教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)情和個體差異，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。編寫教案時需要靈活運用不同的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是一些高質(zhì)量的教案資源，供大家參考和使用。
歌曲少年教案篇一
1指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。
2引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。
理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。
1、帶日記本。
2、課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。
3、演示文稿（小草圖片等）。
一、導(dǎo)語：
1、師：所有的美都在你的眼里。眼睛是你心靈的窗戶，用好你的眼睛，這很重要。老師帶來了一份很精美的禮物。想不想看看。
2、生：看圖。（出示一株小草圖）。
3、師：認識它嗎？當(dāng)你看到它時，你能想起哪些詞？指名說。
這是攝影師鏡頭下，纖細的小草。歷代文人墨客描寫的小草，有詩句為證。（出示描寫有關(guān)小草的詩句。）一起讀一讀。
吟罷詩人筆下的小草，再來欣賞中國作家——王宜振筆下的小草。
4、板書課題，小草之歌（注意“歌”的右半部分，用黃色粉筆寫，說識記方法：哥哥欠我一分錢。）指名解題：題目中的“之”當(dāng)什么講？題目串起來怎么講？（小草的歌）。
5、請你把課題讀一讀。（精神狀態(tài)很好，眼睛也很清亮。讀出了小草的感覺。）。
這是一首現(xiàn)代詩，寫的很美，文字很美，很有韻味，很有韻律，閉上眼睛聽。
二、初讀課文，感受詩歌。
1、師配樂朗讀課文。（音樂《寂靜山林》）這樣的美文想讀嗎？
2、讓學(xué)生自由讀課文。讀書的時候字字入眼，句句入心，念清每句話。
我想傾聽你們美妙的.讀書聲，愿意展示一下嗎？
3、指名讀。（聲音很清朗，很清亮。）。
4、用“——”畫出小草自我評價的詞語，用“~~~~”畫出小草的表現(xiàn)。（生板書：渺小微不足道弱?。?/p>
5、好長的一篇文章，我們讀的時候把它讀成了幾句話，這就是把課文讀短了。再短一些，用三個詞表示。
板書：奉獻、貢獻、生命力強。
6、小結(jié)：作者王宜振按照小草奉獻多，索取少；為環(huán)保做貢獻；有生命力頑強這樣的順序來贊美小草的。美文越品越美。
三、研讀課文，理解感悟。
1、、生研讀課文。（邊默讀，邊批注。）結(jié)對交流。
2、指名班上匯報。
你一個蘋果，我一個蘋果，咱們一交流就是智慧。這是交流的時間，也是共享的時間。沒有惟一的答案，只有“缺席”的遺憾，請大家各抒己見！
教師相機引導(dǎo)。（從以下方面：內(nèi)容、語言、韻律、寫作：擬人、反復(fù)的手法）這樣的美文值得我們背一背，請同學(xué)試背。
3、指導(dǎo)朗讀、背誦。
4、學(xué)了這首現(xiàn)代詩，你們都是一株小草。
我是校園里的一棵比三層教學(xué)樓還高的塔松，你面對我，會說：“”
“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城?！蔽沂菄煜愕穆尻柲档?，你面對我，你會說：“”
四、總結(jié)全文，深化體會：
1、歸納板書，深入體會。
（1）學(xué)了這首現(xiàn)代詩，讓我們走進作者的心，你感到作者是一個怎樣的人？
（2）你哪些人像小草一樣只講奉獻，不求索取嗎？
（3）結(jié)合自己說說，你應(yīng)該怎樣向小草學(xué)習(xí)？
2、總結(jié)：小草雖然弱小，卻有著無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細細品味，深深思考。小草看小卻隱藏著“大”的內(nèi)涵，（“偉大”）這就是大家的風(fēng)范吧。我國有一個著名作家叫草纓?，F(xiàn)在比較流行的說法“小習(xí)慣，大人生?！薄靶」适?，大道理?！闭媸且孕∫姶蟆Ｐ〔菘此泼煨?，卻很強大，在我們的心中真乃“大英雄”也?！蔼氃诖笞匀?，人草兩不厭?！薄耙徊菀皇澜纭薄皵?shù)風(fēng)流人物，還看小草?！?/p>
四、拓展。
1、看小草圖，寫上一句或幾句贊美的話。
五、布置作業(yè)：“十年磨一劍”，讓我們來磨磨筆。
小練筆：我們周圍還有許多像小草一樣“渺小”的事物，但是他們同樣自信、自強，試以《之歌》為題，進行創(chuàng)作。
歌曲少年教案篇二
設(shè)計思路：
最近，我班正在開展“在秋天里”的主題活動，孩子們對秋天的水果蔬菜興趣極高，我們就和孩子一起畫畫，講講，隨著他們的喜好以及音樂能力方面的發(fā)展方向，我選擇設(shè)計了《買菜》這活動，以此來鞏固幼兒音樂技能及對蔬菜的認識。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏的'基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。
2、喜歡參加音樂活動，感受音樂活動帶來的快樂。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前帶領(lǐng)幼兒去菜場買過菜，對常見的小菜有所了解。
2、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。
