思考的技術讀后感（優(yōu)秀13篇）

讀后感是一種對自己、對書中內(nèi)容和對世界的思考和傾訴。在寫讀后感時，可以引用書中的片段或例子，以增加文章的可信度和有說服力。以下是小編整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考和借鑒。

思考的技術讀后感篇一

這本書堪稱一本東方實踐版的批判性思維讀本。批判性思維在歐美大學教育中基本上就是一門必修課，但是在中國、日本等典型東方文化國家和地區(qū)批判性思維是較為稀缺的，因為傳統(tǒng)文化更多的強調順從集體、遵從權威，標新立異、特立獨行的基因在文化里邊其實是很少的。但是大前研一恰恰與眾不同，與大多數(shù)人相比顯得格格不入，是一個特別有個性、棱角分明而且思想獨立的人，甚至被自己的同學調侃為“真空中培養(yǎng)出來的”。顯然同學們當時認為他不通世事，日后肯定是要吃苦頭的。但是出乎所有人的意料，大前研一居然年少成名，成長為一名聞名全球的咨詢專家和學者。對于自己的成功，大前研一把秘密歸結到了自己那被別人不看好的特立獨行。

而在這本書里大前研一把自己的真東西拿了出來，向讀者傾囊相授，一方面較為完整的闡述了自己總結出來的對一個人成長進步至關重要的解決問題之思維方法和這種思維的訓練方法，另一方面又把自己人生歷程中的重大事件和政府對重大社會事務的施政舉措作為案例來詳細闡述應該如何按照他的思維方法去分析和思考。

他所推崇的解決問題的思維方法其實就是科學方法，遇到問題先要分析現(xiàn)有數(shù)據(jù)，然后提出假設，這時他強調的東西上場了，不要在這個時候就以為大功告成了，而要去再找通過做實驗、搞調研獲得進一步的數(shù)據(jù)對假設進行驗證，只有假設經(jīng)過驗證以后，才能被當作可以用來使用的結論，否則一切還只是假設。

相對于《學會提問》、《有話好好說》、《批判性思維教程》和《批判性思維工具》等經(jīng)典批判性思維教程，大前研一的理論遠談不上高深，甚至應該算得上淺顯。但是把這種科學思想應用到企業(yè)經(jīng)營決策中，這就算得上一種突破，即使不是思想上的突破，也算得上是習慣上的突破，模式上的突破。因為人們，尤其受東方文化熏陶的人們，往往很少去質疑一些似是而非的東西，尤其是有些模式、有些觀點來自于一些事實數(shù)據(jù)后，更是容易讓人們深信不疑。

在這個時候我們不管主觀上對這個觀點多么肯定，我們都不要忘記在進一步的驗證前，所有的觀點都只是假設，或者本質上還是假設，不管這種假設多么有吸引力，后邊的驗證才是讓這種假設過渡為結論的唯一途徑。否則基于這個假設的金字塔不管建設的有多么高大，多么恢弘，都免不了“眼見他起高樓，眼見他宴賓客，眼見他樓塌了”的結局。

與前面基本批判性思維暢銷書相比，本書還有一個特點是案例中有不少部分都是自己親身經(jīng)歷過的，所以讀起來更加親切溫馨，就像在聽一位長者講述自己年輕時候的一些事一樣，令人舒心而神往，而讀者就在這種開心的體驗中理解和消化了作者的思想和一片苦心。還有一些案例則是作者對于日本政府對社會重要事務的一些失當舉措的尖刻批評，正是通過這些失敗案例的解讀作者讓讀者深刻認識到了邏輯思考力的重要性。

