教案應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。編寫一份高質(zhì)量的教案需要教師具備一定的教學(xué)能力和經(jīng)驗。首先，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求，確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。其次，教師需要靈活運用多種教學(xué)方法，創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。此外，在設(shè)計教學(xué)過程時，教師應(yīng)合理安排時間，注重知識的滲透和能力的培養(yǎng)，確保教學(xué)效果。最后，教師還應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際選擇合適的教學(xué)手段和評價方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教案的范文中展示了不同教學(xué)風(fēng)格和方法，可以幫助教師拓寬教學(xué)思路。
歌曲少年教案篇一
1指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。
2引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。
理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。
1、帶日記本。
2、課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。
3、演示文稿（小草圖片等）。
一、導(dǎo)語：
1、師：所有的美都在你的眼里。眼睛是你心靈的窗戶，用好你的眼睛，這很重要。老師帶來了一份很精美的禮物。想不想看看。
2、生：看圖。（出示一株小草圖）。
3、師：認(rèn)識它嗎？當(dāng)你看到它時，你能想起哪些詞？指名說。
這是攝影師鏡頭下，纖細(xì)的小草。歷代文人墨客描寫的小草，有詩句為證。（出示描寫有關(guān)小草的詩句。）一起讀一讀。
吟罷詩人筆下的小草，再來欣賞中國作家——王宜振筆下的小草。
4、板書課題，小草之歌（注意“歌”的右半部分，用黃色粉筆寫，說識記方法：哥哥欠我一分錢。）指名解題：題目中的“之”當(dāng)什么講？題目串起來怎么講？（小草的歌）。
5、請你把課題讀一讀。（精神狀態(tài)很好，眼睛也很清亮。讀出了小草的感覺。）。
這是一首現(xiàn)代詩，寫的很美，文字很美，很有韻味，很有韻律，閉上眼睛聽。
二、初讀課文，感受詩歌。
1、師配樂朗讀課文。（音樂《寂靜山林》）這樣的美文想讀嗎？
2、讓學(xué)生自由讀課文。讀書的時候字字入眼，句句入心，念清每句話。
我想傾聽你們美妙的.讀書聲，愿意展示一下嗎？
3、指名讀。（聲音很清朗，很清亮。）。
4、用“——”畫出小草自我評價的詞語，用“~~~~”畫出小草的表現(xiàn)。（生板書：渺小微不足道弱小）。
5、好長的一篇文章，我們讀的時候把它讀成了幾句話，這就是把課文讀短了。再短一些，用三個詞表示。
板書：奉獻(xiàn)、貢獻(xiàn)、生命力強。
6、小結(jié)：作者王宜振按照小草奉獻(xiàn)多，索取少；為環(huán)保做貢獻(xiàn)；有生命力頑強這樣的順序來贊美小草的。美文越品越美。
三、研讀課文，理解感悟。
1、、生研讀課文。（邊默讀，邊批注。）結(jié)對交流。
2、指名班上匯報。
你一個蘋果，我一個蘋果，咱們一交流就是智慧。這是交流的時間，也是共享的時間。沒有惟一的答案，只有“缺席”的遺憾，請大家各抒己見！
教師相機引導(dǎo)。（從以下方面：內(nèi)容、語言、韻律、寫作：擬人、反復(fù)的手法）這樣的美文值得我們背一背，請同學(xué)試背。
3、指導(dǎo)朗讀、背誦。
4、學(xué)了這首現(xiàn)代詩，你們都是一株小草。
我是校園里的一棵比三層教學(xué)樓還高的塔松，你面對我，會說：“”
“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城?！蔽沂菄煜愕穆尻柲档?，你面對我，你會說：“”
四、總結(jié)全文，深化體會：
1、歸納板書，深入體會。
（1）學(xué)了這首現(xiàn)代詩，讓我們走進(jìn)作者的心，你感到作者是一個怎樣的人？
（2）你哪些人像小草一樣只講奉獻(xiàn)，不求索取嗎？
（3）結(jié)合自己說說，你應(yīng)該怎樣向小草學(xué)習(xí)？
2、總結(jié)：小草雖然弱小，卻有著無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細(xì)細(xì)品味，深深思考。小草看小卻隱藏著“大”的內(nèi)涵，（“偉大”）這就是大家的風(fēng)范吧。我國有一個著名作家叫草纓?，F(xiàn)在比較流行的說法“小習(xí)慣，大人生。”“小故事，大道理?！闭媸且孕∫姶蟆Ｐ〔菘此泼煨?，卻很強大，在我們的心中真乃“大英雄”也?！蔼氃诖笞匀?，人草兩不厭?！薄耙徊菀皇澜纭薄皵?shù)風(fēng)流人物，還看小草?！?/p>
四、拓展。
1、看小草圖，寫上一句或幾句贊美的話。
五、布置作業(yè)：“十年磨一劍”，讓我們來磨磨筆。
小練筆：我們周圍還有許多像小草一樣“渺小”的事物，但是他們同樣自信、自強，試以《之歌》為題，進(jìn)行創(chuàng)作。
歌曲少年教案篇二
很多時候我們徘徊在基機遇或成功的門口，沒有勇氣敲門，或者，即使敲了門，卻因害怕失敗而慌亂地走開。其實我們應(yīng)該突破心障，既然來到了門前，就勇敢地舉起敲門的手;既然敲了門，就勇敢地走進(jìn)去，也許，屋內(nèi)正有一片溫馨在等著你。
生活就是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么，播下一種心態(tài)，收獲一種思想，播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。所以，向上吧，少年!
