總結(jié)的目的是找到問(wèn)題并解決問(wèn)題，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。在寫總結(jié)的過(guò)程中，我們可以采用邏輯推理、歸納演繹等方式，將所學(xué)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
腦癱兒童工作總結(jié)篇一
在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，人們的健康和福利逐漸得到了更多的關(guān)注和保障。然而，在這樣一個(gè)繁華的世界里，仍有一部分人面臨著各種身體上的限制和困難，其中腦癱患者就是其中之一。我在接觸兒童腦癱患者時(shí)，深深感到了他們的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了在社會(huì)中幫助他們的重要性。
首先，我們需要明確的是，腦癱并不等同于智力缺陷。在我的接觸中發(fā)現(xiàn)，許多腦癱患者在語(yǔ)言和思維能力方面并不比普通人落后，甚至可能更加聰明。這是一件非常值得我們重視的事情，因?yàn)槲覀冃枰苊庖驗(yàn)樯眢w上的缺陷而對(duì)腦癱患者產(chǎn)生歧視和偏見(jiàn)。
其次，與其他身體上的殘缺相比，腦癱給患者帶來(lái)的生活困難更多且更深遠(yuǎn)。在我的接觸中，我認(rèn)識(shí)到了腦癱患者的行動(dòng)能力受到了非常大的限制。他們無(wú)法像正常人一樣自由地走路、跑步、乘坐公共交通工具等，這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是再平常不過(guò)的事情，卻是腦癱患者難以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這就讓他們的生活變得更加孤獨(dú)和困難。
然而，腦癱患者仍然能夠在自己的力所能及的范圍內(nèi)追求自己的夢(mèng)想并努力實(shí)現(xiàn)。在我的學(xué)習(xí)和接觸中，我結(jié)識(shí)了一位腦癱患者，他始終渴望成為一名音樂(lè)家，盡管他的手指無(wú)法像正常人一樣靈活地彈奏樂(lè)器，但是他依舊堅(jiān)持不懈地讓自己不斷進(jìn)步，最終通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持在音樂(lè)方面有了不錯(cuò)的成就，這種精神讓我感到非常敬佩。
同時(shí)，我們?cè)诮佑|和幫助腦癱患者時(shí)，還需要充分考慮到他們的心理健康問(wèn)題。在我的接觸中，我發(fā)現(xiàn)腦癱患者可能會(huì)因?yàn)樯眢w上的殘缺和生活上的困難而產(chǎn)生自卑和無(wú)助的情緒，需要我們?cè)谛睦砩蠟樗麄兲峁┲С趾凸膭?lì)。如果腦癱患者能夠得到充分的關(guān)注和支持，應(yīng)對(duì)心理上的問(wèn)題可以更加從容和樂(lè)觀。
綜上，兒童腦癱雖然在生理和心理上給患者帶來(lái)了困難和限制，但是我們可以通過(guò)提供關(guān)注和支持，讓他們?cè)谏詈褪聵I(yè)方面得到更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展。我們需要明確的是，腦癱并不影響患者的智力和能力，我們要在社會(huì)發(fā)展的每一個(gè)方面為腦癱患者爭(zhēng)取更多權(quán)益，并讓他們獲得更多的機(jī)會(huì)，讓這個(gè)世界變得更加美好。
腦癱兒童工作總結(jié)篇二
腦癱是由多種因素引起的一種運(yùn)動(dòng)障礙癥狀群，主要表現(xiàn)為肌肉控制不良、姿勢(shì)保持和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙。兒童腦癱是一種兒童期常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)發(fā)育障礙，常常伴隨著智力、語(yǔ)言、情感和行為的問(wèn)題。腦癱會(huì)給兒童的身心健康帶來(lái)很大的影響，更加需要家庭和社會(huì)的關(guān)注和幫助。
第二段：了解腦癱，多方面支持孩子發(fā)展。
家長(zhǎng)和教師需要了解腦癱的相關(guān)知識(shí)，及時(shí)引導(dǎo)、支持孩子的發(fā)展。在日常生活中，要多為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)、游戲、交友等方面的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的情緒和需求，積極塑造孩子的自主意識(shí)、自信心和自尊心，避免出現(xiàn)消極情緒和壓抑情感。
第三段：醫(yī)療治療與輔助康復(fù)的重要性。
兒童腦癱需要長(zhǎng)期的康復(fù)治療，進(jìn)行醫(yī)療治療和各種輔助康復(fù)，如理療、按摩、針灸等，以幫助孩子盡快恢復(fù)正常的運(yùn)動(dòng)功能，提高其生活自理能力。這對(duì)于孩子職業(yè)發(fā)展的重要性也不言而喻，所以需要家庭和社會(huì)在經(jīng)濟(jì)上的支持和政策上的關(guān)注。
除了兒童自身的康復(fù)治療，整個(gè)家庭都需要參與到兒童腦癱的治療過(guò)程中來(lái)。家庭成員應(yīng)該同情理解孩子的情感需求，并給予相應(yīng)的支援，如參與孩子的治療、陪伴孩子做運(yùn)動(dòng)和進(jìn)行各種游戲、鼓勵(lì)孩子探索各種能力和特長(zhǎng)等。
第五段：特殊教育與社會(huì)關(guān)注。
兒童腦癱需接受更加特殊的教育，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需要良好的學(xué)校和教育環(huán)境，獨(dú)特的教育方式和資源是非常必要的。在社會(huì)層面，關(guān)心、關(guān)懷和尊重患兒，幫助他們積極面對(duì)困難，并提高兒童腦癱的社會(huì)認(rèn)知度與理解度，讓更多人加入到關(guān)愛(ài)兒童腦癱的行動(dòng)中來(lái)，讓患兒得到更好的未來(lái)發(fā)展。
