旅游是人們放松身心，體驗(yàn)不同文化的重要方式之一。在總結(jié)中要突出主題并突出重點(diǎn)。這些總結(jié)范文可以激發(fā)我們的思考，促使我們更好地寫(xiě)好自己的總結(jié)。
毛主席學(xué)習(xí)心得篇一
“弘揚(yáng)延安精神，堅(jiān)守黨的信仰，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持根本宗旨”，我們應(yīng)該將“兩學(xué)一做”落實(shí)到理論武裝上來(lái)，以延安精神推動(dòng)兩學(xué)一做，談?wù)剛€(gè)人的看法。
首先要深刻認(rèn)識(shí)延安精神的內(nèi)涵，“延安精神”是集全黨智慧在實(shí)踐中逐步形成的，延安精神的各項(xiàng)內(nèi)容都來(lái)自于黨的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和廣大黨員對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念，正是這種無(wú)與倫比的堅(jiān)定理想與信念，激勵(lì)和鼓舞著我們共產(chǎn)黨人的前輩們，在延安那樣艱苦卓絕的環(huán)境里，自力更生、艱苦奮斗、度過(guò)重重困難，才使我們的革命事業(yè)最終取得了勝利，其根本原因在于廣大黨員的心中始終堅(jiān)守共產(chǎn)主義必定勝利的信念，中國(guó)革命的勝利，是理想信念的勝利。從某種意義上講，“延安精神”與毛澤東思想“活的靈魂”有著密切的聯(lián)系。實(shí)事求是，獨(dú)立自主，艱苦樸素是構(gòu)成了延安精神的核心。作為一名基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者，我們要大力弘揚(yáng)這種精神，時(shí)刻將延安精神牢記心中，扎扎實(shí)實(shí)將黨的各項(xiàng)政策落到實(shí)處，實(shí)實(shí)在在為群眾謀福。
其次要踐行“兩學(xué)一做”，弘揚(yáng)延安精神。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。作為一名基層干部，在日常工作中一定要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)，學(xué)習(xí)系列講話精神，不斷掌握國(guó)家方針政策，尤其是惠民利民的政策，提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念，從而在工作、生活中能夠保持正確的政治方向，弘揚(yáng)延安精神。二是汲取延安精神，做實(shí)基層工作。為了更好踐行“兩學(xué)一做”，弘揚(yáng)延安精神，也必須將重點(diǎn)放在“做”上。作為一名基層干部，在日常的工作過(guò)程中一定要發(fā)揚(yáng)延安精神精神，尤其是在帶領(lǐng)居民進(jìn)行整治環(huán)境時(shí)一定要深入基層，親臨現(xiàn)場(chǎng)，要不怕吃苦，勇于奉獻(xiàn)。要?jiǎng)?chuàng)新方式，加強(qiáng)對(duì)基層黨員的教育，定期組織召開(kāi)支部會(huì)和黨員會(huì)，向黨員講黨課等。要加強(qiáng)同群眾溝通、交流，了解民情民愿，將老百姓的事情放在心頭，抓在手上，扎扎實(shí)實(shí)將黨的各項(xiàng)政策落到實(shí)處，切實(shí)維護(hù)廣大居民的根本利益。
毛主席學(xué)習(xí)心得篇二
為了使當(dāng)代青年更加深入地了解紅色革命故事，發(fā)揚(yáng)紅色革命精神堅(jiān)定努力奮斗的決心，華北水利水電大學(xué)“學(xué)黨史踐初心”黨史學(xué)習(xí)調(diào)研實(shí)踐隊(duì)于2022年6月26日下午來(lái)到了河南許昌襄城縣，并組織參觀了河南許昌襄城縣紀(jì)念館。
在到達(dá)目的地以前，負(fù)責(zé)人首先向?qū)嵺`隊(duì)員講解了注意事項(xiàng)，并在路途上回顧了中國(guó)的近現(xiàn)代史，在下午兩點(diǎn)半實(shí)踐隊(duì)員到達(dá)目的地并依次下車(chē)站隊(duì)準(zhǔn)備參觀。進(jìn)入紀(jì)念館以前，首先看到的便是高大的毛**銅像——正是毛**帶領(lǐng)中國(guó)人民贏得民族獨(dú)立并創(chuàng)立了新中國(guó)、正是毛**建設(shè)了一個(gè)馬克思主義的先進(jìn)政黨、正是毛**帶領(lǐng)中國(guó)人民走上了社會(huì)主義建設(shè)道路、正是毛**帶領(lǐng)中國(guó)人民加強(qiáng)和鞏固了國(guó)防，極大地提升了國(guó)際地位。接著實(shí)踐隊(duì)員進(jìn)入了毛**視察紀(jì)念館，了解了原本所不了解的當(dāng)年毛**視察河南襄縣時(shí)的一些故事——一代偉人用豪邁的激情贊譽(yù)了襄城縣的煙葉，給予了襄城縣乃至整個(gè)河南煙草產(chǎn)業(yè)發(fā)展巨大的鼓舞和鞭策。在返程的路上，實(shí)踐隊(duì)員進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)了毛**為新中國(guó)、為人民所做的一切。
通過(guò)本次的參觀，不僅使實(shí)踐隊(duì)員學(xué)習(xí)了解了許多紅色故事、鞏固了原本所學(xué)到的歷史，而且使實(shí)踐隊(duì)員深深體會(huì)到了革命先輩崇高的理想、堅(jiān)定的信念和高尚的品質(zhì)，他們催人奮進(jìn)的精神豐碑和道德楷模，值得一代又一代人紀(jì)念、學(xué)習(xí)、傳承、弘揚(yáng)繼承這種精神。相信在這種精神的照耀下，祖國(guó)會(huì)更快地實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，變得更加繁榮昌盛。
毛主席學(xué)習(xí)心得篇三
眾所周知的建國(guó)偉人毛澤東，1893年12月26日出生于韶山?jīng)_。少年時(shí)期的生活與經(jīng)歷對(duì)他日后的成長(zhǎng)有很大影響，讀了《少年毛澤東》這本書(shū)后，我對(duì)他也有了更多的了解。
年幼時(shí)的毛澤東便很聰慧，四歲就能安靜地在私塾里跟著長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)，將《千字文》、《神童詩(shī)》等熟背于心。他還能把詩(shī)詞文律的知識(shí)學(xué)以致用，有一次看了舞獅表演后脫口而出小詩(shī)一首《應(yīng)舞獅》，讓父親驚訝不已。
在山里長(zhǎng)大的毛澤東也是個(gè)調(diào)皮的孩子，隨著年齡的增長(zhǎng)，他的個(gè)性也越來(lái)越鮮明，他的性格中有些小倔強(qiáng)，勇于挑戰(zhàn)，敢作敢當(dāng)。有一次私塾里的鄒先生外出吃生日酒，讓同學(xué)們自習(xí)讀書(shū)不要亂跑，毛澤東覺(jué)得悶在教室讀書(shū)太無(wú)聊了，便帶領(lǐng)同學(xué)們出去動(dòng)動(dòng)筋骨，下河游泳。雖然有些同學(xué)不會(huì)游泳，但是毛澤東教得有模有樣，大家玩得很開(kāi)心。等鄒先生回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)他們擅自外出，還沒(méi)等發(fā)問(wèn)，毛澤東就主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)“是我?guī)Т蠹页鋈サ?”鄒先生把狀告到了毛澤東父親那里，毛澤東寧愿跑到山里躲了一夜，也不愿回家承認(rèn)錯(cuò)誤。
