培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)未來人才的關鍵，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。學習借鑒他人的成功經驗，提升自己的專業(yè)能力是寫一篇完美總結的有效途徑。以下是一些關于寫作技巧和方法的總結，希望能對大家有所啟發(fā)。
國家與人民發(fā)言稿篇一
尊敬的老師同學們：
大家好!我是來自20xx級2班的王鼎鈞。今天我演講的題目是“愛的奉獻”。
如果人人都獻出一點兒愛，世界將變成美好的明天。人生的真正價值在于奉獻，奉獻是用愛心和責任鑄成的一道彩虹，帶給人們溫馨與快樂。
奉獻需要付出，自私的人永遠不懂奉獻。有人錯誤地認為人的奉獻是為了更多地索取，這種人把奉獻當作自己謀取私利的工具，而且往往是索取比回報多，真正意義上的奉獻在于它的無私性。社會上人們往往注重于科技的發(fā)展而忽略了文明的建設。我覺得社會上的發(fā)展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在社會建設的同時已成為社會進步的動力。我知道這樣一個故事：
在一列火車上一位青年倚窗而坐。他是個鄉(xiāng)下人。他要到遠方去上自己夢寐以求的大學。車廂內很熱。青年感到口渴難耐。
這時乘務員推著小車走了過來“方便面、火腿腸、可樂”乘務員大聲反復叫賣著。青年知道，可樂是一種極奢侈的飲料。爸媽從來沒給自己買過。如今，衣兜里有些自己可以支配的零花錢。猶豫再三，他從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元，遞給了乘務員。
青年不知道如何開啟這聽飲料。他把可樂拿在手里，顛來倒去地仔細看了看。最后，他把目光定在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會兒，他企圖用手在拉環(huán)的位置把可樂撬開，撬了兩下，無濟于事便停了下來。這時，對面的婦女對女兒說“童童，快把可樂拿給媽媽。”小女孩說“可媽媽，你剛喝了水，怎么又渴了?”快!聽話!”小男孩便從車窗旁邊掛著的塑料袋里拿出了可樂。
婦女把可樂拿在手中，只聽“砰”地一聲，可樂打開了。隨之，青年的可樂也打開了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把可樂放在了茶幾上。顯然，她并不渴。
青年望著這位素不相識的婦女，咧開嘴笑了。在他眼里，婦女的舉動是一種小小的善。
他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大貢獻，被世人稱頌，為社會獻著美麗光芒。其實還有更多的人在默默地奉獻。奉獻的火焰并沒熄滅。在社會的每一個角落里，它，曾與我們擦身而過。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”人并非為獲取而給予;給予本身即是無與倫比的歡樂;對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
我的演講完了謝謝大家。
國家與人民發(fā)言稿篇二
男：有多少革命先烈長眠于地下。
女：歷史不會忘記你們，共和國不會忘記你們，我們更不會忘記你們。
男：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化矗立在世界民族的巔峰。女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。
男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
女：只有在中國共產黨的領導下，烈士們的鮮血才點亮了中國的天。
男：今天，我們在這里以革命的名義想想過去。
女：以現代化建設飛速發(fā)展的現實來告慰英魂。
男：我宣布：“倡導先輩英烈精神，打造紅色校園文化”祭掃活動。
合：現在開始。
男：進行隊會第一項：出隊旗。全體立正!出旗，敬禮!禮畢。
女：進行隊會第二項：敬獻花籃(學生代表~~~、~~~)。下面請大家瞻仰烈士墓園，按秩序繞烈士墓一圈并獻上自己親手制作的小白花。
男：進行隊會第三項：唱隊歌(指揮~~~)。讓我們懷著一顆沉痛的心向烈士們默哀一分鐘。(然后三鞠躬。一鞠躬、二鞠躬、三鞠躬)。
女：進行隊會第四項議程：請聽革命先烈事跡介紹。
男：進行隊會第五項議程：請聽學校李校長講話。
男：面對人民英雄紀念碑，我們心潮澎湃，我們熱血沸騰;。
女：有多少英雄志士拋頭顱，灑熱血才換來我們今天的幸福生活。
男：面對敵人的-拷打，您們用鮮血寫下了一個革命者的自白書。
女：您們用生命捍衛(wèi)了革命者誓死報國的堅定信念!下面，請少隊輔導員卜曉紅老師帶領學生在烈士墓前宣誓。
男：秋天的雨呀紛紛揚揚，我們緬懷烈士，無限感傷。
女：今天的幸福生活，離不開您們的浴血奮戰(zhàn)，我們會永遠牢記你們的心愿。
男：五星紅旗，迎風飄揚，它飄揚在藍天，也飄揚在我們的心坎上;。
女：五星紅旗，迎風飄揚，它為我們指引了方向，引導著我們唱響了一支支豪邁的歌。男：我們要讓先烈的鮮血染紅的旗幟永遠飄揚在祖國的藍天!
合：先烈們，您們安息吧!
男：下面，請輔導員老師帶領我們呼號。
(輔導員領：呼號，準備著——為共產主義事業(yè)而奮斗。全體隊員答：時刻準備著。輔導員：呼號畢。)。
女：活動即將結束，全體立正，退旗，敬禮!禮畢!
男：我宣布：“倡導先輩英烈精神，打造紅色校園文化”祭掃活動。
合：——到此結束。
男：尊敬的各位老師。
女：親愛的同學們。
合：大家早上好!
男：明天是12月13日，是南京大屠殺紀念日，同時也是新中國__個國家公祭日。
女：1937年12月13日,是用尖刀刻在中華兒女心頭上的日子，這傷痕太深，深的至今也無法復原。即使閉上眼，血流成河的畫面也隱隱在腦海中浮現，即使捂上耳，嘶聲力竭的哭喊也震得耳鼓嗡嗡的疼。
男：6個星期，42天，30萬同胞被日軍殘忍殺害，每12秒就有一位華夏兒女的生命消逝。
女：這一天，成為中國人心中永遠的痛。
男：首先有請何旭萌同學宣讀紀念南京大屠殺遇難同胞祭文女：國恥不能忘，歷史的鮮血不能就這樣白白流淌，為了失去的同胞，為了幾乎毀于一旦的南京，我們也要用生命銘記!南京大屠殺的血雨腥風，留給我們的'不僅僅是悲痛，還有勿忘國殤的堅定信念，努力用雙手創(chuàng)造一片藍天的責任意識。
男：下面讓我們?yōu)樵谀菆鰹碾y中逝去生命的同胞默哀!全體師生為遇難同胞默哀30秒。
男：同學們，我們必須以史為鑒，才能面向未來，我們必須用。
我們的雙手，才能讓歷史不再重演。
接下來，有請張校長講話。
男：少年不單單是人生旅途的一個站點，更是一個轉折點。女：我們的肩上將挑起建設祖國，保衛(wèi)祖國的重擔。女：我們的雙手將托起21世紀希望的太陽。
男：歷史將革命的接力棒傳給了找們這一代人，
女：同學們，讓我們繼承先烈的遺志，
男：為家鄉(xiāng)的建設、為祖國的繁榮富強而努力學習合：共創(chuàng)美好明天!
