最新虎鯨之戰(zhàn)讀后感(實用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 09:58:11
最新虎鯨之戰(zhàn)讀后感(實用13篇)
時間:2023-11-23 09:58:11     小編:LZ文人

讀后感通過對書中人物、情節(jié)和主題的理解和分析,體現(xiàn)了讀者對書籍的領(lǐng)悟和感受。在寫讀后感時,可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)知識進(jìn)行比較與對照,豐富自己的寫作內(nèi)容。以下是一些經(jīng)典小說的讀后感分享,希望能給大家?guī)黹喿x的樂趣和啟發(fā)。

虎鯨之戰(zhàn)讀后感篇一

決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的因素有:糧草是否充足,士氣是否高昂,軍隊人數(shù)的多少,地理環(huán)境的優(yōu)劣。當(dāng)然,最重要的還是主帥能力的強(qiáng)弱。

許攸是袁紹的一位很好的謀士。一日,曹軍的糧草吃完了,曹操寫信并派人去許昌催督糧草。不料這封信落入許攸之手,他十分欣喜,急忙拿信來見袁紹。袁紹卻不以為然,說曹操詭計多端,怕這信中有假,竟不聽許攸建議。還說許攸和曹操是同窗,這次和曹操里應(yīng)外合來算計他。許攸一氣之下離開了袁紹,去投奔曹操。

當(dāng)許攸來到曹營的時候,曹操正在睡午覺。曹操忽然聽到帳外許攸的喊聲,知道許攸來投。曹操非常高興,急忙起身出帳相迎。由于走得太急,以至于連鞋子也沒有來得及穿,就迎了出來。這令許攸大為感動,便幫助曹操出謀策劃,終于打敗了袁紹。

袁紹輕賢漫才,剛愎自用;曹操尊賢重士,求賢若渴。袁紹雖兵多糧足,手下謀士如云,而他不肯聽取別人的意見,處事不當(dāng),以至于處處失誤。曹操雖兵稀糧少,但他能明辨是非,接受別人正確的意見,手下人心團(tuán)結(jié),軍心穩(wěn)定,往往能化險為夷,事事主動。因此官渡之戰(zhàn),在決戰(zhàn)之前,勝負(fù)就已經(jīng)決定了。

這種以少勝多的戰(zhàn)爭事例,在歷史上也不是絕無僅有的。如赤壁大戰(zhàn),孫劉聯(lián)合總共不過十幾萬人,卻大敗曹軍八十三萬人。

于是,我明白了一個道理:決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵,不在于軍隊人數(shù)的多少,而在于統(tǒng)帥能力的強(qiáng)弱,其中包括他所采取的政策和策略。

虎鯨之戰(zhàn)讀后感篇二

想必大家都看過羅貫中寫的《三國演義》吧,它可是我最喜愛的書之一。里面有許多驚心動魄的`情節(jié),精彩紛呈的故事,還有許多歷史典故,其中,令我印象最深的是官渡之戰(zhàn)。

官渡之戰(zhàn)歷時九個月,是漢末群雄混戰(zhàn)和三國形成兩個階段中具有意義的三大戰(zhàn)役中的第二大戰(zhàn)。曹操用荀攸之計不救顏良圍住的白馬先到延津,假裝襲擊袁紹,使袁紹調(diào)兵救援。袁紹將接應(yīng)顏良的預(yù)備兵派去阻擊曹操。曹操見袁紹中計,就派主力襲擊白馬,顏良猝不及防,被大將關(guān)羽斬殺。袁紹因損失愛將暴跳如雷,讓全軍渡河追擊,曹操發(fā)現(xiàn)袁軍紀(jì)律不嚴(yán),就利用這個缺點(diǎn),在地上堆滿戰(zhàn)利品,袁軍果然中計,曹操接著親帥大軍,大破袁軍,并斬殺大將文丑。后來,曹操和袁紹打攻防戰(zhàn)時,袁紹的謀士許攸離開袁紹,加入曹軍,并透露袁軍糧草全堆集在烏巢,于是曹操在夜晚火燒烏巢,使袁軍補(bǔ)給斷絕,袁紹只好逃跑,通過這次戰(zhàn)役,曹操基本統(tǒng)一了北方,而袁紹精兵損失慘重,從此一蹶不振。

