總結(jié)是一種思維的整合和提煉，可以幫助我們更好地理清頭緒和思考。精確的語(yǔ)言表述是一篇完美總結(jié)的重要要素，我們需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。下面是一些大公司高管總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能給我們提供一些啟示。
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇一
也許我們的夢(mèng)想一樣，也許我們有著不同的夢(mèng)想。誰(shuí)都有夢(mèng)想，而普通人的夢(mèng)想是怎樣的呢？在9月《開(kāi)學(xué)第一課》上，我們看到了許許多多普通人的夢(mèng)想。他們沒(méi)有神奇的翅膀，可以讓夢(mèng)想飛翔。但是，他們有對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，也有對(duì)夢(mèng)想的不放棄，所以，他們?yōu)閴?mèng)想所青睞，給我們帶來(lái)了許多現(xiàn)實(shí)中的奇跡。
《開(kāi)學(xué)第一課》第一節(jié)的主題是有夢(mèng)就有動(dòng)力。
在這一節(jié)中，我們看到了在太空為我們授課的王亞平阿姨，也看到了13歲跳傘隊(duì)員付麗娟。他們都是自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者。
在十年前，王亞平還是一名飛行學(xué)員，那年她是青春的23歲。而如今，她用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的藍(lán)天夢(mèng)，成為中國(guó)首位太空教師。她告訴我們，夢(mèng)想如星辰，雖遙遠(yuǎn)，但只要努力，總有天能觸摸得到。
而付麗娟在她13歲時(shí)就實(shí)現(xiàn)了一個(gè)干凈利落的跳傘動(dòng)作，成為空軍跳傘運(yùn)動(dòng)大隊(duì)最小的隊(duì)員。她從小就對(duì)軍營(yíng)和藍(lán)天有著很大的熱情，所以她走出了湘西小鎮(zhèn)，來(lái)到了跳傘運(yùn)動(dòng)大隊(duì)。原以為跳傘很瀟灑，卻沒(méi)料到想要跳傘之前必須做十分辛苦的訓(xùn)練。她一度無(wú)法承受，但想著自己的夢(mèng)想，她咬牙堅(jiān)持到了最后。皇天不負(fù)有心人，她成功了。是啊，就像那首歌《真心英雄》中說(shuō)的那樣，沒(méi)有人能隨隨便便成功，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就應(yīng)該付出辛勞。
《開(kāi)學(xué)第一課》第二節(jié)的主題是有夢(mèng)就要堅(jiān)持。
對(duì)于夢(mèng)想，很多人都能說(shuō)上幾個(gè)，但是哪一個(gè)是我們堅(jiān)持到最后的呢？我想起自己過(guò)去想要當(dāng)一名記者，但當(dāng)我真正成為一名小記者后，卻發(fā)現(xiàn)自己吃不了那份苦，結(jié)果一個(gè)暑假都沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，我就與自己的記者夢(mèng)說(shuō)再見(jiàn)了。
想想自己，再看看那個(gè)在汶川地震中失去雙腿的.舞蹈老師廖智廖老師，我的心中涌出了一份慚愧和心虛——她的故事令人心碎，她的精神卻令人敬佩。沒(méi)有了雙腿怎么跳舞？她曾一度陷入絕望，不接受假肢，不接受勸解，活在自己的巨大失望當(dāng)中。然而，她的生命中缺少不了舞蹈，她也忘記不了翩翩起舞的快樂(lè)。所以，她開(kāi)始訓(xùn)練，不斷的失敗，不斷的站起，最終，她贏得了自己的尊嚴(yán)，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
看到這里，我下定決心，對(duì)自己今后人生的夢(mèng)想，一定要慎重，并且無(wú)論要吃多大的苦都要堅(jiān)持下去！
《開(kāi)學(xué)第一課》第三節(jié)的主題是有夢(mèng)就能出彩。
很多人都覺(jué)得追逐夢(mèng)想的旅途是枯燥而毫無(wú)光彩的，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到成功，所以不能讓人看到我們成功后的光鮮。其實(shí)，夢(mèng)想貴在追尋！一旦堅(jiān)持，追尋的過(guò)程也能讓人肅然起敬，比如鄭亞波鄭媽媽的故事。
其實(shí)，來(lái)到《開(kāi)學(xué)第一課》的嘉賓很多，他們的故事也同樣令人感慨萬(wàn)分，如羅田縣的鄉(xiāng)村教師方榮方老師。別看她這么年輕，她可是多次被縣、鎮(zhèn)評(píng)為優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師呢！方老師是當(dāng)代教師的楷模，她對(duì)學(xué)生的付出、對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，也讓我們對(duì)她佩服不已。
看了《開(kāi)學(xué)第一課》之后，我明白了，成功是由一個(gè)個(gè)夢(mèng)想組成的。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)從前不敢想象的愿望，更能夠證明我們的價(jià)值，能夠讓我們找到自我、找到生活的意義。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)夢(mèng)想都要靠自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇二
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語(yǔ)文是什么？是一筆好字，是龐中華；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見(jiàn)證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛(ài)國(guó)的情懷，是岳飛；是開(kāi)闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對(duì)社會(huì)的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。是指物作詩(shī)立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。
??? 語(yǔ)，語(yǔ)言，說(shuō)話。像墨子勸說(shuō)楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像魏書(shū)生演講妙語(yǔ)連珠；像周總理談判機(jī)智幽默。見(jiàn)什么人說(shuō)什么話，進(jìn)什么場(chǎng)合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。
??? 文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩(shī)宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。
??? 多讀胸中有本，多寫筆下生花。讀得多才能寫得好，寫是讀的運(yùn)用，讀是寫的基礎(chǔ)。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。
??? 愛(ài)好語(yǔ)文吧！同學(xué)們！他能使你腦滿詩(shī)書(shū)，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。
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??? 有一次兒子奉命出外做生意，走到一個(gè)地方，突然遇到大雨，他沒(méi)有帶傘，澆成了落湯雞。日叟只好寫了一封信給他父親，信是這樣寫的：
? “父親大人：兒走到半路，天下大雨，別人都有命（傘），就我無(wú)命（傘），有命（傘）塊帶命（傘）來(lái)，無(wú)命（傘）則帶錢來(lái)買命（傘），兒字?！保▽W(xué)生大笑）
信送到家時(shí)，正碰上季康子大宴賓客，他拿過(guò)信一看，頓時(shí)氣的臉色鐵青，原來(lái)，信上寫著：“李（季）麻（康）子大人收”。（學(xué)生又大笑，有人笑得前俯后仰）再看內(nèi)容，更是丈二和尚摸不著頭腦。他馬上提起筆來(lái)，給兒子回了一封信，信上寫道：“四（日）嫂（叟）：（又大笑）你會(huì)馬（寫）責(zé)馬（寫）之，不馬（寫）則熊（罷）乎，堂上有容（客）哉，差（羞）死我也！父字?！?/p>
??????? 學(xué)生：哈哈哈哈……
師：這個(gè)故事說(shuō)明什么？
生： 說(shuō)明不讀書(shū)不識(shí)字會(huì)鬧出笑話。
師：說(shuō)得好！
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（在笑聲中師問(wèn)：這個(gè)故事給我們什么教益？
生：要多讀書(shū)，有不認(rèn)識(shí)的字要查字典，否則會(huì)出笑話，會(huì)丟人。
誰(shuí)知，翔實(shí)的主考官元不徇私情，他看了李某的試卷，啼笑皆非，便信手在“我是李鴻章大人的親妻”后，又加上了幾個(gè)字：“所以，我不敢娶（?。┠恪薄?/p>
??????????????????? （一）
北宋的政治家、文學(xué)家王安石與他的好友王吉甫經(jīng)常在一起探詩(shī)論文。一天，王安石對(duì)王吉甫說(shuō)：“我做也睡不著，做了一挑子米，‘畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)’。你猜是什么字？”王吉甫略一思索，便猜中了，他不直接說(shuō)出謎底，，也用謎語(yǔ)的形式答道：“東海有條魚(yú)，無(wú)頭也無(wú)尾，更出脊梁骨，便使你的謎。”
王安石聽(tīng)了，哈哈大笑說(shuō)：“你猜對(duì)了！”請(qǐng)問(wèn)，謎底是什么？
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（二）
從前，有一個(gè)老頭，他家有三個(gè)兒媳婦。每次媳婦們?nèi)氯乱啬锛遥及l(fā)愁，因?yàn)槎眿D們一走，家務(wù)事就沒(méi)人料理了。所以，他總想辦法來(lái)阻止他們回娘家。有一次，新年到了，媳婦們照例要回娘家了，并且還要住幾天。老頭子沒(méi)理由不讓他們回娘家，于是就想了一條妙計(jì)。他對(duì)兒媳婦們說(shuō)：“你們要回娘家可以，不過(guò)，得替我班三件事。誰(shuí)能辦得了，誰(shuí)就回去；頒布了就別想走”媳婦們說(shuō)：“什么事？您快說(shuō)”。老頭兒說(shuō)：“第一，給我煮一碗‘永遠(yuǎn)煮不熟’的菜；第二，回去后，給我?guī)稀肮前狻焙汀叭獍恰眮?lái)；第三，路過(guò)‘人從屋頂過(guò)，水在屋下流’那村莊時(shí)，到我那姓‘西北風(fēng)’的表弟那里，把我留在他那里的‘包火筒’、‘招風(fēng)紙’拿來(lái)?！按笙眿D和兒媳婦想了很久，都想不出是怎么一回事?？墒锹斆鞯娜眿D卻說(shuō)：“我可以辦到”。她馬上到廚房里住了一碗生菜（一種青菜），雙手端出來(lái)放在老頭兒面前說(shuō)：“這就是永遠(yuǎn)煮不熟的菜”。并說(shuō)：“那兩件事，我從娘家回來(lái)后準(zhǔn)替您辦好。”老頭兒只得讓他回娘家了。
讓學(xué)生猜這三件事三媳婦是怎么完成的？一個(gè)學(xué)生很快說(shuō)出第一件事：煮的是一碗生菜。第二件事思考了一會(huì)兒有人說(shuō)出來(lái)了：肉包骨是紅棗，骨包肉是核桃。也有人說(shuō)骨包肉是雞蛋。我說(shuō)：都對(duì)。你們很聰明。第三件事，他們討論了一會(huì)兒，還是猜出來(lái)了大橋村、燈籠、扇子。表弟的姓想不出來(lái)，我點(diǎn)的，“冷”
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（三）
（1）??? 兩口坐在狗頭上（哭）（2）牛的頭，土的尾，猜不著，別多嘴。（先）
（3）??? 一對(duì)明月，完整無(wú)缺，落在山下，四分五裂。（崩）
（4）??? 四面不透風(fēng)，一人在當(dāng)中，若是猜囚字，其實(shí)沒(méi)猜中。（因）
（5）??? 兩個(gè)幼童去砍柴，沒(méi)有力氣砍不來(lái)，歸家又怕人笑話，躲在山中不出來(lái)（幽）
（6）??? 寫時(shí)口要合，讀他口張開(kāi)，平時(shí)不露面，你笑她準(zhǔn)來(lái)。（哈）
又一次解縉在路上遇到一位老財(cái)主，這個(gè)老財(cái)主略知一點(diǎn)文墨，久聞解縉山做對(duì)聯(lián)，故意攔住解縉的去路。解縉很生氣，老財(cái)主就奚落解縉：“小犬無(wú)知嫌路窄，”解縉應(yīng)聲答道：“大鵬展翅恨天底”。老財(cái)主見(jiàn)解縉穿綠，又出上聯(lián)：“出水蛤蟆穿綠襖”，解縉見(jiàn)老財(cái)主著紅袍，隨口反唇相譏：“落湯螃蟹著紅袍”。老財(cái)主無(wú)言以對(duì)，只好灰溜溜的走了。
解縉尊敬長(zhǎng)輩，虛心好學(xué)，很年輕就當(dāng)上了朝廷的大學(xué)士。他性格剛直，不會(huì)溜須拍馬，有些老奸巨滑的昏官都忌恨他。在一次宴會(huì)上，由各大臣用對(duì)對(duì)子對(duì)他搞突然襲擊：“二猿斷木山中，小猴子竟敢對(duì)鋸（句）？”解縉脫口對(duì)答：“一馬陷足泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄（題）！”在座的人們聽(tīng)了都偷著發(fā)笑，那位大臣當(dāng)眾出了丑，弄得面紅耳赤，無(wú)言以對(duì)。
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（1）? 豬鼻子上插大蔥——????? （2）千里送鵝毛——
?（3）秋后的螞蚱——??????????? (4)孔夫子搬家——
（5）棺材頭上放鞭炮——???????? (6)老鼠爬進(jìn)書(shū)箱里——
（7）東吳招親——?????????????? （8）三顧茅廬——
（9）張飛穿針——?????????????? （10）徐庶進(jìn)曹營(yíng)——
（11）劉備請(qǐng)諸葛——??????????? （12）劉備借荊州——
（13）劉備摔阿斗——??????????? （14）司馬昭之心——
（15）唐僧西天取經(jīng)——????????? （16）孫悟空大鬧天空——
（17）豬八戒吃人生果——??????? （18）孫大圣聽(tīng)見(jiàn)緊箍咒——
（19）孫悟空的眼睛——????????? （20）豬八戒做夢(mèng)娶媳婦——
很可惜歇后語(yǔ)沒(méi)猜幾個(gè)就下課了。
這一節(jié)課是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)語(yǔ)文興趣呢？等到看學(xué)生的日記時(shí)，我心中就有底了。請(qǐng)看學(xué)生日記：
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在沒(méi)有進(jìn)入初中之前， 我一直以為六年以來(lái)，我對(duì)語(yǔ)文已經(jīng)很了解了；甚至在第四節(jié)課之前，我仍舊是這個(gè)想法。上了語(yǔ)文課才知道，我對(duì)語(yǔ)文的了解簡(jiǎn)直就是微乎其微，連皮毛都粘不到，更別說(shuō)了解了。在我眼里的語(yǔ)文，只是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言文字之說(shuō)，而這位語(yǔ)文老師卻帶著我們走進(jìn)了一片廣闊的語(yǔ)文世界，讓我們真正領(lǐng)略到了語(yǔ)文的精彩。
??? 老師初次給我們的感覺(jué)便是可親可敬，加上他那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，更拉近了師生之間的距離。語(yǔ)文是一手好字，語(yǔ)文是一篇美文，語(yǔ)文是諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的口才，語(yǔ)文是司馬遷史家絕唱的精妙……在老師的見(jiàn)解里，我第一次領(lǐng)略到了語(yǔ)文的奇妙之處。老師的思想帶動(dòng)著我們，老師自己也感染著我們，老師文章很好，口才也一樣好，給我們上課也上的豐富多彩，既生動(dòng)有趣又交給了我們?cè)S多的道理。原來(lái)語(yǔ)文課可以如此的生動(dòng)！還能夠講笑話，猜謎語(yǔ)，但我們卻能在有趣的游戲中學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文，一直以來(lái)我把它當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)的任務(wù)，竟也可以如此的輕松，這可真是實(shí)實(shí)在在的第一次感受??！老師的知識(shí)、文采真得很令人羨慕，特別是他對(duì)語(yǔ)文的深刻理解，讓我們頓生敬意。老師讓我們多讀書(shū)，她都能在暑假給自己定讀書(shū)計(jì)劃，我想我們的確應(yīng)該讓書(shū)進(jìn)入自己的生活了。
??? 這不同尋常的一節(jié)語(yǔ)文課，讓語(yǔ)文在我的頭腦中徹徹底底的刷新了一次，我們也將在老師的帶領(lǐng)下步入更高的語(yǔ)文殿堂。
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇三
我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，英語(yǔ)是一門新科，我很想知道它究竟是怎樣的呢？我盼星星，盼月亮地終于等到了第一節(jié)英語(yǔ)，第一節(jié)英語(yǔ)課。
一上課，一位很年輕，也很漂亮的英語(yǔ)老師走到教室，高興地說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！i'mmisswang！nicetomeetyou!只要你用心學(xué)英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)就會(huì)是一件很容易的事情！”老師轉(zhuǎn)身在黑板上熟練地寫出字母abcde這幾個(gè)字母，老師帶領(lǐng)我們讀了三四遍后，又讓我們自己讀。我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常把英語(yǔ)字母讀成漢語(yǔ)字母，老師耐心地幫大家慢慢校正過(guò)來(lái)。老師又強(qiáng)調(diào)：“三年級(jí)的英語(yǔ)只要大家認(rèn)真聽(tīng)，用心學(xué)，多讀多練就能打下很好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，以后學(xué)單詞、學(xué)句子就簡(jiǎn)單多了。我告訴大家，以后學(xué)單詞學(xué)句子可能表面上看一點(diǎn)意思也沒(méi)有，但是英語(yǔ)里有動(dòng)聽(tīng)的歌曲、有美麗的圖畫在等著你去欣賞，還有好玩的手工制作，其中有幾個(gè)手影在等著你們把它們變活！……如果大家配合得好，就能早點(diǎn)學(xué)到手影、歌曲、圖畫！來(lái)吧，大家跟我快點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)吧！”大家聽(tīng)了以后，興高彩烈地異口同聲喊到“好”。
我覺(jué)得第一節(jié)英語(yǔ)課特別好，我們又學(xué)到了一些字母，而且我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了的濃厚的興趣，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有了很大的信心，相信我一定能把英語(yǔ)學(xué)好！
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇四