歌詞。
周杰倫。
該不該擱下重重的殼。
尋找到底哪里有藍(lán)天。
隨著輕輕的風(fēng)輕輕地飄。
歷經(jīng)的傷都不感覺疼。
我要一步一步往上爬。
等待陽光靜靜看著它的臉。
小小的天有大大的夢想。
重重的殼裹著輕輕地仰望。
我要一步一步往上爬。
在最高點乘著葉片往前飛。
小小的天流過的淚和汗。
總有一天我有屬于我的天。
我要一步一步往上爬。
在最高點乘著葉片往前飛。
任風(fēng)吹干流過的淚和汗。
我要一步一步往上爬。
等待陽光靜靜看著它的臉。
小小的天有大大的夢想。
我有屬于我的天。
任風(fēng)吹干流過的淚和汗。
總有一天我有屬于我的天。
歌曲少年教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單，并能根據(jù)菜單進(jìn)行匹配買菜。
2、通過幫胖阿姨買菜，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。
2、幼兒操作材料一份，漿糊等。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入活動師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來的呀？（菜場上買來的）是呀，菜場上有許多不同品種、營養(yǎng)豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明?？墒牵裉煊袀€胖阿姨身體有點不舒服，不能上菜場去買菜，想請我們小朋友幫忙買菜，你們愿意嗎？你們真是個懂事的好孩子。
2、學(xué)習(xí)看表格師：那胖阿姨到底要買些什么菜呢？這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎？（出示菜單表格）師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎？先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字3，告訴我們要購買的數(shù)量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。（請個別——集體重復(fù)再說一遍，鞏固對表格的認(rèn)識）誰來說說第二行要買什么顏色的蔬菜，一共要買多少？（請個別幼兒來回答，然后請大家說說對不對）第三行、第四行、第五行同前。
4、幼兒買菜師巡回觀察指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否按菜單買菜，幫助幼兒理解表格菜單。
5、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯，并表揚大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬?，你們真是個助人為樂的好孩子。
6、活動延伸：
【活動反思】。
本次活動是一節(jié)讓幼兒積極參與討論“肥胖”這一社會性問題的語言課。其目標(biāo)主要有通過交流，了解鍛煉身體的重要性，增加喜歡運動的情感。
活動開始，我用一只身體瘦弱的玩具小白兔引出了活動，讓幼兒感受到了瘦弱兔子肢體的靈活，運動的重要性。接著又以小故事的形式：“后來，這只瘦弱兔子不喜歡運動了，每天吃了睡，睡了吃……”隨后出示了胖胖的兔子，讓幼兒進(jìn)行觀察，并讓幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與己有的知識，大膽表述太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的同情心，在為胖胖兔減肥想辦法這一環(huán)節(jié)中孩子們暢所欲言，不僅把老師或父母，媒體上了解的一些關(guān)于減肥的方式方法都講述出來了，還能講出自己在生活中親身經(jīng)歷的一些感情。孩子講出了各種運動方式：跑步，跳繩，走路，轉(zhuǎn)呼啦圈……在幫助胖胖兔出主意減肥后，便一起觀看了故事課件《胖胖兔減肥》，讓幼兒在精彩的畫面下完整的欣賞了一遍故事，給幼兒對故事的理解做了一次梳理。知道運動是一種非常好的減肥方法，同時讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來感知減肥是一個持續(xù)的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力，同時要付出努力。最后又通過探索球的多種玩法，增強了幼兒的喜好，使幼兒對運動產(chǎn)生了強烈的欲望，懂得了同伴間的交往，互幫互助的精神。
在最后的環(huán)節(jié)中，從故事拓展到孩子的生活，結(jié)合孩子喜歡的體育活動，激發(fā)了孩子積極參與活動的興趣，培養(yǎng)了孩子堅持不懈的品質(zhì)，同時也教育幼兒要經(jīng)常運動，這樣我們的身體才會更健康。
歌曲少年教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，并能用不同的動作表示歌曲的節(jié)奏。
2、認(rèn)識蔬菜，體驗買菜的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“菜場”場景，菜（實物）。
2、“奶奶”頭飾，菜（圖片）。
3、音樂磁帶。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入。
——今天的天氣真好呀！太陽照在我們身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜，好不好？”（坐上汽車出發(fā)）。
二、熟悉歌詞內(nèi)容。
1、買菜，邊買邊討論。
——孩子們，瞧這是什么菜呀？你們吃過嗎？它是什么味道？等（討論菜的顏色，特征）。
