寫心得體會可以幫助我們總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，為今后的學習和工作提供參考和指導。在寫心得體會時，可以選擇適當?shù)膶懽鞣椒ê徒Y構，以突出核心觀點。心得體會可以促使我們思考自己的過去和未來，發(fā)現(xiàn)自己的不足，進一步完善自己。
空調制冷設計心得體會篇一
空調制冷在現(xiàn)代生活中已經(jīng)成為一種常見且必不可少的設備。無論是在家庭或是辦公場所，空調具有調節(jié)室內(nèi)溫度和提供舒適環(huán)境的重要作用。然而，使用空調制冷需要一定的技巧和經(jīng)驗，否則可能會導致能源浪費或是不必要的負面影響。本文將探討一些關于空調制冷的心得體會。
第二段：合理使用空調。
合理使用空調是節(jié)約能源的關鍵。在使用空調時，我們可以根據(jù)室內(nèi)和室外溫度的實際情況進行調節(jié)。例如，在室內(nèi)溫度相對較高但不是特別悶熱時，可以選擇使用自然通風，而不是立即打開空調。此外，在室內(nèi)溫度適宜的情況下，可以將空調設置為節(jié)能模式，盡可能地減少能源消耗。合理使用空調不僅可以降低能源開銷，還有助于減少對環(huán)境的影響。
第三段：定時開關空調。
定時開關空調是非常實用的技巧。在夏季，由于電力需求的增加，晚上的用電費用相對較低。因此，我們可以利用定時開關功能，將空調設定在晚上自動關機或降低溫度，以便在我們臨睡前提供一個舒適的環(huán)境，同時節(jié)省能源。定時開關空調不僅可以避免整夜運行空調，還可以延長空調的使用壽命。
第四段：定期清潔維護空調。
空調的清潔和維護是確保其正常工作和延長使用壽命的重要步驟。定期清潔空調濾網(wǎng)和冷凝器可以防止灰塵和污垢的堆積，提高空調的制冷效果，減少能源消耗。此外，注意定期清潔空調的排水孔，以確保正常排水，防止發(fā)生漏水事故。如果空調出現(xiàn)異常噪音、散熱不良或制冷效果下降等問題，應及時請專業(yè)技術人員進行維修。
第五段：養(yǎng)成良好的空調使用習慣。
最后一個關鍵是養(yǎng)成良好的空調使用習慣。當空調運行時，保持房間門窗封閉，以防止冷氣流失和室外熱空氣進入。此外，注意調節(jié)室內(nèi)溫度和濕度，適應人體需要，不要把空調溫度調得過低或過高，以免造成身體不適。良好的使用習慣有助于提高空調的效率，并且能夠保持舒適和健康的室內(nèi)環(huán)境。
結論。
通過合理使用和養(yǎng)成良好的使用習慣，我們可以更好地利用空調制冷，并節(jié)約能源。定時開關和定期清潔維護是每個人都應該重視的方面。通過這些經(jīng)驗和技巧，我們可以提高生活的質量，同時對環(huán)境產(chǎn)生更小的影響。因此，讓我們共同努力，為創(chuàng)造舒適、節(jié)能的空調使用環(huán)境貢獻自己的一份力量。
空調制冷設計心得體會篇二
空調制冷系統(tǒng)是現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，它可以為人們創(chuàng)造一個舒適的室內(nèi)環(huán)境。然而，想要獲得最佳的制冷效果，就需要合理地控制空調制冷系統(tǒng)。在實際操作中，我深刻認識到制冷系統(tǒng)控制的重要性，并從中積累了一些心得體會。
第二段：掌握基本參數(shù)。
了解空調制冷系統(tǒng)的基本參數(shù)是成功控制的第一步。其中最重要的參數(shù)是溫度、濕度和風速。在實際操作中，我通過調整這些參數(shù)，讓室內(nèi)的溫度保持在舒適的范圍內(nèi)。同時，我也學會了在不同季節(jié)和天氣條件下，根據(jù)實際情況靈活調整空調制冷系統(tǒng)的參數(shù)。只有充分掌握了這些基本參數(shù)，才能更好地控制系統(tǒng)，提供最佳的制冷效果。
第三段：合理運行空調。
空調制冷系統(tǒng)的運行方式也會直接影響到制冷效果。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)合理運行空調是至關重要的。首先，要根據(jù)室內(nèi)人員數(shù)量和活動強度調整空調的運行模式，以提供最佳的舒適度。另外，還要注意控制空調的運行時間，避免過度制冷或能源浪費。同時，注意定期清潔和維護空調設備，確保其正常運行。通過這些措施，我成功提高了空調制冷系統(tǒng)的效率。
第四段：節(jié)能減排。
如何在保持舒適度的前提下，盡量節(jié)省能源是我在控制空調制冷系統(tǒng)過程中一直追求的目標。我發(fā)現(xiàn)，在合理運行空調的基礎上，還可以通過其他方式來實現(xiàn)節(jié)能減排。舉例來說，我利用窗簾、隔熱材料和通風等措施，減少了室內(nèi)外溫度差異，從而降低了空調制冷系統(tǒng)的運行負荷。此外，我還注意定期清洗空調過濾器，保持其良好的過濾效果，減少室內(nèi)灰塵和異味對空調的影響。通過這些努力，我成功地實現(xiàn)了節(jié)能減排，同時也為環(huán)境保護貢獻了自己的一份力量。
第五段：總結。
通過對空調制冷系統(tǒng)的控制實踐，我學會了合理地掌握基本參數(shù)，合理運行空調，節(jié)能減排等技巧。這些心得體會讓我更好地控制空調制冷系統(tǒng)，提供更舒適的室內(nèi)環(huán)境。同時，我也認識到合理控制空調制冷系統(tǒng)不僅僅是個人的需要，更是對整個社會和環(huán)境的負責。因此，我將繼續(xù)努力研究并實踐更科學、更環(huán)保的空調制冷系統(tǒng)控制方法，為人們創(chuàng)造更舒適、更健康的室內(nèi)環(huán)境做出貢獻。
空調制冷設計心得體會篇三
汽車是現(xiàn)代人們出行的重要交通工具之一，而汽車空調制冷系統(tǒng)也是車輛加裝的重要裝備之一。對于車輛里的長時間駕乘者來說，空調制冷系統(tǒng)的好壞至關重要。它不僅能保證駕乘者的舒適度，而且在極端天氣下能保證車輛的行駛安全。本文旨在深入探討汽車空調制冷系統(tǒng)的工作原理、優(yōu)化方案及保養(yǎng)方法，以獲得更好的駕乘體驗。
第二段：工作原理。
汽車空調制冷系統(tǒng)主要由壓縮機、冷凝器、蒸發(fā)器、干燥器和膨脹閥等五大部分組成。它的整個空調過程是由制冷劑在不同壓強下的相變過程來實現(xiàn)的。首先，經(jīng)過壓縮機的壓縮，高壓制冷劑流向冷凝器，將制冷劑通過排氣閥排放熱量，使制冷劑得以冷卻并變成液體。接著，這個液體通過膨脹閥進入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器中獲得低壓，從而使制冷劑變成冷氣，并吸收車內(nèi)空氣潮濕的水分，使強制進入車內(nèi)空氣的氣流形成冷空氣。最后，這個流動的冷空氣再由干燥器進一步過濾和除濕，迅速地排出車輛內(nèi)部的濕氣和異味。這樣循環(huán)往復，就能連續(xù)提供車內(nèi)舒適又清新的空氣。
第三段：優(yōu)化方案。
對于汽車空調制冷系統(tǒng)，有幾個優(yōu)化方案可以提出來，以便提高空調系統(tǒng)的保養(yǎng)和使用效果。第一，要定期檢查和更換空調制冷系統(tǒng)里的空氣濾網(wǎng)，在保持空氣質量的同時還能避免加重制冷系統(tǒng)負荷。第二，定期檢查制冷系統(tǒng)的制冷效率，只有制冷效率穩(wěn)定在合理范圍內(nèi)，才能保證車內(nèi)空調的舒適度。第三，如車輛在行駛過程中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常突然出現(xiàn)溫度上升的情況，需要立即檢查和耐心查找機器問題。第四，盡可能減少長時間占用車輛的停車時間，避免出現(xiàn)車內(nèi)高溫和制冷失效等問題。
第四段：維護和保養(yǎng)。
對于汽車空調制冷系統(tǒng)的維護和保養(yǎng)，我們也應該掌握一系列技巧。首先，應該做好定期保養(yǎng)工作，建議大家每6個月至1年進行一次制冷系統(tǒng)的保養(yǎng)和檢查。我們可以專門的汽車維修店進行檢測，以保證制冷系統(tǒng)的正常運行。其次，在長時間停車和使用過程中，我們應該注意定期啟動汽車空調，以舒服的溫度將車內(nèi)熱量散發(fā)，并保持制冷系統(tǒng)的正常運行。最后，要注意制冷劑的回收和填充。在制冷劑的回收過程中需要避免液體流向蒸發(fā)器里，以避免導致電氣元部分短路或故障。
第五段：總結。
