思政課的培訓(xùn)心得(四篇)

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思政課的培訓(xùn)心得(四篇)
時(shí)間:2023-01-11 23:10:52     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

思政課的培訓(xùn)心得篇一

不知不覺中,思政課的學(xué)習(xí)也進(jìn)行了一個(gè)半月了,仔細(xì)回想也算有了一些心得體會(huì)。記得在還沒上思政課之前,我們都對(duì)這門課程很抵觸,以為又是像高中 那樣枯燥、乏味。上了幾節(jié)課之后,才發(fā)現(xiàn)與高中完全不一樣。羅老師很年輕,想法也比較新潮,把原本比較枯燥的內(nèi)容講得很生動(dòng),講課的方式環(huán)環(huán)相扣,讓我們不知不覺的跟著她的思路走,潛移默化的吸收知識(shí)。

進(jìn)入大學(xué)這個(gè)我們向往已久而又陌生的新環(huán)境,在課上很多同學(xué)抒發(fā)了自己對(duì)現(xiàn)實(shí)與理想的落差之大的不滿。經(jīng)過(guò)老師的開解,我們對(duì)大學(xué)的熱情高漲起來(lái),努力適應(yīng)人生的新階段,提高獨(dú)立生活能力,實(shí)

力新的學(xué)習(xí)理念。

在大學(xué)有很多渾渾噩噩混日子的人,大學(xué)結(jié)束,由曾經(jīng)的朝氣蓬勃的少年變?yōu)轭j廢滄桑的待業(yè)青年,這種慘不忍睹的現(xiàn)象屢見不鮮,作為反面教材及時(shí)為我們敲響了警鐘。樹立奮斗目標(biāo),才會(huì)使我們有前進(jìn)的動(dòng)力,提高人生的境界,并學(xué)會(huì)克服通往成功彼岸的所有阻礙與困難。

記得前些日子曾在某個(gè)文摘上看見過(guò)一段關(guān)于對(duì)當(dāng)下抵制日貨的評(píng)論,筆者認(rèn)為抵制日貨雖然對(duì)日本的經(jīng)濟(jì)有很大的影響,但是對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)也存在負(fù)面影響,無(wú)異于“殺敵一千自損三百”。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天,各國(guó)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切,外國(guó)的跨國(guó)公司在中國(guó)建廠,不僅帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì),還可以促進(jìn)我國(guó)科技的進(jìn)步,是兩國(guó)間按互利共贏的幸事。

最近的砸日本車的愛國(guó)行為,使得日本車猶如過(guò)

街老鼠,人人喊打。但是車是日本車,車主卻是中國(guó)人,是我們的同胞。不排除這些人中想必也有仇富心里的人想借此機(jī)會(huì)發(fā)泄一下不平之氣。我們愛國(guó)青年應(yīng)該一致對(duì)外,抵御外侮,而不是手足相殘、自相殘殺。更有甚者,接著游行示威的機(jī)會(huì),對(duì)商店進(jìn)行搶砸,使其遭受莫大的損失。本當(dāng)充滿正氣的愛國(guó)行為怎么會(huì)演變成如今的摸樣?這怎能不讓人心寒。所以我們應(yīng)該引以為戒,以愛國(guó)主義為核心,自覺維護(hù)國(guó)家利益,做真正的愛國(guó)者。

據(jù)說(shuō)在我們學(xué)校門前,曾有男生翻越護(hù)欄而被撞死的事件。在位一條鮮活的生命就這樣消逝的同時(shí),也令我們反思這背后的誘因。篤行湖上漂浮的垃圾,課桌上的隨筆涂鴉,還有隨地可見的痰都可以告訴我們這其中根源.那就是不遵社會(huì)灰公德和秩序,才使人與自然變得不和諧,人與人之間變得冷漠,而每當(dāng)看

到志愿者在彎腰清掃校園時(shí),總是很欽佩。我們的修養(yǎng)與素質(zhì)就是通過(guò)日常中這些平凡的公共生活體現(xiàn)出來(lái)的。所以我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)從自身做起,自覺培養(yǎng)公德意識(shí),養(yǎng)成遵守社會(huì)公德的良好行為習(xí)慣,做德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)不是目的,學(xué)以致用才是真正的目的。思政課在思想方面對(duì)我有很大的啟發(fā),希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中可以收獲更多的知識(shí),總結(jié)更多的心得。

思政課的培訓(xùn)心得篇二

思政課學(xué)習(xí)心得

鄧小平爺爺說(shuō):“我們說(shuō)的做的能不能解決問(wèn)題,問(wèn)題解決得是不是正確,關(guān)鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實(shí)際,是否善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)客觀現(xiàn)實(shí),采取實(shí)事求是的態(tài)度,一切從實(shí)際出發(fā)”。

——前言

從小學(xué)的《思想品德》到大學(xué)《毛澤東思想特色社會(huì)主義理論體系》,思想政治課一直是我非常喜愛的一門學(xué)科,它在我的思想及生活中都起到了非常重要的作用,每每遇到不順心或?qū)W習(xí)壓力時(shí),政治老師便會(huì)教我們用積極樂觀的態(tài)度去看待問(wèn)題。而如今上了大學(xué)又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次,要繼續(xù)學(xué)習(xí)生活,作為當(dāng)今大學(xué)生,我們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)分配給我們的任務(wù),學(xué)校為我們?cè)O(shè)立了思想道德修養(yǎng)課,它就像我們生活前進(jìn)的指明燈,帶著我們大家一起向前邁進(jìn)。

大一的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是張梅娟老師任課的,張老師以她特有的人格魅力將思想政治課這一門具有強(qiáng)烈的政治性和思想性的課程變得生動(dòng)有趣,這門課旨在引導(dǎo)我們大學(xué)生明白自己應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,并且要如何做去。中華民族是一個(gè)擁有上千年優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的國(guó)度,因此思想政治便尤為重要,如何將我們學(xué)到的知識(shí)真正奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民,青年時(shí)期注重思想修養(yǎng),陶冶情操,努力樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,對(duì)自己一生的奮斗和成就將會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而巨大的作用。因此,在生活中我們應(yīng)該從自我做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,努力成為祖國(guó)未來(lái)的有用之才!

大二的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系》是韋雪瓊老師教我們的,韋老師親切和藹、與時(shí)俱進(jìn),深得同學(xué)們的愛戴。韋老師通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的歷史故事讓我們都深刻的意識(shí)到先輩們打江山的不易,紅軍長(zhǎng)征過(guò)程的艱辛與苦難,我們今天的美好生活都是先輩們用鮮血和生命換來(lái)的??!而今,我們的祖國(guó)日益繁榮昌盛,作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,我們要時(shí)時(shí)刻刻牢記自己是一個(gè)中國(guó)人,牢記我們的名族使命!建設(shè)中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的社會(huì)主義政治方向放在首位,努力建設(shè)我們偉大的祖國(guó)!學(xué)習(xí)思想政治有利于我們勤思考,常討論,多想想為什么,通過(guò)相互間經(jīng)常討論,可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,弄清是非,達(dá)到共同提高的目的。同時(shí)留心我們身邊的先進(jìn)事跡,模范英雄人物作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,有利于激勵(lì)我們不斷的前進(jìn)與提高,關(guān)心時(shí)事政治,關(guān)心國(guó)家大事。大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程,為我們大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái),我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己,歷練自己,充實(shí)自己,經(jīng)過(guò)思政課的學(xué)習(xí)之后,我更加熱愛我的祖國(guó)了!積極樂觀的面對(duì)我們的生活,大膽創(chuàng)新,勇于挑戰(zhàn),永不言棄。以一種平和的心態(tài)處事,通過(guò)各種有益的社會(huì)活動(dòng),積極鍛煉自己能力,增強(qiáng)自己的人格素質(zhì),也完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。

在此,我真心的感謝所有從小學(xué)到大學(xué)教過(guò)我的思政老師們,是你們讓我樹立了正確的人生觀與價(jià)值觀,每一堂思政課都對(duì)我的人生有非常重要的意義,才讓我有勇氣去面對(duì)生活中的每一個(gè)挫折與困難。

