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c2培訓(xùn)報名篇一
甲方：xxxxx 乙方：學(xué)生家長
為了使乙方學(xué)生得到切實有效的課外輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)成績，保證孩子的安全、確保輔導(dǎo)教學(xué)的正常開展。甲乙雙方在平等自愿的情況下，本著公平誠信的原則，就乙方委托甲方對其子女進(jìn)行課外輔導(dǎo)事宜簽訂如下協(xié)議：
一、甲方服務(wù)內(nèi)容及權(quán)利、義務(wù)
甲方根據(jù)學(xué)生的具體情況安排其對學(xué)生進(jìn)行以面授形式為主的全程教學(xué)輔導(dǎo)。并結(jié)合學(xué)生的實際情況對課程進(jìn)行針對性選擇。
1．學(xué)生必須完成暑期作業(yè)在進(jìn)行其他課外輔導(dǎo),指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。包括課前的預(yù)習(xí)、測試、以及課后復(fù)習(xí)。老師將給出預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的思路和目標(biāo)，并給以測試時間，在對測試進(jìn)行評定后予以講解。
2．面授：老師將根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容以及授課計劃，確定本次授課內(nèi)容。
3、甲方根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和考試重點為學(xué)生提供配套試題，定期對學(xué)生進(jìn)行適量的強(qiáng)化訓(xùn)練和測驗.4.好老師有固定的教學(xué)時間，請您在規(guī)定的時間將孩子送到xxx來。
5.孩子之間在游戲、玩耍的過程中，難免有這樣那樣的爭執(zhí)現(xiàn)象;室外與學(xué)生磕絆或自行打鬧而受傷，xxxx不承擔(dān)責(zé)任。請家長不要因小摩擦影響大局，要相互包容，有特殊情況要盡快找老師反映，不要擅自找其他孩子或孩子家長解決。如因此造成惡果的，xxx不承擔(dān)責(zé)任
6.學(xué)生不經(jīng)同意擅自做主，遇到問題甲方不負(fù)任何責(zé)任。
7．每期開課一次后，如不滿意，可全額退學(xué)費；開課兩次后，由于個人原因?qū)е抡n程無法繼續(xù)的而需退學(xué)的，乙方違約論。不再辦理退學(xué)手續(xù)！請乙方確認(rèn)并諒解！二 乙方權(quán)利和義務(wù)
1、乙方向甲方提供學(xué)生真實有效的詳細(xì)資料，為甲方的后續(xù)服務(wù)提供依據(jù)。
2、授課前，乙方學(xué)生應(yīng)按授課老師的要求，認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并將輔導(dǎo)作業(yè)交給老師檢查。
3、如乙方認(rèn)為額外需要增加課時的，可向甲方提出申請，所發(fā)生費用由乙方承擔(dān)。
4、乙方監(jiān)督學(xué)生配合甲方的教學(xué)，按照甲方老師的安排認(rèn)真完成測試和訓(xùn)練的題目，執(zhí)行甲方制定的學(xué)習(xí)計劃，乙方有權(quán)對學(xué)習(xí)計劃提出合理的修改建議。
5.乙方應(yīng)安頓孩子買正規(guī)食品；如小零食中毒，由乙方自行承擔(dān)醫(yī)藥費。6.周六周日屬個人休息時間，此間責(zé)任全部由乙方負(fù)責(zé)。7.為了保證孩子上學(xué)及放學(xué)路上的安全，請您按好老師規(guī)定的時間來接送孩子，不要讓孩子自己來。如果堅持讓孩子自己來上課，路上的安全事故由乙方全權(quán)負(fù)責(zé)。
8如遇特殊情況，孩子無法來上課，請您及時給學(xué)生請假，無論是親自請假還是打電話請假，請勿必告知老師，以免出現(xiàn)孩子無故曠課, 由無故曠課而產(chǎn)生的安全等其它問題甲方不承擔(dān)責(zé)任，由乙方自行解決。
三、協(xié)議期限：開課之日起至 年 月 日 暑期結(jié)束。
四、協(xié)議簽訂后，在協(xié)議有效期內(nèi)，雙方應(yīng)本著友好協(xié)商的原則解決問題，任何一方不得擅自解除協(xié)議。如甲方不能繼續(xù)向乙方提供本協(xié)議所規(guī)定的服務(wù)內(nèi)容，需支付10%的違約金，并按服務(wù)時間比例將余款退還乙方；如乙方單方面要求解除協(xié)議，甲方不予退還任何費用。
五、乙方需要向甲方支付的輔導(dǎo)費用 元人民幣（大寫）在雙方簽訂本協(xié)議當(dāng)日由乙方一次付清。
六、協(xié)議正本一式兩份，甲方執(zhí)一份，乙方執(zhí)一份；本協(xié)議簽訂后，雙方須共同遵守。本協(xié)議由甲乙雙方協(xié)商簽訂，均可修改、變更；本協(xié)議未盡事宜，雙方友好協(xié)商解決。
七、乙方已通讀上述條款，甲方向乙方的要求作了相應(yīng)說明，乙方對所有內(nèi)容無異議。親愛的家長，在教育孩子的過程中，家長與老師要建立平等的關(guān)系，互相合作，互相信任，共同完成教育職責(zé)，共同擔(dān)負(fù)起孩子的安全責(zé)任。因此，請您務(wù)必竭力配合我們的工作，謝謝。
甲方：xxxxxxxxxx(簽字)乙方（簽字）： 聯(lián)系電話：xxxxxxxxxx 聯(lián)系電話：
簽訂日期: 年 月 日 簽訂日期： 年 月 日
c2培訓(xùn)報名篇二
c21輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹
c21機(jī)構(gòu)簡介：
這是一支由學(xué)生自發(fā)組織的教學(xué)團(tuán)隊。面向小學(xué)初中高中，以學(xué)生對學(xué)生的方式，進(jìn)行一對一輔導(dǎo)答疑，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的疑問。
作為經(jīng)歷過12年中小學(xué)教育的在讀大學(xué)生，我們知道目前諸如每周定期家教、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上課等做法十分低效費時，于是決心創(chuàng)立一種新的家教模式：
1.以答疑為主要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主整理疑問：主要引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)整理問題，再交由我們系統(tǒng)性解答，并做有針對的輔導(dǎo)，絕不浪費學(xué)生們寶貴的時間和精力。按我們的體會這也是最有效率的學(xué)習(xí)方式。
2.學(xué)校教育的重要補(bǔ)充：我們深知一般家教講課并不會比學(xué)校教師更好，但由于學(xué)校里一個老師需要面對幾十名學(xué)生，常常沒有足夠精力和時間幫助學(xué)生解答問題，而我們的一對一甚至是多對一輔導(dǎo)為日常學(xué)校教育提供了最好的補(bǔ)充。
3.機(jī)動靈活的輔導(dǎo)方式：我們提供按次結(jié)算答疑服務(wù)，平時不需要每周定時上門，等到學(xué)生們積累了較多的問題或者較難的問題時，再聯(lián)系老師進(jìn)行貼心的上門答疑服務(wù)。除此之外我們也提供答疑q群，答疑論壇的服務(wù)，幫助學(xué)生解決日常零散的問題。
4.提供互相學(xué)習(xí)和交流的平臺：通過答疑q群、答疑論壇，鼓勵學(xué)生們互相提問和解決問題，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。
5.一切以學(xué)生的時間和效率為先：我們的目標(biāo)就是解決普通家教中存在的低效費時的問題，一切以學(xué)生的時間和效率為先。
團(tuán)隊介紹
我們的團(tuán)隊分為兩個組：教員組和推廣組。推廣組負(fù)責(zé)教學(xué)以外的事務(wù)，包括宣傳、聯(lián)系、與家長的交流等等。教員組則是我們團(tuán)隊的主心力量，在達(dá)到我們教學(xué)目的的同時，還要注意與學(xué)員們的溝通。
我們的教員分為兩部分，第一部分主要以福建師范大學(xué)、福州大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)的學(xué)生為主，他們擁有豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及家教經(jīng)驗，可以提供專業(yè)的上門輔導(dǎo)答疑。
另一部分則以福州以外的各大知名高校為主，如武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)等，主要出現(xiàn)于該機(jī)構(gòu)所提供的答疑群內(nèi)，他們除了可以提供在線答疑服務(wù)外，也能通過與學(xué)生交流，和學(xué)生們分享自身的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗，幫助提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及成績，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍以及交際環(huán)境。寒暑假期間，他們之中部分的人也會為學(xué)生提供免費上門輔導(dǎo)答疑，讓大家進(jìn)行面對面交流。
服務(wù)簡介：
1、我們提供qq在線答疑，免費為學(xué)生解決難題。該群對外全部開放，只要有問題，都能在里面提問，同學(xué)間也能互相解答問題，塑造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，起到很好的宣傳作用。
