擁有明確的目標和明確的步驟是制定優(yōu)秀方案的重要前提。方案的執(zhí)行過程應該有明確的時間表和里程碑，以便監(jiān)控進展情況。這些范文展示了制定方案的步驟和方法，希望對大家有所幫助。
校園一卡通解決方案篇一
為貫徹落實《安全隱患排查治理工作實施方案》，確保校園隱患排查治理工作順利進行，保證全校師生的人身安全、財產安全，進一步推進平安校園的建設，特制訂本實施方案。
牢固樹立以人為本的安全工作理念，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的工作方針，以解決事關師生安全等突出問題為重點，認真貫徹上級有關文件精神，結合學校實際，及時、全面、有效地開展校園隱患排查治理專項行動，強化安全教育，完善長效機制，立足防范引導，加強專項整治，有效控制一般校園安全事故，切實預防較大以上安全事故發(fā)生，為全面實現平安校園工作目標提供有力保障。
1、學校領導成立一個督查小組，堅持每月進行二次安全保衛(wèi)工作大檢查。并及時將發(fā)現的隱患做好記錄，及時將隱患消除在萌芽狀態(tài)。
2、領導小組成員做到逢會必講安全，逢活動必強調安全，進校園、教室必查安全、必看安全，排查與督查相結合。做到校園內安全設施零隱患。
3、要密切與公安、交通、衛(wèi)生等部門的聯(lián)系與溝通，建立聯(lián)動機制，發(fā)現險情及時控制和排查。
4、建立分級分工管理制度，層層落實責任并簽訂責任狀。建立隱患報告督查制度，形成隱患排查治理長效機制。做到安全管理零隱患。
5、加強學校保衛(wèi)人員的管理，進一步強化保衛(wèi)人員和全體師生的安全意識和處置能力，能時時關注學校的安全情況。做到安全人員零隱患。
6、全面加強學校安全管理工作強化，校園安全的各項制度進一步健全，校園安全設施進一步完善，事故預防預警應對機制進一步細化。做到突發(fā)事件處置流程零隱患。
組長：李士才副組長：趙文地。
組員：朱輝唐梅劉偉。
1、建立領導小組，完善制度建設，確保工作有效落實。
2、確定每月第一、三周周一為學校安全工作例會日與安全隱患排查日，并及時登記檢查情況。
3、安全為先，凡是與安全有關的事情學校在最快的時間內予以解決，并充分保證資金落實。
4、加強學習，提高安全處置能力。
5、與公安、交通、衛(wèi)生等部門建立聯(lián)動機制。
6、及時總結提高，構建長效機制。要邊排查治理，邊總結經驗，完善規(guī)章制度，提高隱患排查工作的科學性、系統(tǒng)性、有效性，構建長效機制。
1、嚴格執(zhí)行制度，人人做個安全工作的有心人。
2、加強對學生的日常教育管理。
3、發(fā)現問題及時上報學校領導。
4、強調教育學生發(fā)生意外事件、發(fā)現安全隱患應及時告知任何一位最方便的老師，不要自己參與或排除安全事件和安全隱患。
校園一卡通解決方案篇二
牢固樹立“安全第一”的思想，落實文件精神，查隱患、防事故、保安全，進一步增強緊迫感和責任感，全面加強學校安全管理工作。
通過開展安全隱患排查治理專項工作，切實落實學校的安全主體責任，消除安全隱患，改善校園及周邊治安環(huán)境狀況，遏制事故發(fā)生，確保學校安全形勢穩(wěn)定，學校安全教育進一步強化，師生安全意識和防范能力明顯增強。
成立學校安全隱患排查治理領導小組，名單如下：
組長（校長）：
副組長（副校長）：
成員（處室負責人、班主任和工會人員）：
各班任課教師協(xié)助班主任進行學校安全隱患的排查。
1、校舍安全：要逐間檢查，對學校廁所、實驗室、微機室等重點場所給予高度重視，查找是否存在安全隱患。
2、交通安全：對接送學生的車輛要逐一登記，積極配合交警部門加強車輛管理，嚴禁“三無”車輛運送學生，杜絕超員、超速現象和酒后駕駛，確保學生出入安全。開車入校教師嚴控車速，文明駕駛。學校執(zhí)勤教師做好學校門口人車分流工作。
3、食品衛(wèi)生安全：學校配餐做好留樣管控，就餐環(huán)境整潔。從業(yè)人員是否持有健康證和衛(wèi)生許可證上崗，常飲用水衛(wèi)生狀況，公共衛(wèi)生突發(fā)性事件應急預案制定情況。
4、設施設備安全：對學校的電路、電器、實驗藥品陳放進行一次檢查，發(fā)現問題及時檢修和整改。體育器材等設施設備的.使用、維護情況。實驗室等重要場所的安全情況。
5、防火安全：檢查學校是否對師生集中進行了防火安全教育，校內教學設施等人員集中場所的火災隱患是否得到整改，學校消防設置是否完善，消防通道是否暢通。
6、防盜安全：學校的電腦房、實驗室、圖書室、財務室、儲藏室以及教師辦公室等重點部位的安全防范措施是否到位，門衛(wèi)值班制度是否落實。
7、周邊環(huán)境安全：要協(xié)助公安機關對學校周邊環(huán)境進行一次集中清理。重點檢查有無社會閑雜人員在學校附近敲詐勒索傷害學生，有無違反規(guī)定在學校附近設置游戲廳、錄像廳、網吧等現象。
8、學生心理安全：學校是否面向全體學生開設心理健康教育課程，是否組織心理健康教育活動，對有心理疾病和問題家庭的學生是否建檔造冊、跟蹤監(jiān)管。
9、上下樓梯安全：學校是否開展宣傳上下樓梯教育活動，上下樓梯是否有醒目的提示標示牌。
10、安全教育：安全教育課時安排情況和開學初、放假前進行安全教育的情況，兼職法制副校長或法制輔導員的聘用情況；組織學生開展緊急疏散和自救逃生演練情況；各類傳染病預防措施落實情況。
1、4月14日學習文件，宣傳發(fā)動。根據要求，聯(lián)系實際，成立組織，制定方案，狠抓落實。
2、對照方案，開展自查。堅持“誰檢查、誰記錄、誰負責”的原則，全面治理安全隱患，一時難以治理的要列入計劃并及時上報，落實專人，加強監(jiān)控。
3、對接交警、派出所做好群防群治。
4、認真開展“安全教育”活動。
5、形成安全排查臺賬。
6、落實24小時值班制度。
1、加強組織領導，明確責任分工，強化責任落實。要加強對本次學校安全隱患排查治理專項行動的統(tǒng)一領導。要結合本校實際，制定工作方案，明確責任分工，狠抓責任落實。對發(fā)現的安全隱患，要逐項逐條進行登記，認真研究整改措施并落實整改。
2、創(chuàng)新工作方法，充分依靠群眾，重視監(jiān)督。要充分依靠和發(fā)動廣大師生參與隱患排查整理工作。要充分利用多種方式廣泛宣傳這次隱患排查治理專項行動，加大監(jiān)督的力度。
3、突出治理重點，著眼發(fā)展大局，構建長效機制。要貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，加強監(jiān)督、檢查，不斷提高學校安全工作管理水平，增強事故防范能力。
校園一卡通解決方案篇三
從20**年國家教育部倡導實施“校校通”工程至今，國內基礎教育信息化經過一個較長時期的硬件、網絡基礎設施的投資建設，很多地區(qū)和學校的信息化建設重點已轉移到軟件應用系統(tǒng)的建設。作為校園信息化建設的一種形式，部分地區(qū)的學校提出了建設“數字化校園”的目標，探索信息技術手段全面應用于中小學校的教學與管理工作的各個環(huán)節(jié)。
“數字化校園”是在傳統(tǒng)校園的基礎上，以信息網絡為依托，利用數字化手段管理校園環(huán)境（包括設備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）、活動（包括教、學、管理、服務、辦公等）等各個方面和環(huán)節(jié)。在數字校園里，可以運用豐富的軟件信息系統(tǒng)，高效便捷地實現學校的教學、科研、管理和服務等活動的全部過程，從而達到提高學校教學質量、科研水平和管理水平，促進實現學校辦學宗旨的目的。
隨著時間的推移，校園內部積累了豐富的應用系統(tǒng)。由于這些系統(tǒng)采用的開發(fā)技術平臺不同，開發(fā)人員變化等原因，導致校園內已建成的應用系統(tǒng)形成“信息孤島”，各個應用系統(tǒng)之間不能進行信息交換，數據和資源不能共享，用戶操作繁瑣，數據一致性差，業(yè)務流程難以實現自動化，信息化的實施反倒給教師增加了工作負擔，給學校的教學，管理工作帶來諸多不便。
此外，由于校園網內大量計算機缺乏有效管理，校園網成為計算機病毒滋生和泛濫的溫床，經常發(fā)生病毒發(fā)作導致網絡癱瘓，系統(tǒng)崩潰等嚴重問題，給用戶使用，系統(tǒng)管理造成了非常大的障礙。
“數字化校園”的軟件公共基礎平臺。
針對各學校信息化建設過程中面臨的這些問題，結合微軟最近幾年調查，跟蹤，參與國內學校信息化建設的經驗，我們發(fā)現，這些問題的出現，很大程度上是因為各學校在校園信息化建設過程中，完成了網絡平臺和硬件平臺的建設之后，忽視“軟件公共基礎平臺”的建設造成的。
圖1“數字化校園”的三大基礎平臺。
那么，什么是“軟件公共基礎平臺”呢？
當我們對一些比較完善的“數字化校園”中存在的軟件信息系統(tǒng)進行歸納和分析之后，根據這些信息系統(tǒng)之間的相互關系，可以抽象出一個四橫三縱的“數字化校園”整體功能框架（如圖2所示）。
從圖2可以看到，可以把一個“數字化校園”包含的功能模塊分為兩大類，一類是直接服務于學校教學管理工作的'“業(yè)務應用系統(tǒng)”（圖中紅色虛線所圍的橫向模塊），這些系統(tǒng)在“數字化校園”建設中不斷豐富發(fā)展，而且可以具有學校各自特色；除此之外，其余的三橫兩縱的模塊與校園業(yè)務活動沒有直接關系，而是作為“數字化校園”的公共基礎模塊，從技術上起到支撐，安全，管理和整合等功能。這些模塊，可統(tǒng)稱為數字校園的“軟件公共基礎平臺”。
圖2“數字校園”整體功能框架。
“軟件公共基礎平臺”的關鍵組成部分。
由于業(yè)務應用系統(tǒng)與學校日常教學管理工作緊密相關，用戶比較易于理解各個系統(tǒng)的功能和意義，在“數字化校園”的建設過程中，投入大量人力物力建設了多種業(yè)務應用系統(tǒng)。但是，由于對“軟件公共基礎平臺”的認識不足，建設不到位，導致“數字校園”出現上述多種問題，不能正常地發(fā)揮應有的作用。
例如，在過去和當前階段，很多學校的業(yè)務應用系統(tǒng)基本是根據業(yè)務工作需要，在不同時期分別建設的。由于建設過程中沒有考慮到各業(yè)務應用系統(tǒng)之間數據交換和共享的重要性，同時各系統(tǒng)的開發(fā)技術和開發(fā)人員不同，導致這些業(yè)務系統(tǒng)從建成之日起，就成為校園內部的“信息孤島”。隨著時間的推移，校內應用系統(tǒng)越建越多，“信息孤島”的問題也積重難返，最終給學校的教學和管理工作帶來難以解決的困難和麻煩。
因此，對于當前各中小學校的“數字化校園”建設，不管是已建成一定規(guī)模的學校，還是開始起步的學校，不僅要重視業(yè)務應用系統(tǒng)的建設，還要從全局的角度，充分重視“數字化校園”的“軟件公共基礎平臺”的建設。
下面對“軟件公共基礎平臺”中各模塊的功能和相互之間的關系進行簡要說明。
基礎架構服務層。
作為各業(yè)務應用系統(tǒng)的支撐，提供統(tǒng)一的用戶管理，數據管理和消息協(xié)作等三大類服務功能。
統(tǒng)一的用戶管理。
為上層各應用系統(tǒng)提供統(tǒng)一的用戶身份認證服務，管理校園內各種人員在各個信息系統(tǒng)中的數字身份信息，使得各應用系統(tǒng)不再需要分別建設各自的用戶管理模塊，既提高了用戶在使用這些應用系統(tǒng)時的簡便性，也是實現用戶權限集中管理，應用集成，單點登錄的基礎。