10旅游家政系

酒店管理二班

唐皎

學(xué)號(hào):29

思政課的培訓(xùn)心得篇三

大學(xué)思政課認(rèn)識(shí)報(bào)告

從進(jìn)入大學(xué)的第一天起,我們就開始接受全面而系統(tǒng)的思想政治教育:各種各樣的迎新會(huì)(會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言);同時(shí)學(xué)校在大一上學(xué)期為我們開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程,其主要內(nèi)容是講如何面對(duì)接下來(lái)的大學(xué)生活以及將來(lái)走入社會(huì)后要如何應(yīng)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的措施和一些與生活緊密相關(guān)的一些法律知識(shí)。而我們即將學(xué)習(xí)的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)理論體系概論》,為我們橫向梳理我黨的指導(dǎo)思想起源、應(yīng)用與未來(lái)發(fā)展。

在我們剛進(jìn)入校園是聽的幾次講座使我們對(duì)思政課有了一定的了解,所謂政治思想政治教育,就是一定階級(jí)或政治集團(tuán),為了實(shí)現(xiàn)其政治目標(biāo)和任務(wù)而進(jìn)行的,以政治思想教育為核心與重點(diǎn)的,思想、道德和心理綜合教育實(shí)踐。同樣的我們還可以了解到我們的思想政治教育課程具有一個(gè)比較完整的教育教學(xué)體系,同時(shí)我們還有一批優(yōu)秀的老師給我們授課,他們認(rèn)真?zhèn)湔n,并且竭盡他們所能地向我們講授他們平生所知所學(xué),同時(shí)還變著法兒地讓對(duì)這些課程感興趣,通過(guò)播放相關(guān)視頻、鼓勵(lì)學(xué)生們表演、述說(shuō)感想等方式來(lái)融入課堂?,F(xiàn)在讓我們了解一下什么是思政教育:

(一)思想政治教育工作是高校面臨的一個(gè)重要課題。社會(huì)的深刻變革,經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,文化的相互激蕩,對(duì)人們的思想觀念、生活方式和價(jià)值取向產(chǎn)生了多方面影響,這種影響在高校師生的身上同樣也得到體現(xiàn)。在這種情況下,如何引導(dǎo)大學(xué)生積極進(jìn)取、明辨是非、健康向上、學(xué)有所成,已經(jīng)是高校管理者面臨的一項(xiàng)緊迫而現(xiàn)實(shí)的重大任務(wù)。高校學(xué)生的思想政治教育工作擔(dān)負(fù)著幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,使之成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重任。

(二)思想政治教育要和素質(zhì)教育、成才教育結(jié)合起來(lái)。當(dāng)前社會(huì)是個(gè)價(jià)值觀和道德觀多樣性的年代,把思想政治教育和素質(zhì)教育、成才教育結(jié)合起來(lái),把社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在思想政治方面的期待和要求與學(xué)生加強(qiáng)自身素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望有機(jī)結(jié)合起來(lái),有利于正確積極地引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng),自覺接受正確的世界觀。思想政治教育作為成才教育的核心,作為全面提高人才素質(zhì)的首要任務(wù),必不可少。教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“和諧全面發(fā)展的核心是高尚的道德,世界觀的形成是智育的核心”。

(三)思想政治教育工作要“以人為本”,重關(guān)懷而改善管理。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是確立主體教育觀。所謂主體性教育.就是以學(xué)生為本的教育。主體性教育主要是體現(xiàn)人文精神,亦即尊重人、“以人為本”。在德育過(guò)程中,要一切以學(xué)生出發(fā),以學(xué)生為中心,把學(xué)生當(dāng)作有思想、有情感、有內(nèi)在需求的生命體,站在學(xué)生的立場(chǎng)和視角接納學(xué)生。把規(guī)章制度建立在道德精神的基礎(chǔ)上,使規(guī)章制度與高校學(xué)生所遵循的傳統(tǒng)、作風(fēng)、價(jià)值觀念和行為規(guī)范相一致,有助于大學(xué)生自愿地遵守。

(四)思政教育工作要貼近學(xué)生生活。思政教育工作要采用“滲透”的教育方式,寓教于樂,循序漸進(jìn),讓學(xué)生在不自覺中接受教育。高校思政教育工作者要多用鮮活通俗的語(yǔ)言,多用生動(dòng)典型的事例,多用喜聞樂見的形式,多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法和討論的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,增強(qiáng)吸引力和感染力。

毋庸置疑,思政課是對(duì)高校學(xué)子進(jìn)行思想政治教育的主渠道與主陣地。但我們不得不承認(rèn)思想政治課是枯燥的、乏味的,除了那些想拿獎(jiǎng)學(xué)金的人很少會(huì)有

人對(duì)它“”情有獨(dú)鐘。而單單從它的有用性上來(lái)講,它的抽象性讓我們唯恐躲之不及。同時(shí),在中國(guó),這種枯燥更讓我們難以忍受。

對(duì)于我們這些90后來(lái)說(shuō),古板,嚴(yán)格的軍事化教育顯然是行不通的,我們有自己的想法?!澳愎喽嗌倬涂梢浴巴隆背龆嗌?,融教育于無(wú)形”,是美國(guó)思想政治教育的一個(gè)特點(diǎn),而我認(rèn)為這是中國(guó)思想政治教育最應(yīng)該做到的,每個(gè)人生而平等,生而自由,我們便在自由中進(jìn)行無(wú)形的教育。

這幾年來(lái),中國(guó)經(jīng)歷了很多的天災(zāi),從8年的雪災(zāi)到今年8月的舟曲特大泥石流,我們一步步的走了過(guò)來(lái),沒有人會(huì)想到“痛哭流淚”,但是我們?yōu)榱宋覀兊膰?guó)家一起努力,我們一起奮斗,我們是相親相愛的,我們是“愛祖國(guó)愛人民”的。這些讓我們深刻的體會(huì)到了現(xiàn)代大學(xué)生的愛國(guó)情懷。

作為學(xué)生我們應(yīng)該如何學(xué)好思政課呢?

首先,要認(rèn)真閱讀教材。教材是學(xué)習(xí)的根本,是知識(shí)的“源泉”。教材的正文內(nèi)容將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來(lái),還配有大量的圖畫和照片對(duì)正文內(nèi)容加以補(bǔ)充和說(shuō)明,非常形象、生動(dòng)、直觀。我們要充分利用這些文字和圖片,掌握所學(xué)知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)和框架,并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用圖片等資料來(lái)獲取信息,實(shí)現(xiàn)第一層次的目標(biāo)——知識(shí)目標(biāo)。

其次,要充分利用學(xué)習(xí)中的實(shí)踐活動(dòng),課堂上設(shè)置這些項(xiàng)目,目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)性。我們?cè)趯?shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中可充分利用這些欄目,廣開思路,大膽發(fā)言,積極地進(jìn)行模擬與實(shí)踐,體驗(yàn)與探究,討論與交流,通過(guò)自己的實(shí)際活動(dòng)生動(dòng)地去獲取知識(shí),增強(qiáng)技能,并尋得利用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法,這樣逐步促進(jìn)自己創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的形成,達(dá)到第二個(gè)層次的目標(biāo)——能力目標(biāo)。

第四、要積極地進(jìn)行課外收集和查詢。我們要深入社會(huì)調(diào)查實(shí)踐,收集資料,查閱數(shù)據(jù)等,補(bǔ)充說(shuō)明課本中有關(guān)內(nèi)容的背景知識(shí)或自己解決某些疑難。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程,我們一方面可擴(kuò)充自己的知識(shí),拓展思維,另一方面可增強(qiáng)我們的社會(huì)實(shí)踐能力。

總之,我認(rèn)為我們只有多思考,多發(fā)言,多動(dòng)手,多實(shí)踐,才能獲得知識(shí),拓展知識(shí),增強(qiáng)技能,發(fā)展能力,形成正確的、健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

在我們的大學(xué)生活里思政課是必不可少的,它讓我們更通透了解黨的思想,讓我們對(duì)現(xiàn)在的形式有更清晰的認(rèn)識(shí),讓我們的思想更為理智,更為成熟。電商1001班

楊菁華篇二:思政學(xué)習(xí)心得

思政課學(xué)習(xí)心得

鄧小平爺爺說(shuō):“我們說(shuō)的做的能不能解決問(wèn)題,問(wèn)題解決得是不是正確,關(guān)鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實(shí)際,是否善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)客觀現(xiàn)實(shí),采取實(shí)事求是的態(tài)度,一切從實(shí)際出發(fā)”。

