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茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇一
茅屋為秋風(fēng)所破歌，是杜甫寫的，體現(xiàn)了詩人憂國(guó)憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典范之作。讀者讀了寫了哪些感想?下面是本站小編精心為你整理杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感，一起來看看。
第一段中共有五句，句句押韻，“號(hào)”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五個(gè)開口呼的平聲韻腳傳來陣陣風(fēng)聲。
“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。”起勢(shì)迅猛?！帮L(fēng)怒號(hào)”三字，音響宏大，猶如秋風(fēng)咆哮。一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，而且富有濃烈的感情色彩--詩人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來，秋風(fēng)卻怒吼而來，卷起層層茅草，使得詩人焦急萬分。
“茅飛渡江灑江郊”的“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過江去，然后分散地、雨點(diǎn)似地“灑”在“江郊”:“高者掛罥長(zhǎng)林梢”，很難弄下來;“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來?！熬怼薄ⅰ帮w”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊地牽動(dòng)詩人的視線，撥動(dòng)詩人的心弦。
詩人的高明之處在于他并沒有抽象地抒情達(dá)意，而是寓情意于客觀描寫之中。這幾句詩所表現(xiàn)的場(chǎng)景是:一個(gè)衣衫單薄、破舊的干瘦老人拄著拐杖，立在屋外，眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)把他屋上的茅草一層又一層地卷了起來，吹過江去，稀里嘩啦地灑在江郊的各處。他對(duì)大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤之情，不能不激起讀者心靈上的共鳴。
第二段中共有五句，這是前一節(jié)的發(fā)展，也是對(duì)前一節(jié)的補(bǔ)充。
前節(jié)寫“灑江郊”的茅草無法收回，除此以外，還有落在平地上可以收回的茅草，但卻被“南村群童”抱跑了。“欺我老無力”五字宜著眼，如果詩人不是“老無力”，而是年當(dāng)壯健有氣力，自然不會(huì)受這樣的欺侮?！叭棠軐?duì)面為盜賊”，意思是，群童竟然忍心在他的眼前做盜賊。但其實(shí)，這不過是表現(xiàn)了詩人因“老無力”而受欺侮的憤懣心情而已，決不是真的給“群童”加上“盜賊”的罪名，要告到官府里去辦罪。所以，“唇焦口燥呼不得”，也就無可奈何了。用詩人《又呈吳郎》一詩中的話說，這正是“不為困窮寧有此”，詩人如果不是十分困窮，就不會(huì)對(duì)大風(fēng)刮走茅草那么心急如焚;“群童”如果不是因?yàn)樗掷ЦF，也不會(huì)冒著狂風(fēng)抱走那些并不值錢的茅草。這一切，都是結(jié)尾的伏線。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟和崇高愿望，正是從“四海困窮”的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來的。
“歸來倚杖自嘆息”總收一、二兩節(jié)。詩人大約是一聽到北風(fēng)狂叫，就擔(dān)心蓋得不夠結(jié)實(shí)的茅屋發(fā)生危險(xiǎn)，因而就拄杖出門，直到風(fēng)吹屋破，茅草無法收回，這才無可奈何地走回家中?！耙姓取?，當(dāng)然又與“老無力”照應(yīng)?！白試@息”中的“自”字，下得很沉痛，詩人如此不幸的遭遇只有他自己在嘆息，未引起別人的同情和幫助，則世風(fēng)的淡薄，就意在言外了，因而他“嘆息”的內(nèi)容，也就十分深廣。當(dāng)他自己風(fēng)吹屋破，無處安身，得不到別人的同情和幫助的時(shí)候，分明聯(lián)想到類似處境的無數(shù)窮人。
第三段共八句，寫屋破又遭連夜雨的苦況。
“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩人暗淡愁慘的心境，而密集的雨點(diǎn)即將從漠漠的秋空灑向地面，已在預(yù)料之中。
“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”兩句，沒有窮困生活體驗(yàn)的作者是寫不出來的。值得注意的是這不僅是寫布被又舊又破，而是為下文寫屋破漏雨蓄勢(shì)。成都的八月，天氣并不“冷”，正由于“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，所以才感到冷。
“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”兩句，一縱一收。一縱，從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國(guó)家;一收，又回到“長(zhǎng)夜沾濕”的現(xiàn)實(shí)。憂國(guó)憂民，加上“長(zhǎng)夜沾濕”，詩人自然不能入睡。“長(zhǎng)夜”是作者由于自己屋漏因而更覺夜長(zhǎng)，還因自己和國(guó)家都在風(fēng)雨飄搖中掙扎而覺得夜長(zhǎng)。“何由徹”和前面的“未斷絕”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。而這種心情，又是屋破漏雨、布衾似鐵的艱苦處境激發(fā)出來的。于是詩人由個(gè)人的艱苦處境聯(lián)想到其他人的類似處境，水到渠成，自然而然地過渡到全詩的結(jié)尾。
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞如“廣廈”、“千萬間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等等，又聲音宏亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”、“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望。這種奔放的激情和火熱的希望，詠歌不足以表達(dá)，所以詩人發(fā)出了由衷的感嘆:“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”抒發(fā)作者憂國(guó)憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格，詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。
本詩作者抒發(fā)的情懷與范仲淹的《岳陽樓記》中”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“抒發(fā)的情懷基本一致。
俄國(guó)著名文學(xué)評(píng)論家別林斯基曾說:“任何一個(gè)詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，不論是描寫他本身的痛苦，或者描寫他本身的幸福。任何偉大詩人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母由钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、時(shí)代、人類的器官和代表。”杜甫在這首詩里描寫了他本身的痛苦，但他不是孤立地、單純地描寫他本身的痛苦，而是通過描寫他本身的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來表現(xiàn)社會(huì)的苦難、時(shí)代的苦難。他也不是僅僅因?yàn)樽陨淼牟恍以庥龆@、而失眠、而大聲疾呼，在狂風(fēng)猛雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨(dú)破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國(guó)憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想，千百年來一直激動(dòng)讀者的心靈，并發(fā)生過積極的作用。
這首詩的作者是杜甫，杜甫字子美，湖北襄陽人。一提起杜甫，我們通常又會(huì)想起李白。這兩位唐朝最偉大的詩人，一位被稱作“詩圣”，一位被稱為“詩仙”。李白和杜甫的一生，為唐朝的詩歌繁榮畫上了濃厚、精彩的一筆。
杜甫和李白是同時(shí)代的人，兩人都見過面，還相互吟唱過。李白年長(zhǎng)于杜甫。如果拿李白和杜甫做比較的話，那么，李白和杜甫最大的不同點(diǎn)在于，李白“浪漫”，而杜甫“現(xiàn)實(shí)”。李白的詩猶如天馬行空，而杜甫的詩卻似能體察民心且憂國(guó)憂民。其中，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》可以說是代表作。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“茅屋”是指詩人求親告友，于公元761年春，在成都西郊浣花溪畔建造的一座草堂，即著名的“杜甫草堂”。本詩的寫作時(shí)間就是在茅屋建成后的當(dāng)年深秋。那天風(fēng)雨大作，屋破雨漏，長(zhǎng)夜沾濕，詩人推己及人而作此詩。
稍微熟悉唐朝歷史的人都應(yīng)該知道，公元761年，唐王朝還處在“安史之亂”的動(dòng)亂中。全中國(guó)因?yàn)榕褋y，百姓流離失所，四處逃散，處于水深火熱之中。杜甫是一位愛國(guó)的詩人，他很想為朝廷、為國(guó)家、為人民做出一番貢獻(xiàn)。然而，因?yàn)榉N種原因，杜甫始終事與愿違，不能得志。長(zhǎng)夜漫漫，風(fēng)雨交加，外面下著大雨，屋里下著小雨，杜甫難以入眠，回想起自己的一生不得志，又念想百姓遭受離亂的悲苦，杜甫奮筆直書寫下了這篇傳世名作。當(dāng)時(shí)，杜甫49歲，已近“知天命”之年。
全詩的第一段，寫狂風(fēng)破屋。描述事情的起因，也間接的暗述當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩。
第二段，寫群童抱茅。其中，最重要的是“歸來倚杖自嘆息”這一句。充分表明了作者自己對(duì)自己的感嘆:歲月如梭，人已老去，無能為力，只能嘆息。時(shí)年杜甫49歲。49歲的年齡現(xiàn)在看來好象不是很大，正是大展鴻圖之年。然而，在古代，49歲的人早就算是老人了。古人34歲就自稱“老夫”了。
第三段，寫長(zhǎng)夜沾濕。杜甫晚年的貧困，通過這句詩已經(jīng)坦露的十分明白、清楚了?！安剪蓝嗄昀渌畦F，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕?！辈急簧w了多年，又冷又硬，象鐵板似的。孩子睡相不好，把被里蹬跛了。一下屋頂漏雨，連床頭都沒有一點(diǎn)干的地方。象線條一樣的雨點(diǎn)下個(gè)沒完。我們后人恐怕難以想象的到，唐朝最偉大的詩人之一的杜甫，晚年的生活條件會(huì)是如此的艱辛!然而，這正是真實(shí)的杜甫!
全詩的核心內(nèi)容在第四段，最為后人喜愛、吟唱不斷的也是第四段?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們個(gè)個(gè)都開顏歡笑，(房子)不為風(fēng)雨中所動(dòng)搖，安穩(wěn)得象山一樣?唉!什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，(即使)唯獨(dú)我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心!自己已經(jīng)貧困無依了，還在想著別人，希望全天下的受苦人能有衣穿，能有房住，自己就算凍死也心甘情愿!這是多么高尚的情操啊!是多么偉大的思想啊!這是什么?這就是我們現(xiàn)在所謂的“人文關(guān)懷”!
杜甫無疑是位仁者。何謂“仁者”?“仁者，愛人”(《論語?顏淵》)。關(guān)愛百姓，關(guān)愛你所愛的人，就是真正的仁者!杜甫是仁者，當(dāng)之無愧!
我敬杜甫、我愛杜甫、我讀杜甫。杜甫一生共作了一千四百多首詩，其中佳作云集，如《石壕吏》、《江畔獨(dú)步尋花》、《月夜》、《水檻遣心》、《春夜喜雨》、《蜀相》等都是不朽的名作。然而，我讀杜甫的詩，讀到現(xiàn)在，最喜愛的，還是這首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。它大氣、它磅礴;它充滿著“愛人”精神，它充滿著“人文關(guān)懷”;它體現(xiàn)出了杜甫的高貴人格，道出了杜甫的無奈，抒發(fā)了杜甫的心志，同時(shí)也告訴了我們，晚年“詩圣”的悲苦!
