養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。總結(jié)也可以通過和他人的交流和討論來得到更多的啟發(fā)和反思。以下是一些優(yōu)秀學(xué)者的總結(jié)之作，對我們有著很大的啟發(fā)。
我身邊的老師篇一
“靜靜的深夜，群星在閃爍，老師的窗口徹夜明亮……”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌曲飛過我家的窗戶，讓我想起了教我們五年級(jí)語文的李老師。
李老師是我們學(xué)校的副校長，她30歲的模樣，白皮膚，中等身材，外表端莊，一雙會(huì)說話的眼睛，無時(shí)不在與我們進(jìn)行著心靈的交流，也似乎時(shí)刻在提醒著我們，從她那張和藹可親的臉上，可視到同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步。她平時(shí)精力充沛，渾身散發(fā)著青春的活力，她把全部身心都傾注在自己熱愛的教育事業(yè)中。
她是一位了不起的園丁，更似一支無私的紅燭。
李老師對學(xué)生要求很嚴(yán)。有一次上自習(xí)課，她要我們當(dāng)場檢查小作文本、課堂本和家庭本，她說如果我們?nèi)坑喺炅耍X得沒有差錯(cuò)了，就交到她那里去批改。我看到自己的課堂本上有兩處要訂正，便按照課文的意思，寫出了正確答案，然后小心翼翼地交到了李老師的手中。
李老師檢查過我的課堂本和小作文本后，又翻了一番我的家庭本，發(fā)現(xiàn)上面的字跡很不工整，便對我說：“茅寧啊，以后家庭本和其他作業(yè)本一樣對待，書寫要工整，女孩子做任何事要條理。”我覺得老師說得有道理，因?yàn)閲?yán)師才能出高徒呀。
李老師每做一件事，都在替學(xué)生著想，無不體現(xiàn)出關(guān)愛之情。
記得去年老師節(jié)前夕，許多同學(xué)都在議論該給老師送什么樣的禮物呢？正當(dāng)大伙犯愁的時(shí)候，李老師好象年看出了我們的心思，就對我們說：“教師節(jié)快要到了，請大家不要送我禮物，老師要的是你們個(gè)個(gè)學(xué)有所獲，等你們將來用知識(shí)報(bào)效祖國的時(shí)候，那才是送給老師的最好的禮物。”李老師對我們的愛就如父母對子女的愛一樣，無私、高尚、潔白的，她把自己的知識(shí)和聰慧，都毫無保留地奉獻(xiàn)給我們。
又是一個(gè)周末，一陣春風(fēng)把我吹醒了，望著藍(lán)藍(lán)的天空，我的心情非常舒暢，希望那拂面的春風(fēng)捎去我們對李老師的衷心祝福，愿我們在你那知識(shí)的搖藍(lán)里快樂地成長。
我身邊的老師篇二
吳平華老師是一位好老師，她的名字家喻戶曉，而曾經(jīng)有一位老師教了我三個(gè)年級(jí)，我永遠(yuǎn)忘不了這位老師，她是位好老師，她也是我心目之中的“吳平華”。
當(dāng)三年級(jí)不太出色的我跨入了四年級(jí)，四（1）班的大門時(shí)，我感到了茫然，因?yàn)樗哪昙?jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而且我為我的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)憂。這時(shí)班主任來了，她也是我的語文老師。面貌慈善，和藹可親的她，總是面帶微笑，讓我覺得很溫暖。我漸漸喜歡了這位老師。
一開始，老師的講課深深得吸引著我，如果老師提出一個(gè)問題，我便能很快的反應(yīng)過來并給出答案，但我卻沒這個(gè)膽量舉起手回答。老師好像知道我會(huì)，便用鼓勵(lì)的眼光看著我，過了好一會(huì)兒，老師見我不舉手，便為難我似的叫起了我來回答這個(gè)問題。我站起來，回答。待我回答完，老師轉(zhuǎn)身對同學(xué)們說：“孫菲同學(xué)回答得非常好，讓我們給她掌聲鼓勵(lì)?！苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。我高興極了，從此以后，我沒有像以前那樣回答問題的害怕心理了，慢慢的，我出色的回答總能展現(xiàn)在課堂中，而且有時(shí)老師都會(huì)夸我。有一次，老師在課堂上說：“孫菲的作文寫得很好，大家作文有什么不會(huì)的，要多向她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！边@句話給了我更大的鼓勵(lì)，讓我變的'更自信了，所以我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這句話的。我明白了：要想有出色的成績就必須有自信，這是成功的前提條件。
她不僅對我很好，而且她對別的同學(xué)也很負(fù)責(zé)。
她工作很認(rèn)真，每一項(xiàng)作業(yè)都檢查的十分仔細(xì)。有一次老師布置做書上的題目，有一位同學(xué)以為是組長檢查，便沒有放在心上。馬馬虎虎的做完后，就去玩了。上課了，可卻是老師親自檢查！檢查到他了，老師拿書看了看，我心想：他這次完了，沒戲唱了。老師看完他的作業(yè)，臉色變得難看起來，用害怕的眼神看著他，讓我都為他擔(dān)心，我們都看到了，他被盯得臉發(fā)紅，“怎么搞的，寫的這個(gè)樣子，”老師對那位同學(xué)咆哮著，他低著頭回答：“趕時(shí)間，沒寫好?！薄皼]寫好，檢討一份，”沒辦法，他老老實(shí)實(shí)得點(diǎn)點(diǎn)了頭。我心想：老師檢查的真仔細(xì)，真負(fù)責(zé)呀！