——前言

從小學(xué)的《思想品德》到大學(xué)《毛澤東思想特色社會(huì)主義理論體系》,思想政治課一直是我非常喜愛的一門學(xué)科,它在我的思想及生活中都起到了非常重要的作用,每每遇到不順心或?qū)W習(xí)壓力時(shí),政治老師便會(huì)教我們用積極樂觀的態(tài)度去看待問(wèn)題。而如今上了大學(xué)又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次,要繼續(xù)學(xué)習(xí)生活,作為當(dāng)今大學(xué)生,我們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起社會(huì)分配給我們的任務(wù),學(xué)校為我們?cè)O(shè)立了思想道德修養(yǎng)課,它就像我們生活前進(jìn)的指明燈,帶著我們大家一起向前邁進(jìn)。

大一的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是張梅娟老師任課的,張老師以她特有的人格魅力將思想政治課這一門具有強(qiáng)烈的政治性和思想性的課程變得生動(dòng)有趣,這門課旨在引導(dǎo)我們大學(xué)生明白自己應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,并且要如何做去。中華民族是一個(gè)擁有上千年優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的國(guó)度,因此思想政治便尤為重要,如何將我們學(xué)到的知識(shí)真正奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民,青年時(shí)期注重思想修養(yǎng),陶冶情操,努力樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,對(duì)自己一生的奮斗和成就將會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而巨大的作用。因此,在生活中我們應(yīng)該從自我做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,努力成為祖國(guó)未來(lái)的有用之才!

大二的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系》是韋雪瓊老師教我們的,韋老師親切和藹、與時(shí)俱進(jìn),深得同學(xué)們的愛戴。韋老師通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的歷史故事讓我們都深刻的意識(shí)到先輩們打江山的不易,紅軍長(zhǎng)征過(guò)程的艱辛與苦難,我們今天的美好生活都是先輩們用鮮血和生命換來(lái)的??!而今,我們的祖國(guó)日益繁榮昌盛,作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,我們要時(shí)時(shí)刻刻牢記自己是一個(gè)中國(guó)人,牢記我們的名族使命!建設(shè)中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的社會(huì)主義政治方向放在首位,努力建設(shè)我們偉大的祖國(guó)!學(xué)習(xí)思想政治有利于我們勤思考,常討論,多想想為什么,通過(guò)相互間經(jīng)常討論,可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,弄清是非,達(dá)到共同提高的目的。同時(shí)留心我們身邊的先進(jìn)事跡,模范英雄人物作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,有利于激勵(lì)我們不斷的前進(jìn)與提高,關(guān)心時(shí)事政治,關(guān)心國(guó)家大事。大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程,為我們大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái),我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己,歷練自己,充實(shí)自己,經(jīng)過(guò)思政課的學(xué)習(xí)之后,我更加熱愛我的祖國(guó)了!積極樂觀的面對(duì)我們的生活,大膽創(chuàng)新,勇于挑戰(zhàn),永不言棄。以一種平和的心態(tài)處事,通過(guò)各種有益的社會(huì)活動(dòng),積極鍛煉自己能力,增強(qiáng)自己的人格素質(zhì),也完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。

在此,我真心的感謝所有從小學(xué)到大學(xué)教過(guò)我的思政老師們,是你們讓我樹立了正確的人生觀與價(jià)值觀,每一堂思政課都對(duì)我的人生有非常重要的意義,才讓我有勇氣去面對(duì)生活中的每一個(gè)挫折與困難。10旅游家政系

酒店管理二班

唐皎

學(xué)號(hào):29篇三:大學(xué)思想政治課總結(jié)

大學(xué)思想政治課總結(jié)

禮儀是中華傳統(tǒng)美德寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠, 的精髓是中國(guó)古代文化.身居禮儀之邦,應(yīng)為禮儀之民,知書達(dá)禮,待人以禮,應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)基本素養(yǎng)。

為了加強(qiáng)同學(xué)們的文明禮儀意識(shí),上學(xué)期,我們商行三班在商管樓202教室多次舉行了以“文明禮儀”為主題的政治學(xué)習(xí)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí),我逐漸認(rèn)識(shí)到了文明禮儀在我們?nèi)粘I詈蛧?guó)際間所扮演的絕對(duì)重要角色。

我們隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的不斷變化,自我意識(shí)有了新的發(fā)展。我們渴望真正的友誼,渴望進(jìn)行更多的情感交流,大學(xué)生一般都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)父母,過(guò)著集體生活,與其他同學(xué)處在平等位置,失去了以前那種對(duì)父母的“血緣上”的“無(wú)條件”的依賴。因此通過(guò)人際交往活動(dòng),并在交往過(guò)程中獲得友誼,是適應(yīng)新生活、新環(huán)境的需要。而人際交往的成功與否很大程度上取決于禮儀。

禮儀有利我們建立良好的人際關(guān)系,形成和諧的心理氛圍,促進(jìn)我們的身心健康。任何社會(huì)的交際活動(dòng)都離不開禮儀,而且人類越進(jìn)步,社會(huì)生活月社會(huì)化,人們就越需要禮儀來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)生活。禮儀是人際交往的前提條件,是交際生活的鑰匙。

綠色網(wǎng)絡(luò)傳遞健康交流

隨著網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)校園,越來(lái)越多的學(xué)生與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)下了“不解之緣”學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索資料,收發(fā)電子郵件,看電影,下載軟件,發(fā)表議論,玩游戲,交朋友,看新聞等.所以說(shuō)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)是“一網(wǎng)情深”。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的豐富性,虛擬性和互動(dòng)性的特點(diǎn),為學(xué)生提供了實(shí)現(xiàn)自身需要的舞臺(tái),網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的思想、行為甚至日常生活的影響與日俱增。由于網(wǎng)絡(luò)的傳播調(diào)控難度大,精華,糟粕同時(shí)存在,加之上網(wǎng)交流的人的政治立場(chǎng),道德品質(zhì),文化修養(yǎng),思想方式,交流目的各不相同,魚目混珠,給我們青少年帶來(lái)的許多負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為日益突出,網(wǎng)上詐騙干擾社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有序運(yùn)行。網(wǎng)絡(luò)迷信、色情、暴力和其他有害信息的傳播,對(duì)學(xué)生的身心健康造成了很大的危害。網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的互動(dòng)型和開放性,為錯(cuò)誤思潮和腐朽文化的侵蝕提供了更多的便利。

同時(shí),我們應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)高尚得到的情操。

青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望,也是家庭的未來(lái)和希望。所以,我們要主動(dòng)強(qiáng)化對(duì)社會(huì)主義的信仰,提高對(duì)先進(jìn)文化,主流文化接受的積極性,確立積極的人生態(tài)度,高揚(yáng)遠(yuǎn)大的理想風(fēng)帆,形成昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。以英雄模范人物為榜樣,提高思想道德素質(zhì),追求高尚的道德情操,志存高遠(yuǎn),堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤的誘惑,拒絕網(wǎng)絡(luò)不道德的行為,營(yíng)造自己美好的精神家園和靈魂居所。

科學(xué)發(fā)展觀托起中華明天的太陽(yáng)

2008年11月份,我班舉行了以“科學(xué)發(fā)展觀”主題的政治學(xué)習(xí)會(huì)來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)作為大學(xué)生的我們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí),從而了解中國(guó)目前的發(fā)展政策與方向。

科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵意義 :

1、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提,樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)籌方方面面的人力,財(cái)力、物力、資源等的綜合利用,促進(jìn)社會(huì)事業(yè)更快、更好的發(fā)展。

2、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心,注重以人為本,人性化的管理,是立黨為公,執(zhí)政為民的本質(zhì)。維護(hù)好,實(shí)現(xiàn)好。

3、制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重心,樹立科學(xué)發(fā)展

觀要解決的是體制,制度問(wèn)題。

4、“五個(gè)統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放的要求,這就是發(fā)展道路和發(fā)展模式,全面建設(shè)小康社會(huì)。

作為一名大學(xué)生,肩負(fù)著民族的希望,要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,結(jié)合自身實(shí)際情況,把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、結(jié)合起來(lái),著力提高我們的學(xué)習(xí)能力,組織能力,實(shí)踐能力,發(fā)展能力,為中國(guó)實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀和民族的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

