寫讀后感可以促使我們思考文學(xué)作品對我們的觸動和啟發(fā)。在寫讀后感時，我們不僅要進行表面的描述和評價，更要深入挖掘作品背后的思想和情感。接下來是一些觸動心靈的讀后感范文，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞退伎肌?/p>
動物的遠游讀后感篇一
動物記是一本記錄人與動物之間發(fā)生的感人故事。作品從動物的真善美、動物的悲慘處境、人類的殘忍和與動物的關(guān)系。書中的每個故事直擊我們的靈魂，拷問人類的罪與罰、責(zé)任與義務(wù)、道德與良知。
比如：活熊取膽這篇文章描述了人類對小動物殘忍的手段，和熊媽媽拼命保護小熊的護子之心，形成了鮮明的對比。誰說動物沒有感情，沒有意志，沒有尊嚴(yán)？這只母熊用殺子和自殺的悲壯之舉向人類宣告，為了抗議和擺脫人類的暴行，動物也會履行這個高貴的原則：不自由，毋寧死！
這本書讓我感受到：人類要是沒有同情心，就比禽獸還兇殘，比惡魔還冷酷。為了自己的利益、欲望、什么壞事都干得出來。金錢至上，無休止地?fù)]舞屠刀，使人心變得堅硬和冷漠。我們應(yīng)該盡自己的努力來愛護和保護它們。
警醒吧，聰明過度的人類！有一句話說得好，放下屠刀，立地成佛。也許放下屠刀后，你未必能立地成佛，但放下屠刀后你一定能立地成人。人類的道德光芒，不僅要照亮人類社會，還要照亮動物世界和我們整個地球的生態(tài)環(huán)境。讓我們一起來保護它們吧！
沒有買賣就沒有傷害！
動物的遠游讀后感篇二
今天，我讀完了西頓動物記2（春田狐的愛）這本書。這本書讓我留下了深刻印象，因為這本書非常感人。
這本書講的是：有一個幸福的春田狐家庭生下了4個春田狐小寶寶。這些小寶寶愛吃雞，所以他們媽媽經(jīng)常冒著生命危險去農(nóng)場偷雞。可是他的爸爸卻經(jīng)常反對：“你不能去，要是你不在了，你想想后果到底有多嚴(yán)重！”可是他么的媽媽卻還是堅持自己的意見：“不會的，我一定會好好保護自己的，你就照看孩孩子們吧，我會沒事的。再說了，也不能讓孩子而肚子吧？你看看她們的可憐樣，你忍心嗎？”春田狐爸爸被她的這一句話說得啞口無言。有一天，農(nóng)夫悄悄地用槍打死了他們的父親，母親獨自帶他的孩子們。有一次，他們又打死了三只寶寶，帶走了最后一只。他的媽媽想方設(shè)法的救寶寶，可是都不成功。最后，他的媽媽意識到，他的寶寶在這里也是活不了的，就找到了農(nóng)場主給的毒餌――毒雞頭，她狠下了心，給他的寶寶喂，寶寶被毒死了。從此，他開始自己的獨立生活。
動物的遠游讀后感篇三
最近，我讀了《西頓動物記》這本書，受益匪淺。
這本書的作者是被稱為世界動物文學(xué)之父的歐內(nèi)斯特?湯普森?西頓。這本書講述了許多個故事，每個故事都那么生動，那么有魅力。機智勇敢的狼王老暴，認(rèn)真負(fù)責(zé)的`烏鴉銀斑等形象，都被作者刻畫得栩栩如生。
毛麗這種勇敢無私的母親形象，讓我的心靈頗為震感。因為白尾兔的敵人十分多，連人類都是它們的天敵，于是，毛麗毫不自私地將生存技巧全部教給了豁豁耳，希望它能快樂地生存下去。當(dāng)我讀到豁豁耳面臨被黑蛇吃掉的危險，毛麗如劍一般的穿過森林，不顧自己的安危去救它時，我明白，這就是母愛！母愛是最偉大的，也是最無私的！
情不自禁地，我想起了我的媽媽。在日常生活中，我的媽媽對我也是無微不至地關(guān)心呵護。記得有個烏云密布的早晨，媽媽再三叮囑我?guī)悖晌覅s還是忘帶了。中午，豆大的雨點噼里啪啦落下來。我正在認(rèn)真寫作業(yè)，忽然有同學(xué)告訴我，有人找我。我頭一抬，看見穿著雨衣的媽媽站在窗口。她把傘遞給我，有點生氣地說：你怎么還是忘帶了？淋濕了感冒好玩啊？什么時候才能聽話一點？傘拿著，我還得趕緊上班去聽著媽媽絮絮叨叨的話語，我心里暖暖地。我明白，愛之深才會責(zé)之切！