腦癱兒童工作總結(jié)篇三
腦癱是一種常見(jiàn)的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙疾病。作為一名腦癱兒童，我已經(jīng)經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)自己的努力和家人的支持，我對(duì)生活有了新的理解和認(rèn)識(shí)。下面我將分享五個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先，我明白了堅(jiān)持的重要性。腦癱兒童的日常生活和正常兒童相比存在很大的差異。行走、運(yùn)動(dòng)、溝通和學(xué)習(xí)都需要付出更多的努力。然而，我意識(shí)到只有堅(jiān)持不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難。我從小就參加了康復(fù)訓(xùn)練，通過(guò)不斷練習(xí)，我在行走上取得了明顯的進(jìn)展。同樣重要的是，在學(xué)習(xí)上，我努力提高自己的技能和知識(shí)，與同齡人保持一致的學(xué)業(yè)表現(xiàn)。通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，我相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢(mèng)想。
其次，我學(xué)會(huì)了比別人更加自律。腦癱兒童在日常生活中可能需要更多的協(xié)助和支持。面對(duì)這些困難，我學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立完成一些基本的生活技能，如穿衣、洗漱等。盡管這些任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)可能更加困難，但我相信通過(guò)自律和努力，我可以獨(dú)立地完成它們。在學(xué)習(xí)上也是如此，我會(huì)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并遵循這些計(jì)劃，以確保我能夠取得良好的成績(jī)。自律是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵，我深深理解這一點(diǎn)。
第三，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。沒(méi)有人可以獨(dú)自戰(zhàn)勝困難，我深刻領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。在家庭和學(xué)校的支持下，我感受到了無(wú)盡的愛(ài)和關(guān)懷。家人給予我鼓勵(lì)和支持，讓我堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挑戰(zhàn)。老師和同學(xué)們也一直支持我，給予我學(xué)習(xí)上的幫助。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以互相支持，共同努力，克服困難。因此，我非常感謝我周圍的人，因?yàn)橛辛怂麄兊膸椭?，我才能夠變得更?qiáng)大。
第四，我學(xué)會(huì)了積極思考。生活中遇到困難和挫折是不可避免的，而作為腦癱兒童，我面臨著更多的困難。然而，我逐漸學(xué)會(huì)了積極思考。我不再抱怨和沮喪，而是尋找解決問(wèn)題的辦法。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我想出了一些改進(jìn)和解決方法。例如，我發(fā)現(xiàn)使用輔助工具可以幫助我更好地完成學(xué)習(xí)和日常任務(wù)。通過(guò)積極思考，我能夠保持樂(lè)觀并面對(duì)困難，這使我變得更加強(qiáng)大和自信。
最后，我懂得了感恩和珍惜。腦癱讓我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。盡管我可能無(wú)法像正常兒童一樣自由活動(dòng)，但我能夠感受到生活中的美好。我學(xué)會(huì)了珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，享受生活中的每一刻。我感激家人的愛(ài)和支持，感謝老師和同學(xué)們的幫助。我還意識(shí)到了生活的寶貴和脆弱，因此我更加珍惜每一天，不論遇到什么困難，我都會(huì)保持積極的態(tài)度。
通過(guò)自己的努力和家人的支持，我積極向上地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)堅(jiān)持、自律、團(tuán)隊(duì)合作、積極思考和珍惜，我在這個(gè)世界上找到了我的位置，并開始創(chuàng)造屬于我的美好。腦癱讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，我相信只要我不斷努力，我就會(huì)越來(lái)越好。我希望我的經(jīng)歷能夠激勵(lì)其他腦癱兒童，并讓更多的人了解和關(guān)心我們。
腦癱兒童工作總結(jié)篇四
大腦是身體的中樞，起著非常關(guān)鍵的作用，但是大腦也是很容易出現(xiàn)問(wèn)題的，比較典型的一種情況就是腦癱。眾所周知，腦癱是非常難治療的。因此，很多家長(zhǎng)關(guān)心腦癱的家庭康復(fù)方法，就是希望能夠改善病情。那么，腦癱兒童家庭康復(fù)方法有哪些？下面咱們就來(lái)詳細(xì)了解一下吧。
(1)嬰兒早期的腦癱患兒康復(fù)訓(xùn)練：生后3-4個(gè)月或6-9個(gè)月前，以訓(xùn)練方法促進(jìn)正常發(fā)育為主。
(2)年長(zhǎng)腦癱患者康復(fù)訓(xùn)練：對(duì)患兒要實(shí)行綜合療育，包括教育、職業(yè)等各領(lǐng)域的適應(yīng)，以及交通手段、居住環(huán)境改善等。
