總結(jié)是對已有知識進行整理和挖掘，加深對知識的理解和應(yīng)用能力。寫作總結(jié)前，先回顧一下自己的學(xué)習或工作過程，整理出重要的信息?？偨Y(jié)范文中的案例和事例，可以幫助我們更好地理解寫作的要點。
職場思維的體會篇一
一、引言（200字）。
職場禮儀是指在工作場所中遵守的行為規(guī)范和溝通方式。在現(xiàn)代社會中，一個人的職業(yè)發(fā)展和成功很大程度上依賴于他們在職場中的表現(xiàn)。良好的職場禮儀不僅能提升個人形象，還能促進工作效率和良好人際關(guān)系。筆者在幾年的職場生涯中不斷總結(jié)和反思，結(jié)合自己的體會和感悟，形成了一些關(guān)于職場禮儀的心得體會。本文將通過思維導(dǎo)圖的形式，展示我對職場禮儀的思考和體會。
二、重視形象與儀容儀表（200字）。
形象是一個人的門面，是與他人交往的一張名片。在職場中，注重形象與儀容儀表的重要性不言而喻。一個整潔、端莊的外表能使他人產(chǎn)生良好的第一印象，為自己贏得更多的機會。合理搭配服裝、整齊的發(fā)型、得體的妝容等都是完善自己形象的重要元素。此外，姿態(tài)、氣質(zhì)的培養(yǎng)也同樣重要。一個自信、優(yōu)雅的姿態(tài)，會讓他人感覺到你的專業(yè)和自信。
三、人際交往與溝通技巧（200字）。
在職場中，良好的人際關(guān)系和高效的溝通技巧至關(guān)重要。人際交往要注重尊重、理解和關(guān)心他人。積極地表達自己的觀點和意見，同時也要尊重他人的想法和意見。在溝通中，要注重情緒的管理，盡量保持冷靜和耐心。此外，善于傾聽和表達是樂于交流的重要條件。通過積極地傾聽他人的意見和建議，我們能更好地理解他人，提高工作效率。
四、言行舉止與職場紀律（200字）。
在職場中，我們必須遵守一系列的職場紀律，保持良好的言行舉止。首先，要尊重上司和同事，禮貌待人。尊重和關(guān)心他人的感受，避免言語上的冒犯和傷害。其次，要恪守工作紀律，按時完成工作任務(wù)，并要嚴守保密。同時，要保持工作場所的整潔和安全。最后，要重視工作效率和團隊合作。與他人合作時，要盡量遵循分工合作的原則，克服個人主義，以集體的利益為先。
五、職業(yè)培訓(xùn)與成長（200字）。
在職業(yè)生涯中，持續(xù)的學(xué)習和職業(yè)培訓(xùn)是保持競爭力和提升自我的重要途徑。在迅速發(fā)展的時代，職業(yè)培訓(xùn)能幫助我們保持對新知識和新技能的了解，以適應(yīng)市場的需求。此外，個人的成長也需要積極的心態(tài)和態(tài)度?？焖俜磻?yīng)能力、自我激勵和團隊合作等都是實現(xiàn)個人成長的關(guān)鍵因素。
綜上所述，職場禮儀是每個職場人士必須重視和注重的方面。通過重視形象與儀容儀表、良好的人際交往和溝通技巧、言行舉止與職場紀律以及職業(yè)培訓(xùn)與成長等，我們能夠在職場中更好地表現(xiàn)和與他人建立良好的關(guān)系，從而提升個人競爭力和事業(yè)發(fā)展。在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習和提升自己的職場禮儀，以更好地發(fā)展自己。
職場思維的體會篇二
第一段：引言（150字）。
在現(xiàn)代社會中，產(chǎn)品思維成為了一種被廣泛倡導(dǎo)和重視的工作理念。以產(chǎn)品為核心，在職場中體現(xiàn)出的實用性和客戶價值理念已被應(yīng)用到各行各業(yè)中。在個人職場發(fā)展過程中，我深深體會到產(chǎn)品思維的重要性，以下將分享我在職場中所學(xué)到的與產(chǎn)品思維相關(guān)的心得體會。
第二段：認清需求（250字）。
產(chǎn)品思維首先要能夠認清需求，這也是產(chǎn)品成功的基石。在職場中，無論是在公司內(nèi)部還是與客戶打交道，了解并滿足需求都是至關(guān)重要的。作為員工，我們需要善于與不同的利益相關(guān)者溝通，通過深入了解他們的需求和期望，才能為公司創(chuàng)造出更有價值的產(chǎn)品。同時，我們也要不斷提升自己的專業(yè)能力，保持對市場趨勢和技術(shù)發(fā)展的敏感度，以便能夠盡早識別新的需求，并能夠及時作出相應(yīng)的調(diào)整和改進。
第三段：創(chuàng)新思維（250字）。
產(chǎn)品思維與創(chuàng)新思維密不可分，只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。在職場中，我們應(yīng)該時刻保持創(chuàng)新的思維，并鼓勵團隊成員提出新的想法。創(chuàng)新并不僅僅指產(chǎn)品上的改進和變革，還包括業(yè)務(wù)流程、管理方式等各個方面。只有敢于嘗試和冒險，才能在變革中尋找到機遇和突破口。同時，我們還要注重學(xué)習和積累，通過吸收外界的創(chuàng)新經(jīng)驗和知識，不斷提高自己的創(chuàng)新能力。
第四段：用戶體驗（250字）。
在產(chǎn)品思維中，用戶體驗是一個非常重要的概念。只有通過提供優(yōu)質(zhì)的用戶體驗，才能樹立良好的品牌形象并獲得用戶的信任和忠誠度。在職場中，我們需要將用戶體驗放在首位，不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)。這需要我們將自己置身于用戶的角度來思考問題，理解他們的真實需求和期望，同時也要注重在產(chǎn)品設(shè)計中融入人性化和易用性的概念。只有不斷改進和提升用戶體驗，我們才能更好地滿足用戶的需求，進而贏得市場的競爭優(yōu)勢。
第五段：持續(xù)改進（300字）。
產(chǎn)品思維并不僅僅是短暫的一次性工作，而是一個持續(xù)的過程。在職場中，我們應(yīng)該始終保持持續(xù)改進的心態(tài)，不斷反思和迭代我們自己的工作和產(chǎn)品。通過持續(xù)改進，我們可以更好地反饋用戶的需求和問題，及時做出相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。同時，我們也要勇于面對挑戰(zhàn)和困難，不斷尋找解決問題的有效方法。只有不斷改進，我們才能不斷提高自己的職場競爭力，并為公司帶來更多的價值。
總結(jié)：（100字）。
產(chǎn)品思維是一種重要的職場理念，它能夠幫助我們更好地認清需求、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提供優(yōu)質(zhì)的用戶體驗以及持續(xù)改進自己的工作和產(chǎn)品。在職場中，我們應(yīng)該將產(chǎn)品思維貫穿于工作和生活的方方面面，不斷提升自身能力和素質(zhì)。而只有具備產(chǎn)品思維，我們才能在激烈的職場競爭中取得更好的發(fā)展和成績。
職場思維的體會篇三
在職場中，不管是從事產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷還是其他領(lǐng)域的工作，都需要具備良好的產(chǎn)品思維。產(chǎn)品思維是指站在用戶的角度，從需求分析到產(chǎn)品設(shè)計再到市場推廣的全過程中，始終將用戶需求放在第一位。通過不斷地學(xué)習和實踐，我逐漸體會到了產(chǎn)品思維的重要性和應(yīng)用方法，并在工作中取得了一些成果和心得體會。