動物與動物之間有這樣的情，更何況人與人之間呢？所以我們要用自己的孝心報答父母對我們點點滴滴的愛！
誰言寸草心，報得三春暉。
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動物的遠游讀后感篇四
雪被汽車軋癟在路面上，叫人心里難受；但是隨著時間的推移，最終，變成乞丐的富翁還是成為了富翁，成為富翁的乞丐卻還是變回了乞丐，兩人又回到了最初互換角色的開始。但我對類似的文章那么容易忘卻，難道是我自己麻木的著了魔，我終于知道為什么這幾天都沒看到你來我們教室送她了！
它主要講的是：作者去參觀熊場，看到了熊在被人抽取膽汁時痛苦的表情――兩眼暴突、四肢發(fā)抖?？吹竭@里，我很揪心，假如站在那兒的不是熊而是我們，那抽取膽汁時鉆心的痛楚，是任何人都無法承受的。
動物和人類一樣，都有親情和友情。親燕為了喂食雛燕，每天都會不辭辛苦地外出捕捉昆蟲達兩三百次。為什么動物都知道要保護弱小，而我們?nèi)祟悈s還要去捕殺他們。人類和動物本是一家人，環(huán)境的惡化已經(jīng)使有些動物無家可歸了，如果人類再大肆捕殺，那么最終所有的動物都將滅絕，人類也不可能再單獨延續(xù)生命。
星云大師曾經(jīng)說過：“我肉眾生肉，名殊體不殊。原同一種性，只為別形軀?！痹谝磺斜娚砥降鹊那闆r下，如何讓動物得到應(yīng)有的待遇，是身為人類的我們該好好思考的。
動物的遠游讀后感篇五
暑假里，我和爸爸去逛新華書店。
我們走到了兒童讀物區(qū)，我一眼就看到了那套《西頓動物記》，便讓爸爸給我買下它。爸爸走過去拿起來看了看簡介，又看了看價格，便同意了。
回到家，我立刻拆開包裝，迫不及待地讀了起來。
《西頓動物記》一共有10本，爸的送了我其中的5本，分別是：《孤熊華普的一生》、《春田狐的愛》、《永遠的領(lǐng)袖銀斑》、《田野主人豁豁耳》和《紅頸環(huán)的林中悲歌》。
這些書除了《永遠的領(lǐng)袖銀斑》之外，都是講媽媽、爸爸對自己的孩子的保護、關(guān)心、愛和生存本能的`事的。而《永遠的領(lǐng)袖銀斑》是講烏鴉群的領(lǐng)導(dǎo)者銀斑對自己的烏鴉群的關(guān)心和非常照顧這個烏鴉群當(dāng)中的弱小者，并且教給它們一些飛行的技巧，以致于它們不會合理地使用飛行這一技巧當(dāng)中的某些本領(lǐng)。后來它（銀斑）在和貓頭鷹的爭斗和對抗中失去了生命，其它烏鴉很懷念它。在這本書中也詳細(xì)描寫了銀斑的兩位助手――“藍眼睛”和“棕眼睛”。
其它的書不管是《田野主人豁豁耳》還是《紅頸環(huán)的林中悲歌》或者是《春田狐的愛》，它們的結(jié)局都會令人熱淚盈眶，很讓人感動。它們的結(jié)局都是妻離子散的，讓人不禁潸然淚下，不忍在往下看下去了。
動物的遠游讀后感篇六
借完書回來，我就迫不及待的和媽媽一起看《西頓動物記》――春田狐的愛。
我們看完這本書的時候，都流下了傷心感人的眼淚。因為這本書太感人了。這是一篇傷心的故事，書中講的是一只狐貍媽媽生了4只小狐貍，狐貍媽媽為了讓孩子吃到營養(yǎng)豐富的食物，就不顧自己的安危冒險去農(nóng)場偷雞，卻給自己一家?guī)砹藲⑸碇?，農(nóng)場主發(fā)現(xiàn)了偷雞賊――狐貍媽媽，一怒之下，就去尋找狐貍窩，鏟除這個偷雞賊，農(nóng)場主發(fā)現(xiàn)了狐貍窩，在無情的鋤頭下3只小狐貍失去了幼小的生命，狐貍爸爸為了保護孩子被農(nóng)場主開槍打死了，狐貍媽媽傷心極了，還有一只被抓走了，被鐵鏈拴在了農(nóng)場主家，狐貍媽媽只剩一個孩子了，它千方百計的救孩子，但是救不了。狐貍媽媽不愿意看到自己的孩子在這里受罪，就忍痛將小狐貍毒死了。