2、我們提供兩種上門輔導(dǎo)方式，一是固定輔導(dǎo)，即傳統(tǒng)的家教輔導(dǎo)方式；二是“知識送餐”，即當(dāng)學(xué)生累積一定數(shù)量的問題后，ｑｑ或電話預(yù)定教員，我們教員就針對這些問題進(jìn)行解決，同時對某些難以理解的知識點做適當(dāng)梳理，沒有固定次數(shù)輔導(dǎo)答疑，每次也可更換不同教員，費用按次結(jié)算，學(xué)生時間分配更自由，學(xué)習(xí)的效率有效提高。（通過第一次的試教，教員可以根據(jù)學(xué)生的條件推薦一個適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)方式。兩種方式的費用都由教員直接收取，抽成小部分費用作為團(tuán)隊的發(fā)展金。當(dāng)然，發(fā)展金也針對不同輔導(dǎo)方式有不同的收取方式。）
3、在本機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)下成績優(yōu)秀的學(xué)員，若得到在職教員推薦，將有機(jī)會成為我們教學(xué)團(tuán)隊中的一員，從而得到實踐鍛煉，免去花時間找家教兼職的煩惱。（此機(jī)制針對高考結(jié)束后的高三學(xué)生而設(shè)。初三學(xué)生若十分優(yōu)秀，可加入答疑小組，在網(wǎng)上幫助其他學(xué)生解決問題）
4、我們對盈利與支出進(jìn)行詳細(xì)記錄，賬目全部公開。（我們會抽取極少部分學(xué)費作為教學(xué)團(tuán)隊的發(fā)展金）
5、我們團(tuán)隊沒有固定的輔導(dǎo)模式，每位教員可以采取各自不同的方法對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
我們以答疑群為基礎(chǔ)，將在這個寒假開展一次免費的上門答疑活動，除了做宣傳外，還得借此機(jī)會做一個市場調(diào)查，同時可以為團(tuán)隊提供一些學(xué)員基礎(chǔ)。
真誠期待合作！
詳情可參見我們的機(jī)構(gòu)論壇：http:///
c2培訓(xùn)報名篇三
前程博大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡介：
前程博大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是中國深圳個人戰(zhàn)略教育的開創(chuàng)者。前程博大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面向職場白領(lǐng)、企業(yè)高端人士及魅力女性提供內(nèi)在素養(yǎng)強(qiáng)化，外在氣質(zhì)提升的全方位解決方案，是一家集教育培訓(xùn)，職業(yè)規(guī)劃及自身素養(yǎng)提升、企業(yè)文化策劃于一體的高端職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
前程博大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要服務(wù)于畢業(yè)生職前、崗前培訓(xùn)，職業(yè)白領(lǐng)、企業(yè)高端人士、魅力女性素養(yǎng)及個人才藝展示全面規(guī)劃及提升。協(xié)助政府、企業(yè)、公司與職業(yè)人士之間搭建橋梁，構(gòu)筑平臺，全面立體地塑造職場人士的素養(yǎng)、形象與職業(yè)狀態(tài)、企業(yè)文化策劃與建立。
前程博大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為深圳市青少年文化藝術(shù)培訓(xùn)基地、深圳市公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)培訓(xùn)基地、深圳市商務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作人員培訓(xùn)基地、深圳市人力資源標(biāo)準(zhǔn)化工作人員培訓(xùn)基地、深圳市職業(yè)化工作人員職業(yè)素養(yǎng)、才藝能力培訓(xùn)基地。
前程博大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)致力于打造人力資源合理化配置及內(nèi)在素養(yǎng)全面提升的個人及團(tuán)體，“博大”人將會用他們的一生追尋這份信念，也將用他們的努力去踐行此項使命！
博大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式
公司地址：深圳市龍崗區(qū)橫崗街道辦深惠路588號寶麗商務(wù)大廈5層505室
（地鐵3號線塘坑站c出口右轉(zhuǎn)前行200米）
tel:0755－28316749qq：2430042260
e－mail:609301005@
c2培訓(xùn)報名篇四
2018桐鄉(xiāng)市教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盤點（按校區(qū)數(shù)量排序）
優(yōu)學(xué)子教育
【桐鄉(xiāng)本土中小學(xué)課外輔導(dǎo)，多個分校區(qū)，只做理科輔導(dǎo)，主做小班化教學(xué)，收費中上。校區(qū)多分布在鎮(zhèn)上?！?校區(qū)數(shù)量：4個 師資力量：★★★★
學(xué)生數(shù)量：★★★★
教學(xué)環(huán)境：★★★ 培訓(xùn)效果：★★★★ 綜合評分：★★★★
唯學(xué)教育
【主做一對一，涉及小初高多個學(xué)習(xí)階段，桐鄉(xiāng)本土中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)，在桐鄉(xiāng)市區(qū)校區(qū)最多，收費中上，師資水平中上，補(bǔ)課效果不錯，桐鄉(xiāng)比較有名，整體比較正規(guī)，服務(wù)好】 校區(qū)數(shù)量：3個 師資力量：★★★★ 學(xué)生數(shù)量：★★★ 教學(xué)環(huán)境：★★★ 培訓(xùn)效果：★★★★ 綜合評分：★★★★ 求實教育
【主做一對一，桐鄉(xiāng)本土中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)，覆蓋桐鄉(xiāng)和海寧地區(qū)，生源積累多，價格中上，師資一般】 校區(qū)數(shù)量：3個 師資力量：★★★ 學(xué)生數(shù)量：★★★ 教學(xué)環(huán)境：★★★ 培訓(xùn)效果：★★★ 綜合評分：★★★
博才教育
【主做小班化課程，分小學(xué)、初中、高中三個校區(qū)，存在不同年級混班現(xiàn)象，收費較為便宜，課內(nèi)作業(yè)輔導(dǎo)時間過多，補(bǔ)課效果一般】 校區(qū)數(shù)量：3個 師資力量：★★★ 學(xué)生數(shù)量：★★★ 教學(xué)環(huán)境：★★★ 培訓(xùn)效果：★★★ 綜合評分：★★★
龍文教育
【連鎖機(jī)構(gòu)，主做一對一，收費貴，學(xué)生數(shù)量極少，作業(yè)量多，課程性價比低】 校區(qū)數(shù)量：2個 師資力量：★★★★ 學(xué)生數(shù)量：★★ 教學(xué)環(huán)境：★★★ 培訓(xùn)效果：★★★★ 綜合評分：★★★
學(xué)大教育
【主做小班化課程，涉及多個年級段，桐鄉(xiāng)本土教育機(jī)構(gòu)，收費較為便宜，教師水平參差不齊，補(bǔ)課效果一般】 校區(qū)數(shù)量：2個 師資力量：★★★ 學(xué)生數(shù)量：★★★ 教學(xué)環(huán)境：★★★ 培訓(xùn)效果：★★★ 綜合評分：★★★
學(xué)思堂教育
【連鎖機(jī)構(gòu)，在長三角覆蓋面廣，擁有多家分校，主做一對一課程，一節(jié)課45分鐘，收費中上】 校區(qū)數(shù)量：1個 師資力量：★★★★ 學(xué)生數(shù)量：★★★ 教學(xué)環(huán)境：★★★ 培訓(xùn)效果：★★★★ 綜合評分：★★★★
活力課堂
【主做小班化課程，針對高中生比較多，桐鄉(xiāng)本土教育機(jī)構(gòu)，收費中上，沒有作業(yè)輔導(dǎo)，補(bǔ)課效果不錯】 校區(qū)數(shù)量：1個 師資力量：★★★★ 學(xué)生數(shù)量：★★★ 教學(xué)環(huán)境：★★★ 培訓(xùn)效果：★★★★ 綜合評分：★★★★
名思教育
【連鎖機(jī)構(gòu)，主做一對一，在江浙地區(qū)有多家分校，辦學(xué)時間長，收費貴】 校區(qū)數(shù)量：1個 師資力量：★★★★ 學(xué)生數(shù)量：★★★ 教學(xué)環(huán)境：★★★ 培訓(xùn)效果：★★★★ 綜合評分：★★★★
戴氏教育
【主做小班化課程，收費中上，補(bǔ)課效果一般】 校區(qū)數(shù)量：1個 師資力量：★★★ 學(xué)生數(shù)量：★★★ 教學(xué)環(huán)境：★★★ 培訓(xùn)效果：★★★ 綜合評分：★★★
勤思教育
【主做小班化課程，收費中上，師資水平一般，優(yōu)勢學(xué)科數(shù)學(xué)】 校區(qū)數(shù)量：1個 師資力量：★★★ 學(xué)生數(shù)量：★★★★ 教學(xué)環(huán)境：★★★ 培訓(xùn)效果：★★★ 綜合評分：★★★
思學(xué)教育
【2016年成立，主做一對一和小班，收費中等，老師數(shù)量少師資水平一般，學(xué)生量比較少】 校區(qū)數(shù)量：1個 師資力量：★★★ 學(xué)生數(shù)量：★★★ 教學(xué)環(huán)境：★★★ 培訓(xùn)效果：★★★ 綜合評分：★★★
注：其他小機(jī)構(gòu)就不一一列舉了，特別提醒——精銳已退出桐鄉(xiāng)，補(bǔ)課機(jī)構(gòu)魚龍混雜，一分錢一分貨，請大家慎重選擇，此數(shù)據(jù)綜合了桐鄉(xiāng)200多家教育機(jī)構(gòu)調(diào)研情況，僅供參考。
c2培訓(xùn)報名篇五
老師培訓(xùn)內(nèi)容
第一、陽光價值記心間
1、辦學(xué)宗旨：讓每一個走進(jìn)陽光的孩子都贏在基礎(chǔ)教育的起跑線上。
