讀后感是對讀完一本書或者文章后的感受和思考的總結(jié)。寫一篇較為完美的讀后感，首先需要全面把握書中的主題和思想內(nèi)涵。我們要通過深入細致的閱讀，探究書中的情節(jié)、人物設(shè)定、背景等方面，分析作者的寫作手法、表達目的和價值觀念。其次，我們要在讀后感中表達個人真實的感受和思考?？梢哉?wù)摃幸鸸缠Q的情節(jié)、感人的片段、角色的形象塑造等，運用個人的語言和邏輯進行有條理的敘述。最后，要注意語言的表達和修辭的運用，使讀后感更具文采和感染力，讓讀者能夠深入體會到我們個人的情感與思考。小編為大家精選了一些感人至深的讀后感范文，希望能引發(fā)大家對文學作品的思考和感悟。
流鼻涕秋天的讀后感篇一
其實，僅有觀察的眼睛是不夠的，更重要的是堅強不屈的上進心。它是生命的支柱，是輝煌人生的起點。擁有它，才會沖破一切束縛，飛速地在成功之路上沖刺，直至生命的終點。
愿每人都擁有一顆堅不可摧、勇往直前的上進心！
的腳步和春一樣，也是無聲無息的，她悄然來到我們身邊，沒有給你任何的暗示。一個人漫步在校園的過道上，一陣涼風拂過，夾雜著花草的味道，是甜的，哦，不，是香的。偶然抬起頭，發(fā)現(xiàn)樹上的葉子黃了，水杉隨著風兒在舞蹈。半空中的飛葉很美，讓人有無限的遐想。詩人為它陶醉，我亦為它所傾倒。我不是詩人，沒有詩人的詞賦。我也不是作家，沒有作家的言語。我只是一個普通的人。當風兒把樹葉卷落地上時，不免產(chǎn)生一種悲哀感。漫天飛舞的樹葉總有落地的一刻，那一刻，便是它們生命的盡頭，再也無人問津。也許，只有環(huán)衛(wèi)工人，把它們掃成一團，帶它們?nèi)ハ蛄硪粋€世界。也許，它們將永遠深埋在土里，化為灰燼。我就和這落了地的樹葉一樣平凡，毫不起眼。夜晚，一個人躺在樓頂上，看滿天的星星。它們，也是那么平凡。一閃一閃的，雖平凡，但它們總有自己的光芒。雖微小，但總有屬于自己的財富吧。我愛這星空，那么干凈，那么純潔，就和我們的心靈一樣。時間一分一秒地飛奔，秋的氣息濃了。雨，噼哩啪啦地下著，早晨躲在被窩里，溫暖，舒適，柔軟的大床給了我心靈上的安慰。因為睡覺是人生一大樂事。無奈，在鬧鐘響過三下之后，我習慣性地把它關(guān)了，再起床，去上課。打著傘，在雨中匆匆而過。微微細雨的時候，我沒有打傘的習慣。雨中漫步很浪漫，也是一種享受。天放晴了，再上樓頂看星空，卻發(fā)現(xiàn)那夜空沒有以前明亮了，帶著一絲傷感。秋，也許“霜葉紅于二月花”是對她最美的贊頌。
流鼻涕秋天的讀后感篇二
呼喚著，呼喚著，西風來了，秋天的聲音近了。一切都可以豐收了，各種花草樹木和其他的雜交水稻都換了新裝?；ㄩ_起來了，草變得淡黃了，稻子也都快可以收割了。
路邊的野花越來越多了，藍的、黃的、粉的、紫的……田野里，花園里，草坪里，放眼望去，看到的好像是一副“美麗的秋景畫”!
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒注意時，它已經(jīng)悄悄的把秋天的大門打開了。秋天的雨，藏著非常好聞的氣息。梨，香香的，菠蘿，甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多的味道，讓我為之陶醉而癡迷。它們真淘氣，都躲在小雨滴里，不知道是怎么的，還是害羞了嗎?不敢出來了。小朋友的腳，常被那香氣所勾住。秋天的雨，帶給大地的是一首豐收的歌，給小朋友的是一首歡樂的歌。
看，藍天上飛著排成一個“人”字的`大雁們，已經(jīng)南飛了。大雁南飛，意味著什么?他們一起呼吁著：秋天來了!秋天來了!我們要去“寶地”過冬了，親愛的人們，再見了!人們懂了，他們明白了大雁們的意思，也和他們一樣，穿厚了衣服，準備過冬了!