(3)腦癱患者康復(fù)訓(xùn)練？嬰兒及幼兒期的腦癱患兒康復(fù)訓(xùn)練：此時(shí)腦癱癥狀明顯，但攣縮和變形尚未形成，為治療關(guān)鍵時(shí)期，除采取相應(yīng)的治療方法外，還要在日常生活護(hù)理中，注意防治畸形，以促進(jìn)其站立行走。
(4)腦癱患者康復(fù)訓(xùn)練？幼兒期以后的腦癱患兒康復(fù)訓(xùn)練：主要為功能訓(xùn)練，此時(shí)腦癱癥狀幾乎固定，攣縮變形等已經(jīng)產(chǎn)生，功能障礙也已顯著，要一面繼續(xù)運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練，一面要配合裝具(如靴、杖、椅子、輪椅等)進(jìn)行療育。重型者可配合矯形外科手術(shù)療法。
上面就是對(duì)腦癱兒童家庭康復(fù)方法有哪些的介紹，希望對(duì)大家的認(rèn)識(shí)有幫助。腦癱給孩子的身體造成了比較嚴(yán)重的影響，在發(fā)現(xiàn)孩子有類似問(wèn)題的時(shí)候，一定要引起足夠的重視，及時(shí)到正規(guī)的醫(yī)院進(jìn)行治療，并且要做好這些康復(fù)措施，爭(zhēng)取孩子的病情得到治療。
腦癱兒童工作總結(jié)篇五
(1)保持正確姿勢(shì)當(dāng)患兒有了較好的軀干控制能力與進(jìn)食能力時(shí),可以開始語(yǔ)言訓(xùn)練。訓(xùn)練中要保持患兒眼睛的高度來(lái)與其交談。如果從過(guò)高位置對(duì)著患幾講話,會(huì)使其全身過(guò)度伸展,不利于發(fā)音。
(2)增加說(shuō)話和活動(dòng)的量父母不要因?yàn)楹突純褐v話得不到回答而喪失信心。不管患兒懂或不按懂。家庭成吶都利用各種機(jī)會(huì)去跟患兒說(shuō)話。做游戲時(shí)與患兒一起進(jìn)行呼吸訓(xùn)練,發(fā)聲訓(xùn)練,寓教于樂(lè),以引起患兒訓(xùn)練的興趣。
樹立學(xué)說(shuō)話的信心。利用患兒的各種要求和欲望,鼓勵(lì)其發(fā)聲的積極性。
(4)教育要持之以恒語(yǔ)言的矯治和訓(xùn)練是長(zhǎng)期而艱苦的,家長(zhǎng)要有極大的耐心和毅力,教育要持之以恒,這樣才能有收獲,才能使語(yǔ)言障礙的腦癱兒獲得良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。
腦癱兒童工作總結(jié)篇六
在我生活的這個(gè)社會(huì)里，我一直和正常孩子們一樣，享受著陽(yáng)光、快樂(lè)和友誼。然而，作為一個(gè)腦癱兒童，我心里明白，我的生活并不是多么平凡和普通。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的挫折和磨難，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)和收獲。在過(guò)去的幾年里，我積累了一些心得體會(huì)，我想通過(guò)這篇文章，與大家分享。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。作為腦癱兒童，我不得不承認(rèn)，在某些方面，我的能力相對(duì)較弱，無(wú)法獨(dú)自完成一些任務(wù)。然而，當(dāng)我與人合作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的能力得到了極大的發(fā)揮。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)都得到了充分的利用，我們相互幫助、相互補(bǔ)充。團(tuán)隊(duì)合作帶給我無(wú)限的力量和動(dòng)力，使我能夠超越自我，實(shí)現(xiàn)一些難以想象的目標(biāo)。
其次，我意識(shí)到逆境是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在生活的道路上，我無(wú)數(shù)次被困難和挫折擊倒。剛開始的時(shí)候，我感到非常氣餒，認(rèn)為自己注定無(wú)法和正常孩子一樣享受生活，追求夢(mèng)想。然而，通過(guò)與家人、老師和朋友們的交流，我明白了逆境的價(jià)值。逆境并不是一個(gè)終點(diǎn)，而是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。正是因?yàn)槟婢?，我才能夠更加?jiān)強(qiáng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一個(gè)更好的人。
第三，我發(fā)現(xiàn)積極的心態(tài)對(duì)于面對(duì)挑戰(zhàn)至關(guān)重要。相信大家都知道，腦癱是一種無(wú)法徹底治愈的疾病。我曾經(jīng)有過(guò)很多次自暴自棄的想法，認(rèn)為自己無(wú)法改變生活的困境。然而，慢慢地，我懂得了積極思考的力量。當(dāng)我擁有積極的心態(tài)時(shí)，我會(huì)更加努力地面對(duì)困難，積極地面對(duì)挑戰(zhàn)。無(wú)論遇到多么艱難的情況，我都相信自己能夠克服，取得成功。
第四，我學(xué)會(huì)了用心感受他人的需求和感受。因?yàn)樽约旱奶厥饨?jīng)歷，我更加敏感地意識(shí)到他人的需要和感受。在我身邊，有很多朋友他們也是有各種各樣的困難和障礙。通過(guò)我自己的經(jīng)歷，我能夠更好地理解他們的處境。我會(huì)主動(dòng)傾聽(tīng)他們的傾訴，給予他們鼓勵(lì)和支持。我深信，只有善待他人，才能獲得更多的幸福和快樂(lè)。
最后，我也認(rèn)識(shí)到自己具備的特長(zhǎng)和潛力。雖然我受到了腦癱的限制，但是我仍然有自己獨(dú)特的才華和特長(zhǎng)。通過(guò)多年的努力和積累，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)繪畫和音樂(lè)有著特別的天賦。在藝術(shù)的世界里，我不再是一個(gè)腦癱兒童，我成為了一個(gè)自由自在的靈魂。通過(guò)藝術(shù)，我表達(dá)自己的情感和夢(mèng)想，傳遞給他人希望和力量。