這本書讀完以后，我感受到母愛的無私與強大，為了自己的孩子不怕危險甚至不惜犧牲自己的生命。人類對大自然的破壞太大了，很殘忍的將活潑可愛的小狐貍殺了。我希望人類能和動物和平相處，不去傷害身邊的每一只小動物。
動物的遠游讀后感篇七
鄂教版小學(xué)語文三年級上冊第17課。
[教學(xué)設(shè)計思想]。
《動物的遠游》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（鄂教版）三年級上冊第17課。本課是一篇科普知識性較強的課文，課文通過生動有趣的語言，介紹了動物具有一種超越人類的本領(lǐng)分辨方向，認(rèn)路回家。對于三年級的孩子而言，本篇課文篇幅較長，知識性較強，并且涉及動物的知識較多，為了避免上成自然科學(xué)課，必須在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上下功夫。為了把更多的時間給學(xué)生去讀通、讀懂，在設(shè)計上必須緊扣教材、文本，加強朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生讀中感悟，感悟后再讀，在讀中體會作者是怎樣運用語言文字來闡述動物遠游的本領(lǐng)的，使學(xué)生既學(xué)到知識，又讀出文字的精彩。
[教學(xué)目標(biāo)]。
1、學(xué)會12個字，會認(rèn)12個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)，了解動物遠游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動物、探究自然的興趣。
[教學(xué)重難點]。
1、通過讀文，知道動物具有的超越人類的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣，拓展學(xué)生的視野。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受動物世界的神氣，學(xué)習(xí)動物們驚人的耐性、毅力和堅忍不拔的品質(zhì)。
[課時安排]。
2課時。
[教學(xué)過程]。
第一課時。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課:。
1、同學(xué)們，王老師今天給你們帶來了幾位可愛動物朋友。它們都是誰呀？（學(xué)生看圖）。
二、初讀課文、整體感知：
1.請同學(xué)們有自己喜歡的方式讀讀這篇課文，注意把生字讀準(zhǔn)確，課文讀流利。
2.同桌自學(xué)生字。
3.看到大家學(xué)得這么認(rèn)真，我也忍不住想考考大家了。
（cai出示一類詞語開火車讀、齊讀）。
4.同學(xué)們這么棒！相信這些字也難不倒大家了。（cai出示二類詞）來一起讀一遍吧。
5.真不錯，生字連成詞語了，能讀好嗎。（cai出示課內(nèi)詞語）（自由讀、指名讀、齊讀）。
三、品讀課文，理解感悟：
1.學(xué)習(xí)第一段。
同學(xué)們預(yù)習(xí)過課文，這種特殊的本領(lǐng)究竟是什么呢？（學(xué)生回答）。