統(tǒng)一的數據管理。
實現校園內各種信息資源，數據的統(tǒng)一，集中管理和維護。
消息與協(xié)作服務。
主要包括電子郵件和即時消息，除了給用戶提供郵件與即時消息服務之外，同時也和各應用系統(tǒng)進行集成，實現應用系統(tǒng)給用戶的任務通知和消息提醒等功能，實現用戶與系統(tǒng)之間的互動，幫助用戶更方便地使用各種應用系統(tǒng)。
應用集成與信息交換。
為了解決和避免“數字校園”中普遍存在的“信息孤島”問題，必須實現校內多個異構和異種應用系統(tǒng)之間的互聯(lián)和數據交換。
由于校內應用系統(tǒng)的數量比較大，不可能為每個系統(tǒng)分別開發(fā)連接其他所有系統(tǒng)的模塊，解決問題的現實方法是在校內建設一個應用集成與信息交換的平臺，各應用系統(tǒng)只需經過少量改造之后，即能遵循開放的標準，通過這個平臺，與其他系統(tǒng)實現互聯(lián)互通。
應用集成平臺是實現校內應用系統(tǒng)整合，系統(tǒng)間無縫信息交換的核心。該平臺通過運用消息隊列，xml和webservice等技術，在遵循國際通行的開放標準的前提下，在各應用系統(tǒng)之間扮演了一個消息交換中間件的角色，各應用系統(tǒng)通過應用集成平臺與其他應用系統(tǒng)實現互聯(lián)互通。
在建設應用集成平臺的過程中，應根據相關的國際標準和國內教育管理數據標準制定學校的應用系統(tǒng)和數據接口規(guī)范，新建系統(tǒng)只要遵循這些標準和規(guī)范的要求，就能很好地集成到現有“數字校園”的框架當中，從而形成一個統(tǒng)一整體。從而實現校園應用系統(tǒng)的“即插即用”的建設模式。
校園綜合信息門戶層。
在“數字校園”中，通常都存在數量眾多的應用系統(tǒng)，用戶在使用這些系統(tǒng)時，往往需要訪問不同入口，接觸不同的多種界面。
建立一個集成的校園綜合信息門戶，可以在一定程度上把分立系統(tǒng)的不同功能有機地組織起來，為用戶提供一個統(tǒng)一的信息服務功能入口。
通過應用單點登錄技術，用戶登錄綜合信息門戶之后，再訪問其他應用系統(tǒng)和數據時，不再需要重復輸入用戶名/密碼。這將極大地降低用戶使用多種應用系統(tǒng)的復雜性，增進用戶使用這些系統(tǒng)的興趣，提高應用系統(tǒng)的使用效益。
同時，統(tǒng)一的校園綜合信息門戶提供了一個可定制的個性化門戶平臺，可以方便、靈活地為學生、教職員工、各課題組、各部門建立各具特色的信息窗口，真正做到將適當的信息傳遞給適當的人，并且各取所需。
安全管理系統(tǒng)。
隨著互聯(lián)網技術和校園信息化應用的發(fā)展，“數字校園”的應用系統(tǒng)不只是局限于校園內部，還需要通過互聯(lián)網與校外應用系統(tǒng)進行信息交換。
為了防止網絡上的各種黑客攻擊行為，病毒，蠕蟲，垃圾郵件，惡意軟件等危害校園網內部的應用系統(tǒng)和用戶計算機系統(tǒng)，必須建設一個多層次，全方位的安全管理系統(tǒng)，保證“數字校園”正常，健康，穩(wěn)定地運轉，真正發(fā)揮其應有的效益。
運營維護系統(tǒng)。
要建設一個安全，整潔，井然有序的校園環(huán)境，校園內部的基礎建筑設施一定需要物業(yè)管理服務。同樣，為了建設一個能夠正常運轉，穩(wěn)定發(fā)揮效用的“數字校園”，其中數量眾多的信息化應用系統(tǒng)也需要一套行之有效的運營維護服務。
運行維護管理體系是數字化校園建設和運行的保障體系，是實現數字化校園的關鍵。這個體系不僅包括一系列用于網絡，服務器和應用系統(tǒng)監(jiān)控、預警和排錯系統(tǒng)，同時還包括一套完善的運行維護操作規(guī)范，一支技術能力強并且經驗豐富的管理和技術支持隊伍。
校園業(yè)務應用系統(tǒng)建設策略。
要建設一個能體現學校特色，功能豐富，高效實用的“數字校園”，最終還要依靠各種業(yè)務應用系統(tǒng)來實現。
應用系統(tǒng)是給用戶直接提供功能服務的信息化系統(tǒng)，如圖1所示，在當前各學?！皵底只@”的建設當中，比較常見的應用系統(tǒng)包括教學資源庫，電子學籍管理，辦公自動化，數字圖書館，校園一卡通，校務（教務）管理等多種系統(tǒng)。
從用戶體驗的角度而言，一個“數字校園”是否成功，關鍵是要看這個“數字校園”是否能夠給用戶提供豐富且方便易用的應用系統(tǒng)功能。
從這個角度而言，應用系統(tǒng)的建設是整個“數字校園”建設的重中之重。但是，我們通過對相當數量的高?！皵底中@”調研發(fā)現，目前很多學?！皵底中@”應用系統(tǒng)的建設仍然普遍存在一些問題。例如，大多數學校都采取“打補丁式”的思路開展應用系統(tǒng)建設――當前需要解決什么問題，就上什么應用系統(tǒng)。而且各個系統(tǒng)都是獨立購買，獨立建設，獨立管理，導致校內形成了數量眾多的“信息孤島”。
針對在應用系統(tǒng)建設過程中存在的這些問題，我們建議：
2）盡量采用一些成熟的商用產品，降低開發(fā)成本，規(guī)避開發(fā)風險?，F成產品不能提供的功能采取定制開發(fā)加以完善。
這樣才能保證各應用系統(tǒng)的建設能夠與現有系統(tǒng)融合為一個統(tǒng)一整體，并且能夠縮短建設周期，提高建設效率，保證建成一個系統(tǒng)，即能成功應用一個系統(tǒng)。而不是把投資浪費到漫長，低效的開發(fā)工作中去。
在現階段，我們建議，數字化校園建設應該遵循“總體規(guī)劃、分步實施、關注重點、解決問題”的思路，從“總體規(guī)劃”做起，首先夯實校園信息環(huán)境的“軟件公共基礎平臺”，為未來的建設奠定一個可持續(xù)發(fā)展的軟件平臺；對“總體規(guī)劃”所描繪的藍圖，采取“分步實施”的策略，按照“關注重點、解決問題”的原則，建設相應的信息系統(tǒng)。
經過上述介紹，我們了解到一個架構比較完整，科學的“數字化校園”，不僅包括網絡平臺，硬件平臺和一系列業(yè)務應用系統(tǒng)，還應建設一個穩(wěn)定高效的“軟件公共基礎平臺”。
三眾與教育信息化建設。
三眾致力于“提供最優(yōu)秀的軟件，賦予人們在任何時間、任何地點、通過任何設備獲取信息的能力”，不斷推出創(chuàng)新技術和產品，為客戶提供多樣選擇，幫助客戶提升價值。
我公司認為，“信息技術最重要的使命之一就是促進教育發(fā)展”?，F在已經可以提供全面的高端企業(yè)級服務器軟件，為客戶構建“數字校園”的軟件公共基礎平臺提供全面的框架解決方案（詳見圖3）。
下表簡要介紹所提供的應用程序，服務器軟件，以及開發(fā)工具，如何被應用到數字化校園的建設中。
表1微軟產品與數字化校園應用對照表。
在長期服務教育信息化建設的過程中，三眾公司積累了豐富的經驗，并依托這些經驗，為客戶建設“數字校園”，提供建設方案規(guī)劃，系統(tǒng)開發(fā)指導，建設項目管理，運營維護，安全評估等方面的咨詢和服務。
一直本著與本地客戶，合作伙伴共同成長，共同發(fā)展的宗旨。今天，已經有越來越多的本地教育行業(yè)合作伙伴在微軟的技術平臺上，開發(fā)了很多優(yōu)秀的“數字校園”應用系統(tǒng)，為客戶建設“數字校園”提供豐富的選擇和支持。
校園一卡通解決方案篇四
一、對于家長----智能化app寶寶到了幼兒園，寶寶的吃、穿、住、行都是每位父母所關心的問題，寶寶在幼兒園的安全更讓父母常掛心間。那么，當寶寶入園后，孩子的安全信息如何反饋成了最大的難題。寶寶入園后會不會被圖謀不軌的不法份子冒名領走？年邁的爺爺媽媽有沒有及時接送寶寶出入園？寶寶在園內是否開心、安全？一大堆的問題都是父母希望及時知道的。以往我們只能依靠老師的口述、短信通知等一切落后遲緩的溝通方式，既不能滿足家長的要求，又浪費了大量的時間和金錢?，F在，家長們只需動動手指就能解決一切擔憂。
二、對于幼兒園----教師app及web管理后臺。
幼兒園在零投入的情況下，大大增加幼兒園內的軟實力。智能化就像一道堅實的防護墻，將危險擋在園外。同時，智能化的許多輔助教育功能可協(xié)助幼兒園優(yōu)化人力資源。老師們從此告別反復在黑板上書寫課程表，也不用再逐個叮囑家長記得寶寶的親子作業(yè)，甚至連寶寶的在園情況、表現也可以通過點擊幾下鼠標輕松的告知家長。既方便、快捷，同時又能全面的和家長取得良好溝通。
三、功能描述。
接送信息幼兒園進出管理是安全管理上重要的一環(huán)，基于rfid的卡識別系統(tǒng)、人臉、身份證、指紋等識別手段，已經被越來越多的幼兒園所應用，基于新一代移動互聯(lián)網的應用上，幼兒園可以很方便的對接送家長的信息進行比對，對老師進行考勤統(tǒng)計，對來訪人員進行電子登記等，家長可以實時的得到接送的信息，從而能有效的掌握孩子的接送情況。智能化擁有強大的后臺支持，可以為我們數百萬使用幼兒接送系統(tǒng)的客戶提供寶寶的實時接送消息。從此，告別“猜測”，對寶寶的行蹤了如指掌。
(一)看寶寶。
通過互聯(lián)網或手機，實現遠程實時視頻、實時交流，實現“家園互動”、“同步教育”、“無限溝通”，讓家長了解幼兒園的教育教學，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進相互理解與信任。同樣愛著幼兒的老師和家長之間需要這種有效的溝通方式。通過“智能化”云服務，家長可以很方便的實現家園共育、實時交流，無論家長身在何處，隨時都可以看到幼兒在園情況。高品質的視頻圖像，立即將幼兒在幼兒園上課、用餐、娛樂等一系列活動清晰呈現在家長的電腦或手機上。讓幼兒“待”在身邊，盡在家長的關愛下陽光成長。
幼兒園作為被監(jiān)控地，安裝視頻服務器之后，可為家長提供遠程查看權限。而家長則可以不受地域限制，只要使用手機接入到網絡，就可以即時觀看幼兒園中教室、活動場所、餐廳、休息室等場所的圖象，以便掌握幼兒的詳細情況，因此不必再因為不了解幼兒的生活起居狀況而無謂的擔憂，可以全身心的投入到工作之中去。而作為管理者的您，不但要對每一個孩子負責，還要處理各種瑣碎的事物。出于對工作認真負責的考慮，您每時每刻都必須了解園中每個角落的情況。因此，利用本系統(tǒng)您可以足不出戶的了解每一地點的狀況，即使您出差在外，依舊可以通過手機接收現場的圖像，所以大大提高了您的管理水平，而且在家長中樹立了良好的形象，為幼兒園的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎。不僅如此，還可以遠程播放過去時間段的現場錄像資料或遠程錄像。同時，如果被賦予相應的管理權限，還可以對視頻服務器進行相應的設置、調整，可設置家長可見的攝像頭數量，也可設置家長可見的時間段。
安裝了幼兒園視頻監(jiān)控系統(tǒng)后，幼兒園將具備以下功能：
1、家長在家就可清楚的看到幼兒的在園情況，解除后顧之憂。
2、園長和老師即使出差在外，也可遠程觀看園中情況，對幼兒園的情況做到了如指掌。“智能化”看寶寶模塊，結合幼兒園的監(jiān)控攝像頭，實現了讓家長們通過手機客戶端實時查看寶寶現況的功能，為幼兒園安全多增一份保障。