毛澤東雖然倔強(qiáng)，但內(nèi)心非常善良，經(jīng)常助人給別人帶來(lái)溫暖。有一次秋收時(shí)趕上了一場(chǎng)傾盆大雨，大家都急忙搶收自家的稻谷，但是毛澤東卻跑到鄰居佃戶(hù)毛大娘家?guī)兔?。父親責(zé)怪他看著自家的稻谷遭雨泡，卻跑到別家行善事，他卻說(shuō)自家稻谷多得是，但是毛大娘家已經(jīng)很窮，稻谷泡了就沒(méi)東西吃了。
讀了這些小故事我深受感動(dòng)，他的家境相比周?chē)従觾?yōu)越一些，從小接受教育的機(jī)會(huì)也多一些，但是他從未顯擺過(guò)優(yōu)越感;樂(lè)于分享自己的學(xué)識(shí)和技能，遇到困難時(shí)也能設(shè)身處地地為他人著想，幫助他人共度難關(guān)。
十幾歲時(shí)，毛澤東去了湘鄉(xiāng)中學(xué)，在這里結(jié)識(shí)了老師賀先生。除了課本知識(shí)的教導(dǎo)外，賀先生還經(jīng)常與毛澤東討論歷史發(fā)展，國(guó)家危難及民生存亡的問(wèn)題。這些交流對(duì)毛澤東觸動(dòng)很深，他認(rèn)為清政府已無(wú)能領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家，年青一代要奮斗崛起，踏著革命烈士的足跡奮勇向前，改變舊歷史，復(fù)興新中國(guó)。
讀完這本書(shū)，我非常欽佩毛澤東的學(xué)習(xí)精神，也很認(rèn)同他的志向。我明白了讀書(shū)的真正意義在于學(xué)以致用，我們要不讀死書(shū)，從書(shū)本中蘊(yùn)育情懷，帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)。我們身處不同的時(shí)代，我的志向雖無(wú)法高遠(yuǎn)到復(fù)興國(guó)家，但是我通過(guò)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，把學(xué)到的本領(lǐng)和技能運(yùn)用于建設(shè)國(guó)家，也能為家人的生活和祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)有價(jià)值的力量。
毛主席學(xué)習(xí)心得篇四
對(duì)于中國(guó)歷史上的偉人毛主席，不論是政治家、軍事家、哲學(xué)家亦或是革命家，都無(wú)法否認(rèn)他對(duì)中國(guó)的影響和貢獻(xiàn)。毛主席是中國(guó)共產(chǎn)黨的奠基人之一，是中華人民共和國(guó)的締造者，他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)走上了社會(huì)主義的道路，深刻改變了中國(guó)的面貌，并為國(guó)家?guī)?lái)了長(zhǎng)期的穩(wěn)定與發(fā)展。對(duì)于毛主席的心得體會(huì)在歷史和現(xiàn)實(shí)中一直具有重要的意義，下面將從他的領(lǐng)導(dǎo)力、斗爭(zhēng)智慧、人民情懷、治國(guó)方略和思想啟示等幾個(gè)方面來(lái)述評(píng)毛主席。
首先，毛主席展現(xiàn)出卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。作為一個(gè)革命領(lǐng)袖，他能夠在激烈的斗爭(zhēng)中運(yùn)籌帷幄，冷靜地分析形勢(shì)并制定出正確的策略。毛主席善于聆聽(tīng)人民的聲音，他始終把人民的利益放在心中，力求為人民謀取最大的利益。在建國(guó)初期，毛主席率領(lǐng)中國(guó)人民站起來(lái)，并通過(guò)土地改革、農(nóng)業(yè)合作化等重大改革實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村的社會(huì)主義化。他還帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨成功奪取政權(quán)，通過(guò)辯證唯物主義和歷史唯物主義的指導(dǎo)思想，走出了一條適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義發(fā)展道路。
其次，毛主席展示了精湛的斗爭(zhēng)智慧。毛主席在革命戰(zhàn)爭(zhēng)期間，不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)定信念，率領(lǐng)中國(guó)人民取得了一個(gè)個(gè)重大的勝利。他善于運(yùn)用靈活多變的戰(zhàn)術(shù)，巧妙地利用敵人的弱點(diǎn)，最大限度地削弱了敵人的力量。此外，他深入研究敵人的思想和戰(zhàn)略，總結(jié)出了適合中國(guó)革命特點(diǎn)的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，并成功地建立了人民軍隊(duì)，為中國(guó)的解放事業(yè)提供了有力保障。
第三，毛主席心懷人民，始終保持著對(duì)人民的深情厚意。他深刻理解人民的疾苦和渴望，積極推動(dòng)社會(huì)的變革和進(jìn)步。毛主席鼓勵(lì)人民參與社會(huì)事務(wù)，提倡群眾運(yùn)動(dòng)，讓人民成為歷史的創(chuàng)造者。他關(guān)注農(nóng)民、工人和士兵等勞動(dòng)群眾的利益，大力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，改善人民的生活水平。毛主席還推動(dòng)?jì)D女地位的提高，堅(jiān)持男女平等的原則，為中國(guó)婦女爭(zhēng)取了平等的權(quán)利和地位。
第四，毛主席擁有獨(dú)特的治國(guó)方略。他無(wú)畏的勇氣和頑強(qiáng)的毅力使中國(guó)保持了長(zhǎng)期的政治穩(wěn)定。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面，毛主席發(fā)起了大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)和文化大革命，通過(guò)群眾運(yùn)動(dòng)推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重大發(fā)展，動(dòng)員全國(guó)人民投身到建設(shè)社會(huì)主義的偉大事業(yè)中去。毛主席提出了“以人為本”的治國(guó)理念，強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀人才的價(jià)值，激發(fā)全社會(huì)的創(chuàng)造力和積極性。他還尊重不同群體之間的差異和多樣性，提倡和諧、包容的社會(huì)風(fēng)尚。
最后，毛主席的思想啟示也是我們現(xiàn)在仍然需要去領(lǐng)悟和借鑒的。他提出的“群眾路線”、“實(shí)事求是”、“獨(dú)立自主”等理念，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展的精神和方法論。他的思想方法關(guān)注實(shí)際問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐檢驗(yàn)和創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，為我們指明了正確的道路。毛主席鼓勵(lì)創(chuàng)新和思想解放，要求人民通過(guò)實(shí)踐和思考來(lái)認(rèn)識(shí)世界和改變世界。他的思想與時(shí)俱進(jìn)，追求真理、深化認(rèn)識(shí)、實(shí)現(xiàn)不懈的奮斗，給我們敲響了時(shí)代的鐘聲。