努力學(xué)習(xí),做中國(guó)明天的脊梁

大學(xué)是我們?nèi)松闹卮筠D(zhuǎn)折,是人生的重要財(cái)富,是我們開闊視野,增進(jìn)學(xué)識(shí),結(jié)識(shí)朋友,豐富閱歷,陶冶情操,增長(zhǎng)才干的理想場(chǎng)所。但同時(shí),我們也要認(rèn)識(shí)到,大學(xué)只是給我們提供了一個(gè)受教育的場(chǎng)所,是人生比賽的一個(gè)加油站,今后的發(fā)展還要看自己是否有一個(gè)明確的目標(biāo),和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的毅力和決心。因此,我們要以自立、自強(qiáng)、自信的態(tài)度,積極進(jìn)取,以愛國(guó)愛校,寧?kù)o好學(xué),禮讓整潔和勤儉、樸實(shí)、自力、更生來(lái)嚴(yán)格要求自己,以一顆感謝家人,感謝學(xué)校,感謝他人的感恩之心把握好大學(xué)生活的每一天,努力提高自身綜合素質(zhì),把自己鑄造成社會(huì)的棟梁之才。

大學(xué)不是奮斗的終點(diǎn),而是生命歷程中一條新的起跑線。

大學(xué)時(shí)期是我們認(rèn)真努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的黃金時(shí)期。充實(shí)自己,裝備我們的頭腦,為自己擁有堅(jiān)強(qiáng)有力的為國(guó)效勞的武器而努力學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然大學(xué)時(shí)代不同于高中學(xué)時(shí)期,我們大學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),我們還要努力拓展資深一些其他方面的知識(shí),比如與人交往、組織、管理的一些實(shí)際操作能力,能夠把理論和實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)為所用。又埋頭苦讀的精神,更要有靈活運(yùn)用的能力。把自己所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)接軌,與國(guó)際接軌,成為一名合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者。

“少年強(qiáng),則中國(guó)強(qiáng);少年富,則中國(guó)富”作為21世紀(jì)的80、90的青少年,我們肩負(fù)著中華復(fù)興的偉大而又艱巨的歷史是使命。因此,我們一定要努力學(xué)習(xí),并掌握學(xué)習(xí)的方法,提高自己的學(xué)習(xí)能力,應(yīng)變能力,為祖國(guó)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

思政課的培訓(xùn)心得篇四

篇一:思政課的心得體會(huì)

思政課的心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我對(duì)毛澤東思想多少了一些了解。很多的時(shí)候,感覺這位中國(guó)的創(chuàng)始人的思想是那么的豐富,那么的睿智,真的讓人莫名的崇拜。是他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民走向勝利,是他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民站起來(lái)了。潛移默化中,他的思想已被我們所接受,他的理念在延續(xù),影響著中華兒女。

就所學(xué)的知識(shí),我談點(diǎn)具體的感受吧!課本就對(duì)毛澤東思想形成的時(shí)代背景中作了詳細(xì)闡述。舊民主主義革命的八十年中,中國(guó)人民為改變中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)和人民的悲慘命運(yùn),進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng),無(wú)數(shù)仁人志士苦苦探索救國(guó)救民的道路,但一次又一次地失敗了。事實(shí)表明:“中國(guó)期待著新的社會(huì)力量尋找先進(jìn)理論,以開創(chuàng)救國(guó)救民的道路?!痹谶@樣的歷史條件下,應(yīng)運(yùn)而生的中國(guó)共產(chǎn)黨和以毛澤東為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體,堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合,形成了毛澤東思想。這是中國(guó)近代社會(huì)和革命運(yùn)動(dòng)發(fā)展的客觀要求和歷史產(chǎn)物,是中國(guó)人民在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)探索和比較后所選擇的革命真理。

以毛澤東為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人,根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理,對(duì)中國(guó)長(zhǎng)期革命與建設(shè)實(shí)踐中的一系列獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)作了理論概括,形成了適合中國(guó)情況的科學(xué)的指導(dǎo)思想。馬克思主義中國(guó)化,就是要使馬克思主義和中國(guó)實(shí)際相結(jié)合,使馬克思主義具有中目的民族特點(diǎn)和民族形式,成為指導(dǎo)中國(guó)人民革命和建設(shè)的理論。毛澤東思想就是這種具有中國(guó)作風(fēng)的中國(guó)氣派的中國(guó)化的馬克思主義。它既是馬克思主義的東西,又完全是中國(guó)的東西。在內(nèi)容上,它是運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,分析和解決中國(guó)革命的實(shí)際問(wèn)題,揭示了中國(guó)革命的發(fā)展規(guī)律,并把中國(guó)人民在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中所積累起來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)加以科學(xué)的總結(jié)和概括,使之上升為理論,成為中國(guó)化的馬克思主義。在形式上,它把馬克思主義從歐洲形式變成中國(guó)的民族形式。即:根據(jù)中國(guó)的民族特點(diǎn),運(yùn)用中國(guó)人民所喜聞樂見的民族形式,深入淺出地闡述馬克思主義基本原理,闡明中國(guó)革命的理論和政策。這充分體現(xiàn)了馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)。

毛澤東思想包括了新民主主義革命、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)、革命軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多個(gè)方面的內(nèi)容以及實(shí)事求是、群眾路線和獨(dú)立自主三個(gè)活的靈魂。

實(shí)事求是是毛澤東思想的精髓。實(shí)事求是就是一切從實(shí)際出發(fā),而不是從“本本”或“原則”出發(fā);就是理論聯(lián)系實(shí)際,要把馬克思列寧主義基本理論同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合;就是堅(jiān)持馬克思列寧主義的科學(xué)實(shí)踐觀,堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

群眾路線是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本路線。群眾路線就是一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去。這是以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人把歷史唯物主義關(guān)于人民群眾是歷史的創(chuàng)造者原理運(yùn)用在黨的全部活動(dòng)中,而形成黨的一切工作的根本路線,是對(duì)黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命斗爭(zhēng)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。群眾路線是黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨決定的,是實(shí)現(xiàn)黨的宗旨的必然要求和根本體現(xiàn)。

獨(dú)立自主,自力更生,是以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人提出的根本方針,是中國(guó)革命和建設(shè)所必須堅(jiān)持和遵循的基本原則,是從中國(guó)實(shí)際出發(fā),依靠中國(guó)人民自己的智慧和力量進(jìn)行革命和建設(shè)的必然結(jié)論。正如鄧小平所說(shuō):“中國(guó)的事情要按照中國(guó)的情況來(lái)辦,要依靠中國(guó)人民自己的力量來(lái)辦。獨(dú)立自主,自力更生,無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái),都是我們的立足點(diǎn)?!?/p>

實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主,這三個(gè)基本方面,是貫穿于毛澤東思想各個(gè)組成部分的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,是毛澤東思想的活的靈魂。

歷史是真理的最好注解。毛澤東為我們黨作出了理論聯(lián)系實(shí)際和理論創(chuàng)新的光輝典范。大革命失敗后,毛澤東從中國(guó)的客觀實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思義基本原理,對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)革命的性質(zhì)、形勢(shì)和敵我力量的對(duì)比作了科學(xué)分析,毅然拋棄了蘇聯(lián)“中心城市武裝起義”的道路,深入農(nóng)村,建立革命根據(jù)地,獨(dú)立自主地探索出了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國(guó)式革命道路,從而開創(chuàng)了中國(guó)革命的新局面,并最終依靠這條新道路奪取了新民主主義革命的偉大勝利。新中國(guó)建立后,中國(guó)共產(chǎn)黨人面臨向社會(huì)主義過(guò)渡的艱巨任務(wù)——社會(huì)主義改造。以毛澤東為首的中國(guó)共產(chǎn)黨人找到了一條具有中國(guó)特色的社會(huì)主義改造道路,創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。尤其是對(duì)資本主義工商業(yè)的和平贖買,用和平方式實(shí)現(xiàn)了馬克思、列寧提出的解決資產(chǎn)階級(jí)問(wèn)題的偉大設(shè)想,豐富和發(fā)展了馬克思主義社會(huì)主義革命的學(xué)說(shuō),是國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史上的創(chuàng)舉。中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)后,如何建設(shè)社會(huì)主義,又是一個(gè)全新的課題。以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合,提出了以蘇聯(lián)為鑒戒,走中國(guó)自己的建設(shè)道路,并對(duì)這一道路進(jìn)行了初步探索,提出了許多正確的和比較正確的思想理論觀點(diǎn)。盡管這一探索經(jīng)歷了嚴(yán)重曲折,但卻為中共十一屆三中全會(huì)后建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開辟和鄧小平理論的形成,作出了重要的思想理論準(zhǔn)備。上述歷史經(jīng)驗(yàn)證明:“馬克思主義不是教條,只有正確運(yùn)用于實(shí)踐并在實(shí)踐中不斷發(fā)展才具有強(qiáng)大的生命力。”