首先，產(chǎn)品思維能夠幫助我們更好地理解用戶需求。在產(chǎn)品開發(fā)的初期，我們需要通過市場調(diào)研和用戶訪談等方式，深入了解用戶的真實需求。只有真正了解用戶的痛點和需求，我們才能開發(fā)出具有競爭力的產(chǎn)品。在我的工作中，我不僅積極參與市場調(diào)研，還通過與用戶的直接交流，進一步了解用戶的真實需求。這種深入的了解，使得我們的產(chǎn)品能更好地滿足用戶的需求，提升了用戶體驗。
其次，產(chǎn)品思維可以幫助我們優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計。在產(chǎn)品設(shè)計的過程中，我們需要將用戶需求與技術(shù)可行性相結(jié)合，制定出合理的產(chǎn)品方案，并通過不斷的迭代優(yōu)化來滿足用戶需求。在我的工作中，我以用戶為中心，注重用戶體驗，不斷改進產(chǎn)品設(shè)計。通過與設(shè)計師、工程師的密切合作，我提出了一些創(chuàng)新的設(shè)計理念，并成功地將它們應(yīng)用于產(chǎn)品中。這些新的設(shè)計理念得到了用戶的認可，使得我們的產(chǎn)品在市場上取得了良好的口碑和銷售成績。
第三，產(chǎn)品思維幫助我們更好地定位產(chǎn)品。在市場推廣過程中，我們需要將產(chǎn)品的特點和優(yōu)勢傳遞給用戶，使他們意識到擁有這款產(chǎn)品的價值。而通過產(chǎn)品思維，我們能夠更準確地找到目標用戶，明確產(chǎn)品的定位和定位策略。在我的工作中，我與市場部門緊密合作，通過市場調(diào)研和用戶反饋，確立了產(chǎn)品的目標用戶群體和產(chǎn)品的定位。我們針對不同的市場需求，定制了相應(yīng)的推廣策略，使得產(chǎn)品能夠更好地滿足用戶需求并獲得市場認可。
最后，產(chǎn)品思維還能夠推動創(chuàng)新和持續(xù)改進。在日新月異的市場競爭中，只有不斷創(chuàng)新和改進的產(chǎn)品才能長久地立足市場。產(chǎn)品思維能夠幫助我們識別市場的變化和用戶的新需求，并及時調(diào)整產(chǎn)品策略和開發(fā)方向。在我的工作中，我積極參與行業(yè)會議和培訓(xùn)活動，不斷學(xué)習最新的市場動態(tài)和技術(shù)發(fā)展，不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)。這種持續(xù)創(chuàng)新和改進的精神，使得我們的產(chǎn)品始終保持領(lǐng)先地位，并贏得了廣大用戶的信賴和支持。
總之，產(chǎn)品思維在職場中發(fā)揮著重要的作用。通過將用戶需求放在第一位，我們能夠更好地理解用戶需求，優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計，準確定位產(chǎn)品，并實現(xiàn)持續(xù)創(chuàng)新和改進。在我的工作中，我不斷學(xué)習和實踐產(chǎn)品思維，取得了一些成果和心得體會。我相信，只有不斷提升產(chǎn)品思維的能力，我們才能在職場中取得更好的成績。
職場思維的體會篇四
第一段：引言（200字）。
在現(xiàn)代社會中，職場已經(jīng)成為了人們生活的重要組成部分。無論是在大企業(yè)還是小公司，一切都是以工作為中心展開。作為職場人士，我們需要不斷提升自己的職場思維水平，以便更好地適應(yīng)和應(yīng)對職場環(huán)境的挑戰(zhàn)。在過去的工作經(jīng)歷中，我不斷總結(jié)和反思，逐漸形成了自己獨特的職場思維心得。本文將從自我認識、全局思維、問題意識、團隊合作和危機處理等方面，分享我對職場思維的一些體會和心得。
第二段：自我認識（200字）。
自我認識是職場成功的基礎(chǔ)。每個人都應(yīng)該清楚地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢，明確自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。我發(fā)現(xiàn)，通過積極主動地向他人請教和學(xué)習，不斷充實自己的知識和技能，可以更好地認識到自己的潛力和不足。這樣，我就能更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路并做出明智的決策。同時，適時調(diào)整自己的工作態(tài)度和價值觀念，提高個人的職場競爭力，從而取得更好的職業(yè)發(fā)展。
第三段：全局思維（200字）。
職場思維不僅僅局限于自身，還必須具備全局思維。全局思維要求我們能夠從更宏觀的角度看待問題和解決問題。在我工作的過程中，我逐漸明白只有在全局中思考和行動，才能更好地為公司創(chuàng)造利益。因此，我努力培養(yǎng)自己的全面思考能力，了解公司的整體運營和發(fā)展戰(zhàn)略。這樣，我就能更好地協(xié)調(diào)各個部門之間的協(xié)作，解決問題時更加高效和科學(xué)。同時，全局思維也能幫助我更好地把握機遇，實現(xiàn)個人職業(yè)目標。
第四段：問題意識（200字）。
在職場中，我們經(jīng)常會面臨各種問題和挑戰(zhàn)。而問題意識的培養(yǎng)和運用，是解決問題的關(guān)鍵。我意識到，在面對問題時應(yīng)該及時分析和解決，不能回避和推卸責任。對于每一個問題，我盡量從多個角度去思考，并找到最合適的解決方案。而且，我還始終保持積極的心態(tài)，把問題當作機遇來看待，從中尋找成長和進步的機會。通過不斷鍛煉和驗證，問題意識逐漸變得敏銳，解決問題的能力也得到了提升。
第五段：團隊合作和危機處理（200字）。
在職場中，團隊合作和危機處理是必備的技能。團隊合作能夠幫助我們更好地融入到團隊中，共同為實現(xiàn)目標而努力。通過與他人協(xié)同合作，我學(xué)會了更好地傾聽和理解他人的意見，并在團隊合作中提出自己的建議和想法。而危機處理則是在職場中不可避免的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，面對危機時，冷靜和果斷是關(guān)鍵。要及時采取措施，并與團隊一起制定解決方案。同時，我的經(jīng)驗告訴我，危機是一個機遇，只要善于把握，就能夠?qū)崿F(xiàn)個人和團隊的突破和成長。
結(jié)尾（200字）。
在職場中，思維決定行動，決定你的人生。通過不斷總結(jié)和反思，我逐漸形成了自己獨特的職場思維心得。不論是自我認識、全局思維、問題意識、團隊合作還是危機處理，都是我在職場中不斷努力和實踐的結(jié)果。同時，我也相信，職場思維是一種不斷進步和改進的過程，只有持之以恒地學(xué)習和實踐，才能在職場中不斷獲得成功和成長。
職場思維的體會篇五
職場禮儀是指在職業(yè)生活中遵守的一套社會準則和規(guī)范，它是保持良好職業(yè)形象、提升個人品牌價值的重要組成部分。本文將從禮儀主題展開，通過分析自身在職場上的體會與思考，總結(jié)出了一些關(guān)鍵的心得體會。接下來的四個段落將會圍繞職場交際、外在形象、辦公場合和商務(wù)禮儀等方面，展開闡述。