毛主席是一個(gè)偉大的人物，他的心得體會(huì)對(duì)中國(guó)和世界都具有重要的意義。他的領(lǐng)導(dǎo)力、斗爭(zhēng)智慧、人民情懷、治國(guó)方略和思想啟示等方面的貢獻(xiàn)，都是我們繼續(xù)努力的方向。我們應(yīng)該從毛主席的品質(zhì)中汲取力量，以他的經(jīng)驗(yàn)為指引，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
毛主席學(xué)習(xí)心得篇五
毛主席是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，也是中國(guó)現(xiàn)代史上最偉大的政治家和軍事家之一。他領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)共產(chǎn)黨贏得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，建立了新中國(guó)。毛主席身上有著許多值得我們學(xué)習(xí)的特質(zhì)和智慧，我將在本文中分享我的心得體會(huì)。
第二段：富國(guó)強(qiáng)軍。
毛主席在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命時(shí)，一直堅(jiān)定地強(qiáng)調(diào)了富國(guó)強(qiáng)軍的重要性。他說(shuō)過(guò)，“軍隊(duì)是干部的寶貴財(cái)富，軍事工作是黨的骨干工作”。這句話讓我深刻地意識(shí)到，只有擁有強(qiáng)大的軍隊(duì)，才能保障國(guó)家的安全和穩(wěn)定，才能發(fā)展經(jīng)濟(jì)、建設(shè)社會(huì)。同時(shí)，毛主席也強(qiáng)調(diào)了軍隊(duì)的政治化，堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，這使得中國(guó)軍隊(duì)始終緊密團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?，為黨和人民的事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
第三段：堅(jiān)持獨(dú)立自主原則。
毛主席一直強(qiáng)調(diào)中國(guó)要獨(dú)立自主地發(fā)展，堅(jiān)持走自己的道路。在面對(duì)外部壓力和干涉時(shí)，他堅(jiān)決捍衛(wèi)了國(guó)家的利益和尊嚴(yán)。他在外交政策中實(shí)行“韜光養(yǎng)晦”和“獨(dú)立自主”原則，既保持與蘇聯(lián)的友好關(guān)系，又堅(jiān)決反對(duì)蘇聯(lián)在軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的干涉。這一原則在中國(guó)贏得了廣泛的國(guó)際支持和尊重，在當(dāng)代國(guó)際關(guān)系中也具有重要的借鑒意義。
第四段：鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。
毛主席一直堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)是國(guó)家偉大事業(yè)的核心和保障。他提出了“黨的建設(shè)是一項(xiàng)偉大工程”的思想，堅(jiān)持了黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)地位。在黨內(nèi)，毛主席強(qiáng)調(diào)要團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)革命接班人，培養(yǎng)一支忠誠(chéng)黨的事業(yè)、純潔的干部隊(duì)伍。他還反對(duì)官僚主義、資產(chǎn)階級(jí)思想等消極因素，不斷加強(qiáng)黨的自身建設(shè)。這些思想和實(shí)踐對(duì)于維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、鞏固黨的團(tuán)結(jié)和全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義具有重要意義。
第五段：保持戰(zhàn)略定力。
毛主席在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的過(guò)程中面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。然而，他始終保持戰(zhàn)略定力，堅(jiān)持正確的道路。他在黨和國(guó)家的發(fā)展中，始終堅(jiān)持社會(huì)主義道路，并提出了一系列重要理論，如農(nóng)村包圍城市、武裝斗爭(zhēng)等。這些理論和實(shí)踐為中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步提供了重要指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于黨內(nèi)的錯(cuò)誤和挫折，他也勇于進(jìn)行革命自我批評(píng)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，保持了黨的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。
總結(jié)：
毛主席是中國(guó)革命和建設(shè)的偉大導(dǎo)師，在他的思想和實(shí)踐中，我們可以看到許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。堅(jiān)持富國(guó)強(qiáng)軍、獨(dú)立自主、鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和保持戰(zhàn)略定力，這些都是中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)國(guó)家偉大復(fù)興的重要支撐。因此，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)毛主席的優(yōu)良傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
毛主席學(xué)習(xí)心得篇六
通過(guò)最近一段時(shí)間的黨史學(xué)習(xí)，我收獲了很多。今年是建黨100周年，百年大黨風(fēng)華正茂，黨史學(xué)習(xí)讓我學(xué)明白了許多自我以前不明白東西。從興業(yè)路的小樓到南湖的紅船，革命前輩們?cè)谙鯚熤星案昂罄^，無(wú)數(shù)英雄為祖國(guó)解放事業(yè)而奮不顧身，革命先輩們?cè)诳嚯y中奮起自強(qiáng)，讓人難忘，讓人震撼。中國(guó)今天的成就和偉業(yè)，讓人自豪，我更加堅(jiān)定了永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話永遠(yuǎn)跟黨走，全心全意為人民服務(wù)，為中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗的決心。下面是我的幾點(diǎn)感悟：
