總結(jié)是我們積累經(jīng)驗(yàn)和知識的一種方式，可以使我們在類似情況下更加游刃有余?？偨Y(jié)時(shí)要注重邏輯性，將自己的思路和觀點(diǎn)有條理地進(jìn)行組織和表述。接下來是一些優(yōu)秀范文的摘錄和說明，希望能對您的總結(jié)寫作有所幫助。
初中詩歌評語篇一
年輪（一）。
繁春。
綠葉，
帶著春意，
悄聲無息地，
來到了人間。
那凋逝的枯枝，
不知不覺中，
抽出了幾片，
嫩綠的,。
小芽兒。
??！
大地蘇醒了！
冰河解封了！
世間終于，
重新綻放出了光彩。
年輪（二）。
盛夏。
蟬鳴聲中，
毒辣的陽光，
無情地，
炙烤著大地。
榕樹下，
人們滿頭大汗，
休閑地，
躺在椅子上，
度過這段令人難忘的日子。
啊！
美麗的大地！
美麗的天空！
世間終于，
充滿了無限的生機(jī)與活力。
年輪（三）。
深秋。
把目光，
轉(zhuǎn)向窗外，
偶爾可見，
枯枝敗葉。
遠(yuǎn)眺，
秋的信使，
黃葉，
隨風(fēng)而舞，
漫天飄飛。
??！
金黃的大地！
淡金的天空！
世間終于，
變得更加柔美和優(yōu)雅！
年輪（四）。
暮冬。
入冬的，
第一場初雪，
讓人們，
感到一絲寒意。
冰天雪地之間，
美麗的'，
冰晶與雪花，
緩緩降落，
覆蓋在蒼白的大地上。
??！
銀裝素裹、萬里冰封的大地！
瑞雪紛飛、風(fēng)雨交加的天空！
世間終于，
多增添了一份色彩！
年輪（五）。
塵封的往事，
離開，
人喧馬嘯的，
大都市。
前往遠(yuǎn)處。
鄉(xiāng)間的小路上，
翻開，
雜草。
來到。
樹下。
一年四季，
過得，
是那么得飛快。
孰不知，
年輪之上，
又多了一輪……。
初中詩歌評語篇二
十二年的`同事悲歡與共。
十二年姐妹情濃。
離別的淚是海。
重逢時(shí)再相擁。
今日離別只為明日重逢。
四千個(gè)相守日夜。
四千個(gè)難舍情節(jié)。
凝聚了多少歡笑與辛勞。
閃爍的青春。
在我們眼前。
包含了多少不舍，銘刻了多少留戀。
我們會銘記于心。
日后相遇。
一定會欣然想起。
那些曾經(jīng)的日子。
廣佳又起春風(fēng)。
垂枝飄拂西東。
憶別離，折柳相送。
信誓重重。
一去幾度秋冬。
飛雁來去匆匆。
幾時(shí)業(yè)成歸來。
暢懷飲，再圓夢。
朋友，一路順風(fēng)。
祝君前途美似錦。
方寸之間蘊(yùn)真情。
霞奉半盞茶增誼。
一片冰心思難絕。
路遙意遠(yuǎn)牽掛在。
順利大道開懷笑。
風(fēng)雨無阻看天明。
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初中詩歌評語篇三
歷史的長河悠悠漫長，我追尋一段清澈的小溪，那是詩歌。
“問蒼茫大地，誰主沉副這是毛澤東的雄心壯志，博大胸懷的體現(xiàn)。橘子洲頭的美麗景色，猶如大好河山，風(fēng)華正茂的少年在毛澤東豪邁的詩中更顯得意氣風(fēng)發(fā)。當(dāng)我拿起課本讀這首詩，我仿佛也能感受毛澤東當(dāng)時(shí)的澎湃心情。豪邁而又澎湃，這便是毛澤東獨(dú)特的風(fēng)格。
但在另一首詩里，你能身臨其境的感受到與毛澤東的詩歌不同的感受?；颐傻奶炜障轮擅杉?xì)雨，結(jié)著愁怨和悠長。那，冷漠，凄清，而又惆悵的――是戴望舒的《雨巷》。略略地讀一遍，你會發(fā)現(xiàn)他有婉約清麗的韻致，可當(dāng)你細(xì)細(xì)品讀，你又能在字里行間看出孤獨(dú)和抑郁。有時(shí)候你似乎就能感受到詩人的苦悶和對未來渺茫的憧憬。丁香姑娘啊，丁香姑娘是什么？是他的未來，可是他的丁香姑娘啊，消散了！他的未來，如此的迷茫。為何我能如此真切的感受到，因?yàn)檫@便是詩歌的獨(dú)特的魅力呀！
我從詩歌中感受到毛澤東誰主沉浮的雄心壯志、感受戴望舒的雨巷里的哀怨的丁香、感受不同于普通人的的似灑脫，卻留戀的別離。
