寫心得體會能夠幫助我們更好地總結(jié)和歸納學習內(nèi)容，提高學習效果。寫心得體會時，注意語言簡練、條理清晰，避免冗長和啰嗦。讀完這些心得體會，我們可以看到不同人在不同情況下的反思和成長，從中學習他們寶貴的經(jīng)驗。
觀看李保國心得體會篇一
近年來，中國電影發(fā)展迅猛，諸多出色的作品層出不窮，其中，以真人真事為原型的影視作品更是受到了廣大觀眾的喜愛。而《李保國》，作為一部描述了一名普通老百姓為公道而奮斗的故事，引起了廣泛的關注。近期，我也觀看了這部影片，并在其中感受到了許多。下面，我將從人物塑造、情節(jié)設置、社會意義、情感傳遞和藝術風格等幾個方面談談我的觀影心得和體會。
首先，影片中的人物塑造給我留下了深刻的印象。李保國，一個普通的退伍軍人，為了維護正義和公道，舍棄了穩(wěn)定的生活，挺身而出。他臉上的皺紋、堅毅的目光，展現(xiàn)了他一顆奮斗的心。他與下崗員工梁曉偉之間的情誼彰顯了人與人之間的情感紐帶，而梁曉偉的犧牲更是令人感慨。這些人物形象塑造的細節(jié)之處，充分展示了人們堅守正義和友情的力量，深深打動了我的心。
其次，影片的情節(jié)設置也給我留下了深刻的印象。整個劇情緊湊有力，情節(jié)跌宕起伏，讓人一部分一部分地了解事件發(fā)展的脈絡。特別是在李保國和相關部門的斗爭中，每一個小環(huán)節(jié)都能引起我強烈的共鳴。在看完影片后，我更能深刻地認識到維權(quán)的艱難和復雜性，也更加明白了權(quán)力對個人的壓迫是多么可怕。這種通過情節(jié)展示深刻主題的手法，讓我對故事情節(jié)更加感同身受。
再次，影片所傳達的社會意義也令我深思。《李保國》這部影片講述了退伍軍人李保國為了公道而持續(xù)維權(quán)的故事，其中批露了中國農(nóng)村集體土地被侵犯的問題。這在當代中國社會中是一個不容忽視的問題，而李保國的堅持也代表了一個普通百姓為實現(xiàn)公平正義而奮斗的力量。他的故事讓我意識到，每個人都應該敢于站出來，維護自己的權(quán)益，不被冷漠和黑暗吞噬。只有這樣，社會才會進步，人們的幸福感才會增強。
此外，電影中情感的傳遞也給了我非常大的觸動。影片通過精細的鏡頭處理和演員的出色表演，將人物內(nèi)心的痛苦、憤怒和奮斗的決心傳遞給了觀眾。在李保國面對挫折的時候，我能感受到他內(nèi)心的無奈和沮喪；而當他獲得勝利的時候，我也為之歡呼雀躍。這種情感的傳遞讓我更加投入影片的故事中，與主人公們一同經(jīng)歷他們的掙扎與希望。
最后，影片的藝術風格也令我印象深刻。導演通過冷色調(diào)的畫面、追逐的體驗和緊張的音樂配樂，將故事的緊迫感和緊張感表現(xiàn)得淋漓盡致。特別是影片的結(jié)尾部分，懸念重重的劇情讓我完全陷入其中，一刻不敢分神。這種影片的藝術風格不僅在視覺上給予了我震撼，也使得整個故事更加生動有趣。
總之，《李保國》這部影片真實地再現(xiàn)了一個普通老百姓為了實現(xiàn)公道而奮斗的故事。通過對人物塑造、情節(jié)設置、社會意義、情感傳遞和藝術風格等方面的展示，影片給了我很多的觀影體會。我相信，這部電影不僅僅是一部娛樂作品，更是讓我們深思的切入點。在今后的生活中，我將以堅毅的態(tài)度和追求公平正義的信念，為我們的社會進步貢獻自己的力量。
觀看李保國心得體會篇二
隨著社會的進步，教育事業(yè)的發(fā)展也成為了社會關注的焦點。近日，李保國事件引發(fā)了廣泛的討論和思考。作為一名教師，我也深入思考了教育的本質(zhì)以及我們教師的責任和使命。在觀看了李保國的言論和行動后，我更加堅信自己的教育理念和教育方式的正確性。以下是我對這次觀看的心得體會。
首先，李保國的言論和行動充斥著攻擊和侮辱。在他的演講中，他對教育界的人士進行了大量的人身攻擊和侮辱。這樣的方式并不是一個教師應有的風范。教師應該是一個以身作則、言行一致的榜樣，給學生樹立正確的道德和倫理觀念。在他的言行中我們無法看到任何的尊重和關愛，這樣的態(tài)度必然會給學生造成負面的影響。
其次，李保國把全部的責任都歸結(jié)于學生和家庭。他對學生和家庭進行了全面的指責，認為他們是造成教育現(xiàn)狀不良的主要原因。然而，我認為教育不僅僅是學生和家庭的責任，而更是社會和教師的責任。學生和家庭所處的社會環(huán)境和教育體制都會對他們的教育產(chǎn)生重要影響。作為教師，我們應該關注學生的成長環(huán)境和教育資源，積極參與社會教育的改革和建設，以提高教育的質(zhì)量。
第三，李保國只關注分數(shù)和知識，忽視了學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。他將學生分數(shù)作為衡量教育質(zhì)量的唯一標準，忽略了學生的興趣、創(chuàng)造力和人格的培養(yǎng)。作為教師，我們應該注重學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、合作精神和社會責任感。只有這樣，學生才能真正成為全面發(fā)展的人才，為社會做出更大的貢獻。
第四，李保國的教育方法過于機械化和僵化。他對學生的教導方式就像是一種機械的灌輸，完全缺乏與學生的互動和溝通。這樣的教育方式只會使學生變成被動的接收者，而不能激發(fā)他們的學習興趣和探究精神。相反，作為一名教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。通過創(chuàng)設開放的學習環(huán)境，鼓勵學生主動思考和探索，激發(fā)他們的學習興趣和動力。
最后，教育是一項艱巨的任務，需要所有教育工作者的共同努力。教師應該有自己的理念和方法，但不應該過于自以為是，對他人的言論和行動進行盲目的批評和攻擊。我們應該團結(jié)一心，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。只有通過共同的努力，我們才能夠為學生提供一個更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
總之，作為教師，我們必須要持有正確的教育理念和方法，關注學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和動力。只有這樣，我們才能真正成為學生的引路人，為他們的成長和發(fā)展負責任。教育是一項偉大的事業(yè)，我們應該時刻保持對教育的敬畏之心，不斷探索和改進自己的教育方式，為學生的未來擔當起應有的責任。
觀看李保國心得體會篇三
近年來，李保國電影以其獨特的創(chuàng)作風格和鮮明的視角深受觀眾喜愛。對于我來說，觀看李保國電影不僅僅是享受電影藝術，更是一次心靈的洗禮和對社會現(xiàn)實的深入思考。下面，我將就這些年來觀看李保國電影的體驗和心得進行總結(jié)和分享。
首先，李保國電影給我?guī)淼淖畲蟮挠|動是對人性的思考。他的電影揭示了人性的復雜和矛盾，展現(xiàn)了人們內(nèi)心深處的真實情感和欲望。例如，他在《雪暴》中通過展現(xiàn)主人公陷入困境時人與人之間的欺騙、勾心斗角以及對親情、友情的放棄等情感，使我對人性的真實面貌有了更多的認識。這種對人性的真實描繪，讓我對人與人之間的關系和情感產(chǎn)生了更深的思考，同時也讓我更加珍惜身邊的人和我所擁有的一切。
其次，我在李保國電影中感受到了對社會現(xiàn)實的敏銳觸覺。他的電影往往以當前社會的現(xiàn)象和問題為背景，通過故事情節(jié)和人物的展示，深入探討社會問題。例如，《風中有朵雨做的云》通過描繪一個家暴婦女的故事，讓觀眾了解家庭暴力的危害和根源，并呼吁社會各界關注并解決這個問題。他的電影讓我認識到社會問題的復雜性和嚴重性，也激發(fā)了我關注社會問題并積極參與改變的意識。
此外，我也深受李保國電影中對細節(jié)的精心呈現(xiàn)所感動。他對電影細節(jié)的關注和表達，使影片更加貼近現(xiàn)實生活和觀眾的內(nèi)心世界。例如，在《臥虎藏龍》中，他通過鏡頭語言和動作細節(jié)的呈現(xiàn)，展示了主人公之間微妙而又復雜的情感交織，使我感到仿佛置身于故事之中。這種對細節(jié)的呈現(xiàn)讓我更加細致入微地觀察和感受周圍的世界，也讓我更加欣賞和理解電影藝術的魅力。
最后，李保國電影給予我對生活的啟發(fā)和思考。他的電影往往以一種底層人民的觸角出發(fā)，深入描繪人們的生活和命運，引發(fā)觀眾對生活意義的思考。例如，《讓子彈飛》中主人公在艱難的環(huán)境下為了正義和良知的呼喚，堅守自己的信念，讓我從中獲得了對勇氣和智慧的理解和啟發(fā)。李保國電影讓我思索人生的意義和追求，也讓我更加懂得用感恩、堅持和努力去面對生活的困難和挫折。
總之，李保國電影是一種具有自己獨特風格和深入思考的藝術形式。觀看他的電影，不僅僅是欣賞優(yōu)秀的電影作品，更是一次心靈的洗禮和對社會現(xiàn)實的深入思考。通過觀看李保國電影，我對人性有了更深的認識，對社會問題有了更敏銳的覺察，對細節(jié)有了更加敏感的感受，對生活有了更深的思考。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)觀看和探索李保國電影，通過他的作品不斷豐富自己的人生經(jīng)驗和思考。
觀看李保國心得體會篇四
李保國是中國電影界的一顆璀璨明星。他以出色的演技和深情的表演打動了無數(shù)觀眾的心。近日，我有幸觀看了李保國主演的電影，深深感受到了他的演技之精湛和情感之真摯。在這篇文章中，我將分享自己的觀影心得體會，與大家一同探討李保國電影的魅力所在。
