(gè)人都有自己的故事，我相信。每一個(gè)被大家認(rèn)為是這樣那樣的人，或許有大家看不到的一面。想想，柳巖得訪談，她真實(shí)，也敬業(yè)，從沒有什么破壞別人家庭的新聞，也沒有炒緋聞上位，她靠的一直是自己。故事的結(jié)尾稍有不足，急于倉促，在大海出獄后，來到了自己心中的一處凈土尋找自己的兒子和淼淼。小狐仙最終決定回歸平凡家庭，悠悠有很大很大的原因，他補(bǔ)上了小狐仙人生缺失的一環(huán)。整部電影最值得反應(yīng)的就是社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和人性在金錢面前的扭曲，是一部具有觀賞性的電影。
《受益人》觀后感及影評【2】
沖著大鵬和柳巖去的，他們都是經(jīng)歷過曲折的人，遭受過非議，背過標(biāo)簽。我羨慕他們之間相互扶持的友誼。
看預(yù)告的時(shí)候覺得這是個(gè)值得去思考的故事?？赡芪业钠诖容^高了，看完之后沒有我想象的那種透徹感。我感覺片中的矛盾還可以更劇烈更深刻一點(diǎn)。
一開頭這個(gè)情節(jié)，3秒鐘就讓我想到了天才槍手，一下子有點(diǎn)尷尬。簡直一樣。剩下的部分沒有明顯的痕跡，當(dāng)然了，我看過得片子也不多。
可以看出整個(gè)片子是想用心講一個(gè)深刻的故事。有幾處情節(jié)比如鐘振江送悠悠去醫(yī)院那段，還有孫經(jīng)理掉下來那段，還有一些個(gè)慢鏡(簽字)，特效鏡頭等等，都可以給人視覺和心里的沖擊感。單是并不徹底，不知道是不是大鵬之前一些喜劇人的身份影響了他。在這個(gè)片子的定位上不太明確，又想深刻又想搞笑，結(jié)果兩邊都沒太處理好。
比如他在后期被岳淼淼的真心打動(dòng)的那種糾結(jié)，一路上各種巧合就讓事故發(fā)生不了，大鵬說是上天不讓他們做壞事的那種又害怕，又想保住淼淼，都還可以刻畫的再深刻一點(diǎn)。
岳淼淼這個(gè)角色真的讓人心疼，我甚至不知道自己心疼的是岳淼淼還是柳巖了。岳淼淼年紀(jì)也不小了，還是一個(gè)人，還有不爭氣的家人，遇到過的人都背棄了她，對生活已經(jīng)失了期望。所以當(dāng)吳海出現(xiàn)在她面前對她照顧的時(shí)候她不可能不淪陷。女人都太需要陪伴了。吳海對她的種.種欺騙，岳淼淼不是不知道，吳海也主動(dòng)告訴她，但她還是沒有拋棄她，有人說是因?yàn)樗珢哿耍矣X得更像是因?yàn)樗幌胧ミ@份陪伴，不想再過一個(gè)人無依無靠的日子了。她知道吳海是在騙自己，但依舊選擇留下來，她沒有出逃的勇氣，比起離開再過單身的日子，兩個(gè)人的相互陪伴太誘惑了。岳淼淼不能生孩子，悠悠也讓她體會(huì)到做母親的感覺。這就是生活的選擇吧。她是真性情的，一旦認(rèn)定，就拼了命對他好。
柳巖也著實(shí)讓人心疼，片中好多摔倒等鏡頭，看的生疼。開車門被擋的那一下，真的摔得很難堪，但也很真實(shí)，就是那種底層小人物生活里那種真實(shí)。一開始認(rèn)識(shí)柳巖那時(shí)候?qū)λ脑u論還都是借胸上位，后來看到她努力轉(zhuǎn)型，看到她和家人都種.種，真的很難。
這個(gè)故事本就是一個(gè)很有人間煙火氣的故事，劇中人物也都多用方言，營造一種氛圍，其實(shí)我認(rèn)為可以把那種底層的市井氣做的味道更濃重一點(diǎn)。故事更有味道一點(diǎn)。
祝柳巖早日找到愛自己的另一半。
語無倫次，不知所言。就這樣吧。
《受益人》觀后感及影評【3】
這部電影改變了我對大鵬和柳巖的以前的看法，以前總覺得他們是只能演一些搞笑的無腦的角色，但今天看這部電影的時(shí)候，大鵬剛出場我都沒有認(rèn)出來是他，造型有點(diǎn)意思。
劇情來說，是一個(gè)很不錯(cuò)的劇本，關(guān)于投保受益還有人性以及資本的問題，很現(xiàn)實(shí)。但是我有一點(diǎn)小小遺憾是，它結(jié)局到最后也沒說男主到底知不知道他兄弟拿他孩子騙他的事情。這一點(diǎn)有點(diǎn)連不上。
演技方面，小孩子真的太可愛了!!!!演技滿分!其他人演的也都很不錯(cuò)很拼，而且方言其實(shí)聽起來還挺舒服的，比較符合人物性格。
我中間有一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)了，但到最后我還是歸于平靜，其實(shí)是因?yàn)槲矣X得這整個(gè)都是一個(gè)騙局。如果我是女主，我可能早就被男主氣死了，不過女主才開始也是很虛榮…就各種買買買雖然是為了家里，但這個(gè)人設(shè)反正奇奇怪怪的，不過柳巖的演技還是在線的。笑點(diǎn)也有很多，黑色幽默我還是比較喜歡的。
而且男主到中后期才有點(diǎn)猶豫…他始終都想要女主的命，只是打著為孩子好的名義，這其實(shí)和那個(gè)壞人沒啥區(qū)別了。所以其實(shí)這個(gè)電影，我誰也不同情，誰也不討厭。
都是可憐人罷了。
《受益人》觀后感及影評【4】
這部電影整體上給人一種觸人心弦的感覺，講述了代駕司機(jī)大海、挪用公款騙保還債的鐘哥、美女主播岳淼淼三人之間的故事。電影開始時(shí)便明確了鐘哥的計(jì)劃，為了騙保盯上了不會(huì)游泳主播岳淼淼，讓大海與其產(chǎn)生感情，自己在插手一腳然后制造意外死亡騙取保險(xiǎn)金，在劇情發(fā)展順暢時(shí)，大海開始動(dòng)搖，想要退出，于是鐘哥乘大海代駕時(shí)讓大海兒子的哮喘發(fā)作，之后大海報(bào)救命情分幫鐘哥再進(jìn)行了接下來的計(jì)劃，通過鐘哥的手段，岳淼淼住在了大海家，后來日久生情直至結(jié)婚，后來岳淼淼為了大海放棄了直播;岳淼淼通過比賽為大海贏了量電瓶車，岳淼淼為了孩子的病想要買鉆石灣的房子，就去找鐘哥討論，前往的途中換成乘鐘哥的摩托，之后借機(jī)想要害她，后來代駕路上大海發(fā)現(xiàn)了那輛電瓶車的來由，便前去救她，之后警察趕來，但鐘哥和大海也因詐騙罪被逮捕了，整部電影介紹了這樣的一個(gè)故事。
整部電影的一些部分情節(jié)很是令觀影者回味，在我看來有這些方面：首先是鐘哥通過抽煙讓大海的兒子突發(fā)哮喘的情節(jié)，在電影中是大海態(tài)度轉(zhuǎn)變的情節(jié)，也突出了鐘哥的人心;其次是岳淼淼為了大海放棄了直播后大海爛醉回來的情節(jié)，這個(gè)情節(jié)最讓我思考，大海吐真言時(shí)，對岳淼淼鏡頭特寫，讓我感覺她聽見了大海的話語，讓我深思，然后就是岳淼淼2次哭泣的情節(jié)，第一次為大海退出直播哭泣，第二次大海被抓后告訴她原由后哭泣，這2次中都包含了共同點(diǎn)——他們的真誠，大海的真誠使她自愿退出來直播，岳淼淼的真誠讓大海放棄了他的想法。這些情節(jié)的安排讓人回味和思考，細(xì)微有很精妙。
整部電影看完后，我起初是以為叫搞笑的電影，因?yàn)橐郧翱催^他們的電影，所以這次又很期待來看，然而這次卻讓我很驚訝，整部電影給我?guī)砹耸歉袆?dòng)，觸人心弦，切實(shí)體會(huì)到了什么是感情，怎樣的感情才是美好的。
《受益人》觀后感及影評【5】
艱難處境下的小人物的被迫
出東門，不顧歸;來入門，悵欲悲。盎中無斗米儲(chǔ)，環(huán)視架上無懸衣。拔劍東門去，舍中兒母牽衣啼：“他家但愿富貴，賤妾與君共哺糜。上用滄浪天故，下當(dāng)用此黃兒口。今非!”“咄，行!吾去為遲!白發(fā)時(shí)下難久居。”樂府詩中的這首《東門行》，樸素平凡地寫出了一個(gè)艱難的家庭的唯一出路與歸宿，生活的急迫讓人無法再堅(jiān)持原本心中的固有的價(jià)值觀念，人們被逼著前行、被推著往惡性發(fā)展。看到吳海在鐘振江的欺瞞與謊言下，一步一步地接受了“騙?！钡囊?，心中很是難受!他把那裝著新鮮海南空氣的瓶子奉在高臺(tái)上，他一聲聲對煙味的吶喊，他偷菜跑代駕滿臉塵土……吳海的形象，是普通大眾生活中簡單到不能簡單的一個(gè)人物，說著方言，教育自己孩子以“誠實(shí)”等等。而自己好友鐘振江自私自利，不惜以加重吳悠哮喘的病情來制造謊言去“感化”吳海，從此，吳海感恩戴德地走上了違反自己內(nèi)心所愿的道路。
此情此景，不免讓人淚目!父母對孩子的養(yǎng)育，這意味著多少的心血與難熬，這中間包含了多少的不可說與痛苦……想想自己接近二十，這二十年的光陰，父母有時(shí)如何籌備的?“不如一囊錢”的焦慮與苦楚又是否經(jīng)?？M繞在他們腦中?他們是否想過放棄與后悔?但是他們還是依舊愛我，越來越深……不覺淚落。
小人物的喜與悲或許更動(dòng)人心弦?！妒芤嫒恕分胁捎梅窖裕婊騻?cè)面表現(xiàn)著一個(gè)又一個(gè)平凡世界中小人物的悲歡離合、愛恨愁苦……巴金先生的《憩園》中，有一位姚頌詩(姚國棟)，他說：“你為什么盡寫些小人小事呢?我也要寫小說，我卻要寫些驚天動(dòng)地的壯劇，英雄烈士的偉績!”與之相反的黎先生，寫下的小說盡是小人物。狄更斯也是!我常常在想，小人物的命運(yùn)糾紛與貴族大人物的沒落歡喜，那個(gè)更好?盡管沒有可比性，但我總是偏愛后者，同為小人物，故惺惺相惜。高貴的東西固然讓人欣賞崇敬，但總覺得疏遠(yuǎn)!這種感覺好比學(xué)《詩經(jīng)》時(shí)，我會(huì)傾向于背誦接近“十五國風(fēng)”，而總對“頌”望而卻步。
年齡背后的故事
“兩個(gè)福貴的腳上都沾滿了泥，走去時(shí)都微微晃動(dòng)著身體。我聽到老人對牛說：‘今天有慶、二喜耕了一畝，家珍、鳳霞耕了也有七八分田，苦根還小都耕了半畝。你嘛，耕了多少我就不說了，說出來你會(huì)覺得我是要羞你。話還得說回來，你年紀(jì)大了，能耕這么些田也是盡心盡力了?！先撕团u漸遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音在遠(yuǎn)處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)，老人唱道——少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了?！?/p>
這是余華《活著》里面的一段，我很喜歡的一段。
當(dāng)所有親人一個(gè)個(gè)離去，當(dāng)往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前，當(dāng)自己的余生似乎可以看盡的時(shí)候，自己是否能像福貴那樣，依然保持這般心態(tài)……我想我是不能的?！白兝稀边@個(gè)永久的話題，往往讓人觸目驚心，但卻是不得不面對。
柳巖所飾演的岳淼淼，面對直播鏡頭，卸下自己的面具，說出自己“三十八歲”時(shí)，她的眼中，無奈與釋然，電影中的淼淼，為了自己的愛自己的家，愿意放棄一直以來的職業(yè)，最后一次向粉絲坦白，其實(shí)她的心中，更多的應(yīng)該是如釋重負(fù)吧!她拉下直播的背景布，她向大家說出自己的遭遇，向大家告別，她是幸福的，至少她是這樣認(rèn)為的。三十八歲的年紀(jì)，對于女孩子來說，并不年輕!淼淼在自我打拼承受苦難后遇到了吳海，盡管是偽裝過的，她在他一步步的“關(guān)心”下愛上了他，最后盡管發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)“吳悠”的存在，她也愿意!