(二)家園互動。
童年是用天真、活潑、可愛、快樂、五彩斑斕編織而成的，童年的美好是一生的珍藏。為了真實地記錄幼兒成長之旅的軌跡，呈現家長、老師對幼兒的關注和教育，搭建親子互動、家園互動、師幼互動的橋梁，幼兒電子成長檔案的采集與匯聚是伴隨著幼兒的日常生活、學習而展開的。成長檔案由家長、老師、幼兒共同參與完成，家長、老師對幼兒參與的各項活動、生活細節(jié)及閃光瞬間進行記錄，并根據主題進行相關文字說明與提示，觀察并選擇能體現孩子成長經歷、發(fā)展現狀與個性特點的照片、作品、文字記錄等匯集于電子檔案中。“智能化”成長檔案模塊，讓家長和老師隨手拍、隨手記錄寶寶的各種情況，將寶寶的成長之旅真實記錄下來，上傳至云服務器，立即生成成長記錄冊，形成幼兒成長檔案，全面快捷的記錄下寶寶的每一天。
(四)在園表現。
幼兒園給幼兒創(chuàng)造了很多表現自我的平臺，可樹立了幼兒的自信心。幼兒的在園表現情況如何，老師的將如何給予反饋信息。“智能化”采用創(chuàng)建“在園表現”板塊的方式，老師可通過“情緒、禮貌、進餐、集體活動、鍛煉、睡覺、自我服務、游戲”幾個方面來對幼兒進行打分，并進行點評。家長可通過老師的評語對幼兒進行鼓勵及引導教育?！爸悄芑盿pp通過在園現場功能，記錄寶寶的日常生活、學習情況。讓家長輕松掌握寶寶的在園表現情況和信息。
(五)園內公告。
全面取代紙張、短信及口述，免費發(fā)布圖文公告，家長實時接收。信息既可老師家長一對一發(fā)布又可覆蓋全園家長，信息發(fā)送及時性，發(fā)送后“智能化”自動提新園內新公告。加強信息數據的準確性。幼兒園還可發(fā)布需要家長回執(zhí)的公告，當家長回執(zhí)以后，老師即可知道哪些家長看到了公告，幼兒園不但可以整園發(fā)，還可以根據情況發(fā)布班級的通知和親子作業(yè)。
(六)課程表。
準確記錄幼兒當周學習內容，讓家長了解幼兒在園學習的各種知識，見證幼兒知識積累和能力成長過程。
(七)每周食譜。
全面展示幼兒園每周食物和營養(yǎng)的均衡搭配，讓家長滿意。如有幼兒需忌口忌食的情況可及時向老師進行反饋，為寶寶營養(yǎng)均衡保駕護航。
(八)校車接送。
幼兒園內乘坐校車進出的幼兒，不會經由校門口進出，而是使用校車進出，使用校車的家長，往往會關心兩個問題：
1：校車什么時候到？
2：寶寶是否安全到園？/是否安全離園，智能化校車接送功能完美解決了這兩個問題，通過app，家長可以獲取到校車實時位置，也可以收到幼兒到園，離園消息，通過校車設備，還可以將刷卡信息發(fā)回給家長，坐到真正的放心接送。
校園一卡通解決方案篇五
努力作好學校內保工作，落實“安全第一、預防為主”方針，大力推進“平安校園”建設，維護學校和諧穩(wěn)定，杜絕安全事故發(fā)生。
組長：易元紅。
常務副組長：劉淼林。
副組長：嚴超賢程斌。
辦公室主任：黃利揚。
成員：黃利揚龔振興萬彤松曾曉明饒軍劉國定吳濤呂和林。
任美霞葛遇春熊濤許華山吳之虎王建軍丁彩云各班主任。
（一）大力開展安全教育，提高師生安全意識和自我安全保護能力。（責任單位：政教處責任人：黃利揚）。
通過召開安全工作大會，簽訂安全責任狀，向學生進行安全知識教育，舉辦安全講座，法制講座，開展疏散、逃生、防空等演練，提高師生安全意識和自我安全保護能力，凝聚師生共抓安全預防工作，創(chuàng)建平安校園的共識。
（二）加強制度建設，發(fā)揮制度力量。（責任單位：政教處、行政辦責任人：黃利揚、曾曉明）。
學校制訂了一系列安全工作制度。
門衛(wèi)、巡邏人員、樓管、學生公寓輔導員均制定了崗位職責及考核辦法，班主任制訂了崗位安全責任書，學生制訂了安全責任狀，學校成立了安全工作領導小組，校委對分管范圍的安全工作負領導責任。學校制訂了安全工作責任追究制度，反恐防暴預案，突發(fā)事件應急處置預案，校務行政值日方案，校園定期安全排查制度，班級管理積分考核辦法，班主任安全獎考核制度，學生安全用電管理規(guī)定，雙休日學生管理暫行規(guī)定，各處室、辦、部門安全獎懲考核辦法。
2016年為安全制度執(zhí)行年，盡力執(zhí)行制度，加強考核，規(guī)范管理，充分發(fā)揮制度管理力量。
（三）抓住安全工作重點，抓住安全工作管理關鍵人員，確保學生人身安全。
1、根據蒲師辦發(fā)（2015）11號文件精神，每月對各處室、辦、部門負責人進行安全工作責任落實考核，充分發(fā)揮各處室、辦、部門第一負責人抓好安全工作的作用，第一負責人必須把安全工作抓在手上。（考核單位：政教處安全責任人：各處室、辦、部門第一負責人）。
2、每天必須對學生的`下列行為進行巡查、管控：用電、爬高、打架斗毆，翻墻外出、醉酒、私自下河游泳、私購食物、攜帶危險品、攜帶管制刀具、交通安全、重點學生情緒等。（責任單位：政教處、行政辦、教務處、總務處、后勤服務中心、物業(yè)保衛(wèi)、各教學部、各班級、各工作崗位。責任人：當日值日人員、巡邏人員、各處室、辦、部門負責人、各班主任、各崗位工作人員）。
3、門衛(wèi)要切實加強進校人員的登記排查把好進門關。（責任人：丁彩云）。
4、總務部門要經常對墜物隱患進行排查，對欄桿、玻璃、門窗等相關設施是否可靠安全進行排查。（責任人：萬彤松）。
5、保衛(wèi)科要對消防安全定期排查記錄。（責任人：王建軍）。
6、后勤服務中心確把食品安全關。（責任人：劉國定）。
7、各位校內住戶確保陽臺無墜物。要求各住戶今天回去后就進行排查。（責任人：王建軍、各戶主）。
8、輔導員每天對學生用電安全進行排查。（責任人：輔導員）。
9、對學生翻墻外出進行整治。（責任人：黃利揚）。
10、對上樓頂通道進行封閉，阻止學生上樓頂天臺。（責任人：萬彤松）。
（四）充分發(fā)揮安全信息員作用。（責任單位：保衛(wèi)科責任人：王建軍）。
每班都要選拔安全信息員，每周呈報安全信息，讓班主任、學校教職工、領導的眼睛更亮耳朵更靈。
（五）抓實安全日常工作，夯實平安校園基礎。
1、每天做好以下工作：
（1）24小時門衛(wèi)封閉管理，嚴把人員進出關。（責任人：丁彩云）。
（2）嚴把車輛入校關，確保校內交通安全。（責任人：丁彩云）。
（3）落實校務、部門、班主任、學生干部、班級值周制度。讓值周工作起到實效。（責任人：曾曉明、黃利揚）。
（4）每日重點時段校務、行政、保衛(wèi)要巡邏巡查。（責任人：曾曉明、丁彩云）。
（5）每節(jié)課、每節(jié)自習、午休、晚寢要查學生考勤，班主任要時刻清楚每一個同學的去向。（責任人：各班主任）。
（6）每日宿管員要24小時不斷人、輔導員要求陪寢值班。（責任人：黃利揚）。
（7）超市要求每天查過期食品，食堂餐餐要求留樣。（責任人：劉國定）。
（8）同學矛盾要求當日化解，學生情緒要及時撫慰。（責任人：各班主任）。
（9）每日進行安全記錄，建立安全日志。（責任人：王建軍）。
2、周周抓好安全重點工作。
（1）每周周末放假各部門負責人要巡查部門安全工作，不留隱患。（責任人：吳濤呂和林任美霞）。
（2）每周周末放假各部門要安排人護送學生，確保學生交通和周邊環(huán)境安全。（責任人：吳濤呂和林任美霞）。
（3）每周學生返校均要進行入校安檢。（責任人：黃利揚王建軍吳濤呂和林任美霞）。
（4）每周日晚學生返校所有班主任必須到寢室排查寢室安全。（責任人：各班主任）。
（5）每周進行一次消防日常檢查。（責任人：王建軍）。
（6）每周輔導員進行一次宿舍用電安全排查。（責任人：方金濤錢太平程穎劉麗輝）。
（7）每周安全信息員報送一次安全信息。（責任人：王建軍）。
3、每月開展一次以下工作。
（1）召開一次安全工作人員工作會。（責任人：黃利揚）。
（2）召開一次班主任會，講安全。（責任人：黃利揚）。
（3）開展一次安全設備排查維修。（責任人：王建軍）。
（4）開展一次安全排查整改。（責任人：政教處、各相關處室、辦、部門負責人）。
（5）一月一次安全獎考評發(fā)放。（責任人：黃利揚）。
（6）一月一次政教工作通報。（責任人：黃利揚）。
4、每學期完成以下活動。
（1）一次消防演練。（牽頭單位：政教處）。
（2）一次疏散演練。（牽頭單位：政教處）。
（3）一次安全工作大會。（牽頭單位：政教處）。
（4）一次法制講座。（牽頭單位：政教處）。
（5）一次安全知識講座。（牽頭單位：政教處）。
（6）學生簽一次安全責任狀。（牽頭單位：政教處）。
5、每年完成一次下列工作。
（1）每年作一次安全工作組織部署。
（2）作一次安全工作總結。
（3）接受一次上級部門年終安全檢查。
（4）部門負責人、學校教職工簽訂一次安全責任狀。（責任部門：政教處責任人：黃利揚）。
6、加強教職工安全教育與管理。
（1）各家陽臺要謹防高空墜物，養(yǎng)花要確保花盆無墜落險情。（責任人：王建軍、各戶主）。
（2）樓道不許堆放雜物，保持樓道暢通與衛(wèi)生。衛(wèi)生從自家門口掃到下家門口。（責任人：王建軍、各戶主）。
（3）主干道不許亂拉亂曬，車輛禁止停放主干道，確保交通安全。（責任人：丁彩云）。
（4）校內居民不得私拉亂接電線，確保用電安全。（責任人：萬彤松）。
（5）居民要確保家庭用氣安全，禁止家中存放危險品。（責任人：王建軍、各戶主）。
（6）校園不許亂張亂貼，張貼品必須內容健康，嚴禁扇動鬧事等。（責任人：丁彩云）。
（7）教職工嚴禁私自帶學生出校，學生出校開展活動必須經校長批準。（責任人：黃利揚、各部主任）。
校園一卡通解決方案篇六
為貫徹落實國家食藥監(jiān)局、教育部《關于做好20__年學校食堂食品安全重點工作的通知》（食藥監(jiān)辦食20__47號）和云南省食品藥品監(jiān)管局、教育廳轉發(fā)文件的要求，突出學校食堂食品安全在實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃工作中的重要性，進一步加強全縣學校食堂食品安全工作，有效維護廣大師生身體健康與生命安全的同時做好20__年學校食堂食品安全重點工作，結合我縣學校營養(yǎng)改善計劃食品安全監(jiān)管工作實際，制定本工作方案。
一、工作目標。
堅持“以人為本”，深入貫徹《中華人民共和國食品安全法》及其實施條例、《餐飲服務許可管理辦法》、《餐飲服務食品安全監(jiān)督管理辦法》和《國務院辦公廳關于實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃的意見》，進一步增強學校食堂食品安全意識，完善和落實食品安全管理制度與責任，強化學校食堂監(jiān)督管理職能，規(guī)范學校食堂食品安全操作行為，防控食物中毒事件發(fā)生，使學校食堂食品安全保障水平得到顯著提高，確保學校師生身體健康和生命安全。
二、工作任務。
（一）加強領導，全面開展學校食堂狀況調查。
為全面加強對食堂食品安全的監(jiān)管，成立學校食堂食品安全重點工作領導小組，對實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃的學校食堂食品安全狀況開展全面調查，摸清底數。
組長：杜林波（教育局局長）。
副組長：賀才文（教育局副局長）。
朱廷權（教育局副局長）。
陸晉玄（教育局副局長）。
成員：鄭杰、李明富、熊興國、張國君、胡道政及各學校校（園）長。
