通過總結(jié)，我們可以更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。寫總結(jié)可以增加對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)。廣泛了解不同領(lǐng)域的總結(jié)范文，可以提升我們的綜合素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇一
首先，要做自我介紹，要有一個(gè)漂亮的出彩的的亮相。這個(gè)開場(chǎng)白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過去，促進(jìn)師生友誼的建立。讓學(xué)生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進(jìn)取之美。要讓學(xué)生感覺老師是一個(gè)博學(xué)的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。
其次，要講講對(duì)所教授科目的認(rèn)識(shí)，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子，來突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)。
這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。
三是，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?？梢越Y(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來吸引人，以真摯來感染人。
四是，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，自己的教學(xué)計(jì)劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點(diǎn)，課堂要求，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。
應(yīng)該注意的問題：
擺正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，不要高高在上，目中無人。
要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對(duì)老師的講課心悅誠(chéng)服。
要做到情緒飽滿，文才飛揚(yáng)，講課時(shí)鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。
面帶微笑，鼓勵(lì)學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。
語言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。
不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來個(gè)下馬威，過于嚴(yán)肅的老師，會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。
語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇二
各位老師，晚上好。這天我講的題目是如何上好第一節(jié)課，我只是從自己幾年的教學(xué)實(shí)際狀況出發(fā)，宏觀上談一下。你覺得有價(jià)值的，就借鑒一下，覺得存在問題的，歡迎隨時(shí)討論。
教過幾年的老師，都明白一個(gè)基本道理，我們不可能讓所有的學(xué)生都喜歡自己，都喜歡上自己的課，因?yàn)檫@是不可能的。但是，如果你想教學(xué)出成績(jī)，讓學(xué)生們?cè)谀愕目颇可蠈W(xué)科素質(zhì)得到真切的提高，務(wù)必要做到讓大多數(shù)學(xué)生喜歡你，進(jìn)一步喜歡你的課。那么，如何讓學(xué)生喜歡你進(jìn)而喜歡你的課呢？比較重要的一點(diǎn)，就是上好你的第一節(jié)課，在大多數(shù)學(xué)生心中留下關(guān)于你的良好的第一印象。這天，我們講就這個(gè)問題，從幾個(gè)方面來闡釋一下。
第一點(diǎn)，不要忽視關(guān)于自身的細(xì)節(jié)，尤其是儀容儀表方面。我們老師的特殊身份，決定了我們?cè)谡n堂上不能打扮得過于出格，從而分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一方面，絕對(duì)不能邋里邋遢，衣衫不整，更關(guān)鍵的是，絕對(duì)不能穿著拖鞋進(jìn)課堂，那樣就太不嚴(yán)肅了。另一方面，也不打扮得花枝招展，嬌艷欲滴，讓害羞的一些學(xué)生不敢看你，讓一些好事者的學(xué)生趁機(jī)起哄。那么，在儀容儀表方面，我覺得這就應(yīng)成為我們老師們一種自覺的行為，而不是一種硬性的規(guī)定，我們老師的儀容儀表，必須要注意幾個(gè)基本原則：一要端莊嚴(yán)肅，以穿正裝為主，在心理上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種基本的震懾力；二要整潔大方，干干凈凈，衣領(lǐng)不要有油漬，身上粉筆灰要及時(shí)拍凈，衣服的顏色以純凈的色彩為主，男性最好別穿粉紅色，等等。
訴他們作業(yè)的基本要求，多長(zhǎng)時(shí)間寫一次大作文，隨筆周幾收，隨筆的主要寫法等等。事先告訴清楚，日后有人不聽，必做相應(yīng)的批評(píng)與懲戒。
第三點(diǎn)，要高屋建瓴從宏觀的角度，高度深刻地把握教材，做好充分準(zhǔn)備，用你淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)雅的氣度征服學(xué)生的內(nèi)心。學(xué)生第一次看到某個(gè)老師，大多數(shù)會(huì)將你與他以前的同學(xué)科的老師暗暗做比較，所以從這一點(diǎn)上來說，第一節(jié)課是對(duì)你的一個(gè)考試，一個(gè)在學(xué)生內(nèi)心進(jìn)行的比較性的考試。我們?nèi)绾我高^這個(gè)考試，讓大多數(shù)學(xué)生死心塌地地跟你走呢？需要注意以下幾個(gè)方面：一要準(zhǔn)備充分，但要有所取舍，詳略得當(dāng)，有些老師準(zhǔn)備倒是異常充分，巴不得講自己明白的全盤倒出，卻最終使課堂變得拉雜冗繁，不得要領(lǐng)；更有些老師將課堂變成了知識(shí)賣弄課和挖苦打擊課，自認(rèn)為老子天下第一，豈不知學(xué)生在心中已經(jīng)暗暗將你鄙視。二要用心設(shè)計(jì)，導(dǎo)入要自然，過程要清晰，問題要深刻（既要切準(zhǔn)要害，又能真正引導(dǎo)學(xué)生自主思考），結(jié)局要圓滿，千萬不要貪多，一節(jié)課的關(guān)鍵問題，能真正解決一到兩個(gè)就十分不錯(cuò)了。三要充分表現(xiàn)你應(yīng)有的素養(yǎng)和氣度，你的舉手投足，一顰一笑，都會(huì)反映你的個(gè)人修養(yǎng)，自信、平和、包容、真誠(chéng)這些方面要真正的表現(xiàn)出來，自然地傳達(dá)給你的每一個(gè)學(xué)生，這才是天長(zhǎng)日久俘獲人心之道，那些做作的表演，瘋狂的沖動(dòng)，虛假的溫情，在時(shí)間的沖刷下，一旦敗露，你在學(xué)生心中的地位必將會(huì)一落千丈。
第四點(diǎn)，要持續(xù)做老師的基本尊嚴(yán)，不要刻意地討好學(xué)生，要做到一視同仁，不管他媽媽嫁給誰。這個(gè)道理，我點(diǎn)到即止，大家都明白這個(gè)方面的重要。因?yàn)榻逃チ斯?，?duì)學(xué)生因?yàn)槠浼彝ド矸萦袆e而厚此薄彼，你所做的一切將是徒勞。
當(dāng)然，個(gè)人的環(huán)境有別，立場(chǎng)自然不同，因此我們不奢望在這個(gè)問題上絕對(duì)一致，真誠(chéng)的期望每位老師，上好自己的第一節(jié)課，讓你的學(xué)生真正喜歡你，喜歡上你的課。做一個(gè)真正受學(xué)生歡迎的好老師。謝謝大家。
總結(jié)精選（2）：
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇三
語文是什么？是一筆好字，是龐中華；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛國(guó)的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對(duì)社會(huì)的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。是指物作詩立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。
???語，語言，說話。像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像魏書生演講妙語連珠；像周總理談判機(jī)智幽默。見什么人說什么話，進(jìn)什么場(chǎng)合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。
???文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。
???多讀胸中有本，多寫筆下生花。讀得多才能寫得好，寫是讀的運(yùn)用，讀是寫的基礎(chǔ)。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。
???愛好語文吧！同學(xué)們！他能使你腦滿詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。
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???????????????????????。
???有一次兒子奉命出外做生意，走到一個(gè)地方，突然遇到大雨，他沒有帶傘，澆成了落湯雞。日叟只好寫了一封信給他父親，信是這樣寫的：
?“父親大人：兒走到半路，天下大雨，別人都有命（傘），就我無命（傘），有命（傘）塊帶命（傘）來，無命（傘）則帶錢來買命（傘），兒字?！保▽W(xué)生大笑）。
信送到家時(shí)，正碰上季康子大宴賓客，他拿過信一看，頓時(shí)氣的臉色鐵青，原來，信上寫著：“李（季）麻（康）子大人收”。（學(xué)生又大笑，有人笑得前俯后仰）再看內(nèi)容，更是丈二和尚摸不著頭腦。他馬上提起筆來，給兒子回了一封信，信上寫道：“四（日）嫂（叟）：（又大笑）你會(huì)馬（寫）責(zé)馬（寫）之，不馬（寫）則熊（罷）乎，堂上有容（客）哉，差（羞）死我也！父字?！?/p>
???????學(xué)生：哈哈哈哈……。
師：這個(gè)故事說明什么？
生：說明不讀書不識(shí)字會(huì)鬧出笑話。
師：說得好！
?
（在笑聲中師問：這個(gè)故事給我們什么教益？
生：要多讀書，有不認(rèn)識(shí)的字要查字典，否則會(huì)出笑話，會(huì)丟人。
誰知，翔實(shí)的主考官元不徇私情，他看了李某的試卷，啼笑皆非，便信手在“我是李鴻章大人的親妻”后，又加上了幾個(gè)字：“所以，我不敢娶（?。┠恪薄?/p>
???????????????????（一）。
北宋的政治家、文學(xué)家王安石與他的好友王吉甫經(jīng)常在一起探詩論文。一天，王安石對(duì)王吉甫說：“我做也睡不著，做了一挑子米，‘畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)’。你猜是什么字？”王吉甫略一思索，便猜中了，他不直接說出謎底，，也用謎語的形式答道：“東海有條魚，無頭也無尾，更出脊梁骨，便使你的謎?！?/p>
王安石聽了，哈哈大笑說：“你猜對(duì)了！”請(qǐng)問，謎底是什么？
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（二）。
從前，有一個(gè)老頭，他家有三個(gè)兒媳婦。每次媳婦們?nèi)氯乱啬锛?，他都發(fā)愁，因?yàn)槎眿D們一走，家務(wù)事就沒人料理了。所以，他總想辦法來阻止他們回娘家。有一次，新年到了，媳婦們照例要回娘家了，并且還要住幾天。老頭子沒理由不讓他們回娘家，于是就想了一條妙計(jì)。他對(duì)兒媳婦們說：“你們要回娘家可以，不過，得替我班三件事。誰能辦得了，誰就回去；頒布了就別想走”媳婦們說：“什么事？您快說”。老頭兒說：“第一，給我煮一碗‘永遠(yuǎn)煮不熟’的菜；第二，回去后，給我?guī)稀肮前狻焙汀叭獍恰眮?；第三，路過‘人從屋頂過，水在屋下流’那村莊時(shí)，到我那姓‘西北風(fēng)’的表弟那里，把我留在他那里的‘包火筒’、‘招風(fēng)紙’拿來?！按笙眿D和兒媳婦想了很久，都想不出是怎么一回事。可是聰明的三媳婦卻說：“我可以辦到”。她馬上到廚房里住了一碗生菜（一種青菜），雙手端出來放在老頭兒面前說：“這就是永遠(yuǎn)煮不熟的菜”。并說：“那兩件事，我從娘家回來后準(zhǔn)替您辦好?！崩项^兒只得讓他回娘家了。
讓學(xué)生猜這三件事三媳婦是怎么完成的？一個(gè)學(xué)生很快說出第一件事：煮的是一碗生菜。第二件事思考了一會(huì)兒有人說出來了：肉包骨是紅棗，骨包肉是核桃。也有人說骨包肉是雞蛋。我說：都對(duì)。你們很聰明。第三件事，他們討論了一會(huì)兒，還是猜出來了大橋村、燈籠、扇子。表弟的姓想不出來，我點(diǎn)的，“冷”
?