2、辦學(xué)遠(yuǎn)景：創(chuàng)辦國內(nèi)一流的課外素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校，打造頂級品牌。
3、辦學(xué)理念：一切為了孩子的成長和未來。
4、培養(yǎng)目標(biāo)：讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，自我進(jìn)步，自我發(fā)展。
5、團(tuán)隊建設(shè)：培養(yǎng)合作員工，創(chuàng)建合作團(tuán)隊，讓每一位成員，各盡所能，各展所長。
6、陽光價值觀：責(zé)任和感恩
7、團(tuán)隊準(zhǔn)則：合作，學(xué)習(xí)，創(chuàng)新，高效。
8、宣傳語：點石成金，澤潤后學(xué)。點石成金，笑對未來。
陽光，我們不止給孩子分?jǐn)?shù)。
陽光，點石成金，提分專家。
陽光，同行眼中的領(lǐng)跑者。
第二、教師團(tuán)隊素質(zhì)高
1、成功公式
成功==心態(tài) + 技能 + 方法 + 人際關(guān)系 100
2、基本信念：我行，我能行，我一定行。
3、生存理念：過去不等于未來
4、基本要求：為人師表，以身作則
5、基本原則：守時限，守規(guī)矩，守本分，守承諾，重方法，重改善，重流程，重效果。
6、考核原則：以結(jié)果為導(dǎo)向
7、基本心態(tài)：歸零效應(yīng)
8、成長秘訣：250效應(yīng)
9、發(fā)展規(guī)律：木桶原理
10、做人標(biāo)準(zhǔn)：愛生如子
第三、微笑影響成特色
1、微笑式管理：尊重，信任，鼓勵，支持。
2、影響式教學(xué)：用自己的言行去影響學(xué)生。
3、引導(dǎo)式批評：為學(xué)生服務(wù)是宗旨。
4、特色式指導(dǎo)：揚長避短，走向成功。
第四、三定六統(tǒng)是法寶
三定：①定時間，②定內(nèi)容，③定老師。
六統(tǒng)：統(tǒng)一-------①進(jìn)度，②目標(biāo)，③重點，④難點，⑤布置作業(yè)，⑥測試卷。
第五、教學(xué)技巧莫忘懷
1、知識點由過程方法到情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
2、提問由發(fā)現(xiàn)問題到分析問題的轉(zhuǎn)化。
3、解讀教材由開發(fā)智能到啟迪學(xué)生思維的轉(zhuǎn)變。
4、由教師的教到學(xué)生的學(xué)的轉(zhuǎn)變。
5、由單一的教學(xué)到多種教學(xué)策略的交替使用。
6、關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷和過程的評價到結(jié)果性評價。
第六、教學(xué)特征是關(guān)鍵
1、以學(xué)生為本，師生互動的開放式教學(xué)。
2、以教材為本，分層次的策劃式教學(xué)。
3、以效果為本，面向全體的個性化教學(xué)。
4、以思維為本，輔以知識，兼有技能。
第七、教師準(zhǔn)則永不忘
1、牢記一個口號
捧著一顆心來，不帶半根草去。
2、打好兩個基本功
思想品德高尚，專業(yè)技能過硬。
3、堅持“三人”原則
人性善良，人情練達(dá)，人格健全。
4、講求“四明”
文明，開明，英明，簡明。
5、落實好5個原則 ⑴鼓勵原則。
⑵態(tài)度、效果統(tǒng)一原則。
⑶“常規(guī)”與“活動”相結(jié)合的原則。⑷定性、定量互補(bǔ)原則。⑸“民主”原則。
6、錘煉“七心”
雄心，野心，愛心，誠心，耐心，良心，恒心。
7、處理好“六情”
熱情，激情，真情，愛情，親情，友情，8、、把握好“七多”
多觀察，多傾聽，多思考，多家訪，多請示，多打電話,多總結(jié)。
第八.辦公禮儀要牢記
一、上下級相處禮儀 １、互相尊重。２、聽從指揮。
３、擺正位置，保持距離。４、不要求全責(zé)備。
５、求同存異，冷靜處理矛盾。６、不要有嫉妒心。７、提建議要講究方法。
二、同事之間相處禮儀 １、真誠合作。２、互相尊重。３、公平競爭。４、寬以待人。
三、辦公室異性間的禮儀 １、保持適當(dāng)?shù)目臻g距離。２、交往不超過友誼范疇。３、談話不超過工作范疇。４、衣著避免短露透。
５、平時避免不必要的肢體動作。６、嚴(yán)以律己，寬以待人。
7、不要開玩笑。
四、新員工禮儀
１、多觀察，多傾聽，多思考，少說話。２、善待每一個人。
３、保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。４、真心誠意主動做事。
５、凡事最好親自動手，不要老要別人幫忙。６、不要太計較報酬的多少。
7、要嚴(yán)以律己，寬以待人。
五、辦公室著裝禮儀 １、發(fā)型、面部要修飾。
２、勤洗衣物多洗澡。３、不要太暴露、太透明、太短小，太緊身。太雜亂、太鮮艷、六、辦公室言談禮儀 １、多用動聽的問候。２、恰當(dāng)?shù)厥褂梅Q呼。
３、用語規(guī)范，考慮場合，注意對方的身份感受。４、避免敏感話題，不要背后議論是非。
七、辦公室舉止禮儀
１、文明莊重，彬彬有禮。２、收斂不文明習(xí)慣。
八、與上級相處的原則 注意自己的培訓(xùn)形象。要有敬業(yè)精神。
要尊重領(lǐng)導(dǎo)服從領(lǐng)導(dǎo)。要能干會道。
九、與領(lǐng)導(dǎo)相處的主要方法 主動爭取領(lǐng)導(dǎo)支持和安排。多請示。
工作要有獨立性。上級尊嚴(yán)不能侵犯。
在難事上顯示膽略勇氣和能力。
對工作有缺陷的領(lǐng)導(dǎo)，積極配合是上策。處理好利益關(guān)系，把握好度。
十、與領(lǐng)導(dǎo)相處的技巧
1、了解上司。
如果你不了解上司的為人、喜好、個性，只顧揮汗如雨地埋頭苦干，工作再出色也是得不到上司的賞識和認(rèn)同的。在工作中多多留意一下領(lǐng)導(dǎo)的言談舉止，品味一下他的為人，不但可以減少相處過程中不必要的摩擦，還可以促進(jìn)相互之間的溝通，為自己的晉升掃清障礙。
2、忠誠。
你可以能力有限，你可以處事不夠圓滑，你可以有些諸如丟三落四的小毛病，但你絕對不可以不忠誠。忠誠是上司對員工的第一要求。不要試圖搞小動作，你的上司能有今天的位置說明他絕非等閑之輩，你智商再高，手段再高明，在他的經(jīng)驗閱歷面前也不過是小兒科。
3、無條件地及時完成工作。
職員的天職就是工作。如果沒有完成上司交給你的任務(wù)，不管有什么客觀因素，別試圖在心存不快的上司面前解釋什么，沒有做好本職工作，任何理由都不是理由，因為上司關(guān)心的只是事情的結(jié)果。工作沒做好，你的解釋只會讓他更加反感。如果確實是上司的安排有問題，你可以事后委婉地提出，但千萬不要把它作為拖延工作的理由。
4、注意等級差別，不要開玩笑。
由于家庭環(huán)境和社會影響，現(xiàn)在的年輕人很容易只把上司看為公司團(tuán)隊中與自己相同的一分子。特別是上司與自己年齡相仿，在工作交往中便更加無所顧忌。平時直呼其名，隨便開玩笑，若有了什么不滿也不分場合直抒胸臆。但是上司不是你的朋友，他在乎他的權(quán)威和地位，他需要別人的承認(rèn)。如果你的上司還有上司，你如此“禮遇”他，他會很沒面子。就算他是你的朋友，在公司也最好把你們的關(guān)系單純?yōu)楹唵蔚纳舷录夑P(guān)系。
5、永遠(yuǎn)不要在上司面前流淚。
淚水容易給人這樣一個信息：她是柔弱的，她的承受力太差了。如果你在上司面前流眼淚，原先打算提拔你的上司也可能會認(rèn)為你不能勝任你的工作。6、小處不可隨便。
注意自己的言談舉止和工作中的細(xì)節(jié)問題，越是隨意的場合越要加以小心；當(dāng)事人無心，旁觀者有意。很多上司都信奉“見微知著”的四字箴言，認(rèn)為這些生活中的旁枝末節(jié)將暴露一個人太多的秘密——潛意識的行為是很難偽裝的。比如文案的擺放顯示了你做事的條理性和縝密度，發(fā)言的音量說明了你的自信心如何，酒會上行為是否得體暴露了你的個人修養(yǎng)與自制力，等等。
7、不要委曲求全。
“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，人們總想委曲求全，即使被領(lǐng)導(dǎo)冤枉罵得狗血淋頭也固守沉默是金，大不了背地里痛哭一場?？晌芮笕珕幔縩o！一方面你的“大度”掩蓋了公司內(nèi)部真正存在的問題，另一方面會讓上司誤解你的能力甚至是人品，你的無言使他對自己的判斷更加深信不疑：她理虧所以她無話可說。既然于公于私都無益，你還不如找機(jī)會解釋清楚，比如寫封信。
8、要有團(tuán)隊精神。
沒有一個上司喜歡害群之馬，因為是他所服務(wù)的團(tuán)隊給了他威嚴(yán)、權(quán)利和成就感。沒有整個團(tuán)隊的成長，他的事業(yè)就失去了依托。不要只想著怎樣討上司喜歡，要和你的同事融洽相處，別搞個人主義，孤膽英雄只有在影視作品里才有人賞識，在現(xiàn)實生活中卻讓所有的人嫉恨。如果你不打算做個自由培訓(xùn)者，除了融入集體別無選擇。
9、敏感上司的動機(jī)。
上司的不同命令下達(dá)方法可能暗含不同的目的：吩咐，意即要求下屬嚴(yán)格執(zhí)行，不得另行提出建議及加上自己的判斷；請托，給予下屬若干自由裁量的空間，大方向不得更改；征詢，欲使下屬產(chǎn)生強(qiáng)烈的意愿和責(zé)任感，對他極為青睞；暗示，面對能力強(qiáng)的下屬，有意培養(yǎng)對方的能力。所以，當(dāng)你接受一個任務(wù)時，用點心，不要辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的美意，錯失良機(jī)。第九.四輪驅(qū)動定方向
根據(jù)調(diào)研結(jié)果，我及時召開全校職工大會。提出了“一個中心四輪驅(qū)動”的總體治校方針，即招生處、教務(wù)處、辦公室、后勤處是陽光教育這部汽車的四個輪子，各處室只有密切協(xié)作，分工負(fù)責(zé)，才能保證四個輪子的正常運轉(zhuǎn)，也才能最終保障陽光的順利發(fā)展。各處室是兄弟關(guān)系，都占據(jù)十分重要的地位，大家只有先干好自己的本質(zhì)工作，自覺配合其他部門的工作，才能保障學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展?！耙粋€中心”是指學(xué)校一切工作的中心應(yīng)放在全體學(xué)生的教學(xué)上。