你是從哪里知道的？
評：對，這就是動物遠游的本領(lǐng)。（板書遠游）。
請同學(xué)們再讀第一自然段。
2、學(xué)習(xí)課文第2、3自然段。
（1）請同學(xué)們?yōu)g覽課文的2-6自然段，看看課文介紹了哪些動物遠游的本領(lǐng)？
學(xué)生回答（蜜蜂、鱸魚、鴿子、燕子、三文魚、夜鶯）。
能用書的一句話來概括，看了它們的本領(lǐng)后你的感受嗎？
（cai出示句子：“這真是令人驚訝?。 保?。
小結(jié)：是呀，這些動物即使到遙遠的地方，也可以認(rèn)路回家。比我們?nèi)祟惖谋绢I(lǐng)還要強。這真是令人驚訝啊！
（“驚訝”）體會朗讀（指名）。
a生談第一句：最遠去過哪些地方？你們一個人去過解放公園？說說你的感受。來聯(lián)系一下自己的生活來談?wù)劊@訝）帶著你的感受來讀一讀。真是了不起呀，我們一起把這句話讀讀吧。（齊讀）。
還從哪里體會到蜜蜂遠游的本領(lǐng)強的？
b生談第二句：關(guān)于這個方面的知識我找了一些相關(guān)的資料，了解到蜜蜂他是靠眼睛來認(rèn)路的，而他的記憶力是非常強的，只要是沿路上有的一些事物，他都能記住，因此把他們放到盒子里，帶到較遠的地方也能很快飛回來。讀到這里你又有什么感受呢？（驚訝）帶著你的感受來讀一讀。真是令人驚訝呀，女生一起把這句話讀讀吧。（女生齊讀）。
（4）蜜蜂遠游的能力已經(jīng)很強了，還有比蜜蜂還強的呢！（出示鱸魚的圖片）。
（出示第三自然段的第一句話）來咱們一起來讀讀這句話。
（5）從課文的哪一個部分看出魚的遠游的能力比蜜蜂還強呢？
（第二句話：路程遠、時間長）。
蜜蜂喜歡早出晚歸，但是很多魚遠游卻有季節(jié)性和規(guī)律性。比如大馬哈魚、小黃魚、胭脂魚，他們都有這個能力。有人研究過鱖魚的旅行。鱖魚在河里長到2歲游入海洋，張大以后又回到河里產(chǎn)卵，而且總是回到幼年所在的地方。這樣遠的路，鱖魚即使只走過一次，也決不會走錯。并且一路上，他常常要越過很大的障礙物。
我國的鱸魚也有這個本領(lǐng)（cai出示圖片）自己去讀讀課文吧。（指名讀）讀到這里又給你什么感受呢？（驚訝）誰再來讀一讀？（指名讀）。
（6）我們學(xué)習(xí)了蜜蜂和魚遠游的本領(lǐng)有什么感想呀？聯(lián)系自己的生活實際來談?wù)?。（學(xué)生自由談感想）。
帶著這種感覺來讀讀2、3自然段吧。
四、小結(jié)本課學(xué)習(xí)，布置課外學(xué)習(xí)活動。
1、教師小結(jié)：今天我們一起去動物王國里了解了蜜蜂和鱸魚令人驚訝的遠游本領(lǐng)，其實還有比它們更加令人驚嘆的小動物呢，我們下節(jié)課再去探尋它們的奧秘吧。
2、查詢有關(guān)動物的知識，辦一份有關(guān)動物知識的小報。
五、教學(xué)生字。
[板書設(shè)計]。
蜜蜂。
鱸魚。
鴿子。
燕子。
三文魚。
夜鶯。
動物的遠游讀后感篇八
在寒假里我讀了《海洋動物園》這本書，書里有很多海洋動物。我最喜歡的動物是海洋中的巨人——鯨，它的身體很大但它脾氣溫和，是人類的'好朋友。
它的頭上有一個出氣孔，噴出來的氣體像一個噴泉，很好看。
看了這本書我還知道鯨不是魚，是大型的哺乳動物，我很喜歡它。一個陽光明媚的星期三，我懷著興高采烈的心情和伙伴們在老師的帶領(lǐng)下去動物園里參觀。