汽車空調制冷系統(tǒng)，在我們的日常生活中扮演了至關重要的角色。而我們也必須加強相應的保養(yǎng)和維護工作，來確保制冷系統(tǒng)的正常運行。本文主要介紹了汽車空調制冷系統(tǒng)的工作原理、優(yōu)化方案和維護保養(yǎng)方法，相信可以為廣大車主和使用者提供有價值的參考和幫助。
空調制冷設計心得體會篇四
空調制冷是現(xiàn)代生活中非常常見的一項技術。如何正確使用空調，準確設定溫度，合理調節(jié)濕度以及如何節(jié)約能源成為我們需要探討的話題。以下是我對空調制冷的心得體會。
第二段：正確使用空調。
空調是為了緩解炎熱天氣下的不適而發(fā)明的。在使用空調時，首先應確保房間的門窗密封良好，避免冷氣流失。其次，合理設置空調的開關時間，不宜長時間開啟，可以通過智能定時開關來控制。最后，使用空調時應做好防護措施，避免出現(xiàn)感冒等健康問題。正確使用空調，能夠達到舒適效果的同時降低能源消耗。
第三段：準確設定溫度。
不同季節(jié)和不同區(qū)域的溫度對于人體的舒適程度也有所不同。因此，根據(jù)自身需求合理設定空調的溫度就顯得尤為重要。過低的溫度會造成身體的不適，而過高的溫度會使人感到悶熱。一般來說，夏季適宜的室內(nèi)溫度是在24-26攝氏度之間，冬季適宜的室內(nèi)溫度是在18-20攝氏度之間。準確設定溫度，既能保證舒適度，又能節(jié)省能源。
第四段：合理調節(jié)濕度。
濕度是影響空調效果的另一個重要因素。在干燥的環(huán)境下，人體會感到皮膚緊繃，呼吸不暢。而過高的濕度則容易滋生細菌并引發(fā)過敏。合理調節(jié)濕度有助于改善室內(nèi)環(huán)境的舒適度。一般來說，室內(nèi)濕度控制在40%-60%之間較為理想?？梢允褂贸凉駲C、加濕器等設備來調節(jié)濕度，提升室內(nèi)空氣的品質。
第五段：節(jié)約能源。
空調使用過程中的能源消耗問題備受關注。為了節(jié)約能源，我們應該采取一些有效措施。首先，合理選擇空調的能效等級，購買節(jié)能型空調。其次，做好維護保養(yǎng)工作，定期清潔和更換過濾網(wǎng)，保持空調的正常運行。再次，使用智能溫控技術，根據(jù)室內(nèi)外溫度自動調節(jié)空調，避免長時間空運行。最后，在空調運行期間，適當開啟窗戶通風，通過自然風流降低室溫。節(jié)約能源不僅有助于環(huán)境保護還能降低生活成本。
總結：
空調制冷是現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分。我們應該正確使用空調，合理設定溫度，調節(jié)濕度以及節(jié)約能源。通過掌握這些基本的技巧和方法，我們可以提升空調使用的舒適度，減少對環(huán)境的影響，并且節(jié)約能源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。讓我們共同努力，建設一個更加舒適、節(jié)能環(huán)保的生活空間。
空調制冷設計心得體會篇五
時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，本學期的單片機綜合課程設計也在一周內(nèi)完成了。
俗話說"好的開始是成功的一半"。說起課程設計，我認為最重要的就是做好設計的預習，認真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想，因為只有都明白了，做起設計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設計，到頭來一點收獲也沒有。最后，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調試，掌握其方法。
雖然這次的課程設計算起來在實驗室的時間只有三天，不過因為我們都有自己的實驗板，所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天。
硬件的設計跟焊接都要我們自己動手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調試，最終一個能完成課程設計的勞動成果出來了，很高興它能按著設計的思想與要求運動起來。
當然，這其中也有很多問題，第一、不夠細心比如由于粗心大意焊錯了線，由于對課本理論的不熟悉導致編程出現(xiàn)錯誤。第二，是在學習態(tài)度上，這次課設是對我的學習態(tài)度的一次檢驗。對于這次單片機綜合課程實習，我的第一大心得體會就是作為一名工程技術人員，要求具備的首要素質絕對應該是嚴謹。我們這次實習所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴謹。第三，在做人上，我認識到，無論做什么事情，只要你足夠堅強，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒有什么辦不到的。
在這次難得的課程設計過程中我鍛煉了自己的思考能力和動手能力。通過題目選擇和設計電路的過程中，加強了我思考問題的完整性和實際生活聯(lián)系的可行性。在方案設計選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應用單片機的能力，對單片機的各個管腳的功能也有了進一步的認識。還鍛煉我們個人的查閱技術資料的能力，動手能力，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。并且我們熟練掌握了有關器件的性能及測試方法。
再次感謝老師的輔導以及同學的幫助，是他們讓我有了一個更好的認識，無論是學習還是生活，生活是實在的，要踏實走路。課程設計時間雖然很短，但我學習了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。
空調制冷設計心得體會篇六
汽車空調制冷系統(tǒng)是一種用于調節(jié)車內(nèi)溫度和濕度的裝置。它由壓縮機、冷凝器、膨脹閥和蒸發(fā)器組成，通過制冷劑在這四個部件之間循環(huán)流動，完成制冷作業(yè)。其中，壓縮機負責將制冷劑壓縮成高溫高壓氣體，送往冷凝器；冷凝器將高溫高壓氣體冷卻并變成高溫高壓液體；膨脹閥讓高溫高壓液體變成低溫低壓液體；蒸發(fā)器將低溫低壓液體吸收車內(nèi)熱量，變成低溫低壓氣體，送回壓縮機再次循環(huán)流動，完成最終的空調制冷作用。
汽車空調制冷系統(tǒng)的工作原理非常復雜，但它的基本原理可以用一個簡單的例子來解釋。就好比在一個盛滿水的杯子里加入了一塊冰，我們會發(fā)現(xiàn)水的溫度開始下降，這是因為冰在和水接觸的過程中，會吸收水的手中熱量轉化為熱能，這樣就使水溫變得更低。同樣，汽車空調制冷系統(tǒng)是通過制冷劑在四個部件之間的物理狀態(tài)變化，來吸收車廂內(nèi)的熱量并將其排出汽車的過程中，完成空調制冷的。在這個過程中，壓縮機和冷凝器負責將制冷劑壓縮成高溫高壓氣體并冷卻它，這時候液體的結構已經(jīng)變成高壓的狀態(tài)，膨脹閥進一步放松了它的壓力，使制冷劑成為低溫低壓液體。當它到達蒸發(fā)器的時候，制冷劑快速膨脹，吸收車廂內(nèi)的熱量，變成低溫低壓氣體再次循環(huán)，完成最終的降溫流程。
汽車空調制冷系統(tǒng)為駕車帶來了無與倫比的舒適體驗，特別是在夏天高溫天氣時，開著空調能帶來舒爽的駕駛體驗。在現(xiàn)代汽車制造業(yè)中，空調系統(tǒng)已經(jīng)成為必需的一個部件。除此之外，汽車空調制冷系統(tǒng)還有著諸多優(yōu)勢，比如說可以幫助駕駛者保持清醒，提高路上安全性。這就是因為當你在高溫的車內(nèi)呆太久，身體就會感到不舒服，水分流失過多，更嚴重的情況下會導致駕駛者疲勞駕駛，失去注意力。而裝備了汽車空調制冷系統(tǒng)的車，可以讓駕駛者在一個更為宜人的溫度下駕車，提高耐久性和反應能力。
盡管汽車空調制冷系統(tǒng)在使用過程中可以帶來諸多好處，但需要注意的是，它也需要進行定期的維護保養(yǎng)，以保證其良好的工作狀態(tài)。不完全清潔或更換的濾芯和阻力膜會影響制冷效果，使制冷劑慢慢逸出到外面并對環(huán)境造成污染。我們可以每隔3到4個月更換一次空調濾芯，定期對制冷系統(tǒng)進行清洗、巡檢和維護，以驅散任何可能影響制冷效果的外部元素，如灰塵和臟污物質。此外，在夏天行駛時我們還可以盡量選擇車內(nèi)停車位，減少暴曬。
第五段：總結。
汽車空調制冷系統(tǒng)有很多好處，比如可以使駕駛者提高注意力和耐久性，從而增強道路安全。然而，我們也要定期保養(yǎng)它，以保持良好的操作狀態(tài)。我們認為，對于車主們來說，理解汽車空調制冷系統(tǒng)是很重要的，因為這不僅有助于我們更好地使用和保養(yǎng)它，還有助于我們更好地了解車輛性能和特性。真正掌握汽車空調制冷系統(tǒng)的工作原理，可以讓我們更加自信地解決汽車維修問題，并更好地了解汽車的功能特性。