總結(jié)起來(lái)，作為一個(gè)腦癱兒童，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值，逆境是成長(zhǎng)的契機(jī)，積極的心態(tài)至關(guān)重要，善待他人可以帶來(lái)更多的幸福和快樂(lè)。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)和潛力，并通過(guò)藝術(shù)表達(dá)自己的情感和夢(mèng)想。雖然走過(guò)了艱辛的道路，但我堅(jiān)信，只要擁有堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇氣，就能夠獲得真正的幸福和成功。
腦癱兒童工作總結(jié)篇七
應(yīng)防止風(fēng)疹病毒感染。
2、懷孕后。
進(jìn)行定期健康檢查：注意排除難產(chǎn)的因素，如果有高血壓、糖尿病應(yīng)積極治療。保證營(yíng)養(yǎng)，防止早產(chǎn)。避免不必要的服藥。按預(yù)產(chǎn)期選擇好產(chǎn)院，有準(zhǔn)備地進(jìn)行安全分娩。
3、嬰兒出生后。
重點(diǎn)保護(hù)未成熟兒，窒息、重癥黃疸嬰兒，并進(jìn)行必要的處理;如吸氧、進(jìn)保溫箱等。腦損傷兒應(yīng)建卡隨訪，定期篩查。
4、鼓勵(lì)母乳喂養(yǎng)。
為嬰兒進(jìn)行一二三聯(lián)疫苗、脊髓灰質(zhì)炎、風(fēng)疹或結(jié)核的免疫接種。
5、教育家長(zhǎng)識(shí)別腦膜炎的早期癥狀。
如發(fā)熱、頸硬、嗜睡等，一旦發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。
6、發(fā)熱病兒。
要脫去衣服，冰水擦身，足量飲水，及時(shí)治療。
7、教育家長(zhǎng)要注意為腹瀉兒童補(bǔ)水。
如果腹瀉嚴(yán)重，應(yīng)及時(shí)就診。
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腦癱兒童工作總結(jié)篇八
xxx：
我們的學(xué)生時(shí)代，都有一個(gè)同桌，他或可愛(ài)或調(diào)皮，多少年后還有很多往事可以一起回憶。但是，你知道嗎?中國(guó)兒童腦癱的發(fā)生率為千分之.92，每年新增腦癱兒童至少在3萬(wàn)例以上。很多人認(rèn)為腦癱兒童智力低下，因智力原因而被剝奪入學(xué)權(quán)利的腦癱兒童屢見(jiàn)不鮮。但事實(shí)上，多項(xiàng)研究表明，約半數(shù)的腦癱兒童沒(méi)有智力障礙，多是運(yùn)動(dòng)障礙和語(yǔ)言障礙。盲目地把腦癱與智力低下劃上等號(hào)是錯(cuò)誤的`。以智力原因而剝奪腦癱兒童入學(xué)的權(quán)利，對(duì)于腦癱兒童來(lái)說(shuō)也是不公平的。
面對(duì)腦癱兒童的失學(xué)，也許你會(huì)說(shuō)是因?yàn)闅堈显O(shè)施不夠、沒(méi)有特殊教育師資、他們會(huì)影響普通孩子的學(xué)習(xí)等問(wèn)題。其實(shí)，所有的障礙并不只是設(shè)施與條件的障礙，更是人心障礙，當(dāng)所有的普通孩子以及家庭愿意與腦癱孩子一起上學(xué)的時(shí)候，良好的社會(huì)氛圍一定會(huì)促使國(guó)家政策，學(xué)校機(jī)構(gòu)的相關(guān)條件改變。
xxx年2月3日，是第xxx個(gè)國(guó)際殘疾人日，全國(guó)腦癱康復(fù)社會(huì)協(xié)作辦公室與壹基金聯(lián)合發(fā)起“同桌計(jì)劃-中國(guó)腦癱網(wǎng)絡(luò)公益倡導(dǎo)活動(dòng)”，通過(guò)全國(guó)5家腦癱網(wǎng)絡(luò)成員機(jī)構(gòu)、上百個(gè)高校志愿者社團(tuán)、家長(zhǎng)、企業(yè)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，以“同桌，如果沒(méi)有你”為核心，開展線上線下的公眾倡導(dǎo)活動(dòng)。為了喚起公眾對(duì)腦癱兒童教育議題的關(guān)注，呼吁接納包容腦癱兒童，我們面向社會(huì)發(fā)出倡議：
一、呼吁國(guó)家主管部門更加切實(shí)關(guān)心腦癱兒童的教育和成長(zhǎng)，監(jiān)督各級(jí)教育部門，切實(shí)執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《殘疾人保障法》、《殘疾人教育條例》，保障腦癱兒童真正享受到平等教育的權(quán)利，并享受到適應(yīng)于他們的教育服務(wù)。
二、呼吁政府在宏觀政策上給予傾斜，使《無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)條例》具備強(qiáng)制執(zhí)行力，使學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的公共設(shè)施得以無(wú)障礙化，為腦癱兒童順利接受教育提供全面支持。
三、呼吁廣大企事業(yè)單位在加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任建設(shè)的過(guò)程中，為家庭困難的腦癱兒童給與物質(zhì)和精神上更多的幫助支持，幫助腦癱兒童有能力可以正常地接受教育。
四、呼吁廣大民眾從心底里接納腦癱兒童到普通學(xué)校與普通的孩子一起接受教育，希望家長(zhǎng)和每一個(gè)普通的孩子都能夠接納腦癱兒童，認(rèn)識(shí)他們，走近他們，與他們共同成長(zhǎng)。
最后、我們更呼吁每個(gè)公民行動(dòng)起來(lái)，檢省我們的態(tài)度和行為，采取力所能及的行動(dòng)，減少或消除那些阻礙腦癱兒童進(jìn)入學(xué)校接受正常教育的障礙。
愿天下人都能給予腦癱孩子一個(gè)同桌的機(jī)會(huì)!