3、幼兒自己自制蔬菜圖片人手一份。
4、音樂磁帶。
活動過程：
一、活動開始。
1、韻律活動《娃娃兵》。
教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏，自如地表現(xiàn)娃娃兵的動作，啟發(fā)他們想象娃娃兵打槍、開炮的不同姿勢。
2、節(jié)奏練習(xí)《好吃的蔬菜》。
教師引導(dǎo)幼兒能按xxxxxxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點介紹清楚。
二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。
（1）復(fù)習(xí)演唱歌曲一遍。
剛剛小朋友介紹的菜是從哪里來的呢？那你是和誰去買的呢？
那我們現(xiàn)在來唱唱〈買菜〉歌吧。用好聽的聲音來演唱。
（2）再次演唱歌曲一遍，請小朋友要把買得菜唱清楚。
（3）出示圖片，復(fù)習(xí)理解歌詞。
老師把剛剛你們唱的歌，畫了下來，我們一起來看看。
2、創(chuàng)編歌曲。
（1）菜場里有這么多的菜，除了歌里唱的，我們還可以在歌里介紹什么菜。
（2）介紹創(chuàng)編的方法：在“蘿卜、黃瓜、西紅柿；蠶豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己畫的蔬菜代替，唱的時候要提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。
（3）創(chuàng)編歌詞。
3、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。
三、結(jié)束部分《辦家家》。
活動反思：
《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材，是比較經(jīng)典樸實的，我選擇了這個歌曲，是結(jié)合我班幼兒的實際情況，同時我認為活動的開展不在于名稱的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活動能真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系。
活動的開始部分，我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷，用xxxxxxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點介紹清楚。通過簡單地節(jié)奏練習(xí)為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過程中，我通過形象的圖片，簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容，積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務(wù)，簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計相應(yīng)的歌詞，這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強了，演唱的欲望也更高了。同時，對于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞，我也讓大家一起重點學(xué)唱這幾句，然后再將歌曲完整地唱出來，相信這樣效果會更加好。
小百科：菜，名詞，我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或經(jīng)過烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。
歌曲少年教案篇三
《追風(fēng)少年》是1992年吳奇隆發(fā)行的首張個人國語專輯，里面有收錄吳奇隆個人音樂經(jīng)典代表作《追風(fēng)少年》和《祝你一路順風(fēng)》等10首歌曲。
當(dāng)年風(fēng)暴。
吳奇隆離新回臺女歌迷淚灑機場。
1992年11月2日星期一。
幾百名女歌迷昨天在機場痛哭，使得不少機場搭客為之驚訝，甚至以為是發(fā)生了什么事件。
原來，這一大群的女歌迷，是為了“追風(fēng)少年”吳奇隆而淚灑機場的，她們還一邊哭，一邊輕唱著《祝你一路順風(fēng)》，哭得淚人兒似的“送”別她們的偶像吳奇隆回臺灣。
昨天，是吳奇隆結(jié)束了一個星期的新加坡行程后，離新回臺灣，支持他的歌迷對他依依不舍，特別趕去機場送機，而設(shè)想，在揮別偶像時，居然當(dāng)場灑淚，令得吳奇隆感動的差點個歌迷“相擁”痛哭。
歌曲《追風(fēng)少年》歌詞。
肩上扛著風(fēng)腳下踩著土。
心中一句話不認輸。
我用火熱一顆心寫青春。
不管這世界有多冷。
就讓嚎雨打在我背上。
就算寂寞比夜還要長。
誰能了解我誰會在乎我。
少年的夢。
追逐天邊最冷的北風(fēng)。
尋找世界最高的山峰。
我把孤獨當(dāng)作朋友。
天地任我遨游不為誰停留。
雖然很多事情我不懂。
雖然留下的傷會很痛。
我把淚水藏在眼中。
一步一步往前走。
我要作追風(fēng)的英雄。
肩上扛著風(fēng)腳下踩著土。
心中一句話不認輸。
我用火熱一顆心寫青春。
不管這世界有多冷。
就讓嚎雨打在我背上。
就算寂寞比夜還要長。
誰能了解我誰會在乎我。
少年的夢。
追逐天邊最冷的北風(fēng)。
尋找世界最高的山峰。
我把孤獨當(dāng)作朋友。
天地任我遨游不為誰停留。
雖然很多事情我不懂。