——“哎呀，“奶奶”都提不動了，休息會兒吧，一看咱們買了些什么菜？（出示買好的菜，學(xué)念歌詞）。
3、學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏。
——“瞧，還有什么菜呀？”（出示節(jié)奏卡），請幼兒嘗試用不同的動作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。
三、學(xué)唱歌曲。
1、聽磁帶音樂《買菜》。
2、請幼兒說說聽到了什么，出示相應(yīng)的菜的圖片。
3、教師看圖片完整唱一遍。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、幼兒分組比賽唱。
6、跟磁帶完整演唱一遍。
教學(xué)延伸：
“孩子們，我們休息這么久了，走去付錢回家咯！”（結(jié)束）。
歌曲少年教案篇五
就在近幾天，我觀看了一部微電影，它的名字叫做《小小少年》，觀看后我受到了很多啟發(fā)，更使我陷入了深深的沉思中，現(xiàn)在就快隨我來看看吧！
這部微電影主要講述了：某班班主任布置了一個生活實踐作業(yè)，一、二、三小組都完成了，而第四小組卻因為爭吵沒有完成，后來老師讓他們看了《狼圖騰》這本書，懂得了團(tuán)結(jié)。所以新春晚會那天非常成功，最后他們在歡聲笑語中玩雪。
看完這部微電影，讓我感到很慚愧。記得又一次，美術(shù)老師說要帶好工具，下節(jié)課做游樂場。我和我的好朋友就開始討論，最終我們討論好了，我?guī)Э埡湍z水；她帶剪刀和裝飾物。第二天我們拿著各自的工具高高興興的來到了學(xué)校，開始做的時候，我們發(fā)現(xiàn)游樂場里的旋轉(zhuǎn)木馬總是固定不住，由于我們的想法意見不統(tǒng)一，就開始爭吵起來。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了！我們誰也不理誰。回到家奶奶發(fā)現(xiàn)我總是悶悶不樂的，就問我怎么回事，我把事情的經(jīng)過和她講了一遍，奶奶對我說：“你們要學(xué)會團(tuán)結(jié)，這樣做任何事情才能成功?！钡谌?，我一來到學(xué)校她就向我道歉，我連忙說到“是我不對，我不應(yīng)該和你爭吵的?！弊詈笪覀兒秃萌绯趿?，在我們倆的共同努力下，也把游樂場做了出來，我們都開心的笑了。
經(jīng)過這件事，我深刻感受到只要同伴們齊心協(xié)力，再大的困難也只能向團(tuán)結(jié)低頭。更使我明白了一個道理：一根筷子每個人都能輕易折斷，而一捆筷子卻很難折斷。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切困難。
歌曲少年教案篇六
實施整合課程已成為幼教工作者的共識。新《綱要》也明確提出幼兒園教育內(nèi)容具有“全面性”、“啟蒙性”、“滲透性”的特點，這反映了新的幼兒教育課程整合觀念的導(dǎo)向。
《紅蘋果》是一首深受小班幼兒喜歡的歌曲，旋律簡單活潑，幼兒經(jīng)常哼唱。我根據(jù)本班幼兒喜歡仿唱的興趣特點，將科學(xué)、語言、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容相融合，設(shè)計了整合活動“仿編歌曲——紅蘋果”。讓幼兒利用自己熟悉喜歡的歌曲，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并能對照旋律自己演唱出來。
1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗編歌詞，并將創(chuàng)編歌詞唱出新的歌曲。(知識技能目標(biāo))。
2、能分辨常見水果的不同外形特征，初步了解它們的不同生長特點。(知識技能目標(biāo))。
3、能大膽演唱自己仿編的歌曲，體驗仿編活動帶來的樂趣。(情感態(tài)度目標(biāo))。
4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
5、在活動中與同伴共舞，交流情感。
1、幼兒已學(xué)會歌曲《紅蘋果》。
2、自制水果樹四棵(每棵樹上貼有可向后翻動的樹冠若干，每個活動樹冠上貼滿某種水果許多)并分散放置于活動室。
3、掛圖兩張(內(nèi)容為藤上葡萄和藤上西瓜)。
一、開始部分。
1、律動《摘果子》進(jìn)入活動室。
指導(dǎo)幼兒在已學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上有感情地演唱。
師：“你們摘到的蘋果是什么樣的?”(很大、很紅)。
師：“又大又紅的蘋果一定很甜很好吃，讓我們一起用甜甜的好聽的聲音來演唱歌曲《紅蘋果》?！?/p>
二、創(chuàng)編部分。
1、幼兒嘗試歌曲仿編。
(1)出示“梨樹”(即翻動樹冠，展示貼有黃梨子的樹冠)，讓幼兒嘗試將《紅蘋果》的歌曲改編為《黃梨子》之歌。
師：“果樹上長滿了什么水果?”(梨子)。
師：“它們是什么顏色的?”(黃色)。
師：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《紅蘋果》改唱成《黃梨子》，小朋友快試試看。”(對于仿編成功的幼兒，教師即請他摘下“黃梨子”貼在身上以示鼓勵。)。
(2)出示“荔枝樹”，提高難度讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編。
(3)幼兒分組進(jìn)行仿編活動。
教師展示四棵“果樹”上的水果(未編唱過的水果)，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇想仿編的水果并站在相應(yīng)的“果樹”下進(jìn)行仿編活動。
(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編長在藤上的水果。
師：“水果都是長在樹上的嗎?”