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩”這首詩歌語言輕盈柔和，這是對康橋的愛戀。徐志摩對著康橋別離，看著康橋想著往昔生活的美好。但別離是無可奈何的，讓人感覺有一點(diǎn)點(diǎn)的愁緒一點(diǎn)點(diǎn)的哀怨。但詩中并不是讓我們感到離別的哀怨，他的詩，節(jié)奏輕快，用力柔和，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口，充滿了詩意。盡管他對康橋不舍，留戀。但是他又很灑脫。
我閱讀著詩歌，它讓我心曠神怡，是因?yàn)樵娭杏徐`秀;我閱讀的詩歌，它讓我贊嘆不已，是因?yàn)樵娭杏忻罟P！我追隨著詩歌的溪流陶醉在詩情畫意之中！詩歌的奇妙世界等待著我去追尋！
初中詩歌評語篇四
想你，當(dāng)天空下起了雨，一顆心為你揪起。
遠(yuǎn)方的孩子?。∧闶欠裉钌狭嗣抟?？
90后的你追求風(fēng)度勝過溫度。
你可知道，看見你的雙手紅腫，臉色泛青，
受凍的不只是你，
還有父母的心。
孩子??！看那雨凝成雪了。
你該記得小時(shí)候想我許下的承諾，
天冷了會多穿點(diǎn)衣裳。
我知道，我做的小花鞋你已經(jīng)丟掉了，
夢中給你寄去棉衣，怕你凍著。
想你，當(dāng)雪花砸窗的聲音將我驚醒。
孩子，你是否已蓋上厚厚的棉被？
那棉被上是否漾著陽光的香氣？
你蜷縮的身影將我驚醒。
我心疼你怎么不會照顧自己！
看著潔白的瑩潤的雪花洋洋灑灑，
我受不了他們的熱鬧歡笑。
只暗暗祈禱：
雪兒?。⊥Ｏ履_步吧！
溫暖的南風(fēng)??！盡情吹吧！
想你，當(dāng)你度過了17歲的雨季，
18歲的晴朗天空整等著你。
看著你離開時(shí)的淺綠色的身影，
陽光中夾雜著咸咸的空氣。
該放手了，你的夢想需要你自己放飛。
行李拉酸了你的胳膊，學(xué)業(yè)壓彎了你的脊梁。
孩子，咬牙堅(jiān)持住，世上有人永遠(yuǎn)支持你，在陽光后。
我握緊緊拳頭，看著你看著你在人生路上艱難的前行。
我躲在柳樹背后，任枝斷清脆落在心頭。
想你，在你于黑夜中哭泣的時(shí)候。
你的淚光那么冰寒，將我的心刺透。
孩子，你該選擇堅(jiān)強(qiáng)，前面的路便是荊棘，
你該經(jīng)營一副堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，
才能在暴風(fēng)雨中無阻，痛快的沖向夢想。
拭去眼淚吧！它溶解不了世上的苦愁。
你需要用笑容，點(diǎn)燃希望，豪放心胸。
孩子，昂起頭吧！命運(yùn)他懼怕堅(jiān)韌呢！
我拜托風(fēng)兒給你送去絲絲溫柔。
想你，在逼你自立之后。
你陽光下的'汗水那么清透，卻苦了我的心胸。
任你手上出繭，褲上出洞，
我只能袖手。
我守的住你的青年，守不住你未來的幸福。
只得讓你在艱難中知道什么是拼搏，什么是承受。
前方的路??！到處磨難叢生，
你需要磨練的比鋼鐵還堅(jiān)硬。
放心吧！在那柳影下，有我永遠(yuǎn)的守候。
想你，在風(fēng)雪寂寞后的風(fēng)和日麗。
生活又歸于平靜，又歸于孤獨(dú)。
閑暇時(shí)，打開相冊，
尋找你成長的足跡，你的笑容。
欣慰填滿心胸。
初中詩歌評語篇五
雁過無痕，歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光不再。
偶爾經(jīng)過學(xué)校一旁的小路時(shí)，
便會覺得自己的心變的泠漠，
已是不再為誰感動的冰泠。
滿天的烏云彌漫，
但，仍有一朵白云固執(zhí)的.回歸。
閉上雙眼，
茫然間想起了我們一同走過的夏天，
純潔的沒有紅塵雜質(zhì)的笑臉，
很濕，
但始終沒有劃過臉頰的淚花。
曾對著天空大喊：“生活還要繼續(xù)，我們不能哭泣!”
