無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
高一信息技術作業(yè)本 高一信息技術作業(yè)本答案篇一
一、指導思想：
根據(jù)學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況分析
本計劃針對全體學生，新生剛入學，基礎層次差異較大，學生的信息技術能力參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析
本學期教材是選自廣東教育出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》（必修），全書一共有6章，分別是：信息與信息技術、信息的獲取、信息的加工與表達、信息資源管理、信息安全
四、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
5、能夠做一個多媒體作品出來
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
高一信息技術作業(yè)本 高一信息技術作業(yè)本答案篇二
1.1《信息及其特征》練習題一
一、填空題
1.請同學們將下列信息歸類。
a．書本 b.電腦游戲 c.路標 d．照片 e.電視節(jié)目 f．通電話 g.收音機的廣播節(jié)目 h．雞叫 i．flash 音樂 j．國畫 k．音樂 l．霓虹燈 m．報紙
請將以上的信息歸類：
文字類信息：_______________________ 聲音類信息：_______________________ 動畫類信息：_______________________ 視頻類信息：_______________________
二、選擇題
1．某醫(yī)院的多名醫(yī)生和護士，在為一名垂危病人做手術時，通過一些醫(yī)療監(jiān)視設備時了解病人的心電圖、血壓等情況，從而采用不同的救治措施，最后成功挽救了病人的生命。我們知道，信息的特征有：①載體依附性；②價值性；③時效性；④共享性。在這個事例中，體現(xiàn)了信息的（）。
a．①②③
b．②③④
c．①②④
d．①②③④
2．下面對信息的特征的理解，錯誤的是（）。
a．“增兵減灶”引出信息有傳遞性和可偽性特征 b．天氣預報、情報等引出信息有時效性
c．信息不會隨著時間的推移而變化
d．盲人摸象引出信息具有不完全性
3．人們對“紅燈停，綠燈行”的理解，主要突出反映了信息的（）。
a．傳遞性
b．時效性
c．真?zhèn)涡?/p>
d．價值相對性
4．“ 信息技術”的英文簡稱是（）。
b．it
c．db
d．gui 5．以下（）不是信息。
a．通知：今天下午高一年級與高二年級舉行籃球賽 b．全班期中考試成績表
c．2004 年 12 月 23 日的“廣州日報”報紙
d．教育部公布“ 2005 年全國高考改革方案”
6．“紅燈停，綠燈行”反映的是信息的（）。
a．傳遞性
b．時效性
c．真?zhèn)涡?/p>
d．價值相對性
7．對于信息，下列說法錯誤的是（）。
a．信息是可以處理的b．信息是可以傳遞的
c．信息是可以共享的d．信息可以不依附于某種載體而存在8．“我有一種思想，你也有一種思想，大家彼此交換，我們就有兩種思想甚至更多”這體現(xiàn)了什么？（）
a．物物交換
b．信息的時效性
c．信息的價值性
d．信息的共享性
9．案例：張三拿了一張 1998 年廣州市的舊地圖去找廣州的某個地方，結果費了很多時間還是沒有找到。這個案例說明了信息的（）。
a．傳遞性
b．時效性
c．價值相對性
d．真?zhèn)涡?/p>
10．不屬于信息的主要特征是（）。
a．有載體依附性
b．不可利用、不能增值
c．可傳遞、共享
d．可增值、具有時效性
11．現(xiàn)代社會中，人們把（）稱為人類不可缺少的資源。
a．信息、物質、知識
b．信息、能量、知識 c．物質、能量、知識
d．信息、物質、能量
高一信息技術練習題
2015.12.