職責：一是定期不定期開展調查及會同有關部門進行食堂食品的安全調查；二是于6月20日前督促未辦理餐飲服務許可的食堂辦理相關證件，做到持證經營，持證上崗；三是督促對學校食堂食品安全隱患進行全面排查，對存在食品安全隱患的食堂，要責令立即整改；四是對新建、改擴建的食堂，要加強設計施工過程中的技術指導。
（二）嚴格供餐模式準入條件。
學校必須按照《餐飲服務許可管理辦法》和《餐飲服務許可審查規(guī)范》等要求，申請辦理相關證照，并根據《西疇縣農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃試點工作方案》（西政發(fā)20__28號）。
及轉發(fā)的營養(yǎng)計劃工作相關文件要求，規(guī)范供餐模式的`準入辦法。并嚴格做好供餐模式準入管理審查，學校食堂、托餐企業(yè)必須取得餐飲服務許可并必須具備相應的供餐條件和能力。新建、改擴建學校食堂的圖紙設計應經當地食品藥品監(jiān)管部門和教育行政部門事前審查。
（三）切實加強日常監(jiān)督管理。
學校在與教育局簽訂食品安全責任書的基礎上要與實施營養(yǎng)改善計劃供餐的學校食堂、托餐企業(yè)簽訂食品安全責任書，明確食品安全主體責任；要按照“分片包干、責任到人”的要求，落實管理責任，強化對實施營養(yǎng)改善計劃供餐的學校食堂、托餐企業(yè)的日常監(jiān)督管理；對在監(jiān)督檢查中發(fā)現的問題，要及時進行整改。
教育局聯(lián)合相關部門對違反法律規(guī)定，導致食物中毒事故，造成嚴重社會影響的，依法追究有關責任人的責任；全面建立實施營養(yǎng)改善計劃供餐的學校食堂、托餐企業(yè)食品安全監(jiān)管信用檔案，記錄食品安全監(jiān)管信用信息，并向社會公布。
（四）加快推進學校食堂食品安全監(jiān)督量化分級管理。
按照食品安全監(jiān)督量化分級管理的要求，以中小學食堂及托幼機構食堂為重點，加快推進學校食堂食品安全監(jiān)督量化分級管理工作。加強宣傳，及時公布學校食堂食品安全監(jiān)督量化分級等級，動員教師、學生和家長積極參與學校食堂食品安全監(jiān)督。
（五）加強宣傳培訓。
校餐飲安全培訓工作。要制定培訓方案，對學校長、食堂負責人、從業(yè)人員以及供餐企業(yè)相關人員開展每年不少于40學時的食品安全培訓，并組織進行考核。
三、工作要求。
（一）加強組織領導。各學校要高度重視營養(yǎng)改善計劃供餐食堂食品安全管理工作，切實加強對學校食堂食品安全監(jiān)管，要結合學校實際，制定可行工作方案，明確工作目標、具體任務、工作要求，落實監(jiān)管責任。
（二）強化長效機制建設。要認真總結工作經驗，積極探索長效監(jiān)管機制建設，進一步增強監(jiān)管能力，提高監(jiān)管效能。要建立健全營養(yǎng)改善計劃供餐學校食堂、供餐企業(yè)食品安全監(jiān)管制度。
（三）加強宣傳教育和信息報送工作。各學校要深入宣傳《中華人民共和國食品安全法》及其實施條例、《餐飲服務許可管理辦法》、《餐飲服務食品安全監(jiān)督管理辦法》和《國務院辦公廳關于實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃的意見》，支持新聞媒體并廣泛動員社會各界積極參與社會輿論監(jiān)督，引導新聞媒體客觀準確報道，提高消費者的食品安全意識，營造良好社會氛圍。要嚴格按照規(guī)定及時報告學校食堂食品安全工作信息。
行重點督查。并將檢查內容納入績效考核，進行考核和評價，以鼓勵先進，鞭策后進，落實責任。
（五）各學校于7月1日前將營養(yǎng)改善計劃學校食堂狀況調查報告和重點工作落實情況報教育局德育室。
校園一卡通解決方案篇七
敬愛的校長：
我是xx班的一名學生。在六年的學習、生活中，學校、老師給了我們無微不至的關懷和教育，使我們從一個不懂事的小孩成長為一名合格的畢業(yè)生。如今，我們就要離開學校了，離開那里的一切。我真有點舍不得。
現在，我們的學校發(fā)展得很好，電腦室、自然室、語音室應有盡有，成為了設施完備的學校，老師也是經過精挑細選才進來的，所以，大家在這里學習得也很輕松、愉快。但是，作為學校和老師，工作都不會十全十美的。因此，我在這兒給學校提幾項建議：
1、多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會寬松許多，不容易發(fā)生意外事故。
2、上英語課、美術課到語音室、美術室去上，不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室里，使我們上課的時候老師可以更加生動、形象地把有關資料展示出來。
3、恢復“生活實踐周”活動，讓同學們學會自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓，讓我們體會其中的困難，還可以鍛煉身體，磨練意志。
4、將圖書館開放，想借書的同學可以辦理“借書卡”，在圖書館里可增派幾名管理員，檢查監(jiān)督讀書情況，還可以在同學們中調查一下大家喜歡哪種書，再去買一些回來，這樣既開闊了我們的視野，又培養(yǎng)了我們愛書、護書及遵紀守法的意識，真是一舉兩得??！
5、在體育課上多開設一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛煉，我們的身體會更加好的。
敬愛的校長，為了讓我們更好的成長、生活，請您接受我提的建議吧！
建議人：
日期：
校園一卡通解決方案篇八
校園一卡通系統(tǒng)是校園信息管理系統(tǒng)的重要組成部分，對于教學、科研、后勤、師生、商戶、銀行提供了集中統(tǒng)一的管理。對于提高學校現代化管理程度，推進信息化進程，為學生及教職工的工作、學習、生活提供了極大的方便；最終達到教務信息資源的整合與最大限度的共享；同時通過對學校及學生消費資金的數據流的分析及預測，來進一步的改善教育信息化管理的環(huán)境提供。
全面啟動校園“校園一卡通”，將使校園網得到高效、合理的應用，用教育信息化帶動教育的現代化，加強學校信息管理，將學校建設成信息化、現代化的新校園，為新世紀增添新氣息、樹立新形象。在學校面向現代化、面向世界、面向未來、面向互聯(lián)網的21世紀，“校園一卡通”已成為數字化校園建設的重要基礎和學校管理現代化的標志。
校園一卡通系統(tǒng)適用于使用校園卡系統(tǒng)的校園內。持卡的用戶主要是學校的學生以及教職工，也可以是臨時的流動人員（如訪問學者，函授生等等）。
校園卡主要具有儲蓄、取款、消費、身份認證、個人信息查詢等功能，其應用覆蓋綜合消費系統(tǒng)，包括收、繳費及各類款項支取，校內各類小額消費；以及信息查詢系統(tǒng)，包括身份認證，門禁、考勤、圖書借閱、計算機房上機、部門分項預算、科研課題、教學情況、學籍學分、課程成績、管理信息查詢及統(tǒng)計分析等。整個系統(tǒng)可與銀行系統(tǒng)和校內原有的軟件系統(tǒng)及學校管理信息系統(tǒng)有良好的銜接。
校園一卡通解決方案篇九
為進一步加強校園環(huán)境衛(wèi)生、學生常規(guī)治理和飲食安全教育，營造“以吃零食為恥，以拒絕零食為榮”的校園氛圍，創(chuàng)建文明、整潔、和諧的綠色校園。學校特意邀請工商局領導對隊員們進行食品安全教育，讓隊員們對“三無食品”和“垃圾食品”有一個正確的認識，自覺杜絕食用垃圾食品，懂得勤儉節(jié)約，不亂花錢。
xxxx年xx月xx日。
1、邀請的工商局領導。
2、城陽街道中心小學全體師生。
1、在學校操場啟動活動儀式。
2、在校園內布置宣傳展板進行教育宣傳。
3、各班教室進行“杜絕垃圾食品，確保身體健康”專題黑板報的設計。
1、與工商局領導協(xié)商好活動程序。
2、提前布置好宣傳版面，做好主席臺布置和音響準備。
3、制作宣傳條幅。
4、安排學生活動區(qū)域和活動路線（學生站區(qū)為升旗儀式時指定位置，參觀順序從六年級五班開始，依次往低年級順延。參觀隊伍保持2路縱隊。）。
5、準備好發(fā)言稿，安排好學生發(fā)言代表。
6、安排鄭老師對活動過程進行拍照。
（一）啟動儀式：
xx月xx日下午3：00，全體師生集中到操場，參加啟動儀式。
1、校長講話。
2、請工商局領導做“食品安全知識”的講座。
3、少先隊員代表宣讀倡議，發(fā)出“關注健康，遠離垃圾食品，養(yǎng)成良好的生活習慣”的倡議，呼吁大家與零食說再見，創(chuàng)建美麗、潔凈校園環(huán)境。
4、全體少先隊員在輔導員老師帶領下進行“杜絕垃圾食品，確保身體健康”宣誓活動。
（二）參觀宣傳版面：
啟動儀式后，各班有秩序地排隊參觀校園內食品安全教育宣傳版面，并認真聽取工商局工作人員的講解。讓學生了解垃圾食品對人體健康的威脅，幫助學生樹立杜絕垃圾食品就是關注健康、關注生命的意識。
（三）班級教育：
1、各班召開“拒絕零食，從我做起”主題班會，教育學生不吃小店地攤“三無”食品，倡導健康飲食。
2、xx月xx日—日，各班出一期“杜絕垃圾食品，確保身體健康”專題黑板報，少先隊組織評比。
（四）強化監(jiān)督：
學校紅領巾監(jiān)督崗每天進行檢查，監(jiān)督檢查學生有無帶零食進校園現象。
1、全體師生要重視此次活動，積極參與，準時參加活動。
2、各班正副班主任在活動過程中要注意維持好本班的組織紀律，做到會場安靜，聽講認真，參觀有秩序。
3、班主任、科任教師要利用晨會、學科教育時間圍繞對學生進行飲食安全和文明禮儀教育，杜絕帶零食進校行為，強化學生文明行為。
校園一卡通解決方案篇十
本方案采用校園智能卡管理系統(tǒng)”實現[xx學校]智能卡一卡通系統(tǒng)，它集成智能識別、網絡通訊、計算機和自動控制等高新技術成果，采用先進的智能卡（ic卡）技術和產品，用一張非接觸式ic卡作為校園卡，代替出入證件和鈔票，實現各種身份識別和電子支付功能。是一種安全可靠、方便快捷、統(tǒng)一規(guī)范的智能管理系統(tǒng)。
1、建立一體化的一卡通平臺。
以校園網為基礎，建立“一卡通系統(tǒng)”的基礎平臺，該基礎平臺統(tǒng)一管理所有人員機構信息、卡片設備信息、控制臺權限信息和帳套信息，為校園卡應用中的所有業(yè)務應用子系統(tǒng)提供共享數據訪問服務。各業(yè)務應用子系統(tǒng)運行在該基礎平臺上，實現具體業(yè)務功能，如消費管理、門禁管理等。以后隨學校規(guī)模的'擴大和卡片功能的增加，只需隨時增加子系統(tǒng)，不需再對平臺進行擴充。
2、實現“一卡在手，走遍校園”
持卡人的基本信息資料和電子錢包都作為統(tǒng)一的公用數據在全網上實時共享，做到一人一卡、一人一戶，所有數據的變更都做到全網立即生效。
消費一卡通。
持卡人可以在校區(qū)內任何消費網點刷卡消費，取代現金交易方式。包括：繳費、食堂、超市、餐飲、小賣部、浴室、洗衣、校內大巴、上機收費、圖書借閱管理、醫(yī)院的掛號收費管理、電控管理、水控管理，等等。所有商戶都可以通過此方式收款、結算。
身份識別一卡通。
用校園卡取代各種證卡（包括學生證、工作證、借書證/卡、醫(yī)療證、出入證等）和開門鑰匙，實現校門、圖書館、實驗室、宿舍樓、學生公寓等場合的的身份識別及刷卡開門。
與其它子系統(tǒng)的融合。