首先，李保國不僅是一位演員，更是一位情感表達大師。在電影中，他展現(xiàn)出了極高的情感表達能力。無論是悲傷、憤怒、喜悅還是絕望，他都能以獨特的方式將情感真實地表達出來，使觀眾深深感受到了角色的內(nèi)心世界。他的演技讓人動容，讓人為之震撼，讓人為之動情。觀看他的電影，仿佛能夠身臨其境，與角色一同經(jīng)歷各種情感起伏。這種情感的傳遞，讓人體會到了電影的力量，也讓我對李保國的演技更加敬佩。
其次，李保國的電影作品也帶給了我很多思考。他的作品涉及到了社會現(xiàn)實生活中的許多問題，如親情、友情、愛情、人生的選擇等等。他將這些問題巧妙地融入到電影情節(jié)中，引發(fā)了我對這些問題的思考和思索。通過觀看他的電影作品，我學會了從不同的角度去看待問題，去思考問題。我開始認識到，生活中的每個人都有自己的困惑和迷茫，但最重要的是能夠勇敢面對這些問題，與人與事相處，尋找到自己的人生軌跡。這是我從李保國的電影中獲得的重要啟示。
此外，李保國的電影也給了我很多感動和激勵。他的角色往往是經(jīng)歷了各種困難和磨難后，最終勇敢面對，戰(zhàn)勝自己的內(nèi)心恐懼，實現(xiàn)了自己的價值和夢想。這種勇氣和毅力讓我深受鼓舞。在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到各種困難和挫折，但只要我們勇于拼搏，堅持不懈，最終就能夠戰(zhàn)勝困難，追求自己的夢想。李保國的電影給了我很多信心和動力，讓我相信自己可以面對人生的挑戰(zhàn)。
最后，李保國的電影還給了我很多美的享受。他的電影不僅讓我思考和感動，還帶給了我很多視覺上的享受。他的電影畫面精美，攝影構(gòu)圖獨特，配樂悅耳動情。這些元素的融合讓我真切感受到了電影的魅力和藝術之美。在電影中，我不僅享受到了劇情的發(fā)展和角色的情感表達，還體驗到了視覺和聽覺上的愉悅。這種美的享受讓我對電影藝術更加熱愛，也更加向往成為一位電影創(chuàng)作人才。
總之，李保國的電影觀看給我?guī)砹撕芏嗟男撵`觸動和思考。他的精湛演技、真摯情感、深邃思想和優(yōu)美藝術風格給了我很多啟發(fā)和激勵，也讓我對電影藝術有了更深的了解和熱愛。我相信，在未來的日子里，李保國將繼續(xù)演繹出更多的經(jīng)典作品，為觀眾帶來更多的感動和震撼。同時，也希望更多的觀眾能夠關注和喜愛他的電影作品，感受到其中的魅力和深意。
觀看李保國心得體會篇五
說起李保國，無疑他是一個備受爭議的人物。他的影視作品非常震撼人心，深深觸動了觀眾的心靈。在最近觀看了李保國的一部影視作品之后，我深感震撼和思考，下面我將分享我對這部影視作品的觀后感和心得體會。
第二段：影視作品內(nèi)容分析。
這部影視作品以李保國為主人公，用一種獨特的方式展現(xiàn)了他的一生。影視通過紀實和虛構(gòu)相結(jié)合的手法，將李保國的傳奇經(jīng)歷展現(xiàn)在觀眾面前。李保國從農(nóng)村走出，一步步創(chuàng)造出自己的事業(yè)，取得了巨大的成功。影視作品以獨白和回憶的形式來講述他的經(jīng)歷，深入描繪了他的內(nèi)心世界和思想。
第三段：觀后感。
觀看這部影視作品之后，我被李保國的堅毅和勇氣所深深打動。他從小在貧困的農(nóng)村長大，面臨眾多困難和挑戰(zhàn)，但他從未放棄，勇往直前。他的成功告訴我們，只要擁有堅定的信念并為之付出努力，最終會迎來成功的機會。我也深受他勵志的精神所鼓舞，開始積極面對生活中的困難，并為自己的目標而努力奮斗。
第四段：影視作品的思考。
這部影視作品展現(xiàn)了李保國身上的許多優(yōu)點和精神品質(zhì)，但同時也暴露了他的一些缺點。李保國為了事業(yè)，忽略了一些重要的家庭和個人生活，這給他帶來了一些遺憾和損失。通過觀看這部影視作品，我也認識到成功并非只有事業(yè)上的成就，更應該追求一種平衡的生活方式，注重家庭和個人的幸福。
第五段：總結(jié)。
總之，觀看李保國的影視作品給我留下了深刻的印象和啟示。他的故事不僅展示了一個普通人的奮斗和成就，更讓我思考了人生的意義和追求。我相信這部影視作品會深深觸動每一個觀眾的內(nèi)心，激發(fā)他們對人生和成功的思考。通過李保國的一生，我學到了堅持、努力和平衡的重要性，在未來的生活中，我將努力做到更好，追求自己的夢想和幸福。
觀看李保國心得體會篇六
近日，我有幸觀看了李保國的一場心得體會演講，并通過電子版的形式深入了解了他的思想和觀點。這次觀看使我深受啟發(fā)與震撼，收獲頗多。以下是我對于這次觀看的心得體會，希望與大家分享。
首先，觀看李保國的心得體會電子版，我深切感受到他對于學習的熱衷和認真。他在演講中強調(diào)了學習的重要性，他認為只有通過不斷學習，才能不斷成長。他的演講不僅給我樹立了學習的榜樣，也讓我深刻理解到只有不斷學習，才能夠跟上時代的步伐，不被時代所淘汰。同時，他的觀點也讓我明白到學習是一個無止境的過程，我們應該保持對于知識的求知欲，積極學習、不斷進取。
其次，我深受李保國的一貫堅持、勇于創(chuàng)新的精神所感動。他在演講中強調(diào)了對于自我的挑戰(zhàn)，他認為只有不斷突破自我的極限，才能夠?qū)崿F(xiàn)個人的自我價值。他的觀點讓我理解到只有不斷挑戰(zhàn)自我，才能夠發(fā)現(xiàn)自己潛在的能力與價值。同時，他的言行也讓我認識到只有不斷創(chuàng)新，才能夠適應時代的變革，以及在激烈的競爭中立于不敗之地。
第三，李保國敢言善辯的特點也給我留下了非常深刻的印象。他在演講中不畏權(quán)威，敢于指出社會存在的問題。他的思想犀利，觀點獨到。他對于待人接物、面對困境等問題的直言不諱，讓我深受啟發(fā)。他的觀點讓我明白到有時候我們應該堅持自己的原則，敢于說出真實的想法，無論這是否會得罪旁人。只有這樣，我們才能夠真實地表達自己，讓別人了解我們真正的想法。
第四，李保國的思想和觀點深刻而且具有指導意義。他在演講中講述了自己的經(jīng)歷和心得，這讓我深刻明白到成功的背后，是付出和努力。他的觀點讓我認識到成功并非一蹴而就，而是需要通過不斷的努力和奮斗才能夠取得。同時，他也強調(diào)了人與人之間的平等和友善，他認為只有以平等和友善的態(tài)度對待他人，才能夠得到別人的尊重和關注。
最后，通過觀看李保國心得體會電子版，我也深刻認識到自身應當肩負起社會責任。盡管李保國僅僅是一個普通人，但是他通過自己的努力和奮斗，對社會起到了積極的影響。他在演講中呼吁每個人都要盡力為社會作出貢獻，他認為只有這樣，我們才能夠真正地實現(xiàn)自我價值。他的觀點和思想讓我認識到作為一個社會的一員，我們應當肩負起社會責任，積極為社會發(fā)展盡自己的一份力量。
通過觀看李保國心得體會電子版，我受到了極大的啟發(fā)和鼓舞。他的思想和觀點讓我明白了學習的重要性、創(chuàng)新的必要性，以及不被權(quán)威所束縛的勇敢。我相信，只有堅持學習、不斷創(chuàng)新，并勇于表達自己，才能夠在現(xiàn)代社會中脫穎而出。同時，我也深感自身肩負起社會責任的必要性，我會積極為社會作出貢獻，為社會的進步獻出自己的一份力量。
觀看李保國心得體會篇七
李保國，中國著名導演，以其獨特的創(chuàng)作風格和深刻的人物刻畫而聞名。他的電影作品充滿了對社會問題的關注和思考，深受觀眾喜愛。近期，我有幸觀看了李保國的最新作品，以下是我對他的電影的一些心得體會。
李保國的電影作品洞察了許多社會問題，并以此為基礎展開了富有思考的故事情節(jié)。他的電影忠實地呈現(xiàn)了社會的黑暗面，通過鮮明的角色，展示了人性的復雜性。觀看他的電影，我不禁被他所描繪的尖銳社會現(xiàn)象所觸動，猶如一面明鏡，讓我重新審視了自己及周圍的世界。
李保國的電影作品以其獨特的創(chuàng)作手法和風格而聞名。他善于運用鏡頭語言，通過細膩的畫面表達出人物內(nèi)心的情感世界。他的電影充滿了哲思，令觀眾在欣賞的過程中不斷得到啟發(fā)。此外，他還經(jīng)常運用反轉(zhuǎn)的劇情設計，使觀眾深陷其中，無法自拔。
李保國的電影不僅在故事情節(jié)和創(chuàng)作手法上值得稱道，他對演員的要求也非常高。他擅長通過演員的表演來展現(xiàn)角色的內(nèi)心變化和情感轉(zhuǎn)折。觀看他的電影，我發(fā)現(xiàn)他所選用的演員都非常出色，他們能夠完美地詮釋角色的復雜性，給觀眾留下深刻的印象。
段五：我的個人感受和收獲。
觀看李保國的電影給我?guī)砹松羁痰母惺芎统了肌Ｋ碾娪白髌废蛭艺故玖巳祟悘碗s的情感和道德世界，讓我明白了一個個個人的故事背后，隱藏著整個社會和歷史的印記。通過對他的作品的觀看，我對社會問題有了更深層次的理解和思考。我也從他的電影中學到了一些創(chuàng)作技巧和藝術靈感，這對我自己的寫作和創(chuàng)作有著重要的啟發(fā)。
總結(jié)：李保國的電影作品以其深刻的主題、獨特的創(chuàng)作風格和出色的演員表演，給觀眾帶來了前所未有的觀影體驗。通過觀看他的電影，我不僅被其所展示的社會問題所觸動，還受到了他的創(chuàng)作風格和藝術表達方式的啟發(fā)。我相信李保國的電影將會繼續(xù)引領電影藝術的潮流，并給觀眾帶來更多的思考和啟示。
觀看李保國心得體會篇八
近日，我有幸觀看了一部備受爭議和熱議的影視作品《李保國》。這部影片以李保國為主角，講述了他奮發(fā)向上、不屈不撓的故事。通過觀看這部影片，我深感李保國的堅持和毅力給予了我很多啟示和思考。以下是我對這部影片的心得體會。
首先，在這部影片中，我深受李保國堅持不懈的精神所感染。李保國是一個從農(nóng)村走出來的農(nóng)民工，他以無盡的勇氣和毅力在都市打拼，奮發(fā)向上。他意志堅定，不會被困難打敗，總是積極面對生活的挑戰(zhàn)。這讓我深思，生活中我們常常會遇到各種困難和挫折，但只要我們有堅定的信念和不屈不撓的毅力，我們就能克服這些困難，實現(xiàn)自己的夢想。
