編寫教案要注意教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性，以便達(dá)到預(yù)期效果。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求，體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)理念。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考，歡迎大家共同學(xué)習(xí)。
骨骼與肌肉教案篇一
科學(xué)概念：
1、身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。
過(guò)程與方法：
1、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。
2、能查閱資料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識(shí)，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
3、能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過(guò)程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、能夠在獨(dú)立思考得基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。
2、能夠正確對(duì)待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
用觀察記錄的方式記錄下每一段學(xué)習(xí)中對(duì)研究議題的想法與思考過(guò)程。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
人體基本結(jié)構(gòu)圖、骨骼模型等。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、引入：
二、觀察上肢的運(yùn)動(dòng)。
1、拿重物：學(xué)生體驗(yàn)一側(cè)手臂完成拿起啞鈴動(dòng)作。感受肌肉在運(yùn)動(dòng)中的變化和作用；嘗試使用不同的觀察方法來(lái)了解運(yùn)動(dòng)中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。能感受到拿起、放下時(shí)都在用力、肌肉變化不同。觀察方法及觀察目的：
（1）分解觀察上肢運(yùn)動(dòng)，降低觀察難度。
（2）借助對(duì)上肢活動(dòng)的感受，了解骨骼關(guān)節(jié)與肌肉的關(guān)系。
2、記錄我們的觀察。
用圖文記錄觀察所得，強(qiáng)調(diào)將學(xué)生觀察到的事實(shí)、體驗(yàn)到的感受，通過(guò)圖畫、文字真實(shí)的表現(xiàn)出來(lái)。交流與相關(guān)資料比對(duì)。（完善自己的認(rèn)識(shí)是重要的學(xué)習(xí)方法）通過(guò)觀察記錄，學(xué)生把自己對(duì)于上肢骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在活動(dòng)中的關(guān)系，直觀表現(xiàn)出來(lái)。
3、觀察與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相似的物體對(duì)骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)認(rèn)識(shí)的拓展，利用現(xiàn)代機(jī)械上的類似構(gòu)造，直觀地表現(xiàn)三者的功能特點(diǎn)。經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活。再次明確三者關(guān)系，并上升到健康生活的高度。
三、課的延伸。
參加體育鍛煉和我們的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的關(guān)系。
四、課后總結(jié)：
五、課后作業(yè)：
1、骨骼具有（支撐身體）、保護(hù)內(nèi)臟器官）和（支持運(yùn)動(dòng)）。
2、骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，它與（關(guān)節(jié)）、（肌肉）協(xié)調(diào)工作。
板書設(shè)計(jì)：
六、課后反思：
骨骼與肌肉教案篇二
科學(xué)概念：
身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。
過(guò)程與方法：
1、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。
2、能查閱資料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識(shí)，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
3、能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過(guò)程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。
2、能夠正確對(duì)待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)。
了解骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用，以及相互間的配合。
人體的運(yùn)動(dòng)是骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相互協(xié)調(diào)配合完成的。
幻燈片，人體骨骼模型，啞鈴（每人一只），手指紙?zhí)祝咳?只），橡皮泥2根，小棒一根。
課前4分鐘，播放《健康歌》，學(xué)生跟著音樂(lè)跳舞，活動(dòng)活動(dòng)身體?！净脽羝?/p>
在剛才的活動(dòng)中，我們身體的哪些部位參與了活動(dòng)？（手、腿、頸、腰）我們來(lái)摸一摸大腿和膝蓋，摸到了什么？板書：（骨頭、肌肉、關(guān)節(jié)）這個(gè)環(huán)節(jié)安排了做前問(wèn)，在學(xué)習(xí)本課知識(shí)之前，先熟悉一下身體的骨頭、肌肉和關(guān)節(jié)，為下面的學(xué)習(xí)探究打下一個(gè)伏筆，喚起了對(duì)這部分知識(shí)探究的渴望。
1、你們知道人體內(nèi)部的骨骼都有些什么形狀？板書課題：骨骼。今天老師給大家?guī)?lái)了人體骨骼模型。出示人體骨骼模型。
2、你知道哪些人體骨骼的名稱呢？
3、你還想知道人體的哪些骨骼呢？我還給大家?guī)?lái)了一張人體骨骼圖。從圖上找出你想認(rèn)識(shí)的骨骼，記一記它的名稱。
4、你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了哪些骨骼，上講臺(tái)指著人體骨骼模型說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。人體骨骼模型對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較陌生的，但是能夠直觀的給孩子呈現(xiàn)人體骨骼，給孩子一個(gè)視覺(jué)沖擊。
5、我們認(rèn)識(shí)了一部分骨骼的名稱，那你知道骨骼對(duì)我們身體起有什么作用嗎？
6、誰(shuí)來(lái)幫老師一個(gè)忙，把這塊橡皮泥搓成大約10厘米，立起來(lái)。老師再提供一根小棒，你能把橡皮泥立起來(lái)嗎？我們的骨骼就像這根小棒，對(duì)身體也起到了什么作用？板書：支撐。這個(gè)環(huán)節(jié)安排了做中學(xué)，讓孩子在動(dòng)手操作中感受骨骼對(duì)身體的支撐作用，這個(gè)感受比較直觀。
7、分別指著頭骨、胸腔問(wèn)：里面有什么？如果沒(méi)有這些骨骼，我們的大腦、內(nèi)臟會(huì)怎樣（受到損傷），我們來(lái)拍一拍我們的`頭，有沒(méi)有問(wèn)題？沒(méi)有問(wèn)題，我們的頭骨保護(hù)著大腦。那我們發(fā)現(xiàn)骨骼還有什么樣的作用？板書：保護(hù)。也可以說(shuō)下盆腔也起到保護(hù)作用。孩子的自身體驗(yàn)，感受比較直接，印象也比較深，在做中學(xué)，在做中感受。
