總結(jié)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄，通過總結(jié)，我們可以看到自己的進(jìn)步軌跡，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而更好地改進(jìn)和提升。切忌敷衍了事，寫總結(jié)時(shí)要認(rèn)真思考并付出真實(shí)的努力。通過閱讀下面的范文，你可以了解到一些實(shí)用的總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)分享。
八年級(jí)閱讀心得篇一
在一位老師的推薦下我看了《霧都孤兒》。
《霧都孤兒》敘述了一個(gè)孤兒——奧利弗·退斯特，他在濟(jì)貧院里長(zhǎng)大，后來因某些事離開了濟(jì)貧院，去了倫敦，可不幸誤入了賊窟。一天，奧利弗在街上被警察逮捕，紳士布斯洛救了他。后來奧利弗被劫到一座大宅院行竊，好心的羅斯小姐收留了他。不久，奧利弗異母兄弟蒙克斯來找賊首——費(fèi)金，企圖買通費(fèi)金把奧利弗變成罪犯，從而霸占遺產(chǎn)。女賊南希找到羅斯，揭發(fā)了這一切。費(fèi)金派人殺死了南希。案發(fā)后，費(fèi)金，被判處絞刑，布斯羅揭了蒙克斯的罪惡，收養(yǎng)了奧利弗，大家一起過上了幸福的生活。
整個(gè)故事告訴人們這樣一個(gè)主題：善良可以克服一切艱難險(xiǎn)阻，最終戰(zhàn)勝邪惡，給人們帶來真正的快樂和幸福。
或許你們不信，但這的的確確發(fā)生了。
我覺得文中的羅斯小姐很善良，因?yàn)槲闹袑懥艘欢卧挘骸熬褪撬?”突然一個(gè)男仆大叫一聲，“他肯定就是昨天晚上的那個(gè)賊。在黑暗中，是我開槍擊中了他。”這家伙叫著，高興地拖著男孩的一條腿，把他拉進(jìn)屋子里。
“放手!安靜一點(diǎn)。”一個(gè)甜美的聲音從樓梯上傳來，“哦，他還是個(gè)孩子，開樣子傷得不輕。”
“快派一個(gè)人到鎮(zhèn)上去請(qǐng)羅斯醫(yī)生，其他人快動(dòng)手把這孩子抬上樓，放在床上。他需要照顧!”
這些事能反映出羅斯小姐的善良，假如羅斯小姐沒有救奧利弗，那就沒有后來那些事了。也能反映出那個(gè)男仆是多么的見死不救。
他們讓我想到上次在后街，一個(gè)老奶奶在乞討，這個(gè)老奶奶滿臉皺紋，還時(shí)不時(shí)咳嗽幾下。這時(shí)，一位小姑娘伸手掏出幾塊幾錢，給那位老奶奶，還陪那老奶奶講了幾句話才走。雖然這事兒沒有斯羅小姐那么大，但依舊能看出善良的人很多。畢竟，生活中，轟轟烈烈的大事是少有的，而環(huán)繞我們的大都是平凡的小事。
善良帶來的就是幸福，如果我們沒有強(qiáng)烈的愛，沒有善待他人的仁愛之心，沒有以慈悲為信條，以博愛一切生靈，乃至一切大自然——風(fēng)、雨、草、木、陽(yáng)光、水分和空氣的這份濃厚感情的話，是絕對(duì)沒有真正的幸?？裳?。
八年級(jí)閱讀心得篇二
這不禁讓我感慨，我是多么的幸福，我從來都不用為了吃穿去憂愁，媽媽每天為我準(zhǔn)備好豐盛的食物，只要我想吃，沒有吃不到的。記得有次，媽媽張羅了一大桌子菜，可是我因?yàn)樵趯W(xué)校跟同學(xué)慪氣，回到家跟媽媽發(fā)脾氣，還不吃飯，這下一大家子的人都急了，輪番來叫我吃飯，可我還是一點(diǎn)面子都不給家人，直到爸爸跟我提出交換條件我才勉強(qiáng)同意去吃飯?，F(xiàn)在想想，我好幼稚，太不應(yīng)該了，我一點(diǎn)都不體諒大人的艱辛，媽媽每天上下班已經(jīng)很累了，回到家還要做飯、洗衣、搞衛(wèi)生，而我呢?除了上學(xué)啥都不干，還凈給惹麻煩。我有那么愛我的爸爸媽媽，還有那么多可愛的老師、同學(xué)，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，應(yīng)該要學(xué)會(huì)包容、體諒，要學(xué)會(huì)享受愛的同時(shí)也要付出愛!
愛是陪伴。
當(dāng)看到宋媽撇下孩子來到家中伺候，卻收到兒子溺水身亡，女兒被賣給別人的噩耗，宋媽含淚離開。我不禁思索，是怎樣的生活所迫會(huì)讓她連自己的孩子都忍心拋下。
都說好媽媽勝過好老師，我很慶幸我有個(gè)好媽媽，在我心里我媽媽就是那個(gè)哆啦a夢(mèng)中，只要我按下按鈕，媽媽就會(huì)滿足我任何愿望，當(dāng)然媽媽為了能養(yǎng)成好習(xí)慣也是煞費(fèi)苦心。比如，我不是很愛閱讀，為了讓我愛上閱讀，媽媽每天都陪我看，其實(shí)我知道媽媽還有好多事沒做完，但是每晚的閱讀時(shí)間，不管有多累，有多晚，媽媽還是會(huì)一如既往的陪伴我。每學(xué)期暑、寒假媽媽也會(huì)提前跟我制定好規(guī)劃，只要我每天完成制定的目標(biāo)，媽媽都會(huì)給我“小星星”，當(dāng)“小星星”足夠了，我還能得到大大的獎(jiǎng)勵(lì)，滿足我一個(gè)大大的愿望。在我眼里媽媽不僅僅是我的母親，更是我的朋友，有煩惱了我愿意跟媽媽傾訴，有喜悅了我會(huì)第一時(shí)間跟媽媽分享，有錯(cuò)誤了也會(huì)主動(dòng)跟媽媽承認(rèn)。雖然現(xiàn)在的我還不是那么的完美，但是我相信有了媽媽的陪伴，長(zhǎng)大后的我一定會(huì)過成我想要的樣子。
愛是感恩。
隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼，英子就到六年級(jí)了，而我也快到小學(xué)畢業(yè)的年紀(jì)，我好像走進(jìn)了那個(gè)斑駁的胡同，走進(jìn)了英子的童年里。
雨天賴床時(shí)爸爸藤鞭的咻咻聲，教室外爸爸遞給我的花夾襖和兩個(gè)銅板，院子里爸爸摘下一朵茉莉花戴在妹妹頭上。紅絲帶子系著的白紙筒，我緊緊握在手，推開家門，弟弟妹妹在玩土，爸爸喜愛的夾竹桃垂落一旁，那時(shí)候我終于明白我不再是小孩子了。
故事結(jié)束了，合上書，我的心久久不能平靜。我多想一夜長(zhǎng)大，這樣就能幫助父母多做點(diǎn)事。父母辛勤的養(yǎng)育我，無怨無悔，之前我覺得那是天經(jīng)地義，現(xiàn)在想想，我錯(cuò)了，我要懂得感恩。猶記小時(shí)候，出門，我總是不愿意走路，走幾步就說累了。有次去動(dòng)物園，全程都是爸爸背我的，雖然爸爸汗流浹背，但我一點(diǎn)都不心疼，還騎在爸爸背上一個(gè)勁叫著“駕”“駕”“駕”，為了讓我看上一場(chǎng)表演，媽媽可以頂著烈日排一小時(shí)的隊(duì)，不喊熱，不喊累，而我只是站在樹蔭下吃著冰棍。雖然這都是小事，但無不包含了父母對(duì)我的愛，那是無私的，是偉大的，她們?nèi)娜獾暮亲o(hù)我、培養(yǎng)我、照顧我，如今我長(zhǎng)大了，也有了一定的自立能力，我也該幫父母承擔(dān)一些我力所能及的，讓他們能多休息一會(huì)，少疲勞一點(diǎn)!可我知道父母的心愿很簡(jiǎn)單：只是希望我能健康快樂的成長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做個(gè)有用的人。我想我會(huì)懷著感恩的心，更加努力地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)他們的心愿，來回報(bào)家人給予我的愛!