師：“你見過哪些水果是長在藤上的呢?”(葡萄、西瓜……)。
師：“我們試著把它們編到歌曲里吧?！?藤上許多紫葡萄，一串一串摘下來……)。
三、結(jié)束部分。
分享游戲——摘果子。
鼓勵幼兒到自己喜歡的果樹下進(jìn)行仿編活動，并進(jìn)行“采摘”，提示幼兒將自己“采摘”的“水果”送給同伴、老師等自己喜歡的人。
四、活動延伸。
1、可將水果歌編成其他內(nèi)容的歌曲，如在日常生活中讓幼兒仿編各種蔬果歌，從而教育幼兒多吃蔬果，做個健康寶寶。
2、結(jié)合繪畫的形式，表現(xiàn)自己仿編的歌曲內(nèi)容，展示幼兒的作品后，將其裝訂成冊，給畫冊起名為《我們的歌曲——好吃的水果》，把它放在音樂角供幼兒自由演唱。
五、活動反思：
1、幼兒將自己仿編的歌曲大膽地在集體面前演唱，每個人所唱的都不是教師教授的歌曲，而是他們自己編的歌，幼兒從中體驗到的創(chuàng)造與快樂，帶給幼兒的將是成長中的勇氣與自信，這也是幼兒藝術(shù)教育所追求的整合目標(biāo)之所在。
2、在活動中，自然而貼切地融合了幼兒對水果的觀察、比較、點數(shù)、描述、表達(dá)、演唱、情感以及對它們之間相互聯(lián)系的認(rèn)知，有效地引發(fā)幼兒在動手、動口、動腦的活動過程中，體驗仿編的樂趣?；顒硬⑽窗搭I(lǐng)域進(jìn)行，卻將各領(lǐng)域自然而有機地相互包含，這充分體現(xiàn)了新《綱要》倡導(dǎo)的“課程整合觀”。
3、每一課程單元內(nèi)的活動都會從某一點切入，側(cè)重某一個或者兩個領(lǐng)域的內(nèi)容，但是其中所包含的促進(jìn)幼兒發(fā)展的因素應(yīng)當(dāng)是全面而有效的。在此次活動中，幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得的不僅僅是藝術(shù)方面的信息，同時也獲得了有關(guān)科學(xué)、語言、社會等各方面的信息。
附：幼兒仿編舉例：
歌曲：紅蘋果歌曲：大蘿卜。
1=c4/41=c4/4。
55365535536553。
樹上許多紅蘋果，地上許多大蘿卜，
13532211353221。
一個一個摘下來，一個一個拔出來，
55365535536553。
我們喜歡紅蘋果，我們喜歡吃蘿卜，
1353221‖1353221‖。
多吃蘋果身體好。多吃蘿卜身體好。
歌曲少年教案篇七
不要再猶豫。
不要再遲疑。
應(yīng)該把握成功握手里。
人生追逐是名利。
總有些要放棄。
悲哀要忘記。
失敗要忘記。
一定要勝自己。
生活本來就該多姿多采幸福需要自己的努力。
走遍東南西北經(jīng)過四季。
多少坎坷你別在意。
生活本來就該多姿多采。
精采的日子在等待你。
光輝歲月得來不會容易。
別忘了最美的花開放在春季。
歌手介紹。
張衛(wèi)健1965年2月8日出生于香港，華語男演員、歌手，香港電視專業(yè)人員協(xié)會榮譽副主席。1991年擔(dān)綱演出電視劇《老友鬼鬼》，推出個人粵語專輯《真真假假》。出演tvb《西游記》，后因無線電視之經(jīng)驗而轉(zhuǎn)戰(zhàn)臺灣與內(nèi)地。相繼主演《歡喜游龍》、《少年英雄方世玉》、《少年張三豐》、《小寶與康熙》、《小魚兒與花無缺》、《隋唐英雄》等作品。末與好兄弟許志安、梁漢文、蘇永康組成了歌手組合——bigfour。1月28日其主演的電視劇《隋唐英雄3》在湖南衛(wèi)視播出，在其中一人分飾兩角，并演唱主題曲《真英雄》與《疼愛》。主持北京衛(wèi)視節(jié)目《我的歌聲里-衛(wèi)健音樂時光》。
歌曲少年教案篇八
詞：冷子夕。
曲：冷子夕。
編：大野元毅，冷子夕。
合：
我向命運拒絕。
在黑暗之中被湮滅。
將荒蕪都溶解。
親手終結(jié)深淵的界限。