曾一同坐在樹陰下談笑風(fēng)生，
追逐在空曠的校園，
穿梭在車水馬龍的人流里。
說，要讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)，
成為沖出云端的雀鳥。
早已褪色的舊照片，
記錄了我們一同走過的夏天中的每一個(gè)精彩瞬間。
《畢業(yè)季之思》。
涼爽的風(fēng)吹著深深淺淺的綠，
吹著濃濃淡淡的紅。
我一如往常地穿越其中，
從不知這些美勝于珍貴的夢。
我是一個(gè)愚蠢的過客，
每天都在做夢，
總不珍惜醒來的每時(shí)每分。
我又是一個(gè)過分的過客。
總奢望今天還是昨天。
他們抱著芬芳遠(yuǎn)去，
他們的臉上定格了喜悅的笑容。
他們的笑容闖進(jìn)了我的心里，
我的憂愁終于決堤。
未來不是一片肥沃的土地，
誰無不能隨便從里面挖出奇跡，
迷惘和猶豫是當(dāng)下最沉重的行李。
在追求理想的路上，
積極的能量會和我們聚在一起。
如果我還沒放棄自己，
現(xiàn)在一切還來得及。
《同學(xué)錄》。
歲月的河流上，
會流走很多很多。
相逢時(shí)的那片紅葉，
也會褪色嗎?
讓我把無聲的語言，
融進(jìn)江南的風(fēng)。
這本同學(xué)錄，將是我生活的影子，
它真誠的記下我的所有值得回憶的事。
回首昨天，
應(yīng)問心無愧。
面對今天，
應(yīng)信心百倍。
展望未來，
應(yīng)倍加珍惜。
美麗人生是機(jī)遇和汗水的結(jié)合，
是勇敢和智慧的結(jié)晶。
讓生命的書頁，
永遠(yuǎn)記住點(diǎn)然過心靈的溫暖陽光。
雖然這只是一張小小的紙片，
但它凝聚著我無限的翔與著戀!
初中詩歌評語篇六
輕柔的風(fēng)靜靜吹著。
指引著鳥兒飛翔。
聽，雨下的`淅淅瀝瀝。
在無人的角落里。
不知又為誰在哭泣。
聽，心底傳來的呼喊。
猶如秋日里的小草。
只留下一聲嘆息。
聽，遠(yuǎn)方傳來的歌聲。
哀然凄涼。
帶來離人的憂情。
聽，筆尖在紙上游走的聲音。
寫下當(dāng)時(shí)的落寞。
感受微淡的清新聽。
筆尖在紙上游走的聲音。
寫下當(dāng)時(shí)的落寞。
感受微淡的清新。
初中詩歌評語篇七
畢業(yè)了，又是另一個(gè)人生征程的開始，等待我們的將是更為廣闊的一片藍(lán)天!讓我們一起加油為自己的理想而奮斗，用自己的實(shí)際行動去做一個(gè)合格而優(yōu)秀的涉外人!