2、出示幻燈片，指著自己的身體介紹人體的主要關(guān)節(jié)，介紹時(shí)要活動(dòng)活動(dòng)這些關(guān)節(jié)，讓學(xué)生看到。學(xué)生對(duì)人體關(guān)節(jié)不太熟悉，直觀的觀察圖片比老師的口頭講述更有效果，看既是做。
3、學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)：全體起立，不彎曲手臂摸摸頭，指名談感受。想到摸到頭，我們要怎樣做？這時(shí)肘關(guān)節(jié)有沒(méi)有活動(dòng)？在右手的大拇指和食指套上紙?zhí)自诩埳蠈懽约旱拿帧Ｍ澜涣鲗懽值母杏X(jué)怎樣？這些活動(dòng)說(shuō)明關(guān)節(jié)能讓我們更靈活。做中學(xué)，學(xué)生通過(guò)不戴手指套寫字和戴上手指套寫字的前后對(duì)比，深刻感受關(guān)節(jié)的靈活運(yùn)動(dòng)。
4、人體的關(guān)節(jié)活動(dòng)方式都一樣嗎？活動(dòng)活動(dòng)自己身體上的一些關(guān)節(jié)。（比如肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、頸椎關(guān)節(jié)）發(fā)現(xiàn)它們的活動(dòng)方式不一樣。
1、指著人體骨骼模型，我們有了骨骼、關(guān)節(jié)人體就可以活動(dòng)了嗎？板書：肌肉。學(xué)生學(xué)習(xí)了骨骼和關(guān)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把骨骼、關(guān)節(jié)的作用聯(lián)系起來(lái)，并思考它們的運(yùn)動(dòng)還需要什么參與。這個(gè)環(huán)節(jié)既有做后思，還有下個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的做前問(wèn)。
2、出示人體肌肉圖，人體一共大約有600多塊肌肉，比如我們上臂上有三角肌、肱二頭肌、肱三頭肌等。這個(gè)設(shè)計(jì)和上面觀察關(guān)節(jié)圖的設(shè)計(jì)意圖一樣，讓孩子直觀感受，記憶更深刻些。
3、下面我們做一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，感受一下肌肉的變化：一只手手抓起一只小啞鈴，完成曲臂、伸臂運(yùn)動(dòng)，另一只手摸一摸上臂的肌肉。（同桌交流。）【幻燈片】指名讀活動(dòng)要求，在學(xué)生明確要求后，完成體驗(yàn)活動(dòng)。做中學(xué)，邊體驗(yàn)邊觀察邊思考，做與學(xué)合一。
4、匯報(bào)體會(huì)。主要是發(fā)現(xiàn)肌肉的變化。
5、【幻燈片】出示手臂運(yùn)動(dòng)示意圖，再放慢一點(diǎn)看一看，知道肌肉的運(yùn)動(dòng)變化。再動(dòng)一動(dòng)，摸一摸。
7、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉又有了什么新的認(rèn)識(shí)？
通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)進(jìn)行梳理。這個(gè)環(huán)節(jié)還會(huì)引出新的問(wèn)題，正好可以成為下堂課的做前問(wèn)。
你們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？體育鍛煉對(duì)我們的身體有什么好處呢？回答完【幻燈片】（使我們骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活）讓學(xué)生學(xué)以致用，以做促學(xué)，以學(xué)助做。
板書設(shè)計(jì)：
骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉骨骼支撐保護(hù)協(xié)調(diào)
關(guān)節(jié)連接骨骼
肌肉牽動(dòng)骨骼
骨骼與肌肉教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、科學(xué)概念：身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。
2、過(guò)程與方法：能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。
教學(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：了解身體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、雨傘、豆腐等。
教學(xué)過(guò)程：
1、師：律動(dòng)，你知道是由身體的哪些組織來(lái)完成的嗎？（大腿、骨骼、肌肉……）
2、其實(shí)這是由人體的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成的，揭示課題。請(qǐng)摸摸這些部位你摸到了什么？是的，我們的骨骼關(guān)節(jié)肌肉參與了運(yùn)動(dòng)，那么，這三者是怎樣使我們的身體動(dòng)起來(lái)的呢？這就是本節(jié)課重點(diǎn)研究的內(nèi)容。
（一）認(rèn)識(shí)骨骼。
1、這是人體骨骼，我們?nèi)梭w共有206塊骨頭，有大有小，這些骨頭有機(jī)的組合在一起就形成了人體的骨骼。人體的骨骼有什么樣的作用呢？同學(xué)們的回答只是你的猜測(cè)，怎么樣來(lái)證明呢？我們來(lái)做模擬實(shí)驗(yàn)。
3、圖片展示了我們的頭部結(jié)構(gòu)，借助豆腐和玻璃容器進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。
大家仔細(xì)觀察，用手直接拍打豆腐，只要輕輕拍打，豆腐就很容易被打碎了，了變形了，受到了嚴(yán)重的損傷。用玻璃容器罩住豆腐，使勁地拍打，結(jié)果里面的豆腐還是完好無(wú)損！
大家想一想為什么用容器罩住的豆腐不易變形、散碎？我們得出的什么實(shí)驗(yàn)結(jié)論？是的，實(shí)驗(yàn)證明外面的容器相當(dāng)于人體的頭骨，頭骨有保護(hù)大腦的作用。
（二）認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)
（三）認(rèn)識(shí)肌肉
1、是的，關(guān)節(jié)使我們的運(yùn)動(dòng)更靈活。那么，有了骨骼和關(guān)節(jié)，人體就能運(yùn)動(dòng)起來(lái)了嗎？
哦，還需要一個(gè)重要的動(dòng)力源肌肉的參與。
2、找找看，身上哪里有肌肉？動(dòng)手捏捏，它是怎樣的？
下面我們來(lái)研究一下骨骼關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣協(xié)調(diào)工作的。
1、接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看一下曲肘、伸肘的動(dòng)圖。曲肘時(shí)，上面的肌肉收縮，下面的肌肉舒張；伸肘時(shí)，上面的肌肉舒張，下面的肌肉收縮?？傊趋?、關(guān)節(jié)和肌肉總是相互協(xié)調(diào)一起運(yùn)動(dòng)的，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，各自都會(huì)發(fā)生不同的變化。
2、考一考，上圖中能正確是以骨骼關(guān)節(jié)和肌肉的連接的是
3、做伸屈臂運(yùn)動(dòng)，填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。
1、人們利用人體骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用，模仿制作了一些工具，他們和人體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的那些作用相似？（出示圖片：吊車、挖掘機(jī)、高塔……）
2、小組討論匯報(bào)，想說(shuō)哪種就先說(shuō)哪種。（萬(wàn)節(jié)天線像關(guān)節(jié)；吊車像手臂；挖掘機(jī)像手掌；高塔像人的骨架……）
看來(lái)運(yùn)動(dòng)離不開骨骼關(guān)節(jié)和肌肉，下面老師來(lái)做一個(gè)小調(diào)查：