高一信息技術作業(yè)本 高一信息技術作業(yè)本答案篇三
2014---2015學年上學期高一信息技術教學工作計劃
一、指導思想
根據(jù)學校工作計劃和《信息技術新課程標準》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)。
二、教學內容及教材分析
《信息技術基礎》模塊是高中學生信息素養(yǎng)提升的基礎，也是學習選修模塊的前提，具有普遍價值，為必修模塊。通過本模塊的學習學生應該掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當?shù)男畔⒓夹g交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題；理解信息技術對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與信息化社會相適應的價值觀。必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”，該教材把“信息技術與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內容當中。全書共分為七章，各章內容前后呼應，對教與學具有一定的指導和啟示作用。
三、學情分析
高中一年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經具有一定的信息技術使用經驗，只是對所學內容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內化。而由于學生在信息技術學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時高中信息技術課本身也不是考試學科，因此很多學生也不重視，只想上網玩，給教師的教學帶來許多不便。教師要在教學中掌握好難易度和松緊度，既要照顧到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照顧到水平較高的學生，使他們能再上一個臺階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，以滿足學生個性化發(fā)展的需要。
四、教學目標及要求
1、引導學生歸納和理解信息的基本含義，通過探究活動來描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會生活中的應用情況。
2、了解信息技術的基本概念和含義，通過交流與合作探究活動，了解信息技術的應用和發(fā)展情況，及其對社會發(fā)展、科技進步以及個人學習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術活動習慣。
3、知道信息來源的多樣性及其實際意義；學會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。
4、引導學生探索網絡信息檢索的策略與技巧，掌握網絡信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網上信息
5、讓學生學會根據(jù)自己的需求，依據(jù)自身的經驗，對獲取的信息進行鑒別和判斷。
6、能夠根據(jù)任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。
7、選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。
8、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。
五、教學措施
1、注重基礎知識的學習，逐漸提升為能力的培養(yǎng)，要讓學生在學習過程中不斷提高操作能力、知識能力，自我研究能力，以便更好的在日常生活中使用計算機這一工具；
2、進一步引導學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網時代的視野，適應現(xiàn)代社會的需求；
3、要改變老師講的多、學生練的少的局面，考試學科都要求學生多練，注重實踐，計算機的學習更是如此，要多練，多用，多操作才能提高。對于目前課時較少（每星期只有一課時）的實際情況，要留出時間來讓學生自己探索研究，所以每堂課基本的組織形式是：提出研究課題——講解簡單思路——學生實踐——知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在20分鐘以內，留出20分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間；
4、對于教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學，在課時這一客觀條件上就不滿足，所以要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教，比如：網絡的基礎知識、網頁制作、電子郵件、計算機故障的排除等等，而對于數(shù)據(jù)庫、程序設計可以講一些基本的原理，讓其知其然，而不必知其所以然，讓其知道怎樣去學習，比如說程序設計，要告訴他程序設計其實就是一種語言的學習，有語法、有名詞，而其又和數(shù)學有聯(lián)系，要通過各種邏輯思維找出最簡單的方法來達到編程的目的，而不是讓其現(xiàn)在花時間去研究，“術業(yè)有專攻”，等其考上大學，根據(jù)自己所學專業(yè)，決定是否深入學習。
5、在教學實施過程中，要緊密聯(lián)系實際，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。
在努力抓好本學科學生教育的同時，繼續(xù)努力提高自身多媒體教學應用水平，為教師的教學活動提供計算機技術支持。
六、教學進度和課時分配
第1周 信息及其特征 第2周 日新月異的信息技術 第3周 信息獲取的一般過程 第4周 因特網信息的查找 第5周 國慶放假 第6周 文件的下載
第7周 網絡數(shù)據(jù)庫的信息檢索
第8周 信息加工概述
第9周 信息的編程加工 第10周 信息的智能化加工 第11周 期中復習第12周 期中考試
第13周 文本信息的加工(1)第14周 文本信息的加工(2)第15周 表格信息的加工(1)第16周 表格信息的加工(2)第17周 音頻信息的采集與加工 第18周 第19周 第20周 第21周 視頻信息的采集與加工
圖像信息的采集與加工 期末復習期末考試
高一信息技術作業(yè)本 高一信息技術作業(yè)本答案篇四
高一信息技術教學計劃
（一）一、指導思想：
根據(jù)學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況分析
本計劃針對全體學生，通過上學年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學過后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析