倡議人：xxx。
時(shí)間：____年____月____日。
腦癱兒童工作總結(jié)篇九
腦癱是一種常見(jiàn)的兒童疾病，患者通常會(huì)面臨許多困境和挑戰(zhàn)。作為一個(gè)腦癱兒童，我曾經(jīng)經(jīng)歷了許多艱辛和痛苦，但同時(shí)，我也從中學(xué)到了許多重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我與腦癱的斗爭(zhēng)過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：挑戰(zhàn)與堅(jiān)持。
作為一個(gè)腦癱兒童，生活中面臨的挑戰(zhàn)比正常孩子要多得多。身體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)能力的受限使我無(wú)法像其他孩子那樣自由地參與各種活動(dòng)，甚至是簡(jiǎn)單的事情也變得困難重重。然而，這些困難并沒(méi)有打敗我，相反，他們激起了我的斗志和堅(jiān)持。我學(xué)會(huì)了不畏困難，努力超越自我，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。
第三段：希望與堅(jiān)強(qiáng)。
腦癱兒童面對(duì)的不僅僅是身體上的挑戰(zhàn)，更多的是心理上的困擾。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，他們希望能夠像正常人一樣生活，而腦癱兒童卻常常面臨著被對(duì)待、被理解的困境。這在某種程度上給了我很大的打擊，但同時(shí)也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我明白，堅(jiān)守希望并持續(xù)努力，是克服困難的關(guān)鍵。我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)困難，相信自己的力量，堅(jiān)守信念，這讓我在充滿困境的道路上堅(jiān)定地走下去。
第四段：感悟與夢(mèng)想。
通過(guò)與腦癱的斗爭(zhēng)，我逐漸悟出了許多人生的道理。我明白了每個(gè)人都有自己的獨(dú)特價(jià)值和使命。不管身體是否有缺陷，我們都能為社會(huì)做出重要的貢獻(xiàn)。我懂得了感恩和珍惜，明白了快樂(lè)的真諦，更加明確了自己的夢(mèng)想。我希望能夠利用自己的經(jīng)歷和所學(xué)，幫助其他腦癱兒童走出困境，讓他們也能夠堅(jiān)強(qiáng)、自信地面對(duì)生活。
第五段：堅(jiān)持努力，展望未來(lái)。
腦癱是一種艱辛和痛苦的疾病，但我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。我希望能夠用自己的努力影響他人，成為一個(gè)積極向上的榜樣。在未來(lái)，我希望能夠?yàn)槟X癱兒童爭(zhēng)取更多的關(guān)心和支持，為他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和平等的環(huán)境。
總結(jié)：
通過(guò)與腦癱的斗爭(zhēng)，我學(xué)到了堅(jiān)持、希望、感恩和夢(mèng)想的重要性。盡管我可能會(huì)面臨更多的困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要堅(jiān)持努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我的經(jīng)歷告訴我，無(wú)論遇到什么困境，我們都不能輕易放棄，而是要始終堅(jiān)守信念，相信自己的力量。我希望我的故事可以激勵(lì)和鼓舞更多的人，讓大家都能夠積極面對(duì)困難，勇往直前，追尋自己的夢(mèng)想。
腦癱兒童工作總結(jié)篇十
1.世界需要愛(ài)，分享你的知識(shí)與愛(ài)心!
2.獻(xiàn)出你的愛(ài)心，讓他們的童年不那么孤單。
3.靜靜的坐著向遠(yuǎn)眺望遠(yuǎn)方的父母是否曾想起我。就像風(fēng)箏的線你在那頭，我在這頭。思念卻永不抹滅。
4.留守一份真情，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，讓我們共同呵護(hù)那孤獨(dú)的心!
5.他們是開在異地他鄉(xiāng)的花朵，他們是祖國(guó)未來(lái)的希望，他們同樣是祖國(guó)未來(lái)的主人!
7.我們望眼欲穿，我們期盼父母早日回家。
8.雪中送炭三春暖，留守兒童盼關(guān)愛(ài);溫暖孩子心靈，讓留守之地陽(yáng)光普照。
9.送出一份愛(ài)心，收獲明媚陽(yáng)光。
10.時(shí)代在變，時(shí)間在變，不變的是我們的關(guān)懷。
11.別讓孩子的羨慕投向屋沿下的雛燕!
13.其實(shí)你不孤獨(dú)，因?yàn)橛形覀兣隳愣冗^(guò)。
14.你不要的書本，可以在農(nóng)村建起一座城墻;你學(xué)過(guò)的知識(shí)，請(qǐng)將它傳播到遠(yuǎn)方鄉(xiāng)村，哪里有無(wú)數(shù)渴望的眼神。
15.送出一份愛(ài)心，收獲明媚陽(yáng)光。
16.送人玫瑰，手有余香。
腦癱兒童工作總結(jié)篇十一
1.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)。
2.理解尊重關(guān)心幫助殘疾人。
3.殘疾人是我們中的一員。
4.維護(hù)殘疾人合法權(quán)益。
5.提供保障與服務(wù)情系農(nóng)村貧困殘疾人。
6.按比例安排殘疾人就業(yè)是法律賦予的責(zé)任和義務(wù)。
7.按比例安排殘疾人就業(yè)是黨和國(guó)家采取的戰(zhàn)略性措施。
8.弘揚(yáng)扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)全社會(huì)更加理解尊重關(guān)愛(ài)幫助殘疾人!
9.按比例安排殘疾人就業(yè)，標(biāo)致著殘疾人事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段。
10.走進(jìn)殘疾人家庭，關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活。
11.當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的。
12.關(guān)愛(ài)殘疾人，獻(xiàn)出一份愛(ài)。
13.幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛(ài)陽(yáng)光。
14.發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)。
15.支持殘疾人事業(yè)。
16.你我同在一個(gè)藍(lán)天下，共享一片藍(lán)天。
17.扶殘助殘，有你有我。
18.自尊自信自強(qiáng)自立。
19.扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。
20.伸出你的手，讓別人幸福。
21.讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一個(gè)殘疾人的心靈。
22.走進(jìn)殘疾人家庭關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活。
23.我們要幫助殘疾人。
24.按比例安排殘疾人就業(yè)是保障殘疾人勞動(dòng)權(quán)利，解決殘疾人根本問(wèn)題的重要措施。
25.樹立自我防范意識(shí)，共同預(yù)防意外事故致殘。
26.實(shí)現(xiàn)殘疾人“平等參與”。
27.幫扶農(nóng)村貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛(ài)陽(yáng)光。
28.全社會(huì)都來(lái)支持殘疾人事業(yè)!