秋天到了，也就是豐收的時節(jié)到了，人們會像是條件反射似的去收割已經(jīng)成熟了的糧食和水果等。大家臉上都露出了笑臉。
秋天像美麗的天使，給人們帶來豐收的喜悅;。
秋天像優(yōu)美的山水，給人們一種清涼的感覺;。
秋天像一把利劍，幫人們收獲秋天成熟的果實!
流鼻涕秋天的讀后感篇三
看，大自然爺爺又在變魔術(shù)了，把萬木蔥蘢的夏天變成了絢爛多彩的秋天。今天，我們小記者跟著梁老師一起來到了菀坪新湖村，走進希望的田野，感受大自然的風景，體驗豐收的喜悅。
秋天有濃郁的桂花香，香甜的烤紅薯味……但是，我最喜歡的是那清新的稻香。走在新湖村的水稻田埂上，一股淡淡的稻香味撲面而來。秋風吹過，稻田里掀起一陣陣金色的波浪，向我們涌來，水稻姐姐們一邊梳頭一邊笑彎了腰，仿佛在談?wù)撝锾斓拿篮谩?/p>
看著這一望無際的稻田，我仿佛看到了農(nóng)民伯伯臉上洋溢著幸福的笑容，今年又是一個豐收年！我仿佛還看到了袁隆平爺爺露出了欣慰的笑容，那是滿滿的自豪感。
秋天有紅彤彤的火龍果，金燦燦的梨子……但是，我最喜歡的是黃澄澄的橘子。走進新湖村的.橘園，樹上掛滿了一個個小燈籠似的橘子，讓我垂涎欲滴。我迫不及待地摘下一個又大又黃的橘子，小心翼翼地剝開橘皮，放一瓣橘肉在嘴里。哇！又甜又多汁，真是令人回味無窮。我心想，要趕緊摘一些回去，給我的老師和家人們嘗嘗這新湖村的橘子。
回味這甘甜的橘味，我耳畔仿佛響起了劉禹錫的聲音“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。
流鼻涕秋天的讀后感篇四
而我，我可以肯定的是他在自己的權(quán)利下孤獨至極，卻始終參不透命運的繩索伸展向何方。他在多米諾骨牌的迷局里懂得自己無法去愛，在情欲的喘息中明白愛情的不可知性，在人們的歡呼中明白他的榮光不可復(fù)制，卻在命運的安排下敗下陣來。
沒有任何的委曲求全，只有那消極的`抵抗與時間的永恒告訴他縱使他可以改變?nèi)赵碌倪\行軌跡。
可是將軍殿下，您永遠也參不透自己。
他在蝕骨的黑暗中被疾病折磨，承受著不能去愛的命運，過著充滿懷疑與猜忌的歲月。
那個老人，徘徊在藏在墻壁里那白色紙條組成的迷宮中，淹沒在那歡愉聲享受著無愛之愛的虛假迷幻。他鎖上三層大門，把右手枕在身下至此度過漫漫黑夜。
我看到那個老人在沸反盈天的歡呼聲中閉上雙眼，蒼白的手掌印在玻璃上卻看不到掌心的花紋，看不到命運的方向，然后他在自己無盡的權(quán)利以及比權(quán)利更無盡的時光中死去。
我的閱歷太少，無法理解這之中的感覺，只覺得他如此孤獨。孤獨到死亡的手也抓不住他的發(fā)絲，孤獨到那金質(zhì)馬刺的光芒也抵不過他月球表面的水漬。于是他在海洋的對面走上二十三個來回，然后背對著世界站立，便是一個永恒的紀元。
孤獨似乎是馬爾克斯的永恒話題，可這本書里的孤獨聲勢浩大想要把人吞沒。
那排山倒海的孤獨噴涌而出，那孤獨是黑夜顛倒了白天白天又成為孤獨的祭品，那是孤獨的盡頭，那孤獨比死亡更甚，那孤獨與宇宙相似，那孤獨蝕人心骨那孤獨如同世界終結(jié)那孤獨不如消逝。
或許《百年孤獨》里的孤獨還有那么一絲美感，《族長的秋天》里的孤獨只有絕望。
流鼻涕秋天的讀后感篇五
今天，我讀完了一本名叫《流鼻涕的秋天》，這可不是我第一次看哦！已經(jīng)是第五次品讀它了。每次都能從這本書中體會到不同的情感，有時候甚至都覺得不夠看，主要原因還是因為它實在是太好看了！
