用文字去總結(jié)過(guò)去的點(diǎn)滴，讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的人生軌跡?？偨Y(jié)應(yīng)該包含事實(shí)陳述和個(gè)人感悟。如果你不知道如何寫(xiě)總結(jié)，可以參考以下這些范文來(lái)啟發(fā)自己。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇一
職場(chǎng)生涯中，思維導(dǎo)圖是一項(xiàng)非常重要的工具，它可以幫助我們梳理思路、鍛煉思維能力、提高工作效率。如果你還不熟悉如何使用思維導(dǎo)圖來(lái)提升職場(chǎng)能力，不妨閱讀下文，了解一些我的高效職場(chǎng)心得體會(huì)。
第二段：運(yùn)用思維導(dǎo)圖的好處。
運(yùn)用思維導(dǎo)圖，可以將復(fù)雜的問(wèn)題和信息變得更加簡(jiǎn)單易懂。通過(guò)把相關(guān)的詞語(yǔ)、觀點(diǎn)和思路連接起來(lái)，可以幫助大腦更有效地處理信息，快速理解和記憶相關(guān)內(nèi)容。在職場(chǎng)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種繁瑣、復(fù)雜的問(wèn)題，如果能夠運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方法，就可以更容易、快捷地解決這些問(wèn)題。
第三段：如何制作思維導(dǎo)圖。
制作優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖需要遵循一些基本規(guī)則。首先，將整個(gè)思路拆分成一個(gè)個(gè)小部分，并使用簡(jiǎn)短的關(guān)鍵詞來(lái)代替它們。然后，將所有關(guān)鍵點(diǎn)用不同顏色和形狀進(jìn)行標(biāo)記，以方便閱讀和記憶。最后，在制作完成后，需要進(jìn)行一次思考和分類(lèi)的過(guò)程，以確保每個(gè)關(guān)鍵部分的位置和連接是正確無(wú)誤的。
第四段：如何應(yīng)用思維導(dǎo)圖提高工作效率。
在職場(chǎng)生涯中，我們經(jīng)常需要面對(duì)繁瑣的工作和復(fù)雜的項(xiàng)目任務(wù)。這時(shí)，可以將它們拆分成一個(gè)個(gè)小部分，用思維導(dǎo)圖來(lái)整理和分類(lèi)，幫助我們更快地了解任務(wù)的實(shí)質(zhì)，進(jìn)行任務(wù)規(guī)劃和分配，并確保項(xiàng)目順利完成。除此之外，思維導(dǎo)圖還能幫助我們更方便地記錄會(huì)議討論的內(nèi)容，以及在下一次會(huì)議中更佳地探討和解決問(wèn)題。
第五段：結(jié)論。
思維導(dǎo)圖是我們職場(chǎng)生涯中必不可少的工具之一，它有助于我們快速準(zhǔn)確地處理信息和解決問(wèn)題，提高工作效率，更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)然，能否真的將思維導(dǎo)圖使用到高效的程度，還需要我們不斷地實(shí)踐、總結(jié)，并將其運(yùn)用到各個(gè)方面，好好地發(fā)揮其作用。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，如何提高職場(chǎng)效率，成為每一個(gè)職場(chǎng)人士關(guān)注的焦點(diǎn)。而思維導(dǎo)圖作為一種高效的工具，被越來(lái)越多的人應(yīng)用在職場(chǎng)中，成為一種流行的管理方法。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用以及其帶來(lái)的效益。
思維導(dǎo)圖是一種圖形化的思維工具，可以幫助人們更清晰地表達(dá)和組織思路，提高思考效率。在職場(chǎng)中，思維導(dǎo)圖通常被應(yīng)用在以下幾個(gè)方面：1.會(huì)議記錄與匯報(bào)2.計(jì)劃制定3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通；4.思考解決問(wèn)題。對(duì)于會(huì)議記錄和匯報(bào)，可以使用思維導(dǎo)圖將會(huì)議中討論的內(nèi)容進(jìn)行整理和記錄，方便日后回顧和查閱；對(duì)于計(jì)劃制定，將復(fù)雜的計(jì)劃分解成細(xì)節(jié)部分進(jìn)行分析和規(guī)劃；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，思維導(dǎo)圖可以幫助團(tuán)隊(duì)成員在同一頁(yè)面上集中思考和記錄，避免信息斷層和溝通沖突；在解決問(wèn)題時(shí)，思維導(dǎo)圖可以使用逆向思維的思路，從方案的各個(gè)方面挖掘問(wèn)題，最終找到解決方案。
團(tuán)隊(duì)合作是職場(chǎng)中的常態(tài)，思維導(dǎo)圖在此有著巨大的作用。首先，思維導(dǎo)圖可以用于頭腦風(fēng)暴，將團(tuán)隊(duì)成員的想法快速集中和整理；其次，在團(tuán)隊(duì)中，存在各種不同的任務(wù)，使用思維導(dǎo)圖，可以將這些任務(wù)在時(shí)間和資源上進(jìn)行有效分配；最后，思維導(dǎo)圖能夠更好的協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的工作作息，對(duì)于團(tuán)隊(duì)任務(wù)，在思維導(dǎo)圖上標(biāo)注清楚時(shí)間范圍和任務(wù)具體負(fù)責(zé)人，以達(dá)到更好的組織管理效率。
第四段：改進(jìn)思維方式的重要性。
思維導(dǎo)圖是一種能夠改變思考方式的工具，它可以將線(xiàn)性思考轉(zhuǎn)變?yōu)闃?shù)形思考。線(xiàn)性思考適合于邏輯嚴(yán)密的思維，而樹(shù)形思考則適合于復(fù)雜的思路表示。通過(guò)快速分類(lèi)和歸納信息，思維導(dǎo)圖能夠讓我們更好的理解和掌握信息，從而更好地做出決策。例如，在制訂公司年度計(jì)劃時(shí)，可以使用思維導(dǎo)圖將不同的業(yè)務(wù)地圖清晰的呈現(xiàn)在同一個(gè)頁(yè)面上，并且可隨時(shí)補(bǔ)充和修改信息，使得計(jì)劃更加全面和完整。
第五段：總結(jié)。
在職場(chǎng)中，使用思維導(dǎo)圖可以有效提高工作效率，減少時(shí)間成本和資源浪費(fèi)。借助思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)，更清晰的記錄、分析和解決問(wèn)題，更好地管理時(shí)間和資源，更好地協(xié)作團(tuán)隊(duì)成員。因此，在職場(chǎng)中如果能夠越來(lái)越廣泛地應(yīng)用思維導(dǎo)圖，必將為我們的工作帶來(lái)不小的提升，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人及公司目標(biāo)的奮斗躍升。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）。
在職場(chǎng)中，良好的職場(chǎng)禮儀是一種必備的能力。它不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，更能幫助我們建立良好的人際關(guān)系和增加職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)對(duì)職場(chǎng)禮儀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深認(rèn)識(shí)到，禮儀對(duì)于職場(chǎng)發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)，并通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式展示我對(duì)于職場(chǎng)禮儀的理解和應(yīng)用。
第二段：重要性及基本原則（250字）。
職場(chǎng)禮儀的重要性無(wú)法被忽視。首先，它能幫助我們建立良好的形象。無(wú)論是對(duì)上級(jí)、同事還是下屬，恰當(dāng)?shù)亩Y儀表現(xiàn)可以讓我們獲得他們的尊重和信任。其次，良好的職場(chǎng)禮儀有助于建立和諧的工作環(huán)境。細(xì)心的表達(dá)、耐心的傾聽(tīng)和友好的態(tài)度，能夠有效緩解緊張氛圍，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和溝通。最后，職場(chǎng)禮儀可以提升個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在面試、業(yè)務(wù)洽談和公開(kāi)演講等場(chǎng)合，通過(guò)合適的言語(yǔ)和行為，我們能夠展現(xiàn)出自信和成熟的職業(yè)形象。
在與不同的人打交道時(shí)，我學(xué)到了一些職場(chǎng)禮儀的心得體會(huì)。首先，尊重是最基本的原則。尊重他人的觀點(diǎn)、權(quán)威和隱私，是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。其次，善于溝通也非常重要。在與他人對(duì)話(huà)時(shí)，要保持耐心和友善的態(tài)度，適度表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)注重傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)。再次，注意細(xì)節(jié)也是職場(chǎng)禮儀的重要組成部分。仔細(xì)檢查郵件中的語(yǔ)法錯(cuò)誤、穿著得體和儀表整潔，都能給他人留下良好的印象。最后，要學(xué)會(huì)控制情緒。在工作中難免遇到挫折和矛盾，但我們應(yīng)該保持冷靜，通過(guò)積極的語(yǔ)言和行為解決問(wèn)題，避免情緒對(duì)工作和人際關(guān)系造成負(fù)面影響。
為了更好地理解和應(yīng)用職場(chǎng)禮儀，我繪制了一張思維導(dǎo)圖。在思維導(dǎo)圖中，我將職場(chǎng)禮儀分為幾個(gè)主要的方面：儀表形象、言談舉止、溝通技巧、協(xié)作合作和職業(yè)形象等。每個(gè)方面都有相應(yīng)的細(xì)分內(nèi)容，例如，在儀表形象中，我列舉了外表、穿著和儀容儀表等要素。通過(guò)思維導(dǎo)圖的清晰展示，我能夠更好地理解職場(chǎng)禮儀的組成部分，形成更系統(tǒng)的認(rèn)知，有針對(duì)性地對(duì)癥下藥。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
