通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人，起到互相學(xué)習(xí)和借鑒的作用。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人關(guān)心的問(wèn)題，下面給出幾點(diǎn)建議供大家參考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
于漪全集心得體會(huì)篇一
于漪，一個(gè)憑借著自己的努力一步步走向成功的女性，她的故事令人感動(dòng)和震撼。在我認(rèn)識(shí)她的這一段時(shí)間里，我深深地被她的毅力和堅(jiān)持所打動(dòng)。而在與她的接觸中，我也有了一些關(guān)于成功和積極的體會(huì)。成功，并非是一蹴而就的，它需要我們付出巨大的努力和堅(jiān)持不懈。同時(shí)，積極的態(tài)度和心態(tài)也是成功的重要因素。
在于漪的身上，我看到了一個(gè)普通人努力追求夢(mèng)想的腳步。她從小的家庭環(huán)境并不優(yōu)越，但這并沒(méi)有阻擋她向上的渴望。她清楚地知道自己的夢(mèng)想，也為之努力付出。她通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，最終考入了夢(mèng)寐以求的名校。她的夢(mèng)想并沒(méi)有因?yàn)榄h(huán)境的不利而被打破，相反，她借此機(jī)會(huì)更加堅(jiān)定了自己要走上成功之路的決心。
于漪的勵(lì)志故事告訴我們，成功需要我們不斷地付出努力。成功并非是一蹴而就的，每一個(gè)成功的背后都有著無(wú)數(shù)的辛勤付出。于漪通過(guò)大量的閱讀，不斷強(qiáng)化自己的知識(shí)儲(chǔ)備；通過(guò)找到自己的興趣并培養(yǎng)成為特長(zhǎng)，不斷完善自己；通過(guò)參加各種比賽和活動(dòng)，鍛煉自己的表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。她不停地給自己設(shè)立目標(biāo)，并竭盡全力去實(shí)現(xiàn)。她明白，只有通過(guò)不懈的努力，才能跨越種種困難，邁進(jìn)成功之門(mén)。
除了努力付出，積極的態(tài)度和心態(tài)也是成功的關(guān)鍵因素?；叵肫鹋c于漪交流的時(shí)刻，我深感她如同一顆陽(yáng)光，始終灑落著溫暖和希望。無(wú)論是在面對(duì)困難時(shí)，她總是用一種積極的態(tài)度去面對(duì)；無(wú)論是在遇到挫折時(shí)，她總是及時(shí)地調(diào)整心態(tài)，尋找解決方法。正是因?yàn)槿绱朔e極的態(tài)度，她才能在困境中迅速化解，取得最后的成功。我們常常說(shuō)“心態(tài)決定一切”，而于漪的經(jīng)歷再次印證了這一點(diǎn)。
通過(guò)與于漪的相處和思考，我被她身上所展示出來(lái)的堅(jiān)持和付出所鼓舞。生活中，我們常常會(huì)遇到種種困難和挫折，但我們不能停下腳步，也不能灰心喪氣。要想取得成功，我們必須要有積極的心態(tài)和態(tài)度，始終保持一顆不斷努力奮進(jìn)的心。同時(shí)，我們也要在每個(gè)機(jī)會(huì)中為自己設(shè)立目標(biāo)，并付出真正的努力去爭(zhēng)取。正如于漪一樣，只有這樣，我們才能在追尋成功的過(guò)程中越走越遠(yuǎn)。
總之，于漪用自己的經(jīng)歷向我們展示了一個(gè)普通人追求夢(mèng)想的旅程。她的努力和堅(jiān)持讓我們明白了成功需要付出巨大的努力和堅(jiān)持不懈。同時(shí)，她積極的態(tài)度也告訴我們，心態(tài)和態(tài)度決定著一個(gè)人的成功與否。正因如此，她的故事對(duì)于我們每一個(gè)人都是一種激勵(lì)和啟示。讓我們懷揣著積極的心態(tài)，踏實(shí)地為自己的目標(biāo)奮斗，相信我們也能取得屬于自己的成功。
于漪全集心得體會(huì)篇二
于漪是中國(guó)當(dāng)代戲劇導(dǎo)演與策展人，他通過(guò)多年的努力與實(shí)踐，為中國(guó)戲劇的傳承與發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。近日，我有幸參加了于漪的報(bào)告會(huì)，并受益匪淺。在報(bào)告中，于漪以自己的親身經(jīng)歷與理念，分享了對(duì)于戲劇與藝術(shù)的獨(dú)特見(jiàn)解。通過(guò)聆聽(tīng)于漪的報(bào)告，我收獲頗多，深受啟發(fā)。以下，我將結(jié)合自身體會(huì)，就于漪報(bào)告所涉及的主要內(nèi)容進(jìn)行述述。
首先，于漪報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的關(guān)系。他強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)藝術(shù)作為中華文化的有機(jī)組成部分，不應(yīng)被簡(jiǎn)單遺忘與替代。他認(rèn)為傳統(tǒng)藝術(shù)承載著過(guò)去的文化與歷史，具有無(wú)可替代的獨(dú)特魅力。在他的實(shí)踐中，于漪以傳統(tǒng)戲劇為基礎(chǔ)，開(kāi)展了一系列創(chuàng)新嘗試，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，使傳統(tǒng)戲劇在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)新的生命力。這讓我想到，作為現(xiàn)代人，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，尊重傳統(tǒng)與歷史，尋找傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)，使我們的文化更具活力與時(shí)代感。
其次，于漪報(bào)告中提到了對(duì)于戲劇的理解與表達(dá)。他認(rèn)為，戲劇是一門(mén)生動(dòng)的藝術(shù)，能夠引發(fā)觀眾的共鳴與思考。他強(qiáng)調(diào)戲劇的真實(shí)性與情感的表達(dá)，認(rèn)為一個(gè)好的戲劇作品應(yīng)該首先具備真實(shí)的情感與真實(shí)的故事。他通過(guò)豐富的戲劇經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，創(chuàng)作出了一系列優(yōu)秀的戲劇作品，成功地抓住了觀眾的內(nèi)心。我深受于漪的這一觀點(diǎn)所觸動(dòng)，他的作品讓我深刻地感受到了戲劇的力量與魅力。在以后的學(xué)習(xí)中，我也會(huì)更加注重情感的表達(dá)，爭(zhēng)取通過(guò)自己的創(chuàng)作去影響與感染觀眾。
再次，于漪報(bào)告中談及了戲劇教育的重要性。他認(rèn)為戲劇是一種綜合性的藝術(shù)，能夠培養(yǎng)年輕人的創(chuàng)造力、合作精神和表達(dá)能力。他通過(guò)在學(xué)校開(kāi)展戲劇教育與培訓(xùn)，為年輕人提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)，并同時(shí)豐富了他們的情感體驗(yàn)。他希望通過(guò)戲劇教育，讓更多年輕人接觸戲劇、喜歡戲劇，并從中發(fā)現(xiàn)自己的激情與追求。這使我想起了自己曾經(jīng)參與的學(xué)校戲劇社團(tuán)，通過(guò)參與戲劇的排練與演出，我學(xué)到了很多與書(shū)本知識(shí)不同的東西，如合作、表達(dá)、自信等。因此，我也完全贊同于漪的觀點(diǎn)，認(rèn)為戲劇教育對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展非常重要。
最后，于漪報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了中國(guó)戲曲的傳承與創(chuàng)新。他認(rèn)為，中國(guó)戲曲作為一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式，在當(dāng)今社會(huì)中仍然具有非常重要的地位。他通過(guò)自己的努力與實(shí)踐，嘗試將中國(guó)戲曲與現(xiàn)代元素相結(jié)合，使之更好地適應(yīng)現(xiàn)代觀眾的需求。他的創(chuàng)新實(shí)踐獲得了廣泛的贊譽(yù)與認(rèn)可。這也啟發(fā)了我對(duì)于傳統(tǒng)文化與當(dāng)代社會(huì)的思考，我們應(yīng)該如何在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承？如何保留傳統(tǒng)的核心價(jià)值與精華，同時(shí)又使之與現(xiàn)代社會(huì)相融合？這些問(wèn)題是我們需要思考與解決的。
總之，通過(guò)參加于漪的報(bào)告會(huì)，我深切感受到了戲劇與藝術(shù)的魅力與力量。他的報(bào)告給予了我新的思考與啟發(fā)，讓我意識(shí)到藝術(shù)對(duì)于我們個(gè)體與社會(huì)的重要性。同時(shí)，他對(duì)于傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)的思考也給了我許多啟示。我相信，在將來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中，我會(huì)更加努力地追求真實(shí)與情感的表達(dá)，積極參與戲劇教育，同時(shí)也會(huì)關(guān)注傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新。感謝于漪的報(bào)告，讓我對(duì)于戲劇與藝術(shù)有了更深入的理解與認(rèn)識(shí)。
于漪全集心得體會(huì)篇三
在人生的道路上，我們常常會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。但是，只要有足夠的勇氣和毅力，我們就能夠克服困難，取得成功。這一點(diǎn)可以從于漪的故事中得到充分的證明。于漪，一個(gè)出生在普通家庭的女孩，通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，還展現(xiàn)出了出色的領(lǐng)導(dǎo)才能。她的故事告訴我們，無(wú)論我們遇到什么樣的困境，只要心懷信念，勇敢追求夢(mèng)想，就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。
第一段，簡(jiǎn)述于漪的背景和起步階段。于漪出生在一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，她的父母是務(wù)農(nóng)的普通農(nóng)民。雖然家境貧寒，但是于漪從小就有著堅(jiān)定的信念：只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，才能改變命運(yùn)。于是，她每天都會(huì)努力學(xué)習(xí)，雖然沒(méi)有電腦、沒(méi)有優(yōu)質(zhì)教育資源，但是她會(huì)去城鎮(zhèn)的圖書(shū)館借書(shū)，雖然圖書(shū)館只是一個(gè)簡(jiǎn)陋的小樓，但是她卻從中發(fā)掘到了無(wú)限的知識(shí)寶藏。通過(guò)自學(xué)，于漪在各個(gè)學(xué)科上都取得了優(yōu)異的成績(jī)，為自己的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段，描述于漪努力追求夢(mèng)想的過(guò)程。于漪在高中畢業(yè)后，考入了一所重點(diǎn)大學(xué)。大學(xué)期間，雖然她面臨著嚴(yán)峻的學(xué)業(yè)壓力和生活困擾，但是她從不退縮。她知道，只有通過(guò)自己的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。于漪每天晚上堅(jiān)持到圖書(shū)館自習(xí)到深夜，她報(bào)名參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和實(shí)習(xí)項(xiàng)目，不斷拓寬自己的知識(shí)面和實(shí)踐能力。在大學(xué)期間，她積極參與學(xué)生組織，擔(dān)任過(guò)多個(gè)職位，并成功組織了多次重要活動(dòng)。通過(guò)這些努力，她不僅獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還贏得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。