1、你經(jīng)常參加體育鍛煉嗎？你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？
2、經(jīng)常鍛煉身體和不鍛煉身體的人有什么區(qū)別？
3、小結(jié)：我希望同學(xué)們經(jīng)常參加體育鍛煉，每個(gè)人都擁有一個(gè)健康的身體！
骨骼與肌肉教案篇四
科學(xué)概念：
1、身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有不同。
過(guò)程與方法：
1、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，做出上肢結(jié)構(gòu)形態(tài)的觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。
2、能查閱資料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識(shí)，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
3、能夠?qū)?dòng)態(tài)的身體活動(dòng)過(guò)程分解為若干動(dòng)作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動(dòng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、能夠在獨(dú)立思考得基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。
2、能夠正確對(duì)待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)。
【】
了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。
【】
用觀察記錄的方式記錄下每一段學(xué)習(xí)中對(duì)研究議題的想法與思考過(guò)程。
【】
人體基本結(jié)構(gòu)圖、骨骼模型等。
【】
1、拿重物：學(xué)生體驗(yàn)一側(cè)手臂完成拿起啞鈴動(dòng)作。感受肌肉在運(yùn)動(dòng)中的變化和作用；嘗試使用不同的觀察方法來(lái)了解運(yùn)動(dòng)中骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。能感受到拿起、放下時(shí)都在用力、肌肉變化不同。觀察方法及觀察目的：
（1）分解觀察上肢運(yùn)動(dòng)，降低觀察難度。
（2）借助對(duì)上肢活動(dòng)的感受，了解骨骼關(guān)節(jié)與肌肉的關(guān)系。
2、記錄我們的觀察
用圖文記錄觀察所得，強(qiáng)調(diào)將學(xué)生觀察到的事實(shí)、體驗(yàn)到的感受，通過(guò)圖畫、文字真實(shí)的表現(xiàn)出來(lái)。交流與相關(guān)資料比對(duì)。（完善自己的認(rèn)識(shí)是重要的學(xué)習(xí)方法）通過(guò)觀察記錄，學(xué)生把自己對(duì)于上肢骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在活動(dòng)中的關(guān)系，直觀表現(xiàn)出來(lái)。
3、觀察與骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉相似的物體對(duì)骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)認(rèn)識(shí)的拓展，利用現(xiàn)代機(jī)械上的類似構(gòu)造，直觀地表現(xiàn)三者的功能特點(diǎn)。經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活。再次明確三者關(guān)系，并上升到健康生活的高度。
參加體育鍛煉和我們的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的關(guān)系。
1、骨骼具有（支撐身體）、保護(hù)內(nèi)臟器官）和（支持運(yùn)動(dòng)）。
2、骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，它與（關(guān)節(jié)）、（肌肉）協(xié)調(diào)工作。
板書設(shè)計(jì)：
骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉骨骼關(guān)節(jié)肌肉
骨骼與肌肉教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。
引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問(wèn)題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來(lái)的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位,下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)人體的關(guān)節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
3、游戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來(lái)。(加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識(shí))。
4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長(zhǎng)臂。,一隊(duì)扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快,機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
5、教師請(qǐng)幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問(wèn)題?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn):活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
衛(wèi)生常識(shí):人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴,有無(wú)自我保護(hù)的意識(shí)和行為。
活動(dòng)延伸與擴(kuò)展：
1、創(chuàng)設(shè)“我喜歡的運(yùn)動(dòng)”墻飾,將制成的活動(dòng)“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護(hù)方法。以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和行為。
2、與家長(zhǎng)溝通和宣傳,注意在家庭活動(dòng)中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)自己的身體有一定的認(rèn)識(shí)，而且他們已經(jīng)不再僅僅滿足于對(duì)身體外在的認(rèn)識(shí)，而會(huì)關(guān)注到人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和一些生理變化。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了人體骨骼的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用，并懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的方法。活動(dòng)主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護(hù)骨骼的方法以及操作部分。通過(guò)采用不同的教學(xué)方法和策略，在環(huán)節(jié)上做到環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
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骨骼與肌肉教案篇六
科學(xué)概念。
3．知道體育鍛煉能促進(jìn)骨骼、肌肉的正常發(fā)育，使關(guān)節(jié)更加靈活。過(guò)程與方法：