第二段：職場交際。
在職場交際中，我學(xué)到了溝通的重要性和技巧。首先，積極傾聽是有效溝通的基礎(chǔ)。我明白到與他人交流時，不僅要表達自己的觀點，還要虛心聽取對方意見。其次，善于運用非語言溝通也是必要的。舉例來說，微笑、眼神交流和姿勢等，都能傳達友好和尊重的信息。最后，處理沖突和矛盾的能力十分重要。在工作環(huán)境中，難免會碰到不同意見或利益沖突的情況，要冷靜、理性地處理，尋求解決方案，從而保持良好的人際關(guān)系。
第三段：外在形象。
外在形象是職場中給人留下的第一印象，它與職業(yè)發(fā)展息息相關(guān)。我意識到穿著得體、干凈整潔是外在形象的關(guān)鍵要素。合適的著裝必須符合職業(yè)要求，體現(xiàn)個人對職業(yè)的尊重和認可。同時，要注重細節(jié)，如仔細梳妝打扮、干凈整齊的發(fā)型和整潔的指甲等，這些細節(jié)會影響整體形象的印象力。此外，個人形象的維護還包括語言舉止和儀態(tài)儀容，要注意不要發(fā)出不必要的聲音、保持良好的坐姿等，以展現(xiàn)出專業(yè)、有禮貌和自信的形象。
第四段：辦公場合。
在辦公場合，我深刻體會到了規(guī)范的職場禮儀的重要性。午餐時間，我盡量選擇與同事一起用餐，以增進彼此的了解和友誼。辦公氛圍中，我始終保持身體語言的謙和和禮貌，不大聲喧嘩或做出過分舉動，以避免給其他同事添麻煩或產(chǎn)生消極影響。此外，注意工作場所的整潔和衛(wèi)生也是一種禮節(jié)。保持自己的工作區(qū)域干凈整潔，遵守公共衛(wèi)生規(guī)范，不僅是對自己負責，也是對同事們的尊重。
第五段：商務(wù)禮儀。
商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動中的一套規(guī)范和準則。我意識到商務(wù)禮儀的實踐對于建立良好的商業(yè)關(guān)系和拓展業(yè)務(wù)至關(guān)重要。首先，要展示出良好的商業(yè)素養(yǎng)和表達能力。在商務(wù)溝通中，用詞準確、禮貌待人是必不可少的。同時，遵循會議禮儀，包括準時到會、關(guān)注會議內(nèi)容并參與討論，以及認真傾聽他人意見等，都能夠樹立良好的形象。此外，商務(wù)社交也需要注意餐桌禮儀和商務(wù)交際禮儀等。合理安排餐桌禮儀，注意用餐禮儀的氣氛和儀態(tài)，將有助于建立親密的合作關(guān)系。
第六段：結(jié)論。
在職場禮儀的實踐中，我深刻體會到了職場禮儀對個人形象的重要性和影響力。通過仔細觀察和總結(jié)，我不斷改進自己的職場行為和態(tài)度，逐漸提升了職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)形象。職場禮儀是一種能力和態(tài)度的體現(xiàn)，它不僅讓我們在工作中更加得心應(yīng)手，還能幫助我們建立良好的人際關(guān)系。作為職場人士，只有不斷地學(xué)習和提高自己的職場禮儀水平，才能在職場競爭中脫穎而出，取得更好的成就。
職場思維的體會篇六
在職場中，我們面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。無論是工作壓力、人際關(guān)系還是職業(yè)發(fā)展，都需要我們具備一種積極的職場思維來應(yīng)對。下面，我將從目標設(shè)定、問題解決、學(xué)習進取、合作共贏以及自我管理等五個方面，分享一些我在職場中的思維心得體會。
無論是工作中的小目標還是職業(yè)生涯的遠大目標，設(shè)定明確的目標是成功的關(guān)鍵。目標設(shè)定起點于明確自己的職業(yè)生涯發(fā)展方向，具備長遠的眼光和規(guī)劃意識。對于短期目標，我會采用SMART（具體、可衡量、可達成、可實現(xiàn)）原則進行設(shè)定，確保目標具備可操作性和可衡量性。設(shè)定目標后，我會制定詳細的行動計劃，將目標分解為具體的步驟，從而更好地達到目標。
在職場中，我們經(jīng)常會遇到各種問題和困難。對待問題，我會采用積極的態(tài)度去主動解決。首先，我會用冷靜的心態(tài)來分析問題的本質(zhì)，找到問題的癥結(jié)所在。其次，我會提出一些建設(shè)性的解決方案，尋求多方面的意見和建議，并權(quán)衡各種方案的利弊。最后，我會采取行動并持之以恒地跟進，直到問題得以解決。通過這個過程，我不僅解決了問題，也增強了自己的問題解決能力和抗壓能力。
在職業(yè)生涯中，終身學(xué)習是我們進步的源泉。對我而言，積極學(xué)習進取是我不斷提升自己的動力。我會不斷學(xué)習新的知識和技能，不斷追求專業(yè)能力的提升。同時，我還關(guān)注行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢，以及相關(guān)的發(fā)展機會，為自己的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃和準備。此外，我也會通過參加培訓(xùn)、讀書、參加行業(yè)活動等方式不斷擴展自己的人際網(wǎng)絡(luò)，并與其他優(yōu)秀的同事進行交流和學(xué)習。
在現(xiàn)代職場中，合作是一個不可或缺的能力。團隊合作不僅可以提高工作效率，還可以促進團隊之間的協(xié)作和信任。作為團隊的一員，我會積極參與團隊活動，理解和尊重每個人的不同觀點和需求。我會與團隊成員建立良好的溝通和合作關(guān)系，通過分享經(jīng)驗和知識，共同解決問題和實現(xiàn)目標。同時，我也會學(xué)會與他人合作并相互支持，實現(xiàn)合作共贏的局面。
自我管理是我認為職場成功的重要因素之一。我會不斷提高自己的時間管理技能，合理規(guī)劃工作和生活，避免拖延和浪費時間。我也會保持積極的心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，超越自我。同時，我也會關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長，制定職業(yè)發(fā)展計劃并不斷調(diào)整和優(yōu)化。我認為，通過良好的自我管理，我們可以更好地適應(yīng)職場，更好地實現(xiàn)我們的職業(yè)目標。
總之，職場思維對于我們在職場中的發(fā)展有著重要的影響。通過設(shè)定明確的目標、積極解決問題、積極學(xué)習進取、合作共贏以及自我管理等方面的努力，我們能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難，并實現(xiàn)個人職業(yè)目標的不斷提升。
職場思維的體會篇七
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，工作量和信息量越來越大，人們的頭腦顯得越來越不夠用。在職場中，如何高效地處理信息和事務(wù)，是每個人都需要面對的問題。而思維導(dǎo)圖作為一種高效的信息處理工具，被越來越多的職場人士所用。本文將分享我的思維導(dǎo)圖高效職場心得體會。