中國(guó)共產(chǎn)黨從嘉興南湖的一條小船上走來(lái)，走向新中國(guó)，走到了改革開(kāi)放的今天，走出了一條救國(guó)救民、復(fù)興中華的道路，走出了一條社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮的道路。
在血雨腥風(fēng)的革命年代，我們黨圍繞爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放的任務(wù)，要求黨的各級(jí)組織和廣大黨員爭(zhēng)當(dāng)民主革命的先鋒、民族解放的先鋒、聯(lián)系群眾的先鋒，在頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、浴血奮戰(zhàn)中體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員為了追求真理，為了人民群眾的解放事業(yè)，拋頭顱，灑熱血，英勇無(wú)畏，前赴后繼，推翻了“三座大山”，取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了新中國(guó)。
新中國(guó)成立后以后，廣大黨員的各級(jí)黨組織在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，克服外界封鎖的重重困難，發(fā)揮先進(jìn)模范作用，獨(dú)立自主、自力更生，順利地完成了社會(huì)主義革命和改造。1978年黨的十一屆三中全會(huì)，開(kāi)啟了改革開(kāi)放的新時(shí)代。從農(nóng)村到城市，從沿海到內(nèi)陸，從東部到西部，從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域到政治、文化、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域，呈現(xiàn)出一派繁榮景象。我們黨堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開(kāi)放，初步建立起社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，大幅度提高了我國(guó)的綜合國(guó)力和人民生活水平，為全面建設(shè)小康社會(huì)、基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化開(kāi)辟了廣闊的前景。各級(jí)黨組織和廣大黨員成為解放思想的模范、求真務(wù)實(shí)的模范、開(kāi)拓創(chuàng)新的模范，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性。
學(xué)習(xí)黨史使我明白當(dāng)前我們的任務(wù)還很艱巨，西方列強(qiáng)對(duì)我們虎視眈眈，想方設(shè)法圍追堵截?！俺藙倮?，我們已經(jīng)無(wú)路可走”。我們應(yīng)當(dāng)更加努力地學(xué)習(xí)、工作，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，與一切敵對(duì)行為敵對(duì)分子作斗爭(zhēng)。在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，一切都在飛速發(fā)展，我們務(wù)必樹(shù)立正確的科學(xué)的奮斗目標(biāo)，用心學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，用先進(jìn)的理論和思想武裝頭腦，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，堅(jiān)決維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。另外，我們還要做到自重、自省、自警、自勵(lì)，不斷的進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，糾正自我的錯(cuò)誤，端正自己的行為。
作為一名基層的普通黨員，更加加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確看待名利、權(quán)力和地位，努力地培養(yǎng)自我創(chuàng)新精神，甘于奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，永葆共產(chǎn)黨員本色，提升能力水平，發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，在平凡的崗位上長(zhǎng)久地持續(xù)地奮斗!
毛主席學(xué)習(xí)心得篇七
毛主席作為中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一，對(duì)中國(guó)革命、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)主義思想等方面做出了杰出的貢獻(xiàn)。在他的一生中，也留下了許多心得體會(huì)，對(duì)于我們今天的生活和發(fā)展仍有著深遠(yuǎn)的影響。
一、堅(jiān)定的信念。
毛主席一生中最重要的信念就是共產(chǎn)主義理念，這種理念深深地植根于他的心中。他認(rèn)為，人民是一切的基礎(chǔ)，只有依靠廣大群眾的力量才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的發(fā)展。毛主席深知在生命的道路上的所有種種挫折，但他從未放棄自己的信仰。在中國(guó)多年的革命中，他堅(jiān)定不移地站在人民的立場(chǎng)上，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)取得了偉大的勝利。
二、發(fā)展的戰(zhàn)略思想。
毛主席深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)的發(fā)展需要持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，才能夠逐步地改善人民的生活。他提出了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的思想，建立了一種基于人民力量的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體系。他絕不認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)該妥協(xié)利益集團(tuán)，而是旨在保障勞動(dòng)人民的權(quán)益。這些思想深深地植根于中國(guó)的國(guó)家基礎(chǔ)中，并在許多時(shí)期推動(dòng)了中國(guó)的發(fā)展。
三、正確地處理社會(huì)問(wèn)題。