其次，在影片中，我也看到了李保國對待他人的善良和正直。盡管生活對他并不友好，但他總是樂于助人，善待他人。他在影片中用自己微薄的收入幫助其他需要幫助的人，他為人正直，勇敢為善。這讓我想起了現(xiàn)實生活中的故事，有時候我們對待他人往往過于自私和無情，這可以啟發(fā)我們，要善待他人并且讓更多的人感受到溫暖。
第三，我從影片中看到了堅持追求真理的精神。李保國是一個善良的人，但在他的職業(yè)生涯中，他遭遇了權(quán)貴的奸詐和欺壓。他不甘心受到冤枉，始終堅信真理會戰(zhàn)勝一切。盡管他經(jīng)歷了很多痛苦和困擾，但他始終沒有動搖自己的追求，始終不屈不撓地向權(quán)貴發(fā)起挑戰(zhàn)。這樣的精神讓我感到敬佩，也激勵著我奮發(fā)向上，追求自己的夢想。
第四，我從影片中看到了家庭的重要性。在影片中，李保國經(jīng)歷了很多的困難和挫折，但他始終有一個溫暖的家庭，家人的支持和鼓勵成為了他不斷努力的動力。家庭是每個人的溫暖港灣，當我們在外面遇到困難時，家人的支持會給予我們無盡的力量。這部影片讓我看到了家庭的重要性，也讓我更加珍惜和感恩自己的家人。
最后，這部影片也讓我思考了社會的現(xiàn)狀和問題。在影片中，李保國與權(quán)貴的斗爭讓我深感社會的不公和不平等?，F(xiàn)實生活中，我們也經(jīng)常會看到類似的情況，弱勢群體常常受到欺壓和剝削，而權(quán)貴則囂張跋扈。我希望看到更多的人能夠像李保國一樣站出來，勇敢地為正義而斗爭，讓社會更加公平和和諧。
總而言之，觀看影視《李保國》給我?guī)砹撕芏嗟乃伎己蛦⑹?。在李保國的故事中，我看到了堅持不懈、善良正直、追求真理、家庭的重要性以及對社會不公的思考。這部影片告訴我們，不管遇到多大的困難，只要我們堅持自己的信念，不斷努力奮斗，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。同時，我們也應該關注社會問題，積極參與社會活動，為社會的進步和公正貢獻自己的力量。
觀看李保國心得體會篇九
近期，整個社會都被一位中學教師李保國所引發(fā)的輿論所震動。作為一名教師，我也不由自主地去觀看了有關他的一些視頻，希望能夠?qū)@一現(xiàn)象有所了解。李保國的行為引發(fā)了我對教師職業(yè)的思考，同時也對我們將來的教育發(fā)展提出了一些新的問題。
第二段：思考教師職業(yè)與社會責任。
作為教師，我們肩負著為學生傳遞知識、培養(yǎng)能力和品德的重要職責。然而，在觀看李保國的視頻后，我開始思考一個問題：教師到底應該扮演什么樣的角色？是簡單地傳授知識，還是應該更多地關注學生的成長和發(fā)展？李保國所做的是對社會問題的吶喊，這一點我深感敬佩，但我同時也擔憂他所用的方式是否適當。作為教育工作者，我們不能縱容孩子們對權(quán)威的不尊重，我們更應該通過方法和態(tài)度來引導他們站在正確的舞臺上，用合適的方式表達自己的觀點。
第三段：反思現(xiàn)行教育體制。
李保國事件也讓我思考我們現(xiàn)行的教育體制是否存在問題。在課堂中，是否應該更注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力？現(xiàn)行教育體制下，考試成績往往成為衡量學生能力的唯一標準，這種評價方式的弊端也開始日益顯現(xiàn)。通過觀看李保國的視頻，我認識到我們教育的目標應該是全面發(fā)展學生，而不僅僅是追求分數(shù)。
第四段：引發(fā)全社會對教育問題的關注。
李保國事件的發(fā)生不僅僅引發(fā)了教育界的關注，而且激起了全社會對教育問題的思考。人們紛紛開始關注孩子的心理健康、教育公平和教師的專業(yè)素養(yǎng)等方面的問題。這對我來說是一個好的信號。這意味著我們正逐漸走出對教育的片面追求，開始更多地關注教育的終極目標-發(fā)展學生的全面素質(zhì)。
第五段：引導學生發(fā)展全面素質(zhì)。
作為教師，我們應該更加注重學生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。我們不能只是簡單地傳授知識，而應更多地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、責任感以及社會交往能力等。因此，我們應該通過合適的方式來引導學生表達自己的觀點，尊重他們的獨立思考能力，并且引導他們將自己的觀點用合適的方式進行表達。只有這樣，我們才能夠真正為學生的全面發(fā)展負責，為社會培養(yǎng)出更多有價值的人才。
總結(jié)：
李保國事件是對教育界的一次震動，也是對我們教師的一次反思。我們應該思考教師的角色，并反思現(xiàn)行的教育體制。這次事件引發(fā)了全社會對教育問題的關注，我們有必要更加注重學生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。只有通過向?qū)W生灌輸正確的價值觀念和提供良好的教育環(huán)境，我們才能夠真正培養(yǎng)出有價值的人才，為我們的社會進步做出貢獻。
觀看李保國心得體會篇十
《李保國》電影中，主人公以“愚公移山”般堅韌不拔的毅力而讓人印象深刻，以“太行山精神”而讓人感動，接下來小編在這里給大家?guī)?0xx觀看李保國時代楷模。
心得體會。
影評，我們一起來看看吧!
“全國優(yōu)秀科技特派員”、“河北省特等勞動模范”、“農(nóng)民教授”、“科技財神”、“太行新愚公”……把這些身份疊加起來，我們看到的是一位對黨忠誠，心系人民，艱苦奮斗，無私奉獻的時代楷模。他用自己不平凡的一生，向我們詮釋了“太行山精神”和“工匠精神”的新的時代內(nèi)涵。
一個人所做的工作就是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，他的職業(yè)就是他志向和理想的所在。李保國教授的一生沒有追求個人財富和名利，他追求的是讓太行山變綠，讓生活在那里的農(nóng)民脫貧。一個人能夠具備工匠精神的基礎是他熱愛自己所從事的工作，工作給了他強烈的責任感和使命感。自1981年起搞起山區(qū)開發(fā)研究，34年間李老師每年在山里“務農(nóng)”的時間超過200天，汽車成了他移動的家，稀疏了頭發(fā)，黝黑了皮膚，雙手長滿繭子，長期奔波留下了嚴重糖尿病和心臟病，但這一切都沒有使他改變最初的夢想。
工匠精神追求的是職業(yè)技能的極致化，靠的是傳承和鉆研，憑的是專注和堅守，是對精品的堅持、追求和積累。34年，從風華正茂到兩鬢斑白，李教授走遍了太行山區(qū)，他提出了“聚集土壤，聚集徑流”的植保新方法，讓前南裕的山土厚了、水多了，樹木栽植成活率從原來的10%一躍達到了90%。經(jīng)過十幾年的開發(fā)治理，前南峪的溝溝壑壑變成了“山頂洋槐帶帽、山中果樹纏腰、山底梯田抱腳”的“太行山最綠的地方”之一。34年間，他一頭扎進太行山，推廣了36項林業(yè)技術，累計增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值35億元，純增收28.5億元，先后完成山區(qū)開發(fā)研究果28項，建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無公害蘋果栽培、綠色核桃栽培等技術體系，帶動了全省板栗、蘋果、核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展。數(shù)字的背后是他多年的堅持與積累，是他對于技術的不斷探索與突破。多年來，在完成學校安排的教學任務的同時，他舉辦不同層次的培訓班800余次，培訓人員9萬余人(次)，許多果農(nóng)都成了“技術把式”。在教學科研活動中，他嚴格要求自己和學生，將精益求精的科研和學術風格教授給了學生。
李教授的身影雖已走遠，但是他留給我們的榜樣的力量卻異常強大，鼓舞和激勵著我們在改革發(fā)展的道路上繼續(xù)前行。改革前進中我們會遇到各式各樣的困難和挑戰(zhàn)，李教授用他的親生經(jīng)歷向我們講述了謀事創(chuàng)業(yè)道路上，守著最初的夢想，帶上愛國為民的初心，依靠科技進步，辦法總比困難多的道理。依靠工匠精神，積極發(fā)展科技，提高科技成果轉(zhuǎn)化率，用實踐指導科技創(chuàng)新發(fā)展方向，定能打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。
從農(nóng)業(yè)大國變成農(nóng)業(yè)強國的道路上，以“愚公移山”般堅韌不拔的毅力，以“艱苦奮斗、求真務實、愛國為民”的太行山精神，以精益求精的工匠精神，我們的事業(yè)必定可以取得成功。我們要接過李教授的接力棒，在自己的領域中踏下心來，認真工作，甘做“愚公”不因貪快求成而走捷徑，實實在在做事，為燕趙大地脫貧攻堅奮發(fā)作為。
———看電影《李保國》有感。
郎舒云。
8月5日上午10點，在崇文街影院觀看了電影《李保國》。我不懂制片藝術，當然也不敢妄加評論。這部電影吸引我的是主人公的人格魅力。
這兩天，眼前，一直浮現(xiàn)著李保國教授那奮戰(zhàn)的身影;耳畔，一直回旋著李保國教授那樸實又鏗鏘有力的話語;心靈，一直被李保國教授的事跡和人格震撼著;腦海，一直苦苦求索著李保國教授這樣傾情奉獻的根源……斟來酌去，腦海中出現(xiàn)了一句話：初心不忘是忠誠。
初心，純潔、熱烈、美好，她是人生的希冀和夢想，她是事業(yè)開端的承諾與信仰，她是迷途困頓中的責任與擔當……她在向真、向善、向美的追尋中，她在多年如一日的堅守中。
"天下至德，莫大于忠".每個人只有不斷強化"不忘初心"的忠誠品質(zhì)，才能守住心神，站穩(wěn)腳跟，挺直脊梁，百毒不侵，萬事不擾，攀巖直上。
李保國教授就是這樣的人!讓我佩服，讓我震撼，讓我仰視，讓我反思，讓我學習!