首先，映入我眼簾的是一只五顏六色的牡丹鸚鵡，它的頭頂像一顆璀璨的藍寶石，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，身披“綠鎧甲”，可真美！然后我聽到了鳥兒悅耳的鳴叫聲，真是令我心曠神怡。接著，我看到一只只活蹦亂跳的袋鼠在小房子里盡情的玩耍，最后讓我刮目相看的是阿拉伯大狒狒，五年級的大哥哥們給它丟食物，哥哥把沒剝殼的花生扔進去，狒狒用手掰不開，便把花生在地上搓呀搓，費了九牛二虎之力，終于把花生剝開了，狒狒細(xì)細(xì)地品嘗可口的花生，多好吃呀！
最令我情有獨鐘的就要數(shù)孔雀開屏了，公孔雀頭帶藍皇冠，穿著五光十色的“小褂子”，尾巴一翹一翹的，像一把“大掃帚”，真是令我驚嘆不已，太美了，哇！我興奮地叫道：“快看，孔雀開屏了?！?，孔雀的尾巴徐徐張開，一扇一扇，像一位小仙女在翩翩起舞，羽毛上的斑點像一個個小眼睛，在陽光的襯托下顯得格外耀眼，孔雀緩緩轉(zhuǎn)動起來，在展現(xiàn)它的風(fēng)姿，并且發(fā)出吱吱的叫聲，“真像仙女下凡?。 蔽仪椴蛔员M地贊嘆道。
時間匆匆地過去了，該回學(xué)校了，我們戀戀不舍地離開了動物園，這里的一切都是這么美好，真讓我們留連忘返。
動物的遠游讀后感篇九
周五，我們新來的老師聽了張靜老師的《動物園》這一活動主題，一提起動物，小朋友異常興奮，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進行分類，并簡單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，張老師設(shè)計了這節(jié)具有嘗試性、操作性較強的活動《動物園》。
在本次教學(xué)活動中，張老師利用圖片讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給幼兒一個主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會，讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清晰的認(rèn)識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行概念上的提升。
聽過就忘記了，看過就記住了，做過就理解了，這是幼兒的特點。為了強化幼兒的認(rèn)識，張老師引導(dǎo)幼兒對動物再次進行了分類，張老師說出一種動物，讓幼兒說它屬于哪類，在這一個環(huán)節(jié)中，通過幼兒間的相互交流和教師的適時點撥，再加上每個孩子的操作，加深了他們對各類概念的了解，在分類中，我覺得張教師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望。
在情感教育方面，我覺得老師可以引導(dǎo)幼兒體會動物是人類的好朋友，應(yīng)該保護它們，比如可以通過觀看視頻，孩子們了解了動物為什么會越來越少的原因，通過觀看視頻，孩子們真正了解到保護動物從我做起。
動物的遠游讀后感篇十
今天早晨，我在家里讀了《西頓動物記》系列里面的《吉吉的回家路》這一本書，非常的有趣，我?guī)滋旆窒斫o大家一下吧！
我先來介紹一下這本書吧！這本書是關(guān)于動物系列的書，適合6------9歲小孩看，評價特別高！出版社是北京大學(xué)季華出版社，主人公是咸泳蓮，其實這本書是曹文軒推薦的，我現(xiàn)在先給大家講一下這本書里主要講的是什么，書里主要講的是：