職場(chǎng)禮儀是一個(gè)復(fù)雜而龐大的課題，需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐。通過(guò)對(duì)職場(chǎng)禮儀的心得體會(huì)和思維導(dǎo)圖的繪制，我更加深入地理解到了職場(chǎng)禮儀的重要性和應(yīng)用方法，對(duì)于發(fā)展和改善自己的職業(yè)形象產(chǎn)生了積極的影響。在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的職場(chǎng)禮儀，為更好地發(fā)展事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多的人關(guān)注和注重職場(chǎng)禮儀，以提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，并為職場(chǎng)營(yíng)造良好的工作氛圍和人際關(guān)系。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇四
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，工作量和信息量越來(lái)越大，人們的頭腦顯得越來(lái)越不夠用。在職場(chǎng)中，如何高效地處理信息和事務(wù)，是每個(gè)人都需要面對(duì)的問(wèn)題。而思維導(dǎo)圖作為一種高效的信息處理工具，被越來(lái)越多的職場(chǎng)人士所用。本文將分享我的思維導(dǎo)圖高效職場(chǎng)心得體會(huì)。
思維導(dǎo)圖是一種表現(xiàn)思維方式的圖表，是一種結(jié)構(gòu)化的、用樹(shù)形圖表示的思維的工具，用于組織和表示相關(guān)的想法和信息。思維導(dǎo)圖使用非線(xiàn)性的表現(xiàn)形式，可以以樹(shù)狀的分支方式清晰地顯示出關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系和層次。它的主要用途是管理、思考和規(guī)劃。
思維導(dǎo)圖能夠幫助我們更高效地管理和組織信息，因此在職場(chǎng)中它的應(yīng)用十分廣泛。無(wú)論是統(tǒng)籌規(guī)劃、管理項(xiàng)目、記筆記、安排日程，還是展示報(bào)告、總結(jié)會(huì)議、指導(dǎo)員工，都可以用思維導(dǎo)圖來(lái)輔助完成。特別對(duì)于那些需要面對(duì)復(fù)雜的業(yè)務(wù)和任務(wù)的人來(lái)說(shuō)，思維導(dǎo)圖是一種非常有用的工具。
在職場(chǎng)中使用思維導(dǎo)圖，最顯著的好處就在于，它能夠幫助我們快速地理清思路、分類(lèi)信息、整合思路和各種要素。同時(shí)，思維導(dǎo)圖還能夠在我們處理信息的過(guò)程中幫助我們梳理思路，加深記憶，提高學(xué)習(xí)效率，讓我們更易于理解和記憶所學(xué)知識(shí)。
第四段：使用思維導(dǎo)圖的技巧。
雖然思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中是十分有用的，但要充分利用它能帶來(lái)的好處，我們還需要掌握一些技巧。首先，在設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖時(shí)，一定要提前想好思路，不要在畫(huà)之前用筆來(lái)思考；其次，在制作思維導(dǎo)圖時(shí)，應(yīng)該全面、全局和系統(tǒng)地考慮問(wèn)題，所以應(yīng)該考慮到思維導(dǎo)圖的整體性，這樣能夠更好地集中精力，提高效率。
最后，需要強(qiáng)調(diào)的是，思維導(dǎo)圖并不是一種萬(wàn)能的工具。在某些情況下，觀點(diǎn)會(huì)因?yàn)槭褂盟季S導(dǎo)圖而被過(guò)分強(qiáng)調(diào)，而在其他情況下，思維導(dǎo)圖可能會(huì)誤導(dǎo)你的思考和決策。所以，在職場(chǎng)中應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況來(lái)選擇適合自己的工具，并且要在使用思維導(dǎo)圖之前先明確它的用途和限制。
總之，在復(fù)雜的職場(chǎng)環(huán)境下，思維導(dǎo)圖是一種十分有效的信息處理工具，它已經(jīng)被證明可以有效地提高職場(chǎng)人士的思維效率和信息組織能力。因此，如果你還沒(méi)有使用過(guò)它的話(huà)，不妨嘗試一下，相信你會(huì)在實(shí)踐中收獲意想不到的效果。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)中，職場(chǎng)已經(jīng)成為了人們生活的重要組成部分。無(wú)論是在大企業(yè)還是小公司，一切都是以工作為中心展開(kāi)。作為職場(chǎng)人士，我們需要不斷提升自己的職場(chǎng)思維水平，以便更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)職場(chǎng)環(huán)境的挑戰(zhàn)。在過(guò)去的工作經(jīng)歷中，我不斷總結(jié)和反思，逐漸形成了自己獨(dú)特的職場(chǎng)思維心得。本文將從自我認(rèn)識(shí)、全局思維、問(wèn)題意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和危機(jī)處理等方面，分享我對(duì)職場(chǎng)思維的一些體會(huì)和心得。
第二段：自我認(rèn)識(shí)（200字）。
自我認(rèn)識(shí)是職場(chǎng)成功的基礎(chǔ)。每個(gè)人都應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)積極主動(dòng)地向他人請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的潛力和不足。這樣，我就能更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路并做出明智的決策。同時(shí)，適時(shí)調(diào)整自己的工作態(tài)度和價(jià)值觀念，提高個(gè)人的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而取得更好的職業(yè)發(fā)展。
第三段：全局思維（200字）。
職場(chǎng)思維不僅僅局限于自身，還必須具備全局思維。全局思維要求我們能夠從更宏觀的角度看待問(wèn)題和解決問(wèn)題。在我工作的過(guò)程中，我逐漸明白只有在全局中思考和行動(dòng)，才能更好地為公司創(chuàng)造利益。因此，我努力培養(yǎng)自己的全面思考能力，了解公司的整體運(yùn)營(yíng)和發(fā)展戰(zhàn)略。這樣，我就能更好地協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)之間的協(xié)作，解決問(wèn)題時(shí)更加高效和科學(xué)。同時(shí)，全局思維也能幫助我更好地把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)。
第四段：?jiǎn)栴}意識(shí)（200字）。
在職場(chǎng)中，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。而問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)和運(yùn)用，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。我意識(shí)到，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)該及時(shí)分析和解決，不能回避和推卸責(zé)任。對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題，我盡量從多個(gè)角度去思考，并找到最合適的解決方案。而且，我還始終保持積極的心態(tài)，把問(wèn)題當(dāng)作機(jī)遇來(lái)看待，從中尋找成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷鍛煉和驗(yàn)證，問(wèn)題意識(shí)逐漸變得敏銳，解決問(wèn)題的能力也得到了提升。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作和危機(jī)處理（200字）。
在職場(chǎng)中，團(tuán)隊(duì)合作和危機(jī)處理是必備的技能。團(tuán)隊(duì)合作能夠幫助我們更好地融入到團(tuán)隊(duì)中，共同為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。通過(guò)與他人協(xié)同合作，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)，并在團(tuán)隊(duì)合作中提出自己的建議和想法。而危機(jī)處理則是在職場(chǎng)中不可避免的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)危機(jī)時(shí)，冷靜和果斷是關(guān)鍵。要及時(shí)采取措施，并與團(tuán)隊(duì)一起制定解決方案。同時(shí)，我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，危機(jī)是一個(gè)機(jī)遇，只要善于把握，就能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的突破和成長(zhǎng)。
結(jié)尾（200字）。
在職場(chǎng)中，思維決定行動(dòng)，決定你的人生。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我逐漸形成了自己獨(dú)特的職場(chǎng)思維心得。不論是自我認(rèn)識(shí)、全局思維、問(wèn)題意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作還是危機(jī)處理，都是我在職場(chǎng)中不斷努力和實(shí)踐的結(jié)果。同時(shí)，我也相信，職場(chǎng)思維是一種不斷進(jìn)步和改進(jìn)的過(guò)程，只有持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在職場(chǎng)中不斷獲得成功和成長(zhǎng)。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇六
一、引言（200字）。