男：全體肅立，敬禮，請少先隊員代表向烈士們敬獻花籃，讓我們向長眠在此的烈士們致敬默哀一分鐘?。ǘY畢）
男：親愛的同學們，當我們站在烈士墓前，面對著我們胸前鮮艷的紅領巾時，你們又想說什么，做什么呢？讓我們接過前輩的旗幟，迎接未來的挑戰(zhàn)，為了更燦爛的明天！讓我們以少先隊員的名義宣誓：繼承遺志，發(fā)揚精神，熱愛祖國，人民為先，祖國至上，自律自強，勤于學習，勇于實踐，奮發(fā)有為，誓做棟梁，振興中華，再造輝煌！
女：面對莊嚴的烈士墓，我們的心中有許多話兒要向英雄訴說，下面請聽少先隊員獻詞。
男：隊員們，我們的成長離不開長輩們的關懷，離不開師長們的教導，讓我們歡迎張校長為我們講話。
女：師長們的教誨，我們牢記在心，讓我們用實際行動，為紅領巾增光添色，用我們的真情實意把祖國媽媽裝扮。
男：我們的友誼傳五洲，我們的風采跨世紀。
合：我們一定會成為新世紀的接班人！
女：下面，請少先隊大隊輔導員胡老師帶領我們呼號。
“準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！”——“時刻準備著！”
男：實驗小學掃墓儀式到此結束。最后，請隊員們繞烈士墓一圈，自由緬懷先烈。
列隊來到紀念碑(或墓地)前，面向紀念碑。
男女主持人走到隊伍前致獻詞：
男：又是一個_節(jié)，我們站在莊嚴肅穆的烈士紀念碑前。
女：天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。
男：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下。
女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。
男：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。
女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。
男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
女：只有在中國共產黨的領導下，烈士們的鮮血才點亮了中國的天。
男：今天，我們在這里以革命的名義想想過去。
女：以現代化建設飛速發(fā)展的現實來告慰英魂。
合：先烈們，你們安息吧!
(奏哀樂，全體默哀3分鐘。)。
男：松濤陣陣，那仿佛是先烈們發(fā)出了欣慰的微笑。先烈們，如果你們在天有靈，就請你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧!
(合唱《五月的鮮花》，同時學生代表向烈士紀念碑敬獻花束。)。
女：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦中的記憶卻永遠清晰。
男：有形的紀念碑可能會垮掉，但人們心里的紀念碑卻永遠屹立。
女：我們不會忘記，我們怎能忘記!
(同學講述烈士的英雄事跡。)。
男：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎?女：不，他們希望的是受過深重災難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。
男：如果說昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們要意識到我們肩上也擔負了沉重的。
各位領導、同志們、同學們：
時值國慶節(jié)前夕，我們懷著崇敬的心情，來到__烈士公園革命烈士紀念碑前，深切緬懷革命先烈的豐功偉績，弘揚先烈的崇高精神，寄托我們的哀思，告慰他們的在天之靈。參加今天公祭活動的有：全縣副縣級以上領導干部，老干部、革命烈屬、復員軍人、參戰(zhàn)人員代表，縣委各部門、縣直各單位和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各直屬林場主要負責同志，駐x部隊代表，公安、檢察院、法院等機關單位干部代表，各界群眾和學校師生代表等。
下面，烈士公祭儀式正式開始。
首先進行第一項儀式，請全體肅立、奏唱《中華人民共和國國歌》；
下面進行第二項儀式，請__同志宣讀祭文；
下面進行第三項儀式，請少先隊員獻唱《我們是共產主義接班人》；
下面進行第四項儀式，請__同志、__同志、__同志、__同志代表中共__縣委、__縣人民政府、__縣人大常委會、政協(xié)__縣委員會和全縣人民向革命烈士敬獻花籃！
下面，請全體向革命先烈三鞠躬，一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬，禮畢！
下面進行最后一項儀式，請全體參加儀式的同志瞻仰革命烈士紀念碑！
公祭活動主持詞。
各位領導、同志們：
今天，我們懷著無比崇敬的心情，來到沈書琴烈士陵園烈士墓碑前，開展烈士紀念日公祭活動，深切緬懷革命先烈的豐功偉績，弘揚革命先烈的崇高精神。公司黨政領導張局長、于部長，公司各單位黨政負責人、黨團員及職工代表參加今天的公祭活動。
現在，烈士公祭活動開始。
一、請全體肅立，奏《中華人民共和國國歌》；
二、請張局長、于部長代表大家向沈書琴等革命烈士敬獻花籃；
三、請于部長宣讀中共中央辦公廳《關于做好烈士紀念日紀念活動的通知》的主要精神；
四、請張局長致公祭詞；
五、向沈書琴烈士、向無數為國捐軀的革命先烈行鞠躬禮：
一鞠躬……。
再鞠躬……。
三鞠躬……。
六、請大家瞻仰并祭掃烈士墓。
七、活動結束。
尊敬的各位領導、同志們、同學們：
大家上午好！今天是全國烈土紀念日，我們懷著崇敬的心情，在縣烈士陵園隆重舉行烈士紀念日公祭活動，深切緬懷革命先烈的豐功偉績，弘揚先烈的崇高精神，傳承發(fā)揚革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)愛國熱情，凝聚發(fā)展力量。參加今天烈士紀念日公祭活動的有在家的縣委常委，縣人大常委會主任、副主任，縣人民政府副縣長，縣政協(xié)主席、副主席，縣人民法院院長、縣人民檢察院檢察長、縣人武部部長，縣公安局政委，縣保留或享受處級待遇的領導干部，縣委各部門、縣級國家機關、各人民團體、各企事業(yè)單位、中央、省、市駐永德單位等部門主要負責人，德黨鎮(zhèn)黨委、政府領導和干部職工代表，黨員代表，駐永德軍警部隊官兵代表，社會各屆人士代表，中小學生代表。今天的公祭活動共有七項議程。
現在，永德縣烈士紀念日公祭儀式按議程依次進行！
下面，進行第一項議程：全體肅立，奏唱國歌；
下面，進行第二項議程：全體肅立、向烈士默哀三分鐘（不奏哀樂）；
下面，進行第三項議程：請少先隊員獻唱《我們是共產主義接班人》。
下面，進行第四個議程：請共青團員、少先隊員重溫入團入隊誓詞（由教育體育局組織學生代表重溫入團入隊誓詞）。
下面，進行第五項議程：向烈士敬獻花籃；
敬獻花籃的有：永德縣委、縣人大常委會、縣人民政府、縣政協(xié)、駐永德軍警部隊（由禮兵護送花籃至紀念碑前放定）。
下面，進行第六項議程：請縣委主要領導整理緞帶；整理結束后，縣委常委、縣人大常委會、縣政協(xié)、縣人武部主要領導按從左到右繞行烈士墓后依次退場。
下面，進行第七項議程：請參加活動人員向烈士敬獻鮮花。（敬獻鮮花順序按縣處級領導，社會各界人士及群眾代表，軍警部隊官兵代表，德黨鎮(zhèn)黨委、政府人員，中央、省、市駐永德單位人員，縣直部門人員，各人民團體、各企事業(yè)單位人員依次從右方入口進入烈士陵敬獻鮮花，從左方出口依次退出）。
公祭活動結束。
女：尊敬的老師，親愛的同學們，今天我們心懷最深沉的崇敬，相聚在革命烈士陵園。以一朵鮮花，一個心愿，一聲問安，向烈士們敬禮，向烈士們歌唱。
男：下面我宣布，英德市實驗小學祭掃革命烈士活動現在開始。
(一)女：全體肅立，齊唱隊歌。
(二)男：先烈們的鮮血滋潤了祖國的土地，譜寫了生命的壯歌，書寫了中華人民不屈的奮斗史。現在，請少先隊代表獻上花圈。讓我們永遠銘記先烈們的宏偉業(yè)績和英勇事跡!
(三)女：向革命先烈默哀一分鐘。
男：默哀完畢。
(四)女：請少先隊輔導員侯玉婷老師發(fā)言。
(五)女：請少先隊大隊長領誓：
男：“我要繼承革命先烈遺志，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，謹記黨的教誨，樹立遠大理想。人民為先，祖國至上;誠實勇敢，自律自強;奮發(fā)有為，誓做棟梁;圓夢中華，再造輝煌!”
(六)女：請大隊輔導員侯玉婷老師帶領呼號：
大隊輔導員：“準備著：為共產主義事業(yè)而奮斗!”