“草堂留后世，詩圣著千秋?！?/p>
這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、黨和國(guó)家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人朱德參觀杜甫草堂的題詞?？梢姸鸥κ嵌嗝吹臑楹笕怂粗?。但愿杜甫這個(gè)名字會(huì)像他的草堂一樣不為人所忘懷，但愿杜甫的詩歌還能讓人永久的誦讀，也但愿像杜甫那樣有著高貴品質(zhì)的詩人、學(xué)者越來越多。
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”這句詩是足以讓我們永久回味的。
這首詩是作者高尚情懷的具體體現(xiàn)。他的茅屋幾乎被狂風(fēng)和頑童完全摧毀，又遇上了連綿不斷的秋雨，屋漏床濕，被冷似鐵，全家無法安眠，處境十分悲慘。但詩人從切身體驗(yàn)推己及人，以天下之憂為憂，渴望有廣廈千萬間為天下貧寒之士解除痛苦，甚至想以個(gè)人的犧牲來換取天下寒士的歡顏。詩歌情意真切，文字樸素，未作刻意的經(jīng)營(yíng)布置，但由于寫出了詩人由極為潦倒不堪之中推開自身往大處著想的思想境界，仍然顯出了波瀾起伏的轉(zhuǎn)折變化。詩的最后一段表現(xiàn)大庇天下寒士的理想，句法、情感完美配合，隨氣之短長(zhǎng)，以七言、九言錯(cuò)雜，以“嗚呼”二字穿插，加強(qiáng)感嘆的語氣，音調(diào)抑揚(yáng)舒展，收放自如。世上蒼夷,詩中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾!
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇二
上元二年(761)的春天，杜甫求親告友，在成都浣花溪邊蓋起了一座茅屋，總算有了一個(gè)棲身之所。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又接踵而至。詩人長(zhǎng)夜難眠，感慨萬千，寫下了這篇膾炙人口的詩篇。詩寫的是自己的數(shù)間茅屋，表現(xiàn)的卻是憂國(guó)憂民的情感。
這首詩可分為四節(jié)。第一節(jié)五句，句句押韻，“號(hào)”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五個(gè)開口呼的平聲韻腳傳來陣陣風(fēng)聲?！鞍嗽虑锔唢L(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅?！逼饎?shì)迅猛。“風(fēng)怒號(hào)”三字，音響宏大，讀之如聞秋風(fēng)咆哮。一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，面且富有濃烈的感情色彩。詩人好容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來，秋風(fēng)卻故意同他作對(duì)似的，怒吼而來，卷起層層茅草，怎能不使詩人萬分焦急?“茅飛渡江灑江郊”的“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過江去，然后分散地、雨點(diǎn)似地“灑”在“江郊”：“高者掛罥長(zhǎng)林梢”，很難弄下來;“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來?！熬怼薄ⅰ帮w”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊地牽動(dòng)詩人的視線，撥動(dòng)詩人的心弦。詩人的高明之處在于他并沒有抽象地抒情達(dá)意，而是寓情意于客觀描寫之中。我們讀這幾句詩，分明看見一個(gè)衣衫單薄、破舊的干瘦老人拄著拐杖，立在屋外，眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)把他屋上的茅草一層又一層地卷了起來，吹過江法，稀里嘩啦地灑在江郊的各處;而他對(duì)大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤之情，也不能不激起我們心靈上的共鳴。
第二節(jié)五句。這是前一節(jié)的發(fā)展，也是對(duì)前一節(jié)的補(bǔ)充。前節(jié)寫“灑江郊”的茅草無法收回。是不是還有落在平地上可以收回的呢?有的，然而卻被“南村群童”抱跑了!“欺我老無力”五字宜著眼。如果詩人不是“老無力”，而是年當(dāng)壯健有氣力，自然不會(huì)受這樣的欺侮?！叭棠軐?duì)面為盜賊”，意謂竟然忍心在我的眼前做盜賊!這不過是表現(xiàn)了詩人因“老無力”而受欺侮的憤懣心情而已，決不是真的給“群童”加上“盜賊”的罪名，要告到官府里去辦罪。所以，“唇焦口燥呼不得”，也就無可奈何了。用詩人《又呈吳郎》一詩中的話說，這正是“不為困窮寧有此”!詩人如果不是十分困窮，就不會(huì)對(duì)大風(fēng)刮走茅草那么心急如焚;“群童”如果不是十分困窮，也不會(huì)冒著狂風(fēng)抱那些并不值錢的茅草。這一切，都是結(jié)尾的伏線?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高愿望，正是從“四海困窮”的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來的。
“歸來倚杖自嘆息”總收一、二兩節(jié)。詩人大約是一聽到北風(fēng)狂叫，就擔(dān)心蓋得不夠結(jié)實(shí)的茅屋發(fā)生危險(xiǎn)，因而就拄杖出門，直到風(fēng)吹屋破，茅草無法收回，這才無可奈何地走回家中?！耙姓取保?dāng)然又與“老無力”照應(yīng)?！白試@息”中的“自”字，下得很沉痛!詩人如此不幸的遭遇只有自己嘆息，未引起別人的同情和幫助，則世風(fēng)的澆薄，就意在言外了，因而他“嘆息”的內(nèi)容，也就十分深廣!當(dāng)他自己風(fēng)吹屋破，無處安身，得不到別人的同情和幫助的時(shí)候，分明聯(lián)想到類似處境的無數(shù)窮人。
第三節(jié)八句，寫屋破又遭連夜雨的苦況?！岸眄曪L(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩人暗淡愁慘的心境，而密集的雨點(diǎn)即將從漠漠的秋空灑向地面，已在預(yù)料之中?！安剪蓝嗄昀渌畦F，嬌兒惡臥踏里裂”兩句，沒有窮困生活體驗(yàn)的作者是寫不出來的。值得注意的是這不僅是寫布被又舊又破，而是為下文寫屋破漏雨蓄勢(shì)。成都的八月，天氣并不“冷”，正由于“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，所以才感到冷?！白越?jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”兩句，一縱一收。一縱，從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻仍、殘破不堪的國(guó)家;一收，又回到“長(zhǎng)夜沾濕”的現(xiàn)實(shí)。憂國(guó)憂民，加上“長(zhǎng)夜沾濕”，怎能入睡呢?“何由徹”和前面的“未斷絕”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。而這種心情，又是屋破漏雨、布衾似鐵的艱苦處境激發(fā)出來的。于是由個(gè)人的艱苦處境聯(lián)想到其他人的類似處境，水到渠成，自然而然地過渡到全詩的結(jié)尾。
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞兒如“廣廈”、“千萬間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等等，又聲音宏亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的`節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”、“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望。這種奔放的激情和火熱的希望，詠歌之不足，故嗟嘆之，“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。
別林斯基曾說：“任何一個(gè)詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，不論是描寫他本身的痛苦，或者描寫他本身的幸福。任何偉大詩人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母由钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、時(shí)代、人類的器官和代表?！倍鸥υ谶@首詩里描寫了他本身的痛苦，但當(dāng)我們讀完最后一節(jié)的時(shí)候，就知道他不是孤立地、單純地描寫他本身的痛苦，而是通過描寫他本身的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來表現(xiàn)社會(huì)的苦難、時(shí)代的苦難。如果說讀到“歸來倚杖自嘆息”的時(shí)候?qū)λ皣@息”的內(nèi)容還理解不深的話，那么讀到“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，總該看出他并不是僅僅因?yàn)樽陨淼牟恍以庥龆@、而失眠、而大聲疾呼吧!在狂風(fēng)猛雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨(dú)破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破……。杜甫這種熾熱的憂國(guó)憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想，千百年來一直激動(dòng)讀者的心靈，并發(fā)生過積極的作用。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇三
今天，我又讀了一首詩，名字叫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。是杜甫作于上元二年（公元761年），是他的膾炙人口的名篇之一。
這一年的八月，杜甫的茅屋被秋風(fēng)刮破，風(fēng)停之后又下起了大雨，詩人一家因屋漏而徹夜不得安眠。但就在如此窘困的處境中，詩人想到的卻不是自己，而是希望“天下寒士”都能安居廣廈之中，免遭風(fēng)雨侵襲之苦。并表示如若這一愿望得以實(shí)現(xiàn)，寧可自己凍死也心甘情愿。詩中表露的這種忘我的崇高精神境界，是詩人憂國(guó)憂民的博大情懷的具體體現(xiàn)。這首詩既記事又抒情，寫得氣勢(shì)跌宕，樸實(shí)深沉，激動(dòng)人心。詩篇?dú)v千載而不朽，并使當(dāng)時(shí)詩人居住的茅屋---成都草堂揚(yáng)名天下。
詩人用很平常的語言，先為我們刻畫了這樣一幅畫面：在八月的一天，秋風(fēng)刮得很猛烈，把詩人家位于江邊的草堂茅屋上的茅草卷走了很多，茅草隨風(fēng)飄灑到了江郊，有的被刮到高高的樹梢上懸掛著，有的低低地飄轉(zhuǎn)沉入池塘。詩人跟著被吹飛的茅草跑，想撿回它們，卻看到一群來自南村的頑皮的孩子，把詩人家的茅草都撿走了，他們快速地跑入竹林，詩人怎么叫他們都好像沒有聽見。因?yàn)樵娙四昀蠠o力，所以追不上他們，只好慢慢地拄著拐杖走回家中，邊走邊嘆息憂愁：“沒有茅草鋪蓋屋子，晚上睡在屋頂破漏的房里可怎么過夜呀！”
不一會(huì)，天黑了，風(fēng)也停了，愁云密布，該睡覺了，但房屋漏雨，外面下著大雨，屋里的雨就像天上垂下來的麻線，整個(gè)屋子又濕又冷，本想蓋上被子取暖，可因?yàn)榧依锔F，被子用了多年都沒有換洗，又冷又硬，如一塊鐵板，加上詩人的小兒子夜里總睡不好覺，愛在床上折騰，早就把被里蹬破了。自從經(jīng)歷“安史之亂”，詩人每天晚上都睡不好覺，他覺得今天的夜晚尤其顯得那么漫長(zhǎng)，怎樣才能等到天明！
詩人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，發(fā)出了沉重的感慨，他想：多么希望眼前能夠出現(xiàn)一幢幢寬敞的大屋，使天底下所有貧寒的人都能安居樂業(yè)，不再像我一樣遭受風(fēng)雨侵襲、流離失所、難以安寧。如果這個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，有千萬間房屋為天下人遮風(fēng)擋雨，那么我這個(gè)老朽在這破茅屋里受凍而死也心甘情愿，含笑九泉了！
學(xué)完這首詩，我既同情詩人亂世顛簸、生活貧寒、遭受風(fēng)雨侵襲的不幸經(jīng)歷，又佩服他那推己及人、心懷大眾的博大情懷。這就是杜甫----一個(gè)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他沒有在自傷哀愁中淡忘自己的使命，用飽含深情的筆，寫下了這篇流傳千古的詩篇。
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茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇四
這首詩的作者是杜甫，杜甫字子美，湖北襄陽人。一提起杜甫，我們通常又會(huì)想起李白。這兩位唐朝最偉大的詩人，一位被稱作“詩圣”，一位被稱為“詩仙”。李白和杜甫的一生，為唐朝的詩歌繁榮畫上了濃厚、精彩的一筆。
杜甫和李白是同時(shí)代的人，兩人都見過面，還相互吟唱過。李白年長(zhǎng)于杜甫。如果拿李白和杜甫做比較的話，那么，李白和杜甫最大的不同點(diǎn)在于，李白“浪漫”，而杜甫“現(xiàn)實(shí)”。李白的詩猶如天馬行空，而杜甫的詩卻似能體察民心且憂國(guó)憂民。其中，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》可以說是代表作。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“茅屋”是指詩人求親告友，于公元761年春，在成都西郊浣花溪畔建造的一座草堂，即著名的“杜甫草堂”。本詩的寫作時(shí)間就是在茅屋建成后的當(dāng)年深秋。那天風(fēng)雨大作，屋破雨漏，長(zhǎng)夜沾濕，詩人推己及人而作此詩。
稍微熟悉唐朝歷史的人都應(yīng)該知道，公元761年，唐王朝還處在“安史之亂”的**中。全中國(guó)因?yàn)榕褋y，百姓流離失所，四處逃散，處于水深火熱之中。杜甫是一位愛國(guó)的詩人，他很想為朝廷、為國(guó)家、為人民做出一番貢獻(xiàn)。然而，因?yàn)榉N種原因，杜甫始終事與愿違，不能得志。長(zhǎng)夜漫漫，風(fēng)雨交加，外面下著大雨，屋里下著小雨，杜甫難以入眠，回想起自己的一生不得志，又念想百姓遭受離亂的悲苦，杜甫奮筆直書寫下了這篇傳世名作。當(dāng)時(shí)，杜甫49歲，已近“知天命”之年。
全詩的第一段，寫狂風(fēng)破屋。描述事情的起因，也間接的暗述當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩。
第二段，寫群童抱茅。其中，最重要的是“歸來倚杖自嘆息”這一句。充分表明了作者自己對(duì)自己的感嘆:歲月如梭，人已老去，無能為力，只能嘆息。時(shí)年杜甫49歲。49歲的年齡現(xiàn)在看來好象不是很大，正是大展鴻圖之年。然而，在古代，49歲的人早就算是老人了。古人34歲就自稱“老夫”了。
第三段，寫長(zhǎng)夜沾濕。杜甫晚年的貧困，通過這句詩已經(jīng)坦露的十分明白、清楚了?！安剪蓝嗄昀渌畦F，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。”布被蓋了多年，又冷又硬，象鐵板似的。孩子睡相不好，把被里蹬跛了。一下屋頂漏雨，連床頭都沒有一點(diǎn)干的地方。象線條一樣的雨點(diǎn)下個(gè)沒完。我們后人恐怕難以想象的到，唐朝最偉大的詩人之一的杜甫，晚年的生活條件會(huì)是如此的艱辛!然而，這正是真實(shí)的杜甫!