不易生存下的相互取暖
吳海最后義無反顧地沖向岳淼淼，便足以說明一切了。
背后有警察的追趕，前方有道路的阻礙，而心中卻是另一個(gè)人，那個(gè)人在等著他，等著他去尋找去珍惜……這一幕，我又想起了《天氣之子》中的一幕，“即使全世界都與我背道而行，此刻你也會(huì)在此直面于我”，困難重重，但你就是心中信念，就可以繼續(xù)前行，就可以不顧其他而毫無牽絆!
我多次想過，如果不執(zhí)行那個(gè)計(jì)劃，就這樣生活，盡管還沒有說破欺瞞與謊言，但是他們?nèi)耍诤啒愣鴾剀暗木W(wǎng)吧二層小房間內(nèi)，活著也是充滿歡樂的。
我沒有想到過岳淼淼會(huì)如此好地對待吳悠——這個(gè)與她無血緣關(guān)系的孩子。她給他買生日蛋糕，為他準(zhǔn)備凈化器、帶他玩直播……他們之間，像好朋友!可是吳海還是要去執(zhí)行他們原定的計(jì)劃，我所想的，他們各自投入的情感是真的有差別的，吳海還只是把一切當(dāng)作計(jì)劃的一部分，而岳淼淼已是“女之耽兮，不可脫也”!愛的不對等造成的一方承受忍耐，淼淼便是這一方，她會(huì)去吃辣椒去贏得滑板車，她會(huì)自己去找房子換新鮮空氣的環(huán)境，她做的，已經(jīng)是為了這個(gè)家呀!
到最后一幕，淼淼還是說著：“這里的房子治好了自己孩子的哮喘”。這是何等的心懷。
小說家往往具有悲天憫人的情懷，電影的制作人應(yīng)該也是如此。電影的結(jié)尾，總歸是圓滿，盡管過程中多是悲喜交集、多是“含淚的微笑”。
論文感受是寫篇七
我生長在城市，面對林立的高樓和灰暗的天空，最渴望的，就是感受一下真正的大自然。
今年暑假，我有幸觀賞了造物主最神奇的藝術(shù)品——九寨溝，仿佛來到了自然、寧靜的史前世界，真正感受到了大自然的魅力。
九寨溝的一切都那么美。天空，是湛藍(lán)色的，潔凈的仿佛沒有一絲灰塵。
山，層層疊疊，云霧繚繞。近處的山，是綠的海洋，覆蓋著神秘的原始森林，青翠的.山間浮動(dòng)著白云，像遮著面紗的藏族少女；遠(yuǎn)處的山，巍峨雄壯，無論冬夏，山頂都有皚皚白雪，在陽光下反射出耀眼的光芒。
水，更是九寨溝的精魂，如銀鏈，似彩虹，將樸素的山林溝谷涂抹得靈動(dòng)而迷人。雪山上流下的雪水匯集成的湖泊，潔凈無比。深達(dá)一二米的湖泊，就如同一個(gè)透明的魚缸，湖底的水草，湖中的小魚，倒映在水里的大樹，都看得一清二楚。鏡海有“鳥在水中飛，魚在云中游”的奇景，天上人間，難分辨；臥龍海翠綠的湖水里，果然臥著一條黃的“長龍”，隨著湖水的蕩漾，搖頭擺尾，呼之欲出；五花海和五彩池都以水色五彩斑斕而聞名，美不勝收。
最令人心曠神怡的還是瀑布。牟尼溝瀑布匯集了九寨溝五個(gè)瀑布之美，牟尼溝瀑布地勢很底，得走下長長的小徑，才能一睹它的風(fēng)采。當(dāng)我們沿著石頭和木板鋪成的小路穿行在叢林中時(shí)，以聽到陣陣轟雷聲；待我們走到最下面的觀瀑臺(tái)，一切都看清了：水從近百米高的懸崖上跌下兩邊是凸起的山巖，其雄壯如190多米高的九寨溝高瀑布。水流砸在突出的巖石上，又形成一層瀑布，這樣一層又一層地下落，恍若碎玉飛花，層層疊疊像九寨溝的大瀑的綢緞，夾著一根根金絲銀線，濺起一片“珍珠”，鋪出一道彩虹。潭里捧水，湊到嘴邊嘗一口，一陣甘甜。耳聽著瀑布的沖擊聲、飛鳥的鳴叫聲，更增添了無限生機(jī)。
瀑布濺起的水花使空中霧氣茫茫，十分愜意。聽不到人說話，流水聲充滿耳際。用觸覺、聽覺和嗅覺去感受靜靜的舒爽，每一個(gè)毛孔仿佛都擴(kuò)張開來。山中樹木、泥土的清香，瀑布清風(fēng)的甘甜都一齊涌來。
論文感受是寫篇八
我是一個(gè)名副其實(shí)的小郵迷，對所有的郵品都很感興趣，每一次離開郵局都念念不舍，現(xiàn)在就來聽聽我的集郵故事吧！
我是怎么迷上集郵的呢？那是在一年級那年的六一兒童節(jié)里，我獲得了“智慧之星”稱號，不僅有獎(jiǎng)狀，還有一套嶄新的郵票。當(dāng)我第一眼看見這個(gè)“寶貝”時(shí)就喜歡上了它。我開始要求老爸一個(gè)月或半個(gè)月帶我去一次郵票的家鄉(xiāng)―郵局。慢慢地，我迷上了所有的郵品。
我也有幾個(gè)收集郵票的朋友，他們都有一些郵票是重復(fù)的，我也有重復(fù)的，偶爾會(huì)交換幾張郵票或明信片。他們說我看到郵票就像餓狼見了一只羊，眼睛都綠了！
我們學(xué)校也有集郵興趣班，我當(dāng)然去了那個(gè)班，那兒的老師是廈門赫赫有名的曾金國老師，我很喜歡上他的課，然而上了沒多久，我就被音樂老師強(qiáng)拉硬扯去了合唱團(tuán)，每一次合唱團(tuán)結(jié)束，我都要去集郵班上看一看，可是每次曾老師都離開學(xué)校了！
論文感受是寫篇九
第一段：引言（200字）
大學(xué)生涯中，論文寫作是一個(gè)不可避免的任務(wù)。通過論文寫作，我們不僅可以提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，還可以培養(yǎng)扎實(shí)的文獻(xiàn)閱讀和寫作能力。然而，在完成論文的過程中，我們常常會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。通過對我自己完成論文的感受和體會(huì)，我意識(shí)到了論文寫作對于自我成長的重要性，充分認(rèn)識(shí)到論文寫作的重要性，并加深了我對專業(yè)知識(shí)的理解。
第二段：困難與挑戰(zhàn)（200字）
論文寫作是一個(gè)復(fù)雜而繁瑣的過程。首先，我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來查閱各種文獻(xiàn)以及進(jìn)行深入的研究。這項(xiàng)工作需要我們耐心和毅力，因?yàn)橛袝r(shí)候我們無法找到合適的資料。其次，在論文寫作過程中，我們需要將大量的信息和理論整理并呈現(xiàn)出來，這需要高超的組織能力和邏輯思維能力。最后，我們必須克服寫作的困難和寫作恐懼，才能完成一篇有質(zhì)量的論文。這些困難和挑戰(zhàn)使我意識(shí)到了自己的不足，并激勵(lì)我不斷努力提高。
第三段：克服困難的方法（300字）
克服困難和挑戰(zhàn)是寫作過程中不可或缺的一部分。首先，我們應(yīng)該制定一個(gè)明確的計(jì)劃，合理安排時(shí)間和任務(wù)，以確保我們可以有足夠的時(shí)間進(jìn)行研究和寫作。此外，我們還可以加入學(xué)習(xí)小組或參加寫作討論會(huì)，與同學(xué)們一起分享經(jīng)驗(yàn)和解決問題。此外，閱讀與寫作相關(guān)的書籍和教材，可以拓寬我們的思維和提供更多的寫作技巧。此外，我們還可以尋求導(dǎo)師或教授的幫助和建議，他們有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，可以給予我們寶貴的指導(dǎo)和建議。通過這些方法，我逐漸克服了論文寫作中的困難，并取得了不錯(cuò)的成果。
第四段：體會(huì)與收獲（300字）
通過論文寫作，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還提高了自己的寫作能力。在查找文獻(xiàn)的過程中，我學(xué)會(huì)了如何找到合適的資料，并進(jìn)行有效的整理和分析。在寫作的過程中，我學(xué)會(huì)了合理安排文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，使之更加流暢和連貫。在修訂文章的過程中，我學(xué)會(huì)了接受批評和改進(jìn)自己的寫作。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸成為一名優(yōu)秀的論文作者，并獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)和好評。論文寫作不僅幫助我提高了自己的學(xué)術(shù)能力，還讓我更加自信和積極面對學(xué)習(xí)和生活中的困難。
第五段：總結(jié)（200字）
論文寫作是大學(xué)生涯中一項(xiàng)重要而必不可少的任務(wù)。通過論文寫作，我們可以提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，培養(yǎng)扎實(shí)的文獻(xiàn)閱讀和寫作能力。然而，在完成論文的過程中，我們常常會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)。通過克服這些困難和挑戰(zhàn)，我們不僅可以取得好的成績，還可以提高自己的寫作能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該珍惜論文寫作的機(jī)會(huì)，不斷努力提高自己，不論在寫作上還是在學(xué)術(shù)上，都能取得更大的成就。
論文感受是寫篇十
在艱難的生存狀態(tài)下，是選擇活著還是死去?二月八日，一名嚴(yán)重脫水，極度虛弱的男子在一個(gè)市場廢墟里被解救了出來。而此時(shí)，海地地震已經(jīng)過去了27天，他依然活著?！盎钪边@兩個(gè)字眼，似乎總以靜默的姿態(tài)出現(xiàn)，用一種漫不經(jīng)心的論調(diào)涵蓋了曾經(jīng)的酸楚，讓我們看到了生命的韌度，在我們的背后，托起生命的力量。帶著一種力量，感激與希望。
力量。
當(dāng)太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。那片黃土地一直都在那里，安靜，莊嚴(yán)。你是否看到他們佝僂的背影，是否看到他們的汗水在滿是溝壑的臉上縱橫。他們是苦痛與疲憊的，而他們卻依舊活著，讓我們感受到中國最渾厚的吶喊，感受到中國農(nóng)民最淳樸的執(zhí)著與堅(jiān)忍，感受到面朝黃土，背朝天的力量。感動(dòng)于他們最卑微的姿態(tài)。正如余華所說：“活著在中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是來自忍受，忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸。
感激。
在茫茫的宇宙中，每個(gè)人都如薺菜一樣渺小。生命像那束黃菊，是如此的脆弱。風(fēng)起了，那束黃菊柔弱的身軀在瑟瑟發(fā)抖，也只感到無助，終歸會(huì)去的，對無可逃避的死亡的敬畏卻變成了內(nèi)心涌動(dòng)著的對擁有生命的感激。正如奧斯特洛夫斯基所說：“只有我們這樣看透了，也能看明白生活的全部意義的人，才不會(huì)隨便死去，哪怕一點(diǎn)機(jī)會(huì)也不能放棄生命。”活著才是最大的幸福，對生命最大的感慨。
希望。
時(shí)光流傳，生命不惜，五月的汶川地震還歷歷在目。這觸目驚心的國難之殤令我們不由得替那些死難者和他們的親人感到傷心，它成了人們心中永恒的痛，永恒的記憶。但我們應(yīng)該正視苦難，勇于活著，在廢墟之上重建美好家園。
斜陽的小道上，執(zhí)子之手，一日日看著牽手的人同自己一起變老?；钤诋?dāng)下，演繹生命，綻放異樣的光彩。相信塵世是唯一的天堂。
我常常羨慕陶淵明‘采菊東籬下，悠然見南山’的愜意。我亦常常沉醉于桃花源這一飄渺而有朦朧的夢幻中。歷代的文人墨客都懷揣一顆恬靜、淡泊、寂寞之心。他們淡然，顧隱世退居;他們心無雜念，故謫居山市而不畏凄清。他們是高傲著生活的，他們豁達(dá)，他們開朗，他們‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖’。我佩仰這種豪邁。
是時(shí)間的過錯(cuò)，將古代與近代拉開了距離，我渴望，我渴望若我活在古代該有多好。我想所有的功名利祿，高官厚祿都與我無關(guān)，我愿協(xié)一友人獨(dú)處山林。那是一份恬靜，那是一份豁達(dá)，或許那更是一份解脫。獨(dú)處山林，并不是一種折磨，它可以使你享受生活，與蟲鳥為樂，和自然結(jié)友，不必整日憂心重重的擔(dān)憂自己的身世。
之所以說是時(shí)間的差錯(cuò)，是因?yàn)楝F(xiàn)代人與古代人之間存在著一種差異，在古代，隱世退居，那叫清高;而在如今，隱世退居?多數(shù)人都會(huì)發(fā)出唏噓之聲，是啊，你玩什么桀驁不馴，轉(zhuǎn)什么高傲啊，他們只會(huì)認(rèn)為你是裝的。而事實(shí)并非如此，隱世退居并不是在裝什么高傲，而是有時(shí)真的厭倦了這個(gè)世界的名利與喧囂，而是真的想保持一顆淡泊之心。我所說的隱世退居是不夾雜任何一點(diǎn)矯揉造作的!