少先隊員答：“時刻準備著!”
(七)男：先烈回眸應笑慰，擎旗自有后來人。我們將繼承先烈們的遺志，為實現祖國的偉大復興之夢而奮斗。現在讓我們繞烈士陵園一周，瞻仰烈士墓，敬獻小白花。
各位領導、同志們、同學們:。
時值_前夕，我們懷著崇敬的心情，來到魯西南烈士陵園革命烈士紀念碑前，深切緬懷革命先烈的豐功偉績，弘揚先烈的崇高精神，寄托我們的哀思，告慰他們的在天之靈。參加今天公祭活動的有縣四大班子領導，縣直各部門主要負責同志，全縣黨政軍和機關企事業(yè)單位干部代表和學生代表。
今天的公祭活動主要有六項內容:一是奏唱《中華人民共和國》國歌;二是由縣委常委、常務副縣長王東同志宣讀祭文;三是由少先隊員獻唱《我們是共產主義接班人》;四是向革命烈士敬獻花籃;五是向烈士行三鞠躬禮;六是瞻仰革命烈士紀念館、祭掃烈士墓。
現在，烈士公祭活動開始。
首先，進行第一項內容:請全體肅立、奏唱《中華人民共和國》國歌;。
下面，進行第二項內容:請縣委常委、常務副縣長王東同志宣讀祭文;。
下面，進行第三項內容:請少先隊員獻唱《我們是共產主義接班人》;。
下面，進行第四項內容:向革命烈士敬獻花籃(待花籃放好領導整理好挽聯(lián)后，回到原位)，此時宣布:。
向為國捐軀的革命先烈們三鞠躬:。
一鞠躬……。
再鞠躬……。
三鞠躬……。
同志們，革命先烈用鮮血和生命鑄就的偉大精神，是愛國主義的精髓和靈魂。各單位要根據工作實際，拓寬教育渠道，豐富教育內容。既可以邀請老紅軍、老黨員、英雄模范、史學工作者作傳統(tǒng)報告，也可以組織演講會、座談會，舉行入黨、入團宣誓等活動，促進教育形式由單純的祭掃、瞻仰，向請進來、走出去，與社區(qū)文化、校園文化、村居文化相結合方向轉變。對革命烈士家屬要進行走訪慰問，幫助他們解決生產、生活中的實際困難，勉勵他們繼承先烈遺志，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，爭取更大光榮。
繼承先烈遺志，發(fā)揚英雄傳統(tǒng)，推動科學發(fā)展，是時代賦予我們的光榮使命和神圣職責。讓我們把先烈們留下的珍貴精神財富代代相傳，使烈士們的不朽精神在各條戰(zhàn)線、各行各業(yè)開花結果，發(fā)揚光大，告慰烈士們的在天之靈，為__縣經濟社會更好更快發(fā)展努力奮斗!
最后，請各位領導和同志們瞻仰革命烈士紀念館、祭掃烈士墓，少先隊員原地休息。
烈士公祭活動到此結束。
a:1937年的12月13日，日軍進占南京城，對手無寸鐵的南京民眾進行了長達6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺，30多萬中國人慘遭殺戮。他們其中，多數是手無寸鐵的婦孺百姓，據有關判決和調查，在大屠殺中有30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害，財產損失不計其數。曾經繁華輝煌的金陵古城，在日本侵略者的踐踏下化為焦土。
b:除此之外，日本侵略者還對中國的文化珍品進行了大肆掠奪。每天被搬走圖書文獻十幾卡車，共搶去圖書文獻88萬冊，超過當時日本最大的圖書館東京上野帝國圖書館85萬冊的藏書量。這是一段炎黃子孫不能忘記的恥辱歲月。下面，我們來看一下有關這段歷史的資料。
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a:看完這段資料，我們來討論一下，為什么當時中國會被日本帝國主義侵略?為什么日本帝國主義敢如此大膽地殘害、屠殺我們的同胞?下面我們請幾位同學談談自己的想法。
討論……。
b:同學們說的都很好。恥辱不容忘記，歷史不容忘記。為了悼念這些慘死的同胞，1985年8月，南京人民政府在南京江東門修建了“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館”。這是一處以史料、文物、建筑、雕塑、影視等綜合手法，全面展示“南京大屠殺”特大慘案的專史陳列館。
a：同學們如果有機會去南京旅游，請記得一定要去紀念館參觀。去了解一下我們民族曾經遭受的屈辱歷史，增強我們的愛國情感和責任感，珍惜我們來之不易的幸福生活。
b：我們很幸運，能夠生活在和平的年代，但我們不能忘記這段歷史。回顧屈辱歷史，我們青少年一代要時刻銘記祖國曾遭受的苦難，緬懷那些千千萬萬犧牲的抗日烈士。
a:我們要牢記這段恥辱的歲月，牢記“落后就要挨打”的血的教訓。下面，我們再來看一段資料。
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b:梁啟超先生曾說:今日之責不在他人而全在我少年。
a:少年興則國興，少年強則國強。我們青少年要以此為動力，奮發(fā)圖強，學習更加精益求精。
b：青年學生擔負著國家富強、民族振興的歷史重任，烈士們的英靈不遠，我們將繼承他們未竟的事業(yè)，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻出自己的一份力量。
a：忘記歷史就等于背叛，讓我們牢記歷史，奮發(fā)圖強，努力學習，堅定信仰。
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a：他們認為：日軍在“南京事件”中沒有對平民實施有組織的屠殺行為。認為死難者為陣亡的中國士兵或中國軍民退時自相踐踏造成。
b：還有甚者把南京的死難者歸結為中國故意嫁禍給日軍的謊言。事實真的如此嗎?
b：今天我們在這里開展主題班會，絕不是為了發(fā)思古之幽情，也絕不是囿于歷史傷痛不能自拔，而是為了牢記歷史創(chuàng)傷，吸取歷史教訓，居安思危，痛定思痛，知恥后勇!
a：前事不忘，后事之師。只有正視歷史。
尊重歷史，才能深刻地認識現在，更好地開拓未來，捍衛(wèi)和平，讓每個人在內心都播下和平的種子，讓和平的陽光在世界的每個角落都永恒存在。
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b：牢記歷史并不是為了延續(xù)仇恨，仇恨可以化解，創(chuàng)傷終將愈合，但南京大屠殺所犯下的罪行，鐵證如山，舉世公認，言猶在耳，不容否認、不容歪曲。我們真誠地希望一衣帶水的中日鄰邦友好相處，但絕不容忍日本軍國主義為當年的侵略戰(zhàn)爭翻案，為曾經真切發(fā)生過的屠殺隱瞞真相。
a：我們鄭重告誡：尊重歷史將被歷史所尊重，否定歷史也必將被歷史所否定。
b:讓我們時刻謹記歷史的教訓，用青年人的力量去建設祖國，讓歷史的悲劇不再重演。
h：集會到此結束，謝謝大家。
國家與人民發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領導老師：
你們好!
人間_甲子，九月十日佳節(jié)日。在這第_個教師節(jié)來臨之際，首先，請允許我代表全縣廣大教師，向關心、支持我縣教育事業(yè)的縣委縣政府領導和社會各界表示最真誠的感謝，向廣大教育界同仁致以最真摯的問候和最衷心的祝福!
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。從_年第一個教師節(jié)至今，_年的時光匆匆而過。也正是這36個由鮮花與掌聲、關注和期待交織在一起的教師節(jié)，才使更多的人把熱情和尊重、理解與關懷獻給了我們，使我們和學生共同度過的每一個平凡的日日夜夜從而有了更加不尋常的意義，使廣大教師的工作熱情更高，成績更卓著，使我縣的教育事業(yè)更加生機勃勃，蒸蒸日上!