全詩的核心內(nèi)容在第四段，最為后人喜愛、吟唱不斷的也是第四段。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”怎么才能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們個(gè)個(gè)都開顏歡笑，(房子)不為風(fēng)雨中所動(dòng)搖，安穩(wěn)得象山一樣?唉!什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，(即使)唯獨(dú)我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心!自己已經(jīng)貧困無依了，還在想著別人，希望全天下的受苦人能有衣穿，能有房住，自己就算凍死也心甘情愿!這是多么高尚的情操啊!是多么偉大的思想啊!這是什么?這就是我們現(xiàn)在所謂的“人文關(guān)懷”!
杜甫無疑是位仁者。何謂“仁者”?“仁者，愛人”(《論語?顏淵》)。關(guān)愛百姓，關(guān)愛你所愛的人，就是真正的仁者!杜甫是仁者，當(dāng)之無愧!
我敬杜甫、我愛杜甫、我讀杜甫。杜甫一生共作了一千四百多首詩，其中佳作云集，如《石壕吏》、《江畔獨(dú)步尋花》、《月夜》、《水檻遣心》、《春夜喜雨》、《蜀相》等都是不朽的名作。然而，我讀杜甫的詩，讀到現(xiàn)在，最喜愛的，還是這首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。它大氣、它磅礴;它充滿著“愛人”精神，它充滿著“人文關(guān)懷”;它體現(xiàn)出了杜甫的高貴人格，道出了杜甫的無奈，抒發(fā)了杜甫的心志，同時(shí)也告訴了我們，晚年“詩圣”的悲苦!
“草堂留后世，詩圣著千秋。”
這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、黨和國(guó)家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人朱德參觀杜甫草堂的題詞。可見杜甫是多么的為后人所敬重。但愿杜甫這個(gè)名字會(huì)像他的草堂一樣不為人所忘懷，但愿杜甫的詩歌還能讓人永久的誦讀，也但愿像杜甫那樣有著高貴品質(zhì)的詩人、學(xué)者越來越多。
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”這句詩是足以讓我們永久回味的。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇五
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
【賞析】。
這首詩可分為四節(jié)。第一段中共有五句，句句押韻，“號(hào)”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五個(gè)開口呼的平聲韻腳傳來陣陣風(fēng)聲。
“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。”起勢(shì)迅猛?！帮L(fēng)怒號(hào)”三字，音響宏大，猶如秋風(fēng)咆哮。一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，而且富有濃烈的感情色彩——詩人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來，秋風(fēng)卻怒吼而來，卷起層層茅草，使得詩人焦急萬分。
“茅飛渡江灑江郊”的“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過江去，然后分散地、雨點(diǎn)似地“灑”在“江郊”：“高者掛罥長(zhǎng)林梢”，很難弄下來;“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來?！熬怼薄ⅰ帮w”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊地牽動(dòng)詩人的視線，撥動(dòng)詩人的心弦。
詩人的高明之處在于他并沒有抽象地抒情達(dá)意，而是寓情意于客觀描寫之中。這幾句詩所表現(xiàn)的場(chǎng)景是：一個(gè)衣衫單薄、破舊的干瘦老人拄著拐杖，立在屋外，眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)把他屋上的茅草一層又一層地卷了起來，吹過江去，稀里嘩啦地灑在江郊的各處。他對(duì)大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤之情，不能不激起讀者心靈上的共鳴。
第二段中共有五句，這是前一節(jié)的發(fā)展，也是對(duì)前一節(jié)的補(bǔ)充。
前節(jié)寫“灑江郊”的茅草無法收回，除此以外，還有落在平地上可以收回的茅草，但卻被“南村群童”抱跑了。“欺我老無力”五字宜著眼，如果詩人不是“老無力”，而是年當(dāng)壯健有氣力，自然不會(huì)受這樣的欺侮?！叭棠軐?duì)面為盜賊”，意思是，群童竟然忍心在他的眼前做盜賊。但其實(shí)，這不過是表現(xiàn)了詩人因“老無力”而受欺侮的憤懣心情而已，決不是真的給“群童”加上“盜賊”的罪名，要告到官府里去辦罪。所以，“唇焦口燥呼不得”，也就無可奈何了。用詩人杜甫的《又呈吳郎》一詩中的話說，這正是“不為困窮寧有此”，詩人如果不是十分困窮，就不會(huì)對(duì)大風(fēng)刮走茅草那么心急如焚;“群童”如果不是因?yàn)樗掷ЦF，也不會(huì)冒著狂風(fēng)抱走那些并不值錢的茅草。這一切，都是結(jié)尾的伏線?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟和崇高愿望，正是從“四海困窮”的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來的.。
“歸來倚杖自嘆息”總收一、二兩節(jié)。詩人大約是一聽到北風(fēng)狂叫，就擔(dān)心蓋得不夠結(jié)實(shí)的茅屋發(fā)生危險(xiǎn)，因而就拄杖出門，直到風(fēng)吹屋破，茅草無法收回，這才無可奈何地走回家中?！耙姓取?，當(dāng)然又與“老無力”照應(yīng)?！白試@息”中的“自”字，下得很沉痛，詩人如此不幸的遭遇只有他自己在嘆息，未引起別人的同情和幫助，則世風(fēng)的淡薄，就意在言外了，因而他“嘆息”的內(nèi)容，也就十分深廣。當(dāng)他自己風(fēng)吹屋破，無處安身，得不到別人的同情和幫助的時(shí)候，分明聯(lián)想到類似處境的無數(shù)窮人。
作者嘆息的內(nèi)容：1.自己的苦2.周圍人的苦3.戰(zhàn)亂給人們帶來的痛苦。
第三段共八句，寫屋破又遭連夜雨的苦況。
“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩人暗淡愁慘的心境，而密集的雨點(diǎn)即將從漠漠的秋空灑向地面，已在預(yù)料之中。
“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”兩句，沒有窮困生活體驗(yàn)的作者是寫不出來的。值得注意的是這不僅是寫布被又舊又破，而是為下文寫屋破漏雨蓄勢(shì)。成都的八月，天氣并不“冷”，正由于“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，所以才感到冷。
“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”兩句，一縱一收。一縱，從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國(guó)家;一收，又回到“長(zhǎng)夜沾濕”的現(xiàn)實(shí)。憂國(guó)憂民，加上“長(zhǎng)夜沾濕”，詩人自然不能入睡。“長(zhǎng)夜”是作者由于自己屋漏因而更覺夜長(zhǎng)，還因自己和國(guó)家都在風(fēng)雨飄搖中掙扎而覺得夜長(zhǎng)。“何由徹”和前面的“未斷絕”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。而這種心情，又是屋破漏雨、布衾似鐵的艱苦處境激發(fā)出來的。于是詩人由個(gè)人的艱苦處境聯(lián)想到其他人的類似處境，水到渠成，自然而然地過渡到全詩的結(jié)尾。
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞如“廣廈”、“千萬間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等等，又聲音洪亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”、“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望。這種感情，詠歌不足以表達(dá)，所以詩人發(fā)出了由衷的感嘆：“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”抒發(fā)作者憂國(guó)憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格，詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。
此詩作者抒發(fā)的情懷與范仲淹的《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”抒發(fā)的情懷基本一致。也表達(dá)了作者關(guān)心民間疾苦，憂國(guó)憂民的思想感情。
俄國(guó)著名文學(xué)評(píng)論家別林斯基曾說：“任何一個(gè)詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，不論是描寫他本身的痛苦，或者描寫他本身的幸福。任何偉大詩人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母由钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、時(shí)代、人類的器官和代表?！倍鸥υ谶@首詩里描寫了他本身的痛苦，但他不是孤立地、單純地描寫他本身的痛苦，而是通過描寫他本身的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來表現(xiàn)社會(huì)的苦難、時(shí)代的苦難。他也不是僅僅因?yàn)樽陨淼牟恍以庥龆@、而失眠、而大聲疾呼，在狂風(fēng)猛雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨(dú)破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國(guó)憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想，千百年來一直激動(dòng)讀者的心靈，并發(fā)生過積極的作用。