空調制冷設計心得體會篇七
空調作為現(xiàn)代家居生活中不可或缺的電器，給人們帶來了極大的舒適感。而其中最重要的功能之一就是制冷。在長期使用中，我積累了一些關于空調制冷的心得體會，現(xiàn)在我將分享給大家。
第二段：了解制冷原理。
要理解空調制冷，首先要了解其原理。空調使用制冷劑來吸收空氣中的熱量，然后通過壓縮與擴展的工藝進行循環(huán)，最終將室內(nèi)的溫度降低。制冷劑負責吸收熱量，壓縮機負責提高制冷劑的溫度和壓力，冷凝器負責讓制冷劑散熱，蒸發(fā)器負責讓制冷劑放出熱量。理解這一原理對于合理使用空調至關重要。
第三段：正確使用空調。
要想空調制冷效果更好，就需要正確使用空調。首先，合理設置室內(nèi)溫度。不要將溫度設置得過低，一般推薦在24℃-26℃之間。這樣不僅能夠保持舒適，還能節(jié)約能源。其次，定期清洗和更換濾網(wǎng)是必不可少的?？照{的濾網(wǎng)會聚集灰塵、細菌等不潔物質，如果長時間不清洗會影響制冷效果，還可能造成室內(nèi)空氣污染。最后，合理利用空調定時開關，晚上睡覺時可以設置空調在一定時間后自動關機，既能為身體提供舒適的睡眠環(huán)境，又能節(jié)約能源。
第四段：注意室外溫度和能效等級。
在使用空調的過程中，還應該注意室外溫度的影響。當室外溫度特別高時，空調的制冷效果會減弱，因為空調需要將熱量散發(fā)出去，而在高溫下這一過程會變得艱難。此時可以通過合理遮陽、盡量避免開窗等方式來提高制冷效果。此外，選擇合適的能效等級也非常重要。能效等級越高，空調的制冷效果越好，同時能夠更省電。因此，在購買空調時，應選擇能效等級較高的產(chǎn)品。
第五段：合理維護和保養(yǎng)空調。
最后，要想空調長時間保持良好制冷效果，就需要進行合理的維護和保養(yǎng)。定期清潔空調的內(nèi)外部及散熱器，防止灰塵和細菌積聚。此外，空調的壓縮機是制冷的核心部件，要定期檢查其工作狀態(tài)，如有異常要及時處理。另外，注意檢查冷凝排水管道，防止積聚水分導致漏水或者細菌滋生。這些維護和保養(yǎng)措施，能夠確?？照{長時間保持良好的制冷效果和使用壽命。
結尾段：總結。
空調制冷不僅僅是簡單的按下開關這么簡單，它需要我們了解其原理、正確使用和維護保養(yǎng)。只有正確使用和維護空調，我們才能享受到它帶來的舒適體驗，同時也能為環(huán)境和能源節(jié)約出一份力。希望通過我的分享，大家對于空調制冷有更深入的了解，能夠更好地使用和保養(yǎng)空調，為家庭生活帶來更多的便利和舒適。
空調制冷設計心得體會篇八
提高教育教學質量，必須從變革課堂教學模式開始。而變革課堂教學模式，又首先取決于我們對“課堂”、“課堂教學”和“學生主體學習”的重新理解。這種理解的核心將學生真正作為教學活動的主體，并以此為依據(jù)設計符合學生學習特性和英語學科特性的課堂教學活動，才能提高英語課堂教學的效率與質量。
一、對主體參與式課堂教學的理解。
在傳統(tǒng)的意義上，課堂被我們視為一個場所，是教師和學生學習課本知識的場所，是學校進行教育活動的重要場所，是使兒童接受教育的場所，等等。有時，我們又將課堂看成是無形的，如每天每個教師上的每堂課;有時，我們也將課堂看成是有形的，如一定的空間和布局等。這樣，使我們總是把課堂理解為教師權力主宰的、教授知識的、學生被動接受的場所。在這個場所，一切都為著知識而存在，教師為傳授知識而存在，學生為接受知識而存在。這種以知識為中心，以教材為中心，以教案為中心的課堂，是學校課堂的主流形態(tài)。這樣的課堂觀也在一定程度上決定了“教師為中心”的教學模式。對于主體參與式課堂教學模式的建構來說，課堂應當是“師生生命相遇，心靈相約的場域”，應當是“學生精神的家園”。它可以被視為這樣的地方：是一個讓學生生命充盈著靈氣、智慧、活力和情感的地方;是一個引導學生自我鼓勵、喚醒、發(fā)現(xiàn)的地方;是一個引發(fā)學生思維和想象的地方;是一個讓學生展示經(jīng)驗和形成能力的地方;是一個善待幼稚、點燃創(chuàng)造的地方。
有了對課堂的重新理解，“課堂教學”也就有了其新的含義。以往我們對課堂教學總是在“你教我學”、“先教后學”、“你講我聽”、“你說我記”這樣一個單向度的層面去認識，其結果是，教與學雙方是分離的，教與學的方法是機械被動的。新的“課堂教學”，是在師生真正的雙向互動層面,尤其是在確立學生主體地位的基礎上體現(xiàn)出這樣一些基本含義：教因學而在、教基于學、教為了學、教學生會學。也就是說，教師教的出發(fā)點、立足點是學生學的特性、需要和心理規(guī)律，教師教的內(nèi)在根據(jù)是學生的'學。如果離開對學生學的研究，離開對學生學習的把握，教師的教也就失去了基礎。因此，新的課堂教學必須以學生為主體，必須使學生能夠積極參與。
確立學生在課堂教學中的主體地位，使學生實現(xiàn)從“受教育者”向“主體學習者”的轉變，還要對學生學習的實質予以深層理解。學生的學習不是老師向學生傳遞知識信息、學生被動地吸收知識的過程，而是學生自己主動地建構知識意義的過程，這一過程是不可能由他人所代替的;學生學習也是在自我理解基礎上，在新舊知識經(jīng)驗雙向相互作用后，才能建構起它的意義;學生對知識的學習還是以自己的經(jīng)驗為基礎的，因此不宜強迫學生被動地接受知識，不能滿足教條式的機械模仿與記憶，不能把知識作為預先確定了的東西讓學生無條件地接納，而應關注學生是如何利用原有經(jīng)驗而建構新知識的含義;學生的學習更是思維具體化的過程，學生對知識的理解總是要適應它所應用的環(huán)境，為了使學生更好地學習、保持和使用其所學的知識，就必須讓他們在設計的情境中進行活動性學習，才能促進知與行的結合;學生的學習具有個體的差異性，這種差異性本身就構成了豐富的學習資源，所以，要通過與他人的討論、互助等形式的合作學習，學生才能學得更有效。上述對課堂、課堂教學和學生學習的重新理解，為我們在實踐中探索學生主體參與式課堂教學模式奠定了堅實的理論基礎。
二、小學英語主體參與式課堂教學活動設計的實踐嘗試。
小學英語是一門實用性和交際性很強的學科，這樣的特點要求教師要樹立好正確的知識觀，不僅僅要教會學生們幾個單詞句型，更重要的是讓學生在學會這些句型，有一定量的詞匯的基礎上進而達到語言交際的語言能力，這也是我們教英語的最終目的。這需要學生在實踐中不斷的感受才能獲得的知識。另外，因為語言是有共通性的，所以在讓學生英語時可以和我門的母語聯(lián)系起來，從兩種語言文化的差異和語言的某種共性出發(fā)進而幫助學生不斷的學習與實踐，逐步提高對英語語言的應用能力。所有這些，最根本的是在英語課堂教學中要突出學生的主體地位，形成正確的學生觀，同時也要確立教師自己的教師觀。以此為基礎，我們在小學英語教學實踐中，充分突出考慮學生學習的特性，設計使學生能夠積極參與的課堂教學模式。
1.依據(jù)小學生的年齡特點和認知特征設計活動。小學生具有潑好動，對新鮮事物易感興趣的特點，對低年級的學生，課堂教學應多設計他感興趣的游戲和角色表演等活動，對高年級學生應多設計具有競爭性的教學活動，如“記憶大比拼”、“誰是強者”、“講演評比”等，這些活動會使課堂教學愉快而有效。
2.依據(jù)小學生學習的個體差異性設計活動。學生是有生命、思想、情感和智慧的獨立個體，小學英語課堂教學中學生存在一定程度的差異性，所以要以小學生的不同差異為著眼點，設計課堂教學的活動，充分考慮每個學生不同程度參與課堂教學的可能性，讓不同層次的學生都有鍛煉的機會。如在每個單元的復習課中，我們將全班學生調整成a、b、c三個大組，a組由學習優(yōu)等的同學組成，b組由學習中等的學生組成，c組由學習較為后進的學生組成。不同小組給予不同的學習內(nèi)容要求，a組是針對本單元的學習內(nèi)容進行相互的提問并共同探討答案，b組是圍繞本單元的內(nèi)容相互背誦、默寫和批改，c組則由教師將本單元最為基本的內(nèi)容，如單詞、詞組和重點句型進行歸納輔導，并及時考測和批改。這樣，不同層面的學生都參與到課堂學習活動中。
3.依據(jù)小學生學習的心理狀態(tài)設計活動。小學生具有兒童純真好奇的心理狀態(tài)，思維模式是由形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，所以要設計多樣性的活動形式，將課堂的教學內(nèi)容轉化為符合學生心理特點的問題或問題情境，吸引學生積極參與。我們在教學實踐中的做法是，設計形式多樣的游戲活動，面向全體學生，難度適中，讓學生都能參與其中，而且能體會到成功的喜悅。如教學人體部位的單詞時，如果純粹按順序一個個去教，學生就會感覺枯燥乏味，如果設計一個“摸五官”的游戲活動，則能大大提高學生學習的積極性。設計多中形式的表演活動，滿足小學生自我積極表現(xiàn)的年齡需要，給學生提供展示自我的機會。如在每次上課前安排五分鐘的英語會話，可由學生扮演不同角色進行對話，而且每節(jié)課前的warmingupexercise，都設計成表演活動，而且利用最佳表演獎的方式予以鼓勵，能最大限度調動學生積極性。
