有時(shí)候,我們需要掙脫思維的固有模式,去探索一些不太為人注意的事物??偨Y(jié)應(yīng)該具有啟發(fā)性和指導(dǎo)性,能夠給讀者帶來實(shí)際的收獲和啟示。成功離不開堅(jiān)持和努力,我們應(yīng)該相信自己的潛力,并為之奮斗不止。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得篇一
近年來,隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了我們?nèi)粘I畹母鱾€(gè)方面。而節(jié)能作為當(dāng)前社會(huì)中一個(gè)重要的話題,也逐漸引起了廣大人們的關(guān)注。為了提高人們對(duì)節(jié)能的認(rèn)識(shí),許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛推出了網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程。我近期參加了一門關(guān)于節(jié)能的網(wǎng)上培訓(xùn)課程,深有體會(huì)和一些收獲。以下是我的心得體會(huì)。
首先,網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程的方便性給了我很大的驚喜。作為一個(gè)上班族,時(shí)間對(duì)于我來說非常寶貴。而線下的節(jié)能培訓(xùn)課程往往需要我提前安排時(shí)間,還要考慮交通等因素,很不方便。而網(wǎng)上課程則完全不受時(shí)間、地點(diǎn)等限制,我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這給了我極大的方便,也大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。
其次,網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程的內(nèi)容廣泛且深入淺出。在課程中,老師詳細(xì)地介紹了什么是節(jié)能以及其重要性,并通過實(shí)例向我們展示了現(xiàn)代科技在節(jié)能方面的應(yīng)用。我曾經(jīng)對(duì)節(jié)能的認(rèn)識(shí)停留在家庭生活中簡單的節(jié)能措施上,而通過這門課程,我對(duì)節(jié)能有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí),在課程中老師還介紹了一些實(shí)用的節(jié)能技巧,如如何合理使用電器、減少碳排放等,這些都給了我很大的啟發(fā)和幫助。
此外,網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程也非常重視互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。在課程中,老師通過問答游戲、小測(cè)驗(yàn)等形式與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流。這種形式不僅提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,還讓我們更深入地理解了課程內(nèi)容。而在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,老師還結(jié)合我們的學(xué)習(xí)情況,安排了一些小實(shí)驗(yàn)和小活動(dòng),讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。
最后,網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程的低廉費(fèi)用使我非常滿意。相比于線下的培訓(xùn)課程,網(wǎng)上課程往往價(jià)格更為親民,而且經(jīng)常有各種優(yōu)惠活動(dòng),如打折、贈(zèng)送等,使得學(xué)習(xí)成本大大降低。這讓我感到非常劃算,既節(jié)省了金錢,又能夠獲取專業(yè)的知識(shí)。
綜上所述,通過參加網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程,我不僅體驗(yàn)到了其方便性,而且對(duì)節(jié)能有了更深入的理解和認(rèn)識(shí),學(xué)到了很多實(shí)用的節(jié)能技巧。同時(shí),我也感受到了課程中的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性。最重要的是,低廉的費(fèi)用使我覺得非常劃算。我相信,隨著科技的進(jìn)步,網(wǎng)上節(jié)能培訓(xùn)課程將會(huì)越來越受到人們的歡迎,成為人們學(xué)習(xí)節(jié)能知識(shí)的重要途徑。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得篇二
近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)上培訓(xùn)逐漸成為許多人進(jìn)修學(xué)習(xí)的首選方式。我有幸參與了奧鵬網(wǎng)上培訓(xùn),并在這個(gè)過程中有了一些感悟和體會(huì)。下面我將從學(xué)習(xí)的靈活性、資源的豐富性、學(xué)習(xí)效果的持久性、師生互動(dòng)的便利性以及人際交往的機(jī)會(huì)等五個(gè)方面闡述我對(duì)奧鵬網(wǎng)上培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先值得一提的是,奧鵬網(wǎng)上培訓(xùn)給予學(xué)員極高的學(xué)習(xí)靈活性。在傳統(tǒng)的面對(duì)面授課中,學(xué)員常常需要按照特定的課程表安排時(shí)間。然而,在奧鵬網(wǎng)上培訓(xùn)中,學(xué)員可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),只需具備一臺(tái)可以上網(wǎng)的設(shè)備即可。這種靈活性使得學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)不再成為限制,讓學(xué)員可以更好地根據(jù)自己的需要和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)和安排時(shí)間。
其次,在奧鵬網(wǎng)上培訓(xùn)中,學(xué)員可以享受到豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。奧鵬網(wǎng)上培訓(xùn)平臺(tái)提供了各種學(xué)習(xí)資料,如教材、視頻課程、習(xí)題集等,學(xué)員可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源。這些學(xué)習(xí)資源的多樣性豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式,使得學(xué)員更容易獲得知識(shí)和技能。
