總結(jié)是個人成長過程中的一種必要步驟，通過總結(jié)我們可以更好地認識自己。可以借助圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等工具來展示總結(jié)的內(nèi)容。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
玩游戲活動總結(jié)篇一
活動設(shè)計背景：
生活中紙無處不在，從書籍，紙巾，紙盒以及紙制品，幼兒隨處都可以接觸到。幼兒從折紙，撕紙到剪紙對紙有了一定的了解和經(jīng)驗。因此我設(shè)計了有關(guān)報紙的經(jīng)驗進行延伸，引申到肢體教學的內(nèi)容，引導幼兒發(fā)掘身邊值得探索的素材。
活動目標。
1、練習運用報紙玩各種游戲。
2、訓練身體大肌肉的運動技能，發(fā)展幼兒身體的靈敏性。
3、學習與他人配合進行游戲，并體驗游戲帶來的樂趣。
教學重點、難點。
重點：嘗試以探索玩報紙為主，引導幼兒在玩紙的游戲中探索發(fā)現(xiàn)紙的不同玩法。
難點：通過啟發(fā)讓幼兒明白，在游戲中要相互合作，照顧才能取得勝利。
活動準備。
報紙每人2—3張。
音樂：《猴哥》《數(shù)鴨子》。
活動過程。
1、活動導入。
老師出示用紙做成的金箍棒，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友你們看孫悟空的金箍棒漂亮嗎？你們想不想要？
師：請小朋友拿起報紙和老師一起來做金箍棒。
引導幼兒用報紙卷起做成金箍棒。
2、熱身運動。
師：老師現(xiàn)在是孫悟空，小朋友是小猴子，你們要聽大王的命令。
幼：好的。幼兒情緒高漲。
老師代領(lǐng)幼兒在音樂《猴哥》的旋律下做熱身運動：模仿孫悟空的動作。
3、探索發(fā)現(xiàn)紙的不同玩法。
師：大王現(xiàn)在要請小猴子們收起金箍棒，想一想報紙還可以怎樣玩？可以把你的玩法和你的好朋友講一講。
收起金箍棒，引導幼兒每人拿一張報紙自由玩。老師巡視，參與討論是怎樣玩的。注意活動的空間，提醒幼兒注意安全。
師：現(xiàn)在大王要請小猴子們講一講是怎樣玩的。
請幼兒逐一講訴是怎樣玩的。
幼：可以揉成紙球來玩。
引導幼兒紙球可以拋，接，投等。并讓幼兒嘗試這幾種玩法，開始有簡單的合作。引導幼兒可以一個拋，一個接，比賽誰投得遠。
師：還可以怎樣玩？
幼：撕，剪，折等。請幼兒和是怎樣玩的。
4、合作游戲。
師：現(xiàn)在大王把你們?nèi)孔兂渗喿?，我變成鱷魚，我們來做一個鱷魚抓鴨子的游戲。
講解游戲規(guī)則：鴨媽媽帶著鴨寶寶在河里玩耍，老師放音樂《數(shù)鴨子》，當音樂停時，鱷魚就會來捉鴨子。小鴨子就要趕快站到報紙做的草地上，不然就會被鱷魚抓走。
開始第一次每個幼兒都可以站一張報紙。
第二次老師收起一半報紙，每張報紙就要站兩個幼兒。
第三次老師再收起一半報紙，每張報紙就要站四個幼兒，以此類推。
游戲結(jié)束后，和幼兒討論當草地越來越少時，怎樣才不會被鱷魚抓走。
老師：小鴨子只有相互照顧，相互合作才能保證安全，大家站在一起時還要注意盡量保持身體的平衡。
5、放松活動。
老師和幼兒隨音樂《猴哥》用金箍棒敲打按摩身體，做放松運動。
6、活動延伸。
在自由活動時，報紙鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索報紙的不同玩法。
教學反思。
本次活動趣味性強，幼兒參與性強，活動設(shè)計以游戲形式進行貫穿，每一個環(huán)節(jié)都進行了構(gòu)思與設(shè)計。
導入：引入了幼兒都喜歡的動畫人物孫悟空及金箍棒，激發(fā)幼兒的積極性。
熱身：幼兒用報紙做成金箍棒，并模仿孫悟空的動作，讓幼兒四肢都得到了鍛煉，這一環(huán)節(jié)過度自然，幼兒注意力集中，還能激發(fā)幼兒的想象力。
探索：本環(huán)節(jié)是此次活動的重點，讓幼兒在自由玩報紙的過程中探索出報紙的不同玩法。在探索過程中引導幼兒和同伴分享自己的玩法。老師參與他們的討論，發(fā)現(xiàn)幼兒有新的創(chuàng)意及時肯定，調(diào)動其他幼兒獨特思考，尋找更多玩報紙的方法。引導幼兒體驗同伴的創(chuàng)意玩法，并引導幼兒嘗試合作一起玩。
游戲：此環(huán)節(jié)主要是通過游戲讓幼兒學會相互照顧，相互合作。游戲驚險又刺激，讓幼兒盡情玩游戲時，還懂得要遵守游戲規(guī)則，把活動氛圍推向高潮，并讓幼兒體驗到游戲的樂趣。老師是游戲的參與者，更加積極調(diào)動起幼兒的興趣。
放松：幼兒興奮激動后，讓他們身心都放松，結(jié)合導入引導幼兒用金箍棒敲打身體，慢慢放松下來。
通過本次活動我發(fā)現(xiàn)幼兒身邊的事物更能激起幼兒探索的興趣。在活動中讓他們盡情的玩耍，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，老師輕松教，幼兒快樂學。我們在這樣的活動中一起體驗活動的樂趣，一起成長。
玩游戲活動總結(jié)篇二
一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的節(jié)日，今年我園的"六一"兒童節(jié)將以文藝匯演的形式來進行，為了使活動順利進行特制定此方案。
經(jīng)過開展慶祝"六一"文匯演的活動形式，使幼兒在進取的參與中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個難忘的"六一"兒童節(jié);使家長在觀看幼兒節(jié)目的同時對幼兒有一個新的認識，進一步感悟幼兒教育的觀念，從而使自我對如何教育孩子有所啟發(fā);經(jīng)過向家長、社會展示"六一"活動，進一步塑造本園的社會形象。
二、活動準備。