4.依據(jù)學生合作學習的特性設計活動。傳統(tǒng)的班級教學很容易只有少數(shù)學生有參與表現(xiàn)的機會，大部分學生也很容易失去學習的興趣。小組合作學習把個人之間的競爭變成小組之間的競爭，形成組內(nèi)合作、組際競爭的局面，使學生在相互的合作中交流、啟發(fā)和借鑒，增強和促進學生的自主探究的機會提高英語口語表達能力。如在課堂盡量安排一定的時間讓學生進行小組討論，同座二人一組pairwork或前后左右四人組groupwork，并用最佳合作獎的方式，調動學生參與學習的熱情。
5.依據(jù)小學生實際的生活經(jīng)驗設計活動。新課改的小學英語教材更貼近學生的生活實際，內(nèi)容上更為新穎，如：talkingabouthobbies、after-schoolactivities、familymembers等等。這些與學生生活密切相關的主題，都能很容易地使學生產(chǎn)生身臨其境的感受，激發(fā)學生的學習興趣和動力，促進學生參與教學的主動性。在設計教學活動時，關鍵是教師如何處理好現(xiàn)有的教材內(nèi)容與學生生活之間的關系，使教學內(nèi)容更好地成為小學生英語語言學習的載體。如pep第六冊教材myfavoriteseason那節(jié)課來說，為了使學生能夠輕松、自主地掌握小會話：what’syourfavoritesenson?whydoyoulike…?becauseican…/becauseit’s…，我設計了兩個活動，一是“看轉輪，選季節(jié)，說原因，得幸運星”的游戲活動，二是“小組辯論賽”活動，四大組進行比賽造句，說明喜歡本組所選季節(jié)的原因，句子造得最多組獲勝。這樣的活動，既符合學生的生活經(jīng)驗，也符合學生的語言水平，使學生享受到“用中學，學中用”的樂趣，不僅體現(xiàn)了學生參與的主體性，而且培養(yǎng)了學生的思維能力和團隊精神。
三、幾點體會與啟示。
通過對課堂、教學和學生學習的重新認識，我們對小學英語主體參與式課堂教學模式的設計做了一些初步的探索。在這個實踐和嘗試的過程中，我們也獲得了以下幾點體會與啟示。
1.課堂教學以學生為主體，意味著關注每個學生的發(fā)展，意味著學生都是課堂學習的主人，課堂教學要求教師解放學生，把學習主權歸還學生。學生才是學習的主人，自主參與學習是學生的天然權利，任何硬性灌輸和強制訓練都有悖于學生學習的特性與需要。
2.新課程倡導課堂教學“重過程、重體驗、重探究”，主張用自主、合作、探究學習替代傳授、灌輸式教學。真正將這些教學理念和方式落到實處，課堂就勢必在一定程度上要“重心下移”，教學要真正落實在學生的有效學習上。
3.課堂教學中每個學生的學習熱情、學習動力、知識結構、能力水平、參與狀態(tài)是有差異的，這種差異性應視為學生積極參與學習的資源，而不是課堂教學的障礙。
4.新課程改革非常關注學生的生活經(jīng)驗，提倡從學生的生活和情境中引出知識。把課堂教學與學生的生活實際結合起來，是促進學生主體參與的重要基礎。
5.在新課程理念下，課本不是教學的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展和開放的。因此，教師必須摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材和設計活動，才能使學生真正成為課堂教學主體。
空調制冷設計心得體會篇九
學了三年半的電子信息工程專業(yè)，也做過很多課程設計，參加過許多的實踐。參與這次創(chuàng)新計劃，是我的榮幸同時我也感覺有很多收獲。我感覺最基本的電路知識和模電知識非常重要。在原來好多東西學過了，都只當做書本知識來記，根本沒想過如何應用，然而實際工程中真正碰到了才明白原來當初學這東西是這么個作用。比如電路中rcl電路的特性，比如模電中三極管的應用和運放的應用，都很有用。
經(jīng)歷了這次創(chuàng)新計劃我覺得經(jīng)驗很重要，許多電路不管簡單還是復雜，第一次搭建、調試的時候總是讓人相當惱火，但是有過一次經(jīng)驗就好了，以后再碰到類似的電路就熟練得多。所以每當搭建、調試一塊新的電路的時候，都要盡量把它弄懂弄通，每一個元件的作用、輸入、輸出關系等等。調的電路多了，以后經(jīng)驗就越來越豐富，學習工作起來也就越得心應手。
對于初學者的我們，在設計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。常常會面對一個電路一頭霧水無從下手，別急，要有耐心，多想多問。好多問題你沒遇到過就根本搞不明白怎么回事，但是一旦懂了，它就變得很簡單，從此再也不會找你麻煩。
多動手也很重要，不要只對著圖紙或者資料上的電路看，好多電路要親自調試一遍才弄得懂。正所謂實踐出真知，怕麻煩是不可取的，多動手多實踐，理論與實踐相結合，做得多了經(jīng)驗就多了。硬件工程師往往就是這樣，經(jīng)驗越多越值錢。
在闕大順老師的具體指導下，整個創(chuàng)新計劃有條不紊、循序漸進的進行，無論哪個階段，我們都有所收獲、有所長進。期間我們遇到過挫折，遇到過麻煩，因為某些外因而使創(chuàng)新進程延誤過，但我們不畏困難，及時的糾正錯誤，調整策略，嚴格保證創(chuàng)新計劃的科學有序進行。整個活動下來，我感觸頗深，經(jīng)歷了很多，也學到了好多。
只有竭力全力，才能更接近完美。這次創(chuàng)新計劃，滲透了我們這個團隊每一位成員的心血。無論是前期準備，還是后期實施，每個環(huán)節(jié)我們都竭盡所能，通過各種渠道，利用各路資源，使整個創(chuàng)新計劃更加完善，更富創(chuàng)意，更具特色。
只有相互協(xié)作，才能齊力斷金。合理分工，團結一心是提高效率，完成共同目標的關鍵。在我們的分工協(xié)作下，這些不同模塊的設計，我們既有合作又有分工，總的來說進行的還是比較順利。在其中學習到了很多東西，不僅是學習方面的還有做人，人生方面的知識。在這期間的收獲讓我終生難忘。
只有用心溝通，才能有所收獲。熱情是敞開心扉的鑰匙，真誠是促進溝通的法寶。我們本次創(chuàng)新計劃得到了學校各方面的大力支持，得到了很多認識的不認識的老師全力配合。我們得到的不僅僅是實驗室的先進設備還有實驗室便利的實驗條件，在這里一一向他們表示感謝。沒有他們的幫助我們不可能這么順利的進行我們的創(chuàng)新計劃。
在本次創(chuàng)新計劃中切實讓我感受到實踐是學生學習知識，運用知識的最好途徑。親身實踐也增強了我們認識問題、分析問題、解決問題的能力。誰說年少輕狂的我們經(jīng)受不住風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們一定能為自己的未來書寫一份滿意的答卷。
生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了;我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路執(zhí)著的走下去。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人并且個人也離不開團隊，因此我們必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗，只有一個人知道原理是遠遠不夠，必須讓團隊內(nèi)所有成員都知道，否則一個人的錯誤就有可能導致整個創(chuàng)新計劃的失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證，而這次創(chuàng)新計劃也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的經(jīng)驗將知道我們以后的道路走的更順利。
這次創(chuàng)新計劃終于順利完成了，在這其中遇到了很多專業(yè)知識問題，最后在老師的辛勤指導下，終于迎刃而解。同時，在老師的身上我們學也到很多實用的知識，在次我們表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位學校老師再次表示忠心的感謝!