平臺預留的擴展接口實現與數字化校園建設中的其他mis系統(tǒng)、oa系統(tǒng)的融合。實現與教務管理系統(tǒng)的對接，實現學生按學期的學籍注冊管理，實現教學資源、生活設施的使用控制；實現與現有圖書館管理系統(tǒng)、電子閱覽室等其它第三方子系統(tǒng)的對接連通，做到系統(tǒng)間無縫的緊耦合連接。
3、自助業(yè)務。
借助自助終端設備，在校區(qū)內建立統(tǒng)一的校園自助系統(tǒng)。持卡人可實現銀行卡的自助業(yè)務，如，自助修改密碼、充值、轉帳、掛失、查詢，等等。為持卡人提供24小時全天候服務。
4、實現銀校一卡通。
銀行卡、校園卡二者有效結合。一卡通中的校園卡可以在校園內通用，同時銀行卡也可以在社會上通用，持卡人通過它可以在校園以外的地方進行電子貨幣結算，如：銀行網點、銀行atm機、商場、賓館、酒店等。
通過自助圈存實現銀行卡―校園卡實時自助轉帳功能。
5、實現財務統(tǒng)管。
建設學校一卡通結算中心，對校區(qū)的所有商戶實現統(tǒng)一結算和管理。一卡通結算中心配合學校財務部門管理，為學校財務管理提供更加科學、有效、安全、便捷的理財服務，實現學校的財務統(tǒng)管。
校園一卡通解決方案篇十一
校園網是以計算機為基礎，服務于教學科研、行政管理和內外通信等三大目標的計算機局域網絡，他通過對世界上大量知識信息的采集、分析、整理，并以視、音頻及文字、多維圖片等單獨或綜合的表現形式和手法，應用于學校教學。從而改變了過去主要依靠學生抽象思維為主的被動式教學模式。計算機網絡引入中小學校園，不僅將大量的信息儲存、傳遞給教師和中小學生，改進了教師教學的方法，提高了教師教學的效率和教學質量，更主要的是通過網絡，培養(yǎng)教師和學生從網上采集、分析和處理大量信息的能力，從而大大地提高了學生學習質量，以適應21世紀信息時代的需要。
[系統(tǒng)原理]。
校園網網絡系統(tǒng)基本可分為校園網絡中心、教學子網、辦公子網、圖書館子網、宿舍區(qū)子網、后勤子網及原有有線電視網的改造接入網等。
校園網的建設，應遵循系統(tǒng)的實用性、擴展性、可靠性三大原則：
1、實用性:。
2、擴展性:。
計算機技術的不斷完善和應用范圍的不斷擴大，會導致其不斷的升級和更新。因此，在具體校園網建設時，對基礎及主件部分的建設和配置，應有前瞻性;對終端的建設，應留有可擴展的余地，以便于整個校園網的建設有可發(fā)展的延續(xù)性。
3、可靠性:。
學校只是校園網的使用者，沒有必要也難以供養(yǎng)網絡工程師。因此，在具體建設時，要考慮到校園網的易用性、易維護性和可靠性。
正因為此，高性能、可擴展、易升級、經濟實用的“evoc”工業(yè)級計算機，成為建設校園網絡系統(tǒng)最有競爭力的硬件平臺。
[系統(tǒng)框圖]。
[系統(tǒng)配置]。
[系統(tǒng)評價]。
校園一卡通解決方案篇十二
隨著計算機技術、網絡技術的飛速發(fā)展和普及應用，校園網在學校的教學和管理中發(fā)揮著越來越重要的作用，為師生工作、學習、生活提供了極大的方便，正在悄然改變著傳統(tǒng)的教學和管理模式。但是，它的安全問題日漸突顯：計算機病毒的侵害、黑客的攻擊、數據的篡改和丟失等等網絡安全隱患，對校園網信息安全構成了極大的威脅。隨著網絡用戶的快速增長，校園網信息安全問題已經成為當前各高校網絡建設中不可忽視的首要問題。在校園網建設和運行過程中必須針對不同的安全威脅制定相應的防范措施，以確保建立一個安全、穩(wěn)定高效的校園網絡系統(tǒng)。
2.1操作系統(tǒng)漏洞。這是造成校園網自身缺陷的原因之一。目前常用的操作系統(tǒng)windows/xp、unix、linux等都存在著一些安全漏洞,對網絡安全構成了威脅。如windows2000/xp的普遍性和可操作性使它成為最不安全的系統(tǒng)：自身安全漏洞、瀏覽器的漏洞、iis的漏洞、病毒木馬等。加上系統(tǒng)管理員或使用人員對復雜的系統(tǒng)和自身的安全機制了解不夠，配置不當，從而形成安全隱患。
2.2內部用戶的惡意攻擊。這是校園網安全受到威脅的另一個主要原因。學校是計算機使用者集中的地方，學生中不乏高手;同時，學生的好奇心重，摹仿力強，即使水平不高，也可以用從網上下載的專門軟件對他人的計算機進行攻擊。據統(tǒng)計，校園網約有70%的攻擊來自內部用戶，相對于外部攻擊者來說，內部用戶更具有得天獨厚的破壞優(yōu)勢。
2.3保密意識淡薄。在校園網中內部用戶的非授權訪問，是校園網安全受到威脅的主要原因之一，最容易造成系統(tǒng)資源和重要信息的泄漏或被篡改。一些校園網為了簡單省事，計算機的命名經常按部門名稱命名，計算機的管理員賬號也不作任何修改而采用默認賬號，甚至不設登錄密碼，這等于給攻擊者大開方便之門，讓攻擊者能輕而易舉地發(fā)現自己感興趣的目標而隨意進入，對保密內容隨意瀏覽，更為危險的是，有的數據非授權就可以任意改動，根本無安全可言。
2.4計算機病毒的侵害。計算機病毒是由某些人利用計算機軟、硬件系統(tǒng)編制的具有特殊功能的`惡意程序。影響計算機系統(tǒng)的正常運行、破壞系統(tǒng)軟件和文件系統(tǒng)、破壞網絡資源、使網絡效率急劇下降、甚至造成計算機和網絡系統(tǒng)的癱瘓,是影響高校校園網絡安全的主要因素。
2.5黑客的攻擊。除了面臨來自內部的攻擊之外，校園網還要防范來自外部黑客的攻擊。外部黑客是利用黑客程序，針對系統(tǒng)漏洞，在遠程控制計算機，甚至直接破壞計算機系統(tǒng)。黑客通常會在用戶的計算機中植入一個木馬病毒，與黑客程序內外勾結，對計算機安全構成威脅進而危及網絡。
3.1防火墻技術。
防火墻是網絡安全的屏障。一個防火墻能極大地提高一個內部網絡的安全性，并通過過濾不安全的服務而降低風險。在防火墻設置上我們應按照以下配置來提高網絡安全性：
根據校園網安全策略和安全目標，規(guī)劃設置正確的安全過濾規(guī)則，規(guī)則審核ip數據包的內容包括：協(xié)議、端口、源地址、目的地址、流向等項目，嚴格禁止來自公網對校園內部網不必要的、非法的訪問。將防火墻配置成過濾掉以內部網絡地址進入路由器的ip包，這樣可以防范源地址假冒和源路由類型的攻擊;過濾掉以非法ip地址離開內部網絡的ip包，防止內部網絡發(fā)起的對外攻擊。在防火墻上建立內網計算機的ip地址和mac地址的對應表，防止ip地址被盜用。在局域網的入口架設千兆防火墻，并實現vpn的功能，在校園網絡入口處建立第一層的安全屏障，vpn保證了管理員在家里或出差時能夠安全接入數據中心。定期查看防火墻訪問日志，及時發(fā)現攻擊行為和不良上網記錄。允許通過配置網卡對防火墻設置，提高防火墻管理安全性。
校園一卡通解決方案篇十三
當前，隨著校園網的廣泛建設，校園遠程監(jiān)控在傳輸物理架構上成為可能?，F在，信息的數字化和網絡化技術已深入到各行各業(yè)，并凸現出銳不可擋之勢。無疑，學校是信息數字化和網絡化展示的重要舞臺。下面以某學校應用為例，以說明數字化和網絡化是如何在學校的安全防范中得到應用與發(fā)揮。
案例說明。
某學校希望實現對操場及整個校區(qū)的重要場所進行監(jiān)視，如對各年級教室實現監(jiān)控，以達到強化校園安防、考試監(jiān)考、遠程教學的目的。目前學校有寬帶上網環(huán)境，10m帶寬，并有靜態(tài)ip地址。校方對待建的這套遠程監(jiān)控系統(tǒng)提出如下應用要求：
系統(tǒng)功能要求待建系統(tǒng)必須技術先進、功能強大，功能主要包括以下幾點：
·影像文件管理：對已錄制的影像，可提供搜尋、編輯、轉存及刪除功能；
·方便擴容：可以在任何需要建立分控點的地方，只要能接入網絡都能建立監(jiān)視工作站，非常方便地進行系統(tǒng)擴容。
系統(tǒng)設計。
該套待建的校園網絡監(jiān)控系統(tǒng)的設計要件如下：
·根據需要可以增加傳感器或探測器，并可實現系統(tǒng)報警聯(lián)動；
·對前端采集的視頻圖像在監(jiān)控中心進行監(jiān)視和錄像。錄像具體要求待定（每路視頻每小時存盤約耗費200mb空間）。
方案實施。
首期在學校的網絡中心一樓大門口及長走廊各布防1個監(jiān)控點（共2個）；在網絡中心二樓布控5個監(jiān)控點，走廊一個；兩個大公共機房每個機房布控兩個（共5個）；三樓在走廊布控一個監(jiān)控點（共1個）；校園操場兩個監(jiān)控點（共2個）；教學樓兩個監(jiān)控點（共2個）；學生宿舍大門口兩個監(jiān)控點（共2個）。上述共14個監(jiān)控點，暫都不需要云鏡控制。對系統(tǒng)選配的設配，要注意以下幾點：
·建議作為監(jiān)控主機的服務器要選性能與配置較好的，保證其服務器上的考試系統(tǒng)能夠正常運行。為保證服務器的穩(wěn)定性，建議監(jiān)控主機不能安裝過多的應用程序。
系統(tǒng)架構。
該校園網絡監(jiān)控的系統(tǒng)架構包括以下三部分：
·第一部分，在各個需要監(jiān)控的部位安裝監(jiān)控前端設備，包括監(jiān)控攝像機和視頻服務器等；
·第三部分為監(jiān)控中心或分控點，在監(jiān)控中心或分控點安裝監(jiān)控系統(tǒng)主機或分控計算機。使監(jiān)控人員和學校領導能隨時隨地對前端監(jiān)控點進行實時監(jiān)看。為了使監(jiān)控系統(tǒng)能夠滿足應用的要求，又要避免重復建設而造成不必要的浪費，有必要進行統(tǒng)一的校園網給設計和規(guī)劃，系統(tǒng)模擬圖參考所附系統(tǒng)結構圖。
設備主要特點。
本遠程監(jiān)控系統(tǒng)的硬件設備主要是視頻服務器，其性能特點如下：
·多任務工作方式：圖像存儲、監(jiān)看、遠程控制可同步進行；
·密碼保護：具有兩層密碼保護，完善了權限管理機制；
·設備集成度高：采用單芯片大規(guī)模集成電路解決方案，使設備具高穩(wěn)定及高可靠性，成本低。
結語。
通過這套監(jiān)控系統(tǒng)，學校領導及各管理部門的人員可透過網絡，借助接入網絡的授權電腦、主控管理機或管理服務器等設備，來實現對學校重要部位、場所的實時監(jiān)控。監(jiān)控訪問非常方便，通過ie瀏覽端訪問監(jiān)控主機，用授權的賬號即可實現監(jiān)控、報警、錄像等功能，另外還可以通過監(jiān)控主機觀看各個監(jiān)控畫面或通過管理軟件實時觀看各個監(jiān)控點，使系統(tǒng)功能達到了原來預期的效果。
校園一卡通解決方案篇十四
在傳統(tǒng)的客戶端/服務器環(huán)境中，園區(qū)網絡的作用僅僅是提供網絡連接，但是，今天的園區(qū)網絡已經成為決定業(yè)務成敗的一個關鍵環(huán)節(jié)dd它決定著企業(yè)能否支持新的應用、提高生產率，以及為客戶提供多種服務。
實時的協(xié)作式應用，通信工具（例如ip電話、ip視頻和在線學習）和可以拓展網絡范圍的技術（例如無線lan[wlan]）為企業(yè)提供了提高員工生產率的機會。
當今天的企業(yè)采取措施將網絡改造為一種可以幫助員工提高生產率的工具時，他們必須設法保護網絡及其所傳輸的數據，確保網絡及其資源的可用性，同時還要降低開支。
標準的園區(qū)網絡架構。
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校園一卡通解決方案篇十五