第三段，揭示于漪所面臨的困境和挑戰(zhàn)。盡管于漪在學(xué)業(yè)和實(shí)踐中取得了很大的成功，但是她也曾遇到了許多困境和挑戰(zhàn)。比如，她曾經(jīng)因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而面臨輟學(xué)的問(wèn)題。然而，于漪并沒(méi)有選擇放棄，她通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金和勤工儉學(xué)的方式支持自己的學(xué)業(yè)，始終保持著積極向上的態(tài)度。另外，于漪還曾面臨過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的困難。在一次學(xué)生組織的活動(dòng)中，由于各種原因，團(tuán)隊(duì)合作出現(xiàn)了矛盾和紛爭(zhēng)。然而，于漪以她強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)與溝通能力，成功化解了團(tuán)隊(duì)的矛盾，最終圓滿完成了任務(wù)。
第四段，強(qiáng)調(diào)于漪成功的原因和感悟。于漪之所以能夠取得如此驕人的成績(jī)，除了她的努力和堅(jiān)持之外，還有兩個(gè)秘訣。首先，她擁有強(qiáng)大的內(nèi)心力量。無(wú)論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，她都能夠保持鎮(zhèn)定和積極。其次，她善于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每次遇到困難，她都會(huì)積極尋求解決辦法，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。正是由于這些優(yōu)勢(shì)，于漪才能夠戰(zhàn)勝困難，取得了自己的成功。通過(guò)學(xué)習(xí)她的故事，我們也應(yīng)該從她身上汲取力量，勇敢追求自己的夢(mèng)想。
第五段，總結(jié)以上內(nèi)容并呼吁大家向于漪學(xué)習(xí)。正如前面所述，于漪是一個(gè)能夠面對(duì)困難、努力追求夢(mèng)想的典范。她的故事告訴我們，只要有堅(jiān)定的信念和努力追求，我們就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。因此，我們應(yīng)該向于漪學(xué)習(xí)，從她身上吸取力量，勇敢面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，追求自己的夢(mèng)想。無(wú)論我們處于什么樣的環(huán)境和境遇，只要保持堅(jiān)定的信念和積極的心態(tài)，我們就能夠在人生的道路上取得成功。
于漪全集心得體會(huì)篇四
對(duì)于于漪老師早聞其名，但真正的去了解她的教育教學(xué)思想?yún)s是在最近才開(kāi)始的。在認(rèn)真品讀了關(guān)于于漪老師的事跡后，我發(fā)現(xiàn)這位年逾古稀的老教師身上有著太多太多值得我們年輕后輩學(xué)習(xí)的地方，但最令我感觸深刻的是“追求人格的完美”和“對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思”這兩方面。
“今天怎樣當(dāng)教師”，于漪老師的回答是首先必須追求人格的完美。她強(qiáng)調(diào)-教師的人格力量，做人師不是做教書(shū)匠，對(duì)孩子不僅是言教，重要的是身教！身教重于言傳。因?yàn)槲覀兊慕逃α?，只能從教師活的人格?dāng)中來(lái)，這是一種特殊的教育力量！反思參加工作的最初幾年時(shí)間，我一直覺(jué)得怎樣讓學(xué)生聽(tīng)我的話，完全按照我的要求來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，這是最重要的。似乎學(xué)生完全圍著我的指揮棒轉(zhuǎn)，這樣我的教育才是成功的。但經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這樣的教育是不成功的，而且是事倍功半的！教師面對(duì)的是活生生的學(xué)生而不是流水線上的產(chǎn)品，他們有思想有主見(jiàn)，有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。作為教師，我們應(yīng)該俯下身來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谥v什么，走近他們，了解他們的所思所想。讓學(xué)生感覺(jué)到老師不是高高在上的權(quán)威，而是他們身邊的一位較年長(zhǎng)的知心朋友。我們學(xué)校這幾年學(xué)生的生源不是十分理想，我們面臨著很多學(xué)習(xí)困難甚至道德品質(zhì)有偏差的學(xué)生。此時(shí)，教師更應(yīng)該以自己的人格魅力去感動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生、感化學(xué)生，而不是一味地以“老師”這樣一個(gè)身份去壓制和訓(xùn)斥學(xué)生，這樣學(xué)生才會(huì)逐漸跟著你走，你的教育才能事倍功半，漸入佳境。
而要使自己成為一個(gè)有人格魅力的教師而得到學(xué)生的認(rèn)可，我認(rèn)為要做到以下幾方面：首先是教師對(duì)自己專業(yè)的孜孜不倦的追求，使自己的教學(xué)水平不斷提升，使學(xué)生在你的教學(xué)中真正獲得有益的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法；其次是對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，常以學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，懂得換位思考。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是件苦差事，作為教師，要考慮學(xué)生怎樣能學(xué)得快樂(lè)，這就能最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而更好地達(dá)到教育的目的。
將變化、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和體會(huì)記錄下來(lái)，以利于自己不斷思考、提高。撰寫(xiě)教學(xué)反思也是學(xué)?，F(xiàn)在要求我們每位教師做的。但說(shuō)實(shí)話，有時(shí)工作太忙，總覺(jué)得應(yīng)付一下，隨便寫(xiě)點(diǎn)什么就可以了，反思的質(zhì)量并不是很高。學(xué)習(xí)了于漪老師的事跡后，我知道即使是向她這樣一位資深的語(yǔ)文特級(jí)教師，她仍是教了一輩子，一輩子在反思。反思教學(xué)過(guò)程中的“亮點(diǎn)”、“敗筆”，反思教學(xué)過(guò)程中的隨機(jī)變化和調(diào)整，反思學(xué)生探究學(xué)習(xí)中的“攔路虎”、反思“再教反思”，這樣才能把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新水平、新境界。
于漪老師的為人、為學(xué)都有太多值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們只有踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴地去學(xué)，才能真正不斷地提升自我，真正成為人才的培養(yǎng)者而不僅僅是教書(shū)匠！
岫巖縣特殊教育學(xué)校 高明霞 今天有幸觀看了于漪老師的《學(xué)而不厭 誨人不倦》的視頻，我被深深地震撼了。從教近六七年，對(duì)于教育、教學(xué)工作究竟是怎么一回事，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的反思過(guò)，今天于漪老師給了我明確的答復(fù)。在于漪老師60年的'教育生涯中，促使她從一名普通的語(yǔ)文教師成長(zhǎng)為著名的教育家，其成功的秘訣就是她用全身心的力量來(lái)履行“教書(shū)育人”這一教師神圣的天職?！拔易隽艘惠呑咏處?，但一輩子還在學(xué)做教師！”于漪老師用這樣的話語(yǔ)激勵(lì)自我；“站上講臺(tái)就是生命在歌唱”，于漪老師用這樣的行動(dòng)在踐行教育的真諦；“教師首先是個(gè)大寫(xiě)的人”，于漪老師用這樣的境界在彰顯教師的人格魅力。她所說(shuō)的每一句話都是幾十年來(lái)奉獻(xiàn)教育事業(yè)所總結(jié)出的真諦。面對(duì)這位教學(xué)泰斗的言論，我無(wú)地自容。我需要學(xué)的實(shí)在太多太多了！ 。 “學(xué)而不厭，誨人不倦”這句話的意思是說(shuō)，做人要不斷學(xué)習(xí)，不感到厭煩；教育學(xué)生要有耐心，不感到疲倦。
于漪老師的講座題目就是這兩句話，學(xué)而不厭，誨人不倦，它們不是獨(dú)立的，而應(yīng)該是因果關(guān)系。觀看完我一直在思考，這一觀點(diǎn)的確有一定道理，同時(shí)我也在思考，在理解：?jiǎn)为?dú)看學(xué)而不厭，意思是說(shuō)，學(xué)習(xí)不感到滿足，單獨(dú)看“誨人不倦”，意思是說(shuō)，教育學(xué)生要有耐心，不感到疲倦。將這兩句話聯(lián)系在一起分析——“學(xué)而不厭，誨人不倦”，我的理解是：
做人要不斷學(xué)習(xí)，不感到滿足，那么，在教育學(xué)生的時(shí)候才能游刃有余，不感到疲倦。所以，我們現(xiàn)在仍然要“學(xué)而不厭，誨人不倦”。
作為教師必須不斷地更新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)社會(huì)對(duì)教師的要求，不能總抱著自己原有的那一桶水不放，而是要讓你那一桶水長(zhǎng)流長(zhǎng)新，不能讓它成為死水、臭水，那就必需要學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)智慧，只有不斷學(xué)習(xí)，也才能不斷充實(shí)自己、發(fā)展自己、完善自己。而且我們不能只看與專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，也要多讀與教育有關(guān)的書(shū)籍，多出去看看，并把學(xué)到的精髓應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。沒(méi)有失敗只有反饋。“失敗”關(guān)注過(guò)去，“反饋”面向未來(lái)。在我的工作中必然會(huì)有許多阻礙，聽(tīng)了這場(chǎng)講座讓我認(rèn)識(shí)到其實(shí)失敗并不可怕，面對(duì)失敗，我們絕對(duì)不能夠逃避，這是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。
一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)他在努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文并且在不斷地提高。通過(guò)這件事，我明白學(xué)生是那么的需要被關(guān)注。我也感覺(jué)到了細(xì)節(jié)教育的力量。這樣的學(xué)習(xí)中，我真的體會(huì)到了快樂(lè)！