職場(chǎng)禮儀是指在工作場(chǎng)所中遵守的行為規(guī)范和溝通方式。在現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和成功很大程度上依賴(lài)于他們?cè)诼殘?chǎng)中的表現(xiàn)。良好的職場(chǎng)禮儀不僅能提升個(gè)人形象，還能促進(jìn)工作效率和良好人際關(guān)系。筆者在幾年的職場(chǎng)生涯中不斷總結(jié)和反思，結(jié)合自己的體會(huì)和感悟，形成了一些關(guān)于職場(chǎng)禮儀的心得體會(huì)。本文將通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式，展示我對(duì)職場(chǎng)禮儀的思考和體會(huì)。
二、重視形象與儀容儀表（200字）。
形象是一個(gè)人的門(mén)面，是與他人交往的一張名片。在職場(chǎng)中，注重形象與儀容儀表的重要性不言而喻。一個(gè)整潔、端莊的外表能使他人產(chǎn)生良好的第一印象，為自己贏得更多的機(jī)會(huì)。合理搭配服裝、整齊的發(fā)型、得體的妝容等都是完善自己形象的重要元素。此外，姿態(tài)、氣質(zhì)的培養(yǎng)也同樣重要。一個(gè)自信、優(yōu)雅的姿態(tài)，會(huì)讓他人感覺(jué)到你的專(zhuān)業(yè)和自信。
三、人際交往與溝通技巧（200字）。
在職場(chǎng)中，良好的人際關(guān)系和高效的溝通技巧至關(guān)重要。人際交往要注重尊重、理解和關(guān)心他人。積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，同時(shí)也要尊重他人的想法和意見(jiàn)。在溝通中，要注重情緒的管理，盡量保持冷靜和耐心。此外，善于傾聽(tīng)和表達(dá)是樂(lè)于交流的重要條件。通過(guò)積極地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，我們能更好地理解他人，提高工作效率。
四、言行舉止與職場(chǎng)紀(jì)律（200字）。
在職場(chǎng)中，我們必須遵守一系列的職場(chǎng)紀(jì)律，保持良好的言行舉止。首先，要尊重上司和同事，禮貌待人。尊重和關(guān)心他人的感受，避免言語(yǔ)上的冒犯和傷害。其次，要恪守工作紀(jì)律，按時(shí)完成工作任務(wù)，并要嚴(yán)守保密。同時(shí)，要保持工作場(chǎng)所的整潔和安全。最后，要重視工作效率和團(tuán)隊(duì)合作。與他人合作時(shí)，要盡量遵循分工合作的原則，克服個(gè)人主義，以集體的利益為先。
五、職業(yè)培訓(xùn)與成長(zhǎng)（200字）。
在職業(yè)生涯中，持續(xù)的學(xué)習(xí)和職業(yè)培訓(xùn)是保持競(jìng)爭(zhēng)力和提升自我的重要途徑。在迅速發(fā)展的時(shí)代，職業(yè)培訓(xùn)能幫助我們保持對(duì)新知識(shí)和新技能的了解，以適應(yīng)市場(chǎng)的需求。此外，個(gè)人的成長(zhǎng)也需要積極的心態(tài)和態(tài)度。快速反應(yīng)能力、自我激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)合作等都是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。
綜上所述，職場(chǎng)禮儀是每個(gè)職場(chǎng)人士必須重視和注重的方面。通過(guò)重視形象與儀容儀表、良好的人際交往和溝通技巧、言行舉止與職場(chǎng)紀(jì)律以及職業(yè)培訓(xùn)與成長(zhǎng)等，我們能夠在職場(chǎng)中更好地表現(xiàn)和與他人建立良好的關(guān)系，從而提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和事業(yè)發(fā)展。在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的職場(chǎng)禮儀，以更好地發(fā)展自己。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）。
在現(xiàn)代社會(huì)中，產(chǎn)品思維成為了一種被廣泛倡導(dǎo)和重視的工作理念。以產(chǎn)品為核心，在職場(chǎng)中體現(xiàn)出的實(shí)用性和客戶(hù)價(jià)值理念已被應(yīng)用到各行各業(yè)中。在個(gè)人職場(chǎng)發(fā)展過(guò)程中，我深深體會(huì)到產(chǎn)品思維的重要性，以下將分享我在職場(chǎng)中所學(xué)到的與產(chǎn)品思維相關(guān)的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)清需求（250字）。
產(chǎn)品思維首先要能夠認(rèn)清需求，這也是產(chǎn)品成功的基石。在職場(chǎng)中，無(wú)論是在公司內(nèi)部還是與客戶(hù)打交道，了解并滿(mǎn)足需求都是至關(guān)重要的。作為員工，我們需要善于與不同的利益相關(guān)者溝通，通過(guò)深入了解他們的需求和期望，才能為公司創(chuàng)造出更有價(jià)值的產(chǎn)品。同時(shí)，我們也要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，保持對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)和技術(shù)發(fā)展的敏感度，以便能夠盡早識(shí)別新的需求，并能夠及時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
第三段：創(chuàng)新思維（250字）。
產(chǎn)品思維與創(chuàng)新思維密不可分，只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。在職場(chǎng)中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持創(chuàng)新的思維，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提出新的想法。創(chuàng)新并不僅僅指產(chǎn)品上的改進(jìn)和變革，還包括業(yè)務(wù)流程、管理方式等各個(gè)方面。只有敢于嘗試和冒險(xiǎn)，才能在變革中尋找到機(jī)遇和突破口。同時(shí)，我們還要注重學(xué)習(xí)和積累，通過(guò)吸收外界的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷提高自己的創(chuàng)新能力。
第四段：用戶(hù)體驗(yàn)（250字）。
在產(chǎn)品思維中，用戶(hù)體驗(yàn)是一個(gè)非常重要的概念。只有通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)的用戶(hù)體驗(yàn)，才能樹(shù)立良好的品牌形象并獲得用戶(hù)的信任和忠誠(chéng)度。在職場(chǎng)中，我們需要將用戶(hù)體驗(yàn)放在首位，不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)。這需要我們將自己置身于用戶(hù)的角度來(lái)思考問(wèn)題，理解他們的真實(shí)需求和期望，同時(shí)也要注重在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中融入人性化和易用性的概念。只有不斷改進(jìn)和提升用戶(hù)體驗(yàn)，我們才能更好地滿(mǎn)足用戶(hù)的需求，進(jìn)而贏得市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第五段：持續(xù)改進(jìn)（300字）。
產(chǎn)品思維并不僅僅是短暫的一次性工作，而是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。在職場(chǎng)中，我們應(yīng)該始終保持持續(xù)改進(jìn)的心態(tài)，不斷反思和迭代我們自己的工作和產(chǎn)品。通過(guò)持續(xù)改進(jìn)，我們可以更好地反饋用戶(hù)的需求和問(wèn)題，及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，我們也要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，不斷尋找解決問(wèn)題的有效方法。只有不斷改進(jìn)，我們才能不斷提高自己的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，并為公司帶來(lái)更多的價(jià)值。
總結(jié)：（100字）。
產(chǎn)品思維是一種重要的職場(chǎng)理念，它能夠幫助我們更好地認(rèn)清需求、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提供優(yōu)質(zhì)的用戶(hù)體驗(yàn)以及持續(xù)改進(jìn)自己的工作和產(chǎn)品。在職場(chǎng)中，我們應(yīng)該將產(chǎn)品思維貫穿于工作和生活的方方面面，不斷提升自身能力和素質(zhì)。而只有具備產(chǎn)品思維，我們才能在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得更好的發(fā)展和成績(jī)。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇八
職場(chǎng)思維是在工作環(huán)境中思考問(wèn)題，采取行動(dòng)的能力和方式。在每個(gè)人的職業(yè)生涯中，培養(yǎng)良好的職場(chǎng)思維是至關(guān)重要的。在我過(guò)去的幾年中，在工作中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于職場(chǎng)思維的心得和體會(huì)。以下是我個(gè)人對(duì)于職場(chǎng)思維的五段式文章。
第一段：提出觀點(diǎn)。
職場(chǎng)思維是成功的關(guān)鍵。無(wú)論是在解決問(wèn)題、處理應(yīng)急情況還是推動(dòng)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展方面，職場(chǎng)思維能夠幫助我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，培養(yǎng)良好的職場(chǎng)思維是每個(gè)職場(chǎng)人士都應(yīng)該努力追求的目標(biāo)。
職場(chǎng)思維有助于我們深入了解問(wèn)題的本質(zhì)，并能夠迅速找出解決問(wèn)題的途徑。在一個(gè)復(fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)激烈的工作環(huán)境中，擁有清晰、敏銳的思維能力，能夠幫助我們落實(shí)公司的目標(biāo)，提高工作效率。而且，職場(chǎng)思維還能幫助我們合理把握工作的優(yōu)先級(jí)和時(shí)間安排，以便更好地滿(mǎn)足各方面的需求。