29.扶殘助殘有你有我。
30.關(guān)愛(ài)殘疾人從小事做起。幫助殘疾人給殘疾人溫暖。大家行動(dòng)起來(lái)吧!
腦癱兒童工作總結(jié)篇十二
全院各支部、科室：
腦性癱瘓是一種兒童時(shí)期常見(jiàn)的神經(jīng)系統(tǒng)傷殘，腦癱患兒給家庭和社會(huì)帶來(lái)巨大的精神痛苦和經(jīng)濟(jì)壓力，迫切需要全面的社會(huì)保障體系和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。為加大對(duì)腦癱兒童的救助力度，使更多的貧困腦癱兒童得到康復(fù)，我院決定，將啟動(dòng)"開封市兒童醫(yī)院腦癱患兒貧困救助基金"項(xiàng)目，為更多的、更廣泛的貧困兒童和貧困家庭送去溫暖和健康。該基金的啟動(dòng)是惠及貧困家庭腦癱兒童的愛(ài)心善舉，是作為紅十字兒童醫(yī)院的社會(huì)責(zé)任，更是幫助腦癱兒童家庭重塑信心、走出困境的一項(xiàng)重要舉措。
在此，我院黨委倡議廣大黨員干部職工，希望大家伸出援助之手，向該項(xiàng)基金注入自己的愛(ài)心善款。大家的舉手之勞將幫助一個(gè)個(gè)幼小生命，大家的'愛(ài)心善舉將會(huì)改變孩子們多舛的命運(yùn)。讓我們的愛(ài)心傳遞一份生命的熱度，關(guān)注腦癱兒童、接納腦癱兒童、幫助腦癱兒童。希望我院腦癱患兒貧困救助基金能夠?yàn)楦嗟呢毨X癱病兒童提供更多的救助服務(wù)!
倡議人：
時(shí)間：x年xx月xx日。
腦癱兒童工作總結(jié)篇十三
1、一樣的藍(lán)天下，一樣溫暖的家。
2、春風(fēng)成就了建國(guó)人仁愛(ài)成就了國(guó)人根。
3、愛(ài)心匯聚力量，真情共筑希望。
4、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工，情暖千萬(wàn)家。
5、我們多一份關(guān)愛(ài)，父母少一份操心。
6、用心靈筑起留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯。
7、一心為留守寶貝著想兩耳會(huì)聽(tīng)得悅耳童音。
8、關(guān)愛(ài)留守兒童，播灑愛(ài)心陽(yáng)光。
9、留守家庭安心，外出務(wù)工放心。
10、留守一份真情奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。
11、留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
12、關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建和諧社會(huì)。
13、用愛(ài)心來(lái)接力為建設(shè)者加油。
14、關(guān)注留守兒童，要靠全社會(huì)的共同努力。
15、播撒我們的真愛(ài)，讓留守兒童不再孤單。
16、關(guān)愛(ài)留守兒童，讓社會(huì)的未來(lái)健康成長(zhǎng)。
17、爭(zhēng)做愛(ài)心媽媽，關(guān)愛(ài)留守兒童。
18、同在一片藍(lán)天下手心相牽助成長(zhǎng)。
19、流動(dòng)的是人口，不變的是服務(wù)。
20、獻(xiàn)愛(ài)心、共成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)留守兒童。
21、同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
22、關(guān)注未來(lái)關(guān)注留守兒童;心系校園情系留守兒童。
23、為留守兒童送上關(guān)愛(ài)，讓遠(yuǎn)方父母安心在外。
24、留下的是種子我們用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)。
25、用心關(guān)愛(ài)留守兒童，讓愛(ài)連接你我他。
26、讓留守的花朵在陽(yáng)光下綻放。
27、伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長(zhǎng)。
29、老吾老以及人之老愛(ài)我幼以及人之幼。
30、關(guān)注留守學(xué)生就是關(guān)注我們的未來(lái)。
32、讓留守兒童身心健康發(fā)展，建社會(huì)主義和諧大家小家。
33、心系校園情系留守兒童。
34、關(guān)愛(ài)留守兒童，播灑愛(ài)心陽(yáng)光。
35、爭(zhēng)做愛(ài)心媽媽，關(guān)愛(ài)留守兒童。
腦癱兒童工作總結(jié)篇十四
也許你與腦癱孩子素不相識(shí)，但愛(ài)心與真誠(chéng)是沒(méi)有界限的!下面本站小編為大家精心整理了救助腦癱兒童。
倡議書。
范文，希望能給你帶來(lái)幫助。
xxx：