其三，學(xué)習(xí)還應(yīng)該掌握好的方法。會(huì)學(xué)習(xí)的人總是能在較短的時(shí)間里獲得大量的知識(shí)，而不會(huì)學(xué)習(xí)的人則是花費(fèi)了大量的時(shí)間卻收效甚微，尤其是現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息社會(huì)，獲取知識(shí)的渠道有許多，信息量巨大，如何在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的信息，并且獲得信息后又能及時(shí)進(jìn)行整合加工，變成自身素質(zhì)的一部分，這是至關(guān)重要的。只有“學(xué)而不厭”，不斷探索，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能擁有更豐富的知識(shí)，也就能更好的為教學(xué)服務(wù)了。
其四，教師是學(xué)生的榜樣，我們希望學(xué)生“學(xué)而不厭”，首先教師要“學(xué)而不厭”?！吧斫讨赜谘詡鳌保坝H其師，信其道”，我們的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生。一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于思考的老師，其學(xué)生也必然會(huì)繼承老師的傳統(tǒng)養(yǎng)成善學(xué)善思的習(xí)慣，要是教師厭倦了學(xué)習(xí)，學(xué)生又怎會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)？所以，教師要“學(xué)而不厭”。
注學(xué)生的心靈、人格、健康了，這樣的“誨”甚至可能會(huì)誤人子弟、害了學(xué)生呢。
像于漪老師說(shuō)的熱愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)教
“學(xué)而不厭，誨人不倦”表面上看是很容易的，做起來(lái)就非常難。雖然很難做到，但卻可以作為我一生的追求。
2015-7-16
于漪全集心得體會(huì)篇五
于漪是我一直以來(lái)的榜樣，她用她的堅(jiān)持和努力，不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，還在社會(huì)實(shí)踐中展現(xiàn)了出色的能力。通過(guò)與她的交流和觀察，我深受啟發(fā)，從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，我覺(jué)得于漪的堅(jiān)持是她取得成功的關(guān)鍵。她始終堅(jiān)信自己的能力和努力會(huì)得到回報(bào)，因此她在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)從不妥協(xié)。不管是高考的備戰(zhàn)還是日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，她總是保持著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注于她的目標(biāo)。這種堅(jiān)持和毅力使她在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，也為她的將來(lái)鋪就了成功的道路。我從中學(xué)到了堅(jiān)守信念的重要性，只有堅(jiān)持自己的目標(biāo)，才能真正邁向成功。
其次，于漪對(duì)待失敗和挫折的態(tài)度也讓我深受觸動(dòng)。她從不將失敗看作是終點(diǎn)，而是將其視為一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)激勵(lì)她更加努力的機(jī)會(huì)。無(wú)論是學(xué)習(xí)中的挫折還是生活中的困難，她總是保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)。她總是相信，每一次失敗和挫折都可以成為她成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。這種樂(lè)觀的態(tài)度讓我明白，人生中遇到的挫折和失敗并非萬(wàn)能的絆腳石，而是給予我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的寶貴機(jī)會(huì)。
再次，于漪在公益活動(dòng)方面的積極參與也給我留下了深刻的印象。她把自己的時(shí)間和精力投入到各種公益活動(dòng)中，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。她幫助貧困地區(qū)的孩子們，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，參與慈善活動(dòng)，傳遞正能量。通過(guò)這些經(jīng)歷，她不僅培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感，還激勵(lì)周?chē)娜藗兎e極參與公益事業(yè)。我從中學(xué)到了責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的重要性，只有以積極的態(tài)度參與社會(huì)公益事業(yè)，才能真正改變和影響世界。
最后，于漪的思維方式和解決問(wèn)題的能力也給我留下了深刻的印象。她總是以全局的思維去看待問(wèn)題，并從中尋找最佳的解決方案。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的困難還是社交問(wèn)題，她總是從多個(gè)角度進(jìn)行思考，避免陷入狹隘的思維模式。她的思維方式和解決問(wèn)題的能力使她成為了一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)力和影響力的人。我從中學(xué)到了拓寬思維的重要性，只有以開(kāi)放的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題，尋找多樣化的解決方案，才能更好地解決各種問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，于漪是我一直以來(lái)的榜樣和偶像。她的堅(jiān)持、樂(lè)觀、公益精神以及開(kāi)放的思維方式都讓我深受啟發(fā)。通過(guò)觀察她的行為和與她的交流，我得到了許多關(guān)于成功的心得體會(huì)。希望我能像于漪一樣，堅(jiān)持自己的目標(biāo)，樂(lè)觀面對(duì)挫折，積極參與公益事業(yè)，并且開(kāi)放多元的思維方式，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
于漪全集心得體會(huì)篇六
作為一位普通的學(xué)生，每次面對(duì)考試都會(huì)感受到壓力和緊張。然而，不同學(xué)科的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了不同的體會(huì)和心得。針對(duì)科學(xué)和數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科，我深感學(xué)習(xí)的重要性以及堅(jiān)持努力的必要性。通過(guò)不斷努力，我逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，這讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，實(shí)踐與理論相輔相成，只有不斷實(shí)踐和探索，才能真正理解知識(shí)和提高自己。
首先，科學(xué)學(xué)科給我?guī)?lái)了許多新的發(fā)現(xiàn)和啟發(fā)。在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中，我了解到科學(xué)并非只是課本上的知識(shí)，而是一種探索未知的態(tài)度和方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和推理，我開(kāi)始明白科學(xué)是一門(mén)尋求真理的工具。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，我親自動(dòng)手操作，觀察變化，并思考其中的原理。通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)不再是抽象的概念，而是有形的事物。這讓我對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)更加感興趣，也更加理解了其中的道理。因此，我意識(shí)到保持好奇心和積極探索的心態(tài)是學(xué)習(xí)科學(xué)的關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要邏輯思維和抽象推理的學(xué)科。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)則是鍛煉思維和邏輯能力的過(guò)程。在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，我開(kāi)始嘗試用不同的方法和角度思考問(wèn)題。雖然初試不利，但是通過(guò)不斷的嘗試和思考，我逐漸掌握了解題的技巧和方法。與此同時(shí)，我也明白了數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)需要耐心和堅(jiān)持。無(wú)論遇到多少困難，我都需要勇敢面對(duì)并且持之以恒，直至解決問(wèn)題。因此，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)給了我堅(jiān)持不懈、努力奮斗的信念。
除了科學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也讓我有了新的體會(huì)。例如語(yǔ)文學(xué)科，通過(guò)閱讀名著和寫(xiě)作文，我學(xué)會(huì)了用心去感受文字中的情感和意義。在歷史學(xué)科中，了解歷史事件的背景和原因，我對(duì)歷史的發(fā)展和變遷有了更深刻的理解。而在體育學(xué)科中，鍛煉身體的同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這些學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我逐漸形成了全面發(fā)展的態(tài)度和個(gè)人追求的目標(biāo)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)科，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要實(shí)踐和理論相結(jié)合，需要不斷地進(jìn)行實(shí)踐和探索?？茖W(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了好奇心和探索精神，而數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)則讓我明白了堅(jiān)持不懈和努力奮斗的意義。而其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，也讓我形成了追求全面發(fā)展和多元思維的態(tài)度。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我相信我會(huì)變得更好，并且在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步。
于漪全集心得體會(huì)篇七
于漪，是知名作家魯迅筆下的人物，也是近年來(lái)文學(xué)界備受關(guān)注的話題。于漪的獨(dú)特個(gè)性和深思熟慮的思考方式為我們帶來(lái)了許多感悟。在與她的作品和思想的交流中，我深受啟發(fā)，獲得了許多體會(huì)和心得。以下是我對(duì)于漪的一些感悟和體會(huì)。
首先，“于漪”這個(gè)名字背后承載著勇敢、堅(jiān)持和追求的意義。于漪在她的小說(shuō)中經(jīng)歷了許多掙扎和磨礪，但她從未放棄。她以她獨(dú)特的勇氣和堅(jiān)持原則的精神證明了自己的價(jià)值，同時(shí)也啟迪了我們。于漪告訴我們，即使在困境中，我們也應(yīng)該堅(jiān)持自己的信念和原則，勇往直前。只有這樣，我們才能在生活中真正地獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