平安城市(城市監(jiān)控報警聯(lián)網系統(tǒng))是一個覆蓋整個城市的集成式、多功能、綜合性的大型監(jiān)控報警系統(tǒng)，業(yè)務范圍涵蓋治安、交管、消防、刑偵、內保等多個公安類別，包括圖像監(jiān)控與報警系統(tǒng)(包括車載移動視頻監(jiān)控終端系統(tǒng))、重點要害部位監(jiān)控與報警系統(tǒng)、居民小區(qū)技術防范系統(tǒng)、gps和cas機動車防盜防劫報警系統(tǒng)、道路交通監(jiān)控和卡口系統(tǒng)、電子巡更管理系統(tǒng)等獨立而又互相協(xié)作的子系統(tǒng)。
進一步探討現狀，平安城市項目嚴格來說是一個特大型、綜合性、功能性上既復雜又強大的安防管理系統(tǒng)，同時需要滿足治安管理、城市管理、交通管理、應急指揮等需求，而且還要兼顧災難事故預警、安全生產監(jiān)控等視頻監(jiān)控的需求，同時還要考慮報警、門禁等系統(tǒng)的配合集成以及與城市公共廣播系統(tǒng)的聯(lián)動。平安城市的應用核心是通過人防、物防及技防的三防核心技術，來建設一個完整而安全的防范系統(tǒng)，各個子系統(tǒng)間相互配合相互作用來完成的城市安全防范架構。
在智能化平安城市的硬件建構規(guī)劃上，針對視頻監(jiān)控部分，考慮到實際的三級視頻管理平臺架構，主要包含內容有以下方面。
在平安城市的前端監(jiān)控點上，我們可以依照環(huán)境的需求及目標物的細節(jié)程度，進行標清、hd-sdi數字高清、網絡高清的攝像機配置及ptz的選項，同時在不同地點及應用上實行不同的方式規(guī)劃。
1.城市治安監(jiān)控點重要部份：在城市重點部位、公共場所、主要路口路段、城市出入口、治安案件多發(fā)地帶等區(qū)域設置各種適當的攝像監(jiān)控點，采用光纖傳輸與網絡傳輸的高清網絡攝像機為主，實現24小時實時監(jiān)控。
強了城市治安管理的靈活性和機動性。
3.城市卡口：在城市主要出入城道路建設高清智能卡口車輛智能監(jiān)測記錄系統(tǒng)，采用一體化嵌入式高清網絡攝像機對過往車輛進行自動監(jiān)測和數據處理。系統(tǒng)采用車牌辨識與埋地線圈檢測、視頻檢測、雷達測速等偵測方式，記錄車輛照片、前排司乘人員面目特征、識別車牌號碼和車身顏色等信息。
4.城市重要道路十字路口布建高清電子警察系統(tǒng)：在城市主要路口設置高清電子警察系統(tǒng)，對市區(qū)道路交通進行自動監(jiān)測和數據處理。采用高架感測及埋地感應線圈檢測方式，抓拍記錄違章車輛高清晰照片和視頻，自動識別違章車輛車牌號碼。
派出所視頻信息前端平臺。
它是最前端也是第三級平臺，是位于派出所的視頻信息前端平臺，是視頻的初步整合及攝像機管理控制部分，除了管理自己轄區(qū)內的視頻攝像機之外，還要提供第二級平臺所需視頻。能調閱派出所轄區(qū)內所有視頻信息實時畫面，同時進行錄像。另外也可以通過授權，調閱轄區(qū)外交界地區(qū)的特定視頻進行監(jiān)控及錄像。
縣公安局視頻次控平臺。
公安第二級平臺為縣公安局視頻次控中心，以縣公安局為核心，組成一個完整的體系組織來管轄區(qū)內視頻，縣級公安局監(jiān)控重要區(qū)域重點視頻，并上傳一級市公安局視頻平臺。第二級平臺能調看轄區(qū)內視頻，或者經過上一級公安機關授權，調看轄區(qū)外特定區(qū)域、地點的實時畫面和錄像。
市級公安局視頻監(jiān)控中心。
市公安局視頻監(jiān)控中心，是平安城市整個視頻監(jiān)控的核心，可以實現全市視頻信息點的調閱及攝像機控制，包含視頻切換、控制和顯示等功能，市級公安監(jiān)控中心可以匯集全市二、三級視頻信息且能監(jiān)看實時畫面和同步錄像。
公安視頻傳輸網絡規(guī)劃與建設方案系統(tǒng)傳輸的規(guī)劃包含。
·派出所、公安局監(jiān)控中心接入視頻監(jiān)控方式，采用分布式視頻管理，公安局對監(jiān)控做統(tǒng)一管理，對公安治安進行集中管理和指揮。
平臺軟硬件規(guī)劃。
平安城市視頻監(jiān)控系統(tǒng)平臺都可以實現所有視頻的集中管理，最大限度的實現跨級跨區(qū)域、跨部門視頻監(jiān)控資源共享和互聯(lián)互控，保證聯(lián)網的視頻傳輸的質量，提供一個視頻信息資源的統(tǒng)一監(jiān)控檢索系統(tǒng)，充分發(fā)揮視頻監(jiān)控系統(tǒng)在加強社會管理，提升警務效率、組織防治、預防和打擊違法犯罪等方面的作用。在監(jiān)控中心平臺規(guī)劃上必須有以下條件。
1.建設集中、統(tǒng)一的平安城市視頻監(jiān)控系統(tǒng)。結合全市所轄各單位圖像信息建設的特點，進行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設計、統(tǒng)一管理，形成市局、縣局、派出所三級，點、線、面的公共安全技術體系，實現全市圖像資源的上傳下達，全網圖像資源共享。
機圖像。分局監(jiān)控中心可以對前端監(jiān)控點所屬攝像機進行控制。
3.平臺的兼容性。平安城市視頻監(jiān)控系統(tǒng)可以兼容國內各廠牌的dvr、dvs、nvr、ipc等類型設備，必須兼容所涉及的硬設備。
4.平臺的開放性。平安城市視頻監(jiān)控系統(tǒng)必須考慮與既有全市各區(qū)縣公安系統(tǒng)已建平臺能進行無縫對接，要能與硬件整合達成一致，便利售后服務。
5.多級用戶權限管理。能夠結合公安機關的組織機構實行多級部門、多級用戶權限管理，提供自上而下的控制與管理，上級部門可以對下級部門進行管理和控制;支持用戶優(yōu)先級級別管理，確保系統(tǒng)中高級用戶和各級領導在重大情況或緊急情況下對系統(tǒng)的操作控制優(yōu)先權。
6.應急預案。在報警發(fā)生時，可以通過應急預案實現報警聯(lián)動，使平臺值班人員能夠及時了解報警相關信息及現場動態(tài)，并且事后可以通過報警信息查詢或檢索相關錄像數據。
7.電子地圖。在公安市局和縣局監(jiān)控中心可以顯示所轄派出所、行政村等多級、多層的電子地圖，能顯示街區(qū)分布、派出所轄區(qū)范圍、警力分布、小區(qū)警務室及聯(lián)防點、治安點位置等。并且能點擊顯示監(jiān)控點圖像;通過電子地圖可以對監(jiān)控網點進行配置操作。
8.智能巡檢?？梢詫κ芯趾涂h局所轄設備進行自動巡檢，值班工作人員可以隨時查看系統(tǒng)dvr、dvs、各類服務器、工作站等工作狀態(tài)以及網絡狀況;系統(tǒng)可以自動生成各監(jiān)控點每天工作狀況、發(fā)生故障的種類和時間等，便于主管部門全面了解監(jiān)控系統(tǒng)運行狀況，及時發(fā)現系統(tǒng)中出現的問題，實現高效、智能的系統(tǒng)管理與維護。
9.報警聯(lián)動控制。在報警發(fā)生時，能自動切換預設的攝像機，將對應的監(jiān)控圖像切換至相應的監(jiān)視器上，并自動定位在相應的預置位上，并能實現遠程預覽組切換;支持任意選擇攝像機進行視頻群組預覽。
10.報警事件轉發(fā)功能。在派出所監(jiān)控中心出現嚴重警情，需要向分局監(jiān)控指揮中心請示時，可以通過調整報警級別轉送到縣局監(jiān)控中心，在縣局監(jiān)控中心電子地圖上閃爍提示報警點位置，并且可以彈出報警點視頻圖像。
11.圖像的存儲和備份功能。所有圖像均可在各派出所及縣次控中心進行統(tǒng)一錄像，規(guī)劃采用ip-san可以進行每天24小時的集中存儲,同時可對磁盤陣列采取一定的冗余備份功能規(guī)劃。
12.集中下載功能。在網絡出現異?；蚱渌闆r下，前端監(jiān)控點視頻圖像無法順利上傳至監(jiān)控中心;在網絡恢復后，可以進行非實時集中下載，自動從前端硬盤錄像機下載視頻片段，有效解決網絡故障、網絡帶寬等引起的錄像集中存儲與監(jiān)看問題。
13.脫機運行功能。在網絡出現異常時，系統(tǒng)可以利用本地數據啟動服務實現正常工作并生成日志文件;在網絡連通后，可自動將脫機工作生成的日志上傳到數據中心，保證系統(tǒng)安全。
14.多屏幕聯(lián)動功能。在各級監(jiān)控中心的工作站上，可以將前端監(jiān)控點的視頻圖像還原成模擬信號輸出到大屏幕電視墻上，實現電子地圖、視頻圖像以及大屏幕電視墻多屏聯(lián)動。
15.鍵盤控制功能。在監(jiān)控中心可以通過鍵盤對遠程的攝像機、云臺等進行控制。如：云臺控制(上下左右，自動)、攝像頭控制(光圈，變倍，聚焦)。
16.加密機制。要求數據傳輸過程中使用加密機制，并進行全程跟蹤、記錄，防止被竊聽、篡改等非法使用，保障系統(tǒng)信息安全。
以上為平安城市監(jiān)控中心規(guī)劃方案，也許并非完整涵蓋功能與需求，但對一個監(jiān)控中心的平臺來說，基本的要求都已到位。
管理規(guī)劃。
平安城市建設的遠期目標是構建城市綜合預警系統(tǒng)和應急指揮體系，現實目標是建。
設一套集社會治安綜合治理、城市交通管理和消防調度指揮于一體的城市警務綜合管理系統(tǒng)，以科技創(chuàng)新帶動警務工作創(chuàng)新，以資源整合帶動警務工作整合，充分發(fā)揮政府其它各行政部門、城管、小區(qū)聯(lián)防的力量，形成黨委領導、政府組織、公安管理、警民聯(lián)動、全社會齊抓共管的的社會治安綜合管理的新局面，為進一步構建城市綜合預警系統(tǒng)和應急指揮體系奠定基礎。
在平安城市項目中除了各種硬件規(guī)劃之外，軟件部份所需要的管理服務器也是規(guī)劃的重點環(huán)節(jié)，這些軟件解決方案除操作系統(tǒng)、數據庫等系統(tǒng)軟件外，還包括各種監(jiān)控管理平臺、流媒體軟件、監(jiān)控軟件、智能交通系統(tǒng)、電子警察系統(tǒng)等。平安城市綜合管理信息公共服務平臺，包括城市內視頻監(jiān)控系統(tǒng)、數字化城市管理系統(tǒng)、道路交通等多個系統(tǒng)，利用市區(qū)級數據交換平臺實現資源共享。監(jiān)督指揮調度中心管理平臺由數據庫服務器、存儲服務器、管理服務器、報警服務器、調度控制服務器、流媒體服務器、web服務器、顯示服務器和其它應用服務器組成。
原文出處：
校園一卡通解決方案篇十六
我們從其本質出發(fā)，將校園網中存在的主要問題及需求歸為三個方面??用戶接入、管理運營、安全可控。此三者中，用戶接入其實是實施網絡運營管理、安全有效可控的基礎；而且接入認證做得好，已經能夠一定程度的杜絕校園網中常存在的問題，如ip地址沖突、ip地址盜用、病毒掃描廣播等。
管理運營的需求實際上也代表了現代校園網絡的發(fā)展方向，這方面已經超越了傳統(tǒng)意義上的網絡管理，新增和豐富了用戶管理、認證計費、網絡運營等方面的內容。校園網作為較為獨立的社區(qū)網，網絡的建設管理者們借鑒了電信運營商的建網思路，同時他們又基于自身網絡的理解，對相應的實現技術進行了調整（棄用pppoe，引入802.1x系統(tǒng)），最終使得校園網在性能、安全、運營方面能得到更為有效的保障。