思維導(dǎo)圖是一種表現(xiàn)思維方式的圖表，是一種結(jié)構(gòu)化的、用樹形圖表示的思維的工具，用于組織和表示相關(guān)的想法和信息。思維導(dǎo)圖使用非線性的表現(xiàn)形式，可以以樹狀的分支方式清晰地顯示出關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系和層次。它的主要用途是管理、思考和規(guī)劃。
思維導(dǎo)圖能夠幫助我們更高效地管理和組織信息，因此在職場中它的應(yīng)用十分廣泛。無論是統(tǒng)籌規(guī)劃、管理項目、記筆記、安排日程，還是展示報告、總結(jié)會議、指導(dǎo)員工，都可以用思維導(dǎo)圖來輔助完成。特別對于那些需要面對復(fù)雜的業(yè)務(wù)和任務(wù)的人來說，思維導(dǎo)圖是一種非常有用的工具。
在職場中使用思維導(dǎo)圖，最顯著的好處就在于，它能夠幫助我們快速地理清思路、分類信息、整合思路和各種要素。同時，思維導(dǎo)圖還能夠在我們處理信息的過程中幫助我們梳理思路，加深記憶，提高學(xué)習效率，讓我們更易于理解和記憶所學(xué)知識。
第四段：使用思維導(dǎo)圖的技巧。
雖然思維導(dǎo)圖在職場中是十分有用的，但要充分利用它能帶來的好處，我們還需要掌握一些技巧。首先，在設(shè)計思維導(dǎo)圖時，一定要提前想好思路，不要在畫之前用筆來思考；其次，在制作思維導(dǎo)圖時，應(yīng)該全面、全局和系統(tǒng)地考慮問題，所以應(yīng)該考慮到思維導(dǎo)圖的整體性，這樣能夠更好地集中精力，提高效率。
最后，需要強調(diào)的是，思維導(dǎo)圖并不是一種萬能的工具。在某些情況下，觀點會因為使用思維導(dǎo)圖而被過分強調(diào)，而在其他情況下，思維導(dǎo)圖可能會誤導(dǎo)你的思考和決策。所以，在職場中應(yīng)該根據(jù)實際情況來選擇適合自己的工具，并且要在使用思維導(dǎo)圖之前先明確它的用途和限制。
總之，在復(fù)雜的職場環(huán)境下，思維導(dǎo)圖是一種十分有效的信息處理工具，它已經(jīng)被證明可以有效地提高職場人士的思維效率和信息組織能力。因此，如果你還沒有使用過它的話，不妨嘗試一下，相信你會在實踐中收獲意想不到的效果。
職場思維的體會篇八
讀了本書后，兩句話印象深刻:。
1、95%的人的想象力現(xiàn)在還處于休眠狀態(tài)。
2、一般來說，大腦在接受5-7個無關(guān)信息后便開始感到壓力，過量的信息要想被大腦接受必須要進行分類組合。大腦若是經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，就會產(chǎn)生錯誤的化學(xué)物質(zhì)，來阻礙有效記憶，只有在放松的專注中才能儲存提取信息。事實證明壓力不僅影響情緒還阻礙記憶力，科學(xué)的調(diào)整放松自己是多么的重要。
我大多時候是一個猶豫不決的人，很多事難做出最終決策。書中教我理清思路，如需要、欲求、優(yōu)先事宜以及限制因素，能幫到我在看清所有問題后再做出判斷，原則是作出一個決定然后執(zhí)行它，這比什么也不做任由它陷入癱瘓狀態(tài)要好得多，思維導(dǎo)圖給我更多的啟示和幫助。
發(fā)現(xiàn)記筆記有幾種不同類型，記筆記是為了能夠復(fù)述里面的內(nèi)容，所以記筆記的方式是有個人風格的關(guān)鍵詞記錄就成為最好的成功筆記，思維導(dǎo)圖無疑成為記錄關(guān)鍵詞的好形式。
書中提到利用思維導(dǎo)圖記筆記，以替代線性筆記、制作各種計劃、寫文章、考試、寫項目書和報告、記住一本書中的運用和技巧、在電影報告和講座、特別是會議中，使用思維導(dǎo)圖有無數(shù)好處。像演講，借用國際象棋大師基恩的話說，思維導(dǎo)圖承上啟下，不需要翻動頁碼，可以接受更新更大膽的想法，大的方面不會遺漏掉，你可以非常有把握的說，之后還能重新歸納，這是線性筆記所不能有的好處。
職場思維的體會篇九
思維是人類最為基本、最為普遍的心理活動。思維能力的高低不僅關(guān)乎個體的知識水平和生活質(zhì)量，更牽動著整個社會的進步和發(fā)展。在我長期的思維實踐中，我逐漸形成了一些思維心得體會。今天我想在這里分享一下我的思維之路，希望能對大家有所啟發(fā)。
第一段：審視思維局限。
思維局限是指人類在思考和行動過程中，由于種種原因而無法理性地分析問題、作出決策或者完善行動計劃的狀況。每個人都有自己的思維局限，這些局限來自于我們對自己和外界的觀察和認識，也來自于我們的生活環(huán)境和文化背景。面對思維局限，我們需要正視它，了解它，探究它的本質(zhì)，逐步打破它的限制。
第二段：拓寬思維邊界。
人類的思維邊界可以被拓寬。這需要我們對自己的認知和知識結(jié)構(gòu)進行不斷的調(diào)整和更新。當我們不斷接受新的知識和思維方式，增加自己的見識和經(jīng)驗，我們的思維邊界就越來越寬廣。這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)自己對事物的理解和認識變得更加深入，思維和行動也更加靈活和自由。
第三段：思考方法與系統(tǒng)。
在日常的思考和決策過程中，我們需要建立一套系統(tǒng)的思考方法。這些思考方法不僅可以規(guī)范我們的思考過程，使其更加科學(xué)、高效，而且可以通過不斷的實踐精進自己的思維能力。常用的思考方法包括邏輯思維、因果推理、比較分析、歸納與演繹等等。當我們掌握了這些思考方法，我們就能夠根據(jù)不同的情況選擇不同的思考方式，更快找到問題的解決方案。
第四段：多角度思考。
思考問題時，我們需要用多角度的方法去思考。這樣可以避免單向思維、偏見以及盲目信仰。通常我們可以采用以下幾種思考方法：對比分析，用類比和比喻法、通過反問方法引導(dǎo)思考、開放性思維、觀察和細節(jié)分析等。這些方法有助于我們?nèi)嬲莆諉栴}，從而提高決策的質(zhì)量。
第五段：積極思維和理性情感。
積極思維是健康的思維方式，能夠提高個人的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力。積極思維更多的是基于理性和科學(xué)的邏輯，秉持著追求真理和客觀價值的原則。與此同時，我們還應(yīng)該在日常生活中發(fā)揚理性情感。理性情感是個體情感狀態(tài)與理性決策精神的有機結(jié)合，有利于我們更加深入地感性領(lǐng)悟到世界的真理、價值和美。
總之，思維是人類最為基礎(chǔ)的活動之一。在不斷的思維實踐中，我們需要檢視自己的思維局限，拓寬思維邊界，建立系統(tǒng)的思考方法，用多角度思考和理性情感，提高我們的思維能力和判斷力。只有這樣，才能更好地面對復(fù)雜的社會環(huán)境和個人的生活挑戰(zhàn)。
職場思維的體會篇十
聽過教授剛才的敘述，有個學(xué)生立即舉手回答：“很簡單，只要伸出兩個手指頭模仿剪刀剪東西就可以了。”對于這應(yīng)學(xué)生的回答，全班都表示同意。
這時，只聽教授微笑說：“其實，盲人只要開口說一聲就行了。因為盲人并非聾啞人，自己能說話。而如果用手指模仿剪刀剪東西，自己反倒看不見。因此，請大家記住，一個人一旦陷入思維的誤區(qū)，鉆進牛角尖，智力就在常人之下?！?/p>
感悟：看來我們做事之前，都應(yīng)該好好地思考一番了，如果不那樣，就會讓自己既定的習慣束縛了自己。