各位老師，晚上好。這天我講的題目是如何上好第一節(jié)課，我只是從自己幾年的教學(xué)實(shí)際狀況出發(fā)，宏觀上談一下。你覺(jué)得有價(jià)值的，就借鑒一下，覺(jué)得存在問(wèn)題的，歡迎隨時(shí)討論。
教過(guò)幾年的老師，都明白一個(gè)基本道理，我們不可能讓所有的學(xué)生都喜歡自己，都喜歡上自己的課，因?yàn)檫@是不可能的。但是，如果你想教學(xué)出成績(jī)，讓學(xué)生們?cè)谀愕目颇可蠈W(xué)科素質(zhì)得到真切的提高，務(wù)必要做到讓大多數(shù)學(xué)生喜歡你，進(jìn)一步喜歡你的課。那么，如何讓學(xué)生喜歡你進(jìn)而喜歡你的課呢？比較重要的一點(diǎn)，就是上好你的第一節(jié)課，在大多數(shù)學(xué)生心中留下關(guān)于你的良好的第一印象。這天，我們講就這個(gè)問(wèn)題，從幾個(gè)方面來(lái)闡釋一下。
第一點(diǎn)，不要忽視關(guān)于自身的細(xì)節(jié)，尤其是儀容儀表方面。我們老師的特殊身份，決定了我們?cè)谡n堂上不能打扮得過(guò)于出格，從而分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一方面，絕對(duì)不能邋里邋遢，衣衫不整，更關(guān)鍵的是，絕對(duì)不能穿著拖鞋進(jìn)課堂，那樣就太不嚴(yán)肅了。另一方面，也不打扮得花枝招展，嬌艷欲滴，讓害羞的一些學(xué)生不敢看你，讓一些好事者的學(xué)生趁機(jī)起哄。那么，在儀容儀表方面，我覺(jué)得這就應(yīng)成為我們老師們一種自覺(jué)的行為，而不是一種硬性的規(guī)定，我們老師的儀容儀表，必須要注意幾個(gè)基本原則：一要端莊嚴(yán)肅，以穿正裝為主，在心理上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種基本的震懾力；二要整潔大方，干干凈凈，衣領(lǐng)不要有油漬，身上粉筆灰要及時(shí)拍凈，衣服的顏色以純凈的色彩為主，男性最好別穿粉紅色，等等。
訴他們作業(yè)的基本要求，多長(zhǎng)時(shí)間寫一次大作文，隨筆周幾收，隨筆的主要寫法等等。事先告訴清楚，日后有人不聽(tīng)，必做相應(yīng)的批評(píng)與懲戒。
第三點(diǎn)，要高屋建瓴從宏觀的角度，高度深刻地把握教材，做好充分準(zhǔn)備，用你淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)雅的氣度征服學(xué)生的內(nèi)心。學(xué)生第一次看到某個(gè)老師，大多數(shù)會(huì)將你與他以前的同學(xué)科的老師暗暗做比較，所以從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，第一節(jié)課是對(duì)你的一個(gè)考試，一個(gè)在學(xué)生內(nèi)心進(jìn)行的比較性的考試。我們?nèi)绾我高^(guò)這個(gè)考試，讓大多數(shù)學(xué)生死心塌地地跟你走呢？需要注意以下幾個(gè)方面：一要準(zhǔn)備充分，但要有所取舍，詳略得當(dāng)，有些老師準(zhǔn)備倒是異常充分，巴不得講自己明白的全盤倒出，卻最終使課堂變得拉雜冗繁，不得要領(lǐng)；更有些老師將課堂變成了知識(shí)賣弄課和挖苦打擊課，自認(rèn)為老子天下第一，豈不知學(xué)生在心中已經(jīng)暗暗將你鄙視。二要用心設(shè)計(jì)，導(dǎo)入要自然，過(guò)程要清晰，問(wèn)題要深刻（既要切準(zhǔn)要害，又能真正引導(dǎo)學(xué)生自主思考），結(jié)局要圓滿，千萬(wàn)不要貪多，一節(jié)課的關(guān)鍵問(wèn)題，能真正解決一到兩個(gè)就十分不錯(cuò)了。三要充分表現(xiàn)你應(yīng)有的素養(yǎng)和氣度，你的舉手投足，一顰一笑，都會(huì)反映你的個(gè)人修養(yǎng)，自信、平和、包容、真誠(chéng)這些方面要真正的表現(xiàn)出來(lái)，自然地傳達(dá)給你的每一個(gè)學(xué)生，這才是天長(zhǎng)日久俘獲人心之道，那些做作的表演，瘋狂的沖動(dòng)，虛假的溫情，在時(shí)間的沖刷下，一旦敗露，你在學(xué)生心中的地位必將會(huì)一落千丈。
第四點(diǎn)，要持續(xù)做老師的基本尊嚴(yán)，不要刻意地討好學(xué)生，要做到一視同仁，不管他媽媽嫁給誰(shuí)。這個(gè)道理，我點(diǎn)到即止，大家都明白這個(gè)方面的重要。因?yàn)榻逃チ斯?，?duì)學(xué)生因?yàn)槠浼彝ド矸萦袆e而厚此薄彼，你所做的一切將是徒勞。
當(dāng)然，個(gè)人的環(huán)境有別，立場(chǎng)自然不同，因此我們不奢望在這個(gè)問(wèn)題上絕對(duì)一致，真誠(chéng)的期望每位老師，上好自己的第一節(jié)課，讓你的學(xué)生真正喜歡你，喜歡上你的課。做一個(gè)真正受學(xué)生歡迎的好老師。謝謝大家。
總結(jié)精選（2）：
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇五
首先，要做自我介紹，要有一個(gè)漂亮的出彩的的亮相。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過(guò)去，促進(jìn)師生友誼的建立。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。要讓學(xué)生感覺(jué)老師是一個(gè)博學(xué)的人，從而從心里喜愛(ài)和敬佩老師。
其次，要講講對(duì)所教授科目的認(rèn)識(shí)，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子，來(lái)突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)。
這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。
三是，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，把自己的一些竅門和絕招毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來(lái)吸引人，以真摯來(lái)感染人。
四是，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計(jì)劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點(diǎn)，課堂要求，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說(shuō)明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。
應(yīng)該注意的問(wèn)題：
擺正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，不要高高在上，目中無(wú)人。
要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠(chéng)服。
要做到情緒飽滿，文才飛揚(yáng)，講課時(shí)鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。
面帶微笑，鼓勵(lì)學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。
語(yǔ)言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。
不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威，過(guò)于嚴(yán)肅的老師，會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。
語(yǔ)氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇六
各位美女帥哥：
首先聲明一點(diǎn)：我做不到的事情我不會(huì)要求你們?nèi)プ觯瑯?，只要不違反師德有利于講課和聽(tīng)課的舉措我都會(huì)一一讓自己做到。
所以，首先，前排的這位先生，勞駕您到教師休息室給我搬把椅子，我要坐著上課。站著上課不光是累，而且注意力不會(huì)太集中，更何況我是在筆記本上備的課，我得時(shí)刻盯著屏幕，否則我這么高的個(gè)子時(shí)不時(shí)得彎下腰去找要講的內(nèi)容，有損我的風(fēng)度和講課的連貫性。
（謝謝，請(qǐng)坐。）。
我知道我作為年輕教師是第一個(gè)張嘴明確這么要求你們搬椅子的教師，學(xué)校有許多德高望重的老教師乃至已經(jīng)退休被返聘的教師都沒(méi)有這樣的要求，但我這個(gè)要求并不過(guò)分。我反復(fù)查閱了所有關(guān)于師德師紀(jì)的文件，沒(méi)有一條明確要求教師必須站著講課，所以，整整一學(xué)期我上課前椅子得搬到講桌前，你們自己做個(gè)安排，我就不多說(shuō)了，辛苦各位男生。
我看書(shū)、寫作、備課永遠(yuǎn)都開(kāi)著音樂(lè)，所以我講課也是開(kāi)著音樂(lè)。對(duì)于我來(lái)講，無(wú)論心情好壞，在上課前我都至少聽(tīng)20分鐘以上的音樂(lè)將情緒調(diào)到最佳，我自己覺(jué)得有背景音樂(lè)我的課會(huì)超水平發(fā)揮。但這三個(gè)課時(shí)下來(lái)，你們覺(jué)得影響聽(tīng)課你們隨時(shí)提出抗議，我以后會(huì)在沒(méi)有背景音樂(lè)的狀況下講課。當(dāng)然就如同你們現(xiàn)在聽(tīng)的巴赫的《圣母頌》一樣，我上課的全部音樂(lè)都是以西洋古典音樂(lè)為主，偶爾會(huì)放一些民族古典音樂(lè)。我和你們一樣，也喜歡聽(tīng)一些流行音樂(lè)乃至迪斯科、搖滾，但它不適合在課堂上放，我放音樂(lè)主要是給課堂制造一個(gè)舒緩寧?kù)o的氛圍。大言不慚地說(shuō)，是提高我上課的檔次，襯托我上課的優(yōu)雅。
當(dāng)然，我會(huì)盡力克制自己不去抽煙。但遇到艱深的內(nèi)容或者我認(rèn)為你們很難搞懂、我很難講清的內(nèi)容，我會(huì)偶爾抽一只。不管小姐還是先生，哪位對(duì)煙味深惡痛絕不可忍受，先說(shuō)一句抱歉，并提醒您盡量往后排座，我的肺活量可以保證大教室最后一排的每個(gè)人都聽(tīng)得清清楚楚。
因此，你們聽(tīng)我的課大可不必正襟危坐。愿意趴著聽(tīng)、愿意躺著聽(tīng)都可以，因?yàn)槲沂谡n就是靠在椅子背、翹著二郎腿、端著宜興小茶壺、聽(tīng)著音樂(lè)，偶爾抽只煙，在最舒服的姿勢(shì)和心態(tài)中完成的。誰(shuí)來(lái)檢查我都是這德行，我說(shuō)過(guò)我做不到的絕不要求你們做。但你們必須清楚一點(diǎn)，我每講一節(jié)課都至少閱讀10本以上的參考書(shū)，我永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)在網(wǎng)上隨便下載一個(gè)東東或隨便一本參考書(shū)就得意洋洋地予以發(fā)揮，我要在課堂上讓你們特別搞明白一點(diǎn)，我講授的內(nèi)容哪部分是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的、教材上本有的，哪部分是我閱讀備課之后的心得，哪部分是我多年來(lái)苦苦探求的結(jié)果。我最看不上的就是講課就是念單，各種各樣拼湊出來(lái)的單，念完以后自己都不知道那里頭說(shuō)的什么。我的課堂不管大課小課不大喜歡熱烈的掌聲和哄堂大笑，這種課堂效果完全可以全部讓給趙本山、侯耀文之流，我最希望看到的是會(huì)心的微笑和恍然大悟的喜悅。
這個(gè)時(shí)代，拈花微笑的心靈基礎(chǔ)和棒喝交加的豁然開(kāi)悟已經(jīng)永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離我們，人們心的溝通只能通過(guò)語(yǔ)言和其他手段，只能通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)的虛擬的id。語(yǔ)言有時(shí)是很無(wú)力的，是蒼白的，但只有語(yǔ)言這個(gè)中介我們能夠做到心靈的溝通和思想的開(kāi)墾，也只有在語(yǔ)言中我們能夠找到自己的精神家園，和古往今來(lái)的圣賢對(duì)話，和這個(gè)社會(huì)對(duì)話。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言是我們這個(gè)時(shí)代的通用語(yǔ)，既是人類歷史上最無(wú)情的語(yǔ)言，也是人類歷史上最真實(shí)的語(yǔ)言。如果是真正的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就不會(huì)存在話語(yǔ)霸權(quán)，就不應(yīng)該存在腐敗與權(quán)錢交易。應(yīng)該永遠(yuǎn)是應(yīng)該，就像共產(chǎn)主義承載了幾代人的夢(mèng)想，最后被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。即使是在最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，也不可能說(shuō)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)達(dá)到了完善，何況是我們尚處在初級(jí)階段。黑格爾提出“凡是存在的就是合理的”，無(wú)論就其本意來(lái)講，還是恩格斯對(duì)其所作的發(fā)揮來(lái)講，它都是人類歷史上一條鐵的定律。這些跟我的課無(wú)關(guān)，但我要說(shuō)的是，人就是生活在可能和現(xiàn)實(shí)、必然和自由種種矛盾中的怪物，你只能在現(xiàn)實(shí)中尋求理想，你必須勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。如果說(shuō)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有什么鐵的規(guī)律的話，我寧愿撇開(kāi)一切理論和一切學(xué)說(shuō)，只說(shuō)一句：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)永遠(yuǎn)不相信眼淚。
喜歡發(fā)牢騷的同學(xué)不要對(duì)我發(fā)，傾訴不是發(fā)牢騷，發(fā)牢騷要有發(fā)牢騷的資本和明確的目的，如果它不能解決任何問(wèn)題，請(qǐng)遠(yuǎn)離它。
我是一個(gè)很隨意的人，也是一個(gè)相當(dāng)寬容的人，用大家的話來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)好說(shuō)話的老師。但我也有難說(shuō)話的時(shí)候，那就是我的底線，一個(gè)作為任課教師的道德底線。我決不允許任何人以任何理由拖拉應(yīng)該教的作業(yè)，我不允許任何人在考試中做任何不規(guī)矩的行為。我記得在金大俠的《射雕》中，洪七公面對(duì)鐵掌水上漂的“誰(shuí)沒(méi)有殺過(guò)無(wú)辜的人”的質(zhì)疑時(shí)，大義凜然地說(shuō)：我一生殺過(guò)幾百人，但沒(méi)有一個(gè)是濫殺無(wú)辜。我也可以理直氣壯地說(shuō)：我讀了20多年書(shū)，沒(méi)有一次考試作弊，沒(méi)有一次考試失敗。我也可以理直氣壯地說(shuō)：任何一種類型的考試都是大綱所要求的基本內(nèi)容，為什么要把它和應(yīng)試教育和素質(zhì)教育扯上構(gòu)，你們?yōu)槭裁床恢肛?zé)tofel、gre、雅思之流是應(yīng)試教育的產(chǎn)物。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我并不是說(shuō)我贊成目前的各種考試制度和考試方法，而是說(shuō)，如果你們連教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容都完成不了，你們憑什么指責(zé)大學(xué)教育是垃圾、大學(xué)教師在混日子，你們有多少人在混日子，說(shuō)！
因此，別的課堂我不管，我的課堂不允許缺人，一個(gè)都不許缺。一方面講，這是我作為一個(gè)教師最基本的職責(zé)，也是我首先對(duì)我自己工作的肯定，在別人看來(lái)我隨隨便便就能應(yīng)付的課，我花費(fèi)了你們根本想象不到的功夫，任何一節(jié)課我花的精力都超過(guò)你們寫學(xué)年論文的所花的功夫，你們可以隨意看我的講義寫作，也可以看我的備課過(guò)程。另一方面，這是你們的基本職責(zé)。別的不說(shuō)，就目前教育現(xiàn)狀，你們自己算算你們上一節(jié)課花了多少課時(shí)費(fèi)。
你不喜歡這門課跟我的教學(xué)水平無(wú)關(guān)，作為專業(yè)核心課你不喜歡，現(xiàn)在已經(jīng)三年級(jí)了，你早應(yīng)該考慮轉(zhuǎn)專業(yè)甚至退學(xué)，并付諸行動(dòng)。你如果覺(jué)得這門課我的知識(shí)水平已經(jīng)儲(chǔ)備的足夠，你在頭三個(gè)星期就可以申請(qǐng)免修，我可以出一套和學(xué)期末難度相當(dāng)?shù)脑囶}你來(lái)做，過(guò)了你就可以不上我的課，我當(dāng)然可以把試題稍微出簡(jiǎn)單，閱卷尺度放寬，教學(xué)檢查和教務(wù)處成績(jī)登記你根本不用操心，我給你全部解決。否則，你規(guī)規(guī)矩矩聽(tīng)我的課。
所有花樣翻新的考試作弊手法在我面前無(wú)效。我上網(wǎng)時(shí)間比你們多多了，方便多了，我高興的話，可以一邊給你們上課一邊上網(wǎng)。對(duì)于不管美女還是帥哥的傳統(tǒng)的或是下三濫的作弊手法，我從來(lái)不須多言，我只說(shuō)一句：恭喜你，mm或者帥哥，你考試得了59.5分，不用再答了。你可以盡管到處喊冤告狀，你可以到網(wǎng)上將我的作為發(fā)布，小樣，我一個(gè)任課教師難道沒(méi)有給你我認(rèn)為合適分?jǐn)?shù)的權(quán)利，那我寧愿不教任何課。你不在乎，你錢多，繼續(xù)補(bǔ)考，那我還會(huì)遵循一個(gè)姓米的同志曾經(jīng)曰過(guò)的話：態(tài)度決定一切，說(shuō)不定我會(huì)再給你個(gè)59.9，表明你有進(jìn)步。
尊重是相互的，這個(gè)世界上根本沒(méi)有一廂情愿的尊重。尊重其實(shí)并不需要說(shuō)得多高尚，它實(shí)際上也就是一種普通的情感。你給我一尺，我還你一丈；我給你一尺，你能還我八寸我也就滿足了，每人還我八寸，我就覺(jué)得我是世界最富有的人之一了，我可以感到自己頂天立地，感到自己虛榮心的滿足。
再重復(fù)我所說(shuō)的話：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相信眼淚。再補(bǔ)充一句：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有救世主。即使不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這個(gè)世界也從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，全靠每個(gè)人自己。
我只能說(shuō)，真正的學(xué)習(xí)就是人生，真正的人生就是游戲。具體點(diǎn)說(shuō)，任何一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)都像是一個(gè)偵探片，一個(gè)大型游戲的全過(guò)程，你不斷走出一個(gè)迷宮又一個(gè)迷宮，你不斷獲得一件又一件新裝備，你不斷挫敗一個(gè)又一個(gè)強(qiáng)大的敵人，你不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)新世界，你是憑著智慧和耐心不斷完善自己，你也就愈加對(duì)自己充滿信心。只有全身心投入進(jìn)去你才能勝利，你才能發(fā)現(xiàn)新天地，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中做個(gè)名人并不是太難，并不像在網(wǎng)絡(luò)上非得面對(duì)口水。學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)培養(yǎng)各方面綜合能力的過(guò)程，任何專業(yè)概莫能外。