平平淡淡的時(shí)光里，那些差點(diǎn)叫人遺忘的小事，都成了記憶中美好燦爛的年華，英子沒有忘記自己的童年，而我，也將永遠(yuǎn)銘記屬于我的燦爛年華。
八年級(jí)閱讀心得篇三
《根鳥》是一部夢(mèng)幻般的小說，它把我?guī)肓肆硪粋€(gè)世界，讓我也在品嘗著人生的酸甜苦辣，體驗(yàn)著一個(gè)真實(shí)、豐富的人生。
根鳥是一個(gè)有夢(mèng)想的孩子，他在夢(mèng)里見到了他的目的地——一個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大峽谷。從此便開始了他的人生之路。根鳥是幸運(yùn)的，他找到了那個(gè)夢(mèng)境，那個(gè)天堂般的把峽谷，百合花靜靜地開放著，幾只白鷹在峽谷里盤旋著，一個(gè)紫煙女孩在銀杏樹下那是一個(gè)比天堂還美的卻更遙遠(yuǎn)的地方。
與根鳥比起來，板金是不幸的。他也是一個(gè)追夢(mèng)的人，在他18歲的前一個(gè)晚上，他夢(mèng)見他的夢(mèng)離開了他。從此，夢(mèng)不再屬于他，他只能睜大眼睛，呆呆的凝望無邊的黑暗，覺得自己面對(duì)的只是寂寞。板金在也無法忍受沒有夢(mèng)，于是他決心要找回屬于他的夢(mèng)，開始他真正的人生路。最終，板金卻沒有到達(dá)他的目的地，沒有尋他的夢(mèng)，沒有完成他的使命。
是什么指引著根鳥?是什么支持這根鳥?是什么召喚著根鳥?是夢(mèng)!當(dāng)根鳥沿著直覺向夢(mèng)走的時(shí)候，他沒有懷疑。板金和根鳥有相似的地方，他們的夢(mèng)似乎都遙遙無期，不可實(shí)現(xiàn)，打他們卻毅然決然地走下去。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)是他們的全部，他們沒有理由布勇往直前。
在尋夢(mèng)的過程中，根鳥奮斗過、放棄過、追求過、絕望過……可他緊緊護(hù)住跌疼的夢(mèng)，不肯服輸。夢(mèng)想是火，它能把一切。
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膽怯彷徨枯草一樣燒盡;夢(mèng)想是風(fēng)，它能把雪源變綠干涸潤(rùn)甜。
季節(jié)總是從一縷風(fēng)開始，生命的美麗常常因夢(mèng)想而搖曳多姿……。
八年級(jí)閱讀心得篇四
這本書是一部自傳體小說，作者林海音透過英子(作者小名)童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合。她將英子眼中的北京南城風(fēng)光融入到作品當(dāng)中，描繪了作者懵懂的童年生活。
瘋女人秀貞、井邊的伙伴妞兒、蹲在草叢里的小偷、反對(duì)封建思想的蘭姨娘、陪伴在身邊的奶媽宋媽、使“我”走向成長(zhǎng)的慈父......這些人伴隨著小英子走過她六到十三歲的童年。童年一去不返，但是作者筆下豐富多彩的老北京生活，卻觸動(dòng)了無數(shù)讀者。當(dāng)然，我的童年也是十分有趣的。
記得小時(shí)候，大概是一二年級(jí)吧，經(jīng)常有幾天下午放學(xué)后回到家，看見媽媽在和一個(gè)陌生人議價(jià)，地上擺著一摞報(bào)紙之類的東西。一問才知道是收垃圾的，一個(gè)月來幾次，不過這周比較頻繁。又有一天，媽媽收拾好廢舊報(bào)紙、紙箱后，我十分感興趣，便自告奮勇拿去門口準(zhǔn)備“做交易”。當(dāng)時(shí)，我自以為學(xué)了許多知識(shí)，就學(xué)著媽媽與門外的阿姨說了起來。我盡力地將價(jià)錢往下壓，她爽快地答應(yīng)了。事后我才知道是她給我錢而不是我自己付，價(jià)錢自然是越高越好?，F(xiàn)在回想起來，自己可真是天真。
還有一次，媽媽買回來一些辣椒，被我看見了。她說小孩子別吃，很辣。我心想：紅紅的東西怎么會(huì)辣呢?蘋果那么甜，西瓜是多么香，還有西紅柿、火龍果......媽媽肯定是不想讓我吃。于是，不懂事的我便帶著惡作劇的心理偷偷嘗了一個(gè)。一會(huì)兒，喉嚨便一陣發(fā)燙，感覺嗓子冒起了煙，辣得我火冒三丈，火燒火燎。趕緊抄起水杯猛一陣喝水，結(jié)果喝到肚子都漲了，還是辣得難以忍受......
《城南舊事》的結(jié)尾里，主人公英子告別童年歲月，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的少年，邁步走向新的生活。童年，是冬日的暖陽(yáng)，是雨后的彩虹，是滋潤(rùn)的雨水。每個(gè)人都有他的《城南舊事》，每個(gè)人都有屬于他自己的童年。
八年級(jí)閱讀心得篇五
或許有人說：“第一位皇帝秦始皇可謂英雄。”我認(rèn)為秦始皇不可。原因有四：第一、秦始皇雖然掃六合，但統(tǒng)治極其腐朽。焚書坑儒，摧殘文化;求取仙丹，耗費(fèi)國(guó)力。第二、秦始皇教子不當(dāng)，其子胡亥同李斯、趙高謀權(quán)篡位。第三、秦始皇自認(rèn)功勞勝過三皇五帝，過于驕傲。第四、統(tǒng)治之間太過殘暴，死后，還讓許許多多無辜的人陪葬。所以，秦始皇不能算為英雄。
再有人說：“西楚霸王項(xiàng)羽可謂英雄?！表?xiàng)羽此人優(yōu)點(diǎn)極多——懂得愛民，英勇無比，破釜沉舟打敗章邯。但項(xiàng)羽不懂得用人，未能重用亞父范增等一大批人才，雖在戰(zhàn)場(chǎng)上揚(yáng)言愿與劉邦決一雌雄，最終兵敗自刎未能統(tǒng)一天下。假如項(xiàng)羽能重用范增等人，我想劉邦也未必能稱帝。不懂得用人，所以，西楚霸王也項(xiàng)羽不能謂之英雄。
“那漢高祖劉邦可謂之英雄?”我認(rèn)為不可當(dāng)做英雄，漢高祖此人雖在破秦之時(shí)善于用人，但自從建漢后便開始大肆殺戮良臣，韓信、彭越、黥布三大開國(guó)功臣先后以“謀反罪”被殺，但還好有張良、曹參、蕭何三人幫助，不然早就亡國(guó)了。
文種、伍子胥、蘇秦等不知功成名就之時(shí)隱逸歸田，而偏偏去與君王同喜同憂，結(jié)果只落得自殺歸天，也不能謂之英雄。
蒙恬蒙毅兄弟二人，雖為秦始皇立下汗馬功勞，但終究被胡亥所殺，而蒙恬卻怪罪于修長(zhǎng)城，不荒.唐嗎!更不能謂之英雄。
但我認(rèn)為春秋霸主齊桓公、晉文公可以當(dāng)選為英雄。因?yàn)槎硕荚谕饬魍鲞^，知道百姓疾苦，又有管仲、狐偃等忠臣輔佐，故能稱霸一方。
專諸報(bào)恩刺殺王僚，雖成但身死;豫讓報(bào)智伯之恩二刺趙襄子，臨死斬空衣報(bào)仇;藺相如完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪;還有荊軻刺秦王未成被殺身亡……一生舍己為國(guó)，“義”字當(dāng)先，個(gè)個(gè)都可當(dāng)做所謂的英雄!