這首詩描繪秋夜屋漏、風(fēng)雨交加的情景，真實(shí)的記錄了草堂生活的一個(gè)片段。末段忽生異境，以切身的體驗(yàn)，推己及人，進(jìn)一步把自己的困苦丟在一邊，設(shè)想大庇天下寒士的萬間廣廈。這種非現(xiàn)實(shí)的幻想建立在詩人許身社稷，饑溺為懷的思想基礎(chǔ)上;而博大胸懷之表現(xiàn)，則使作品放射出積極的浪漫主義光輝。全詩語言極其質(zhì)樸而意象崢嶸，略無經(jīng)營(yíng)而波瀾疊出，蓋以流自肺腑，故能扣人心弦。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇六
課型教法：分析鑒賞相結(jié)合。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
幻燈片號(hào)：
教??????學(xué)??????過??????程。
1、練習(xí)。
下列對(duì)《夢(mèng)游天姥吟留別》的分析，正確的是：abd。
e、本詩在構(gòu)思和表現(xiàn)手法上，f、類似楚辭，g、極富有浪漫主義色彩。
h、本詩反映了詩人蔑視權(quán)貴的反抗精神，i、積極面對(duì)人生與社會(huì)態(tài)度。
2、作者介紹。
3、結(jié)構(gòu)。
動(dòng)詞妙處：“怒號(hào)”“卷”“三重”“飛”“灑”“掛”“飄”
（二）群童抱茅。
動(dòng)詞妙處：“欺”“忍”“呼不得”“似嘆息”；寫出無可奈何心情。
（三）長(zhǎng)夜沾濕。
“長(zhǎng)夜”一語雙關(guān)，自己的處境，國(guó)家的處境（風(fēng)雨飄搖之中）。
“何由徹”意味深長(zhǎng)，一作結(jié)，二鋪墊。
（四）崇高思想。
安得??????歡顏??????獨(dú)破???????受凍。
秋風(fēng)破屋????風(fēng)????白天???室外??事。
長(zhǎng)夜沾濕????雨????黑夜???室內(nèi)??人???。
理想????????廣廈千萬間（點(diǎn)睛之筆）?????????他人（疾苦）。
4、小結(jié)。
5、層次分明清晰。
5、升化主題。
《聞官軍收河南河北》。
劍外忽傳收北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（歸心似箭）。
杜甫詩句：國(guó)破山河在，城春草木深（憂國(guó)）。
朱門酒肉臭，路有凍死骨（憂民）。
窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。
郭沫若題“成都杜甫草堂詩史堂”對(duì)聯(lián)：
世上瘡痍，詩中圣哲?????社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼。
民間疾苦，筆底波瀾?????百姓疾苦，震撼人心。
6、詩歌鑒賞練習(xí)。
1、下邊是晚唐詩人聶夷中的《傷田家》，對(duì)它理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：a（1-186）。
二月賣新絲，五月新谷。
醫(yī)得眼前瘡，卻心頭肉。
我愿君王心，化作光明燭。
不照綺羅錯(cuò)誤！未定義書簽。，只照逃亡屋。
a“二月賣新絲，五月糶新谷”，寫“田家”雖然貧困，但尚有“絲”、“谷”可賣。
c“綺羅筵”與“逃亡屋”構(gòu)成鮮明對(duì)比，更增強(qiáng)了詩的藝術(shù)力量。
d全詩言簡(jiǎn)意足，充滿詩人對(duì)田家的同情、對(duì)君王的諷刺。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇七
今天，我又讀了一首詩，名字叫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。是杜甫作于上元二年（公元761年），是他的膾炙人口的名篇之一。
這一年的八月，杜甫的茅屋被秋風(fēng)刮破，風(fēng)停之后又下起了大雨，詩人一家因屋漏而徹夜不得安眠。但就在如此窘困的處境中，詩人想到的卻不是自己，而是希望“天下寒士”都能安居廣廈之中，免遭風(fēng)雨侵襲之苦。并表示如若這一愿望得以實(shí)現(xiàn)，寧可自己凍死也心甘情愿。詩中表露的這種忘我的崇高精神境界，是詩人憂國(guó)憂民的博大情懷的具體體現(xiàn)。這首詩既記事又抒情，寫得氣勢(shì)跌宕，樸實(shí)深沉，激動(dòng)人心。詩篇?dú)v千載而不朽，并使當(dāng)時(shí)詩人居住的茅屋---成都草堂揚(yáng)名天下。
詩人用很平常的語言，先為我們刻畫了這樣一幅畫面：在八月的一天，秋風(fēng)刮得很猛烈，把詩人家位于江邊的草堂茅屋上的茅草卷走了很多，茅草隨風(fēng)飄灑到了江郊，有的被刮到高高的樹梢上懸掛著，有的低低地飄轉(zhuǎn)沉入池塘。詩人跟著被吹飛的茅草跑，想撿回它們，卻看到一群來自南村的頑皮的孩子，把詩人家的茅草都撿走了，他們快速地跑入竹林，詩人怎么叫他們都好像沒有聽見。因?yàn)樵娙四昀蠠o力，所以追不上他們，只好慢慢地拄著拐杖走回家中，邊走邊嘆息憂愁：“沒有茅草鋪蓋屋子，晚上睡在屋頂破漏的房里可怎么過夜呀！”
不一會(huì)，天黑了，風(fēng)也停了，愁云密布，該睡覺了，但房屋漏雨，外面下著大雨，屋里的雨就像天上垂下來的麻線，整個(gè)屋子又濕又冷，本想蓋上被子取暖，可因?yàn)榧依锔F，被子用了多年都沒有換洗，又冷又硬，如一塊鐵板，加上詩人的小兒子夜里總睡不好覺，愛在床上折騰，早就把被里蹬破了。自從經(jīng)歷“安史之亂”，詩人每天晚上都睡不好覺，他覺得今天的夜晚尤其顯得那么漫長(zhǎng)，怎樣才能等到天明！
詩人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，發(fā)出了沉重的感慨，他想：多么希望眼前能夠出現(xiàn)一幢幢寬敞的大屋，使天底下所有貧寒的人都能安居樂業(yè)，不再像我一樣遭受風(fēng)雨侵襲、流離失所、難以安寧。如果這個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，有千萬間房屋為天下人遮風(fēng)擋雨，那么我這個(gè)老朽在這破茅屋里受凍而死也心甘情愿，含笑九泉了！
學(xué)完這首詩，我既同情詩人亂世顛簸、生活貧寒、遭受風(fēng)雨侵襲的不幸經(jīng)歷，又佩服他那推己及人、心懷大眾的博大情懷。這就是杜甫----一個(gè)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他沒有在自傷哀愁中淡忘自己的'使命，用飽含深情的筆，寫下了這篇流傳千古的詩篇。
秋天的氣候怡人，即使是深秋，也只不過是多了些許寒意，卻更具另一種韻味，可就是在如此充滿靈氣的季節(jié)里，誰又會(huì)想到一位曾寫過千古絕唱的大詩人大文豪正在一座破爛不堪的茅屋里忍饑受凍，貧窮潦倒？這就是一位憂國(guó)憂民、才華橫溢的文人所處的境地。況且當(dāng)時(shí)他還有官職，竟然過著“布衾多年冷似鐵”、“床頭屋漏無干處”的生活，更讓人想不到的是，即使他過著如此的生活，卻有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”的吶喊，這需要何等廣闊的胸襟呀！這就是身處漏雨茅屋還存有憂國(guó)憂民情思的杜甫，就是這樣一代文豪，讓人贊嘆、讓人敬仰。
我笑他癡，笑他傻，笑他對(duì)一個(gè)已經(jīng)名存實(shí)亡的朝代，還如此忠心耿耿，像一個(gè)孩童一樣天真爛漫，對(duì)別人沒有絲毫防備之心，處處遭人迫害，即使如此，心中還有著他那“圣明”的君主，對(duì)自己的朝代復(fù)興還抱著希望，收復(fù)了失地他更欣喜若狂，吟下“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”的佳句。
我敬愛他身處漏雨的茅屋，心中卻想著無家可歸，受苦受難的黎民百姓，敬他憂國(guó)憂民的赤膽忠心，我想，一個(gè)人的最高境界莫過于此！
翻開歷史的畫卷，皇帝昏庸無能，宦官當(dāng)權(quán)，埋沒的有抱負(fù)有理想的仁人志士又何止杜甫一人呀！像李賀的懷才不遇，龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)等，不勝枚舉。
合上書本，打開窗戶，深秋的寒意似乎更濃了……。
1200多年前，杜甫為了躲避戰(zhàn)亂，流落到四川，在成都市南的浣花溪畔搭建草堂，在此住了四年時(shí)間，寫了二百多首詩，其中最著名的就是《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。此詩作于公元761年秋，是詩人一家窘迫生活的真實(shí)寫照。詩全面敘述了風(fēng)雨飄搖中的草堂境況后，推想出“天下寒士”的悲慘生活，大聲疾呼：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”按照傳統(tǒng)中國(guó)文人的生存習(xí)慣，在自身難保時(shí)本該獨(dú)善其身，詩人卻偏要“窮則兼濟(jì)天下”。由此可見杜甫人格之高尚。在古今中外詩人中，我最佩服的就是杜甫，最同情的也是杜甫。他有志于“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，一心想走“達(dá)則兼濟(jì)天下”的道路，可惜生不逢時(shí)，空懷報(bào)國(guó)大志，一生悲苦到不僅在四川成都只有茅屋，而且甘肅成縣自己的親生骨肉還因餓寒而死。從小到大，杜甫在我心中的印象也一直在改變。孩提時(shí)，讀他的《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。”讀出的是一位快樂的詩人。(.)。
如今，讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅……”讀出的是一個(gè)悲苦的詩人。和一位人格高尚、讓人崇敬的平民詩人。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇八
原文：
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇九
這首詩是作者高尚情懷的具體體現(xiàn)。他的茅屋幾乎被狂風(fēng)和頑童完全摧毀，又遇上了連綿不斷的秋雨，屋漏床濕，被冷似鐵，全家無法安眠，處境十分悲慘。但詩人從切身體驗(yàn)推己及人，以天下之憂為憂，渴望有廣廈千萬間為天下貧寒之士解除痛苦，甚至想以個(gè)人的犧牲來換取天下寒士的歡顏。詩歌情意真切，文字樸素，未作刻意的經(jīng)營(yíng)布置，但由于寫出了詩人由極為潦倒不堪之中推開自身往大處著想的思想境界，仍然顯出了波瀾起伏的轉(zhuǎn)折變化。詩的最后一段表現(xiàn)大庇天下寒士的理想，句法、情感完美配合，隨氣之短長(zhǎng)，以七言、九言錯(cuò)雜，以“嗚呼”二字穿插，加強(qiáng)感嘆的語氣，音調(diào)抑揚(yáng)舒展，收放自如。世上蒼夷,詩中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾!