一代偉人恩格斯說過，“尊師重教是一個民族強大的表現”。國運興衰，系于教育;三尺講臺，關系未來。的確，做為一名教師，從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅守著“教書育人”這方沃土，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲無私奉獻之歌。因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想、創(chuàng)新與開拓奉獻給祖國人民，才能無愧于“人們教師”這個光榮的稱號。
“一片丹心惟報國”。教育的根本任務就是培養(yǎng)人才，特別是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質人才。一個國家、一個民族的發(fā)展需要教育，教師正是這發(fā)展的原動力。“丹心育桃李，鐵骨鑄師魂”，世上很少有像“教師”這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關;世上很少有像“教師’這樣的職業(yè)，承載著千千萬萬家庭的希望和夢想;世界上很少有像“教師”這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。
瞬息萬變的社會、個性多樣的學生和新課改的發(fā)展決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，積極思考，深入實踐，努力發(fā)展，以發(fā)現教育中的新情況，滿足學生的新需求，探究教育的新領域，創(chuàng)造教育的新境界。
現在，社會對教育和教師的要求越來越高，教師在照亮學生的同時，也要照亮自己。只有教師發(fā)展了，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展;只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。教師的日常工作既平凡，又不平凡;教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品。時代向廣大教師提出了更高的挑戰(zhàn)，這就要求我們應該更執(zhí)著地耕耘自己的田地，始終保有職業(yè)的特點，甘于寂寞，甘于清高，甘于平淡。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業(yè)，我們廣大教師應不斷地努力，成為善良的使者、摯愛的化身，成為一名品格優(yōu)秀、業(yè)務精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者，為我國的教育事業(yè)創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。
“耿耿園丁意，拳拳育人心。”老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的工作崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為教育事業(yè)更加美好的明天而共同努力吧!
最后，讓我們帶著崇高的使命感和強烈的民族自豪感，向即將迎來六十華誕的偉大祖國敬禮，祝我們的祖國更加繁榮昌盛，自由美好!
謝謝!
國家與人民發(fā)言稿篇四
領導，老師們，同學們：
大家好!
在這個碩果累累的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)!我有幸作為獲獎教師代表發(fā)言，心情非常激動!在此，我謹代表獲獎教師們向一直關心我們成長的各級領導及同事們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
x年x月，我從x師范學校畢業(yè)，分配到中心小學。來到這里，我深深的被班里學生積極向上，渴求知識的精神所打動。從教以來，我一直告訴自己：“沒有對孩子的愛，就沒有教育”。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的優(yōu)秀教師。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的目標。帶著愛的教育，我踏上了培育學生的漫漫征程，我立足教學實際，積極轉變思想觀念，努力提高自身素質，精心研究適合小學教學的方式方法。功夫不負有心人，我班學生的考試成績每次都名列全鎮(zhèn)前茅。
近年來，我們學校的教育事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，今年更是取得了前所未有的好成績，成績的取得歸功于學校領導的高瞻遠矚和英明決策，歸功于全體教師扎實工作，無私奉獻。這次表彰會的成功召開，充分體現了各級領導對教學工作的重視，對教學質量的重視，讓我們如沐春風，如飲甘泉!我們親身感受到，正是學校領導的正確決策，我校的教育事業(yè)才會步步輝煌。知遇之恩當畢生相報。
今天我們獲獎了，這只能作為對我們過去工作的肯定，更多的將帶給我們更高層次的挑戰(zhàn)。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關，我們的工作每時每刻不能有絲毫懈怠，責任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想。因此，我們在今后的教學工作中，要始終以“狠抓教學質量”為工作中心，為下一代負責，為廣大老百姓負責，為千萬個家庭負責。我們要牢固樹立“認真就是能力、扎實就是水平、求實就是業(yè)績”的事業(yè)觀，不斷提高自己的業(yè)務素質和教學水平，努力使我校的教學成績再上一個新臺階。讓我們以新的努力去取得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。
最后，祝愿在座的各位領導、各位老師，家庭美滿，合家幸福，萬事如意!祝愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上!
謝謝大家!
國家與人民發(fā)言稿篇五
各位親愛的同學、老師們：
首先，我代表學校，對*老師這三個多月來對我校三、四年級的英語教學工作所付出的的一切表示充分的肯定!對*老師暫時離開我校、回到長江大學繼續(xù)深造我們將會進行默默的關注!同時我們也對*老師今后的工作和成長表示深深的祝福!
又是一年冬天悄然來到，但在我們的四(二)班教室卻充滿著生機和希望。
在這里我們有更多的期待，更多的盼望。
我們盼望著*老師所執(zhí)教的學生健康、快樂成長，我們期待著*老師在今后的成長路上會帶著在章田寺小學工作的熱情和友情創(chuàng)造無數個人生輝煌。
明天，就要離開章田寺小學了，在這即將分別的時刻，我們的心情依依不舍，告別的話語千言難盡。
大家相處的時間是短暫的，但我們之間的友好情誼是長久的。
我國有句古語：來日方長，后會有期。
希望我們的*老師常常回家看看，常聯(lián)系、多交流，讓我們及時分享你人生精彩的點點滴滴。
最后，祝*老師一路順風，萬事如意!
國家與人民發(fā)言稿篇六
中央開展“”學習教育的方案提出，做合格黨員，就是要著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。
其中，“講奉獻、有作為”是做合格黨員的重要標準之一。
講奉獻、有作為，說到底就是要把黨和人民的利益放在前面，兢兢業(yè)業(yè)為黨作出實實在在的業(yè)績，在黨和人民需要的時候，勇于犧牲個人利益。
也就是說，要腳踏實地干工作，一心一意為人民。
黨作為工人階級先鋒隊，忠實地代表工人階級和人民群眾的根本利益。
這就決定了黨的根本立場和唯一宗旨就是全心全意為人民服務。
黨的十八之后，多次告誡廣大黨員干部，“黨性和人民性從來都是一致的、統(tǒng)一的。
我們黨是全心全意為人民服務、代表中國最廣大人民根本利益、來自人民為了人民的馬克思主義政黨?！?0xx年12月26日，在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上強調，“黨的一切工作，必須以最廣大人民根本利益為最高標準。
檢驗我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實惠，人民生活是否真正得到了改善，人民權益是否真正得到了保障”。
講奉獻，不是光說在嘴上，而是要落在行動上，要為人民做實事。
每一名共產黨員都要有實干精神，立足本職崗位，發(fā)揚務實、實干之風，把一個個矛盾攻克下來，把一個個任務完成下來。
應該說，“實干”既是一種責任，也是一種能力;不僅是做人的準則，更是謀事創(chuàng)業(yè)的必經之路。
實干，要保持一個奮發(fā)進取的精神狀態(tài)。
就是要發(fā)揚釘釘子精神，咬定青山不放松，不達目的不罷休，對定下來的事情雷厲風行、抓緊實施，對部署了的工作一抓到底、見到成效。
實干，是要攻堅克難，有逢山開路、遇河架橋的勁頭和氣魄。
事業(yè)是干出來的、闖出來的，不干不闖，就會被困難和矛盾所嚇倒。
當前，面對深化改革、調整結構、轉型發(fā)展、保障民生等諸多難題和挑戰(zhàn)，面對黨的建設一系列新要求新情況，黨員要敢于負重前行、較真碰硬，直面問題、迎難而上，想真招、出實力，真正成為帶領群眾戰(zhàn)風險、渡難關的主心骨。
國家與人民發(fā)言稿篇七
各位老師，大家上午好!