1．能用多種方法探究骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)，不斷完善對(duì)人體骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的認(rèn)識(shí)。
2．能正確運(yùn)用骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉這三個(gè)名詞，能夠在觀察的基礎(chǔ)上，對(duì)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的關(guān)系作出簡(jiǎn)要的描述。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1．能與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。
2．善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)，體會(huì)到人體結(jié)構(gòu)是一個(gè)互相有聯(lián)系的整體。
2學(xué)情分析。
教學(xué)重點(diǎn)：了解在運(yùn)動(dòng)中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，及身體在做不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：了解身體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。4教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)活動(dòng)。
【導(dǎo)入】。
一、導(dǎo)入：
1、鈴聲響了，我們上課。（上課，起立，坐下）。
2．師：剛剛大家完成的“起立，坐下”以及課前我們做的禮儀操，在這些動(dòng)作中，我們的身體哪些部位動(dòng)起來(lái)了？（大腿，胳膊）。
3、提問(wèn)：大家摸摸自己的胳膊，說(shuō)說(shuō)你都摸到了什么？學(xué)生回答，（教師解釋在科學(xué)上我們一般把“骨頭”稱作“骨骼”）適時(shí)板書：（骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉）。
4、揭示課題：骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉，在剛才的活動(dòng)當(dāng)中，這三者都參與了運(yùn)動(dòng)。今天這節(jié)科學(xué)課我們就來(lái)探究骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉有些什么作用以及這三者在身體肢體活動(dòng)當(dāng)中又是怎樣相互協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的。
活動(dòng)2【講授】。
（一）認(rèn)識(shí)骨骼。
1、師：你知道哪些有關(guān)骨骼的知識(shí)？愿意和大家來(lái)分享一下嗎？（摸摸自己身上的骨骼）。
2．閱讀有62頁(yè)有關(guān)骨的資料。
3、師：那你覺(jué)得骨骼對(duì)于我們身體可能起到什么作用呢？（支撐我們的身體、保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官、運(yùn)動(dòng)）舉例講解骨骼的作用。（頭骨保護(hù)大腦，胸骨保護(hù)心肺等）。
（二）認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。
1、師：人體里有這么多的骨頭，是什么將一塊塊骨頭連結(jié)在一起的？（關(guān)節(jié)）。
2、師：大家找一找我們?nèi)梭w哪有自由活動(dòng)的關(guān)節(jié)？指名說(shuō)找到的關(guān)節(jié)，并試著說(shuō)關(guān)節(jié)的名稱。
3、如果我們?nèi)梭w沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣？（通過(guò)綁住肘關(guān)節(jié)寫字的活動(dòng)來(lái)感受關(guān)節(jié)使骨骼能夠靈活運(yùn)動(dòng)，有了關(guān)節(jié)骨骼才可以按不同的方式運(yùn)動(dòng)）。
（三）認(rèn)識(shí)肌肉。
1、師：我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了自己身上的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉，那么人體上肢的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣相互協(xié)調(diào)、配合，一起運(yùn)動(dòng)的呢？在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉又會(huì)發(fā)生哪些改變呢？下面我們借助啞鈴來(lái)研究。
研究之前，請(qǐng)大家先認(rèn)真聽(tīng)研究時(shí)的注意事項(xiàng)，只有明白了注意事項(xiàng)，才能正確地操作。
本次研究我們就以舉起啞鈴，放下啞鈴時(shí)上肢的運(yùn)動(dòng)情況來(lái)進(jìn)行觀察。（教師示范）課件出示：
(1)大家在小組內(nèi)部先挽起衣袖，盡量的露出胳膊的上臂肌肉，然后用力抓舉啞鈴，看一看我們胳膊的肌肉怎樣？小組內(nèi)同學(xué)輪流做，反復(fù)做幾次：舉起啞鈴、放下啞鈴。
(3)活動(dòng)后請(qǐng)將觀察到的和親身感受的事實(shí)在小組內(nèi)交流。
(4)記錄自己的觀察情況（如：關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方向、骨骼和肌肉的變化）。
2、學(xué)生觀察記錄，教師巡視指導(dǎo)。
3、組織交流觀察結(jié)果，適時(shí)補(bǔ)充：肢體的運(yùn)動(dòng)是通過(guò)肌肉的收縮和舒張，來(lái)帶動(dòng)骨骼繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)肱二頭肌收縮時(shí)，便拉動(dòng)骨骼向上彎曲，此時(shí)肱三頭肌就會(huì)舒張開來(lái)；當(dāng)肱二頭肌舒張時(shí)，就推動(dòng)手臂伸直，下面的肱三頭肌又收縮回去了。
4、出示屈肘伸肘動(dòng)畫，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解。
5、先前我們觀察記錄的結(jié)果描述的準(zhǔn)確嗎？可以怎樣完善？
活動(dòng)。
4、知識(shí)遷移。
1、“在我們現(xiàn)實(shí)生活中，科學(xué)家們根據(jù)人體的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)制作了很多高科技產(chǎn)品，你能根據(jù)今天學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行解釋嗎？”他們和人體中的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的哪些作用相似？(出示圖片：吊車、挖掘機(jī)、高塔……）。
五、健康教育。
1、師：生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)又離不開骨骼關(guān)節(jié)和肌肉，那怎樣才能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活呢?（課件演示運(yùn)動(dòng)員鍛煉的圖片或是健美運(yùn)動(dòng)員的照片）。
2、這節(jié)課你有什么收獲呢？
3、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)今天我們這一節(jié)課的探究，我們知道了骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的作用以及這三者在運(yùn)動(dòng)中是怎樣協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的。在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分知識(shí)。真誠(chéng)希望同學(xué)們以后要經(jīng)常參加體育鍛煉，這樣我們的肌肉才會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)！骨骼越來(lái)越粗壯！關(guān)節(jié)越來(lái)越靈活！