毛主席始終關(guān)注著中國(guó)人民的社會(huì)生活，并認(rèn)為在共產(chǎn)主義的道路上，社會(huì)公義和底層民眾的經(jīng)濟(jì)利益是不可分割的。在社會(huì)問(wèn)題上，他提出了多種解決方案，例如“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”與“大躍進(jìn)”等方案。雖然這些方案在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，但毛主席正確地處理社會(huì)問(wèn)題的思想，至今仍然是我們面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜問(wèn)題的重要參考。
四、拒絕妥協(xié)的態(tài)度。
毛主席在革命的早期就展現(xiàn)了他的咬牙堅(jiān)持。他對(duì)于舊社會(huì)的不公及迫害顯然是非常厭煩的，而面對(duì)著許多驕傲狂妄的利益集團(tuán)時(shí)，毛主席也不曾妥協(xié)。他在全黨廣泛宣傳，不斷提醒同志要始終保持自己的真正原則，要忠于人民的利益。這樣的態(tài)度影響了后來(lái)的中共領(lǐng)導(dǎo)，成為了他們對(duì)于朝氣蓬勃的社會(huì)公義的堅(jiān)持力量。
五、新思想的開(kāi)拓者。
毛主席是新思想的開(kāi)啟者。在毛主席的時(shí)代，中國(guó)的文化經(jīng)歷了一次大革命，新思想層出不窮。他也積極地探索中國(guó)的民族精神和創(chuàng)意性，推動(dòng)著中國(guó)文化的蓬勃發(fā)展。毛主席的影響力甚大，不僅在中國(guó)，也在世界上引起了重大影響。
毛主席遺留下的思想遺產(chǎn)深深地植根于中國(guó)的國(guó)家基礎(chǔ)中，推動(dòng)了中國(guó)的復(fù)興，并將這種發(fā)展的思想延伸至世界范圍內(nèi)。不管在哪一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，毛主席的奉獻(xiàn)和毅力永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘。如果我們能夠正確地解讀毛主席的思想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們所蘊(yùn)含的智慧。在今天的中國(guó)，我們需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種智慧，不斷發(fā)展壯大。
毛主席學(xué)習(xí)心得篇八
《福建教育》我自01年參加工作以來(lái)，由于職業(yè)的原因，我倍加看書(shū)、看報(bào)，并逐漸對(duì)教育書(shū)刊有所涉獵，其中我最喜歡翻看《福建教育》這本雜志。因而，幾年來(lái)每期《福建教育》我必看。
一本書(shū)刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《福建教育》就是我的摯友。它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，我都通過(guò)《福建教育》汲取。
如今，作為一名中學(xué)歷史教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《福建教育》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我想到了。同時(shí)《福建教育》推出了“名師感悟”、“教學(xué)110”等，這不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林、徐根容、竇桂梅等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念，感染和滋潤(rùn)著無(wú)數(shù)語(yǔ)文教師的茁壯成長(zhǎng)，也為許許多多的青年語(yǔ)文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。
《福建教育》十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅。
力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的.特點(diǎn)。園丁故事動(dòng)人，教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。貼近教改前沿，是中學(xué)歷史教改的先行者。
在如火如荼的新課改大潮中，《福建教育》褒揚(yáng)對(duì)學(xué)生的尊重；褒揚(yáng)對(duì)生命的呵護(hù)；褒揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈撫慰心靈，用生命喚醒生命，用智慧啟迪智慧。每當(dāng)我傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生要懂不懂的目光時(shí)，是你又給了我信心；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太明白的知識(shí)時(shí)，是你為我雪中送炭；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，是你做我的探路燈，讓我有所創(chuàng)想，有所閃光。
毛主席學(xué)習(xí)心得篇九
今天，我讀了《毛主席在花山》這篇課文。讀著讀著，我好像見(jiàn)到了毛主席，聽(tīng)到他親切的話語(yǔ)。我覺(jué)得，毛主席真是我們的好主席。
課文記敘了1948年春夏之交，毛主席來(lái)到花山村，為解放全中國(guó)的事業(yè)日夜操勞。愛(ài)護(hù)群眾、處處為群眾著想毛主席百忙之中還關(guān)心群眾。當(dāng)她聽(tīng)不到花椒樹(shù)下的碾米聲時(shí)，他覺(jué)得會(huì)影響群眾的生活，影響群眾吃飯，所以，她不怕碾米聲打擾他工作，認(rèn)為只要一心一意、專(zhuān)心致志地做一件事，就不怕周?chē)沫h(huán)境不好。所以，他讓警衛(wèi)員請(qǐng)鄉(xiāng)親們重新回到花椒樹(shù)下碾米。接著，毛主席又讓警衛(wèi)員。炊事員沏茶給碾米的群眾喝，還到群眾中講解喝茶的好處，并為大娘倒茶、推碾子。
從這些細(xì)小的事情中，我們處處可以體會(huì)到主席對(duì)人民的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。也許正是因?yàn)槊飨瘜?duì)人民的熱愛(ài)，她才會(huì)永遠(yuǎn)活在人民的心中。
想想我們現(xiàn)在的幸福生活，學(xué)習(xí)條件那么好，還是找一些不成文的理由來(lái)拒絕學(xué)習(xí)。學(xué)完這篇課文我深受感動(dòng)，日理萬(wàn)機(jī)的主席多么的和藹可親呀!在那樣艱苦的條件下，而且又是工作繁忙，卻能一心一意地工作。
毛主席的精神激勵(lì)著我，在我以后的人生道路上將是受益無(wú)窮的。這篇課文讓我體會(huì)到只要認(rèn)真做事，一切的困難都不是困難。
毛主席學(xué)習(xí)心得篇十