通過這場戰(zhàn)役,我們可以看出,曹操是一個善于調(diào)兵遣將,富于謀略的人。因為在白馬被圍攻時,他不先救白馬,而是采用謀士荀攸的“聲東擊西”的方法,將接應(yīng)顏良的預(yù)備兵派去,使袁兵分散,再用主力兵去解白馬之圍,斬殺顏良,又用計殺死文丑,火燒烏巢,最終取得勝利。同時曹操還是一個善于用人的人,他廣交天下名士,用人方面知人善用,不計前嫌。最好的例子就是曹操收留了殺死他的勇將典韋的賈詡,讓他為自己效力。而在官渡之戰(zhàn)中,眾謀士都對許攸投降一事表示懷疑,只有曹操力排眾議,相信許攸,從而火燒烏巢糧倉,取得了戰(zhàn)役獲勝的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。大家想一想,劉備才幾員大將啊?除了關(guān)羽,張飛,趙云,黃忠,馬超五虎上將,就沒其他可以獨(dú)擋一面,能在前線領(lǐng)兵作戰(zhàn)的將領(lǐng)。而曹操手下戰(zhàn)將千員,慕名而來的更是不計其數(shù)。袁紹雖然兵力強(qiáng)大,但不善于用人,剛愎自用,當(dāng)田豐、許攸勸他勿與曹操開戰(zhàn)時,他不但不聽,還將田豐投入大牢,將許攸趕了出去,兵敗后不僅未悔改,回來后還斬殺了謀士田豐,使下面群臣人人自危,再也不敢進(jìn)言。而當(dāng)關(guān)羽斬殺顏良后,袁紹不聽別人的勸告,出兵渡河,結(jié)果損失慘重,文丑被殺,一敗涂地。

歷史上有許多著名的人物,我們從他們身上能夠吸取許多經(jīng)驗教訓(xùn)。我們做人就要像曹操這樣胸懷大志,用人不疑,心胸寬廣,而不能像袁紹那樣優(yōu)柔寡斷、剛愎自用,最終導(dǎo)致身敗名裂。

從近代來看,我們的周總理也是一個很好的例子。他從小就立下雄心壯志:為中華之崛起而讀書。為了實現(xiàn)這個夢想,他為之而奮斗終身,鞠躬盡瘁,死而后已,成為一個永遠(yuǎn)活在人民心中的好總理。

一言以蔽之,人的一生不能虛度,要奮斗自己的人身,就像保爾柯察金的名言一樣:人最寶貴的是生命,生命屬于每個人,只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過,回憶往事不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧。我們只有立下遠(yuǎn)大理想,為自己的理想而努力奮斗,付出一切,年華才不會虛度。

虎鯨之戰(zhàn)讀后感篇三

大家應(yīng)該都都知道,在三國里,有一場轟轟烈烈的"赤壁大戰(zhàn)".看完三國后,我一直對這場戰(zhàn)爭記憶猶新,難以忘懷。現(xiàn)在,就讓我告訴你們我看了"赤壁之戰(zhàn)"的讀后感吧!

赤壁之戰(zhàn)的主人公是周瑜和諸葛亮。他們都是三國歷史上的風(fēng)云人物,也是我的偶像。這一場赤壁之戰(zhàn),更是使他們聞名天下,也更加堅定了在我心中的位置。尤其神的是諸葛亮竟然"借"到了東風(fēng)。

看完赤壁之戰(zhàn)后,我對周瑜和諸葛亮的聰明才智佩服得五體投地。他們什么都算好了,就連東風(fēng)也"借"到了。這一仗,可是把曹操的"百萬雄獅"給"燒"得一無所有。曹操就這樣眼睜睜地看著自己節(jié)節(jié)敗退,看著自己多年來的心血被化為烏有,最后在幾個舊部的掩護(hù)下狼狽逃走。周瑜與諸葛亮都是絕世英才,只可惜周瑜心胸狹隘,嫉妒諸葛亮的聰明才智在他之上,一直想要加害于他,最后因中箭傷而死。說實話,我覺得周瑜的才干并不在諸葛亮之下,可惜他就是沒有諸葛亮那樣博大的胸懷,太可惜了。