職場思維的體會篇十一
一個人要想有所作為，為社會做出更大的貢獻，重要的因素是要有良好的自己素質(zhì)。這種良好的自己品質(zhì)包括很多內(nèi)容，比如：品德、文化知識、為人處事、為人處事等等。其次是對生活的態(tài)度。面對生活，你是積極的還是憤世嫉俗的？是開朗還是悲觀？你的人生好壞，你的成就大小，都是由你的心態(tài)決定的。
你用積極的思維方式去面對生活中的一切，即使你一輩子默默無聞，平平淡淡也沒關(guān)系，因為你享受過真正的快樂。真正的幸福是付出和奮斗的過程。相反，如果你用消極的思維去面對一切，生活能回饋給你的，只會是消極的。你的生活會很灰暗，不開心的時候只能等待生命的終結(jié)。
書中的黃金理論讓我感觸良多。的確，我只知道‘只要是金子，總會發(fā)光’。原來地殼中所含的'金是最多的。黃金存在于礦物中。如果你是金子，你的常態(tài)不是發(fā)光，而是不發(fā)光！只有達到一定的黃金量，才會變成閃耀的黃金。當你被挖掘時，你必須經(jīng)歷痛苦的打磨、沖刷和浸泡，這樣你身上的雜質(zhì)、惡習和污漬才能被融化掉。然后將它塑造，打磨，打磨，最后成為有價值的閃金！其實我們都是金子，發(fā)光有一個復(fù)雜的過程。
還有努力論：選擇錯了，努力就白費，錯的努力比不努力更可怕。每個人都需要為自己的未來設(shè)定一個大方向。如果方向錯了，那就是白費力氣。舉個簡單而深刻的例子，如果你從天安門廣場往西走，希望去頤和園，你能到達嗎？即使你堅持繞地球一周，因為頤和園在天安門廣場的西北部。所以首先給自己一個正確的選擇，然后努力去實現(xiàn)。
每個人都是規(guī)劃師。關(guān)鍵是要學(xué)會如何規(guī)劃和修改。首先要打破思維的僵局。拆墻固然重要，但造墻更重要。人們常常羨慕別人的成功，抱怨遇到別人不吉利。其實換一個角度思考，換一種方式行動，換一種心情感受，你會發(fā)現(xiàn)“墻”外的世界更絢麗，也許成功就這么簡單。
職場思維的體會篇十二
和視覺沖擊力的圖形。人們通過發(fā)散思維與收斂思維的相互補充,轉(zhuǎn)化和融合,構(gòu)建創(chuàng)新思維的運行模式。創(chuàng)意，就是圖形設(shè)計的核心。聯(lián)想，是創(chuàng)意的關(guān)鍵，是形成設(shè)計思維的基礎(chǔ)，指由某事某物而想起其他相關(guān)的事物，客觀事物之間是通過各種方式相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系正是聯(lián)想的橋梁，通過這座橋梁，可以找出表面上毫無關(guān)系，甚至相隔甚遠的事物之間的`內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。
圖形創(chuàng)意作為現(xiàn)代設(shè)計教育訓(xùn)練的課程，一方面它以開拓思維想象力，培養(yǎng)設(shè)計觀念、創(chuàng)造多元的構(gòu)形設(shè)計方法為教學(xué)目的。使有我們意識地觀察客觀世界，從生活中積累知識，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意元素，在學(xué)習和創(chuàng)造中構(gòu)建廣泛的知識結(jié)構(gòu)，加深對圖形語言重要性的認識；使我們懂得用何種手段讓圖形更具內(nèi)涵，以創(chuàng)造性的思維模式尋求審美的現(xiàn)代性，確保向?qū)I(yè)設(shè)計的自然過渡。另一方面：圖形創(chuàng)意的教學(xué)始終是動態(tài)的、多元的，這種教學(xué)中的彈性實際上是保持必要的靈活性和開放性，但并不是說圖形創(chuàng)意就無章可循，是借心理學(xué)理論知識；通過想象的方法，啟發(fā)我們的思維，引導(dǎo)我們建立“創(chuàng)意”的觀念；通過聯(lián)想的方法，訓(xùn)練我們有意識地捕捉生活中的視覺形象，并創(chuàng)造新的視覺形象；通過象征的方法，培養(yǎng)我們的形式美感，增強創(chuàng)意的表現(xiàn)力。圖形創(chuàng)意課程有助于我們獲得必需的設(shè)計基礎(chǔ)知識，提高審美意識和素養(yǎng)。它使我們更具開拓和創(chuàng)新精神，更自然銜接到專業(yè)設(shè)計上去。適應(yīng)社會、市場，與國際需求。
因此，圖形創(chuàng)意是非常重要的，無論我們以后從事什么設(shè)計都用得到。在練習中我發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)意聯(lián)想的貧乏，知道自己要學(xué)習更多的知識。學(xué)習先進的設(shè)計理念。還應(yīng)多看這方面的書。豐富的想象與聯(lián)想給圖形創(chuàng)意開拓了思維的空間，也給圖形的表現(xiàn)開拓了空間。我們要不斷加強對自己想象力的鍛煉。
職場思維的體會篇十三
王德宇。
開學(xué)之初，全市在德州十中組織了德州市思維導(dǎo)圖班培訓(xùn)學(xué)習。我和全校的10名一線優(yōu)秀教師參加了培訓(xùn)學(xué)習。
從早晨5點半起床集合出發(fā)，到下午5點半結(jié)束，整整12個小時，緊張、有序、高效。每位老師都按時到達，認真聽講，積極記錄，還時不時的用相機記錄精彩瞬間，無論中午的飯間的交流還是回來時車上的激烈探討，都覺得收獲頗豐，真的是不虛此行。
當天上午，我們到達德州十中時正趕上下雨，不能說暴雨如注，也可以說大雨級別了，等我們冒雨辦完手續(xù)，坐到會場上時，已經(jīng)接近8點了，我們還沒有真正靜下心來，楊金偉老師精彩報告就開始了。
楊老師從自身的親身經(jīng)歷講起，講了運用思維導(dǎo)圖上課以來的十幾年的收獲，可以說收獲很大，甚至帶動了一所學(xué)校的成功，然后從什么是思維導(dǎo)圖，到如何制作思維導(dǎo)圖，尤其是展示了許多自己在教學(xué)中的實際運用的例子，下午的會主要是組織教師們參與整個思維導(dǎo)圖的制作，讓一位教師到臺上進行板演，然后有針對性的進行講評，老師們都能從中找到自己的不足和應(yīng)該改進的地方，大多基本掌握了思維導(dǎo)圖的制作。
通過此次培訓(xùn)，我受益匪淺：
1.深刻認識到思維導(dǎo)圖是一種簡單而有效的圖像思考和筆記工具，它用“畫”的方法來記錄思考和創(chuàng)作的過程，是一種組織結(jié)構(gòu)性思維工具。用思維導(dǎo)圖的方式去整理思路，層次感強而不累贅、框架清晰且不容易遺漏，簡單明了、快捷縝密。我的思緒可以任意馳騁，所想無不及，因此很難疏忽任何一點想法或者關(guān)鍵點。
2.用思維導(dǎo)圖的方式，可以摒棄自己言辭窮盡的缺陷，盡情發(fā)揮自己涂鴉的本領(lǐng)，將聯(lián)想的翅膀盡情打開，記錄點點滴滴的細枝末節(jié)，可謂是其樂無窮呢。
3.思維導(dǎo)圖提倡的是抓關(guān)鍵字、關(guān)鍵詞，這將迫使我們思考事物的關(guān)鍵點。能夠極大的培養(yǎng)學(xué)生對問題的高度概括和理解，這種能力是一種終生受益的能力，思維導(dǎo)圖的恰恰做到了這一點。4.色彩繽紛，圖形多樣，可以讓我們的大腦長時間停留在這個美麗的畫面，增強我們的記憶力。思維導(dǎo)圖像一棵大樹，有很多枝干，枝干可以有很多細小的分支，可以向各個方向延伸，然后掛滿累累碩果。