另外,奧鵬網(wǎng)上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果也是十分持久的。在奧鵬網(wǎng)上培訓(xùn)過程中,學(xué)員通過反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí),能夠更好地掌握知識(shí)和技能。而且由于學(xué)習(xí)資源的豐富性,學(xué)員可以隨時(shí)回顧和復(fù)習(xí),使學(xué)習(xí)效果更加持久穩(wěn)定。這種持久性的學(xué)習(xí)效果對(duì)長期進(jìn)修和職業(yè)發(fā)展起到了重要的支持和推動(dòng)作用。
此外,奧鵬網(wǎng)上培訓(xùn)提供了便利的師生互動(dòng)平臺(tái)。學(xué)員可以通過網(wǎng)絡(luò)與老師和其他同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和互動(dòng)。在這個(gè)平臺(tái)上,學(xué)員可以隨時(shí)提問、討論問題,與其他學(xué)員分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。這種師生互動(dòng)的便利性不僅使學(xué)生能夠及時(shí)解決問題,還能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的形成,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
最后,奧鵬網(wǎng)上培訓(xùn)為學(xué)員提供了廣泛的人際交往機(jī)會(huì)。在網(wǎng)上培訓(xùn)過程中,學(xué)員可以與來自各地、各行各業(yè)的學(xué)員進(jìn)行交流和合作。這種跨界交流拓寬了學(xué)員的視野和思維,使學(xué)員能夠從不同的角度和經(jīng)驗(yàn)中獲取新的思路和深入理解。同時(shí),通過與其他學(xué)員的交流和合作,學(xué)員還能夠建立起廣泛的人際關(guān)系,為個(gè)人職業(yè)發(fā)展和人脈積累打下基礎(chǔ)。
總的來說,奧鵬網(wǎng)上培訓(xùn)給予學(xué)員靈活性、資源豐富性、學(xué)習(xí)效果的持久性、師生互動(dòng)的便利性以及人際交往的機(jī)會(huì)等多重好處。通過奧鵬網(wǎng)上培訓(xùn)的學(xué)習(xí),學(xué)員能夠更好地充實(shí)自己的知識(shí)和技能,提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展?jié)摿ΑT诓粩噙M(jìn)步的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動(dòng)下,奧鵬網(wǎng)上培訓(xùn)將會(huì)在廣大學(xué)員中取得更大的影響和發(fā)展,真正成為人們學(xué)習(xí)進(jìn)修的首選途徑。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得篇三
我有幸參加了遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。 課程內(nèi)容實(shí)在,培訓(xùn)檔次高,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性,各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好,我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。
先將我本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
通過學(xué)習(xí),我真正確立了語文教育的新理念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
通過學(xué)習(xí),使我明白了學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識(shí),離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神。
習(xí)作教學(xué)也是老師們非常頭疼的,農(nóng)村學(xué)生由于讀書面有限,閱讀量達(dá)不到,對(duì)外面的世界了解少等因素,上好習(xí)作課是非常困難的。有些寫事的、寫人的習(xí)作在三年級(jí)、四年級(jí)或每個(gè)學(xué)段都有,有些學(xué)生寫起來覺得沒什么可寫的,三年級(jí)時(shí)寫的是那件事,四年級(jí)時(shí)還寫的是那件事,好像發(fā)生在自己身上的事就那么一件似的,這樣的作文自己寫著也煩,老師看了也頭疼。怎么辦呢?聽了專家的講解,我覺得可能還是我們老師沒有抓住孩子的心理,引導(dǎo)方式不對(duì)造成的吧!農(nóng)村孩子雖然見得少,但肯定也會(huì)有許多難忘的事,這些事需要老師去恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),如在學(xué)校里和老師之間的事、和同學(xué)之間的事,在家里和父母之間的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等,或者內(nèi)容選取插秧、收稻子、做飯等題材,在老師的正確引導(dǎo)下,學(xué)生肯定能寫出自己的作文。所以說習(xí)作要貼近兒童的生活才有意義,才能返璞歸真。把游戲穿插在作文教學(xué)中,擺正游戲表演的位置,使游戲在作文教學(xué)中起到玩玩說說寫寫的作用。有效、到位的指導(dǎo)是學(xué)生習(xí)作成功的扶手,對(duì)每一種類型的習(xí)作指導(dǎo),都要給學(xué)生具體的、抓重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo),慢慢使學(xué)生掌握方法,老師要耐心扶持,使其獲得成功。
通過這次培訓(xùn),我受益非淺,真正體會(huì)到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù),它要我們教師用心去澆灌,才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花。我還深刻體會(huì)到語文教師的職責(zé)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,即“授之于漁”的作用,教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的大環(huán)境;語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的“人文精神”,教書只是手段,育人才是目的,在語文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂,提升人的涵養(yǎng)和文化品位,啟迪智慧,感悟人生。學(xué)習(xí)之后,才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格的教師,讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,立志成為一名成功者!