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虎鯨之戰(zhàn)讀后感篇四

赤壁之戰(zhàn)也是一次著名戰(zhàn)役,它發(fā)生在東漢末年,是以少勝多的著名戰(zhàn)役。主戰(zhàn)雙方是劉備孫權(quán)聯(lián)盟和曹操。雖說兵力懸殊,但孫劉聯(lián)軍還是取得了最后的勝利。原因是什么,我們來分析一下。

曹操剛剛制勝于袁紹,在官渡之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝了袁紹,獲得了輜重?zé)o數(shù),錢糧無數(shù),所以,不可避免的有了一些驕傲的心理。再加上他把荊州水兵收服,更是氣焰囂張。曹操的性格也是特別狂妄,心里十分驕傲,他尾巴都可以當(dāng)旗桿使,也就是說他的一個弱點(diǎn)就是囂張狂妄!曹操是從北方過來的,南北天氣不同,異差很大,他的大部分的兵都是北方人,不習(xí)水戰(zhàn),都得了病,謀士都勸阻他不要著急南下,可他就是不聽。他的第二個弱點(diǎn):不聽勸阻。

而周瑜他們團(tuán)結(jié)一心,合理使用苦肉計,博得曹操的信任,這才得以使用火攻,火燒赤壁,奠定了三國鼎立這個局面的產(chǎn)生。

一場戰(zhàn)爭,我們不僅僅把它當(dāng)作一種知識去了解,也可以學(xué)到很多道理,而且對自己以后的幫助也特別的.大。我就從中學(xué)到了一些:做人處事時不論你取得了多么大的成就,都不能驕傲,驕傲使人落后嘛。依然要低調(diào)、穩(wěn)重、謙遜。因為太過于驕傲很可能像曹操那樣被人家火燒赤壁。一個班級,最重要的是什么?是團(tuán)結(jié),是凝聚力,不團(tuán)結(jié),沒有凝聚力,就會像一盤散沙一樣,亂無章法。長大以后,如果我們當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo),要積極聽一些基層工作人員的建議,要重視,這樣才能使一個集體共同前進(jìn),取得更好的未來。

我作為一名班長,我也要多多聽取同學(xué)們的建議,如果我真有什么缺點(diǎn)我會立即改正。是咱們一年六班走向更好的明天!

虎鯨之戰(zhàn)讀后感篇五

國慶期間,我懷著沉重的心情又一次品讀了《赤壁之戰(zhàn)》這篇課文,心中有很多的感慨。

這篇課文選自羅貫中的著名小說《三國演義》,故事發(fā)生在東漢末年,話說曹操豪情滿懷,揮師南下,想要奪取江南,吞并東吳,消滅孫權(quán)﹑劉備進(jìn)而統(tǒng)一中原。孫權(quán)與劉備聯(lián)合,率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻(xiàn)上火攻之計,周瑜﹑黃蓋又連施苦肉計,再使闞澤去送降書。后來火燒赤壁,曹軍損傷無數(shù),只得丟盔棄甲,狼狽而逃。

曹操為什么會輸?shù)萌绱藨K烈呢?是兵力不夠嗎?難道八十萬大軍還勝不過孫權(quán)的三萬人馬,頃刻間就灰飛煙滅了嗎?是軍隊士氣不振嗎?試想曹操曾破袁紹、斬呂布,一路高歌,勢如破竹。

虎鯨之戰(zhàn)讀后感篇六

《鯨》是人教版小學(xué)語文五年級上冊第三組課文中的第一篇。本組課文都是說明性文章,意在讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識,喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣,并了解說明方法,體會作者怎樣準(zhǔn)確地用詞、形象的表達(dá),并在習(xí)作中加以運(yùn)用?!饿L》一文介紹了有關(guān)鯨的體形特點(diǎn)、進(jìn)化歷程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。