安全隱患是校園網中最為突出的問題，一方面這是由校園這一特殊的內部環(huán)境造成：學生本身的好奇心和技術能力都較強，但網絡安全意識、網絡行為責任心卻相對較低，造成了校園網中安全事件相對較多的狀況。其中不乏因安全意識差導致的病毒傀儡主機，也不乏主動嘗試攻擊的學生。
另一方面，整個網絡大的外部環(huán)境也在變化：病毒和攻擊的復合化，造成了用戶的極易感染；攻擊工具增多、攻擊方法簡化，但網絡破壞性卻逐步增大。另外，由于網絡設備和安全系統(tǒng)的分立，造成了校園網對安全事件的應急響應能力不夠。許多安全問題往往是由于處理響應不及時，而最終導致了整網病毒的感染。
二、以“準入機制”構建網絡安全。
對于接入問題，我們提供了安全準入機制；對于管理運營需求，我們提供了人員管理和主機管理兩套機制；對于安全隱患，我們提供了安全事件應急響應機制和網絡資源保護機制。
安全準入sac機制是港灣提出了“網絡安檢”的重要技術內容，機制要求在對用戶身份確認的基礎上，同樣也需要對進入網絡的pc系統(tǒng)進行安全檢查，將存在問題隱患的主機拒之于網外，做到一種主動的防患于未然。檢查的內容主要包括主機安全防毒與系統(tǒng)補丁方面的狀況，是否安裝防毒軟件、病毒庫是否更新、是否有病毒發(fā)作、系統(tǒng)補丁狀況等等。然后再用這一系列檢測的結果跟網管中心預定義的安全級別作比較，若能滿足，則允許用戶進入網絡；若不滿足存在隱患的，則將pc系統(tǒng)轉入后臺sac中心進行安裝、升級、殺毒等方面的治療，治療后能滿足預定義安全級別的也將允許進入網絡。
安全準入sac機制實際上是安全由網絡側向主機側的延伸，在之前網絡側一味被動防御的基礎上，加強了主機側的監(jiān)控，是一種主動防御的理念。它的本質目的是能夠對已知的病毒攻擊進行防范，讓網絡不必為能夠解決的問題而造成動蕩或癱瘓。
校園一卡通解決方案篇十七
“三通兩平臺”組成圖。
方案組成圖。
系統(tǒng)架構圖。
二、方案優(yōu)勢系統(tǒng)采用教育云，可實現虛擬化與分布式應用。
平臺規(guī)劃，按照電信級標準構架設計，管理平臺及資源服務平臺采用高可用集群模式部署，降低系統(tǒng)單點故障發(fā)生概率，保障系統(tǒng)可持續(xù)運營使用，擴展服務范圍。
一、平臺架構。
區(qū)域級云資源服務平臺采用云計算架構，它可以幫助用戶提高it基礎設施資源的利用效率，提升基礎設施的應用和管理水平，實現計算資源的動態(tài)優(yōu)化。教育云服務平臺構架，如下圖所示：
平臺采用虛擬化技術，使教育的多種應用共享服務器、存儲等硬件資源，使平臺應用易維護、易擴充。教育云服務平臺負責資源的整合管理、分發(fā)調度，統(tǒng)一管理教育基礎信息，建立教師教學應用、教學資源應用的評價體系，準確統(tǒng)計應用數據。學?？梢哉瞎芾硇１举Y源，滿足教師備課、授課日常教學，學校管理者可以分析教師應用情況。教育云服務平臺實現區(qū)域個性化資源管理與服務。
二、云資源服務平臺介紹。
平臺負責區(qū)域內資源的整合、制作、調度與分發(fā)、用戶管理，為教師、學生和家長提供資源的應用，實現區(qū)域個性化資源管理與服務。由統(tǒng)一門戶系統(tǒng)、統(tǒng)一認證系統(tǒng)、資源應用系統(tǒng)、資源服務系統(tǒng)、學習輔導系統(tǒng)、論壇系統(tǒng)、消息發(fā)布系統(tǒng)、用戶中心系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、題庫管理系統(tǒng)、資源調度系統(tǒng)、接口調度系統(tǒng)等組成。
三、資源服務。
數字教育資源庫由威科姆教育資源中心百位專職資源整合教師團隊，聯(lián)合300名一線學科名師團隊，同時購買整合國內優(yōu)秀的教育品牌資源，按照數字教育資源國際標準，依據實際教學活動設計、開發(fā)、整合、管理。
目前，數字教育資源已囊括小學8個學科，初高中11個學科、全國142個版本，其中同步教學資源數量達50萬余條，專業(yè)教育期刊報刊2600多種，專業(yè)測評習題400萬余道，學生拓展視頻1萬余段。資源內容涵蓋同步教學使用的教學案、課件、素材，習題等；教師專業(yè)發(fā)展使用的教學案例、專家講座、專業(yè)教育期刊等；學生素質教育使用的國學教育、道德教育、安全教育、健康教育、課外知識、名師講堂等。資源內容涉及教育教學的每一個環(huán)節(jié)，全面支撐中小學教育教學活動。
威科姆教育資源中心每年投入數千萬元用于教學資源建設。所有數字教育資源依據同步教學活動及一線教師教學應用評價結果進行優(yōu)化，以6000條/周的速度更新。
四、系統(tǒng)特色系統(tǒng)采用教育云，可實現虛擬化與分布式應用。
平臺規(guī)劃，按照電信級標準構架設計，管理平臺及資源服務平臺采用高可用集群模式部署，降低系統(tǒng)單點故障發(fā)生概率，保障系統(tǒng)可持續(xù)運營使用，擴展服務范圍。
vcom優(yōu)教通是基于互聯(lián)網云架構的數字教育資源公共服務平臺，為學校、教師和學生提供教學資源管理，教師備課、授課服務、高效導學、教師發(fā)展、學習輔導，名師課堂，評價與提高，輔導答疑，家?；拥确?。
邏輯結構圖。
二、方案優(yōu)勢。
1.資源優(yōu)勢。
教師方面：
（1）為教師提供高效的備課方式：教師可篩選、瀏覽、下載、收藏和個性化編輯學習資源，完成教案、導學案、課堂教學課件等資料，并通過教師收藏，教師文件夾等工具進行管理。
（2）輔助教師實現有效導學：提高學生的自主學習能力是新課改對教師提出的重要要求，教師可通過平臺指導學生課前熟悉學習內容，幫助學生課后進行重難點的復習及鞏固，最終輔助學生完成學習任務。
（3）信息化組卷提升測評效果：測評是檢測學生學習效果和教師教學效果的有效手段之一，教師可以通過測評提升欄目，以組卷或編輯的方式，將測評試卷發(fā)送給學生，組織學生測試。
（5）輔助教師開展專題活動：教師可以通過拓展資源欄目，組織相關的學習主題，組織學生在校內或家庭中學習，激發(fā)興趣，培養(yǎng)愛好，發(fā)展德智體美、科學探究等綜合能力，提高創(chuàng)新精神和實踐能力。
（6）實現網絡教研和自我提升：教師可以通過平臺提供培訓功能，參加繼續(xù)教育培訓，快速提升自己的專業(yè)知識。學生方面：為學生提供如下應用：
（2）同步導學之復習：通過練習、記憶、分析、閱讀等方式，完成老師布置的作業(yè)，溫故課程重點，探索知識的內涵和外延，構建完整的知識結構，形成知識的應用技能，提高學生解決問題的能力。
（3）專項培優(yōu)：是指學生通過針對性的知識學習和行為訓練，突破與學科學習密切相關的知識點，迅速彌補短板或形成自己的優(yōu)勢。學生可以自主選擇學習內容，由平臺名師團隊為學生量身制定學習計劃，監(jiān)督學習過程，提供學習建議，幫助學生達到學習目標；如奧賽課程，作文提升班等。
（5）測評和答疑：學生通過平臺可測評自己的學習狀況，同時可向平臺老師提問，老師在第一時間為學生答疑解惑。家長方面：
（1）家長輔學：家長可通過同步輔學欄目了解孩子的學習進度，學習內容，和學習情況；通過測評提升欄目檢測孩子的學習情況，了解孩子的薄弱知識點，并根據這些薄弱的知識點，在專項培優(yōu)欄目中為孩子選擇專項提升內容，幫助孩子達到學習目標。（2）家?；樱杭议L可以通過家?；訖谀?，全面了解孩子的學習情況（教師推薦資源和作業(yè)的完成情況，教師反饋的學習信息等），和教師互動，幫助孩子更好的學習。
（3）自我提升：家長可以通過家長學堂欄目，獲取教育熱點消息，學習孩子成長健康知識，做好家庭教育，幫助孩子更好的成長。
三、多終端應用。
1.平臺應用。
2.手機（pad）客戶端應用。
為更方面教師、家長以及學生的應用，特開發(fā)基于android系統(tǒng)和iphone系統(tǒng)的手機（pad）客戶端，實現資源應用應用；如下：（可到優(yōu)教通首頁下載）。
源共享、促進了基礎教育均衡發(fā)展。
一.項目背景。
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）明確指出：“到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的教育信息化體系，促進教育內容、教學手段和方法現代化。充分利用優(yōu)質資源和先進技術，創(chuàng)新運行機制和管理模式，整合現有資源，構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。加快終端設施普及，推進數字化校園建設，實現多種方式接入互聯(lián)網?！?/p>
為響應國家“以教育信息化帶動教育現代化，促進基礎教育均衡發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，積極推進中小學數字化校園建設，為優(yōu)質教育資源的共享提供必要的條件，實現優(yōu)質教育資源的“班班通、堂堂用”，威科姆公司在深入研發(fā)的基礎上，經過充分的調研分析，結合一線教師的實際需求，推出了“vcom班班通整體解決方案”。
二.項目建設的重大意義。
1、實現教育現代化、促進形成學習型社會。
改變傳統(tǒng)課堂教學模式，實現多媒體教學、互動式教學模式，促進教師教學理念、教學方式、教學手段等一系列的變革；提高學生學習興趣，促進學生由被動學習到主動學習的轉變；提高教師教學效率，推進教師從知識的傳授者向知識的引導者角色轉變。
2、實現教育資源共享、促進教育均衡。
讓教材資源、名師資源、校本資源、均衡資源進入每一個班級，解決了區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、人群之間的不公平現象，實現基礎教育均衡發(fā)展，有效促進教育公平。
3、提高教學質量、確保教育生命線。
建立鮮活豐富的教學備課資源庫，有效提高教師教學水平和效率；多彩多樣的知識題庫，有效激發(fā)學生的學習興趣。創(chuàng)建自主學習、互動學習、探究學習的新模式，培養(yǎng)學生知識構建、交流合作的學習能力，全面提高教學質量，從根本上解決了“上好學”的問題。
4、提高師資培訓、助推教育改革。
可實現大規(guī)模教師培訓，促進教師專業(yè)能力和信息化教學能力的提升，便于大范圍推動基礎教學新課程改革。
5、有利于加強青少年思想教育，提高學生素質。
有利于提高青少年的思想道德素質和科學文化素質,把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代社會主義新人。
6、實現科學管理、確保改革創(chuàng)新成果。
有利于提高各級教育主管部門教育管理的效率，實現教育科學管理。對教學改革和創(chuàng)新進行有效監(jiān)督和評估，確保成效。
三.平臺介紹。
威科姆中小學教育“班班通”系統(tǒng)平臺采用soa架構，系統(tǒng)由教學資源管理系統(tǒng)、教學資源調度系統(tǒng)、教學資源服務系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、教學授課系統(tǒng)、教學信息管理系統(tǒng)、統(tǒng)計系統(tǒng)、網管系統(tǒng)組成。