我認為“思維導(dǎo)圖”對于致力于發(fā)展自己學(xué)習能力和提高思維水平的人具有非凡的功效和價值；這種方法在各級各類的學(xué)校教學(xué)活動中可以為提高教師的教學(xué)水平和提高教學(xué)效率以及深化教學(xué)方法的改革提供最有力的工具；總而言之，思維導(dǎo)圖的應(yīng)用前景非常光明。
思維導(dǎo)圖，使我學(xué)到了一種全新的學(xué)習方法，體驗到了生動而具有高效率的課堂訓(xùn)練。以前的課堂是死板的、枯燥的，知識點也是靠自己硬背的，課上的學(xué)習也是低效率的。而思維導(dǎo)圖教學(xué)法，將枯燥的知識點與色彩鮮明、美麗的圖案、粗細線條相結(jié)合，構(gòu)成了一幅幅醒目的導(dǎo)圖。所有的知識點都歸納其中，且鮮明的色彩對比能刺激你的大腦神經(jīng)，使人興奮，讓你把學(xué)過的知識點印在腦海中。
今后我一定要在課堂上積極實踐，以思維導(dǎo)圖的使用為突破點，全面提升自身素質(zhì)，為全面提高學(xué)生的學(xué)習成績做出自己更大的貢獻。
職場思維的體會篇十四
本文從三個方面分析了領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備的戰(zhàn)略思維能力，一是為什么要重視戰(zhàn)略思維能力，二是當前需要進一步戰(zhàn)略思維的重點領(lǐng)域，三是提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。
戰(zhàn)略思維是對全局性、長遠性、根本性問題進行謀劃的思考方式,是科學(xué)世界觀和方法論在實際工作中的具體運用,是從現(xiàn)象揭示本質(zhì)、從局部把握全局、從當今前瞻長遠、從被動變?yōu)橹鲃拥闹匾ぷ鞣椒ā?zhàn)略思維是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的三種素質(zhì)之一。當前我校正處于局屬學(xué)校布局調(diào)整的關(guān)鍵時期，這個時候?qū)W習戰(zhàn)略思維，我想具有更加重要的意義，面臨即將到來的新環(huán)境，下一步學(xué)校將向哪個方向發(fā)展，學(xué)校的專業(yè)布局和專業(yè)設(shè)置如何調(diào)整，學(xué)校的教科研工作將如何深入開展，學(xué)校的教學(xué)管理辦法將做哪些調(diào)整，這都值得我們深入思考的問題。這都需要我們提前做好謀劃，全局把握，要有長遠的打算。
本文第一部分分析了為什么要重視戰(zhàn)略思維能力?認為提高戰(zhàn)略思維能力,有助于爭取主動，有助于成就大業(yè)。我國古代有許多戰(zhàn)略家、軍事家，他們具備很高的戰(zhàn)略思維能力，運籌帷幄就可以決勝千里，他們在做每一件事之前，都會進行深入的思考，能夠抓住先機，領(lǐng)先一步，占到戰(zhàn)略的制高點上。近幾年來，我校的教學(xué)工作之所以能取得好成績，我想與校領(lǐng)導(dǎo)的提前謀劃、長遠打算是分不開的，如我校的精品課建設(shè)早在20xx年就提出來，并開始實施，我校的技能大賽、項目課程改革、任務(wù)指導(dǎo)書的應(yīng)用、教學(xué)做評一體化教學(xué)模式的提出，也領(lǐng)先其他局屬學(xué)校。精品課程建設(shè)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定了實施方案，對未來4年的建設(shè)工作做了長遠的打算，對本學(xué)期要達到的目標也制定了詳細的評估措施，這些舉措都是前瞻性的、領(lǐng)先一步的，正是基于這種高度，我校才取得了這些令人炫目的成績。
提高戰(zhàn)略思維能力,有助于轉(zhuǎn)變作風。戰(zhàn)略思維能力運用到實際工作中,就是要善于把解決具體問題與解決深層次問題結(jié)合起來,不能頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳;善于把局部利益放在全局利益中去把握,不能只見樹木,不見森林;善于把眼前需要與長遠謀劃統(tǒng)一起來,不能急功近利,投機取巧;善于把日常工作與想大事、抓大事結(jié)合起來,不能事無巨細,碌碌無為。教科室工作對于教務(wù)處來說是重中之重，但是我們在做工作的時候，要從學(xué)校的總體來看問題，不能因為教科室工作重要，就只考慮本部門的`利益，從而忽視的學(xué)校的其他重要工作，要將教科室的工作溶于全校的重點工作中，為學(xué)校的重點工作保駕護航。具體到教科室的工作，我想精品課程建設(shè)、教改實驗項目等重點工作固然重要，但是如果僅僅抓幾門精品課、幾個教改項目，學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量還是無法從根本上得到提升，我們需要將日常的教學(xué)工作與這些重點工作結(jié)合起來，以精品課程帶動普通課程的建設(shè)，以重點教改項目帶動全校教師的撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例的熱情。例如，我們在創(chuàng)建精品課程平臺的時候，就將該平臺定位于不僅僅是精品課程的平臺，而是全校教師的教學(xué)資源平臺，要應(yīng)用于日常的教學(xué)工作中，從根本上提升我校教學(xué)信息化的水平。
文章的第二部分提出我們不可滿足于現(xiàn)狀,要以居安思危、未雨綢繆的責任感和使命感應(yīng)對未來的風險挑戰(zhàn),才能以立于不敗之地。文章提出我國外交、國防、經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)、黨建等方面均需要戰(zhàn)略思維。對照教科研工作，我們也要居安思危，目前精品課程和教改項目我校在第一批建設(shè)過程中，取得了非常好的成績，后面的競爭將會更加激烈，稍有不慎就會落在其他學(xué)校的后面，因此我們將會提出更高的要求，只有找出問題，才能不斷進步，才能立于不敗之地。
本文最后提出了提高戰(zhàn)略思維能力的途徑和方法。結(jié)合自身的情況，我想首先要加強理論學(xué)習，提高認識水平，還要多讀書、讀好書，淵博的知識功底是提高戰(zhàn)略思維能力的基本要素,是決定領(lǐng)導(dǎo)干部思想深度和理論水平的重要條件。其次要深入一線教師隊伍中，了解老師們的思想動態(tài)，充分調(diào)動他們參與教科研的積極性。第三是明確教科研的長遠目標與近期目標，站到一個新的高度看待教科研工作，創(chuàng)新工作方式方法，力爭在一些工作中取得突破。
王國明。
職場思維的體會篇十五
英國就業(yè)問題專家最近發(fā)表了一項研究報告指出，男性職員若想升職，必須表現(xiàn)自己溫柔的一面，因為如今的老板已經(jīng)注意到，女性的似水柔情對提高工作質(zhì)量比男子的凜凜威風更加有效，專家們將寫字樓內(nèi)飛黃騰達的要點歸納為溝通、同情、投入和效率。他們說”替再大的公司工作也不需要發(fā)達的肌肉”。瞧，這個社會已經(jīng)開始打造溫柔的男性和剛強的女性了，也許，在職場上生存就要時刻地取長補短，包括異性那些引人喜愛的地方。