選編本文的意圖,1、讓學(xué)生了解有關(guān)鯨的科學(xué)知識;2、體會作者使用的說明方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中去;3、激發(fā)學(xué)生探索海洋動物的興趣,培養(yǎng)他們熱愛科學(xué),學(xué)習(xí)科學(xué)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感。

根據(jù)教材特點(diǎn)和語文課程標(biāo)準(zhǔn)對5—6年級的閱讀目標(biāo)“閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法”,并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),我制定了以下三維目標(biāo):

1。認(rèn)識3個生字,會寫10個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗、判斷、胎生、壽命”等詞語。

2。正確、流利、有感情地朗讀課文。

3。了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識,激發(fā)學(xué)生探索海洋動物的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。

4。認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。

其中,重點(diǎn)是:1、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識,激發(fā)學(xué)生探索海洋動物的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感。

2、認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。

1、教師制作多媒體課件。

2、學(xué)生(1)預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字詞。

(2)搜集有關(guān)鯨的資料、圖片。

本課預(yù)計2課時完成。今天我主要談第一課時的教學(xué)設(shè)計,共分五個環(huán)節(jié):(一)、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,(二)、小組合作,自主探究,(三)、匯報交流,精講點(diǎn)撥,(四)、鞏固檢測,(五)、拓展延伸。

(一)、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

1、出示多媒體課件(寬闊的海面;深海中各種海底動物自由自在地生活、嬉戲;一只巨鯨浮出海面)在這美麗的藍(lán)色海洋中,蘊(yùn)藏著極為豐富的寶藏,生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號稱“海中之王”的動物,它的形體龐大,比大象還要大許多呢。知道這是什么動物嗎?生答:鯨。師板書。匯報你搜集的有關(guān)鯨的資料,與大家共享。

2、檢查預(yù)習(xí)。

多媒體課件出示生字詞,檢查字音、字形掌握情況。

(二)、小組合作,自主探究。

生自讀自悟,質(zhì)疑,然后小組合作探究,了解鯨的特點(diǎn)。師提示采用找中心句和列提綱的方式來把握課文內(nèi)容。

【設(shè)計意圖】新課標(biāo)倡導(dǎo)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,此環(huán)節(jié)設(shè)計正是這個理念的具體實踐。

(三)、匯報交流,精講點(diǎn)撥。

家、演說家、導(dǎo)游中的一個角色,來匯報對課文內(nèi)容的理解和感悟。當(dāng)朗誦家的要讀出鯨的特點(diǎn);當(dāng)畫家的要畫出鯨的特點(diǎn);當(dāng)演說家的要講解出鯨的特點(diǎn);當(dāng)導(dǎo)游的要解說出鯨的特點(diǎn)。小組內(nèi)評議。然后推舉一人代表,在全班內(nèi)交流,師生共同評議。在生匯報的時候,師相機(jī)板書鯨的特點(diǎn)。

【設(shè)計意圖】新課程強(qiáng)調(diào)“閱讀是一種個性化的行為,不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐”,此環(huán)節(jié)采用角色置換法,將閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的一種個性化行為,在各種形式的朗讀感悟中,加深了學(xué)生對知識的認(rèn)識,激活了學(xué)生的思維。

通過生的匯報表演,可以看出學(xué)生對鯨的特點(diǎn)認(rèn)識和把握比較準(zhǔn)確與全面,此時師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注意體會說明方法在文中的作用。相機(jī)出示課件:“課文是怎樣把鯨的特點(diǎn)介紹清楚的?”劃出有關(guān)的語句。

根據(jù)生的回答,師課件出示改寫后的句子。例如:鯨很大,很重。讓生與原文對比閱讀,體會哪個表達(dá)更好?為什么?從而引導(dǎo)學(xué)生體會說明方法的表達(dá)效果。