對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次創(chuàng)新計劃必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶!
空調制冷設計心得體會篇十
王受之先生曾指出:“所謂設計，指的是把一種設計、規(guī)劃、設想、問題的解決的方法，通過視覺的方式傳達出來的活動過程。它的核心內(nèi)容包括三各個方面，即:(1)計劃、構思的形成;(2)視覺傳達方式，即把計劃、構思、設想、解決問題的方式利用視覺的方式傳達出來;(3)計劃通過傳達之后的具體應用。”字體設計是設計范疇的基礎要素之一。因此在某種程度上它遵循著設計的定義，通過設計的定義可以進一步認知，字體設計也在經(jīng)歷如此的一個過程:計劃，構思的形成，即形成字體的設計概念，明確要表達的設計理念。這要經(jīng)過設計者的理性思維、想象等過程來逐步實現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺信息傳達，則是借用視覺形式來傳達已形成的概念、思想，設計者通過不同的維度轉換與思考、不同的設計方法，以及各種形式美的法則，將設計的概念、思想給予藝術性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實的或虛擬的等形式將概念、思想轉化成文字型的視覺符號再傳達出來。
同時，文字傳達的過程中還要考慮受眾群體的心理認同，即要讓觀者在第一時間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達奠定基礎。文字的傳達形式直接影響信息傳達的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國的文化博大精深，文字同樣如此，每一個小小的符號都承載著不同的歷史的文化意義，每一個文字符號都充滿了生機，給人類提供了認識世界的有效方法。字體設計的形式與功能問題是相互聯(lián)系、互為推動的，并非對立存在，他們是辯證的對立統(tǒng)一的關系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問題，而是一種整體的藝術性的問題，是重形式還是重功能最終取決于設計的需要，沒有形式，只追求情趣，將難以實現(xiàn)設計的整體意義。
字體設計是點、線、面的統(tǒng)籌設計，這三個簡單的要素給了字體設計無限的創(chuàng)意空間，同時也無限的豐富了字體設計的形式，就不同文字的特點而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉化而來的語言符號，因此它具有抽象性的一面，同時又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點將作為字體設計討論的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對稱與均衡的原則、線性的組構形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過文字的特點進一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設計，無論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要給予其新的意義。
康定斯基在1921年寫了《關于形式問題》一文，他早在20世紀初就對藝術中的形式問題作了闡述，書中一些理論對于今天的字體設計具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結底，形式是否具備了個人因素、民族因素或風格都不是至關重要的;形式是否合乎時代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關聯(lián)，或者是否完全獨立存在，這些形式也都無關宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要?！毙问綖閮?nèi)容服務，內(nèi)在需要的構成因素是復雜的，它既包含設計師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會性的需求，設計師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實必定性。民族文化的不同導致了設計師表達形式的不同，每個時代都有其本時代的設計需求與設計形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設計中，同樣也符合這一規(guī)律，設計形式總是離不開文字內(nèi)容的支撐，不同的設計目的、設計內(nèi)容、受眾群體，需要實行相應的、不同的設計形式，設計手法也大相徑庭。正如博物館的標志設計，如果與字體相關，就應首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時受眾群體對該字體的解讀程度與識別力也是設計的參考依據(jù)，這些因素都是設計字體內(nèi)容所需要的。而作為設計者個人的設計思路，需要在設計實現(xiàn)的過程中符合整體的內(nèi)容需要，設計概念的產(chǎn)生到實現(xiàn)過程是不斷改進與整合的過程，在具體的設計過程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
康定斯基提到一個關于字母的例子，他指出:人們看到字母后感受到兩種形式:一是主要形式(即整個外形)帶給人們的感受;二是若干的線條(因為線條本身就會帶給人們以不同的視覺感受)帶來的情感。他將形式本身細分，分為整體及局部兩個部分。這種劃分給字體設計提供了新的思考角度，這與繪畫中整體與局部關系的處理有著千絲萬縷的聯(lián)系。字體的設計的形式要素同樣離不開整體與局部的關系處理，局部構成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時要保持設計的'細節(jié)。字體的設計亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀者在第一視覺的宏觀效果，而字體的每個筆畫是要傳達快樂、樂觀、進取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細節(jié)時(如:用不同的線條)更全面地傳達給受眾。筆畫所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結構，字體設計的重要性也在于此。
不同時期的文明必定產(chǎn)生出與它相應的特有的藝術和設計，它具有不可復制性特點，“任何藝術品都是其時代的產(chǎn)兒，同時也是孕育著我們感情的母親。試圖復活過去的藝術原則至多產(chǎn)生一些如同流產(chǎn)嬰兒的藝術作品?！睍r間的一維性與歷史的不可重復性使得每個時期的設計藝術具有了自身不可代替的時代意義。字體設計中的“形”離不開進展的時代背景，當代社會的設計形式必定是符合當代社會的進展狀況，它是這個時代需求的社會產(chǎn)物，也是設計形式的基礎背景。無論是從字體本身的特點、設計的概念還是藝術的形式因素來看字體本身的形式，設計師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當?shù)男问絺鬟_出來，制造出符合時代人文的設計。
空調制冷設計心得體會篇十一
1制冷空調專業(yè)教學優(yōu)化設置
由于制冷空調專業(yè)人才就業(yè)面十分廣泛，幾乎凡是涉及空調設備的單位都會有人才需求，諸如，汽車制造，建筑施工等都要求能做出較快的適應性變化。因此高職院校就必須在廣泛調研的基礎上，緊盯市場發(fā)展的動態(tài)，緊貼人才需求實際情況，專業(yè)設置必須與職業(yè)崗位相適應。在這里主要就以下個方面進行分析說明。
1.1師資隊伍能力素質提升
作為一名教育工作者，你要給學生一滴水，老師就必須準備一桶水。作為高職院校專業(yè)教師，首先在實踐能力上狠下功夫的同時要重視理論素養(yǎng)的提升，要努力成為“雙師型”教師，在教學上，不斷提高個人的素質，多實踐多思考，對實踐產(chǎn)生的問題要有窮追到底的精神，努力學習制冷仿真技術，掌握好制冷專業(yè)方面理論和實踐操作的關系，平時廣泛制冷方面專業(yè)雜志，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格，以此不斷提高自己的理論知識和文化修養(yǎng)。另外，要虛心請教，取人之長，補己之短。積極向同伴專家學習，積極參加教研活動，就教學過程中發(fā)生的教學突發(fā)事件，進行教學感悟反思。通過派出教師直接去空調設備制造廠學習，不僅開闊了教師的視野，讓專業(yè)教師對整個空調生產(chǎn)加工流程了解更加清晰，也掌握了大量維修經(jīng)驗和技巧。
1.2優(yōu)化教材內(nèi)容設置
由于制冷空調行業(yè)技術更新快，市面上專業(yè)書籍內(nèi)容五花八門，名目繁多，有些書籍過于專業(yè)，有些書籍過于淺顯，離制冷專業(yè)人才培養(yǎng)目標相差甚遠，不太適合作為專業(yè)教材。我們可以通過市場調研，根據(jù)相關企業(yè)提出的具體要求，在實施課程改革時必須開發(fā)出適合學生基礎、學校條件以及社會需要的校本教材。一般情況下，我們會選擇性地選擇制冷專業(yè)的本科教材，但是筆者通過教學發(fā)現(xiàn)，這類教材并不符合市場需求，并且認為這類教材的培養(yǎng)的對象是理論型的研究人員，而不是以實踐操作為主的維修人才。按照以往的教學老思路，我們會選擇《空調制冷原理》和《空調器維修基本技能》以及《空調器故障排除》作為主干課程，這樣處理有著十分明顯的理論與實踐的分界。通過幾年的教學，任務式的教學法比較適合現(xiàn)階段制冷和空調專業(yè)人才培養(yǎng)要求，因為這樣更加貼近崗位更加貼近用戶需求。為此，我們組織制冷空調維修教師，企業(yè)工程師共同開發(fā)專業(yè)校本教材《空調設備維修實訓指導教程》一書，基本形成有自己專業(yè)特點和企業(yè)實際，配套專業(yè)主干課程的校本教材。通過學生的使用普遍反映良好，積極地推動了人才培養(yǎng)和專業(yè)建設。