說起這本書，它并不是媽媽自己買的，也不是在圖書館借的，這本書是語文老師讓我們?nèi)嗤瑢W買的，當時一共買了兩本，還有一本叫《短褲幫》。說實話，我對那本書并不感興趣。不過沒書看的時候還是會翻翻噠。
曾經(jīng)老師給我們訂這本書之前，還專門讓我們猜一猜書的內(nèi)容，當老師說出這本書名叫《流鼻涕的秋天》后，班上立馬有好多人舉手。老師一個一個的、點名，大家的想法各不同，當然我也舉手了。我猜《流鼻涕的秋天》是形容秋天下的雨就像鼻涕一樣。說完后，老師搖了搖頭，神秘一笑，讓我坐下。
好不容易書到手了，老師又讓我們先讀《短褲幫》。我只好忍住自己的好奇心，時間越長，好奇心就越強。
我終于知道了答案……。
流鼻涕秋天的讀后感篇六
或許你會認為殷老師這么厲害，一定沒有學生不怕她吧。如果你是這么想的，那我得告訴你，錯錯錯，大錯特錯。唯一不怕殷老師的學生就是秋天，因為秋天他說好聽一點，是班里的例外，說難聽一點，就是個字寫的像螞蟻一樣擠在一起的笨蛋。
這幾天，秋天上課時并沒有像往常一樣，一個人傻乎乎的發(fā)呆，或是盯著一片枯萎的樹葉，眼睛都不眨一下。他到底在想些什么？他之前或許是這樣發(fā)瘋，不過至少現(xiàn)在不是了。最近秋天迷上了看書，這使他極其安靜。這個秋天所在的班級——六（6）班，也終于可以清靜一會兒了。
秋天所迷上的書叫《哈利波特》，我真不敢相信他會迷上這本書。每天只會發(fā)瘋的.他，鼻涕用排山倒海形容也不會夸張的他，字寫的沒人看懂，甚至根本不叫字的，他真能看懂這本深奧的書嗎？反正我是信了，因為誰又會為了裝牛掰而斷送自己的前程呢？（夸張了）。
秋天的確迷上了《哈利波特》，迷到殷老師吹的哨聲也聽不見了。我想秋天也不是故意的，因為咱們的秋天同學還沒有傻到違抗“皇后”的命令，故意來找麻煩，讓自己“死無葬身之地”！
又是一場激烈之戰(zhàn)……。
流鼻涕秋天的讀后感篇七
《秋天》描寫了普通的輪渡工菲利普悲慘的愛情故事。
舒克申構(gòu)思巧妙，整篇故事情節(jié)僅僅發(fā)生在一個上午，卻讓讀者在作者的筆下看到了菲利普的一生。他從年輕時候就特別熱心于政治，為此堅決反對結(jié)婚采用宗教儀式，甚至就此斷送了他與戀人瑪利亞的愛情。以虛榮心和表現(xiàn)欲為支撐，他盲目的追求所謂的政治熱潮，注重形式卻失去真正人生中最重要的東西，不僅埋葬了自己幸福的機會，也毀了別人的幸?！，斃麃喠砑匏?，郁郁寡歡，菲利普與自己的妻子也互有隔膜，并不幸福。作者在敘述中流露出對其盲目的政治熱情的揶揄嘲諷。
作者著重描寫了最富特色的兩次輪渡：喜車和靈車。喜車牽引出菲利普對于初戀情人瑪利亞的追憶，靈車則是故事發(fā)展的高潮，描寫了菲利普對于瑪利亞深切真摯的愛以及對于過去的悔恨。兩者之間形成鮮明的對比，突出了菲利普痛失所愛的悲劇色彩。
此外，作者的'景物描寫也很出色，“河面上風勢很猛，回旋振蕩”“寒風刺骨”等都與人物內(nèi)心的變化與情節(jié)的發(fā)展相呼應(yīng)，相輔相成。作者把小說命名為《在秋天》既是因為故事發(fā)生在凄涼的秋天，也暗示著菲利普也處在了自己人生的秋天。
流鼻涕秋天的讀后感篇八
在學過《故都的秋》后，便讀到了張曉風的《秋天?秋天》，同樣是秋天，只不過是因為年代不同的原因吧，我在他們的文章中，體會的出來的分明不是同一種的情感。但也不得不感慨，求果真是那般的憂郁，讓兩個明明一點也不同的人卻都感到了悲涼。只不過一個是愛故都的秋的深沉，一個是愛秋天愛到癡狂。