其次，于漪的思考方式開(kāi)闊了我的視野。她在小說(shuō)中經(jīng)常對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入的分析和思考，她善于從微觀的個(gè)體出發(fā)，反思大問(wèn)題。通過(guò)她的作品，我明白了人的行為常常受到環(huán)境的影響，而了解社會(huì)背后的深層次原因能夠幫助我們更好地理解人性。于漪的思考方式激勵(lì)我自己也更加注重觀察和思考，努力從反思中不斷成長(zhǎng)。
第三，于漪的作品讓我重新審視了人生的價(jià)值觀。她筆下的人物都有著不同的價(jià)值觀和追求，他們的經(jīng)歷和選擇都使我反思了自己對(duì)待生活和價(jià)值觀的看法。于漪通過(guò)作品告訴我們，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人生軌跡和價(jià)值，我們應(yīng)該尊重他人的選擇并以寬容的心態(tài)去理解他們。每個(gè)人都應(yīng)該用自己的方式去追求自己的人生價(jià)值，不必被他人的眼光所束縛。
第四，于漪的作品給予我了對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的敏感度。她在作品中揭示了社會(huì)問(wèn)題的嚴(yán)重性和普遍性，這讓我意識(shí)到我們身邊仍然存在著許多不公平和不公正。于漪的作品深深觸動(dòng)了我，并使我有了參與社會(huì)公益和倡導(dǎo)正義的意識(shí)。了解和宣傳社會(huì)問(wèn)題幫助我們?yōu)槭澜绲母淖冐暙I(xiàn)自己的力量，而這正是于漪一直倡導(dǎo)的。
最后，于漪的作品給予我了對(duì)于人性和情感的思考。她的小說(shuō)中的角色生動(dòng)鮮明，他們的情感和行為都與我們的人性息息相關(guān)。通過(guò)于漪的作品，我理解到每個(gè)人都有情感和需求，我們應(yīng)該關(guān)注彼此的情感，用理解和愛(ài)去化解沖突和矛盾。于漪的作品帶給我的感悟，讓我更加關(guān)注人與人之間的情感交流和關(guān)系建立。
總結(jié)起來(lái)，于漪的作品和思想給予了我許多寶貴的體會(huì)和心得。她勇敢、堅(jiān)持的精神激勵(lì)了我在生活中勇往直前；她開(kāi)闊的思考方式讓我重新審視了人生的價(jià)值觀；她讓我關(guān)注社會(huì)問(wèn)題并激發(fā)了我參與公益事業(yè)的意識(shí)；她也教會(huì)了我如何用愛(ài)和理解去建立良好的人際關(guān)系。在與于漪的作品和思想的交流中，我逐漸成長(zhǎng)，獲得了更深刻的人生體驗(yàn)。我希望在未來(lái)的日子里，能夠繼續(xù)從她的作品中汲取養(yǎng)分，不斷成長(zhǎng)并為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
于漪全集心得體會(huì)篇八
師道，是一種古老而莊重的教育倫理，是一種師生間的相互尊重、理解與信任的關(guān)系。漪音以師道為原則的教學(xué)方式在當(dāng)前社會(huì)中顯得尤為珍貴，不僅使教育場(chǎng)域煥發(fā)出新的生機(jī)，更讓人們感受到了教育的力量。近期我有幸親身體驗(yàn)了師道于漪的教學(xué)方式，深感其師道之重要，師道之美。下面將從個(gè)人感悟、教育關(guān)系、學(xué)生發(fā)展、師道的實(shí)踐與推廣以及師道的現(xiàn)代意義五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
首先，個(gè)人感悟。參與了師道于漪的教學(xué)活動(dòng)后，我深深地感受到了師道的真摯和偉大。在與她互動(dòng)的過(guò)程中，她不僅是一位優(yōu)秀的教師，更是一個(gè)全心全意為學(xué)生著想的良師益友。無(wú)論是在批改作文時(shí)，還是在課堂上，她總是耐心聽(tīng)取每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，并鼓勵(lì)他們積極參與討論。她傾聽(tīng)學(xué)生的需求和困擾，給予他們針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都感受到了被尊重和重視的溫暖。這種師生間的互動(dòng)關(guān)系使我深深地感受到了師道教育的力量和珍貴性。
其次，師道于漪的教學(xué)方法也體現(xiàn)了師生間的良好教育關(guān)系。她注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)他們思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，她也尊重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。在課堂上，她注重師生之間的互動(dòng)和交流，不僅讓學(xué)生們傾聽(tīng)她的教誨，也鼓勵(lì)學(xué)生們坦誠(chéng)地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。這種互動(dòng)讓教師和學(xué)生之間建立起了信任和理解的關(guān)系，為教育提供了良好的基礎(chǔ)。
第三，師道于漪的教育方式對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。她通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中獲得新的知識(shí)和技能。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生們不僅在學(xué)術(shù)上取得了進(jìn)步，也在品德和人格培養(yǎng)方面得到了提升。她注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自立精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。這種教學(xué)方式使學(xué)生們?cè)诓粩嗵剿骱蛯?shí)踐中成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四，師道于漪的教育實(shí)踐與推廣。師道于漪的教學(xué)方式不僅僅局限于課堂，她通過(guò)教學(xué)研討會(huì)、教學(xué)觀摩等方式，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念傳授給更多的教師。她不斷與其他教師進(jìn)行交流和合作，共同探索教育的新途徑和方法，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出了重要的貢獻(xiàn)。通過(guò)師道于漪的教學(xué)方式，我們可以看到教育的進(jìn)步與發(fā)展，可以看到教師們對(duì)教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著。
最后，師道于漪的教育方式也具有現(xiàn)代意義。在當(dāng)今社會(huì)中，教育已經(jīng)成為了全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。正是因?yàn)榻逃闹匾?，我們需要更多像師道于漪這樣的教育者，他們以師道為原則，用心去教育每一個(gè)學(xué)生。師道的實(shí)踐不僅幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的發(fā)展，也為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。希望師道于漪的教育理念和方式能夠得到更多人的關(guān)注和認(rèn)同，造福更多的學(xué)生。
師道于漪的教育方式是一種寶貴的財(cái)富，讓師生之間建立起了深厚的情感與互信。在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，我們更需要這種溫暖與關(guān)懷，更需要這種師道的力量。因此，我們應(yīng)該推崇和倡導(dǎo)師道于漪的教育理念，讓更多教育者從中受益，讓更多學(xué)生從中受惠，讓我們的教育事業(yè)充滿希望與活力。師道，如水一樣細(xì)膩而堅(jiān)定地滲透著每一寸土地，如陽(yáng)光一樣溫暖而明亮地照耀著每一個(gè)學(xué)生。讓我們一起努力，傳承和發(fā)揚(yáng)師道于漪的教育精神，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
于漪全集心得體會(huì)篇九
師道于漪領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)是我大學(xué)四年最寶貴的經(jīng)歷之一。在這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)中，我以參與者的身份，與一群志同道合的年輕人一起學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我深切體會(huì)到師道于漪所倡導(dǎo)的理念和方法給我?guī)?lái)的深刻感悟。
首先，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指揮他人，而更多是關(guān)于指導(dǎo)和激勵(lì)他人。在師道于漪的訓(xùn)練中，我學(xué)習(xí)到了如何發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和潛力，并將其發(fā)揮到極致。每個(gè)人都有不同的能力和特長(zhǎng)，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該知道如何善于傾聽(tīng)他人的聲音，了解他們的需求，并且在需要時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。通過(guò)這樣的方式，我在領(lǐng)導(dǎo)他人的同時(shí)，也得到了他們的信任和尊重，在團(tuán)隊(duì)中形成了良好的合作關(guān)系。
其次，在師道于漪的訓(xùn)練中，我體會(huì)到了“以人為本”的重要性。領(lǐng)導(dǎo)者不僅要關(guān)注自己的成長(zhǎng)，更要關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我學(xué)會(huì)了給予他人足夠的關(guān)懷和支持，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我深刻體會(huì)到，只有當(dāng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)都能夠發(fā)展壯大，才能夠?qū)崿F(xiàn)共同的成功。因此，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該善于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的能力和意愿，并給予他們足夠的信任和自主。
然后，在師道于漪的訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了如何處理團(tuán)隊(duì)中的沖突和矛盾。團(tuán)隊(duì)合作永遠(yuǎn)不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到各類(lèi)問(wèn)題和意見(jiàn)不合。但是，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該懂得如何處理這些問(wèn)題，化解團(tuán)隊(duì)內(nèi)的矛盾，以達(dá)到團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)。在訓(xùn)練中，師道于漪教給我們一系列的溝通技巧和解決問(wèn)題的方法，幫助我更好地處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)的問(wèn)題。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何保持冷靜、公正地聽(tīng)取每個(gè)人的聲音，并找到最佳的解決方案。