骨骼與肌肉教案篇七
一、教材分析：
《骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉》是教科版四年科學(xué)上冊(cè)第四單元中的第二課內(nèi)容。在本課的前面是《身體結(jié)構(gòu)》，學(xué)生已經(jīng)能夠用系統(tǒng)的眼光看待人體結(jié)構(gòu)組成，認(rèn)識(shí)到人體的各種生命活動(dòng)都是不同部分之間相互聯(lián)系共同協(xié)作的結(jié)果。在本課探究中，學(xué)生不但會(huì)知道骨骼對(duì)身體的支撐與保護(hù)功能、肌肉的運(yùn)動(dòng)功能以及關(guān)節(jié)的連接功能。還會(huì)在不同運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是相互協(xié)調(diào)共同完成動(dòng)作的。既對(duì)上節(jié)課的科學(xué)概念進(jìn)行深化研究，又對(duì)后面的有關(guān)運(yùn)動(dòng)、呼吸、消化等方面的研究做好知識(shí)鋪墊。
本課開始，利用學(xué)生常做的動(dòng)作“起立”引出要探究的問(wèn)題：這一常見(jiàn)活動(dòng)主要有哪些部位來(lái)完成？然后由學(xué)生再次實(shí)踐、感覺(jué)，又通過(guò)抓舉啞鈴動(dòng)作進(jìn)行觀察、體驗(yàn)。學(xué)生會(huì)體會(huì)到人們做的每項(xiàng)活動(dòng)，都是通過(guò)骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)共同協(xié)調(diào)完成，它們是人們看不到的親密合作伙伴。在利用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)中，更會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到在人體里蘊(yùn)含著許多深?yuàn)W的知識(shí)，科學(xué)家正是利用這些知識(shí)——利用仿生學(xué)制造出很多高科技的產(chǎn)品，進(jìn)一步激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的欲望。
二、設(shè)計(jì)思路：
本課設(shè)計(jì)采取學(xué)生熟悉的“起立、坐下”等生活動(dòng)作引出探究問(wèn)題，整個(gè)探究過(guò)程由淺入深，遵循以人為本的探究教學(xué)理念，以發(fā)現(xiàn)探究為手段，通過(guò)觀察、體驗(yàn)使學(xué)生在探究骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉作用的活動(dòng)中，主動(dòng)參與積極探究，大膽的、合理的作出推理與猜想。在實(shí)際活動(dòng)中自己感覺(jué)發(fā)現(xiàn)肌肉在運(yùn)動(dòng)中的不同變化，來(lái)理解肌肉的作用。經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)證形成正確的科學(xué)結(jié)論。在整個(gè)探究過(guò)程中努力使探究教學(xué)發(fā)揮其獨(dú)到的教育功能——以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、科學(xué)概念：（1）知道骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在人體內(nèi)的作用。（2）知道身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。
2、過(guò)程與方法：（1）親歷探究全過(guò)程，在觀察的基礎(chǔ)上，做觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)地對(duì)自己的觀察記錄進(jìn)行補(bǔ)充完善。（2）通過(guò)查閱資料，了解有關(guān)上肢結(jié)構(gòu)的知識(shí)，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、愿意與他人合作交流分享研究結(jié)果。
2、能正確對(duì)待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：知道骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在人體內(nèi)的作用。
五、教學(xué)難點(diǎn)：知道身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。
六、教學(xué)用具：
1、教師用具：人體骨模型課件。
2、學(xué)生用具：?jiǎn)♀徎蚱渌匚铩?/p>
七、課時(shí)安排：一課時(shí)。
八、教學(xué)流程：
（一）現(xiàn)實(shí)活動(dòng)引入：
1、師：“上課?！?/p>
生：“起立，老師好！”
2、師：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐?！眲偛糯蠹彝瓿闪恕捌鸷妥钡膭?dòng)作，在這個(gè)動(dòng)作中，你們知道是由身體的哪些部位來(lái)完成的嗎？”
生1：大腿。
生2：肌肉和骨頭。生3：還有關(guān)節(jié)。
3、師：“同學(xué)們說(shuō)出這么多名稱，接下來(lái)請(qǐng)大家在來(lái)做一次這個(gè)動(dòng)作。主要體會(huì)有哪些部位來(lái)完成這一活動(dòng)。王亞楠你來(lái)說(shuō)?！?/p>
生：“我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)是由大腿的骨骼，肌肉和關(guān)節(jié)共同來(lái)完成的?！?/p>
4、師：“王亞楠同學(xué)說(shuō)的非常好。”
（二）提出問(wèn)題。
1、師：“剛才大家提到了骨骼，那你能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)試著說(shuō)一說(shuō)：身體中其他部位的骨骼名稱嗎？”
生1：“肋骨”生2：“腳趾骨”生3：“頭骨、胸骨。”生4：“還有胳膊骨”
2、師：“胳膊骨常常叫做手臂骨。同學(xué)們知道這么多骨骼名稱，你們真了不起！骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在我們每個(gè)人的身體中都有，那它們有什么作用呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)部好好的討論一下，然后說(shuō)給大家聽(tīng)?！鄙盒〗M討論。
（三）猜想。
1、師：“剛才同學(xué)們進(jìn)行認(rèn)真的討論，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)骨骼有什么作用？生1：“我猜骨骼有支撐身體作用?！?/p>
生2：“我認(rèn)為骨骼有保護(hù)內(nèi)臟的作用?！?/p>
生3：“我想骨骼有起到力量的作用?！?/p>
2、師：“骨骼的作用可真不少。我們?cè)俨乱徊玛P(guān)節(jié)有什么作用？”
生1：“關(guān)節(jié)有光滑作用。”
生2：“有連接作用?！?/p>
3、師：咦，關(guān)節(jié)有這些作用？“那肌肉呢？”生：“我認(rèn)為肌肉是保護(hù)骨骼的?！?/p>
4、師：“大家對(duì)骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)的作用作出了合理猜想，那我們的猜想是否正確呢。我們還需要用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證?！?/p>
（四）探究體驗(yàn)。
1、師：(出示人體骨架模型)“在驗(yàn)證之前，我先請(qǐng)同學(xué)們觀察一下人體骨骼模型。用手摸摸骨骼模型，然后再敲一敲或捏一捏自己的骨骼，體會(huì)骨骼的作用?！?/p>
2、學(xué)生小組觀察，并實(shí)驗(yàn)。
3、師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)骨骼的作用？”生1：“我發(fā)現(xiàn)骨骼有保護(hù)心臟的作用?！?/p>