“四輪驅(qū)動”指招生處，教務(wù)處，辦公室，后勤處這四個輪子靈活穩(wěn)定而有秩序地運轉(zhuǎn)。從這個層面上講，全體教職員工要分清自己的職責(zé)，在認(rèn)真完成自己本職工作時，時刻不忘教學(xué)這個中心。具體工作這樣安排：招生處負(fù)責(zé)宣傳學(xué)校形象工作，包括辦學(xué)理念，管理思想，教學(xué)特色，教學(xué)優(yōu)勢等，要千方百計吸引學(xué)生，盡最大努力把學(xué)生招上來，這是學(xué)校開展工作的前提；教務(wù)處應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際水平制定出切實可行的教學(xué)計劃和管理辦法，保證讓學(xué)生能學(xué)到一技之長，務(wù)必讓學(xué)生能跨過考試關(guān)，這是教學(xué)的根本基礎(chǔ)；辦公室要結(jié)合教師工作，抓好學(xué)生的思想工作，務(wù)必把學(xué)生培養(yǎng)成能適應(yīng)現(xiàn)代家長和社會化管理要求的人才，這是教學(xué)能否穩(wěn)定的前提；后勤處要圍繞教學(xué)保質(zhì)保量，及時配合各方面工作，確保學(xué)校這輛汽車的正常行駛，這是學(xué)校發(fā)展的物質(zhì)保障。
第十.明確校訓(xùn)有規(guī)劃
校訓(xùn)“誠實、文明、團(tuán)結(jié)、拼搏”。
“誠實”是指說老實話，辦老實事，做老實人。不哄騙老師和同學(xué)，敢做敢當(dāng)，勇于承認(rèn)錯誤，更樂于及時發(fā)現(xiàn)和改正錯誤。挺起胸膛說話，堂堂正正走路，踏踏實實干事。
“文明”指說文明話，辦文明事，做文明人。出現(xiàn)紛爭時打不還手，罵不還口，主動找老師解決問題?！皥F(tuán)結(jié)”指和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，和他人和諧相處。要急他人所急想他人所想，吃苦在前，享樂在后，見榮譽就讓，見困難就上。工作不怕苦，不怕累，不怕臟。遇好事禮讓，遇難事奮勇爭先。
“拼搏”指在學(xué)習(xí)和工作中要知難而進(jìn)，努力克服各種困難，時刻保持旺盛的學(xué)習(xí)和工作熱情，不碰個頭破血流，不淹個死去活來決不認(rèn)輸。要有拼命學(xué)習(xí)和工作的精神，決不把當(dāng)天的工作推到第二天，更不能把這周的工作推到下一周。切記今日事今日必須完成，每天認(rèn)真填寫自己的學(xué)習(xí)和工作記錄，檢查自己還有哪些工作和任務(wù)還沒有完成，等確認(rèn)都完成時再睡覺。
第十二.老師雙馨是關(guān)鍵
大凡在民辦學(xué)校工作過的人都知道，民辦和公辦有很大不同，政策和實力上沒法抗衡，老師只有嚴(yán)格管理學(xué)生，保證同學(xué)們能學(xué)好技能，鍛煉好思想，才能最大限度地幫同學(xué)們找一個不錯的工作。我們堅信只要同學(xué)們認(rèn)真上好每一節(jié)課，加強(qiáng)技能訓(xùn)練就一定能夠適應(yīng)未來的工作。具體而言教師應(yīng)切實注意一下幾點：
（一）政治上過關(guān)。
公辦學(xué)校學(xué)生多，財大氣粗，開除幾個典型的害群之馬很正常，但我們學(xué)校對自己不學(xué)習(xí)還影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)的同學(xué)也不手軟，對極個別影響很壞的學(xué)生定然會開除的。教師要有高度的政治責(zé)任心，千方百計促使同學(xué)們安心學(xué)習(xí)和生活。
（二）思想上超前，技能上過硬。
每一個老師都應(yīng)該和學(xué)校同呼吸共命運，從現(xiàn)在做起，共謀發(fā)展大計。比如在鉆研教材時要看看哪些章節(jié) 不適應(yīng)教學(xué)需要，要補(bǔ)充哪些知識技能，才能保證學(xué)生學(xué)會。這首先要求老師本身技能過硬，對教學(xué)市場比較了解，起碼對自己任教的學(xué)科比較了解，能幫助學(xué)生提前打好教學(xué)基礎(chǔ)。其次，要及時提請學(xué)校調(diào)整教學(xué)計劃和工作思路。
（三）措施得力，方法得當(dāng)，管理到位。
1.要全面了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，結(jié)合具體得力的措施，保證同學(xué)們一節(jié)課有一節(jié)課的收獲。
2.把理論和技能結(jié)合起來教。理論上掌握了，上機(jī)操作不一定行；多人合作行，單獨操作不一定行；較長時間內(nèi)能完成，考試時，在有限的時間內(nèi)不一定能完成。這些細(xì)節(jié)要求老師必須平時多加注意，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，力爭讓每次上課都成為一次考試。這樣才能保證學(xué)生在考試時順利過關(guān)。
3.管理到位，是指每上一節(jié)課，都要讓學(xué)生明確：這些知識技能在以后考試時是必不可少的，讓學(xué)生從心里引起高度重視，杜絕隨意不上課現(xiàn)象。每一門課結(jié)業(yè)時，任課老師要清楚：哪些同學(xué)一定能過關(guān)；哪些同學(xué)不一定能過關(guān)，經(jīng)過多長時間鍛煉有可能過關(guān)；哪些同學(xué)一定不能過關(guān)，需要學(xué)校做好哪方面的準(zhǔn)備。
（四）行動果敢，檢查細(xì)密，評價公正。
1.行動果敢，是指在教學(xué)上要大膽管理嚴(yán)格要求，不要怕得罪學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量是民辦學(xué)校的生命線，老師上課輕松了，學(xué)校在學(xué)校在招生上可要傷腦筋了，縱然投入大量的人力物力，也不一定有個好結(jié)果。所以平時功夫很重要，必須嚴(yán)加管理。
2.檢查細(xì)密，是指要面向全體學(xué)生，落實到每一個知識點上，落實到每一項技能上，逐個過關(guān)，一個不落。上課前，上課中間，都要觀察學(xué)生，不能第一節(jié)課學(xué)生全部到位，第二節(jié)科上課時走了一半，下課時沒幾個學(xué)生了。
3.評價公正，是指標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。不能因人而異。不能因為和自己關(guān)系不錯就讓學(xué)生草草過關(guān)，也不能因為和自己關(guān)系不好而橫加懲罰，更不能因為幾個差生而降低標(biāo)準(zhǔn)。因為畢業(yè)后招聘單位是按同一個尺度來測試的，是不講情面的。
（五）不僅要教給學(xué)生知識技能，還要教給學(xué)生如何做人處世。
要幫學(xué)生了解現(xiàn)實，認(rèn)清自己，適應(yīng)社會。要清楚目前不是自己去挑選單位，而是單位來挑選你，關(guān)鍵是看你是否適合單位的用人要求，能否勝任單位的工作。我們是從業(yè)者，并沒有太大的優(yōu)勢。工作地點離家的遠(yuǎn)近，是否是大城市，加班時間長短，實習(xí)期長短.，工資高低，不能樣樣都好。因為人家一看工作能力，二看工作經(jīng)驗。我們應(yīng)努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，鑄造堅強(qiáng)的性格，具有吃苦的精神高超的專業(yè)技能。只有這樣，才能在最短的時間內(nèi)迅速提高教學(xué)率。
（六）千方百計把教育工作做到學(xué)生的心坎上，不要只做表面文章。我們一要看學(xué)生的認(rèn)錯態(tài)度，關(guān)鍵還要看其今后的實際行動。
（七）一定要注意自己的身份和地位，時刻牢記自己是嚴(yán)父和慈母雙重身份的統(tǒng)一體。
1.要時時處處為人師表。不能和他們稱兄道弟，呼姐喊妹。要緊密聯(lián)系學(xué)生，但要講方法和尺寸，要掌握好度的問題，不能搞師生戀。
2.對心理脆弱的同學(xué)是慈母，對調(diào)皮的同學(xué)是嚴(yán)父。學(xué)生悲傷痛苦時你幾句話能溫暖他的心，撫平他心靈的創(chuàng)傷，這就是慈母的魅力；學(xué)生打得不可開交時，你一到場就能控制全局，這就是嚴(yán)父的風(fēng)采。
（八）為每一個學(xué)生準(zhǔn)備一個檔案袋和教學(xué)協(xié)議書，學(xué)校統(tǒng)一編號，資料存入計算機(jī)。
1.學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況每星期一小結(jié)，每月一大結(jié)，每學(xué)期或每門課結(jié)課時一總結(jié)，結(jié)果存入學(xué)生檔案。
（九）準(zhǔn)備班級工作日志本和老師工作日志本，全面了解所有學(xué)生。
1.記錄每天的紀(jì)律衛(wèi)生和上課學(xué)習(xí)情況，包括遲到人姓名，曠課者姓名，請假人姓名，早退者姓名，上課睡覺，以及干與學(xué)習(xí)無關(guān)事的同學(xué)的姓名。
2.記錄教師訪問學(xué)生，處理班務(wù)校務(wù)情況。出事原因、經(jīng)過、結(jié)果及解決問題的辦法思路。
3.記錄和宿舍長、生活老師、辦公室溝通情況。只有及時了解學(xué)生課下生活、紀(jì)律的詳細(xì)情況，才能做到更有針對性地教育學(xué)生，及早培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和遵紀(jì)守法的習(xí)慣，盡快形成良好的思想品格和健康向上的人格。
4.記錄同其他任課老師和教務(wù)處溝通情況。只有及時了解學(xué)生課上的學(xué)習(xí)技能情況，才能恰如其分地采用及時有效的方法幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和操作能力，力爭在最短的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以適應(yīng)考試的基本 要求，保證順利通過考試關(guān)。
（十）及時和學(xué)生家長聯(lián)系，消除家長和學(xué)生的抵觸情緒。