雖然我即將要離開母校了，但是我一生都不會(huì)忘了她，因?yàn)樗虝?huì)了我許多：知識(shí)，做人的道理等等，最重要的是他教會(huì)的我要有自信，是我在以后的學(xué)業(yè)上有更大的輝煌。她的就是吳平華老師！老師：謝謝您！您永遠(yuǎn)是我心中的“吳老師”！
我身邊的老師篇三
鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來，您就是那溫暖的巢，默默無聞的罩著我，我怎能不感謝您！
我們的副班主任，他是我們的語文老師。炯炯有神的眼睛，直挺的鼻梁上架著一副嚴(yán)肅的眼鏡，但在眼鏡的嚴(yán)肅中卻透露著許許多多的和藹。李老師每時(shí)每刻都昂首挺胸，顯得十分有精神。他每天嘔心瀝血地教我們讀書、寫字，他就像父親一樣無微不至的關(guān)心、愛護(hù)著我們，細(xì)心的教導(dǎo)著我們。雖然我們班與李老師認(rèn)識(shí)不到兩年，但是中間發(fā)生的許多事我都記憶猶新。
如果從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。在期中考試前的一個(gè)中午，剛吃好午餐，您叫了我和另外幾個(gè)同學(xué)到后面去，我一邊走一邊想:叫我去干什么呢？到了教室后面，您就跟我們談話交流學(xué)習(xí)，讓我們說說自己存在的問題，怎么去克服，并且給我們進(jìn)行鼓勵(lì)：“你要沖一等獎(jiǎng)，你要考二等獎(jiǎng)……”而正是您那時(shí)候的親切鼓勵(lì)，給了我許多溫暖與動(dòng)力，使我考出了理想的成績。
李老師也特別關(guān)心我們的生活。為了培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣，把自己的書貢獻(xiàn)出來，搬到教室來供我們讀，并時(shí)刻提醒著我們：“別讓那些書睡著了?！庇幸淮?，某位同學(xué)被什么東西劃了一下，結(jié)果大拇指有血滴出，這時(shí)候，被老師看見了，李老師急忙從口袋里掏出一張餐巾紙遞給他，一邊說：“你怎么這么不小心，以后要注意點(diǎn)兒！”在我們?nèi)嗤瑢W(xué)去秋游時(shí)，李老師跟在班級(jí)的最后，目不轉(zhuǎn)睛地注意著，關(guān)注著我們的安全：快跟上，不要掉隊(duì)！”這樣的事還有很多，雖然是平凡小事，卻表現(xiàn)了老師對同學(xué)的無限關(guān)心。
而現(xiàn)在臨近期末，您更是努力的給我們上課，幫我們提高成績?？墒菬o情的皺紋沒有放過任何人，它早已經(jīng)慢慢地爬上您的額頭。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
“老師”――這個(gè)崇高的職業(yè)，你們是人類的靈魂工程師，你們是一位位園丁，偉大的園丁!你們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的社會(huì)的支柱。對于你們教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！最后在作文結(jié)尾我想對你說：老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
我身邊的老師篇四
我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——張老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾瀉而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪水那樣清澈。
張老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課我們都愛聽。然而，她可有一顆無私奉獻(xiàn)的心，他把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。
記得那是臨近期末考試的一天，張老師正在給我們上課。教室外面突然來了一個(gè)女老師，她著急的喊道：“張老師！張老師！”張老師走到教室門口，那位女老師在張老師耳邊輕輕地說了幾句話就匆匆地走了。張老師一聽臉色發(fā)白，身體微微的顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)定了下來，又繼續(xù)給我們將可。這時(shí)。教室里安靜極了，只有張老師那親切溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來，張老師家里到底發(fā)生了什么事情呢？到了下午，我們才打聽到張老師的孩子生病了，一直大哭，不肯吃東西。在老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想張老師一定不回來了。沒想到我一進(jìn)校門就看到了張老師……。
在課后，張老師經(jīng)常和我們一起玩?！?。
張老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有春風(fēng)化雨一般，滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。張老師，您永遠(yuǎn)是我的老師，我愛您！