用生命為祭獻(xiàn)。
這絕不妥協(xié)的信念。
心底的夢終會臨現(xiàn)這世界。
王源：
厄運夢魘在不斷循環(huán)的更替。
真理早已被肆意的掩蓋痕跡。
雙眸卻依舊閃爍明晰堅毅。
仍舊固執(zhí)的追尋。
千璽：
次元中遍地麻木渲染的死寂。
誰又被枷鎖剝奪幻想的權(quán)利。
任遍布的黑夜吞沒了身軀。
也要創(chuàng)造破曉的光明。
王俊凱：
被殞滅的文明。
心中的希冀。
是否尚有一絲存寄。
合：
我拼盡全力。
卻只為換取。
一個不確定的奇跡。
合：
以信仰為契約。
任虛偽和利益重疊。
這光芒為利劍。
指向依稀可見的終點。
已降臨的明天。
劃破無邊際的黑夜。
一瞬間將迷惘的時代迸裂。
輪回下的誓言。
十年間交錯的視線。
這羈絆的熱切。
熔化時空法則的鎖鏈。
回憶化作勇氣。
靜靜在腦海中浮現(xiàn)。
心底的夢總有一天讓全世界聽見。
王俊凱：
次元中遍地麻木渲染的死寂。
誰又被枷鎖剝奪幻想的權(quán)利。
千璽：
任遍布的黑夜吞沒了身軀。
也要創(chuàng)造破曉的光明。
王源：
被殞滅的文明。
心中的希冀。
是否尚有一絲存寄。
合：
我拼盡全力。
卻只為換取。
一個不確定的奇跡。
合：
以信仰為契約。
任虛偽和利益重疊。
這光芒為利劍。
指向依稀可見的終點。
已降臨的明天。
劃破無邊際的黑夜。
一瞬間將迷惘的時代迸裂。
輪回下的誓言。
十年間交錯的視線。
這羈絆的熱切。
熔化時空法則的鎖鏈。
回憶化作勇氣。
靜靜在腦海中浮現(xiàn)。
心底的夢總有一天讓全世界聽見。
王俊凱：
跟信仰契合的熱血。
已無法凍結(jié)和停歇。
生命的詩篇不斷轉(zhuǎn)動翻閱。
寫下最華麗的章節(jié)。
合：
以信仰為契約。
任虛偽和利益重疊。
這光芒為利劍。
指向依稀可見的終點。
已降臨的明天。
劃破無邊際的黑夜。
一瞬間將迷惘的時代迸裂。
輪回下的誓言。
十年間交。
歌曲mv。
tfboys本次《信仰之名》的mv依舊與臺灣導(dǎo)演葉少琥合作，葉少琥也曾為韓庚、李宇春、張靚穎、蕭亞軒、林俊杰等拍攝過mv。此次《信仰之名》也是tfboys繼《青春修煉手冊》《幸運符號》之后與葉少琥導(dǎo)演團(tuán)隊的第三次合作，無論是在mv的創(chuàng)意構(gòu)想方面還是在拍攝的細(xì)節(jié)處理上雙方的配合都更加的默契。
《信仰之名》mv，tfboys首次觸電微電影，講述了在賽車場風(fēng)馳電掣并力求完美的職業(yè)賽車手tfboys在追求夢想的過程中努力拼搏、并與黑暗勢力斗爭的故事。為此三名成員在造型上下足功夫，根據(jù)劇情共換裝6次，瞬時從萌乖牌的清新路線轉(zhuǎn)變?yōu)榱鑵栵L(fēng)行的熱血少年。
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歌曲少年教案篇九
2.《情深誼長》…王印泉詞臧東升曲。
3.《過雪山草地》…肖華詞晨耕、生茂、唐訶、遇秋曲。
4.《五月的鮮花》…光未然詞閻述詩曲。
5.《保衛(wèi)黃河》…光未然詞冼星海曲。
6.《在太行山上》…桂濤聲詞冼星海曲。
7.《二月里來》…賽克詞冼星海曲。
8.《游擊隊歌》…賀綠汀詞曲。
9.《延安頌》…莫耶詞鄭律成曲。
10.《南泥灣》…賀敬之詞馬可曲。
11.《東方紅》…陜北民歌李有源、公木詞。
12.《歌唱二小放牛郎》…方冰詞劫夫曲。
13.《。
團(tuán)結(jié)。
就是力量》…牧虹詞盧肅曲。
14.《誰不說俺家鄉(xiāng)好》…呂其明、楊庶正、肖培珩詞曲。
15.《紅梅贊》…閻肅詞羊鳴、姜春陽、金砂曲。
1.《青藏高原》…張千一詞曲。
2.《在中國大地上》…曉光詞士心曲。
3.《我和我的祖國》…張藜詞秦詠誠曲。
4.《春天的故事》…蔣開儒、葉旭全詞王佑貴曲。