遠(yuǎn)離世俗，真的是一種精神上的享受。我常常很安靜，因?yàn)槲蚁氡３忠活w淡然之心、
我常常望著天空發(fā)呆，我在思考‘生’到底是怎么個(gè)意義，最后，我恍然大悟，生命的歷程不過是在介于天堂與地獄之間逗留了一會(huì)而已。但，此逗留非逗留。人生一世，你要掌握游戲規(guī)則，才能才能玩控你的生命這場游戲，才能處于不敗之地。所以，在這個(gè)高速的競爭中，隱世退居?開玩笑的吧。現(xiàn)代的文明人多會(huì)說你是在逃避亦或不敢面對現(xiàn)實(shí)等一些諸如此類的話。故，活著，還是要奮斗的好。
我們需要抬頭仰望星空，但更需要看清眼前的腳下之路。
蘇軾曾說：“人生如逆旅，我亦是行人。”當(dāng)他被貶到黃州，他沒有自暴自棄，沒有沉湎于過去的悲痛，沒有遙想未知的將來。他選擇活在當(dāng)下。他開始自己做菜，竟然創(chuàng)造出了至今流傳的“東坡肉”;他要活得自在，以文怡情寫下了大量的詩詞，而正是如此，他也步入了文學(xué)路途中高峰時(shí)期。
漢朝的政治家賈誼，同樣是一位極有才華的人物。但他的被貶時(shí)期，傷心沮喪，無時(shí)無刻不在盼望回到帝王身邊。他雖博聞強(qiáng)識(shí)依舊，才華斐然依舊，雄心壯志依舊，卻遲遲等不來帝王的召喚，而自己身體狀況也慢慢大不如前，就這樣在郁悶無措的時(shí)日里浪費(fèi)著時(shí)日，期待著虛無縹緲明天。
兩人同處于人生的低谷，卻彰顯處不同的生命力。蘇軾選擇活在當(dāng)下，賈誼選擇遙想未來。兩人的對比告訴我們，只有活在當(dāng)下，才能更好的享受生命，享受人生。
王子猷居山陰時(shí)，有天晚上天下大雪，屋外雪光皎然，他突然想起了居住在百余里外的好友戴逵，于是他連夜坐小船前往訪戴。黎明時(shí)分，時(shí)至戴家。他卻沒有進(jìn)去，反而調(diào)頭坐小船而去。別人問他原因，他說：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴?”
是啊，我們能想象王子猷出行時(shí)，載著半船的月光，載著半船盎然的興致，披雪的山俯身迎接他，清澈的溪水泠泠作響，來的目的已經(jīng)不重要的，重要的是在那一刻他已經(jīng)享受了山水清音，雪景美麗。
孔子說：“未知生，焉知死?”遙想未來，每個(gè)人的結(jié)局都不過是塵歸黃土。我們所能做的，就是活在當(dāng)下，奮進(jìn)和珍惜，快快活活的享受日子，享受生命。
我們都有過登山的經(jīng)歷，真正的樂趣在于路上的時(shí)光。最后登上山峰，也只是不過吟兩句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”罷了。人生也如同登山，我們只需盡力攀登，盡力攀登，不留遺憾，閱盡沿途旖旎風(fēng)光，不管最后能登多高，也不管是否還有無限風(fēng)光是否真在險(xiǎn)峰，把眼前的努力化做的飽滿的過程。
光陰常無蹤，詞窮不敢道荏苒。我們只需活在當(dāng)下，珍惜時(shí)光，便能活出自己的無悔人生。
你不愿意在凄涼的流轉(zhuǎn)時(shí)空中茹毛飲血，用干枯的雙眼注視著整個(gè)世界的無情，你被瓦礫劃破手掌，被野獸吞噬軀體，于是淚墜長空，用殘損的手掌撐起了一片冷色調(diào)的美好。
于是，在這片禿鷲飛過的荒涼土地上，你發(fā)誓要戰(zhàn)勝世界，戰(zhàn)勝自己。這條長長路你一直鋪行，通向遠(yuǎn)方。再后來，你做到了，不敢忘記那被風(fēng)霜蹂躪的日子，于是你努力前進(jìn)，用自己的雙手……你似乎找到了方向，要讓自己變得更強(qiáng)大，那就用新時(shí)代的武器來武裝自己。
我在你的城府中流轉(zhuǎn)，卻發(fā)現(xiàn)城市喧鬧的夜晚，讓我看不清月色。絢爛霓虹，把黑夜揮霍。想起《空城》中“這城市那么空，這回憶那么兇，這街道車水馬龍，我能和誰相擁?！毕肫稹稌r(shí)間煮雨》中“這條路上的你、我、他，有誰迷路了嗎?”終于，你在馬不停蹄的追趕中，產(chǎn)生了一種審美的疲倦;你在日益富饒的生活中，過度的追求了花哨的美麗。而活在當(dāng)下卻成了一種遙不可及的夢幻。于是，前有赫赫功名牽引，后有滾滾利益推動(dòng)，天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。商業(yè)界的欺詐行為屢禁不絕，體育界的興奮劑丑聞層出不窮，學(xué)術(shù)界的抄襲之風(fēng)更是愈演愈烈。
莊子說不是?！谤i之徙于南冥也，水擊三千里，搏扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！毙娜绯戊o秋心，行若不系之舟，他——搖曳于途中;魯迅說不是?！拔以诤诎抵忻?，尋找一些可以讓我義無反顧的溫存，我想真正的義無反顧是真理，真理的殿堂沒有虛假?！碧招兄f不是。他以捧著一顆心來，不帶半根草去的赤子熱忱回應(yīng)大家：“行是知之始，知是行之成?！彼穼び谕局?。
柏拉圖、蘇格拉底的著作傳在我的手中，這就是心靈之田筑路的方向，一言一行都是青磚瓦礫，路的遠(yuǎn)方更是充滿了無盡的憧憬與希冀。響徹千年的古鐘回蕩在我的耳邊，那便是心靈之田筑路的方向，一縷一絲都延綿流轉(zhuǎn)，心的遠(yuǎn)方充滿了不屈與自信。
踏破烽火狼煙，在迷霧中尋找路的方向，這是歲月的使然，亦是生命的必然，看清足下的路，我想，我活在當(dāng)下，那既不代表過去，也不代表未來。
長路綿延，通向遠(yuǎn)方……。
偉大學(xué)者宮崎駿說過：“我不知未來將要向何方，但我已經(jīng)在路上?！边@樣一句話曾經(jīng)感化過多少像我一樣迷茫的人，它讓我知道，人必須活在當(dāng)下，不要去在意未來的路有多長，只要當(dāng)下我們正在踏上一條正確的道路便好。
生活在當(dāng)下是一種人生態(tài)度。它并非讓人一往無前，萎靡不振，而是教會(huì)人們?nèi)绾握_地看待生活，如何在當(dāng)今喧囂的生活中保持一片心靈的凈土。正如著名演員黃軒，熟悉他的人知道，每每拍完一部戲，他總會(huì)給自己半年的休假期，因?yàn)樗?，藝術(shù)源于生活又高于生活，只有回歸生活，回歸自然，才能更好地投入到下一個(gè)角色中。這樣的黃軒在紛繁復(fù)雜的演藝圈中猶如一股清流。正是因?yàn)榛钤诋?dāng)下正確對待生活，才讓他不會(huì)因?yàn)槔娑允ё晕?，忘記初衷。有如蓮花之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，才能保持高尚純潔的本性，成就它花中君子的美名。
活在過去是自欺欺人，活在未來是辜負(fù)當(dāng)下?？v然擁有詩意和遠(yuǎn)方，但終究只是對生活的一種遐想。這樣的兩種人，無論是哪一種，都難以尋找到幸福的歸宿。因?yàn)樯畈粌H僅只有詩和遠(yuǎn)方，還有柴米油鹽醬醋茶，盡顯生活的酸甜苦辣。與其活在過去或未來，倒不如活在當(dāng)下，因?yàn)橹挥谢钤诋?dāng)下，才能找尋到最真實(shí)的自己，才能活出自己的一片天地。
活在當(dāng)下不僅僅是一種幸福，更是一種坦然面對生活的態(tài)度，假如有一天你的生活迷失了方向，請一定記?。哼^去不戀，未來不迎，當(dāng)下不負(fù)。
論文感受是寫篇十一
生活是由無數(shù)煩惱組成的一串念珠，但得微笑著數(shù)完它。
曾經(jīng)有過幻想，如五彩夢一般在夜的星空飄忽而又美麗：我的周圍要有鳥語盈耳，花香撲鼻我的視野要永遠(yuǎn)滿目蔥蘢，一脈青黛我的生活該是絢麗多姿，陽光滿天。然而理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰也無法選擇，無法拒絕。
心想事成是一句美妙的祝福。
穿越每一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，總會(huì)有一次成熟的感悟，因?yàn)槲耶吘棺叱隽藟糁取?/p>
再多的花花草草不過是生活的裝飾品，是大地的慷慨贈(zèng)予，是給人類的一次驚喜。而人類最大的驚喜卻不是這些花花草草，而是如花草般有驚喜也有傷心的迷亂人眼的生活。
享受生活，在所有驚喜和傷心的時(shí)刻。不畏懼失敗，用生命和青春“搏”回屬于自己的那個(gè)燦爛的明天，把塵封在心底的“上帝”掃出心門，讓生活的影子隨你的舞步翩翩躚躚這才是生活的主旋律。
享受生活，就享有一次機(jī)遇。在每一個(gè)人流熙攘的十字路口，也許你會(huì)遇到紅燈、綠燈或者黃燈。真正懂得生活的人不會(huì)放棄每一次機(jī)遇，他知道什么時(shí)候把果斷勇敢留給綠燈，把審時(shí)度勢留給黃燈，把耐心等待留給紅燈。
享受生活，就享有一次參與。坐井觀天的不是人生青燈古廟的，不是人生參與進(jìn)取的人生才是快樂而真實(shí)的人生。風(fēng)吹雨打我們都經(jīng)歷過，酸甜苦辣我們都品嘗過生命中多了一次參與就多了一次激情的沖動(dòng)，而享受沖動(dòng)時(shí)的愜意，是那些在生活的水灘邊徘徊觀望的人們無法得到的！
前方并不遠(yuǎn)，那里陽光燦爛，那里的生活像一片霞。
春光明媚，鮮花爛漫，生機(jī)勃勃，一片希望之美；夏荷盈盈，綠樹繁茂，熱烈奔放，感覺濃烈之美；秋色妖嬈，豐收燦爛，五彩繽紛，享受收獲之美；冬裝素裹，銀白潔亮，寂靜空曠，感悟淡泊之美！
風(fēng)和日麗，陽光燦爛的日子，心情固然愉快；陰雨連綿，天寒地凍之時(shí)，卻也能讓你靜心思索，鍛煉意志，學(xué)會(huì)珍惜和懂得。小草發(fā)芽，鮮花開放，大雁南飛，雪花飛舞，亭臺(tái)樓閣，流水飛瀑，日出日落，大自然賜予人類的美景是那么的有規(guī)律，有詩意，自然而美不擋！當(dāng)你心情不暢時(shí)，你可以觀察那碧草萋萋，百花芬芳，鳥蟲覓食，忙碌人群，感應(yīng)萬物，豐富、恬適心靈！
再看看眼前的人們是一道多么亮麗的風(fēng)景線：頑皮孩童，天真笑臉；幸福少年，含苞待放；靚麗的青少年，風(fēng)采盡現(xiàn)；慈祥矍鑠的老人，是那絢麗的晚霞。只要你細(xì)心地捕捉，真切地感受，生活無處不美麗！
即使你無比憂郁，苦惱壓抑，厭煩不安，痛苦之極，只要你靜心釋放，想方排解，放棄一些奢想，驅(qū)除一些躁動(dòng)，看見一絲微笑，得到一個(gè)安慰，體驗(yàn)一下成功，享受一份收獲，得到一個(gè)啟發(fā)，知足者常樂，生活真是那么美好！
感受生活的美好，需要平靜的心情，開闊的眼界，豪邁的情懷，善解人意的思緒，善于觀察感知的雙眼，更需要一種超然的生活態(tài)度和真誠地投入。
你有沒有和孩子一起跳舞、唱歌、看動(dòng)畫片；你有沒有蹲下身來憐惜正在啼哭的陌生人，施舍乞丐一元錢；你有沒有像初戀一樣賞識(shí)過你的愛人，真誠地、十分友好地和朋友、同事交談，親熱、切心地關(guān)懷親人，孝敬老人；你有沒有兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，做出自己最大的努力？如果你做到了，回報(bào)你的一定是美好的祝愿，幸福的笑厴！
生活真的很美好，一句問侯的話語，一串爽朗的笑聲，一個(gè)會(huì)心的眼神，一次愉快的交談，一場難得的聚會(huì)，一次暢快的旅游，一頓可口的飯菜，受到稱贊表揚(yáng)，得到希望鼓勵(lì)，體會(huì)溫柔親切，享受人間真情、生活美味，都可叫人愉悅、快樂。還有聽那美妙的音樂，看電視，上網(wǎng)，玩樂，打球，運(yùn)動(dòng)健身，把握尺度，遵循規(guī)律，真也非常合美！
平平淡淡的生活有恬靜之美，轟轟烈烈的生活有張揚(yáng)之美，甜蜜如意的生活是幸福之美，愁苦痛怨的生活是酸和辣，嘗過了，才知甜滋味，經(jīng)歷了才悟到人生的苦樂真諦，這樣的美是凄惋之美！
打開心靈的芳草地，回憶過去，珍惜現(xiàn)在，感悟生活，開啟心智，憧憬希望，展望未來，更是一幅美妙的生活畫卷。
生活是一條漫長的道路，這一路上既有美麗的風(fēng)景，但也充滿了荊棘，對于生活中的失敗。我們應(yīng)坦然面對，只有堅(jiān)定的信念，勇往直前的人才能達(dá)到勝利的終點(diǎn)。別總是愁眉苦臉，別總是淚流滿面，別總讓憂傷彌漫心頭，換一種角度感受生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，生活可以游戲，但不能游戲人生；生活可以重復(fù)，但不能重蹈覆轍；生活可以歌舞。但不能醉生夢死。
把握生活中的每一細(xì)節(jié)，細(xì)細(xì)體會(huì):傷心時(shí)的淚，開心時(shí)的醉，成功時(shí)的興奮都應(yīng)追求而可貴，因留戀而陶醉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活擁有自然之美、幸福之美、恬靜之美、心靈之美、失敗之美、成功之美。同時(shí)又是變幻莫測的。
春意盎然，我們貪婪的享受著陽光的沐浴，讓和煦的微風(fēng)吹拂臉頰，‘吹面不寒楊柳風(fēng)’的`感覺真好?；ú荽?fù)?，生機(jī)勃勃，用心聆聽高山流云的呼喚。夏意正濃，綠數(shù)繁茂，熱烈奔放，知了在樹上叫個(gè)不停，一縷微風(fēng)帶走了炎熱的空氣，送來了涼爽的氣息。秋色妖嬈，我更喜歡獨(dú)自漫步與落葉繽紛的小徑，看一片片黃葉叢空中輕柔、舒緩的飄落，演繹人生最后的美麗，只剩下干巴巴的沒有一點(diǎn)生機(jī)的敗枝，看到這情景，不免有一種凄涼、無助的感覺涌上心頭，于是思索那份凄美的背后，還會(huì)有什么呢?冬裝素裹，寒風(fēng)刺骨，惟有梅花不畏嚴(yán)寒，傲立于雪中，敬佩之情油然而生，陽光透過毫無遮掩的枝條照射到人的身上，卻有一絲溫暖愜意，別有一番風(fēng)味。一年四季不斷的輪回，時(shí)間就這樣不經(jīng)意間溜走。珍惜生活中的美!