網(wǎng)上培訓(xùn)心得篇四
隨著科技的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。在教育領(lǐng)域,互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)習(xí)提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。行長網(wǎng)上培訓(xùn)是一種新型的學(xué)習(xí)方式,它通過互聯(lián)網(wǎng)使得學(xué)員可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我參加了行長網(wǎng)上培訓(xùn)課程,從中獲益匪淺。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先,行長網(wǎng)上培訓(xùn)給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí),很多時(shí)候只是在老師的指導(dǎo)下完成任務(wù)。但是在網(wǎng)上培訓(xùn)中,我可以自由地選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),沒有了時(shí)間和空間的限制。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),更好地掌握和消化知識(shí)。這種自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)效果。
其次,行長網(wǎng)上培訓(xùn)提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,我們依賴于教科書和教師的講解。而在網(wǎng)上培訓(xùn)中,我可以通過閱讀教材、觀看視頻、參與討論等多種方式獲取知識(shí)。這樣的多樣性和豐富性,為我提供了更全面和深入的學(xué)習(xí)資源。比如,在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的課程中,我可以通過閱讀相關(guān)論文,了解最新的研究成果,拓寬眼界。這些學(xué)習(xí)資源的豐富性,讓我在學(xué)習(xí)上有了更多的選擇。
此外,行長網(wǎng)上培訓(xùn)還提供了良好的互動(dòng)平臺(tái)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,學(xué)生之間的互動(dòng)往往受到時(shí)間和空間的限制。而在網(wǎng)上培訓(xùn)中,我可以與不同地方、不同背景的學(xué)員進(jìn)行交流和討論。這種多元的互動(dòng),不僅能夠拓寬我的視野,還可以從不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到更多的東西。而且,網(wǎng)上培訓(xùn)的互動(dòng)平臺(tái)還為我提供了與專業(yè)人士進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),使我能夠更好地了解行業(yè)的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
最后,行長網(wǎng)上培訓(xùn)培養(yǎng)了我良好的自學(xué)能力和管理能力。在網(wǎng)上培訓(xùn)中,學(xué)員需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對(duì)于我來說是一次鍛煉和挑戰(zhàn),需要我調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。同樣,行長網(wǎng)上培訓(xùn)也培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)資源的管理能力。學(xué)習(xí)資源的多樣性和豐富性需要我選擇和篩選,合理利用有限的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這樣的鍛煉,我逐漸形成了獨(dú)立學(xué)習(xí)和自我管理的能力。
綜上所述,行長網(wǎng)上培訓(xùn)給我提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),豐富的學(xué)習(xí)資源,良好的互動(dòng)平臺(tái),以及培養(yǎng)自學(xué)能力和管理能力的機(jī)會(huì)。參與行長網(wǎng)上培訓(xùn)課程是一個(gè)非常值得的選擇,它不僅提高了我的專業(yè)水平,還幫助我成長為一個(gè)更加獨(dú)立和自信的學(xué)習(xí)者。未來,我將繼續(xù)積極參與網(wǎng)上培訓(xùn),不斷提升自己的能力,為個(gè)人和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得篇五
在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中,人們?cè)絹碓叫枰ㄟ^不同的途徑來提升自己的技能和知識(shí)。而在網(wǎng)絡(luò)的普及下,網(wǎng)上培訓(xùn)成為了一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。我有幸參加了青馬網(wǎng)上培訓(xùn)課程,并在此過程中獲得了許多收獲和體會(huì)。以下將就我的學(xué)習(xí)體會(huì)以及對(duì)青馬網(wǎng)上培訓(xùn)的評(píng)價(jià)進(jìn)行詳細(xì)闡述。
首先,通過青馬網(wǎng)上培訓(xùn),我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識(shí)。這些知識(shí)不僅能夠幫助我更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn),還能夠提高我的個(gè)人能力。例如,在青馬網(wǎng)上培訓(xùn)的課程中,我學(xué)到了如何有效地管理時(shí)間和項(xiàng)目,如何與他人進(jìn)行良好的溝通,以及如何利用各種工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等等。這些都是我在平常工作和學(xué)習(xí)中常常遇到的問題,通過參加青馬網(wǎng)上培訓(xùn),我掌握了這些技能,并能夠靈活運(yùn)用于實(shí)際中。
其次,青馬網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于它的靈活性和便利性。相比于傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)課程,網(wǎng)上培訓(xùn)具有時(shí)間和空間上的靈活性。通過青馬網(wǎng)上培訓(xùn),我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來進(jìn)行學(xué)習(xí),不用擔(dān)心與工作或其他事務(wù)沖突。此外,我還可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),可以根據(jù)自己的理解程度自由選擇聽課的順序和進(jìn)度。這使得我的學(xué)習(xí)過程更加自主和高效。此外,網(wǎng)上培訓(xùn)還可以省去來回上課的時(shí)間和交通費(fèi)用,節(jié)省了很多成本,為廣大學(xué)員帶來了很多便利。