1.3優(yōu)化專業(yè)課內(nèi)容學時分配
我們應該講授什么知識，這些知識的時間分配上有什么要求？這些問題都是要認真思考的。由于課程內(nèi)容和課程體系的調整，以往制冷和空調設備運用與維修專業(yè)課時分配不合理，即使是基礎課對專業(yè)課程的支持力度也不夠，就以《電工基礎》為例，以往的《電工基礎》課程為了滿足大多數(shù)專業(yè)的需求，開設了許多和空調制冷專業(yè)無關的實驗內(nèi)容，造成了學了的知識用不上，沒學的知識迫切要用的兩難局面，為此，我們對基礎課的內(nèi)容和時間進行重新分配調整，將重心轉到空調器電氣控制系統(tǒng)所必須掌握的基礎知識上來，通過調整，后期的學生反映學習效果明顯優(yōu)于往期。另一方面，受到實驗場地和實驗設備的制約和限制，以往的空調的原理結構課程占用很大的學時，空調設備操作基本技能由于訓練器材的缺乏而無法滿足正常的訓練要求。最后導致學生抱怨，教學難管，畢業(yè)時學生根本不能適應用人單位需要，能從事的工作與那些沒有文化打工者沒有區(qū)別。為此，我們花大力氣解決技能實訓的器材需求，滿足了廣大學生實踐訓練需求，后期畢業(yè)的學生反映收獲很大，從企業(yè)反饋的信息來看，能夠基本滿足用人單位需求，畢業(yè)生也能很好適應企業(yè)環(huán)境。
2拓展合作渠道完善證書制度
把企業(yè)的優(yōu)秀教育理念引入高職院校教育是我們制冷專業(yè)人才培養(yǎng)能力建設的重要舉措。讓優(yōu)秀的企業(yè)介入院校教學，讓學校和企業(yè)形成良好的互動機制，我們經(jīng)常邀請企業(yè)制冷專業(yè)的專家來學校現(xiàn)場指導講學，傳經(jīng)送寶，我們也積極走訪制冷設備生產(chǎn)廠家，售后服務企業(yè)，讓他們提前了解學生的情況，通過簽訂雙方合作協(xié)議，不僅保證了制冷專業(yè)的教師教學科研以及學生定崗實習的需要，也保證了企業(yè)用人質量。通過我們的努力和爭取，獲得了國家人力和社會保障部的職業(yè)證書認證，制冷專業(yè)的學生通過學習，并結合就業(yè)需求，可以參加制冷設備維修初級工和制冷設備維修中級工崗位的證書考試，學生在畢業(yè)的時候既可獲得文憑，也可獲得職業(yè)證書，大大促進就業(yè)能力提高。
空調制冷設計心得體會篇十二
本學期沖壓模具課程設計以老師命題為主，為期一周，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)計算，課程設計說明書制作，圖紙繪制以及課程設計小結。以小組為單位進行。
我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
而且，這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。
與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的?？偟膩碚f課程設計鍛煉了我們的.動手能力與總體規(guī)劃能力，也讓我們對沖壓模具有了更深刻的認識，讓我們在模具方面有了更大的成長，也學會了合作，學會了彼此遷就與忍讓，學會了傾聽，學會了正確的表達自我。記住每一次有意義的經(jīng)歷，我們都能成長。
看了，其實劉老師已經(jīng)把一些關鍵的函數(shù)告訴了我們，我們只要把它們有機的結合起來，再加一些小細節(jié)就行了。我看了幾遍筆記后就基本上把界面搞定了，當然期間我問了幾位同學，也尋求過劉老師的幫助，受益良多。后面的程序有點小難，當然是對我這種菜鳥來說的。但是經(jīng)過同學的細心耐心的講解，我總算也能在黑暗的道路上曲折前進。直到整個程序寫完的那一刻我才松了一可氣。終于完成了，想想幾天來的認真和辛苦，值??！畢竟也算是做出來得啊。那種成就感很強?。?/p>
通過這次的設計課我明白了編程員的偉大很不容易。也明白了集體的智慧是偉大的。還有劉老師他總能在我們走投無路的時候雪中送炭！他，亦師亦友！
空調制冷設計心得體會篇十三
通過本次設計，使我們能夠靈活運用已學知識并應用于實踐，同時認識到團隊協(xié)作所需要的各種能力，分工、溝通、組織、合作等。這次設計不僅檢驗了我們所學習的知識，也培養(yǎng)了我們?nèi)绾稳グ盐找患虑?，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了寬容，學會了理解，也學會了為人處事的態(tài)度。體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情。
在編程過程中應該注意一些細節(jié)問題，例如中英文符號的區(qū)別，往往一些錯誤都是由于粗心而導致的。還有在此次課程設計過程中，學習了許多xxxx的相關知識，再通過參考文獻與利用網(wǎng)絡，完成了此次課程設計。另外通過課程設計，加深了對課堂抽象概念的理解，鞏固了課堂上所學的理論知識，并能很好地理解與掌握匯編語言的基本概念、基本原理、基本分析方法。同時掌握編程方法和解決實際問題的技巧。通過此次課程設計，我們收獲頗豐。無論是查找資料還是編寫程序、調試程序，都在其中學到了不少東西，能夠綜合運用本專業(yè)所學課程的理論和生產(chǎn)實際知識進行一次系統(tǒng)設計從而培養(yǎng)和提高學生獨立工作能力，程序編寫能力，獨立思考的能力也有了提高。
通過本次課程設計，我們也發(fā)現(xiàn)了我們在知識上存在許多的漏洞，還有很多知識掌握的不夠牢固。在課程設計的過程中，通過看書和上網(wǎng)等途徑進行知識的漏洞修補。由于我們的知識還不夠完善，本次實驗的設計還存在很多不完善的地方，需要老師給予指正，同時我們也將繼續(xù)加強有關知識的學習。
空調制冷設計心得體會篇十四
一、引言
隨著生活水平的提高，暖通空調與人們的工作環(huán)境、生活起居有著有密切的聯(lián)系。通過加強制冷管道安裝技術管理，能夠有效提升制管道的安裝水平，促進制冷管道安裝技術的發(fā)展，保障暖通空調系統(tǒng)有效運行。
二、暖通空調安裝現(xiàn)狀
1、系統(tǒng)安裝缺少專業(yè)評審
對一些設備用房和生活用房安裝相應的排風系統(tǒng)，斷面200mm*200mm，水平風管長度為50m風阻會比較大；在選擇使用屋頂風機排風時，把風機安放在外部空間的墻壁上，會顯得很不協(xié)調，并且噪音會比較大。對于一些地下室的各個房間的安裝，通常使用吊頂排風扇，排風通過幾十米長的水平風管排出到室外，對于風管的斷面僅僅只有120mm*120mm，所產(chǎn)生的阻力比較大，排風的效果也比較差。
2、冷熱源控制設計規(guī)劃不足
在暖通空調安裝工作中，根據(jù)當前的暖通空調技術，在安裝的工作中對熱源的選用往往都是采用單獨的熱源為主。這種熱源的存在對于滿足供水、制冷和空氣空調、采暖、處理方面的需求有著非常好的作用。但是，由于在安裝工作中受到用地緊張、結構復雜的影響，現(xiàn)在很多建筑結構都需要在屋頂上或者地下室設置一定的鍋爐房，這就給暖通空調熱源設計帶來了難度，也使得制冷管道的安裝變得更加繁瑣和復雜。
3、溫度調節(jié)未達理想狀態(tài)
在城市建筑中，溫度往往受到高度、氣壓的影響而形成梯度的變化，這時就需要合理的選擇制冷管道的位置。在當前暖通空調制冷管道安裝過程中，對溫度的調節(jié)常用的方法是采用上送下回的方法進行室內(nèi)氣流和溫度的調節(jié)，但是如果暖通所處的空間比較大，那么就使得不能有效的形成環(huán)流，降溫或升溫效率低，耗能也會隨之增大。
三、暖通空調安裝施工中所存在的問題
1、安裝過程中沒有科學的施工規(guī)劃
暖通空調制冷管道的安裝中一些新技術能夠解決暖通空調中的許多問題，但是這些技術方案呈現(xiàn)的設計角度和多樣化不同，部分工程中并沒有科學的施工規(guī)則流程，從而導致施工效果較差；另外，制冷管道的安裝過程中存在與土建的沖突、需要進行一些取舍，也會導致項目與預期效果有差距，甚至達不到驗收標準。
2、空調水系統(tǒng)管路安裝不合理
在制冷管道的安裝過程中，水系統(tǒng)的施工水平直接影響到暖通空調系統(tǒng)的制冷效果。在當前水系統(tǒng)的安裝中，空調水系統(tǒng)水循環(huán)出現(xiàn)不暢或者管道被冷凍水堵塞這些都是常見的問題。這些問題產(chǎn)生的原因主要是由于管道的布置不夠合理，沒有對管道進行很好的定位。
3、工作人員水平還有待提高
在制冷管道安裝中，對于安裝技術由于缺少相關的專業(yè)人員，使得不能夠對制冷管道進行針對性的技術管理。在安裝技術的研發(fā)與管理過程中，工作人員專業(yè)知識比較缺乏，專業(yè)水平相對較低，這就使得對于制冷管道的檢測中不能發(fā)現(xiàn)問題的所在，制約了安裝技術管理工作進行。
四、暖通空調系統(tǒng)空調制冷管道安裝技術管理對策
1、提升工作人員的綜合素質
在暖通空調系統(tǒng)中，根據(jù)目前制冷管道安裝綜合性人才缺乏的情況，應該要加強對各種層次、各種類型的綜合性人才隊伍培養(yǎng)，以此來滿足暖通空調系統(tǒng)空調制冷管道安裝技術管理的需要[1]。推動空調制冷管道安裝技術的研發(fā)創(chuàng)新，更應該對現(xiàn)有的空調制冷管道安裝管理人員進行強化培訓，提升自我的職業(yè)道德素養(yǎng),并且能夠讓他們能夠充分認識到制冷管道在暖通空調中的重要性[2]。通過互聯(lián)網(wǎng)技術和相關的信息技術，對相關的人員進行指導，更好的培養(yǎng)實踐性人才，保障暖通空調制冷管道安裝技術發(fā)展穩(wěn)定，確保暖通空調更好的發(fā)展。
2、對安裝技術進行有效審核