（三）。
（1）???兩口坐在狗頭上（哭）（2）牛的頭，土的尾，猜不著，別多嘴。（先）。
（3）???一對(duì)明月，完整無缺，落在山下，四分五裂。（崩）。
（4）???四面不透風(fēng)，一人在當(dāng)中，若是猜囚字，其實(shí)沒猜中。（因）。
（5）???兩個(gè)幼童去砍柴，沒有力氣砍不來，歸家又怕人笑話，躲在山中不出來（幽）。
（6）???寫時(shí)口要合，讀他口張開，平時(shí)不露面，你笑她準(zhǔn)來。（哈）。
又一次解縉在路上遇到一位老財(cái)主，這個(gè)老財(cái)主略知一點(diǎn)文墨，久聞解縉山做對(duì)聯(lián)，故意攔住解縉的去路。解縉很生氣，老財(cái)主就奚落解縉：“小犬無知嫌路窄，”解縉應(yīng)聲答道：“大鵬展翅恨天底”。老財(cái)主見解縉穿綠，又出上聯(lián)：“出水蛤蟆穿綠襖”，解縉見老財(cái)主著紅袍，隨口反唇相譏：“落湯螃蟹著紅袍”。老財(cái)主無言以對(duì)，只好灰溜溜的走了。
解縉尊敬長(zhǎng)輩，虛心好學(xué)，很年輕就當(dāng)上了朝廷的大學(xué)士。他性格剛直，不會(huì)溜須拍馬，有些老奸巨滑的昏官都忌恨他。在一次宴會(huì)上，由各大臣用對(duì)對(duì)子對(duì)他搞突然襲擊：“二猿斷木山中，小猴子竟敢對(duì)鋸（句）？”解縉脫口對(duì)答：“一馬陷足泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄（題）！”在座的人們聽了都偷著發(fā)笑，那位大臣當(dāng)眾出了丑，弄得面紅耳赤，無言以對(duì)。
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（1）?豬鼻子上插大蔥——?????（2）千里送鵝毛——。
?（3）秋后的螞蚱——???????????(4)孔夫子搬家——。
（5）棺材頭上放鞭炮——????????(6)老鼠爬進(jìn)書箱里——。
（7）東吳招親——??????????????（8）三顧茅廬——。
（9）張飛穿針——??????????????（10）徐庶進(jìn)曹營(yíng)——。
（11）劉備請(qǐng)諸葛——???????????（12）劉備借荊州——。
（13）劉備摔阿斗——???????????（14）司馬昭之心——。
（15）唐僧西天取經(jīng)——?????????（16）孫悟空大鬧天空——。
（17）豬八戒吃人生果——???????（18）孫大圣聽見緊箍咒——。
（19）孫悟空的眼睛——?????????（20）豬八戒做夢(mèng)娶媳婦——。
很可惜歇后語沒猜幾個(gè)就下課了。
這一節(jié)課是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)語文興趣呢？等到看學(xué)生的日記時(shí)，我心中就有底了。請(qǐng)看學(xué)生日記：
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在沒有進(jìn)入初中之前，我一直以為六年以來，我對(duì)語文已經(jīng)很了解了；甚至在第四節(jié)課之前，我仍舊是這個(gè)想法。上了語文課才知道，我對(duì)語文的了解簡(jiǎn)直就是微乎其微，連皮毛都粘不到，更別說了解了。在我眼里的語文，只是簡(jiǎn)單的語言文字之說，而這位語文老師卻帶著我們走進(jìn)了一片廣闊的語文世界，讓我們真正領(lǐng)略到了語文的精彩。
???老師初次給我們的感覺便是可親可敬，加上他那娓娓動(dòng)聽的話語，更拉近了師生之間的距離。語文是一手好字，語文是一篇美文，語文是諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的口才，語文是司馬遷史家絕唱的精妙……在老師的見解里，我第一次領(lǐng)略到了語文的奇妙之處。老師的思想帶動(dòng)著我們，老師自己也感染著我們，老師文章很好，口才也一樣好，給我們上課也上的豐富多彩，既生動(dòng)有趣又交給了我們?cè)S多的道理。原來語文課可以如此的生動(dòng)！還能夠講笑話，猜謎語，但我們卻能在有趣的游戲中學(xué)到語文知識(shí)。語文，一直以來我把它當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)的任務(wù)，竟也可以如此的輕松，這可真是實(shí)實(shí)在在的第一次感受?。±蠋煹闹R(shí)、文采真得很令人羨慕，特別是他對(duì)語文的深刻理解，讓我們頓生敬意。老師讓我們多讀書，她都能在暑假給自己定讀書計(jì)劃，我想我們的確應(yīng)該讓書進(jìn)入自己的生活了。
???這不同尋常的一節(jié)語文課，讓語文在我的頭腦中徹徹底底的刷新了一次，我們也將在老師的帶領(lǐng)下步入更高的語文殿堂。
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇四
第一堂課是老師在學(xué)生面前建立第一印象的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)于老師建立威性的意義不言而喻。一般說來，如果老師能在最開始的4小時(shí)教學(xué)中讓學(xué)生信服，學(xué)生會(huì)在以后的整個(gè)教學(xué)過程中對(duì)老師產(chǎn)生很強(qiáng)的信賴，幾乎會(huì)言聽計(jì)從，這對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行將非常有幫助。
在第一堂課上，老師必須向?qū)W生明確：
1、這個(gè)階段的學(xué)習(xí)目的是什么。
每個(gè)階段中的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)重點(diǎn)是不一樣的，一個(gè)個(gè)階段的合理連接和銜接使得學(xué)生步步為營(yíng)，不斷提高。
基礎(chǔ)階段更強(qiáng)調(diào)對(duì)于基本的詞匯、語法知識(shí)補(bǔ)充；
預(yù)備階段，則讓學(xué)生開始熟悉考試的題型和聽力場(chǎng)景；
精品階段開始詳細(xì)講解考試的技巧，并針對(duì)題型和技巧做專項(xiàng)練習(xí)；
高分階段則通過大量的真題模擬聯(lián)系，對(duì)于技巧進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化和鞏固。
2、老師會(huì)通過什么樣的方式幫助你們達(dá)到這樣的學(xué)習(xí)目的；
3、描述他們可能遇到的困難；
每個(gè)階段中學(xué)生都會(huì)遇到不同的困難，如果對(duì)于困難沒有足夠的估計(jì)，他們真正遇到困難時(shí)很容易產(chǎn)生畏難情緒，并打退堂鼓。老師可以根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生通常遇到的困難進(jìn)行描述，并給出相應(yīng)的建議。這樣可以增加學(xué)生對(duì)老師的信賴，也能增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識(shí)。
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇五
大家好.從你們的檔案中,我對(duì)你們有所了解.為了我們更好地相互了解和合作,先自我介紹.我畢業(yè)于華東師范大學(xué)地理系.在大學(xué)四年的時(shí)間里,我度過了快樂的日子.特別是通過考察實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí).比如,到云南大理,麗江,昆明,到南京,泰山,廬山,越南,寧波,紹興,杭州,蘇州…….高中同學(xué)羨慕地稱我為"徐霞客".
大學(xué)時(shí)光是快樂的,但我參加工作后和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間更另我難忘.同學(xué)們的聰明伶俐,認(rèn)真謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度,活潑開朗……. 我也希望我和同學(xué)們這個(gè)學(xué)期能夠愉快地度過.
剛才大家聽到我說了我以前游覽過很多名勝,可能大家很羨慕.我認(rèn)為,想要旅游得更有意義,更愉快,我們首先要了解相關(guān)地理知識(shí).舉個(gè)簡(jiǎn)單例子,如果我們從沒有聽說過長(zhǎng)城,不了解長(zhǎng)城的歷史和地理,到長(zhǎng)城去旅游,有可能認(rèn)為只是"長(zhǎng)"的城墻,沒什么特別.可是當(dāng)我們了解它的來歷以后,站在長(zhǎng)城上就會(huì)有很多遐想.
但愿同學(xué)們會(huì)喜歡上地理,喜歡我.
先給大家講一個(gè)禪宗的故事。
佛陀給大家講-法，眾弟-子在臺(tái)下傾聽，佛陀手中豎起一朵花，萬千弟-子中只有一個(gè)會(huì)意的一笑。佛祖認(rèn)為這個(gè)弟-子理解了，故選為衣缽傳人。那么多的弟-子在聽法，但是各有各的感悟理解。就象老師給你講課一樣，大家聽到的，看到的都一樣，但是，接受的理解的知識(shí)不一樣。佛家講究苦修而到內(nèi)悟，這與學(xué)習(xí)是一個(gè)道理。學(xué)習(xí)先要經(jīng)歷苦學(xué)，才能達(dá)到理解感悟。只有苦學(xué)到一定的境界，才會(huì)理解感悟的快，才會(huì)理解感悟到更高的境界。才會(huì)有可能做到自修自悟（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造）。我們常期求的靈感就是這樣的，反復(fù)積累體會(huì)，偶然得到。就是這個(gè)道理。
建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即知識(shí)背景下，借助包括教師和學(xué)習(xí)伙伴的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過自己思考感悟的方式而獲得。學(xué)習(xí)的質(zhì)量是學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義能力的函數(shù)，而不是學(xué)習(xí)者重現(xiàn)教師思維過程能力的函數(shù)。換句話說，獲得知識(shí)的多少取決于學(xué)習(xí)者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)去思考理解有關(guān)知識(shí)的的能力，而不取決于學(xué)習(xí)者記憶和背誦教師講授內(nèi)容的能力。
許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)Q于老師，往往把老師看得極為重要，這實(shí)際上是對(duì)老師的過分依賴，說明自己缺乏獨(dú)立自主性和自立自強(qiáng)性。高中的學(xué)生，學(xué)習(xí)的成敗主要在于自己，老師只不過是“引導(dǎo)”者和“伴奏”者，他僅僅是給我們指出了獲取知識(shí)的途徑、方法以及思路，更重要的還需我們自己涉獵。所以，除了上課認(rèn)真聽講，積極思考外，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)以及查閱資料，自我總結(jié)、推導(dǎo)、拓展、貯存就顯得更加重要。“從來就沒有救世主，全靠我們自己！”在人生的任何時(shí)期，絕對(duì)是至理名言。
這并不是說明老師的不重要，好老師可以更好的幫助大家，引導(dǎo)大家如何思考，如何理解感悟。會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)提高我們的學(xué)習(xí)效率。所以老師也應(yīng)該作的更好，時(shí)刻反思，提高自己的水平，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
最后談?wù)?，我們要有“敬畏”之心。要敬畏自然?guī)律，要敬畏法律法規(guī)，要敬畏學(xué)校的紀(jì)律。也要敬畏“老師”，早在兩千多年前教育家孔子就指出：敬人者，人恒敬之。尊敬他人是一個(gè)人的基本道德規(guī)范，作為學(xué)生最起碼的一條就是尊敬老師。敬畏老師是說的要尊敬老師，而不是怕老師，敵對(duì)老師。在我們求知的過程中，要對(duì)前人，前人創(chuàng)立的'知識(shí)，以及對(duì)自己學(xué)習(xí)有幫助的師長(zhǎng)肅然起敬，懷有虔誠(chéng)之心，才能有一個(gè)良好的態(tài)度獲得知識(shí)。
當(dāng)然，老師也會(huì)出現(xiàn)一些讓人不可理喻的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如果因?yàn)槔蠋熢诠ぷ髦信紶柍霈F(xiàn)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，就不理解、尊敬老師，那么就把老師看作是不食人間煙火的神了，當(dāng)然也就不會(huì)以人的心理或行為去看待老師了。保持學(xué)習(xí)有興趣和學(xué)習(xí)效率最有效的方法就是心理的愉快，與老師的抵觸情緒是心理和-諧寧靜的大敵，它直接的后果是產(chǎn)生不愉快學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，當(dāng)然成績(jī)退步和下降亦在情理之中。實(shí)際上對(duì)老師的尊重并不在于認(rèn)同老師的對(duì)錯(cuò)與否，而在于以誠(chéng)摯的心與老師交流。把老師看成良師，更應(yīng)該看成良友。是你學(xué)習(xí)，生活，成長(zhǎng)過程中指導(dǎo)者，參與者，陪伴者。
請(qǐng)記住，在你的成長(zhǎng)過程中，老師僅僅是一個(gè)外在條件，所以，作為學(xué)生一定要清楚：你的未來掌握在你自己的手中。
語文是什么？是一筆好字，是龐中華；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛國(guó)的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對(duì)社會(huì)的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。是指物作詩立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。
語，語言，說話。像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像魏書生沿江妙語連珠；像周談判機(jī)智幽默。見什么人說什么話，進(jìn)什么場(chǎng)合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。
文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。
多讀胸中有本，多寫筆下生花。讀得多才能寫得好，寫是讀的運(yùn)用，讀是寫的基礎(chǔ)。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。
愛好語文吧！同學(xué)們！他能使你腦滿詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇六
開課之于，略有閑暇，對(duì)于校本課程開課第一課有感，進(jìn)行反思，以儆效尤。
在開課之前，心里多有忐忑，經(jīng)歷了12年教學(xué)的過程，對(duì)于學(xué)生略有了解，本來就不抱有很大的期望，一團(tuán)亂糟糟的，由于其他的一些原因，在開課的第一課有點(diǎn)失誤，居然開門晚了一會(huì)，在去計(jì)算機(jī)教室的路上，50個(gè)學(xué)生大老遠(yuǎn)的就可以看到，亂糟糟的圍在門口附近，包括樓梯，但是不妨礙可以在學(xué)生的臉上看到一絲絲的閃亮，是興奮，是好奇，還是其他。
上課之后，發(fā)現(xiàn)了很多問題。
1、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的問題，學(xué)校機(jī)房總共有64臺(tái)學(xué)生機(jī)和2臺(tái)教師機(jī)，架構(gòu)，是64臺(tái)學(xué)生機(jī)連接到1臺(tái)教師機(jī)，代理商網(wǎng)，但是無論是視頻，還是其他，網(wǎng)速超級(jí)的.慢，建立了一個(gè)qq群，需要學(xué)生下載qq，加群，下載的話，考慮到帶寬的問題，教師機(jī)下載，通過學(xué)生機(jī)房管理系統(tǒng)把安裝包發(fā)給學(xué)生，學(xué)生安裝，登陸qq，然后查找群，發(fā)現(xiàn)問題了，qq可以登陸上，但是搜索群頁面打開時(shí)個(gè)空，無法連接，沒法進(jìn)行小組交流，對(duì)于信息技術(shù)的小組交流來說，學(xué)生每人一臺(tái)電腦，不能像教室一樣口述，直接交流，必須經(jīng)過群的交流，教師機(jī)是192.168.1.1的ip，也算是學(xué)生機(jī)的網(wǎng)關(guān)，很多學(xué)生無法搜集的群后，想辦法，用教育局的內(nèi)網(wǎng)ip，可以登錄，但是教師機(jī)無法控制學(xué)生機(jī)，進(jìn)行課程講授了。
2、在應(yīng)用的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)概念不熟悉，學(xué)生的程度參差不齊，有的學(xué)生能夠熟練的應(yīng)用qq以及群進(jìn)行交流，有的學(xué)生qq都不會(huì)安裝，難道要分層次教學(xué)?這是個(gè)問題。
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇七
早就渴望著來給同學(xué)們上課。可是，同學(xué)們已經(jīng)上課三周了，我才有機(jī)會(huì)走進(jìn)課堂，和大家見面。在此，我鄭重聲明：并不是我愿意來，而是因?yàn)槲医痰氖菚?huì)考課，不敢和高考課搶占地盤。其實(shí)，我心里一直盼啊盼啊，就盼著和大家在一起的日子趕緊來呢!現(xiàn)在，終于來了!(笑。)。
今天，我懷著激動(dòng)的心情，提前走進(jìn)教室，結(jié)果看看大家誰也不愛搭理我，最多以疑惑的眼光掃我一眼。我轉(zhuǎn)了一圈，就又灰溜溜地跑到教師休息室去了。(掌聲，笑聲。)這不能怪同學(xué)們，因?yàn)檫@是我第一次來和大家上課，大家還不認(rèn)識(shí)我!以后，只要我沒事，我都會(huì)提前走進(jìn)教室，和大家聊聊天、說說話的，以后可不能不理我了啊!(笑聲，掌聲。)。
在正式講課之前，我首先要給同學(xué)們鄭重說明一點(diǎn)：我的課很重要!(笑。)政治很重要!我不想說政治對(duì)你人生的重要性，只想說眼前，對(duì)于同學(xué)們拿畢業(yè)證來說，就很重要!我完完全全帶過兩屆高中畢業(yè)生。我親眼看到拿不到畢業(yè)證的后果。
畢業(yè)證并不是我們學(xué)校想發(fā)給誰就發(fā)給誰的，也不是只要在高中呆了三年的人就可以得到的。獲得高中畢業(yè)證需要同學(xué)們通過全省統(tǒng)一組織的9門功課的會(huì)考，一門不及格就不得不到高中畢業(yè)證!