這本書很有趣，既講了批判性思維，又講了自己的故事，還講了日本“失去的二十年”，可想而知帶來的感受和體驗也是多方面的。

思考的技術讀后感篇二

用時兩周讀了大前研一寫的《思考的技術》，這本書前言中的給我留下了深刻印象，這是一個思考力差距化的時代，懶于求知的人沒有生存空間。想想身邊發(fā)生的事情，對于一個老字號的企業(yè)來說，如果不去適應時代的變化，不去改變現(xiàn)有的經(jīng)營模式可能就要面臨破產(chǎn)，例如王麻子剪刀，但如果經(jīng)營者努力思考順應時代的發(fā)展，可能使得企業(yè)不但能繼續(xù)存活甚至能更加輝煌，例如北京全聚德烤鴨，如今也已經(jīng)走向了世界；對于一個老百姓來說，如果不去思考不去求知，不去考慮適合自家土地的特征，選取適合的種子、適合的肥料、適合的農(nóng)藥那么自家的莊稼不會高產(chǎn)，如果不去學習通訊設備、互聯(lián)網(wǎng)知識那么你永遠不會體會到網(wǎng)上購票的方便；對于一個數(shù)據(jù)分析師來說，如果不去適應時代的經(jīng)濟的變化，那么就不會依據(jù)數(shù)據(jù)給出適合的行業(yè)研究、評估和預測。

這本書接下來就在前言思考力時代的基礎上給出了邏輯思考的重要性、非線性思考的必要性、產(chǎn)生新構想的思考邏輯，總結一點就是先說前提，再說對策，有前提就會有結論。對于企業(yè)管理顧問的工作，就是為企業(yè)找出他們自己無法解決的問題并提供解決對策，再對企業(yè)客戶進行提案。進一步的說，為了完成這項工作，經(jīng)營管理顧問就必須搜集數(shù)據(jù)，進行分析，提出假設，然后再為印證假設進行現(xiàn)場訪問，反復做各種實驗。如果自己所提出的假設無法獲得實證，就必須再重新進行必要的現(xiàn)場訪談或其他的實驗，直到有信息認定自己的假設絕對錯不了。

然而大數(shù)人容易犯的錯誤就是把假設和結論混為一談，其實這是一個很理解的邏輯，但是作者還要一一說明，反復舉例進行詳細分析的原因是因為大部分企業(yè)經(jīng)營者或工商業(yè)者，就把這個假設當做結論了。一個新產(chǎn)品的發(fā)布沒有在發(fā)布之前就做好可行性分析，沒有真正的去了解這個新產(chǎn)品上市會得到熱賣的假設，而是在新產(chǎn)品上市后才去實施，這讓我不得不想起“銥星計劃”的失敗，對于銥星計劃不得不承認的確算是一個高科技技術，然而卻因為缺少實際調研的原因最終導致破滅。

最后讓我感觸最深的就是作者在mit接受博士學位考試時所發(fā)生的.事。作者在答案全對的情況下，卻落榜了。我想中國的教育也是那個欠缺吧，受過20年教育的我來說，看到下邊的真實故事真是哭笑不得。

中國熊孩子在美帝大學數(shù)學考試中面對四步求導的解答方式，太簡單了不知道如何分步作答。

我們都太重視答案了，其實想想這個時代需要的卻是你考慮問題的思路，其實這道題的本意不是考你答案是什么，是想讓你明白為什么要求導，求導的實質是什么，現(xiàn)實生活中遇到這樣的問題該怎樣去解決。

思考的技術讀后感篇三

8月底讀了日本戰(zhàn)略之父大前研一的《思考的技術》，書的前兩章對我觸動很大，固化的思維，尤其是中國人固化的思維我覺得是一個很值得去改善的問題。我們在職場中混跡多年，早就練就了一番“本領”，能化新問題到老模式。不能說這不好，只能說思維的創(chuàng)新仍然是缺乏的。我們動腦動的太少，職場人的頭腦，思考問題的方法已經(jīng)產(chǎn)生了一些固有模式，他們是過去經(jīng)驗累積的，是公司內(nèi)外培訓搭建的，這樣的思考模式不論是正確的，還是有所偏差的，都被我們一直在使用。日本戰(zhàn)略之父大前研一告訴你我：要轉換思路了。