我們的學(xué)生時(shí)代，都有一個(gè)同桌，他或可愛(ài)或調(diào)皮，多少年后還有很多往事可以一起回憶。但是，你知道嗎?中國(guó)兒童腦癱的發(fā)生率為千分之1.92，每年新增腦癱兒童至少在3萬(wàn)例以上。很多人認(rèn)為腦癱兒童智力低下，因智力原因而被剝奪入學(xué)權(quán)利的腦癱兒童屢見(jiàn)不鮮。但事實(shí)上，多項(xiàng)研究表明，約半數(shù)的腦癱兒童沒(méi)有智力障礙，多是運(yùn)動(dòng)障礙和語(yǔ)言障礙。盲目地把腦癱與智力低下劃上等號(hào)是錯(cuò)誤的。以智力原因而剝奪腦癱兒童入學(xué)的權(quán)利，對(duì)于腦癱兒童來(lái)說(shuō)也是不公平的。
面對(duì)腦癱兒童的失學(xué)，也許你會(huì)說(shuō)是因?yàn)闅堈显O(shè)施不夠、沒(méi)有特殊教育師資、他們會(huì)影響普通孩子的學(xué)習(xí)等問(wèn)題。其實(shí)，所有的障礙并不只是設(shè)施與條件的障礙，更是人心障礙，當(dāng)所有的普通孩子以及家庭愿意與腦癱孩子一起上學(xué)的時(shí)候，良好的社會(huì)氛圍一定會(huì)促使國(guó)家政策，學(xué)校機(jī)構(gòu)的相關(guān)條件改變。
xxx年12月3日，是第xxx個(gè)國(guó)際殘疾人日，全國(guó)腦癱康復(fù)社會(huì)協(xié)作辦公室與壹基金聯(lián)合發(fā)起“同桌計(jì)劃-中國(guó)腦癱網(wǎng)絡(luò)公益倡導(dǎo)活動(dòng)”，通過(guò)全國(guó)51家腦癱網(wǎng)絡(luò)成員機(jī)構(gòu)、上百個(gè)高校志愿者社團(tuán)、家長(zhǎng)、企業(yè)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，以“同桌，如果沒(méi)有你”為核心，開展線上線下的公眾倡導(dǎo)活動(dòng)。為了喚起公眾對(duì)腦癱兒童教育議題的關(guān)注，呼吁接納包容腦癱兒童，我們面向社會(huì)發(fā)出倡議：
一、呼吁國(guó)家主管部門更加切實(shí)關(guān)心腦癱兒童的教育和成長(zhǎng)，監(jiān)督各級(jí)教育部門，切實(shí)執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《殘疾人保障法》、《殘疾人教育條例》，保障腦癱兒童真正享受到平等教育的權(quán)利，并享受到適應(yīng)于他們的教育服務(wù)。
二、呼吁政府在宏觀政策上給予傾斜，使《無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)條例》具備強(qiáng)制執(zhí)行力，使學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的公共設(shè)施得以無(wú)障礙化，為腦癱兒童順利接受教育提供全面支持。
三、呼吁廣大企事業(yè)單位在加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任建設(shè)的過(guò)程中，為家庭困難的腦癱兒童給與物質(zhì)和精神上更多的幫助支持，幫助腦癱兒童有能力可以正常地接受教育。
四、呼吁廣大民眾從心底里接納腦癱兒童到普通學(xué)校與普通的孩子一起接受教育，希望家長(zhǎng)和每一個(gè)普通的孩子都能夠接納腦癱兒童，認(rèn)識(shí)他們，走近他們，與他們共同成長(zhǎng)。
最后、我們更呼吁每個(gè)公民行動(dòng)起來(lái)，檢省我們的態(tài)度和行為，采取力所能及的行動(dòng)，減少或消除那些阻礙腦癱兒童進(jìn)入學(xué)校接受正常教育的障礙。
愿天下人都能給予腦癱孩子一個(gè)同桌的機(jī)會(huì)!
倡議人：xxx。
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
xxx：
當(dāng)我們追求幸福生活的同時(shí)，是否注意過(guò)身邊有這樣的一群孩子，他們因?yàn)楦鞣N各樣的原因失去了自己的家庭，成為孤兒，獨(dú)自面對(duì)著成長(zhǎng)中的煩惱和生活中的障礙，和那些家庭幸福的孩子們相比，這些孩子更需要得到一個(gè)正常的童年。目前，巨鹿縣醫(yī)院腦癱兒童康復(fù)中心正在治療的腦癱兒童近百名。他們大多都來(lái)自農(nóng)村。在治療兒童從3個(gè)月到12歲。平均每個(gè)孩子每個(gè)月的治療費(fèi)用都在5000塊錢以上。我們?cè)诮佑|腦癱兒童家庭中，他們有些已經(jīng)治療很多年，嘗盡其中的酸甜苦辣;由于長(zhǎng)期的治療，很多家庭因病至貧。大多數(shù)母親需要長(zhǎng)期照顧腦癱孩子，父親責(zé)在縣城打工，掙20xx多塊錢工資。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠整個(gè)家庭的生活和孩子康復(fù)治療。為了多省下一些看病錢，一家老小每天只吃一些饅頭，面條。有的孩子甚至不知道大米飯的味道。許多家庭因?yàn)閳?jiān)持不下，放棄了，又重新治療。有的孩子因?yàn)槟X癱被母親丟棄，失去了母愛(ài)。每一個(gè)腦癱兒童家庭，都是一個(gè)承載著沉甸甸的愛(ài)和責(zé)任的故事。我們期盼一個(gè)人人都可以平等生活的社會(huì)，讓所有的人都幸福自由地生活在藍(lán)天之下!