然后放手讓學(xué)生自己找出文中使用的說明方法,自讀體會,小組內(nèi)交流,進(jìn)而班級內(nèi)交流,師根據(jù)生的回答,多媒體課件展示有關(guān)語句,指導(dǎo)朗讀,并相機(jī)板書文中使用的說明方法。

【設(shè)計意圖】葉圣陶先生說“凡為教者必期于達(dá)到不教”,古人有云,授人以魚,不如授人以漁,此環(huán)節(jié)重在學(xué)法指導(dǎo),為生自主學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

(四)、鞏固檢測。

師課件出示有關(guān)鯨的圖片,生借助學(xué)到的說明方法做口頭練筆。

1、以某一類鯨(如白鯨、虎鯨、藍(lán)鯨等)的口吻做一個自我介紹。

2、為海洋館寫一段關(guān)于鯨的解說詞。

選做其一。

(五)、拓展延伸。

師肯定鼓勵生的口述后,引導(dǎo)生關(guān)注自然,激發(fā)其保護(hù)鯨的意識。

布置作業(yè):

1、擬宣傳保護(hù)鯨的標(biāo)語,張貼于自己生活的社區(qū)。

2、小組為單位,在自己生活的社區(qū),舉辦有關(guān)鯨的講座,倡議人們關(guān)注海洋動物,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

選作其一即可。

【設(shè)計意圖】將課堂學(xué)習(xí)引向課外,激發(fā)學(xué)生熱愛自然,保護(hù)動物的意識,并用實際行動來影響周圍的人們,從而將學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來。

外形特點(diǎn)列數(shù)字、舉例子。

進(jìn)化過程。

種類。

生活習(xí)性打比方、作比較。

熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。上面這5篇虎鯨之戰(zhàn)范文讀后感通用《白鯨》讀后感就是為您整理的虎鯨之戰(zhàn)讀后感范文模板,希望可以給予您一定的參考價值。

虎鯨之戰(zhàn)讀后感篇七

虎鯨之戰(zhàn)是一部非常震撼人心的影片。作為一部關(guān)于環(huán)保主題的電影,它用生動的畫面展現(xiàn)了人們對自然的侵害,以及動物們?yōu)榱吮Wo(hù)自己和家園而奮起抵抗的故事。個人認(rèn)為,這部電影是一次情感與思想的碰撞。我被影片所傳達(dá)的信息深深感動,其中的沖突和故事情節(jié)讓我充分體驗到了一種既催人淚下,又鼓舞人心的感覺。在此,我想分享一下自己對這部電影的心得體會。

第二段:對環(huán)保的重新認(rèn)識。

虎鯨之戰(zhàn)讓我重新認(rèn)識了環(huán)境保護(hù)的重要性。影片展現(xiàn)了人們對自然環(huán)境的破壞,讓我深刻認(rèn)識到生態(tài)平衡的必要性。在這個利益至上的社會中,我們往往忽視了自然環(huán)境的珍貴與脆弱,很容易把自然當(dāng)成是我們的資源。而實際上,自然環(huán)境是人與所有生物的家園。我們應(yīng)該像影片中的動物們一樣,保護(hù)自己的家園,讓自然環(huán)境得到更好的呵護(hù)和保護(hù)。

第三段:互相理解的重要性。

虎鯨之戰(zhàn)也很好地表現(xiàn)了互相理解的重要性。在影片中,人類和動物之間一度陷入了矛盾和對抗。而隨著故事的發(fā)展,人類和動物之間的關(guān)系發(fā)生了轉(zhuǎn)變。其中最重要的原因是彼此的理解和尊重。人類與動物間的矛盾常常是由于過度的開發(fā)和破壞自然環(huán)境所導(dǎo)致的。對待自然環(huán)境的態(tài)度和方法,決定了整個社會的命運(yùn)。我們應(yīng)該努力去理解自然、尊重自然,從而保護(hù)自然。