他忠誠于黨和人民。正因如此，好不容易脫離農(nóng)村生活的他才會積極響應學校號召，走進太行山，跑遍山上的溝溝坎坎，尋求破解山地土地成活率低的方法;才會不在意"山當餐桌地當炕，躺在地上啃干糧"的艱難生活;才會有自掏腰包對前來聽課村民進行獎勵的舉動;才會有面對村民質(zhì)疑不配合時"賠了是我的，賺了是你的"的鏗鏘話語;才會在生病住院村里果樹急需他指導時，拔掉輸液針頭，口中說著"活著干，死了算"匆忙奔向田間的堅定身影;才會在30多年里，直接幫扶村莊40多個，間接帶動百余村的發(fā)展，讓10萬多貧困農(nóng)民脫貧……這就是一個共產(chǎn)黨員的忠誠所激發(fā)出的責任心和使命感、拼搏精神和奉獻精神!
他忠誠于知識。原本農(nóng)家子弟出身的他苦讀之后，沒有留戀城市的生活，而是又回到農(nóng)村，還說"我學的東西，只有農(nóng)村才用得著啊。"他相信知識的力量，他忠于"理論來源于實踐又指導實踐".他說"脫貧為科研出題，科研為脫貧解難。老百姓需要什么，我就研究什么。"正是這樣的信念，才有了他羊場險境上的探索;才有了山溝中的高校課堂，才有了果園里的實驗室，才有了太行山上的論文，才有了富崗的蘋果，才有了綠嶺的核桃，才有了太行山板栗集約栽培技術等28項研究成果……這就是一個共產(chǎn)黨員的忠誠激發(fā)出的務實精神，執(zhí)著精神!
他忠誠于家庭。往往，一心撲向事業(yè)的人，家庭生活不幸福。可李保國教授，在繁忙的工作中，自知對家庭的虧欠，于是，他努力的去彌補，努力的去給家人以溫暖和幸福。于是有了賢惠的妻子為緩解他的壓力邀請他跳舞時，他卻因走神而掉下戲臺，夫妻相視大笑的浪漫畫面;于是有了他想為妻子過個驚喜的生日，不料卻記錯日子的溫馨畫面;于是就有了吃方便面回憶初戀時光的默契場景;于是就有了和小孫子在滑冰場滑冰的天倫之樂……這是一個共產(chǎn)黨員的忠誠激發(fā)出的小家情懷，所有的繁忙，所有的付出因為一個忠字而實現(xiàn)了妻賢子孝，家庭幸福。
作為教師的我們，登上講臺的第一天，我們的初心是什么?時隔幾年、十幾年、二十幾年、三十幾年依舊站在講臺上的我們，是不是依舊記得我們的初心?我想，當我們回答出了這個問題，()我們就能知道自己是不是真的忠于了教育事業(yè)，忠于了學生，忠于了自己的初心。
忠于我們的職業(yè)，忠于我們的單位，忠于我們的家庭，忠于我們的初心吧!只有忠于初心，面對生活，才會有"才下眉頭，卻上心頭"的精思;只有忠于初心，面對困境，才會鍥而不舍，咬定青山，力量無窮;只有忠于初心，面對未來，才會深植根基，厚增功力，所向披靡!
20xx年8月6日。
作者：李樹偉承德市文學藝術界聯(lián)合會。
走出電影院的時候，我的腦子里在翻滾：一個人所做的工作，就是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，他的職業(yè)，就是他志向和理想的所在。
電影《李保國》就告訴了我：他的一生沒有追求個人財富和名利，他追求的是讓太行山變綠，讓生活在那里的農(nóng)民脫貧。
這個人為什么能夠具備工匠精神?就是他熱愛自己所從事的工作，工作給了他強烈的責任感和使命感。
你看，自1981年起他去山區(qū)搞起開發(fā)研究，34年間李老師每年在山里“務農(nóng)”的時間超過200天，汽車成了他移動的家，稀疏了頭發(fā)，黝黑了皮膚，雙手長滿繭子，長期奔波留下了嚴重糖尿病和心臟病，但這一切都沒有使他改變最初的夢想。
什么才叫工匠精神?工匠精神就是職業(yè)技能的極致化，它靠的是傳承和鉆研，憑的是專注和堅守，是對精品的堅持、追求和積累。
李保國在34年的教研中，從風華正茂到兩鬢斑白，他走遍太行山區(qū)，他提出了“聚集土壤，聚集徑流”的植保新方法，讓前南裕的山土厚了、水多了，樹木栽植成活率從原來的10%一躍達到了90%。經(jīng)過十幾年的開發(fā)治理，前南峪的溝溝壑壑變成了“山頂洋槐帶帽、山中果樹纏腰、山底梯田抱腳”的“太行山最綠的地方”之一。
《李保國》的電影隨已散場，但他留給我們的榜樣的力量卻異常強大，鼓舞和激勵著我們在改革發(fā)展的道路上繼續(xù)前行。改革前進中我們會遇到各式各樣的困難和挑戰(zhàn)，李保國用他的親生經(jīng)歷，向我們講述了謀事創(chuàng)業(yè)道路上，守著最初的夢想，帶上愛國為民的初心，依靠科技進步，辦法總比困難多的道理。依靠工匠精神，積極發(fā)展科技，提高科技成果轉(zhuǎn)化率，用實踐指導科技創(chuàng)新發(fā)展方向，定能打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。
這部優(yōu)秀電影《李保國》再次告訴了我們：想從農(nóng)業(yè)大國變成農(nóng)業(yè)強國，就要以“愚公移山”般堅韌不拔的毅力，就要以“艱苦奮斗、求真務實、愛國為民”的太行山精神，就要以精益求精的工匠精神，我們的事業(yè)才可以取得成功。我們要接過李保國的接力棒，在自己的領域中踏下心來，認真工作，甘做“愚公”不因貪快求成而走捷徑，實實在在做事，為燕趙大地脫貧攻堅奮發(fā)作為。
學習李保國同志，就要學習他務實的作風和質(zhì)樸的品質(zhì)，扎根基層不怕吃苦，與人民群眾打成一片的奉獻精神。
李保國這是在用最真摯的行動，在用最熱烈的愛心，感動著太行山區(qū)的人們啊!
學習李保國，就要學習他奮發(fā)作為，拼搏進取的創(chuàng)業(yè)精神。20xx年以來，李保國教授指導平山縣葫蘆峪園區(qū)連片高規(guī)格治理荒山，并探索出“大園區(qū)、小業(yè)主”的園區(qū)經(jīng)營機制，創(chuàng)建了我國太行山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設的典范。他用科技的力量，帶領基層干部群眾共同把荒山禿嶺變成了青山綠水，他用責任和擔當與基層干部群眾共同奮斗，讓山區(qū)人民走上了創(chuàng)業(yè)富裕的道路，帶動了成千上萬的人脫貧致富。
學習李保國，就要學習他心系群眾、親民愛民的大愛情懷。李保國教授之所以受到果農(nóng)和各地干部群眾的愛戴和信任，是因為他心系果農(nóng)，熱愛事業(yè)，用實際行動為果農(nóng)的成長、事業(yè)的發(fā)展點滴付出。
李保國是新時期共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是黨員干部的先進楷模，對黨衷心，無私奉獻，三十多年扎根基層，完成太行山區(qū)開發(fā)研究成果28項，示范推廣面積達1826萬畝，為貧困地區(qū)發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富做出了卓越貢獻，譜寫了一曲質(zhì)樸無華又感人肺腑的壯麗詩歌，彰顯了共產(chǎn)黨人忠誠、擔當、實干的政治品格。
李保國同志走了，但他的精神卻永遠留在我們心中，他就像一粒種子，在全國黨員干部中，生根、發(fā)芽，開花、結(jié)果。作為一名黨員干部，更應該向李保國同志看齊，深入學習李保國的責任意識、擔當意識、奉獻意識、為民意識，堅持以人民群眾為中心，時刻把人民群眾的利益放在首位，擺在心底，大膽探索、用科技喚醒創(chuàng)新意識，用發(fā)展的眼光看待問題，用真摯的熱情投入到自己追求一生的文學創(chuàng)作之中，用自己的筆，謳歌美麗河北，贊美時代楷模，奉獻自己的力量，讓李保國精神永續(xù)遠航!
這部電影還成功地塑造了一個人物，那就是李保國的妻子郭素萍。這是一位平凡的女人，她既是李保國的人生伴侶，也是他的工作搭檔?！八皇遣恢雷约旱纳眢w狀況，他是怕時間不夠，他怕他少幫了一個扶貧點，就會辜負一群人的希望?！彪娪爸械墓仄紟锥冗煅?，泣不成聲，“保國，多想和你再去崗底看蘋果，多想和你在車上聊綠嶺核桃，多想和你再吃一頓團圓飯。保國，我想你!”