雖然留下的傷會很痛。
我把淚水藏在眼中。
一步一步往前走。
我要作追風(fēng)的英雄。
追逐天邊最冷的北風(fēng)。
尋找世界最高的山峰。
我把孤獨當(dāng)作朋友。
天地任我遨游不為誰停留。
雖然很多事情我不懂。
雖然留下的傷會很痛。
我把淚水藏在眼中。
一步一步往前走。
我要作追風(fēng)的英雄...
歌曲少年教案篇四
就在近幾天，我觀看了一部微電影，它的名字叫做《小小少年》，觀看后我受到了很多啟發(fā)，更使我陷入了深深的沉思中，現(xiàn)在就快隨我來看看吧！
這部微電影主要講述了：某班班主任布置了一個生活實踐作業(yè)，一、二、三小組都完成了，而第四小組卻因為爭吵沒有完成，后來老師讓他們看了《狼圖騰》這本書，懂得了團結(jié)。所以新春晚會那天非常成功，最后他們在歡聲笑語中玩雪。
看完這部微電影，讓我感到很慚愧。記得又一次，美術(shù)老師說要帶好工具，下節(jié)課做游樂場。我和我的好朋友就開始討論，最終我們討論好了，我?guī)Э埡湍z水；她帶剪刀和裝飾物。第二天我們拿著各自的工具高高興興的來到了學(xué)校，開始做的時候，我們發(fā)現(xiàn)游樂場里的旋轉(zhuǎn)木馬總是固定不住，由于我們的想法意見不統(tǒng)一，就開始爭吵起來?！岸ｂ忊彛ｂ忊彙毕抡n了！我們誰也不理誰?；氐郊夷棠贪l(fā)現(xiàn)我總是悶悶不樂的，就問我怎么回事，我把事情的經(jīng)過和她講了一遍，奶奶對我說：“你們要學(xué)會團結(jié)，這樣做任何事情才能成功。”第三天，我一來到學(xué)校她就向我道歉，我連忙說到“是我不對，我不應(yīng)該和你爭吵的?！弊詈笪覀兒秃萌绯趿耍谖覀儌z的共同努力下，也把游樂場做了出來，我們都開心的笑了。
經(jīng)過這件事，我深刻感受到只要同伴們齊心協(xié)力，再大的困難也只能向團結(jié)低頭。更使我明白了一個道理：一根筷子每個人都能輕易折斷，而一捆筷子卻很難折斷。團結(jié)就是力量，團結(jié)可以戰(zhàn)勝一切困難。
歌曲少年教案篇五
詞：冷子夕。
曲：冷子夕。
編：大野元毅，冷子夕。
合：
我向命運拒絕。
在黑暗之中被湮滅。
將荒蕪都溶解。
親手終結(jié)深淵的界限。
用生命為祭獻。
這絕不妥協(xié)的信念。
心底的夢終會臨現(xiàn)這世界。
王源：
厄運夢魘在不斷循環(huán)的更替。
真理早已被肆意的掩蓋痕跡。
雙眸卻依舊閃爍明晰堅毅。
仍舊固執(zhí)的追尋。
千璽：
次元中遍地麻木渲染的死寂。
誰又被枷鎖剝奪幻想的權(quán)利。
任遍布的黑夜吞沒了身軀。
也要創(chuàng)造破曉的光明。
王俊凱：
被殞滅的文明。
心中的希冀。
是否尚有一絲存寄。
合：
我拼盡全力。
卻只為換取。
一個不確定的奇跡。
合：
以信仰為契約。
任虛偽和利益重疊。
這光芒為利劍。
指向依稀可見的終點。
已降臨的明天。
劃破無邊際的黑夜。
一瞬間將迷惘的時代迸裂。
輪回下的誓言。
十年間交錯的視線。
這羈絆的熱切。
熔化時空法則的鎖鏈。
回憶化作勇氣。
靜靜在腦海中浮現(xiàn)。
心底的夢總有一天讓全世界聽見。
王俊凱：
次元中遍地麻木渲染的死寂。
誰又被枷鎖剝奪幻想的權(quán)利。
千璽：
任遍布的黑夜吞沒了身軀。
也要創(chuàng)造破曉的光明。
王源：
被殞滅的文明。
心中的希冀。
是否尚有一絲存寄。
合：
我拼盡全力。
卻只為換取。
一個不確定的奇跡。
合：
以信仰為契約。
任虛偽和利益重疊。
這光芒為利劍。
指向依稀可見的終點。
已降臨的明天。
劃破無邊際的黑夜。
一瞬間將迷惘的時代迸裂。
輪回下的誓言。
十年間交錯的視線。
這羈絆的熱切。
熔化時空法則的鎖鏈。
回憶化作勇氣。
靜靜在腦海中浮現(xiàn)。
心底的夢總有一天讓全世界聽見。
王俊凱：
跟信仰契合的熱血。
已無法凍結(jié)和停歇。
生命的詩篇不斷轉(zhuǎn)動翻閱。
寫下最華麗的章節(jié)。
合：
以信仰為契約。
任虛偽和利益重疊。
這光芒為利劍。
指向依稀可見的終點。
已降臨的明天。
劃破無邊際的黑夜。
一瞬間將迷惘的時代迸裂。
輪回下的誓言。
十年間交。
歌曲mv。
tfboys本次《信仰之名》的mv依舊與臺灣導(dǎo)演葉少琥合作，葉少琥也曾為韓庚、李宇春、張靚穎、蕭亞軒、林俊杰等拍攝過mv。此次《信仰之名》也是tfboys繼《青春修煉手冊》《幸運符號》之后與葉少琥導(dǎo)演團隊的第三次合作，無論是在mv的創(chuàng)意構(gòu)想方面還是在拍攝的細節(jié)處理上雙方的配合都更加的默契。
《信仰之名》mv，tfboys首次觸電微電影，講述了在賽車場風(fēng)馳電掣并力求完美的職業(yè)賽車手tfboys在追求夢想的過程中努力拼搏、并與黑暗勢力斗爭的故事。為此三名成員在造型上下足功夫，根據(jù)劇情共換裝6次，瞬時從萌乖牌的清新路線轉(zhuǎn)變?yōu)榱鑵栵L(fēng)行的熱血少年。
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歌曲少年教案篇六
很多時候我們徘徊在基機遇或成功的門口，沒有勇氣敲門，或者，即使敲了門，卻因害怕失敗而慌亂地走開。其實我們應(yīng)該突破心障，既然來到了門前，就勇敢地舉起敲門的手;既然敲了門，就勇敢地走進去，也許，屋內(nèi)正有一片溫馨在等著你。
生活就是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么，播下一種心態(tài)，收獲一種思想，播下一種思想，收獲一種行動;播下一種行動，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。所以，向上吧，少年!