第四段:勇敢與堅持的力量。

虎鯨之戰(zhàn)中展現(xiàn)了動物們勇敢和堅持的力量,這也深深感受到了動物對于自己生存空間的執(zhí)著和熱愛?;ⅥL在面臨極端環(huán)境挑戰(zhàn)時始終沒有放棄,而是依靠絕不屈服的毅力戰(zhàn)勝困苦。這種精神也提醒著我們?nèi)祟?,在不斷的追求中,需要有一份堅定的信仰,一份不屈服的意志。人類和動物?yīng)該共同保護(hù)我們的環(huán)境,永不放棄對未來的信心。

第五段:結(jié)語。

總之,虎鯨之戰(zhàn)是一部情感與思想的碰撞的電影。它讓觀眾深刻認(rèn)識到了環(huán)保的重要性,體會到了互相理解的力量,感受到了勇敢和堅持。通過這部電影,我重新認(rèn)識到自然環(huán)境的珍貴和脆弱。我們應(yīng)該努力保護(hù)自然,擁有堅定的信仰和信心,為美好的未來而奮斗。

虎鯨之戰(zhàn)讀后感篇八

在當(dāng)今的信息和科技時代,人們無論走到哪里都能隨時隨地接收到各種新聞和資訊,而且海量的信息也讓人們越來越難以分辨真假。在這個世界上,還有一種專門為了保護(hù)大自然而奉獻(xiàn)的生物團(tuán)體,那就是海豚、鯨魚等海洋動物。他們經(jīng)常遭受人類的破壞和虐待,這樣導(dǎo)致了他們朝著絕種的方向走?;ⅥL之戰(zhàn)是一個保護(hù)這些動物并促進(jìn)全球人們關(guān)注野生動物危機(jī)的示范性事件,今天我將分享我的體驗和感受。

第二段:背景介紹。

虎鯨之戰(zhàn)發(fā)生在遠(yuǎn)離我們常住的南極洲(Antarctica)的海域?;ⅥL是一種體型巨大且威猛無比的海洋哺乳動物,也是南極洲海域的食物鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但由于人類過度捕殺和捕撈南極洲海域的魚類,這已經(jīng)讓虎鯨的數(shù)量開始急劇下降。

在事件發(fā)生前,我們聽取了南極洲研究季節(jié)的簡報,來自世界各地的科學(xué)家們?yōu)槲覀冎v解了很多有關(guān)當(dāng)?shù)氐牡乩?、氣候、動物、植物的知識。最重要的是,我們被告知了有一個日本的捕鯨隊航行到附近,并且計劃在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鯨魚捕撈。我們的任務(wù)是阻止他們的行動,以免對當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡造成更大的破壞。

第四段:我的體驗和感受。

我們在這次行動中面臨了很多困難和挑戰(zhàn),比如惡劣的天氣、波濤洶涌的海浪以及不斷追逐的對手。但是我們依靠著有組織的協(xié)作和良好的執(zhí)行力,最終成功阻止了日本捕鯨隊的船只進(jìn)行捕鯨行動。在整個過程中,我深深感受到了環(huán)境保護(hù)的重要性,并且更加喜歡和關(guān)注海豚、鯨魚等海洋生物。我深知,如果人類不重視野生動物保護(hù),他們將會漸漸走向絕種,而這將會對我們的未來造成巨大的災(zāi)難。

第五段:總結(jié)。

虎鯨之戰(zhàn)是一個非常精彩、有意義的行動。它讓我更加關(guān)注和認(rèn)識動物保護(hù)的重要性,也讓我深刻體會到了環(huán)境的脆弱性。我們要珍愛生命,保護(hù)環(huán)境,實現(xiàn)人與自然的和諧共存,這是我們每個人的責(zé)任。

虎鯨之戰(zhàn)讀后感篇九

以長坂坡之戰(zhàn)開場,曹操在擊潰劉備后,認(rèn)為對他稱霸天下有威脅的是東吳,再加上曹操鐘愛的小喬誓死不從,令他大發(fā)雷霆,執(zhí)意攻打東吳。孫權(quán)派魯肅以吊唁劉表之名與劉備會面,商討聯(lián)合抗曹的事情。劉備在同意了與東吳聯(lián)合抗曹的建議之后,派諸葛亮前往東吳。孫權(quán)的妹妹孫尚香與魯肅用激將法堅定了孫權(quán)抗曹的決心,并且把周瑜召回,主持抗曹。兩軍最終在赤壁相遇,在黃蓋的詐降計策之下,曹操大敗,沿華容道退回江陵。