讀《史記》可嘗得從古至今的英雄所績(jī)。英雄的“義”字!
浩瀚的歷史星空中，英雄繁星點(diǎn)點(diǎn);淵博的《史記》故事中，篇篇讓人激動(dòng)。
八年級(jí)閱讀心得篇六
主人公保爾?？虏旖鹗俏易罹次返囊粋€(gè)人。在生命即將終止的時(shí)候，他的臨危不亂讓我感受了他的偉大。
生命是可敬、可畏的。在生命面前我們都是非常渺小而又讓人聲威的，是的，我們都無法預(yù)料生命的有效期，所以在保爾的生命中，在病魔的折磨下，他依然與病魔抗?fàn)?，因?yàn)樗J(rèn)為他一倒下生命便到了不可收拾的一步。那么在死亡來臨的時(shí)刻，他奇跡的存活了下來。
文中還有這么一句話讓我有了一種崇高的理解“任何一個(gè)傻瓜在任何時(shí)候都能結(jié)束自己！這是最怯弱也是最容易的出路?！蹦敲船F(xiàn)在的我有什么理由去虛度光陰、碌碌無為呢。在他的那個(gè)年代，他都會(huì)在病魔的折磨下依然為這自己的人生而發(fā)奮圖強(qiáng)，為的不是榮譽(yù)僅僅只是為了生存。()在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的年代下的我們更應(yīng)該去不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新。我們別無選擇。
我沒有任何理由在虛度自己的光陰，沒有理由放棄自己所選擇的道路，我告訴自己這是我唯一的'出路。我沒有放棄的選擇。我必須利用好自己的每一天，我沒得選擇。就讓我用一種期待來迎接自己的生命以及自己的選擇。
生命是短暫的，我們不但要努力拼搏，而且要在這短暫的時(shí)間做不讓自己悔恨的事情。生命同時(shí)又是非常脆弱的，我們只有在保證了生命安全的狀態(tài)下才能去工作、去學(xué)習(xí)。其他的我們別無選擇。
讓我們?yōu)榱俗约旱那巴竞臀磥砼Π桑?/p>
八年級(jí)閱讀心得篇七
這本書，是我在兩年前買的，我剛剛看完幾章，就把這本《愛的教育》遺棄在角落里了，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)這本書，拿出來讀讀，受了很多很多“愛的教育”。
我說過，這本書是以日記的形式書寫的。里面講述了作者德?亞米契斯在兩個(gè)世紀(jì)前，他讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)候的事。雖然他不是每一天都寫日記，但正是由于這種間斷的日記使愛更加偉大，給予人們一些警示，比如，在11月2日意大利傳統(tǒng)的亡靈節(jié)時(shí)，德?亞米契斯的母親通過書信的方式告訴德?亞米契斯，在亡靈節(jié)這一天，要紀(jì)念所有為他們獻(xiàn)出青春、熱情、鮮血和智慧的人。用感激的心情紀(jì)念這些亡靈，以后就會(huì)對(duì)人更友善、更熱情。這是一封多么好的信啊!雖然，父母都在身邊，但是父母以書信的形式教育孩子，是孩子永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記做人的道理，這種家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以打、罵形式教育孩子的父母。另外，還告訴人們，要時(shí)刻記住為我們創(chuàng)造幸福生活的烈士。我覺得不管在中國(guó)還是在外國(guó)，這種禮儀不可缺少。
作者德?亞米契斯在班上有許許多多的好朋友，他們見義勇為，他們體貼父母，他們同情弱小，他們樂于助人……然而，一個(gè)學(xué)期過后，德?亞米契斯就要與他們分別了，原因就是德?亞米契斯的父親的工作調(diào)換了，他們一家必須離開意大利的都靈，他就要與他的朋友們分別了，和他的巴雷蒂學(xué)校分別了，但他們的心卻永遠(yuǎn)在一起。
讀過這本書，我才發(fā)現(xiàn)，這里的每一篇日記里都存在著愛，有父愛、母愛、同學(xué)間的友愛、還有老師對(duì)學(xué)生的愛，那是關(guān)愛，就連陌生人與陌生人之間都有一種愛，雖然是不知名的愛，但還是能夠使一個(gè)人去付出生命，救另一個(gè)人，然而他們才認(rèn)識(shí)不過五天。
因?yàn)橛袗?，世界才?huì)變得更美好，所以這本書，使我受益匪淺。
最后，我想說：“與其給我痛苦的教育，不如給我愛的教育，因?yàn)閻?，是無私的，是偉大的、是無所不能的，有人說：‘有錢能使鬼推磨。’我要說，‘有愛能使神聽話’，即使，你不懂什么是愛，但你也會(huì)明白，有了愛，世界就會(huì)更美好。愛，無所不能……”
有一種東西叫做永恒。
如天上的星星。
山澗的小溪和你手中。
這些美麗的。
童話故事。
每一本都是你一生中。
不可不讀的經(jīng)典。
八年級(jí)閱讀心得篇八
前幾天，我讀完了中國(guó)作家曹文軒寫的小說《根鳥》。
《根鳥》這本書講的是一個(gè)名叫根鳥的少年和父親相依為命，打獵為生。在根鳥一歲的時(shí)候，媽媽就神秘地失蹤了，所以根鳥從小就失去了母愛，父親又對(duì)他缺乏管教，使根鳥染上了一些壞毛病。但是根鳥很有愛心，很愿意幫助別人。就在他第一次自己打獵的時(shí)候，一只神秘的白色大鷹帶來一個(gè)神秘的信息，說一個(gè)叫紫煙的.女孩掉進(jìn)了一個(gè)開滿百合花的大峽谷，希望有人去解救她。從此，根鳥就踏上了尋找紫煙的漫長(zhǎng)之旅。
在尋找紫煙的路上，根鳥經(jīng)常幫助別人，這樣他就有了許多朋友。他經(jīng)常會(huì)在一個(gè)地方多住幾天，打工賺錢，但是他用這些錢來喝酒、賭博，他還有酒友。他第一次賭博贏了，以后就還想贏，就一直賭，第二次輸了，可他又想把輸?shù)腻X再贏回來，他就堵了第三次、第四次、第五次……最后掙來的錢全都輸光了。在他走投無路的時(shí)候，他的朋友給他一些錢，幫他度過了難關(guān)。有一次根鳥被人騙到一座山上背礦石，老板怕他逃跑，給他拴上了腳鐐，但是很機(jī)智地逃脫了，接下來他還是很執(zhí)著地去尋找紫煙。就這樣，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，根鳥終于到達(dá)了開滿百合花的大峽谷，找到了紫煙。
這本書告訴我們做人一定要有愛心，要幫助別人，這樣才能有朋友，在困難時(shí)才能得到別人的幫助。一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，只要能改正缺點(diǎn)，就還能成為一個(gè)好人。另外，做事情要堅(jiān)持，要有恒心，要有不達(dá)目的誓不罷休的精神，書中的根鳥一直堅(jiān)持著找紫煙，最后找到了，這說明只要堅(jiān)持到底，就能達(dá)到想要的結(jié)果。
根鳥原本是一個(gè)無憂無慮的孩子，他第一次獨(dú)自一人外出打獵時(shí)，尋覓了很久并未發(fā)現(xiàn)任何獵物。一道明亮的白光忽然在他頭頂上如閃電一樣劃過，使他驚了一下。他抬頭向上望去——一只白色的鷹。根鳥從未見過也、從未聽說過白色的鷹。
八年級(jí)閱讀心得篇九
群文閱讀是指對(duì)多種文學(xué)作品進(jìn)行廣泛閱讀和品味的一種閱讀方式。閱讀是人類獲取知識(shí)和體驗(yàn)情感的重要途徑，而群文閱讀則進(jìn)一步拓寬了閱讀的范圍和深度。它不僅能讓我們了解傳統(tǒng)文化，感受歷史的厚重和人文的溫暖，還能提高我們的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。群文閱讀對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說尤為重要，因?yàn)檫@個(gè)階段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)于自己的人生價(jià)值和未來方向開始有了想法，通過群文閱讀，可以幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己，拓寬他們的視野，豐富他們的人生經(jīng)驗(yàn)。