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十
唉，這個(gè)秋天，真冷。
去年北邊兒鬧叛亂，都達(dá)到京城城墻外頭了，玄宗皇帝嚇的連滾帶爬從長(zhǎng)安一直跑到成都，別看他吃的肥肥胖胖，跑起來真不輸給那些年輕人。而我們的主人公，被后世稱之為詩圣的杜甫，為了所謂的忠義，毅然拋棄坐落在長(zhǎng)安市區(qū)的豪宅，跟著皇上跑到了成都，想著自己是跟著皇上來的，吃穿住行應(yīng)該不成問題，少說得分一套七八十個(gè)平方的三室一廳吧?？墒熘?，皇帝老兒自顧不暇，連皇上都不當(dāng)了，哪兒去給他找三室一廳去。不得已，只好向幾個(gè)有錢的哥們借了點(diǎn)錢，在城郊蓋了一座不到十個(gè)平方茅草屋，真是屈辱啊，你看別人家里的廁所都比之氣派。
不過好歹比一個(gè)平方也沒有的強(qiáng)，怎么說也好好地堅(jiān)持了一年。到了秋天，不知從哪個(gè)方向來了一股所謂的強(qiáng)對(duì)流天氣，整個(gè)成都大風(fēng)不止，我們的杜老爺子今兒個(gè)都48的人了，怎禁得住這一吹??！于是整天蜷臥在家中，不料，忽有一天，風(fēng)力由六級(jí)直升到八級(jí)，這茅草屋本就朝三暮四，禁不住風(fēng)神的呼喚，跟著他起了飛，還以為能沖出亞洲，飛向世界呢?？墒熘?，風(fēng)是個(gè)騙子，它不是在呼喚，而是在忽悠，把你忽悠起來就會(huì)再把你扔下去，于是茅草分為兩撥，運(yùn)氣好的掛在了樹上，不好的就掉在了水坑里。我們的杜甫這時(shí)也感到不對(duì)，怎么房里的水都凝固了？雖說家里因經(jīng)費(fèi)原因沒有交暖氣費(fèi)，暖氣也早停了，可這墻怎么說也不透風(fēng)，屋頂也不……屋頂，屋頂沒了！
杜甫急急忙忙沖了出去，也顧不上自己48歲的高齡了，茅草要緊啊，當(dāng)他努力的睜開了眼睛時(shí)，眼前的景象使他熱淚盈眶。一群七八歲的孩子頂著七八級(jí)的大風(fēng)撿茅草。杜甫心想，世上真是好人多啊，等他們把茅草給我，我一人給他們一分錢。于是他便站在屋前，拿出自己僅有的一點(diǎn)積蓄，準(zhǔn)備好了幾分錢等著那群孩子?？稍谡l也沒看見的一瞬間，那群孩子如影子般消失在叢林之中了，杜甫愣了一下，馬上意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性，于是大呼：還吾茅來。便沖了出去。
真是歲月不饒人啊，當(dāng)年全國(guó)錦標(biāo)賽短跑47名就追不上幾個(gè)黃毛小子了，還差點(diǎn)體力透支回不了家。在困難面前，人人都是很阿q的，不管他是詩圣還是情圣。于是杜甫想：屋頂沒了更好，晚上還能賞賞月，可阿q總還是別人捉弄，同樣的，老天爺在捉弄杜甫，于是天開始下雨。杜甫淺薄地笑了，依然很阿q地說：你就不讓你賞月，我正好三個(gè)月沒洗澡了。
可事實(shí)是，阿q的精神勝利法只對(duì)精神上有用，管不了身體上的痛苦，所以杜甫雖然很科學(xué)的蜷成了肉團(tuán)狀，可是他依然很冷，而且凍得瑟瑟發(fā)抖，無意間摸到一根火柴，他用那發(fā)抖的手劃著了火柴。火光中仿佛出現(xiàn)了一座高樓大廈，上面還有他的外婆……火柴被風(fēng)吹滅，淺薄的上帝又一次毀滅的他的夢(mèng)想?？墒撬麉s來了寫作靈感，想寫一篇詩，賺點(diǎn)稿費(fèi)改善一下生活，于是就有了后世所敬仰的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十一
這首詩可分為四節(jié)。第一節(jié)五句，句句押韻，“號(hào)”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五個(gè)開口呼的平聲韻腳傳來陣陣風(fēng)聲?！鞍嗽虑锔唢L(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅?！逼饎?shì)迅猛?！帮L(fēng)怒號(hào)”三字，音響宏大，讀之如聞秋風(fēng)咆哮。一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，面且富有濃烈的感情色彩。詩人好容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來，秋風(fēng)卻故意同他作對(duì)似的，怒吼而來，卷起層層茅草，怎能不使詩人萬分焦急?“茅飛渡江灑江郊”的“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過江去，然后分散地、雨點(diǎn)似地“灑”在“江郊”：“高者掛罥長(zhǎng)林梢”，很難弄下來;“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回?！熬怼?、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊地牽動(dòng)詩人的視線，撥動(dòng)詩人的心弦。詩人的高明之處在于他并沒有抽象地抒情達(dá)意，而是寓情意于客觀描寫之中。讀這幾句詩，讀者分明看見一個(gè)衣衫單薄、破舊的干瘦老人拄著拐杖，立在屋外，眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)把他屋上的茅草一層又一層地卷了起來，吹過江法，稀里嘩啦地灑在江郊的各處;而他對(duì)大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤之情，也不能不激起讀者心靈上的共鳴。
第二節(jié)五句。這是前一節(jié)的發(fā)展，也是對(duì)前一節(jié)的補(bǔ)充。前節(jié)寫“灑江郊”的茅草無法收回。還有落在平地上可以收回的，然而卻被“南村群童”抱跑了?！捌畚依蠠o力”五字宜著眼。如果詩人不是“老無力”，而是年當(dāng)壯健有氣力，自然不會(huì)受這樣的欺侮?！叭棠軐?duì)面為盜賊”，意謂：竟然忍心在我的眼前做盜賊!這不過是表現(xiàn)了詩人因“老無力”而受欺侮的憤懣心情而已，決不是真的給“群童”加上“盜賊”的罪名，要告到官府里去辦罪。所以，“唇焦口燥呼不得”，也就無可奈何了。用詩人《又呈吳郎》一詩里的話說，這正是“不為困窮寧有此”。詩人如果不是十分困窮，就不會(huì)對(duì)大風(fēng)刮走茅草那么心急如焚;“群童”如果不是十分困窮，也不會(huì)冒著狂風(fēng)抱那些并不值錢的茅草。這一切，都是結(jié)尾的伏線?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高愿望，正是從“四海困窮”的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來的。
“歸來倚杖自嘆息”總收一、二兩節(jié)。詩人大約是一聽到北風(fēng)狂叫，就擔(dān)心蓋得不夠結(jié)實(shí)的茅屋發(fā)生危險(xiǎn)，因而就拄杖出門，直到風(fēng)吹屋破，茅草無法收回，這才無可奈何地走回家中。“倚杖”，當(dāng)然又與“老無力”照應(yīng)?！白試@息”中的“自”字，下得很沉痛!詩人如此不幸的遭遇只有自己嘆息，未引起別人的同情和幫助，則世風(fēng)的澆薄，就意在言外了，因而他“嘆息”的內(nèi)容，也就十分深廣。當(dāng)他自己風(fēng)吹屋破，無處安身，得不到別人的同情和幫助的時(shí)候，分明聯(lián)想到類似處境的無數(shù)窮人。
第三節(jié)八句，寫屋破又遭連夜雨的苦況?！岸眄曪L(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩人暗淡愁慘的心境，而密集的雨點(diǎn)即將從漠漠的秋空灑向地面，已在預(yù)料之中。“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”兩句，沒有窮困生活體驗(yàn)的作者是寫不出來的。值得注意的是這不僅是寫布被又舊又破，而是為下文寫屋破漏雨蓄勢(shì)。成都的八月，天氣并不“冷”，正由于“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，所以才感到冷?！白越?jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”兩句，一縱一收。一縱，從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻仍、殘破不堪的國(guó)家;一收，又回到“長(zhǎng)夜沾濕”的現(xiàn)實(shí)。憂國(guó)憂民，加上“長(zhǎng)夜沾濕”，難以入睡?！昂斡蓮亍焙颓懊娴摹拔磾嘟^”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。而這種心情，又是屋破漏雨、布衾似鐵的艱苦處境激發(fā)出來的。于是由個(gè)人的艱苦處境聯(lián)想到其他人的類似處境，水到渠成，自然而然地過渡到全詩的結(jié)尾。
“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞兒如“廣廈”、“千萬間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等等，又聲音宏亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”、“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望。這種奔放的激情和火熱的希望，詠歌之不足，故嗟嘆之，“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。
別林斯基曾說：“任何一個(gè)詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，不論是描寫他本身的痛苦，或者描寫他本身的.幸福。任何偉大詩人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母由钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、時(shí)代、人類的器官和代表?！倍鸥υ谶@首詩里描寫了他本身的痛苦，但當(dāng)讀者讀完最后一節(jié)的時(shí)候，就知道他不是孤立地、單純地描寫他本身的痛苦，而是通過描寫他本身的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來表現(xiàn)社會(huì)的苦難、時(shí)代的苦難。在狂風(fēng)猛雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨(dú)破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國(guó)憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想，千百年來一直激動(dòng)讀者的心靈，并發(fā)生過積極的作用。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
一、理解詩的內(nèi)容及詩人憂國(guó)憂民的思想與沉郁頓挫的詩風(fēng)。
二、培養(yǎng)詩歌朗讀能力，在誦讀中進(jìn)一步感悟。
三、進(jìn)一步體會(huì)杜甫詩敘事精煉的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解本詩所體現(xiàn)的作者的思想感情，并把這種理解反饋到誦讀之中。
難點(diǎn)：杜甫詩作的敘事精煉，風(fēng)格沉郁頓挫。
教學(xué)設(shè)想：
一、安排一課時(shí)。
二、誦讀討論，師生互動(dòng)，共同探究。
教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體。
教學(xué)過程。
一、解題。