周瑜和諸葛亮是全劇最主要人物,周瑜是第一男主角。吳宇森的《赤壁》試圖超越《三國演義》,還原真實的赤壁之戰(zhàn)。歷史上的赤壁之戰(zhàn),周瑜是第一功臣,并且年紀(jì)比諸葛亮大,只是后來在演義中由于羅貫中“擁劉”的寫作立場,才將功勞全都攤在諸葛亮身上。并且在演義中將諸葛亮塑造成神仙似的人物,長髯飄飄,羽扇綸巾,把周郎塑造成嫉賢妒能的白面后生。

從吳導(dǎo)演最初的設(shè)定,由周潤發(fā)和梁朝偉分飾周瑜和諸葛亮,后來發(fā)哥退出改由梁朝偉飾周瑜來看,可以得出這一結(jié)論。小喬有戲?;敲炊嚆y子請來林志玲大概是要渲染周瑜的感情戲,這是一個賣點(diǎn),周郎和小喬是歷史上羨煞旁人的情侶。

劇中大概會讓美貌與智慧兼得的小喬來啟發(fā)周瑜的計謀,在赤壁之戰(zhàn)的關(guān)鍵時候發(fā)揮巨大的作用。而孫權(quán)的寡嫂、孫策的妻子大喬也由林志玲扮演,大概戲份不會太多,只意在表現(xiàn)林志玲有分飾兩角的表演能力,此外無他。孫尚香在赤壁之戰(zhàn)期間就與劉備有情義,非是《三國演義》中赤壁之戰(zhàn)后才因“周郎妙計安天下”認(rèn)識劉備,誤打誤撞成就與劉皇叔的婚姻,但戲份也不會太多。

劇中赤壁期間劉備與孫尚香的.感情戲大概是在趙云的掩護(hù)下得以實施。大小喬的作用還表現(xiàn)在曹操的感情戲上。這充分說明《赤壁》是戰(zhàn)爭大片之外的感情大戲。曹操的感情戲大概表現(xiàn)為覬覦大小喬的美貌上,然后銅雀臺橫槊賦詩,成為戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索,與歷史上的許多戰(zhàn)事由美貌女人引發(fā)一樣。

虎鯨之戰(zhàn)讀后感篇十

我懷著激動的心情,翻開了古典文學(xué)名著《三國演義》其中的一篇“赤壁之戰(zhàn)”。這篇文章選自羅貫中的著名小說《三國演義》,故事發(fā)生在東漢末年,曹操的詭詐,劉備的謙孫,孔明的謹(jǐn)慎,周瑜的心胸狹窄,每一個人物都具有不同的性格,作者刻畫得淋漓盡致,細(xì)細(xì)品味,讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。

孫權(quán)與劉備聯(lián)合,率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻(xiàn)上火攻之計,周瑜、黃蓋又連施苦肉計,再使蔣干去送詐降書。后來火燒赤壁,曹軍損傷無數(shù),只得丟盔棄甲,狼狽而逃。曹操呀,你為什么輸?shù)萌绱藨K烈呢?是兵力不夠嗎?難道你的八十萬大軍還敵不過孫權(quán)的三萬人馬嗎?頃刻間就灰飛煙滅了嗎?是軍隊士氣不振嗎?想你曾破袁紹、斬呂布,一路高歌,勢如破竹。也許是你輕易信人,先是中了周瑜的連環(huán)計,再是信了蔣干的詐降書。

虎鯨之戰(zhàn)讀后感篇十一

三國時期,好漢數(shù)不清。許許多多的三國人物深深地印在了我們的'腦海里面,諸葛亮、孫權(quán)、曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、周瑜、劉表、黃蓋……這些人物個性鮮明,令人佩服。在這次的赤壁之戰(zhàn),諸葛亮說過:"時機(jī)已到,只欠東風(fēng)"真是令人佩服!