觀看了真情的電影《李保國》，讓我感受到他的崇高風范和人格力量，我看到臺下觀眾熱淚盈眶，這些淚水的背后，是大家對李保國的思念和敬仰，是凝聚在心中的信念和力量。
我一路在思考：把這些身份疊加起來，我們看到的是一位對黨忠誠，心系人民，艱苦奮斗，無私奉獻的時代楷模。他用自己不平凡的一生，向我們詮釋了“太行山精神”和“工匠精神”的新時期的時代內(nèi)涵。
觀看李保國心得體會篇十一
近期，李保國的一系列講座引起了社會的廣泛關注。作為一名教師，我也跟隨著這一熱點話題，并觀看了李保國的演講。此次觀看給我留下了深刻的印象，激發(fā)了我對教育的思考。以下，我將結(jié)合自己的實際工作體悟，談談我對李保國演講的心得體會。
首先，李保國的演講為我開拓了視野。他提到了很多教育改革的核心問題，如教育公平、素質(zhì)教育、教師培養(yǎng)等。這使我意識到，作為一名教師，我們不能僅僅局限于課堂教學，還應該積極投身于教育改革的前沿，關注國家的發(fā)展需求，并以此作為指引，不斷提高自身的素質(zhì)和專業(yè)技能。
其次，李保國的講話讓我想到了教師的責任和擔當。他強調(diào)了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性，更需提出了培養(yǎng)“有理想、有信仰、有道德、有文化、有紀律”的社會主義建設者和接班人的全新理念。作為教師，我們要肩負起教育引導學生的使命，努力樹立學生正確的人生價值觀和道德觀，引導他們成為有社會責任感和創(chuàng)造力的人才。
另外，我也從李保國的演講中獲得了教育方法的啟示。他提出了德智體美勞全面發(fā)展的教育理念，并倡導學生的主動學習和實踐探索。這讓我想到，當前我國的教育仍然存在著學生被動的問題，我們應該通過改進教育方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習的能力。同時，我還意識到了多元評價的重要性，應該通過豐富多樣的評價方式，全面客觀地了解學生的發(fā)展狀況，幫助他們做出正確的選擇。
最后，李保國的講話深深地觸動了我的情感。他以自己親身的經(jīng)歷講述了生活的艱辛和教育的重要性，以及對未來的憧憬。這使我深感教育事業(yè)的偉大和神圣。作為一名教師，我們應該不斷奮斗，不放棄任何一個學生，讓每個學生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，實現(xiàn)自己的夢想。同時，我們也要不斷反思和調(diào)整自己的教育方法，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為學生們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們成為有價值觀和擔當精神的人才。
總之，觀看李保國的演講給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。他的講話讓我重新思考了教育的意義和目標，督促我在教育實踐中更加積極主動地履行教師的職責。同時，他提出的教育方法和理念也給了我很多啟示，促使我不斷改進自己的教育方法，提高教育質(zhì)量。我相信，在全體教師共同努力下，我們一定能為培養(yǎng)我國的未來人才做出更大的貢獻。
觀看李保國心得體會篇十二
第一段：引言（200字）。
李保國是一位備受爭議的公眾人物，他在社交媒體上頻頻發(fā)布一些激烈言論，引起了廣泛討論。最近，我有幸觀看了一些關于李保國的錄像片段，從中收獲頗多。通過觀看李保國的視頻，我有了更加全面的了解，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：對李保國言論的評價（200字）。
觀看李保國的視頻，我發(fā)現(xiàn)他的言辭激烈、情緒高漲，有時甚至過于激烈。他使用大量的激烈詞句和口號，以吸引更多的關注和支持。雖然他的做法可能引起爭議，但這種直接、激烈的表達方式，有時確實能夠激發(fā)公眾對一些重要問題的關注。在當今社會，信息的傳播速度非常快，只有引起公眾注意，才能在眾多的信息中脫穎而出。
第三段：關于言論自由的思考（300字）。
在觀看李保國的視頻過程中，我開始反思言論自由的意義。言論自由是現(xiàn)代文明社會的基石之一，它保障了人民的發(fā)言權(quán)和信息獲取權(quán)。觀看李保國錄像，既可以看到他因為言論自由而得到了大量的關注和支持，也可以看到他因為過于激烈的言辭而受到批評和攻擊。言論自由的邊界應該如何界定？人們對于李保國言論的反應是出于對他的支持還是他的言論充滿偏見？這些問題使我進一步意識到言論自由的復雜性和重要性。
第四段：反思個人行為（300字）。
觀看李保國的視頻同時也讓我審視自己的行為。從李保國身上，我看到了熱情、勇氣和奮斗精神。他不怕觸碰一些敏感的議題，勇敢地表達自己的觀點。這使我想到自己在生活中常常追求安穩(wěn)，避免沖突，在面對一些社會問題時并沒有勇敢地表達自己的觀點。觀看李保國的視頻，在某種程度上激勵了我，讓我想要擁有一種更為勇敢和堅定的態(tài)度，積極參與公共事務，并關注社會問題。
第五段：對公共人物的思考（200字）。
作為一位公眾人物，李保國的言行不僅僅只影響到他個人，更牽動了大量的觀眾和聽眾。在他的激烈言辭背后，是否存在過于偏激的傾向？作為觀眾和聽眾，我們應當如何辨別信息的真實性，具備足夠的思辨能力，而不是盲目追隨。這樣才能更好地理解公眾人物的言行背后的含義，深入思考社會問題，并做出自己的判斷。
總結(jié)：通過觀看李保國心得體會電子版，我深入思考了言論自由的意義和在現(xiàn)代社會中的重要性。我也從中汲取了勇氣和熱情，希望自己能夠更加大膽地表達觀點和參與公共事務。同時，我也反思了作為觀眾和聽眾的責任，應當具備足夠的思辨能力，不盲目追隨。畢竟，對于一個公眾人物來說，我們的理解和思考，更應該是立足于真理和社會進步的角度。
觀看李保國心得體會篇十三
第一段：引言+背景介紹（150字）。
李保國是中國娛樂圈備受關注的影視人物，他憑借多年的努力和才華，創(chuàng)造了一系列精彩的影視作品。近期，他主演的一部影視片備受矚目，并引發(fā)了廣大觀眾的熱議。作為一名影迷和影評人，我也觀看了該影視片，并對其中的故事情節(jié)、表演以及影片傳遞的意義進行了深入思考。以下將就影片的主題與內(nèi)涵、演員的表演以及對觀眾的啟示三個方面，對李保國影視片給予一些個人的心得體會。
第二段：影片主題與內(nèi)涵（300字）。
影片以“堅守初心”為主題，講述了一位年輕醫(yī)生的成長經(jīng)歷，他在殘酷的現(xiàn)實環(huán)境下，始終堅守醫(yī)者初心，在救死扶傷的道路上不斷奮斗。影片突出了醫(yī)生職業(yè)的崇高和偉大，以及醫(yī)生在面對挫折和困難時應該如何堅守初心，并且運用自身的專業(yè)知識和技能來拯救病人的生命。通過該片，觀眾可以深刻體會到醫(yī)生這個職業(yè)的責任和人間真情，也對醫(yī)生們的無私奉獻有了更加深刻的理解。
第三段：演員的表演（300字）。
李保國在影片中塑造了一個飽含情感和個性鮮明的角色，他將苦難與希望、無私與低谷相互結(jié)合，將角色的內(nèi)心世界展現(xiàn)得淋漓盡致。他的出色表演不僅贏得了觀眾的稱贊，也體現(xiàn)了他作為一名演員的才華和職業(yè)操守。他細膩的情感表達和真實的演技，讓觀眾感受到了角色的真實與感人，讓觀眾對整個故事產(chǎn)生了更深的共鳴。
第四段：對觀眾的啟示（300字）。
李保國影視片通過醫(yī)生的故事，讓觀眾們思考了許多重要的問題。觀眾在電影中看到了醫(yī)生們不畏困難、勇于擔當?shù)木?，對于社會的責任感和使命感有了更加深刻的認識。同時，觀眾也被片中的希望和信念所鼓舞，激發(fā)了自己內(nèi)心深處的勇氣和堅持的決心。這種啟示不僅限于醫(yī)生這個職業(yè)，它也可以引導觀眾去探索自己內(nèi)心的火焰，并追尋自己的夢想和目標。
第五段：個人感受與總結(jié)（150字）。
作為觀眾，我深深地被李保國影視片所感動和震撼。影片中的故事和人物形象讓我對醫(yī)生這個職業(yè)有了更加全面的了解。同時，影片也給予了我很多啟示，讓我明白什么是真正的奉獻和堅守初心。作為一名影評人，我衷心希望李保國能繼續(xù)創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的影視作品，為觀眾們帶來更多的共鳴和啟示。我也希望影片能夠引起更多人的關注和思考，傳遞出正能量，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。
觀看李保國心得體會篇十四
今年，習近平總書記對李保國同志先進事跡作出重要批示，贊揚李保國同志堪稱新時期共產(chǎn)黨人的楷模，知識分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公。通過學習，李保國事跡給我思想和心靈帶來了全新的洗禮，受益匪淺。在開展“兩學一做”學習教育中，本人結(jié)合李保國精神，淺談自己對如何做一名合格的共產(chǎn)黨員的理解。
三十五年如一日，河北農(nóng)業(yè)大學教授李保國扎根太行，堅持全心全意為人民服務的宗旨，用科技染綠荒山，把富裕帶給鄉(xiāng)親。他用生命與行動詮釋了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員務實為民、甘于奉獻、勇于擔當?shù)母哔F品格，在太行山上、在百姓心中，矗立起一座不朽的精神豐碑。他去世后被追授“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“時代楷?！薄暗葮s譽稱號。學習李保國，就要學學他身上的“韌勁”，使“太行新愚公”的精神賡續(xù)傳承。