然而,雖然青馬網(wǎng)上培訓(xùn)有諸多優(yōu)點(diǎn),但它也存在一些挑戰(zhàn)和不足之處。首先,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)缺乏面對(duì)面的互動(dòng)交流。在傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)課程中,學(xué)員可以與講師和其他學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng),進(jìn)行討論和思維碰撞。而在網(wǎng)上培訓(xùn)中,這種互動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,學(xué)員更多的是獨(dú)自進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。其次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需要學(xué)員具備一定的自律和適應(yīng)能力。在沒有外界監(jiān)管和督促的情況下,學(xué)員可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)動(dòng)力不足和自律能力的挑戰(zhàn)。而且,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的信息泛濫,學(xué)員也要具備一定的篩選和辨別能力,以免學(xué)習(xí)到低質(zhì)量或錯(cuò)誤的知識(shí)。
綜上所述,通過青馬網(wǎng)上培訓(xùn),我受益匪淺。它不僅提供了豐富的實(shí)用知識(shí)和技能,還具有靈活性和便利性。當(dāng)然,網(wǎng)上培訓(xùn)也有一些不足之處,如缺乏互動(dòng)交流和對(duì)學(xué)員自律能力的要求。但是,作為一種新興的學(xué)習(xí)方式,網(wǎng)上培訓(xùn)擁有巨大的發(fā)展空間和潛力。只要我們善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,把握學(xué)習(xí)的節(jié)奏,相信網(wǎng)上培訓(xùn)會(huì)給我們帶來更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長空間。青馬網(wǎng)上培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái),我希望能夠繼續(xù)參與其中,不斷提升自己的能力,為個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得篇六
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的'到來,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),適應(yīng)未來教育的需要的。
網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng),更為重要的是,它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。
通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),自主參與其中,使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,觀看了課堂教學(xué)視頻,在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,使我受益匪淺。
下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。
這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方??梢耘c老師交流互動(dòng),從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程,因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后,總要有一個(gè)思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師,養(yǎng)成反思習(xí)慣,反思自已的活動(dòng)過程,分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,注重與其他教師和專家的合作探討,提高教研水平。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地體會(huì)到,感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感,一種壓力,驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得篇七
通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了專家學(xué)者的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)還通過討論平臺(tái)同與其他教師們進(jìn)行了充分的交流,收獲很大,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。培訓(xùn)中滲透的嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。下面就以我這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的.人看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
3、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。作為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
作為老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)已接近尾聲,有一種不舍。在今后的工作中,我一定會(huì)更加努力,我會(huì)充分利用所學(xué)到得新理念、新知識(shí),更好的提高自己的教育教學(xué)水平。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得篇八
初為人師,快樂和痛苦是相輔相成的。往往剛剛為班級(jí)同學(xué)遵守規(guī)則暗自竊喜,馬上就有一系列意想不到的突發(fā)情況偷偷抹淚。據(jù)說新老師進(jìn)校園要脫掉一層皮,我想這短短的兩個(gè)多月,大概是兩三層皮都脫了下去。
曾經(jīng)跟班級(jí)同學(xué)起過爭(zhēng)執(zhí),曾經(jīng)巴不得突然有一天我的學(xué)生們能夠洗心革面脫胎換骨,曾經(jīng)天天盼望我苦口婆心的話哪怕他們聽進(jìn)去一去能夠有說感悟。但那實(shí)在是太天真了,跟一群已經(jīng)開始會(huì)自己獨(dú)立思考的人來說,我的“錦囊妙計(jì)”顯然已經(jīng)囊中羞澀。該怎么辦?我想很多新老師跟我一樣,想到了“取經(jīng)”。多聽取老教師們的諄諄善誘,多參加各種校外的培訓(xùn)去長長見識(shí)。把培訓(xùn)當(dāng)做學(xué)習(xí)鍛煉自己的好機(jī)會(huì),包括這一次的遠(yuǎn)程培訓(xùn),收獲良多。
參加了海西教育的網(wǎng)上培訓(xùn),里面的知識(shí)滿目琳瑯,比較具有針對(duì)性,專家通過講座把他們的經(jīng)驗(yàn)與我們這些學(xué)員分享,一堂堂豐富的'課程,令我獲益匪淺,尤其我是新教師,初涉教育領(lǐng)域,對(duì)課堂教學(xué)沒有多少經(jīng)驗(yàn),這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給以我很大的進(jìn)步空間,在教育教學(xué)上,讓我不再無所適從,有很好的依托,能夠從中吸取知識(shí),快速成長。面對(duì)低年段的學(xué)生,是最辛苦的,小孩子天真浪漫,好玩愛動(dòng),比較沒有紀(jì)律性,相對(duì)難管,尤其是無法跟他們講太深的道理,和他們進(jìn)行有效的溝通,在這種情況下就要求教師下更多的功夫去抓學(xué)生的紀(jì)律問題,去配合學(xué)生,在教學(xué)上要有一個(gè)好的切入點(diǎn),能夠吸引他們的目光,使他們能夠?qū)φn的內(nèi)容感興趣,激發(fā)他們上課的積極性。
觀看了班主任培訓(xùn)專題的視頻和文獻(xiàn)資料,讓我有種耳目一新的感覺,里面的內(nèi)容都很受用,讓我對(duì)教育教學(xué)相對(duì)沒有起初那么茫然,不知所措了,給了我當(dāng)班主任的一個(gè)方向。還記得剛開始接觸這一教育行業(yè),給學(xué)生上第一堂課的各種窘迫和茫然不安,歷歷在育教學(xué)道路,奠定了基礎(chǔ),讓我們有好的方向,目標(biāo),能過更加奮斗,努力。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得篇九