5.《走進(jìn)新時代》…蔣開儒詞印青曲。
6.《祝福祖國》…清風(fēng)詞孟慶云曲。
7.《同一首歌》…陳哲、迎節(jié)詞孟衛(wèi)東曲。
8.《愛我中華》…喬羽詞徐沛東曲。
9.《為了誰》…鄒友開詞孟慶云曲。
10.《好日子》…車行詞李昕曲。
11.《最美還是我們新疆》…趙思恩詞吾布力·托乎提曲。
12.《七子之歌--澳門》…聞一多詩李海鷹曲。
13.《十送紅軍》…江西民歌張士燮詞朱正本編曲。
15.《紅星歌》…鄔大為、魏寶貴詞傅庚辰曲。
1.《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》…曹火星詞曲。
2.《咱們工人有力量》…馬可詞曲。
3.《革命人永遠(yuǎn)是年輕》…劫夫詞劫夫、中藝曲。
4.《歌唱祖國》…王莘詞曲。
5.《草原上升起不落的太陽》…美麗其格詞曲。
6.《我的祖國》…喬羽詞劉熾曲。
7.《英雄贊歌》…公木詞劉熾曲。
8.《毛主席的話兒記心上》…傅庚辰詞曲。
9.《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》…范禹詞金國富原曲麥丁整理改編。
10.《快樂的節(jié)日》…管樺詞李群曲。
11.《我們的田野》…管樺詞張文綱曲。
12.《讓我們蕩起雙槳》…喬羽詞劉熾曲。
13.《人民軍隊忠于黨》…張永枚詞肖民曲。
14.《我愛祖國的藍(lán)天》…閻肅詞羊鳴曲。
15.《我們走在大路上》…劫夫詞曲。
16.《唱支山歌給黨聽》…焦萍詞踐耳曲。
17.《翻身農(nóng)奴把歌唱》…李堃詞閻飛曲。
18.《我為祖國獻(xiàn)石油》…薛柱國詞秦詠誠曲。
19.《邊疆處處賽江南》…袁鷹詞田歌曲。
20.《工人階級硬骨頭》…希揚詞瞿維曲。
歌曲少年教案篇十
3.《嘀哩嘀哩》…望安詞潘振聲曲。
4.《少年，少年，祖國的春天》…李幼容詞寄明曲。
5.《歌聲與微笑》…王健詞谷建芬曲。
6.《東方之珠》…羅大佑詞曲。
7.《我的中國心》…黃霑詞王福齡曲。
8.《龍的傳人》…侯德健詞曲。
9.《大海啊，故鄉(xiāng)》…王立平詞曲。
10.《祖國，慈祥的母親》…張鴻西詞陸在易曲。
11.《難忘今宵》…喬羽詞王酩曲。
12.《小白楊》…梁上泉詞士心曲。
13.《說句心里話》…石順義詞士心曲。
14.《萬里長城永不倒》…盧國沾詞黎小田曲。
15.《少年壯志不言愁》…林汝為詞雷蕾曲。
16.《共和國之戀》…劉毅然詞劉為光曲。
17.《亞洲雄風(fēng)》…張藜詞徐沛東曲。
18.《同一首歌》…陳哲、迎節(jié)詞孟衛(wèi)東曲。
19.《愛我中華》…喬羽詞徐沛東曲。
20.《為了誰》…鄒友開詞孟慶云曲。
歌曲少年教案篇十一
少年時代是人生中最快樂、最激動人心的階段之一。而歌曲《少年》借助動聽的旋律和深情的歌詞，完美詮釋了少年的心境。這首歌曲給人們帶來的不僅僅是音樂的享受，更是一種對青春、對夢想的感悟和思考。對于我個人而言，這首歌曲讓我深深地感受到了青春的寶貴和夢想的重要性，同時也激勵我更加努力地追逐自己的理想。
首先，這首歌曲帶給我對青春的深刻認(rèn)識。年少輕狂的我們時常陷入對現(xiàn)實生活的不滿意中，忽略了青春這份寶貴的禮物。歌曲中，“幾個黃昏幾個黎明”這句歌詞深深觸動了我，使我意識到青春猶如一朵鮮花，短暫而美麗，我們應(yīng)該珍惜好它。我們應(yīng)該把握時光，努力奮斗，不辜負(fù)這段美好時光，用青春的汗水獲得更多的收獲和成長。
其次，這首歌曲讓我對夢想有了更加堅定的追求。歌曲中，“我不要別的我不要安逸，只愿你們能看見我的努力”這句歌詞激勵著我。年少的我們眾多的夢想總是被種種原因所讓步，漸漸地喪失了對夢想的追求。然而這首歌曲告訴我們要勇敢地去追逐自己的夢想，即便路途困難重重，也要堅持不懈。正如歌詞中所言，“我改變不了時間，但時間能否改變我”。只有堅持夢想并為之付出努力，我們才有可能取得成功。