1、4月中上旬以班為單位進行節(jié)目宣傳發(fā)動，確保節(jié)目人數(shù)參與率要到達90%，由各班班主任負責。
3、5月中上旬以班為單為進行節(jié)目排練，各班班主任負責。
4、5月中上旬對主持人培訓，由__教師負責。
5、5月下旬對各班節(jié)目進行彩排，由園長負責。
6、5月下旬道具、服裝到位，由__負責。
7、5月30日由幼兒園準備獎狀、禮品、節(jié)目單發(fā)放給家長。
8、5月30日幼兒園全體教職員工布置舞臺及教室。
三、文藝匯演流程。
1、介紹來賓。
2、鳴炮宣布活動開始。
3、領(lǐng)導講話。
4、園長致辭。
5、家長代表講話。
6、觀看幼兒文藝表演。
7、文藝匯演結(jié)束。
玩游戲活動總結(jié)篇三
活動規(guī)則：疊易拉罐，在不倒的情況下疊五個易拉罐，成功者得獎。每人兩次機會。
活動規(guī)則：在紙上畫一個人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉(zhuǎn)三圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎。
活動規(guī)則：在一個大碗內(nèi)裝滿水，再往碗中放入五個玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向碗中夾珠，只要夾起珠子者就得獎。每人有三次機會。
活動規(guī)則：在地面劃三根線，第一根為5分，第二根為8分，第三根為10分，參加游戲的人用紙飛機(學生自備)投射，飛過5分得三等獎，8分得二等獎，10分得一等獎。
活動規(guī)則：用球擊易拉罐，每人每次限擊三球，擊中者就得獎。
活動規(guī)則：主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。
活動規(guī)則：兩條線的距離為五米，參賽者將籃球頂在頭上，走到對面者就得獎。
活動規(guī)則：主持人準備好若干支筷子，若干個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里便得獎。每人有三次機會。
活動規(guī)則：準備四個杯子，每個杯子都要裝滿水，并排成一排。在第一個杯子里放一個乒乓球。游戲者要將乒乓球從第一個杯子吹向另一個杯子，一個一個地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，則不能得獎。若一次性吹完則得獎。每人有兩次機會。
活動規(guī)則：負責人用紅布蒙住參賽者的眼睛，從距鼓5米的地方走，并轉(zhuǎn)2個圈，擊中者得獎。
活動規(guī)則：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離，為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。
活動規(guī)則：學生可站在三分線上、罰球線上、和罰球線內(nèi)投籃。若在三分線上投進一球得3分，在罰球線上投進一球得2分，在罰球線內(nèi)投進一球得1分。每人三次試投。得3分以上者可獲獎券。
活動規(guī)則：每人釣一分鐘，釣一條者，獲獎券一分。
活動規(guī)則：兩名參賽者對面站立，之間隔1米。工作人員出示題板，參賽者根據(jù)題板上的詞語，做動作讓另一名參賽者猜(不能用言語交流)，猜對后兩人都獲獎。題目可以是動物、植物、日常用具等。
游戲規(guī)則：在一定區(qū)域內(nèi)擺放裝有礦泉水的瓶子，每人三個圈，在瓶子的1.5米外拋圈，拋中即獲獎。
玩游戲活動總結(jié)篇四
你注意到了嗎？我們的日常生活已經(jīng)離不開各種各樣的紙了，孩子的日常生活中也充滿了和紙相處的經(jīng)驗：從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報紙到海報，紙不僅是我們物質(zhì)生活的必需品，也成為我們精神生活的重要載體。紙，在兒童生活中扮演著不可缺的角色。
在“和紙玩游戲”的課程單元中，我們將帶領(lǐng)孩子與各種各樣的紙展開一系列互動。讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色；他們會有機會探索和研究某些紙的來源，也能學會珍惜省用各種紙，在廢紙回收、利用在生紙的過程中懂得保護資源；更重要的是，孩子可以真正的和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開動腦筋，想辦法讓平面的紙立起來，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一篇盡情想象的空間。
社會：
了解和遵守外出考察活動規(guī)則；學習根據(jù)個人特長進行分工；學習有禮貌的和他人交流。
語言：學習按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌；學習用有條理的語言描述自己對不同材質(zhì)的紙的感受。
科學：
知道紙張可以回收再運用；進一步學習做實驗記錄的方法；發(fā)現(xiàn)、了解對成的關(guān)系；發(fā)現(xiàn)生活中的紙類用品；觀察人們?nèi)绾问褂眉堉破?；觀察不同的紙制品。
藝術(shù)：
學習有感情的演唱歌曲，能用肢體動作表現(xiàn)樂曲情境；嘗試用衛(wèi)生紙做造型；嘗試制作《紙的觀察》小書；嘗試完成一副自己的紙貼作品；有創(chuàng)意的設(shè)計糖紙。
健康：學習正確使用衛(wèi)生紙；了解多吃糖對身體不好的常識；享受玩紙箱的樂趣；體驗用紙變出不同物體的快樂；培養(yǎng)愛惜物品的情感；樹立廢物利用、節(jié)省資源的觀念。
英文：
學習句型：whereisthe.........it'shere.i'mgoingtothe.......