《畢業(yè)·散》。
聳立的高樓，
走向陌生的道路。
怕驚醒了校園的美夢。
一片死寂，
也不是我要的溫度。
狹長的歲月，
換了場景，
一切都是變影。
筆直的回廊，
三三兩兩的人影，
碎一地的時(shí)光。
不敢觸動黑白琴鍵，
聲響太孤單，
唱不起，
年少的悲歡離歌。
《畢業(yè)了，走好》。
今天還是走到這一天，
要奔向各自的明天。
沒人能代替分別的你，
還有那段青春歲月。
一路上我們曾攜手并肩，
用汗和淚寫下夢的詩篇，
用歡笑和榮耀換來一句誓言。
永遠(yuǎn)記住彼此的緣，
要勇敢放心的去追我們各自的夢，
因?yàn)楸舜说挠浀酶髯缘某兄Z。
畢業(yè)了，
說好彼此都堅(jiān)強(qiáng)不掉眼淚，
可是最后還是哭了。
所有美麗的相遇是首詩，
所有揮手的別離是從詩里飄選的歌，
在風(fēng)里，在云里，
淺唱在年華的角落里。
夕陽籬花前的那一聲珍重，
所有相聚的記憶凝結(jié)成了最后的容顏。
我小心翼翼打開同學(xué)錄上塵封的名字，
你不是走的太急就是走的太遠(yuǎn)，
傖促的只留下一句一聲的祝福。
畢業(yè)成了折斷的花朵，
最繁華的時(shí)候黯然消神凋落。
再美的往事也經(jīng)不起歲月的推敲，
那些安靜的華年。
不動聲色的把溫暖刻薄成了傷感，
那相遇時(shí)美麗的詩，
也只剩從詩里飄選的歌了。
初中詩歌評語篇八
童年，是一個(gè)多么美妙的詞語啊！
它蘊(yùn)含著我們在童真年代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，
它給予了我們許多快樂的'回憶。
還記得，我們建造的報(bào)紙屋嗎？
那時(shí)的我們，充滿著想象。
我們在同伴的合作下，
用我們的頭腦，
發(fā)揮著我們的想象，
一次又一次地努力著，建造著。
還記得，我們尋找到的基地嗎？
那時(shí)的我們，充滿著好奇。
我們在單車的幫助下，
用我們的雙腳，
揮灑著我們的汗水。
一次又一次地踩踏著，尋找著。
還記得，我們玩過的水槍戰(zhàn)嗎？
那時(shí)的我們，充滿著歡笑。
我們在烈日的照耀下，
用我們的雙手，
緊握著我們的水槍，
一次又一次地噴灑著，感受著。
還記得，我們舉報(bào)的運(yùn)動會嗎？
那時(shí)的我們，充滿著活力。
我們在彩旗的飄揚(yáng)下，
用我們的速度。
揮動著我們的雙臂，
一次又一次地參與著，吶喊著。
還記得，我們開設(shè)過的“店鋪”嗎？
那時(shí)的我們，充滿著信心。
我們在朋友的鼓勵下，
用我們的智慧，
開起了我們的“鋪?zhàn)印?/p>
一次又一次地“經(jīng)營”著，“交易”著。
還記得，我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？
那時(shí)的我們，沒有煩惱，只有歡樂，
我們一直生活在我們所創(chuàng)造的童真世界里。
即使我們已慢慢地變得陌生，
即使我們已有了自己的朋友，
但我不會忘記，
我們曾經(jīng)有過這樣一段友誼與回憶。
初中詩歌評語篇九
那是一個(gè)九月三十的下午，那個(gè)下午發(fā)生的事情是，中國64周年建國日的生日慶典在高新一小隆重開幕。
午睡起床后，我望著被一片片灰蒙蒙的烏云擋住的天空，心想：“今天的慶祝會是否會如期進(jìn)行呢？”沒等我想完，楊老師就帶我們下樓了。在操場上天還是沒有藍(lán)，我覺得天再也不會藍(lán)了，但這會我錯了。在快要演出的時(shí)候，烏云突然散開了，太陽的萬道金光撒向了大地，就像一大把金粉從天上灑下。