人生就是游戲，知識(shí)就是力量。
這個(gè)游戲是任何人都能玩的，也是絕大多數(shù)人都玩得起的，但玩好它并不容易，需要勇氣智慧和信心。
這個(gè)力量并不是看的見(jiàn)摸的著的，但對(duì)于你一生來(lái)說(shuō)，它是使之不盡用之不絕的。
如果說(shuō)，我必須在講正課前結(jié)束我的廢話，我送大家我的三好：
學(xué)得好，玩得好，心態(tài)好。
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇七
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。
2、搶答字母組。
將全班分成兩個(gè)小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學(xué)生。游戲開(kāi)始，教師用中文說(shuō):“樂(lè)譜的七個(gè)調(diào)”，“美國(guó)”，“圓心和半徑”，“中華人民共和國(guó)”，持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來(lái)并舉起字母“abcdefg，”usa“，o，r”，“prc”等，答得既快又準(zhǔn)的組獲勝。
3、看誰(shuí)快。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站起來(lái)的得一分，沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。
4、聽(tīng)音辨字母。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如gjow，等，共準(zhǔn)備2~4套，同時(shí)將學(xué)生分成2~4個(gè)小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2~4張為宜)，游戲開(kāi)始，教師念其中的一個(gè)字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對(duì)的得2分，后找對(duì)的得1分，沒(méi)找對(duì)的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。
5、聽(tīng)音摘字母比賽。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)認(rèn)字母能力的游戲，教師先把所學(xué)過(guò)的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。
游戲開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說(shuō)出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說(shuō)另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。
6、圖形中找字母。
教師在黑板上畫一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母，例如:。
cdiobdpqcidoefhil。
7、賓狗(bingo)。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)寫認(rèn)讀字母能力的游戲，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的字母，學(xué)生邊聽(tīng)邊將字母填在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。
學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個(gè)念這九個(gè)字母，學(xué)生邊聽(tīng)邊在聽(tīng)到的字母上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí)，學(xué)生便可以邊喊“賓狗(bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”并寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。
8、傳遞字母。
每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一個(gè)字母或字母組(如:kg-pv)，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。
9、跟我走。
10、字母排次序。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個(gè)字母，并說(shuō)出一個(gè)包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字母的前一個(gè)字母，和一個(gè)含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字母的下一個(gè)字母和含有該字母的單詞，如:被點(diǎn)名學(xué)生:b-bag，前面的學(xué)生:a-apple，后面的學(xué)生:c-cat凡說(shuō)錯(cuò)或接不上的就給該組記負(fù)分。
11、字母排順序接力賽。
把兩組20個(gè)字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開(kāi)始，各組依次上來(lái)一個(gè)學(xué)生，以接力的方式，一人移動(dòng)一個(gè)字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。
12、快說(shuō)字母對(duì)抗賽。
將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即說(shuō)出一個(gè)字母(如c)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說(shuō)出下一個(gè)字母d。說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。
13、字母排隊(duì)。
每人發(fā)一張字母卡片，教師說(shuō)一個(gè)字母(如c)，則持字母c及其后四個(gè)字母(defg)的學(xué)生應(yīng)立即站出來(lái)按次序排好隊(duì)，如班級(jí)人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。
14、大寫找小寫。
教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布“開(kāi)始”后，他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
15、搶凳子。
教師將學(xué)生分成兩組，分別發(fā)給26個(gè)字母大寫和小寫的卡片，并在臺(tái)前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)出三個(gè)字母，同時(shí)開(kāi)始播放音樂(lè)，兩個(gè)組中持這三個(gè)字母卡片的六個(gè)學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著凳子小跑;音樂(lè)一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個(gè)人都搶到凳子的，給該組記10分。
16、字母滾雪球。
這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開(kāi)始，第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如:b)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如:be)然后依次進(jìn)行(如b…be…bex…bexg…bexgl…)，說(shuō)錯(cuò)了就被淘汰，說(shuō)得多而準(zhǔn)確的小組為勝。
17、猜字母。
全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示一些字母卡片(如10個(gè)字母)，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出一張卡片放在背后，依次讓各組的學(xué)生猜，猜對(duì)的組得10分，然后教師再出另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過(guò)后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。
18、字母書(shū)寫傳遞比賽。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
19、字母書(shū)寫對(duì)抗賽。
在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個(gè)組各派四人到前面，面對(duì)全班站好隊(duì)，游戲開(kāi)始，甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身面向黑板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個(gè)字母，甲組的第一名學(xué)生看清后，便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫這個(gè)字母，然后讓第二名學(xué)生把這個(gè)字母說(shuō)出來(lái)，說(shuō)對(duì)的記10分，游戲繼續(xù)進(jìn)行，由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書(shū)寫，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后得分多的組獲勝。
20。找元音。
教師給學(xué)生們一些既有元音字母，又有輔音字母的卡片，每個(gè)學(xué)生持一張，教師說(shuō)“開(kāi)始”后，持有元音字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即舉著卡片，到前面來(lái)按次序站隊(duì)，這游戲也可將全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽，按正確次序先站好隊(duì)的組獲勝。
21。、找伙伴。
教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片，每個(gè)學(xué)生持一張，然后讓持有含相同音素的字母的學(xué)生站在一起，如教師說(shuō)音素，則持有f，m，n，s，x等字母的學(xué)生應(yīng)立刻到前面站在一起。
22、摘蘋果，學(xué)音素。
教師先在黑板上掛一張長(zhǎng)滿蘋果的果樹(shù)掛圖，每個(gè)蘋果上都寫有一個(gè)字母，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)字母，如s，a(或k)e(或p)，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來(lái)，把果樹(shù)上的蘋果摘下來(lái)，將含有相同音素的字母放入相應(yīng)的籃子里，如:將寫有f，m，n，x等字母的蘋果放在貼有字母s的籃子里，將寫有b，c，d，v等字母的蘋果放入有字母e(或p)的'籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。
33、搶讀單詞。
這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái)，讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。
34、看圖猜詞。
以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗?，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn):“isitaplane(bus,bike)?”回答:yesitis.或no，itisn‘t.等。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來(lái)主持，由他讓學(xué)生們猜。
35、看圖寫單詞。
這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開(kāi)始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫出來(lái)，寫得最多最正確的組獲勝。
36、相同詞首單詞拼讀賽。
將全班分成若干小組，教師說(shuō)一個(gè)字母(如:d)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來(lái)，說(shuō)出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母d打頭的單詞，如:desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說(shuō)。
這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說(shuō)字母(如由第一組的第一名學(xué)生說(shuō)字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說(shuō)q，x，z等字母。
37、拼單詞對(duì)抗賽。
將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說(shuō)出一個(gè)單詞(如:自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。
39、相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽。
將全z班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞(如:bike)，第一組的學(xué)生a應(yīng)立即站起來(lái)，說(shuō)出一個(gè)含相同元音(即元音[ai]的單詞)，如:five，說(shuō)出詞義并拼出來(lái)，說(shuō)不出，說(shuō)錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生a站起來(lái)說(shuō)，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說(shuō)單詞(如由第一組的學(xué)生a說(shuō)一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生a答)，這樣就成了對(duì)抗賽。
40、拼讀單詞列隊(duì)比賽。
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇八
開(kāi)課之于，略有閑暇，對(duì)于校本課程開(kāi)課第一課有感，進(jìn)行反思，以儆效尤。
在開(kāi)課之前，心里多有忐忑，經(jīng)歷了12年教學(xué)的過(guò)程，對(duì)于學(xué)生略有了解，本來(lái)就不抱有很大的期望，一團(tuán)亂糟糟的，由于其他的一些原因，在開(kāi)課的第一課有點(diǎn)失誤，居然開(kāi)門晚了一會(huì)，在去計(jì)算機(jī)教室的路上，50個(gè)學(xué)生大老遠(yuǎn)的就可以看到，亂糟糟的圍在門口附近，包括樓梯，但是不妨礙可以在學(xué)生的臉上看到一絲絲的閃亮，是興奮，是好奇，還是其他。
上課之后，發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。
1、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的問(wèn)題，學(xué)校機(jī)房總共有64臺(tái)學(xué)生機(jī)和2臺(tái)教師機(jī)，架構(gòu)，是64臺(tái)學(xué)生機(jī)連接到1臺(tái)教師機(jī)，代理商網(wǎng)，但是無(wú)論是視頻，還是其他，網(wǎng)速超級(jí)的.慢，建立了一個(gè)qq群，需要學(xué)生下載qq，加群，下載的話，考慮到帶寬的問(wèn)題，教師機(jī)下載，通過(guò)學(xué)生機(jī)房管理系統(tǒng)把安裝包發(fā)給學(xué)生，學(xué)生安裝，登陸qq，然后查找群，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，qq可以登陸上，但是搜索群頁(yè)面打開(kāi)時(shí)個(gè)空，無(wú)法連接，沒(méi)法進(jìn)行小組交流，對(duì)于信息技術(shù)的小組交流來(lái)說(shuō)，學(xué)生每人一臺(tái)電腦，不能像教室一樣口述，直接交流，必須經(jīng)過(guò)群的交流，教師機(jī)是192.168.1.1的ip，也算是學(xué)生機(jī)的網(wǎng)關(guān)，很多學(xué)生無(wú)法搜集的群后，想辦法，用教育局的內(nèi)網(wǎng)ip，可以登錄，但是教師機(jī)無(wú)法控制學(xué)生機(jī)，進(jìn)行課程講授了。
2、在應(yīng)用的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)概念不熟悉，學(xué)生的程度參差不齊，有的學(xué)生能夠熟練的應(yīng)用qq以及群進(jìn)行交流，有的學(xué)生qq都不會(huì)安裝，難道要分層次教學(xué)?這是個(gè)問(wèn)題。
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇九
早就渴望著來(lái)給同學(xué)們上課?？墒?，同學(xué)們已經(jīng)上課三周了，我才有機(jī)會(huì)走進(jìn)課堂，和大家見(jiàn)面。在此，我鄭重聲明：并不是我愿意來(lái)，而是因?yàn)槲医痰氖菚?huì)考課，不敢和高考課搶占地盤。其實(shí)，我心里一直盼啊盼啊，就盼著和大家在一起的日子趕緊來(lái)呢!現(xiàn)在，終于來(lái)了!(笑。)
今天，我懷著激動(dòng)的心情，提前走進(jìn)教室，結(jié)果看看大家誰(shuí)也不愛(ài)搭理我，最多以疑惑的眼光掃我一眼。我轉(zhuǎn)了一圈，就又灰溜溜地跑到教師休息室去了。(掌聲，笑聲。)這不能怪同學(xué)們，因?yàn)檫@是我第一次來(lái)和大家上課，大家還不認(rèn)識(shí)我!以后，只要我沒(méi)事，我都會(huì)提前走進(jìn)教室，和大家聊聊天、說(shuō)說(shuō)話的，以后可不能不理我了啊!(笑聲，掌聲。)
在正式講課之前，我首先要給同學(xué)們鄭重說(shuō)明一點(diǎn)：我的課很重要!(笑。)政治很重要!我不想說(shuō)政治對(duì)你人生的重要性，只想說(shuō)眼前，對(duì)于同學(xué)們拿畢業(yè)證來(lái)說(shuō)，就很重要!我完完全全帶過(guò)兩屆高中畢業(yè)生。我親眼看到拿不到畢業(yè)證的后果。
畢業(yè)證并不是我們學(xué)校想發(fā)給誰(shuí)就發(fā)給誰(shuí)的，也不是只要在高中呆了三年的人就可以得到的。獲得高中畢業(yè)證需要同學(xué)們通過(guò)全省統(tǒng)一組織的9門功課的會(huì)考，一門不及格就不得不到高中畢業(yè)證!