培養(yǎng)良好的職場(chǎng)思維是需要不斷努力和實(shí)踐的。首先，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度并對(duì)工作保持熱情和激情，這樣能夠激發(fā)我們找到問(wèn)題解決辦法的動(dòng)力。其次，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，以便在解決問(wèn)題時(shí)能夠更有把握。另外，善于觀察和思考對(duì)于培養(yǎng)職場(chǎng)思維也是非常重要的。通過(guò)觀察和思考，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且找到更好的解決辦法。
職場(chǎng)思維的應(yīng)用范圍非常廣泛。無(wú)論是在解決一個(gè)小問(wèn)題還是處理一場(chǎng)危機(jī)，職場(chǎng)思維都能夠幫助我們思考清晰并采取行動(dòng)。而且，職場(chǎng)思維還能夠輔助我們制定目標(biāo)，并制定計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。此外，職場(chǎng)思維還能夠幫助我們更好地與同事和上級(jí)溝通，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)。
綜上所述，培養(yǎng)良好的職場(chǎng)思維對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并結(jié)合積極的工作態(tài)度和熱情，我們可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的職場(chǎng)思維。職場(chǎng)思維能夠幫助我們更好地解決問(wèn)題，合理安排時(shí)間和優(yōu)先級(jí)，并在工作中取得更大的成功。因此，我希望每個(gè)職場(chǎng)人士都能認(rèn)識(shí)到職場(chǎng)思維的重要性，并不斷提升自己的職場(chǎng)思維能力。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇九
職場(chǎng)禮儀是指在職業(yè)生活中遵守的一套社會(huì)準(zhǔn)則和規(guī)范，它是保持良好職業(yè)形象、提升個(gè)人品牌價(jià)值的重要組成部分。本文將從禮儀主題展開(kāi)，通過(guò)分析自身在職場(chǎng)上的體會(huì)與思考，總結(jié)出了一些關(guān)鍵的心得體會(huì)。接下來(lái)的四個(gè)段落將會(huì)圍繞職場(chǎng)交際、外在形象、辦公場(chǎng)合和商務(wù)禮儀等方面，展開(kāi)闡述。
第二段：職場(chǎng)交際。
在職場(chǎng)交際中，我學(xué)到了溝通的重要性和技巧。首先，積極傾聽(tīng)是有效溝通的基礎(chǔ)。我明白到與他人交流時(shí)，不僅要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要虛心聽(tīng)取對(duì)方意見(jiàn)。其次，善于運(yùn)用非語(yǔ)言溝通也是必要的。舉例來(lái)說(shuō)，微笑、眼神交流和姿勢(shì)等，都能傳達(dá)友好和尊重的信息。最后，處理沖突和矛盾的能力十分重要。在工作環(huán)境中，難免會(huì)碰到不同意見(jiàn)或利益沖突的情況，要冷靜、理性地處理，尋求解決方案，從而保持良好的人際關(guān)系。
第三段：外在形象。
外在形象是職場(chǎng)中給人留下的第一印象，它與職業(yè)發(fā)展息息相關(guān)。我意識(shí)到穿著得體、干凈整潔是外在形象的關(guān)鍵要素。合適的著裝必須符合職業(yè)要求，體現(xiàn)個(gè)人對(duì)職業(yè)的尊重和認(rèn)可。同時(shí)，要注重細(xì)節(jié)，如仔細(xì)梳妝打扮、干凈整齊的發(fā)型和整潔的指甲等，這些細(xì)節(jié)會(huì)影響整體形象的印象力。此外，個(gè)人形象的維護(hù)還包括語(yǔ)言舉止和儀態(tài)儀容，要注意不要發(fā)出不必要的聲音、保持良好的坐姿等，以展現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)、有禮貌和自信的形象。
第四段：辦公場(chǎng)合。
在辦公場(chǎng)合，我深刻體會(huì)到了規(guī)范的職場(chǎng)禮儀的重要性。午餐時(shí)間，我盡量選擇與同事一起用餐，以增進(jìn)彼此的了解和友誼。辦公氛圍中，我始終保持身體語(yǔ)言的謙和和禮貌，不大聲喧嘩或做出過(guò)分舉動(dòng)，以避免給其他同事添麻煩或產(chǎn)生消極影響。此外，注意工作場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生也是一種禮節(jié)。保持自己的工作區(qū)域干凈整潔，遵守公共衛(wèi)生規(guī)范，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)同事們的尊重。
第五段：商務(wù)禮儀。
商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動(dòng)中的一套規(guī)范和準(zhǔn)則。我意識(shí)到商務(wù)禮儀的實(shí)踐對(duì)于建立良好的商業(yè)關(guān)系和拓展業(yè)務(wù)至關(guān)重要。首先，要展示出良好的商業(yè)素養(yǎng)和表達(dá)能力。在商務(wù)溝通中，用詞準(zhǔn)確、禮貌待人是必不可少的。同時(shí)，遵循會(huì)議禮儀，包括準(zhǔn)時(shí)到會(huì)、關(guān)注會(huì)議內(nèi)容并參與討論，以及認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等，都能夠樹(shù)立良好的形象。此外，商務(wù)社交也需要注意餐桌禮儀和商務(wù)交際禮儀等。合理安排餐桌禮儀，注意用餐禮儀的氣氛和儀態(tài)，將有助于建立親密的合作關(guān)系。
第六段：結(jié)論。
在職場(chǎng)禮儀的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了職場(chǎng)禮儀對(duì)個(gè)人形象的重要性和影響力。通過(guò)仔細(xì)觀察和總結(jié)，我不斷改進(jìn)自己的職場(chǎng)行為和態(tài)度，逐漸提升了職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)形象。職場(chǎng)禮儀是一種能力和態(tài)度的體現(xiàn)，它不僅讓我們?cè)诠ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手，還能幫助我們建立良好的人際關(guān)系。作為職場(chǎng)人士，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的職場(chǎng)禮儀水平，才能在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，取得更好的成就。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇十
第一段：引言介紹產(chǎn)品思維的重要性（200字）。
現(xiàn)代職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，公司和個(gè)人都需要不斷創(chuàng)新來(lái)脫穎而出。在這樣的背景下，產(chǎn)品思維成為了職場(chǎng)中一種不可或缺的能力。產(chǎn)品思維不僅僅局限于產(chǎn)品經(jīng)理和設(shè)計(jì)師，它涵蓋了對(duì)用戶(hù)需求的認(rèn)知、對(duì)市場(chǎng)變化的敏感以及對(duì)解決問(wèn)題的能力。通過(guò)產(chǎn)品思維，我們能夠更好地為用戶(hù)提供滿(mǎn)意的解決方案，并在職場(chǎng)中獲得成功。本文將從我的工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享我對(duì)產(chǎn)品思維的一些心得體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)用戶(hù)需求，并以此為中心進(jìn)行思考（300字）。
產(chǎn)品思維的核心在于發(fā)現(xiàn)和滿(mǎn)足用戶(hù)需求。在工作中，我始終將用戶(hù)放在首位，積極與用戶(hù)溝通，了解他們的需求和痛點(diǎn)。然后，我會(huì)思考如何通過(guò)產(chǎn)品來(lái)解決這些問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程需要我們站在用戶(hù)的角度思考，并將用戶(hù)真正獲得價(jià)值作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。通過(guò)洞察用戶(hù)需求，我能夠更準(zhǔn)確地把握市場(chǎng)熱點(diǎn)，為公司帶來(lái)更多商機(jī)。
第三段：不斷迭代，持續(xù)創(chuàng)新，適應(yīng)市場(chǎng)變化（300字）。
在職場(chǎng)中，市場(chǎng)環(huán)境經(jīng)常變幻，產(chǎn)品的生命周期也相應(yīng)變得更短。因此，持續(xù)創(chuàng)新是產(chǎn)品思維的另一個(gè)重要方面。我在工作中注重與團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)不斷迭代完善產(chǎn)品，滿(mǎn)足用戶(hù)的新需求。我們會(huì)組織市場(chǎng)調(diào)研，分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，評(píng)估產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，并根據(jù)市場(chǎng)反饋進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。這樣的持續(xù)創(chuàng)新能夠使產(chǎn)品保持活力，并與市場(chǎng)需求保持一致。
第四段：堅(jiān)持?jǐn)?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，做出明智決策（200字）。
作為產(chǎn)品思維的重要組成部分，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)能夠幫助我們做出更明智的決策。數(shù)據(jù)能夠提供客觀、直觀的信息，幫助我們更好地了解用戶(hù)行為與偏好。在工作中，我始終注重?cái)?shù)據(jù)分析，結(jié)合用戶(hù)反饋和使用數(shù)據(jù)，調(diào)整產(chǎn)品策略。通過(guò)數(shù)據(jù)的支持，我們能夠更加明確產(chǎn)品方向，降低決策的風(fēng)險(xiǎn)，并找到最適合用戶(hù)需求的解決方案。