歌詞。
周杰倫。
該不該擱下重重的殼。
尋找到底哪里有藍天。
隨著輕輕的風(fēng)輕輕地飄。
歷經(jīng)的傷都不感覺疼。
我要一步一步往上爬。
等待陽光靜靜看著它的臉。
小小的天有大大的夢想。
重重的殼裹著輕輕地仰望。
我要一步一步往上爬。
在最高點乘著葉片往前飛。
小小的天流過的淚和汗。
總有一天我有屬于我的天。
我要一步一步往上爬。
在最高點乘著葉片往前飛。
任風(fēng)吹干流過的淚和汗。
我要一步一步往上爬。
等待陽光靜靜看著它的臉。
小小的天有大大的夢想。
我有屬于我的天。
任風(fēng)吹干流過的淚和汗。
總有一天我有屬于我的天。
歌曲少年教案篇七
活動目標(biāo)：
1、能有表情地演唱《買菜》，感受并表現(xiàn)勞動時的快樂。
2、回憶生活中勞動的動作，能隨著音樂有節(jié)奏地律動。
3、培養(yǎng)小朋友從小做個愛勞動的勤勞人，激發(fā)一種積極向上，愛勞動、愛生活的態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
磁帶《買菜》，鋼琴，錄音機，各種蔬菜、太陽、我和奶奶的圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
師：今天老師要來問問小朋友，你們在家有沒有和爸爸媽媽一起做過家務(wù)事呢？誰上來用動作表示，讓我們大家猜一猜。
幼兒上臺用動作表示，其余小朋友來猜一猜。
師：小朋友們真不簡單，能幫爸爸、媽媽做這么多事，真棒！今天，老師要給大家介紹一位新朋友，我們來聽一聽他在家里干了些什么事情呢。仔細聽，一會告訴老師。
1、初聽歌曲，感受歌曲情緒。
師：你聽到了什么？
幼兒根據(jù)聽到的內(nèi)容回答，如果有些不能回憶出來，教師利用圖片來幫助幼兒回憶。
并且讓幼兒說說：雞蛋長的什么樣子啊？引出“圓溜溜”這個詞語；青菜是什么顏色的啊？
母雞還會怎么樣啊？魚的本領(lǐng)是什么啊？
教師通過引導(dǎo)讓幼兒對這些菜有一個特征上的了解，并且通過復(fù)述來幫助幼兒理解和記憶歌詞。
師：買了這么多的菜，裝也裝不下，拿也拿不下，你們會發(fā)出什么聲音呢？
引導(dǎo)幼兒讀“哎”時的那種解脫的感覺。
2、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
把準(zhǔn)備好的圖片按照歌曲的內(nèi)容擺好，讓幼兒看圖片有節(jié)奏的朗讀歌詞。表現(xiàn)菜的特征的歌詞，讓幼兒反復(fù)多次朗讀。
3、學(xué)唱歌曲。
師：看到這么多菜，你的心情怎么樣？（高興?。┠亲屛覀儜阎吲d的心情來唱一唱它們吧！
師伴奏范唱，幼兒輕輕地跟著老師唱。
反復(fù)一次。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1教師范唱歌曲兩遍。
（2幼兒邊看圖譜，邊學(xué)唱歌曲。
（3幼兒集體演唱、分男女小朋友唱、請女小朋友來唱一唱說的部分，男小朋友當(dāng)說的部分。
5、玩游戲：買菜。
請小朋友選擇自己要買的菜，分角色來演唱歌曲，其余的部分讓不玩游戲的小朋友唱。
（游戲兩次）。
6、讓幼兒跟著錄音機完整地唱一遍。
三、結(jié)束部分《辦家家》。
教學(xué)活動反思：這是一堂中班的音樂教學(xué)活動，記得蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育”。因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。這節(jié)課從引入歌曲到根據(jù)菜的特點反復(fù)朗讀歌詞，學(xué)唱，我覺得課堂順暢自然，孩子們激動不已，學(xué)得愉快又扎實，而且真的充分地發(fā)揮出他們的潛力，又教育了他們做個熱愛爸爸媽媽，體貼關(guān)心人的好孩子！但是在教學(xué)活動中存在著一些不足之處，我也想來談?wù)劊?/p>
1、在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)活動中，應(yīng)該要有練聲部分作為活動的導(dǎo)入部分，可是由于我缺乏這方面的基本知識，因此，在設(shè)計這節(jié)教學(xué)活動時疏忽了這一關(guān)鍵的開頭部分，也是我以后需要改進與加強的部分。
2、在這次活動中，有一個需要幼兒在演唱時獨白的地方，我在教授的時候，把節(jié)奏的拍子打錯了，這也是我缺乏音樂基本知識的另一個表現(xiàn)。也是需要我加強練習(xí)與請教的地方，我想通過我的努力來改正這次的教學(xué)缺陷。
3、在幼兒能基本演唱的基礎(chǔ)上（在有圖譜的情況下），讓幼兒進行分角色演唱歌曲后，沒有把游戲時的圖片再次展現(xiàn)，幼兒在最后一次演唱時出現(xiàn)了對歌詞的記憶不全的現(xiàn)象，而且又是讓幼兒輕唱，因此我覺得可以利用錄音機來配合幼兒的最后一次表演，效果可能會好一點。
面對這些不足，我當(dāng)然需要改進，可能會花上一個月或兩個月，甚至是一年、兩年，很多年的時間，但我始終相信“一份耕耘，一份收獲”，在不斷的努力中總能成功。
歌曲少年教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏，并能用不同的動作表示歌曲的節(jié)奏。
2、認識蔬菜，體驗買菜的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“菜場”場景，菜（實物）。
2、“奶奶”頭飾，菜（圖片）。
3、音樂磁帶。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入。
——今天的天氣真好呀！太陽照在我們身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜，好不好？”（坐上汽車出發(fā)）。
二、熟悉歌詞內(nèi)容。
1、買菜，邊買邊討論。
——孩子們，瞧這是什么菜呀？你們吃過嗎？它是什么味道？等（討論菜的顏色，特征）。
——“哎呀，“奶奶”都提不動了，休息會兒吧，一看咱們買了些什么菜？（出示買好的菜，學(xué)念歌詞）。
3、學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏。
——“瞧，還有什么菜呀？”（出示節(jié)奏卡），請幼兒嘗試用不同的動作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。
三、學(xué)唱歌曲。
1、聽磁帶音樂《買菜》。
2、請幼兒說說聽到了什么，出示相應(yīng)的菜的圖片。
3、教師看圖片完整唱一遍。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、幼兒分組比賽唱。
6、跟磁帶完整演唱一遍。
教學(xué)延伸：
“孩子們，我們休息這么久了，走去付錢回家咯！”（結(jié)束）。
歌曲少年教案篇九
不要再猶豫。
不要再遲疑。