最后，在師道于漪的訓(xùn)練中，我深刻體會(huì)到了自我反思的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要關(guān)注他人的發(fā)展，更要關(guān)注自己的成長(zhǎng)。通過(guò)反思自己的做法和行為，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。在訓(xùn)練中，師道于漪鼓勵(lì)我們每天進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并且提出改進(jìn)的建議。這種反思的過(guò)程使我更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也讓我更加自信和堅(jiān)定地走在領(lǐng)導(dǎo)的道路上。
總之，師道于漪領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)是我收獲頗豐的一段經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)，我不僅學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的一系列素質(zhì)和技能，更深刻地認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命。每個(gè)人都有可能成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，只要我們能夠發(fā)掘自己的潛力，并不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己。師道于漪的訓(xùn)練教會(huì)了我如何成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者，如何在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向輝煌的未來(lái)。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一個(gè)更加出色的領(lǐng)導(dǎo)者，并為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
于漪全集心得體會(huì)篇十
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到一些重要的人物，其中老師無(wú)疑是最重要的之一。在我的成長(zhǎng)歷程中，有一位老師對(duì)我影響深遠(yuǎn)，她就是我的語(yǔ)文老師——師者楷模于漪。在與她的相處中，我學(xué)會(huì)了很多，也成為了更好的自己。本文介紹了我從她身上學(xué)到的一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度與方法。
師者楷模于漪在課堂上總是那么專注與嚴(yán)謹(jǐn)，她擁有專業(yè)的知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這讓我明白到學(xué)會(huì)語(yǔ)文不只是掌握字詞語(yǔ)法，更是一門(mén)藝術(shù)，需要結(jié)合背景及文化情境的解讀和創(chuàng)造，同時(shí)更加注重思維方式的思辯和啟發(fā)。這樣的教育方式激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的新思考方式，讓我明白到學(xué)習(xí)是一件多姿多彩的事情，并非終點(diǎn)是應(yīng)試，而是讓自己變得更加博學(xué)多才。
第三段：課堂風(fēng)格。
師者楷模于漪講課嚴(yán)謹(jǐn)，她的每一個(gè)字，都可以清晰地傳達(dá)到每一個(gè)人的心里。她總是用耐心的態(tài)度，細(xì)心的講解每一個(gè)難點(diǎn)，讓我們有很多機(jī)會(huì)練習(xí)。她嚴(yán)格要求我們的作文和書(shū)寫(xiě)，不讓我們有任何馬虎的地方，而這也極大地提高了我的寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)能力。在課堂上，她總是循序漸進(jìn)地教我們掌握語(yǔ)文知識(shí)和方法，從而讓我們獲得了安全而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生態(tài)。
第四段：人文氛圍。
在師者楷模于漪的課堂上，不僅僅是語(yǔ)文知識(shí)和技能，更有人才培養(yǎng)的關(guān)注和學(xué)生自我價(jià)值的重視。她的話語(yǔ)和思想都是耐人尋味的，且注重學(xué)生的體驗(yàn)和思考。她的教導(dǎo)讓我領(lǐng)悟到思考的價(jià)值，不僅僅是在語(yǔ)文領(lǐng)域上，更是在生活、工作、學(xué)習(xí)等多個(gè)領(lǐng)域上都受益匪淺。漾教師讓我更懂一點(diǎn)人生，更加感受到了自己應(yīng)當(dāng)面對(duì)怎樣多元的困難和挑戰(zhàn)。
第五段：感悟總結(jié)。
對(duì)于我而言，師者楷模于漪是一位非常有智慧、有耐心、有關(guān)懷、有愛(ài)心的老師，她不僅善于傳授語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是關(guān)注學(xué)生人文素質(zhì)和合理人生思考，支持學(xué)生從內(nèi)在維度提升，鼓勵(lì)學(xué)生在多年學(xué)習(xí)中思考出現(xiàn)有方法，更讓我深刻領(lǐng)悟到每一個(gè)學(xué)生都需要一個(gè)外面相知、事事都懂的“楷?！?，這樣的楷模才能在學(xué)習(xí)生活中做到事半功倍。她身上的奉獻(xiàn)、真摯、智慧與付出，是如此旺盛，讓我們每一位學(xué)生都深深感受到他們真摯而深沉的內(nèi)心，恍如建立了一座“教育的魔法城堡”。
總之，師者楷模于漪的教育方式永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)中的榜樣，他身上所散發(fā)的真摯、關(guān)懷和責(zé)任感，已經(jīng)深深地烙印在了我的心靈中。在我的成長(zhǎng)路上，她不僅僅是我的語(yǔ)文老師，更是我的精神導(dǎo)師，他的言傳身教讓我受到無(wú)盡的啟發(fā)和感悟。我會(huì)一直銘記在心，承襲她精益求精、善待每一個(gè)學(xué)生的精神，為我的人生道路帶來(lái)積極的影響。
于漪全集心得體會(huì)篇十一
于漪是中國(guó)著名的情商專家和作家，她提出了五條建議，幫助人們提升情商，更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。這五條建議包括：學(xué)會(huì)控制情緒、培養(yǎng)同理心、建立良好的人際關(guān)系、學(xué)會(huì)溝通和表達(dá)、并且度過(guò)一段美好的時(shí)光。下面我將從自己的角度出發(fā)，談?wù)勥@五條建議對(duì)我的啟示和體驗(yàn)。
第二段：控制情緒的重要性。
情緒是人類(lèi)生活中的一部分，但是有時(shí)卻會(huì)讓我們產(chǎn)生很多負(fù)面影響。于漪強(qiáng)調(diào)，情緒需要被控制和管理，因?yàn)楹玫那榫w控制和管理能夠使我們更好地發(fā)揮自己的能力，避免負(fù)面情緒對(duì)我們的影響。我深有體會(huì)，當(dāng)我處于負(fù)面情緒下時(shí)，我的工作和學(xué)習(xí)都會(huì)受到嚴(yán)重影響。但是當(dāng)我學(xué)會(huì)控制情緒時(shí)，我能夠?qū)⒏嗟木ν度氲焦ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
第三段：同理心的重要性。
同理心是另外一種重要的情商能力，它能夠幫助我們更好地處理人際關(guān)系。于漪指出，同理心能夠讓我們站在他人的角度思考問(wèn)題，給予他們更多的理解和支持。在我的工作和生活中，我也深刻地體會(huì)到同理心的影響。當(dāng)我嘗試去理解他人的難處和想法，我能夠更好地與他人交流和合作，從而提升自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第四段：人際關(guān)系的重要性。
人際關(guān)系是我們生活中的另一個(gè)重要因素，它能夠影響我們的情感和行為。于漪認(rèn)為，建立良好的人際關(guān)系需要從自己做起，要尊重他人、信任他人、并且懂得與他人溝通。在我的職場(chǎng)生活中，人際關(guān)系的重要性也體現(xiàn)得淋漓盡致。只有我擁有良好的人際關(guān)系，才能夠更好地獲得他人的信任和支持，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也更容易實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
第五段：學(xué)會(huì)溝通和度過(guò)一段美好時(shí)光。
最后，于漪認(rèn)為，學(xué)會(huì)溝通和表達(dá)，能夠讓我們更好地與他人交流，盡可能地消除分歧和誤解。同時(shí)，度過(guò)一段美好的時(shí)光，也是我們生活中必須的一部分，可以讓我們更好地敞開(kāi)心扉，放松身心，獲取更多快樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。在我的生活中，我也努力維護(hù)好與他人良好的溝通，讓自己享受生活的點(diǎn)滴美好，從而更好地應(yīng)對(duì)工作和其他的生活挑戰(zhàn)。
結(jié)論：
總之，于漪的五條建議對(duì)我們提升情商和應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)具有深遠(yuǎn)的影響。控制情緒、培育同理心、建立良好的人際關(guān)系、學(xué)會(huì)溝通和表達(dá)、以及度過(guò)一段美好時(shí)光，都是我們必須學(xué)習(xí)和掌握的技能。只有我們學(xué)會(huì)了這些技能，才能更好地理解他人和自己，更好地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)，更輕松地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。
于漪全集心得體會(huì)篇十二
師者，人類(lèi)文明歷程中重要的角色，是引領(lǐng)學(xué)生走向未來(lái)的指導(dǎo)者。師者的楷模于漪，是一位充滿活力、積極向上、富有智慧的優(yōu)秀教師，她贏得了眾多學(xué)生成為她的鐵粉的尊敬和愛(ài)戴。在我與于漪老師的交往過(guò)程中，收獲了許多心得體會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性和深刻的內(nèi)涵。
第二段：曾經(jīng)的困惑。
回想起剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，我也曾經(jīng)對(duì)教育工作充滿困惑，不知道應(yīng)該如何適應(yīng)新環(huán)境和新身份。面對(duì)這種困境，于漪老師成為了我的救星。她耐心地為我解答各種問(wèn)題，讓我明白了理論和實(shí)踐是相輔相成的，并且高質(zhì)量的教育需要教師有極高的責(zé)任感和熱愛(ài)。
第三段：關(guān)于兒童。
在于漪老師的課堂上，我深深地感受到兒童是多么的天真純潔。她善于挖掘孩子們的興趣，讓他們感到學(xué)習(xí)是有樂(lè)趣的。即使是學(xué)習(xí)相對(duì)較為枯燥的數(shù)學(xué)，于漪老師也能夠?qū)⑺兊蒙鷦?dòng)有趣。她還賦予孩子們自信心，讓他們?cè)诓煌I(lǐng)域找到屬于自己的閃光點(diǎn)。
第四段：職業(yè)境界。
于漪老師不僅僅是一位出色的教育工作者，她更是在職業(yè)中呈現(xiàn)出來(lái)的身為人的生命境界。在課堂之外，她也是那么積極向上。她早出晚歸地參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)和公益活動(dòng)，不斷提升自己，不斷尋找教育發(fā)展的新動(dòng)力。她始終抱著愛(ài)的心態(tài)面對(duì)每一個(gè)孩子，用自己的智慧和汗水去為學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程增添色彩。