第五段：跨界思維，拓寬自己的視野（200字）。
產(chǎn)品思維要求我們具備跨界思考的能力，從其他行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)中吸取靈感。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我經(jīng)常關(guān)注其他行業(yè)的創(chuàng)新案例，嘗試將其應(yīng)用到自己的工作中。這樣的跨界思維不僅能夠幫助我們拓寬自己的視野，發(fā)現(xiàn)新的思路，還能夠帶來(lái)更多創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和探索，我們能夠不斷提升自己的產(chǎn)品思維能力，并在職場(chǎng)中取得更大的成功。
總結(jié)：
產(chǎn)品思維已經(jīng)成為現(xiàn)代職場(chǎng)中不可或缺的核心能力。通過(guò)發(fā)現(xiàn)用戶(hù)需求、持續(xù)創(chuàng)新、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)和跨界思維，我們能夠更好地解決市場(chǎng)問(wèn)題，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)自己的產(chǎn)品思維，不斷學(xué)習(xí)和探索，為公司帶來(lái)更多的價(jià)值。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇十一
在職場(chǎng)中，我們面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。無(wú)論是工作壓力、人際關(guān)系還是職業(yè)發(fā)展，都需要我們具備一種積極的職場(chǎng)思維來(lái)應(yīng)對(duì)。下面，我將從目標(biāo)設(shè)定、問(wèn)題解決、學(xué)習(xí)進(jìn)取、合作共贏以及自我管理等五個(gè)方面，分享一些我在職場(chǎng)中的思維心得體會(huì)。
無(wú)論是工作中的小目標(biāo)還是職業(yè)生涯的遠(yuǎn)大目標(biāo)，設(shè)定明確的目標(biāo)是成功的關(guān)鍵。目標(biāo)設(shè)定起點(diǎn)于明確自己的職業(yè)生涯發(fā)展方向，具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光和規(guī)劃意識(shí)。對(duì)于短期目標(biāo)，我會(huì)采用SMART（具體、可衡量、可達(dá)成、可實(shí)現(xiàn)）原則進(jìn)行設(shè)定，確保目標(biāo)具備可操作性和可衡量性。設(shè)定目標(biāo)后，我會(huì)制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，將目標(biāo)分解為具體的步驟，從而更好地達(dá)到目標(biāo)。
在職場(chǎng)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難。對(duì)待問(wèn)題，我會(huì)采用積極的態(tài)度去主動(dòng)解決。首先，我會(huì)用冷靜的心態(tài)來(lái)分析問(wèn)題的本質(zhì)，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在。其次，我會(huì)提出一些建設(shè)性的解決方案，尋求多方面的意見(jiàn)和建議，并權(quán)衡各種方案的利弊。最后，我會(huì)采取行動(dòng)并持之以恒地跟進(jìn)，直到問(wèn)題得以解決。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅解決了問(wèn)題，也增強(qiáng)了自己的問(wèn)題解決能力和抗壓能力。
在職業(yè)生涯中，終身學(xué)習(xí)是我們進(jìn)步的源泉。對(duì)我而言，積極學(xué)習(xí)進(jìn)取是我不斷提升自己的動(dòng)力。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，不斷追求專(zhuān)業(yè)能力的提升。同時(shí)，我還關(guān)注行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，以及相關(guān)的發(fā)展機(jī)會(huì)，為自己的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃和準(zhǔn)備。此外，我也會(huì)通過(guò)參加培訓(xùn)、讀書(shū)、參加行業(yè)活動(dòng)等方式不斷擴(kuò)展自己的人際網(wǎng)絡(luò)，并與其他優(yōu)秀的同事進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。
在現(xiàn)代職場(chǎng)中，合作是一個(gè)不可或缺的能力。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率，還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作和信任。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我會(huì)積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，理解和尊重每個(gè)人的不同觀點(diǎn)和需求。我會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的溝通和合作關(guān)系，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，共同解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)學(xué)會(huì)與他人合作并相互支持，實(shí)現(xiàn)合作共贏的局面。
自我管理是我認(rèn)為職場(chǎng)成功的重要因素之一。我會(huì)不斷提高自己的時(shí)間管理技能，合理規(guī)劃工作和生活，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。我也會(huì)保持積極的心態(tài)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，超越自我。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)，制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃并不斷調(diào)整和優(yōu)化。我認(rèn)為，通過(guò)良好的自我管理，我們可以更好地適應(yīng)職場(chǎng)，更好地實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)目標(biāo)。
總之，職場(chǎng)思維對(duì)于我們?cè)诼殘?chǎng)中的發(fā)展有著重要的影響。通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)、積極解決問(wèn)題、積極學(xué)習(xí)進(jìn)取、合作共贏以及自我管理等方面的努力，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的不斷提升。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇十二
讀了本書(shū)后，兩句話(huà)印象深刻:。
1、95%的人的想象力現(xiàn)在還處于休眠狀態(tài)。
2、一般來(lái)說(shuō)，大腦在接受5-7個(gè)無(wú)關(guān)信息后便開(kāi)始感到壓力，過(guò)量的信息要想被大腦接受必須要進(jìn)行分類(lèi)組合。大腦若是經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的化學(xué)物質(zhì)，來(lái)阻礙有效記憶，只有在放松的專(zhuān)注中才能儲(chǔ)存提取信息。事實(shí)證明壓力不僅影響情緒還阻礙記憶力，科學(xué)的調(diào)整放松自己是多么的重要。
我大多時(shí)候是一個(gè)猶豫不決的人，很多事難做出最終決策。書(shū)中教我理清思路，如需要、欲求、優(yōu)先事宜以及限制因素，能幫到我在看清所有問(wèn)題后再做出判斷，原則是作出一個(gè)決定然后執(zhí)行它，這比什么也不做任由它陷入癱瘓狀態(tài)要好得多，思維導(dǎo)圖給我更多的啟示和幫助。
發(fā)現(xiàn)記筆記有幾種不同類(lèi)型，記筆記是為了能夠復(fù)述里面的內(nèi)容，所以記筆記的方式是有個(gè)人風(fēng)格的關(guān)鍵詞記錄就成為最好的成功筆記，思維導(dǎo)圖無(wú)疑成為記錄關(guān)鍵詞的好形式。
書(shū)中提到利用思維導(dǎo)圖記筆記，以替代線(xiàn)性筆記、制作各種計(jì)劃、寫(xiě)文章、考試、寫(xiě)項(xiàng)目書(shū)和報(bào)告、記住一本書(shū)中的運(yùn)用和技巧、在電影報(bào)告和講座、特別是會(huì)議中，使用思維導(dǎo)圖有無(wú)數(shù)好處。像演講，借用國(guó)際象棋大師基恩的話(huà)說(shuō)，思維導(dǎo)圖承上啟下，不需要翻動(dòng)頁(yè)碼，可以接受更新更大膽的想法，大的方面不會(huì)遺漏掉，你可以非常有把握的說(shuō)，之后還能重新歸納，這是線(xiàn)性筆記所不能有的好處。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇十三
感謝公司給予我這次關(guān)于員工執(zhí)行力的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)，讓我深受啟發(fā)，受益頗豐，結(jié)合自身的工作實(shí)際談點(diǎn)對(duì)執(zhí)行力方面膚淺的體會(huì)。