今天我很榮幸能有這次和大家交流的機會。我的發(fā)言，將如同我樸素無華的外表一樣，展示我在*中學的最真實的實踐和想法。也許有些做法老師們早已做過了，并且做得更好，也許我的有些想法還不夠正確，今天我一并將它們說出來，拋磚引玉，如果有不妥之處，還請胡老師和各位批評指正。
我素來覺得，*中學若干年來的英語中考成績，得益于每一位英語教師的悉心付出。從七年級至九年級的每一次的考試質量分析中都可以看出，*中學的英語始終排在全區(qū)的前列，一般不低于前三。七八年級扎實的基礎奠定了中考英語單科的基調，所以我們中考的英語成績一般是不差的。但是，這并不說明我們九年級的英語教師可以坐享其成，耽于現狀。一般來說，九年級的教師的要有更強的合作精神，要善于利用時間，善于調整學生的心態(tài)，更精練地處理練習，更全面的學生學情分析和輔導。所以，九年級的任務量絲毫不比七八年級差。那么，我們九年級的老師是如何帶領學生在整整一年中做好中考準備的呢?我們主要是從四個方面著手：
首先，從學習中把握標高。初上九年級，我們都會通讀教材，解讀《新課標》、《中考說明》和《中考詞匯表》，并對近幾年來的中考題進行分析，可能的話，也分析一下四月和五月調考卷，做到心中有數，這樣對中考的標高會有一個比較準確的了解，平時的練習和講解就會有的放矢，重點突出。我記得當我20xx年第一次帶九年級時，就是對它們的解讀和練習手邊的幾套習題冊幫助我很快進入狀態(tài)，那一年，我所帶的那個班的英語成績就在全區(qū)排名第一。如今我們都是帶了幾界九年級的老教師了，但對于中考走向的分析仍是我們學習討論的內容。
其次，備課組成員高度合作。在烏中，我們九年級老師所追求的，是全區(qū)的排名，是是否已經讓學生達到了他應該有的樣子，所以我們的關系是十分融洽的。實質性的集體備課是經常的，討論學情，討論教法，討論效果，討論班上的個性難題。這種和諧一直在烏中延續(xù)著，使我們憑集體的智慧更輕松穩(wěn)健地攜手并進。
第三.在班上創(chuàng)造一個民主和諧的氛圍。教師要嚴而有度，我用言行讓學生知道我們?yōu)樗麄兒?，為他們著想，可以很親近地跟我談論問題。所以,學生們一般都認可我、接納我、喜歡我，但又并不覺得我好欺負，所謂“親其師，信其道”也。
第四.要善用鼓勵。
在學習中，肯定、表彰、激勵學生的學習成績和進步，學生會產生成就感。對一些后進生，我在保護學生自尊心的前提下，常用關注的眼神、期待的語言點明、校正學生學習中的不足和缺失，激發(fā)他們的上進心。而當編對話中出現精彩的創(chuàng)意、書面表達出現完美的佳作、檢測中學生出現明顯的進步時，我大肆地表揚。當某人在練習中書寫認真，在聽寫中比上次多寫對幾個單詞時，我也不忘在旁邊寫上“有進步!期待更好!”等語言。適時和恰當的激勵顯示了我對學生的尊重和關注，會激發(fā)他們前進的動力。
下面我再來談談我們在教學中的一些做法。
我們的做法是，在新授階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，兼顧復習舊知和拓展新知。在復習階段，系統(tǒng)整理和全面歸納，練講為主，并注意調整學生學習狀態(tài)。整學年中，聽說讀寫貫穿始終，基礎知識的掌握和能力的提高貫穿始終。關于復習，我覺得去年教研室所印發(fā)的《復習備考意見》寫得相當不錯，我們也是在循著他們的足跡在走，今天就不贅述了?，F在，我僅談談我們在新授階段的一些做法和想法。
1、利用好教材，打下牢固的知識基礎。教材是一個很好的知識載體，所以要好好利用。每上一節(jié)課，我們都設定明確的教學目標。我想讓學生學什么，學到什么程度，如何實施，可能碰到什么難題，如何去解決等等都要想清楚，而不是腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。如果是重要的句型，我會讓學生大量操練，如果是重要的知識點，我將它講實講透。如果是繁難的文章或段落，我也可能全文翻譯。如果我覺得意義不大，我會大膽地舍棄或一句帶過。我們經常對教學內容加工、重組，提取文本中的精華，使之更精練，更符合我們學生的需要。在重要的地方，我們舍得花時間，愿意想出盡可能深入淺出的方式讓學生理解和掌握。只要我們落到實處，我們不擔心學生不會，不擔心學生學不好。我從不認為只要我講了，會不會是學生的事。我的所有課堂活動都為我的目標達成努力。有些東西如果一遍學生沒弄懂，我就要變換形式講第二遍、第三遍。例如only加狀語放句首，主句應采用部分倒裝這個語言點，我就講過三次。
2、注意復習和拓展，減輕復習階段的壓力。
新授階段我經常進行復習和拓展。比如，學習breakoff時，我復習breaktherule，拓展breakout，學習spare作為“空閑的”這種意思時，我拓展它作為形容詞，有“備用的”的意思，作為動詞有“抽出時間”的意思，并用舉例予以進一步說明。有一些詞，在意義上或用法上有相同和不同的地方，我就引導學生辨析，如injure和hurt，expect和hope，receive和accept等等。當然，這種復習和拓展也常在課外閱讀訓練中進行,在語境中理解是一個很好契機，學生會很深刻。重要知識點我要學生做上筆記，經常復習，以提高他們做單選、完形的得分率，并減輕后階段復習的難度。
2、處理好練習和檢測，突出重點和難點。
我們目前發(fā)的資料有幾本,《練習冊》、《中學生英語評價與測試》、《新觀察》。因為時間緊，學生不可能每題都做，那么我們一定會先做，然后精選部分題目讓學生練習。教師批改后，找些共性的問題全班講解，個性問題在課堂上留給學生一定時間,讓他們自己解決或尋求同學或教師幫助。對于檢測，我發(fā)現，全張試卷從頭到尾的講，學生并不愛聽。那么，我經常發(fā)了試卷后，給他們時間自己思考、自己討論、自己更正答案。我常給他們15分鐘討論、更正試卷上的問題。我班上的42個學生，可以在此刻跑到教室的任何一個地方，詢問他愿意問的人。有人說，會不會有人趁機談笑玩耍呢?會的。所以我注意觀察。在討論結束，我就故意點他起來問他弄懂了什么，沒有弄懂什么，那么下次他會有所顧忌、有所收斂。如果討論后他們仍有問題不能解決，那么他們可以向我提問。這時，他們的提問會是那些共性的難題。我就引導、啟發(fā)、講解。他們自己提出的問題，自己會聽得很認真。這樣，他們在掌握知識的同時也培養(yǎng)了思考能力和質疑能力，何樂而不為呢?但是，在此之前，我必須做足功夫，看學生錯了哪些題，猜測為什么會有這樣的錯誤，如何講解。唯有如此，我才能在面對學生時從容不迫地答疑，才能讓學生信服。
3.重視學生思維的過程，向閱讀訓練課要效果。
九年級的資料中有相當一部分的完形是很有難度的，很多學生讀不下去，不想讀。每隔一段時間，我會找一篇這樣的完形，一節(jié)課時間，限時完成并講解。我在黑板上畫上縱橫各16條線，找15名同學板書他們的名字和各題答案后，我引導學生思考分析，同時請兩個同學上去批改，我講完了，他們也改完了，各個同學的分數也出來了。這樣的效果非常好。因為他們很緊張自己在同學眼中的位置，所以很認真地做，很認真地聽。講解時他們的思維非?；钴S，尤其當我引導他們一步步接近正確答案時，他們或微笑或遺憾或歡呼或嘆息，有時還會向我提出質疑。一篇完形得分的高低是次要的，重要的是他們認真地做了，聽講了，思考了，或多或少知道怎么去做題了。因此，我的學生在訓練一定階段之后，完形常常有很大的進步，有不少的學生會很期待有一定難度的完形，他們覺得做好完形有成就感。