應(yīng)該把握成功握手里。
人生追逐是名利。
總有些要放棄。
悲哀要忘記。
失敗要忘記。
一定要勝自己。
生活本來就該多姿多采幸福需要自己的努力。
走遍東南西北經(jīng)過四季。
多少坎坷你別在意。
生活本來就該多姿多采。
精采的日子在等待你。
光輝歲月得來不會容易。
別忘了最美的花開放在春季。
歌手介紹。
張衛(wèi)健1965年2月8日出生于香港，華語男演員、歌手，香港電視專業(yè)人員協(xié)會榮譽副主席。1991年擔(dān)綱演出電視劇《老友鬼鬼》，推出個人粵語專輯《真真假假》。出演tvb《西游記》，后因無線電視之經(jīng)驗而轉(zhuǎn)戰(zhàn)臺灣與內(nèi)地。相繼主演《歡喜游龍》、《少年英雄方世玉》、《少年張三豐》、《小寶與康熙》、《小魚兒與花無缺》、《隋唐英雄》等作品。末與好兄弟許志安、梁漢文、蘇永康組成了歌手組合——bigfour。1月28日其主演的電視劇《隋唐英雄3》在湖南衛(wèi)視播出，在其中一人分飾兩角，并演唱主題曲《真英雄》與《疼愛》。主持北京衛(wèi)視節(jié)目《我的歌聲里-衛(wèi)健音樂時光》。
歌曲少年教案篇十
1、游戲名稱：問好目的：學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是x字寶寶，小朋友好!"幼兒說："x字寶寶好!"。
2、游戲名稱：長高了、變矮了目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。
3、游戲名稱：小動物真愛玩目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小x小x真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學(xué)著這個小動物的叫聲或動作回到座位。
4、游戲名稱：螞蟻搬豆目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：螞蟻頭飾方法：請幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。
5、游戲名稱：捉迷藏目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的`一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶，驗證對錯。
6、游戲名稱：你來做,我來猜目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。準(zhǔn)備：字卡玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。
7、游戲名稱：小貓捉鼠目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個地方，幼兒睜開眼睛，請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉""(字寶寶)，"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。
8、游戲名稱：盲人摸字目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛)，用手去摸某個字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："yes,yes,它是x，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："no,no,它是x。"。
9、游戲名稱：開火車目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"x字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱：找朋友目的：復(fù)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：幼兒手拿字卡圍成一個圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，x和y是朋友，敬個禮，握握手，"手拿x和y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見!"再分別回到原處。
11、游戲名稱：大風(fēng)和樹葉目的：學(xué)習(xí)生字準(zhǔn)備：字卡方法：教扮演大風(fēng)，字卡當(dāng)作樹葉。游戲開始，教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個圈)，邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風(fēng)聲，當(dāng)手從黑板前經(jīng)過時，隨手拿走一個字卡藏好，請幼兒說出大風(fēng)把誰刮走了。幼兒說出后，教師出示該字卡驗證對錯。
12、游戲名稱：考老師目的：復(fù)習(xí)生字過程：教師將剛認識的生字貼在黑板上，背對黑板站好，請個別幼兒上來指字，教師說出幼兒指的字，說對了幼兒給老師拍手說"對對對"，請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯"，幼兒繼續(xù)指字，直到老師說對，游戲繼續(xù)進行。
歌曲少年教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單，并能根據(jù)菜單進行匹配買菜。
2、通過幫胖阿姨買菜，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。
2、幼兒操作材料一份，漿糊等。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入活動師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來的呀？（菜場上買來的）是呀，菜場上有許多不同品種、營養(yǎng)豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明。可是，今天有個胖阿姨身體有點不舒服，不能上菜場去買菜，想請我們小朋友幫忙買菜，你們愿意嗎？你們真是個懂事的好孩子。
2、學(xué)習(xí)看表格師：那胖阿姨到底要買些什么菜呢？這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎？（出示菜單表格）師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎？先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字3，告訴我們要購買的數(shù)量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。（請個別——集體重復(fù)再說一遍，鞏固對表格的認識）誰來說說第二行要買什么顏色的蔬菜，一共要買多少？（請個別幼兒來回答，然后請大家說說對不對）第三行、第四行、第五行同前。