執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)。余思維老師在講座中反復(fù)提到西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)“沒(méi)有借口，完美執(zhí)行”，也就是說(shuō)完美的執(zhí)行是不需要任何借口的，不要用借口來(lái)為自己開(kāi)脫或搪塞。作為一名公司職員來(lái)說(shuō)，對(duì)待工作，不能找任何借口，要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。結(jié)合到我們企業(yè)來(lái)說(shuō)，再偉大的目標(biāo)與構(gòu)想，再完美的工作方案，如果不能強(qiáng)有力地執(zhí)行，最終也只能是紙上談兵。企業(yè)一切的成效靠執(zhí)行來(lái)支撐，所以要提高我們個(gè)人的執(zhí)行能力，就必須解決好“想執(zhí)行”和“會(huì)執(zhí)行”的問(wèn)題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。
一、要縮短“說(shuō)了”與“做了”的距離。縮短“說(shuō)了”與“做了”的距離是一種完美的執(zhí)行能力。學(xué)了執(zhí)行力，讓人明白：有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)是好事，但是這只能讓你得到30分，但是如果注重了執(zhí)行力的強(qiáng)化，同樣的人、同樣的條件、同樣的計(jì)劃，可能會(huì)取得80分-90分的效果。
二、摒棄懈怠，培養(yǎng)自己的自覺(jué)習(xí)慣。觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗?？膳碌牟皇峭祽?，而是找到了偷懶的理由。誠(chéng)然，我們要學(xué)會(huì)分清各項(xiàng)工作的輕重緩急，但不能讓自己養(yǎng)成拖拉的.工作風(fēng)格，找到了偷懶的理由，那么習(xí)慣就成了自然，這是一種消極的、不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。積極的人是主動(dòng)的改變者！在工作中面對(duì)任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)、自發(fā)、自覺(jué)的行動(dòng)，那么相信總有一天會(huì)獲得同事的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的青睞。
三、不為失敗找借口，只為成功找方法。有句話(huà)說(shuō)：堅(jiān)強(qiáng)的人因?yàn)椴弧?/p>
找借口而堅(jiān)強(qiáng)，懦弱的人因?yàn)檎业搅私杩诙橙?。企業(yè)需要的正是具備遇到問(wèn)題總是想盡辦法去找到解決問(wèn)題的方法,甚至是帶著方法反映問(wèn)題，而不是找借口。不找借口找方法強(qiáng)調(diào)的是每一位員工想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù).其核心是敬業(yè),責(zé)任,忠誠(chéng)和服從。
這次培訓(xùn)是對(duì)我們思想的一次觸動(dòng)，一次沖擊，一次洗禮。做為公司的一名員工，執(zhí)行力是必不可少的，也是我們成功的因素，而執(zhí)行力又是我們完成任務(wù)的基本保障。所謂學(xué)百分之百不如用百分之一，只要目標(biāo)明確、執(zhí)行到位、不斷完善。最終才能實(shí)現(xiàn)為公司創(chuàng)造效益，體現(xiàn)自己價(jià)值的目的。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇十四
對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，新年是一個(gè)辭舊迎新的符號(hào)，是一個(gè)過(guò)去企盼未來(lái)的起點(diǎn)。
【職場(chǎng)女性年終如何減壓】。
1、說(shuō)出或?qū)懗瞿愕膿?dān)憂(yōu)。寫(xiě)日記或與朋友談一談，至少你不會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)和無(wú)助。
2、保證充足的睡眠。每天我們感到疲憊時(shí)，那是因?yàn)樯眢w中釋放了壓力激素如腎上腺的皮質(zhì)醇，它使我們的血壓升高、心率加快，但充足的睡眠能預(yù)防這些，使人感到平靜而精力充沛。
3、學(xué)會(huì)示弱。這并不是要一個(gè)人用軟弱的態(tài)度面對(duì)生活，而是要改變一貫的強(qiáng)者姿態(tài)，生活是“一張一弛”的，弦繃得太緊，也容易斷裂。
4、遠(yuǎn)離噪聲。研究表明，在繁雜地帶附近居住的人們產(chǎn)生的壓力，是在幽靜環(huán)境居住的人們的兩倍。而電話(huà)鈴聲、收音機(jī)和電視機(jī)的聲音，也會(huì)使壓力顯著增加。所以，盡量遠(yuǎn)離噪聲，也是減壓的一種方式。
5、至少記住今天發(fā)生的一件好事情。不管你今天有多辛苦，多不高興，回到家里，都應(yīng)該把今天的一件好事情與家人分享。
6、不要苛求完美。完美主義女性總是預(yù)先給自己設(shè)定一個(gè)十全十美的目標(biāo)，凡事力求盡善盡美，一旦做不到就會(huì)深深自責(zé)，沮喪消沉。其實(shí)，任何事只要我們努力就可以了，不要苛求結(jié)果。要善于學(xué)會(huì)為自己的每一點(diǎn)成功而喝彩，讓自己時(shí)刻有成就感，知足自信的女人才會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè)。
7、一次只擔(dān)心一件事情。哈佛大學(xué)的研究人員對(duì)166名已婚夫婦的研究發(fā)現(xiàn)，女人更愛(ài)方方面面地考慮問(wèn)題，比如自己的工作、體重還有每個(gè)家庭成員的健康等等，所以女人比男人更經(jīng)常感到壓力。一次只擔(dān)心一件事情，把別的事情暫時(shí)拋到腦后吧。
8、不要太嚴(yán)肅。不妨和朋友一起說(shuō)說(shuō)小笑話(huà)，氣氛活躍了，自己也放松了。
9、給自己放個(gè)小假?？梢岳弥苣┑臅r(shí)間外出旅行，進(jìn)行一次徹底的放松，期間關(guān)掉手機(jī)，甚至不用帶手機(jī)。
10、尋找適合自己的放松方式。一天中至少有1小時(shí)的時(shí)間屬于自己，完全不用考慮工作，利用這1小時(shí)做做舒緩的運(yùn)動(dòng)，如瑜伽、爬樓梯、步行等，或者聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇十五
聽(tīng)過(guò)教授剛才的敘述，有個(gè)學(xué)生立即舉手回答：“很簡(jiǎn)單，只要伸出兩個(gè)手指頭模仿剪刀剪東西就可以了?！睂?duì)于這應(yīng)學(xué)生的回答，全班都表示同意。
這時(shí)，只聽(tīng)教授微笑說(shuō)：“其實(shí)，盲人只要開(kāi)口說(shuō)一聲就行了。因?yàn)槊と瞬⒎敲@啞人，自己能說(shuō)話(huà)。而如果用手指模仿剪刀剪東西，自己反倒看不見(jiàn)。因此，請(qǐng)大家記住，一個(gè)人一旦陷入思維的誤區(qū)，鉆進(jìn)牛角尖，智力就在常人之下?！?/p>
感悟：看來(lái)我們做事之前，都應(yīng)該好好地思考一番了，如果不那樣，就會(huì)讓自己既定的習(xí)慣束縛了自己。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇十六
寫(xiě)好優(yōu)秀的文章是有技巧的，滿(mǎn)分作文需要扣題行文，并且有自己的思想，有獨(dú)特的角度，有高雅的境界；有大氣的立意，準(zhǔn)確、深刻；構(gòu)思巧妙、獨(dú)到，既出人意料，又在情理之中；作文語(yǔ)言有文采，句式靈活，富有新意。一直以來(lái)，都有一個(gè)愿望，真希望自己能重新回到童年，因?yàn)槟菢游揖蜁?huì)知道我的孩子們喜歡什么，他們?cè)谙胄┦裁?，他們到底需要什么，翻開(kāi)《讀懂幼兒的思維》這本書(shū)，似乎把我的這些疑問(wèn)都解開(kāi)了，嬰幼兒是天生的學(xué)習(xí)者，掌握環(huán)境和征服世界使他們與生俱來(lái)的本能和區(qū)里，從出生起，他們就在積極地適應(yīng)環(huán)境，用自己的方式方法認(rèn)識(shí)和理解周?chē)氖澜?，他們總是想努力地弄懂他們所遭遇的每一件事情，運(yùn)用他們已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解它們，建構(gòu)自己關(guān)于周?chē)澜绲睦碚?，幼兒自有它們自己的思維，唯有讀懂他們的思維，我們才能擴(kuò)展他們的思維。
這本書(shū)和我們討論了如何和幼兒一起工作的`問(wèn)題，如何促進(jìn)3―5歲幼兒的高水平的思維和行為等問(wèn)題，書(shū)中除了運(yùn)用了一些理論的知識(shí)，還用了一些生動(dòng)的事例，能加能夠幫助教師及時(shí)反思，并理解幼兒的思維。在第七章中提出了用故事豐富幼兒的思維，書(shū)中提到了“兒童早期接觸的故事可以幫助他們擴(kuò)展思維，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并促進(jìn)其情緒情感的健康發(fā)展。幼兒可以從故事中學(xué)到很多的東西，家長(zhǎng)、老師和其他早期教育者常常尋找有希望幫助幼兒克服生活中困難和面對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)的書(shū)”。
故事教學(xué)是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的重要組成部分，由于故事本身具有主題單純、內(nèi)容淺顯、情節(jié)生動(dòng)、富有兒童情趣等特點(diǎn)，成了幼兒接觸最多而又非常喜愛(ài)的一種文學(xué)形式。
在故事教學(xué)中嘗試讓幼兒擁有質(zhì)疑的意識(shí)、敢于質(zhì)疑、學(xué)會(huì)質(zhì)疑，能有效地啟發(fā)幼兒思維的創(chuàng)造性，更能體現(xiàn)教學(xué)的多元性、個(gè)體針對(duì)性和發(fā)展的多樣性。如故事《猴子和水牛》，先給孩子設(shè)置一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題：河對(duì)岸有棵桃樹(shù)，猴子和水牛誰(shuí)能吃到桃子，為什么？請(qǐng)幼兒分組討論，教師每組認(rèn)真傾聽(tīng)，從中了解每位幼兒的思維能力。如果只說(shuō)猴子或水牛能吃到桃子的幼兒，說(shuō)明其幼兒思維方式表現(xiàn)為“客體中心化”，不能同時(shí)從兩個(gè)角度思考問(wèn)題。思維過(guò)程是“單維掃描”，而未形成“雙維掃描”。在教師的正確引導(dǎo)下，幼兒獲得正確答案，猴子和水牛必須互相幫助才能吃到桃子，幼兒學(xué)會(huì)了從兩個(gè)角度思考問(wèn)題，形成“雙維掃描”。再如在《賣(mài)火柴的小女孩》這一次語(yǔ)言活動(dòng)中，當(dāng)我利用課件，帶領(lǐng)幼兒欣賞完一遍故事后，請(qǐng)幼兒針對(duì)故事進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，幼兒們爭(zhēng)先恐后，紛紛舉手提出心中的疑問(wèn)：“為什么小女孩出來(lái)賣(mài)火柴，卻沒(méi)有人買(mǎi)呢？”“為什么她奶奶死了還會(huì)出現(xiàn)呢？”“為什么她死了臉上還露出微笑呢？”“她的爸爸為什么要打她呢？”……一個(gè)個(gè)精彩的提問(wèn)，引著大家共同討論探索，讓幼兒們深深地感到小姑娘是那么的可憐、可悲，幼兒們多想伸出自己溫暖的小手去幫幫她呀！