對暖通空調制冷管道進行安裝的時候，應該采用全空氣的系統(tǒng)，這樣可以減小空調機組的壓力，保證各個房間的冷氣均勻運輸，確保變風量系統(tǒng)在各個房間的逐時之和達到最大[3]。根據(jù)建筑物的功能進行劃分，對空調區(qū)域采取不同的空調方案在安裝過程中將功能相近的各功能區(qū)選用同一套空調系統(tǒng)，這樣可以在提高系統(tǒng)的同時使用系數(shù)和空調負載率，有利于空調設備的高效運行對安裝的方案要考慮水系統(tǒng)和其它送風系統(tǒng)之間的關系，按照實際情況對其進行有效的處理，確保暖通空調制冷管道安裝技術能夠有效運用。
3、完善評估標準
在暖通空調制冷管道的安裝過程中，對于安裝技術標準要盡可能的完善，結合實際的空調管道安裝標準，確定好評估參數(shù)，并且做好相應的市場調查，確保制冷管道安裝過程中能夠符合規(guī)范。設立相關的預防性機制，在制冷管道出現(xiàn)相關問題時，可以及時的做出應對措施，保障暖通空調整體的運行效果。
五、結語
綜上所述，通過提升工作人員的綜合素質、對安裝技術進行有效審核、完善評估標準，能夠促進與提升制冷管道的安裝水平，保障暖通空調系統(tǒng)有效運行。
作者：張顯迪
空調制冷設計心得體會篇十五
20xx年的寒假，我就開始了我的畢業(yè)設計工作，時至今日，歷時將近半年的時間，畢業(yè)設計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起；當困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了；當畢業(yè)設計經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設計的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，認真總結。歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實的畢業(yè)設計終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設計的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。
在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。注重理論與實踐的相結合。
2月初，我們開始畢業(yè)設計的選題，我所選的設計題目是《led的封裝》，在指導老師的指點下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，使我學到了新知識，增長了見識。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結。盡量使我的資料和畢業(yè)設計的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設計的撰寫。整理好資料后，在老師的指導基礎上，完成了畢業(yè)設計的提綱，并及時提交給老師進行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當一切準備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時和指導老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學互相交流。在指導老師的幫助下，困難一個一個解決掉。經(jīng)過大約兩個多月的時間，終于完成了畢業(yè)設計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設計的制作過程是我的一次再學習、再提高的過程，同時也是對我大學三年所學知識的檢驗。
4月20日我按時提交了畢業(yè)設計的初稿，請指導老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，當初總是想到什么相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導下我開始進行畢業(yè)設計反復的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個嚴謹認真的態(tài)度，進行畢業(yè)設計的修改。經(jīng)過老師的指導，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設計基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設計是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。
我在這次畢業(yè)設計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調節(jié)自己的心態(tài)，最關鍵是在困難面前，理順思路，尋找突破點，一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自己既定的目標。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關重要的。
畢業(yè)設計的順利完成，首先我要感謝我的指導老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細心指導和關懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設計相關的工作，認真的讀每一個同學的畢業(yè)設計，然后提出最中肯的意見，再次向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設計得以完成的基礎。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術所在范圍之外，每當無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調節(jié)自己的心態(tài)，在同學老師的幫助下，完成了初次的設計。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學習是最好的學習途徑，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學們論述了我的畢業(yè)設計。
在整個畢業(yè)論文設計的過程中我學到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
空調制冷設計心得體會篇十六
針對當前倉儲電動叉車的運行使用實際情況，造型設計人員在規(guī)劃階段，應通過發(fā)散聯(lián)想與創(chuàng)新思維，來確定造型設計的關鍵詞，即“rotation”。研究表明，其能較為準確的傳達工程機械產(chǎn)品的整體一項，即能夠充分與倉儲電動叉車狹小空間高效率運行作業(yè)功能特性實現(xiàn)融合，從而使造型設計使用準確的造型語言，來表達這一設計概念。具體來說，“rotation”產(chǎn)品意象設計概念，還能與r式倉儲電動叉車獨特的轉向功能進行呼應。此外，叉車大多采用液壓動力，即依靠后輪轉向與頻繁轉向來實踐運作，但這一設計會受狹小作業(yè)空間的限制，而降低設備運行效果。因此，r式倉儲電動叉車特別的轉向設計采取的方案是車身底盤的中間部分、駕駛室和工作部分能夠360°自由旋轉；而且，四輪驅動技術可達到90°轉向，實現(xiàn)左右平移[3]。與此同時，這一整體圓弧形的造型設計，還能實現(xiàn)設計應用的機動靈巧功能目標。具體來說，為實現(xiàn)叉車造型設計的整體性與統(tǒng)一性，在形態(tài)設計方面，安全架應采用圓弧曲線設計，即車體選用圓形結構。這樣一來，r式倉儲電動叉車的形態(tài)設計語言，就能從傳統(tǒng)的直線型轉向與曲線型的復合，這就突出了工程機械造型設計中的傳統(tǒng)形式美感，進而最大限度的提高機械設備運行使用的適用性。在色彩設計方面，由于工程機械產(chǎn)品大多采用明度效果好以及純度低的黃色，以及配有黑色線條來消除與分割產(chǎn)品造型色彩設置的呆板印象。但對于底部，為提高設備運行使用在視覺效果上的安全感與穩(wěn)定感，應設置為黑色。值得注意的是，對于配色類別的調整，應基本控制在三類，主色大面積覆蓋，輔助色主要配合功能分區(qū)或配合文本標識傳達某些特定的信息。在質量控制方面，r式倉儲電動叉車造型設計綜合考慮了產(chǎn)品品牌形象、操作行為人因工學、產(chǎn)品造型感性意象與產(chǎn)品功能之間的相互關系，表明產(chǎn)品造型設計不僅需要關注產(chǎn)品的技術性功能（包括材料加工工藝等），同時還要關注產(chǎn)品造型的審美性功能，以及產(chǎn)品造型的認知性功能。在工程機械造型設計中，技術性功能是基礎，它支撐與產(chǎn)品造型設計密切關聯(lián)的審美性功能和認知性功能，應妥善處理好三者間的關系[4]。
4結束語。
總體而言，工程機械產(chǎn)品在造型設計過程中，受市場環(huán)境復雜性以及技術應用局限問題的影響，使得機械設備作用于實踐工程施工建設使用的安全穩(wěn)定效果并未發(fā)揮出來。這種情況，要求設計人員將現(xiàn)有的機械產(chǎn)品造型設計資源充分利用起來，并通過科學合理化的改進，來提高產(chǎn)品應用的耐久性。事實證明，設計人員需綜合分析工程機械產(chǎn)品的設計使用需求，進而在明確設計改進方向與措施技術方法的情況下，使產(chǎn)品應用于實踐的效果價值充分發(fā)揮出來。這是促進工業(yè)快速穩(wěn)定發(fā)展的重要組成部分，相關人員要將上述研究成果更多地作用于實踐，以提高機械產(chǎn)品應用的質量安全性。
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空調制冷設計心得體會篇十七