就像張曉風在文中提到的“我并非不醉心于春天的溫柔，我并非不向往夏天的熾熱。只是生命應(yīng)該嚴肅，應(yīng)該成熟，應(yīng)該神圣，就像秋天帶給我們的一樣?！蔽蚁胧堑?，我們之所以在秋天是那般的憂傷，我想和這，也是有一定的關(guān)系吧。秋天就像一位智者，他總是無聲的站在那里，仰望天空，衣訣飛揚，只感到無盡的酸楚，當他回過頭來，那一雙被時間磨練的雙目，如浩瀚的宇宙般，讓我們感到自身的渺小。這是一個時間旅途者的凄涼，這是只屬于秋天的無限愁思。
我的緋頁也還空著，我的生命也想沉淀，我也愿以我全部的虔誠與敬畏，去愛這堅硬而明亮的金屬季――秋天。
流鼻涕秋天的讀后感篇九
秋天美，秋天年年有，秋天在作者的描述下，分別從三個方面展現(xiàn)了秋天的不同特色。
秋天美如畫，作者從天上的云，描寫了秋高氣爽的淡然，自由飛翔的小鳥象征著活潑快樂的學生生活。因為，未來的天空是屬于少年的，作者的'筆下暗示著對學生"天高任鳥翔"的期待。
由落葉牽引出秋天的故事，是作者的高明之舉，秋意盎然，這故事或許是秋收的喜悅；或許是秋涼的感傷；或許是秋殺的悲涼；或許是對時光流逝的感嘆---。作者卻筆鋒一轉(zhuǎn)，變成了對小動物們的嚴冬到來的提醒，所謂"一葉知秋"是也。
秋雨瀟瀟易水寒，作者由秋雨的雨滴聲，化出秋天的音樂之美，這是生命的音符。四季輪換，年景更新，時代交替，人們在時光的隧道里，譜寫著絢麗的篇章，展現(xiàn)著人生的美好畫面，激勵著人們奮勇向前。
作者由平凡的秋天，折射出不平凡的領(lǐng)悟，這是對生命意義的詮釋。
境界高遠，獨辟蹊徑，是我向作者學習的地方。通過這篇文章的學習，使我對秋天的認識有了一個更高的境界，對人生的價值也有了新的界定。
秋涼知春觀四季，人生無處不存奇。人生的價值在于不斷地更新與創(chuàng)造。
流鼻涕秋天的讀后感篇十
讀了這篇課文后，我的眼前就浮現(xiàn)出北大荒的秋景：一碧如洗的天空，只有傍晚才會看見幾縷流云；在田地里一派豐收的好景象：成片的金黃大豆，挺拔的火紅高梁……北大荒的.秋天真美啊！而這一片美麗的景色，這一幅幸福生活的畫面，是人們用辛勤的汗水換來的。我望著剛拿到的古箏六級證書，深深地體會了這一點。考級期間，我每天都花大量的時間去練習，一遍一遍地彈著同一首曲子，手彈酸了，累得真想放棄。媽媽不停地鼓勵我，不服輸?shù)男拍钪С治?，我沒有放棄，終于順利地通過了考試。
拿到了凝聚著汗水的證書那一刻，我開心地笑了，覺得幸福極了。我知道了：辛勤的汗水澆灌了幸福之花。
流鼻涕秋天的讀后感篇十一
帕斯卡納，帕斯卡納，我的記憶中總是響起這樣的名字，卻不知道那是一個什么樣的地方。也許那是我夢境里的城市，也許那是我很久以前遺忘的一個童話中的地名。然而，我總是想象自己正行走在一條似曾相識的街上，頭頂?shù)臉淠鞠窈＠艘话愠返膬膳藻藻啤Ｎ铱偸窍胂笞约盒凶咴谝蛔信了箍{的城市里，那兒多年來只走過我一人。
所有的幻覺與夢境，只發(fā)生在秋風驟起的季節(jié)。在這個時節(jié)我才會覺得，身旁這座司空見慣的城市微微地使人感到陌生，仿佛冥冥中與一個遙遠的地方聯(lián)系著，當人們走過千萬遍卻總是與之擦肩而過。
流鼻涕秋天的讀后感篇十二
“草叢里，蟲聲合唱已接近尾聲，怎么用力都掩飾不了那曲終人散的凄涼。”
“秋天的死亡”，這名取得十分有新意。秋天并非生命體，那又何來死亡，短短五個字，引出了讀者的好奇心。
“凄切”、“擦傷”、“尾聲”、“蒼涼”、“曲終人散”，無不散發(fā)著凄涼悲傷的氣氛，寫出了生物的心情。
二段寫到艾略特對死亡的恐懼和抗拒但又無可奈何，他知道自己是無法改變死亡的，只能寫出抗議的詩文。