淺！以下是我關(guān)于這次學(xué)習(xí)教育的心得體會(huì)：時(shí)代的發(fā)展，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來(lái)看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障，因此，我一直對(duì)心理健康的問(wèn)題非常感興趣。這學(xué)期分別對(duì)健康自我意識(shí)重要性，人際交往心理，情緒管理帶給我的心理，挫折應(yīng)對(duì)與意志力培養(yǎng)帶給我的心理，戀愛(ài)能力培養(yǎng)帶給我的心理，職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃帶給我的心理展開(kāi)了具體的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài)；有正確的自我主觀意識(shí)；能很好地把握自己，控制自己的情緒；和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的'融于集體；能很好的適應(yīng)環(huán)境……而如何將自己培養(yǎng)成具有以上良好心理素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生呢？如下是我總結(jié)的一些途徑與觀點(diǎn)：
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游，拼命地吸取新知識(shí)，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
2、保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、保持和諧的人際關(guān)系樂(lè)于交往心理健康的學(xué)生樂(lè)于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過(guò)人際交往，使他們能夠認(rèn)識(shí)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
4、保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。對(duì)大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、校園環(huán)境等。
5、積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，通過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。通過(guò)社會(huì)交往才能實(shí)現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會(huì)交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。
6、求助心理老師或心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，獲得心理咨詢(xún)知識(shí)。心理老師具備了較雄厚的理欲底和生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生所面臨的心理問(wèn)題具有良好的解答方式和處理技巧。大學(xué)生在必要時(shí)求助于有豐富經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢(xún)醫(yī)生或長(zhǎng)期從事心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)人員和心理老師近來(lái)，發(fā)生于富士康的十余起大學(xué)生畢業(yè)生墜樓事件，令人深思，其問(wèn)題已成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題之一。據(jù)調(diào)查，其欲的主要原因是心理因素，這與心理特征有著密切的關(guān)系，大學(xué)生弱而不穩(wěn)定和強(qiáng)而不均衡的性格都容易產(chǎn)生欲的念頭。他們經(jīng)不起挫折，也不積極改善本人的心理狀況，同時(shí)也很少有人去心理咨詢(xún)，從而長(zhǎng)時(shí)間自我封閉，產(chǎn)生無(wú)助感和無(wú)望感。
當(dāng)這些問(wèn)題長(zhǎng)時(shí)間得不到緩解就會(huì)導(dǎo)致欲。可見(jiàn)，關(guān)注大學(xué)生心理健康問(wèn)題刻不容緩！雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻還沒(méi)有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒(méi)有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識(shí)對(duì)于我的幫助卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，甚至是一生的！
毛主席學(xué)習(xí)心得篇十一
我在家里經(jīng)常讀英語(yǔ)，因?yàn)槲覠釔?ài)英語(yǔ)。平時(shí)，只要我一有空就看英語(yǔ)書(shū)，英語(yǔ)就像童話書(shū)一樣，異常有趣、招人喜愛(ài)。就像chair，它前面加上ch，后面加上飛機(jī)的開(kāi)頭，就組成了chair，瞧，多有意思呀!想學(xué)好英語(yǔ)就是要多看多背呀!。早上起床，我在床上看英語(yǔ)書(shū)，因?yàn)樵缟系挠浶院芎?。上英語(yǔ)課，我積極舉手。晚上回家和爸爸交流，然后多背多讀英語(yǔ)課文和單詞。這就是給我英語(yǔ)帶來(lái)了很大的`幫住，這都是靠學(xué)習(xí)得來(lái)的。
學(xué)什么東西都要認(rèn)真，不要半途而費(fèi)。
毛主席學(xué)習(xí)心得篇十二
20xx年5月我十分榮幸了參加了xxx醫(yī)院藥劑科進(jìn)修，在為期一個(gè)月的進(jìn)修中我學(xué)到了很多的東西，也使自己的能力得到了很大的提高，頗有感觸。
1.先進(jìn)的電腦系統(tǒng)軟件給工作帶來(lái)了很多便利。在調(diào)配處方時(shí)，用法用量可以打印在貼紙上，打印出來(lái)的信息含有藥名，規(guī)格，用法用量等，這樣既可以提高工作效率，有可以避免手工寫(xiě)錯(cuò)或是不清晰造成病人誤服。前段時(shí)間有個(gè)社區(qū)醫(yī)院藥師給病人寫(xiě)一個(gè)降血壓藥的用法用量，每日一次，每次1片，就因?yàn)閷?xiě)得不清晰，病人看成每次11片，結(jié)果造成嚴(yán)重低血壓昏迷送到醫(yī)院搶救。還有是領(lǐng)藥計(jì)劃可以自動(dòng)生成，也可以手動(dòng)，就不需要人工逐個(gè)檢查藥品，再手寫(xiě)計(jì)劃，還要入電腦這樣繁瑣。近效期藥品提示等。
2.藥品實(shí)行貨柜號(hào)擺放，每個(gè)藥品有自己的貨柜號(hào)，貨柜號(hào)存入電腦系統(tǒng)應(yīng)用軟件，當(dāng)不知道或忘記藥品的擺放位置時(shí)可以通過(guò)查電腦就知道位置了。有利于調(diào)配和盤(pán)點(diǎn)，降低差錯(cuò)率，提高工作效率。打印出來(lái)的醫(yī)囑單藥品(貨柜號(hào)標(biāo)在藥名后)以貨柜號(hào)為順序排列，這樣就可以按照順序一路配藥，避免拿錯(cuò)多規(guī)易混淆的藥品，也避免工作人員來(lái)回走動(dòng)。也有利于新來(lái)工作人員和進(jìn)修人員或?qū)嵙?xí)生盡快融入工作。
3.小針劑拆零擺放，空閑時(shí)對(duì)于常用的或用量大的小針劑拆零放在適當(dāng)?shù)拇蠛凶?，方便繁忙時(shí)藥師調(diào)配，減少拆包裝的麻煩。
還有好多細(xì)節(jié)方法都是可以降低差錯(cuò)率，提高工作效率，減少病人等候時(shí)間，降低病人投訴率!