一些家長(zhǎng)對(duì)這些情況不理解，找到我質(zhì)問：“為什么別人的孩子都有畢業(yè)證，我的孩子沒有?”“我的孩子上高中的時(shí)候，我拿了近萬元，為什么最后連個(gè)高中畢業(yè)證也拿不到?”有的家長(zhǎng)說，不就是學(xué)校蓋個(gè)章嗎?給我們辦個(gè)吧!
缺少一張紅紅的畢業(yè)證書，把希望落空。我也是家長(zhǎng)，我能理解家長(zhǎng)的心情，我也很痛心、很難過。
可見，一張紅紅的畢業(yè)證書，對(duì)于孩子的前途是何等重要，對(duì)于家長(zhǎng)和家庭是何等重要!有的同學(xué)說，將來我是要考大學(xué)的，高中畢業(yè)證，對(duì)于我來說意義不大!可是，同學(xué)們，你們想一想，你在高中讀過了三年的青春時(shí)光，最后連一張證明自己學(xué)業(yè)的證書也沒弄到，這不是人生的一大遺憾嗎?!所以，我要告訴同學(xué)們，會(huì)考很重要!我的課很重要!
正是因?yàn)槲业恼n很重要，所以，我要給同學(xué)們提出要求：
第一、政治課前，必須把課本提前準(zhǔn)備好，放在桌子上。提醒同學(xué)們注意找一下自己高一和高二的課本。如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)上課沒有課本，那么，這個(gè)同學(xué)要做好人好事一件——給大家唱歌，活躍一下氣氛。(笑。)我知道高三了，同學(xué)們生活很緊張，心理也很緊張。
第二，我不奢望同學(xué)們?cè)谖业恼n外時(shí)間能看政治，但是，我要求在政治課上，不允許從事“非法”活動(dòng)!凡是在政治課上看其他書籍、做其他習(xí)題、睡覺、愣神者，均為視為政治課上的“非法”活動(dòng)!(笑。)如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)從事了這些“非法”活動(dòng)，那么，這個(gè)同學(xué)要做好人好事一件——給大家唱歌，活躍一下氣氛。
第三，迅速成立政治科學(xué)習(xí)小組。同學(xué)們自由組合，建議同學(xué)們不要局限于座位，可以前后搭配，可以成績(jī)好的和不好的搭配，可以男女搭配。每個(gè)組要選出自己的組長(zhǎng)，給自己的組起一個(gè)魅力四射、富有個(gè)性和內(nèi)涵的名字。
補(bǔ)充，如果第二個(gè)同學(xué)還回答不出來，我這個(gè)人比較寬容，我們還允許這個(gè)組的第三個(gè)同學(xué)回答。但是，如果第三個(gè)同學(xué)還不會(huì)，嘿嘿!就別怪本老師不客氣了!這個(gè)組的同學(xué)要做好人好事一件——給大家唱歌，活躍一下氣氛。
另外，我估計(jì)，別的學(xué)科都有了自己的學(xué)科課代表，政治學(xué)科一定還沒有!我感到心里很不平衡!(笑聲。)于是，今天，此時(shí)此刻，我們就要產(chǎn)生一名政治學(xué)科的課代表!可以毛遂自薦，也可以大家推薦!(議論紛紛。)請(qǐng)大家注意評(píng)選條件——如果是男同學(xué)，一定要帥!如果是女同學(xué)，一定要可愛!(笑聲一片!)。
補(bǔ)充說明，無論哪個(gè)同學(xué)當(dāng)選了，在我心里，他(她)都是最帥或最可愛的人!(笑!)。
看來**同學(xué)的群眾呼聲很高啊!證明這個(gè)同學(xué)群眾基礎(chǔ)好，人緣好!好!這個(gè)同學(xué)就是咱們班最帥的人了!交給最帥的人一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)——下次課之前，一定要把咱們班的學(xué)習(xí)小組組織好，寫好名單交給我!沒有問題吧?!好!謝謝!
我喜歡輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。下次我再來上課的時(shí)候，同學(xué)們可以在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下按照你們自己分的學(xué)習(xí)小組就坐，一個(gè)小組坐在一起，方便大家的討論問題。大學(xué)上課是跑班，從這個(gè)教室跑到那個(gè)教室;咱上課，可以竄位兒!組長(zhǎng)領(lǐng)著，想坐哪就坐哪!但是，有一點(diǎn)要提醒大家：千萬不要因?yàn)閾屛蛔佣蚣芏饍?nèi)訌!(笑。)。
好!下面開始上課!
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇八
也許我們的夢(mèng)想一樣，也許我們有著不同的夢(mèng)想。誰都有夢(mèng)想，而普通人的夢(mèng)想是怎樣的呢？在9月《開學(xué)第一課》上，我們看到了許許多多普通人的夢(mèng)想。他們沒有神奇的翅膀，可以讓夢(mèng)想飛翔。但是，他們有對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，也有對(duì)夢(mèng)想的不放棄，所以，他們?yōu)閴?mèng)想所青睞，給我們帶來了許多現(xiàn)實(shí)中的奇跡。
《開學(xué)第一課》第一節(jié)的主題是有夢(mèng)就有動(dòng)力。
在這一節(jié)中，我們看到了在太空為我們授課的王亞平阿姨，也看到了13歲跳傘隊(duì)員付麗娟。他們都是自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者。
在十年前，王亞平還是一名飛行學(xué)員，那年她是青春的23歲。而如今，她用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的藍(lán)天夢(mèng)，成為中國(guó)首位太空教師。她告訴我們，夢(mèng)想如星辰，雖遙遠(yuǎn)，但只要努力，總有天能觸摸得到。
而付麗娟在她13歲時(shí)就實(shí)現(xiàn)了一個(gè)干凈利落的跳傘動(dòng)作，成為空軍跳傘運(yùn)動(dòng)大隊(duì)最小的隊(duì)員。她從小就對(duì)軍營(yíng)和藍(lán)天有著很大的熱情，所以她走出了湘西小鎮(zhèn)，來到了跳傘運(yùn)動(dòng)大隊(duì)。原以為跳傘很瀟灑，卻沒料到想要跳傘之前必須做十分辛苦的訓(xùn)練。她一度無法承受，但想著自己的夢(mèng)想，她咬牙堅(jiān)持到了最后?；侍觳回?fù)有心人，她成功了。是啊，就像那首歌《真心英雄》中說的那樣，沒有人能隨隨便便成功，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就應(yīng)該付出辛勞。
《開學(xué)第一課》第二節(jié)的主題是有夢(mèng)就要堅(jiān)持。
對(duì)于夢(mèng)想，很多人都能說上幾個(gè)，但是哪一個(gè)是我們堅(jiān)持到最后的呢？我想起自己過去想要當(dāng)一名記者，但當(dāng)我真正成為一名小記者后，卻發(fā)現(xiàn)自己吃不了那份苦，結(jié)果一個(gè)暑假都沒能堅(jiān)持下來，我就與自己的記者夢(mèng)說再見了。
想想自己，再看看那個(gè)在汶川地震中失去雙腿的.舞蹈老師廖智廖老師，我的心中涌出了一份慚愧和心虛——她的故事令人心碎，她的精神卻令人敬佩。沒有了雙腿怎么跳舞？她曾一度陷入絕望，不接受假肢，不接受勸解，活在自己的巨大失望當(dāng)中。然而，她的生命中缺少不了舞蹈，她也忘記不了翩翩起舞的快樂。所以，她開始訓(xùn)練，不斷的失敗，不斷的站起，最終，她贏得了自己的尊嚴(yán)，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
看到這里，我下定決心，對(duì)自己今后人生的夢(mèng)想，一定要慎重，并且無論要吃多大的苦都要堅(jiān)持下去！
《開學(xué)第一課》第三節(jié)的主題是有夢(mèng)就能出彩。
很多人都覺得追逐夢(mèng)想的旅途是枯燥而毫無光彩的，因?yàn)檫€沒有達(dá)到成功，所以不能讓人看到我們成功后的光鮮。其實(shí)，夢(mèng)想貴在追尋！一旦堅(jiān)持，追尋的過程也能讓人肅然起敬，比如鄭亞波鄭媽媽的故事。
其實(shí)，來到《開學(xué)第一課》的嘉賓很多，他們的故事也同樣令人感慨萬分，如羅田縣的鄉(xiāng)村教師方榮方老師。別看她這么年輕，她可是多次被縣、鎮(zhèn)評(píng)為優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師呢！方老師是當(dāng)代教師的楷模，她對(duì)學(xué)生的付出、對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，也讓我們對(duì)她佩服不已。
看了《開學(xué)第一課》之后，我明白了，成功是由一個(gè)個(gè)夢(mèng)想組成的。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)從前不敢想象的愿望，更能夠證明我們的價(jià)值，能夠讓我們找到自我、找到生活的意義。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)夢(mèng)想都要靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)的。
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇九
我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，英語是一門新科，我很想知道它究竟是怎樣的呢？我盼星星，盼月亮地終于等到了第一節(jié)英語，第一節(jié)英語課。
一上課，一位很年輕，也很漂亮的英語老師走到教室，高興地說：“同學(xué)們，你們好！i'mmisswang！nicetomeetyou!只要你用心學(xué)英語，學(xué)英語就會(huì)是一件很容易的事情！”老師轉(zhuǎn)身在黑板上熟練地寫出字母abcde這幾個(gè)字母，老師帶領(lǐng)我們讀了三四遍后，又讓我們自己讀。我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常把英語字母讀成漢語字母，老師耐心地幫大家慢慢校正過來。老師又強(qiáng)調(diào)：“三年級(jí)的英語只要大家認(rèn)真聽，用心學(xué)，多讀多練就能打下很好的英語基礎(chǔ)，以后學(xué)單詞、學(xué)句子就簡(jiǎn)單多了。我告訴大家，以后學(xué)單詞學(xué)句子可能表面上看一點(diǎn)意思也沒有，但是英語里有動(dòng)聽的歌曲、有美麗的圖畫在等著你去欣賞，還有好玩的手工制作，其中有幾個(gè)手影在等著你們把它們變活！……如果大家配合得好，就能早點(diǎn)學(xué)到手影、歌曲、圖畫！來吧，大家跟我快點(diǎn)學(xué)英語吧！”大家聽了以后，興高彩烈地異口同聲喊到“好”。
我覺得第一節(jié)英語課特別好，我們又學(xué)到了一些字母，而且我對(duì)英語產(chǎn)生了的濃厚的興趣，對(duì)學(xué)好英語有了很大的信心，相信我一定能把英語學(xué)好！
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇十
各位美女帥哥：
首先聲明一點(diǎn)：我做不到的事情我不會(huì)要求你們?nèi)プ?，同樣，只要不違反師德有利于講課和聽課的舉措我都會(huì)一一讓自己做到。
所以，首先，前排的這位先生，勞駕您到教師休息室給我搬把椅子，我要坐著上課。站著上課不光是累，而且注意力不會(huì)太集中，更何況我是在筆記本上備的課，我得時(shí)刻盯著屏幕，否則我這么高的個(gè)子時(shí)不時(shí)得彎下腰去找要講的內(nèi)容，有損我的風(fēng)度和講課的連貫性。
（謝謝，請(qǐng)坐。）。
我知道我作為年輕教師是第一個(gè)張嘴明確這么要求你們搬椅子的教師，學(xué)校有許多德高望重的老教師乃至已經(jīng)退休被返聘的教師都沒有這樣的要求，但我這個(gè)要求并不過分。我反復(fù)查閱了所有關(guān)于師德師紀(jì)的文件，沒有一條明確要求教師必須站著講課，所以，整整一學(xué)期我上課前椅子得搬到講桌前，你們自己做個(gè)安排，我就不多說了，辛苦各位男生。
我看書、寫作、備課永遠(yuǎn)都開著音樂，所以我講課也是開著音樂。對(duì)于我來講，無論心情好壞，在上課前我都至少聽20分鐘以上的音樂將情緒調(diào)到最佳，我自己覺得有背景音樂我的課會(huì)超水平發(fā)揮。但這三個(gè)課時(shí)下來，你們覺得影響聽課你們隨時(shí)提出抗議，我以后會(huì)在沒有背景音樂的狀況下講課。當(dāng)然就如同你們現(xiàn)在聽的巴赫的《圣母頌》一樣，我上課的全部音樂都是以西洋古典音樂為主，偶爾會(huì)放一些民族古典音樂。我和你們一樣，也喜歡聽一些流行音樂乃至迪斯科、搖滾，但它不適合在課堂上放，我放音樂主要是給課堂制造一個(gè)舒緩寧靜的氛圍。大言不慚地說，是提高我上課的檔次，襯托我上課的優(yōu)雅。
當(dāng)然，我會(huì)盡力克制自己不去抽煙。但遇到艱深的內(nèi)容或者我認(rèn)為你們很難搞懂、我很難講清的內(nèi)容，我會(huì)偶爾抽一只。不管小姐還是先生，哪位對(duì)煙味深惡痛絕不可忍受，先說一句抱歉，并提醒您盡量往后排座，我的肺活量可以保證大教室最后一排的每個(gè)人都聽得清清楚楚。
因此，你們聽我的課大可不必正襟危坐。愿意趴著聽、愿意躺著聽都可以，因?yàn)槲沂谡n就是靠在椅子背、翹著二郎腿、端著宜興小茶壺、聽著音樂，偶爾抽只煙，在最舒服的姿勢(shì)和心態(tài)中完成的。誰來檢查我都是這德行，我說過我做不到的絕不要求你們做。但你們必須清楚一點(diǎn)，我每講一節(jié)課都至少閱讀10本以上的參考書，我永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)在網(wǎng)上隨便下載一個(gè)東東或隨便一本參考書就得意洋洋地予以發(fā)揮，我要在課堂上讓你們特別搞明白一點(diǎn)，我講授的內(nèi)容哪部分是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的、教材上本有的，哪部分是我閱讀備課之后的心得，哪部分是我多年來苦苦探求的結(jié)果。我最看不上的就是講課就是念單，各種各樣拼湊出來的單，念完以后自己都不知道那里頭說的什么。我的課堂不管大課小課不大喜歡熱烈的掌聲和哄堂大笑，這種課堂效果完全可以全部讓給趙本山、侯耀文之流，我最希望看到的是會(huì)心的微笑和恍然大悟的喜悅。