第三，這首歌曲讓我對生活產(chǎn)生了更多的思考。歌曲中“當(dāng)我老了大夢已醒倦了，也許平淡真的唯美”這句歌詞讓我深刻地思考起來。年少的我們總是憧憬美好的未來，追逐夢想的同時也不愿接受平淡的生活。而隨著年齡的增長，人們也逐漸意識到平淡生活的可貴之處。生活中，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，才能真正體會到平淡中的幸福。
第四，這首歌曲喚起了我對友情的思考。歌曲中“你說什么都會幫我張嘴”這句歌詞讓我感受到真摯的友情在人生中的重要性。年少的我們，常常以自我為中心，忽略了朋友間真摯的情誼。而這首歌曲提醒了我們，朋友在我們的成長道路上是至關(guān)重要的，他們會在我們最需要的時候默默地支持我們，給予我們力量和勇氣。
最后，這首歌曲使我對人生的態(tài)度有了更多的思考。歌曲中“人生就像旅行，它并不真的太遠(yuǎn)”這句歌詞給了我更多關(guān)于人生的一些體悟。每個人都在人生的旅途中前行，雖然它并不一定會有所遷就，但是，即便旅途的風(fēng)景不一定如我們所愿，也要保持樂觀的態(tài)度，勇往直前。
總之，這首歌曲《少年》在動聽的旋律中蘊含著對青春激情燃燒的熱望，對夢想追求的堅定和對人生的深刻思考。對于我個人而言，它讓我懂得了要珍惜青春，堅持夢想，思考人生。這首歌曲如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我更加堅定地追尋自己的夢想。
歌曲少年教案篇十二
第一段：引言(120字)。
音樂是少年的靈魂之聲，少年時期正是追逐夢想的時候。少年們熱愛歌曲，無論是經(jīng)典的老歌還是時下的流行曲，都能引起他們內(nèi)心的共鳴。這些歌曲不僅僅是旋律和歌詞的組合，更是少年們情感的表達(dá)和心靈的寄托。在這篇文章中，我將探討少年歌曲給我?guī)淼男牡皿w會。
第二段：歌曲勾勒青春(240字)。
少年時期的我們充滿了激情和夢想，而歌曲則是我們情感的媒介。例如，經(jīng)典的《不再猶豫》通過詞曲中的飽滿節(jié)奏和激昂歌詞，勾勒了少年們勇往直前的人生態(tài)度。當(dāng)我們聽到這首歌時，總能感受到無畏和挑戰(zhàn)一切的精神，激發(fā)自己敢于追求夢想的勇氣。在這首歌的陪伴下，我對自己夢想的實現(xiàn)變得更加堅定。
第三段：歌曲激勵成長(240字)。
少年時期是我們成長的關(guān)鍵階段，而歌曲扮演了一個重要的角色，給予我們正面的影響和鼓勵。當(dāng)我聆聽《奇跡再現(xiàn)》時，那種對過去的回憶和對未來的渴望從歌曲中傳達(dá)出來，仿佛激勵著我努力追求成功。這首歌的旋律和歌詞蘊含著勇氣與堅持，讓我相信只要付出努力，任何事情都有可能發(fā)生。
第四段：歌曲傳遞友情(240字)。
少年時期少不了友情的陪伴，而歌曲則是友情的載體。例如，《隨風(fēng)而去》通過歌詞中的真摯和深情，喚起了我對友誼的珍惜。無論是青絲變了白發(fā)，還是歲月蹉跎，歌曲中的情感都讓我明白友情是經(jīng)得起時間洗刷的。每當(dāng)我和朋友們一起唱這首歌時，彼此之間的情意更加深厚，友誼也因此愈發(fā)珍貴。
第五段：歌曲點燃希望(240字)。
少年時期，我們需要尋求希望，而歌曲是點燃希望的火焰。例如，《我相信》這首歌以震撼人心的旋律和勵志的歌詞，激勵著我面對困難時堅定信心。每次聽到這首歌，我都會感到壯志未酬的決心，希望永遠(yuǎn)驅(qū)散陰霾，活出自己的精彩。這種懂得如何給人以希望的歌曲，成為我奮斗前行的動力。
結(jié)尾(120字)。