如果以前我們只看到問題表象就停止了思考，那么現(xiàn)在要轉換思路了，我們要做的是認清問題背后的原因。

如果以前我們對待問題只敢說出自己的假設，那么現(xiàn)在要轉換思路了，我們要做的是找到結論所在。

如果以前想全方位努力什么都做好，那么現(xiàn)在要轉換思路了，我們要做的是找準一個定位，深挖到底。

解決問題的根本是邏輯思考力，且它是可以被訓練而升級的。

就像《將將》中提到的，溝通就是“把事了解清楚”和“把人讀懂”。打動人心的要點。

以事實為依據(jù)，不以憑空想象作判斷。了解對方的真正需求，提出“這么做更好”和“必須這么做”的建議。充分且必要的建議只需要一條，它要符合mece原則，不重不漏。

我們可以用金字塔模型來說明結論。正金字塔是結論先行，接著用論據(jù)說明結論的準確可行。倒金字塔則相反，是先收集資料，找到背后的邏輯，最后得出結論。鏈接到我們的工作來看，時常會用到倒金字塔模型來獲得結論。比如薪資建議項目，從收集過往的加班數(shù)據(jù)，找到問題所在，得到結論，然后用結論來規(guī)范標準，整個項目就是一個倒三角的邏輯。

思考是為什么？是為了創(chuàng)新。創(chuàng)新是為什么？是為了更好地解決問題。跳出體制去思考，突破既有價值觀去思考，就是創(chuàng)新。如何去做呢？簡單生活創(chuàng)造思考條件，接觸不同的事物，并抱有懷疑的態(tài)度，思考就是自己提出疑問，然后驗證解答。創(chuàng)新是開拓者的思維邏輯，擁有開拓者的思維，從閱讀到工作，再從工作到閱讀，邊思考邊成長。

思考的技術讀后感篇四

在這個時代，企業(yè)界的人士必須具備的是突破既有價值觀的思考能力，換句話說，就是，具備在商場上的突破能力與開拓者的思考邏輯。來吧，讓我們邁向荒野。新經(jīng)濟時代早已到來，新經(jīng)濟有四大經(jīng)濟空間：實體經(jīng)濟，無國界經(jīng)濟，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟，倍率經(jīng)濟?，F(xiàn)在正是絕佳的時機，聰明人要抓住它。

看了這一章，似乎看到了大前研一先生給我們描繪了物聯(lián)網(wǎng)的世界。他的m2m構想與現(xiàn)在的物聯(lián)網(wǎng)可能只是名字的不同，核心含義其實是相同的。這樣的一個世界確實會再一次改變整個世界人民的生活方式，絕對是革命式的變化。物聯(lián)網(wǎng)，關鍵的部分是感應器，有了靈敏準確的感應器，再結合目前的網(wǎng)絡技術，在構想中的世界就真的會呈現(xiàn)在我們面前。但是，這個世界會讓這個技術肆無忌憚的發(fā)展嗎，我個人認為，阻力很大。因為這個技術會導致失業(yè)，導致很多社會問題出現(xiàn)，。從大前研一先生的描述中，很多行業(yè)甚至是政府部門都不再被需要，這就不再僅僅是一個簡單的技術革命了。未來的世界會不會像今天反對全球化一樣，反對物聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展呢？如果會，怎么解決那些失業(yè)人的就業(yè)問題，從而化解這種阻力呢？新經(jīng)濟，四大經(jīng)濟空間，實體經(jīng)濟，無國界經(jīng)濟，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟，倍率經(jīng)濟。