這個(gè)時(shí)代，拈花微笑的心靈基礎(chǔ)和棒喝交加的豁然開悟已經(jīng)永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離我們，人們心的溝通只能通過語言和其他手段，只能通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)的虛擬的id。語言有時(shí)是很無力的，是蒼白的，但只有語言這個(gè)中介我們能夠做到心靈的溝通和思想的開墾，也只有在語言中我們能夠找到自己的精神家園，和古往今來的圣賢對(duì)話，和這個(gè)社會(huì)對(duì)話。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的語言是我們這個(gè)時(shí)代的通用語，既是人類歷史上最無情的語言，也是人類歷史上最真實(shí)的語言。如果是真正的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就不會(huì)存在話語霸權(quán)，就不應(yīng)該存在腐敗與權(quán)錢交易。應(yīng)該永遠(yuǎn)是應(yīng)該，就像共產(chǎn)主義承載了幾代人的夢(mèng)想，最后被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。即使是在最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，也不可能說市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)達(dá)到了完善，何況是我們尚處在初級(jí)階段。黑格爾提出“凡是存在的就是合理的”，無論就其本意來講，還是恩格斯對(duì)其所作的發(fā)揮來講，它都是人類歷史上一條鐵的定律。這些跟我的課無關(guān)，但我要說的是，人就是生活在可能和現(xiàn)實(shí)、必然和自由種種矛盾中的怪物，你只能在現(xiàn)實(shí)中尋求理想，你必須勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。如果說市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有什么鐵的規(guī)律的話，我寧愿撇開一切理論和一切學(xué)說，只說一句：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)永遠(yuǎn)不相信眼淚。
喜歡發(fā)牢騷的同學(xué)不要對(duì)我發(fā)，傾訴不是發(fā)牢騷，發(fā)牢騷要有發(fā)牢騷的資本和明確的目的，如果它不能解決任何問題，請(qǐng)遠(yuǎn)離它。
我是一個(gè)很隨意的人，也是一個(gè)相當(dāng)寬容的人，用大家的話來說，我是一個(gè)好說話的老師。但我也有難說話的時(shí)候，那就是我的底線，一個(gè)作為任課教師的道德底線。我決不允許任何人以任何理由拖拉應(yīng)該教的作業(yè)，我不允許任何人在考試中做任何不規(guī)矩的行為。我記得在金大俠的《射雕》中，洪七公面對(duì)鐵掌水上漂的“誰沒有殺過無辜的人”的質(zhì)疑時(shí)，大義凜然地說：我一生殺過幾百人，但沒有一個(gè)是濫殺無辜。我也可以理直氣壯地說：我讀了20多年書，沒有一次考試作弊，沒有一次考試失敗。我也可以理直氣壯地說：任何一種類型的考試都是大綱所要求的基本內(nèi)容，為什么要把它和應(yīng)試教育和素質(zhì)教育扯上構(gòu)，你們?yōu)槭裁床恢肛?zé)tofel、gre、雅思之流是應(yīng)試教育的產(chǎn)物。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我并不是說我贊成目前的各種考試制度和考試方法，而是說，如果你們連教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容都完成不了，你們憑什么指責(zé)大學(xué)教育是垃圾、大學(xué)教師在混日子，你們有多少人在混日子，說！
因此，別的課堂我不管，我的課堂不允許缺人，一個(gè)都不許缺。一方面講，這是我作為一個(gè)教師最基本的職責(zé)，也是我首先對(duì)我自己工作的肯定，在別人看來我隨隨便便就能應(yīng)付的課，我花費(fèi)了你們根本想象不到的功夫，任何一節(jié)課我花的精力都超過你們寫學(xué)年論文的所花的功夫，你們可以隨意看我的講義寫作，也可以看我的備課過程。另一方面，這是你們的基本職責(zé)。別的不說，就目前教育現(xiàn)狀，你們自己算算你們上一節(jié)課花了多少課時(shí)費(fèi)。
你不喜歡這門課跟我的教學(xué)水平無關(guān)，作為專業(yè)核心課你不喜歡，現(xiàn)在已經(jīng)三年級(jí)了，你早應(yīng)該考慮轉(zhuǎn)專業(yè)甚至退學(xué)，并付諸行動(dòng)。你如果覺得這門課我的知識(shí)水平已經(jīng)儲(chǔ)備的足夠，你在頭三個(gè)星期就可以申請(qǐng)免修，我可以出一套和學(xué)期末難度相當(dāng)?shù)脑囶}你來做，過了你就可以不上我的課，我當(dāng)然可以把試題稍微出簡(jiǎn)單，閱卷尺度放寬，教學(xué)檢查和教務(wù)處成績(jī)登記你根本不用操心，我給你全部解決。否則，你規(guī)規(guī)矩矩聽我的課。
所有花樣翻新的考試作弊手法在我面前無效。我上網(wǎng)時(shí)間比你們多多了，方便多了，我高興的話，可以一邊給你們上課一邊上網(wǎng)。對(duì)于不管美女還是帥哥的傳統(tǒng)的或是下三濫的作弊手法，我從來不須多言，我只說一句：恭喜你，mm或者帥哥，你考試得了59.5分，不用再答了。你可以盡管到處喊冤告狀，你可以到網(wǎng)上將我的作為發(fā)布，小樣，我一個(gè)任課教師難道沒有給你我認(rèn)為合適分?jǐn)?shù)的權(quán)利，那我寧愿不教任何課。你不在乎，你錢多，繼續(xù)補(bǔ)考，那我還會(huì)遵循一個(gè)姓米的同志曾經(jīng)曰過的話：態(tài)度決定一切，說不定我會(huì)再給你個(gè)59.9，表明你有進(jìn)步。
尊重是相互的，這個(gè)世界上根本沒有一廂情愿的尊重。尊重其實(shí)并不需要說得多高尚，它實(shí)際上也就是一種普通的情感。你給我一尺，我還你一丈；我給你一尺，你能還我八寸我也就滿足了，每人還我八寸，我就覺得我是世界最富有的人之一了，我可以感到自己頂天立地，感到自己虛榮心的滿足。
再重復(fù)我所說的話：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相信眼淚。再補(bǔ)充一句：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒有救世主。即使不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這個(gè)世界也從來就沒有什么救世主，全靠每個(gè)人自己。
我只能說，真正的學(xué)習(xí)就是人生，真正的人生就是游戲。具體點(diǎn)說，任何一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)都像是一個(gè)偵探片，一個(gè)大型游戲的全過程，你不斷走出一個(gè)迷宮又一個(gè)迷宮，你不斷獲得一件又一件新裝備，你不斷挫敗一個(gè)又一個(gè)強(qiáng)大的敵人，你不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)新世界，你是憑著智慧和耐心不斷完善自己，你也就愈加對(duì)自己充滿信心。只有全身心投入進(jìn)去你才能勝利，你才能發(fā)現(xiàn)新天地，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中做個(gè)名人并不是太難，并不像在網(wǎng)絡(luò)上非得面對(duì)口水。學(xué)習(xí)的過程其實(shí)就是一個(gè)培養(yǎng)各方面綜合能力的過程，任何專業(yè)概莫能外。
人生就是游戲，知識(shí)就是力量。
這個(gè)游戲是任何人都能玩的，也是絕大多數(shù)人都玩得起的，但玩好它并不容易，需要勇氣智慧和信心。
這個(gè)力量并不是看的見摸的著的，但對(duì)于你一生來說，它是使之不盡用之不絕的。
如果說，我必須在講正課前結(jié)束我的廢話，我送大家我的三好：
學(xué)得好，玩得好，心態(tài)好。
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇十一
哇塞！太難以置信了，第一節(jié)英語課，我們都期待的新老師——靳老師，沒有用半天的時(shí)間，就認(rèn)識(shí)了一位有兩張面的老師，說變就變。
還記得那節(jié)課，老師剛一來就自我介紹，原來他叫靳老師，我們的新英語課的老師。
當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面很安靜，沒有一個(gè)人敢說話，瞧！剛剛有一名同學(xué)動(dòng)了一下，老師的臉就翻了，我們還沒來得及看清楚是誰在動(dòng)，老師的神情就落在了我們的手上。“我告訴你們，在我的課堂…………?！爆F(xiàn)在沒有一個(gè)人敢動(dòng)一下了。
又有一次，老師看見我們安安靜靜的在聽他講課，沒有一個(gè)走神的，就讓我們以年輕的為單詞，開展一次小游戲。我還記得當(dāng)時(shí)的`規(guī)則是這樣的：兩個(gè)人石頭剪子布，贏了的人指向自己，輸?shù)娜酥赶蜈A的人，一局又一局，就這樣以此類推，直到不玩為止。老師和課代表演示了一下，科代表總是跟不上老師的節(jié)奏，逗得我們哈哈大笑，老師還說，下課的時(shí)候也可以和同學(xué)們玩。
這才是第一節(jié)課，老師就有兩張面，以后會(huì)有千變?nèi)f化的臉色，都看我們的表現(xiàn)了。
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英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇十二
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。
2、搶答字母組。
將全班分成兩個(gè)小組，并把兩套字母卡片分別發(fā)給各組學(xué)生。游戲開始，教師用中文說:“樂譜的七個(gè)調(diào)”，“美國(guó)”，“圓心和半徑”，“中華人民共和國(guó)”，持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來并舉起字母“abcdefg，”usa“，o，r”，“prc”等，答得既快又準(zhǔn)的組獲勝。
3、看誰快。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持大寫字母，另一組學(xué)生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。
4、聽音辨字母。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如gjow，等，共準(zhǔn)備2~4套，同時(shí)將學(xué)生分成2~4個(gè)小組，每組抽一名學(xué)生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2~4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個(gè)字母，學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母，先找對(duì)的得2分，后找對(duì)的得1分，沒找對(duì)的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。
5、聽音摘字母比賽。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)字母能力的游戲，教師先把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。
游戲開始，每組的第一名學(xué)生上黑板前等候，教師說出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺(tái)上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分，在教師念第一個(gè)字母時(shí)，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說另一個(gè)字母，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。
6、圖形中找字母。
教師在黑板上畫一些圖形，讓學(xué)生找出其中所含的字母，例如:。
cdiobdpqcidoefhil。
7、賓狗(bingo)。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽寫認(rèn)讀字母能力的游戲，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的字母，學(xué)生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個(gè)格里都行。
學(xué)生填好后，教師再打亂順序逐個(gè)念這九個(gè)字母，學(xué)生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時(shí)，學(xué)生便可以邊喊“賓狗(bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”并寫得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。
8、傳遞字母。
每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一個(gè)字母或字母組(如:kg-pv)，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。
9、跟我走。
10、字母排次序。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個(gè)字母，并說出一個(gè)包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說出這個(gè)字母的前一個(gè)字母，和一個(gè)含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說出這個(gè)字母的下一個(gè)字母和含有該字母的單詞，如:被點(diǎn)名學(xué)生:b-bag，前面的學(xué)生:a-apple，后面的學(xué)生:c-cat凡說錯(cuò)或接不上的就給該組記負(fù)分。
11、字母排順序接力賽。
把兩組20個(gè)字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個(gè)學(xué)生，以接力的方式，一人移動(dòng)一個(gè)字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。
12、快說字母對(duì)抗賽。