在毛澤東在黨建的學(xué)說(shuō)上也有深刻的體會(huì)。毛澤東建黨學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,主要有:特別著重于從思想上建設(shè)黨,提出黨員不但要在組織上入黨,而且要在思想上入黨;培育了理論和實(shí)踐相結(jié)合,和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起,以及自我批評(píng)的黨的三大優(yōu)良作風(fēng);提出了“懲前毖后、治病救人”解決黨內(nèi)矛盾的正確方針,強(qiáng)調(diào)在黨內(nèi)斗爭(zhēng)中要達(dá)到既要弄清思想又要團(tuán)結(jié)同志的目的;創(chuàng)造了在全黨通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)進(jìn)行馬克思列寧主義思想教育的整風(fēng)形式。建國(guó)前夕和建國(guó)以后,鑒于我們黨是領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)的執(zhí)政黨,他多次提出要繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗的作風(fēng),警惕資產(chǎn)階級(jí)思想侵蝕,反對(duì)脫離群眾的官僚主義。上述毛澤東的建黨學(xué)說(shuō),對(duì)于今天保持黨的先進(jìn)性,加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)仍然具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

在21世紀(jì)新的歷史條件下,江澤民繼承和發(fā)展了毛澤東建黨學(xué)說(shuō)的思想,提出了“三個(gè)代表”黨的建設(shè)理論?!叭齻€(gè)代表”是我們黨的“立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源”,也是我們?cè)谛率兰o(jì)全面推進(jìn)黨的建設(shè)的宏偉綱領(lǐng)和不斷奪取建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新勝利的行動(dòng)指南。

在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我深深認(rèn)識(shí)到毛澤東為黨的創(chuàng)立和發(fā)展,為中國(guó)各族人民解放事業(yè)的勝利,為中華人民共和國(guó)的締造和我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展,建立了不朽的功勛,為世界被壓迫民族的解放和人類的進(jìn)步事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。他的理論和實(shí)踐,是我們黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富,其影響廣泛而深刻地存在于我國(guó)社會(huì)的各個(gè)方面,滲透在人們的靈魂深處,在人類歷史上很少有人像他那樣,生前其思想即受到人們熱情的頌揚(yáng)和真誠(chéng)地學(xué)習(xí)與運(yùn)用,去世后更得到深切地尊重和廣泛地傳播。從各個(gè)方面的反映,各個(gè)角度的透視表明:毛澤東思想的影響表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中,她是改革開放的理論源泉;也表現(xiàn)在空間的拓延上,將成為中國(guó)社會(huì)主義歷史進(jìn)程的理論原點(diǎn),成為人類社會(huì)精神尋求歸宿的一座豐碑。篇二:政治課心得體會(huì) 黨校研究生政治課心得體會(huì)

學(xué)習(xí)政治是我們研究生增長(zhǎng)才干、提高政治素養(yǎng)的重要途徑,是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保障。實(shí)踐證明,研究生長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)或不常學(xué)習(xí)政治理論,在政治上就會(huì)迷失方向,思想就會(huì)僵化,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力就會(huì)停留于某個(gè)水平,缺乏應(yīng)有的政治敏銳力,面對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,就會(huì)束手無(wú)策。因此,對(duì)于研究生來(lái)說(shuō),政治學(xué)習(xí)也是工作,在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),一定不要忽視政治學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),是提升研究生綜合素質(zhì)的有效途徑。

(一)對(duì)于政治課重要性的認(rèn)識(shí)通過(guò)本學(xué)期政治課的學(xué)習(xí),我收獲很多。對(duì)于一個(gè)研究生不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí),同時(shí)也要關(guān)心國(guó)家大事,要具備過(guò)硬的政治理論基礎(chǔ),因?yàn)閭€(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)不僅讓我我了解到政治學(xué)習(xí)在生活工 作中方面的應(yīng)用,更讓我認(rèn)識(shí)到了研究生加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的必要性和緊迫,學(xué)習(xí)政治既是研究生增長(zhǎng)才能、提高政治素養(yǎng)的重要方式,同時(shí)也為做好各項(xiàng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保障。讓我們政治方向更加明確,思想更為活躍,使我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力不斷提高,政治思想更加敏銳,面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,不但不會(huì)束手無(wú)策,反而使我游刃有余,靈活自如因此,政治學(xué)習(xí)對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)也是工作也是學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到作為一名研究生,我們的一言一行不僅代表著個(gè)人的氣質(zhì)、談吐、學(xué)識(shí)和風(fēng)貌,更代表著學(xué)校的形象。作為學(xué)生,我們應(yīng)該努力成為群眾路線的積極先行者和忠實(shí)

實(shí)踐者,結(jié)合自身定位,用群眾路線來(lái)武裝頭腦,促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

(二)人生的品質(zhì)在于不斷地凈化——樹立理想、把握人生對(duì)樹立理想、把握人生方面,我認(rèn)為,要樹立好崇高的理想、科學(xué)的信念;樹立好正確的人生觀、價(jià)值觀,做堅(jiān)定的愛國(guó)主義者和共-產(chǎn)主義接-班人;樹立好為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的決心;樹立好科學(xué)的世界現(xiàn)和堅(jiān)定正確的 政治方向和政治態(tài)度。

1、堅(jiān)定理想信念,永葆思想上的純潔和先進(jìn)。理想信念是研究生的精神支柱、政治靈魂,是思想行為的“總開關(guān)”。作為一名研究生生,必須把理想信念放在首位,把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論,著眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的運(yùn)用、著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考、著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展,做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的統(tǒng)一,在改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界,不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。

2、勤奮刻苦學(xué)習(xí),永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒,只有勤奮學(xué)習(xí),才能有堅(jiān)定的政治信念和判別是非的標(biāo)準(zhǔn)。為此,要切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性,以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo),提高專業(yè)水平和工作能力,為創(chuàng)造性開展學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專業(yè)理論功底。結(jié)合個(gè)人的實(shí)際和專業(yè)的需要,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,完善學(xué)習(xí)計(jì)劃,充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,持之以恒地學(xué)習(xí)政治理和業(yè)務(wù)知識(shí)。不僅向書本學(xué),更要向?qū)嵺`學(xué),向老師學(xué)、向同學(xué)學(xué);不僅要學(xué)得進(jìn),還要拿得出,注重學(xué)以致用,做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用,努力把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為學(xué)業(yè)成果。

3、勇于開拓創(chuàng)新,永葆學(xué)習(xí)中的生機(jī)和活力。研究生學(xué)習(xí)生活中,擔(dān)負(fù)著專業(yè)學(xué)習(xí)的重任,面臨的任務(wù)是艱巨而復(fù)雜的,這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中,勇于開拓創(chuàng)新,勇于大膽實(shí)踐,不斷總結(jié)以往學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),謀劃新思路,采取新舉措,開創(chuàng)新局面。今后的學(xué)習(xí)中,自己要進(jìn)一步發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,在專業(yè)上如何更好地、較深層次地、更廣領(lǐng)域地?cái)z取知識(shí),把學(xué)習(xí)這“第一要?jiǎng)?wù)”體現(xiàn)在業(yè)績(jī)中,使黨校研究生的生活更有意義和活力。

(三)研究生生在于不斷地修養(yǎng)人格——提高修養(yǎng)、完善人格在學(xué)習(xí)這門課程中,我認(rèn)為,政治修養(yǎng)是核心,思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點(diǎn),心理修養(yǎng)是基礎(chǔ),學(xué)習(xí)成才修養(yǎng)是出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在提高這些修養(yǎng)和完善人格方面,要求我們做到培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng);培養(yǎng)完善的人格和良好的心理素質(zhì)。研究生的生活是豐富人生的一種歷程,為我們研究生提供了一個(gè)廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái),我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己,歷練自己,充實(shí)自己。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我經(jīng)受了黨校生活上的磨練、專業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗(yàn),在老師們的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下,我以一種平和的心態(tài)處事,通過(guò)一些有益的活動(dòng),鍛煉了自己能力,增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì),完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。政治課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會(huì)主義思想道德修養(yǎng)教育課程,能使我們 21 世紀(jì)的研究生生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,形成良好的思想道德品質(zhì),將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