男人的武器。
第一是溫柔。在辦公室里，除非你是可以無法無天的老板，那么你就要學(xué)學(xué)女孩子的溫柔。溫柔的含義有很多，比如你說話的語氣的溫柔要表現(xiàn)得有張有弛、輕柔、聲音不能太大，哪怕在你發(fā)火的時候，都要切記先露出你的笑容；你走路的時候別大刀闊斧，慢一些，讓別人都覺得你不急不躁；面對異性更要有一種體貼的成分。至少有九成以上的女人會欣賞男人的溫柔，她們會因此獲得對于你而言的安全感。
第二是心細。你需要記住昨天和今天上級交給你的任務(wù)，要記住你的同事托你辦的事情，要記住你的同事(尤其是女同事)的生日和他們喜歡吃的食物，要記住同事們什么時候加的班，要記住他們是什么時候成為你的同事的……心細注意別表現(xiàn)在嘴上，那樣會讓人以為你碎嘴嘮叨，你只需要默默地記錄，默默地在適當?shù)臅r候表示一下，就行啦！
第四是果斷。果斷的男人不同于武斷的男人，武斷說明你不聽取別人的意見，果斷說明你能夠勇于擔責任，有及時處理問題的能力，也說明你是塊好的擔當領(lǐng)導(dǎo)的料。
第五是主動。主動干活、主動工作的男人，從來都是女人心目中的好男人，也從來都是領(lǐng)導(dǎo)眼里可以放心任用的好職工。
第六是誠實，
真正誠實的男人不是很多，因為男人好打賭好吹牛，打賭和吹牛的時候，誠實的程度就不值得相信了。你要想讓你的同事喜歡你，你最好先做個好男人。
第七是大方和大度。別在意偶爾的請客，更別記著三年前誰曾經(jīng)罵過你一句。不計較金錢和寬容的人非常容易引起同事的好感，他們會覺得和你在一起不累、塌實、很輕松，不會覺得你死板、不通世故。
女人的武器。
共2頁,當前第1頁12。
第二是關(guān)心。女人的關(guān)心是世界上最容易讓人感動的事情之一，甭管她來自母親、妻子、情人還是同事。你輕柔的一句關(guān)懷話，有時候能讓被你關(guān)心的人記一輩子，信不信由你！
第三是鎮(zhèn)定。女人天生不是鎮(zhèn)定的動物，遇見什么都會大呼小叫。下回再想發(fā)出尖叫的時候，你就馬上給自己一個巴掌，習慣了你就長記性了，時間再長了，鎮(zhèn)定自然就產(chǎn)生了。到那時候，哪怕你嚇得喘不過氣來，別人也只當你勝似閑庭信步，都佩服你臨危不懼的膽略，而覺得你本就是個與眾不同的領(lǐng)袖人才。
第四是文靜。你要像個假小子一樣，成天在辦公室里摔門撞桌子，誰能放心交代給你什么事？你當然也不能像舊社會的無聊婦女那樣?xùn)|家長西家短地傳話，你要做得起碼像半個淑女，學(xué)會用微笑來回答或中斷你認為會影響集體團結(jié)的問題和話題。
第五是正統(tǒng)。你多愛笑不要緊，但你必須要做個正統(tǒng)的不判逆的女性，在所有人的心目中，受過正統(tǒng)教育的女性不輕浮，不會讓辦公室成為風月場，大家知道你會規(guī)規(guī)矩矩地做事做人，不會擔心你把辦公室的小青年帶”壞”了。
第六是自信。你應(yīng)該懂得辦公室不是男人的天下，你也應(yīng)該知道你的權(quán)利和男同事是平等的，你更應(yīng)該了解自己的能力不次于任何人，所以，你完全可以用充滿自信的目光看待每一件事每一個人。
第七是健康?，F(xiàn)在誰還喜歡像林黛玉那樣的病美人？再說了，在工作場合，你成天一副痛苦相，別人看著也難受，還覺得你矯情，你不是給自己為難嗎？其實，還有一種公用的最美麗的武器，那就是：快樂！快樂的含義無須多說，因為你明白，快樂是你從事所有事業(yè)的基礎(chǔ)。
來源：37℃醫(yī)學(xué)網(wǎng)。
職場思維的體會篇十六
朱智賢教授和林崇德教授合著的《思維發(fā)展心理學(xué)》是我國第一部思維心理學(xué)的專著。書中說：“思維，是人腦對客觀事物的一種概括的、間接的反映，是客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律的反映，換句話說，它是腦對客觀事物的本質(zhì)和事物內(nèi)在的規(guī)律性關(guān)系的概括與間接的反映?！彼^思維過程，主要是分析和綜合的過程及其派生的抽象、概括、比較、分類、具體化和系統(tǒng)化。思維是在感性認識的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的理性認識。”我對這一段話深有體會?，F(xiàn)在，我們關(guān)注最多的是數(shù)學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)評價、算法的優(yōu)化和多樣化、學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變、問題的解決等，無形中卻忽略了數(shù)學(xué)教育最本質(zhì)的內(nèi)容——思維的訓(xùn)練與發(fā)展。數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練與發(fā)展，是根據(jù)學(xué)生的思維特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過程中實現(xiàn)的。課堂教學(xué)是對學(xué)生進行思維訓(xùn)練的主陣地，所以，要把思維訓(xùn)練貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的各個方面。根據(jù)《思維發(fā)展心理學(xué)》中的對于思維發(fā)展的理解，我們應(yīng)該從以下幾個方面訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的思維。
小學(xué)生還處在一個抽象思維水平不發(fā)達的時候，很多要靠老師的指導(dǎo)。所以根據(jù)學(xué)生心理特點，教師有意識地挖掘教材中的知識因素，從學(xué)生自身生活需要出發(fā)，使其明確知識的價值，從而啟發(fā)學(xué)生的思維?！鞍幢壤峙洹边@一內(nèi)容時，就是應(yīng)用產(chǎn)生，因為分配不能很平均，所以要進行按比例分配。首先要使學(xué)生明確學(xué)習這一知識的目的：在平均分不合理的情況下，就產(chǎn)生了按比例分配這種新的分配方法。教學(xué)時可設(shè)計這樣一個問題：一塊500平方米的草坪，請三年級50人，四年級80人來拔草，怎樣分配比較好。從而引發(fā)出學(xué)生探求合理的分配方法的思維動機。
這樣設(shè)計教學(xué)既滲透了“知識來源于生活”的數(shù)學(xué)思想，又使學(xué)生意識到學(xué)習知識的目的是為了解決生活和生產(chǎn)中的實際問題。學(xué)生的學(xué)習動機被激發(fā)起來了，自然會全身心地投入到后面的教學(xué)活動之中。可見，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生的思維，是對其進行思維訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。
容。只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生思維，并逐步形成遷移。我們教學(xué)的關(guān)鍵在于注重思維的遷移，其重點就是抓住思維的起始點和轉(zhuǎn)折點。