將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即說出一個(gè)字母(如c)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說出下一個(gè)字母d。說錯(cuò)或不能迅速說出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。
13、字母排隊(duì)。
每人發(fā)一張字母卡片，教師說一個(gè)字母(如c)，則持字母c及其后四個(gè)字母(defg)的學(xué)生應(yīng)立即站出來按次序排好隊(duì)，如班級(jí)人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。
14、大寫找小寫。
教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布“開始”后，他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
15、搶凳子。
教師將學(xué)生分成兩組，分別發(fā)給26個(gè)字母大寫和小寫的卡片，并在臺(tái)前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個(gè)字母，同時(shí)開始播放音樂，兩個(gè)組中持這三個(gè)字母卡片的六個(gè)學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著凳子小跑;音樂一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個(gè)人都搶到凳子的，給該組記10分。
16、字母滾雪球。
這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學(xué)生說一個(gè)字母(如:b)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如:be)然后依次進(jìn)行(如b…be…bex…bexg…bexgl…)，說錯(cuò)了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。
17、猜字母。
全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示一些字母卡片(如10個(gè)字母)，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出一張卡片放在背后，依次讓各組的學(xué)生猜，猜對(duì)的組得10分，然后教師再出另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。
18、字母書寫傳遞比賽。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
19、字母書寫對(duì)抗賽。
在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個(gè)組各派四人到前面，面對(duì)全班站好隊(duì)，游戲開始，甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過身面向黑板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個(gè)字母，甲組的第一名學(xué)生看清后，便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫這個(gè)字母，然后讓第二名學(xué)生把這個(gè)字母說出來，說對(duì)的記10分，游戲繼續(xù)進(jìn)行，由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書寫，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后得分多的組獲勝。
20。找元音。
教師給學(xué)生們一些既有元音字母，又有輔音字母的卡片，每個(gè)學(xué)生持一張，教師說“開始”后，持有元音字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即舉著卡片，到前面來按次序站隊(duì)，這游戲也可將全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽，按正確次序先站好隊(duì)的組獲勝。
21。、找伙伴。
教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片，每個(gè)學(xué)生持一張，然后讓持有含相同音素的字母的學(xué)生站在一起，如教師說音素，則持有f，m，n，s，x等字母的學(xué)生應(yīng)立刻到前面站在一起。
22、摘蘋果，學(xué)音素。
教師先在黑板上掛一張長(zhǎng)滿蘋果的果樹掛圖，每個(gè)蘋果上都寫有一個(gè)字母，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)字母，如s，a(或k)e(或p)，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同音素的字母放入相應(yīng)的籃子里，如:將寫有f，m，n，x等字母的蘋果放在貼有字母s的籃子里，將寫有b，c，d，v等字母的蘋果放入有字母e(或p)的'籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。
33、搶讀單詞。
這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對(duì)說對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。
34、看圖猜詞。
以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗?，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問:“isitaplane(bus,bike)?”回答:yesitis.或no，itisn‘t.等。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來主持，由他讓學(xué)生們猜。
35、看圖寫單詞。
這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。
36、相同詞首單詞拼讀賽。
將全班分成若干小組，教師說一個(gè)字母(如:d)，第一組的第一名學(xué)生立即站起來，說出并拼出三個(gè)(也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定)以字母d打頭的單詞，如:desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說。
這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母(如由第一組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說q，x，z等字母。
37、拼單詞對(duì)抗賽。
將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞(如:自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。
39、相同元音單詞拼讀對(duì)抗賽。
將全z班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開始，教師說一個(gè)單詞(如:bike)，第一組的學(xué)生a應(yīng)立即站起來，說出一個(gè)含相同元音(即元音[ai]的單詞)，如:five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生a站起來說，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說單詞(如由第一組的學(xué)生a說一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生a答)，這樣就成了對(duì)抗賽。
40、拼讀單詞列隊(duì)比賽。
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇十三
我們的新地理老師長(zhǎng)的那是相當(dāng)?shù)膸?；衣服也超有個(gè)性，他的招牌裝扮就是一件白色襯衫，加一條黑色西褲，簡(jiǎn)約時(shí)尚。當(dāng)他第一次出現(xiàn)在我們班上時(shí)，就引來一陣陣尖叫。不過，作為一個(gè)老師，只靠帥氣是沒用的，教學(xué)肯定也要有一套。不要擔(dān)心，我們的地理老師可是才貌雙全。
他第一次上課就完全的把我們帶入了課本之中。那節(jié)課學(xué)習(xí)法國(guó)，地理老師讓我們就像到法國(guó)來了一次旅游似的。對(duì)法國(guó)的.地形，氣候，經(jīng)濟(jì)，風(fēng)俗都有了一次深入的了解。經(jīng)過了兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們班個(gè)個(gè)都成了法國(guó)通。自從這個(gè)型男地理老師來教我們班之后，班級(jí)地理成績(jī)呈直線上升。但是我們起步過晚，期末時(shí)班級(jí)地理成績(jī)也只是全年級(jí)第二。這也得感謝非常我們的地理老師了。在這里，向他致敬！
地理老師也非常愛打籃球，為什么說“也”呢？因?yàn)槲覀儼嗟慕^大多數(shù)男同學(xué)都愛打籃球，所以因?yàn)檫@個(gè)原因。他是和我們接觸的最多的老師之一（另一個(gè)是班主任）。在我們打籃球時(shí)，他總是會(huì)在一旁笑嘻嘻的等待我們的邀請(qǐng)。然后分組開始比賽，他的對(duì)手總要時(shí)刻注意著他。因?yàn)樗荒们?，這一分基本上就是有了。要是讓他突進(jìn)內(nèi)線，那這一球就必進(jìn)無疑了。不過他總不會(huì)拿出實(shí)力，所以每次對(duì)方總是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的和我們打了個(gè)平手。
這就是我們的新地理老師，教學(xué)實(shí)力也好，籃球?qū)嵙σ埠茫愿褚埠?，長(zhǎng)相也好。最重要的是，他和我們的關(guān)系也很好。
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英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇十四
同學(xué)們：
你們好！我是四年級(jí)四班的新班主任、語文老師——梁爽。我曾在武漢南湖學(xué)校（小學(xué)部）中高年段任教，擔(dān)任班主任兼語文老師。在班級(jí)管理中，我積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)，所教班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。
現(xiàn)在加入美加這個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體中，希望在所有家長(zhǎng)長(zhǎng)的支持下共同見證孩子們的成長(zhǎng)。
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇十五
語文是什么？是一筆好字，是龐中華；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛國(guó)的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對(duì)社會(huì)的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。是指物作詩立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。
語，語言，說話。像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像魏書生沿江妙語連珠；像周談判機(jī)智幽默。見什么人說什么話，進(jìn)什么場(chǎng)合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的.清泉。
文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。
多讀胸中有本，多寫筆下生花。讀得多才能寫得好，寫是讀的運(yùn)用，讀是寫的基礎(chǔ)。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。
愛好語文吧！同學(xué)們！他能使你腦滿詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。
上課鈴響了，望著班里幾十雙眼睛，我告訴他們：老師上學(xué)期經(jīng)常出去學(xué)習(xí)也好，領(lǐng)導(dǎo)們開會(huì)提升教師思想覺悟也好，提到頻率最高的兩個(gè)字就是改革，新課堂改革。
對(duì)于這兩個(gè)字，仁者見仁，智者見智，每個(gè)人都有自己的理解。而我的理解就是，把課堂還給你們。
套用比較經(jīng)典的一句廣告詞，農(nóng)夫山泉的：我們不做水，我們只做大自然的搬運(yùn)工！
而這學(xué)期，我的打算就是：我不灌輸知識(shí)，我只做你們與知識(shí)之間溝通的橋梁。
學(xué)與不學(xué)，知識(shí)就在那里，自主在你。
你們要長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)知識(shí)很重要，但更為重要的是學(xué)習(xí)方法的掌握和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，鍛煉好自己的學(xué)習(xí)能力，以后到高中，到大學(xué)，甚至到社會(huì)上，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資源這么豐富，學(xué)習(xí)途徑這么寬廣，只要你想學(xué)，自己會(huì)是自己最出色的導(dǎo)師。
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇十六
當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)陌生場(chǎng)合中，時(shí)常要進(jìn)行自我介紹，用自我介紹往往可以向他人介紹自己。你所見過的自我介紹是什么樣的呢？下面給大家分享內(nèi)容，希望能夠幫助大家!