李保國同志剛剛上班不久就響應學校號召支援山區(qū)建設，服從黨和組織的一切安排，無論處于順境還是逆境，他始終堅守對共產(chǎn)主義的信仰不動搖，他用35年的堅守與努力，踐行了入黨誓言，回答了工作與家庭、付出與收獲、物質(zhì)與精神、功名和貢獻等人生命題，終其一生，他都在為理想信仰的實現(xiàn)而奮斗到底。他的理想信念就像一粒種子，無怨無悔地在太行山的土壤中生根開花。堅定理想信念，是共產(chǎn)黨員的政治靈魂。學習他，就要像他一樣，永遠牢記自己在黨旗下許下的錚錚誓言，永遠牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，在愛民、為民中體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的先進本色，是我們向他學習、致敬的最好方式。這也正如習近平總書記在中國共產(chǎn)黨成立95周年紀念大會上講的那樣------“不忘初心，繼續(xù)前進”。
“活著干，死了算”是李保國的口頭禪。“我是農(nóng)民的兒子，最見不得農(nóng)民窮，老百姓脫貧需要什么，我就研究什么”。30多年來，李保國把課堂建在農(nóng)村基地，把學生帶進太行深山，讓學生在生產(chǎn)實踐第一線，在與農(nóng)民群眾的結(jié)合中。他先后舉辦不同層次的培訓班800余次，培訓人員9萬余人次，主持完成10多項獲得省部級科技進步獎的科研成果，創(chuàng)新推廣36項農(nóng)業(yè)實用技術，直接幫扶40多個村致富，間接帶動數(shù)百余村脫貧，10萬多群眾走上脫貧致富的路子。在他的帶領下，2010年，崗底村191名果農(nóng)獲得國家頒發(fā)的果樹工證書，成為全國第一個“持證下田”的村莊。他每年有200多天、行車4萬多公里奔波在田間地頭，河北農(nóng)大家屬院里那個真正意義上的家，反倒成了臨時落腳的地方。他夙興夜寐、激情工作，盡管身患重度糖尿病和疲勞性冠心病已有多年，但他從沒有把自己當病人看待，始終堅持在教學、科研、生產(chǎn)第一線，以超常的意志奮斗到生命的最后一刻。他用畢生的實際行動，譜寫了一曲質(zhì)樸無華又感人肺腑的壯麗詩歌。彰顯了共產(chǎn)黨人忠誠擔當、實干苦干的時代精神。了卻百姓脫貧事，留得生前身后名，在巍巍群山之間，李保國實現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員最高的人生價值。黨員要像李保國一樣，將身軀化為泥土，將信仰化為山脈，以“敢教日月?lián)Q新天”的斗志，干在實處，久久為功，堅守崗位、履職盡責，創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。
30多年來，李保國始終堅持走與人民群眾相結(jié)合的道路，在服務人民中尋找和實現(xiàn)自身價值，把太行山區(qū)生態(tài)治理和群眾脫貧奔小康作為畢生追求，每年深入基層200多天，讓140萬畝荒山披綠，帶領10萬農(nóng)民脫貧致富。常年高強度工作讓李保國積勞成疾，今年4月10日凌晨，58歲的他突發(fā)心臟病，經(jīng)搶救無效去世。他曾講：“我這輩子最過癮的是干了兩件事，一個是把我變成農(nóng)民，一個是把越來越多的農(nóng)民變成‘我’。”他經(jīng)常走進田間地頭，用農(nóng)民的語言講解技術，手把手地傳授技術，培養(yǎng)了一批“永久牌”的“技術把式”。他手機中的900多個聯(lián)系電話，農(nóng)民朋友就有三四百個，他自嘲是全國最黑的教授，卻是農(nóng)民眼里“最美的”李老師。他擁有著一顆永遠和群眾同頻共振的心靈、一份時刻關心群眾冷暖的熱忱，貫穿歲月、一脈相承。李保國走了，那句“我要把我變成農(nóng)民”的話語，依舊回響在那他用汗水和心血澆灌的百姓心中，久久回蕩、沁人心脾。在共產(chǎn)黨人的天平上，為民永遠是最厚重的砝碼；在共產(chǎn)黨人的宣言中，服務永遠是最響亮的聲音，黨員干部要時刻把群眾的利益掛在心上，真心實意為群眾干實事謀福利。四、學習李保國，保持一種淡泊名利的高尚情操。“不為錢來、不為利往，農(nóng)民才能信你、才能聽你的”。“國家給我發(fā)著工資，一個月八九千元，吃不清喝不清。這么多年，名、利，我沒追求過。我相信，你只要干事就行了，終究會有人認可?！崩畋鴪猿指鶕?jù)生產(chǎn)實際需要開展科學技術研究。講技術、搞培訓，他既不要工資，也不拿股份，。有一次為了推廣水果“套袋”技術，他曾購買16萬個蘋果袋免費送給村民。他不圖回報、不計得失，既不拿農(nóng)民給的報酬，也不持企業(yè)獎的股份，有時還倒貼科研經(jīng)費。他不為外物所擾，不為名利所累，不為利益所惑，而是毫不猶豫、毅然決然地和太行山的農(nóng)民群眾站在了一起。黨員干部要學習李保國那種淡泊名利的精神，不貪名、不圖利，用實際行動書寫共產(chǎn)黨員的輝煌篇章。
一個個果樹品牌、一片片高產(chǎn)果園、一座座染綠山崗，凝聚了李保國黨員一生的信念、熱情、青春、智慧和汗水，在太行山上、在百姓心底矗立起一座不朽的綠色豐碑。巍巍太行，鐫刻下一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的責任和擔當；萬畝綠林，記載著一名當代知識分子的價值和使命。
歲月無痕，惟石能言。歲月如歌，惟其精神歷久彌堅。李保國同志是“兩學一做”學習教育的生動教材，要以李保國同志為榜樣，把他當做一面鏡子，常常照照鏡子，對照自己，找出差距，鞭策自己。認真學習黨章黨規(guī)，學習習書記系列講話，努力向李保國看齊，學習李保國永遠在路上，為經(jīng)濟強省美麗廣東建設增添一抹抹新色。
觀看李保國心得體會篇十五
他常說:“一個人本事再大，意志再堅，力量也有限。我要讓更多學生成長為扎根山區(qū)、服務‘三農(nóng)’的有用之才。”
30多年來，李保國先后承擔了57項國家和省級科研課題，大批學生被他“趕”到田間地頭，把所學知識與生產(chǎn)實踐結(jié)合。
在這種手把手、肩并肩的實踐教育中，許多學生在校期間就取得了驕人的科研成績。
學生湯軼偉，在讀研究生階段進行了核桃樹枝條傷流規(guī)律研究。以前核桃樹都是冬季修剪，但這樣刀口容易流失養(yǎng)分。在李保國的指導下，湯軼偉經(jīng)過上千次實驗，顛覆了冬季修剪的傳統(tǒng)做法，將剪枝時間確定在春季發(fā)芽前的20天以內(nèi)，避免了因剪枝時間不當造成營養(yǎng)流失。目前，這一創(chuàng)新成果寫進了教科書。
學生史薪鈺，在平山縣葫蘆峪的山地開發(fā)中，從事坡面結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的影響因素研究。在李保國的指導下，經(jīng)過兩年多的實踐，取得了當年治理、當年坡面穩(wěn)定的效果。目前，史薪鈺的研究成果已在全省推廣。
“保國是跟隨河北農(nóng)大‘太行山道路’成長起來的一代人，深深懂得實踐對科研和教學的重要性?！崩畋拇髮W同學、河北農(nóng)大校長王志剛說。
為了讓李保國拿出更多的科研成果服務太行山區(qū)，河北農(nóng)大為他的課題組建設了3個專用實驗室，并配備了全新的科研設備，學院的綜合實驗室也優(yōu)先保證他的研究生使用。
只有深入生產(chǎn)一線，教學才會有的放矢。
李保國及時把自己的科研成果和實踐經(jīng)驗充實到教學內(nèi)容中，把生產(chǎn)一線的信息作為信號，更新教材，更新講授內(nèi)容。他主講的課程生動、形象，指導性強，倍受學生推崇。
“他一直都上著本科生的課，我說你實在忙不過來就象征性地上幾次課，剩下的給年輕老師分分。他堅決不同意，說要從本科階段開始引導，使學生熱愛農(nóng)林專業(yè)?！焙颖鞭r(nóng)大林學院黨委書記盧振啟說。
李保國帶的碩士研究生，七成以上考上了博士，而且全部拿到了國家獎學金。
在學生眼里，李老師的“嚴”是出了名的。
李保國的碩士生和博士生一入學，就會收到一張學習任務清單:第一學期完成課程學習和開題報告;第二學期開始在實踐基地實習一年，完成實驗并寫出研究報告……每一項都有詳細的要求和明確的時間表。20xx年他的一個碩士生因為前期準備不認真，被要求寒假留在學校寫畢業(yè)論文，直到大年三十寫完才回家。
學生趙志磊記得，20xx年那會兒，剛開始使用電腦，一些學生寫論文時在電腦上復制抄襲?！袄罾蠋焽绤柕嘏u他們說，要走正道，不要耍小聰明?！?/p>
學生郝梁丞記得，跟李保國做課題時，很多碩士生、博士生都被他訓哭過。“寫實驗記錄、計劃的筆，李老師一直要求我們必須用鉛筆。因為相比中性筆，鉛筆字保存時間更長。一旦發(fā)現(xiàn)我們沒用鉛筆寫，他會馬上撕掉。”
學生李迎超記得，實習期間，李保國帶他們學習核桃嫁接，有一次李保國問李迎超“你今天嫁接了多少棵?”李迎超回答說嫁接了100棵。李保國搖搖頭說“農(nóng)民們每天都能嫁接500棵!”在李保國的督促下，后來李迎超每天嫁接核桃樹能達到1000棵。
在學生眼里，李老師的“慈”也是出了名的。
學生顧玉紅忘不了，20xx年，為了方便她寫畢業(yè)論文，李保國專門把自己的筆記本電腦借給她用。那時候筆記本電腦還不普及，李保國的兒子李東奇當時還小，自己想玩電腦，對此還挺有意見，覺得爸爸太偏心了。
學生郭芳忘不了，4月4日見了李保國最后一面?！俺燥埖臅r候，李老師特意把我拉到身邊坐，悄悄問我找對象了沒有，鼓勵我遇到喜歡的就去追?！?/p>
斯人雖逝，李保國卻用自己的一生留下了一本最有價值的教科書，詮釋了知識分子應有的責任、擔當和追求，激勵更多的青年學子學好本領、扎根基層、服務人民。
太行山作證--他甘當“拼命三郎”，生命不息、奮斗不止。
“前幾天我還勸他說，蘋果樹正開花，要不在崗底村住幾天，指導指導果農(nóng)，捎帶休息休息。他一口回絕‘我哪有時間?’”