吉吉是一只流浪貓，從小就失去了媽媽，開始了獨立生活。外面的世界充滿了危險，有兇猛的大狼狗、霸道的黑貓、還有像他扔石頭的小男孩！在這樣艱難的生活環(huán)境下，吉吉還是在頑強的生活著。后來在寵物店老板馬利的包裝下，，吉吉成為了一支貴族貓，并且進入了上流社會。新主人非常寵愛吉吉，對他斑斑呵護，吉吉過上了溫飽無憂的日子，但她卻一點都不快樂！作為一只貓，他要的不是安心舒適的生活，而是成為貴族貓的自由。為了追窮自由，吉吉努力的突破了種種阻擾，最終終于回到了自己的故鄉(xiāng)！過上了一直向往的自由自在的生活！
如果有小朋友喜歡這本《吉吉的回家路》這本書的話，可以上網(wǎng)買整套書，或者只賣自己喜歡的書，還可以在班級圖書角節(jié)約！
動物的遠游讀后感篇十一
《膽小的動物》，是一本大人小孩看了后都有所思有所想的圖畫書，它充滿懸念、充滿驚喜、充滿哲理。
看完整本書，我深深地被吸引住了。你看，布景、道具如此優(yōu)美，主角、配角如此可人，戲劇元素如此飽滿，戲劇沖突如此跌宕，結(jié)局又是那么的出人預(yù)料。值得一提的是，在整出劇中，道具的使用是恰當(dāng)?shù)轿坏?，作用不可小覷。從圍巾到玩具、從沙發(fā)墊到雞毛撣，這些家庭中常見的日常用品都在一定程度上與大黃貓的身體局部存在相似之處，這就為吱吱一路上的疑神疑鬼提供了可信的理由，尤其是那根貫徹始終的繩子，它的出現(xiàn)只是為了引導(dǎo)吱吱找尋到回家的路，而最后，我們卻驚奇地發(fā)現(xiàn)原來它有著獨特的用處?？梢哉f，這根繩子，不僅牽引著劇情的發(fā)展，而且你猛然回眸，會發(fā)現(xiàn)我們的心也始終被它牽扯著：
從兩只小老鼠計劃去偷吃，再到一路上的疑神疑鬼，把讀者的心緊緊地抓住，跟隨著一個又一個謎團的揭開，讀者從擔(dān)心到放心，一而再，再而三，終于兩只小老鼠到達了廚房，看到了也吃到了它們期望中的“像車輪一樣大的'巧克力蛋糕”。
一般地，樂極則生悲。在它們飽餐一頓，計劃搬點回家慢慢享用的時候，它們的天敵——大黃貓出現(xiàn)在它們的面前。原本興高采烈的小老鼠們，突然之間丟掉它們的戰(zhàn)利品四處逃竄。因為如果被大黃貓抓住，它們就會成為貓咪的午餐。然而，這兩只小老鼠的瘋狂逃竄，鬼使神差地編織起了一條“捆貓索”，把大黃貓綁得結(jié)結(jié)實實，動彈不得。至此，這兩只小老鼠才徹底地放心，才徹底地放肆。它們居然召集其他老鼠在貓咪的身上開起了party。更有甚者，一聲“呸”則是對貓格的極大侮辱。
這則故事，無疑地，是一則勵志的故事。它告訴我們，只要我們的心不倒，就算再大的困難和麻煩，我們都能克服。老鼠怕貓，天經(jīng)地義。但是只要有信心，小小的老鼠照樣能把大黃貓捆地嚴(yán)嚴(yán)實實，在它的身上開party。
動物的遠游讀后感篇十二
看沈石溪的文章，經(jīng)常會出現(xiàn)的一個地點——陽光大馬戲團，我想這應(yīng)該是作者經(jīng)常到這兒去觀察這些可愛的動物們了。
陽光大馬戲團要加一個新節(jié)目：老虎鉆火圈；這是整個故事的開始。
一般野獸天生都怕火，所以想讓老虎克服對火的畏懼，勇敢地從烈焰中鉆過去，并非易事。馬戲團用了很多方法都沒有成功，在高導(dǎo)演想要放棄時，馴獸員老章提出了一個建議：把從小飼養(yǎng)哈雷的宋大媽接來試試看，哈雷的媽媽是一只患有心臟病的母虎，產(chǎn)下哈雷就死了，而哈雷從小就是宋大媽飼養(yǎng)的，宋大媽對于哈雷來說就是媽媽這樣一個角色。這時宋大媽卻因為那個癮君子（這里是說吸毒）的兒子被動物園開除，因為兒子犯毒癮了，偷了動物園的一對小孔雀去賣。所以馬戲團在找到她時發(fā)了不少功夫，找著她時是在垃圾場。