我身邊的老師篇五
我們的'知識(shí)都是老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著老師一點(diǎn)一滴的心血。教師——太陽底下最神圣的職業(yè)，她沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，沒有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長長的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個(gè)甜甜酒窩深深地顯露出來。
鹿老師對我們每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。
同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋?，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
您是默默奉獻(xiàn)的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍(lán)色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎么寫；讓我們懂得了應(yīng)該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學(xué)習(xí)好多的知識(shí)，長大好報(bào)答父母和祖國。
最后，我代表全體初四二班的學(xué)生跟您說一聲：“老師您辛苦了?！?/p>
我身邊的老師篇六
“東去春又來，梅凋蘭又開”是啊，正如這句美妙的詩，春天即將來臨，白花即將開放。
我獨(dú)自漫步在喧嘩的街市上，漫不經(jīng)心地觀察著周圍的事物，鳥兒在頭頂銜著一根根樹枝匆忙地建造著自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著春天的到來。這一切都散發(fā)出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。
要不是接下來的那一畝，有可能不會(huì)打攪我美好的心情。
當(dāng)我要經(jīng)過一群正在專心致志打著太切的人時(shí)，無意之間的一回頭，看見一個(gè)拄著拐杖，衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來，我惟恐他撞著我，急忙地向一旁閃去，這時(shí)，這位老爺也不小心撞到了正在專心致志打球的一位男青年，那位老人急忙說；“對不起，對不起，沒看見?！蹦俏粷M臉橫肉的男青年怒氣沖沖地對老爺爺說；“你沒長眼呀！沒看見我正在打球嗎？＂這時(shí)，這時(shí)候那位青年仔細(xì)看了一下老爺爺，突然哈哈大笑：真是一個(gè)瞎子，怪不得撞到大爺我了.哈，哈，哈，周圍的人也跟著大笑了起來.那位青年說：今天，算你幸運(yùn)，要不然我跟你沒完，快走，快走，別妨礙我打球！那位老人哆嗦了一下，眼睛流露出既無奈，又悲憤的神情，拄著拐杖，慢慢地向前走去。
我身邊的老師篇七
馬老師個(gè)子不高，微微有點(diǎn)胖，有時(shí)穿著黑色運(yùn)動(dòng)服，還有時(shí)穿藍(lán)色裙子，那就是我們在一、二年級(jí)時(shí)的班主任——馬春梅老師。
馬老師不但非常幽默，而且很關(guān)心我們，她給我們留下了非常好的印象和回憶。
在感恩節(jié)活動(dòng)中，有一項(xiàng)猜人物的活動(dòng)令我們非常難忘：五位同學(xué)分別上前，兩手叉腰，把頭往側(cè)一歪，大喊：“同學(xué)們，請大家把練習(xí)冊拿出來，由第一排的同學(xué)收！”全班同學(xué)捧腹大笑，異口同聲的說：“是馬老師！一定是馬老師！”說完，又都大笑起來。
誰知，這幾次大笑，讓我們在之后受了點(diǎn)兒“苦”。
每當(dāng)馬老師講練習(xí)冊時(shí)，都半開玩笑半認(rèn)真地對我們說：“我總是在想那次模仿，我們已經(jīng)在一起一年多了，你們應(yīng)該很了解我，那么，我只收練習(xí)冊嗎？不是吧，我為你們做了這么多事，要模仿也要模仿我講課吧！下次再有模仿，只能模仿講課，不能模仿別的！希望你們記??！”
我們什么都沒說，也不敢說。
“好了，說正事了…………”
當(dāng)然，我們都知道馬老師在開玩笑，不過馬老師一口氣說了那么多，一定是那位同學(xué)的模仿哪里不稱馬老師的心意！哈哈，馬老師就是這樣，總是做一些意想不到的事，并千方百計(jì)的逗我們笑，我們很喜歡她，希望她能一直教我們。只可惜，在二年級(jí)和三年級(jí)之間的暑假，我們接到通知：馬老師不教我們了！要換一位新班主任，是一位男老師，他將一直教我們到畢業(yè)！
到了開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們的新老師——呂錕老師也非常好，我們一直聽他講課?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的大同學(xué)了，但每每提到語文老師，我還是會(huì)非常想念馬老師，我希望能對馬老師說：“謝謝您兩年的陪伴！一年后，我將離開一小，但是，即便如此，我也絕不會(huì)忘記您和您的教導(dǎo)！”
我身邊的老師篇八
每個(gè)人心目中都有一位好老師，我心目中的好老師是我們班的班主任——施老師。