實體經(jīng)濟，自然就是我們公司目前正處在一個經(jīng)濟空間里。

無國界經(jīng)濟，其實就是經(jīng)濟全球化，無非就是個強者給弱者的一個陷阱，但是這個陷阱其實是充滿了機會和危機的。世界總是很神奇，本來想害人的人，說不定會被自己害了。這就要看對弈的各方的思考力到底誰更高一籌了。在全球化這個陷阱中，中國的領導者如果能避開危機，找到機會，我相信，那些設置陷阱的強者們一定會悔不當初，轉而成為全球化的堅定抵制者。

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟，最近的幾年，這個經(jīng)濟空間可謂風生水起，一浪高過一浪，找到合理的商業(yè)模式的都存活下來，有的已經(jīng)如日中天了。

倍率經(jīng)濟，我不知道可否認為是金融經(jīng)濟，用煙火繚亂的金融手段，把普通人都忽悠傻，然后用其實很簡單的邏輯去賺錢。這個經(jīng)濟空間的人，關鍵就是能不能把簡單的問題復雜化，復雜到普通人都不想去過問，任由他們在那里胡搞。其實看似復雜到無法理解的手段，其實就是和街上買菜的大爺?shù)氖侄我粯佣?。聰明人是什么，就是能把簡單的問題復雜化給別人，而能把復雜的問題簡單化給自己。讓別人傻掉，自己不就聰明了。

阿門。絕佳的時機即將到來，我是沒有準備好，不知道公司準備好了沒有。我看到公司的轉舵，走向eib的世界，從目前看來這是很關鍵的一步，希望這一步快馬加鞭。讓更多的人盡快投入到實際的工作中，解放勞動力，沖刺新世界。

思考的技術讀后感篇五

《思考的技術》是由一位思維特別敏捷的同事推薦，看后最大感觸就是，大前研一在被我們忽略的思維方法中提煉出一套完整的讓人耳目一新的思考技術。我認為本書的成功主要因素有以下兩個：一是大前研一扎實的調研功底積累和大量的思維練習，二是大前研一獨特敏銳的眼光，這與他mit理科博士出身，在麥肯錫從事咨詢顧的工作背景密不可分。

《思考的技術》的核心思考邏輯是假設――調研――論證――結論――再調研――再論證……準確的結論，這是理科生最常用的邏輯方式，但是作為理科生卻把它忽略了。這是由于我們從小填鴨式的教育方式不注重思考方式的練習所致，理科議題的邏輯周期往往長達1-3年或者更長，處在這么長的周期內(nèi)，理科生往往只關注論證工具和論證結果，而容易忽略了整個議題的論證邏輯。本書最大的特點是大量豐富的案例分析使本書的核心論點更為易懂。這也是大前研一獨特的優(yōu)勢所在，他跑遍美國50各州里的49各州，做過1000以上的咨詢案例分析，這是其他管理咨詢師所不能企及。除了思考方式和案例分析，大前研一反復提到很多成功必備的素質和一些新的經(jīng)濟概念：如工作的緊迫感，對事不對人工作態(tài)度，常態(tài)化的思維練習；非線性時代概念，熟悉倍數(shù)經(jīng)濟概念，其中一些是我們所非常熟悉的，卻在我們的日常生活中被我們所忽略。而大前研一卻非常好的駕馭了它們。下面介紹本書的7大章節(jié)內(nèi)容。

本書提出4個空間經(jīng)濟的概念：實體經(jīng)濟、無國界經(jīng)濟、數(shù)字經(jīng)濟、倍數(shù)經(jīng)濟。讓讀者頓感奇感，前三個經(jīng)濟概念大家都很熟悉，所謂的倍數(shù)概念，強調知識創(chuàng)意，思考方式的差距會造成收入差距數(shù)百倍甚至上千倍的差距。

第一章介紹了本書介紹的全新思路，即麥肯錫思路：數(shù)據(jù)分析――假設――搜集證據(jù)――驗證――真正結論。其中提出現(xiàn)象不能當作原因，細化分析找出真正原因的重要性，而找出真正的原因，離不開實地訪談。然后經(jīng)過絕對必要的驗證過程，得出結論，這個結論應該是能讓自己信服的結論。結論并不表明思路結束了，沒有解決方案的結論仍然不是完整的結論，需要指定詳細的解決方案，并跟蹤實施。