久別重逢，“母子”相會，情景應(yīng)該很是感人。遺憾的是，他們之間隔著燃燒的火圈，不管宋大媽怎么呼喚，哈雷也只是在火圈的另一邊躑躅徘徊，傷心的嗚咽著，克服不了對火天生的畏懼。試了好多遍，在所有的人都要泄氣了時，宋大媽想到自己有段時間因為對兒子太失望，經(jīng)常會對著哈雷哭訴、訴苦，想出了一招“淚水攻勢”，沒想此法，一試見效。哈雷和宋大媽之間有一種特殊的感情，所以哈雷只要一看見宋大媽哭泣就會“激動”，這不但幫它客服了對火圈的恐懼，順利的完成了鉆火圈這個節(jié)目，而且還幫宋大媽得到了份不錯的工作。
一位動物行為學(xué)家給我們做了解釋：解剖學(xué)證明，老虎半歲齡到一歲齡，是智力發(fā)育的高峰期，也是培養(yǎng)行為模式、形成行為特征最重要的年齡段，對動物來說，一旦養(yǎng)成某種行為模式和行為特征，終其一生也不會逆轉(zhuǎn)。
看了這篇文章大家都會明白，宋大媽和哈雷之間的關(guān)系就像現(xiàn)實生活中的養(yǎng)父母和養(yǎng)子女之間的情感是一樣的，這種感情甚至可以超越生育之情，雖然我們會經(jīng)常說一個成語“血濃于水”，但是養(yǎng)育之恩卻也是不能忘懷的。
動物的遠游讀后感篇十三
教學(xué)內(nèi)容：
這是一篇科普知識性的文章，課文通過生動有趣的語言，向我們介紹了動物具有一種超越人類的本領(lǐng)——分辨方向，認(rèn)路回家。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：學(xué)會12個生字，認(rèn)識12個字。
能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。
情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，了解動物遠游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動物，探究自然的興趣。
教學(xué)重點：
體會作者是怎樣運用語言文字來闡述動物遠游的本領(lǐng)。
教學(xué)難點：
了解不同動物遠游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)時數(shù)：兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
讀順文章，認(rèn)識生字，了解文章的大體內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入。
知道“遠游”是什么意思嗎？你知道那些動物要遠游，它們?yōu)槭惨h游？
2.今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。
二、讀順課文，了解文章的大體內(nèi)容。
1.匯報自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。
認(rèn)讀生詞：
分辨規(guī)律逆流歐洲倫敦附近障礙佩服痕跡例如。
同類曾經(jīng)較強程度陌生飼養(yǎng)訓(xùn)練倫敦遷徙案例。
2.指名讀課文，了解文章大體內(nèi)容。
a.讀課文，疏通語句。
填空：課文主要介紹了昆蟲類、（）和（）三類，（）（）（）（）（）和（）六種動物遠游的本領(lǐng)。
c.讀了文章之后，你有哪些困惑？
3.識記生字。完成小字作業(yè)。
第二課時。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1.正確、流利地朗讀課文。