第一個(gè)朗誦的是少年中國說，梁啟超寫的，表達(dá)了愛國的心情。我覺得應(yīng)該在舊中國黑暗和殘暴的虐待下，梁啟超才會寫出這樣一篇文章。后來的詩歌朗誦都是圍繞著愛國和歌頌祖國的詩歌來讀的。
第四個(gè)節(jié)目是我們班的節(jié)目，就是每人拿一兩個(gè)氣球跑來跑去就像一個(gè)個(gè)飛舞的花蝴蝶。
我長大以后，要發(fā)出我的所有力量，把祖國變得強(qiáng)大。
那是一個(gè)九月三十的下午，那個(gè)下午發(fā)生的事情是，中國64周年建國日的生日慶典在高新一小隆重開幕。
午睡起床后，我望著被一片片灰蒙蒙的烏云擋住的天空，心想：“今天的慶祝會是否會如期進(jìn)行呢？”沒等我想完，楊老師就帶我們下樓了。在操場上天還是沒有藍(lán)，我覺得天再也不會藍(lán)了，但這會我錯了。在快要演出的時(shí)候，烏云突然散開了，太陽的萬道金光撒向了大地，就像一大把金粉從天上灑下。
第一個(gè)朗誦的是少年中國說，梁啟超寫的，表達(dá)了愛國的心情。我覺得應(yīng)該在舊中國黑暗和殘暴的虐待下，梁啟超才會寫出這樣一篇文章。后來的詩歌朗誦都是圍繞著愛國和歌頌祖國的詩歌來讀的。
第四個(gè)節(jié)目是我們班的節(jié)目，就是每人拿一兩個(gè)氣球跑來跑去就像一個(gè)個(gè)飛舞的花蝴蝶。
我長大以后，要發(fā)出我的所有力量，把祖國變得強(qiáng)大。
初中詩歌評語篇十
是一所港灣。
專泊中國人的鄉(xiāng)音。
無須叩問客從何處來。
淺黃的膚色中亮著。
揚(yáng)州的驛馬。
長安的宮闕。
湮遠(yuǎn)成為一種親切之后。
風(fēng)是歷史的蕭聲。
傾聽如。
一首夢般柔細(xì)的歌。
是一所永不屯兵的城堡。
匯集著中國的二十四番花訊。
你是不用泥土也能生根的蘭草。
飲霜雪的冰寒。
綻東方的芬芳。
鮮明矗立的旗像。
黃河的浪東流永遠(yuǎn)向著陽光的一面。
是一座璀璨的浮雕。
亮麗著殷墟仰韶的玄黃釉彩。
煙云變幻。
一如西出玉門關(guān)外的信使。
海便是你的心中的絲路。
孤帆遠(yuǎn)影。
故鄉(xiāng)的明月是仰望北斗的磁場。
你乃成為一位細(xì)心的收藏家。
曾經(jīng)也窮困過典當(dāng)過手頭的軟細(xì)。
就是不肯典當(dāng)從祖國帶過來的家私。
五千年不是一件可以隨便拍賣的古董。
而是一盞會帶來幸福的神燈。
舒婷。
我是你河邊上破舊的老水車。
數(shù)百年來紡著疲憊的歌。
我是你額上熏黑的礦燈。
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。
我是干癟的稻穗;是失修的路基。
是淤灘上的駁船。
把纖繩深深。
勒進(jìn)你的肩膊。
--祖國啊!
我是貧困。
我是悲哀。
我是你祖祖輩輩。
痛苦的希望啊。
是“飛天”袖間。
千百年來未落到地面的花朵。
--祖國啊。
我是你簇新的理想。
剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。
我是你雪被下古蓮的胚芽。
我是你掛著眼淚的笑窩。
我是新刷出的雪白的起跑線。
是緋紅的黎明。
正在噴薄。
--祖國啊。
我是你十億分之一。
是你九百六十萬平方的總和。
你以傷痕累累的乳房。
喂養(yǎng)了。
迷惘的我，深思的我，沸騰的我。
那就從我的血肉之軀上。
去取得。
你的富饒，你的榮光，你的自由。
--祖國啊。
葉挺。
為人進(jìn)出的門緊鎖著，
為狗爬走的洞敞開著，
一個(gè)聲音高叫著：爬出來呵，給你自由!