二、學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)重在學(xué)以致用。

(一)我個(gè)人認(rèn)為,研究生在參加政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí),要善于學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用。為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)形式化、表面化、文章化,不注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用,那永遠(yuǎn)是毫無(wú)價(jià)值、盲目地學(xué)習(xí),與不學(xué)習(xí)沒有什么“兩樣”。我個(gè)人認(rèn)為我們研究生要學(xué)以致用,要注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用,把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分運(yùn)用到實(shí)際工作中去,切實(shí)變成自己的自覺行動(dòng)。研究生在參加政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí),要善于學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用。為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)形式化、表面化、文章化,不注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用,那永遠(yuǎn)是毫無(wú)價(jià)值、盲目地學(xué)習(xí),與不學(xué)習(xí)沒有什么“兩樣”。學(xué)習(xí)不要為單純學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),一定要做好結(jié)合這篇“文章”,也就是要注重學(xué)習(xí)成果的運(yùn)用,把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分運(yùn)用到實(shí)際工作中去,切實(shí)變成自己的自覺行動(dòng),變成謀劃工作的思路,變成促進(jìn)學(xué)習(xí),促進(jìn)工作的措施。

(二)學(xué)校開展政治專題講座可謂意義深遠(yuǎn),讓我們都能學(xué)習(xí)群眾路線,以群眾路線為指導(dǎo)。在群眾路線的指引下,廣泛涉獵人文、社會(huì)科學(xué)等,博覽群書、修學(xué)儲(chǔ)能、修身養(yǎng)性,提高政治素質(zhì)和思想道德,加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育改造,全面地審視自己,改正缺點(diǎn),克服弱點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。注重人格的健全、身心的健康、覺悟的提高。培養(yǎng)濃厚的集體榮譽(yù)感、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。同時(shí)要積極的參加體育鍛煉,強(qiáng)身健體,欲文明其精神,必先野蠻其體魄。要積極的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和集體活動(dòng),以求能增長(zhǎng)見識(shí)、開闊視野、活躍思想、鍛煉交際和培養(yǎng)性格。

(三)總之要用群眾路線來(lái)指導(dǎo)自己,抓住重點(diǎn)、推動(dòng)學(xué)習(xí),結(jié)合實(shí)際、深化學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,思想上保先進(jìn),理論上下功夫,行動(dòng)上求實(shí)干,自信自尊、自我發(fā)展、自我塑造、自

我完善,積極的開放自我、正確的認(rèn)識(shí)自我、坦率的接受自我,才能富有時(shí)代氣息,才能體現(xiàn)現(xiàn)代精神,才能做到全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn),做一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)有用的人。作為學(xué)生,我們應(yīng)該努力成為開展群眾路線的積極先行者和忠實(shí)實(shí)踐者,結(jié)合自身定位,用群眾路線來(lái)武裝頭腦,促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

三、對(duì)黨校開展政治課的建議

(一)課堂上需要加強(qiáng)師生互動(dòng),在上課的時(shí)候只是老師一人在講臺(tái)上講,我們只是被動(dòng)的在下面聽,如果能和老師共同探討問(wèn)題效果會(huì)更好。這樣不僅會(huì)培養(yǎng)我們思考解決問(wèn)題的能力而且還會(huì)增加課堂學(xué)習(xí)氛圍。

(二)理論聯(lián)系實(shí)際。從小學(xué)到研究生期間我們沒有間斷政治課的學(xué)習(xí),政治理論學(xué)了很多,但是,是否在日常生活中很好的運(yùn)用了我們所學(xué)的理論知識(shí)解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題了呢?答案是否定的,很多的時(shí)候上政治課是一種無(wú)奈,是為了應(yīng)付政治課考試。其實(shí)政治課并不是枯燥無(wú)謂的,里面有很多的知識(shí)對(duì)我們的日常生活幫助會(huì)很大。尤其是哲學(xué)觀點(diǎn)和哲學(xué)方法對(duì)我們的人生有很大的指導(dǎo)意義。

篇三:思政學(xué)習(xí)總結(jié)與心得體會(huì)

《思想道德與法律修養(yǎng)》

——學(xué)習(xí)總結(jié)與心得體會(huì)

我一直喜歡學(xué)思想道德和政治這門課,因?yàn)槲以谏钪忻棵坑龅讲豁樞幕蛏顚W(xué)習(xí)有壓力時(shí),我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情,上了大學(xué)又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次,要繼續(xù)學(xué)習(xí)生活,做社會(huì)分配給自己的任務(wù),此時(shí),我們不是孤身一人在生活的道路上前進(jìn),學(xué)校還為我們?cè)O(shè)立了思想道德修養(yǎng)課,它就像我們生活前進(jìn)的指明燈,帶著我和我的同學(xué)們一起向前邁進(jìn)。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是一門具有強(qiáng)烈的政治性和思想性的課程。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的過(guò)程中,一定要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的社會(huì)主義政治方向放在首位。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。實(shí)踐證明,作為馬克思主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展的鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,是指導(dǎo)中國(guó)人民在改革開放中勝利實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的正確理論,是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義,是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段。馬克思主義、毛澤東思想和鄧 小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想是本課程的理論基礎(chǔ),是我們學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的指導(dǎo)思想。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論,也是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的基本方法。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課還具有鮮明的理論性和知識(shí)性的特征。理論聯(lián)系實(shí)際不僅是學(xué)風(fēng)問(wèn)題,而且是學(xué)習(xí)本課程必須遵循的基本方法和根本要求。要做到理論聯(lián)系實(shí)際,首先必須重視《思想道德修養(yǎng)》的理論學(xué)習(xí),沒有正確的理論,就沒有科學(xué)的思想,把握不住事物的本質(zhì),就不會(huì)有正確的行為,也就談不上理論聯(lián)系實(shí)際。理論學(xué)習(xí)比較枯燥,一定要下苦功夫,要勤于思考,注重領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),要反對(duì)形式主義和教條主義的學(xué)習(xí)態(tài)度;要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)馬克思主義理論,毛澤東思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,要自覺抵御西方社會(huì)和封建主義腐朽錯(cuò)誤思想觀念的侵蝕。其次,要理論聯(lián)系實(shí)際。鄧小平同志說(shuō):“我們說(shuō)的做的能不能解決問(wèn)題,問(wèn)題解決得是不是正確,關(guān)鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實(shí)際,是否善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)客觀現(xiàn)實(shí),采取實(shí)事求是的態(tài)度,一切從實(shí)際出發(fā)”。理論聯(lián)系實(shí)際包括聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)際和自己的思想實(shí)際及自身的行為實(shí)際。如要聯(lián)系自己和現(xiàn)實(shí)社會(huì)上各種各樣的思想道德實(shí)際及熱點(diǎn)問(wèn)題,運(yùn)用科學(xué)的理論觀點(diǎn)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀,有針對(duì)性地分析、思考,解決思想深層次的問(wèn)題,提高自己的思想道德修養(yǎng)。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》還具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性的特征。學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》,不但要重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí),重視理論聯(lián)系實(shí)際,而且還要重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)??茖W(xué)的理論來(lái)之于社會(huì)實(shí)踐,是馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合的時(shí)代產(chǎn)物。要到現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),接受實(shí)踐的檢驗(yàn),如有條件的可以到社會(huì)上參觀學(xué)習(xí)等,加深對(duì)書本理論知識(shí)的理解,《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門思想政治教育課,其目的在于讓大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。而科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成,一方面需要接受社會(huì)教育,如家庭教育、學(xué)校教育、日常報(bào)刊雜志影視作品方面的宣傳教育和思想政治教育、社會(huì)實(shí)踐教育、他人的幫助等。另一方面,科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成,更要注重自我修養(yǎng)和自我教育。社會(huì)教育、理論知識(shí)學(xué)習(xí)和他人的幫助,只有通過(guò)自我修養(yǎng)、自我

教育,相互促進(jìn),融為一體,內(nèi)化為自己的東西,才能真正成為自己思想的組成部分和行動(dòng)指南,也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育,科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀才能不斷得到鞏固和提高。