2.通過學(xué)習(xí)課文，了解動物遠游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動物，探究自然的興趣。
學(xué)習(xí)過程：
一、回顧課文。
二、細(xì)讀課文，讀懂文章內(nèi)容。
1.語句體會。
*很多魚遠游的能力比蜜蜂還強。
*鳥類遠游的本領(lǐng)更加驚人。
思考：
a.從這兩句話，我們能推算出很多魚、蜜蜂、鳥類本領(lǐng)的大小，它們一次是：（）（）（）。
b.這兩句話分別是第三、第四自然段的第一句話，它們的作用是。課文種還有這樣的句子,如（）。
2.你最喜歡課文的哪個部分？有感情的朗讀給大家聽。
三、完成課堂作業(yè)。
1.教師指導(dǎo)學(xué)生完成語段閱讀。
2.學(xué)生獨立完成基礎(chǔ)練習(xí)。
四、小結(jié)。
說說你還知道的有關(guān)動物遠游的知識。
動物的遠游讀后感篇十四
無論哪國哪地，無論大街小巷，也無論山川田野，似乎都可以遇到幾只悠閑散步地的小麻雀。沒人打攪的時候便三五成群，四處覓食。遠遠眺望，就像一只只跳動著的音符，非常可愛，也非常普通。這便是麻雀，也是動物界的最后烈女。
麻雀是屬鳥綱，文鳥科，成年體長約14厘米的小動物，在人類經(jīng)濟活動的地方幾乎都可以看到它那一蹦一跳的身影，它把巢穴建在人類居住的房檐下。因此我們可以說它是對人類依賴性最強的鳥類，但它同樣也是唯一一種不向人類屈服的鳥類。沒有人可以養(yǎng)活麻雀，麻雀是十分頑強的，對人類送到嘴邊的美食視而不見，置之不理，唯一的答案便是——絕食。麻雀絕食的`頑強使人類折服，這視尊嚴(yán)比什么都重要的鳥兒只屬于天空，在人類的籠牢根本無法看到它可愛的身影。
讀了這篇文章，我被麻雀的尊嚴(yán)所折服——它只不過是一只隨處可見的小鳥，并不是什么珍貴的保護動物。不幸被人類捕捉到了，完全可以向他們屈服，而麻雀選擇的卻是以死相抗，堅決不認(rèn)輸，它不以任何利誘而背叛自己的尊嚴(yán)。想到這里，我的腦海中又立刻冒出另一種鳥兒——鷹，被稱為“鳥中之王”的鷹。現(xiàn)在竟過著幫人類捕獲獵物的生活，慢慢地變成了“魚鷹”的時候，是不是令人很惋惜？如果它不向人類服輸，得到的絕對不止是一條向主人苦苦乞求過來的小魚。這可憐的“天之驕子”，去展翅在屬于你的天空去，去尋找屬于你的尊嚴(yán)去吧！
我們可以背叛與失去一切，但絕不可以背叛與失去尊嚴(yán)！
動物的遠游讀后感篇十五
通過讀《我的第一本動物寶寶成長圖畫書》，我了解了動物寶寶們是在什么環(huán)境中成長的，感受到了它們出生時的可愛與笨拙，成長時的`頑強與堅韌。
自然界就像一個隱藏著無數(shù)秘密的天然大花園，里面棲息著成千上萬的動物。有光彩奪目的百鳥之王—孔雀，有兇狠殘暴的“惡魔”—袋獾，也有勤勞的除害員—刺猬，還有很多很多其他動物。通過閱讀，我明白了當(dāng)一個爸爸、媽媽的辛苦和不易。例如，麗魚媽媽產(chǎn)下卵之后，立刻將卵吞進口中。為了給寶寶們提供充足的氧氣，麗魚媽媽必須連續(xù)十天不吃不喝。想必當(dāng)時麗魚媽媽一定十分饑餓，但是為了讓寶寶順利出生，她還是選擇了忍饑挨餓。瞬間，我被這種偉大的母愛感動了。
看完這本書，我不禁贊嘆道：“原來大自然是那么地神奇，那么地有趣！
在這本書中，我不僅可以學(xué)習(xí)到動物寶寶們在誕生、成長、生活習(xí)性等方面的豐富知識，還可以感受到溫馨的親情教育、動人的生命體驗。
怎么樣？《我的第一本動物寶寶成長圖畫書》是不是很值得讀呢？
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