閱讀理解的訓練中，我重視對文本的深層解讀，常進行人生觀和價值觀的滲透，并用自己的言行感染他們。我覺得，正確的人生觀和價值觀會幫助學生理解和解答部分閱讀題目。我又覺得，英語的文章有時也需要像語文一樣，引導學生從字里行間理解弦外之音話外之意，從語言、動作里揣摩人物的內心世界，理解人物以理解主旨。我引導學生對哲理性的和抒情性文字進行翻譯，讓學生結合實際生活和經驗進行理解。我記得有一篇完形，講的是一個老年婦女提著重重的袋子走路，氣喘吁吁，就停下來手撐著我的車休息，發(fā)現車里有人，馬上將手拿開，我遞給她一瓶水，她搖頭走開了。接著她又走回來，坐到我車上，接過我的水，遞給我一個香蕉，我們吃著喝著微笑著。文章最后加了一段學生看不懂的抒情。學生做完后，有一個學生就叫起來，“老師，這篇文章好無聊呀?！惫鏌o聊嗎?我引導學生分析文中的“我”為什么要坐著不動?“我”會怎么想?老人為什么在發(fā)現車里有人后立即將手拿開?她可能怎么想?為什么她在走開后又拎著重重的袋子轉回來?真如一位同學所說的去買香蕉換那瓶水嗎?通過對人物言行的揣摩，學生終于清楚了文中的兩個是怎樣的人。他們恍然大悟：“哦，文章想傳達的是生活中點滴的為他人著想的善意呀。”他們也通過翻譯明白了文末的抒情性的語言是什么意思。然后他們他們談了生活中類似的事情，感觸很深。這樣，我預期的教學目標就達到了。
我也對學生不理解的長句難句進行講解。為了使效果更好，我將那些句子板書到黑板上，利用容易理解的符號進行分析。我有時會讓學生做上筆記，經常復習，以便舉一反三。這樣做的好處是，部分尖子生理解英語難句的能力特別強。
我還經常將reading和閱讀訓練結合起來。因為單純的翻譯和知識點講解會讓學生很乏味。我就自己設計一些由淺到深的問題。淺的問題可以從書中找到答案，深的需要整合整個文章內容，甚至需要加入自己的生活體驗。我可以像中考出題一樣，出一兩個詞匯猜測題，出一兩個細節(jié)判斷題，出一個推斷題，或者出幾個句子翻譯。教學中學生常因為爭論激起的思維火花，在心中留下深刻的痕跡。
在閱讀過程中，我們常常需要啟動、激活、優(yōu)化學生的思維過程，包括調動學生的形象思維、邏輯思維、發(fā)散思維以及多種思維方式的相互協(xié)同，從而產生事半功倍的效果。
3.善待書面表達，讓語言臻于完美。書面表達也是可以拉分的。除了要點齊全，句子正確，書寫整潔外，我也指導有關的寫作技巧。如結構的安排，開頭和結尾可以怎樣寫，中間怎樣過渡和銜接，怎樣采用不同的句式使文章更有文采等等。學生很期待作文的批改和評講。我班的書面表達一般在單元檢測中進行。我會精批細改，旁邊有更正和批語已經司空見慣。如果看到有兩個“f”他們更期待，因為那意味著我會跟他們face-to-face地批改了。講評常常會花費一節(jié)課或大半節(jié)課時間。評講分四步：首先讓學生修改他們作文中一些常見的共性的病句，接著評析中等生的作文一至兩篇，從文章結構，語句，文采等方面引導學生分析，根據中考標準評分。然后賞析一些學生寫的美詞佳句，最后讀幾篇學生的佳作讓學生欣賞，讓他們談論哪里寫得好，為什么好。整個課堂學生很專注，因為評析的是他們的東西，他們會深刻地理解他們存在的問題，學習規(guī)范正確地表達。他們也會因為自己的佳句和佳作而更加自信，努力寫出結構合理，行文流暢，有文采的短文來。我的很多學生會將文章寫得比范文還要好。
另外，我也用比較枯燥的常規(guī)來鞏固成果。我的常規(guī)實際就是幾乎每天一次的聽寫和每單元一次的默寫，包括單詞、詞組和部分句子。這個很多學校都在做。我不再羅嗦。
對于聽力，我們最常用的是在重聽時，對經典對話中的重要信息挖空，讓學生填，我感覺效果不錯。
我覺得，不管教學什么內容，以什么形式進行，它的中心都應圍繞中考，圍繞學生聽說讀寫綜合能力的提高?！敖虒W有法，教無定法，貴在得法”，針對學情，針對教師本人的具體情況，我們盡量揚長補短，優(yōu)化我們的教學，為我們的最終目標努力著，并會一如既往地努力下去。
最后，祝愿我們全區(qū)的學生在20xx年的中考中取得優(yōu)異的成績!
謝謝大家!
國家與人民發(fā)言稿篇八
大家好，我叫賈xx，來自管理學院工程管理1302班，在
2013
-2014
學年獲得三等獎學金，2014
年11月獲得第三屆
“金牌ceo”虛擬運營大賽優(yōu)秀獎，2014
年12月獲億邦成長實踐平臺“明星學員”榮譽稱號”2015
年5月獲得“優(yōu)秀團干部”稱號。當我得知自己可以有幸獲得國家獎學金時，內心除了激動，更多的是感激。感謝國家助學政策的卓識遠見，感謝每位默默奉獻的老師，感謝工程1302班這個優(yōu)秀的班集體，沒有大家的共同的努力和不懈的支持，就沒有這份彌足珍貴的榮譽。
作為一名學生，學習是我們的義務和職責。上課時，要提高聽課的效率，保證學習的質量。課后，要充分利用好閑暇時間，增強自身文化修養(yǎng)和專業(yè)知識水平。要合理的分配時間，做到德智體美全面發(fā)展。只有不斷學習，才能讓自己的生活更加充實，讓自己的內心修養(yǎng)得到進一步提升。當然，學習要注重勞逸結合，適當的休息是為了更好的學習。
其實對于獲獎學金而言，并不是我上大學的主要目標，它只不過是學習道路上的一種激勵和意外的收獲。從跨進西安財經學院的大門那刻起，我就對自己的大學生活有了一個詳細地規(guī)劃，并愿意為了自己的目標辛勤的耕耘，不懈的努力。經過兩年的學習生活，我覺得自己并沒有忘卻初心，沒有在大學里虛度光陰，可以坦然的對得起自己。我努力過，拼搏過，所以現在內心很充實、很快樂。
白尺竿頭，更進一步;雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。榮譽就好比是圓形的跑道，既是終點又是起點。不管曾經取得怎樣的成績，都只代表著過去。今天的獎學金為我明天的努力前行吹響了號角，我會再接再厲，爭創(chuàng)佳績。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！闭湎г谛５臅r間，廣泛的涉獵與學習，多閱讀的益處可能現在不能很好地得以體現，“書到用時方恨少”，時間會給你證明，現在的積累與付出將來一定會有意想不到的回報?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”在學習的基礎上，加強實踐能力的提升，讓自己的所學能夠得到最大程度的發(fā)揮。
最后，預祝每一位同學將來都能在自己的領域里闖出一片天。
國家與人民發(fā)言稿篇九
尊敬的各位
領導
，老師，親愛的同學們：大家好，我是來自裝備制造工程分院，08級車輛工程專業(yè)的胥帆。我非常榮幸能作為學生代表在此發(fā)言。首先請允許我代表所有獲獎的同學向關心我們成長的學院
領導
表示衷心的感謝，對辛勤培育我們的老師表示崇高的敬意。感謝你們對我們的關心和鼓勵，感謝你們對我們的支持和幫助！謝謝你們！正是你們的關心和支持，才讓我們對人生充滿了信心與希望！我們將會用拼搏的汗水和理想的希冀，化作頻傳的捷報，作為您無私奉獻的報答。借此機會，我也很高興能與在座的這么多充滿激情和滿懷夢想的大一大二的同學們一起來分享我在大學中的一些感悟和收獲。