4、幼兒買菜師巡回觀察指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否按菜單買菜，幫助幼兒理解表格菜單。
5、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯，并表揚大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬?，你們真是個助人為樂的好孩子。
6、活動延伸：
【活動反思】。
本次活動是一節(jié)讓幼兒積極參與討論“肥胖”這一社會性問題的語言課。其目標(biāo)主要有通過交流，了解鍛煉身體的重要性，增加喜歡運動的情感。
活動開始，我用一只身體瘦弱的玩具小白兔引出了活動，讓幼兒感受到了瘦弱兔子肢體的靈活，運動的重要性。接著又以小故事的形式：“后來，這只瘦弱兔子不喜歡運動了，每天吃了睡，睡了吃……”隨后出示了胖胖的兔子，讓幼兒進行觀察，并讓幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與己有的知識，大膽表述太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的同情心，在為胖胖兔減肥想辦法這一環(huán)節(jié)中孩子們暢所欲言，不僅把老師或父母，媒體上了解的一些關(guān)于減肥的方式方法都講述出來了，還能講出自己在生活中親身經(jīng)歷的一些感情。孩子講出了各種運動方式：跑步，跳繩，走路，轉(zhuǎn)呼啦圈……在幫助胖胖兔出主意減肥后，便一起觀看了故事課件《胖胖兔減肥》，讓幼兒在精彩的畫面下完整的欣賞了一遍故事，給幼兒對故事的理解做了一次梳理。知道運動是一種非常好的減肥方法，同時讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來感知減肥是一個持續(xù)的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力，同時要付出努力。最后又通過探索球的多種玩法，增強了幼兒的喜好，使幼兒對運動產(chǎn)生了強烈的欲望，懂得了同伴間的交往，互幫互助的精神。
在最后的環(huán)節(jié)中，從故事拓展到孩子的生活，結(jié)合孩子喜歡的體育活動，激發(fā)了孩子積極參與活動的興趣，培養(yǎng)了孩子堅持不懈的品質(zhì)，同時也教育幼兒要經(jīng)常運動，這樣我們的身體才會更健康。
歌曲少年教案篇十二
第一段：引入歌曲《少年》的背景和內(nèi)容（200字）。
《少年》是由中國歌手井朧演唱的一首歌曲。這首歌的詞曲均由井朧親自參與創(chuàng)作，以詩意的文字和溫暖的旋律展現(xiàn)了少年時期的美好與純真。歌曲通過對少年時代的回憶與思考，喚起人們對童年回憶的思索和感慨。詞曲中蘊含著無限的情感，引發(fā)人們對成長與回憶的思考，深深觸動了無數(shù)人的內(nèi)心。
第二段：歌曲《少年》表達的童年純真與快樂（300字）。
《少年》通過溫暖的旋律和凄美的歌詞，訴說了少年時期所擁有的純真和快樂。童年是每個人最美好的時光，是無憂無慮、充滿期待和夢想的時光。歌曲中的詞句道出了少年時代對未來的向往和追求，無懼困難的勇氣和積極向上的心態(tài)。每當(dāng)聽到這首歌，就仿佛回到了那個充滿快樂和無限可能的少年時代。
第三段：歌曲《少年》喚起對人生的思考（300字）。
歌曲《少年》不僅是對童年時光的追憶，更是對人生意義的反思。在歌詞中，井朧用詩意的文字精準(zhǔn)地捕捉了少年時期那種純真而又無法言說的情感。這首歌喚起了人們對年少時光的回憶，讓我們反思人生的意義。不論時間如何流轉(zhuǎn)，內(nèi)心的少年依然在我們心中，我們應(yīng)該保持對美好事物的熱愛和對自我價值的堅持，堅信每個人都可以擁有屬于自己的美好明天。
第四段：歌曲《少年》帶給人們的情感力量（300字）。
《少年》這首歌曲在和諧旋律中融入了許多情感，給人們帶來了強大的感染力。歌曲中表達了對生命的堅持與溫存，傳遞著積極向上的心態(tài)和對未來的向往。無論遇到怎樣的挫折和困難，我們都要保持內(nèi)心的少年和對未來的希冀。這首歌曲通過音樂的力量，向人們傳遞了無限的勇氣和動力，使人們對生活的熱愛和對人生的向往更加堅定。
歌曲《少年》將童年的純真與對人生的思考融為一體，用溫暖的旋律喚起人們對美好時光的回憶。這首歌曲鼓勵我們保持對生活的熱愛和對未來的向往，勇敢面對困難和挫折，堅信自己和年少時的夢想。同時，它也提醒我們要珍惜眼前所擁有的，珍惜每一段經(jīng)歷，體驗生活的美好。在這個喧囂的時代，希望我們都能找到內(nèi)心的少年，用堅定的信念和熱愛，追尋自己的夢想。通過這首歌曲，我們能夠更深入地體會到少年時代的純真和快樂，更加懂得如何珍惜和把握每一個當(dāng)下。
歌曲少年教案篇十三
3.《嘀哩嘀哩》…望安詞潘振聲曲。
4.《少年，少年，祖國的春天》…李幼容詞寄明曲。
5.《歌聲與微笑》…王健詞谷建芬曲。
6.《東方之珠》…羅大佑詞曲。
7.《我的中國心》…黃霑詞王福齡曲。
8.《龍的傳人》…侯德健詞曲。
9.《大海啊，故鄉(xiāng)》…王立平詞曲。
10.《祖國，慈祥的母親》…張鴻西詞陸在易曲。
11.《難忘今宵》…喬羽詞王酩曲。
12.《小白楊》…梁上泉詞士心曲。
13.《說句心里話》…石順義詞士心曲。
14.《萬里長城永不倒》…盧國沾詞黎小田曲。
15.《少年壯志不言愁》…林汝為詞雷蕾曲。
16.《共和國之戀》…劉毅然詞劉為光曲。
17.《亞洲雄風(fēng)》…張藜詞徐沛東曲。
18.《同一首歌》…陳哲、迎節(jié)詞孟衛(wèi)東曲。
19.《愛我中華》…喬羽詞徐沛東曲。
20.《為了誰》…鄒友開詞孟慶云曲。
歌曲少年教案篇十四
少年時代是人生中最快樂、最激動人心的階段之一。而歌曲《少年》借助動聽的旋律和深情的歌詞，完美詮釋了少年的心境。這首歌曲給人們帶來的不僅僅是音樂的享受，更是一種對青春、對夢想的感悟和思考。對于我個人而言，這首歌曲讓我深深地感受到了青春的寶貴和夢想的重要性，同時也激勵我更加努力地追逐自己的理想。
首先，這首歌曲帶給我對青春的深刻認識。年少輕狂的我們時常陷入對現(xiàn)實生活的不滿意中，忽略了青春這份寶貴的禮物。歌曲中，“幾個黃昏幾個黎明”這句歌詞深深觸動了我，使我意識到青春猶如一朵鮮花，短暫而美麗，我們應(yīng)該珍惜好它。我們應(yīng)該把握時光，努力奮斗，不辜負這段美好時光，用青春的汗水獲得更多的收獲和成長。
其次，這首歌曲讓我對夢想有了更加堅定的追求。歌曲中，“我不要別的我不要安逸，只愿你們能看見我的努力”這句歌詞激勵著我。年少的我們眾多的夢想總是被種種原因所讓步，漸漸地喪失了對夢想的追求。然而這首歌曲告訴我們要勇敢地去追逐自己的夢想，即便路途困難重重，也要堅持不懈。正如歌詞中所言，“我改變不了時間，但時間能否改變我”。只有堅持夢想并為之付出努力，我們才有可能取得成功。