五到九段，作者寫出了生物對死亡的理解與他們自己的堅持，在死里逃生，可又找不到生在何方的感受，讓吾心痛不已。有的動物死得平靜又美麗，可死亡又的確讓人和動物痛苦之至。
萬物為友，四海為家，所過之處皆為墳?zāi)?，我們生來就是為死做準備。有些人死得千古流芳，有些人死得遺臭萬年，在活人眼中有區(qū)別，而在物質(zhì)的.層面上，他們已塵埃落定，毫無差別。那活著是為了什么？是為了在死亡之前享受罷了，在人世間體會了恨、愛、喜、痛，之后方可西去，沉睡到永遠。
同學們，生為死，在死之前，要轟轟烈烈，把生之畫揮灑到極致。這樣，方可無憾。
隨筆要求：閱讀《自讀課本》中的文章，寫一點感悟，做一處摘抄。而郭俸麟同學，上交了兩份讀后感，第二份，很長，很真切。特整理在此。他說：“我沒有想到，我能寫到這種程度?！?/p>
作者李漢榮的文章，是好文章，有思想、有深度、有文采。郭俸麟同學的讀后感，也是好文章，因為他真的讀進去了，并且被觸動。
流鼻涕秋天的讀后感篇十三
這篇文章是現(xiàn)代詩人何其芳所寫，文章很短，很精致，卻給人無限遐想，給人許多感觸。文章主要寫的就是景物，始終那一個個生動鮮明的畫面，構(gòu)成了一組富里多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，詩中的幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女等詞，如果認真去品味，就會體會出其中秋景的美所在哪。
肥碩的瓜果這句中，單獨這“瓜果”兩字就可以知道，秋天這個季節(jié)會讓人收獲到許多果實，這就已經(jīng)是一幅美麗的畫了，山上，農(nóng)民們真背著簍子去摘他們用汗水還來的果實，江面上，打魚的漁民正在裝著那又肥又大的魚兒，劃出一葉小舟，溪水是那么的'清，秋天，一個讓人收獲的季節(jié)。
這篇文章作者以幾句詩來表達出了她對秋天的贊美和喜愛之情，就這么短短幾句詩，就足以體現(xiàn)出秋的美。秋天，一個收獲成功與希望的季節(jié)，它讓我們看到了春天播下的種，秋天收獲的希望。
流鼻涕秋天的讀后感篇十四
的確，校長辦公室第一個抽屜里全是投訴殷老師的信。但是更多的家長很欣賞殷老師，甚至有大批的年輕老師抱著筆記本，來請教殷老師是怎么鎮(zhèn)住那批小跳蚤的。所以說，殷老師在學校也是很有名的。
但是殷老師實在是太兇了。對她而言，教室就是她的領(lǐng)地，如果沒經(jīng)過她的允許，動了一下，或是吭了一聲，那就是赤裸裸的挑釁。那可能會被她罵上幾個小時，或是報復(fù)你?？傊詈脛e惹她，不然就慘啦！
或許老師心里只想著分數(shù)，反正她天天讓同學們做試卷。總之他每天跟90分以上的說三句話，跟80分以上的說兩句話，跟70分以上的說一句話，跟60分以上的'懶得說話，訓(xùn)人的時候反過來。
他最討厭吵鬧的場景，于是她在到教室之前會吹一聲哨子，聽到哨聲，我們會把桌子擺齊，把手工工整整放在桌上，把腰挺到最直。
我想只有殷老師能做到這種效果。
流鼻涕秋天的讀后感篇十五
流水無意隨天盡，青松有情破巖出。故人昔遇即緣分，相逢有幸卻有終。山回水轉(zhuǎn)路漫漫，滿山風雨下江頭。蒼顏白發(fā)下船釣，滿江思愁蕩悠悠。
今年，你們是我最美的相逢。