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為了一種新型的學(xué)習(xí)方式。作為一名基層黨員干部,我有幸參加了一次網(wǎng)上培訓(xùn),并從中受益良多。在這次培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到了網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和不足之處,并思考了如何在今后的工作中更好地運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方式。
首先,網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)是時(shí)間和空間的靈活性。無論是在家里還是在辦公室,只要有網(wǎng)絡(luò)連接,我都能隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),真正做到了學(xué)無止境。與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比,網(wǎng)上培訓(xùn)顯然更加方便和高效。
其次,網(wǎng)上培訓(xùn)的資源豐富多樣。通過網(wǎng)絡(luò),我可以輕松瀏覽到各種書籍、視頻、論文等學(xué)習(xí)資料,這為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。尤其對(duì)于書記這一職位來說,書記需要了解黨的政策、各項(xiàng)工作的具體要求等,而在網(wǎng)上培訓(xùn)中,我可以方便地獲取到這些相關(guān)資料,有助于我更好地履行書記工作。
然而,網(wǎng)上培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先,與傳統(tǒng)面授課相比,網(wǎng)上培訓(xùn)缺乏師生之間的面對(duì)面交流。雖然在培訓(xùn)過程中可以通過論壇、微信群等方式進(jìn)行互動(dòng),但與實(shí)體課堂相比,交流的效果可能會(huì)打折扣。如果能夠通過視頻會(huì)議等方式增加交流的機(jī)會(huì),相信會(huì)更加利于學(xué)習(xí)效果的提高。
其次,網(wǎng)上培訓(xùn)需要個(gè)人具備一定的學(xué)習(xí)能力和自覺性。與傳統(tǒng)面授課程不同,網(wǎng)上培訓(xùn)更加依賴于個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和自覺性。如果沒有足夠的自律意識(shí)和學(xué)習(xí)能力,可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此,對(duì)于網(wǎng)上培訓(xùn),每一位學(xué)員都應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在學(xué)習(xí)過程中保持積極的思維態(tài)度。
在今后的書記工作中,我將更加積極主動(dòng)地利用網(wǎng)上培訓(xùn)這種學(xué)習(xí)方式。首先,我將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,通過閱讀相關(guān)專業(yè)書籍、觀看優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),提升自身的綜合素質(zhì)。其次,我會(huì)適時(shí)參加一些專題研討會(huì)或在線論壇,與其他書記進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),共同找到解決問題的辦法。最后,我會(huì)積極參與到各種網(wǎng)上培訓(xùn)課程中,豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和工作技巧,提高工作能力。
總結(jié)起來,網(wǎng)上培訓(xùn)無疑是一種有利于提升個(gè)人素質(zhì)和工作能力的新型學(xué)習(xí)方式。通過網(wǎng)上培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了它的優(yōu)勢(shì)和不足之處,并思考了如何更好地利用這種學(xué)習(xí)方式。在今后的工作中,我將充分發(fā)揮網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì),努力做到學(xué)深悟透,不斷提升自己的工作能力。同時(shí),我也期待網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠進(jìn)一步完善,提供更好的學(xué)習(xí)與交流環(huán)境,為廣大書記提供更加便捷、高效的學(xué)習(xí)途徑。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得篇十
9月13日,我很榮幸參加了平陽縣英語教育組組織的x年初中英語新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng),雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一天,但通過這次短暫的學(xué)習(xí)使我對(duì)新課標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,進(jìn)一步明確了如何才能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師。現(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。
本次培訓(xùn)有幸聆聽了曾偉老師和吳晉茜老師對(duì)新教材認(rèn)真解讀后上的兩節(jié)精彩的新課程展示課module1unit1nicetomeetyou(第一課時(shí)和第二課時(shí))。此外還很榮幸聽取了縣名師金揚(yáng)琴老師的的講座《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》,讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了要想提高英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念,遵循以學(xué)生為中心,以交際為目標(biāo),以活動(dòng)為基礎(chǔ)的目標(biāo),在每個(gè)課堂上不但教給學(xué)生知識(shí)和技能,更要注重教學(xué)途徑和學(xué)習(xí)方式。教師的課堂結(jié)構(gòu)要做到網(wǎng)狀而非放射性,也就是說語言學(xué)習(xí)教師要領(lǐng)到位,練習(xí)充分,學(xué)生的成績才能提高。我還認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生要賞識(shí),學(xué)生時(shí)夸出來的,教師要承認(rèn)學(xué)生的不成熟和差異,耐心欣賞學(xué)生從不會(huì)到會(huì)的漸變的過程。而不是一味的灌輸,責(zé)罵和題海。