第二段：群文閱讀的影響和啟發(fā)。
通過群文閱讀，我領(lǐng)略到了文學(xué)的魅力和力量。在閱讀古代文人的詩(shī)詞和散文時(shí)，我感受到了他們對(duì)自然、人生和人情的深沉感悟，這讓我對(duì)美的追求和生命的理解產(chǎn)生了更多的興趣。與此同時(shí)，走進(jìn)現(xiàn)代文學(xué)的世界，我被眾多作家的想象力、觀察力和表達(dá)力所折服，他們的作品讓我仿佛與人物情節(jié)產(chǎn)生了共鳴，讓我更加熱愛閱讀和寫作。同時(shí)，群文閱讀還為我?guī)砹嗽S多人生的啟發(fā)，讓我學(xué)會(huì)了看淡名利，珍惜友情和家庭的溫暖，以及面對(duì)困境時(shí)要保持樂觀和堅(jiān)韌的品質(zhì)。
第三段：群文閱讀對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的幫助。
群文閱讀不僅豐富了我的精神世界，還培養(yǎng)了我很多重要的品質(zhì)和能力。首先，群文閱讀鍛煉了我的思維能力，它讓我有了更廣闊的思維空間，能夠從不同的角度去思考問題，以更開放和包容的心態(tài)去看待世界。其次，群文閱讀提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過閱讀文學(xué)作品，我能夠?qū)W習(xí)到豐富的詞匯和短語(yǔ)，使我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和情感。此外，群文閱讀還鍛煉了我的情緒管理能力，因?yàn)槲膶W(xué)作品往往會(huì)引發(fā)強(qiáng)烈的情感共鳴，通過閱讀這些作品，我學(xué)會(huì)了更好地理解和管理自己的情緒，提高了我的情商。
第四段：群文閱讀的推廣和普及。
為了讓更多的人受益于群文閱讀，我們應(yīng)該積極推廣和普及群文閱讀的理念。首先，學(xué)校要加強(qiáng)文學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣和熱愛，豐富他們的文學(xué)知識(shí)和閱讀體驗(yàn)。其次，家長(zhǎng)要給予孩子更多的閱讀機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們讀各類文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。同時(shí)，社會(huì)應(yīng)該加大對(duì)文化事業(yè)的投入，舉辦更多的文學(xué)活動(dòng)和比賽，提供更多的閱讀資源，讓更多的人能夠參與到群文閱讀中來，分享文學(xué)的樂趣。
第五段：個(gè)人對(duì)群文閱讀的堅(jiān)持和展望。
作為一個(gè)八年級(jí)的學(xué)生，我深深地認(rèn)識(shí)到群文閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，因此我希望能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)堅(jiān)持閱讀各類文學(xué)作品。我會(huì)利用課余時(shí)間多讀一些經(jīng)典名著，多欣賞一些藝術(shù)作品，通過不斷地閱讀和品味，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和修養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)積極參加學(xué)校和社會(huì)組織的文學(xué)活動(dòng)，擴(kuò)展自己的閱讀交流圈子，與更多熱愛文學(xué)的朋友一起分享閱讀的喜悅和感悟。
群文閱讀是我在八年級(jí)時(shí)期最大的收獲之一，它不僅提升了我的學(xué)習(xí)能力和文學(xué)素養(yǎng)，還讓我對(duì)生活和世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在未來的學(xué)習(xí)和人生道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持群文閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)和閱歷，成為一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn)和人文情懷的人。
八年級(jí)閱讀心得篇十
例如一向以母愛為主打歌的親情：在汶川大地震上，有多少母親為了救自己的孩子而忘記自己生死，又有多少人為了血緣關(guān)系這種親情而奔波。比如父母的外出打工，他們不是不愛孩子，而是他們?yōu)榱私o孩子更好的生活，所以，他們放棄了為人父母的權(quán)力，他們選擇出去闖蕩只為了給自己的孩子一個(gè)更好的生活環(huán)境。面對(duì)如此偉大親情，我們?cè)趺纯梢圆粸樗麄兒炔省?/p>
再例如最來之不易的友情，關(guān)于友情的很多語(yǔ)句就可以證明友情的珍貴，就像是：“為朋友兩肋插刀?！薄疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情?！薄昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！敝T如此類，友情的珍貴可見一斑，面對(duì)如此寶貴難得的友情，如果你遇到了那個(gè)值得你把他當(dāng)朋友的人，那就去珍惜他吧，原因只有一個(gè)，有可能這個(gè)世界上你再也找不到那個(gè)愿意為你兩肋插刀的朋友了，你只能找到插你兩刀的狐朋狗友。面對(duì)如此珍貴的友情，讓我們?yōu)榈玫剿娜撕炔剩?/p>
最后一個(gè)就是被稱為最神秘的愛情了。根據(jù)專家說明，早戀是指在18周歲前的所有戀愛關(guān)系都叫做早戀。但是，愛情這種東西卻非常的令人神往。他很神秘，在你覺得你已經(jīng)找到他的時(shí)候，你就來到了愛情的墳?zāi)埂橐?，?dāng)你覺得你永遠(yuǎn)都抓不到他的時(shí)候，他又會(huì)突然之間出現(xiàn)在你的身邊，然而愛情只存在于虛幻，我們都是在對(duì)的時(shí)間遇見錯(cuò)的人或者錯(cuò)的時(shí)間遇見對(duì)的人再或者錯(cuò)的時(shí)間遇見錯(cuò)的人。所以，如果你覺得你找到了愛情，那么請(qǐng)你珍惜，因?yàn)樗^虛幻，讓人無法抓住。
千萬(wàn)種感情，無論獲得那些，都要真誠(chéng)待人，讓我們一起為感情喝彩！
八年級(jí)閱讀心得篇十一
今天，我看完了一本書，書的名字叫《史記》?！妒酚洝酚浭隽松现羵髡f的黃帝時(shí)代，下至漢武帝前122年，共約三千年底歷史，《史記》分為十二世紀(jì)(記歷代皇帝的政績(jī))、三十世紀(jì)(記諸侯國(guó)和漢代諸侯、勛貴的興亡)、七十列傳(記重要人物的言行事跡)、十表(大事年表)史書(記各種典章制度)。
在這本書中，最令我佩服的是扁鵲。
扁鵲這天來到虢國(guó)正好趕上太子“去世”了。他去看了看發(fā)現(xiàn)太子只是得了“尸厥”，這種病呼吸微弱，讓人誤以為人死了。于是他用針刺中太子的百會(huì)穴，又做了燙藥。不一會(huì)太子便活了過來。扁鵲的醫(yī)術(shù)太高了，可想他在成為名醫(yī)之前下過多少功夫啊!