在《初朵的秋天》對啞巴李一可謂是輕描淡寫，如一陣微風掠過什么也沒留下……像啞巴李一這樣的人物，本身就沒什么特點，又因為是啞巴就更不會引人注意了。但又在辦黑板報時他的才能人卻高人一籌，因此也得道了大家的關(guān)注和贊賞。盡管好運當頭，卻不幸身亡。但它至少告訴了我一點——人人都有優(yōu)點，只不過等待它的花季還沒有來臨。這對我們這些面臨著升學壓力的學生很好的安慰和力量。生活中也是如此。
我喜歡她不僅僅是她俏皮可愛，活潑天真，善良勇敢，而且她像極了我現(xiàn)實中的妹妹。文中寫道一次“我”推車翻倒在莊稼地里，小推車牢牢壓在我身上。這個瘦弱的妹妹用她那豌豆大小的牙齒一點點咬斷那粗麻繩，結(jié)果兩顆血淋淋小牙從她嘴里吐了出來，我，被她震撼到了。記得一次在學校不知怎么的眼皮那塊過敏腫了起來，中午回家時旁邊一些大人們七嘴八舌讓我很不舒服，但我只是靜靜地快不走開了。那時候妹妹只有兩三歲在姥姥家，我放學回去看她。一到門口她就像快樂的小鳥似的`來接我，我本想把她抱起來，她卻哇哇的哭了起來，喃喃地說著“姐姐，你的眼怎么了，疼不疼？”就這時，姥姥走了出來，把哭著的妹妹哄走了。當時，不知怎么的眼淚在眼眶中來回打轉(zhuǎn)，但被我憋了回去。很多年以后細細想想，也許是感動吧。
在我的印象里，這個主角很特別，因為與我有幾分相像。她很小就送到姥姥家與父母分開，值得欣慰的是有一個很好的朋友陪伴她。她一回到爸爸媽媽身邊，由于種種因素她出此下策——拔花生，同時這也是貫穿文章一條線。她后悔過，想把秘密藏起來，但是藏得住嗎？她應(yīng)該慶幸有一群真正的伙伴，她更應(yīng)該感謝她的父親沒有怪她而是默默地守候著，盡管他知道一切。每個人都會犯錯，但結(jié)果卻不一定相同，見到寬容一定是好的。
坐在炕上糊紙的奶奶，繡花和薅兔毛的母親，沉浸在音樂的二姐……永遠的印在的讀者們的記憶中。
茫茫書海，不枉與你一回！
流鼻涕秋天的讀后感篇十六
這是秋季的一天，就在這么平凡的一天里菲利普像重新渡過了自己的一生。
菲利普年輕時候因為堅持自己所謂的原則而丟失了珍貴的愛情，這樣不但葬送了自己的幸福，也帶來了兩個家庭大半生的悲劇。可是更悲劇的是即使是在心愛的人的靈柩面前，悲痛欲絕的菲利普也沒有意識到正是自己造成的這一切。因為老年的菲利普性格并沒有變化，正如小說所寫：”菲利普后來也沒有改變性格，他沒有后悔過自己把全副精力撲在了建設(shè)新生活上?！霸瓉硭恢倍际沁@樣的，我想即使是現(xiàn)在他也還會選擇原則而放棄自己心愛的人。無謂的堅持是菲利普的悲劇，可是菲利普的悲劇首先就是時代社會的悲劇。
這個悲劇具體真實地放映了上世紀六十年代蘇聯(lián)集體農(nóng)莊典型的社會生活，那是的蘇聯(lián)被左傾思潮淹沒，人們都被卷進政治斗爭的漩渦中去，在那種政治高于一切、決定一切的環(huán)境里，追求建設(shè)新生活，對政治生活的熱衷，以及內(nèi)心嚴肅的使命感、歷史感就成為那個時代追求進步的年輕人必備的價值觀念，但問題在于對政治近乎狂熱的宗教式的追求導(dǎo)致了這樣一批青年的盲從、愚昧、頭腦簡單，甚至不惜犧牲自己的一切。在這里只能說菲利普的悲劇是那個時代的典型。但同時我們不可忘記這也是菲利普個人的悲劇。雖然菲利普的悲劇有一定的社會因素，但他個人思想性格的缺陷也是顯而易見的。
其實菲利普的個人悲劇對于個人而言有可能避免，但對于社會而言又是不是可以避免的呢？答案也是顯而易見的。
流鼻涕秋天的讀后感篇十七