沉浸在大自然的氣息中，你可以看到藍(lán)天白云倒映在清澈的湖面上，蝶蜂翩翩起舞，極目遠(yuǎn)眺，喜歡悄然出現(xiàn)在高山之巔，感受天地的寬闊與自身的渺小，躺在綠油油的草地上，接受陽光的洗禮，和著鳥鳴聲，深吸一口氣，令人心曠神怡，樹影斑駁，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲，撫摸綠葉，用心聆聽小橋流水的吟唱。微風(fēng)過去，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。掬一捧水，整個(gè)太陽變笑在掌心里，魅力四射，是多么的美麗，我不驚一顫，是什么顫動(dòng)了我?是自然中的美。
生活好比一桌酒席，只要不傷‘胃’，甜、酸、苦、辣、麻皆可入席!這甜意味著成功，酸辣苦麻意味著挫敗、失敗、錯(cuò)誤與過失。當(dāng)你一帆風(fēng)順、勢如破竹的時(shí)候，切勿得意，切勿大意，幾次勝利并不可靠，反而可能有險(xiǎn)灘；當(dāng)你一蹶不振，悲觀喪氣時(shí)，切勿，幾回碰壁算得了什么，后面還會(huì)有很多的機(jī)會(huì)；當(dāng)你精神低落時(shí)，切勿鉆牛角尖，切勿背包袱，后面還會(huì)有許多考驗(yàn)，許多挫折等待著你，在現(xiàn)實(shí)生活中，成功與失敗并存，要心存希望，但不能拒絕挫折，這就像我們既然接受生，便不能回避生命盡頭的死一樣，就像樹要經(jīng)過暴風(fēng)的考驗(yàn)。因此，人不能因?yàn)檫t早要死而喪失生的勇氣，也不能因?yàn)橛写煺郏艞墝οＭ淖非?，‘不?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹’。我們應(yīng)該勇敢的面對挫折，心平氣和得隨時(shí)容納挫折，因?yàn)榇煺垡彩且环N有益的收獲。
我們每天起床，都會(huì)看燦爛的陽光，很耀眼，但誰清楚太陽發(fā)出如此普通的光需要經(jīng)歷多少個(gè)化學(xué)反應(yīng)才能辦到。蝴蝶很美麗，這是它努力進(jìn)化的結(jié)果，誰又曉得，它的前身是一只丑陋的蛹，誰有曉得他為此付出的血汗呢?經(jīng)歷是人生的寶貴財(cái)富。痛苦留給你的一切請細(xì)加品味，苦難一經(jīng)過去，就會(huì)變成甜美，未有犯錯(cuò)，怎會(huì)知道那種滋味；未有失去，怎會(huì)知道珍惜；未有得到，又怎會(huì)感到滿足，沒有這樣的人生是多么的乏味啊!生活好比一桌不散宴席，當(dāng)你大飽口福后，也許留在你的記憶里不是那‘可口的飯菜’，而是那些帶有‘甜、酸、苦、辣、麻’的菜味!朋友們請珍惜生活，不要輕易放過任何一次失敗、挫折、過失與錯(cuò)誤，它們的啟示往往超過成功的啟示，感受著桌‘豐富的宴席’。
生活中往往有不如意的時(shí)候，這時(shí)需要我們用樂觀的態(tài)度去享受。別說你寂寞難耐，那是你不愿意接受陽光的愛撫，別總是傷心難過，那是你把快樂拒之門外笑吧，把你的淚水擦干，把你的煩惱拋到九霄云外，再把快樂從門外請進(jìn)來，讓那燦爛的笑榮蕩漾在你的青春的面孔上。笑吧，你可知道花兒是多么的嬌艷，溪水是多么的甘甜，風(fēng)兒是多么的柔和，甩甩頭發(fā)，給藍(lán)天一個(gè)迷人的微笑，告訴它:沒有過不去的坎坷，一切不過是過眼云煙，我要用心去感受這個(gè)美麗的世界，用心聆聽生命的音符。
用心去感受生活吧!需要平靜的心情，開闊的眼界，豪邁的情懷，善解人意的思緒，善于觀察感知的眼睛，更需要一種超然的生活態(tài)度和真誠的投入。
曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻掣袇挓鲅圆痪?；曾?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評而深感羞恥，懷恨在心；曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，勢不兩立；曾經(jīng)因?yàn)槟吧说囊徊恍⌒亩鹬袩?，大罵出口······而現(xiàn)在，感受生活，無須過多言語，寒冷的冬日，媽媽將棉衣放在床頭上，我笑了，媽媽也笑了，看著媽媽那安寧淺淡如微風(fēng)的笑容，我知道媽媽讀懂了女兒的笑，讀懂女兒的感激，父母親你們在我出生的那刻起，你們給予我多少的愛和付出啊，我愛你們!架起心靈的橋梁，朋友間才有理解、寬容、快樂與默契。打開心扉去讓想和你成為朋友的人住進(jìn)你的心窩。親情似一杯奶，甜而不膩，友情似一杯茶，淡雅而酣純。
用心感受生活，需要一顆善良、執(zhí)著的心，你只有執(zhí)著的愛著這個(gè)世界，愛著身邊的每一個(gè)人，才能感受到生活的真諦。你只有真誠地去感受心中每一個(gè)快樂和憂愁，去感受大自然的美麗與慷慨，才會(huì)感受到生活的美麗。用心感受世界，用心感受生活的每份愛意，每份真誠，每份執(zhí)著。用微笑面對生活，相信你會(huì)感受到最真最美的人間仙境，而讓黑暗的生活去見上帝吧!細(xì)細(xì)體味生活中的奧秘!
論文感受是寫篇十二
春天柔弱的柳枝，夏日濃密的樹蔭、秋天枯黃的落葉、冬天晶瑩的白雪，像一幅幅多彩的畫卷，展示著大自然的美好。
欣賞著這美麗的畫卷，神情氣爽，更加熱愛生活，更加佩服大自然的生花妙筆。
我不禁想到那次欒川之旅，最讓我贊嘆不已的是那一簇簇依偎在一起的翠竹，微風(fēng)一吹，葉子像向我們招手，好像為我們指路，又好像歡迎我們來游玩，我都被它深深陶醉了！溪中的泉水叮叮咚咚的響，河岸上長滿了青草，幾只小羊在溪中喝水，在草地上嬉戲，有的在遼闊的草原上奔跑，這一切多么美妙，這一切多么美好呀！
我又不禁想起看到的山峰的圖片，最讓我驚嘆的是山巔之上開出的一截小花，天天風(fēng)吹雨淋，但它不向一切屈服，為了把綠色帶給人們欣賞，它那頑強(qiáng)的生命力，罩著怎樣勇敢的心，它想讓自己過得幸福，不屈向上，茁壯成長，這種生活的頑強(qiáng)深深震撼了我。
我又想到了《生命生命》文中寫到的那為生命掙扎著的飛蛾，磚縫中頑強(qiáng)的香瓜籽……這一切讓我感受到了生命的頑強(qiáng)、生活的美好。
羅曼羅蘭曾說過：“世界上不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！币幸浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就能感受到世界的美好。
論文感受是寫篇十三
“恩情頌”主題演講賽是楮林小學(xué)開展“感恩作業(yè)行動(dòng)”主題系列教育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要活動(dòng)。本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，全校師生也積極地參與。比賽之前，各參賽選手在各指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，作了充分的準(zhǔn)備。
在活動(dòng)中_小學(xué)的84名隊(duì)員們進(jìn)行了以《從我做起、學(xué)會(huì)感恩》為主題的演講獻(xiàn)詞，隨后11名隊(duì)員獻(xiàn)上了激情飛揚(yáng)的演講，隊(duì)員們口齒清晰、聲情并茂的舞臺(tái)表現(xiàn)無不顯示了_縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)隊(duì)員們精湛的演講素養(yǎng)，隊(duì)員們從知恩到感恩，結(jié)合自己在《感恩作業(yè)行動(dòng)》中的體驗(yàn)與感受，從不同層面對感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩朋友、感恩自然、感恩社會(huì)進(jìn)行了謳歌，又一次掀起學(xué)習(xí)感恩的熱潮，使全體隊(duì)員感恩的認(rèn)識(shí)再一次得到了升華，會(huì)場呈現(xiàn)出一片溫暖和諧的氣氛，隊(duì)員們精湛的演講也深深地感動(dòng)了在場的所有的領(lǐng)導(dǎo)，引起了全體師生陣陣熱烈的掌聲，到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們給予了的高度評價(jià)!