金老師為我們做了《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座,她首先分析了新課標(biāo)的變化在哪里,之后分析了新課標(biāo)的模塊的基本結(jié)構(gòu),讓我們對(duì)新課標(biāo)有了重新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還分析了七年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn),及不同地區(qū)學(xué)生英語基礎(chǔ)水平的差異,從而要求我們對(duì)新課標(biāo)課時(shí)的`劃分有了新的感悟。我在以后的教學(xué)中應(yīng)該做到:初一階段要注重聽說訓(xùn)練,注重教給學(xué)生語音語調(diào)語流;對(duì)于初中起始階段的學(xué)生來說,每單元的長對(duì)話教學(xué)起來有難度,老師可以把一個(gè)長對(duì)話分成若干了微型對(duì)話來教,先教兩句,在教四句。。。這樣既降低了難度,又增大了語言得重復(fù)輸入。其次很多時(shí)候,我們作為老師要放手讓學(xué)生自己去摸索的時(shí)間太少,總是想“扶”著他們,而不知這樣做會(huì)減弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生是主體,而我們老師則是引導(dǎo)者,我們只需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們一些提示就夠了。如此一來,我們教得輕松,學(xué)生學(xué)得也輕松,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,他們更樂意去學(xué)了。
金老師帶來的《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》細(xì)致的講解了英語教學(xué)方法方面的建議,還結(jié)合自己的實(shí)際深刻探討了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我反思了自己,在以后的英語課堂中要注意以下兩點(diǎn):1。在英語課堂上要盡量使用英語教學(xué),培養(yǎng)孩子們的聽力與口語能力。2.在課堂教學(xué)中要注意西方文化培養(yǎng),新教材中的很多閱讀都有著西方文化背景,大多數(shù)和中國的文化背景不同,所以老師有必要給學(xué)生滲透西方文化背景知識(shí),幫助學(xué)生更好的理解運(yùn)用英語語言知識(shí)。金老師的講解,簡單易懂,得到大家的認(rèn)可。她所講座的內(nèi)容對(duì)我今后的教學(xué)有很大幫助。
雖然這次的學(xué)習(xí)只有短短一天,但這次的學(xué)習(xí)卻給我樹了一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)、實(shí)際工作中給了我切實(shí)的指導(dǎo),讓我在今后的教學(xué)工作中且行且實(shí)踐吧!我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn),使英語教學(xué)工作更上一層樓。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得篇十一
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的發(fā)展,各行各業(yè)都在積極探索利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。作為一名銀行行長,我也積極參與了行長網(wǎng)上培訓(xùn),并從中受益匪淺。在這里,我想分享一下我個(gè)人對(duì)行長網(wǎng)上培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,行長網(wǎng)上培訓(xùn)為我們提供了高效便捷的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的培訓(xùn)通常需要集中在一起進(jìn)行,既浪費(fèi)時(shí)間,又造成了交通、住宿等方面的額外開支。而行長網(wǎng)上培訓(xùn)打破了這種局限性,只需要一部電腦或手機(jī),就能隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排,利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),不再受制于時(shí)間和地點(diǎn)的限制。這大大提高了學(xué)習(xí)的效率和便利性,讓我們更容易保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。
其次,行長網(wǎng)上培訓(xùn)為我們提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)培訓(xùn)中,我們通常只能聽取講師的演講和學(xué)習(xí)材料的閱讀,而網(wǎng)上培訓(xùn)給我們提供了更多多樣化的學(xué)習(xí)方式。通過在線視頻、動(dòng)畫、圖表等多媒體資源,我們可以更生動(dòng)形象地了解知識(shí)和技能。通過在線互動(dòng)和討論,我們可以與其他學(xué)員進(jìn)行交流和分享,互相促進(jìn),取長補(bǔ)短。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,行長網(wǎng)上培訓(xùn)不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更開拓了我們的學(xué)習(xí)思路,提升了我們的學(xué)習(xí)效果。
再次,行長網(wǎng)上培訓(xùn)注重實(shí)踐應(yīng)用,使我們的學(xué)習(xí)更加貼近工作。在傳統(tǒng)培訓(xùn)中,我們常常只是紙上談兵,理論知識(shí)與工作實(shí)際脫節(jié)。而行長網(wǎng)上培訓(xùn)通過案例分析、模擬操作等實(shí)踐環(huán)節(jié),讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能更好地應(yīng)用到實(shí)際工作中。通過真實(shí)場(chǎng)景的模擬,我們可以更準(zhǔn)確地掌握和理解各種工作情境,并提前解決可能遇到的問題。這種貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)方式讓我們從理論走向?qū)嵺`,增強(qiáng)了我們的工作實(shí)踐能力。
此外,行長網(wǎng)上培訓(xùn)還幫助我們建立了學(xué)習(xí)的長效機(jī)制。在過去,我們?cè)谕瓿膳嘤?xùn)后往往很快就把所學(xué)知識(shí)和技能忘記。而網(wǎng)上培訓(xùn)通過設(shè)置在線考試、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)任務(wù)等方式,督促我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和深入性。同時(shí),我們可以通過在線學(xué)習(xí)檔案和學(xué)習(xí)記錄,時(shí)刻掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果。這種長效機(jī)制的運(yùn)用,讓我們的學(xué)習(xí)不再停留在表面,而是成為我們職業(yè)發(fā)展和提升的動(dòng)力源泉。
綜上所述,行長網(wǎng)上培訓(xùn)為我們提供了高效便捷的學(xué)習(xí)方式,豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,貼近實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境,以及長效機(jī)制的學(xué)習(xí)保障。通過參與行長網(wǎng)上培訓(xùn),我不僅提高了自己的專業(yè)能力和素質(zhì),也受益匪淺。我相信,隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,網(wǎng)上培訓(xùn)將會(huì)在各行各業(yè)得到越來越廣泛的應(yīng)用,并為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來更多的便利和機(jī)會(huì)。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得篇十二
這次網(wǎng)上培訓(xùn)雖然只有短短的三天,但是收獲很大。這將對(duì)我以后的教學(xué)有很大的幫助。