4、師：“說(shuō)的真好，大家都為你這么出色想象而感到高興。誰(shuí)還說(shuō)？”生：“我還是認(rèn)為骨骼有起到力量的作用，你看我們每次干活都是骨頭在用力?！保〒]舞著拳頭）。
6、學(xué)生：小組實(shí)踐。
7、師：“下面請(qǐng)同學(xué)們談一談你在活動(dòng)中的感受。”
生1：“我感覺(jué)胳膊向上屈肘時(shí)，胳膊上面的肌肉鼓起來(lái)。伸開胳膊這塊又平了?！?/p>
生2：“上面的肌肉還很硬，下面的肌肉也跟著動(dòng)?！?/p>
8、師：“那你們能說(shuō)一說(shuō)肌肉的作用么？”生：肌肉和活動(dòng)有關(guān)。
9、師：（觀看課件）：“肌肉在人體運(yùn)動(dòng)中到底是怎樣起作用的呢？下面，我們來(lái)看一看肌肉、關(guān)節(jié)、骨骼的剖面圖。你們看肌肉有好幾根肌腱，它們并不是長(zhǎng)在同一塊骨頭上，有的肌腱是長(zhǎng)在相鄰的骨上的。人在屈肘時(shí)，上臂前面的肌肉腱拉動(dòng)前臂骨，后面肌肉伸展放松；人在伸臂時(shí)，后面的肌肉腱拉動(dòng)前臂骨，前面的上臂肌肉松開。這樣就完成了屈肘和伸臂活動(dòng)。接下來(lái)我們?cè)谧鲆淮巫ヅe啞鈴動(dòng)作，細(xì)心體會(huì)一下肌肉的變化。并將你的觀察和體驗(yàn)記錄在實(shí)驗(yàn)卡上。”
五、搜集信息。
1、師：“下面，就請(qǐng)同學(xué)們談一談你在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)?！鄙?：“這次我知道了肌肉與運(yùn)動(dòng)有關(guān)?！?/p>
生2：“老師，剛才我的猜想應(yīng)該是肌肉起到力量的作用?！?/p>
2、師：“你說(shuō)的非常對(duì)，肌肉發(fā)達(dá)的人是非常有力量的，你們看這些人看上去就很有力量?！?/p>
3、師（展示課件：舉重、健美圖片）：“我們要想擁有強(qiáng)健有力的肌肉，就必須經(jīng)常參加體育鍛煉，只有這樣才會(huì)使我們的肌肉更發(fā)達(dá)、骨骼更粗壯、關(guān)節(jié)更靈活?！?/p>
4、師：我們做了這么多活動(dòng)，知道了骨骼和肌肉的作用，那關(guān)節(jié)在人體中起什么作用呢？
生：關(guān)節(jié)有連接骨骼的作用。師：你是怎么知道的？
生:看人體骨架，關(guān)節(jié)的頭臥進(jìn)另一塊骨的凹槽里。
5、師：觀察的非常細(xì)致，說(shuō)的也非常正確，關(guān)節(jié)有鏈接骨骼的作用。
六、拓展。
1、師：“在我們現(xiàn)實(shí)生活中，科學(xué)家們根據(jù)人體的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)制作了很多高科技產(chǎn)品，你能根據(jù)今天學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行解釋嗎？”（出示仿生制作的物體課件：吊車、挖掘機(jī)、高塔??）。
生1：“萬(wàn)節(jié)天線像關(guān)節(jié)?！鄙?：“吊車像手臂”生4：“高塔像人的骨架”
2、師：“同學(xué)們說(shuō)的非常正確，在現(xiàn)實(shí)生活中利用我們?nèi)梭w功能制造的產(chǎn)品還有很多很多，課下請(qǐng)同學(xué)們搜集或查閱資料，看一看還有哪些產(chǎn)品是根據(jù)人體功能制造。在下次課中把你的收獲講給大家聽(tīng)?！?/p>
在本課教學(xué)中力求體現(xiàn)課標(biāo)中提出的理念要求“教師是科學(xué)探究活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和學(xué)生的親密伙伴”，注重把握重難點(diǎn)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行前測(cè)了解學(xué)生對(duì)骨的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生親歷探究骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉作用的活動(dòng)，然后又結(jié)合健美圖片引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)重要性。把問(wèn)題從知識(shí)的大背景中抽出來(lái)，又有機(jī)的放回大背景中去，打破以往點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的教學(xué)方法。
本節(jié)課對(duì)有關(guān)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的知識(shí)探究采取了比較靈活的處理方法。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)骨骼作用時(shí)，直接呈現(xiàn)了“骨架模型”幫助學(xué)生了解骨骼的支撐保護(hù)作用，這一做法雖然直白，但能幫助學(xué)生降低對(duì)抽象事物的理解難度。在研究肌肉作用時(shí)則采用——先觀察后感覺(jué)最后看解剖圖的課件，讓學(xué)生感知到肌肉的作用及運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生的變化。將注重引導(dǎo)學(xué)生思維、自主展開探究貫穿于全課。
但在整節(jié)課中師生對(duì)話較多，引導(dǎo)比例過(guò)重，在今后的教學(xué)中還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的思維引導(dǎo)要有啟發(fā)性，注重把握預(yù)設(shè)目標(biāo)如期得到生成，使學(xué)生真正地學(xué)到科學(xué)知識(shí)、學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)、掌握科學(xué)知識(shí)。
骨骼與肌肉教案篇八
肌肉骨骼是構(gòu)成人體的重要組成部分，它們?yōu)槿祟愄峁┝酥?、運(yùn)動(dòng)和保護(hù)功能。因此，保持肌肉和骨骼的健康和強(qiáng)壯非常重要。在長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)和鍛煉過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了一些有關(guān)肌肉和骨骼的心得體會(huì)，并愿意在此與大家分享。
第二段：鍛煉有助于維持肌肉骨骼健康。
長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)和鍛煉有助于維護(hù)肌肉和骨骼的健康狀況。運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)血液循環(huán)、增強(qiáng)肌肉的收縮力和韌性，同時(shí)也有助于增加骨密度。肌肉強(qiáng)壯可以減少意外傷害的發(fā)生，同時(shí)也可以有效防止骨質(zhì)疏松等骨骼疾病的發(fā)生。無(wú)論是什么年齡段的人士，只要按照適度的頻率和劑量來(lái)進(jìn)行體育鍛煉，就可以降低罹患許多慢性疾病的風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：適量的休息和飲食同樣重要。
盡管鍛煉對(duì)肌肉和骨骼的健康有很大的幫助，但是體育運(yùn)動(dòng)也同樣會(huì)讓人的身體受到疲勞。因此，適量的休息和補(bǔ)充能量和營(yíng)養(yǎng)成分也非常重要。一般來(lái)說(shuō)，健康成年人每天需要七至八個(gè)小時(shí)的睡眠。在訓(xùn)練時(shí)，人們還需要注意不要過(guò)度疲勞和超負(fù)荷訓(xùn)練，否則反而會(huì)對(duì)身體造成負(fù)面影響。此外，人們還應(yīng)該維持均衡的飲食習(xí)慣，以獲取充足的蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
第四段：避免運(yùn)動(dòng)受傷。