歌,本是古代歌曲的一種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。
二、簡(jiǎn)介作者、寫作背景。
三、欣賞圖片。
四、讀課文。
五、理解賞析第一節(jié)。
1、作者用哪個(gè)詞語來描寫秋風(fēng)？
怒號(hào)。
2、為什么用“怒號(hào)”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？
“怒號(hào)”說明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無情。同時(shí)，它運(yùn)用了擬人的手法。
3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個(gè)詞更好？
“卷”字好。即形象又有力度。
4、后面的動(dòng)詞還有哪些？其用法有什么好處？
還有：“飛”――“灑”――“掛”――“飄轉(zhuǎn)”――“沉”等動(dòng)詞。刻畫了茅草飛揚(yáng)的動(dòng)感場(chǎng)面。
5、請(qǐng)給本段加一個(gè)小標(biāo)題。詩人的心情怎樣呢？秋風(fēng)卷茅板書。
六、理解賞析第二節(jié)。
詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。
2、群童為何抱茅？
本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因-----譬如：社會(huì)現(xiàn)實(shí)，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社會(huì)的氣，**的社會(huì)造成人民的貧困、災(zāi)難。
3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？
一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來的日子怎么過？
二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；
三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。
4、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。詩人的心情？群童抱茅板書。
七、理解賞析第三節(jié)。
2、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。秋宵屋漏。
3、文中的哪兩個(gè)句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？板書。
八、理解賞析第四節(jié)。
1、漫漫長(zhǎng)夜，作者無法入眠，他在想什么？
安得廣廈千萬間……吾廬受凍死亦足。
2、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。祈求廣廈。
3、由此可見杜甫是一個(gè)怎樣的人？
板書：
九、小結(jié)。
詩人推己及人，希冀“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國(guó)憂民的深沉情感。
憂國(guó)憂民的詩人，總是受到人民的愛戴和敬仰。陜西民歌中有“唐朝詩圣有杜甫，能知百姓苦中苦”的句子。這是對(duì)詩人的愛戴和敬仰。讓我們懷著對(duì)杜甫崇敬的心情，再齊讀全詩，體會(huì)詩人憂國(guó)憂民的感情。
十、任何一個(gè)詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母瞪钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、朝代、人類的器官和代表。
杜甫憂國(guó)憂民的詩歌名句你知道哪些？三吏：《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》、三別：
《新婚別》《無家別》《垂老別》、《春望》、《聞官軍收河南河北》《兵車行》《月夜》。
今夜~州月，閨中只獨(dú)看。猶憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。
香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。何日倚虛幌，雙照淚痕干。
國(guó)破山河在，城春草木深。
朱門酒肉臭，路有凍死骨。
窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。
十一、詩文積累。
心懷天下、憂國(guó)憂民的詩文，你還知道哪些？
得萬安里裘，蓋裹周四垠。
穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人。
――白居易。
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
――范仲淹。
位卑未敢忘憂國(guó)。
――陸游。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
――文天祥《過零丁洋》。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十三
慧智育：八月時(shí)逢秋季，北風(fēng)呼嘯地刮過，一陣又一陣，再也不是長(zhǎng)安舉城共賞菊花的時(shí)候了，我東拼西湊才在浣花溪旁邊蓋了個(gè)草堂，本以為它能為我們一家老小爭(zhēng)一方天地。卻不曾想這八月的秋風(fēng)吹不散長(zhǎng)安的血腥味卻能將這草堂上的茅草吹走大片。露出的屋脊如這一路戰(zhàn)亂后餓死的人，根根突出的肋骨?？耧L(fēng)挾著茅草渡過江，灑在深塘的江畔。飛得高的掛在林梢恐是像開元盛世一樣不復(fù)返了，飛得低的悉數(shù)灑落江畔，像盛世夢(mèng)碎后的破鏡。
村子南頭的一群孩童欺負(fù)我年老力衰，竟然忍心當(dāng)著我的面做盜賊，大大方方的把茅草拾走，溜進(jìn)竹林里去了！我年紀(jì)大了，力不從心，唇焦口躁也沒人愿意回頭看我，只能倚著拐杖踱步回家，這也是一群可憐的孩子，沒生在一個(gè)好時(shí)候，偏偏生逢戰(zhàn)亂，也是遭了不少的罪，受了不少苦??！別說他們了，當(dāng)年“長(zhǎng)安韋杜，去天尺五”何其風(fēng)光，如今不也是這番境地嗎？人人為了那個(gè)位置爭(zhēng)得頭破血流，百年之后也不過一捧黃土。唉！
要是能夠得到千百間樓閣，庇護(hù)著天下所有像我一樣的寒土讓他們開心起來。嗚呼！什么時(shí)候眼前突然看到了這些高樓大廈，單我的草堂破舊，凍死了也是值得的！
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十四
唐代偉大詩人杜甫的詩，探刻地反映了現(xiàn)實(shí)的黑暗和人民的疾苦，.真實(shí)地反映了庸代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，成為時(shí)代的一面鏡子，所以被稱為“詩史”。詩人四十八歲的那一年，攜全家從兵荒馬亂的中原漂泊到四川的成都。第二年春天，杜甫用表弟送來的修建費(fèi)，從一些相識(shí)的人那里要來樹秧，就在成都西郊的洗花溪畔親手植樹，建起草堂，暫時(shí)安頓了妻子兒女。在成都，杜甫住了四年，寫詩二百四十余首。
名篇《茅屋為秋風(fēng)所破歌》就是這個(gè)時(shí)候的作品。這首詩是怎么寫出來的呢?那是在草堂剛建成這一年初秋的一個(gè)傍晚，原來還是晴朗的天李，突然黑云滾滾，電閃雷鳴。那呼嘯的狂風(fēng)吹折了屋后的老樹，屋頂新蓋的蘭重茅草也被卷到空中，飛過江去，灑落江邊，有的高掛在大樹的樹梢上，有的飄落在水塘注地里。到了晚上，風(fēng)剛停又下起雨來。杜甫在那處處漏雨，沒一塊干土的黑屋子里，聽著一家老小的悲嘆低泣，不禁一陣辛酸凄楚涌上心頭。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十五
他們一家在這兒住了一個(gè)多月了，突然有一天，風(fēng)猛烈的刮著，呼嘯著，似乎要把人包圍住。杜甫的小兒子閑著沒事，跑到外面玩。只聽見他大聲喊到：“爸，爸，快來看啊！我們家茅草屋上的茅草被風(fēng)吹走了?！倍鸥s忙跑出來，呀！家里茅草屋右邊屋頂?shù)拿┎荼伙L(fēng)刮走了。哎！杜甫長(zhǎng)嘆道。
為了使家人可以有房子住，杜甫說做就做，他開始把風(fēng)吹走的茅草撿起來。但是哪有那么簡(jiǎn)單??！茅草被風(fēng)吹得到處飛，有的飛到了小河邊，有的飛到了樹腳下，還有的……杜甫不辭辛苦，到每個(gè)地方撿茅草。
杜甫來到了小河邊，看見從南村跑來了一群小孩子，他們也在旁邊撿茅草。杜甫想：太好了，有這些孩子的幫忙，那一定會(huì)撿得更快的。杜甫對(duì)孩子說：“真是謝謝你們??！”說罷，他正準(zhǔn)備從一個(gè)大男孩手中抱起茅草，不料，那男孩把茅草扔給了同伴。杜甫感到莫名其妙，便對(duì)男孩說：“快把茅草還給我??！”男孩笑了笑說：“老頭，你追上我們，我們就還你?！倍鸥吪苓吅埃骸昂⒆?，快把茅草還我，快還我……”杜甫的聲音都喊得嘶啞了，但孩子們卻抱著茅草往樹林深處跑去了，無影無蹤，還可以聽見一陣嘻嘻哈哈的笑聲。面對(duì)此情此景，杜甫只能嘆息：哎！老了，沒用了，連幾個(gè)毛孩子都拿自己尋開心。
杜甫向家中走去，抱著那少得可憐的幾根茅草，他的步伐是那么沉重，表情是那么嚴(yán)肅。面對(duì)這所剩無幾的茅草，他無可奈何的搖了搖頭。然而，杜甫回到家，剛剛準(zhǔn)備修建茅草屋時(shí)，天漸漸暗了下來，灰蒙蒙的，陰沉沉的，不一會(huì)兒雨點(diǎn)兒“嘩，嘩，嘩……”地掉了下來。雨水從茅屋破損的地方滴了下來，滴到了兒子的臉上?！鞍?，我的臉上好像有什么東西?！毙鹤哟蠛暗馈６鸥Ψ畔率种械幕?，來到兒子身邊，對(duì)他說：“那是雨水滴的，你睡進(jìn)去點(diǎn)，就不會(huì)了?！钡每禳c(diǎn)把家里的茅屋修補(bǔ)好??！不然家人怎么生活啊。杜甫心想。
杜甫和妻子在修補(bǔ)茅屋，忽然聽到“砰”的一聲，夫妻倆都嚇了一跳，跑進(jìn)屋子一看，原來是小兒子睡覺不安分，從床上掉了下來。妻子把孩子抱了起來，剛要把被子幫孩子蓋上去時(shí)，她嚇壞了，被子像鐵一樣冰冷。她跑過去把這一情況告訴了杜甫，杜甫一看，明白了。小兒子的睡相太不好了，把被子蹬破了。為了不使孩子著涼，杜甫把自己和妻子的被子拿給小兒子蓋，可這哪是辦法??？杜甫一臉憂傷，一副不知所措的樣子！
杜甫坐在窗前，看著越下越大的雨，她大喊到：“老天爺你怎么也拿我開心??？”可是，他也只能望“雨”興嘆。他不禁陷入了沉思。戰(zhàn)都打了快八年了，但人民卻一點(diǎn)也沒有富裕，不是無家可歸，就是流離失所。什么時(shí)候，才能國(guó)泰民安??！
什么時(shí)候國(guó)家才能興榮昌盛，人民可以有高樓大廈，可以讓窮人也開心一回，讓他們有個(gè)完好的家！杜甫只能深思，他知道這離自己，離人們是多么遙不可及?。?/p>
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十六
哎喲，那八月的風(fēng)啊，吹得那個(gè)烈喲！想出去看那湛藍(lán)的天空，忽然眼前一亮，哇！那紅通通的太陽照在我的頭頂。正準(zhǔn)備享受這秋日的日光浴，可定睛一看。哎呀，我的媽呀，屋頂咋不見了，出門一看我的天吶！天上飛的，地上滾的，水里游的。我那可憐的屋頂，就這么被五馬分尸了。
南邊村子里那群小孩兒又來我這深山老林，你說這小孩兒也不怕被狼吃了，到這來欺負(fù)我這個(gè)弱老頭。說和我玩兒捉迷藏，讓我閉著眼數(shù)數(shù)，幸虧我上過幾年學(xué)，不然到1000000我還真不知道怎么咋數(shù)嘞?！拔议_始找了！”我喊道。只聽耳邊一陣奔跑時(shí)帶起呼呼的風(fēng)。