最后，在《感恩的心》這首深情的歌曲聲中結(jié)束了今天的演講比賽!這次演講活動(dòng)，進(jìn)一步深化了“感恩”教育，突出了學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)意，達(dá)到了預(yù)期的目的。
“從我做起、學(xué)會(huì)感恩”!只有心存感恩、珍惜擁有、關(guān)愛他人，才能營造一個(gè)充滿和諧友善、積極向上的社會(huì)大家庭。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)一如既往、積極配合各上級部門、做好德育工作，廣泛開展專題教育活動(dòng)，使感恩教育更深入人心，使更多的青少年自覺地參與到感恩教育的活動(dòng)中。
論文感受是寫篇十四
5月與當(dāng)時(shí)教我們文學(xué)理論的老師聯(lián)系，咨詢?nèi)绾芜M(jìn)行畢業(yè)論文寫作。由于老師在課上講到王國維、朱光潛、宗白華等人的美學(xué)思想內(nèi)容，對此產(chǎn)生興趣，于是和老師商量是否可以寫美學(xué)內(nèi)容，老師說可以。接著在學(xué)校圖書館翻閱一些資料，初步想寫朱光潛的美學(xué)思想，但老師說，這部分內(nèi)容學(xué)術(shù)界研究的已經(jīng)比較充分，建議在朱光潛《詩論》上考慮。然后，我在中國期刊網(wǎng)上按照老師的要求完成了有關(guān)研究朱光潛的論文、碩博論文和專著的目錄索引，在此基礎(chǔ)上，老師劃出需要下載的論文和需要借或買的專著，這些工作在9月中旬全部完成了。之后，開始做讀書筆記，老師常說，讀書筆記做好了論文基本上就寫出來了，可我總覺得很疑惑，讀書筆記主要集中在國慶七天做的，沒有完成的部分，是在十月底完成的。十一月中旬我完成了論文的初稿，遞交老師批閱。不過在這過程中，老師沒有過問什么，看了論文后老師說邏輯結(jié)構(gòu)有問題，并且有散文化的語言，聽的一點(diǎn)頭緒都沒有，不過我還比較有信心繼續(xù)下去。
11月初，學(xué)校開始組織畢業(yè)論文的工作，我選擇文學(xué)理論老師作為論文指導(dǎo)老師。我們這一論文組有9個(gè)同學(xué)，因?yàn)橹暗臏?zhǔn)備工作我已經(jīng)完成，并且準(zhǔn)備考研，故而直至寒假，論文我都沒有繼續(xù)動(dòng)工。不過在這期間，偶然一次與另一位老師聊天聊到論文的事情，她說了一個(gè)關(guān)于接受研究的問題，之后，指導(dǎo)老師也建議我寫《詩論》的接受研究，原因在于學(xué)術(shù)界已有對《詩論》內(nèi)容的研究，寫出新意比較困難，可以寫新時(shí)期以來《詩論》的接受研究，于是論文的主題轉(zhuǎn)為“新時(shí)期以來朱光潛《詩論》的接受研究”。
2月底開學(xué)，學(xué)校要求交論文初稿，我交了以前的那一篇，交了初稿老師集中論文組同學(xué)講修改意見，一個(gè)月后交。這一個(gè)月我也幾乎沒寫論文，直到大家修改稿差不多都搞定了，老師催我了，于是開始動(dòng)筆寫論文了，半個(gè)月左右待在宿舍里，圍繞論文新的主題一遍遍地翻閱資料，完成論文初稿給老師，老師批閱說論文的邏輯結(jié)構(gòu)有問題，文章內(nèi)部銜接不當(dāng)，將他建議的寫作思路作為小標(biāo)題。繼續(xù)進(jìn)行的幾次修改已經(jīng)到了4月21日、5月11日、5月16日、5月20日，這幾次修改是在已有內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，但老師每一次都會(huì)提到我的文本細(xì)讀有問題，不夠細(xì)致，提煉不出精髓，我的論文也讓人看不懂，應(yīng)該說一次次的修改中，眼淚是掉個(gè)不停的，所謂的自信也一次次地被磨光了。5月21日交了定稿，之前老師說論文中缺少論的部分，會(huì)影響最后成績，因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度并不是很堅(jiān)決，所以我想將就能過就好了，只是沒有想到的是，論文剛交了，老師跟我說這樣的論文肯定過不了，一下子，我懵了，我腦子里一片空白。過了兩三天，自己的心態(tài)漸漸調(diào)整，想想還是安靜地再改吧，在老師的指導(dǎo)下，論文補(bǔ)充了論的部分。最后定稿已經(jīng)是答辯的前三天了。
論文答辯當(dāng)天，站在答辯臺(tái)上，陳述了自己論文的選題理由等等內(nèi)容，聽著答辯老師對論文的肯定，下意識(shí)地看了下指導(dǎo)老師，原以為他會(huì)給我一個(gè)肯定的眼神，但看到的是一張嚴(yán)肅而毫無表情的面孔，可這樣卻讓我更加深刻地理解他的用心。自己需要認(rèn)真去做的事情，做好了是應(yīng)該的，欣喜是必要的，也應(yīng)明確踏踏實(shí)實(shí)做事才會(huì)有所回報(bào)。
論文寫作和修改過程中，對指導(dǎo)老師的怨言是不少的，眼淚也掉了不少，但在今天看來，衷心地感謝我的論文指導(dǎo)老師。
論文感受是寫篇十五
生活是一條漫長的道路，這一路上既有美麗的風(fēng)景，但也充滿了荊棘，對于生活中的失敗。我們應(yīng)坦然面對，只有堅(jiān)定的信念，勇往直前的人才能達(dá)到勝利的終點(diǎn)。別總是愁眉苦臉，別總是淚流滿面，別總讓憂傷彌漫心頭，換一種角度感受生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，生活可以游戲，但不能游戲人生；生活可以重復(fù)，但不能重蹈覆轍；生活可以歌舞。但不能醉生夢死。
把握生活中的每一細(xì)節(jié)，細(xì)細(xì)體會(huì):傷心時(shí)的淚，開心時(shí)的醉，成功時(shí)的興奮都應(yīng)追求而可貴，因留戀而陶醉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活擁有自然之美、幸福之美、恬靜之美、心靈之美、失敗之美、成功之美。同時(shí)又是變幻莫測的。
春意盎然，我們貪婪的享受著陽光的沐浴，讓和煦的微風(fēng)吹拂臉頰，‘吹面不寒楊柳風(fēng)’的感覺真好?；ú荽?fù)?，生機(jī)勃勃，用心聆聽高山流云的呼喚。夏意正濃，綠數(shù)繁茂，熱烈奔放，知了在樹上叫個(gè)不停，一縷微風(fēng)帶走了炎熱的空氣，送來了涼爽的氣息。秋色妖嬈，我更喜歡獨(dú)自漫步與落葉繽紛的小徑，看一片片黃葉叢空中輕柔、舒緩的飄落，演繹人生最后的美麗，只剩下干巴巴的沒有一點(diǎn)生機(jī)的敗枝，看到這情景，不免有一種凄涼、無助的感覺涌上心頭，于是思索那份凄美的背后，還會(huì)有什么呢?冬裝素裹，寒風(fēng)刺骨，惟有梅花不畏嚴(yán)寒，傲立于雪中，敬佩之情油然而生，陽光透過毫無遮掩的枝條照射到人的身上，卻有一絲溫暖愜意，別有一番風(fēng)味。一年四季不斷的輪回，時(shí)間就這樣不經(jīng)意間溜走。珍惜生活中的美!
沉浸在大自然的氣息中，你可以看到藍(lán)天白云倒映在清澈的湖面上，蝶蜂翩翩起舞，極目遠(yuǎn)眺，喜歡悄然出現(xiàn)在高山之巔，感受天地的寬闊與自身的渺小，躺在綠油油的草地上，接受陽光的洗禮，和著鳥鳴聲，深吸一口氣，令人心曠神怡，樹影斑駁，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲，撫摸綠葉，用心聆聽小橋流水的吟唱。微風(fēng)過去，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。掬一捧水，整個(gè)太陽變笑在掌心里，魅力四射，是多么的美麗，我不驚一顫，是什么顫動(dòng)了我?是自然中的美。
生活好比一桌酒席，只要不傷‘胃’，甜、酸、苦、辣、麻皆可入席!這甜意味著成功，酸辣苦麻意味著挫敗、失敗、錯(cuò)誤與過失。當(dāng)你一帆風(fēng)順、勢如破竹的'時(shí)候，切勿得意，切勿大意，幾次勝利并不可靠，反而可能有險(xiǎn)灘；當(dāng)你一蹶不振，悲觀喪氣時(shí)，切勿自暴自棄，幾回碰壁算得了什么，后面還會(huì)有很多的機(jī)會(huì)；當(dāng)你精神低落時(shí)，切勿鉆牛角尖，切勿背包袱，后面還會(huì)有許多考驗(yàn)，許多挫折等待著你，在現(xiàn)實(shí)生活中，成功與失敗并存，要心存希望，但不能拒絕挫折，這就像我們既然接受生，便不能回避生命盡頭的死一樣，就像樹要經(jīng)過暴風(fēng)的考驗(yàn)。因此，人不能因?yàn)檫t早要死而喪失生的勇氣，也不能因?yàn)橛写煺?，而放棄對希望的追求，‘不?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹’。我們應(yīng)該勇敢的面對挫折，心平氣和得隨時(shí)容納挫折，因?yàn)榇煺垡彩且环N有益的收獲。
我們每天起床，都會(huì)看燦爛的陽光，很耀眼，但誰清楚太陽發(fā)出如此普通的光需要經(jīng)歷多少個(gè)化學(xué)反應(yīng)才能辦到。蝴蝶很美麗，這是它努力進(jìn)化的結(jié)果，誰又曉得，它的前身是一只丑陋的蛹，誰有曉得他為此付出的血汗呢?經(jīng)歷是人生的寶貴財(cái)富。痛苦留給你的一切請細(xì)加品味，苦難一經(jīng)過去，就會(huì)變成甜美，未有犯錯(cuò)，怎會(huì)知道那種滋味；未有失去，怎會(huì)知道珍惜；未有得到，又怎會(huì)感到滿足，沒有這樣的人生是多么的乏味啊!生活好比一桌不散宴席，當(dāng)你大飽口福后，也許留在你的記憶里不是那‘可口的飯菜’，而是那些帶有‘甜、酸、苦、辣、麻’的菜味!朋友們請珍惜生活，不要輕易放過任何一次失敗、挫折、過失與錯(cuò)誤，它們的啟示往往超過成功的啟示，感受著桌‘豐富的宴席’。
生活中往往有不如意的時(shí)候，這時(shí)需要我們用樂觀的態(tài)度去享受。別說你寂寞難耐，那是你不愿意接受陽光的愛撫，別總是傷心難過，那是你把快樂拒之門外笑吧，把你的淚水擦干，把你的煩惱拋到九霄云外，再把快樂從門外請進(jìn)來，讓那燦爛的笑榮蕩漾在你的青春的面孔上。笑吧，你可知道花兒是多么的嬌艷，溪水是多么的甘甜，風(fēng)兒是多么的柔和，甩甩頭發(fā)，給藍(lán)天一個(gè)迷人的微笑，告訴它:沒有過不去的坎坷，一切不過是過眼云煙，我要用心去感受這個(gè)美麗的世界，用心聆聽生命的音符。
用心去感受生活吧!需要平靜的心情，開闊的眼界，豪邁的情懷，善解人意的思緒，善于觀察感知的眼睛，更需要一種超然的生活態(tài)度和真誠的投入。
曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻掣袇挓?，出言不敬；曾?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評而深感羞恥，懷恨在心；曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，勢不兩立；曾經(jīng)因?yàn)槟吧说囊徊恍⌒亩鹬袩罅R出口······而現(xiàn)在，感受生活，無須過多言語，寒冷的冬日，媽媽將棉衣放在床頭上，我笑了，媽媽也笑了，看著媽媽那安寧淺淡如微風(fēng)的笑容，我知道媽媽讀懂了女兒的笑，讀懂女兒的感激，父母親你們在我出生的那刻起，你們給予我多少的愛和付出啊，我愛你們!架起心靈的橋梁，朋友間才有理解、寬容、快樂與默契。打開心扉去讓想和你成為朋友的人住進(jìn)你的心窩。親情似一杯奶，甜而不膩，友情似一杯茶，淡雅而酣純。
用心感受生活，需要一顆善良、執(zhí)著的心，你只有執(zhí)著的愛著這個(gè)世界，愛著身邊的每一個(gè)人，才能感受到生活的真諦。你只有真誠地去感受心中每一個(gè)快樂和憂愁，去感受大自然的美麗與慷慨，才會(huì)感受到生活的美麗。用心感受世界，用心感受生活的每份愛意，每份真誠，每份執(zhí)著。用微笑面對生活，相信你會(huì)感受到最真最美的人間仙境，而讓黑暗的生活去見上帝吧!細(xì)細(xì)體味生活中的奧秘!