有一些地方做不到位的是，門(mén)診處方?jīng)]有實(shí)習(xí)雙簽名，只有核對(duì)藥師簽名或蓋章，事實(shí)上是已經(jīng)做到了雙人調(diào)配核對(duì)，因?yàn)榛颊咛?，調(diào)配藥師為了加快調(diào)配速度，減少患者等候時(shí)間，處方調(diào)配完沒(méi)有及時(shí)簽名或蓋章就交給核對(duì)藥師。還有就是用藥咨詢(xún)服務(wù)過(guò)程中沒(méi)有寫(xiě)記錄，這個(gè)的原因也是工作太繁忙了，人手不夠。很巧的是，我進(jìn)修期間沒(méi)多久就趕上187醫(yī)院準(zhǔn)備迎評(píng)三甲，所以他們得把這兩年沒(méi)有雙簽名的處方和沒(méi)有做的記錄補(bǔ)上，這工程巨大了。從這件事我得出的經(jīng)驗(yàn)是無(wú)論工作多么繁忙，理由多么正當(dāng)，實(shí)際操作再好，該完善的手續(xù)還是得完善。記錄要寫(xiě)好，沒(méi)有記錄不管你做得再好也枉然。檢查的時(shí)候有些工作無(wú)法檢查實(shí)際操作，只能檢查書(shū)面形式，這時(shí)記錄是工作到位的體現(xiàn)。不該寫(xiě)人家不好的，糾結(jié)了很久，可是還是覺(jué)得學(xué)習(xí)就要“去其糟粕，取其精華”。
進(jìn)修的完成不是終點(diǎn)，而是你奔向新目標(biāo)的起點(diǎn)，學(xué)以致用，把學(xué)到的最新技術(shù)通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用到實(shí)際的治療中去，為我院增添新的活力和技術(shù)。
毛主席學(xué)習(xí)心得篇十三
每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個(gè)好成績(jī)。
每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個(gè)好成績(jī)。倘若你學(xué)習(xí)時(shí)一直懶懶散散，不肯用腦子去思考問(wèn)題，你往往不會(huì)得到好成績(jī)。所以只要能養(yǎng)成下列習(xí)慣，并且一直保持著，那么你的學(xué)習(xí)只會(huì)搖搖直上。
首先要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。
其次，及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。
然后要有認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽(tīng)，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
再來(lái)要有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
一定要有及時(shí)完成作業(yè)的.習(xí)慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
學(xué)無(wú)止境，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，乘風(fēng)破浪，早日達(dá)到勝利的彼岸！
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毛主席學(xué)習(xí)心得篇十四
華茶文化的歷史悠久，內(nèi)容燦爛多彩，豐富了中華民族文化的內(nèi)容，充實(shí)了各族人民的生活，成為中華文化的重要組成局部。
茶藝起源于中國(guó)，與中國(guó)文化的各個(gè)層面都有著密不可分的關(guān)系。高山出好茶，清泉泡好茶，茶藝并非空洞的玄學(xué)，而是生活內(nèi)涵改善的實(shí)質(zhì)性表達(dá)。茶是和平的飲料，只要心存恭敬，心中寧?kù)o，就可以泡一壺自己喜歡的茶來(lái)。茶藝學(xué)是一門(mén)新的學(xué)科，它包含有知。情。意的局部，是綜合的學(xué)科，也是整合的科學(xué)。學(xué)習(xí)了茶的相關(guān)知識(shí)之后，各種體會(huì)也慢慢隨著茶知識(shí)的提高而產(chǎn)生。特點(diǎn)如何呢。然而當(dāng)聽(tīng)到老師的講解的時(shí)候，才意識(shí)到自己的見(jiàn)識(shí)的多么的.窄小，學(xué)過(guò)之后，才知道竟然還有那么多的種類(lèi)，僅咱中國(guó)就已經(jīng)有很多了。根本茶類(lèi)就是綠、紅、白、黃、青、黑。除此之外，還有它們的加工方法讓我大感茶的復(fù)雜以及深刻的內(nèi)涵，這些都蘊(yùn)藏著高尚的品質(zhì)。
自從知道了茶的加工工藝是如此的麻煩之后，也知道了所謂的茶香醇厚是如此的可貴，猜測(cè)懂茶的人肯定是個(gè)氣質(zhì)高雅的人。因此也立志做個(gè)優(yōu)雅之人，努力認(rèn)真學(xué)習(xí)這門(mén)課。與此同時(shí)，也學(xué)習(xí)鑒別鑒別茶的好壞，讓我不禁感慨茶的微妙和精深形式可以分為五個(gè)要項(xiàng)。第一要項(xiàng)是選擇茶葉，第二要項(xiàng)是茶具配合，第三要項(xiàng)是泡茶用水，第四要項(xiàng)是純粹技藝，第五要項(xiàng)是品名環(huán)境。后來(lái)，學(xué)習(xí)了各種茶的沖泡方法和技巧，看著視頻，主人公的泡茶動(dòng)作是那么的優(yōu)雅高貴，深深地震撼著我：天底下竟然有如此的泡茶方法，也竟有如此的講究，這必定是懂茶的人才會(huì)的享受吧。泡好一壺茶的技藝有三大要素：第一是茶葉的用量，第二是泡茶用水的溫度，第三是浸泡的時(shí)間。用量就是放適當(dāng)分量的茶葉；水溫就是用適當(dāng)溫度的開(kāi)水；沖泡茶葉時(shí)間，就是將茶葉泡到適當(dāng)?shù)臐舛群蟮钩?。泡茶用水需要講究，好茶需要好水。
在科技興旺。工作繁忙的社會(huì)，緊張的學(xué)習(xí)。工作之余，泡上一杯清茶，品味它苦中帶甜，飲后回甘的滋味，聞一聞它清淡怡人的香氣是何等讓人心靈沉靜。佛家有曰：茶禪一味。每每把生活比喻成茶，清清淡淡，苦中有甜，自然而美好。又有一說(shuō)法：人生如茶，品茶猶如品味人生。
主人公的那優(yōu)雅高貴了，因?yàn)槲乙部梢宰龅?，至少自我感覺(jué)身心已經(jīng)到達(dá)那種境界了。
毛主席學(xué)習(xí)心得篇十五
我們學(xué)了《毛主席在花山》一課文章記敘了1948年春夏之交，毛主席來(lái)到花山村，為解放全中國(guó)的事業(yè)日夜操勞者。
這篇課文通過(guò)記敘毛主席在花山做的三件事，體現(xiàn)了毛主席多鄉(xiāng)親們的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷：1948年春夏之交，毛主席隱居在花山村，為解放全中國(guó)操勞著。毛主席在工作時(shí)聽(tīng)不到下面花椒樹(shù)下的碾米聲時(shí)，便讓警衛(wèi)員把鄉(xiāng)親們都請(qǐng)到這兒來(lái)碾米;當(dāng)鄉(xiāng)親們碾米口渴時(shí)，便讓炊事員給鄉(xiāng)親們沏茶;當(dāng)鄉(xiāng)親們碾米累了時(shí)，便上前幫鄉(xiāng)親們推碾。(本網(wǎng))。
從這篇課文中我可以充分的體會(huì)到毛主席對(duì)群眾的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。課文中有這樣一段話：“同志，你想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有老百姓的支持，我們能有今天這個(gè)勝利局面嗎?我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持?全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過(guò)來(lái)講，我們所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，不也正是為了全國(guó)的老百姓嗎?”從這段話中我們可以知道老百姓們?cè)诿飨闹卸颊加惺裁礃拥奈恢谩系?說(shuō)明毛主席非常重視老百姓們，把他們都當(dāng)作家人一樣。
毛主席可真是一個(gè)值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的偉人!!!