我渴望著自由，但也深知道--。
人的軀體哪能由狗的洞子爬出!
我只能期待著那一天，
地下的火沖騰，
把這活棺材和我一起燒掉，
我應(yīng)該在烈火和熱血中，得到永生!
劉半農(nóng)。
天上飄著些微云，
地上吹著些微風(fēng)。
啊!
微風(fēng)吹動了我頭發(fā)，
教我如何不想她?
月光戀愛著海洋，
海洋戀愛著月光。
啊!
這般蜜也似的銀夜，
教我如何不想她?
水面落花慢慢流，
水底魚兒慢慢游。
啊!
燕子你說些什么話?
教我如何不想她?
枯樹在冷風(fēng)里搖，
野火在暮色中燒。
啊!
西天還有些兒殘霞，
教我如何不想她?
藏克家。
您是泰山的頂峰，
崇高又堅(jiān)硬;。
您是沖過三峽的長江，
洶涌奔騰，
一想到您六十一年的形象，
耳邊呼嘯起驟雨狂風(fēng)，
您是一把熊熊烈火，
把腐朽的`東西燒它個(gè)干凈;。
您是聚光的明鏡。
把人民的希望集中，
您在創(chuàng)造嶄新的歷史，
把優(yōu)秀的傳統(tǒng)繼承。
萬眾向您歡呼致敬，
您的胸懷恢廓，不自居功，
您腳根扎在大地上，
您的威名凌上高空。
時(shí)代風(fēng)云滾滾，
您是云中一條龍;。
惡虎當(dāng)前，您膽氣壯，
握緊鐵拳，永不放松。
您是辟開陰暗的閃電，
您是驚起蟄伏的雷鳴，
您是智慧的大海，
您是高懸的天燈，
您是人民的戰(zhàn)士--威力無窮!
您英氣勃勃，
永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)年輕。
聞一多。
有一句話說出就是禍，
有一句話能點(diǎn)得著火。
別看五千年沒有說破，
你猜得透火山的緘默?
說不定是突然著了魔，
突然青天里一個(gè)霹靂。
爆一聲：“咱們的中國!”
這話教我今天怎么說?
你不信鐵樹開花也可，
那么有一句話你聽著：等火山忍不住了緘默，
不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，
等到青天里一個(gè)霹靂。
爆一聲：“咱們的中國!”
郭沫若。
啊，我年青的女郎!
我不辜負(fù)你的殷勤，
你也不要辜負(fù)了我的思量。
我為我心愛的人兒。
燃到了這般模樣!
啊，我年青的女郎!
你該知道了我的前身?
你該不嫌我黑奴鹵莽?
要我這黑奴的胸中，
才有火一樣的心腸。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身。
原本是有用的棟梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重見天光。
啊，我年青的女郎!
我自從重見天光，
我常常思念我的故鄉(xiāng)，
我為我心愛的人兒。
燃到了這般模樣!
龐余亮。
在玉米地的中央。
我就是一位青春的將軍。
看滿地的紅纓子翻飛綠劍亂舞。
果實(shí)就藏在紅纓子和綠劍之下。
露出它們的牙齒。
我們能讀懂它們的語言。
平常的日子沒有故人。
只有風(fēng)在吹，吹玉米不盡的長發(fā)。
在玉米地的中央。
我們就獲得了戰(zhàn)勝明天的力量。
玉米葉仍在不停地抽打我。
金色的玉米棒在開水中嘩嘩地滾動。
多么美好的日子。
就想起多么美好的共和國。
在玉米地的中央。
玉米地在共和國的版圖上傾伏下去。
無數(shù)個(gè)戰(zhàn)斗和勝利。
便永遠(yuǎn)地照耀我們。
戴望舒。
我用殘損的手掌。
摸索這廣大的土地：
這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥;。
這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，
(春天，堤上繁花如錦障，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，)。
我觸到荇藻和水的微涼;。
這長白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出;。
江南的水田，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;。
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，
盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水……。
無形的手掌掠過無恨的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，
只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運(yùn)在手掌。
貼在上面，寄與愛和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春?/p>
將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，
因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>
螻蟻一樣死……那里，永恒的中國!