一些家長(zhǎng)對(duì)這些情況不理解，找到我質(zhì)問(wèn)：“為什么別人的孩子都有畢業(yè)證，我的孩子沒(méi)有?”“我的孩子上高中的時(shí)候，我拿了近萬(wàn)元，為什么最后連個(gè)高中畢業(yè)證也拿不到?”有的家長(zhǎng)說(shuō)，不就是學(xué)校蓋個(gè)章嗎?給我們辦個(gè)吧!
缺少一張紅紅的畢業(yè)證書(shū)，把希望落空。我也是家長(zhǎng)，我能理解家長(zhǎng)的心情，我也很痛心、很難過(guò)。
可見(jiàn)，一張紅紅的畢業(yè)證書(shū)，對(duì)于孩子的前途是何等重要，對(duì)于家長(zhǎng)和家庭是何等重要!有的同學(xué)說(shuō)，將來(lái)我是要考大學(xué)的，高中畢業(yè)證，對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義不大!可是，同學(xué)們，你們想一想，你在高中讀過(guò)了三年的青春時(shí)光，最后連一張證明自己學(xué)業(yè)的.證書(shū)也沒(méi)弄到，這不是人生的一大遺憾嗎?!所以，我要告訴同學(xué)們，會(huì)考很重要!我的課很重要!
正是因?yàn)槲业恼n很重要，所以，我要給同學(xué)們提出要求：
第一、政治課前，必須把課本提前準(zhǔn)備好，放在桌子上。提醒同學(xué)們注意找一下自己高一和高二的課本。如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)上課沒(méi)有課本，那么，這個(gè)同學(xué)要做好人好事一件——給大家唱歌，活躍一下氣氛。(笑。)我知道高三了，同學(xué)們生活很緊張，心理也很緊張。
第二，我不奢望同學(xué)們?cè)谖业恼n外時(shí)間能看政治，但是，我要求在政治課上，不允許從事“非法”活動(dòng)!凡是在政治課上看其他書(shū)籍、做其他習(xí)題、睡覺(jué)、愣神者，均為視為政治課上的“非法”活動(dòng)!(笑。)如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)從事了這些“非法”活動(dòng)，那么，這個(gè)同學(xué)要做好人好事一件——給大家唱歌，活躍一下氣氛。
第三，迅速成立政治科學(xué)習(xí)小組。同學(xué)們自由組合，建議同學(xué)們不要局限于座位，可以前后搭配，可以成績(jī)好的和不好的搭配，可以男女搭配。每個(gè)組要選出自己的組長(zhǎng)，給自己的組起一個(gè)魅力四射、富有個(gè)性和內(nèi)涵的名字。
補(bǔ)充，如果第二個(gè)同學(xué)還回答不出來(lái)，我這個(gè)人比較寬容，我們還允許這個(gè)組的第三個(gè)同學(xué)回答。但是，如果第三個(gè)同學(xué)還不會(huì)，嘿嘿!就別怪本老師不客氣了!這個(gè)組的同學(xué)要做好人好事一件——給大家唱歌，活躍一下氣氛。
另外，我估計(jì)，別的學(xué)科都有了自己的學(xué)科課代表，政治學(xué)科一定還沒(méi)有!我感到心里很不平衡!(笑聲。)于是，今天，此時(shí)此刻，我們就要產(chǎn)生一名政治學(xué)科的課代表!可以毛遂自薦，也可以大家推薦!(議論紛紛。)請(qǐng)大家注意評(píng)選條件——如果是男同學(xué)，一定要帥!如果是女同學(xué)，一定要可愛(ài)!(笑聲一片!)
補(bǔ)充說(shuō)明，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)當(dāng)選了，在我心里，他(她)都是最帥或最可愛(ài)的人!(笑!)
看來(lái)**同學(xué)的群眾呼聲很高啊!證明這個(gè)同學(xué)群眾基礎(chǔ)好，人緣好!好!這個(gè)同學(xué)就是咱們班最帥的人了!交給最帥的人一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)——下次課之前，一定要把咱們班的學(xué)習(xí)小組組織好，寫好名單交給我!沒(méi)有問(wèn)題吧?!好!謝謝!
我喜歡輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。下次我再來(lái)上課的時(shí)候，同學(xué)們可以在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下按照你們自己分的學(xué)習(xí)小組就坐，一個(gè)小組坐在一起，方便大家的討論問(wèn)題。大學(xué)上課是跑班，從這個(gè)教室跑到那個(gè)教室;咱上課，可以竄位兒!組長(zhǎng)領(lǐng)著，想坐哪就坐哪!但是，有一點(diǎn)要提醒大家：千萬(wàn)不要因?yàn)閾屛蛔佣蚣芏饍?nèi)訌!(笑。)
好!下面開(kāi)始上課!
首先，要做自我介紹，要有一個(gè)漂亮的出彩的的亮相。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過(guò)去，促進(jìn)師生友誼的建立。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。要讓學(xué)生感覺(jué)老師是一個(gè)博學(xué)的人，從而從心里喜愛(ài)和敬佩老師。
其次，要講講對(duì)所教授科目的認(rèn)識(shí)，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子，來(lái)突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)。
這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。
三是，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?？梢越Y(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，把自己的一些竅門和絕招毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來(lái)吸引人，以真摯來(lái)感染人。
四是，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計(jì)劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點(diǎn)，課堂要求，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說(shuō)明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。
應(yīng)該注意的問(wèn)題：
擺正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，不要高高在上，目中無(wú)人。
要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠(chéng)服。
要做到情緒飽滿，文才飛揚(yáng)，講課時(shí)鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。
面帶微笑，鼓勵(lì)學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。
語(yǔ)言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。
不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威，過(guò)于嚴(yán)肅的老師，會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。
語(yǔ)氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇十
語(yǔ)文是什么？是一筆好字，是龐中華；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見(jiàn)證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛(ài)國(guó)的情懷，是岳飛；是開(kāi)闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對(duì)社會(huì)的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。是指物作詩(shī)立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。
語(yǔ)，語(yǔ)言，說(shuō)話。像墨子勸說(shuō)楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像魏書(shū)生演講妙語(yǔ)連珠；像周總理談判機(jī)智幽默。見(jiàn)什么人說(shuō)什么話，進(jìn)什么場(chǎng)合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。
文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩(shī)宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。
多讀胸中有本，多寫筆下生花。讀得多才能寫得好，寫是讀的運(yùn)用，讀是寫的基礎(chǔ)。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。
愛(ài)好語(yǔ)文吧！同學(xué)們！他能使你腦滿詩(shī)書(shū)，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。
有一次兒子奉命出外做生意，走到一個(gè)地方，突然遇到大雨，他沒(méi)有帶傘，澆成了落湯雞。日叟只好寫了一封信給他父親，信是這樣寫的：
“父親大人：兒走到半路，天下大雨，別人都有命（傘），就我無(wú)命（傘），有命（傘）塊帶命（傘）來(lái)，無(wú)命（傘）則帶錢來(lái)買命（傘），兒字?！保▽W(xué)生大笑）。
信送到家時(shí)，正碰上季康子大宴賓客，他拿過(guò)信一看，頓時(shí)氣的臉色鐵青，原來(lái)，信上寫著：“李（季）麻（康）子大人收”。（學(xué)生又大笑，有人笑得前俯后仰）再看內(nèi)容，更是丈二和尚摸不著頭腦。他馬上提起筆來(lái)，給兒子回了一封信，信上寫道：“四（日）嫂（叟）：（又大笑）你會(huì)馬（寫）責(zé)馬（寫）之，不馬（寫）則熊（罷）乎，堂上有容（客）哉，差（羞）死我也！父字。”
學(xué)生：哈哈哈哈……。
師：這個(gè)故事說(shuō)明什么？
生：說(shuō)明不讀書(shū)不識(shí)字會(huì)鬧出笑話。
師：說(shuō)得好！
（在笑聲中師問(wèn)：這個(gè)故事給我們什么教益？
生：要多讀書(shū)，有不認(rèn)識(shí)的字要查字典，否則會(huì)出笑話，會(huì)丟人。
誰(shuí)知，翔實(shí)的主考官元不徇私情，他看了李某的試卷，啼笑皆非，便信手在“我是李鴻章大人的親妻”后，又加上了幾個(gè)字：“所以，我不敢娶（取）你”。
（一）。
北宋的政治家、文學(xué)家王安石與他的好友王吉甫經(jīng)常在一起探詩(shī)論文。一天，王安石對(duì)王吉甫說(shuō)：“我做也睡不著，做了一挑子米，‘畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)’。你猜是什么字？”王吉甫略一思索，便猜中了，他不直接說(shuō)出謎底，，也用謎語(yǔ)的形式答道：“東海有條魚(yú)，無(wú)頭也無(wú)尾，更出脊梁骨，便使你的謎?！?/p>
王安石聽(tīng)了，哈哈大笑說(shuō)：“你猜對(duì)了！”請(qǐng)問(wèn)，謎底是什么？
學(xué)生猜。聰明的學(xué)生很開(kāi)就猜出來(lái)了。（日）。
（二）。
從前，有一個(gè)老頭，他家有三個(gè)兒媳婦。每次媳婦們?nèi)氯乱啬锛?，他都發(fā)愁，因?yàn)槎眿D們一走，家務(wù)事就沒(méi)人料理了。所以，他總想辦法來(lái)阻止他們回娘家。有一次，新年到了，媳婦們照例要回娘家了，并且還要住幾天。老頭子沒(méi)理由不讓他們回娘家，于是就想了一條妙計(jì)。他對(duì)兒媳婦們說(shuō)：“你們要回娘家可以，不過(guò)，得替我班三件事。誰(shuí)能辦得了，誰(shuí)就回去；頒布了就別想走”媳婦們說(shuō)：“什么事？您快說(shuō)”。老頭兒說(shuō)：“第一，給我煮一碗‘永遠(yuǎn)煮不熟’的菜；第二，回去后，給我?guī)稀肮前狻焙汀叭獍恰眮?lái)；第三，路過(guò)‘人從屋頂過(guò)，水在屋下流’那村莊時(shí)，到我那姓‘西北風(fēng)’的表弟那里，把我留在他那里的‘包火筒’、‘招風(fēng)紙’拿來(lái)。“大媳婦和兒媳婦想了很久，都想不出是怎么一回事?？墒锹斆鞯娜眿D卻說(shuō)：“我可以辦到”。她馬上到廚房里住了一碗生菜（一種青菜），雙手端出來(lái)放在老頭兒面前說(shuō)：“這就是永遠(yuǎn)煮不熟的菜”。并說(shuō)：“那兩件事，我從娘家回來(lái)后準(zhǔn)替您辦好?！崩项^兒只得讓他回娘家了。
讓學(xué)生猜這三件事三媳婦是怎么完成的？一個(gè)學(xué)生很快說(shuō)出第一件事：煮的是一碗生菜。第二件事思考了一會(huì)兒有人說(shuō)出來(lái)了：肉包骨是紅棗，骨包肉是核桃。也有人說(shuō)骨包肉是雞蛋。我說(shuō)：都對(duì)。你們很聰明。第三件事，他們討論了一會(huì)兒，還是猜出來(lái)了大橋村、燈籠、扇子。表弟的姓想不出來(lái)，我點(diǎn)的，“冷”
（三）。
（1）兩口坐在狗頭上（哭）（2）牛的頭，土的尾，猜不著，別多嘴。（先）。
（3）一對(duì)明月，完整無(wú)缺，落在山下，四分五裂。（崩）。
（4）四面不透風(fēng)，一人在當(dāng)中，若是猜囚字，其實(shí)沒(méi)猜中。（因）。
（5）兩個(gè)幼童去砍柴，沒(méi)有力氣砍不來(lái)，歸家又怕人笑話，躲在山中不出來(lái)（幽）。
（6）寫時(shí)口要合，讀他口張開(kāi)，平時(shí)不露面，你笑她準(zhǔn)來(lái)。（哈）。
又一次解縉在路上遇到一位老財(cái)主，這個(gè)老財(cái)主略知一點(diǎn)文墨，久聞解縉山做對(duì)聯(lián)，故意攔住解縉的去路。解縉很生氣，老財(cái)主就奚落解縉：“小犬無(wú)知嫌路窄，”解縉應(yīng)聲答道：“大鵬展翅恨天底”。老財(cái)主見(jiàn)解縉穿綠，又出上聯(lián)：“出水蛤蟆穿綠襖”，解縉見(jiàn)老財(cái)主著紅袍，隨口反唇相譏：“落湯螃蟹著紅袍”。老財(cái)主無(wú)言以對(duì)，只好灰溜溜的走了。
解縉尊敬長(zhǎng)輩，虛心好學(xué)，很年輕就當(dāng)上了朝廷的大學(xué)士。他性格剛直，不會(huì)溜須拍馬，有些老奸巨滑的昏官都忌恨他。在一次宴會(huì)上，由各大臣用對(duì)對(duì)子對(duì)他搞突然襲擊：“二猿斷木山中，小猴子竟敢對(duì)鋸（句）？”解縉脫口對(duì)答：“一馬陷足泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄（題）！”在座的人們聽(tīng)了都偷著發(fā)笑，那位大臣當(dāng)眾出了丑，弄得面紅耳赤，無(wú)言以對(duì)。
（1）豬鼻子上插大蔥——（2）千里送鵝毛——。
（3）秋后的螞蚱——(4)孔夫子搬家——。
（5）棺材頭上放鞭炮——(6)老鼠爬進(jìn)書(shū)箱里——。
（7）東吳招親——（8）三顧茅廬——。
（9）張飛穿針——（10）徐庶進(jìn)曹營(yíng)——。
（11）劉備請(qǐng)諸葛——（12）劉備借荊州——。
（13）劉備摔阿斗——（14）司馬昭之心——。
（15）唐僧西天取經(jīng)——（16）孫悟空大鬧天空——。
（17）豬八戒吃人生果——（18）孫大圣聽(tīng)見(jiàn)緊箍咒——。
（19）孫悟空的眼睛——（20）豬八戒做夢(mèng)娶媳婦——。
很可惜歇后語(yǔ)沒(méi)猜幾個(gè)就下課了。