即使體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)肌肉和骨骼，但是如果運(yùn)動(dòng)方法不正確，也會(huì)增加運(yùn)動(dòng)受傷的風(fēng)險(xiǎn)。常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)受傷包括扭傷、拉傷、肌肉拉裂、韌帶撕裂、骨折等。運(yùn)動(dòng)前，人們需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘頊?zhǔn)備，以幫助肌肉組織加強(qiáng)血液循環(huán)和連接組織的伸展性。在訓(xùn)練時(shí)，人們也需要注意運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)幅度，以避免身體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作。如果發(fā)生了運(yùn)動(dòng)傷害，人們需要立刻停止運(yùn)動(dòng)，并盡快尋求醫(yī)生的幫助，進(jìn)行治療和康復(fù)。
第五段：結(jié)論。
總之，擁有強(qiáng)健、健康的肌肉和骨骼需要長(zhǎng)期的努力和艱苦的訓(xùn)練。同時(shí)，人們還需要注意適量的休息和飲食習(xí)慣，避免運(yùn)動(dòng)傷害等問(wèn)題。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，才能讓我們獲得更加強(qiáng)健的肌肉和骨骼，更好地享受生活的美好。
骨骼與肌肉教案篇九
這一學(xué)期第一單元的教學(xué)旨在通過(guò)組織并指導(dǎo)學(xué)生開展觀察、交流等活動(dòng)，從學(xué)生曾經(jīng)感覺(jué)到的骨的經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)皮膚以及肌肉觸摸身上的骨并在拼接中形成骨骼的概念，了解骨骼的作用，認(rèn)識(shí)骨的特點(diǎn)?？茖W(xué)課的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握一些科學(xué)知識(shí)，更重要的是能運(yùn)用一些合適的科學(xué)方法開展學(xué)習(xí)。作為一節(jié)觀察課，觀察方法的指導(dǎo)尤為重要。先用摸一摸的方法感知人體內(nèi)骨骼的分布，再使用x光照片將人眼無(wú)法直接觀察到的骨骼分布呈現(xiàn)雜學(xué)生的面前，前后感知上的沖突就是給學(xué)生留下深刻印象的記憶點(diǎn)。x光照片的利用起到了呈現(xiàn)人體骨骼結(jié)構(gòu)、糾正錯(cuò)誤感知、滿足學(xué)生探究欲望等各方面的作用。
根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在教學(xué)中安排了一個(gè)人體骨骼拼圖游戲。通過(guò)拼圖游戲，學(xué)生可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人體各部分骨骼的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和它們?cè)谌梭w中的位置。如何進(jìn)行拼圖作品的交流和反饋呢？我采用了將學(xué)生的拼圖作品放到實(shí)物投影儀上演示。因?yàn)橛脤?shí)驗(yàn)材料袋中有相應(yīng)的骨骼拼片和圖釘拼裝出的人體骨骼模型，可以自由活動(dòng)，學(xué)生操作起來(lái)方便、直觀，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)的人體骨骼模型，學(xué)生進(jìn)行充分的交流，在初次拼裝過(guò)程中，各組的骨骼模型會(huì)發(fā)生這樣或那樣的錯(cuò)誤情況如有的學(xué)生就把鎖骨部分和肋骨部分倒置了、還有大小腿倒置等等……,通過(guò)改拼，學(xué)生體會(huì)這些骨在人體的位置，對(duì)于骨骼的分布及各部分骨的形狀，在學(xué)生頭腦中會(huì)留下極其深刻印象，學(xué)生掌握的效果非常好。
模型畢竟是模型，同學(xué)一定想知道自己的骨頭到底是什么樣的，于是我利用課件安排學(xué)生觀察一組人體各部分的x光片，滿足學(xué)生的探究欲望。
利用出示豬腿骨頭解剖實(shí)物觀察，學(xué)生直觀觀察知道骨骼內(nèi)部有骨髓，間接了解了人骨的結(jié)構(gòu)，教師對(duì)學(xué)生所不知道的骨髓作用向?qū)W生介紹——制造血紅細(xì)胞。關(guān)于人的股骨結(jié)構(gòu)，骨是有生命的用電腦播放課件，學(xué)生看得很清楚，這大大豐富了課堂教學(xué)資源。學(xué)生的思維很活躍，取得了較好的教學(xué)效果。
可以說(shuō)這一單元的課是信息技術(shù)與科學(xué)課程進(jìn)行整合，通過(guò)的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生直觀觀察內(nèi)部構(gòu)造以及骨的可生長(zhǎng)性，體會(huì)到探究學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取信息能力。學(xué)生不僅了解了書上骨髓等問(wèn)題，也可以更多的獲得有關(guān)信息，課堂中有了多媒體的輔助教學(xué)，學(xué)生就更容易集中注意力投入教學(xué)活動(dòng)，教師能更便捷地突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，從而構(gòu)建一個(gè)更生動(dòng)、更全面、互動(dòng)性更強(qiáng)的教學(xué)氛圍。
總之我對(duì)教材也作了整合，對(duì)于人體骨骼有206塊骨頭、骨骼的作用（支撐、保護(hù)、運(yùn)動(dòng)），學(xué)生都知道，所以沒(méi)再花時(shí)間探究。而是通過(guò)摸、拼、看、三個(gè)逐漸遞進(jìn)的探究行為，加之多媒體的輔助教學(xué)，學(xué)生在輕松中認(rèn)識(shí)骨骼，學(xué)生受益匪淺。
骨骼與肌肉教案篇十
一、聚焦問(wèn)題：
1、這是什么？（啞鈴）干什么用？誰(shuí)來(lái)示范一下？
2、在這個(gè)過(guò)程中，主要是身體的哪一部分在運(yùn)動(dòng)？（手臂）。
3、手臂里有哪些部位參與了這個(gè)運(yùn)動(dòng)呢？（骨頭、肌肉、關(guān)節(jié)）。
其實(shí)在我們?nèi)梭w有運(yùn)動(dòng)、呼吸、消化、生殖等等功能，直接參與的部位都是不同的。在運(yùn)動(dòng)中直接參與的主要是骨頭、肌肉和關(guān)節(jié)。
二、初步認(rèn)識(shí)骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)（用概念圖的形式來(lái)板書）。
1、關(guān)于骨頭、關(guān)節(jié)和肌肉你們都有哪些了解？
讓學(xué)生看著模型摸摸身體上的骨骼（肋骨、頭骨），想一想骨骼有什么作用？假如人體沒(méi)有骨骼支撐會(huì)怎樣？（模擬：氣球、筷子）。
（2）關(guān)節(jié)：骨與骨之間由關(guān)節(jié)相連，使我們能做出各種動(dòng)作。假如沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣呢？（指套模擬）。
（3）肌肉：肌肉和骨頭、關(guān)節(jié)之間有關(guān)系嗎？（a出示全身的肌肉圖，了解肌肉一般在附在骨骼外面。b出示手臂肌肉圖片，問(wèn)看看肌肉怎么連在骨骼上的。）。
三、探究骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉之間的相互協(xié)調(diào)關(guān)系。
1、在一個(gè)動(dòng)作中，這三者又是怎樣參與運(yùn)動(dòng)的呢？會(huì)發(fā)生什么變化呢？我們就以抬啞鈴為例，小組討論。
（2）反復(fù)做這個(gè)動(dòng)作，用右手觸摸手臂的不同位置，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運(yùn)動(dòng)和變化的。
（3）以手臂伸直為參照，在圖上畫出手臂彎曲時(shí)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的變化情況。
3、反饋分析：出示圖片，說(shuō)說(shuō)你們的感受。
骨骼的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨骼本身是不能運(yùn)動(dòng)的。骨骼的運(yùn)動(dòng)要靠肌肉的牽引，關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)。