艾青。
假如我是一只鳥，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
和那來自林間的無比溫柔的黎明……。
--然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含著淚水?
因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……。
初中詩歌評語篇十一
“少年不識愁滋味，為賦新辭強(qiáng)說愁?！辈灰?jì)較老師總批評你，其實(shí)那是老師喜歡你。學(xué)習(xí)，既是學(xué)知識，又是學(xué)做人的過程，從“蹣跚學(xué)步”到“健步如飛”，一路上會經(jīng)歷很多成功與失敗，更會經(jīng)歷很多誘惑，你的父母非常關(guān)注你的學(xué)習(xí)與身心發(fā)展，在他們的配合下，你已在各方面取得了長足的進(jìn)步。希望你能牢記“每天四問”，做一個(gè)全面發(fā)展的人。
“俏也不爭春，只把春來報(bào)。”追求成功，追求完美，是你矢志不渝的奮斗目標(biāo)。自信，快樂總掛在你的臉上，永不服輸?shù)钠焚|(zhì)令人敬佩，平時(shí)能為集體、為他人貢獻(xiàn)自己的力量。我和家人一樣對你寄予很高的期望，因?yàn)槲掖_信，你聰明和睿智，將來一定能造就一番事業(yè)?，F(xiàn)在你最需要做的，就是千里之行，始于足下，鍛煉自己的實(shí)踐能力。
“好男兒當(dāng)與青山比雄奇”你是個(gè)既有愛心又善解人意的孩子，懂得同情弱者，為班級做出的貢獻(xiàn)也有目共睹，這一點(diǎn)是足以令趙老師感到欣慰。但趙老師在欣慰之余又多了幾分。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”默默地進(jìn)取，不懈地努力，是你的本色，也是你學(xué)業(yè)取得進(jìn)步的源泉。你心地善良，為人真誠，同學(xué)們都愿意與你交往。生活中，愿你多一份大膽、主動，你的天地將更廣闊、更美好！
“青春留不住，白發(fā)自然生?！蹦阆褚恢换顫娍蓯鄣男⊙嘧樱褱嘏涂鞓窡o私地帶給每一個(gè)人。趙老師還清楚記得你那一雙緊盯著司令臺上領(lǐng)獎同學(xué)所流露出的渴盼的目光。其實(shí)，你是一位力求上進(jìn)的好孩子，如果你能學(xué)會控制自己，抓緊時(shí)間，少玩點(diǎn)，少看電視，那么，你的學(xué)習(xí)成績會上去，愿你做一個(gè)時(shí)間的主人，做一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。
“節(jié)氣如竹，品性如蓮。”你是一個(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好。從中我發(fā)現(xiàn)你是個(gè)做事細(xì)心且非常內(nèi)秀的孩子。學(xué)習(xí)不是件容易事，你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，勇往直前。愿你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！
“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！睙o論于何時(shí)何地，遇到老師時(shí)，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好！”。無論于何種勞動場合，你的身影總是忙忙碌碌。你的彬彬有禮，心靈手巧給老師留下了深刻印象。“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你！等你的好消息噢！