只有讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，明白孩子平時掌握的知識技能情況及教學(xué)上的思想障礙，才能保證教學(xué)時家長不找學(xué)校麻煩。讓家長和學(xué)生清楚，如果照這樣混下去，根本不可能有一個好的學(xué)習(xí)成績，縱然費了很大的力氣也收效甚微。
要定期召開教師工作經(jīng)驗交流會，每月末要求教師寫月總結(jié)，每學(xué)期寫學(xué)期工作總結(jié)。重點指導(dǎo)督促教師的平時工作，幫助他們自我加壓，高效力開展工作。誠能如此，學(xué)校定會出現(xiàn)新氣象：教師信心倍增，工作積極性得到極大發(fā)揮，學(xué)校工作順利開展，總體面貌上一個大臺階。
第十三.思想教育要常抓
（一）以理服人和以情感人相結(jié)合
提高理論水平，說服教育，以理服人。每做一件事，都能講出這樣做的原因和道理。因人施教，提高教育效果。
相信事實，以理服人，說理透徹。
堅持不諷刺，不奚落，不挖苦，不揭短，不中傷。要尊重信任和熱愛學(xué)生。
關(guān)心學(xué)生冷暖，幫助學(xué)生解決實際問題，克服困難。
經(jīng)常深入學(xué)生，密切聯(lián)系學(xué)生，一旦遇到合情不合理時，以能收到滿意效果為目的。
（二）自覺運用心理學(xué)原理，有針對性地做學(xué)生的思想工作。1.了解學(xué)生一般心理過程，掌握學(xué)生一般活動規(guī)律。2.認(rèn)識學(xué)生的特殊性，一把鑰匙開一把鎖。3.要及早預(yù)防和克服逆反心理。
(三)抓兩頭帶中間與抓中間促兩頭相結(jié)合。
1.抓先進(jìn)同學(xué)，樹立榜樣，典型示范，讓中等生和后進(jìn)生趕有目標(biāo)。2.熱情幫助后進(jìn)生，促使向好方面轉(zhuǎn)化，刺激中間生前進(jìn)。
3.抓好中間生，使其迅速超過一部分先進(jìn)同學(xué)，使被超過的先進(jìn)同學(xué)有危機(jī)感，不敢懈怠；讓稍微落后的同學(xué)看到希望，奮起直追。
第十四.教學(xué)導(dǎo)向定乾坤
教學(xué)是培訓(xùn)學(xué)校的生命線，是學(xué)生和家長選擇上培訓(xùn)學(xué)校的根本原因和最終目的。
（一）教學(xué)導(dǎo)向在招生工作中得到了最直接的體現(xiàn)
1、以高質(zhì)量的教學(xué)促進(jìn)招生。
教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校招生火，教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校招生難。為了更有效地擴(kuò)大教學(xué)對招生的導(dǎo)向作用，學(xué)校應(yīng)及時通過電視或電臺、報刊發(fā)布教學(xué)信息，報道學(xué)生在經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后學(xué)習(xí)成績上升的事跡。不僅吸引本校學(xué)生報考我校，也要吸引了大量的外校生源。
2、以簽單培養(yǎng)吸引生源。
簽單式培養(yǎng)，因?qū)ξ磥斫虒W(xué)前景有了明確、具體、可靠的保障和預(yù)期，所以學(xué)生和家長上學(xué)的積極性空前高漲。有鑒于此，學(xué)校應(yīng)積極落實“簽單式”培養(yǎng)的辦學(xué)模式，作為吸引生源的重要舉措，使學(xué)生一入學(xué)就有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，易形成良性循環(huán)，為學(xué)校教學(xué)開拓新的渠道。(二)教學(xué)的導(dǎo)向作用，推動了教學(xué)改革不斷深化
1、適應(yīng)家長和學(xué)生需求，教學(xué)生急缺的知識。搞好學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，使所開設(shè)的專業(yè)家長愿供、學(xué)生愿上，培養(yǎng)出的學(xué)生在中高考或期中期末考試中有明顯長進(jìn)，這是確保學(xué)生最終續(xù)簽單的可靠基礎(chǔ)。
2、根據(jù)家長和學(xué)生要求，推動學(xué)校教學(xué)改革。
3、在家長和學(xué)生中建立實踐教學(xué)基地，努力提高學(xué)生動手能力，學(xué)以致用。
4、強(qiáng)化培訓(xùn)能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)穩(wěn)定率。
(三)教學(xué)導(dǎo)向作用促進(jìn)了德育工作的系統(tǒng)化、科學(xué)化
1、對員工進(jìn)行形勢教育。
我們發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)實：陽光現(xiàn)在并不缺人，缺的是人才，缺的是具有一技之長，能出色勝任本職工作的一技精、多技通的復(fù)合型技能人才。而且隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的日趨成熟，隨著政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，隨著培訓(xùn)教育的飛速發(fā)展，在勞動力市場供大于求的情況下，人才市場的競爭將會更加激烈，必將會出現(xiàn)眾多優(yōu)秀畢業(yè)生爭聘同一個崗位的局面。對員工做教學(xué)形勢教育，使員工認(rèn)識到當(dāng)今的社會，沒有一技之長，絕難實現(xiàn)理想教學(xué)；只有掌握了高技能，具備了適應(yīng)培訓(xùn)崗位要求的綜合素質(zhì)，才能實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)。使他們意識到在校學(xué)習(xí)期間，必須夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化技能，注重實用，把自己培養(yǎng)成能充分滿足家長和學(xué)生崗位要求的優(yōu)秀人才，才能在市場競爭中傲視群雄，脫穎而出，順利實現(xiàn)教學(xué)。
2、引導(dǎo)員工順利實現(xiàn)由習(xí)慣向陽光的轉(zhuǎn)變。
針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的缺乏吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備、缺乏責(zé)任感、奉獻(xiàn)觀念差、不善與人相處等問題，引導(dǎo)員工完成由社會角色、生活習(xí)慣、相處方式的轉(zhuǎn)變，盡快實現(xiàn)管理模式的轉(zhuǎn)變、生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變、生活重心的轉(zhuǎn)變，教育員工準(zhǔn)確定位，樹立市場意識、效率意識，學(xué)會做事，學(xué)會與人相處，增強(qiáng)承受壓力能力，明辨是非，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，立足本職建功立業(yè)，順利實現(xiàn)由個體人向陽光人的轉(zhuǎn)變。同時，通過集體活動、教研會和野外文體活動對員工進(jìn)行組織紀(jì)律性、吃苦耐勞意識、人際溝通能力的培養(yǎng)。這些必須在平時工作和學(xué)習(xí)等各方面強(qiáng)化教育。
3、加強(qiáng)德育量化考核。
學(xué)校良好的教學(xué)局面，有賴于優(yōu)秀員工在各自崗位上的出色表現(xiàn)，陽光看重的不僅是員工技能，同樣也看重他們的品質(zhì)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)德育量化考核，對德育量化考核優(yōu)秀的優(yōu)先推薦好的工作，優(yōu)先晉級，考核不及格的不予晉級，直至考核合格為止。對于員工的德育狀況，要求直接上級做出全面、公正評價，簽字負(fù)責(zé)。
(四)加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)。
教學(xué)是學(xué)校發(fā)展之本，是提高員工待遇的基本前提和基本途徑。從學(xué)校建設(shè)，為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)的歷史使命感和對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)的培訓(xùn)責(zé)任感出發(fā)，下大功夫做員工的教學(xué)指導(dǎo)和安置工作，以保證員工在教學(xué)崗位上能夠留得住，所學(xué)專業(yè)知識用得上，為學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展奠定基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)變員工教學(xué)觀念，積極搞好教學(xué)服務(wù)。
員工教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，是直接決定教學(xué)成功率的關(guān)鍵所在。由于培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生起點較低，心理素質(zhì)差，難以適應(yīng)長時間的集中學(xué)習(xí)，尤其是報到后難以適應(yīng)陽光生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，返回原學(xué)校（家庭），影響了培訓(xùn)規(guī)模的發(fā)展，也影響了學(xué)校的后繼招生。因此，學(xué)校應(yīng)經(jīng)常邀請人力資源公司、兄弟學(xué)校、用人單位到校做專題講座。同時利用廣播、板報、櫥窗、宣傳欄等工具，宣傳教學(xué)政策和相關(guān)知識，發(fā)放教學(xué)須知資料。教育引導(dǎo)員工認(rèn)清教學(xué)形勢，端正求職思想，適應(yīng)客觀實際，先安心教學(xué)，再提升品位。通過典型人物引導(dǎo)員工從培訓(xùn)的角度了解社會，了解自己，樹立正確的培訓(xùn)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，做好適應(yīng)陽光、融入陽光的準(zhǔn)備，提高求職擇業(yè)過程中的抗挫折能力和變換培訓(xùn)的適應(yīng)能力。