我在這本書中最討厭一個(gè)人。
一天周幽王在后宮發(fā)現(xiàn)了一個(gè)艷茹桃李的女孩。便與她日夜廝守。然而這個(gè)女孩進(jìn)宮后就沒笑過，于是他點(diǎn)燃烽火，各諸侯以為京城又亂賊，于是領(lǐng)兵馬火速救駕。
褒女見千軍萬(wàn)馬召之即來，揮之即去如同兒戲一般，禁不住嫣然一笑。他為了讓褒女一笑，竟戲弄諸侯，可恥，三千年的歷史浩如煙海，值得我們銘記的人和事太多太多。
這本書讓我認(rèn)識(shí)了歷史，讓我們多讀書，讀好書做對(duì)人們有用的人。
八年級(jí)閱讀心得篇十二
誰(shuí)哀歌?誰(shuí)流淚?誰(shuí)敲起了戰(zhàn)鼓?青冥劍向左，悲傷向右。
誰(shuí)舞劍?誰(shuí)挽弓?誰(shuí)攤開了卷軸?滅神鉞向前，繁華向后。
——題記。
一本書，包含著歷史的塵埃，浸透著勇士的鮮血，彌漫著人民的吶喊。它見證了烽煙四起的朝代更替，勾心斗角的官場(chǎng)黑幕，以平凡的文字，傾訴著一個(gè)有一個(gè)悲傷的故事。歷史的片刻灑落在它的上面。
講述了春秋末期，吳、越的爭(zhēng)霸，越王勾踐臥薪嘗膽，洗雪國(guó)恥;平原君趙勝要從三千食客中挑選文武全才二十人出使楚國(guó)求救，毛遂的自告奮勇等等，印象最為深刻的莫于有關(guān)項(xiàng)羽的故事了。
烏江畔，西風(fēng)怒號(hào)，江水拍打著江岸，如森林中野獸的怒吼，令人心悸。帳篷已不知被風(fēng)卷向何處，只剩下空空的支架立在那焦土上，旁邊還有一桿大旗斜插在地上，那個(gè)殘缺的“楚”字在風(fēng)中獵獵抖動(dòng)。鮮血染紅了江水，翻滾著透骨的凄涼。年輕的將領(lǐng)佇立在江邊，目光凜冽。淡青色的披風(fēng)宛若一面旗幟，右手牽著那匹心愛的烏騅，左手緊握著懸在腰間的天子劍。面前是一葉扁舟在滔滔江水上左搖右擺，身后是橫尸遍野的戰(zhàn)場(chǎng)。
他就是項(xiàng)羽，西楚霸王!可如今，他敗了，敗在了劉邦手下。
小時(shí)的項(xiàng)羽就立下了遠(yuǎn)大的志向。年少的你看見秦始皇南巡的威風(fēng)凜凜時(shí)，只是拋出不屑的”彼可取而代之”這是何等的豪氣，何等的霸氣。然而當(dāng)劉邦看見秦始皇時(shí)卻臣服道”嗟呼，大丈夫當(dāng)如此也!”由此足見你遠(yuǎn)勝劉邦十倍萬(wàn)倍。
李清照說得好“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，稱項(xiàng)羽作“千古英雄”決不過分。項(xiàng)羽是真誠(chéng)的，他不善偽裝，不懂得用人為己，難道不比劉邦在別人替他立下了汗馬功勞后絕情殺害更仁義?他作為一個(gè)男人，他成就了一代霸業(yè);作為一個(gè)丈夫，他愛危難關(guān)頭寧愿放棄性命也不忍拋棄虞姬;作為一個(gè)領(lǐng)袖，他與戰(zhàn)士并肩作仗從不退縮，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)打得漂亮，士兵受傷細(xì)心撫慰令人尊敬;作為一個(gè)江東人，富貴不忘衣錦還鄉(xiāng)，走投無路時(shí)深感有愧于江東父老，選擇死亡而不愿茍且偷生給家鄉(xiāng)人丟臉。誰(shuí)道他不是大丈夫，真英雄?在鴻門宴上范增多次使眼色讓你殺了劉邦以除后患，但是你沒有。范增感嘆”豎子不足與謀”以至于后世之人罵你婦人之仁，他們可曾理解你重情重義，遙想當(dāng)年你與劉邦結(jié)義一起同仇敵愾并肩誅暴秦伐無道，你哪里狠的下心對(duì)往日的兄弟痛下毒手。然而殺劉邦的機(jī)會(huì)又何止鴻門宴這一次，你的大義又豈是鄙陋的人能夠理解的。楚漢相爭(zhēng)也是你最不想看到的。你用劉邦的父母兄嫂威脅他投降不就是不想看到手足相殘血流成河嗎?可是劉邦呢，這市井之徒卻笑容滿面說烹食了他們父親不要忘了分我一碗羹喝。如此無情無義泯滅了人性之人你為何還念故交?因?yàn)槟闵響亚檎x，身懷誠(chéng)信，所以你遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可能戰(zhàn)勝劉邦這個(gè)攻于心計(jì)的險(xiǎn)惡小人。
當(dāng)然，易受挑撥，輕信親戚，不懂得利用別人為自己服務(wù)是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人致命的缺點(diǎn)。但是，正如一場(chǎng)滑鐵盧無法磨滅拿破侖的功績(jī)一樣，一場(chǎng)垓下之圍，又怎能折損項(xiàng)羽的高大形象?“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”過不去的，是項(xiàng)羽的良心底線;是對(duì)給無辜百姓帶來戰(zhàn)爭(zhēng)紛擾的虧欠了;過不去的是情義熱血。樹立起來的，是一個(gè)民族的豐碑。
你，一身正氣“曾是氣吞殘?zhí)敗薄?/p>
你，憐惜美人，唱出了“虞兮虞兮奈若何”的悲歌。
你，君子之度，豈料成全了劉邦的陰謀詭計(jì)。
你，征戰(zhàn)沙場(chǎng)多年，未曾敗北。
在烏江畔，在四面楚歌中，一葉輕舟前，在生于死之間，彌漫著無奈、悔恨、不干……那一葉輕舟如何能載得動(dòng)他心中這許多的憂和愁?只得望著那滾滾幽咽的烏江水裹著它們奔向遠(yuǎn)方。
一件黑色的大氅、一柄烏黑的的君子劍、一匹驃壯的烏騅、一頭黑發(fā)、一腔熱血。這是一個(gè)曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的西楚霸王在烏江畔留給我們的永遠(yuǎn)回憶。
無疑，項(xiàng)羽是一個(gè)英雄，一個(gè)有愛有恨的赤血英雄!!