論文感受是寫篇十六
【內(nèi)容摘要】漢字承載著中華文化。漢字蘊(yùn)含著特殊的美。它奇特的形體，再現(xiàn)了人類語言中最富魅力的古典情懷；它豐富的表義，給人們帶來了豐富的想象；它悅耳是音調(diào)，抑揚(yáng)頓挫，總是令人如癡如醉。教師教學(xué)時(shí)從細(xì)微處入手，讓學(xué)生在親近漢字、親近母語中充分享受漢字帶來的美的形象、美的情感、美的音律，讓心靈在美中得到熏陶。
漢字蘊(yùn)含著特殊的美。魯迅曾經(jīng)說過,文字有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目。漢字的間架結(jié)構(gòu)，點(diǎn)撇折捺，形成了漢字的形之美，而變化的四聲，抑揚(yáng)頓挫中領(lǐng)略著其音色之美；而漢字的意義又給人們帶來了豐富的想象。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。要使學(xué)生感受到漢字的美，教師可從細(xì)微處入手，讓學(xué)生充分感受、體驗(yàn)，從而得到精神陶醉。
漢字的主要特點(diǎn)是具有表義性。在教學(xué)形象美妙的漢字時(shí)，可盡情讓學(xué)生展開想象，感受漢字的形美。低年級學(xué)生的形象思維能力比較強(qiáng)，在識(shí)字教學(xué)中，把識(shí)字和具體的事物或形象相結(jié)合，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生加深印象，而且可以讓學(xué)生感受到中華文化的博大精深，在接受傳統(tǒng)文化的熏陶的同時(shí)培養(yǎng)感受美的能力。
請看“燕”字的教學(xué)片段：
師（在黑板上用簡筆畫畫了一只燕子，然后在旁邊書寫“燕”字）：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（思考片刻，一生舉起了小手。）。
生：口兩邊的“北”字像燕子飛行時(shí)身體兩邊展開的翅膀。（學(xué)生小手如麻。）。
生：下邊的四點(diǎn)底像燕子分叉的尾巴。
生：看！那是燕子的嘴。
（其他同學(xué)不由得小聲附和：是啊，真像）。
“燕”字雖然筆畫繁多，但這樣的教學(xué)，不僅沒讓學(xué)生覺得識(shí)字辛苦，反而在識(shí)字過程中，感受到了漢字的形體美，使其身心愉悅。有了這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生再次學(xué)習(xí)其它漢字時(shí)，就會(huì)捕捉漢字中千姿百態(tài)的美。
同時(shí)，這樣的教學(xué)還可以喚起學(xué)生對漢字書寫的重視，寫出每個(gè)筆畫的節(jié)奏美，寫出線條的長短、粗細(xì)、輕重，寫出字形的結(jié)構(gòu)的美、線條的美、章法的美、氣度的美。雖然只是簡單的點(diǎn)、畫、鉤、挑組合而成，卻富有神韻，點(diǎn)的圓潤、畫的平直、挑的飄逸，一筆一劃，洋洋灑灑，都顯現(xiàn)出漢字的美，漢字形之美是無與倫比的。
漢字具有豐富的文化內(nèi)涵，是一種文化載體。寫著寫著，我常常為面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?！疤枴边@個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚?！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。
教學(xué)中，教師要透過文字讓學(xué)生感受到文字背后豐盈的精神世界，感悟文字的獨(dú)特魅力，享受其中的意境美。
請看蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文五年級《月光啟蒙》這一課的教學(xué)片段：
師：如果老師請你們從這五個(gè)詞語里選一個(gè)送給母親，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？不要急著說，讀讀課文，從課文里找出你選這個(gè)詞的根據(jù)來。
生：把“慈祥”送給母親。因?yàn)椤按认椤苯o人一種安靜、祥和的感覺。
師：非常好，“慈祥”真有這樣的意思。還有送“慈祥”給母親的嗎？
生：因?yàn)樵鹿庀鲁{的母親讓人感到溫暖、親切、親近，連空氣中都彌漫著這種氣息。
生：我還感受到了母親的愛心、關(guān)心。
生：小院中母親懷中的我是幸福的，懷抱我的母親也是幸福的、安詳?shù)?。因?yàn)槟赣H的歌聲是甜美的、柔和的。
師：這就找到課文中的根據(jù)了?，F(xiàn)在老師把這個(gè)詞寫在黑板上。（師板書“慈祥”）。
師：看來我們真該把“慈祥”送給母親。
在這個(gè)片段的教學(xué)中，教師不僅讓學(xué)生理解了詞語的深刻含義，還讓學(xué)生感受到語言表意的美感作用，激發(fā)出學(xué)生愉悅的情感，使他們在精神上得到舒展和陶冶。
再如蘇教版國標(biāo)本六年級《草原》一課，課文用優(yōu)美、清新的語言將草原的自然美、人情美渲染的淋漓盡致。精讀課文就是學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深刻的理解、研究、探索，推敲、斟酌一些關(guān)鍵字詞，細(xì)致予以剖析，品賞語言的情味，有所感悟和思考，從而領(lǐng)會(huì)文章的情感美，享受審美樂趣。學(xué)習(xí)《草原》中人情美的這部分內(nèi)容，我先問學(xué)生草原人民有什么特點(diǎn)（熱情好客），然后讓學(xué)生找出課文中的詞語感受草原人民的熱情。學(xué)生會(huì)找出“遠(yuǎn)處、一群、群馬疾馳、襟飄帶舞、歡呼、飛馳……”這些詞語。
生：從“遠(yuǎn)處”一詞可以看出草原人民從幾十里外趕來迎接客人，可以體會(huì)到草原人民的好客。
生：從“群馬疾馳、襟飄帶舞、飛馳”可以看出主人們穿著艷麗的民族服裝，揮動(dòng)馬鞭，可以感受到他們急切迎客的激動(dòng)心情。
生：從“立刻、歡呼、飛馳”可以看出草原人民的奔放熱情。
師：這撲面而來的熱情令人感動(dòng)，你悟到了什么？
生：我悟到了蒙漢人民深厚的情誼。
葉圣陶先生說：“書要苦讀，不讀不能得其要旨，不讀不能知其意味，不讀不能領(lǐng)略言語美?！弊髡咄ㄟ^筆下的語言表達(dá)自己的審美感受，讀者則通過精讀作品的語言來感受美，直至從靈魂深處發(fā)出這樣的聲音：原來漢字還有這等的美。
從詩經(jīng)開始，中國的詩歌就是用來唱的。漢樂府可唱，唐詩可唱，而楚辭則是詩句、音樂、舞蹈的三結(jié)合，宋詞都有譜而很多也都配舞。中國詩歌的音韻之美，歷經(jīng)幾千年一直在華夏大地上縈繞。中國詩歌的音韻之美得益于我們的漢語，漢語音律優(yōu)美，韻律和諧，是世界上最優(yōu)美的詩話語言。單音節(jié)發(fā)音的漢語，節(jié)奏感比任何一種發(fā)音長度不一的拼音語言都強(qiáng)很多。中國古代詩人賦詩，似乎是在用漢字為音符作曲。漢字的音韻抑揚(yáng)頓挫，那唇齒之間的碰撞表達(dá)著漢字豐富的蘊(yùn)涵，文字中只可意會(huì)不可言傳的音律美，常能使人沉浸其中，流連忘返。
在詩、詞、歌、賦等韻文里，韻腳的使用使字音跌宕往復(fù)、同聲相應(yīng)，形成和諧悅耳的音樂美感。如孟郊的《游子吟》：“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！倍鸥Φ摹督溪?dú)步尋花》：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！彪p聲對雙聲，讀起來有一種回環(huán)往復(fù)的音樂美感。
再如《桂林山水》一課，寫的是美景，描寫美景的語言也是美的.。作者在描寫“山”、“水”的兩個(gè)段落中，恰到好處的運(yùn)用了工整的排比，把水“靜、清、綠”和山“奇、秀、險(xiǎn)”的特點(diǎn)描繪的淋漓盡致?！袄旖乃骒o啊，靜得……漓江的水真清啊，清的……漓江的水真綠啊，綠得……”這三個(gè)分句連成排比句，不僅讓我們感受到語言的整齊美而且體會(huì)到了語言的音樂美。教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文語言優(yōu)美的節(jié)奏，回味句式綿長的韻味，然后讓學(xué)生伴著悠揚(yáng)的音樂閉目想象，以得到豐富的美感體驗(yàn)。
漢語中，由于表情達(dá)意的需要，在語句層面會(huì)出現(xiàn)語音的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的變化形式。也就是說，同一個(gè)漢字在不同的語言環(huán)境中，讀音雖同，但語調(diào)不同，表達(dá)的情感也就不同。如“好”這個(gè)字，表示由衷地贊嘆，讀降調(diào)；表示懷疑，讀升調(diào)；表示嘲諷、否定，讀曲折調(diào)；表示陰暗的內(nèi)心活動(dòng)，讀曲折而低沉調(diào)。我認(rèn)為教師可針對漢字的讀音在不同的語境中有獨(dú)特的情態(tài)這一個(gè)特點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中有意營造漢字出現(xiàn)的不同的語言環(huán)境，來幫助學(xué)生在情感上產(chǎn)生變化，從而產(chǎn)生聯(lián)想和想象，使其與學(xué)生腦海中已有的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，進(jìn)而體會(huì)漢字的“音韻美”。
漢字是中華民族文化性格的審美表征，是民族精神的審美體現(xiàn)。漢字承載著中華文化，教師教學(xué)時(shí)應(yīng)從細(xì)微處入手，讓學(xué)生在親近漢字、親近母語中充分享受漢字帶來的美的形象、美的情感、美的音律，讓心靈在美中得到熏陶。
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論文感受是寫篇十七
在我們的生活中，處處洋溢著溫暖。你感受過溫暖是什么樣的嗎？一起欣賞以下作者是如何感受溫暖的吧。
滴滴親人情，時(shí)時(shí)常相伴。漫漫人生路，溫暖無處不在如空氣一般隨身相伴。當(dāng)你面對孤獨(dú)而杞人憂天的時(shí)候，你是否會(huì)想到親人的溫暖使你躊躇滿志;當(dāng)你迎戰(zhàn)困難而欲欲寡歡的時(shí)候，你是否會(huì)感到朋友的溫暖讓你信心百倍;當(dāng)你受到重創(chuàng)而自暴自棄的時(shí)候，你是否會(huì)覺得家人的溫暖使你心情舒暢。是呀，溫暖之火可以燎原。即使你在異國他鄉(xiāng)。海角天涯，家人的溫暖還是會(huì)關(guān)懷倍致。親人的溫暖就是我們的支柱，不僅是吃好穿好的物質(zhì)支柱，還是支持鼓舞的精神支柱都讓我們體會(huì)到愛的真諦。正是這家庭與社會(huì)的溫暖使我們在絢麗多彩的陽光中大放異彩。我們會(huì)感嘆：
“啊，情滿人間，溫暖無處不在!”
在美國曾經(jīng)有個(gè)小女孩給林肯寫信，希望他留長胡子。林肯極認(rèn)真地讀了這封信不僅立刻給孩子回了信還真的留起了胡子。在印度，泰戈?duì)栐?jīng)收到一個(gè)小姑娘的信。在信中寫道：爺爺，我想用您的名字給我的小狗命名，行嗎？泰戈?duì)柌粌H立即回了信表示堅(jiān)決同意還在信中加了一句“不過在命名之前最好征求一下小狗的同意。”
上面的兩個(gè)話題表達(dá)出：溫暖是飄飄灑灑的春雨;溫暖是寫在臉上的笑影;溫暖是義無返顧的響應(yīng);溫暖是一絲不茍的配合;溫暖是人與人之間的關(guān)懷;溫暖是彼此間的信任。溫暖是情，溫暖是愛，愿人間處處充滿溫暖。
我常常想，溫暖究竟是什么？僅僅只是不挨餓受凍？不，它并不是那抽象的涵義所能概括的。當(dāng)你孤獨(dú)一人時(shí)，朋友關(guān)切的問候就是溫暖;當(dāng)你傷心失落時(shí)，家人耐心的寬慰就是溫暖;當(dāng)你沮喪失意時(shí)，朋友無條件的鼓勵(lì)就是溫暖;當(dāng)你跌倒受傷時(shí)，一個(gè)支持的微笑就是溫暖...
我覺得啊，溫暖就是冬日里的一抹暖陽，將冰雪消融，將寒冷驅(qū)趕。它會(huì)為你暗淡的生活添上絢麗的色彩，為你積聚著冰霜的心靈帶來光明與溫暖，為你貧乏的世界譜寫華麗的樂章。沒有了溫暖，你就會(huì)像一朵在寒風(fēng)中搖搖欲墜的鮮花，脆弱，無助。
我覺得啊，溫暖就是沙漠里的一泓清泉，帶來甘甜，帶來希望。它會(huì)為你迷惘的前途指明道路，為你枯萎的心送來暖流，為你漫長的路途帶來片刻休息。沒有了溫暖，你就會(huì)像失去了方向與光明的人一樣，孤獨(dú)，絕望。
我覺得啊，溫暖就像冷漠社會(huì)一團(tuán)發(fā)光發(fā)熱的火，悄然間帶來關(guān)愛與善良。它會(huì)為自私的心帶來懺悔，為無助的人帶來黎明的曙光，為被欲望充盈的心帶來片刻的清醒。沒有了溫暖，你就會(huì)想干枯了的樹木一樣，寂寞，冷清。
不知從何時(shí)起，溫暖這個(gè)似模糊似清晰的概念落在了我的心間，怎樣都抹不去。至今，我依然不明白溫暖的具體概念，也許溫暖并沒有一個(gè)具體的解釋呢，呵呵!