學習英語歌謠oldmacdonaldhadafarm。
學習英語韻文：iknowmywayhom。
玩游戲活動總結(jié)篇五
活動名稱：
活動目標。
1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。
2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。
3、知道愛惜紙張，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準備。
1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報紙等。
2、裝有顏料的盤子人手一個，抹布若干，記錄紙、水盆。
活動過程。
一、“花兒朵朵開”，激發(fā)幼兒興趣。
二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。
1、猜測兩種紙寶寶洗澡后會變成怎樣？
2、試驗驗證剛才猜想的結(jié)果。教師以參與者的身份，通過積極的語言引導幼兒大膽試驗。
3、討論小結(jié)你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙在水里的變化有什么不同？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。
三、再次探索：看看誰爬的快。
1、猜測哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。
2、嘗試進行操作。
3、比比并記錄哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？
四、拓展經(jīng)驗。
1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會怎么樣？
2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？
玩游戲活動總結(jié)篇六
設(shè)計意圖：
紙與幼兒的日常生活息息相關(guān)，紙的用處深入到幼兒生活、學習的每一個空間角落，幼兒懷著好奇心撕紙、玩紙、探索紙。開展活動《紙的用處大》這一活動主題引導孩子們在認識紙、感受紙、了解紙的同時，懂得愛護用紙，節(jié)約用紙，并養(yǎng)成正確用紙的習慣。
（一）各種各樣的紙。
活動目標：1、初步了解紙的種類，會簡單地說出其名稱。
2、發(fā)展幼兒認真觀察事物的能力。
（二）紙的特性。
活動目標：1、通過實驗，了解紙怕水、怕火、易撕碎等特性。
2、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，喜歡提出問題。
（三）好玩的紙。
活動目標：1、大膽想象，用紙制作和創(chuàng)造性地玩游戲。
2、發(fā)展幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力。
（四）報紙。
活動目標：1、知道報紙能給人們帶來很多消息，方便人們生活。
2、大膽想象廢舊報紙的利用，樂意參加環(huán)?；顒?。
（五）紙的用處多。
活動目標：1、認識紙制品，了解各種紙在日常生活中的廣泛用途。
2、知道節(jié)約用紙、合理循環(huán)使用。
活動延伸：（1）找一找自己的書本有沒撕破的，收集起來與教師一起修補。
（2）鼓勵幼兒向家長宣傳，多使用紙袋裝物，循環(huán)利用。
（3）收集糖紙、煙紙、掛歷紙帶到幼兒園進行手工制作。
玩游戲活動總結(jié)篇七
六月的鮮花分外香、六月的陽光無限好，在這充滿色彩、充滿陽光的日子里，我們又迎來了第xx個”六一”國際兒童節(jié)。今年的兒童節(jié)，學校仍是以人為本，以把真正的”六一”節(jié)還給兒童，讓每個兒童過上美好的童年為出發(fā)點，學校以少先隊大隊部組織開展一系列的慶”六一”活動?；顒拥男问蕉鄻?、內(nèi)容豐富，既活躍了節(jié)日的氣氛，又讓孩子們從中受到了教育的熏陶，培養(yǎng)了孩子們對兒童節(jié)的喜愛之情?，F(xiàn)將我班系列活動開展情況匯報如下：
太陽東方升起時，孩子們都以飽滿的精神狀態(tài)、穿戴一新的打扮，來到班里。整個教師充滿著歡快的氣息。教室被家委會的家長們布置的充滿了節(jié)日的氣氛，處處氣球、彩帶，映著孩子們的`興奮的小臉蛋。
家委會主任龔小芮的媽媽做了講話，出入對孩子們鼓勵外還給孩子們帶來自己烘烤的餅干。我的講話中寄托了對隊員們殷切的希望，希望隊員們在星星火炬下好好學習，好好鍛煉，用優(yōu)秀少先隊員的標準要求自己，在家做好每一件事，在校上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，讓胸前的紅領(lǐng)巾更加鮮艷，不斷地為它增添光彩！