有人說(shuō)得好，“人類(lèi)沒(méi)有想象，如同鳥(niǎo)兒失去了翅膀”。孩子的思維充滿(mǎn)想象，他們的生活充滿(mǎn)神奇，質(zhì)疑使故事教學(xué)魅力無(wú)窮。在故事教學(xué)中幫孩子播一顆質(zhì)疑的種子，讓孩子展開(kāi)想象的翅膀，帶著閃亮跳動(dòng)的思維火花，和兒童故事真情相約。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇十七
思維是人類(lèi)最為基本、最為普遍的心理活動(dòng)。思維能力的高低不僅關(guān)乎個(gè)體的知識(shí)水平和生活質(zhì)量，更牽動(dòng)著整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在我長(zhǎng)期的思維實(shí)踐中，我逐漸形成了一些思維心得體會(huì)。今天我想在這里分享一下我的思維之路，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第一段：審視思維局限
思維局限是指人類(lèi)在思考和行動(dòng)過(guò)程中，由于種種原因而無(wú)法理性地分析問(wèn)題、作出決策或者完善行動(dòng)計(jì)劃的狀況。每個(gè)人都有自己的思維局限，這些局限來(lái)自于我們對(duì)自己和外界的觀察和認(rèn)識(shí)，也來(lái)自于我們的生活環(huán)境和文化背景。面對(duì)思維局限，我們需要正視它，了解它，探究它的本質(zhì)，逐步打破它的限制。
第二段：拓寬思維邊界
人類(lèi)的思維邊界可以被拓寬。這需要我們對(duì)自己的認(rèn)知和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新。當(dāng)我們不斷接受新的知識(shí)和思維方式，增加自己的見(jiàn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們的思維邊界就越來(lái)越寬廣。這樣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)變得更加深入，思維和行動(dòng)也更加靈活和自由。
第三段：思考方法與系統(tǒng)
在日常的思考和決策過(guò)程中，我們需要建立一套系統(tǒng)的思考方法。這些思考方法不僅可以規(guī)范我們的思考過(guò)程，使其更加科學(xué)、高效，而且可以通過(guò)不斷的實(shí)踐精進(jìn)自己的思維能力。常用的思考方法包括邏輯思維、因果推理、比較分析、歸納與演繹等等。當(dāng)我們掌握了這些思考方法，我們就能夠根據(jù)不同的情況選擇不同的思考方式，更快找到問(wèn)題的解決方案。
第四段：多角度思考
思考問(wèn)題時(shí)，我們需要用多角度的方法去思考。這樣可以避免單向思維、偏見(jiàn)以及盲目信仰。通常我們可以采用以下幾種思考方法：對(duì)比分析，用類(lèi)比和比喻法、通過(guò)反問(wèn)方法引導(dǎo)思考、開(kāi)放性思維、觀察和細(xì)節(jié)分析等。這些方法有助于我們?nèi)嬲莆諉?wèn)題，從而提高決策的質(zhì)量。
第五段：積極思維和理性情感
積極思維是健康的思維方式，能夠提高個(gè)人的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力。積極思維更多的是基于理性和科學(xué)的邏輯，秉持著追求真理和客觀價(jià)值的原則。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該在日常生活中發(fā)揚(yáng)理性情感。理性情感是個(gè)體情感狀態(tài)與理性決策精神的有機(jī)結(jié)合，有利于我們更加深入地感性領(lǐng)悟到世界的真理、價(jià)值和美。
總之，思維是人類(lèi)最為基礎(chǔ)的活動(dòng)之一。在不斷的思維實(shí)踐中，我們需要檢視自己的思維局限，拓寬思維邊界，建立系統(tǒng)的思考方法，用多角度思考和理性情感，提高我們的思維能力和判斷力。只有這樣，才能更好地面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和個(gè)人的生活挑戰(zhàn)。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇十八
朱智賢教授和林崇德教授合著的《思維發(fā)展心理學(xué)》是我國(guó)第一部思維心理學(xué)的專(zhuān)著。書(shū)中說(shuō)：“思維，是人腦對(duì)客觀事物的一種概括的、間接的反映，是客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律的反映，換句話(huà)說(shuō)，它是腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物內(nèi)在的規(guī)律性關(guān)系的概括與間接的反映。”所謂思維過(guò)程，主要是分析和綜合的過(guò)程及其派生的抽象、概括、比較、分類(lèi)、具體化和系統(tǒng)化。思維是在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的理性認(rèn)識(shí)。”我對(duì)這一段話(huà)深有體會(huì)?，F(xiàn)在，我們關(guān)注最多的是數(shù)學(xué)教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、算法的優(yōu)化和多樣化、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、問(wèn)題的解決等，無(wú)形中卻忽略了數(shù)學(xué)教育最本質(zhì)的內(nèi)容——思維的訓(xùn)練與發(fā)展。數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練與發(fā)展，是根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的主陣地，所以，要把思維訓(xùn)練貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)方面。根據(jù)《思維發(fā)展心理學(xué)》中的對(duì)于思維發(fā)展的理解，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的思維。
小學(xué)生還處在一個(gè)抽象思維水平不發(fā)達(dá)的時(shí)候，很多要靠老師的指導(dǎo)。所以根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，教師有意識(shí)地挖掘教材中的知識(shí)因素，從學(xué)生自身生活需要出發(fā)，使其明確知識(shí)的價(jià)值，從而啟發(fā)學(xué)生的思維?！鞍幢壤峙洹边@一內(nèi)容時(shí)，就是應(yīng)用產(chǎn)生，因?yàn)榉峙洳荒芎芷骄?，所以要進(jìn)行按比例分配。首先要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)這一知識(shí)的目的：在平均分不合理的情況下，就產(chǎn)生了按比例分配這種新的分配方法。教學(xué)時(shí)可設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問(wèn)題：一塊500平方米的草坪，請(qǐng)三年級(jí)50人，四年級(jí)80人來(lái)拔草，怎樣分配比較好。從而引發(fā)出學(xué)生探求合理的分配方法的思維動(dòng)機(jī)。
這樣設(shè)計(jì)教學(xué)既滲透了“知識(shí)來(lái)源于生活”的數(shù)學(xué)思想，又使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被激發(fā)起來(lái)了，自然會(huì)全身心地投入到后面的教學(xué)活動(dòng)之中?？梢?jiàn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生的思維，是對(duì)其進(jìn)行思維訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。
容。只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生思維，并逐步形成遷移。我們教學(xué)的關(guān)鍵在于注重思維的遷移，其重點(diǎn)就是抓住思維的起始點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
1。引導(dǎo)學(xué)生抓住思維的起始點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)是前后銜接、環(huán)環(huán)緊扣的，并總是按照發(fā)生—發(fā)展—延伸的自然規(guī)律構(gòu)成每個(gè)單元的知識(shí)體系。學(xué)生獲得知識(shí)的思維過(guò)程也是如此，或從已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始，或從舊知識(shí)引入，這就是思維的開(kāi)端。從學(xué)生思維的起始點(diǎn)入手，把握住思維發(fā)展的各個(gè)層次逐步深入直至終結(jié)。如果這個(gè)開(kāi)端不符合學(xué)生的知識(shí)水平或思維特點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)感到問(wèn)題的解決無(wú)從下手，思維的遷移就不會(huì)在有序的軌道上發(fā)展。
例如：在教學(xué)“按比例分配”這一內(nèi)容時(shí)，從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)—平均分入手，把握住平均分與按比例分配的關(guān)系，即把一個(gè)數(shù)量平均分就是按照1：1的比例進(jìn)行分配，從而將學(xué)生的思維很自然地遷移到按比例分配上，為學(xué)生掃清了認(rèn)知上的障礙。
當(dāng)然，不同知識(shí)、不同學(xué)生的思維起點(diǎn)不盡相同，但不管起點(diǎn)如何，作為數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練必須從思維的“發(fā)生點(diǎn)”上起步，通過(guò)遷移、轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的思維流程清晰化、條理化、邏輯化。