么聰明的同學(xué)的老師。我教的是數(shù)學(xué)，但是我的風(fēng)格不是枯燥的，我要把數(shù)學(xué)課上得像語文課一樣。
請(qǐng)大家以后的學(xué)習(xí)中積極給我提意見，我。
年傳統(tǒng)且享譽(yù)甚高的老校。師大從開始走到現(xiàn)在，擔(dān)負(fù)著為河北省培養(yǎng)教育師資的重任，培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀教師，遍及河北省的各個(gè)地方，至今那些教師也已經(jīng)桃李滿天下?？梢哉f師大為河北省教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。除了這些在平凡崗位兢兢業(yè)業(yè)工作的老師們，師大還出了一批又一批的名人如鄧穎超女士、現(xiàn)在的河北省作協(xié)主席鐵凝女士等等。他們都是師大輝煌的象征。
我的專業(yè)是中國(guó)語言文學(xué)類中的漢語言文學(xué)專業(yè)，也就是大家常說的就讀的“中文系”。這一專業(yè)是河北師范大學(xué)的傳統(tǒng)專業(yè)，從建校起就建立了起來。發(fā)展到現(xiàn)在，成為了實(shí)力雄厚的專業(yè)，也是師大的王牌專業(yè)之一。擁有博士點(diǎn)兩個(gè)。我們中文系配置的老師們絕大多數(shù)都是教授，他們?cè)诟髯缘膶I(yè)領(lǐng)域獲得了不朽的成就，載譽(yù)全國(guó)。從他們身上，我們看到了教師的敬業(yè)，學(xué)識(shí)的博大，跟他們學(xué)習(xí)，每天都是一場(chǎng)震撼。我現(xiàn)在是河北師范大學(xué)09級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)大三本科生，可以說我現(xiàn)在的身份還是學(xué)生，但是面對(duì)你們，我又是一位即將上崗的老師。一方面，因?yàn)閷W(xué)生身份，可能在某種程度更能理解大家的想法。另一方面作為老師，我可能對(duì)大家的要求因?yàn)閷?duì)學(xué)生心理的熟識(shí)，而更加嚴(yán)格地要求自己，也更加嚴(yán)格地要求你們。
我的星座是獅子座，性格外向，算是比較活潑開朗吧！喜歡與人親近，愛笑，愛說，碰到誰都能說上幾句，但是有一定脾氣，這一點(diǎn)隨我爸的暴脾氣，呵呵，小的時(shí)候，每當(dāng)我稍有不對(duì)，我爸就會(huì)罵我，甚至？？呵呵，當(dāng)然對(duì)你們我還是會(huì)手下留情的。
我的興趣、愛好比較廣泛。喜歡唱歌，但五音不全；喜歡寫作，
看書，但文章寫得不好。我還喜歡看電視、電影、聽音樂，情不自禁時(shí)就自己哼唱，當(dāng)然啦，這個(gè)時(shí)候他們都會(huì)離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，因?yàn)?，呵呵，真的連我自己都覺得很難聽。特長(zhǎng)嘛。說話算嗎？就是愛說，呵呵，但總是說不到點(diǎn)兒，哈哈。
這一次來到這邊實(shí)習(xí)，很幸運(yùn)也很開心遇到你們這樣可愛的學(xué)生。相信在這半年的相處過程中，我們會(huì)很開心地度過。同時(shí)我也力求一方面努力完善地完成教授你們的工作，讓你們真正學(xué)有所得；另一方面力求從各個(gè)方面鍛煉自己，不斷提高自己的`能力，不辜負(fù)你們對(duì)我的期望。呵呵，我會(huì)好好表現(xiàn)的。你們呢，也要好好配合呀！
至于要求嘛，上課要專心聽講，不要影響我講課這是必須的；下課好好復(fù)習(xí)，鞏固，這也是應(yīng)該的。有什么問題或疑惑，可以隨時(shí)找我談。我很期待你們的到來，當(dāng)然前提遵守我的要求，否則，呵呵，恕不接待。
最后，希望你我的相遇，經(jīng)過心的聯(lián)系，終究成為我們生命里最美好的回憶。謝謝大家！
唱著歌兒，拉我的衣服，扯我的褲角？？我們用音樂把彼此的心聯(lián)系在一起，我們相互分享著各自心靈的感動(dòng)。我會(huì)非常自然的把他們擁入懷里，就像是自己的孩子在撒嬌一樣，一股幸福涌上心頭，我愛我的學(xué)生們。相信我的學(xué)生們也是愛我。
祝愿你們?cè)谛碌囊荒昀镉行聞?chuàng)意，有進(jìn)步，因?yàn)槟銈兪亲畎舻摹Ｖx謝！
有書氣自華希望同學(xué)們也多多讀些自己喜歡的對(duì)自己有益的書籍，養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣。
其次，我還喜歡玩輪滑。因?yàn)槲蚁矚g穿上鞋那種自由自在的感覺，特別是那種經(jīng)過自己的努力飛速滑跑的飛翔，還有就是練成一個(gè)花樣動(dòng)作的成就感，那種成就感是非常美妙的，不不僅練習(xí)了自己的輪滑動(dòng)作，自己身體的柔韌性，最主要的是它能給你帶來精神上的成就感，讓自己的自信心不斷增強(qiáng)。
也希望同學(xué)們能找到自己的愛好不斷發(fā)揮，提高自己各方面的能力，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)，當(dāng)然了，雖然我學(xué)的還不是很全面，但是如果有人想學(xué)習(xí)輪滑需要我的幫助我還是會(huì)十分樂意的。
作為一名新的老師，經(jīng)驗(yàn)不足是必然的，但是我們擁有初入職場(chǎng)的熱情和激情，擁有充實(shí)自己的決心我會(huì)嚴(yán)格要求自己時(shí)刻銘記自己的責(zé)任為同學(xué)們服好務(wù)，做好事，也希望同學(xué)們積極配合，共創(chuàng)佳績(jī)，讓我們的未來會(huì)更好。
謝謝大家。
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇十七
各位美女帥哥：
首先聲明一點(diǎn)：我做不到的事情我不會(huì)要求你們?nèi)プ觯瑯?，只要不違反師德有利于講課和聽課的舉措我都會(huì)一一讓自己做到。
所以，首先，前排的這位先生，勞駕您到教師休息室給我搬把椅子，我要坐著上課。站著上課不光是累，而且注意力不會(huì)太集中，更何況我是在筆記本上備的課，我得時(shí)刻盯著屏幕，否則我這么高的個(gè)子時(shí)不時(shí)得彎下腰去找要講的內(nèi)容，有損我的風(fēng)度和講課的連貫性。
（謝謝，請(qǐng)坐。）
我知道我作為年輕教師是第一個(gè)張嘴明確這么要求你們搬椅子的教師，學(xué)校有許多德高望重的老教師乃至已經(jīng)退休被返聘的教師都沒有這樣的要求，但我這個(gè)要求并不過分。我反復(fù)查閱了所有關(guān)于師德師紀(jì)的文件，沒有一條明確要求教師必須站著講課，所以，整整一學(xué)期我上課前椅子得搬到講桌前，你們自己做個(gè)安排，我就不多說了，辛苦各位男生。
我看書、寫作、備課永遠(yuǎn)都開著音樂，所以我講課也是開著音樂。對(duì)于我來講，無論心情好壞，在上課前我都至少聽20分鐘以上的音樂將情緒調(diào)到最佳，我自己覺得有背景音樂我的課會(huì)超水平發(fā)揮。但這三個(gè)課時(shí)下來，你們覺得影響聽課你們隨時(shí)提出抗-議，我以后會(huì)在沒有背景音樂的狀況下講課。當(dāng)然就如同你們現(xiàn)在聽的巴-赫的《圣母頌》一樣，我上課的全部音樂都是以西洋古典音樂為主，偶爾會(huì)放一些民族古典音樂。我和你們一樣，也喜歡聽一些流行音樂乃至迪斯科、搖滾，但它不適合在課堂上放，我放音樂主要是給課堂制造一個(gè)舒緩寧靜的氛圍。大言不慚地說，是提高我上課的檔次，襯托我上課的優(yōu)雅。
當(dāng)然，我會(huì)盡力克制自己不去抽煙。但遇到艱深的內(nèi)容或者我認(rèn)為你們很難搞懂、我很難講清的內(nèi)容，我會(huì)偶爾抽一只。不管小姐還是先生，哪位對(duì)煙味深惡痛絕不可忍受，先說一句抱歉，并提醒您盡量往后排座，我的肺活量可以保證大教室最后一排的每個(gè)人都聽得清清楚楚。
因此，你們聽我的課大可不必正襟危坐。愿意趴著聽、愿意躺著聽都可以，因?yàn)槲沂谡n就是靠在椅子背、翹著二郎腿、端著宜興小茶壺、聽著音樂，偶爾抽只煙，在最舒服的姿勢(shì)和心態(tài)中完成的。誰來檢查我都是這德行，我說過我做不到的絕不要求你們做。但你們必須清楚一點(diǎn)，我每講一節(jié)課都至少閱讀10本以上的參考書，我永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)在網(wǎng)上隨便下載一個(gè)東東或隨便一本參考書就得意洋洋地予以發(fā)揮，我要在課堂上讓你們特別搞明白一點(diǎn)，我講授的內(nèi)容哪部分是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的、教材上本有的，哪部分是我閱讀備課之后的心得，哪部分是我多年來苦苦探求的結(jié)果。我最看不上的就是講課就是念單，各種各樣拼湊出來的單，念完以后自己都不知道那里頭說的什么。我的課堂不管大課小課不大喜歡熱烈的掌聲和哄堂大笑，這種課堂效果完全可以全部讓給趙本山、侯耀文之流，我最希望看到的是會(huì)心的微笑和恍然大悟的喜悅。
這個(gè)時(shí)代，拈花微笑的心靈基礎(chǔ)和棒喝交加的豁然開悟已經(jīng)永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離我們，人們心的溝通只能通過語言和其他手段，只能通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)的虛擬的id。語言有時(shí)是很無力的，是蒼白的，但只有語言這個(gè)中介我們能夠做到心靈的溝通和思想的開墾，也只有在語言中我們能夠找到自己的精神家園，和古往今來的圣賢對(duì)話，和這個(gè)社會(huì)對(duì)話。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的語言是我們這個(gè)時(shí)代的通用語，既是人類歷史上最無情的語言，也是人類歷史上最真實(shí)的語言。如果是真正的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，就不會(huì)存在話語霸權(quán)，就不應(yīng)該存在腐敗與權(quán)錢交易。應(yīng)該永遠(yuǎn)是應(yīng)該，就像共產(chǎn)主義承載了幾代人的夢(mèng)想，最后被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。即使是在最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，也不可能說市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)達(dá)到了完善，何況是我們尚處在初級(jí)階段。黑格爾提出“凡是存在的就是合理的”，無論就其本意來講，還是恩格斯對(duì)其所作的發(fā)揮來講，它都是人類歷史上一條鐵的定律。這些跟我的課無關(guān)，但我要說的是，人就是生活在可能和現(xiàn)實(shí)、必然和自由種種矛盾中的怪物，你只能在現(xiàn)實(shí)中尋求理想，你必須勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。如果說市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有什么鐵的規(guī)律的話，我寧愿撇開一切理論和一切學(xué)說，只說一句：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)永遠(yuǎn)不相信眼淚。
喜歡發(fā)牢騷的同學(xué)不要對(duì)我發(fā)，傾訴不是發(fā)牢騷，發(fā)牢騷要有發(fā)牢騷的資本和明確的目的，如果它不能解決任何問題，請(qǐng)遠(yuǎn)離它。