為了迎接”六一”節(jié)的到來，我校以班級為單位每個班準備兩三個節(jié)目參加校內(nèi)的文藝才藝活動，目的是活躍節(jié)日的氣氛，讓同學們得到個性的展示，提高多方面的素養(yǎng)，讓他們得到一個自我展現(xiàn)的舞臺。
我們班的節(jié)目內(nèi)容多樣、精彩紛呈，小演員們的表演也極為精彩。六年級的李小妹同學在臨近畢業(yè)之時，對老師們六年來的無私關(guān)懷和奉獻報以感激之恩，感謝老師們的辛勤教育，激情地做了一次畢業(yè)演講。四年級的符永濤、符婉倩等幾個同學，去年曾參加“慶新年”的活動有了一些經(jīng)驗，這次幾個小家伙竟然自改、自導、自排、自演童話劇《美麗的珍珠項鏈》，符婉倩把淘氣、任性、嬌氣的小公主角色演繹得非常逼真。古乃今等同學以課文《揠苗助長》改編的情節(jié)劇，也顯示出孩子的才藝，同學們把跌宕起伏的故事情節(jié)表演得一環(huán)緊扣一環(huán)，從人物的表情、動作、對話都看出同學們對劇本的了解很透徹把人物刻畫得淋漓盡致，陳昭鴻同學的笑話1+1=？，把活動推向高潮，昭鴻同學富有滑稽的動作加上繪聲繪色的講，逗得臺下的小觀眾捧腹大笑，笑話這一快樂劑在”六一”節(jié)這一天帶給全校同學快樂、開心。還有其他一些大合唱、小組唱等節(jié)目很精彩。同學們自發(fā)組成的紅領(lǐng)巾代表隊表演的小合唱《爸爸媽媽聽我說》、《紅領(lǐng)巾飄起來》等最后變成集體大合唱，吧班級歡慶活動推向高潮。
歡樂的時刻總是那么短暫，雖然我們的孩子帶著稚氣他們的表演也比不上專業(yè)演員，但在我們逸夫小學所有老師的心目中他們是最棒的，因為他們敢于上臺勇于展現(xiàn)自己，這也就達到了我們的目的。今后，我們還將多為孩子們提供自我展現(xiàn)風采的舞臺，讓逸夫的學生更大膽、大方、自信地去學習生活。
這一天的活動在愉快的氣氛中結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中，可以說，為了讓孩子們能開心度過”六一”節(jié)，我們每一位老師都很辛苦，但看到孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我覺得我們是值得的。
玩游戲活動總結(jié)篇八
1、拋繡球(20分鐘)。
準備：提供3個小筐(小筐包裝的漂亮一點)，40個氣球。
游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。
兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。
共三組，每組兩人.
2、幸運之星演繹大餐(20分鐘)。
準備：五個各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。
游戲規(guī)則：電聲樂隊有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點落后，花落誰手，誰出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎品贈送。
3、夫妻雙雙把家還(20分鐘)。
準備：十個氣球。
游戲規(guī)則：我們邀請十組夫妻選手上臺，手手相聯(lián)，背背相對，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點運到終點，以用時最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的夫妻拍檔。
手挽手，背靠背從起點到終點運球，比速度。
玩游戲活動總結(jié)篇九
孩子的焦慮除了與遺傳因素有關(guān)外，也與生活環(huán)境息息相關(guān)，比如頻繁地轉(zhuǎn)學、搬家，都可使孩子的情緒變得焦燥不安。怎樣令孩子擺脫焦慮呢?兒童教育專家列出了5種快樂運動，幫助孩子擺脫焦慮情緒：
一、蕩秋千。每天蕩秋千20分鐘，大腦分泌的“快樂因子”呔多芬會增加80%。父母當“助力推動器”兼保護人，對融洽親子關(guān)系有良好助益。
二、放風箏。放風箏不僅讓孩子享受到空曠地帶的新鮮空氣，放線、收線也鍛煉了臂力和眼力，使孩子心胸開闊。
三、垂釣。焦慮的孩子常缺乏耐心，垂釣是鍛煉耐心的好辦法。對孩子講清垂釣的目的——我們不完全是為釣魚而來，最后收獲的也許是驚奇和意外，還可輔導孩子將垂釣收獲畫成兒童畫。
四、水中跑?？稍谟境?、河邊、海邊淺水區(qū)進行，長期堅持不僅令孩子變得更結(jié)實，也能使情緒更平穩(wěn)。一般在水中跑20分鐘左右，能讓一個沮喪的孩子迅速平靜下來。