我們倡議：
一、在現(xiàn)行針對(duì)腦癱兒童救助的相關(guān)政策基礎(chǔ)上，舉行一場(chǎng)腦癱兒童公益捐助演出。希望通過(guò)演出教育孩子，喚起孩子們的愛(ài)心。二、我們每個(gè)人，從我做起，平等對(duì)待所有人包括腦癱兒童，消除對(duì)于腦癱兒童的歧視和排斥，關(guān)注腦癱兒童，接納腦癱兒童，幫助腦癱兒童。三、個(gè)人、企業(yè)、單位等團(tuán)體能夠奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，幫助腦癱兒童家庭，積極捐款捐物。為腦癱孩子一個(gè)希望，贈(zèng)人玫瑰手留余香。四、在一些人群流量多的社會(huì)場(chǎng)所長(zhǎng)期設(shè)立捐款箱，并設(shè)專人統(tǒng)計(jì)看管負(fù)責(zé)。
倡議人：xxx。
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
全院各支部、科室：
腦性癱瘓是一種兒童時(shí)期常見(jiàn)的神經(jīng)系統(tǒng)傷殘，腦癱患兒給家庭和社會(huì)帶來(lái)巨大的精神痛苦和經(jīng)濟(jì)壓力，迫切需要全面的社會(huì)保障體系和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。為加大對(duì)腦癱兒童的救助力度，使更多的貧困腦癱兒童得到康復(fù)，我院決定，將啟動(dòng)“開封市兒童醫(yī)院腦癱患兒貧困救助基金”項(xiàng)目，為更多的、更廣泛的貧困兒童和貧困家庭送去溫暖和健康。該基金的啟動(dòng)是惠及貧困家庭腦癱兒童的愛(ài)心善舉，是作為紅十字兒童醫(yī)院的社會(huì)責(zé)任，更是幫助腦癱兒童家庭重塑信心、走出困境的一項(xiàng)重要舉措。
在此，我院黨委倡議廣大黨員干部職工，希望大家伸出援助之手，向該項(xiàng)基金注入自己的愛(ài)心善款。大家的舉手之勞將幫助一個(gè)個(gè)幼小生命，大家的愛(ài)心善舉將會(huì)改變孩子們多舛的命運(yùn)。讓我們的愛(ài)心傳遞一份生命的熱度，關(guān)注腦癱兒童、接納腦癱兒童、幫助腦癱兒童。希望我院腦癱患兒貧困救助基金能夠?yàn)楦嗟呢毨X癱病兒童提供更多的救助服務(wù)!
倡議人：xxx。
時(shí)間：xxxx年xx月xx日。
腦癱兒童工作總結(jié)篇十五
1.愛(ài)心匯聚力量，真情共筑希望。
2.播撒我們的真愛(ài)，讓留守兒童不再孤單。
3.春風(fēng)成就了建國(guó)人，仁愛(ài)成就了國(guó)人根。
4.獻(xiàn)愛(ài)心共成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童。
5.關(guān)愛(ài)留守兒童，播灑愛(ài)心陽(yáng)光。
8.關(guān)注留守兒童，施展人文情懷。
9.關(guān)注弱勢(shì)群體，促進(jìn)社會(huì)和諧。
10.用愛(ài)心來(lái)接力，為建設(shè)者加油。
腦癱兒童工作總結(jié)篇十六
xx：
當(dāng)我們追求幸福生活的同時(shí)，是否注意過(guò)身邊有這樣的一群孩子，他們因?yàn)楦鞣N各樣的原因失去了自己的家庭，成為孤兒，獨(dú)自面對(duì)著成長(zhǎng)中的煩惱和生活中的障礙，和那些家庭幸福的孩子們相比，這些孩子更需要得到一個(gè)正常的童年。目前，巨鹿縣醫(yī)院腦癱兒童康復(fù)中心正在治療的腦癱兒童近百名。他們大多都來(lái)自農(nóng)村。在治療兒童從3個(gè)月到12歲。平均每個(gè)孩子每個(gè)月的治療費(fèi)用都在5000塊錢以上。我們?cè)诮佑|腦癱兒童家庭中，他們有些已經(jīng)治療很多年，嘗盡其中的`酸甜苦辣;由于長(zhǎng)期的治療，很多家庭因病至貧。大多數(shù)母親需要長(zhǎng)期照顧腦癱孩子，父親責(zé)在縣城打工，掙20xx多塊錢工資。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠整個(gè)家庭的生活和孩子康復(fù)治療。為了多省下一些看病錢，一家老小每天只吃一些饅頭，面條。有的孩子甚至不知道大米飯的味道。許多家庭因?yàn)閳?jiān)持不下，放棄了，又重新治療。有的孩子因?yàn)槟X癱被母親丟棄，失去了母愛(ài)。每一個(gè)腦癱兒童家庭，都是一個(gè)承載著沉甸甸的愛(ài)和責(zé)任的故事。我們期盼一個(gè)人人都可以平等生活的社會(huì)，讓所有的人都幸福自由地生活在藍(lán)天之下!
我們倡議：
一、在現(xiàn)行針對(duì)腦癱兒童救助的相關(guān)政策基礎(chǔ)上，舉行一場(chǎng)腦癱兒童公益捐助演出。希望通過(guò)演出教育孩子，喚起孩子們的愛(ài)心。二、我們每個(gè)人，從我做起，平等對(duì)待所有人包括腦癱兒童，消除對(duì)于腦癱兒童的歧視和排斥，關(guān)注腦癱兒童，接納腦癱兒童，幫助腦癱兒童。三、個(gè)人、企業(yè)、單位等團(tuán)體能夠奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，幫助腦癱兒童家庭，積極捐款捐物。為腦癱孩子一個(gè)希望，贈(zèng)人玫瑰手留余香。四、在一些人群流量多的社會(huì)場(chǎng)所長(zhǎng)期設(shè)立捐款箱，并設(shè)專人統(tǒng)計(jì)看管負(fù)責(zé)。
倡議人：
時(shí)間：x年xx月xx日。
腦癱兒童工作總結(jié)篇十七
1.尚善若水，厚德載物。
2.時(shí)代在變，時(shí)間在變，不變的是我們的關(guān)懷。
3.愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。
4.愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。
6.尚善若水，厚德載物。
7.時(shí)代在變，時(shí)間在變，不變的是我們的關(guān)懷。
8.送出一份愛(ài)心，收獲明媚陽(yáng)光。
9.送人玫瑰，手有余香。
10.為了自己，為了別人，獻(xiàn)出一份愛(ài)心。
11.留下的是種子，我們用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)。
12.讓“留守的花朵”在陽(yáng)光下綻放。
13.伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長(zhǎng)。
14.同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
15.心系校園，情系留守兒童。
16.一心為留守寶貝著想，兩耳會(huì)聽(tīng)得悅耳童音。
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