我是一個(gè)很隨意的人，也是一個(gè)相當(dāng)寬容的人，用大家的話來說，我是一個(gè)好說話的老師。但我也有難說話的時(shí)候，那就是我的底線，一個(gè)作為任課教師的道德底線。我決不允許任何人以任何理由拖拉應(yīng)該教的作業(yè)，我不允許任何人在考試中做任何不規(guī)矩的行為。我記得在金大俠的《射雕》中，洪七公面對(duì)鐵掌水上漂的“誰沒有殺過無辜的人”的質(zhì)疑時(shí)，大義凜然地說：我一生殺過幾百人，但沒有一個(gè)是濫殺無辜。我也可以理直氣壯地說：我讀了20多年書，沒有一次考試作弊，沒有一次考試失敗。我也可以理直氣壯地說：任何一種類型的考試都是大綱所要求的基本內(nèi)容，為什么要把它和應(yīng)試教育和素質(zhì)教育扯上構(gòu)，你們?yōu)槭裁床恢肛?zé)tofel、gre、雅思之流是應(yīng)試教育的產(chǎn)物。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我并不是說我贊成目前的各種考試制度和考試方法，而是說，如果你們連教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容都完成不了，你們憑什么指責(zé)大學(xué)教育是垃圾、大學(xué)教師在混日子，你們有多少人在混日子，說！
因此，別的課堂我不管，我的課堂不允許缺人，一個(gè)都不許缺。一方面講，這是我作為一個(gè)教師最基本的職責(zé)，也是我首先對(duì)我自己工作的肯定，在別人看來我隨隨便便就能應(yīng)付的課，我花費(fèi)了你們根本想象不到的功夫，任何一節(jié)課我花的精力都超過你們寫學(xué)年論文的所花的功夫，你們可以隨意看我的講義寫作，也可以看我的備課過程。另一方面，這是你們的基本職責(zé)。別的不說，就目前教育現(xiàn)狀，你們自己算算你們上一節(jié)課花了多少課時(shí)費(fèi)。
你不喜歡這門課跟我的教學(xué)水平無關(guān)，作為專業(yè)核心課你不喜歡，現(xiàn)在已經(jīng)三年級(jí)了，你早應(yīng)該考慮轉(zhuǎn)專業(yè)甚至退學(xué)，并付諸行動(dòng)。你如果覺得這門課我的知識(shí)水平已經(jīng)儲(chǔ)備的足夠，你在頭三個(gè)星期就可以申請(qǐng)免修，我可以出一套和學(xué)期末難度相當(dāng)?shù)脑囶}你來做，過了你就可以不上我的'課，我當(dāng)然可以把試題稍微出簡(jiǎn)單，閱卷尺度放寬，教學(xué)檢查和教務(wù)處成績(jī)登記你根本不用操心，我給你全部解決。否則，你規(guī)規(guī)矩矩聽我的課。
所有花樣翻新的考試作弊手法在我面前無效。我上網(wǎng)時(shí)間比你們多多了，方便多了，我高興的話，可以一邊給你們上課一邊上網(wǎng)。對(duì)于不管美女還是帥哥的傳統(tǒng)的或是下三濫的作弊手法，我從來不須多言，我只說一句：恭喜你，mm或者帥哥，你考試得了59.5分，不用再答了。你可以盡管到處喊冤告狀，你可以到網(wǎng)我的作為發(fā)布，小樣，我一個(gè)任課教師難道沒有給你我認(rèn)為合適分?jǐn)?shù)的權(quán)利，那我寧愿不教任何課。你不在乎，你錢多，繼續(xù)補(bǔ)考，那我還會(huì)遵循一個(gè)姓米的同志曾經(jīng)曰過的話：態(tài)度決定一切，說不定我會(huì)再給你個(gè)59.9，表明你有進(jìn)步。
尊重是相互的，這個(gè)世界上根本沒有一廂情愿的尊重。尊重其實(shí)并不需要說得多高尚，它實(shí)際上也就是一種普通的情感。你給我一尺，我還你一丈；我給你一尺，你能還我八寸我也就滿足了，每人還我八寸，我就覺得我是世界最富有的人之一了，我可以感到自己頂天立地，感到自己虛榮心的滿足。
再重復(fù)我所說的話：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相信眼淚。再補(bǔ)充一句：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒有救世主。即使不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這個(gè)世界也從來就沒有什么救世主，全靠每個(gè)人自己。
我只能說，真正的學(xué)習(xí)就是人生，真正的人生就是游戲。
開學(xué)的第一節(jié)課就是一個(gè)班的語文課，我走進(jìn)教室，看見學(xué)生們一個(gè)個(gè)的捧著語文課本正在聚精會(huì)神的讀課文，并且讀的很帶勁呢，我不忍心打亂他們的思路，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈，看著他們那認(rèn)真的摸樣，真叫人喜歡呢。盡管有個(gè)別的小男生在做小動(dòng)作，但是我走到他的跟前，他一吐舌頭，那調(diào)皮的樣子，逗得我笑了，他趕緊的拿起語文書讀了起來。呵呵，多可愛的孩子呀。
我真的不忍心打亂他們的興致，等他們讀完課文了，我拍了拍桌子，他們抬起頭看著我，我也微笑著看著他們。看著他們純真、好奇的眼神，我感覺我肩上的擔(dān)子有多么的重了。是呀，13、14歲的孩子，花季的年齡，帶著強(qiáng)烈的求知欲來到學(xué)校，我們做老師的在未來的三年內(nèi)應(yīng)該教會(huì)他們知識(shí)的同時(shí)，也要教給他們做人的道理，使他們成為一個(gè)合格的中學(xué)生，接下來的路還很長(zhǎng)呢。
我微笑著開始了我的開場(chǎng)白：“同學(xué)們，從今天，你們的中學(xué)生活開始了，你們的人生也開始了新的航程。在今后這段人生航程中，語文將為你打開一扇神奇的大門，也是一扇通向瑰麗多姿的大千世界的、豐富細(xì)膩的心靈世界。在大語文世界里，它會(huì)讓你感悟生命、關(guān)注社會(huì)、陶冶性情，啟發(fā)你更深入的思考人生的意義，啟迪你珍愛生命、熱愛生活。
語文學(xué)習(xí)的主人是誰？是你們自己！語文學(xué)習(xí)的過程是你們每個(gè)人對(duì)生命的體驗(yàn)，需要你親自去感受、理解、品味、思考、感悟，需要你身臨其境，用情感和心靈去與作者對(duì)話，與自然交友，學(xué)會(huì)與他人溝通。
今后語文課上，在個(gè)性化學(xué)習(xí)的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們注意養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：勤查字典、積累詞匯；每日練字，書寫規(guī)范；誦讀文章、聲情并茂；質(zhì)疑探尋、獨(dú)立思考；讀寫結(jié)合、勤于動(dòng)筆；博覽群書、體驗(yàn)生活。做到這些，將使你們的一生受用不盡。
讓我們今后的三年時(shí)間里，一起走進(jìn)語文世界，進(jìn)行一次語文學(xué)習(xí)的革命，激情投入，放飛心靈，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，相互切磋，砥礪思想，共賞語文世界的無邊的春色，同享人類精神的燦爛文明?！?/p>
接下來是他們的自我介紹，雖然說的很短，有的只有一句話，但是樹立了他們的自信心和勇氣，一節(jié)課很快就在其樂融融的笑聲中過去了，我和學(xué)生們都有一種意猶未盡的感覺。學(xué)生們，明天見。在學(xué)生們的再見聲中，我微笑著愉快的走出了教室。
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇十八
我們的新地理老師長(zhǎng)的那是相當(dāng)?shù)膸洠灰路渤袀€(gè)性，他的招牌裝扮就是一件白色襯衫，加一條黑色西褲，簡(jiǎn)約時(shí)尚。當(dāng)他第一次出現(xiàn)在我們班上時(shí)，就引來一陣陣尖叫。不過，作為一個(gè)老師，只靠帥氣是沒用的，教學(xué)肯定也要有一套。不要擔(dān)心，我們的地理老師可是才貌雙全。
他第一次上課就完全的把我們帶入了課本之中。那節(jié)課學(xué)習(xí)法國(guó)，地理老師讓我們就像到法國(guó)來了一次旅游似的。對(duì)法國(guó)的.地形，氣候，經(jīng)濟(jì)，風(fēng)俗都有了一次深入的了解。經(jīng)過了兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們班個(gè)個(gè)都成了法國(guó)通。自從這個(gè)型男地理老師來教我們班之后，班級(jí)地理成績(jī)呈直線上升。但是我們起步過晚，期末時(shí)班級(jí)地理成績(jī)也只是全年級(jí)第二。這也得感謝非常我們的地理老師了。在這里，向他致敬！
地理老師也非常愛打籃球，為什么說“也”呢？因?yàn)槲覀儼嗟慕^大多數(shù)男同學(xué)都愛打籃球，所以因?yàn)檫@個(gè)原因。他是和我們接觸的最多的老師之一（另一個(gè)是班主任）。在我們打籃球時(shí)，他總是會(huì)在一旁笑嘻嘻的等待我們的邀請(qǐng)。然后分組開始比賽，他的對(duì)手總要時(shí)刻注意著他。因?yàn)樗荒们?，這一分基本上就是有了。要是讓他突進(jìn)內(nèi)線，那這一球就必進(jìn)無疑了。不過他總不會(huì)拿出實(shí)力，所以每次對(duì)方總是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的和我們打了個(gè)平手。
這就是我們的新地理老師，教學(xué)實(shí)力也好，籃球?qū)嵙σ埠?，性格也好，長(zhǎng)相也好。最重要的是，他和我們的關(guān)系也很好。
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇十九
語文是什么？是一筆好字，是龐中華；是一張鐵嘴，是晏嬰；是秦漢明月，是先秦諸子；是歷史的見證，是司馬遷；是壯美的山河，是李白；是為百姓的同情，是杜甫；是愛國(guó)的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷，是蘇軾；是田園的閑逸，是陶淵明；是對(duì)社會(huì)的解剖，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。是指物作詩立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。
語，語言，說話。像墨子勸說楚王停止攻宋；像孔明舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹；像魏書生演講妙語連珠；像周總理談判機(jī)智幽默。見什么人說什么話，進(jìn)什么場(chǎng)合發(fā)什么言，話一出口如春風(fēng)拂面，如隆冬的爐火，如炎夏的清泉。
文，文章，文采。他是比喻迭起的《離騷》；是氣勢(shì)如虹的漢賦；是凝煉雋永的唐詩宋詞；是瑯瑯上口、詞彩句麗的散文；是栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。
多讀胸中有本，多寫筆下生花。讀得多才能寫得好，寫是讀的運(yùn)用，讀是寫的基礎(chǔ)。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。
愛好語文吧！同學(xué)們！他能使你腦滿詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。
有一次兒子奉命出外做生意，走到一個(gè)地方，突然遇到大雨，他沒有帶傘，澆成了落湯雞。日叟只好寫了一封信給他父親，信是這樣寫的：
“父親大人：兒走到半路，天下大雨，別人都有命（傘），就我無命（傘），有命（傘）塊帶命（傘）來，無命（傘）則帶錢來買命（傘），兒字?！保▽W(xué)生大笑）。
信送到家時(shí)，正碰上季康子大宴賓客，他拿過信一看，頓時(shí)氣的臉色鐵青，原來，信上寫著：“李（季）麻（康）子大人收”。（學(xué)生又大笑，有人笑得前俯后仰）再看內(nèi)容，更是丈二和尚摸不著頭腦。他馬上提起筆來，給兒子回了一封信，信上寫道：“四（日）嫂（叟）：（又大笑）你會(huì)馬（寫）責(zé)馬（寫）之，不馬（寫）則熊（罷）乎，堂上有容（客）哉，差（羞）死我也！父字。”
學(xué)生：哈哈哈哈……。
師：這個(gè)故事說明什么？
生：說明不讀書不識(shí)字會(huì)鬧出笑話。
師：說得好！
（在笑聲中師問：這個(gè)故事給我們什么教益？
生：要多讀書，有不認(rèn)識(shí)的字要查字典，否則會(huì)出笑話，會(huì)丟人。
誰知，翔實(shí)的主考官元不徇私情，他看了李某的試卷，啼笑皆非，便信手在“我是李鴻章大人的親妻”后，又加上了幾個(gè)字：“所以，我不敢娶（?。┠恪?。
（一）。
北宋的政治家、文學(xué)家王安石與他的好友王吉甫經(jīng)常在一起探詩論文。一天，王安石對(duì)王吉甫說：“我做也睡不著，做了一挑子米，‘畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)’。你猜是什么字？”王吉甫略一思索，便猜中了，他不直接說出謎底，，也用謎語的形式答道：“東海有條魚，無頭也無尾，更出脊梁骨，便使你的謎?！?/p>