通過我們幾個人的努力，對于我們新建的電子科技協(xié)會，我們想了很多很多想法，也去工院本部的電子協(xié)會取經(jīng)回來，但總感覺知識有限，關于我們的終極目標去參加電子設計大賽還有很長的路要走，為我們怎么才能學得更快，發(fā)展得更好，我們終于想出了一個法子。如何讓我們電子協(xié)會發(fā)展得更快，如何更好地去了解一些電子產(chǎn)品和電器件，如何去為參加電子設計大賽做好準備，我們向老師建議要用選修課，來彌補我們電子剛剛成立沒有基礎等等問題。王書記老師采納了我們的建議，向教務處建出了我們的請求，并在指導老師的萬般努力與幫助下，我們才開了這個課程。對于這個課程我們都感覺很高興很興奮。聽了老師講得是津津有味，頭頭是道。我們是聽得都入神了，感覺到我們要有很長的路要走。我們可以學很多很多，慢慢地我們找到了學習的方向，不在局限于課本上的一點點知識了，我們可以看很多很多想看的知識，了解很多很多想了解的電阻電器元件。
老師從電阻元器件說出，第一節(jié)課，說了一些設計方案，比如電冰箱的保護電路，令大家刮目相看，一個小小有電路有如此巨大的功能，我們都很好奇，從此我們就更有興趣來了解。真是讓人受益匪淺，終于能體會到不同零件的奇妙組合中展現(xiàn)的人類智慧的結晶。知識的重要性在我心中再次提升，電子產(chǎn)品知識產(chǎn)權的壟斷，讓我既看到了機遇又看到了挑戰(zhàn)，學習是現(xiàn)在我們唯一的行動方針。
電子產(chǎn)品總是讓人感覺得非常的神奇，比如收音機，一個小小的盒子竟能發(fā)出各種聲音，使我們在孤獨時給予陪伴，在痛苦時給予安慰，在無聊時給予一絲輕松和愉快。比如手機，使得和遙遠的親人說話，談判業(yè)務等等。電子無處不在，所以我的好奇心使我產(chǎn)生了興趣，如今我終于可以親手試一試，焊接我自己的電路板。
說到，電烙鐵的介紹使我大吃一驚。我以前所見的焊槍時平頭的，接220幅的，向我們這樣的初手如果槍頭碰到電線皮的話，那后果不堪設想?？墒侨缃竦暮笜尫浅５南冗M，有溫度的控制，有降壓的裝置，又有耐高溫的電線皮。使我們的危險降至到零，讓我們沒有后顧之憂，完全進入到焊接的快樂之中。盡情的發(fā)揮自己的想象力，在不知不覺中已經(jīng)掌握了焊接的技術，并得到了同學的充分肯定。我們學習了更為方便更為快捷的焊接方法。我發(fā)現(xiàn)面對困難時我們更應該逆流而上，如果這次放棄了，那下回呢?所以在這次的實習中我學習到了重要的思想上的指導方法。
課后我們進行練習焊接時，我時刻默念老師教的焊接五步，遵循正確的步驟才是最簡潔的方法。雖然我多次失敗，但我從不放棄，手多次被燙了，但我覺得這是接觸電子的開始，以后還要接觸更多的，為以后的學習大號良好的基礎與健康心理，所以我要多練習，多總結，多觀察，記筆記，從經(jīng)驗中分析出要點與方法。一開始老師讓我們在電路板上卸零件然后再焊上，這對我來說是很有意思的事情，有冷靜的思考了一下，其實這也是讓我們在大戰(zhàn)前充分的了解焊槍的特性，在考試中能非常連貫的焊上三個腳使之成為一個正方體。一想到這就感到棘手，還能怎辦呢，只能練習練習再練習，再練習的同時我們還做各種作品，也就是用銅線焊各種東西。我覺得這是最有意義的事情，又非?？焖俚腻憻捔撕附拥募记桑屑ぐl(fā)了大家的興趣，使課堂得到雙贏的效果。能想出這一點子的老師絕對有超強的觀察力和與同學溝通的能力。終于在平時訓練中，總結出非常有效的方法，功夫不負有心人，在最終的考試中，我以最快最堅固最光亮最潤滑而贏得了同學的好評，也使我得了本班的第一個優(yōu)，付出是有回報的，我認為這是沒有成功的人的想法，其實你真的努力了，回報也就不重要了。當我們?nèi)ベI收音機的零件時，我如獲瑰寶，如果這次成功的話，那我將上一大步，這精密的儀器只要錯一點，那么沒有聲音，再找錯誤將士難上加難。所以我更加專心聽老師講課，我對怎么焊已經(jīng)掌握了，我開始注意零件的美觀，想把這收音機做的精致點，就像工廠作業(yè)的流水線，我找遍了各種資料，各種樣板，觀察他們的制作意圖。得到了更加寶貴的經(jīng)驗。
比如，怎樣焊才能使那些卸零件的人用不了卸下的零件，怎樣焊使零件上的型號在一側，怎樣焊使散熱達到最大等等，有時想是沒有用處的，還必須去考察，去學習，去實踐考察，只有這樣才能有實質的進步，還有要和同學共同討論，解決各種困難，在困難中你能了解更多的非課本的知識，還能再找錯誤的同時鍛煉你的觀察力，所以我知道了很多零件的作用，并了解到什么樣的現(xiàn)象是哪塊的電子區(qū)域出現(xiàn)了錯誤，小小的成功給我很大的動力，我知道我會繼續(xù)努力的。
在課后我學習了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。簡單的焊接使我了解到人生學習的真諦，課程雖然結束了，但學習還沒結束，電子的世界將為我打開，只有繼續(xù)以電子學習的感受而獲得的指導思想走下去，在事業(yè)的途中打開另一扇門。
之后我們做出來感覺到很有趣很輕松，通過我們?nèi)ゲ檎屹Y料，我懂得了收音機的基本原理同時也學到了很多有關電子的專業(yè)知識。在實習過程中不斷提高自己的動手能力之余也體會到了實踐的樂趣。因為在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐能力提高，為以后學習、做實驗打下基礎!
具有良好的職業(yè)素質和較高的職業(yè)技能是構成二十一世紀，面向現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的高素質技術人員的兩個基本要素。職業(yè)素質的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征，應該貫穿到教育的整個過程。電子工藝學習是根據(jù)電子信息類高級人才所需的能力結構而規(guī)劃的，是技術基礎能力的訓練，也就是為了培養(yǎng)學生基礎能力而開設的。職業(yè)技能培養(yǎng)的內(nèi)容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學生了解和掌握電子產(chǎn)品制造、工藝設計系統(tǒng)集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的制作及電子產(chǎn)品輔助開發(fā)能力。
空調制冷設計心得體會篇十八
在前兩周中我們進行的vb課程設計中，我獲得了一些心得體會。
這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設計。我們組的題目是關于“俄羅斯方塊游戲”的設計。我在組內(nèi)主要負責：
（1）游戲界面的設計；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。；
在這次課程設計中，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會。這次的課程設計是自己第一次全面接觸軟件的制作過程。以前僅僅是對軟件的開發(fā)有一個大體的印象，通過這次的課程設計，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會。軟件并不像我原來所想的那樣十分神秘，而是有著一個相對固定的模式和流程。我們只要按照這個模式和流程，就能夠比較標準的完成一個軟件的制作。軟件的制作是一個系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識。在這次課程設計中，我覺得自己的知識面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學習中加以注意，要不斷的提高自己的知識面與知識層次。
我在這次課程設計中主要負責：
（1）游戲界面的設計；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。在這次課程設計之前，我對vb的編程不是特別的熟悉，這次的課程設計，我是一邊學習，一邊總結，一邊進步。在編程的過程中，我體會到其實各種計算機語言是有相通之處的。在以前的學習中，我只接觸過c語言，這次在vb課程設計中，我發(fā)現(xiàn)c語言中的許多知識可以應用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結構。所以我認為現(xiàn)在對計算機語言的學習，不要貪多，而應耐心的學好一門主要的計算機語言，在這個根底上，去學習其他的語言，這樣會使學習效率大大提高。
在編程的過程中，我體會到編程是十分辛苦的。在課程設計這一段時間里，我每天的生活根本是在不斷的調試程序和修改代碼中完成的。有時，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設計中組成員互相幫助，有問題兩個人一起討論解決，大大節(jié)省了時間?；ハ喽继岢隽撕芎玫?建議，使我們的課程設計得以較好的完成。課程設計已經(jīng)結束了，但在課程設計的這些體會要應用到今后的日常學習中去。在新的學期，我覺得自己要在以下幾個方面加以注意：
首先，在學習專業(yè)課的時候要注意理論聯(lián)系實際。注意將課本上的知識應用到日常的操作中，真正做到學以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學習動力。
其次，在學習過程中要經(jīng)常與同學進行交流，討論所遇到的問題，并一起解決。在討論中解決問題，會節(jié)約很多時間，并且在交流的過程中，我們也可以學到更多的東西。
課程設計已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設計給我打來了很多新的體會，在以后的學習中要不斷總結，不斷改良，使自己的成績有新的提高。只有不斷努力，才會使自己變得更加優(yōu)秀。
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