五、雙手接球(或物)。雙手接球的練習需要高度集中精力，可幫助孩子驅(qū)除雜念，如憤怒、不安和沮喪等。習慣養(yǎng)成之后，孩子一旦感到煩惱，就會試一試自己的“雜技”。
玩游戲活動總結(jié)篇十
活動背景：我院即將來臨的文體活動月，文藝部和體育部都準備了大量的節(jié)目，但大部分文體節(jié)目都需要有特長的同學參加，致使普通同學無法參與。
活動目的及意義：為了讓大多數(shù)同學參加到游戲中，團結(jié)同學，促進同學之間的友誼。讓同學們感到一種新意，同時豐富同學們的業(yè)余生活。
活動對象：xx、xx級全體同學。
活動地點：彗星樓門前。
活動時間：**年4月16日下午1：00。
承辦單位：xx大學數(shù)學院分團委學生會宿舍工作部生活部。
活動內(nèi)容。
游戲一：連坐。
游戲規(guī)則：1、分為兩大組，每組四班（抽簽決定），每組取前兩名；獲勝的四個班級一同進入決賽（一組），評出前三名，頒發(fā)獎狀。
2、每班派出24人，圍成圓形站好（男女間開，班級男生或女生少的剪開后剩余連著），距離自己控制（便于坐下）。主裁判發(fā)令，各班參加者前一人以半蹲狀坐于后一人腿上，待所有人坐穩(wěn)后，參加者同時開始走（同時要保持前一人坐于后一人腿上這一狀態(tài)）。
勝負判斷：按照到達終點的先后順序排名。
游戲二：滾“紙?zhí)ァ?/p>
器具：報紙（五十張），膠帶。（各班自備，報紙上交后統(tǒng)一發(fā)）。
游戲規(guī)則：1、同游戲一1。
2、每班派出14人，站成一豎排。第一名同學貼報紙，并帶領(lǐng)隊伍前行。待參賽隊的所有同學都站與報紙上后（繼續(xù)貼報之前行）。最后一名同學，將尾端余下的報紙用手托起，經(jīng)頭上向前傳，直到傳到第一名同學手中，并且與前端報紙貼在一起而構(gòu)成一個圈為止。（注意：行走時若貼好的某處報紙破裂至斷開，則從斷開處起至尾端貼好的地方作廢，繼續(xù)向前粘貼）。
勝負判斷：按報紙貼成圈的時間先后排名。
注意事項：1、報紙準備需要充分，避免不夠。
2、班級同學的協(xié)調(diào)。
游戲三：十六人十七足。
器具：玻璃繩，或其他非彈性繩。
游戲規(guī)則：1、同游戲一1。
2、每個班出8名男生8名女生肩并肩交替站成一排，相鄰兩人的腳用繩子（玻璃繩，或其他非彈性繩）綁在一起。
勝負判斷：按照到達終點的.先后順序排名。
最后，希望此次活動能得到老師和同學們的喜愛。
宿舍工作部、生活部。
一、活動目標。
為樹立“健康第一”思想，培養(yǎng)終身體育意識，同時鍛煉提高學生的生活自理以及動手動腦能力，增強小組合作意識與自信心，本校開展生活自理、趣味游戲與體育運動相結(jié)合的闖關(guān)游戲競賽活動。
1、借助活動，培養(yǎng)生活自理自立和動手動腦的能力。
2、以小組合作的形式參與活動，讓學生感受到與他人交流、合作的樂趣。
3、培養(yǎng)學生的實踐體驗?zāi)芰蛨F隊協(xié)作精神。
4、培養(yǎng)學生積極主動參與體育鍛煉的習慣，提高學生的身體素質(zhì)及健康水平。
二、活動時間：周日下午。
三、競賽項目及分類。
1、競賽項目：
一年級：呼啦圈傳遞——戴紅領(lǐng)巾,疊衣服——跳繩接力——齊心協(xié)力向前走。
2、競賽規(guī)則：
（1）每班分好小組，按指定地點完成各項闖關(guān)。
（2）以計時的形式進行比賽。以裁判的哨聲為令。
（4）以最后一位同學經(jīng)過終點線為準，結(jié)束計時，闖關(guān)時間累積的結(jié)果為本組成績。
3、注意事項：
（1）嚴格遵守比賽規(guī)則，如有違反將視為棄權(quán)，不計時間退出比賽。
（2）比賽中禁止奔跑，注意安全。
各位家長注意帶孩子在家做好練習，爭取讓孩子在自理能力比賽中取得優(yōu)異的成績。
玩游戲活動總結(jié)篇十一
法律形式：有限責任公司。
聯(lián)系地址：
注冊資金：
商業(yè)計劃簡述。
產(chǎn)品或服務(wù)。
本服務(wù)主要針對學生及白領(lǐng)群體中想玩高級別游戲卻沒有足夠的時間慢慢練級希望求助于本公司給予幫忙升級游戲帳號服務(wù)的人群，該人群具有可支配自由時間少，玩游戲升級耐心有限卻又不甘落后，具有一定消費能力的特點?？蛻羧狠^穩(wěn)定，發(fā)展勢頭良好，對本種服務(wù)認識較深具有一定識別能力，只要我們能夠為他們提供穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)價格合理的服務(wù)，該類客戶群不易流失，穩(wěn)定可發(fā)展。
游戲公司所有者姓名：
吸收就業(yè)人數(shù)5-8人。
啟動資本。
投資3萬元。