通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在試學(xué)期就離開的，80%是得到了家長的明示或默許的，因此，加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)家長動員環(huán)節(jié)的力度。及時了解學(xué)生、家長的補(bǔ)習(xí)意向；學(xué)校給學(xué)生提供個性化支持和服務(wù)。讓學(xué)生充分了解自己的一般培訓(xùn)能力、培訓(xùn)勝任能力，盡力做到個人特質(zhì)與崗位的匹配，同時盡可能地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的環(huán)境、團(tuán)隊氣氛、家長和學(xué)校文化，衡量自己的適配度。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理性地選擇課程，幫助學(xué)生制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃。
建立畢業(yè)生教學(xué)檔案，為學(xué)生提供永遠(yuǎn)的教學(xué)援助。
學(xué)生學(xué)完后，學(xué)校不單純是將學(xué)生推出校門，像工廠生產(chǎn)的“產(chǎn)品”一樣，本著對學(xué)生成長、家長和社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)校建立畢業(yè)生教學(xué)檔案，形成教學(xué)全過程的跟蹤，采用調(diào)查、座談、筆試問卷；定期進(jìn)行 咨詢、調(diào)查學(xué)生后續(xù)成長、生活、學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供永遠(yuǎn)的教學(xué)援助，調(diào)查新需求，力求再次續(xù)單。建立教學(xué)檔案，抓好教學(xué)后期跟蹤服務(wù)。畢探索培訓(xùn)教育特點和內(nèi)在規(guī)律，提高教學(xué)工作水平。沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐。培訓(xùn)教育有其自身的特點和內(nèi)在規(guī)律。只有學(xué)校有目的、有計劃、有針對性地引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)，順利教學(xué)，努力降低學(xué)生教學(xué)的物質(zhì)成本、時間成本和機(jī)會成本，才能提高學(xué)生的穩(wěn)定率。
第十五.陽光學(xué)?？闯鳖^
眾所周知，學(xué)校生存靠實力，發(fā)展靠理念，壯大靠品牌。陽光教育這棵大樹的成長發(fā)展過程，以雄辯的事實再次證明了這個顛撲不破的真理。
2010年底，陽光教育在嚴(yán)冬里伸展開稚嫩的翅膀，對充滿希望的教育市場發(fā)出了第一聲開拓的吶喊。總經(jīng)理帶領(lǐng)教工跑項目、找場地、搞裝修、印簡章、忙招生，在燕趙大地上開始播種綠色的希望。強(qiáng)大的宣傳優(yōu)勢，把陽光教育的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)撒在學(xué)生和家長心田。陽光教育逐漸深入人心，到2011年5月底，已達(dá)到5個學(xué)區(qū)的辦學(xué)規(guī)模。就在這希望與困難同在，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的關(guān)鍵時刻，我來到了陽光。人心齊，泰山移，眾人拾柴火焰高，讓我們從今天起，全心全意去為同學(xué)們服務(wù)吧!用自己的滿腔熱血和赤誠之心去描繪陽光的宏偉藍(lán)圖，用輝煌的教學(xué)和管理業(yè)績，去譜寫一頁壯麗的人生歷史吧!奮力拼搏一陣吧，有耕耘必有收獲。只要心在夢就在，只要有夢，就該有追求。寧可苦一時，決不能苦一生。選擇陽光吧，你必能幸福一生。讓我們一路追求一路寂寞，一路風(fēng)雨一路痛苦。在失敗中奮起，在奮
起中掙扎，在掙扎中拼搏，在拼搏中歡歌吧!相信自己，戰(zhàn)友們，真心希望你們勇敢地說”我行，我能行，我一定能行!”成功永遠(yuǎn)屬于對勝利有目標(biāo)有準(zhǔn)備的人，陽光已經(jīng)為你們鑄就了搏擊藍(lán)天的翅膀，只要你們有信心飛翔，你們就一定能實現(xiàn)自己的美好理想。
第十六.狠抓管理出成果
學(xué)校工作百分之五十是思想工作，因為教師工作的好壞，直接影響著學(xué)校的發(fā)展。的確，學(xué)校工作的好壞關(guān)鍵看教師隊伍素質(zhì)的高低，一支堅強(qiáng)有力過硬的教師隊伍可使學(xué)校平穩(wěn)運行且后勁十足。但陽光學(xué)校大部分教師還很年輕，教師經(jīng)驗不足，結(jié)合多年的教師工作實際，我著重對教師工作闡述應(yīng)注意的18個問題。
1、必須摸清學(xué)生情況。只有深入了解了學(xué)生思想，才能走入學(xué)生內(nèi)心，才能讓他們信任你，依賴你，才能做好工作。
2、要建立一個得力的能讓教師絕對放心的班委會。尤其班長的人選，要十分得力，各班委要分工合作，共同把班級管理好，決不能一盤散沙，辦事不力。
3、對班委會成員要及時談心，多多個別了解情況，在全面掌握情況的前提下，先開班委會，再開班會。
4、要安排好幾個貼心的耳目，習(xí)慣稱之為密探。他們不是班干部可是對教師很忠心，能把班里的實際情況向教師匯報，包括班干部的違紀(jì)情況。教師對這些耳目要嚴(yán)加保密，不能讓其他同學(xué)知道，只能單線聯(lián)系。有了這幾個耳目，教師才能放心教學(xué)。一方面通過耳目制約班干部，使他們不敢胡來，不敢對教師隱瞞事實情況，也能更有針對性地管理班級的每一位同學(xué)。
5、建立班級工作日志本，由班委會成員輪流填寫，時間長了，可全班同學(xué)輪流填寫。這個同學(xué)算是每天的值日班長了。要求把每天每節(jié)課的遲到、早退、曠課、上課睡覺、亂說笑、打鬧、看mp4、聽mp3、玩手機(jī)游戲、看電影、玩電腦游戲等不良行為全記錄下來。一方面培養(yǎng)每一個學(xué)生的工作能力，另一方面又培養(yǎng)了值日生以身作則的能力。
6、對多次違紀(jì)、屢教不改者，要善于做耐心細(xì)致的思想工作，要個別問題個別解決，給他們留一點自由，最大限度地滿足那點可憐的自尊心和虛榮心，比如每周給他一次遲到的機(jī)會，這種事當(dāng)然不能讓其他同學(xué) 知道。這樣他會感激教師，自覺地盡他最大的努力去約束自己，慢慢他就會變好的。如果一刀切，嚴(yán)厲批評，甚至處分，并不一定會有好的效果。因為我們對學(xué)生教育的目的，是幫助學(xué)生改正錯誤，并不是為了給他處分。
7、對于性格特別內(nèi)向的同學(xué)，要多關(guān)心，多幫助，多采用談心的方式來解決，不能在班里公開進(jìn)行大范圍的批評，甚至諷刺打擊，這樣他會崩潰的，有可能發(fā)生令全校師生都不愿意看到的可怕事情。
8、性格開朗的同學(xué)，如果多次違紀(jì)，經(jīng)私下批評教育仍不改，教師就要大膽地在班里公開批評、并讓其寫檢查等。促使其逐步收斂其缺點，沒必要一忍再忍，錯過批評良機(jī)。因為不處理這幾個同學(xué)，教師就會喪失威信，會讓全班同學(xué)失望的。
9、人是需要表揚的，每個人都有虛榮心，尤其是這個年齡段的學(xué)生們。對他們要多表揚少批評，樹立正氣，打擊歪風(fēng)邪氣。團(tuán)結(jié)了大部分同學(xué)，那小部分違紀(jì)同學(xué)就形成不了大風(fēng)大浪。
10、對形成一定勢力的違紀(jì)同學(xué)，要各個擊破，徹底瓦解這個小集團(tuán)，決不能讓他們抱團(tuán)，那樣就更不好管理了。挑選里面比較守紀(jì)的同學(xué)，陳述利害，促其反省，告訴他們哥們兒義氣害死人，決不能在這條路上走下去了。這樣一個一個擊破，那伙人的力量會逐漸減少，剩下幾個頭頭就好辦了。
11、對于大錯誤不犯，小錯誤不斷的同學(xué)，要時刻敲警鐘，多講一些他們能夠接受的小故事，使他們時刻不忘記自己的不足，力爭少犯或不犯錯誤。
12、對于家庭條件優(yōu)越，特別不合群的，不想學(xué)習(xí)技能的同學(xué)，要孤立分化他周圍的人，使他找不到知己，鏟除他賴以生存或傳播的土壤，他自然會感到孤獨，逐步改變他自己缺點的。
13、對于極個別不服管教的女同學(xué)——所謂的刺頭，要找出其優(yōu)點，適當(dāng)表揚，在一個適當(dāng)?shù)膱鏊赋銎洳蛔?，使她認(rèn)識到克服了缺點會得到很多好處，得到很多朋友，不克服這些缺點，就會喪失很多機(jī)會。這樣她會更加完美的，不久就會向好的方面轉(zhuǎn)化的。
14、注意個別教育和集體教育相結(jié)合的原則，盡量把有一些不足，但影響面不太大的問題低調(diào)處理，個別問題個別解決，給學(xué)生們一個改過自新的機(jī)會，并申明這次沒在班里公開批評，已經(jīng)給了大大的面子，下不為例。使他們從內(nèi)心感激教師，誠心地改正自己的缺點和錯誤。我個人通行的做法是能小范圍解決的，盡量小范圍解決，不要把事態(tài)擴(kuò)大化，讓小問題一天天減少，攻心為上，穩(wěn)定是大局。
15、要分層次教育學(xué)生，該抓兩頭兒時，就抓兩頭兒，把好人好事表揚，把壞人壞事批評。讓好的更好，讓落后的奮起直追。這就是該抓兩頭兒，就抓兩頭兒即好壞一起抓，促進(jìn)中間的同學(xué)發(fā)展。假如全班同學(xué)都差不多，好的不怎么好，差的不怎么差，和別的班級一比，整體素質(zhì)就不行了。這種情況不妨來個抓中間帶兩頭兒，把中間幾個同學(xué)召集起來個別開會，示意他們稍不注意會落到后面，稍一努力，就有可能進(jìn)入先進(jìn)行列，這樣這類同學(xué)上進(jìn)心會極大地激發(fā)出來。一旦他們迅速進(jìn)入先進(jìn)行列，要及時大力表揚，以刺激先進(jìn)同學(xué)，其他中間的同學(xué)看到同程度的同學(xué)上去了，他們也會不甘示弱，定會拼命追上去的。這樣，比、學(xué)、趕、幫、超的局面就打開了，整體素質(zhì)肯定就提高了。這就是抓中間帶兩頭兒的巨大作用。究竟什么時候采用抓兩頭兒促中間，什么時候采用抓中間帶兩頭兒，要根據(jù)班級的實際情況來定。只有試驗、嘗試才會知道哪種方法更有效。