這一節(jié)課是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)語(yǔ)文興趣呢？等到看學(xué)生的日記時(shí)，我心中就有底了。請(qǐng)看學(xué)生日記：
在沒(méi)有進(jìn)入初中之前，我一直以為六年以來(lái)，我對(duì)語(yǔ)文已經(jīng)很了解了；甚至在第四節(jié)課之前，我仍舊是這個(gè)想法。上了語(yǔ)文課才知道，我對(duì)語(yǔ)文的了解簡(jiǎn)直就是微乎其微，連皮毛都粘不到，更別說(shuō)了解了。在我眼里的語(yǔ)文，只是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言文字之說(shuō)，而這位語(yǔ)文老師卻帶著我們走進(jìn)了一片廣闊的語(yǔ)文世界，讓我們真正領(lǐng)略到了語(yǔ)文的精彩。
老師初次給我們的感覺(jué)便是可親可敬，加上他那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，更拉近了師生之間的距離。語(yǔ)文是一手好字，語(yǔ)文是一篇美文，語(yǔ)文是諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的口才，語(yǔ)文是司馬遷史家絕唱的精妙……在老師的見(jiàn)解里，我第一次領(lǐng)略到了語(yǔ)文的奇妙之處。老師的思想帶動(dòng)著我們，老師自己也感染著我們，老師文章很好，口才也一樣好，給我們上課也上的豐富多彩，既生動(dòng)有趣又交給了我們?cè)S多的道理。原來(lái)語(yǔ)文課可以如此的生動(dòng)！還能夠講笑話，猜謎語(yǔ)，但我們卻能在有趣的游戲中學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文，一直以來(lái)我把它當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)的任務(wù)，竟也可以如此的輕松，這可真是實(shí)實(shí)在在的第一次感受??！老師的知識(shí)、文采真得很令人羨慕，特別是他對(duì)語(yǔ)文的深刻理解，讓我們頓生敬意。老師讓我們多讀書(shū)，她都能在暑假給自己定讀書(shū)計(jì)劃，我想我們的確應(yīng)該讓書(shū)進(jìn)入自己的生活了。
這不同尋常的一節(jié)語(yǔ)文課，讓語(yǔ)文在我的頭腦中徹徹底底的刷新了一次，我們也將在老師的帶領(lǐng)下步入更高的語(yǔ)文殿堂。
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇十一
我們的新地理老師長(zhǎng)的那是相當(dāng)?shù)膸?；衣服也超有個(gè)性，他的招牌裝扮就是一件白色襯衫，加一條黑色西褲，簡(jiǎn)約時(shí)尚。當(dāng)他第一次出現(xiàn)在我們班上時(shí)，就引來(lái)一陣陣尖叫。不過(guò)，作為一個(gè)老師，只靠帥氣是沒(méi)用的，教學(xué)肯定也要有一套。不要擔(dān)心，我們的地理老師可是才貌雙全。
他第一次上課就完全的把我們帶入了課本之中。那節(jié)課學(xué)習(xí)法國(guó)，地理老師讓我們就像到法國(guó)來(lái)了一次旅游似的。對(duì)法國(guó)的.地形，氣候，經(jīng)濟(jì)，風(fēng)俗都有了一次深入的了解。經(jīng)過(guò)了兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們班個(gè)個(gè)都成了法國(guó)通。自從這個(gè)型男地理老師來(lái)教我們班之后，班級(jí)地理成績(jī)呈直線上升。但是我們起步過(guò)晚，期末時(shí)班級(jí)地理成績(jī)也只是全年級(jí)第二。這也得感謝非常我們的地理老師了。在這里，向他致敬！
地理老師也非常愛(ài)打籃球，為什么說(shuō)“也”呢？因?yàn)槲覀儼嗟慕^大多數(shù)男同學(xué)都愛(ài)打籃球，所以因?yàn)檫@個(gè)原因。他是和我們接觸的最多的老師之一（另一個(gè)是班主任）。在我們打籃球時(shí)，他總是會(huì)在一旁笑嘻嘻的等待我們的邀請(qǐng)。然后分組開(kāi)始比賽，他的對(duì)手總要時(shí)刻注意著他。因?yàn)樗荒们?，這一分基本上就是有了。要是讓他突進(jìn)內(nèi)線，那這一球就必進(jìn)無(wú)疑了。不過(guò)他總不會(huì)拿出實(shí)力，所以每次對(duì)方總是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的和我們打了個(gè)平手。
這就是我們的新地理老師，教學(xué)實(shí)力也好，籃球?qū)嵙σ埠?，性格也好，長(zhǎng)相也好。最重要的是，他和我們的關(guān)系也很好。
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇十二
各位美女帥哥：
首先聲明一點(diǎn)：我做不到的事情我不會(huì)要求你們?nèi)プ?，同樣，只要不違反師德有利于講課和聽(tīng)課的舉措我都會(huì)一一讓自己做到。
所以，首先，前排的這位先生，勞駕您到教師休息室給我搬把椅子，我要坐著上課。站著上課不光是累，而且注意力不會(huì)太集中，更何況我是在筆記本上備的課，我得時(shí)刻盯著屏幕，否則我這么高的個(gè)子時(shí)不時(shí)得彎下腰去找要講的內(nèi)容，有損我的風(fēng)度和講課的連貫性。
（謝謝，請(qǐng)坐。）
我知道我作為年輕教師是第一個(gè)張嘴明確這么要求你們搬椅子的教師，學(xué)校有許多德高望重的老教師乃至已經(jīng)退休被返聘的教師都沒(méi)有這樣的要求，但我這個(gè)要求并不過(guò)分。我反復(fù)查閱了所有關(guān)于師德師紀(jì)的文件，沒(méi)有一條明確要求教師必須站著講課，所以，整整一學(xué)期我上課前椅子得搬到講桌前，你們自己做個(gè)安排，我就不多說(shuō)了，辛苦各位男生。
我看書(shū)、寫作、備課永遠(yuǎn)都開(kāi)著音樂(lè)，所以我講課也是開(kāi)著音樂(lè)。對(duì)于我來(lái)講，無(wú)論心情好壞，在上課前我都至少聽(tīng)20分鐘以上的音樂(lè)將情緒調(diào)到最佳，我自己覺(jué)得有背景音樂(lè)我的課會(huì)超水平發(fā)揮。但這三個(gè)課時(shí)下來(lái)，你們覺(jué)得影響聽(tīng)課你們隨時(shí)提出抗-議，我以后會(huì)在沒(méi)有背景音樂(lè)的狀況下講課。當(dāng)然就如同你們現(xiàn)在聽(tīng)的巴-赫的《圣母頌》一樣，我上課的全部音樂(lè)都是以西洋古典音樂(lè)為主，偶爾會(huì)放一些民族古典音樂(lè)。我和你們一樣，也喜歡聽(tīng)一些流行音樂(lè)乃至迪斯科、搖滾，但它不適合在課堂上放，我放音樂(lè)主要是給課堂制造一個(gè)舒緩寧?kù)o的氛圍。大言不慚地說(shuō)，是提高我上課的檔次，襯托我上課的優(yōu)雅。
當(dāng)然，我會(huì)盡力克制自己不去抽煙。但遇到艱深的內(nèi)容或者我認(rèn)為你們很難搞懂、我很難講清的內(nèi)容，我會(huì)偶爾抽一只。不管小姐還是先生，哪位對(duì)煙味深惡痛絕不可忍受，先說(shuō)一句抱歉，并提醒您盡量往后排座，我的肺活量可以保證大教室最后一排的每個(gè)人都聽(tīng)得清清楚楚。
因此，你們聽(tīng)我的課大可不必正襟危坐。愿意趴著聽(tīng)、愿意躺著聽(tīng)都可以，因?yàn)槲沂谡n就是靠在椅子背、翹著二郎腿、端著宜興小茶壺、聽(tīng)著音樂(lè)，偶爾抽只煙，在最舒服的姿勢(shì)和心態(tài)中完成的。誰(shuí)來(lái)檢查我都是這德行，我說(shuō)過(guò)我做不到的絕不要求你們做。但你們必須清楚一點(diǎn)，我每講一節(jié)課都至少閱讀10本以上的參考書(shū)，我永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)在網(wǎng)上隨便下載一個(gè)東東或隨便一本參考書(shū)就得意洋洋地予以發(fā)揮，我要在課堂上讓你們特別搞明白一點(diǎn)，我講授的內(nèi)容哪部分是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的、教材上本有的，哪部分是我閱讀備課之后的心得，哪部分是我多年來(lái)苦苦探求的結(jié)果。我最看不上的就是講課就是念單，各種各樣拼湊出來(lái)的單，念完以后自己都不知道那里頭說(shuō)的什么。我的課堂不管大課小課不大喜歡熱烈的掌聲和哄堂大笑，這種課堂效果完全可以全部讓給趙本山、侯耀文之流，我最希望看到的是會(huì)心的微笑和恍然大悟的喜悅。
這個(gè)時(shí)代，拈花微笑的心靈基礎(chǔ)和棒喝交加的豁然開(kāi)悟已經(jīng)永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離我們，人們心的溝通只能通過(guò)語(yǔ)言和其他手段，只能通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)的虛擬的id。語(yǔ)言有時(shí)是很無(wú)力的，是蒼白的，但只有語(yǔ)言這個(gè)中介我們能夠做到心靈的溝通和思想的開(kāi)墾，也只有在語(yǔ)言中我們能夠找到自己的精神家園，和古往今來(lái)的圣賢對(duì)話，和這個(gè)社會(huì)對(duì)話。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言是我們這個(gè)時(shí)代的通用語(yǔ)，既是人類歷史上最無(wú)情的語(yǔ)言，也是人類歷史上最真實(shí)的語(yǔ)言。如果是真正的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就不會(huì)存在話語(yǔ)霸權(quán)，就不應(yīng)該存在腐敗與權(quán)錢交易。應(yīng)該永遠(yuǎn)是應(yīng)該，就像共產(chǎn)主義承載了幾代人的夢(mèng)想，最后被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。即使是在最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，也不可能說(shuō)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)達(dá)到了完善，何況是我們尚處在初級(jí)階段。黑格爾提出“凡是存在的就是合理的”，無(wú)論就其本意來(lái)講，還是恩格斯對(duì)其所作的發(fā)揮來(lái)講，它都是人類歷史上一條鐵的定律。這些跟我的課無(wú)關(guān)，但我要說(shuō)的是，人就是生活在可能和現(xiàn)實(shí)、必然和自由種種矛盾中的怪物，你只能在現(xiàn)實(shí)中尋求理想，你必須勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。如果說(shuō)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有什么鐵的規(guī)律的話，我寧愿撇開(kāi)一切理論和一切學(xué)說(shuō)，只說(shuō)一句：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)永遠(yuǎn)不相信眼淚。
喜歡發(fā)牢騷的同學(xué)不要對(duì)我發(fā)，傾訴不是發(fā)牢騷，發(fā)牢騷要有發(fā)牢騷的資本和明確的目的，如果它不能解決任何問(wèn)題，請(qǐng)遠(yuǎn)離它。
我是一個(gè)很隨意的人，也是一個(gè)相當(dāng)寬容的人，用大家的話來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)好說(shuō)話的老師。但我也有難說(shuō)話的時(shí)候，那就是我的底線，一個(gè)作為任課教師的道德底線。我決不允許任何人以任何理由拖拉應(yīng)該教的作業(yè)，我不允許任何人在考試中做任何不規(guī)矩的行為。我記得在金大俠的《射雕》中，洪七公面對(duì)鐵掌水上漂的“誰(shuí)沒(méi)有殺過(guò)無(wú)辜的人”的質(zhì)疑時(shí)，大義凜然地說(shuō)：我一生殺過(guò)幾百人，但沒(méi)有一個(gè)是濫殺無(wú)辜。我也可以理直氣壯地說(shuō)：我讀了20多年書(shū)，沒(méi)有一次考試作弊，沒(méi)有一次考試失敗。我也可以理直氣壯地說(shuō)：任何一種類型的考試都是大綱所要求的基本內(nèi)容，為什么要把它和應(yīng)試教育和素質(zhì)教育扯上構(gòu)，你們?yōu)槭裁床恢肛?zé)tofel、gre、雅思之流是應(yīng)試教育的產(chǎn)物。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我并不是說(shuō)我贊成目前的各種考試制度和考試方法，而是說(shuō)，如果你們連教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容都完成不了，你們憑什么指責(zé)大學(xué)教育是垃圾、大學(xué)教師在混日子，你們有多少人在混日子，說(shuō)！
因此，別的課堂我不管，我的課堂不允許缺人，一個(gè)都不許缺。一方面講，這是我作為一個(gè)教師最基本的職責(zé)，也是我首先對(duì)我自己工作的肯定，在別人看來(lái)我隨隨便便就能應(yīng)付的課，我花費(fèi)了你們根本想象不到的功夫，任何一節(jié)課我花的精力都超過(guò)你們寫學(xué)年論文的所花的功夫，你們可以隨意看我的講義寫作，也可以看我的備課過(guò)程。另一方面，這是你們的基本職責(zé)。別的不說(shuō)，就目前教育現(xiàn)狀，你們自己算算你們上一節(jié)課花了多少課時(shí)費(fèi)。
你不喜歡這門課跟我的教學(xué)水平無(wú)關(guān)，作為專業(yè)核心課你不喜歡，現(xiàn)在已經(jīng)三年級(jí)了，你早應(yīng)該考慮轉(zhuǎn)專業(yè)甚至退學(xué)，并付諸行動(dòng)。你如果覺(jué)得這門課我的知識(shí)水平已經(jīng)儲(chǔ)備的足夠，你在頭三個(gè)星期就可以申請(qǐng)免修，我可以出一套和學(xué)期末難度相當(dāng)?shù)脑囶}你來(lái)做，過(guò)了你就可以不上我的'課，我當(dāng)然可以把試題稍微出簡(jiǎn)單，閱卷尺度放寬，教學(xué)檢查和教務(wù)處成績(jī)登記你根本不用操心，我給你全部解決。否則，你規(guī)規(guī)矩矩聽(tīng)我的課。
所有花樣翻新的考試作弊手法在我面前無(wú)效。我上網(wǎng)時(shí)間比你們多多了，方便多了，我高興的話，可以一邊給你們上課一邊上網(wǎng)。對(duì)于不管美女還是帥哥的傳統(tǒng)的或是下三濫的作弊手法，我從來(lái)不須多言，我只說(shuō)一句：恭喜你，mm或者帥哥，你考試得了59.5分，不用再答了。你可以盡管到處喊冤告狀，你可以到網(wǎng)我的作為發(fā)布，小樣，我一個(gè)任課教師難道沒(méi)有給你我認(rèn)為合適分?jǐn)?shù)的權(quán)利，那我寧愿不教任何課。你不在乎，你錢多，繼續(xù)補(bǔ)考，那我還會(huì)遵循一個(gè)姓米的同志曾經(jīng)曰過(guò)的話：態(tài)度決定一切，說(shuō)不定我會(huì)再給你個(gè)59.9，表明你有進(jìn)步。
尊重是相互的，這個(gè)世界上根本沒(méi)有一廂情愿的尊重。尊重其實(shí)并不需要說(shuō)得多高尚，它實(shí)際上也就是一種普通的情感。你給我一尺，我還你一丈；我給你一尺，你能還我八寸我也就滿足了，每人還我八寸，我就覺(jué)得我是世界最富有的人之一了，我可以感到自己頂天立地，感到自己虛榮心的滿足。
再重復(fù)我所說(shuō)的話：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相信眼淚。再補(bǔ)充一句：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有救世主。即使不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這個(gè)世界也從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，全靠每個(gè)人自己。