新課標(biāo)教材分為必修課程和選修課程,必修課程重在基礎(chǔ),遵循共同基礎(chǔ)的。而選修課程更多的是側(cè)重學(xué)生的興趣和愛好,在必修的基礎(chǔ)上有更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。那么必修課程和選修課程的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)也是不同的,必修課程的教學(xué)更多的是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),側(cè)重普及。而選修課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是廣度和深度的挖掘,更多的是讓學(xué)生在自己的興趣和愛好上有新的提高。教材的這樣編排,不僅考慮到了學(xué)生的興趣愛好,也讓教師的.教學(xué)更具個(gè)性。但是我自己的教學(xué)忽略了二者的區(qū)別,這在以后的教學(xué)中要特別注意的。
要有整體的教材觀。作為一名教師,首先要對(duì)整套必修教材有一個(gè)全局的把握,要清楚的知道學(xué)完整套教材,學(xué)生要達(dá)到怎樣的目標(biāo)。其次是一本教材,這本教材在學(xué)生這個(gè)學(xué)期階段要達(dá)到哪些作用。然后是整個(gè)單元,整個(gè)單元的單元目標(biāo)有時(shí)什么。最后才是單篇的課文。但是我在教學(xué)時(shí)沒有樹立整體的教材觀,忽略了課文與課文之間的聯(lián)系。同樣的,同一種文體,它的重點(diǎn)也是不一樣的。例如同樣是文言文,《燭之武退秦師》中,文言重點(diǎn)是單音節(jié)詞,《荊軻刺秦王》是雙音節(jié)詞。而必修二的文言文和必修一的文言文也有重大的不同。
新課改以來,評(píng)價(jià)學(xué)生的方式得到了巨大的改變。新的課程理念、新的教材必然要求新的學(xué)習(xí)方法,例如一改原先的接受學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)等為自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,必然會(huì)呼喚新的評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)的方式不再是單純的由分?jǐn)?shù)決定,更多的是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的差異,特別是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,看重學(xué)生在這個(gè)過程當(dāng)中學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的變化,體現(xiàn)了“以生為本”的理念。分?jǐn)?shù)不再是一個(gè)衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),分?jǐn)?shù)也不在是學(xué)生的命根。分?jǐn)?shù)是暫時(shí)的,但學(xué)生所形成的能力,所形成的態(tài)度、所培養(yǎng)的素質(zhì)對(duì)他一生的發(fā)展具有重要的作用。新課改后學(xué)生有自己的成長記錄袋,不單單會(huì)看學(xué)生的分?jǐn)?shù),還會(huì)考慮到學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如有沒有參加社區(qū)服務(wù),有沒有參見研究性學(xué)習(xí),更多的關(guān)注學(xué)生除了在校學(xué)習(xí)之外的表現(xiàn)。必修和選修的評(píng)價(jià)又是不同的,我反思自己之前的教學(xué),在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上有很多做得不夠的地方。學(xué)生剛從初中進(jìn)入高中,思維還停留子在初中階段。但是我卻以高中的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,例如作文字?jǐn)?shù)800字,考試試卷分是150分,沒有給學(xué)生一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)。這樣會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。
觀看這兩個(gè)視頻的感受很多,這里指選取兩點(diǎn)來書。郭老師的《荷塘月色》給我印象最深的是老師的朗誦。郭老師的嗓音很好,讀得很有感情,一下子將學(xué)生帶入了美的情境當(dāng)中。教師的范讀在語文課上是至關(guān)重要的,由于朗誦不好,在教學(xué)時(shí)我都是選擇錄音,這多少會(huì)影響到學(xué)生情感的投入。不管水平如何,一定要讓學(xué)生看到老師自己對(duì)文章的情感處理。
第一個(gè)教師執(zhí)教《師說》時(shí),僅僅抓住了這篇文言文作為議論文的文體特點(diǎn),這對(duì)我的感觸很大。教師淡化了文言文知識(shí),將關(guān)鍵詞句融入到內(nèi)容的講解當(dāng)中,避免將語文課上成古漢語課。回想我教文言文時(shí),大部分精力放在對(duì)文言文知識(shí)的梳理上,學(xué)生感覺非常的枯燥,效果很不理想。如何將文言知識(shí)融入到內(nèi)容中,是在備課時(shí)要思考的。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得篇十三
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)方面。干部培訓(xùn)也不例外,越來越多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),提供網(wǎng)上培訓(xùn)課程,以方便廣大干部進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。我最近參加了一個(gè)網(wǎng)上培訓(xùn)課程,通過這次體驗(yàn),我深深地體會(huì)到了網(wǎng)上培訓(xùn)的便利和效果。
首先,網(wǎng)上培訓(xùn)為干部提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。傳統(tǒng)的培訓(xùn)通常需要干部們集中在一個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),這對(duì)于工作繁忙的干部來說,往往是十分不便的。而網(wǎng)上培訓(xùn)則打破了時(shí)間和空間的限制,干部們可以在自己的工作和生活安排之余,根據(jù)自己的時(shí)間安排來學(xué)習(xí)。這種靈活性使得干部們可以更自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不僅提高了學(xué)習(xí)效率,更提供了極大的便利性。
其次,網(wǎng)上培訓(xùn)提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)上培訓(xùn)通常以視頻課程為主,但同時(shí)還會(huì)提供各種學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)工具,如學(xué)習(xí)資料、模擬練習(xí)等,幫助干部們更好地掌握知識(shí)和技能。與傳統(tǒng)培訓(xùn)相比,網(wǎng)上培訓(xùn)可以更全面地滿足干部們的學(xué)習(xí)需求,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得更廣泛的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在我的網(wǎng)上培訓(xùn)課程中,我不僅可以通過視頻課程了解專業(yè)知識(shí),還可以通過模擬練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