這次的戰(zhàn)役,曹操大??!為什么?因為他認(rèn)為自己已經(jīng)勝券在握!而諸葛亮他們卻早早打好了如意算盤。雖然曹操的軍隊人數(shù)眾多,可是熟悉水上戰(zhàn)斗的人卻少之又少,()而周瑜他們的軍隊食糧充足,還有諸葛亮和周瑜兩位大將通力聯(lián)合,使得吳蜀聯(lián)軍士氣大增!在謀略上,諸葛亮不必曹操差,他們兩國的實力可以說是不分上下!但是在這場戰(zhàn)役中,曹操中計了!只因他太過于自信,而忽略了別人的真正用意,唉!可謂:糊涂一時??!

我讀了這篇文章,覺得一個人不要太過于自信,也要去體會一下別人真正的用意!

虎鯨之戰(zhàn)讀后感篇十二

道理:要捉住對方的弱點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),就能以少勝多、以弱勝強(qiáng)。

《赤壁之戰(zhàn)》這篇課文主要講了周瑜采用部屬黃蓋火攻的計策,在赤壁以三萬的兵力大北曹軍八十萬雄師的故事。這是我國戰(zhàn)史上一個以少勝多的典型戰(zhàn)例。

在此次的戰(zhàn)爭中,我學(xué)到了黃蓋身上了幾個優(yōu)點(diǎn),一是正確估計了雙方氣力,利用對方的不足,發(fā)揚(yáng)了自己的優(yōu)點(diǎn),采納火船攻擊的方式對付曹軍。

二是利用了天時地利上下團(tuán)結(jié),假意投靠曹操。商定在起風(fēng)的黑夜,籌辦了20條大火船,像箭一樣沖入了曹軍水寨。

第三考慮周密,籌辦工作安排有序。還知道利用曹操狐疑重的這個致命弱點(diǎn),用信來表達(dá)"投降",而不是親自去告訴曹操,讓曹操消除了有陰謀的想法;帶兵士和糧草去"投降",就是為了暗示自己投降的"誠意",讓曹操對自己更加信托,從而輕易地帶上火種實行火攻。

這個故事告訴我們:要捉住對方的弱點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),就能以少勝多、以弱勝強(qiáng)。

虎鯨之戰(zhàn)讀后感篇十三

曹操一心想奪取江南并消滅孫權(quán)和劉備一統(tǒng)平原。另一邊,孫權(quán)則和劉備聯(lián)合在一起,由周瑜率三萬大軍駐在赤壁,與曹操的兵相對。曹操不識水性,把所有的軍船都連在一起,中間有木板,像一塊陸地一樣。周瑜手下有一員老將,名叫黃蓋。他看中了曹操把所有的船連在一起這點(diǎn),獻(xiàn)上火攻之計,曹操的船連在一起,不易逃走。最后,諸葛亮算中那天會有東風(fēng),配合火攻以三萬軍大勝曹操八十萬大軍。曹操只得逃走。

曹操呀你到底為什么會失???兵力不夠嗎?八十萬和三萬的差距,這可不是1加1等于2這么簡單的。難道是士氣低落嗎?想當(dāng)年你破袁紹,斬呂布,一路高歌,勢如破竹,士氣肯定非常高。那到底是因為什么?我猜想:也許是你不識水性,也許是你水土不服,也許是諸葛亮神機(jī)妙算。不過,我最相信的還是曹操的生性多疑,不相信別人。因為我也有過親身經(jīng)歷:

一次,我的鋼筆丟了,我就一直懷疑是我同桌拿的,但我的同桌去一直說不是他那的。最后,不歡而散。直到我的鋼筆在床底找到,我才后悔當(dāng)初為什么不相信別人。其實相信別人也是一種美德,不相信別人,就是不道德的行為(也有例外)我想曹操也后悔當(dāng)初。

直到現(xiàn)在,文學(xué)界中的名人也還在討論:曹操的失敗到底是為什么?是人為?還是天意?

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