我只能說(shuō)，真正的學(xué)習(xí)就是人生，真正的人生就是游戲。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課就是一個(gè)班的語(yǔ)文課，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)學(xué)生們一個(gè)個(gè)的捧著語(yǔ)文課本正在聚精會(huì)神的讀課文，并且讀的很帶勁呢，我不忍心打亂他們的思路，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈，看著他們那認(rèn)真的摸樣，真叫人喜歡呢。盡管有個(gè)別的小男生在做小動(dòng)作，但是我走到他的跟前，他一吐舌頭，那調(diào)皮的樣子，逗得我笑了，他趕緊的拿起語(yǔ)文書(shū)讀了起來(lái)。呵呵，多可愛(ài)的孩子呀。
我真的不忍心打亂他們的興致，等他們讀完課文了，我拍了拍桌子，他們抬起頭看著我，我也微笑著看著他們?？粗麄兗冋妗⒑闷娴难凵?，我感覺(jué)我肩上的擔(dān)子有多么的重了。是呀，13、14歲的孩子，花季的年齡，帶著強(qiáng)烈的求知欲來(lái)到學(xué)校，我們做老師的在未來(lái)的三年內(nèi)應(yīng)該教會(huì)他們知識(shí)的同時(shí)，也要教給他們做人的道理，使他們成為一個(gè)合格的中學(xué)生，接下來(lái)的路還很長(zhǎng)呢。
我微笑著開(kāi)始了我的開(kāi)場(chǎng)白：“同學(xué)們，從今天，你們的中學(xué)生活開(kāi)始了，你們的人生也開(kāi)始了新的航程。在今后這段人生航程中，語(yǔ)文將為你打開(kāi)一扇神奇的大門，也是一扇通向瑰麗多姿的大千世界的、豐富細(xì)膩的心靈世界。在大語(yǔ)文世界里，它會(huì)讓你感悟生命、關(guān)注社會(huì)、陶冶性情，啟發(fā)你更深入的思考人生的意義，啟迪你珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人是誰(shuí)？是你們自己！語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程是你們每個(gè)人對(duì)生命的體驗(yàn)，需要你親自去感受、理解、品味、思考、感悟，需要你身臨其境，用情感和心靈去與作者對(duì)話，與自然交友，學(xué)會(huì)與他人溝通。
今后語(yǔ)文課上，在個(gè)性化學(xué)習(xí)的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們注意養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：勤查字典、積累詞匯；每日練字，書(shū)寫規(guī)范；誦讀文章、聲情并茂；質(zhì)疑探尋、獨(dú)立思考；讀寫結(jié)合、勤于動(dòng)筆；博覽群書(shū)、體驗(yàn)生活。做到這些，將使你們的一生受用不盡。
讓我們今后的三年時(shí)間里，一起走進(jìn)語(yǔ)文世界，進(jìn)行一次語(yǔ)文學(xué)習(xí)的革命，激情投入，放飛心靈，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，相互切磋，砥礪思想，共賞語(yǔ)文世界的無(wú)邊的春色，同享人類精神的燦爛文明?！?/p>
接下來(lái)是他們的自我介紹，雖然說(shuō)的很短，有的只有一句話，但是樹(shù)立了他們的自信心和勇氣，一節(jié)課很快就在其樂(lè)融融的笑聲中過(guò)去了，我和學(xué)生們都有一種意猶未盡的感覺(jué)。學(xué)生們，明天見(jiàn)。在學(xué)生們的再見(jiàn)聲中，我微笑著愉快的走出了教室。
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇十三
第一節(jié)課不要講知識(shí)，輕松的和大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，介紹一下自己，包括一些愛(ài)好，談?wù)勛约簩?duì)于地理的理解，最好談些有趣的東西，以激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)要求和建議，最好能夠互動(dòng)一下，讓學(xué)生隨便提感興趣的地理問(wèn)題，老師來(lái)回答一下。
然后談?wù)勀銓?duì)學(xué)生的希望或者談?wù)剬?duì)本學(xué)科的要求?？傊p松、活潑一些，最好有個(gè)人的特點(diǎn)，讓學(xué)生接受你。不要聽(tīng)其他老師那些要裝深沉，嚴(yán)肅之類的話，適合自己的才是最好的，如果你本身是一個(gè)內(nèi)向的人，活潑也裝不出來(lái)。真誠(chéng)把學(xué)生當(dāng)朋友，不要總是以老師的高姿態(tài)壓學(xué)生，理解學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)可你。
例子：
大家好！
估計(jì)沒(méi)上課之前，同學(xué)們會(huì)對(duì)新老師有很多期待，現(xiàn)在看到我了，不知道同學(xué)們會(huì)有什么感覺(jué)，第一印象很重要，不管大家對(duì)我的評(píng)價(jià)怎樣，首先請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)個(gè)自我介紹吧。
我是新來(lái)咱們學(xué)校的老師，姓劉，大家可以叫我劉老師。我畢業(yè)于湖南省第二大城市xx市的一所師范院?！怅?yáng)師范學(xué)院。我在xx市一中初中部帶了一年的初一地理課程，我之前的學(xué)生和你們一樣大，也是這學(xué)期剛好進(jìn)入初二。身在他鄉(xiāng)為異客。因?yàn)榧亦l(xiāng)在xx縣，和衡陽(yáng)相比，我更加喜歡吉首的生活，所以我回來(lái)了。
作為一名教師，能夠有緣和在座的各位朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)們相識(shí)，我感到非常的`幸運(yùn)。我會(huì)經(jīng)心盡力的把我知道的知識(shí)奉獻(xiàn)給大家。
當(dāng)然不同的同學(xué)會(huì)有不同的學(xué)習(xí)方法，我也會(huì)總結(jié)不同的教學(xué)方法，盡可能讓每一位同學(xué)都出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，這需要大家的配合，希望我們像朋友一樣的共同努力，大家可以隨時(shí)上我辦公室問(wèn)問(wèn)題，把不會(huì)的知識(shí)弄懂，我覺(jué)得我們要一起努力。
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇十四
心理學(xué)家認(rèn)為，教師留給學(xué)生的第一印象，容易使學(xué)生產(chǎn)生一種“先入為主”的心理定勢(shì)。同時(shí)，一個(gè)人的體態(tài)、姿勢(shì)、談吐、衣著打扮等都在一定程度上反映出這個(gè)人的內(nèi)在素養(yǎng)和其他個(gè)性特征。由于第一印象主要是性別、年齡、衣著、姿勢(shì)、面部表情等外部特征，因此在上第一節(jié)課時(shí)，老師要注重形象，最好修飾一下自己，要選擇與教師身份相符的服裝、發(fā)型和飾物等，盡量體現(xiàn)出一種和諧的美。其次，教師上第一堂課時(shí)要做到精神煥發(fā)、情緒樂(lè)觀、充滿激情，自己的感情盡量和上課的內(nèi)容保持一致，并善于用自己的感情來(lái)感染和激勵(lì)學(xué)生。
新教師在上第一堂課時(shí)，要精心設(shè)計(jì)好自己的開(kāi)場(chǎng)白，我認(rèn)為一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)該包括教師的自我介紹、學(xué)科認(rèn)識(shí)和學(xué)科學(xué)習(xí)方法。首先，新教師要介紹自己的真實(shí)姓名和求學(xué)經(jīng)歷以及來(lái)自何處。也就是說(shuō)要透露一些“隱私”給學(xué)生，這是最讓學(xué)生感興趣的，有助于學(xué)生了解教師的過(guò)去，有助于拉近學(xué)生和老師間的距離。其次，新教師要介紹所教科目的重要性，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體例子來(lái)講該科目的重要性，要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生一種學(xué)好你所教的學(xué)科的沖動(dòng)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)該課的學(xué)習(xí)興趣。再次，新教師應(yīng)介紹該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)個(gè)現(xiàn)身說(shuō)法，讓學(xué)生知道該如何做才能達(dá)到最佳效果。
三、精心準(zhǔn)備好上課內(nèi)容。
備好課是上好課的前提條件，新教師備課越充分，課堂教學(xué)效果就越好。在備課時(shí)，要做到備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法;要明確該堂課的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn);要聯(lián)系實(shí)際，選擇切合學(xué)生水平和興趣的內(nèi)容，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。一定要在課前了解自己所教學(xué)生的實(shí)際，精心選擇適合學(xué)生的教法，充分考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對(duì)你的課產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、上課要有藝術(shù)性。
新教師在上第一堂課時(shí)要面帶微笑，語(yǔ)言要幽默風(fēng)趣，要做到情緒飽滿、文采飛揚(yáng)，講課時(shí)鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰、聲音洪亮，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得課堂氣氛活躍。與此同時(shí)，教師還應(yīng)充分展現(xiàn)個(gè)人的人格魅力和該學(xué)科的魅力，讓學(xué)生情不自禁地沉醉于教師的學(xué)識(shí)、風(fēng)度之中，沉醉于學(xué)科的魅力之中，并熱切地盼望著第二節(jié)課的早日到來(lái)。
五、利用好現(xiàn)代教學(xué)手段。
新教師應(yīng)充分利用好現(xiàn)代教學(xué)手段，設(shè)計(jì)和運(yùn)用好教學(xué)媒體。好的教學(xué)媒體在難點(diǎn)的突破、重點(diǎn)的強(qiáng)化、情景的渲染、動(dòng)機(jī)的激發(fā)等方面都會(huì)起到最佳的作用，媒體中往往伴有形象直觀的圖片和悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，會(huì)給學(xué)生留下難以忘懷的感覺(jué)。我們?cè)谶x取圖片的時(shí)候應(yīng)注意與學(xué)生的年齡特征相符，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切。通常，小學(xué)生宜選卡通形象的圖片，初高中學(xué)生宜選體育明星、影視明星等圖片。同時(shí)，用媒體中學(xué)生喜歡的人物、學(xué)生家鄉(xiāng)的名勝、名人以及學(xué)生向往的名校和當(dāng)?shù)氐拿袼?、民風(fēng)、名曲來(lái)詮釋某一個(gè)知識(shí)遠(yuǎn)比教師用語(yǔ)言來(lái)描述要生動(dòng)、形象、有效得多。最近小白微課正在講多媒體相關(guān)內(nèi)容，回復(fù)：ppt，可以查看近期ppt微課相關(guān)內(nèi)容。
六、增強(qiáng)情感交流，合理評(píng)價(jià)學(xué)生。
新教師在上第一堂課時(shí)，不要一味地只顧埋頭上課，要用心與學(xué)生進(jìn)行思想和情感的交流，要以自己真摯的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生真切地感受到教師的飽滿熱情和對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)。同時(shí)，師生間應(yīng)相互尊重，教師要盡量淡化師生間的界限，能充分享受到學(xué)生創(chuàng)造成功的那份喜悅，實(shí)際參與學(xué)生的各種活動(dòng)。要給足學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)嘴的機(jī)會(huì)，并對(duì)他們的表現(xiàn)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。在上第一堂課時(shí)，無(wú)論遇到怎樣不好的現(xiàn)象，都不要張口就批評(píng)學(xué)生，要以正面表?yè)P(yáng)為主。如遇到有違紀(jì)的學(xué)生，教師可以突然停下來(lái)，或者無(wú)聲地注視，以此提醒違紀(jì)學(xué)生，制止違紀(jì)行為。這樣處理，往往會(huì)取得無(wú)聲勝有聲的效果。
七、克服緊張情緒。
初任教師在上第一堂課時(shí)，要做好心理調(diào)試，盡快進(jìn)入教師角色。新教師由剛出校門的學(xué)生一下子變成了教育工作者，角色反差大，他們不能從心理、思想上承受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)他們的角色期望，總是懷疑自己的能力，認(rèn)為自己缺乏相應(yīng)的職業(yè)技能和基本功，擔(dān)心自己的知識(shí)水平不能適應(yīng)教學(xué)的需要。因此，他們上課時(shí)緊張混亂，不知所措。這些問(wèn)題如何克服呢?我想首先應(yīng)該樹(shù)立自信，相信天生我材必有用，自己在學(xué)校里所學(xué)的教育教學(xué)方法到了該派上用場(chǎng)的時(shí)候了，應(yīng)該大膽地、充滿信心地去上第一堂課。其次，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，設(shè)計(jì)出自己最滿意的教學(xué)設(shè)想。同時(shí)，充分考慮到在第一堂課的教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題以及對(duì)問(wèn)題的處理辦法與補(bǔ)救措施，切實(shí)做到有備無(wú)患。這樣，教師緊張的情緒就會(huì)很快得到緩解，進(jìn)而很好地駕馭整個(gè)課堂，上好這關(guān)鍵的第一節(jié)課。
一部戲，要演好序幕;一部樂(lè)章，要演奏好序曲。真誠(chéng)地奉勸那些剛出大學(xué)校園的新教師們，一定要上好你的第一堂課，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)美好的開(kāi)始。
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇十五
上數(shù)學(xué)課，因?yàn)閷?duì)公式不夠熟悉，被老師罵算得太慢。怪誰(shuí)?怪自己回家就上網(wǎng)聊天，不去做更多的習(xí)題。
月底要用英語(yǔ)做陳述，捶胸頓足英語(yǔ)不夠利索，覺(jué)得又是一個(gè)黑色的月份。怪誰(shuí)?怪自己愛(ài)賴床，不執(zhí)行做好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
雖然我可以怪?jǐn)?shù)學(xué)老師不體諒，公司要求太高。可怪來(lái)怪去，哪個(gè)不是因?yàn)樽约旱腻e(cuò)?