第五段：總結(jié)。
師者楷模于漪代表著偉大的教育工作者精神，在教育行業(yè)中有著卓越的貢獻(xiàn)。她用自己的努力和智慧，激勵(lì)學(xué)生們走向未來(lái)。我們應(yīng)該向她看齊，將愛(ài)心與良好的職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷地努力和成長(zhǎng)，以她為楷模，開(kāi)創(chuàng)出更加美好的職業(yè)和生活。
于漪全集心得體會(huì)篇十三
竇桂梅和于漪是我非常敬佩和欽佩的人物，她們的故事給我?guī)?lái)了很多的啟示和深遠(yuǎn)的思考。她們兩人都是中國(guó)先進(jìn)工作者、中國(guó)婦女一級(jí)模范、中華全國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)第十七界婦代會(huì)候補(bǔ)代表，她們分別是山東省臨沂市高新區(qū)黨群工作部主任、區(qū)域黨委書(shū)記，以及企業(yè)老區(qū)黨委書(shū)記兼會(huì)計(jì)師事務(wù)所黨支部書(shū)記。今天我就來(lái)談?wù)勊齻兘o我的啟示和體會(huì)。
竇桂梅同志是一位扎根基層的先進(jìn)工作者，她甘心奉獻(xiàn)，樂(lè)善好施，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的力量。她始終保持著敏銳的洞察力和奮發(fā)的進(jìn)取心，不斷地推進(jìn)黨的建設(shè)和群眾工作。在她的帶領(lǐng)下，高新區(qū)黨群工作部開(kāi)展了一系列的群眾工作，取得了顯著的成績(jī)。我深受竇桂梅同志的感染，她的奉獻(xiàn)精神和進(jìn)取心讓我認(rèn)識(shí)到，只有用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行共產(chǎn)主義的理想，才能真正為人民服務(wù)。
于漪同志是一位堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，她始終把廣大人民群眾的利益放在首位，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想不懈努力。作為黨的黨建工作者，她堅(jiān)守在黨建工作一線，一直奮斗在改革開(kāi)放的第一線。她為農(nóng)民工的權(quán)益保護(hù)工作發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。通過(guò)與于漪同志的接觸，我深切感受到她對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，她的堅(jiān)守精神激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向前。
從竇桂梅和于漪的事跡中，我深切體會(huì)到了一個(gè)共同的道理，那就是做一個(gè)有意義的人要從小事做起。竇桂梅同志經(jīng)常說(shuō)，只要我們每個(gè)人在自己的崗位上真心用心服務(wù)人民，盡心盡力為人民辦事，就一定能夠?yàn)槿嗣駝?chuàng)造更多的幸福和福祉。于漪同志也告訴我，只要每個(gè)人都能夠從身邊的小事做起，把自己的力量全力投入到共產(chǎn)主義偉大事業(yè)中，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想和人民的幸福。這就讓我認(rèn)識(shí)到，只要每個(gè)人都能夠在平凡的崗位上做到極致，就一定能夠?yàn)樯鐣?huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
與此同時(shí)，竇桂梅和于漪的故事也給了我很多的啟示。她們的事跡告訴我，只有堅(jiān)定信仰，才能夠在困難環(huán)境中不屈不撓，實(shí)現(xiàn)自己的理想。她們始終保持著對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信念，不受任何困難和誘惑的影響，一直為人民的利益奮斗。與此同時(shí)，她們也教會(huì)了我，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，才能夠更好地為黨和人民事業(yè)服務(wù)。竇桂梅同志通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，成為了一名卓越的黨建工作者，于漪同志通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)和努力，成為了一名優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。
竇桂梅和于漪是我心目中的楷模，她們的事跡激勵(lì)著我不斷進(jìn)取，勇往直前。通過(guò)她們的故事，我看到了共產(chǎn)主義事業(yè)的光明未來(lái)，也看到了自己奉獻(xiàn)的方向。我堅(jiān)信，只有在黨和人民需要的時(shí)候，我能夠發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和能力，以實(shí)際行動(dòng)為共產(chǎn)主義事業(yè)做出貢獻(xiàn)，才能成為一個(gè)真正有意義的人。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，不畏艱難困苦，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身！
于漪全集心得體會(huì)篇十四
于漪，是一位曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)國(guó)務(wù)院參事、北京大學(xué)教授等職位的知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家。她憑借其卓越的學(xué)識(shí)和長(zhǎng)期從事經(jīng)濟(jì)研究的經(jīng)驗(yàn)，提出了許多對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要的建議。其中，她曾提出過(guò)五條建議，分別是加快國(guó)有企業(yè)改革，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，加大創(chuàng)新投入，優(yōu)化資源配置和調(diào)整優(yōu)惠政策等。這些建議反映了她對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深刻理解和獨(dú)到見(jiàn)解，也為中國(guó)經(jīng)濟(jì)邁向更高水平提供了重要的思想指引。那么，在五條建議中，究竟有什么體現(xiàn)了于漪的獨(dú)特思考和深邃洞見(jiàn)呢？以下是本人的體會(huì)與思考。
一、加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)改革。我認(rèn)為，于漪提出的這一建議，主要是針對(duì)當(dāng)前中國(guó)國(guó)有企業(yè)面臨的一系列問(wèn)題和挑戰(zhàn)而提出的。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐漸壯大，國(guó)有企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，考驗(yàn)的是企業(yè)內(nèi)部的管理和技術(shù)水平。這時(shí)，加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)改革，推進(jìn)國(guó)有企業(yè)向現(xiàn)代企業(yè)制度轉(zhuǎn)型，是一個(gè)非常必要的舉措。這樣做既有助于提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)占有率，也有利于增加國(guó)有企業(yè)的利潤(rùn)和股東的收益，進(jìn)而促進(jìn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
二、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法領(lǐng)域的一名專家，于漪非常清楚知識(shí)產(chǎn)權(quán)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的重要地位，也意識(shí)到當(dāng)前我國(guó)在這方面存在的問(wèn)題。因此，她建議加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，并推動(dòng)相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)管和執(zhí)法。這樣做既能保護(hù)國(guó)內(nèi)企業(yè)的創(chuàng)新成果不受抄襲和盜竊，也能為中國(guó)企業(yè)走向國(guó)際市場(chǎng)鋪平道路。
三、加大創(chuàng)新投入。創(chuàng)新是維持企業(yè)發(fā)展和國(guó)家繁榮的重要基礎(chǔ)，然而，現(xiàn)在的中國(guó)，還存在著創(chuàng)新投入不足的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，于漪提出了加大創(chuàng)新投入的建議，鼓勵(lì)企業(yè)加大研發(fā)力度，推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的加強(qiáng)。通過(guò)這項(xiàng)舉措，不僅能夠提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，也有利于推動(dòng)科技進(jìn)步，促進(jìn)中國(guó)高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
四、優(yōu)化資源配置。如何優(yōu)化資源配置是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，但解決這個(gè)問(wèn)題，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)成本的降低和效率的提高，也能夠促進(jìn)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展。于漪建議，應(yīng)通過(guò)制定合理的資源稅收政策，加強(qiáng)資源的節(jié)約使用和資源的公共管理，來(lái)優(yōu)化資源配置。這樣做，有望推進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)由資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型成為以技術(shù)為主導(dǎo)的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)。
五、調(diào)整優(yōu)惠政策。作為一名資深經(jīng)濟(jì)學(xué)家，于漪很清楚優(yōu)惠政策和稅收政策在培育企業(yè)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的重要作用。然而，隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到優(yōu)惠政策的局限性，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行調(diào)整和完善，避免造成資源浪費(fèi)和企業(yè)投資過(guò)度等問(wèn)題。這也是于漪提出的一條建議。她建議，應(yīng)當(dāng)通過(guò)多種手段，如加強(qiáng)審批程序和完善稅收政策等，來(lái)合理調(diào)控優(yōu)惠政策，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的支撐。