知行統(tǒng)一不但是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的出發(fā)點(diǎn),而且是落腳點(diǎn)。在知行關(guān)系當(dāng)中,“知”是“行”的前提,“行”是“知”的目的。不“知”而“行”,會(huì)使“行”失去方向,走上違法亂紀(jì)、走上不道德的人生道路;但只“知” 不“行”,“知”也就會(huì)失去意義?!端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》理論知識(shí)的學(xué)習(xí),目的是大學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,應(yīng)該如何做,不應(yīng)該如何做。是中華民族的一個(gè)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。沒有好的思想品德,也不可能把學(xué)到的知識(shí)真正奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民,也就難以大有作為。青年時(shí)期注重思想修養(yǎng),陶冶情操,努力樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,對(duì)自己一生的奮斗和成就將會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而巨大的作用”。如何做到知行統(tǒng)一呢?就是要求從自我做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,邊學(xué)習(xí)思想道德理論邊實(shí)踐,在實(shí)踐中加深對(duì)思想道德理論的認(rèn)識(shí)和理解,用所學(xué)的思想道德理論更好地指導(dǎo)自己的行為和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),做到自己的行為和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同所學(xué)理論知識(shí)相一致,真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》過(guò)程中,勤于思考,經(jīng)常討論,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)社會(huì)上各種各樣的問(wèn)題要多動(dòng)腦筋思考,多想想為什么;通過(guò)相互間經(jīng)常討論,可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,弄清是非,達(dá)到共同提高的目的。要注意收集社會(huì)上的先進(jìn)事跡,模范英雄人物事例,作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,并運(yùn)用所學(xué)思想道德理論,分析社會(huì)上發(fā)生的現(xiàn)實(shí)案例。要注意關(guān)心時(shí)事政治,關(guān)心國(guó)家大事??傊苏莆绽碚撝R(shí),還要提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程,為我們大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái),我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己,歷練自己,充實(shí)自己。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練、專業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗(yàn),在老師們的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下,特別是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程后,我對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了熱愛,以一種平和的心態(tài)處事,通過(guò)一些有益的活動(dòng),既鍛煉了自己能力,增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì),也完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。

這就是我學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)總結(jié)與心得體會(huì)。謝謝老師的教導(dǎo)。

文秘2班 xx 篇四:思想政治理論課教師培訓(xùn)體會(huì)

首屆思想政治理論課教師高級(jí)研修班培訓(xùn)心得

2014年5月5日至2012年5月28日,我有幸參加了遼寧省教育廳主辦的,由中共遼寧省委黨校承辦的“首屆思想政治理論課教師高級(jí)研修班”專業(yè)培訓(xùn)。讓我2014年的五月變得格外充實(shí)而有意義。中共遼寧省委黨校聘請(qǐng)了清華大學(xué),北京大學(xué)、大連理工大學(xué)以及省委黨校的著名專家、教授針對(duì)習(xí)總書記講話精神,社會(huì)主義核心價(jià)值體系,思政課教師的教學(xué)藝術(shù),思政課教師的信仰與道德,高校馬克思主義理論學(xué)科的建設(shè)相關(guān)問(wèn)題,遼寧經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,國(guó)際形勢(shì)和發(fā)展戰(zhàn)略,馬克思主義黨的學(xué)說(shuō)與中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政黨建設(shè)的思想等課程進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解,學(xué)者們博學(xué)多才,詼諧幽默,深入淺出的教學(xué)風(fēng)格,讓我收益匪淺,不僅開闊了眼界,而且增長(zhǎng)了知識(shí),對(duì)自身教學(xué)素質(zhì)和知識(shí)水平的提升有很大幫助。另外還聘請(qǐng)了思政課獲獎(jiǎng)教師做現(xiàn)場(chǎng)觀摩課活動(dòng),這些獲獎(jiǎng)教師都是在思政課青年教師講課大賽中的一等獎(jiǎng)獲得者,是我們思政領(lǐng)域中的教學(xué)能手,這讓我們這些思政課教師收獲很大,既學(xué)習(xí)了教學(xué)能手們的講課技巧,又體會(huì)到了教學(xué)能手們的講課風(fēng)格,對(duì)自己講課水平的提升有很大的幫助,這是實(shí)實(shí)在在的感受,實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)。所以要感謝省教育廳,省委黨校和遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院共同給了作為青年教師的我這樣一次學(xué)習(xí),深造的機(jī)會(huì),讓我感受到什么是大家風(fēng)范,同時(shí)領(lǐng)會(huì)到了知名學(xué)者的思想感染力。為期一個(gè)月的培訓(xùn),讓我收獲頗多,受益匪淺,下面就簡(jiǎn)單談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得。

首先,這次培訓(xùn)提升了自身執(zhí)教能力和個(gè)人素養(yǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn)

讓我對(duì)思政課教師的信仰與道德認(rèn)識(shí)更加深刻,思政課教師更應(yīng)該有信仰,這個(gè)信仰就是對(duì)學(xué)生的愛,只有愛學(xué)生才能去影響學(xué)生,才能去教育學(xué)生,用自己的行動(dòng)去感化學(xué)生。沒有不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。我們的青年一代需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo),需要我們?nèi)ソ逃鳛橐幻嗄晁颊n教師,對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的思政課教學(xué)深感責(zé)任在肩,應(yīng)該不斷嚴(yán)格要求自己,提升自己的教學(xué)水平,提高自己的教學(xué)手段,緊跟時(shí)代步伐,緊跟學(xué)生的步伐,通過(guò)學(xué)生喜聞樂見的形式把我們的理論,方針,政策傳授給學(xué)生,通過(guò)對(duì)思政課教學(xué)能手的觀摩課,讓我真正體會(huì)到應(yīng)該如何面對(duì)學(xué)生,如何組織教學(xué),在多媒體課件的運(yùn)用上也受到了大連理工大學(xué)的案例式教學(xué)的啟發(fā),不是我們?nèi)绾螌ふ野咐?,而是我們要自己?lái)開發(fā)案例,這樣才能形成適合教材知識(shí)點(diǎn)的案例,才有具有教學(xué)針對(duì)性的案例可以運(yùn)用。學(xué)習(xí)過(guò)程中一些專家學(xué)者的觀點(diǎn),讓我很受啟發(fā),有些問(wèn)題是自己工作過(guò)程中遇到的,有些問(wèn)題是自己教學(xué)過(guò)程中遇到的,在聽了專家學(xué)者的課程之后,解決了很多過(guò)去的疑問(wèn),同時(shí)對(duì)自己的科研也有很大的幫助,包括一些很常見的詞匯,像“中國(guó)夢(mèng)”、“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”等,過(guò)去總覺得這些都很簡(jiǎn)單,也給學(xué)生講過(guò),但在學(xué)習(xí)之后,頓覺茅塞頓開,讓自己的知識(shí)面擴(kuò)大了,思路開闊了,看問(wèn)題的角度更寬了,所以這次學(xué)習(xí),不僅僅是知識(shí)的豐富,而是理論上的升華。關(guān)于學(xué)科建設(shè)的認(rèn)識(shí)讓我從無(wú)到有,我在職業(yè)院校工作,過(guò)去從來(lái)沒想過(guò)學(xué)科建設(shè),通過(guò)這次培訓(xùn),讓我對(duì)學(xué)科建設(shè)有了更為深刻的認(rèn)識(shí),是因?yàn)橛辛笋R克思主義的學(xué)科建設(shè)所以才有我們的思政課程,才有我們的教學(xué)科研成

果。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)以后的教學(xué)工作,課程建設(shè)工作,以及科研工作的開展都打下了很好的基礎(chǔ)。我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī),不斷用理論來(lái)豐富自己,讓自己在教學(xué)和科研中不斷提升自己的能力。

其次,升華自身道德情操。在未參加培訓(xùn)之前,作為一名高職院校的教師,只覺得這是自己的工作,從沒想過(guò)要把教師當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)做,在培訓(xùn)的過(guò)程中,從授課的專家教授的講解中深切體會(huì)到自己與他們的差距,為什么他們的課講得那么出色,因?yàn)樗麄冇型业墓ぷ骶?,勤懇的工作態(tài)度,積極向上的工作熱情,這些都是值得我學(xué)習(xí)的。作為思政課教師,我也要提升自己的職業(yè)道德,用忘我的工作熱情來(lái)投入到自己的工作中。