它總在不經(jīng)意間充盈著我的心，我的生活。它會(huì)悄然降臨在我們的身邊，在溫暖了我們之后，再去溫暖下一個(gè)人，它總是在形形色色的人之間穿梭，不是嗎？那么，你有沒有發(fā)現(xiàn)它留下的足跡呢？我想，你的心會(huì)做出最準(zhǔn)確的判斷。
請給“溫暖”貼上青春的郵票，向每一個(gè)人分享并帶給ta們溫暖，我想你會(huì)在這個(gè)過程中收獲更多的。
輕輕的微風(fēng)浮動(dòng)，沐浴著清晨的陽光，把心放在碧藍(lán)的天空中。這清風(fēng)，黯淡了我心中的記憶;這陽光，填充了我的心靈;這碧空，給予我的是那夢境般的溫柔。
父親打斷了我的思緒，今天，我便要伴隨我的父親回家探親。在路上，陽光依舊那樣溫暖，景色依舊偶那樣美麗。不知不覺中，我在溫暖中睡去。
夢中，陽光依舊那樣溫暖。當(dāng)我醒來，我已經(jīng)躺在床上，父親在我身旁，輕輕地?fù)u動(dòng)著扇子。奶奶告訴我，我們來時(shí)，武漢在睡夢中，父親并沒有把我叫醒，我睡了三個(gè)多小時(shí)，父親也一直陪伴著我。我不知對方卻在這三個(gè)小時(shí)里做了什么，也不知道父親如何度過這段時(shí)間，但我知道，在這段時(shí)間里，扇子沒有停下，父親也沒有離開，愛的溫暖始終沒有離開。父親如同一個(gè)愛的容器，包含了世界所有的愛。愛就是這樣，洋溢著溫暖，是與眾不同，是溫暖陽光，讓我安然入睡。
我終于明白，溫暖不只是眾志成城，抗震救災(zāi)，一方有難，八方支援的溫暖;也不只是共創(chuàng)奧運(yùn)，分享奧運(yùn)創(chuàng)建和諧，為奧運(yùn)出力的溫暖。原來溫暖就在身邊。
中午，我同父親睡在一起，靜靜地看著父親，時(shí)間的消逝在父親的臉上花上了歲月的痕跡，我不忍心驚動(dòng)父親，只是靜靜地躺著。仔細(xì)地注視著父親。我慢慢閉上雙眼，聲音在我耳畔回蕩，那便是溫暖的呼喚，原來愛是這樣簡單，溫暖就是這樣美好，我感到我是世界上最幸福的。
不知過了多長時(shí)間，我再次醒來，父親依舊拿著扇子，酷熱在扇子的煽動(dòng)下變得溫暖。
在我的生活中，曾經(jīng)發(fā)生過一件令人難忘的事情，令我至今難以忘懷。
那是一個(gè)寒冷的冬天，寒假來臨了，星期天我要去讀電腦，爸爸把我送到車站，就走了。啊!天真冷啊!我急迫地盼望吹著溫暖的空調(diào)。過了一會(huì)兒，875路公交車來了，我們好像都看見了救命星一樣，向車門詠去。我發(fā)現(xiàn)隨我一起上車的還有一位65歲左右的老奶奶。我憑著人小，在人群中一鉆，第一個(gè)沖上車去，啊呀，把老奶奶撞了一下，我剛想道歉，人家將老奶奶扶上車子。我連忙跑上車子，搶了唯一的座位安穩(wěn)的坐下來享受空調(diào)的待遇。
我一看，旁邊的老奶奶很無助地拉著一根柱子，我很擔(dān)心，她會(huì)不會(huì)摔倒呢？就在這時(shí)，司機(jī)一個(gè)急剎車，那位老奶奶一下子控制不了，摔了下來，我很想把座位讓給那位老奶奶，可是今天嘴巴不知怎了？就是說不出口。
慢慢地，售票員過來售票了。他向我走來，問我是刷卡還是付錢，我毫不猶豫地說：“刷卡。”我轉(zhuǎn)身打開書包，準(zhǔn)備拿出交通卡。疑？我的交通卡呢，交通卡好像偏偏和我作對似的，逃起來不見了。這時(shí)售票員的臉色慢慢陰沉下來，說：“你到底有沒有卡啊？你是不是逃票的啊!”我的臉一下紅了，全車廂的人都盯著我看。就在這時(shí)，那位老奶奶慢慢地走過來：“干嘛對小孩子那么兇嘛!”隨后就把錢扔進(jìn)了投幣箱。我非常慚愧，我沒有把座位讓給老奶奶，她竟然替我解圍。過了一會(huì)兒，我覺得屁股底下硬硬的，起來一看，竟然是交通卡，我剛想回頭去找那位老奶奶對她說聲謝謝，可她已經(jīng)下車了，她向我招招手，遠(yuǎn)去了。這時(shí)飄來一陣風(fēng)，讓我感到了冬天雖然寒冷，但處處充滿溫暖!
論文感受是寫篇十八
說起軍訓(xùn)，那可是我們長大的一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)過程，可不，今天我就體會(huì)了這聞風(fēng)喪膽的軍訓(xùn)。
驚
喜
苦
《軍訓(xùn)的.感受體會(huì)》()。這么多條規(guī)定擺在眼前，似乎覺得很難。一分鐘、二分鐘，……時(shí)間匆匆過去，腦袋上早已爬上一層層汗珠，它讓我覺得很難受，自己卻又不感動(dòng)它，只好憋在心里，等時(shí)間過去，軍姿是站好了，可新的動(dòng)作又來臨了，稍息，立正、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)，齊步走，一個(gè)個(gè)動(dòng)作如排山倒海之勢一次次降臨在我們面前。一休息，同學(xué)們就全坐在地上，喝水，擦汗，一副筋疲力盡地樣子。當(dāng)教官高喊“集合”時(shí)，便馬上又跳起來站到自己的位子上。這樣軍式化的日子可真讓我們又苦又累啊!
痛
在烈日炎炎下，我們頂著酷暑，在室外軍訓(xùn)，慢慢地，病痛就開始出現(xiàn)了。站久后腳就開始痛;蹲久后再站起來頭就會(huì)昏;全身上下肌肉都痛得不行，別看我們都這么高了，可身體素質(zhì)還是不行，所以我們應(yīng)當(dāng)多多鍛煉身體，來提高身體素質(zhì)。
甜
前面說的都是苦，說的都是自己的身心體會(huì)，其實(shí)在這個(gè)軍訓(xùn)中，我交到了許多好朋友，和認(rèn)識(shí)到了許多同學(xué)與老師。不管途中是不是遇到多少苦，但苦盡甘來終是甜。這次軍訓(xùn)完全給了我不一樣的感受與體會(huì)哦!
論文感受是寫篇十九
母愛的話題，被人們敘說過無數(shù)，但這永遠(yuǎn)是個(gè)年輕的話題。因?yàn)?，母親在我們心中永遠(yuǎn)年輕。
這是一個(gè)故事，但是在生活中也有類似的事情，有人說母愛如水，是呀!母愛，是世上最偉大的愛，是世上最無私的愛!
在我的腦海中有一件事，我記憶猶新：
感謝母親,感謝世上所有的母親,你們是最偉大而有最無私的,當(dāng)心中的風(fēng)雨來臨時(shí),您的懷抱是我們最好的港灣!!
論文感受是寫篇二十
感受在科學(xué)上是指神經(jīng)元受到外界事物的刺激，然后將這一信息傳遞到大腦皮層而形成的反映．我認(rèn)為這種學(xué)術(shù)性的解釋雖然很準(zhǔn)確，但太直白太枯燥。所以我還是喜歡從文學(xué)性的解釋：感受是心的發(fā)現(xiàn)。
我們每人一出生便會(huì)有一顆跳動(dòng)的心靈。在我們成長的歲月里心靈得到了磨練，得到了成長，從而感受也越來越豐富。
小時(shí)候思想很單純，所以當(dāng)?shù)玫教枪麜r(shí)，得到老師稱贊時(shí)，得到父母關(guān)愛時(shí)。我們感受到的是純純的快樂。就象在吃棉花糖一樣：軟軟的`甜甜的。咬一口幸福的味道便在口中蔓延開來。這些單純的感受滋潤著我們每一天，給童年鋪上一層夢幻的色彩。
長大后感受變得越來越多。當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)我們會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，從而變得感傷，就像遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁般揮之不去，長久縈繞在心。當(dāng)我們失敗時(shí)會(huì)感到不甘心，從而激勵(lì)自己不斷前進(jìn)，不斷拼搏。
每一次直觸心靈的感受都會(huì)讓我們感動(dòng)，讓我們成長。所以我們才會(huì)主動(dòng)去接觸各種各樣的事物和人，讓自己得到歷煉和成長。
論文感受是寫篇二十一
胡錦濤在全國政協(xié)民盟民進(jìn)聯(lián)組會(huì)議上提出的“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”的講話（以下簡稱胡錦濤的榮辱觀），我認(rèn)為應(yīng)該成為全黨全國人民的道德規(guī)范。
一、胡錦濤的榮辱觀是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的最好的繼承與發(fā)展。胡錦濤同志是中國共產(chǎn)黨第四代領(lǐng)導(dǎo)核心，每一代領(lǐng)導(dǎo)核心都有自己的既繼承又發(fā)展的理論體系。以毛澤東為核心的第一代共產(chǎn)黨人繼承和發(fā)展了馬列主義，創(chuàng)建了毛澤東思想。以鄧小平為核心的第二代共產(chǎn)黨人在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建了鄧小平理論。以江澤民為核心的第三代共產(chǎn)黨人則提出了“三個(gè)代表”重要思想。以胡錦濤為核心的第四代共產(chǎn)黨人與第二代共產(chǎn)黨人、第三代共產(chǎn)黨人有著天然聯(lián)系，因而有著更好的繼承與發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)。目前，究竟用什么精煉的話來概括第四代領(lǐng)導(dǎo)核心胡錦濤的理論體系，筆者能力有限，但胡錦濤的“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”的講話，無疑是其理論體系的重要組成部分。特別是在如何教育人的理論體系中，與前三代領(lǐng)導(dǎo)人的理論體系以及正在進(jìn)行的共產(chǎn)黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)比較，我認(rèn)為胡錦濤的榮辱觀更加具體、更加直觀，更加實(shí)在，也更加便于操作，因而是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的最好的繼承與發(fā)展。
二、胡錦濤的榮辱觀體現(xiàn)了一個(gè)國家、一個(gè)民族的文明。“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”，全面闡述了一個(gè)國家、一個(gè)民族應(yīng)該樹立的正確的價(jià)值觀的具體要求，既堅(jiān)持了我黨的.優(yōu)良作風(fēng)、一貫宗旨，又弘揚(yáng)了中華民族包括儒家學(xué)說提倡的禮、儀、仁、智、信和忠、孝、節(jié)、義等在內(nèi)的優(yōu)良傳統(tǒng)，可稱博采眾長。同時(shí)，“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”，言簡意賅，寓意深遠(yuǎn)，在對比中把構(gòu)建和諧社會(huì)的理念體現(xiàn)得淋漓盡致，又可謂博大精深。
三、胡錦濤的榮辱觀具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。改革開放以來，我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成就，但在向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的過程中，一些傳統(tǒng)道德、傳統(tǒng)觀念也受到了沖擊。大量涌入的外來思想文化、急劇轉(zhuǎn)型的社會(huì)環(huán)境、飛速發(fā)展的信息技術(shù)，應(yīng)該說，對每一個(gè)人，特別是對共產(chǎn)黨的高官的生活方式、思想觀念和價(jià)值取向都產(chǎn)生了深刻的影響。如果沒有這些影響，社會(huì)上出現(xiàn)的許多丑惡現(xiàn)象，諸如腐敗、工作不負(fù)責(zé)任、社會(huì)治安秩序差等，絕對不會(huì)這樣猖獗。
這些影響，不能說只限青少年。那種把胡錦濤的榮辱觀只限于指導(dǎo)青少年的說法是偏激的。首先，就沒有把自己擺進(jìn)去，依然習(xí)慣于拿著電筒照人。其次，忘記了一個(gè)最起碼的道理：己不正，鄢正人和父母親是孩子們最好的教師。目前青少年的許多不良習(xí)氣，其實(shí)都是從他們父母親、老師、領(lǐng)導(dǎo)或者長輩中耳濡目染來的。振救別人，先振救自己。執(zhí)政黨的黨風(fēng)不正，被執(zhí)政的社會(huì)風(fēng)氣自然不正。一個(gè)國家，要有民氣；一個(gè)軍隊(duì)，要有士氣；一個(gè)人，要有志氣。吏不治，政不明。黨要管黨，黨只有把黨管好了，才能管好國家，教育好人民，教育好青少年。
所以，胡錦濤的榮辱觀應(yīng)成為全黨全國人民的道德規(guī)范。建議寫進(jìn)憲法，寫入黨章，至少，要作為本次兩會(huì)的重要精神寫進(jìn)會(huì)議政治決議，去認(rèn)認(rèn)真真的貫徹執(zhí)行。
論文感受是寫篇二十二
有誰給母親洗過腳，結(jié)果是一個(gè)也沒有。
我頓時(shí)愕然了。是啊!想起自己每次過生日時(shí)，母親給我買的很多禮物，玩具車、籃球和漂亮的新衣等等。而自己卻連媽媽的生日都不記得，更別說對媽媽說聲“生日快樂”了。于是，老師布置家庭作業(yè)就是，每人幫媽媽洗一次腳。晚上回到家里，我端著腳盆說要給媽媽洗腳時(shí)，媽媽愕然了，她還從來沒有享受過兒子為她洗腳的樂趣呢!媽媽說不用我洗，那樣她很不自在，但她沒有拗過我，看著媽媽瘦瘦的腳，我心里酸酸的，想著這么多年自己過著安逸的生活，沒有想過媽媽吃了多少的苦，愛了多少累，而且自己有時(shí)還讓媽媽生氣，真是不應(yīng)該呀!媽媽從來都記得我們愛吃什么，而我們呢，卻從沒有想過媽媽愛吃什么。每當(dāng)想起這個(gè)，我就會(huì)想起那一幕。
我最愛吃糖醋魚，媽媽常做給我吃。每當(dāng)我放學(xué)回家，看風(fēng)桌子上有一道糖醋魚，就什么煩惱都忘記了，頓時(shí)開心極了。當(dāng)一塊塊肥美的魚肉放在嘴時(shí)在，我覺得真是太好吃了。一條魚很快就被我消滅了，只剩下魚頭?？晌野l(fā)現(xiàn)，我和媽媽在吃魚的方面簡直就是最完美的組合。
因?yàn)槲覑鄢贼~身，媽媽愛吃魚頭。
漸漸長大之后，我才明白，其實(shí)是媽媽舍不得吃魚身，總是把的東西留給我，每當(dāng)想起這些，我的心里也是酸酸的。
母愛是一片陽光，無私地溫暖著我們每一個(gè)人，母愛是一把傘，總會(huì)為我們撐起一方愛的天空。感受母愛，你是否也該做點(diǎn)什么呢?朋友們，行動(dòng)起來吧!