我睜眼一看，頓時(shí)生無可戀，不知如何形容自己的心情，我剛收的那堆茅草沒了，望著那幾個(gè)小孩兒遠(yuǎn)去的背影邊追邊喊：“站住！站??！”不行，嗓子啞了，追不上了。你說這是啥時(shí)代啊，遇上詐騙集團(tuán)也不能打110?；貋硐胍性谖萆闲菹ⅰ＝Y(jié)果那土塊還不停的往下掉，每次都正中靶心。
你說這天咋和六月似的呢，那片黑壓壓的烏云，就這么屁顛兒屁顛兒的跟著風(fēng)跑了過來。太陽的離開帶來了一撥黃衣小兵不停地向身后潑撒墨色。他們似乎還是秋天的叛徒，冬天的使者。散向人間的還有那絲絲寒意。這些小兵似乎是剛來的也不懂規(guī)矩，不知不覺便玩兒high了，就忘了那潑墨機(jī)還在運(yùn)作，墨變成了雨，嘩嘩的流個(gè)不停。
“嘩啦啦呀嘩啦啦?！蔽也唤鹆烁琛Ｖ粸楦桧炦@場(chǎng)恰到好處的大雨。屋中的雨已積了半尺之深。你看這雨，咋不再下大些呢，不然明天就能建個(gè)室內(nèi)游泳池了，不是漏天的！你看我那床破被子濕的呱呱的，省得過兩天我還要去洗，我躺在被雨水浸濕的床上，望著桌邊形成的一道道瀑布，感受著大自然的氣息，不過這夜竟如此漫長(zhǎng)。不管了，不管了，都是經(jīng)過安史之亂的人了，還怕這些嗎！
過了這一夜，我感覺我要正經(jīng)一點(diǎn)做好好做個(gè)人了。
如果天下有一座大的房子，貧寒的士人就不會(huì)懼怕風(fēng)吹雨打。哎呀，如果現(xiàn)在就有那種房子我凍死也夠了，不過我還不能死還等著明天的游泳池賺倆錢??！
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十七
1、了解杜甫推己及人，關(guān)心民生疾苦的進(jìn)步思想。
2、學(xué)習(xí)精選材料以表達(dá)中心思想的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、背誦默寫文言文。
1、重點(diǎn)： 作者所表達(dá)的思想感情
2、難點(diǎn)： 精選材料，平易質(zhì)樸的藝術(shù)特點(diǎn)。
一課時(shí)
明確本課學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。
簡(jiǎn)介導(dǎo)入： （多媒體展示補(bǔ)充）
杜甫（712——770）字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。生于“奉儒守官”的封建士大夫之家，應(yīng)進(jìn)士試，不第，困居長(zhǎng)安十年，遂與現(xiàn)實(shí)接近，逐步觀察到各種社會(huì)矛盾，獲得豐富的創(chuàng)作題材。后任左拾遺，因故被貶。 759年，安史之亂未定，關(guān)內(nèi)又大饑，乃棄官帶領(lǐng)全家輾轉(zhuǎn)西行，歷盡險(xiǎn)阻，備嘗艱辛，親眼看到人民的疾苦，先后寫出諸如“三吏”（《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新安吏》），“三別”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）之類富有人民性、現(xiàn)實(shí)性的史詩。最后抵成都，由親友幫助，在西郊浣花溪，用兩年時(shí)間蓋上一間茅屋 （即今“成都草堂”，總算得到一個(gè)安身之處。哪知次年的秋天，一陣狂風(fēng)卷走了屋上的茅草，一夜暴雨，濕透了室內(nèi)衣被，茫茫黑夜，百感交集。詩人由自己的遭遇，想到千千萬萬廣大人民的疾苦，不禁產(chǎn)生了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！钡纳屏己暝?，于是寫下流傳久遠(yuǎn)膾炙人口的詩篇《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
杜甫的詩題材豐富，內(nèi)容深刻，十分真實(shí)地反映了勞動(dòng)人民深受戰(zhàn)亂之苦和顛沛流離的生活，抒發(fā)了憂國(guó)憂民的情懷，獲得“詩史”的美稱，又被稱為“詩圣”。今有《杜工部集》存世，共收詩歌一千四百多首，本篇選自《杜少陵集詳注》卷十。
1、熟讀課文。注意下列詞語的發(fā)音：
怒 號(hào)（） 掛 罥（）長(zhǎng) 林 梢（）庇 護(hù)（）突兀（）布衾（）三 重 茅（）沉塘坳（）飄 轉(zhuǎn)（）俄 頃（）喪 亂（）廈（）見此屋（）
2、理解題目：茅屋為秋風(fēng)所破歌。
“……為……所……”是一個(gè)被動(dòng)句式。茅屋被風(fēng)吹破，風(fēng)卷走了屋上的茅草。全詩寫風(fēng)卷茅草，雨夜難眠等情景，以及由此產(chǎn)生的聯(lián)想。歌： 放情長(zhǎng)言，雜而無方者曰歌；是樂府詩的一種體裁。
1、閱讀探究第一層。（1）解析文言。
（2）思考：這節(jié)詩使你想像到了怎樣的情景？哪些詞語渲染了風(fēng)的威力？
（3）這一段的敘述包含著詩人怎樣的內(nèi)心情感？
（4）概括層意：
2、閱讀探究第二層。
（1）解析文言。
（2）思考：這節(jié)詩表現(xiàn)了怎樣的情形？詩人此 時(shí)的心情怎樣？明確：一群頑皮孩童當(dāng)面將茅草抱走，詩人喊得口干舌燥無濟(jì)于事，只能回來倚著拐杖獨(dú)自嘆息。表現(xiàn)詩人焦急而又無可奈何的痛苦心情。
（3）概括層意：
3、閱讀探究第三層。
（1）解析文言。
（2）思考：這節(jié)寫出了詩人怎樣的生活狀態(tài)？你覺得哪些詞語運(yùn)用得較為傳神？
明確：表現(xiàn)了詩人屋漏又遭連夜雨，長(zhǎng)夜沾濕難入眠的痛苦生活。如：“麻”字形象地說明雨點(diǎn)的密集；“鐵”字道出了被子的陳舊、臟硬、量少等，說明了杜甫生活的困窘。（3）概括層意：
4、閱讀探究第四層。
（1）解析文言。
（2）思考：無法入眠的杜甫在想些什么？表現(xiàn)了詩人怎樣情懷？
明確：詩人沒有對(duì)自身遭遇叫苦連天，而是推己及人，由眼前個(gè)人的不幸想到天下所有的“寒士”，希望他們能擁有千萬間避風(fēng)雨的“廣廈”。
（3）概括層意：
全詩層次清晰，由上到下，由外到里，由自己推想到別人，條理分明。 描敘每一個(gè)中心時(shí)，選用精當(dāng)材料，不枝不蔓，問題集中，主旨鮮明。 用語非常準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明，“怒號(hào)”反映風(fēng)的威力；“飛渡”、“灑”、 “掛 ”、“飄轉(zhuǎn)”、“沉”描寫茅草被卷走的各種姿態(tài)，活靈活現(xiàn)。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十八
我愛秋天，我愛秋天明媚的陽光、滿園的秋色、絲絲的秋雨，但我更愛秋天和煦涼爽的風(fēng)。我愿我是秋風(fēng)。
假如我是秋風(fēng)，我就要在冬天來臨之際，拖著金色的長(zhǎng)裙，系著乳黃色的圍巾，踏著輕盈的步伐，悄悄的來到人間。
假如我是秋風(fēng)，我就要人間充滿燦爛的金黃色，讓人感到濃重的秋的氣息。我要用一支淡黃的畫筆，在祖國(guó)的大地上盡情描繪。
假如我是秋風(fēng)，我要去讓小草慢慢睡著?？?，小草悄悄地?fù)Q上了金黃色的睡衣，它對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后便進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。多美麗的黃地毯呀！是我給大地媽媽鋪上的。
假如我是秋風(fēng)，我要悄悄的吹拂在工作繁忙的人的面頰上，讓他們放下工作的壓力和煩惱，在這涼爽舒適的秋日里享受無盡的愜意。
假如我是秋風(fēng)，我要吹進(jìn)書聲瑯瑯的校園。我要輕輕撫摸每名同學(xué)的臉龐，告訴他們要好好學(xué)習(xí)，珍惜眼前美好的時(shí)光。不辜負(fù)老師和長(zhǎng)輩的殷切期望，像小樹苗一樣，把自己的根深深扎在泥土里，充分吸收養(yǎng)料，長(zhǎng)成參天大樹。
我愛秋風(fēng)！秋風(fēng)使大地?zé)ㄈ灰恍?，秋風(fēng)使校園滿園秋色，秋風(fēng)帶給我們碩果累累。我愿我是秋風(fēng)，為校園增添金黃色，把祖國(guó)的秋天裝點(diǎn)得更美，把世界打扮得五彩繽紛。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十九
這首詩被收錄在九年義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)語文教材蘇教版九年級(jí)下冊(cè)第四單元第18課。公元759年，飽受戰(zhàn)亂之苦的杜甫一家流浪到四川，在親友的幫助下，終于在成都西郊建起了一座茅草房，暫時(shí)結(jié)束了顛沛流離的生活?？刹恍业氖?61年的秋天，一場(chǎng)大風(fēng)把茅草給卷走了，他的一家只好在風(fēng)雨淋漓中度過了一個(gè)難挨的不眠之夜。此情此景，使杜甫感慨萬千，于是揮筆寫下了這首不朽的詩篇。這首詩最能體現(xiàn)杜甫憂國(guó)憂民的博大胸懷和沉郁頓挫的詩歌風(fēng)格，所以學(xué)好本詩將會(huì)對(duì)我國(guó)古代詩詞名篇多一分認(rèn)識(shí)，更能受到美的熏陶和啟迪。
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)致力于全面提高學(xué)生的語文能力和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，新課標(biāo)的這些理念應(yīng)貫穿在每一堂語文課中。針對(duì)這首詩的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。
理解詩歌內(nèi)容，掌握朗讀的韻律節(jié)奏。
培養(yǎng)學(xué)生古詩文的閱讀能力和初步鑒賞能力，體會(huì)杜甫詩歌沉郁頓挫的風(fēng)格。
學(xué)習(xí)杜甫憂國(guó)憂民的思想以及“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的崇高情懷。
重點(diǎn)：體會(huì)作者關(guān)心人民疾苦，憂國(guó)憂民的思想感情。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌朗讀訓(xùn)練；創(chuàng)作背景的介紹和詩歌意境的理解。
新課改提倡以學(xué)生為學(xué)的主體，課堂上主張“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”，因此，對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的分析必不可少?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》面對(duì)的學(xué)習(xí)群體是一群14歲左右的少男少女，他們成長(zhǎng)在豐衣足食的20世紀(jì)90年代，受經(jīng)歷與知識(shí)積累水平所限，對(duì)這首感慨個(gè)人經(jīng)歷、抒發(fā)社稷理想的古代詩歌要達(dá)到深層理解必然有一定難度。而且學(xué)生群體中按學(xué)習(xí)能力、感悟能力區(qū)分又有幾個(gè)不同的層次；不同的班集體又有不同的個(gè)性，所以教師必須靈活設(shè)置教學(xué)過程，精心安排問題，巧妙使用類比手法啟發(fā)學(xué)生思維，做到兼顧全體。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇二十
八月的一個(gè)夜晚,月黑風(fēng)高.大風(fēng)\'呼呼\',\'呼呼\'的猛刮.幾陣風(fēng)灌進(jìn)了我的茅屋里,我抬頭一看,原來風(fēng)將我屋頂上的茅草卷走了.我起身套上衣服急忙往外跑去,茅草飛過了江,灑滿了對(duì)岸的江邊,有的高高的掛在樹梢上隨風(fēng)搖擺,有的`低低的飄落在水洼中嗚咽徘徊.