朋友說(shuō)我不像個(gè)年輕人，每天抱怨社會(huì)不公平，罵炒房不道德，嫌富人沒(méi)修養(yǎng)。因?yàn)槲抑皇呛馨察o地想，怎么先做好自己，怎么先提高自己，怎么先充實(shí)自己。等我真的有點(diǎn)光亮的時(shí)候，我說(shuō)話才會(huì)有人聽(tīng)，才會(huì)有分量，才會(huì)引起別人的思考。
不去做，只是想，世界還和原來(lái)一樣。所以，想成功的話，不要抱怨別人，永遠(yuǎn)要先檢查自己。
勵(lì)志故事2：自己是自己的上帝。
勞拉·摩爾出生在英國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)，她小時(shí)候胖嘟嘟的，很討人喜愛(ài)。不過(guò)，隨著年齡的增長(zhǎng)，勞拉越來(lái)越胖，16歲時(shí)，她的體重達(dá)到了196磅，差不多是一個(gè)同齡人正常體重的兩倍。
由于勞拉體型過(guò)胖，在學(xué)校里經(jīng)常有人對(duì)她冷嘲熱諷，甚至惡作劇地往她身上扔煙頭。勞拉生活在極度自卑的陰影中，她不敢去人多的地方，夏天也不敢穿泳衣。有一次上課時(shí)，老師問(wèn)她有什么夢(mèng)想，她小心翼翼地說(shuō)想去北極探險(xiǎn)，同學(xué)們的嘲笑聲立即像小刀子一樣飛向她：“天哪，北極的冰塊承受得住你的重量嗎……”如果當(dāng)時(shí)她說(shuō)出內(nèi)心真實(shí)的夢(mèng)想——跳鋼管舞，全班同學(xué)不笑掉大牙才怪哩。
是的，跳鋼管舞，那的確是勞拉從小就埋藏在心里的夢(mèng)想。隨著音樂(lè)的節(jié)奏，健美的舞女在一根鋼管上炫舞，那力與美的完美融合，不僅是勞拉，也許是所有女孩心中都曾有過(guò)的夢(mèng)想吧。不過(guò)，由于身體過(guò)于笨重肥胖，勞拉從來(lái)不敢向任何人說(shuō)，包括自己的媽媽。
念完高中后，勞拉在一家超市做了一名收銀員。日子平淡地過(guò)著，勞拉沒(méi)有男朋友，沒(méi)有社交圈子，每天回到家里也無(wú)所事事，那個(gè)跳鋼管舞的夢(mèng)想又在心中蠢蠢欲動(dòng)了。她鼓起勇氣向媽媽透露了自己的愿望，沒(méi)想到媽媽十分支持她?！昂⒆?，”媽媽說(shuō)，“去吧，有夢(mèng)就去追，不要在意別人的眼光和評(píng)價(jià)，只要愿意，任何人都有跳鋼管舞的權(quán)利?！?/p>
得到媽媽的鼓勵(lì)后，勞拉果然去一家舞蹈班報(bào)了名。學(xué)習(xí)的第一天，讓她擔(dān)心的事情還是發(fā)生了：許多人圍住她，臉上流露出驚訝、不解，甚至嘲弄的神情，因?yàn)榇藭r(shí)的勞拉體重已經(jīng)達(dá)到了驚人的220磅!別說(shuō)跳舞了，就連走路都讓人覺(jué)得十分困難。勞拉很忐忑，她默念著媽媽的那句話，心情漸漸平靜下來(lái)?！笆前?，每個(gè)人都有追求夢(mèng)想的自由和權(quán)利，何必在意別人的看法和眼光呢?自己才是自己的上帝!”勞拉在心里為自己打氣。在教練的指導(dǎo)下，她抓住那根細(xì)細(xì)的鋼管，從最簡(jiǎn)單的走管開(kāi)始練習(xí)。
從此，勞拉每天下班后，都要到練舞室里刻苦練習(xí)三個(gè)小時(shí)。起初，她的雙手因承載自己的重量而疼痛欲裂，她咬牙堅(jiān)持，常常練得汗流浹背，雙臂酸痛難忍時(shí)才休息一會(huì)兒。日子一天天過(guò)去，她的手掌磨起了水泡，后來(lái)竟?jié)u漸磨出了一層厚厚的老繭。終于，功夫不負(fù)有心人，6個(gè)月后，她的動(dòng)作越來(lái)越靈巧，舞姿也變得越來(lái)越優(yōu)雅。與此同時(shí)，她的體重也足足掉了40磅。
隨著勞拉舞技的進(jìn)步，一起練舞的伙伴們才驚奇地發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)勞拉穿著露臍裝，踩著15厘米的高跟鞋，隨著音樂(lè)翩翩起舞時(shí)，她的身體里好像原本就住著一個(gè)舞蹈精靈，直到現(xiàn)在才蘇醒過(guò)來(lái)一樣，昔日懷疑和不屑的目光變成了羨慕和贊賞：原來(lái)像勞拉這樣胖的女孩跳起舞來(lái)也可以這么美!而勞拉也非常享受圍著鋼管舞旋轉(zhuǎn)的感覺(jué)，變得越來(lái)越開(kāi)朗和自信，還應(yīng)邀參加了一些商業(yè)演出，后來(lái)她索性辭去了工作，專心練習(xí)鋼管舞，向更高更難的表演發(fā)起挑戰(zhàn)。當(dāng)她在“臉譜”網(wǎng)上曬出自己新學(xué)會(huì)的鋼管舞動(dòng)作后，很快就吸引了眾多粉絲，她一時(shí)間成了網(wǎng)絡(luò)紅人。當(dāng)人們看到體重180磅的勞拉居然能跳出動(dòng)作優(yōu)雅的鋼管舞時(shí)，或許都在反省自己的夢(mèng)想為什么不能實(shí)現(xiàn)吧。
不過(guò)，關(guān)于勞拉的爭(zhēng)議仍一直不斷，那些心存偏見(jiàn)的人甚至出言不遜，對(duì)此勞拉說(shuō)：“跳鋼管舞讓我找到了自信，我會(huì)在這條路上堅(jiān)定地走下去。人生路上，你無(wú)法取悅所有人，太在意別人的諷刺和批評(píng)只會(huì)把自己拖入深淵，而只有自己才能拯救自己，自己才是自己的上帝?！?/p>
勵(lì)志故事3：上帝沒(méi)有給它翅膀。
在很久以前，有一群老鼠常受到其它動(dòng)物的欺負(fù)，特別是受到貓的欺負(fù)。貓好吃懶做，但擅長(zhǎng)捉鼠，它把老鼠當(dāng)成了草芥，餓了就隨意捕殺老鼠，不管你是否該死。反正當(dāng)我餓了的時(shí)候，你就得死。老鼠們想對(duì)付貓，但是由于身材力量方面相差懸殊而毫無(wú)辦法。于是有一個(gè)年輕的老鼠經(jīng)過(guò)一番思考，提議大家學(xué)飛翔。它說(shuō)，只要會(huì)飛了，貓?jiān)儆斜臼?，?duì)飛翔的老鼠是沒(méi)有辦法的。
但是，有一個(gè)問(wèn)題不可回避，那就是在此之前，沒(méi)有獸類學(xué)習(xí)飛翔成功的先例，倒是有不少的野獸學(xué)飛翔被活活地摔死了。但這群老鼠不怕失敗，他們認(rèn)為，與其坐以待斃，不如大膽地嘗試一下飛翔，興許有所收獲。
于是，它們開(kāi)始學(xué)飛翔。第一個(gè)學(xué)飛翔的老鼠從高高的峭壁上躍起，奔向遠(yuǎn)方拼命地?fù)]動(dòng)著四肢。但是，它并沒(méi)有向前飛去，而是向山谷墜了下去。它死了。它是第一個(gè)學(xué)飛翔的老鼠?；钪睦鲜蟛⒉灰运鼪](méi)有成功而忘記它，而是把它當(dāng)成了英雄，為它立下了石碑。這只老鼠明知學(xué)飛翔是一件非常危險(xiǎn)的事情，但是，為了老鼠家族能夠?qū)W會(huì)飛翔，甘愿用生命冒險(xiǎn)。它認(rèn)為這是值得的。
第二個(gè)第三個(gè)老鼠開(kāi)始學(xué)習(xí)飛翔。它試圖總結(jié)飛翔失敗老鼠的教訓(xùn)，但一個(gè)個(gè)都摔死了。它們被活著的老鼠給厚葬了。在它們后面，無(wú)數(shù)老鼠跟著學(xué)習(xí)飛翔。
終于，有一天，有一只老鼠摸索到了飛翔的技巧。它能借助于自己舞動(dòng)四肢時(shí)形成的圓形平安地降落到地面上。
于是，一個(gè)又一個(gè)的老鼠學(xué)會(huì)了平安降落的辦法。后來(lái)它們又學(xué)會(huì)了滑翔。為此，它們付出了數(shù)不盡的生命。
為了這一小小的進(jìn)步，它們用了一百萬(wàn)年。
不知又過(guò)了多少年，一些老鼠不僅能安全降落、滑翔，而且能飛出一段路程。又過(guò)了很多年，有一天，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，造物主已為它們安上了翅膀，這種翅膀不同于鳥(niǎo)類的翅膀，但足以與鳥(niǎo)類的翅膀相媲美。它們發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)能夠在天空中自由地飛翔了。它們不敢相信這是真的。
這一群老鼠永遠(yuǎn)擺脫了被貓隨意宰殺的歷史，成為天空中的強(qiáng)者。
它們就是飛翔在夜空的蝙蝠。
要想實(shí)現(xiàn)人生的理想和目標(biāo)，必須做出不懈的努力，甚至要付出很大的代價(jià)。不要幻想天上掉餡餅的好事。
勵(lì)志故事4：不再問(wèn)了。
埃文這位很有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的帆船運(yùn)動(dòng)員用自己的經(jīng)歷，告訴大家在體力不支時(shí)，如何做到堅(jiān)持不懈。
除非患了感冒，否則埃文會(huì)天天清晨來(lái)到湖上訓(xùn)練，每周七天從不間斷。他總是這樣嚴(yán)格要求自己，無(wú)論前一天晚上多晚睡覺(jué)，無(wú)論自己是不是頭疼，無(wú)論雙手是否滿是血泡，無(wú)論上午是否還有重要的商務(wù)活動(dòng)，他一直雷打不動(dòng)地堅(jiān)持訓(xùn)練。
他說(shuō)：“如果每天早晨我都詢問(wèn)自己是不是愿意起床，是不是愿意去訓(xùn)練，大概每周我去湖上訓(xùn)練的次數(shù)不會(huì)超過(guò)兩次。在加入帆船俱樂(lè)部之前，我已經(jīng)詢問(wèn)了自己是不是愿意每天很早就起床訓(xùn)練，那才是我詢問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)間，是我思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)間，在那時(shí)我就會(huì)得出結(jié)論。之后，我便會(huì)停止詢問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，不讓它無(wú)數(shù)次地折磨我?！?/p>
幾十年前，早在耐克公司喊出“justdoit”口號(hào)之前，一群芭蕾舞演員就一直用這個(gè)口號(hào)激勵(lì)自己，每天風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到排練場(chǎng)訓(xùn)練，盡管他們的身體十分疼痛，腳上全是血泡。一位演員說(shuō)：“我們就是要訓(xùn)練，我們不會(huì)停下來(lái)詢問(wèn)自己今天訓(xùn)練是否合適。如果舞蹈演員們每天都詢問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題，他們永遠(yuǎn)不會(huì)迎來(lái)首演之夜的輝煌與成就?！?/p>
一旦你決心執(zhí)行自己的計(jì)劃，就不要總是詢問(wèn)自己是不是有足夠的精力完成每一天的工作。你只需按計(jì)劃采取行動(dòng)，即使工作過(guò)程中哈欠連天。這樣你的斗志才不會(huì)被泯滅，才能履行自己的承諾，而不是讓那些煩人的問(wèn)題不斷地糾纏自己，又因?yàn)椴荒苈男谐兄Z而感到慚愧。
勵(lì)志故事5：跳出慣性思維。
已故影帝李小龍有一個(gè)美麗的私人花園，布置精巧，錯(cuò)落有致，里面有怪石嶙峋的假山，有一個(gè)大大的蘑菇形噴泉，有可供休息的涼亭，還有各種顏色的花。每到春天，便一片生機(jī)盎然，徜徉其中讓人流連忘返。
一到周末，總會(huì)有人到此聚會(huì)游玩。這事兒原本不壞，花園原本就是供人游玩和欣賞的，但李小龍卻因此很煩惱。主要因?yàn)檫@些人的行為太不文明，以至于好好的花園遭到踐踏、破壞。
有些人在花園的草坪上搭起帳篷，搞起了野炊，燒烤、煮飯;有些人在花園里采花，將很多名貴的花木折斷;有些人不顧危險(xiǎn)爬到假山上登高看景;有些人在涼亭的長(zhǎng)椅上嗑瓜子、吃零食，把垃圾到處丟棄;有些人利用噴泉中的水洗起了抹布或雜物……弄得花園一片狼藉。
李小龍想改變這一局面，就找人將花園圍起了籬笆?？苫▓@那么大，單靠一道籬笆根本阻止不了游人進(jìn)入，有人開(kāi)始翻越而過(guò)。他又命人在花園門口豎起“私人花園禁止入內(nèi)”的警示牌，游人仍視而不見(jiàn)，我行我素。后來(lái)，又嘗試了幾種方法，都無(wú)濟(jì)于事?？粗▓@不斷被破壞，他十分焦急，而又苦無(wú)良策。
一天，朋友來(lái)訪，李小龍向其訴說(shuō)苦衷，朋友建議他改變思路。于是，他找人做了數(shù)個(gè)大牌子，分別豎立在進(jìn)入花園的幾個(gè)必經(jīng)的路口上。上面寫著：如果在花園中被毒蛇咬傷，離此最近的醫(yī)院在十五公里以外，駕車需要半個(gè)小時(shí)。沒(méi)想到，這一招果然奏效，從此，再也沒(méi)有人擅自進(jìn)入花園。
有時(shí)候，我們面臨絕境，往往被慣性思維困住，以至于走進(jìn)死胡同。此時(shí)，不妨跳出已有的條條框框，換一種思路，或許很快就會(huì)柳暗花明。
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇十六
我們的新地理老師長(zhǎng)的那是相當(dāng)?shù)膸洠灰路渤袀€(gè)性，他的招牌裝扮就是一件白色襯衫，加一條黑色西褲，簡(jiǎn)約時(shí)尚。當(dāng)他第一次出現(xiàn)在我們班上時(shí)，就引來(lái)一陣陣尖叫。不過(guò)，作為一個(gè)老師，只靠帥氣是沒(méi)用的，教學(xué)肯定也要有一套。不要擔(dān)心，我們的地理老師可是才貌雙全。
他第一次上課就完全的把我們帶入了課本之中。那節(jié)課學(xué)習(xí)法國(guó)，地理老師讓我們就像到法國(guó)來(lái)了一次旅游似的。對(duì)法國(guó)的.地形，氣候，經(jīng)濟(jì)，風(fēng)俗都有了一次深入的了解。經(jīng)過(guò)了兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們班個(gè)個(gè)都成了法國(guó)通。自從這個(gè)型男地理老師來(lái)教我們班之后，班級(jí)地理成績(jī)呈直線上升。但是我們起步過(guò)晚，期末時(shí)班級(jí)地理成績(jī)也只是全年級(jí)第二。這也得感謝非常我們的地理老師了。在這里，向他致敬！
地理老師也非常愛(ài)打籃球，為什么說(shuō)“也”呢？因?yàn)槲覀儼嗟慕^大多數(shù)男同學(xué)都愛(ài)打籃球，所以因?yàn)檫@個(gè)原因。他是和我們接觸的最多的老師之一（另一個(gè)是班主任）。在我們打籃球時(shí)，他總是會(huì)在一旁笑嘻嘻的等待我們的邀請(qǐng)。然后分組開(kāi)始比賽，他的對(duì)手總要時(shí)刻注意著他。因?yàn)樗荒们?，這一分基本上就是有了。要是讓他突進(jìn)內(nèi)線，那這一球就必進(jìn)無(wú)疑了。不過(guò)他總不會(huì)拿出實(shí)力，所以每次對(duì)方總是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的和我們打了個(gè)平手。
這就是我們的新地理老師，教學(xué)實(shí)力也好，籃球?qū)嵙σ埠茫愿褚埠?，長(zhǎng)相也好。最重要的是，他和我們的關(guān)系也很好。