總之，于漪五條建議，言之有理，深刻而務(wù)實(shí)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的思路和新的方向。我們應(yīng)該認(rèn)真研究和體會(huì)她的建議，為中國(guó)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更有力的智力支持。
于漪全集心得體會(huì)篇十五
學(xué)校組織學(xué)習(xí)全國(guó)教書(shū)育人楷模于漪的先進(jìn)事跡，于漪老師，上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師，在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她，從教近60年，退休近20年，絲毫沒(méi)有停止過(guò)追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句名言“如果只是教書(shū)，那么你就是教書(shū)匠、知識(shí)的二傳手。不能忘記教書(shū)的目的是育人，這是大目標(biāo)”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)于教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
她不僅關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，還憂心教師、關(guān)注教師、傾心教師。她認(rèn)為教師應(yīng)該站在“樹(shù)魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來(lái)接班人和建設(shè)者。有魂、有根、有脊梁，才是一個(gè)真正的人。教師應(yīng)該代表最先進(jìn)的文化，應(yīng)該不懈追求真善美，抵御假惡丑。的確，當(dāng)今世界強(qiáng)勢(shì)文化的入侵太厲害了，思想淺薄、金錢(qián)至上、個(gè)人主義、垃圾文化等，對(duì)沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)的未成年人是極大的威脅，所以作為教師的就要堅(jiān)守思想的陣地，堅(jiān)守育人的陣地。不論大環(huán)境怎樣，學(xué)校一定要有好的小氣候，因?yàn)樗砹松鐣?huì)主流的、健康的、向上的、先進(jìn)的文化。
學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像于老師那樣的合格的人民教師，是我對(duì)自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。
于漪老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。她的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的'光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
于漪全集心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)于老師的教學(xué)觀，如沐春風(fēng)，沁人心脾。她淵博的知識(shí)，深邃的思想，精湛的藝術(shù)無(wú)不使我為之折服。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)于漪老師。
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學(xué)校組織學(xué)習(xí)全國(guó)教書(shū)育人楷模于漪的先進(jìn)事跡，于漪老師，上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師，在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她，從教近60年，退休近20xx年，絲毫沒(méi)有停止過(guò)追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句。
名言。
“如果只是教書(shū)，那么你就是教書(shū)匠、知識(shí)的二傳手。不能忘記教書(shū)的目的是育人，這是大目標(biāo)”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)于教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
她不僅關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，還憂心教師、關(guān)注教師、傾心教師。她認(rèn)為教師應(yīng)該站在“樹(shù)魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來(lái)接班人和建設(shè)者。有魂、有根、有脊梁，才是一個(gè)真正的人。教師應(yīng)該代表最先進(jìn)的文化，應(yīng)該不懈追求真善美，抵御假惡丑。的確，當(dāng)今世界強(qiáng)勢(shì)文化的入侵太厲害了，思想淺薄、金錢(qián)至上、個(gè)人主義、垃圾文化等，對(duì)沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)的未成年人是極大的威脅，所以作為教師的就要堅(jiān)守思想的陣地，堅(jiān)守育人的陣地。不論大環(huán)境怎樣，學(xué)校一定要有好的小氣候，因?yàn)樗砹松鐣?huì)主流的、健康的、向上的、先進(jìn)的文化。
學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像于老師那樣的合格的人民教師，是我對(duì)自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。
于漪老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。她的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
秀水清山"你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是綠色的河，你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是綠色的河，相逢是首歌同行是你和我，心兒是年輕的太陽(yáng)真誠(chéng)也活潑.這是一首歌的歌詞，很喜歡，學(xué)習(xí)于漪老師心得體會(huì)。聽(tīng)著于漪老師那時(shí)而舒緩時(shí)而又激揚(yáng)的陳述，這個(gè)旋律開(kāi)始不停地在耳邊縈繞。
心想，在于老師心中，教育又何嘗不是這樣一首歌。
于漪老師說(shuō)，愛(ài)，是教育的全部。
于漪老師還說(shuō)，做了一輩子教師，卻越來(lái)越感覺(jué)到的是一輩子在學(xué)做教師。
作為一位年輕教師，聽(tīng)著于老師講述自己一生的教育，心中不禁汗顏。
我們總是覺(jué)得自己已經(jīng)不錯(cuò)，總是埋怨教師的心酸和辛苦，總是抱怨學(xué)生的調(diào)皮和笨拙，而一個(gè)老人卻說(shuō)自己的一生在學(xué)做教師。這樣的反差究竟來(lái)自于何處?這是我在心中不停追問(wèn)自己的問(wèn)題。
突然再次看到梁衡評(píng)價(jià)居里夫人的那句話："大音希聲，大道無(wú)形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種永恒的美麗。"。
我想，于老師或許就是這樣的一種境界。
我想，她首要的或許是真。
于老師經(jīng)常愛(ài)說(shuō)的一句話，就是陶行知老先生所得：千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。當(dāng)然于老師也正是用自己的實(shí)踐來(lái)詮釋這句話。于老師并不是所謂的"科班"出身，但憑借著為人師的一份良心，為了教給學(xué)生更好的有用的東西，自己不斷學(xué)習(xí)，探求知識(shí)的真諦，尋找真實(shí)有效的教法，不搞花架子，不學(xué)花名堂。這份執(zhí)著不就是一份對(duì)知識(shí)的真切渴求，不就是對(duì)學(xué)生的真心付出嗎!最后，于老師在這條路上不斷探索，從而不斷明白，"真"其實(shí)永遠(yuǎn)在追求之中，不同的時(shí)代，不同的教材，不同的學(xué)生，就會(huì)有著不同的教育。正是這份明了，讓于老師真切地體會(huì)到自己的所知竟是如此的短淺，自己需要學(xué)的竟然是許多許多。我想一輩子學(xué)做教師是于老師用最質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了自己深切的感悟。
其次，于老師一直在追求著善。
我們總說(shuō)，真和善總是很難融合，我們有句俗語(yǔ)叫做善意的謊言印證著二者的難以統(tǒng)一。但在于老師身上二者有著高度的統(tǒng)一。因?yàn)橛诶蠋熞呀?jīng)洞悉了真和善其實(shí)是相對(duì)的概念。從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的信息。比如，對(duì)于學(xué)生，于老師當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)，這是真，但永遠(yuǎn)給學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，并不辭辛苦地幫助學(xué)生改掉自己的缺點(diǎn)。給他們以寬容，不放棄，不鄙棄。用愛(ài)來(lái)感化每一個(gè)學(xué)生，這足以融化金石的愛(ài)就是善的集中體現(xiàn)。而正是嚴(yán)中有愛(ài)，從而達(dá)到了真和善的完美統(tǒng)一。
美并不存在與具體的事物或結(jié)果之中，她往往在過(guò)程中潛移默化中呈現(xiàn)，她更多的是在追求真和善的過(guò)程中得以體現(xiàn)。于老師把教育當(dāng)作自己一生可以做的是來(lái)做，并認(rèn)真去做，用一顆愛(ài)心關(guān)注學(xué)生，用一雙慧眼關(guān)注教育，用責(zé)任之心感受社會(huì)。
于漪老師就是用這樣的真和善呈現(xiàn)著教育的美，用真和善詮釋著教育這首歌，也許有心酸，甚至淚水，但在一條河的轉(zhuǎn)彎之處，歡樂(lè)在緩緩地流著。
學(xué)習(xí)于老師的教學(xué)觀，如沐春風(fēng)，沁人心脾。她淵博的知識(shí)，深邃的思想，精湛的藝術(shù)無(wú)不使我為之折服。原來(lái)還可以這樣做教師、教師還能達(dá)到這樣的高度和境界、普通教師通過(guò)努力照樣可以成為教育家……。“我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師!”于漪老師用這句話鞭策自己。她說(shuō)選擇了教師這個(gè)職業(yè)就是選擇了高尚。
漢代韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中說(shuō)：什么人才能夠做人師呢?做人的老師，他必須具備這樣的條件，就是“智如泉涌，行可以為表儀者”。用現(xiàn)在的話講就是德才兼?zhèn)?，這句話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很艱難。于老師認(rèn)為做人師不是做教書(shū)匠，對(duì)孩子不僅是言教，重要的是身教!身教重于言傳。因?yàn)槲覀兊慕逃α?，只能從教師活的人格?dāng)中來(lái)，這是一種特殊的教育力量!聽(tīng)了于老師的報(bào)告，心中感受頗多，腦海中一直在問(wèn)自己要做一個(gè)什么樣的教師?應(yīng)先從哪些地方做起?下面就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法。