第三，這首歌曲讓我對生活產(chǎn)生了更多的思考。歌曲中“當(dāng)我老了大夢已醒倦了，也許平淡真的唯美”這句歌詞讓我深刻地思考起來。年少的我們總是憧憬美好的未來，追逐夢想的同時也不愿接受平淡的生活。而隨著年齡的增長，人們也逐漸意識到平淡生活的可貴之處。生活中，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，才能真正體會到平淡中的幸福。
第四，這首歌曲喚起了我對友情的思考。歌曲中“你說什么都會幫我張嘴”這句歌詞讓我感受到真摯的友情在人生中的重要性。年少的我們，常常以自我為中心，忽略了朋友間真摯的情誼。而這首歌曲提醒了我們，朋友在我們的成長道路上是至關(guān)重要的，他們會在我們最需要的時候默默地支持我們，給予我們力量和勇氣。
最后，這首歌曲使我對人生的態(tài)度有了更多的思考。歌曲中“人生就像旅行，它并不真的太遠”這句歌詞給了我更多關(guān)于人生的一些體悟。每個人都在人生的旅途中前行，雖然它并不一定會有所遷就，但是，即便旅途的風(fēng)景不一定如我們所愿，也要保持樂觀的態(tài)度，勇往直前。
總之，這首歌曲《少年》在動聽的旋律中蘊含著對青春激情燃燒的熱望，對夢想追求的堅定和對人生的深刻思考。對于我個人而言，它讓我懂得了要珍惜青春，堅持夢想，思考人生。這首歌曲如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我更加堅定地追尋自己的夢想。
歌曲少年教案篇十五
2.《情深誼長》…王印泉詞臧東升曲。
3.《過雪山草地》…肖華詞晨耕、生茂、唐訶、遇秋曲。
4.《五月的鮮花》…光未然詞閻述詩曲。
5.《保衛(wèi)黃河》…光未然詞冼星海曲。
6.《在太行山上》…桂濤聲詞冼星海曲。
7.《二月里來》…賽克詞冼星海曲。
8.《游擊隊歌》…賀綠汀詞曲。
9.《延安頌》…莫耶詞鄭律成曲。
10.《南泥灣》…賀敬之詞馬可曲。
11.《東方紅》…陜北民歌李有源、公木詞。
12.《歌唱二小放牛郎》…方冰詞劫夫曲。
13.《。
團結(jié)。
就是力量》…牧虹詞盧肅曲。
14.《誰不說俺家鄉(xiāng)好》…呂其明、楊庶正、肖培珩詞曲。
15.《紅梅贊》…閻肅詞羊鳴、姜春陽、金砂曲。
1.《青藏高原》…張千一詞曲。
2.《在中國大地上》…曉光詞士心曲。
3.《我和我的祖國》…張藜詞秦詠誠曲。
4.《春天的故事》…蔣開儒、葉旭全詞王佑貴曲。
5.《走進新時代》…蔣開儒詞印青曲。
6.《祝福祖國》…清風(fēng)詞孟慶云曲。
7.《同一首歌》…陳哲、迎節(jié)詞孟衛(wèi)東曲。
8.《愛我中華》…喬羽詞徐沛東曲。
9.《為了誰》…鄒友開詞孟慶云曲。
10.《好日子》…車行詞李昕曲。
11.《最美還是我們新疆》…趙思恩詞吾布力·托乎提曲。
12.《七子之歌--澳門》…聞一多詩李海鷹曲。
13.《十送紅軍》…江西民歌張士燮詞朱正本編曲。
15.《紅星歌》…鄔大為、魏寶貴詞傅庚辰曲。
1.《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》…曹火星詞曲。
2.《咱們工人有力量》…馬可詞曲。
3.《革命人永遠是年輕》…劫夫詞劫夫、中藝曲。
4.《歌唱祖國》…王莘詞曲。
5.《草原上升起不落的太陽》…美麗其格詞曲。
6.《我的祖國》…喬羽詞劉熾曲。
7.《英雄贊歌》…公木詞劉熾曲。
8.《毛主席的話兒記心上》…傅庚辰詞曲。
9.《遠方的客人請你留下來》…范禹詞金國富原曲麥丁整理改編。
10.《快樂的節(jié)日》…管樺詞李群曲。
11.《我們的田野》…管樺詞張文綱曲。
12.《讓我們蕩起雙槳》…喬羽詞劉熾曲。
13.《人民軍隊忠于黨》…張永枚詞肖民曲。
14.《我愛祖國的藍天》…閻肅詞羊鳴曲。
15.《我們走在大路上》…劫夫詞曲。
16.《唱支山歌給黨聽》…焦萍詞踐耳曲。
17.《翻身農(nóng)奴把歌唱》…李堃詞閻飛曲。
18.《我為祖國獻石油》…薛柱國詞秦詠誠曲。
19.《邊疆處處賽江南》…袁鷹詞田歌曲。
20.《工人階級硬骨頭》…希揚詞瞿維曲。
歌曲少年教案篇十六
3.祖國，慈祥的母親(合唱)張鴻西詞陸在易曲。
4.飛來的花瓣(合唱)望安詞瞿希賢曲。
5.長江之歌(合唱)胡宏偉填詞王世光曲。
6.我和我的祖國(合唱)張藜詞秦詠誠曲秋里編。
7.我的中國心(合唱，張以達編)黃霑詞王福齡曲。
8.江河萬古流蘇叔陽詞王立平曲。
9.重整河山待后生林汝為詞雷振邦溫中甲雷蕾曲。
10.讓世界充滿愛(合唱)陳哲王健郭峰孫銘詞郭峰曲。
11.春天的腳步任志萍詞伍嘉冀曲。
12.今天是你的生日，中國韓靜霆詞谷建芬曲鐘維國編。
13.共和國之戀(合唱)劉屹然詞劉為光曲。
14.愛的人間王健詞谷建芬曲。
15.同一首歌(合唱)陳哲迎節(jié)詞孟衛(wèi)東曲。
16.愛我中華(合唱)喬羽詞徐沛東曲。
17.長大后我就成了你宋青松詞王佑貴曲。
18.春天的故事蔣開儒葉旭全詞王佑貴曲。
19.跨世紀(jì)的新一代李幼容詞劉磬聲曲。
20.山路彎彎李京利詞黃磊曲。
歌曲少年教案篇十七
少年歌曲是指專門為年輕人創(chuàng)作的歌曲，這類歌曲以表達少年心聲、激勵成長為主題。在聽過眾多的少年歌曲后，我對其中一些歌曲給予了特別的關(guān)注，并從中獲得了一些心得體會。以下將從“成長之路”、“表達情感”、“勇敢追求”、“夢想與奮斗”和“勵志反思”五個方面展開論述。
首先，少年歌曲能夠引領(lǐng)年輕人在成長之路上找到方向。歌曲《一點點》以歌手對少年時代的懷念為主題，歌詞中喚起了少年時代的回憶，每一段歌詞都能深深觸動我的內(nèi)心。歌曲中提到的“一點點經(jīng)歷，懂得一點點忍耐，長大一點點，就能了解一點點”告訴我們，成長是一個逐步的過程，需要經(jīng)歷各種各樣的事情，遇到的困難和挫折，都是我們成長的催化劑。
其次，少年歌曲能夠幫助年輕人更好地表達情感。歌曲《追夢赤子心》是近年來非?；鸨囊皇赘枨柙~中表達了一種不屈不撓、永不放棄的堅持追夢精神。每一次聽到這首歌，我都會被歌詞中的激動人心的情感所打動，仿佛可以感受到歌手對夢想的熱情和奮斗的勇氣。這首歌給了我很大的鼓舞和支持，在追求夢想的道路上，無論遇到多大的困難，都要堅持下去。
第三，少年歌曲敦促年輕人勇敢追求自己的愛情和幸福。歌曲《王子公主》以表達追求真愛的主題為中心，歌詞中訴說了青春的愛情故事，歌曲中的旋律和歌詞讓人回味無窮。歌曲中有一句“你是我奮勇向前最好的理由”，這句歌詞深深地觸動了我的內(nèi)心。無論是追求愛情還是追求幸福，都需要像歌曲中的王子公主一樣，勇敢追求自己的幸福，不被外界的聲音所影響，不懼怕失敗，勇敢地去追求夢想。
第四，少年歌曲鼓勵年輕人為夢想奮斗。歌曲《青春修煉手冊》以表達為夢想奮斗為主題，歌詞中鼓勵年輕人要堅信自己，不斷努力和付出。在這首歌中，每一個音符都充滿了動力和力量，鼓勵年輕人在追逐夢想的道路上永不放棄，為自己的夢想全力拼搏。這首歌告訴我們，無論我們的夢想有多么遙遠和艱難，只要我們保持夢想的熱情和執(zhí)著的信念，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢想。