施老師有著一頭蓬松的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮的眼睛，一副黑眼鏡架在一張端莊的臉上，但是內(nèi)心很和藹，什么事情都好商量。
有一次上課班里吵的課都上不下去了，施老師只好上自習(xí)，班里才安靜許多。這時(shí)，焦智溢和董雨辰打起來了，施老師立即把他們叫過來問：“怎么回事，別人都在自習(xí)，你們倆再打架?！苯怪且缫荒槦o辜地望著老師說：‘’是他先打我的?！比绻渌蠋熡龅竭@種情況，早就一人先來一棍再說。但是施老師很少動(dòng)棍。焦智溢和董雨辰一直在吵，都是由“是他先打我的”開頭。這時(shí)施老師開口了：“不要說了，你們都有錯(cuò)，你們要站在別人的立場想想，自己錯(cuò)在什么地方”董雨辰知道自己錯(cuò)了什么地方，可焦智溢還是一股不服氣的樣子，心里還想著“是他先打我的”。施老師還是耐心的給焦智溢講道理，施老師無論什么時(shí)候都很和氣。
施老師還很樂于助人。一次我父母有事，把錢給我，讓我自己解決晚飯?？墒悄翘焓諘鼤r(shí)，我發(fā)現(xiàn)錢不見了!我四處尋找，結(jié)果遇到了施老師，他問我找什么，把事情說了出來，施老師直接把錢給了我，還說不用還了。
這就是施老師，我們助人為樂，和藹的班主任。c。
我身邊的老師篇九
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個(gè)非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長的道路中，有許多伴我成長的好老師，我們的班主任粟老師便是其中的一員。
她不光是我們的班主任，還是全年級(jí)的年級(jí)主任。她的職務(wù)很高，自然也很忙。即便如此，她還是會(huì)抽出更多的時(shí)間耐心地陪我們學(xué)習(xí)。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，我對粟老師還不是很了解，當(dāng)我得知她是年級(jí)主任的時(shí)候更是嚇的不輕，心里時(shí)不時(shí)冒出奇怪的想法：粟老師會(huì)不會(huì)因?yàn)樘Χ?jīng)常不給我們上課啊？或者會(huì)不會(huì)因?yàn)橐_會(huì)而經(jīng)常只上一半的課就走了??？我十分不安，就算是上課我也十分小心，生怕她會(huì)中途走人。抱著這樣的心情，度過了整整半個(gè)學(xué)期。到了后來，我的心態(tài)慢慢改變，我發(fā)現(xiàn)，粟老師在這么長的時(shí)間里，幾乎沒有一次中途離開或沒給我們上課。不僅如此，她在自習(xí)課和課間休息時(shí)，除非有事，她都盡量抽出時(shí)間在教室中陪我們學(xué)習(xí)。時(shí)間過得飛快，七年級(jí)已經(jīng)結(jié)束，但是，再仔細(xì)回想，在這漫長的一年里，我?guī)缀鯖]有看到過她缺席，這需要多少的耐心與堅(jiān)持啊！粟老師，您是我身邊的好老師！
她的教學(xué)方式獨(dú)特，深得同學(xué)們的喜愛，同學(xué)們勇于舉手、積極發(fā)言，整個(gè)課堂氣氛十分的開心、活躍。
剛開始上課時(shí)，粟老師都會(huì)有些與同學(xué)們的互動(dòng)，讓大家可以參與其中，營造好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對一道加一分，反之，則扣一分，每個(gè)小組互相競爭，角逐前三名，這樣便增大了同學(xué)們的競爭意識(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們的積極性，使課堂更加活躍。在我們班，有這樣一條規(guī)定，只要會(huì)，就必須舉手，即使答錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師會(huì)講解，但如果不會(huì)，又不認(rèn)真聽老師講解，便會(huì)在小組上扣一分，連累其他成員。這條規(guī)定的頒布，使那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)認(rèn)真聽講，不為組上扣分。當(dāng)一節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候，粟老師便會(huì)請同學(xué)歸納一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，沒講到的就由其他同學(xué)補(bǔ)充，這是一個(gè)只要聽了講就會(huì)答的簡單問題，也是一個(gè)加分的好機(jī)會(huì)。同學(xué)們?yōu)榱思臃志蜁?huì)認(rèn)真聽講、認(rèn)真記憶，這樣就達(dá)到了一個(gè)邊學(xué)邊記的效果。在課堂學(xué)習(xí)的過程中，也就是因?yàn)檫@樣高效又有趣的上課方式，培養(yǎng)出了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的人才。粟老師，您真是我身邊的好老師！
我身邊的老師篇十