在曲建武書記的課堂上,讓我很多次都淚流滿面,他與學(xué)生的信息對(duì)話,感人肺腑,催人淚下。同樣是思政課教師,曲書記能夠用心來(lái)教學(xué),而我過(guò)去只是用知識(shí)來(lái)教學(xué)。深知自己的差距,同時(shí)知道了應(yīng)該如何縮短差距。曲書記的教學(xué)方法讓我知道了自己在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和應(yīng)該注意的內(nèi)容。包括如何了解教育對(duì)象,如何與職業(yè)院校的學(xué)生交流,如何提高自己的授課藝術(shù),以及教姿教態(tài)的把握等都做了深入的學(xué)習(xí)。感覺收獲很大,要和學(xué)生做朋友,要用愛心去關(guān)愛學(xué)生,這樣才會(huì)把思政課落到實(shí)處,讓學(xué)生的靈魂受到凈化,過(guò)去總埋怨學(xué)生不理解老師,現(xiàn)在反思一下,你理解過(guò)學(xué)生嗎?你想過(guò)要理解學(xué)生嗎?我們的學(xué)生是需要關(guān)愛的,他們孤獨(dú),他們害怕,他們?cè)谏鐣?huì)中沒有安全感,我們要給他們關(guān)愛,給他們安全感,這樣才是思政課的實(shí)效性,在曲書記的課堂上,真的使自己的道德情操得到了升

華,也使自己的教學(xué)能力得到了提升,同時(shí)更使自己有了發(fā)展的目標(biāo),努力的方向。

第三、為期一個(gè)月的培訓(xùn)讓我重新感受到校園生活的美好,這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活是緊張又充實(shí)的。省委黨校在這次培訓(xùn)中把我們的日常生活安排得豐富多彩,讓我們不僅從專業(yè)上提升了自己的素養(yǎng),而且業(yè)余生活也很豐富,我們參觀了省委黨校校史館,了解了省委黨校的發(fā)展歷程,剛剛走進(jìn)校園時(shí)“實(shí)事求是”四個(gè)大字足以讓我震撼,但了解了省委黨校的校史后,對(duì)自己曾經(jīng)是這里的一員由衷的自豪,頓覺責(zé)任在肩,更加努力前行。我們還參觀了沈陽(yáng)工業(yè)博覽園,讓我們這些文科生出身的思政課教師們大為震撼,這里是一個(gè)工業(yè)發(fā)展的歷史,這里也是工業(yè)精神的真實(shí)寫照,讓我們見證了東北工業(yè)發(fā)展的歷程,也見證了沈陽(yáng)發(fā)展的歷程。學(xué)員自行安排的業(yè)余生活也很豐富,像魯訊美術(shù)學(xué)院的畫展,讓我們感受到書畫的美感,讓靈魂備受感染。沈陽(yáng)音樂學(xué)院每晚七點(diǎn)的音樂會(huì),讓我們的體會(huì)音樂的美,感受音樂帶給我們的藝術(shù)享受。這些業(yè)余生活讓我忙碌的學(xué)習(xí)生活更加豐富,同時(shí)也為我們的學(xué)習(xí)生活留下了美好的回憶。

第四、增加了與兄弟院校同行的交流機(jī)會(huì),知己知彼,才能取長(zhǎng)補(bǔ)短。這種與同學(xué)的橫向溝通與交流,不僅建立了感情,而且增進(jìn)了友誼。這次學(xué)習(xí)班中都是思政課教師,大家暢所欲言,講述自己院校的特色,同學(xué)中有一些是思政領(lǐng)域中著名的專家,有一些是老一輩思政教師,還有多年從事思政工作的學(xué)者,他們都是我的前輩,值得我跟他們?nèi)W(xué)習(xí),對(duì)于我來(lái)說(shuō),平時(shí)與同行交流的機(jī)會(huì)較少,但在這次

在這次培訓(xùn)之后,我會(huì)利用休息時(shí)間把學(xué)習(xí)過(guò)程中老師推薦的書籍讀完,為期四周的培訓(xùn)結(jié)束了,但學(xué)習(xí)的過(guò)程不能結(jié)束,這次培訓(xùn)也讓我深刻的體會(huì)到了終身學(xué)習(xí)的意義所在。我要把在這次培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用的以后的教學(xué)中,融入到自己的知識(shí)體系中。這次培訓(xùn)也為我以后的自我完善指明了方向,對(duì)于我來(lái)說(shuō),要做好一名教師,任重而道遠(yuǎn),我將不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),按照各位老師的指引,在教師的職業(yè)道路上不斷前進(jìn)。遼寧地質(zhì)工程職業(yè):李彭

2014年5月23日 篇五:思想政治課學(xué)習(xí)心得

思想政治課學(xué)習(xí)心得

本學(xué)期我們學(xué)的思想政治課是《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》,趙老師與本科老師在教學(xué)上,方式有很大的改變。碩士研究生的思想政治理論課較本科時(shí)的思想政治課在各方面都有深入。老師主要側(cè)重與學(xué)生的學(xué)術(shù)研究,用探討的方式進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)問(wèn)題都與我們互動(dòng)。再加上,利用多媒體放視頻案例,讓我們學(xué)習(xí),分析,體會(huì)各種不同類型問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。通過(guò)很多真實(shí)的案例和我們生活中的事例,讓我們真切的感受書本中所講述的抽象理論概念。老師在講到相應(yīng)理論知識(shí)時(shí),也與時(shí)事政治相掛鉤。讓我們隨時(shí)關(guān)注時(shí)事政治,關(guān)注國(guó)內(nèi)、國(guó)際最新動(dòng)態(tài)。

趙老師教學(xué)的一部分是讓我們以組為單位,讓我們自己做課件,自己上講臺(tái)講課。這給了我們鍛煉自己的舞臺(tái)。我們美術(shù)學(xué)院主要講的內(nèi)容是以外交關(guān)系為主,在課程準(zhǔn)備過(guò)程中,我們小組首先對(duì)外交關(guān)系的大方向進(jìn)行分工,對(duì)外交課題進(jìn)行資料的收集,再信息的篩選和匯總,然后取其精華部分深入研究課題,制作ppt演示稿,最后,上臺(tái)講課,論述自己的觀點(diǎn)。講完后,趙老師也指出了我們組的不足之處。我們也發(fā)現(xiàn),講課的效果不是特別理想,因?yàn)槲覀冊(cè)谶x內(nèi)容時(shí)范圍有點(diǎn)太大,沒有具體深入某一個(gè)方面重點(diǎn)論述。再加上講課沒有肢體語(yǔ)言,講課比較生硬。但是我們都是用心準(zhǔn)備的,每個(gè)人都參與其中,奉獻(xiàn)了自己的一份力量。當(dāng)然,老師這樣為我們提供了一個(gè)表現(xiàn)自我的平臺(tái),無(wú)論是小組討論還是大班發(fā)言,幾乎每個(gè)同學(xué)都利用這個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)了太自己的思想。在這過(guò)程中,我們的認(rèn)識(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤或者思想不太成熟,但是,都是我們思想的真實(shí)表露。正是這樣的一個(gè)過(guò)程,使我們的組織協(xié)調(diào)能力漸長(zhǎng),語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高,還有提升了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。之后,在其他學(xué)院以及其他小組的講課中,我們也受益匪淺。不僅學(xué)習(xí)了相關(guān)課題內(nèi)容,更重要的是學(xué)習(xí)了他們講課的經(jīng)驗(yàn)。他們教學(xué)過(guò)程中,主題內(nèi)容豐富,運(yùn)用圖文并貌方式,還有視頻實(shí)例的講解,外加與時(shí)事政治相穿插,重點(diǎn)部分還特別注明。他們內(nèi)容多元,說(shuō)話自如,沒有緊張感,充滿自信。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以,非常感謝趙老師給了我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

在本科思想政治的學(xué)習(xí)屬于傳統(tǒng)教學(xué)模式,教學(xué)方式是單向的,我們只是被

動(dòng)的接受者。由于思想政治理論課本中涉及好多抽象的理論,概念,很難理解。而且,感覺離我們生活很遠(yuǎn)。好多同學(xué)都漠視這門課。而趙老師采用的是互動(dòng)教學(xué)模式,這樣可以調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。使研究生上課方式更加的靈活,多變。使書本中的抽象理論、概念更加具體化。通過(guò)經(jīng)典案例與實(shí)際生活相聯(lián)系,更容易理解。貼近生活,也引起了大家的重視。

以上就是我學(xué)習(xí)這門課的一些心得。

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