這是一個感人肺腑的故事，文中寫了一個重病纏身的母親，為了兒子能堅強地生活下去，隱瞞了自己“到了那種田地”的肝癌，無微不至地照顧雙腿癱瘓的兒子，最后母親猝然去世，連最后一面“我”也沒有見到，只能給“我”留下了無盡的傷痛和懷念……母愛是包容的，“我”因為難以接受這突如其來的失去雙腿，脾氣變得異常暴躁，“望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！钡恰澳赣H就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！蔽覍W了這篇文章以后，被這位母親深深地打動了。多么偉大、無私的母愛??！于是，我想到了在現(xiàn)實生活中我的媽媽也是多么地愛我呀！
雖然有時候我會嫌她太羅嗦了，但這不正是母愛的表現(xiàn)嗎？多動人多催人淚下的偉大母愛故事！仔細一想，世界上的母親哪有不愛兒女的呢？母親們不辭勞苦地養(yǎng)育自己的兒女成人，無微不至地照顧他們，卻不是圖報酬，有時甚至連一句感謝的`話都得不到，但她們什么時候抱怨過？她們還不只是一心希望自己的兒女成才？每個母親都愛自己的孩子，無論他們多任性放肆，母親們總會容忍他們、包容他們、體諒他們，盡管有時兒女們犯了錯、母親責罵他們，還不一樣是為他們好嗎？母親們就像一把把不聞不問的雨傘，永遠為兒女們打開著，為他們擋風擋雨；母親們寧愿自己受風雨摧殘，也不愿意讓兒女受到一絲傷害。
流鼻涕秋天的讀后感篇十八
看了課文《北大荒的秋天》，它給大家描繪了一幅非常美麗的秋天的畫卷，這里有湛藍的天空，美麗多變的云彩，清澈見底的河流，還有那豐收的莊稼，真是一個令人向往的`好地方呀！
聽媽媽說，北大荒原來是一個人跡罕至、荒涼的邊遠地方，經(jīng)過數(shù)萬名解放軍叔叔阿姨和幾代人的努力，才使北大荒變成現(xiàn)在的模樣，成為一座綠色的寶庫，成為美麗富饒的“北大倉”。
這也讓我感覺到，沒有什么是不可以改變的，只要有恒心、有毅力、能堅持，有好的方法，就一定會有很大變化。
流鼻涕秋天的讀后感篇十九
《秋天》課文讀后感,應(yīng)屆畢業(yè)生小編為你整理推薦
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今天我們學習了我國一位詩人——王宜振的作品《秋天》。文中作者運用擬人的修辭手法，把秋風擬人化為孩子，說他在田野里打滾，說他在小路上奔跑，秋風那調(diào)皮的樣子在作者的筆下活靈活現(xiàn)。
文中還寫到了秋實，即秋天是豐收的季節(jié)。寫到了金黃的稻穗，成熟的向日葵，五彩繽紛的野菊花，黃澄澄的蘋果，紫紅的葡萄，舉著紅纓的玉米，紅著臉的高粱。邊讀邊想像，眼前出現(xiàn)了一派豐收祥和的景象。
秋確是美好的，因為它有藍似玻璃白如棉花的藍天白云;有一望無際香飄四野的莊稼;有那紅如火燦若霞的楓林;還有那…數(shù)不勝數(shù)美的故事，可再怎么美好的事物也會有灰暗的一面，秋天也是如此，它有秋風掃落葉的悲涼;有寒風凜冽失意的痛苦;有百花凋零的悲哀傷感。
其實，僅有觀察的眼睛是不夠的，更重要的是堅強不屈的上進心。它是生命的支柱，是輝煌人生的起點。擁有它，才會沖破一切束縛，飛速地在成功之路上沖刺，直至生命的終點。
愿每人都擁有一顆堅不可摧、勇往直前的上進心!
《秋天》的作者是王宜振，這兩首詩歌寫秋天，充滿著童真童趣。
清晨,白蒙蒙一片,似薄紗籠罩的田野,好像給水稻最后的滋潤.太陽出來了,金黃飽滿的稻穗低著頭,把稻稈壓彎了,掛在谷粒上好似珍珠的露珠在陽光照耀下閃閃發(fā)亮.一陣風吹來,金浪翻涌,耳邊傳來了沙沙的聲音.再放眼遠眺,一望無垠的田野里,收割機不停地忙碌,隆隆的機器聲和沙沙的金波翻涌聲交織在一起,湊響了一曲歡樂的豐收贊歌.