我跟劉竟老師一個(gè)學(xué)年，通過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)她的語文課堂不僅充滿生命活力，激情四射，而且她還具有一顆不泯的童心。她總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極的態(tài)度，把教育學(xué)生，和學(xué)生在一起活動(dòng)、學(xué)習(xí)，當(dāng)作一件快樂的事情，每天都是樂此不疲。她沒有把繁重的工作、分?jǐn)?shù)的壓力當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是以平穩(wěn)的情緒、愉快的心境投入到教育工作當(dāng)中。她讓學(xué)生課間玩抖空竹、滾鐵環(huán)等游戲，當(dāng)時(shí)在我們校園很流行。這都是她想出的好點(diǎn)子，與學(xué)生一同歡喜，一同激動(dòng)。在她班級(jí)帶動(dòng)下，許多班級(jí)都陸續(xù)效仿，形成了一道靚麗的風(fēng)景線。
其實(shí)劉竟在學(xué)年組當(dāng)中也是核心人物，承擔(dān)學(xué)校課題研究任務(wù)，主動(dòng)上研討課，讓大家對其課堂教學(xué)進(jìn)行剖析，傾聽我們的意見和建議，然后她對教案再做修改。對自己的教學(xué)行為及時(shí)改進(jìn)與反思，最后再上同一節(jié)課。學(xué)年老師在教學(xué)上有什么問題經(jīng)常都找到劉老師與她探討，研究，可以說在劉竟老師的影響下，我們學(xué)年形成了一種學(xué)習(xí)、研討的氛圍，大家共同成長。
劉竟善于抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加各種新課程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，觀摩各級(jí)語文教學(xué)大賽，她細(xì)心體會(huì)，用心揣摩，而且在研討活動(dòng)中，她總是躍躍欲試，敢于標(biāo)新立異，表達(dá)自己對語文教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)與理解，與同事、同行真誠交流，共同切磋，博采眾長。她還通過和特級(jí)教師竇桂梅、苗鴻愛等特級(jí)教師零距離交流，為自己的頭腦不斷地輸送新鮮的血液，從中提升和完善自己，使她進(jìn)步的步伐加快了。她多年來就是憑著一股“勤”勁，憑著一股“恒”勁，憑著一股“韌”勁，在如饑似渴地完善自己，如癡如醉地超越自己。磨礪與積累，使她的講課藝術(shù)日臻完善，把高深的教科研理論融入到她的課堂設(shè)計(jì)中，逐漸形成了“溫婉灑脫、靈動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)”的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。
我身邊的老師篇十一
說道老師，人們大多數(shù)會(huì)想到那些在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)教書的教師。其實(shí)，在我們身邊就有很多老師。
飛上天空一直以來是人類的夢想。可是，人類卻無法實(shí)現(xiàn)。人們想盡一切辦法，希望能飛上藍(lán)天，可是卻常常事與愿違。直到人類從鳥的身上得到啟示。人們看見鳥用翅膀在天上翱翔，就想到了用羽毛來做飛機(jī)的翅膀。于是，人們將羽毛一根根的收集起來，搭成羽翼狀。經(jīng)過一次又一次的實(shí)驗(yàn)。第一架飛機(jī)終于被制造出來。這也是人類歷史上的一次進(jìn)步。
飛機(jī)被制造出來了，可是卻常常會(huì)因?yàn)闄C(jī)翼的顫抖而掉下來。這可怎么辦呢？這個(gè)問題急壞了當(dāng)時(shí)的人們。
后來，人們很奇怪，蜻蜓的翅膀那么薄，怎么抵得住風(fēng)吹而不顫抖呢？經(jīng)過長期的研究，人們終于知道了其中的原理。原來，蜻蜓的翅膀上有一個(gè)褐色的小點(diǎn)，這就加重了翅膀的重量，蜻蜓也就自然不怕被風(fēng)吹落了。于是，人們加重了機(jī)翼的重量，從而減少了飛機(jī)掉下來的次數(shù)。
人們不僅根據(jù)小鳥和蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)，還根據(jù)響尾蛇發(fā)明了“響尾蛇”導(dǎo)彈，根據(jù)袋鼠發(fā)名了越野車，根據(jù)海豚的流線體發(fā)明了潛水艇等等，諸如此類的還有很多。
由此可見，動(dòng)物不僅僅是人類的益友，還是人類的良師呢！身邊的老師很多，關(guān)鍵就要看我們謙不謙虛了。
我身邊的老師篇十二
老師是辛勤的園丁，他們把知識(shí)傳授給我們，讓我們茁壯成長。在我成長的道路上，我們接觸到許許多多的好老師，其中在我的身邊就有這樣一位可親可敬的老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師——楊良根老師。
楊老師是一位男老師，他中等身材，有著高高的鼻梁，濃濃的眉毛，還有一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴，對了，他圓圓的臉上帶著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)卻很溫柔，仿佛能看出我的心思似的。