1.要能夠清醒的自我認(rèn)識(shí)，首先要虛懷若谷。一個(gè)人只有虛心才能容納百川，人一輩子要不斷認(rèn)識(shí)自己。做人也好，做老師也好，我們的手中要有兩把尺子，一把尺子來(lái)量別人的長(zhǎng)處，另一把尺子來(lái)量自己的短處。說(shuō)到底，我們可以向書(shū)本學(xué)習(xí)，可以向同行學(xué)習(xí)，可以向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，還可以向?qū)W生學(xué)習(xí)。理論上模糊，事業(yè)上一定馬虎，工作中就會(huì)事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學(xué)習(xí)名家的教育理論等來(lái)不斷地提升自己的理論水平，用它們來(lái)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作，有了豐富的理論作為基礎(chǔ)，那我們?cè)诠ぷ髦芯蜁?huì)取得事半功倍的效果。向同行學(xué)習(xí)，同一篇課文不同的人對(duì)文章的把握不同，其教法與側(cè)重點(diǎn)也不同，他們?cè)诮虒W(xué)中的理念與做法也許正在自己在教學(xué)中所忽略的，或者是所沒(méi)有想到的。正向于老師說(shuō)的那樣一個(gè)人的智慧是有限的，大家的智慧才是無(wú)窮的，我們要善于“博采從家之長(zhǎng)”。
2.在實(shí)踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中反思自己的不足?！白非笕烁竦耐昝?，于漪的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長(zhǎng)處，一把尺子是量自己的不足?！庇昧硪话殉咦硬粩嗟貋?lái)量自己的不足。像于漪老師在每次課前都認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教學(xué)，研究學(xué)生，把上課的每句話背出來(lái)，然后再口語(yǔ)化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺(jué)得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷，于是于老師寫(xiě)教后記，記下學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)和自己教的不足。于老師認(rèn)為作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這也成為她不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。她說(shuō)“我教了一輩子，一輩子在反思”。
現(xiàn)在和于老師相比，自己真是慚愧。在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)待備課也很認(rèn)真，確從沒(méi)像于老師那樣想那么深，那么細(xì)，從沒(méi)想過(guò)自己的學(xué)生怎樣學(xué)才能快樂(lè)。而于老師確對(duì)教材在深度上進(jìn)行發(fā)掘，在廣度上進(jìn)行開(kāi)拓。自己的教學(xué)真是不及于老師做的那樣精細(xì)、那樣嚴(yán)謹(jǐn)。每次上完課也進(jìn)行教后反思，但反思的內(nèi)容只僅僅局限在課堂的成功之處上，總是用尺子來(lái)量自己在這節(jié)課中所取得的成功之處，把這些記錄下，而很少對(duì)課堂中出現(xiàn)過(guò)的，模糊的知識(shí)點(diǎn)在課后向于老師那樣再去研究，去發(fā)掘。今后應(yīng)該像于老師一樣，用尺子不斷地量別人的長(zhǎng)處，讓自己在學(xué)中思，鍥而不舍。
從于老師身上，我認(rèn)識(shí)到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時(shí)俱進(jìn)，內(nèi)外兼修的。我想，于老師正是把愛(ài)全部貫注于學(xué)生，才可以一輩子無(wú)悔于對(duì)教育事業(yè)的選擇。作為年輕教師，于老師這生動(dòng)的一課讓我深深明白：全心的付出才無(wú)愧于教師這一稱號(hào)。尤其是于老師的一句：“你選擇了教師就選擇了高尚?！绷钊擞∠笊羁獭?/p>
“甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春花?！碧丶?jí)教師于漪老師用自己的行動(dòng)詮釋了這句話。詮釋了一代人民教育工作者的精神內(nèi)涵。她尊重學(xué)生的人格和意愿，信任他們并對(duì)他們充滿期望。她把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了每一位孩子，貼近孩子美好的心靈，與他們建立了理想的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育過(guò)程中人與人關(guān)系最基本、最重要的關(guān)系，是對(duì)教育效果具有重要影響的特殊的社會(huì)關(guān)系。它貫穿于教育的全過(guò)程，體現(xiàn)在師生生活的各個(gè)方面。于老師說(shuō)："我一輩子都是在錘煉自己的感情!"在教育過(guò)程中，從開(kāi)始的循循善誘到逐步引導(dǎo)，于老師的確是這樣做的。她雖然身體很不好，但是她克服重重困難，像對(duì)待自己的親人一樣對(duì)待每一位孩子，甚至超過(guò)了對(duì)自己的孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感人之深，令人佩服。她了解學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，懂得和學(xué)生交流。在她執(zhí)教的過(guò)程中，每每遇到差生，她總是以耐心地教育為主，把學(xué)生引上正路。在她的教育下，很多學(xué)生得到了轉(zhuǎn)化。
教案。
資料，全憑自己對(duì)文本的理解，寫(xiě)出一份教案。第二次備課，則搜集各種參考資料，看名家課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，名家教學(xué)的教材分析，同時(shí)思考三個(gè)問(wèn)題：哪些問(wèn)題參考書(shū)上想到了，我也想到了;哪些問(wèn)題參考書(shū)上想到了，我沒(méi)有想到;哪些問(wèn)題參考書(shū)上沒(méi)想到，我想到了。第三次備課是在上同一個(gè)平行班之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失敗，在備一次課。從她的“三次備課”中，我們不僅感受到了她一貫的勤奮和認(rèn)真，更感受到了她堅(jiān)持自我反思的良好習(xí)慣和超凡毅力。
于漪老師絕對(duì)是心懷天下的。她多次強(qiáng)調(diào)我們的教育就是培養(yǎng)人，培養(yǎng)有中國(guó)心的現(xiàn)代人。要讓我們的學(xué)生有中國(guó)心、民族魂。我們花那么多心血就是為了我們國(guó)家有好的后代，出棟梁之材?？梢钥吹剑阡衾蠋熥鳛橐幻逃ぷ髡?，始終將自己的工作與國(guó)家民族的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，身在講臺(tái)，心系祖國(guó)。她說(shuō)：“一個(gè)人，當(dāng)他是‘我’的時(shí)候，是最渺小的;沖破了‘我’，心中有他人，心中有集體，心中有祖國(guó)的時(shí)候，人才如登上了泰山之頂?！蔽覀儜?yīng)該銘記她對(duì)我們的殷切希望：不僅要做一個(gè)稱職的合格的教師，還要有遠(yuǎn)大的志向，做我們中國(guó)的教育家。于漪老師博大的胸懷和愛(ài)國(guó)熱誠(chéng)，真是值得我們一輩子敬佩和學(xué)習(xí)。
于漪全集心得體會(huì)篇十七
“站上講臺(tái)就是生命在歌唱”，媒體這樣介紹于漪老師，她說(shuō)：“選擇了當(dāng)教師，就選擇了高尚?！笆暧龢?shù)，百年育人”，教師，一直以來(lái)都是社會(huì)上最受人尊重的職業(yè)；原本治病救人的白衣天使在大眾眼里有類(lèi)似的地位，然而這些年被尖銳的醫(yī)患矛盾沖擊不小，但當(dāng)提到老師，我們心中還是充滿感激與尊重。
于漪全集心得體會(huì)篇十八
“你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是綠色的河，你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是綠色的河，相逢是首歌同行是你和我，心兒是年輕的太陽(yáng)真誠(chéng)也活潑。。。這是一首歌的歌詞，很喜歡。聽(tīng)著于漪老師那時(shí)而舒緩時(shí)而又激揚(yáng)的陳述，這個(gè)旋律開(kāi)始不停地在耳邊縈繞。
心想，在于老師心中，教育又何嘗不是這樣一首歌。
于漪老師說(shuō)，
愛(ài)
，是教育的全部。于漪老師還說(shuō)，做了一輩子教師，卻越來(lái)越感覺(jué)到的是一輩子在學(xué)做教師。
作為一位年輕教師，聽(tīng)著于老師講述自己一生的教育，心中不禁汗顏。
我們總是覺(jué)得自己已經(jīng)不錯(cuò)，總是埋怨教師的心酸和辛苦，總是抱怨學(xué)生的調(diào)皮和笨拙，而一個(gè)老人卻說(shuō)自己的一生在學(xué)做教師。這樣的反差究竟來(lái)自于何處？這是我在心中不停追問(wèn)自己的問(wèn)題。
突然再次看到梁衡評(píng)價(jià)居里夫人的那句話：“大音希聲，大道無(wú)形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他們淡淡地
生活
，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種永恒的.美麗。”我想，于老師或許就是這樣的一種境界。
我想，她首要的或許是真。
于老師經(jīng)常愛(ài)說(shuō)的一句話，就是陶行知老先生所得：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。當(dāng)然于老師也正是用自己的實(shí)踐來(lái)詮釋這句話。于老師并不是所謂的“科班”出身，但憑借著為人師的一份良心，為了教給學(xué)生更好的有用的東西，自己不斷
學(xué)習(xí)
，探求知識(shí)的真諦，尋找
真實(shí)有效的教法，不搞花架子，不學(xué)花名堂。這份執(zhí)著不就是一份對(duì)知識(shí)的真切渴求，不就是對(duì)學(xué)生的真心付出嗎！最后，于老師在這條路上不斷探索，從而不斷明白，“真”其實(shí)永遠(yuǎn)在追求之中，不同的時(shí)代，不同的教材，不同的學(xué)生，就會(huì)有著不同的教育。正是這份明了，讓于老師真切地體會(huì)到自己的所知竟是如此的短淺，自己需要學(xué)的竟然是許多許多。我想一輩子學(xué)做教師是于老師用最質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了自己深切的感悟。其次，于老師一直在追求著善。
我們總說(shuō)，真和善總是很難融合，我們有句俗語(yǔ)叫做善意的謊言印證著二者的難以統(tǒng)一。但在于老師身上二者有著高度的統(tǒng)一。因?yàn)橛诶蠋熞呀?jīng)洞悉了真和善其實(shí)是相對(duì)的概念。從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的信息。比如，對(duì)于學(xué)生，于老師當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)，這是真，但永遠(yuǎn)給學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，并不辭辛苦地幫助學(xué)生改掉自己的缺點(diǎn)。給他們以寬容，不放棄，不鄙棄。用愛(ài)來(lái)感化每一個(gè)學(xué)生，這足以融化金石的愛(ài)就是善的集中體現(xiàn)。而正是嚴(yán)中有愛(ài)，從而達(dá)到了真和善的完美統(tǒng)一。
美并不存在與具體的事物或結(jié)果之中，她往往在過(guò)程中潛移默化中呈現(xiàn)，她更多的是在追求真和善的過(guò)程中得以體現(xiàn)。于老師把教育當(dāng)作自己一生可以做的是來(lái)做，并認(rèn)真去做，用一顆愛(ài)心關(guān)注學(xué)生，用一雙慧眼關(guān)注教育，用責(zé)任之心感受社會(huì)。
于漪老師就是用這樣的真和善呈現(xiàn)著教育的美，用真和善詮釋著教育這首歌，也許有心酸，甚至淚水，但在一條河的轉(zhuǎn)彎之處，歡樂(lè)在緩緩地流著。
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