（6）假如骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉中有一個(gè)受到損傷，請(qǐng)問(wèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)怎樣？
（7）由此可見(jiàn)，在平時(shí)校園里要注意什么呢？（在體育課或課間活動(dòng)時(shí)一定要注意自己和同學(xué)的安全。不要拉傷了肌肉，不要撞傷了關(guān)節(jié)?。?。
四、鞏固應(yīng)用。
（挖機(jī)的臂像骨骼、圓圈處像關(guān)節(jié)、橢圓處像肌肉）。
（萬(wàn)向節(jié)天線像關(guān)節(jié)、臺(tái)燈的支桿像骨骼肌肉、合頁(yè)像關(guān)節(jié)、鐵塔像骨骼）。
2、我們?nèi)梭w運(yùn)動(dòng)離不開骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉，那你覺(jué)得怎么樣的骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉能給予我們更好地運(yùn)動(dòng)的呢？你現(xiàn)在達(dá)到這個(gè)要求了嗎？那我們?cè)撛趺慈プ?？（加?qiáng)鍛煉）。
3、總結(jié)：你覺(jué)得對(duì)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的認(rèn)識(shí)怎么樣？回去進(jìn)一步收集有關(guān)資料，加深認(rèn)識(shí)。
骨骼與肌肉教案篇十一
肌肉骨骼是人體的重要組成部分，它們協(xié)同工作，使我們可以完成各種動(dòng)作。我自己在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中多次深刻體會(huì)到這一點(diǎn)，本文將圍繞著肌肉骨骼運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)與感受展開講述。
第二段：肌肉訓(xùn)練。
肌肉的訓(xùn)練不僅可以使它們變得更強(qiáng)壯，更有力量，也可以提高身體的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性。在進(jìn)行力量訓(xùn)練時(shí)，一定要保持正確的姿勢(shì)和動(dòng)作，以避免受傷。此外，適量的肌肉訓(xùn)練也有益于身體的代謝功能，加速脂肪燃燒，幫助維持健康體重。
第三段：骨骼保健。
骨骼健康是保持身體健康的重要因素之一。在訓(xùn)練肌肉的同時(shí)，還要注意骨骼的保養(yǎng)和健康。多進(jìn)行骨密度測(cè)試、補(bǔ)充鈣質(zhì)等措施，可以幫助預(yù)防骨質(zhì)疏松等疾病。此外，飲食平衡、充足的睡眠和減少不良習(xí)慣也是維護(hù)骨骼健康的重要手段。
第四段：心理益處。
肌肉骨骼訓(xùn)練不僅有身體方面的益處，對(duì)心理健康方面也有極大的幫助。運(yùn)動(dòng)可以幫助調(diào)節(jié)情緒、增強(qiáng)自信、減輕壓力等。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，積極的心態(tài)和對(duì)自己的鼓勵(lì)也非常重要，這可以幫助我們更好地堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)并達(dá)到更好的效果。
第五段：總結(jié)。
肌肉骨骼的訓(xùn)練可以幫助我們保持身體的健康和活力，同時(shí)還對(duì)心理健康有著明顯的促進(jìn)作用。在訓(xùn)練過(guò)程中，堅(jiān)持正確的姿勢(shì)和動(dòng)作，注意身體的反應(yīng)和信號(hào)，以及保持樂(lè)觀的心態(tài)和積極的態(tài)度都是非常重要的。最后，我們應(yīng)該將肌肉骨骼的訓(xùn)練和保養(yǎng)納入日常生活中，讓它成為我們生活中不可或缺的一部分。
骨骼與肌肉教案篇十二
在現(xiàn)代社會(huì)，隨著人們生活水平的提高，身體健康成為越來(lái)越多人的關(guān)注焦點(diǎn)。對(duì)于從事勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，肌肉骨骼健康更是至關(guān)重要。為了提高自己的身體素質(zhì)和預(yù)防常見(jiàn)的肌肉骨骼問(wèn)題，我參加了一個(gè)關(guān)于肌肉骨骼進(jìn)修的培訓(xùn)班。通過(guò)這次進(jìn)修，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技巧，還深刻體會(huì)到肌肉骨骼問(wèn)題對(duì)人們生活和工作的影響，提高了自己的身體保健意識(shí)。
第二段：專業(yè)知識(shí)與技巧的學(xué)習(xí)。
在肌肉骨骼進(jìn)修班中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于肌肉骨骼的專業(yè)知識(shí)和技巧。我們了解了肌肉骨骼系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)習(xí)了如何正確識(shí)別和評(píng)估肌肉骨骼問(wèn)題，并學(xué)會(huì)了一些常見(jiàn)肌肉骨骼問(wèn)題的治療方法。通過(guò)理論課程和實(shí)踐操作，我們掌握了肌肉骨骼問(wèn)題的診斷和治療技巧，為日常生活和工作中的肌肉骨骼保健提供了指導(dǎo)。
第三段：感受肌肉骨骼問(wèn)題對(duì)生活和工作的影響。
通過(guò)肌肉骨骼進(jìn)修班，我深刻感受到肌肉骨骼問(wèn)題對(duì)生活和工作的影響。肌肉骨骼問(wèn)題不僅會(huì)帶來(lái)明顯的身體不適，還會(huì)影響到日常生活的方方面面。在進(jìn)修期間，我與其他同學(xué)交流了許多親身經(jīng)歷，了解到許多人因肌肉骨骼問(wèn)題而無(wú)法順利完成工作任務(wù)，甚至喪失了工作能力。這讓我更加意識(shí)到關(guān)注肌肉骨骼健康的重要性，努力預(yù)防和治療肌肉骨骼問(wèn)題。
第四段：提高身體保健意識(shí)。
參加肌肉骨骼進(jìn)修班，不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技巧，更重要的是提高了我的身體保健意識(shí)。我明白了保持身體健康的重要性，學(xué)會(huì)了日常生活中的正確姿勢(shì)和活動(dòng)，盡量減少對(duì)肌肉骨骼的損傷。我還學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘煞绞?，以緩解工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)的肌肉骨骼疲勞。通過(guò)這些改變，我感覺(jué)自己的身體狀態(tài)有了明顯的改善，工作效率和生活質(zhì)量也得到了提高。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望。
通過(guò)參加肌肉骨骼進(jìn)修班，我對(duì)未來(lái)有了更加積極的展望。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際工作中，為他人提供肌肉骨骼保健服務(wù)，改善他們的生活質(zhì)量。我還計(jì)劃積極參與社會(huì)推廣活動(dòng)，提高公眾對(duì)肌肉骨骼健康的關(guān)注度，促進(jìn)肌肉骨骼健康意識(shí)的普及。我相信通過(guò)我的努力，肌肉骨骼問(wèn)題在社會(huì)上會(huì)得到更好的認(rèn)識(shí)和解決，人們的身體健康水平將會(huì)提高。
結(jié)論：
通過(guò)參加肌肉骨骼進(jìn)修班，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技巧，還深刻感受到肌肉骨骼問(wèn)題對(duì)生活和工作的影響。我提高了自己的身體保健意識(shí)，學(xué)會(huì)了正確的日常姿勢(shì)和活動(dòng)方式。通過(guò)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中，并積極參與社會(huì)推廣活動(dòng)，我期望能夠?yàn)樗颂峁┘∪夤趋辣＝》?wù)，促進(jìn)肌肉骨骼健康意識(shí)的普及，推動(dòng)社會(huì)的身體健康水平的提升。
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