16、盡可能使用個別談話去了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在問題。如果進(jìn)一個宿舍，隨便問一下，“看看我們班還有哪些問題？”小同學(xué)也可能積極回答，成年人往往不會說的。所以對咱們的同學(xué)，很多時候，都不愿公開和教師反映問題的。尤其一些私人問題，他們真不愿意讓別人知道的。教師如果走進(jìn)學(xué)生心中，建立了自己的威信，學(xué)生們就會把教師當(dāng)成救命的稻草，有什么事就會說的。之所以不給教師說，那是因為教師還未走進(jìn)他們的內(nèi)心。有些對父母和親屬都不講的話，也敢對教師講，因為教師已經(jīng)成了貼心人了。也只有把工作做到這個份上，才說明教師工作做到家了。
17、要允許學(xué)生犯錯誤，如果他們不犯錯誤，就和他們的年齡特征不相稱了。仔細(xì)想一下，我們教師不也在天天原諒自己嗎？不思進(jìn)取，得過且過，不求上進(jìn)，只求舒服。假如每天記幾個英語單詞，背一首古詩詞，那么一年下來，我們的英語水平和語文水平會有多么大的提高??！這么簡單的一件事，有幾個教師能堅持下來呢？明明完全可以爭分奪秒地去學(xué)習(xí)充實自己，發(fā)展自己，卻往往在閑談、聊天、睡覺中丟掉了這些精神財富。想起這些我們何嘗不痛心？由此看來，學(xué)生懶也很正常。我們教師和教師就應(yīng)該多多督促學(xué)生，多多教育學(xué)生，雖說現(xiàn)在不理解，鬧情緒，一旦畢業(yè)后，走上工作崗位，他們就開始感激教師了。想想自己，看看同學(xué)們，大家肯定就不會發(fā)那么大的火，也不會那么粗暴和不耐煩了。多一分愛心，多一 分收獲；多一分耐心，多一分成功。
18、要養(yǎng)成及時和學(xué)生們交流的好習(xí)慣，應(yīng)主動地去發(fā)現(xiàn)問題，千萬不能等問題來找你。你多找同學(xué)談幾次心，就會消滅未來的很多隱患，相當(dāng)于排除了一顆一顆定時炸彈。如果不細(xì)致地開展工作，不深入了解學(xué)生，就會每天自我感覺良好，整天陶醉在輕松得意之中。長此以往，你們班上一出問題，肯定是大問題，甚至連你自己都想不到，因為你錯過了最有效的排除炸彈的時機(jī)，也只好被動挨炸了。欲知現(xiàn)在何必當(dāng)初，亡羊補(bǔ)牢不為晚，讓我們每一位教師，每一位教師都迅速深入學(xué)生內(nèi)心吧，那是一個神秘的世界，那是一個理想的寶庫，那是一扇通往成功的大門。一分耕耘一分收獲，走近學(xué)生關(guān)心學(xué)生吧，你定會變成一個神奇的心理學(xué)家，你定會成為一個有名的教師，也會真正不愧于人類靈魂的工程師的光榮稱號。
第十七.心底無私天地寬
怎樣處理新形勢下的同事關(guān)系
人以群分，物以類聚。一個人，不可能與世隔絕，必須生活在集體當(dāng)中。老師這個詞有著特殊的意義。韓愈在《勸學(xué)》中指出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！庇纱丝梢姡蠋熯@個群體是世界上最神圣、最純潔的群體，沒有官場上的勾心斗角，沒有商海的爾虞我詐，沒有軍隊中的絕對命令和絕對服從，沒有官大一級壓死人的社會現(xiàn)實。因為老師應(yīng)該為人師表，注重培訓(xùn)道德修養(yǎng)，所以教師群體中的人際關(guān)系是相對好處理的。二十多年年來，我走過很多學(xué)校，角色換了又換，單位變了又變，我從未因為同事關(guān)系難處理而煩過心。也許是命運使然，沒有遇到過類似影視小說中的所謂的“小人”。因為我僅是一個普通的老師，即使當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)也是一個芝麻大的小官，有什么可神氣的呢？所以我時常提醒自己，不要爭名奪利，萬事順其自然。我時時反省自己，命中有的終須有，命中無的莫強(qiáng)求。平時我是否公平合理地處理好同事關(guān)系和師生關(guān)系，是否有辱老師的人格。因為我不是圣人，不想鶴立雞群，處處顯示自己，只求歷史給我一公正的評價而已。所以二十多年來，就這樣普普通通地過著。雖然連獲優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教師的光環(huán)，我卻從未引以自豪，因為那只能說明過去，并不能說明現(xiàn)在或?qū)砉ぷ鞯暮脡摹Ｎ抑鲝垖崒嵲谠诘毓ぷ?，勤勤懇懇地教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地去干事業(yè)。只求兢兢業(yè)業(yè)，憑實績立足，從不投機(jī)取巧，更不搬弄是非，所以人們給了我以“傻實在”的雅號，因為我實在不會變通，脾氣又不好，只能靠業(yè)績說話。下面我把自己工作中幾點笨拙的辦法，在同事們面前談?wù)劇Ｒ蚕Ｍッ骱唾t達(dá)之士早日開啟我智慧之門，那我將不勝感激。
不貪財，不收受禮品。老師是為人師表的群體。所以教師本人必須有高尚的品格。無論如何不能做有損教師人格的事。即使稍微損失一點人格，給我成千上萬的回報，我也絕不會去干。因為不義之財，受之有愧，列祖列宗也不會答應(yīng)，何況國家法律呢？
要誠實守信。教師要有一顆誠實的心，對同事，對領(lǐng)導(dǎo)，對學(xué)生都要實事求是，不能從主觀想象出發(fā)，以事實為準(zhǔn)繩，事實是怎樣，就怎樣說，怎么辦。說話辦事一定要有誠心。因為自己是一個教師，不能道聽途說，信口開河，為所欲為。要對自己說過的每一句話負(fù)責(zé)，對自己所辦的每一件事負(fù)責(zé)。萬事當(dāng)前，首先要想一想是否合乎誠實待人的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校和班級整體利益有無損傷，小集體利益要服從大集體利益，不誠實之話不說，不誠實之事不干?？傊罢f老實話，辦老實事，做老實人”。這是對教師最起碼的要求，也是維護(hù)同事關(guān)系的第二條準(zhǔn)則。
要有一顆謙虛誠摯忍讓的心。忍讓是一種美德，偶有同事說話，辦事得罪了自己，要讓他三分。給他們以后悔過自新的機(jī)會。因為他畢竟也是老師，也許他的知識閱歷有限，一時想不開說了錯話，辦了錯事，他自己當(dāng)時認(rèn)為還十分有理呢。隨著時間的推移，事實會證明他的見解和做法是錯誤的。到那時，他定會深深自責(zé)的，說不定良心發(fā)現(xiàn)后，會真心向你道歉，因為他畢竟也是為人師表的老師，他畢竟比一般人的思想覺悟和修養(yǎng)要高得多。他不會總和自己過不去的，總不會一直看自己不順眼的。如果他四面樹敵，大多數(shù)同事都對他討厭了，他自己定會知趣地離開這個單位的，他總有混不下去的時候，用不著自己去和他爭高下。要做到“退一步海闊天空，讓三分心平氣和”，因為我深知“怕小人不算無能，敬君子方顯有德”。遇到不順心的人和事時候，就讓對方暫且當(dāng)一次小人吧！要有“無為而治”的本領(lǐng)。不要在同事面前只夸自己能干，也不要只夸自己的班級如何好，學(xué)生如何了不起。因為自己說一萬個好，也不如別人說一個好。大家的眼睛是雪亮的，大家伙是不會故意傷害某個無辜之人的。讓全體師生對自己的工作作出評價，千萬不能自我感覺良好，大部分師生都不支持和贊成。不在背后說閑話，搬弄是非。和誰有意見，私下開誠布公地向那位同事心平氣和地說明，相信對方會樂意接受的，決不可因此而引起糾紛。如果不私下個別解決，而是背后互相猜忌，只能是矛盾越來越大，到頭來同事關(guān)系很難處理，導(dǎo)致打架斗毆事件發(fā)生，甚至因一件小事，就導(dǎo)致了人命案的發(fā)生。
工作中無論如何不要打小報告，不能越級上告，不要把自己能解決的問題推給領(lǐng)導(dǎo)。打小報告雖然一時能取悅領(lǐng)導(dǎo)，但領(lǐng)導(dǎo)只會認(rèn)為你是一個多事的人。另外班內(nèi)有事情自己能解決的不能交到學(xué)校去，那樣會給領(lǐng)導(dǎo)一個不好印象。除非大事，自己不能做主的才及時向領(lǐng)導(dǎo)報告，尋求領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持。一旦到了自己力所能及的地步，就主動請領(lǐng)導(dǎo)去忙人家該忙的事。自己能干的事，一定要自己千方百計地去處理，盡量減小領(lǐng)導(dǎo)壓力。我們一定不能越級上告，要逐級反映，不要讓領(lǐng)導(dǎo)誤以為你在告他的狀。只有平時減少不良影響，才能保證近期沒有不必要的麻煩。
第十八.灑下愛種結(jié)碩果
在人生的歷史長河中，青少年時代是成長的一個重要環(huán)節(jié)，由于多種歷史和社會原因，造成了90后孩子難以管理的現(xiàn)狀。就陽光老師的年齡結(jié)構(gòu)來看，教務(wù)部門的師資狀況是80年代的老師占90%，而學(xué)生狀況是清一色的90后。由此可見，陽光學(xué)校目前是80年代的大孩子，管理著90年代的小孩子。這樣，無論是從教師來看還是從學(xué)生來看，都存在著年齡偏小，世界觀和人生觀還沒成型的現(xiàn)實。這就給管理和教學(xué)帶來了相當(dāng)困難。面對如此現(xiàn)狀，要想提高教育質(zhì)量，保證每位學(xué)生成為社會主義的建設(shè)者和接班人，我們必須保持清醒的頭腦，以已之長補(bǔ)學(xué)生之短，充分利用教育學(xué)和心理知識，全方位地盡心盡力地開展工作和教學(xué)，才能有一個可喜的局面，否則只能是欲速則不達(dá)，甚至事與愿違，到頭來老師生氣、著急、無奈，學(xué)生調(diào)皮、放縱、對抗性更強(qiáng)烈。