1。引導(dǎo)學(xué)生抓住思維的起始點。數(shù)學(xué)知識的脈絡(luò)是前后銜接、環(huán)環(huán)緊扣的，并總是按照發(fā)生—發(fā)展—延伸的自然規(guī)律構(gòu)成每個單元的知識體系。學(xué)生獲得知識的思維過程也是如此，或從已有的經(jīng)驗開始，或從舊知識引入，這就是思維的開端。從學(xué)生思維的起始點入手，把握住思維發(fā)展的各個層次逐步深入直至終結(jié)。如果這個開端不符合學(xué)生的知識水平或思維特點，學(xué)生就會感到問題的解決無從下手，思維的遷移就不會在有序的軌道上發(fā)展。
例如：在教學(xué)“按比例分配”這一內(nèi)容時，從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)—平均分入手，把握住平均分與按比例分配的關(guān)系，即把一個數(shù)量平均分就是按照1：1的比例進行分配，從而將學(xué)生的思維很自然地遷移到按比例分配上，為學(xué)生掃清了認知上的障礙。
當然，不同知識、不同學(xué)生的思維起點不盡相同，但不管起點如何，作為數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練必須從思維的“發(fā)生點”上起步，通過遷移、轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的思維流程清晰化、條理化、邏輯化。
2。引導(dǎo)學(xué)生抓住思維的轉(zhuǎn)折點。學(xué)生的思維有時會出現(xiàn)“卡殼”的現(xiàn)象，這就是思維的障礙點。此時教學(xué)應(yīng)適時地加以疏導(dǎo)、點撥，促使學(xué)生思維轉(zhuǎn)折，并以此為契機促進學(xué)生思維發(fā)展。
學(xué)生在思考這道題時，雖然能夠準確地判斷出2/5和7/9這兩個分率都是以乙加工的零件個數(shù)為標準量的，但是，這兩個標準量的數(shù)值并不相等，這樣學(xué)生的思維出現(xiàn)障礙。教師應(yīng)及時抓住這個機會，引導(dǎo)學(xué)生開拓思路：“甲加工的零件個數(shù)是乙的2/5”，這說明甲、乙計劃加工零件的個數(shù)是幾比幾？“正好是乙加工零件個數(shù)的7/9”又說明甲、乙實際加工零件個數(shù)是幾比幾？這樣，就將以乙標準量的分率關(guān)系轉(zhuǎn)化為以總個數(shù)為標準量的分率關(guān)系，直至解答出這道題。在這個過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生由分數(shù)聯(lián)想到比的過程，實際就是學(xué)生思維遷移的過程。抓住這個轉(zhuǎn)折點，有利于克服學(xué)生的思維障礙，有利于遷移思維的培養(yǎng)?？傊?，教師幫助學(xué)生理清思維脈絡(luò)，注意思維的遷移，才是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維訓(xùn)練的重點所在。
學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時，常常需要把面對的問題通過轉(zhuǎn)化、分析、綜合、假設(shè)等變化成已知的數(shù)學(xué)問題。在這個思維過程中，要依據(jù)具體情況恰當?shù)剡\用分析與綜合、具體與抽象、求同與求異、一般與特殊等思維方法。
1。分析與綜合?？偲饋碚f，思維就是通過分析、綜合來進行的。所謂分析就是把已經(jīng)認識到的事物之間的聯(lián)系在認識中分解開來。分析的`方法應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中，就是由問題入手，逐層確定解決問題的條件。所謂綜合就是把原來還沒有認識到的事物之間的聯(lián)系，在認識中建立起來。綜合的方法應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中，就是由條件入手，逐層確定能夠解決的問題。恰當?shù)夭捎梅治龌蚓C合的思維方法，有利于溝通條件與問題的聯(lián)系，建立起清晰的思維脈絡(luò)。當然，根據(jù)具體問題將分析與綜合結(jié)合起來進行分析，更會提高思維的效果。
2。具體與抽象。小學(xué)生的思維特點是從具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡。發(fā)展學(xué)生思維的“著眼點”應(yīng)放在逐步過渡上。教學(xué)中，結(jié)合知識內(nèi)容，精心組織操作活動，可以幫助學(xué)生將抽象的事物具體化。例如：在教學(xué)“圓柱體側(cè)面積”這一內(nèi)容時，教師引導(dǎo)學(xué)生將準備好的圓柱模型側(cè)面剪開，并觀察剪開后的長方形或平行四邊形、正方形的各個部分與圓柱各部分之間的關(guān)系，從而概括出圓柱體側(cè)面積的計算公式。通過這一系列的操作、觀察、思考、概括，不僅使學(xué)生理解并掌握了圓柱體側(cè)面積公式，而且也增強了學(xué)生的操作意識，提高了操作能力，更培養(yǎng)了學(xué)生變抽象為具體的思維方法。
3。求同與求異。有些數(shù)學(xué)知識之間既有差別又有千絲萬縷的聯(lián)系。恰當?shù)剡\用求同與求異的思維方法，通過對相關(guān)知識的比較，能夠有效地促進學(xué)生思維發(fā)展。
（1）對同一知識進行變式比較，即求同。例如：在教學(xué)“平行四邊形的認識”這一內(nèi)容時，將平行四邊形變換不同的位置進行比較通過觀察比較，學(xué)生認識到幾種圖形盡管擺放的位置不同，但其本質(zhì)屬性是相同的，即“對邊分別平行的四邊形”，因為它們都是平行四邊形。
（2）對易混知識不同點的比較，即求異。例如：解答“按比例分配”應(yīng)用題經(jīng)常要運用“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的方法。但是，按比例分配和分數(shù)乘法這兩類應(yīng)用題又存在著一定的區(qū)別，即前者要通過總份數(shù)把比轉(zhuǎn)化成各個部分量是總量的幾分之幾，再用乘法計算；而后者通常是直接或間接具備所求問題的分率。
顯然，通過運用求同與求異的思維方法，不但使學(xué)生構(gòu)建了完整的知識體系，而且也發(fā)展了學(xué)生多極化的思維方法，有利于克服思維定勢。
在數(shù)學(xué)課堂中，我們要盡可能地摒棄一些非本質(zhì)的形式化的東西，積極關(guān)注學(xué)生的思維，致力于學(xué)生思維潛能的激發(fā)和提升。充分利用課堂去訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，為學(xué)生更好更快地解決實際問題打下良好的基礎(chǔ)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/12739701.html】