此外,網(wǎng)上培訓(xùn)還提供了互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。與傳統(tǒng)培訓(xùn)不同,網(wǎng)上培訓(xùn)通過討論區(qū)和在線導(dǎo)師的指導(dǎo),為干部們提供了與其他學(xué)員和專家進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在我的網(wǎng)上培訓(xùn)課程中,我經(jīng)常參與課程討論,分享自己的學(xué)習(xí)心得和問題,也從其他學(xué)員和專家的回答中獲得了很多的啟發(fā)。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)制不僅能夠培養(yǎng)干部們的思辨能力和解決問題的能力,還能夠擴(kuò)大他們的人際交往圈子,增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。
最后,網(wǎng)上培訓(xùn)帶來了更實(shí)用的學(xué)習(xí)成果。網(wǎng)上培訓(xùn)通常注重實(shí)用性,課程內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際工作,力求讓干部們學(xué)以致用。在我的網(wǎng)上培訓(xùn)課程中,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),還學(xué)到了一些實(shí)用的工作技巧和管理經(jīng)驗(yàn)。這些學(xué)習(xí)成果在我日常工作中起到了積極的指導(dǎo)作用,我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)。
總的來說,干部網(wǎng)上培訓(xùn)既便利又高效。它為干部們提供了靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間,多樣化的學(xué)習(xí)資源,互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),和更實(shí)用的學(xué)習(xí)成果。然而,網(wǎng)上培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn),如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、缺乏面對(duì)面交流等問題。因此,在推廣和運(yùn)用網(wǎng)上培訓(xùn)的過程中,我們需要針對(duì)這些問題采取相應(yīng)的措施,以保證培訓(xùn)效果。我相信通過不斷完善網(wǎng)上培訓(xùn)的機(jī)制和平臺(tái),我們將能夠更好地利用互聯(lián)網(wǎng)的力量,提升干部的能力素質(zhì),推動(dòng)干部隊(duì)伍建設(shè)走向更高水平。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得篇十四
第一段:引言(150字)。
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,干部網(wǎng)上培訓(xùn)已經(jīng)成為一種新的學(xué)習(xí)方式。作為一名干部,我參加了一次網(wǎng)上培訓(xùn),不僅學(xué)到了很多知識(shí),而且深刻體會(huì)到了網(wǎng)上培訓(xùn)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,談?wù)勎覍?duì)干部網(wǎng)上培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段:便利靈活的學(xué)習(xí)方式(250字)。
干部網(wǎng)上培訓(xùn)給我留下最深刻的印象是它的便利靈活。相比傳統(tǒng)的面授培訓(xùn),網(wǎng)上培訓(xùn)不受時(shí)間和空間的限制,我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí),不需要專門到某地參加培訓(xùn),這為我在工作忙碌的同時(shí)提供了很大的方便。此外,網(wǎng)上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)材料可以重復(fù)觀看和反復(fù)學(xué)習(xí),我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,反復(fù)鞏固知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)也使我能夠與其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論,相互學(xué)習(xí)和交流心得體會(huì),擴(kuò)展了知識(shí)的廣度和深度。
第三段:個(gè)性化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)(250字)。
網(wǎng)上培訓(xùn)還具有個(gè)性化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)路徑和評(píng)估機(jī)制,我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí),做到因人施教。通過在線測(cè)試和作業(yè)評(píng)價(jià),我可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化學(xué)習(xí)的方式使我能更好地針對(duì)自己的工作實(shí)際,學(xué)以致用,提高了學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
第四段:線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)模式(250字)。
干部網(wǎng)上培訓(xùn)的好處還在于它與線下培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)模式。網(wǎng)上培訓(xùn)可以作為主要學(xué)習(xí)方式,而線下培訓(xùn)可以作為補(bǔ)充和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如,我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一門管理學(xué)的課程,通過在線測(cè)試和作業(yè)的評(píng)估,我掌握了相關(guān)的理論知識(shí)。隨后,我參加了一次線下的研討會(huì),將理論知識(shí)與實(shí)踐問題相結(jié)合,與其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論,通過實(shí)際操作問題,我更深入地理解和應(yīng)用了這門課程。這種線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)模式,使我既能系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí),又能將其應(yīng)用到實(shí)際工作中,達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。
第五段:總結(jié)(300字)。
通過這次干部網(wǎng)上培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了其便利靈活、個(gè)性化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),以及與線下培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)模式。作為干部,我們要緊跟時(shí)代的變化,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力水平。干部網(wǎng)上培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái),我們要積極利用這個(gè)平臺(tái),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作的挑戰(zhàn)。相信在不久的將來,干部網(wǎng)上培訓(xùn)將在提高干部素質(zhì)和推進(jìn)事業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮更為重要的作用。
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