力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!
此時(shí)，歷史的那悲傷的一刻，又出現(xiàn)在我的腦海里，揮散不去……。
八年級(jí)閱讀心得篇十三
春秋時(shí)期，有個(gè)楚國(guó)人，他叫伍子胥，他是一個(gè)身材高大，眼睛炯炯有神，目光和電一樣，是一個(gè)非常有才的才子，還是個(gè)孝子。楚平王欣賞他的才華讓他做了太子的老師。楚平王讓他的父親寫信然后讓他們父子三人一起去送死，伍子胥的哥哥看了這封信說：“留得青山在不怕沒柴燒，我們先到吳國(guó)躲一躲再說吧!伍子胥白天躲著，晚上趕路，眼看要到吳國(guó)了，可吳國(guó)查的很嚴(yán)，他愁到頭發(fā)都白了，突然，他看到了一個(gè)和他極像的老人，伍子胥高興極了，后來，伍子胥蒙混過關(guān)，假的伍子胥被抓了起來。到了吳國(guó)后在大街上要飯，公子光看到后把伍子胥帶到了吳王面前說，想讓吳王幫他攻打楚國(guó)，可公子光卻一直反駁，伍子胥看出來他的陰謀，他想，那就等公子光成王之后在攻打楚國(guó)吧?，F(xiàn)在的伍子胥一心只想著復(fù)仇，后來吳國(guó)去攻打了楚國(guó)，吳國(guó)贏得了勝利，但是后來秦國(guó)幫助楚國(guó)把吳國(guó)打敗了。
這篇故事告訴了我這樣三個(gè)簡(jiǎn)單的道理：留得青山在不怕沒柴燒，不能只為眼前的事著想，而要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。
為了達(dá)到目的不擇手段，這不是一個(gè)好的行為。
做任何事情都要講究適可而止，對(duì)不對(duì)呢?
《史記》是我國(guó)西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷傾一生心血?jiǎng)?chuàng)作的我國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史?！妒酚浌适隆分兴x的故事都是《史記》中的精華，這些故事不僅精彩有趣，而且還我們打開了了解歷史的一扇大門。
通過這本厚厚的書我結(jié)識(shí)了許許多多的歷史人物，如：統(tǒng)治天下的秦始皇、勇猛的項(xiàng)羽、聰明的晏子、文武雙全的伍子胥、善用兵計(jì)的孫武等等。但是，讓我最喜歡的是勾踐的臥薪嘗膽：春秋時(shí)期，吳國(guó)和越國(guó)發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。越國(guó)被吳國(guó)打敗，越王勾踐被吳王夫差俘虜。勾踐忍辱負(fù)重，后來，吳王夫差釋放了勾踐，讓他回到了越國(guó)國(guó)都會(huì)稽。勾踐在躺臥的地方吊了個(gè)苦膽，每天夜里躺在柴草上，面對(duì)苦膽，吃飯時(shí)都要嘗嘗苦膽。就這樣勾踐經(jīng)過了十年發(fā)展生產(chǎn)，積聚力量，又經(jīng)過十年練兵，終于打敗夫差，滅掉了吳國(guó)。這就是臥薪嘗膽的故事。他告訴我們：失敗了并不可怕，重要的是敢于面對(duì)，敢于重頭再來。
《史記故事》是一本好書。它讓我們從小就了解中國(guó)悠久的歷史。這本書也告訴我們遇到困難不退縮，都要持之以恒，才能完成我們美好的夢(mèng)想!
八年級(jí)閱讀心得篇十四
今天聽了王×××老師的《散文閱讀》，非常明顯地感受到王老師為這節(jié)課事先做了許多的準(zhǔn)備工作。整堂課王老師堅(jiān)持“學(xué)本課堂”的理念，以學(xué)生為主體，一環(huán)緊扣一環(huán)。
不過本人認(rèn)為復(fù)習(xí)課不是簡(jiǎn)單的重復(fù)的練習(xí)，而應(yīng)當(dāng)注重方法和效率。閱讀方法的指導(dǎo)如果結(jié)合文本具體深入，或許就不會(huì)顯得空泛。不妨抓住一個(gè)點(diǎn)，結(jié)合題目，有方向有目標(biāo)的指引，實(shí)實(shí)在在的落實(shí)。
教學(xué)過程中，教師與學(xué)生的互動(dòng)性非常重要，但這節(jié)課上，留給學(xué)生得有針對(duì)性的`思考的空間比較少，這樣就不能很好讓學(xué)生自己去糾正自己的錯(cuò)誤，從而避免下次出現(xiàn)類似的情況。學(xué)生討論是很好的合作學(xué)習(xí)的方法，但討論目標(biāo)要明確，討論后要有總結(jié)，也就是說要有放有收。
八年級(jí)閱讀心得篇十五
我悲秋，我亦戀秋。
每當(dāng)?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來，每當(dāng)涼涼的秋雨無聲地潤(rùn)濕了我的窗簾。那種夾雜著甜味的秋就襲上來，牽出一線憂思。唇邊也會(huì)滑出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“唉”，落進(jìn)心底，化作一縷莫名的悲哀。
有一陣風(fēng)過，葉兒在書頁(yè)上顫了顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書中，又覺得攤開的這本書詞語(yǔ)太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。
從枕旁的書堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來擱在那兒的，一看那剛勁的字，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來。于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的大學(xué)同學(xué)，深深摯愛著大山——大學(xué)畢業(yè)時(shí)，放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位，毅然選擇了大山。
拆開封口，抽出信來，一片紅紅的什么被帶了出來掉在地上．定睛一看，騰地涌起一股熱，熱，從心窩里往外冒的熱——那是一片火一般紅的楓葉。
我木然地站著，下意識(shí)地將兩片秋葉擱在一處。頓時(shí)，那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯露出它的可憎可憐!我迷惘起來，自己先前為何竟會(huì)產(chǎn)生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來的雅興!
“你愛這大山的紅楓嗎?”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說，“是的，它也墜落于肅殺的秋風(fēng)之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點(diǎn)上一片紅于二月花的色彩……”
我慢慢覺得，心上擱個(gè)秋，并不盡是愁。因?yàn)椋词沟搅饲?，不是也還有這燒紅的楓葉嗎?