運營資本2萬元。
資本來源。
合伙人出資1萬5000元。
二、商業(yè)構(gòu)想和市場分析。
發(fā)展目標。
玩游戲活動總結(jié)篇十二
活動目標：
觀察不同圖片的聯(lián)系，使幼兒能把一句話說完整，學會如何去組織語言。
活動準備：
人物，動物圖片各10張，地方背景圖片(如：小河，高山，草地，花園，森林等)，春夏秋冬服裝圖卡，各種食物圖片，各種交通工具圖卡各10張。紙盒做的紅房子，黑房子各一幢。
活動規(guī)則：
1.請幼兒隨意把10張人物，動物圖卡(翻轉(zhuǎn))放在黑板上排成一排。
2.另請幼兒隨意挑一組圖片(正面向上)排在一排的圖卡下。
3.請幼兒一起說說，第二組圖卡上畫的是什么。
4.請兩個幼兒上來做游戲，每人隨意抽取第一排圖卡中的任意一張，然后把這張與之相對應(yīng)的下面一排的一張圖卡連起來看。根據(jù)第二張圖片中的內(nèi)容說上一二句有相互關(guān)聯(lián)的話，誰想好了誰先說，說對了，這二張圖卡就放進紅房子里。說錯了，這二張圖卡就放進黑房子里。
5.游戲依此進行，每組畫卡換著玩，兩組畫卡也可以上下對稱翻或上下隨意翻。
注意：整個游戲過程中教師在幼兒身邊給予即時指導。
玩游戲活動總結(jié)篇十三
1989年，我國把重陽節(jié)定為“老人節(jié)”，此后每年農(nóng)歷九月初九又成為尊老、敬老、愛老、助老的日子。同時今年又是長征勝利70周年。長征是我黨，我軍和中華民族的偉大創(chuàng)舉。胡錦濤總書記在紀念紅軍長征勝利70周年大會上指出：“70年前，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導紅軍將士完成了震驚世界的長征，開辟了中國革命繼往開來的光明道路，奠定了中國革命勝利前進的重要基礎(chǔ)。
在此佳節(jié)到來之際，10月29日，我院團委文體部與學生會社團部共同組織了以“九九重陽，尊老敬老，長征精神，深入我心”為主題的敬老、愛老活動。學院的05、06級部分青年志愿者參加了此次活動。
活動的開展形式為所有參加人員與鼓樓老年公寓的老年人們共同聯(lián)歡。在當天早上，團委的幾名工作人員把所有參加此次活動的青年志愿者集合在學院，進行活動之前的動員。之后，所有人于學院門口乘坐公交車到達福州總醫(yī)院。待稍做整隊之后，所有人員步行來到老年公寓。在此之前，由于“青年志愿者旗幟”準備不及時的緣故，耽誤將近15分鐘之久。以至于我們到達目的地的時候遲到了10分鐘。這是我們工作上的失誤，我們會從中吸取教訓，確保下次活動不再出現(xiàn)類似的問題。
在老年公寓里，青年志愿者給老年人們帶去了他們精心準備的文娛節(jié)目。之間出現(xiàn)的問題是，我們因為遲到的緣故，與老年公寓器械室的工作人員沒有進行足夠的溝通，在節(jié)目進行期間出現(xiàn)若干次伴奏與節(jié)目不相符合的情況，但在我們的協(xié)調(diào)之下，并未影響節(jié)目的進行。在節(jié)目進行的同時，其他青年志愿者把我們準備的慰問品分發(fā)到在場的老年人手中。在場的老年人對于我們的.的慰問給予極大的好評。當?shù)氐墓ぷ魅藛T也由原來的不滿，漸漸轉(zhuǎn)化為欣賞，贊許。
在文娛節(jié)目之后，在場的青年志愿者主動找老人們聊天，以解他們的平時的孤獨之感。從聊天中我們了解到，在老年公寓里的老人們，自己身體多少有點疾病，并且有的子女對自己態(tài)度冷漠，或者是子女遠在他鄉(xiāng)，照顧不及。平日里，這些老人們只能是以散步，打牌的方式來度日。我們這次的慰問活動讓老人們大感欣慰。老人們再三囑咐我們還要再次來老年公寓看望他們?？粗麄兤诖纳袂?，許多青年志愿者感觸頗深。大家紛紛表示，如果還有類似的活動，他們還會再次參加，把老年公寓里的老人們當成自己的親人去對待。
在青年志愿者與老人們聊天的同時，我們團委幾個工作人員找到老年公寓的工作人員，與其商量在老年公寓進行長期活動并建立青年志愿者基地的需求。老年公寓的工作人員對我們想要進行長期活動的要求表示贊同，但是對于建立青年志愿者基地，他們的回復(fù)是“沒有必要”。理由是，在他們這邊辦活動的單位不止是我們學院一家，如果每個單位都要求建立基地的話，根本就不可能實現(xiàn)。對于這個問題，我們還會再次與老年公寓進行溝通，希望能夠從他們得到滿意的答復(fù)。
總的來說，這次活動進行得還算是比較成功，雖然之間有出現(xiàn)幾個問題，但是都得到我們及時排解。這些問題的出現(xiàn)對于我們下次活動的進行，是有所幫助的。我們有信心能把下次的活動做得更好，更完美。
團委文體部
玩游戲活動總結(jié)篇十四