楊老師是一位很有耐心的好老師。很多人問我為什么？現(xiàn)在就讓我跟你說一說吧！記得有一次，在奧數(shù)班上課，楊老師在講例題時(shí)，我正在與同桌講小話，沒認(rèn)真聽課。不料楊老師讓我們做舉一反三，天哪！怎么會(huì)這么難？可這跟楊老師講得例題是一種類型，上課開小差了，我不會(huì)做，怎么辦，就只有向楊老師請教了，我懷著忐忑不安地心走向講臺(tái)對楊老師說："楊老師，這道題目我還是不會(huì)做。"我本以為楊老師會(huì)說我，沒想到楊老師不但沒說我而且很有耐心地幫我反復(fù)講解這兩道題，還細(xì)心地問我："這種題型你聽懂了沒有，會(huì)做了嗎？"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，高興地走下了講臺(tái)。
楊老師講課栩栩如生、激情飛揚(yáng)，緊扣數(shù)學(xué)教材，又能旁征博引、重點(diǎn)突出，善于引導(dǎo)。能把知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，給予了我們比較充分的自由探究機(jī)會(huì)，讓我們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)提升。楊老師真是一位良師益友，因?yàn)橛羞@樣可親可敬的老師陪伴在身邊，我的學(xué)習(xí)生活將會(huì)十分精彩！
我身邊的老師篇十三
老師是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。說它平凡是因?yàn)槔蠋熤皇且粋€(gè)傳播知識(shí)的職業(yè)，說它神圣是因?yàn)槔蠋煵粌H僅是教書，更重要的是育人。老師是學(xué)生們的好榜樣，一直言傳身教。而一位好老師，會(huì)讓你受益匪淺。我的身邊便有這樣以為好老師。
我的班主任胡老師便是一位令我敬佩的好老師，胡老師對于學(xué)生們的關(guān)懷并不流露于表面，而是默默無言的方式滋潤著我們。每天早晨的早讀課，他總是早早地就到教室監(jiān)督我們，每一天都是如此。胡老師是一個(gè)物理老師，但他的思想一點(diǎn)都不固板，相反他還是一位十分幽默的老師，在上課時(shí)，胡老師夸張的肢體語言和他略帶口音的話語，常常引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)笑，這也創(chuàng)造了胡老師獨(dú)一無二的幽默課堂，同學(xué)們也是因此喜愛上了胡老師的物理課而不覺得枯燥了，在課上，胡老師是知識(shí)傳播者，然而下課了他也不歇著，一群學(xué)生一下課便會(huì)爭先恐后地找胡老師答疑解惑，而胡老師也總是十分耐心地為同學(xué)們講解，直到每個(gè)人都搞清疑惑，胡老師都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地回答，并且樂此不疲。
胡老師對我們而言，不僅僅是以為好老師，更像是一位大家長。當(dāng)我們的同學(xué)中有人生病或受傷時(shí)，胡老師便格外的關(guān)心，他總是會(huì)關(guān)懷地叮囑學(xué)生們要注意身體健康，但還不忘再叮嚀大家要兼顧學(xué)習(xí)，胡老師一向把我們的教室當(dāng)成如自己的家一般，但凡是見到地上有費(fèi)紙，他都會(huì)低頭撿起，就像在自己的家里一樣，他是那樣細(xì)心。
敬愛的胡老師，他就像一個(gè)辛勤的園丁滋潤我們這些花朵，他為我們?nèi)找共賱冢⑶覀魇陴B(yǎng)我們寶貴的知識(shí)，作為學(xué)生，我們能夠回報(bào)他的就只有努力的學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，才能回報(bào)你的辛苦付出吧！
胡老師，我們一定會(huì)努力爭取成為棟梁之才，不會(huì)辜負(fù)您對我們的殷切的希望，我們會(huì)好好的報(bào)答你的。
我身邊的老師篇十四
璀璨的星空是你散發(fā)的光芒;冬天的陽光是你微笑的模樣;甘甜的泉水是你供給的營養(yǎng)，苦與樂我們都相伴在一起，你就像周圍的空氣，永不分離，生命中因?yàn)橛心愕拇嬖诓鸥佣嘧硕嗖?，你的故事就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏出動(dòng)聽的樂章，每一段旋律無不催人淚下。
你真誠的模樣一點(diǎn)也不虛假，溫和的笑容一直掛在你的臉上，銳利的眼睛常常可以看穿我們的心思，寬厚的雙手是永不褪色的旗幟，給我們的都是動(dòng)力與關(guān)愛。
春天的陽光是你關(guān)愛的代名詞，不需要五顏六色來描繪。暖暖的溫度可以融化腮邊冰冷的淚水。有你在我身邊，我不怕狂風(fēng)的侵襲，我不怕暴雨的打擊。在學(xué)習(xí)上，不管我跌倒幾次，你的鼓勵(lì)就是我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我相信雨后的那片彩虹是我的，我們將會(huì)在這晴朗的天空奏響我們的第一段旋律，那將是令人難忘的。
夏天的清風(fēng)是你給我們的清新劑，無知的少年難免會(huì)有胡亂的思想，當(dāng)我們開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢了學(xué)業(yè)，開始與家人吵架，是你敏銳的眼睛提醒我們，是你深入人心的話語重新幫我們鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆，于是美妙的旋律在進(jìn)步的道路上播放著，無不讓人陶醉。