面對我們，李保國的妻子郭素萍淚水漣漣?！叭绻浪纳堰M入倒計時，我一定不會這么由著他、順著他?！?/p>
年前的一次采訪中，李保國曾說，他有三個家，一個是永久的，在河北農(nóng)大家屬院;一個是臨時的，在幾個主要幫扶基地;一個是流動的，在他那輛越野車上。
三個家，三重情，三份愛。
觀看李保國心得體會篇十六
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”李保國教授35年如一日，傾其心血染綠禿山、助農(nóng)脫貧，把“最好的論文”寫在了太行山上。他矢志不渝為人民，誓把荒山變金山，讓老百姓不受窮，讓人敬佩，令人深思，催人奮進。
“楷模是最好的鏡子，榜樣是最好的老師?！睂W習李保國同志先進事跡，爭做李保國式扶貧模范，我們廣大黨員該如何做？我認為，要認真做好“四個對照”，向榜樣看齊，比學趕超。
要對照李保國事跡，再強黨性、再強宗旨?！叭罕姼吲d不高興，樂意不樂意，是我們工作的出發(fā)點和落腳點?！蔽覀兏骷夵h組織和廣大共產(chǎn)黨員就要像李保國那樣三十年如一日，踐行全心全意為人民服務的宗旨，堅持一心一意為人民謀利的信念。要像他那樣“把我變成群眾，把群眾變成我”。要主動扎根基層，融入群眾，與群眾朝夕相伴；要主動服務群眾，視群眾利益高于天。以一名合格共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，以為群眾分憂解難作人生的“座右銘”和“導航塔”；要像李保國同志那樣，在千方百計幫助群眾脫貧致富上走在前做表率，以實際行動表現(xiàn)自己堅定社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想、堅定中國特色社會主義必勝的信念。
要對照李保國事跡，艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)?！捌D難困苦，玉汝于成”。面對太行山區(qū)落后的經(jīng)濟、極差的環(huán)境，李保國沒有被嚇倒、沒有退縮，而是立志要做“太行新愚公”，他帶領團隊發(fā)揚艱苦奮斗精神，單是土質(zhì)治理，就整整研究了十多年，最終使前南峪從荒山禿嶺變成了“太行山最綠的地方”之一。
當前，我們縣區(qū)、我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)大都面臨招商引資項目建設的“壓力”、美麗鄉(xiāng)村提檔升級的“阻力”、信訪穩(wěn)定安全生產(chǎn)的“彈力”，但是，只要我們充分發(fā)揚艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)精神，任何困難都是暫時的，都會被克服。廣大黨員同志們要經(jīng)常想想李保國教授35年如一日堅守“陣地”，奮發(fā)作為的感人事跡，經(jīng)常從中汲取營養(yǎng)和力量。我們在優(yōu)越的條件下，沒有理由消沉懈怠，沒有理由碌碌無為，相反，我們要事不避難、主動擔當、艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)，力爭把各項工作不斷向前推進。
要對照李保國事跡，技術扶貧、精準扶貧。習近平總書記指出，“我們堅持開發(fā)式扶貧方針，把發(fā)展作為解決貧困的根本途徑”、“扶貧開發(fā)貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準?！崩畋?，致力于技術扶貧，以“踏石留印、抓鐵有痕”的作風，先后完成太行山板栗、蘋果、核桃栽培等研究成果28項，實現(xiàn)農(nóng)民增收28.5億元，走出了經(jīng)濟社會生態(tài)效益同步提升的路子。在脫貧攻堅中，我們黨員干部要以李保國同志為榜樣，練就過硬的技術本領，把精準脫貧放在心上、抓在手上、落在行動上；要以李保國同志為榜樣，扎根到群眾中去，寫好“傳技術、興產(chǎn)業(yè)、促發(fā)展”這篇文章，要圍繞改變?nèi)罕娪^念、革新生產(chǎn)生活方式、興起產(chǎn)業(yè)幫扶熱潮，堅決打贏脫貧攻堅這場硬仗，讓父老鄉(xiāng)親不再受窮。
要對照李保國事跡，模范帶頭、甘于奉獻?！靶燎诎装l(fā)人，事業(yè)總年輕?！崩畋淌谧吡耍麜r刻把黨和人民的事業(yè)放在第一位，把一篇人民滿意的“大論文”寫在了巍巍太行之上，展現(xiàn)了他的勇氣、激情、抱負和智慧，人生在為國家、為人民的奉獻中煥發(fā)出了絢麗的光彩。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。學習李保國先進事跡，踐行李保國精神，就要牢記全心全意為人民服務宗旨，矢志不渝為人民；弘揚李保國精神，爭做李保國式扶貧模范，在每名共產(chǎn)黨員人生趕考路上，只有起點，沒有終點……。
觀看李保國心得體會篇十七
隨著電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，越來越多的優(yōu)秀電影人開始涌現(xiàn)，其中以李保國導演為代表的一批新銳導演備受矚目。李保國影視片在國內(nèi)外電影市場中屢獲佳績，不僅令人贊嘆他的才華，更引發(fā)了人們對他的思考。觀看李保國影視片，我深感不僅僅是一部電影，它更是對人性、社會問題的深刻剖析，給人留下了深刻的印象。下面將通過五段式連貫的文章，為大家闡述一下我對李保國影視片的心得體會。
首先，李保國影視片所展現(xiàn)的題材豐富多樣，讓人感到獨特之處。他的作品不拘一格，既有諷刺現(xiàn)實、批判社會的作品，也有描述家庭、愛情等情感題材的作品。例如《邊城浪子》這部影片，就展現(xiàn)了一個浪子回家過春節(jié)的故事。導演通過浪子與父親、弟弟的親情碰撞，展現(xiàn)了對家庭觀念的思考。這種多樣性的題材選擇給觀眾提供了豐富的體驗，也彰顯了導演的多元創(chuàng)作風格。
其次，李保國影視片的劇情深入人心，富有思想性。導演以細膩入微的刻畫和嚴謹?shù)膭”緲?gòu)建，將影片中的人物形象塑造得活靈活現(xiàn)，故事情節(jié)緊湊有趣。例如《帝王思想》這部電影通過對一個人追求權(quán)力、渴望成為帝王的心理進行了深入的探討。導演通過主人公的故事，剖析了人性的復雜性和權(quán)力的腐敗。這種富有思想性的劇情讓觀眾不僅得到了視覺的滿足，更引發(fā)了對人性、社會問題的思考。
此外，李保國影視片的藝術表現(xiàn)力非常出眾。導演通過巧妙運用影像語言，精確地捕捉人物的情緒變化和環(huán)境氛圍。例如在《成長的煩惱》這部影片中，導演巧妙地運用了黑白與彩色相互轉(zhuǎn)換的手法來表達主人公內(nèi)心的糾結(jié)與矛盾。這種獨特的表現(xiàn)方式使得影片更加生動有趣，并且給觀眾的觀影體驗帶來了獨特的感受。
此外，李保國影視片還經(jīng)常以細膩的情感觸動著觀眾的心靈。導演通過對人物內(nèi)心世界的深入探索，展現(xiàn)了他們的痛苦、歡樂、掙扎和成長。例如在《那些年，我們一起追的女孩》中，導演通過女主角對男主角的深情表白，讓觀眾感受到了青春的美好和愛情的純粹。這種情感的刻畫使得影片更加貼近人心，讓觀眾在觀影過程中與人物產(chǎn)生共鳴。
最后，李保國影視片還經(jīng)常給觀眾帶來啟迪和鼓舞。導演通過對社會問題的關注與批判，告訴觀眾們一些重要的道理。例如，在《盜夢空間》這部電影中，導演很巧妙地圍繞夢境與現(xiàn)實的關系展開了故事，以此探討人類心靈的奧秘。這樣的影片不僅僅是一部娛樂作品，更是一種對現(xiàn)實的思考和觀念的傳遞。
綜上所述，李保國影視片通過題材的多樣性、劇情的深入人心、藝術表現(xiàn)力的出彩、情感的觸動以及對觀眾的啟迪和鼓舞等方面，給觀眾帶來了深刻的印象。導演的才華與創(chuàng)作風格也彰顯出了他的獨特之處。相信隨著時間的推移，李保國導演的影視作品將會有更大的發(fā)展與突破。我們期待這位新銳導演在未來的創(chuàng)作中繼續(xù)給我們帶來更多的精彩作品。
觀看李保國心得體會篇十八
最近，一部名為《李保國影視片》的作品在社交媒體上掀起了軒然大波。這部作品在短短幾天內(nèi)迅速走紅，引發(fā)了廣泛的討論和關注。本文將從五個方面分析這部影視片，對李保國導演的創(chuàng)作思路和藝術表現(xiàn)進行解讀。
第二段：情感表達。
《李保國影視片》通過真實的情感表達觸動了觀眾的內(nèi)心。作品以李保國導演的親身經(jīng)歷為基礎，展現(xiàn)了他在拍攝電影的過程中所遇到的坎坷和困難。觀眾們被故事中主人公不屈不撓、樂觀向上的精神所感染，進而引發(fā)了共鳴。這種情感表達帶給觀眾強烈的情感沖擊，讓人們對人生的態(tài)度產(chǎn)生了深刻的思考。
第三段：技術手法。
《李保國影視片》在技術手法上也表現(xiàn)出色。電影中的畫面運用了多種特效技術，使得整個作品充滿了刺激、震撼的視覺效果。特效的運用使得整個故事更加真實，也更容易引起觀眾的共鳴。此外，剪輯也是該片的亮點之一。通過對不同場景的剪輯和融合，導演成功地將觀眾帶入了故事的情境中，使得觀眾能夠更好地理解和感受主角內(nèi)心的掙扎和追求。
第四段：社會諷刺。
《李保國影視片》在藝術表現(xiàn)上也充滿了諷刺意味。影片通過對社會現(xiàn)象的夸張描繪和諷刺蘑菇的方式，將人們對社會問題的認識帶入另一個層次。片中對于題材敏感的社會現(xiàn)象和事件進行了深入的探討和展示，以此引發(fā)觀眾對社會問題的關注和思考。這種諷刺的手法使得整個故事更加生動、有趣，也更容易引起觀眾的共鳴。
第五段：價值觀強調(diào)。
《李保國影視片》在表達上更重視價值觀的傳遞。這部片子通過對主人公李保國堅韌不拔的追求和信念的展現(xiàn)，傳達了個人堅持和努力的重要性。李保國的不懈努力和積極向上的精神鼓舞了觀眾，使人們意識到只有持之以恒，方能實現(xiàn)夢想。通過展示主人公的成長和蛻變，影片傳達了積極向上的價值觀，引導人們在人生道路上勇往直前。
總結(jié)：
通過對《李保國影視片》的分析和解讀，我們可以看到這部作品在情感表達、技術手法、社會諷刺和價值觀強調(diào)等方面均有獨到之處。這部影視片成功地觸動了觀眾的內(nèi)心，引發(fā)了廣泛的討論和反思。希望李保國導演能夠繼續(xù)發(fā)掘自己的創(chuàng)作潛力，為觀眾帶來更多有意義的作品。
觀看李保國心得體會篇十九
導語：小編為您推薦李保國事跡心得體會范文，感謝閱讀!