隨著社會的發(fā)展，公司越來越重視團隊的凝聚力和團隊精神。團建活動作為一種有效的培養(yǎng)團隊合作能力的方式，被廣泛運用于各個行業(yè)。而其中，游戲是團建活動中最為常見和受歡迎的一種方式。在最近參加的一次團建活動中，我深刻體會到了游戲在團隊建設(shè)中的重要性和價值。
首先，游戲可以拉近團隊成員之間的距離，提升團隊的凝聚力。團建活動中的游戲往往需要團隊成員合作完成任務(wù)，這個過程中大家需要互相配合，共同努力。通過游戲，我們可以更好地了解彼此的特點和優(yōu)勢，逐漸建立起默契和信任。在游戲中，我們共同面對困難和挑戰(zhàn)，共同取得勝利，這種共同經(jīng)歷帶給我們的感受往往是深刻和難以忘懷的。這種共同經(jīng)歷可以讓我們更加緊密地聯(lián)系在一起，形成一支真正的團隊。
其次，游戲可以鍛煉團隊成員的合作能力和團隊意識。團隊合作是團建游戲的重要目的之一，而合作能力和團隊意識也是現(xiàn)代社會越來越需要的一種素質(zhì)。在游戲中，我們需要互相協(xié)作、相互協(xié)調(diào)，才能達到游戲的目標。這需要我們具備良好的溝通能力、目標意識和團隊合作意識。通過不斷的游戲訓練，我們可以提高自己的合作能力和團隊意識，進而在工作和生活中更好地適應(yīng)團隊合作的環(huán)境。
再次，游戲可以激發(fā)團隊成員的創(chuàng)造力和想象力。在游戲中，我們經(jīng)常需要解決一些棘手的問題和難題。這就需要我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，找出最合適的解決方案。通過游戲，我們可以培養(yǎng)團隊成員的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠面對各種不同的情況和問題，從而更好地應(yīng)對工作和生活中的挑戰(zhàn)。
最后，游戲可以增強團隊成員的情感交流和情感鏈接。團建游戲中的成功和失敗往往都離不開團隊成員之間的情感交流和情感鏈接。在游戲中，我們可以共同分享喜悅和悲傷，共同經(jīng)歷困難和挫折。通過這種情感交流，我們可以更好地了解和關(guān)心彼此，增強團隊成員之間的情感鏈接。而情感鏈接又是構(gòu)建一個團隊的基石，只有有了情感鏈接，團隊才能真正地發(fā)展和壯大。
總之，團建活動中的游戲在培養(yǎng)團隊合作能力、鍛煉團隊意識、激發(fā)創(chuàng)造力和增強情感交流中發(fā)揮著重要的作用。通過游戲，我們可以拉近團隊成員之間的距離，建立起默契和信任；通過游戲，我們可以培養(yǎng)團隊成員的合作能力和團隊意識；通過游戲，我們可以激發(fā)團隊成員的創(chuàng)造力和想象力；通過游戲，我們可以增強團隊成員之間的情感交流和情感鏈接。因此，在未來的團建活動中，游戲?qū)⑹遣豢苫蛉钡囊徊糠?，也是?chuàng)造成功團隊的關(guān)鍵之一。
玩游戲活動總結(jié)篇十五
1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。
2、能制做不同濃度的鹽水。
二、活動準備。
鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實驗記錄表、已制作好的鹽水畫。
三、活動過程。
1、出示糖和鹽，讓幼兒辨別哪個是鹽，哪個是糖？
2、啟發(fā)幼兒進行觀察：
鹽和糖是什么顏色的？（當它們堆在一起是白顏色的，當它們放到水中是無色的）。
鹽摸起來感覺如何？
聞一聞，它們的氣味是什么樣的？
嘗一嘗，它們的'味道是什么樣的？
3、請幼兒回想我們前面做過的為認識糖的顏色而做的實驗。請幼兒說一說鹽和糖是否都會溶解到水中？請幼兒自由發(fā)表意見。
4、將幼兒分成四組做溶解實驗，讓幼兒做出不同濃度的鹽水，并學會簡單地記錄。
5、出示鹽水畫，讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。
活動延伸：引導幼兒回到班里自己制作鹽水畫。
玩游戲活動總結(jié)篇十六
團隊協(xié)作是現(xiàn)代企業(yè)中十分重要的一環(huán)，在項目推進、目標實現(xiàn)以及團隊成員間的溝通與合作中發(fā)揮著巨大的作用。為了加強團隊凝聚力和協(xié)作能力，我們公司最近舉辦了一次團建活動，其中一個重要的環(huán)節(jié)就是玩游戲。通過這次游戲，我們團隊成員深刻體會到游戲?qū)F隊凝聚力的重要性，并從中汲取到了寶貴的經(jīng)驗與教訓。
首先，我們團隊選擇了團隊合作解密游戲作為團建活動的主題。這種游戲需要團隊成員密切配合，通過解謎和推理來尋找問題的答案。在游戲中，每個團隊成員都扮演著不同的角色，有的扮演偵探，有的扮演推理員，有的扮演解謎專家。通過分工合作，我們有條不紊地解開了一個個謎題，不斷逼近最終的答案。這個過程讓我們意識到，團隊成員之間的相互信任和緊密配合對于解決問題至關(guān)重要。