論文感受是寫篇二十三
目前最重要的是，應(yīng)盡快探索新課程理念通過什么來轉(zhuǎn)化成可操作的實(shí)踐。比如，大家都說生活是作文的源泉，但怎樣把這個(gè)源泉開挖出來卻又沒有多少辦法，缺乏有效的手段。今天我在無錫清揚(yáng)中心小學(xué)聽了兩堂快樂作文課，就感到他們已經(jīng)很成功地把這個(gè)理念轉(zhuǎn)化為可操作的實(shí)踐了。具體我談四點(diǎn)感受：
感受之一：清揚(yáng)的做法是先從情感入手，通過過程和方法，學(xué)生就會(huì)很自然地獲得知識(shí)和能力。
課程標(biāo)準(zhǔn)談到評價(jià)時(shí)，建議：要從知識(shí)和能力，過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評價(jià)。那就是說，知識(shí)和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀都應(yīng)該是我們追求的教學(xué)目標(biāo)。但怎樣達(dá)到這個(gè)目標(biāo)呢？剛才張賽琴老師說，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，要倒過去進(jìn)行教學(xué)的觀點(diǎn)是很有道理。所謂倒過去，就是嘗試改變以往先從知識(shí)、能力入手的做法，而是根據(jù)兒童的特點(diǎn)，先從情感入手，然后通過恰當(dāng)?shù)倪^程和方法，就很自然地獲得知識(shí)和能力。從今天的作文教學(xué)課堂情況來看，他們就是這樣做的。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都注意到讓學(xué)生充滿激情。這些學(xué)生興趣盎然地渴望著作文。在這樣的狀態(tài)下，每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入了寫作過程，每個(gè)學(xué)生都在這個(gè)教學(xué)過程中思考、理解、聯(lián)想、感悟，體驗(yàn)，所以每個(gè)學(xué)生都能在不同程度上獲得發(fā)展。我在課堂教學(xué)現(xiàn)場沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生害怕寫作文，不愿寫作文，不會(huì)寫作文的。我姑且不去談?wù)摻裉鞂W(xué)生寫整篇作文的水平。但是我完全相信，這樣的作文課不會(huì)制造差生，不會(huì)出現(xiàn)不會(huì)作文的學(xué)生。
感受之二：快樂大作文最大的推廣價(jià)值在于通過游戲的方式讓兒童進(jìn)行生活作文。我叫它生活游戲化，游戲生活化。
我看到了快樂大作文研究小組編寫的一些教學(xué)設(shè)計(jì)，我個(gè)人認(rèn)為，向全國推廣是沒有問題的，而且人家學(xué)會(huì)這套方法也不需要太長的時(shí)間。這些教學(xué)設(shè)計(jì)，看起來都是游戲，實(shí)際上并不是一般意義上的游戲。我對這個(gè)教學(xué)法設(shè)計(jì)還沒有想出更好的名稱。但我深感到其中的游戲與生活的密切結(jié)合。這和日本、美國等地的生活作文是接近的。日本的中小學(xué)作文非常注重生活的素材，通過寫生活，來了解生活、發(fā)現(xiàn)生活，提高對生活的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而創(chuàng)造生活。因?yàn)閷懙氖巧睿瑢懽鞯脑慈陀啦豢萁?；而生活又是豐富多彩的`，學(xué)生的寫作就不覺枯燥。我們國內(nèi)的作文教學(xué)很多卻是在意義上下工夫，而實(shí)際上，孩子對于意義的理解又往往是抽象的、空洞的、缺乏真切感受和體驗(yàn)。為了體現(xiàn)文章的意義，就把學(xué)生逼上了說假話的套路。所以在我們生活的許多方面，包括商業(yè)運(yùn)作中常見的造假現(xiàn)象，它的原發(fā)性意識(shí)可能和我們的中小學(xué)作文教學(xué)也有點(diǎn)關(guān)聯(lián)。說慣了假話，真話也會(huì)被當(dāng)作假話來聽。
快樂作文教學(xué)的形式是游戲，而本質(zhì)是生活，所以對這個(gè)教學(xué)的定義，是否可以說是游戲作文與生活作文的統(tǒng)一？同時(shí)，學(xué)生通過寫真實(shí)的生活，說自己心里想說的話，也培養(yǎng)了真誠守信的生活態(tài)度和道德品質(zhì)。這樣的好事何樂而不為呢？所以我想大家都愿意學(xué)一學(xué)，不僅人人都能學(xué)，而且一定能學(xué)到手。
感受之三：快樂作文的教學(xué)設(shè)計(jì)是科學(xué)的。
不同年級有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是由淺入深，從片段到整篇。我看到不論是三年級還是六年級，都是片斷的寫作在前，成篇的寫作在后。前面是基礎(chǔ)，鋪臺(tái)階，后面是提高，更上一層樓。所以，快樂作文一方面寫的是學(xué)生自己感興趣的事，另一方面采用的策略是先易后難或是化整為零，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就不覺得重。長期以來，受應(yīng)試作文的影響，我們教學(xué)生寫作，一開始就讓學(xué)生成篇地寫，一開始就有字?jǐn)?shù)的要求。我們的寫作教學(xué)往往是不管學(xué)生想不想寫，愿不愿寫，有沒有內(nèi)容可寫，在兩節(jié)課的時(shí)間內(nèi)交上一篇不少于多少字的作文是一個(gè)基本要求。所以說，我國的寫作教學(xué)更多的是一種為寫作而寫作的模仿，而不是為有效的表達(dá)而學(xué)習(xí)寫作。
我看了清揚(yáng)的快樂作文課在想：如果說語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等在理論上是顛撲不破的話，那么在教學(xué)實(shí)踐中如何充分開發(fā)生活中的語文資源則必須有一定的策略和方法。清揚(yáng)的做法啟示我們，中小學(xué)生理想的寫作教學(xué)必須立足于現(xiàn)實(shí)生活，要基于兒童成長的需要，并通過生活作文加以實(shí)施。
我在現(xiàn)場看到，學(xué)生片斷作文加整篇作文，整個(gè)過程不會(huì)少于1000字，這可是很了得的！姑且不論他們的作文寫得如何，但是我可以肯定，我所見的學(xué)生，個(gè)個(gè)不怕寫作文，而且都興高采烈地寫作文。我剛剛聽到張老師的發(fā)言中說到一個(gè)詞語渴望，學(xué)生渴望寫作，那是多好的境界。這與許多地方的學(xué)生表現(xiàn)出來的聽到作文就煩，看到作文就怕是多么鮮明的對比！
感受之四：快樂大作文體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生全身心都投入進(jìn)去了。
我在現(xiàn)場看到屬于作文熱身的大腦保健操活動(dòng)，看起來似乎與作文關(guān)系不大，但是對于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)很有好處。對某個(gè)簡單圖形的想象，學(xué)生的回答都出乎我的意外，想不到學(xué)生的想象力這樣豐富。我看，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：別人說過的答案，我不能再說！一定要另外想一個(gè)！我們不是經(jīng)常講個(gè)性化、講創(chuàng)意嗎？如果沒有這些平時(shí)的求異思維的點(diǎn)滴，哪來上乘的思維品質(zhì)。
現(xiàn)在我們有些教學(xué)，包括一些教材上所提的要求顯得很空。比如：語文課本上第一個(gè)練習(xí)要求都是準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。但怎樣做到準(zhǔn)確、流利地朗讀課文都體現(xiàn)不出來?，F(xiàn)在清揚(yáng)的課堂上，學(xué)生通過要說的和別人不一樣的表現(xiàn)，就把提高思維品質(zhì)的任務(wù)落實(shí)得非常具體。
如果還要說說建議的話，那么，是否在練習(xí)冊里加一點(diǎn)可以擴(kuò)展的內(nèi)容。比如：除了以上的練習(xí)設(shè)計(jì)外，如果你還有更好的想法，也可以自己做一做，寫一寫。讓學(xué)生有一個(gè)自主探索的空間。另外，能否在不同的年級體現(xiàn)出一定的序列。比如：口語交際練習(xí)中一般都有打電話的活動(dòng)，但低、中、高年級的目標(biāo)、要求、過程等應(yīng)該有非常明顯的區(qū)別，否則就是低效的重復(fù)。
論文感受是寫篇二十四
母愛，一個(gè)偉大的詞語，也是一個(gè)平凡的詞語。母愛，總是在無意中體現(xiàn)出來，我們常常會(huì)忘了它的存在，但細(xì)細(xì)品味，唇齒留香。
天黑得像一張無形的網(wǎng)，把所有人都籠罩在這張巨大的網(wǎng)中，人心惶惶。期末考像一把架在脖子上的刀，朝我們逼近。臺(tái)燈下，手在奮筆疾書，遠(yuǎn)處的燈亮了又熄，而我的燈始終亮著。
一陣輕輕的敲門聲，門被推開了，一個(gè)佝僂、消瘦的身影立在書桌旁，“時(shí)間不早了，快去睡覺吧，不要累壞了身子?！蹦赣H溫柔的聲音打破了這份寧靜。我頭也不回隨便應(yīng)了幾聲，心里那個(gè)抹不掉的77分仿佛又浮上了心頭。媽媽見我這樣，默默地嘆了一口氣，走出我的房間，腳步聲愈來愈遠(yuǎn)。
過了一會(huì)兒，媽媽又走了進(jìn)來，手里還捧著一杯直冒熱氣的茶。她把茶杯輕放在我桌上，拉來一把椅子坐下，語重心長地對我說：“孩子，一次考試失利不要緊。你看，茶葉在杯里沉沉浮浮才能有這滿室的清香，而人生也只有遭遇過一次次挫折才能走向成功。”說罷，她端起茶杯，遞到我的面前。我抬起頭，望著眼前的這杯茶。白瓷杯上，冒著一縷縷熱氣，輕盈地飄到空中，如霧，如紗。此時(shí)，我的心是暖的。
我捧起茶杯，溫?zé)岬牟杷缮嗉饣?，很甘醇。我第一次感覺茶是那么的香，感受到了藏在茶水里深深的母愛。媽媽給我泡了一杯茶，也告訴了我一個(gè)道理：一次考試失利不要緊，人生只有經(jīng)歷過一次次挫折才能散發(fā)出淡淡的幽香，只有歷經(jīng)磨難才能取得成功。
我在這一杯暖心的茶里，感受到了媽媽的良苦用心，感受到了深沉而又無私的母愛。母愛，是一杯香溢滿屋的茶。
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