在最近的班工作會議上，我們深刻學習了河北農(nóng)業(yè)大學李保國教授的先進事跡。一位平凡的教育工作者用實際行動來演繹不平凡的一生，值得我們深入學習。30年，可以讓荒山變成良田;30年，可以讓貧窮變得富裕;30年，可以讓一個人變作一面旗幟。這是新聞媒體對河北農(nóng)業(yè)大學教授李保國同志最真實的評價。李保國，用他的30年，將這一一印證。成就了一段禿山披綠，荒崗生金的傳奇。
李保國30年如一日的扎根在太行山上最艱苦的農(nóng)村，帶領學生們在這里與村們同吃同住，改造荒山，實現(xiàn)綠水青山，把自己的研究成果在第一時間轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，為實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益協(xié)調(diào)發(fā)展做出了重要貢獻。如今的荒山變成了花果山，帶領全村人民實現(xiàn)了集體致富。
作為一位河北農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)的學生，有這樣的農(nóng)大老師，是我們的驕傲。人生路上，我們需要這樣的指路明燈，指引我們譜寫完美的人生篇章。對于剛剛工作的我們，他是我們在工作中學習的楷模，學習他對黨忠誠，心系群眾的政治品質(zhì);我也是一名中共黨員，工作中要時刻以一名黨員的標準要求自己，干事沖在最前頭，不怕苦不怕累，爭當工作中的優(yōu)秀中共黨員。學習他技術扶貧，精準脫貧的務實作風;黨的十八屆五中全會上系統(tǒng)的提出了全面建成小康社會的目標：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進展，人民生活水平和質(zhì)量普遍提高，我國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。作為全面建成小康社會的一份子，雖然我們不能像李保國教授用他的專業(yè)技能常年的扎根在第一線，但是我們也要在自己的工作崗位上助力脫貧，出色的完成本職工作。學習他艱苦奮斗，愚公移山的拼搏精神;學習他淡薄名利，無私奉獻的價值追求，這是一個大寫的.人。傳播中華傳統(tǒng)美德，淡薄物質(zhì)財富，追求永遠的精神財富，一名出色的工作者就要做這樣大寫的人。
工作中需要這樣的人，我們也要做這樣的人--一名腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)工作的人。身為一名高速人，學習工作技能，掌握工作要領，用微笑傳遞大愛，為司乘提供更好的服務是我們宗旨。工作無小事，需要我們用心去對待，更好的展現(xiàn)高速人的良好形象。踏踏實實做事，老老實實做人，更好的實現(xiàn)我們的人生價值，服務大家，造福你我。為確保全面建成小康社會，實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻自己的一份力量。
李保國，河北農(nóng)業(yè)大學教授，扎根基層，深入太行山區(qū)，三十年如一日的為山區(qū)林業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生產(chǎn)致富殫精竭慮，奉獻畢生心血和汗水，最終積勞成疾，永遠離我們而去了。作為一名基層黨員干部，李保國的事跡對我觸動很大，在開展“兩學一做”教育實踐活動之際，我們每一名黨員干部更要向李保國教授看齊，要化悲痛為力量，弘揚他的高尚精神，為建設經(jīng)濟強省、美麗河北做出新的更大的貢獻，為全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而砥礪奮進。
學習李保國同志，就要學習他務實的作風和質(zhì)樸的品質(zhì)，扎根基層不怕吃苦，與人民群眾打成一片的奉獻精神。2013年以來，李保國教授到阜平指導核桃生產(chǎn)發(fā)展模式的創(chuàng)新改善和技術管理，7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的820多個自然村都留下他的腳印。李保國教授生前長年累月，風雨無阻，奔走于太行山區(qū)，播撒科學和知識的種子。李保國教授的身影常出現(xiàn)在田間地頭，但人們總是不能一眼把他認出來。因為李教授一身質(zhì)樸的服裝和一名農(nóng)民并無兩樣。李教授說，和農(nóng)民朋友打交道不能和教育研究生、博士生一樣，我要穿的很體面如何讓農(nóng)民從一開始就接受我，從而接受我的科技方法，我又怎么和他們打成一片，帶領他們走上科學致富的道路呢!李保國用最真摯的行動，最熱烈的愛心感動著太行山區(qū)的人們!
學習李保國，就要學習他奮發(fā)作為，拼搏進取的創(chuàng)業(yè)精神。2009年以來，李保國教授指導平山縣葫蘆峪園區(qū)連篇高規(guī)格治理黃山，并探索出“大園區(qū)、小業(yè)主”的園區(qū)經(jīng)營機制，創(chuàng)建了我國太行山區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設的典范。他指導創(chuàng)建的山區(qū)綜合開發(fā)“葫蘆峪模式”正在向保定等地的30多個縣、100多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣泛推廣。李保國用科技的力量，帶領基層干部群眾共同把荒山禿嶺變成了青山綠水，他用責任和擔當與基層干部群眾共同奮斗，讓山區(qū)人民走上了創(chuàng)業(yè)富裕的道路，帶動了成千上萬的人脫貧致富。他的務實實干、奮發(fā)作為的創(chuàng)業(yè)精神，正是當前我們調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型工作應該努力學習的精神。
學習李保國，就要學習他心系群眾、親民愛民的大愛情懷。李保國教授之所以受到果農(nóng)和各地干部群眾的愛戴和信任，是因為他心系果農(nóng)，熱愛事業(yè)，用實際行動為果農(nóng)的成長、事業(yè)的發(fā)展點滴付出。內(nèi)丘縣崗地村村民梁國軍1997年中學畢業(yè)后，就回村參加了勞動，從那時候起，李老師開始手把手地教他種果樹。4 月5日，因為果樹葉的生長形狀問題，他剛通過微信咨詢了李老師，按照李老師教的方法剛治好了葉病，就在網(wǎng)絡上看到了李保國教授去世的噩耗。李保國教授的模范事跡在網(wǎng)上引發(fā)了廣大網(wǎng)友和基層干部群眾的熱議，余10萬人瀏覽。8000余人轉(zhuǎn)載了相關信息。
李保國是新時期共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是黨員干部的先進楷模，對黨衷心，無私奉獻，三十多年扎根基層，完成太行山區(qū)開發(fā)研究成果28項，示范推廣面積達1826萬畝，為貧困地區(qū)發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富做出了卓越貢獻，譜寫了一曲質(zhì)樸無華又感人肺腑的壯麗詩歌，彰顯了共產(chǎn)黨人忠誠、擔當、實干的政治品格。
李保國同志走了，但他的精神卻永遠留在我們心中，他就像一粒種子，扎根為巍巍太行，生根、發(fā)芽，開花、結(jié)果。作為一名基層黨員干部，更應該向李保國同志看齊，深入學習李保國的責任意識、擔當意識、奉獻意識、為民意識，堅持以人民群眾為中心，時刻把人民群眾的利益放在首位，擺在心底，大膽探索、用科技喚醒創(chuàng)新意識，用發(fā)展的眼光看待問題，用真摯的熱情投入到工作中，真正為建設經(jīng)濟強省、美麗河北的宏偉事業(yè)奉獻自己的一份力量，讓李保國精神永續(xù)遠航!
觀看李保國心得體會篇二十
李保國同志是時代楷模，他是我們學習的楷模。學習他對黨忠誠，心系群眾的政治品質(zhì);學習他艱苦奮斗，愚公移山的拼搏精神;學習他淡薄名利，無私奉獻的價值追求。我也是一名黨員，工作中要時刻以一名黨員的標準要求自己，干事沖在最前頭，不怕苦不怕累，傳播中華傳統(tǒng)美德，淡薄物質(zhì)財富，追求永遠的精神財富。
學習弘揚李保國精神，就要學習他“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷。領導干部的權(quán)力是人民賦予的，必須用來為人民服務。領導干部要做人民的勤務員，時刻牢記民生疾苦。只要還有一家一戶乃至一個人沒有解決基本生活問題，領導干部就不能安之若素;只要群眾對幸福生活的憧憬還沒有變成現(xiàn)實，領導干部就要毫不懈怠團結(jié)帶領群眾一起奮斗。
學習弘揚李保國精神，更好為人民服務，不僅謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，也要深入了解人民的思想和生活，及時掌握人民的需求。決策部署如果沒有建立在調(diào)查研究的基礎上，就有可能因為脫離實際而失敗。任何時候，實踐都是檢驗真理的唯一標準，實干苦干才能獲得群眾點贊。
學習弘揚李保國精神，艱苦奮斗是中國共產(chǎn)黨在長期的'革命、建設過程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。奮斗需要堅定的信念、堅強的意志做指引，需要有勇有謀、迎難而上。艱難困苦，玉汝于成;千錘百煉，始終向前。如今面對改革發(fā)展重任，領導干部更應堅持奮斗、主動作為。
學習弘揚李保國精神，保持清正廉潔的政治本色，是鞏固黨的執(zhí)政基礎和執(zhí)政地位的堅強保證，是永葆黨的先進性和純潔性的內(nèi)在要求，是適應黨風廉政建設和反腐敗斗爭形勢發(fā)展的現(xiàn)實需要。領導干部理當心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。給予而不是索取、奉獻而不圖回報，應成為領導干部為民服務的標準。
當前，全黨和全國各族人民都在為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而團結(jié)奮斗，領導干部更要以身作則、勇于擔當，學習弘揚并自覺踐行李保國精神，努力做出無愧于時代的業(yè)績。
“活著干，死了算!”“我最驕傲的是，我變成了農(nóng)民，千千萬萬個農(nóng)民變成了我!”“不要總想著爬多高，要多想著根扎多深”。一句句話語樸實動人，一個個片段扣人心弦，一段段故事感人至深。影片結(jié)尾，身著紅色沖鋒衣的李保國大踏步走在前面，身后，不計其數(shù)的青年學子步履鏗鏘前赴后繼，渾厚激昂的畫外音恰到好處地響起：“雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也?！弊屓思で榕炫?，熱血沸騰!以前，聽過李保國同志的事跡報告，那么多感人的故事，被他身邊的人用樸實的語言傳遞出來，已經(jīng)感受深刻，如今立體的畫面呈現(xiàn)眼前，這位“太行山上新愚公”的偉岸形象和偉大情懷更加令觀者動容，其情其景感人至深，直達肺腑。作為當代的英模人物，李保國最突出的事跡是科技扶貧，精準扶貧。電影是形象的藝術，如果只是從工作角度塑造李保國形象，就顯得有些單薄。為此，影片還通過一些生動的細節(jié)彰顯了知識分子的個性和情感：在參加會議時，他因為領導講的空話拂袖而去，當農(nóng)民面臨危機時，他又能放下所謂的面子，亦屈亦伸而不失風骨;賢惠的妻子為緩解丈夫的壓力，邀請他跳舞，他卻因走神而掉下戲臺;他想為妻子過個驚喜的生日，不料卻記錯了日子。這些小細節(jié)小浪漫為影片增添了不少亮點，使得電影的敘事節(jié)奏張弛有度，立體式多角度地詮釋了真實的李保國形象。
一件事，一輩子，心系太行山，魂歸太行山，只求默默無聞地堅持做好本職工作，這一堅持就是三十五年。這對平凡崗位上工作的我和我們，是一種鞭策，更是一種號召，捫心自問，不正是差的這份擔當、堅忍和大愛嗎?觀影后深思，如此，才能找到學習李保國精神的方向，才會脫離思想的困惑，邁出堅實的步伐。
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