嘆息著我準(zhǔn)備回家,可是路過竹林的時(shí)候看見了幾堆茅草被竹子擋住沒有被吹走,我彎腰去撿.南邊村里的幾個(gè)小孩正在林中玩耍.他們欺負(fù)我這個(gè)年老體弱又無力的老人,竟然忍心當(dāng)起了\'盜賊\'!當(dāng)面搶走了我的茅草,一眨眼就跑進(jìn)了竹林里.我喊得口干舌燥也沒能夠阻止他們.我只得裹緊破蓑衣垂頭傷氣的往家中走去,回家后我斜依著手杖看著在風(fēng)雨中飄搖的茅草屋,獨(dú)自嘆息不已.
我望著漆黑的雨夜痛苦的呻吟,不禁陷入了冥想中......
我不禁東想西想了起來.啊!眼前不知道什么時(shí)候真的出現(xiàn)了這樣一座高樓,人們歡呼雀躍,高興勁無法形容.惟獨(dú)我的茅草屋依舊是被大風(fēng)吹的破爛不堪,東倒西歪.
蒼天啦.....
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇二十一
秋風(fēng)肆虐，天色灰暗，那所茅屋孤零零地立于山中。
蠅簾旁，暗燈下，你在苦苦思索，長(zhǎng)須已飄飄，心中卻不忍放下。你無顧已被風(fēng)刮飛的茅草，卻在思索它們會(huì)飄轉(zhuǎn)何處，就像在思索著你自己會(huì)同茅草般飄轉(zhuǎn)何處。
燈影下，淚，再次劃過，滴落，至濺起，手下的紙已近濕了大半。窗外風(fēng)依舊狂吼。
你不覺想起，早上那一群頑童，如強(qiáng)盜，將茅草掠去。年老體衰的你，無論如何呼喊，卻都無可奈何。不知是放棄，還是無奈。亦或許帶著絲絲憐憫。
就如那安祿山和史思明，如強(qiáng)盜，如狂風(fēng)，席卷整個(gè)大唐國(guó)境，如秋風(fēng)掃落葉般，你欲為國(guó)出力，怎奈無人賞識(shí)；你悲恨憤槪，卻莫名無奈。
長(zhǎng)嘆一聲，戍外萬鼓爭(zhēng)鳴，戎邊琵琶聲起。
寒冷的夜雨再次侵襲而來，你冷得打了個(gè)哆嗦，一切回到了現(xiàn)實(shí)，不覺將那已被踏裂的被子，往身上揣了一點(diǎn)。
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。
茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。
床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。
自今喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！
風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！
何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇二十二
同學(xué)們，有一副對(duì)聯(lián)，猜猜歌頌的是誰：世上瘡痍詩中圣哲，民間疾苦筆底波瀾。(學(xué)生回答)對(duì)，是杜甫。安史之亂爆發(fā)后，餓殍遍野，生靈涂炭，杜甫舉家南遷，飽受顛沛流離之苦。但他不以個(gè)人的得失為重，仍用飽蘸感情的筆寫下了許多浸透著血與淚的詩篇。
今天，我們要學(xué)習(xí)的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》就寫于此時(shí)，當(dāng)時(shí)杜甫一家輾轉(zhuǎn)流亡到了成都。在親戚朋友的幫助下，他在成都西郊的浣花溪畔蓋了一座茅屋。有了安身立命之所，詩人暫時(shí)結(jié)束了流亡的生活。可是，誰曾料，一場(chǎng)大風(fēng)卷走了屋上的茅草，屋漏偏逢連夜雨，詩人長(zhǎng)夜難眠，于是寫下了這首偉大的詩歌。
1．教師范讀或播放錄音。
2．學(xué)生聽讀，注意字音、節(jié)奏以及輕重音，初步感知詩歌內(nèi)容。
3．學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏和韻律。教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
明確：示例：“怒號(hào)”一詞用得好?！芭?hào)”一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，說明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無情。公元759年冬，杜甫棄官入蜀，最后到了四川成都，在浣花溪畔暫時(shí)落腳。但是即使要蓋一間簡(jiǎn)陋的草屋，他也是求親告友，費(fèi)盡周折，好不容易才有了這么一個(gè)勉強(qiáng)能夠遮風(fēng)避雨的地方，所以幾根茅草也會(huì)如此牽動(dòng)詩人的視線。
明確：被吹落到平地上的茅草，還有可能撿回來，重新蓋在屋頂上，但是卻被小孩子給抱走了，在我們看來一文不值的幾根茅草，在杜甫的眼中卻是非常珍貴的，因?yàn)檫@關(guān)乎生計(jì)。所以，當(dāng)時(shí)的杜甫雖然只有四十多歲，但是我們讀到“唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息”這兩句時(shí)，分明看見一個(gè)衣衫單薄破舊、拄著拐杖的干瘦老人那老態(tài)龍鐘的模樣，原來他早已心力交瘁，未老先衰了。
3．杜甫一向憐民愛民，為什么要罵抱走幾根茅草的頑童為“盜賊”呢？
明確：詩人忍不住要罵抱走茅草的小孩子為“盜賊”，實(shí)在是無奈之語、憤激之詞，這并不是真心說他們是“盜賊”，只是因?yàn)樵娙颂毟F了。詩人如果不是十分窮困，就不會(huì)面對(duì)大風(fēng)刮走茅草而心急如焚；同樣，“群童”如果不是十分窮困，也不會(huì)冒著狂風(fēng)抱走那些不值錢的茅草。
明確：寫出了被子的硬和冷。據(jù)說杜甫本來有兩個(gè)兒子，但是其中一個(gè)夭折了。杜甫曾在《自京赴奉先縣詠懷五百字》一詩中寫道：“入門聞號(hào)，幼子餓已卒。吾寧舍一哀，里巷亦嗚咽。所愧為人父，無食致夭折?！倍鸥υ陂L(zhǎng)安困守了十年，在安史之亂前才終于獲得一個(gè)小官職。這時(shí)就想著到妻子和孩子的寄居地奉先縣去探望。沒想到一路上看到的都是“路有凍死骨”的慘狀，一進(jìn)家門，才知道自己的小兒子也已經(jīng)被活活餓死了。那么，現(xiàn)在就剩下這么一個(gè)兒子，卻跟著自己顛沛流離，只能睡在這么一個(gè)家徒四壁，甚至連床頭都沒有一點(diǎn)干燥地方的屋子里，怎么可能會(huì)有好的睡相呢？恐怕還經(jīng)常做噩夢(mèng)吧！小小年紀(jì)卻經(jīng)歷了那么多本不該經(jīng)歷的事情，身為父親，面對(duì)這一切卻無能為力，所以，他是多么羞愧和痛心啊！此時(shí)此刻，詩人已經(jīng)肝腸寸斷，他心里一定在心疼地呼喚：我嬌弱可憐的孩子呀！
明確：是真情流露。杜甫將自己的困境推己及人，表現(xiàn)了其憂國(guó)憂民的情懷。
“草堂留后世，詩圣著千秋?！币蛔茢〉拿┎菸荩瑓s留下了一首流傳千古的詩歌。陜西民歌中有“唐朝詩圣有杜甫，能知百姓苦中苦”的句子，這是對(duì)杜甫的愛戴和敬仰。讓我們懷著對(duì)杜甫的崇敬之情，再次齊讀全詩，體會(huì)詩人憂國(guó)憂民的感情。
1．背誦杜甫的其他代表詩作。
2．假如你是一位電視劇編劇(導(dǎo)演)，打算寫(導(dǎo))一部有關(guān)杜甫的歷史劇，結(jié)合此詩，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一些情節(jié)和畫面，請(qǐng)進(jìn)行合理的想象，把有關(guān)的畫面描寫出來，并適當(dāng)加入對(duì)主人公的動(dòng)作、神態(tài)的描寫。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇二十三
窗外狂風(fēng)怒號(hào)，卷起烏黑的云翻涌著，似乎要將我的茅屋連同我一起卷走，這注定又是一個(gè)不眠的夜晚。
清晨我拖著疲憊的身子走出屋子，我屋頂上的茅草早被風(fēng)掀起，冷風(fēng)不斷地往屋子里灌，而被卷走的茅草，有些掛在樹梢像斷線的風(fēng)箏，有些飄轉(zhuǎn)到水塘里如浮萍漂搖，掉到岸邊寥寥無幾的幾撮也被南村那些頑皮的孩子搶走了，他們歡呼著，離開時(shí)似乎吹起了口哨，像是勝利者的炫耀，奈何我一把快散架的骨頭遠(yuǎn)追不上他們，干燥的口舌也只能發(fā)出沙啞的聲音——就像秋末的螞蚱，只能倚杖自嘆，顧影自憐。
也許他們的屋子也被昨天的狂風(fēng)摧殘，正需要這些茅草吧！我在門口遲疑了半刻，最終還是放棄了去打撈沉到水底的茅草，轉(zhuǎn)身進(jìn)了家門。
我裹緊了被子躺在床上，那冰冷的被子似堅(jiān)硬的鐵塊，枕頭也濕漉漉的，仰躺在床上時(shí)正好面對(duì)著房頂?shù)钠贫矗芸匆婈幊撩悦傻奶?，能看見千萬間大房子，能看見天下寒士的笑臉，能看見國(guó)泰民安，能看見阡陌交通往來種作的農(nóng)民。
房頂漏下來的水滴在我的臉上，冰涼冰涼，破舊的家和黧黑的天空還是原來的樣子。如果一切能如夢(mèng)里那般美好，哪怕我凍死餓死我覺得也值得。
只是現(xiàn)在還不知道我如何才能熬到天亮。窗外的風(fēng)更大了，雨水從屋頂?shù)钠贫蠢锍纱氐蜗聛怼?/p>
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