90后的孩子們，他們的父母大多出生于70年代，文化知識和學(xué)業(yè)水平不太扎實，由于他們只顧彌補(bǔ)自己的損失，大部分人上函授，拿自考，有的上脫產(chǎn)?？傊议L只顧自己的提高，大部分精力用在自己充電和進(jìn)取上，沒有過多的時間管理和教育自己的孩子。這就造成了孩子做事缺乏目的性，對長輩冷漠、不服管教的毛病。再加上長期以來祖父祖母或外祖父外祖母的寵愛，這些孩子更是以自我為中心，漠視其他老師和同學(xué)的存在。具體體現(xiàn)在以下幾個方面。首先是學(xué)習(xí)目的不明確，來學(xué)校的目的不清楚，似乎就是為了找份好工作而來。家長想讓孩子有份好工作，孩子也想有份令人滿意的工作，但是他們不想付出心血和汗水。對這類孩子應(yīng)重點讓他們多讀一些勵志的書，介紹一些名人名言及名家成才經(jīng)過，讓健康向上的心態(tài)占據(jù)主流。可通過主題班會，豐富多彩的課外活動來培養(yǎng)。
其次是自制力不強(qiáng)和紀(jì)律性差。具體表現(xiàn)是經(jīng)常遲到、曠課，上課睡覺、玩手機(jī)、讀小說、玩游戲、看視頻，網(wǎng)絡(luò)上癮時常夜不歸宿。這是大部分問題學(xué)生所共有的現(xiàn)象。這類情況的成因很難分析清楚，不同家庭，不同地區(qū)有著不同的原因。對這類孩子教師應(yīng)保持清醒的頭腦，教師團(tuán)隊要形成合力，保持教育的一致性和連續(xù)性。比如，對偶爾遲到、曠課者及時和教師溝通，對經(jīng)常遲到曠課者要向?qū)W校反映情況；對上課睡覺者要及時提醒；對玩手機(jī)、讀小說、看視頻、玩游戲者要嚴(yán)厲批評；對夜不歸宿、上網(wǎng)有癮者，生活教師也應(yīng)及時反映到教務(wù)部門。總之，教師要從課上和課下全方位全面關(guān)心孩子成長。只有全體教師都對學(xué)生嚴(yán)格要求，才能形成一種嚴(yán)謹(jǐn)而明確的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。只有這種學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，才能保障孩子的正常學(xué)習(xí)。
再其次是孩子們習(xí)慣不好。抽煙、喝酒、搞對象、亂寫亂畫、亂花錢、說話不文明，在教室和樓道里不注意衛(wèi)生，亂扔?xùn)|西，大喊大叫，進(jìn)機(jī)房不穿鞋套亂換鼠標(biāo)，早晨不按時起床，晚上不按時熄燈和休息，有的宿舍熄燈后不停地說話，極個別同學(xué)關(guān)了燈之后，玩手提電腦，看電影。對這類同學(xué)要求保持足夠的耐心和毅力。因為多年養(yǎng)成的習(xí)慣，讓他們一下子改過來，很不容易。教師和任課老師要分門別類地有主 有次，有重點地逐個糾正。每星期糾正一個不良習(xí)慣，每個月要有一個重點，圍繞這個重點糾正相關(guān)的幾個習(xí)慣，并且能夠把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅持下去，就能成功。
再一個是，孩子們不尊敬老師和家長，沒有判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，這是最令人頭痛的事情。一個人如果不知道美丑，不知道榮辱是非，再好的制度和紀(jì)律對他來說，他都不會認(rèn)真執(zhí)行的。這些人為人處事，常常從相當(dāng)然出發(fā)，以自我意識為標(biāo)準(zhǔn)來看事情，結(jié)果只能是老師和同學(xué)們都欺負(fù)他一個人了。有些家長不明真相，也聽之任之。個別家長甚至和學(xué)校鬧事，攪得人心慌慌，導(dǎo)致正常的教學(xué)秩序都不能維持。針對這類事情，最好是通過班會，讓學(xué)生們展開辯論賽，或?qū)W校出面組織活動，通過活動，讓大家伙來幫忙解決。這種效果比教師苦口婆心的口頭教育要好的多。
針對以上問題，我個人認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化入手，讓他們樹立理想，堅定信心，養(yǎng)成良好習(xí)慣，迅速提高專業(yè)技能。老師要以身作則，為人師表，因為身教勝于言教。
真心希望大家齊心協(xié)力，盡快提高教學(xué)和管理水平，力爭使陽光的面貌日新月異，取得更大成績。
第十九.管理理念生動力
有了“一個中心四輪驅(qū)動”的總體治校方針，有了“誠實、文明、團(tuán)結(jié)、拼搏”的校訓(xùn)，給學(xué)校給師生就提出了宏偉規(guī)劃，但如何把規(guī)劃落實到實際工作中去，要有具體目標(biāo)做支撐，就要把總規(guī)劃分解成具體的管理理念。
我的理念如下：教育是一種特殊服務(wù)，師生都是人才，只要發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，定能形成自己的獨特品牌。總起來講是“一個服務(wù)中心，兩條基本原則，三個有利于，四個落腳點，五個確保?！?“一個服務(wù)中心”是全心全意為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
“兩條基本原則”指讓學(xué)生思想品德高尚，讓學(xué)生知識技能過硬。
“三個有利于”指有利于師生全面進(jìn)步，有利于家庭和社會穩(wěn)定，有利于學(xué)校跨越式發(fā)展。
“四個落腳點”各項工作的結(jié)局要落實到讓學(xué)生形成“誠信做人，言行文明，和諧處世，學(xué)習(xí)爭先。”的獨特素養(yǎng)。
“五個確?！敝笇W(xué)生畢業(yè)時確保人人形成“品優(yōu)，技高，創(chuàng)新，求實，勤勉”的健康人格。
說到這里，我想起了王國維先生引用古詩詞總結(jié)的人生的三大境界：第一種境界是昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路；第二種境界是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；第三種境界是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
我個人認(rèn)為，進(jìn)入大學(xué)階段就是進(jìn)入了人生的第一個境界。歷盡十年寒窗之艱辛，你們終于邁進(jìn)大學(xué)的校門。在大學(xué)里博覽群書，刻苦攻讀，順利畢業(yè)，學(xué)得過硬的知識和技能，就走完了人生的第一步。走上工作崗位是人生的第二步，這是十分關(guān)鍵的一步。不管這個單位大小，你個人認(rèn)為到目前為止，這個單位還值得你留戀和付出的話，那就要拿出全部心血來干這個事業(yè)，全神貫注地投入到工作當(dāng)中，縱然為此瘦上幾圈，又何妨？正所謂衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
只有先付出了，干出了成績，個人的人生價值才能得到社會的認(rèn)可，你也就積累了邁向新的起點的資本。無論是誰，要想成功，這個原始積累是少不了的。首先自己要給自己自我加壓，忍辱負(fù)重，讓自己的突出成就來顯示個人的實足魅力。這種魅力不是說出來和吹出來了的，而是靠真打硬拼干出來的。請記?。赫f一萬句豪言壯語不如干好一件實實在在的事。這是我?guī)资晟罱?jīng)驗的總結(jié)。著名作家柳青說過：人生之路漫長，但緊要之處只有一步。我想陽光也許就是你人生路上那關(guān)鍵的一步。因為只有走過了才知道這一步是對還是錯，才能明白這段路是否是你人生路上那關(guān)鍵的一步。在沒有充足的理由否定它時，還是盡力走好這一步吧！為了你自己，為了大家相聚的緣分，請珍惜這次機(jī)會吧。陽光這個家，是我們大家的，只有全體教職員工都珍惜它，齊心協(xié)力，這個家就能日益令人滿意，也定會走在同類學(xué)校前列。一旦學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展，那時侯大家的工資和各種福利待遇都會有大大提高的。正所謂大河里有水小河里滿。也許你正猶豫不決，也許你已心灰意冷，可千萬別放棄。也許我們離成功僅有一步之遙了，說不定咬咬牙就能挺過去的。正所謂山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。當(dāng)你拼搏得心力交瘁時，定然會出現(xiàn)奇跡的。這就到了第三種境界：眾里尋他千百度驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
無論是學(xué)校，工廠還是醫(yī)院，凡是有人的地方，都是看不見硝煙的戰(zhàn)場。不管戰(zhàn)斗多么激烈和艱難，請記住決定戰(zhàn)爭勝敗的不是物質(zhì)力量，而是人。陽光是一個年輕而充滿希望的學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和教職員工也很年輕，這是我們的優(yōu)勢。我們朝氣蓬勃，我們精力充沛，只要我們思想端正，目的明確，方法得當(dāng)，措施有力，我們就一定能成功?？鬃邮迨紝W(xué)，三十而立，四十而不惑，五十知天命，六十始順，七十才運用用自如。所以我們不能妄自菲薄，我們應(yīng)充滿信心，盡全力去拼搏，去爭取，我想陽光這片天地，定能讓老師們大有作為的，決不會上演英雄無用武之地的慘象的。因為制度可以更改，措施可以重訂，方法咱們可以再想，所以只要我們思想端正，目的明確，學(xué)校就必定能有更大發(fā)展，定會在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)新的跨越，我們也就能在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)自己的夢想。
沒有規(guī)矩不成方圓，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度做保證，我們的一切工作都是白做，讓我們都去嚴(yán)格管理和要求學(xué)生，從小處著手，從嚴(yán)上把關(guān)吧。遲到早退的小事里已折射出管理上的大問題。
人心齊，泰山移，眾人拾柴火焰高，讓我們從今天起，全心全意去為同學(xué)們服務(wù)吧！用自己的滿腔熱血和赤誠之心去描繪陽光的宏偉藍(lán)圖，用輝煌的教學(xué)和管理業(yè)績?nèi)プV寫一頁壯麗的人生歷史吧。祝老師們思想開放，思維活躍，勇于創(chuàng)新，大膽管理，學(xué)生們思想和技能上早日有雙豐收。14
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