2。引導(dǎo)學(xué)生抓住思維的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)生的思維有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“卡殼”的現(xiàn)象，這就是思維的障礙點(diǎn)。此時(shí)教學(xué)應(yīng)適時(shí)地加以疏導(dǎo)、點(diǎn)撥，促使學(xué)生思維轉(zhuǎn)折，并以此為契機(jī)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。
學(xué)生在思考這道題時(shí)，雖然能夠準(zhǔn)確地判斷出2/5和7/9這兩個(gè)分率都是以乙加工的零件個(gè)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)量的，但是，這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量的數(shù)值并不相等，這樣學(xué)生的思維出現(xiàn)障礙。教師應(yīng)及時(shí)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路：“甲加工的零件個(gè)數(shù)是乙的2/5”，這說(shuō)明甲、乙計(jì)劃加工零件的個(gè)數(shù)是幾比幾？“正好是乙加工零件個(gè)數(shù)的7/9”又說(shuō)明甲、乙實(shí)際加工零件個(gè)數(shù)是幾比幾？這樣，就將以乙標(biāo)準(zhǔn)量的分率關(guān)系轉(zhuǎn)化為以總個(gè)數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)量的分率關(guān)系，直至解答出這道題。在這個(gè)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生由分?jǐn)?shù)聯(lián)想到比的過(guò)程，實(shí)際就是學(xué)生思維遷移的過(guò)程。抓住這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有利于克服學(xué)生的思維障礙，有利于遷移思維的培養(yǎng)?？傊處煄椭鷮W(xué)生理清思維脈絡(luò)，注意思維的遷移，才是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維訓(xùn)練的重點(diǎn)所在。
學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，常常需要把面對(duì)的問(wèn)題通過(guò)轉(zhuǎn)化、分析、綜合、假設(shè)等變化成已知的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在這個(gè)思維過(guò)程中，要依據(jù)具體情況恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用分析與綜合、具體與抽象、求同與求異、一般與特殊等思維方法。
1。分析與綜合?？偲饋?lái)說(shuō)，思維就是通過(guò)分析、綜合來(lái)進(jìn)行的。所謂分析就是把已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的事物之間的聯(lián)系在認(rèn)識(shí)中分解開(kāi)來(lái)。分析的`方法應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中，就是由問(wèn)題入手，逐層確定解決問(wèn)題的條件。所謂綜合就是把原來(lái)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的事物之間的聯(lián)系，在認(rèn)識(shí)中建立起來(lái)。綜合的方法應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中，就是由條件入手，逐層確定能夠解決的問(wèn)題。恰當(dāng)?shù)夭捎梅治龌蚓C合的思維方法，有利于溝通條件與問(wèn)題的聯(lián)系，建立起清晰的思維脈絡(luò)。當(dāng)然，根據(jù)具體問(wèn)題將分析與綜合結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，更會(huì)提高思維的效果。
2。具體與抽象。小學(xué)生的思維特點(diǎn)是從具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過(guò)渡。發(fā)展學(xué)生思維的“著眼點(diǎn)”應(yīng)放在逐步過(guò)渡上。教學(xué)中，結(jié)合知識(shí)內(nèi)容，精心組織操作活動(dòng)，可以幫助學(xué)生將抽象的事物具體化。例如：在教學(xué)“圓柱體側(cè)面積”這一內(nèi)容時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生將準(zhǔn)備好的圓柱模型側(cè)面剪開(kāi)，并觀察剪開(kāi)后的長(zhǎng)方形或平行四邊形、正方形的各個(gè)部分與圓柱各部分之間的關(guān)系，從而概括出圓柱體側(cè)面積的計(jì)算公式。通過(guò)這一系列的操作、觀察、思考、概括，不僅使學(xué)生理解并掌握了圓柱體側(cè)面積公式，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的操作意識(shí)，提高了操作能力，更培養(yǎng)了學(xué)生變抽象為具體的思維方法。
3。求同與求異。有些數(shù)學(xué)知識(shí)之間既有差別又有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用求同與求異的思維方法，通過(guò)對(duì)相關(guān)知識(shí)的比較，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。
（1）對(duì)同一知識(shí)進(jìn)行變式比較，即求同。例如：在教學(xué)“平行四邊形的認(rèn)識(shí)”這一內(nèi)容時(shí)，將平行四邊形變換不同的位置進(jìn)行比較通過(guò)觀察比較，學(xué)生認(rèn)識(shí)到幾種圖形盡管擺放的位置不同，但其本質(zhì)屬性是相同的，即“對(duì)邊分別平行的四邊形”，因?yàn)樗鼈兌际瞧叫兴倪呅巍?/p>
（2）對(duì)易混知識(shí)不同點(diǎn)的比較，即求異。例如：解答“按比例分配”應(yīng)用題經(jīng)常要運(yùn)用“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的方法。但是，按比例分配和分?jǐn)?shù)乘法這兩類(lèi)應(yīng)用題又存在著一定的區(qū)別，即前者要通過(guò)總份數(shù)把比轉(zhuǎn)化成各個(gè)部分量是總量的幾分之幾，再用乘法計(jì)算；而后者通常是直接或間接具備所求問(wèn)題的分率。
顯然，通過(guò)運(yùn)用求同與求異的思維方法，不但使學(xué)生構(gòu)建了完整的知識(shí)體系，而且也發(fā)展了學(xué)生多極化的思維方法，有利于克服思維定勢(shì)。
在數(shù)學(xué)課堂中，我們要盡可能地摒棄一些非本質(zhì)的形式化的東西，積極關(guān)注學(xué)生的思維，致力于學(xué)生思維潛能的激發(fā)和提升。充分利用課堂去訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，為學(xué)生更好更快地解決實(shí)際問(wèn)題打下良好的基礎(chǔ)。
職場(chǎng)思維體會(huì)篇十九
女性在職場(chǎng)中的成就，為什么時(shí)常略遜一籌?不是專(zhuān)業(yè)能力高下有別，而是思維方式多有差異。長(zhǎng)期由男性主導(dǎo)的職場(chǎng)環(huán)境中，男性建立了專(zhuān)有的職場(chǎng)游戲規(guī)則。女性要分半壁江山，不妨從了解男性的職場(chǎng)游戲規(guī)則開(kāi)始，試著像男性那樣思考和行事：
直接要求。
女性通常害怕遭到拒絕，所以很難說(shuō)出自己心里真正的要求。在職場(chǎng)中，當(dāng)提案遭到主管退回時(shí)，對(duì)女性而言即代表絕對(duì)否定，沒(méi)有機(jī)會(huì);對(duì)男性而言，拒絕卻代表了仍有許多其他的可能性，現(xiàn)在遭到拒絕，以后還有機(jī)會(huì)，可以換個(gè)方式再接再厲，根據(jù)問(wèn)題點(diǎn)重新修正提案，總有被接受的機(jī)會(huì)。因此，女性應(yīng)該轉(zhuǎn)換自己敏感、脆弱、太過(guò)注重人際關(guān)系的特點(diǎn)，重新規(guī)劃生活目標(biāo)，相信自己有能力成功，將失敗與挫折視為下一次機(jī)會(huì)。
掌握表達(dá)的技巧。
開(kāi)會(huì)是最有效的溝通方式之一，要讓高層主管在有限的時(shí)間與注意力中專(zhuān)心傾聽(tīng)，你的報(bào)告必須簡(jiǎn)短有力。主管期待聽(tīng)到精彩的十分鐘，而非口羅嗦又沒(méi)組織的三十分鐘。女性可以訓(xùn)練自己的報(bào)告技巧，學(xué)習(xí)如何自信地傳達(dá)聲音，以直接有力的開(kāi)場(chǎng)白加上自信堅(jiān)定地回答問(wèn)題。在會(huì)議報(bào)告中留下深刻印象，就有機(jī)會(huì)獲得主管的青睞。
不要私下抱怨。
工作碰到瓶頸或挫折時(shí)，女性習(xí)慣私下向朋友與同事表達(dá)各種抱怨與煩惱，最后可能全公司的人都知道了你的挫折。結(jié)果是沒(méi)有解決原有的困難，卻換來(lái)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)你的不信任。但男性不會(huì)向其他同事透露煩惱，也不會(huì)表現(xiàn)出自己焦慮的情緒，因?yàn)檫@無(wú)助于完成工作。作為女性主管，不要期待別人替你解決煩惱，你要設(shè)法尋找其他平衡情緒、緩解壓力的方法，不要讓在公司里的抱怨變成自己的負(fù)擔(dān)。
擔(dān)負(fù)更多責(zé)任時(shí)要獲得更多權(quán)力。
女性在企業(yè)里多擔(dān)任副手、軍師的角色，雖然做的事愈來(lái)愈多，卻不會(huì)主動(dòng)要求享有更多的職權(quán)，以獲得升遷的機(jī)會(huì)。反觀男性，他們會(huì)在擔(dān)負(fù)更多的責(zé)任時(shí)，主動(dòng)要求升遷，在職場(chǎng)中更上一層樓。在擔(dān)負(fù)更多責(zé)任的同時(shí)，切勿忘記要求有更多權(quán)力，這樣不但可以讓自己有更大的發(fā)揮空間，也會(huì)擁有更多資源，使工作更有效率。
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