系統(tǒng)平臺分為區(qū)域級平臺、校級平臺兩級構成。
校級平臺負責根據學校需要定制下載市級基礎教育資源，整合管理校本資源，滿足教師備課、授課日常教學，學校管理者可以分析教師應用情況。校級平臺可以獨立運行，在學校備課、授課時不受外部網絡影響。
四.終端設備介紹。
根據各個學校的實際情況，從用戶角度出發(fā)，威科姆班班通整體解決方案推出兩種教室終端建設模式：電子白板型和平板電視型，學?？刹捎眠@兩種終端模式進行現代化的互動教學授課，大幅度地提高學生學習興趣、教師授課效率等。
五.方案整體優(yōu)勢。
可整合：將中央電教館、國家教育資源中心、地方特色資源及自主開發(fā)資源有機整合，合理分類。專門的資源整合團隊將各級資源整合為適合老師使用的資源。
可管理：提供了專業(yè)的管理平臺，方便各級教育管理工作者對教學資源和教學信息進行管理。實現了教學資源、教學信息的統(tǒng)一管理，以及教學資源的高效調度。
可應用：相互關聯(lián)的教師備課、授課系統(tǒng)滿足教師的日常應用。使教師的備課、授課過程真正得以充分利用各種先進的教學資源和教學工具。
可運營：提供了日后對教育資源，教育服務組織運營的支撐。整體系統(tǒng)一次建設之后，對于后續(xù)的運營管理我們還可以有更深入的探討。
白板+黑板：這種建設方式既滿足傳統(tǒng)教學方式的需要，又靈活地加入了多媒體教學元素，使得傳統(tǒng)教學方式和多媒體教學應用得以有機結合。
資源下載到資源在線的轉變：使得省、市、校級教學資源均可通過網絡直接使用，更為高效的利用教學資源。
教學資源與白板教學工具的有機結合：可以使白板的教學工具靈活的應用到日常教學之中。為教師提供靈活多樣的教學方式。
校園一卡通解決方案篇十八
設計依據。
4、家其他有關規(guī)定。
設計的指導思想。
采用現代化的安全防范和系統(tǒng)集成技術，系統(tǒng)要具有先進性，有擴展和聯(lián)網能力，并與分布式系統(tǒng)結構相適應，系統(tǒng)功能具有動態(tài)更新的能力。系統(tǒng)在總體規(guī)劃，綜合功能設計，保安產品選擇等方面，系統(tǒng)應具有硬件設備共用，軟件資源共享。設備配置優(yōu)選組合，在現場條件下工作穩(wěn)定可靠，操作方便。
風險等級與防護級別。
根據中華人民共和國公安部“安全防范工程程序與要求”及有關規(guī)定。按照國家安全防范等級規(guī)定：酒店應列為一級風險單位，并應采用一級安全防范報警系統(tǒng)。同時，根據公安部提出的一級防范報警系統(tǒng)的規(guī)范要求，應能滿足以下三條基本功能：
1、可對傳輸線路和探測器的狀態(tài)進行檢測，并能顯示報警部位。
2、同時報警時，能夠顯示記錄任何一路報警信號及報警部位，杜絕誤報和漏報。
3、防護區(qū)域和重要部位報警時，應具有圖像和聲音復核、記錄存儲、打印功能。
保安系統(tǒng)的組成和布防。
根據酒店使用功能和管理特點，綜合保安系統(tǒng)設防劃分為以下三個部位：
1、部位：電梯、扶梯、主要出入口通道、車庫進出通道、大廳、對外通道門、消防通道門。
2、部位：庫房、財務室、檔案室、領導辦公室、計算機、通訊中心機房等。
3、設施部位：系統(tǒng)監(jiān)控與管理中心、發(fā)電機房、變配電室、通。
訊機房、冷凍機房、空調機房、樓層弱電井。
酒店綜合保安管理系統(tǒng)的各保安專業(yè)子系統(tǒng)包括。
1、防盜報警系統(tǒng)。
報警系統(tǒng)能對系統(tǒng)運行狀態(tài)和信號與線路進行檢測，在發(fā)生故障時發(fā)出故障報警信號，并能通過圖型顯示報警部位和報警的狀態(tài)。
公共區(qū)域和重要部位報警時，應有現場聲音和現場攝像機圖像進行復核和記錄。
2、出入口控制系統(tǒng):。
系統(tǒng)應采用以下三種形式實現對酒店內的出入口進行監(jiān)控。第一種形式，在通行門上安裝門磁感應器，當通行門開、關時，安裝在門上的門感應器，會向系統(tǒng)監(jiān)控管理中心發(fā)出該門開、關的狀態(tài)信號，同時系統(tǒng)監(jiān)控管理中心將該門開、關的時間、狀態(tài)、地址，記錄在系統(tǒng)電腦硬盤中。
第二種形式，在需要監(jiān)視和控制的通道門(如：樓梯間通道門、防火門、弱電井門等)上，除了安裝門磁開關以外，還要安裝電動門鎖，系統(tǒng)監(jiān)控管理中心除了可以監(jiān)視這些門的狀態(tài)以外，還可以直接控制這些門的開啟和關閉。
第三種形式，在需要監(jiān)視、控制和身份識別(如密碼或影像識別)的門上除了安裝門磁開關，電控鎖，還要安裝智慧卡讀卡機。在高保安區(qū)的門禁系統(tǒng)，采用智慧卡讀卡機進行監(jiān)視和出入控制是最好選擇。智慧卡系統(tǒng)功能的靈活性強。
閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)是獲取視覺信息最可靠、最重要的手段，為確保酒店的高度安全和對突發(fā)事件的防范取證能力，對酒店的公共及要害部位，例如：大廳、電梯、扶梯、重要的出入口、樓梯通道門等處進行監(jiān)視，輔助保安系統(tǒng)對于酒店內的現場情況進行實時監(jiān)視，報警時通過閉路電視系統(tǒng)進行取證復核記錄。閉路電視系統(tǒng)配置100路輸入16路輸出的視頻矩陣，其基本主要功能如下：
主控、副控鍵盤能夠通過鍵盤對所有攝像機進行控制（云臺控制、鏡頭控制等）。
系統(tǒng)應具有全新的windows環(huán)境下的漢化操作功能，對于酒店的主要出入口通道、電梯轎廂及電梯間等處安裝攝像機進行監(jiān)視。
多媒體cctv系統(tǒng)功能。
1、控制中心工作人員可任意固定和任意編程切換圖像。
2、編制的程序具有斷電儲存功能。
3、系統(tǒng)可限制無關人員使用系統(tǒng)。
4、可為用戶提供可編程的時段。
5、時段還可用于報警聯(lián)系表的自動編程。
6、通過微機鍵盤可在每個輸出的圖像疊加中、英字符和時間。
7、系統(tǒng)可與“110報警”聯(lián)網。
閉路電視監(jiān)控要求。
1、監(jiān)控點的合理布局，要安全、隱蔽。
2、監(jiān)控設備必須為數字系統(tǒng)，以電腦硬盤保存數據。
3、能夠采取多硬盤矩陣控制，以應付龐大的數據量和便于操作。
4、設計公共區(qū)域的云臺。
5、能夠與防盜系統(tǒng)相聯(lián)。
巡更管理系統(tǒng)。
在巡更的路線上安裝巡更開關，巡更保安人員在規(guī)定的時間區(qū)域。
在規(guī)定的時間內指定巡更站未發(fā)出“到位”的信號，該巡更站將發(fā)出報警信號，如果未按順序開啟巡更開關，未巡視的巡更站也會發(fā)出未巡視狀態(tài)信號，并記錄在系統(tǒng)監(jiān)控管理中心。
校園一卡通解決方案篇十九
7月，四部委聯(lián)合會簽并下發(fā)了《關于開展全國重要信息系統(tǒng)安全等級保護定級工作的通知》(公信安[]861號)定級范圍：一是電信、廣電行業(yè)的公用通信網、廣播電視傳輸網等基礎信息網絡，經營性公眾互聯(lián)網信息服務單位、互聯(lián)網接入服務單位、數據中心等單位的重要信息系統(tǒng)。二是鐵路、銀行、海關、稅務、民航、電力、證券、保險、科技、發(fā)展改革、國防科技、公安、人事勞動和社會保障、財政、審計、商務、水利、國土資源、能源、交通、文化、教育、統(tǒng)計、工商行政管理、郵政等行業(yè)、部門的生產、調度、管理、辦公等重要信息系統(tǒng)。三是市(地)級以上黨政機關的重要網站和辦公信息系統(tǒng)。四是涉及國家秘密的信息系統(tǒng)。
實行等級保護的總體目標是為了統(tǒng)一信息安全保護工作，推進規(guī)范化、法制化建設，保障安全，促進發(fā)展，完善我國信息安全法規(guī)和標準體系，提高我國信息安全和信息系統(tǒng)安全建設的整體水平。
等級保護基本要求(二、三級)技術要求：物理安全、網絡安全、主機系統(tǒng)安全、應用安全、數據安全。管理要求：安全管理機構、安全管理制度、人員安全管理、系統(tǒng)建設管理、系統(tǒng)運維管理。
防火墻是不同網絡或網絡安全域之間信息的唯一出入口，能根據制定的安全策略(允許、拒絕及監(jiān)視等)控制出入網絡的數據流，且本身具有較強的抗攻擊能力。防火墻不能過濾應用層的非法攻擊，如編碼攻擊;防火墻對不通過它的連接無能為力，如內網攻擊，防火墻采用靜態(tài)安全策略技術，因此無法動態(tài)防御新的攻擊。
網絡安全審計管理通過對網絡中流動的數據進行審計分析，能夠監(jiān)控到內部網絡中的外網訪問行為，如郵件、msn/qq聊天、web訪問、網絡游戲、文件傳輸、在線電影頻道等等行為;能夠實現對所監(jiān)控網絡進行基于業(yè)務的帶寬分配、流量限制等。尤其針對網絡中的bt、電驢、迅雷等p2p的文件傳輸行為能有效地進行控制，以控制非業(yè)務網絡行為所占用的帶寬資源，從而保證正常業(yè)務順暢進行。
數據備份和恢復可提供自動機制對重要信息進行本地和異地備份;提供恢復重要信息的功能;提供重要網絡設備、通信線路和服務器的硬件冗余;提供重要業(yè)務系統(tǒng)的本地系統(tǒng)級熱備份。
易操作性：安全措施需要人為去完成，操作方便可提升了安全性。
分步實施：隨著網絡規(guī)模的擴大及應用的增加，網絡脆弱性也會不斷增加。一勞永逸地解決網絡安全問題是不現實的，分步實施，即可滿足網絡系統(tǒng)及信息安全的基本需求，亦可節(jié)省費用開支。
多重保護：任何安全措施都不是絕對安全的，都可能被攻破。該方案建立了一個多重保護系統(tǒng)，各層保護相互補充，當一層保護被攻破時，其它層保護仍可保護信息的安全。
校園一卡通解決方案篇二十
瑞星網絡殺毒軟件是一個專門針對網絡病毒傳播特點開發(fā)的網絡防病毒軟件，通過瑞星網絡防病毒體系在網絡內客戶端和服務器上建立反病毒系統(tǒng)，并且可以實現防病毒體系的統(tǒng)一、集中管理，實時掌握、了解當前網絡內計算機病毒事件，并實現對網絡內的所有計算機遠程反病毒策略設置和安全操作。
靈活的控制臺和web管理方式。
瑞星的系列安全產品都提供控制臺管理和web管理兩種方式，通過這兩種管理方式管理員可以靈活、簡便地根據自身實際情況設置、修改安全策略，及時掌握了解網絡當前的運行基本信息。
強大的日志分析和統(tǒng)計報表能力。
瑞星的系列安全產品對網絡內的安全事件都作出詳細的日志記錄，這些日志記錄包括事件名稱、描述和相應的主機ip地址等相關信息。此外，報表系統(tǒng)可以自動生成各種形式的攻擊統(tǒng)計報表，形式包括日報表，月報表，年報表等，通過來源分析，目標分析，類別分析等多種分析方式，以直觀、清晰的方式從總體上分析網絡上發(fā)生的各種事件，有助于管理人員提高網絡的安全管理。
模塊化的安全組合。
本方案中使用的瑞星網絡安全產品分別具有不同的功能，用戶可以根據自身企業(yè)的實際情選擇不同的產品構建不同安全級別的網絡，產品選擇組合方便、靈活，既有獨立性有整體性。
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