對于我們學生來說最主要的任務便是學習。學習需要興趣，但更要技巧。在過去的兩年里，我堅持每天早起，"一日之計在于晨"早上是我們學習的最佳時機。其次學習要有計劃，高爾基說“不知明天該做什么的人是不幸的”所以我們要恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行。同時做課堂學習的主人，因為課堂是我們的主陣地。我認為好成績的取得，課堂學習是重點，課后復習是關鍵。在大一大二的四學期里，通過自己的刻苦努力，我連續(xù)四學期被學院評為“百名專業(yè)學習標兵”，
20xx
-20xx
學年度榮獲得國家勵志獎學金，榮獲“三好學生”和“優(yōu)秀團干部”稱號，20xx
-20xx
學年度榮獲得國家獎學金。雖然自己已經取得這樣的榮譽和成績，但這只能說明過去，不能代表將來。掌聲終究會消逝，奮斗的腳步還要繼續(xù)，一切的一切都要以從零開始的精神
去開拓，樹立更緊迫更高遠的目標，而非滿足于停滯和安于現狀。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”站在新的起點上，我將會一如既往地不斷努力，全面提高自己。在生活上，我作為學院的貧困生，卻不以貧困為負擔，積極參加學院
提供
的洗車勤工助學工作，并用充滿陽光的心態(tài)面對生活上的困難。剛進入大學的校門時，在學院的資助和輔導員老師的關心和照顧下，自己很快融入了班集體，并且在輔導員老師的建議和指導下，使自己在大一便立下了考研的志向。并為此目標，部署了自己的大學規(guī)劃。在課余時間，我會積極參加各種集體活動，從各個方面鍛煉自己。作為院數學建模協(xié)會的負責人，組織并帶頭參加過多次國家級以及省級比賽。每次比賽中，在帶隊老師的辛勤指導下，我們都能順利完成論文。在東北三省數學建模聯(lián)賽中曾獲得一等獎，在剛剛結束的全國數學建模比賽中，獲得了遼寧賽區(qū)二等獎。得到這些成績的同時，也給學院補上了此獎項上的空缺并為學院贏得了榮譽。
魯敏老師說過：“大學是人生的轉折點”。希望在座各位珍惜大學時光，因為歲月從不為人的怠惰而停步；時光永不因你的嘆息而駐足。當你匆忙留意之時，驀然回首之際，卻早已是萬木欣欣向榮的季節(jié)。這付出與收獲所蘊含的深層內涵，留待我們在場的所有同學去細細品味?！耙蝗f年太久，只爭朝夕”，每一個忙忙碌碌的晨昏，都有著腳踏實地的人們，去播種新的希望，去孕育新的起點，去譜寫新的輝煌！所以，我的大學我做主！
國家與人民發(fā)言稿篇十
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
又到一年12·13國家公祭日。山河肅穆，草木含悲。中華門城墻上留下的彈孔依舊清晰可見，南京大屠殺遇難同胞紀念館里一件件實物記錄著歷史，凄厲的防空警報響徹南京上空。
這是一個令無數人為之疼痛的日子，這是一段需要不斷被銘記的歷史。12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，在長達40多天慘絕人寰的大屠殺中，30萬同胞慘遭殺戮，人類文明留下最黑暗的一頁。
那段苦難深重的歷史，山河破碎的血淚、生靈涂炭的悲劇、滿目瘡痍的痛楚，鐫刻在每一個中國人的內心深處，構成民族共同的記憶，每一次回想起來總是讓人痛徹心扉，每一次重溫之時總是讓人悲痛不已。
“只有正義不被扭曲，和平才有可能”。和平猶如空氣和陽光，受益而不覺，失之則難存。今天我們紀念死難同胞、銘記那段屈辱歷史，就是要讓更多人看到，中國珍惜和平、捍衛(wèi)和平、維護和平的決心意志。
謝謝大家！
國家與人民發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自藝術與設計學院裝潢131班的`xxx。很榮幸能夠作為國家勵志獎學金獲得者和大家分享感言。首先，請允許我代表所有獲得國家勵志獎學金的同學感謝國家對我們廣大青年大學生的關心與愛護，感謝領導和老師對我們的肯定與信任，也感謝家人、朋友、同學對我們的幫助和支持。是你們的關心，給了我們自強不息的堅定勇氣；是你們的支持，放飛了我們追求至善的希望之翼；是你們的支持，讓我們的夢想不再遙遠！在這個莊重的表彰大會上，我的內心充滿了激動和自豪，有一份喜悅和鼓舞，更有一份壓力。喜悅的是自己可以為父母減輕一些經濟上的負擔，感到壓力的是，因為要拿到國家勵志獎學金并不是那么容易，學校里品學兼優(yōu)的學生有很多，而我們只是其中的一部分，所以獲得到這份榮譽意味著我要負擔起更多的責任、我要付出更多的努力才能回報今天的榮譽。同時，在這種無形的競爭中帶給我們的不只是壓力，還有那催人奮進、鼓舞向上拼搏的動力，因為我們都不想落后于人。而我也將帶著這種動力繼續(xù)前進！
我是來自一個特殊并貧困的家庭，在20xx年因為家里發(fā)生了一場意外而導致我們這個家支離破碎，而我的美好人生也在此畫上了一個句號。在那一年爸爸去世了，自己也在這次意外中而留下一個殘缺的身體。從小到大，無論是在學校還是大街上，都會有人把我當笑話，會跑來問我，你這手、你這臉是怎么了，為什么跟我的不一樣呢你的手現在還痛嗎你手這樣怎么吃飯、怎么寫字、怎么上廁所等等。類似這樣的問題，在我的人生中已成為不可缺少的一部分，，也有些人一直把我盯著就像看外星人一樣，更有人直接過來拉著我的手翻來覆去的看，看看有什么不同，因為他們內心對我充滿了好奇，或有些人在背后議論我，或用異樣的眼光看著我，那時的我根本就不想出門，我只想說，我以前也跟你們一樣是個正常的人，只是命運給我開了一個大的玩笑，讓我和你們變得不一樣罷了。你們所能做的事我也能，以前能現在同樣能。如今的我能勇敢地站出來面對大家，不管你們怎樣看待我，我還是那個我，我依然堅強。
這件事之后，在未來不到一年的時間媽媽就改嫁他人，而我的人生也就進入了另一個世界，我們在這個家中生活的并沒有想象的那么幸福，我就算是學習也充滿了坎坷，所以我的心里一直有很大的壓力，心里很憂郁，在此期間，由于精神壓力過大，我也自殺過很多次，但最后都被朋友救了，她們還不斷地開導我，叫我不要放棄，說人生總會出現曙光的。盡管如此艱辛，我還是在堅持，就算我上學之前繼父還是不同意我上學，說“像我這樣讀那么多書出來干嗎，會有人會要我嗎”之類讓我絕望的話，但最后我還是來了，就算你們不同意我依然會借著別人的力量來完成自己的求學之路。因為我知道只有知識才能改變命運。最后在領導和老師的幫組下成功在學校學習了，沒有他們或許我也不能繼續(xù)我的大學。所以說，不管在怎樣的逆境中，不管有多困難，或許幸運之神就在我們身邊，它隨時的關注著我們，在我們需要幫助的時候出現，但同時我們也得為自己努力，不放棄才會出現奇跡。
在學習上，我不斷養(yǎng)成自主學習，謙虛好問的習慣；培根說過：“把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖?！迸喔J為，讀書為學有三方面的用途，即娛樂、裝飾、增長才識。娛樂是用于幽居養(yǎng)靜；裝飾是用于熟悉辭令；增長才識是用于對事務的判斷和處理。在學問上費時過多是偷懶；把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規(guī)則而斷事是書生怪癖。在治學方面，培根主張應對不同的書采取選讀、全讀、勤讀、精讀的不同方法，以取得最高效益。而且，讀書應與會談、寫作、筆記結合起來，與禰補自身“精神上的缺陷”結合起來，達到“以學問變化氣質?！彼晕乙惨恢敝斢浰脑挘瑺幦∽鲆粋€不把學問過于用作裝飾；不完全依學問上的規(guī)則而斷事的怪癖。華羅庚也曾說過：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。