本學期教材是選自教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》（必修），內容在1—4章節(jié)都已講完，本學期的任務是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內容。復習并做好迎考準備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學習制作網頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：管理計算機的系統(tǒng)資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復習完后，要求學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
四、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
5、能夠做一個多媒體作品出來
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
高一信息技術教學計劃
（二）一、基本情況
本人本學期擔任高一級8個班信息技術教學工作。高一（2、4、6、8、10、12、14、16）。本教材包括信息與信息技術、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學習做一些準備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線（信息的獲取、加工、表達、交流、管理的評價）有側重地展開的。
二、本學期的教學目標：
1、樹立學生學習信息技術信心，激發(fā)學生學習興趣。
2、加強計算機基礎知識教學（如打字、計算機基礎操作），為學習新知識打下基礎。
3、根據(jù)新課標精神，加強研究性學習，培養(yǎng)學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力。
4、教學中培養(yǎng)學生遵守相關倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。
三、改進措施教學措施
1）強調基礎知識，重視教學方法，教學技能
2）注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣
3）培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果
4）課堂中注重講練結合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用
5）加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。
四、輔導形式、時間形式：
1）理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行
2）上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。
五、教學計劃進度表
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高一信息技術教學計劃
（三）信息社會迎面而來，以計算機技術、微電子技術和通訊技術為特征的現(xiàn)代信息技術，已在社會各個領域中得到廣泛應用。
一、指導思想
為了落實《中國共產黨中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革發(fā)展的決定》以及《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，大力推進教育創(chuàng)新，建構具有中國特色、充滿活力的普通高中新課程體系，為造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎。我們學校正積極推進信息技術教育，促進中學課程、教材、教學的改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才。為此特制定高一年級信息技術組本教學計劃。
二、德育滲透
計算機學科 是一門全新學科，又是一門系統(tǒng)學科，學生層次千差萬別，在教學中滲透德育思想是十分必要的，信息技術教育和德育教育是相輔相成的，注重人文培養(yǎng)對學生學習信息技術課很有幫助。如：保證正常的教學秩序，課堂效果，保證微機室內外的清潔衛(wèi)生，能有效保護機房中的設備使用壽命，我們還可以引導學生利用信息技術知識，創(chuàng)作有人文精神的作品，使學生在創(chuàng)作中提高人文素養(yǎng)。
三、課程安排
根據(jù)教育部《關于加快中小學信息技術課程建設的指導意見（草案）》，信息技術課程安排高
一、高二兩個學年使用。高一為必修，高二為選修，我們從教學的實際情況出發(fā)，安排高一學習內容為：
如果我們的條件今年達不到這些內容的話，我們就在上完計算機基礎知識及信息和信息處理后上五筆打字等其它內容，讓學生學一些東西。如有條件12月中旬舉辦一次電腦作品競賽及優(yōu)秀作品展示活動。
積極培養(yǎng)計算機尖子學生，為參加**全省中小學計算機作品競賽作好必要的準備工作。
四、研究性課題
1、加強信息課堂中的人文教育，培養(yǎng)同學們的信息素養(yǎng)。
2、信息技術學習與課程整合。
五、加強教學經驗交流，積極進行教學新模式的探索，吸取他人之所長；努力不斷提高自身理論與操作水平，拓寬自身的認識領域；積極積累、豐富知識；認真、高效的完成學校布置的各種工作。
高一信息技術作業(yè)本 高一信息技術作業(yè)本答案篇五
01作業(yè)
·個人簡介
姓名：
性別：
年齡：
畢業(yè)學校：延慶四中
愛好：打羽毛球、玩電腦、聽音樂、唱歌、管閑事、讀小說（恐怖，懸疑…）
·對信息概念的理解
我認為信息無處不在，它就像氧氣一樣，無色無味但萬物卻都離不開它。它在人與自然，人與物，人與人的交流起著重要的作用。人們可以通過各種渠道了解到發(fā)生在身邊的，或者距離我們很遠的信息，這些信息是由這世上萬物創(chuàng)造并傳播的，它和我們形影不離。
·我最喜歡的信息的特征
我最喜歡的信息的特征就是信息的真?zhèn)涡浴Ｐ畔⒖梢允钦婵梢允羌?，這完全取決于發(fā)布者和傳播者的意圖，無論這些信息是真是假，我們都不要去盲目的相信，我們要鍛煉自己用自己的理解和感知去看待事物，不要隨波逐流，聽風就是風聽雨就是雨。我喜歡信息的真?zhèn)涡?，因為它教會了我許多。
·我對一中的印象
一中，在我心里是最棒的，我也相信是延慶縣所有人的心中最棒的學校，當我跨進一中大門時，心情無比激動，我懷著憧憬，懷著忐忑…軍訓十天，我感受到一中的規(guī)矩是多么的嚴格，但是我也知道，這些條條框框都是為了我們好，為了培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高我們的學習能力。我感謝一中，它會讓我走向我要的未來。當然它更像一個溫馨的大家庭。
·對信息課的希望
我喜歡電腦，不是因為能夠游戲娛樂，而是因為它太奇妙了。編程，軟件，病毒，還有系統(tǒng)。這些統(tǒng)統(tǒng)讓我感到好奇，我最希望的，就是學會自己做一個軟件，自己能夠編程序，自己會處理電腦上的小毛病，了解系統(tǒng)的神奇奧妙。我對信息課的希望呢，就是多教我們一些電腦技術，讓我們的電腦變得更加安全。
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