毛主席學(xué)習(xí)心得篇十六
3月1日,《貴州省職業(yè)教育條例》正式施行。這是繼1986年省人大頒布的《貴州省職業(yè)教育暫行條例》施行近30年之后,貴州再次修訂頒布新的職業(yè)教育條例。
職業(yè)教育是脫貧致富的直通車(chē)。近年來(lái),職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上,也有不錯(cuò)的工資待遇。對(duì)貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)就業(yè)帶動(dòng)家庭脫貧致富是非?，F(xiàn)實(shí)和合理的選擇。
但是,對(duì)于我省市縣級(jí)貧困和民族地區(qū)來(lái)說(shuō),一方面地方經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),對(duì)技能技術(shù)人才的需求量小,另一方面在師資、教學(xué)設(shè)備等資源配置上也非常困難。新條例明確提出向貧困人口提供免費(fèi)職業(yè)教育,包括中職、高職和職業(yè)技能培訓(xùn),也明確了專(zhuān)項(xiàng)資金進(jìn)行支持。
職業(yè)院校畢業(yè)生出口窄、升學(xué)通道有限,培養(yǎng)出的技術(shù)技能人才遭遇繼續(xù)深造“斷頭路”的現(xiàn)象廣受詬病。新條例規(guī)定完成中職高職教育的學(xué)生,經(jīng)考核合格可進(jìn)入普通高校接受教育。讓更多的職業(yè)學(xué)校學(xué)生有機(jī)會(huì)選擇接受更高層次的學(xué)歷教育,搭建中職高職本科貫通“立交橋”,是打破職業(yè)教育天花板的現(xiàn)實(shí)需要。升學(xué)通道的建立,標(biāo)志著我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)又取得新的進(jìn)展,職業(yè)教育作為一個(gè)獨(dú)立的教育類(lèi)型的定位和功能得到進(jìn)一步完善和凸顯。其次,各級(jí)各類(lèi)技能技術(shù)人才的培訓(xùn)和選拔更加全面和有序,有利于進(jìn)一步拓寬薄弱學(xué)校的生源渠道,促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定,有利于職業(yè)院校的加速擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。再次,職業(yè)教育“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、升學(xué)有通道”逐步落實(shí),學(xué)生實(shí)現(xiàn)文化知識(shí)和就業(yè)技能“兩全其美”,符合家長(zhǎng)對(duì)子女成長(zhǎng)成才的愿景,有利于轉(zhuǎn)變社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的傳統(tǒng)陳舊觀念,在全社會(huì)形成支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍,有利于學(xué)生作出多種選擇,更好實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。
同時(shí),新條例規(guī)定,正在接受或已經(jīng)完成普通高校教育的學(xué)生可免試進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。這就為普通高校學(xué)生渴望掌握一技之長(zhǎng)的愿望找到一個(gè)出口。這一規(guī)定,將沖擊我們的普通高等教育,刺激我們的普通高等教育思考專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)上的定位；將有利于我們普通高等學(xué)校更好地培養(yǎng)出適合和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才；有利于讓個(gè)人充分享受教育為自身發(fā)展帶來(lái)的紅利。當(dāng)前,我們的普通高校畢業(yè)生就業(yè)率低于中職和高職畢業(yè)生,充分說(shuō)明市場(chǎng)對(duì)于應(yīng)用技術(shù)型人才的大量需求。普通高校向應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型高校轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行,但從國(guó)家頂層設(shè)計(jì)到高校具體實(shí)施還有一個(gè)轉(zhuǎn)變思路理念的過(guò)程。
新條例的提出引導(dǎo)普通高校轉(zhuǎn)型,鼓勵(lì)、支持普通高校開(kāi)設(shè)應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型專(zhuān)業(yè),淡化學(xué)科,突出專(zhuān)業(yè)。
現(xiàn)代職業(yè)教育的表述,在黨的十八大報(bào)告中首次正式出現(xiàn)。
從十七報(bào)告中的“大力發(fā)展職業(yè)教育”,到十八大報(bào)告中的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,“現(xiàn)代”兩字的加入,賦予了職業(yè)教育改革發(fā)展新的目標(biāo)和內(nèi)涵?，F(xiàn)代職業(yè)教育具有適應(yīng)需求、有機(jī)銜接、多元立交的特點(diǎn)。
適應(yīng)需求,就是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)和人的全面發(fā)展要求,遵循技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律,實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育的科學(xué)定位和布局；有機(jī)銜接,就是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中等、高等職業(yè)教育發(fā)展,以課程銜接體系為重點(diǎn),促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)資源、招生制度、評(píng)價(jià)機(jī)制、教師培養(yǎng)、行業(yè)指導(dǎo)、集團(tuán)化辦學(xué)等領(lǐng)域相銜接,切實(shí)增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性、系統(tǒng)性和多樣化；多元立交,就是推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育相互溝通,實(shí)行全日制教育與非全日制教育并重,搭建職業(yè)教育人才成長(zhǎng)“立交橋”。
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