詩人讓自己直接變成了自然與世界的發(fā)聲器官，對于詩歌的癡迷讓詩人與世界成為一個統(tǒng)一體。這里與其說王宜振先生具有這種超自然的詩歌構(gòu)造能力，倒不如說對于世界的愛使他獲得了這種超越常人的能力。像這個世界一樣，他時常用詩歌的形式帶給我們驚喜。
王宜振的詩歌能夠以一種對世界崇敬的心去寫，因為他對世界心存敬畏。他的詩寫給那些心存敬畏之心的人，也是寫給那些具有一顆孩子一般純真的心靈的人看的。在這樣的詩歌面前，只有讓自己矮下來，再矮下來，才能聽到內(nèi)部的聲音——像傾聽草叢內(nèi)部的聲音，像傾聽來自黑夜的消息。
它決定著大地以怎樣的方式呈現(xiàn)秘密。我們的目光不能高過它的目光，像樹梢無法高過太陽?？梢哉f他的詩歌是至情所致，王宜振的詩歌拒絕俯視的閱讀姿勢和寫作姿勢，他的寫作姿勢是心靈向上的仰視。
表現(xiàn)了王宜振對秋天的喜愛和贊美之情;表達了他對祖國大好河山、對大自然的熱愛之情。
今天我們學習了山東詩人王宜振的詩歌《秋天》，那調(diào)皮的調(diào)子讓我欣喜，好像回到了童年，一望無邊的稻田里，到處彌漫著豐收的馨香。在朦朧中似乎看到自己兒時的伙伴在稻田中玩耍。
一陣陣風兒吹來，稻香撲鼻，如酒醇香。大人們在這金黃里，收獲著辛勞的喜悅，孩子們在這豐收里蹦著跳著，逮著螞蚱，受著大人的感染，我們同樂在一片金黃里。
然而，這一切似乎是有著農(nóng)村生活積淀的孩子才能有這樣的共鳴，然而面對我們這些甚至沒有看到過那一片金黃的孩子呢?我該如何讓孩子們跟我產(chǎn)生共鳴呢?沒有生活積淀，我想起了我們的知識積淀，相信，有了從《秋游》中得來的樂趣，有了從《北大荒的秋天》中得來的知識，有了《但愿人長久》和“湖光秋月”“峨眉山月半輪秋”的呼喚，孩子們會跟我來到這正在經(jīng)歷著的秋天里感受這萬物枯榮，感受這沉甸甸的收獲的。
詩的語言讓孩子們喜愛，它不那么長，不那么拗口，也不那么難記，里面還有那么多的反復(fù)，那么接近他們的話語，那就讓這詩一般的語言去感染孩子吧，讓他們在這秋風秋光秋景中享受生活吧。同學們也被他那充滿童真童趣的語言深深吸引住了，我答應(yīng)孩子在本周的閱讀課上欣賞他的其他詩歌，感受詩歌帶給我們的美麗!
流鼻涕秋天的讀后感篇二十
母愛是只小小的船，悠悠地劃行在平靜的水面。母親搖著愛的小船，把希望掛在帆上，把沉重裝進船艙，把思念藏入船底，把笑容露在臉上?！肚锾斓膽涯睢愤@篇文章告訴了我,母愛是一座無形的橋，你永遠也探索不到她有多深奧;母愛是一杯甘泉，在你酷熱難耐的.時候，撫慰你躁動的心;母親的愛就像空氣，無論什么時候我都可以感受到母愛的氣息。
作者因為雙腿癱瘓，脾氣變得怪癖異常，失去信心，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地回來，母親一直都默默地忍受這一切，她沒有怪兒子，還不顧重病在身要帶兒子去北?？椿āＶ钡讲∷狼?，牽掛的依然是自己的殘兒和孤女。
母親的溘然長逝，讓兒子從自怨自哀的狀況中猛然醒悟，回憶母親生前對自己的愛，兒子終于懂得要珍惜生命，要勇敢的活下去。是母愛點亮了兒子的心燈，更是母愛讓兒子重新獲得生活的力量和勇氣。
請珍惜你現(xiàn)在與母親之間的時光吧，人生苦短，仔細母愛吧!不要等到“樹欲靜而風不息，子欲養(yǎng)而親不待。”珍惜你擁有的母愛，因為它是世界上最偉大、最無私的愛，擁有就是一種幸福。
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