我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進(jìn)了書頁(yè)。
1．本文以兩片秋葉為線索，寫出了“我”情感變化的過程，這一過程是：
答：__________________________________。（3分）。
2．作者筆下的'兩片秋葉各自具有怎樣的特點(diǎn)?（4分）。
答：第一片：__________________________________。
第二片：__________________________________。
3．作者寫第二片秋葉時(shí)，由物及人，向我們展示了贈(zèng)葉者怎樣的精神世界?（4分）。
答：__________________________________。
4．請(qǐng)把你對(duì)“我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來自大山的紅楓嵌進(jìn)了書頁(yè)”這句話的理解寫在下面。（4分）。
答：__________________________________。
5作者將兩片秋葉放在一起寫有什么好處?（3分）。
兩片秋天的樹葉閱讀答案。
1．由悲秋到戀秋。（答題策略：本題考查的是文章的線索，線索是作者選材、組織材料的脈絡(luò)?？梢允蔷唧w語(yǔ)句，在這里是開頭第一句。）。
2．第一片：顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞?；饕豢|莫名的悲哀。第二片：火一般紅，洋溢著熾熱生命力。騰地涌起一股熱。（答題策略：找到相關(guān)的段落第二、四、五段，找到相關(guān)的描寫語(yǔ)句。其中第二問需要通過對(duì)人的描寫中概括出來。本題考查學(xué)生篩選并提取文中重要信息的能力。）。
3．為改變大山的貧窮和落后，頑強(qiáng)拼搏，勇于犧牲，像楓葉那樣奉獻(xiàn)出自己全部的才智和心血，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。（答題策略：4、5、6、7段中提取相關(guān)信息。突出拼搏和奉獻(xiàn)，語(yǔ)句通順即得滿分，否則酌情扣分。此題是考對(duì)文章思想內(nèi)容的理解。）。
4．我擺脫了內(nèi)心的愁苦與悲哀，領(lǐng)悟到了只有拼搏和奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（答題策略：此題是考概括中心思想及作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。突出拼搏和奉獻(xiàn)。）。
5．通過對(duì)比襯托，進(jìn)一步突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強(qiáng)的拼搏精神。（答題策略：本題考查散文的寫法，寫作手法、表現(xiàn)手法和表達(dá)方式是截然不同的。寫作手法，要在于平時(shí)積累。）。
八年級(jí)閱讀心得篇十六
“桂花以多為勝。四川的桂花甚多，層層疊疊的，都是桂花。然而北京的桂花不多，頤和園里有幾棵?！?/p>
小區(qū)里有一排桂花樹，每聞桂花香，便知桂花開。在桂花未開時(shí)，那棵樹很不起眼。滿樹綠葉，普通。但桂花開時(shí)，黃色的小花填滿了綠葉間的空隙，一塊塊淡黃，一塊塊墨綠，層層疊疊。桂花小巧，惹人喜愛。干制做桂花糕，那香猶在。
“風(fēng)和日暖，人在花中，不辨為人為花?！?/p>
書畫自?shī)省?/p>
“我不會(huì)下棋，不會(huì)打撲克、打麻將。偶爾喝兩杯酒，一時(shí)興起，便裁出一張宣紙，隨意畫兩筆，畫的不大像。我的畫畫，自?shī)识??！?/p>
我的書法，自?shī)识选?/p>
清早，我坐在桌前，研墨，提筆，臨字帖，白色的宣紙上留下了道道墨痕。寫不出名家那般大氣磅礴，只能掌握幾分。那一黑一白，筆畫流轉(zhuǎn)間，獲得片刻寧?kù)o。
陽(yáng)光透過玻璃窗撒入屋中，暖暖的。把白紙染上了淡淡的橙，屋里滿溢著淡淡的墨香，紙香，仿佛心靈獲得了凈化。
“人活著，就得有點(diǎn)興致?！?/p>
溫暖的冬天。
“放了寒假，就可以睡懶覺。南方的冬天比北方難受，屋里不生火。晚上脫了棉衣，鉆進(jìn)冰涼的被窩里，早起，穿上冰涼的棉襖棉褲，真冷。”
就快要過年了，卻還是那么冷。一家人圍坐在桌前，裹著大棉襖，吃著飯，聊著天。冰冷的身子漸暖和起來。飯后，坐在暖爐邊上，看著電視，說著今年發(fā)生的好玩的事，說說笑笑，熱熱鬧鬧的。窗外，是朵朵煙花綻放，在寒冷的冬夜里，多了幾分溫暖。
“家人閑坐，燈火可親?！?/p>
所以，一定要愛著點(diǎn)什么，愛著花，愛著物，愛著人，愛著生活的點(diǎn)滴。讀這本書，讓我愛著桂花，愛著書法，愛著我的家。
閱讀，讓我讀懂了汪曾祺的真情，讓我愛著點(diǎn)什么。
八年級(jí)閱讀心得篇十七
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕擻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>
小題1:解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）。
(1)略無闕處()(2)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也()。
(3)素湍綠潭()(4)屬引凄異()。
小題2:將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）。
(1)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
譯文：
(2)清榮峻茂，良多趣味。
譯文：
小題3:下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（3分）a．文章先寫山，后寫水，布局自然，思路清晰。
b．全文抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)；寫水則突出不同季節(jié)的不同特點(diǎn)。
c．文章用“寒”“肅”“哀”等詞，寫出三峽的秋天充滿了清幽秀麗之美。
d．本文多用對(duì)偶句，又兼用散句，使文章讀起來收放有致，很有節(jié)奏感。
小題4:如果你要去欣賞三峽的美景，會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)前往？請(qǐng)結(jié)合課文的內(nèi)容說說理由。（4分）。
答：?