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英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇十七
第一次和學(xué)生近距離接觸，的確是非常關(guān)鍵的。老師的這一個(gè)亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿些，要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來(lái)卻非常困難。打個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋确?，就像年輕人找對(duì)象，第一次見(jiàn)面沒(méi)有給人留下好印象，十有八九要散伙。老師的第一堂課當(dāng)然與見(jiàn)面相親有著本質(zhì)的區(qū)別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。
在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對(duì)學(xué)生尊敬。假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會(huì)有助于馬到成功，假如你不幸長(zhǎng)得沒(méi)有什么特點(diǎn)，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。
最忌諱的是老師進(jìn)入課堂就講課，因?yàn)閷W(xué)生還不熟悉老師，對(duì)老師有新鮮感。上來(lái)就講課，也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師感興趣的程度大于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。
進(jìn)入課堂后的具體的實(shí)施步驟。
首先，要做自我介紹，要有一個(gè)漂亮的出彩的亮相。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過(guò)去，促進(jìn)師生友誼的建立。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。要讓學(xué)生感覺(jué)老師是一個(gè)博學(xué)的人，從而從心里喜愛(ài)和敬佩老師。
其次，要講講對(duì)所教授科目的認(rèn)識(shí)，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子，來(lái)突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。
再次，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?？梢越Y(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，把自己的一些竅門和絕招毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來(lái)吸引人，以真摯來(lái)感染人。
最后，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計(jì)劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點(diǎn)，課堂要求，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說(shuō)明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。
應(yīng)該注意的問(wèn)題。
擺正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，不要高高在上，目中無(wú)人。
要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠(chéng)服。
要做到情緒飽滿，文才飛揚(yáng)，講課時(shí)鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。
面帶微笑，鼓勵(lì)學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。
語(yǔ)言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威，過(guò)于嚴(yán)肅的老師，會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。
語(yǔ)氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。應(yīng)該講，任何一門學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性，任何一門學(xué)科都有其獨(dú)特的魅力。教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。良好的開(kāi)端是成功的一半，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開(kāi)了。
注重感情因素。
在教學(xué)實(shí)踐中，筆者深深地體會(huì)到，知識(shí)傳播中蘊(yùn)含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應(yīng)充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情”。通過(guò)自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚(yáng)的激情夫感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。
上課過(guò)程中，應(yīng)充分利用面部表情表達(dá)自己的情感。經(jīng)常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風(fēng)趣。實(shí)踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學(xué)生的距離，使課堂氣氛活躍，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;而想用板著面孔、不茍言笑來(lái)顯示自己的權(quán)威，其結(jié)果是使學(xué)生對(duì)教師敬畏而不是敬重。
上課過(guò)程中，教師可采用環(huán)視和注視相結(jié)合的辦法。環(huán)視使得每個(gè)同學(xué)都感到老師在注意自己，因而能專心聽(tīng)課;注視可制止學(xué)生的違紀(jì)行為，既代替了口頭批評(píng)，又不傷害違紀(jì)學(xué)生的自尊心，一舉兩得，可謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。
注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮。
第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識(shí)，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制，更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識(shí)。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，上活上好這堂課，這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識(shí)和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，合理地安排教學(xué)過(guò)程。課堂上的每一句話，都要圍繞主題開(kāi)展。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)板書(shū)，處理好語(yǔ)言的敘述與板書(shū)之間的關(guān)系，使學(xué)生感到課堂的節(jié)奏感。還有就是要脫稿授課，這樣有利于把課講活，讓學(xué)生覺(jué)得你對(duì)課程熟悉，你是位有水平的老師。
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇十八
同學(xué)們，你們好！我的名字是李佩，李是木子李的李，佩是敬佩的佩，你們以后可以叫我李老師。我的家鄉(xiāng)在湖南，湖南很多地風(fēng)景優(yōu)美如畫，空氣清新舒暢，如張家界鳳凰古鎮(zhèn)等，你們以后要是有時(shí)間隨時(shí)可以去那玩。
我的性格比較隨和，你們一定會(huì)和我相處得很愉快的?，F(xiàn)在的我就讀于河北師范大學(xué)，這可是一個(gè)百年名校喲。我所屬的院校是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，在大學(xué)里邊是屬于文科系類的。英語(yǔ)教育是我的專業(yè)，如果你們其中有人對(duì)教育事業(yè)感興趣，然后又恰恰喜歡英語(yǔ)這科，那這個(gè)學(xué)校的這個(gè)專業(yè)可是你們很不錯(cuò)的選擇哦。
接下來(lái)的這一學(xué)期，將由我?guī)ьI(lǐng)著你們進(jìn)行英語(yǔ)各方面的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)這個(gè)科目很多人喜歡，也有很多人會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。我希望通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒛銈儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有一個(gè)大幅度的提高。
現(xiàn)在呢，我要對(duì)你們提出一些課堂上的要求。
第一，上課要認(rèn)真聽(tīng)課，該作筆記的地方必須得好好做筆記。英語(yǔ)是門比較偏文的科目，它并不是說(shuō)你腦子好就能將英語(yǔ)學(xué)好，它必須得勤記勤練勤做，畢竟好記性不如爛筆頭。
第二，上課期間不可以說(shuō)話，不可以交頭接耳。同學(xué)們，咱們想想，要是老師在上課的時(shí)候你一直跟旁邊的同學(xué)說(shuō)話，那你還能學(xué)得進(jìn)去，旁邊的同學(xué)能好好上課不？這不僅影響著你自己，也打擾到了你周圍想要好好聽(tīng)課的同學(xué)們，這樣可是不禮貌的行為哦！
第三，每次上課的時(shí)候，我都希望你們能夠積極主動(dòng)地回答問(wèn)題。在老師講課提問(wèn)的時(shí)候，如果同學(xué)們能踴躍發(fā)言，課堂氣氛就一定會(huì)更加活躍，學(xué)習(xí)氛圍一定會(huì)更高。那么在這種情況下，你們絕對(duì)會(huì)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加地興趣濃厚，那英語(yǔ)成績(jī)的提高就指日可待了！
這三點(diǎn)要求希望你們都能好好遵守。我在給大家上課的時(shí)候，同時(shí)也在學(xué)習(xí)著。希望我們班的同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，有什么問(wèn)題的話可以課下提出來(lái)。在以后的工作學(xué)習(xí)中如果我有做得不足或不當(dāng)?shù)牡胤?，大家可以提出?lái)，好讓我改正。
最后，我希望能和大家一起努力為我們班的取得更多更好的成績(jī)。同學(xué)們，讓我們一塊學(xué)習(xí)共同進(jìn)步吧！
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇十九
大家好。
我叫___，是本學(xué)期新來(lái)的__教師，剛畢業(yè)于___。我非常高興也非常榮幸的加入到“___”這個(gè)大家庭中來(lái)，這里不僅為我提供了一個(gè)成長(zhǎng)鍛煉、展示自我的良好平臺(tái)，也讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新同事、新朋友。
雖然之前已經(jīng)在我們___實(shí)習(xí)過(guò)一段時(shí)間了，但還是有許多方方面面的知識(shí)需要向大家學(xué)習(xí)，還希望在以后的工作中請(qǐng)大家能夠多多指教。
謝謝大家!
老師：跟我拍拍手。
學(xué)生：我就跟你拍拍手。
老師：請(qǐng)安靜，請(qǐng)坐好，小小手。
學(xué)生：我安靜，我坐好，放背后。
老師：小朋友，這是什么呀?想不想要?(亮出卡片或貼紙，小禮物)。
學(xué)生：鎧甲勇士，喜洋洋。想。
學(xué)生：好，不會(huì)。
老師：那好，看哪些小朋友表現(xiàn)得最棒，老師就把禮物送給他|她。
學(xué)生：喜歡，捉迷藏。。。
老師：那今天我給你們帶來(lái)一個(gè)打仗的游戲，你們想不想玩呀?這個(gè)游戲的名字就叫做圍棋。
以后呢我就是你們的圍棋老師。
“_老師”。噔。
學(xué)生：黑棋，白棋。
老師：那黑將軍和白將軍在哪里打仗呢?小朋友，這是什么呀?
教師：大家，知道我來(lái)自哪里嗎?
學(xué)生：不知道。
其中有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“官場(chǎng)小學(xué)”
教師驚訝的問(wèn)：“你怎么知道?”
學(xué)生：你以前到過(guò)我們小學(xué)。
教師：哦，真沒(méi)想到能在這里遇見(jiàn)老朋友，希望大家能夠踴躍回答問(wèn)題，因?yàn)槲沂沁@位同學(xué)的朋友啊!
英語(yǔ)課第一節(jié)課開(kāi)場(chǎng)白篇二十
老師：跟我拍拍手。
學(xué)生：我就跟你拍拍手。
老師：請(qǐng)安靜，請(qǐng)坐好，小小手。
學(xué)生：我安靜，我坐好，放背后。
老師：小朋友，這是什么呀?想不想要?(亮出卡片或貼紙，小禮物)。
學(xué)生：鎧甲勇士，喜洋洋。想。
學(xué)生：好，不會(huì)。
老師：那好，看哪些小朋友表現(xiàn)得最棒，老師就把禮物送給他|她。
學(xué)生：喜歡，捉迷藏......
老師：那今天我給你們帶來(lái)一個(gè)打仗的.游戲，你們想不想玩呀?這個(gè)游戲的名字就叫做圍棋。
以后呢我就是你們的圍棋老師。
老師。噔。
學(xué)生：黑棋，白棋。
老師：那黑將軍和白將軍在哪里打仗呢?小朋友，這是什么呀?
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