其次，我們在游戲中還面臨了一些挑戰(zhàn)和困難。有時候，我們會遇到一些看似無法解開的謎題，團隊成員之間會產(chǎn)生一些不同的意見和爭論。面對這些困難，我們學會了傾聽他人的意見，耐心地解釋自己的觀點，并且通過集體討論來尋找最佳解決方案。這個過程中，我們不斷調(diào)整自己的思維方式，學會了從不同的角度來看待問題。最終，我們克服了一個個困難，取得了游戲的勝利。
在團隊合作解密游戲的過程中，我們發(fā)現(xiàn)團隊成員之間的溝通是非常重要的一環(huán)。有時候，一句簡短的提醒或暗示就可以打開我們思維的局限，讓整個團隊看到問題的本質(zhì)。我們團隊中的一名成員在游戲中發(fā)現(xiàn)了一個重要的線索，但是他卻沒有立刻告訴其他人。這給我們團隊造成了很大的困擾，最終導致了失敗。從這個錯誤中，我們明白了溝通的重要性，要及時分享自己的發(fā)現(xiàn)和想法，以便團隊能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。
此外，我們還注意到游戲中的團隊氛圍對于團隊合作的重要性。在游戲開始之前，我們團隊成員之間充滿了競爭心理，每個人都想證明自己的聰明才智。然而，隨著游戲的進展，我們漸漸認識到，只有真正團結(jié)起來，發(fā)揮每個人的特長，才能夠達到事半功倍的效果。我們開始相互協(xié)作，互相幫助，共同追求成功。這種團隊氛圍讓我們收獲了很深的滿足感，并且也加深了我們之間的友誼和信任。
通過這次團建活動中的玩游戲環(huán)節(jié)，我們團隊成員深刻認識到了游戲?qū)τ趫F隊凝聚力和協(xié)作能力的重要性。團隊合作解密游戲讓我們在分工合作和溝通交流中不斷成長，也讓我們在面對困難和挑戰(zhàn)時保持了積極樂觀的態(tài)度。這次團建活動從游戲中提取的經(jīng)驗與教訓，將成為我們今后工作中的寶貴財富，并將進一步推動我們團隊的發(fā)展和壯大。
玩游戲活動總結(jié)篇十七
游戲準備：1、將兩個一次性紙盤相向?qū)R，用訂書機在上面訂牢，可以請幼兒在上面進行裝飾，制成飛盤。
二、游戲名稱：小師傅送貨忙。
游戲目標：1、提高幼兒之間團結(jié)合作精神2、體驗游戲帶來的樂趣。
游戲準備：1、報紙若干份2、適量的塑料積木。
游戲規(guī)則：1、把幼兒進行分組，兩個人一組合作拿住報紙的兩端。報紙上放置適量的塑料積木?？纯磸钠瘘c到終點，哪組運的貨物最多，運送的又快又穩(wěn)。
2、在進行游戲前，可以讓幼兒兩兩相聯(lián)系，然后進行比賽。
三、游戲名稱：可愛的小樹樁。
游戲目標：1、能在高矮不同的樹樁上行走或跳躍2、發(fā)展平衡能力和腿部肌肉力量.
游戲準備：1、樹樁若干（由大小不一、高矮不一的飲料瓶罐制作而成，內(nèi)裝入沙子，高度為10cm-20cm，直徑為15cm）。
游戲規(guī)則：1、將樹樁由高到矮依次連接排列，幼兒在樹樁上從高到底或從低到高來回走。
2、將樹樁高低間隔依次連接排列，幼兒在樹樁上高高低低來回的走。
3、將樹樁相隔一大步進行排列，幼兒踏上一根樹樁后雙腳往下跳，在踏上一根樹樁接著往下跳，就這樣連續(xù)不停的跳上跳下。
4、啟發(fā)幼兒自由的擺放樹樁，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的玩耍。
四、游戲名稱：藏花人。
游戲目標：1、幼兒通過聲音來辨別事物的真?zhèn)?、適合于劇烈游戲后進行的靜的游戲。
游戲準備：1、花的圖片。
游戲規(guī)則：1、幼兒圍坐成圈，請一位幼兒做找花人，另一位幼兒把一朵花藏在背后。
2、找花人尋找藏花人，如果接近藏花人，其他幼兒可以為他鼓掌。找花人可通過幼兒面部表情，動作等判斷藏花人。
五、游戲名稱：貓頭鷹捉田鼠。
游戲目標：1、主要是練習幼兒快跑、鉆和躲閃2、能夠提高幼兒的動作敏捷性。
游戲準備：1、大圓柱體積木塊一塊，小呼啦圈若干（沒有可用粉筆畫圈代替）。
2、畫有稻谷的小圖片。
游戲規(guī)則：1、一名貓頭鷹，站在大樹的邊上，邊看守稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機智勇敢的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。
2、扮演田鼠的幼兒從圈中鉆出，抓緊去把稻谷偷回洞，當兒歌念道最后一個字的時候，貓頭鷹迅速從樹上鉆下來，去捉田鼠。田鼠趕緊回到自己的洞中躲好，沒有跑回去的就只能被貓頭鷹捉走了。
3、熟悉游戲后可以進行角色互換游戲繼續(xù)進行。
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