少年歌曲是我們成長路上的伙伴，它們勾勒了青春，激勵成長，傳遞友情，點燃希望。每當(dāng)我們聽到這些歌曲時，總有一種力量從歌聲中涌現(xiàn)，讓我們堅定自己的信念，并為自己的夢想努力奮斗。無論是什么樣的歌曲，它們都能在少年們的內(nèi)心引起共鳴，給予他們力量和勇氣，幫助他們走向成功的道路。少年們，不要停止追求歌曲給予我們的心得體會，讓音樂伴隨我們的成長，成就我們的夢想。
歌曲少年教案篇十三
3.祖國，慈祥的母親(合唱)張鴻西詞陸在易曲。
4.飛來的花瓣(合唱)望安詞瞿希賢曲。
5.長江之歌(合唱)胡宏偉填詞王世光曲。
6.我和我的祖國(合唱)張藜詞秦詠誠曲秋里編。
7.我的中國心(合唱，張以達(dá)編)黃霑詞王福齡曲。
8.江河萬古流蘇叔陽詞王立平曲。
9.重整河山待后生林汝為詞雷振邦溫中甲雷蕾曲。
10.讓世界充滿愛(合唱)陳哲王健郭峰孫銘詞郭峰曲。
11.春天的腳步任志萍詞伍嘉冀曲。
12.今天是你的生日，中國韓靜霆詞谷建芬曲鐘維國編。
13.共和國之戀(合唱)劉屹然詞劉為光曲。
14.愛的人間王健詞谷建芬曲。
15.同一首歌(合唱)陳哲迎節(jié)詞孟衛(wèi)東曲。
16.愛我中華(合唱)喬羽詞徐沛東曲。
17.長大后我就成了你宋青松詞王佑貴曲。
18.春天的故事蔣開儒葉旭全詞王佑貴曲。
19.跨世紀(jì)的新一代李幼容詞劉磬聲曲。
20.山路彎彎李京利詞黃磊曲。
歌曲少年教案篇十四
第一段：引入歌曲《少年》的背景和內(nèi)容（200字）。
《少年》是由中國歌手井朧演唱的一首歌曲。這首歌的詞曲均由井朧親自參與創(chuàng)作，以詩意的文字和溫暖的旋律展現(xiàn)了少年時期的美好與純真。歌曲通過對少年時代的回憶與思考，喚起人們對童年回憶的思索和感慨。詞曲中蘊含著無限的情感，引發(fā)人們對成長與回憶的思考，深深觸動了無數(shù)人的內(nèi)心。
第二段：歌曲《少年》表達(dá)的童年純真與快樂（300字）。
《少年》通過溫暖的旋律和凄美的歌詞，訴說了少年時期所擁有的純真和快樂。童年是每個人最美好的時光，是無憂無慮、充滿期待和夢想的時光。歌曲中的詞句道出了少年時代對未來的向往和追求，無懼困難的勇氣和積極向上的心態(tài)。每當(dāng)聽到這首歌，就仿佛回到了那個充滿快樂和無限可能的少年時代。
第三段：歌曲《少年》喚起對人生的思考（300字）。
歌曲《少年》不僅是對童年時光的追憶，更是對人生意義的反思。在歌詞中，井朧用詩意的文字精準(zhǔn)地捕捉了少年時期那種純真而又無法言說的情感。這首歌喚起了人們對年少時光的回憶，讓我們反思人生的意義。不論時間如何流轉(zhuǎn)，內(nèi)心的少年依然在我們心中，我們應(yīng)該保持對美好事物的熱愛和對自我價值的堅持，堅信每個人都可以擁有屬于自己的美好明天。
第四段：歌曲《少年》帶給人們的情感力量（300字）。
《少年》這首歌曲在和諧旋律中融入了許多情感，給人們帶來了強大的感染力。歌曲中表達(dá)了對生命的堅持與溫存，傳遞著積極向上的心態(tài)和對未來的向往。無論遇到怎樣的挫折和困難，我們都要保持內(nèi)心的少年和對未來的希冀。這首歌曲通過音樂的力量，向人們傳遞了無限的勇氣和動力，使人們對生活的熱愛和對人生的向往更加堅定。
歌曲《少年》將童年的純真與對人生的思考融為一體，用溫暖的旋律喚起人們對美好時光的回憶。這首歌曲鼓勵我們保持對生活的熱愛和對未來的向往，勇敢面對困難和挫折，堅信自己和年少時的夢想。同時，它也提醒我們要珍惜眼前所擁有的，珍惜每一段經(jīng)歷，體驗生活的美好。在這個喧囂的時代，希望我們都能找到內(nèi)心的少年，用堅定的信念和熱愛，追尋自己的夢想。通過這首歌曲，我們能夠更深入地體會到少年時代的純真和快樂，更加懂得如何珍惜和把握每一個當(dāng)下。
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