王安石聽了，哈哈大笑說：“你猜對(duì)了！”請(qǐng)問，謎底是什么？
學(xué)生猜。聰明的學(xué)生很開就猜出來了。（日）。
（二）。
從前，有一個(gè)老頭，他家有三個(gè)兒媳婦。每次媳婦們?nèi)氯乱啬锛遥及l(fā)愁，因?yàn)槎眿D們一走，家務(wù)事就沒人料理了。所以，他總想辦法來阻止他們回娘家。有一次，新年到了，媳婦們照例要回娘家了，并且還要住幾天。老頭子沒理由不讓他們回娘家，于是就想了一條妙計(jì)。他對(duì)兒媳婦們說：“你們要回娘家可以，不過，得替我班三件事。誰能辦得了，誰就回去；頒布了就別想走”媳婦們說：“什么事？您快說”。老頭兒說：“第一，給我煮一碗‘永遠(yuǎn)煮不熟’的菜；第二，回去后，給我?guī)稀肮前狻焙汀叭獍恰眮?；第三，路過‘人從屋頂過，水在屋下流’那村莊時(shí)，到我那姓‘西北風(fēng)’的表弟那里，把我留在他那里的‘包火筒’、‘招風(fēng)紙’拿來?！按笙眿D和兒媳婦想了很久，都想不出是怎么一回事。可是聰明的三媳婦卻說：“我可以辦到”。她馬上到廚房里住了一碗生菜（一種青菜），雙手端出來放在老頭兒面前說：“這就是永遠(yuǎn)煮不熟的菜”。并說：“那兩件事，我從娘家回來后準(zhǔn)替您辦好?！崩项^兒只得讓他回娘家了。
讓學(xué)生猜這三件事三媳婦是怎么完成的？一個(gè)學(xué)生很快說出第一件事：煮的是一碗生菜。第二件事思考了一會(huì)兒有人說出來了：肉包骨是紅棗，骨包肉是核桃。也有人說骨包肉是雞蛋。我說：都對(duì)。你們很聰明。第三件事，他們討論了一會(huì)兒，還是猜出來了大橋村、燈籠、扇子。表弟的姓想不出來，我點(diǎn)的，“冷”
（三）。
（1）兩口坐在狗頭上（哭）（2）牛的頭，土的尾，猜不著，別多嘴。（先）。
（3）一對(duì)明月，完整無缺，落在山下，四分五裂。（崩）。
（4）四面不透風(fēng)，一人在當(dāng)中，若是猜囚字，其實(shí)沒猜中。（因）。
（5）兩個(gè)幼童去砍柴，沒有力氣砍不來，歸家又怕人笑話，躲在山中不出來（幽）。
（6）寫時(shí)口要合，讀他口張開，平時(shí)不露面，你笑她準(zhǔn)來。（哈）。
又一次解縉在路上遇到一位老財(cái)主，這個(gè)老財(cái)主略知一點(diǎn)文墨，久聞解縉山做對(duì)聯(lián)，故意攔住解縉的去路。解縉很生氣，老財(cái)主就奚落解縉：“小犬無知嫌路窄，”解縉應(yīng)聲答道：“大鵬展翅恨天底”。老財(cái)主見解縉穿綠，又出上聯(lián)：“出水蛤蟆穿綠襖”，解縉見老財(cái)主著紅袍，隨口反唇相譏：“落湯螃蟹著紅袍”。老財(cái)主無言以對(duì)，只好灰溜溜的走了。
解縉尊敬長(zhǎng)輩，虛心好學(xué)，很年輕就當(dāng)上了朝廷的大學(xué)士。他性格剛直，不會(huì)溜須拍馬，有些老奸巨滑的昏官都忌恨他。在一次宴會(huì)上，由各大臣用對(duì)對(duì)子對(duì)他搞突然襲擊：“二猿斷木山中，小猴子竟敢對(duì)鋸（句）？”解縉脫口對(duì)答：“一馬陷足泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄（題）！”在座的人們聽了都偷著發(fā)笑，那位大臣當(dāng)眾出了丑，弄得面紅耳赤，無言以對(duì)。
（1）豬鼻子上插大蔥——（2）千里送鵝毛——。
（3）秋后的螞蚱——(4)孔夫子搬家——。
（5）棺材頭上放鞭炮——(6)老鼠爬進(jìn)書箱里——。
（7）東吳招親——（8）三顧茅廬——。
（9）張飛穿針——（10）徐庶進(jìn)曹營(yíng)——。
（11）劉備請(qǐng)諸葛——（12）劉備借荊州——。
（13）劉備摔阿斗——（14）司馬昭之心——。
（15）唐僧西天取經(jīng)——（16）孫悟空大鬧天空——。
（17）豬八戒吃人生果——（18）孫大圣聽見緊箍咒——。
（19）孫悟空的眼睛——（20）豬八戒做夢(mèng)娶媳婦——。
很可惜歇后語沒猜幾個(gè)就下課了。
這一節(jié)課是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)語文興趣呢？等到看學(xué)生的日記時(shí)，我心中就有底了。請(qǐng)看學(xué)生日記：
在沒有進(jìn)入初中之前，我一直以為六年以來，我對(duì)語文已經(jīng)很了解了；甚至在第四節(jié)課之前，我仍舊是這個(gè)想法。上了語文課才知道，我對(duì)語文的了解簡(jiǎn)直就是微乎其微，連皮毛都粘不到，更別說了解了。在我眼里的語文，只是簡(jiǎn)單的語言文字之說，而這位語文老師卻帶著我們走進(jìn)了一片廣闊的語文世界，讓我們真正領(lǐng)略到了語文的精彩。
老師初次給我們的感覺便是可親可敬，加上他那娓娓動(dòng)聽的話語，更拉近了師生之間的距離。語文是一手好字，語文是一篇美文，語文是諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的口才，語文是司馬遷史家絕唱的精妙……在老師的見解里，我第一次領(lǐng)略到了語文的奇妙之處。老師的思想帶動(dòng)著我們，老師自己也感染著我們，老師文章很好，口才也一樣好，給我們上課也上的豐富多彩，既生動(dòng)有趣又交給了我們?cè)S多的道理。原來語文課可以如此的生動(dòng)！還能夠講笑話，猜謎語，但我們卻能在有趣的游戲中學(xué)到語文知識(shí)。語文，一直以來我把它當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)的任務(wù)，竟也可以如此的輕松，這可真是實(shí)實(shí)在在的第一次感受啊！老師的知識(shí)、文采真得很令人羨慕，特別是他對(duì)語文的深刻理解，讓我們頓生敬意。老師讓我們多讀書，她都能在暑假給自己定讀書計(jì)劃，我想我們的確應(yīng)該讓書進(jìn)入自己的生活了。
這不同尋常的一節(jié)語文課，讓語文在我的頭腦中徹徹底底的刷新了一次，我們也將在老師的帶領(lǐng)下步入更高的語文殿堂。
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇二十
課外班我上過很多，每一次的第一節(jié)課都會(huì)使我尷尬不已，但那次最特別。
上課的前一天晚上，媽媽不停地囑咐我：準(zhǔn)備明天的課堂用具。我一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。到了第二天早上，突然聽見媽媽大叫：“糟了！”不用問就知道起晚了，只見媽媽急得滿頭大汗，跑過來一把抓起還在睡夢(mèng)中的我，乘車上了地鐵，由于我上課地點(diǎn)離我家太遠(yuǎn)，再加上起得晚，媽媽急得直跺腳，過一秒都要看一下表。過了一會(huì)兒，媽媽那一直懸著的心才算穩(wěn)定下來，但臉頰上仍然掛著一絲焦慮和憂愁。我看見她的眉毛擰成了個(gè)結(jié)，永遠(yuǎn)解不開。嘴里還不停地叨念著：“這可怎么辦？”我見此情景，連忙對(duì)她說：“這地鐵可真快！仿佛一秒鐘能走兩站地，還怕遲到嗎？”媽媽聽了心情好多了。
我們終于到站了，這幾分鐘簡(jiǎn)直是“渡分如年”啊！我還沒喘一口氣，媽媽又給我來一個(gè)回頭槍，“上課地址明明在這條大街上，怎么找不著了呢？”真是一波未平一波又起，我們就像無頭蒼蠅到處亂撞。這時(shí)一個(gè)面目慈祥的老奶奶走了過來，讓我們看見了一絲希望。一番詢問過后奶奶告訴了我們具體地點(diǎn)，而我們還沒來得及說聲謝謝，就被媽媽拉著，“飛”向上課地點(diǎn)。
雖然晚了，但讓我明白了終身都不會(huì)忘記的道理：永遠(yuǎn)不要打沒把握的仗。
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇二十一
大家好。
我叫___，是本學(xué)期新來的__教師，剛畢業(yè)于___。我非常高興也非常榮幸的加入到“___”這個(gè)大家庭中來，這里不僅為我提供了一個(gè)成長(zhǎng)鍛煉、展示自我的良好平臺(tái)，也讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的新同事、新朋友。
雖然之前已經(jīng)在我們___實(shí)習(xí)過一段時(shí)間了，但還是有許多方方面面的知識(shí)需要向大家學(xué)習(xí)，還希望在以后的工作中請(qǐng)大家能夠多多指教。
謝謝大家!
老師：跟我拍拍手。
學(xué)生：我就跟你拍拍手。
老師：請(qǐng)安靜，請(qǐng)坐好，小小手。
學(xué)生：我安靜，我坐好，放背后。
老師：小朋友，這是什么呀?想不想要?(亮出卡片或貼紙，小禮物)。
學(xué)生：鎧甲勇士，喜洋洋。想。
學(xué)生：好，不會(huì)。
老師：那好，看哪些小朋友表現(xiàn)得最棒，老師就把禮物送給他|她。
學(xué)生：喜歡，捉迷藏。。。
老師：那今天我給你們帶來一個(gè)打仗的游戲，你們想不想玩呀?這個(gè)游戲的名字就叫做圍棋。
以后呢我就是你們的圍棋老師。
“_老師”。噔。
學(xué)生：黑棋，白棋。
老師：那黑將軍和白將軍在哪里打仗呢?小朋友，這是什么呀?
教師：大家，知道我來自哪里嗎?
學(xué)生：不知道。
其中有一個(gè)學(xué)生說：“官場(chǎng)小學(xué)”
教師驚訝的問：“你怎么知道?”
學(xué)生：你以前到過我們小學(xué)。
教師：哦，真沒想到能在這里遇見老朋友，希望大家能夠踴躍回答問題，因?yàn)槲沂沁@位同學(xué)的朋友啊!
英語課第一節(jié)課開場(chǎng)白篇二十二
第一節(jié)課不要講知識(shí)，輕松的和大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，介紹一下自己，包括一些愛好，談?wù)勛约簩?duì)于地理的理解，最好談些有趣的東西，以激發(fā)學(xué)生的興趣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)要求和建議，最好能夠互動(dòng)一下，讓學(xué)生隨便提感興趣的地理問題，老師來回答一下。
然后談?wù)勀銓?duì)學(xué)生的希望或者談?wù)剬?duì)本學(xué)科的要求。總之輕松、活潑一些，最好有個(gè)人的特點(diǎn)，讓學(xué)生接受你。不要聽其他老師那些要裝深沉，嚴(yán)肅之類的話，適合自己的才是最好的，如果你本身是一個(gè)內(nèi)向的人，活潑也裝不出來。真誠(chéng)把學(xué)生當(dāng)朋友，不要總是以老師的高姿態(tài)壓學(xué)生，理解學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)可你。
例子：
大家好！
估計(jì)沒上課之前，同學(xué)們會(huì)對(duì)新老師有很多期待，現(xiàn)在看到我了，不知道同學(xué)們會(huì)有什么感覺，第一印象很重要，不管大家對(duì)我的評(píng)價(jià)怎樣，首先請(qǐng)?jiān)试S我來個(gè)自我介紹吧。
我是新來咱們學(xué)校的老師，姓劉，大家可以叫我劉老師。我畢業(yè)于湖南省第二大城市xx市的一所師范院?！怅枎煼秾W(xué)院。我在xx市一中初中部帶了一年的初一地理課程，我之前的學(xué)生和你們一樣大，也是這學(xué)期剛好進(jìn)入初二。身在他鄉(xiāng)為異客。因?yàn)榧亦l(xiāng)在xx縣，和衡陽相比，我更加喜歡吉首的生活，所以我回來了。
作為一名教師，能夠有緣和在座的各位朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)們相識(shí)，我感到非常的`幸運(yùn)。我會(huì)經(jīng)心盡力的把我知道的知識(shí)奉獻(xiàn)給大家。
當(dāng)然不同的同學(xué)會(huì)有不同的學(xué)習(xí)方法，我也會(huì)總結(jié)不同的教學(xué)方法，盡可能讓每一位同學(xué)都出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，這需要大家的配合，希望我們像朋友一樣的共同努力，大家可以隨時(shí)上我辦公室問問題，把不會(huì)的知識(shí)弄懂，我覺得我們要一起努力。
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