最后，少年歌曲引導(dǎo)年輕人反思人生，激勵自我超越。歌曲《少年》以表達追尋自我的主題為中心，歌詞中告訴我們要珍惜青春，追求真我。歌曲中的旋律悠揚，歌詞樸實而感人，引起了我對自己的反思。這首歌讓我深深地明白，青春時期是最美好、最寶貴的時光，我們應(yīng)該要珍惜這段時間，去探索真實的自己，不被外界的評價所影響，活出自己的精彩人生。
綜上所述，少年歌曲以其充滿情感、富有表達力的特點，成為年輕人成長路上的良師益友。這些歌曲可以引領(lǐng)我們找尋成長的方向，幫助我們更好地表達情感，鼓勵我們勇敢追求愛情和幸福，激勵我們?yōu)閴粝電^斗，并不斷反思人生，激勵自我超越。因此，少年歌曲對于塑造我們的性格、激發(fā)我們的潛力，起到了非常重要的作用。讓我們在歌曲的指引下，勇敢追尋自己的夢想，活出最好的自己！
歌曲少年教案篇十八
1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2.幼兒能用看圖與游戲的方法，理解、記憶歌詞。
3.幼兒愿意積極主動參加，并能夠體驗并追求唱出美好聲音的快樂。
二、活動準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個小籃子和兩條頭巾。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解認識過各種蔬菜、去過菜市場。
三、活動重難點。
中間部分的說唱。
四、活動過程。
(一)通過游戲，學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分。
1.“賣菜啦!賣菜啦!”教師邊吆喝邊推著小推車進入活動室，“請小朋友們猜一猜，我賣的是什么蔬菜?”
2.教師出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。
(1)師：“小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?”教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。
(2)幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞“青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈”，并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并按順序貼在小推車的前排。
3.通過買賣游戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。
教師邊推車邊唱歌邊“賣菜”給幼兒，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲，熟悉歌詞。
師唱：“青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆?！薄罢l想買我的菜?你要買什么菜?”幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒，然后繼續(xù)唱賣游戲，直到蔬菜全部賣完為止。
4.通過進貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。
(1)給歌詞圖片重新排列順序。
師：“我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進貨，請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。
教師邊唱邊請幼兒上來送圖片，并按順序排好。
(2)檢查圖片的順序，進一步鞏固歌詞的順序。
師：”孩子們，剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ兀覀儊頇z查一下。“請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列后貼上小貨架。
5.通過角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。
(1)幼兒看圖，第一次學(xué)唱。
師：”你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學(xué)會唱賣菜的歌。“幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。
(2)根據(jù)要求，幼兒第二次學(xué)唱。
師：”我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點，聲音響亮點，要把賣的菜唱清楚?！坝變喊凑找蟾S老師演唱一遍。
(3)教師點出幼兒唱得不太好的地方，再次練習(xí)演唱。
(二)加入歌曲的首尾部分，完整演唱歌曲。
1.學(xué)唱歌曲的第一句。
師唱：”今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜?！叭缓笳堄變阂黄鸶槐?
請一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶，提著一個小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。
2.請兩個幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時候，教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。
3.學(xué)唱最后一句。
師唱：”買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!“然后請幼兒一起唱一遍。
(三)通過反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸”進貨“游戲，創(chuàng)編歌詞。
師：”貨架上的蔬菜都賣了很多了，我們再去進點新的蔬菜吧，你們想賣什么新蔬菜呢?“請幼兒說出想賣的新蔬菜，進行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片，補充進貨架里。
附歌詞：
今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水中游呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。
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