小題1:(1)“闕”通“缺”（缺口或斷開）(2)飛奔的馬（奔馬）(3)急流（急流的水）(4)連接（連續(xù)）。
小題2:(1)在夏天水漲、江水漫上小山包的時(shí)候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。
(2)水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮。
小題3:c（三峽的秋天充滿了凄婉美。
小題4:示例：我會(huì)在夏天去。那江水漫上小山，江面更顯寬闊的景象，那急流順七百里峽谷奔騰而下的壯觀景色，令我神往。
小題1:。
試題分析：文言詞語(yǔ)解釋提醒一般立意于考查重點(diǎn)實(shí)詞詞義、一詞多義現(xiàn)象、古今異義、通假字、詞類活用五種文言知識(shí)。特別是重點(diǎn)實(shí)詞詞義和一詞多義現(xiàn)象是此類題型考察的重點(diǎn)。近幾年也出現(xiàn)了對(duì)虛詞的解釋。中考文言文往往從課內(nèi)出題，所以，題目前面的選文，實(shí)際上是良好的提示，學(xué)生不僅可以根據(jù)上下文語(yǔ)境對(duì)詞語(yǔ)的語(yǔ)境義進(jìn)行篩選，而且，還可以通過熟悉的文章直接回憶起詞語(yǔ)的意義，這樣問題的難度實(shí)際上已經(jīng)降低了。
小題2:。
試題分析：這是一道考查文言文翻譯的題型。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。再有考生要特別留意。平時(shí)多讀一些文言文短文，可以積累語(yǔ)感。小題（1）翻譯時(shí)要注意“襄”“沿”的解釋；小題（2）翻譯時(shí)注意“良”的解釋。
小題3:。
試題分析：這是一道考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的概括和對(duì)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、文章思路的分析，綜合性比較強(qiáng)，考點(diǎn)比較多，因此對(duì)日常學(xué)習(xí)中對(duì)課內(nèi)文言文要學(xué)扎實(shí)。此題難度系數(shù)很小，因?yàn)殄e(cuò)誤比較明顯，選項(xiàng)c中考生只要看到“寒”“肅”“哀”這幾個(gè)字，根據(jù)日常的“一切景語(yǔ)皆為情語(yǔ)”也可知道此處體現(xiàn)了三峽的秋天充滿了凄婉美，更何況此題為課內(nèi)文言文閱讀。
小題4:。
試題分析：這是一道開放性試題，自由選擇的空間很大，只要先確定季節(jié)，然后結(jié)合課文的內(nèi)容說明理由，語(yǔ)言流暢，言之有理即可。這樣的題其實(shí)學(xué)生自由發(fā)揮得空間比較大，可選擇自己最容易寫好季節(jié)來答。
八年級(jí)閱讀心得篇十八
一直在想這是怎樣的一位史官：文直，事核。洋溢著油墨的書香讓我無法想象那些刻入竹簡(jiǎn)的堅(jiān)韌，但那不虛美，不隱惡的文字仍向我展開歷史的長(zhǎng)卷.那些封沉的記憶在搖曳的光影下若隱若現(xiàn)，跨越無限的時(shí)間和空間我看見了英雄項(xiàng)羽的懦弱，瞧見了小人劉邦的偉業(yè)，了解了將軍的小肚雞腸，傾聽了易水的蕭蕭哀鳴。
金無足赤，人無完人.記憶中那些閃耀的光芒，在此處早已褪去了圣潔.這里沒有十全十美，只有一位位站在歷史浪尖上的偉人?！叭恕币粋€(gè)多么難得的稱呼.向所有的人呈現(xiàn)“君權(quán)神授”的可笑。在他的《史記》里，沒有皇帝，沒有將軍，有的只是劉邦，李廣?；蛟S剛才的話錯(cuò)了，這《史記》本身就是十全十美，完美的無懈可擊。因?yàn)樗兴抉R遷的秉筆直書，因?yàn)樗兴抉R遷的堅(jiān)持真理。他做到了“通古今之變，成一家之言?！蔽铱吹搅四俏婚L(zhǎng)信燈旁緊緊抱著孤單用心寫下文字的身影。
聽說人死后會(huì)變成天上的星星。那最亮的一顆會(huì)是司馬遷的眼睛嗎?我抱著《史記》走進(jìn)兩千年后的歷史。
輕輕地翻開《史記》，歷史的年輪旋轉(zhuǎn)著重現(xiàn)于我的眼前，王侯將相的人生無比絢麗，吸引著人們的目光。然而紙上談兵的慘淡并沒有人去關(guān)注，宰予晝寢的故事也引不起別人的思考。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)大將趙奢曾以少勝多打敗入侵的秦軍，被趙惠文王提拔為少卿。他有一個(gè)兒子叫趙括，從小熟讀兵書，張口愛談軍事，別人往往說不過他。因此很驕傲，自以為天下無敵，然而趙奢卻很替他擔(dān)憂，認(rèn)為他不過是紙上談兵，并且說將來趙國(guó)不用他為將罷，如果用他為將，他一定會(huì)使趙軍遭受失敗。果然，公元前259年，秦軍又來犯，趙軍在長(zhǎng)平堅(jiān)持抗敵。那時(shí)趙奢已經(jīng)去世，廉頗負(fù)責(zé)指揮全軍，他年紀(jì)雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無法取勝。秦國(guó)知道長(zhǎng)久下去，于己不利，就施行了反間計(jì)，派人到趙國(guó)散布“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括”的話，趙王上當(dāng)受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認(rèn)為很會(huì)打仗，死搬兵書上的兵文。到長(zhǎng)平后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案。結(jié)果，40多萬(wàn)趙軍被殲滅，他自己也被秦軍射死。
那么從認(rèn)識(shí)論的原理來看，實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)的反作用，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，動(dòng)力目的，實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。兵法是經(jīng)過實(shí)踐而來的，是一種認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)需要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)。而且我們看問題要用發(fā)展的眼光，紙上談兵則用靜止的觀點(diǎn)看待問題，違背了發(fā)展觀，所以我們要想某件事情成為現(xiàn)實(shí)，不能只憑口頭言論，更重要的還是要加強(qiáng)實(shí)踐。
八年級(jí)閱讀心得篇十九
屈原(向風(fēng)及雷電)風(fēng)!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!在這暗無天日的時(shí)候，一切都睡著了，都沉在夢(mèng)里，都死了的時(shí)候，正是應(yīng)該你咆哮的時(shí)候了，應(yīng)該你盡力咆哮的時(shí)候!
盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢(mèng)中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動(dòng)一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長(zhǎng)江，使那東海，為你翻波浪，和你一同地大聲咆哮呵!
啊，我思念那洞庭湖，我思念那長(zhǎng)江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀!那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀!那是自由，是跳舞，是音樂，是詩(shī)!
啊，這宇宙中的偉大的詩(shī)!你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們?cè)谶@黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩(shī)，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無邊無際的怒火把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!
雷!你那轟隆隆的，是你車輪子滾動(dòng)的聲音?你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長(zhǎng)江的邊上去，拖到東海的邊上去呀!我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飄流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀!我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，—同跳進(jìn)那沒有邊際的沒有限制的自由里去!
啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀!我的長(zhǎng)劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長(zhǎng)劍，你不能拔去我無形的長(zhǎng)劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧!把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開!雖然你劈它如同劈水—樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時(shí)間的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么眩目的光明呀!
炸裂呀，我的身體!炸裂呀，宇宙!讓那赤條條的火滾動(dòng)起來，像這風(fēng)一樣，像那海一樣，滾動(dòng)起來，把一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧!燒毀了吧!把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧!
把你這東皇太一燒毀了吧!把你這云中君燒毀了吧!你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能?你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親!
你，你東君，你是什么個(gè)東君?別人說你是太陽(yáng)神，你，你坐在那馬上絲毫也不能馳騁。你，你紅著一個(gè)面孔，你也害羞嗎?啊，你，你完全是一片假!你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切，特別要燒毀你那匹馬!你假如是有本領(lǐng)，就下來走走吧!什么個(gè)大司命，什么個(gè)少司命，你們的天大的本領(lǐng)就只有曉得播弄人!什么個(gè)湘君，什么個(gè)湘夫人，你們的天大的本領(lǐng)也就只曉得痛哭幾聲!哭，哭有什么用?眼淚，眼淚有什么用?頂多讓你們哭出幾籠湘妃竹吧!但那湘妃竹不是主人們用來打奴隸的刑具么?你們滾下船來，你們滾下云頭來，我都要把你們燒毀!燒毀!燒毀!
哼，還有你這河伯……哦，你河伯!你，你是我最初的一個(gè)安慰者!我是看得很清楚的呀!當(dāng)我被人們押著，押上了一個(gè)高坡，衛(wèi)士們要息腳，我也就站立在高坡上，回頭望著龍門。我是看得很清楚，很清楚的呀!我看見嬋娟被人虐待，我看見你挺身而出，指天畫地有所爭(zhēng)論。結(jié)果，你是被人押進(jìn)了龍門，嬋娟她也被人押進(jìn)了龍門。
但是我，我沒有眼淚。宇宙，宇宙也沒有眼淚呀!眼淚有什么用呵?我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒有拖泥帶水的雨!這是我的意志，宇宙的意志。鼓動(dòng)吧，風(fēng)!咆哮吧，雷!閃耀吧，電!把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀!
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