所以，我從大一開始，就注重培養(yǎng)自己良好的生活學習習慣，要求自己準時起床。正確處理自己的每月生活費，不亂花錢。始終把學習放在首要位置，上課從不遲到早退，課余時間經常呆在圖書館學習，或直接借書帶回寢室看。所以在大一的一年中我的綜合成績測評專業(yè)第二名，并且也獲得“自立自強個人先進”稱號等。與此同時，也會積極參加學校的活動。“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，成績與榮譽見證著我堅定不移的個人品質。我認為要有健康積極的生活態(tài)度，必須擁有明確的人生目標。目標是指引走向成功彼岸的必要條件。萊辛曾說過：“走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快”。學習必須持之以恒，成功永遠不會降臨到懶惰者的身上。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。只有不斷努力、不斷追求、不斷奮進，才能在學習上取得一定的收獲。相信很多同學和我一樣不乏學習的沖勁和激情，就是缺乏耐力和恒心，而這恰恰就是學習的大忌。讀書是為了豐富自己的閱歷，為了提高自己的文化素質修養(yǎng)，這句簡單的話，只能通過不斷學習，才能慢慢體會其中的要領。
而在學習的道路上并不是一帆風順的，它是一個從無知到有知的過程，就像果樹施了肥澆了水，才能結出累累碩果一樣。有時我們會躊躇、有時我們會迷茫，就如海中的船只沒有了燈塔會失去方向。而我們的燈塔就是我們敬愛的老師，他們會在我們迷茫的時候給我們照亮前方的道路，為我們指引前進的方向，偉大的領袖斯大林曾說過：“老師是人類靈魂的工程師”，而古代的教育家韓愈也曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。老師，不只是簡單的教書匠，而且要傳授學生為人處事的道理與提升主動學習、勇于質疑等可貴的品質。來到大學以后我認識了我們的輔導員老師，她就像大姐姐一樣可親、可敬。在工作之余，時刻替大家著想，在生活上給予我們無私的幫助我們，在學習上也時常督促我們好好學習，當我們犯錯時，對于我們的態(tài)度不是批評，而是衷心的教導，教育我們失敗后需及時總結經驗，而不是妥協(xié)與放棄，在哪摔倒在哪站起來迎難而進，越挫越勇給我們樹立一個良好的生活、學習態(tài)度，在日益激烈的社會競爭中，只有敢于拼搏，正確的面對自己的失敗，不被困難所打倒，才能邁向真正的成功！還有眾多的專業(yè)課老師，他們在課堂上給我們分享他們的知識，把難懂的專業(yè)詞匯用通俗易懂的語言講出來，并用一些形象的例子、語言幫助我們理解。所謂“逆水行舟，不進則退”，這次的勵志獎學金是國家﹑學校﹑老師及同學們對我的肯定。今后，我會繼續(xù)努力，帶著感恩的心，踏踏實實一步一個腳印去迎接未來的挑戰(zhàn)。并時刻提醒自己努力真正做到多層次，全方位地發(fā)展，樹立遠大志向?；貓蟾改福瑢W校，國家?？偟膩碚f，這次對于我來說只是一個起點，我會在所有人的幫助下，越行越遠，越飛越高，也會學會如何飛翔，因為成功與勝利是屬于自強不息、懂得飛翔與感恩的人。當面對人生激流中的暗礁與險灘，我更要奮勇搏擊，不懈努力；當面對挫折與失敗，我更要堅強的站起來，用自己的毅力、勇氣與智慧揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸。讓我們拿出“吹出狂沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，使夢想起航，共創(chuàng)未來夢想之路。
謝謝大家！
國家與人民發(fā)言稿篇十二
敬愛的.老師，親愛的同學們：
大家好！
1937年的12月13日，一個比今天還要冷的日子。那一天日軍的炮火轟開了南京的大門，滅絕人性的侵略者對手無寸鐵的中國平民進行了長達六星期的慘絕人寰、震驚中外的血腥屠殺，使30萬中國同胞慘遭殺戮。
這是屈辱的一天，這是讓我們中國人心痛的日子，這是一段永遠無法讓中國人忘卻的國恥。
“歷史是不能忘卻的”，“忘記歷史意味著背叛”。作為一名中國人，我們永遠不能忘記日本侵略者滅絕人性的種種罪行，不能忘記30萬中國同胞的遍地尸骨和鮮紅血浪，不能忘記中華民族不甘屈辱與頑強抗爭的歷史。
今天，我們重溫歷史，是為了沉痛悼念南京大屠殺死難者和所有在日本侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難者，是為了揭露和批判侵略者兇惡殘暴的戰(zhàn)爭罪行和日本右翼勢力重走軍國主義老路的不軌圖謀，是為了牢記侵略戰(zhàn)爭給中國人民和世界人民造成的深重災難，是為了不讓這樣的悲劇在人類歷重演，是為了更好地面向未來。
謝謝大家！
國家與人民發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位賓，
領導
，老師，親愛的同學們：大家上午好！
很榮幸今天能在這里，作為學生代表，領取本次獎學金。
首先，請允許我代表全體同學，對自xx集團的無私的幫助與關懷表示最誠摯的感謝！獎學金的設立，是對學子的肯定，更是一種激勵，不僅讓自社會的溫暖吹進xx校園，更是讓學子的心中多了一分踏實，肩頭多了一份責任。
給自己找一個興趣，甚至不必是一個學科，只是一本書的某一某一節(jié)，總有一些事物會讓你覺得值得付出額外的時間去探索，發(fā)現一些全新的領域；又或者
精心
打扮裝點一下自己的筆記，一頁漂亮、整潔的筆記帶給你的樂趣，也許并不下于一份滿分的試卷，也更能證明你的汗水和付出。只要肯去尋找一己之長，總有一些事情讓你帶到自豪。也許在高中，說興趣是最好的老師有些天真，但至少應該明白：如果你的幸福感更多地自結果而非過程，那么不知不覺間，你就已經背上了學習的負擔。同時，不想被枯燥的學習拖垮了格調，拂擾了心性，就應當主動地創(chuàng)造生活而不是等著生活改變你。很多時候，我們被一種慣性推著前行，一樣地上學下，一樣地熬夜刷題，凌晨起床做了一樣多的習題，卻收效甚微，因為我們漸漸陷入被動，心中的目標也漸漸模糊，這時可以試著去培養(yǎng)一些新的習慣，保持進取的姿態(tài)，給自己的鬧鐘定一個特定的時間，每天做一固定的事，比如背幾個六級詞匯，給自己出道思考題，問幾個為什么，或是拿出喜歡的書翻上兩頁，隨手記下一時的感受。這些事情很小，但需要你每天支付多一點毅力去完成。但問耕耘，莫問收獲，一步步踏踏實實地踩下去，養(yǎng)成習慣的同時也是鍛煉了自己，給生活增添了一種色彩。時光易逝，剎那芳華，無法重的故事，只能由每個人自己書寫。
最后，再次感謝老師們悉心的教導，感謝學校為我們
提供
良好的學習生活環(huán)境，也感謝xx集團回報社會的無私善舉，是你們創(chuàng)造了xx校園并讓它越越好。我們不會辜負這份期許，會以自己的行動回報你們無私的幫助！謝謝大家。
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