是沖在前列。你深邃的思想，老練又不失純真的文筆，常常帶給趙老師意想不到的感覺；你正直的人品，剛?cè)嵯酀?jì)的性格又順理成章地博得了大家的信任?！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)”老師欣賞你的才華和工作能力，愿你這個(gè)老師的得意門生的才華能進(jìn)一步升華。
初中詩歌評語篇十二
一吹就是很多年。
漫無邊際的山地。
孤獨(dú)的村落。
寂寥中卻有永遠(yuǎn)。
干巴巴的.日子。
守著。
一輩輩傳下來的風(fēng)俗。
走過。
葉綠葉黃。
就像隨處可見的狗尾草。
有沒有祝福。
一樣茂盛，繁衍生息。
一張張布滿滄桑的臉。
掛著善意的笑。
熱情如暗夜的篝火。
照亮一片天空。
一棵古樹，靜默無聲。
每一片葉子都是一個(gè)故事。
斑駁的影子里。
可否還能找到有關(guān)我的青春。
舊事的細(xì)節(jié)。
墊高了我遠(yuǎn)望的位置。
一只雄鷹。
正迎著滿天朝霞。
翱翔……。
初中詩歌評語篇十三
人生無常如此，愛你的心可能帶走？！
雨中淚眼，我卻只能抹抹就走；
太多生命，等待我去奔走挽留。
生死之間，難執(zhí)我手；
不及道別，我已遠(yuǎn)走。
最最美好，你已讓我擁有；
喚你那刻，知道你在奔走；
我不在時(shí)，你還要擔(dān)當(dāng)很久！
生命不論長久，但求有愛永在心頭！
疾風(fēng)暴雨，吹不冷人間溫暖；
太多生命，值得你去努力挽留。
不及道聲珍重，只能默然為你祝福；
生者大義何在——讓逝者含愛而走！
死生不能左右，愛卻由愿生就；
人間需要真愛，你（我）還要傳播很久、很久……。
初中詩歌評語篇十四
我永遠(yuǎn)愛您——。
銀白色的發(fā)。
在人生的道路上。
不管我走得多遠(yuǎn)多遠(yuǎn)。
我依然是您——。
膝下笨笨的小丫。
您會離開我。
不知為什么。
我想把我的.一襲黑發(fā)。
染白……。
我永遠(yuǎn)眷戀您——。
慈祥的微笑。
不舍不舍您——。
眼眸里回蕩著的母愛的波光。
您會離開我。
不知為什么。
我會覺得。
全世界都將黯淡。
無光。
我永遠(yuǎn)想撫摸您——。
紅黑色的曾經(jīng)粗壯的手。
是這雙手辛苦地養(yǎng)育了我們。
我們的秀美和挺拔。
您會離開我。
不知為什么。
我想把我纖細(xì)的手。
變得和您一樣有力。
一樣的堅(jiān)強(qiáng)！
這個(gè)世界上真的有童話。
那么。
我想和您，還有我的女兒。
一起搬進(jìn)大森林。
那里會有一間。
永久的。
愛的殿堂。
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初中詩歌評語篇十五
走進(jìn)了小區(qū)內(nèi)，雨卻還沒完沒了地下，不過，我還得感激它，是它讓我讀懂了愛。我走到了樓前，一抬眼看見的便是那昏黃的路燈，駐足在燈下，下意識地看了一眼三樓的窗戶。這一看讓時(shí)間仿佛定格在了那里，我看見了三樓上趴著一個(gè)熟悉的身影，深深的朝我這里凝望。此刻，我好像找到了依靠，那經(jīng)滄桑的臉龐，在昏黃的燈光下，皺紋親密地?cái)D到一起了，那花白的頭發(fā)卻也越發(fā)明顯了，那便是奶奶。我看著奶奶，奶奶也凝望著我，在這樣的雨夜里，詮釋著的是一份別樣的情感，，一個(gè)奶奶對孫子的愛，不同于其他的情感，是那樣的意味深長，情意綿綿。
奶奶在雨夜里的凝望，讓我讀懂了什么叫愛，她給予我力量，讓我在黑夜里不曾害怕，讓我不再孤獨(dú)，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)，即使是沒有母愛，我依然能夠在風(fēng)雨交加的夜里屹立不倒，那一力量就叫做凝望。
評語：作者細(xì)膩而又飽含深情的描述中，讓我們仿佛看見那一幕幕不求回報(bào)的默默付出，和那一抹真切的凝望。這真情的流露，是不需要任何華美詞藻的修飾。誠然，因?yàn)閻鄣牧α?，黑夜不再漫長，路途也不再遙遠(yuǎn)。
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