秋天的落葉是為我們提供的營養(yǎng)，每一個(gè)個(gè)蕭瑟的夜晚，你那疲憊的身軀總隨著我們燈光拉的很長很長，課堂上你那閃爍的眼睛下面多了兩道黑色的皺紋，你那烏黑的頭發(fā)添上了幾根根白色的頭發(fā)，一根根撥動(dòng)我們的心弦，我們默默地注視著你，讓動(dòng)人的旋律在我們的心里蕩漾。
冬天的梅花是你散發(fā)的芬芳，這一股香味飄蕩著是你對工作的執(zhí)著，是對一個(gè)學(xué)生的喜愛，大地震來臨時(shí)，你用你瘦小的身軀撐起一片天地，讓學(xué)生在你的呵護(hù)下得到生存的機(jī)會(huì)，而你含著微笑的淚水離開了我們，讓這感人的旋律唱響在世界的每個(gè)角落。
你澆灌的是世界最嬌美的花朵，你塑造的是宇宙最永恒的靈魂;你帶領(lǐng)的是最真誠的人類。
默默地奉獻(xiàn)是你的美德，辛勤養(yǎng)育是你的熱情，專注地教育是你的內(nèi)涵。
我身邊的老師篇十五
我在校園網(wǎng)上看到了吳老師的事跡后，深有感觸，我覺得她是一位有愛心、有責(zé)任心、愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好老師?？戳诉@個(gè)事跡，我就想到了我的媽媽。
我的媽媽她是一名幼兒園教師，已有14年的工作經(jīng)驗(yàn)，媽媽特別喜愛她的工作，更愛她的學(xué)生，愛別人的孩子就像愛自己的孩子一樣。
生活中，媽媽對小朋友的照顧是無微不至的。媽媽每次小班的時(shí)候，小寶寶的生活自理能力特別差，很多孩子連大小便都不會(huì)自理，有的孩子還把大小便弄在身上，媽媽總是及時(shí)的幫他換洗干凈，媽媽還教會(huì)寶寶們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)自己處理，幫助寶寶們培養(yǎng)良好的大小便習(xí)慣；還有很多寶寶剛開始不會(huì)吃飯，媽媽總是耐心地一個(gè)一個(gè)地喂，還不厭其煩的教會(huì)他們怎么吃飯，幫助寶寶養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣；午睡時(shí)，有的寶寶不肯睡覺還會(huì)哭鬧，媽媽總是抱著這些孩子哄他們?nèi)胨?，媽媽對待孩子就像對待自己的孩子一樣?/p>
學(xué)習(xí)中，媽媽總是精益求精。媽媽每天晚上回家都要認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教材教具，為了第二天給小朋友們上一節(jié)精彩的課，讓小朋友們學(xué)得開心！媽媽還經(jīng)常對外開課，在備課的時(shí)候，媽媽還經(jīng)常拿我當(dāng)他們的孩子，先試上一下，發(fā)現(xiàn)問題再修改教案。媽媽一有時(shí)間，就在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)水平，媽媽就像孩子們的良師益友。
游戲中，媽媽特別愛收藏廢舊材料。媽媽總是把我吃的一薯片盒子、牛奶箱子、巧克力罐子留著，給小朋友制作成娃娃、小推車、飛盤……她把自己當(dāng)做孩子們的小伙伴，還和孩子們一起快樂地游戲！
除此之外，媽媽的論文還在省市級(jí)多次獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)幼兒作品也多次獲獎(jiǎng)，媽媽還多次被單位評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀班主任”，媽媽參加的全國優(yōu)質(zhì)課大賽，還獲得了一等獎(jiǎng)的好成績哦！
我的媽媽就是這樣一位富有童心、愛心、耐心、真心和責(zé)任心的老師，同時(shí)也是孩子眼中的好伙伴，家長滿意的好老師，我心中最敬愛的媽媽，我真為我有這樣的一位媽媽而感到自豪。
我身邊的老師篇十六
我身邊的好老師有很多很多，但是，我覺得最好的老師，還是我們的班主任老師—數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師，長著一張俊俏的臉，俊俏的臉上有雙囧囧有神的眼睛，炯炯有神的眼睛上有一副黑色的眼睛。閑著數(shù)學(xué)老師更加睿智。
老師不僅在學(xué)習(xí)方面甘心我們，還在生活方面關(guān)懷我們。記得又一次，我們班的孔令儀同學(xué)發(fā)燒了，她去毫不知情，知道第二節(jié)課快下課的時(shí)候，她才說自己有點(diǎn)不舒服，冷。那節(jié)課正好上語文課，語文老師讓我陪著孔令儀去數(shù)學(xué)老師辦公室量體溫。到數(shù)學(xué)老師辦公室一量，38。5°c，已經(jīng)發(fā)燒了。數(shù)學(xué)老師馬上把自己的羽絨服給孔令儀傳送，還給她不斷的倒熱水，幫助她取暖。這種種動(dòng)作，都讓我感受到老師對同學(xué)的愛與關(guān)懷。
我們的老師不僅有關(guān)愛同學(xué)的以免，還有幽默風(fēng)趣的一面。那一次，我們的科學(xué)老師有事請假了。這幾個(gè)周的科學(xué)就由我們的班主任數(shù)學(xué)老師教科學(xué)。我們上午第四節(jié)課是科學(xué)，然而，我們講的是《心臟與血管》。老師告訴我們心在左側(cè)，具體的位置在胸腔的`左側(cè)，可是老師一個(gè)不小心說漏了嘴，說是在胸那塊。引的我們哈哈大笑，害的老師連忙說“說錯(cuò)了，說錯(cuò)了，哈哈——”
這就是我認(rèn)為的好老師，因?yàn)樗袝r(shí)嚴(yán)肅，有事關(guān)愛同學(xué)，有事幽默風(fēng)趣。我們的老師雖然不及父母百般呵護(hù)我們，但是他也有細(xì)心的照顧我們，老師就像蠟燭一樣犧牲自己照亮別人。
我身邊的老師篇十七
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷督o予它營養(yǎng)；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空給了它翱翔的自由；我們感恩老師，因?yàn)槔蠋熃o了豐富的知識(shí)。
當(dāng)一名老師難，當(dāng)一名好老師，難上加難。可在我身邊，就有一位好老師——陳娟娟老師。
為什么說陳老師是一個(gè)好老師呢，請聽我慢慢道來。
陳老師講起課來是彩色電視機(jī)——有聲有色。這不，陳老師講《圓明園的毀滅》這篇課文的時(shí)候，不僅讓我們了解了圓明園的建筑宏偉、美麗風(fēng)景和它的藝術(shù)價(jià)值，還給我們講起慈禧太后的故事。讓我們了解了慈禧太后和她執(zhí)政的清政府，感受到了他們的懦弱無能。從而加深了我們對慈禧的憎恨和對“萬園之園”圓明園的毀滅而感到痛惜。同時(shí)教育我們，不忘國恥、時(shí)刻努力學(xué)習(xí)、強(qiáng)大自己、強(qiáng)大祖國。
陳老師不僅上課有聲有色，而且善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)我們。如：易征考試成績雖然不太好，但是上課積極發(fā)言，陳老師為此表揚(yáng)了他好幾次：“易征課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，經(jīng)?；貑栴}，你們要幫助他改正缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，成為這個(gè)集體中優(yōu)秀的一員！”
還有一次，競選班干部的時(shí)候，老師讓我上臺(tái)演講，我根本沒準(zhǔn)備，一下子慌起來，怎么也不肯上臺(tái)。陳老師在旁一直鼓勵(lì)我：“天成，你是個(gè)男孩子，要大膽一點(diǎn)。不要緊張，只是說幾句話而已，硬不會(huì)說，老師教你！”我聽了，硬著頭皮上臺(tái)演講。講完之后，陳老師帶頭鼓起掌來。這件事，讓我信心增添了不少，不再怕當(dāng)眾講話。感激陳老師的善解人意。
陳老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多，如果你能與她相處，相信你會(huì)感受更多！
我為我有一個(gè)這樣名副其實(shí)的好老師而感到自豪！
我身邊的老師篇十八
歌頌老師的詩句很多很多，給我印象最深的是那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！闭f的多好呀！把老師比喻成春蠶，蠟燭，燃燒自己而照亮世界。老師是一個(gè)非常高尚和神圣的職業(yè)，在我成長的道路上，有許多伴我長大的好老師，但是，讓我感覺最好最親切的是至今還在擔(dān)任我們班主任的代老師，因?yàn)樗桥惆槲易铋L的老師，已經(jīng)整整陪我度過了四個(gè)春秋。
我記得我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴————。
有一次，在中午放學(xué)路上，焦宏磊因?yàn)樵谲嚭笙敌瑤В蝗?，車向后退，把焦宏磊從車下壓過，造成他耳朵爛了。代老師趕緊報(bào)警，并安慰焦宏磊，給他家長打電話，代老師還不忘攔住肇事車，記下車牌，等待120的幫助和救援，由于時(shí)間太長，等不及。代老師讓肇事者開車送焦宏磊和他家長一起去醫(yī)院，自己也去醫(yī)院。陪著焦宏磊在醫(yī)院給予他精神上的幫助。我在心里暗想：如果沒出事，說不定代老師正在家里吃飯，看電視和上網(wǎng)。但代老師放棄了回家，而是陪焦宏磊去醫(yī)院?？梢娎蠋煂ξ覀兊年P(guān)心與照顧。
還有一次，在體育課上玩接力賽游戲，他由于跑的太快不小心摔倒，把手腕骨頭摔斷了，骨頭錯(cuò)著位。有人報(bào)告給代老師，代老師急急忙忙趕來了，把圍觀的同學(xué)們驅(qū)散開來，請來學(xué)校的安全主任。拿著本書和繃帶固定好傷處，執(zhí)勤的老師開車把代老師和焦紅磊送往最近的醫(yī)院。在醫(yī)院里，代老師跑上跑下的為掛號(hào)就診，關(guān)心的無微不至。回到學(xué)校又立馬為他考慮保險(xiǎn)事宜。代老師像家長一樣的關(guān)心著每一個(gè)孩子。
代老師對我們每一個(gè)進(jìn)步都不忘記夸獎(jiǎng)，同時(shí)對我們犯的每一個(gè)錯(cuò)誤都不放過。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們的每一個(gè)成長過程。讓我們向一個(gè)積極，健康，向上的方向發(fā)展。
?。∽鹁吹拇蠋?，你是園丁，我是幼苗。你用辛勤的汗水來撫育我成長，你的汗水不會(huì)白流，你的心血不會(huì)白費(fèi)，我一定好好學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)異的成績來報(bào)答你。
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