第二章：mit的學習經(jīng)歷使作者具備了科學的思考方法，即假設――搜集并分析――結論。強調積累事實才能導出結論的唯一途徑。以大量的資料及累計的實施為根基，導出敏銳的結論才具有可用性。為了鍛煉解決問題的思考力，必須讓腦子習慣思考。利用一切瑣碎的時間，不斷練習思考新的問題。

第三章：如何用邏輯去打動人心。

所謂的說服力就是充分考慮對手的心理狀態(tài)和邏輯能力。組織一個符合他的邏輯結構和思維方式。注意給出建議的技巧。一般一個建議最佳，建議給多了，知會讓執(zhí)行者猶豫不決。有事實為證的建議，魅力無窮。提案一開始就要提出自己的調查結論：掌握流程的重點就是用簡潔的語言做簡潔的分析，每部分做一個結論，然后應用所累計的多個小結論到處自己認為絕對正確的整體結論，再以這結論提出有證據(jù)支持的建議。

總結下來打動人心的邏輯要點是：合理的表達邏輯，金字塔結構的邏輯關系，可靠的調查依據(jù)，多次的檢驗，對ppt報告反復熟練掌握。

第三章：洞察問題的本質。不能輕信媒體或他人的結論。需要對事不對人的態(tài)度，才能東西本質。不能忠于事實，不但無法東西問題的本質，還不能得出真正的解決方案。同時需要在企業(yè)建立憂患意識，世界上優(yōu)良企業(yè)的共性具有吸收異己特質進入企業(yè)文化。例如ge的“沖突對抗”，豐田公司的“憂患意識”。

第四章：非線性思維。所謂的線性思維就一定會得到正確的答案的直線思維方法。但是在非線性以及復雜理論的世界里，只要初期條件有些不同，結果就會變得無法預測。這需要我們跳出原有體制來思考，為沒有答案的問題尋找答案。而我們的填鴨式的教育方式是培養(yǎng)不出非線性思維的人才，相對來說，歐洲國家更注重學生思維方式而不是知識的培養(yǎng)。對于我們培養(yǎng)這種思維方式建議，是生活簡單化，把需要思考的事集中起來思考，不需要思考的就不要想。

第五章：讓構想大量涌現(xiàn)。這需要擺脫陳舊思維方式，利用新事物或假日休閑方式刺激腦部，從而然腦部變的更靈敏。思考就是常常提出疑問，然后自己努力尋找解答。但思考必須有緊迫感，這樣才能全心投入。與別人辯論是一種有效的思考方式。

第六章：解讀五年后的商機。對一個商業(yè)公司的前景進行分析，需要先分解其功能在進行思考，如它的價值功能是否持續(xù)發(fā)揮作用，這種功能傾向是變強還是減弱，價值功能最重要的影響因素是否發(fā)生變化。例如通過以上功能分解來思考，可以分析移動電話未來將成為電腦、音樂、影響、電子錢包的終端。前五章邏輯思維讓發(fā)展新事業(yè)變簡單，新事業(yè)成功需要以下四要素：

1）事業(yè)領域的定義必須明確；

2）分析現(xiàn)狀進而推斷未來的方向，針對因果關系來設立簡潔而具有說服力的假設；

3）專注于自己應選擇的方向，即使出現(xiàn)幾個可能的選擇，也應該專注；

4）不能忘記基本假設，排除已經(jīng)發(fā)生變化的情形但不偏離原則。

第7章開拓者的思維。沖破舊商業(yè)的障礙，具有讓大型企業(yè)突然消失的想法。如數(shù)碼相機讓柯達消失，apple讓傳統(tǒng)手機巨擘nokia銷量大減等發(fā)生在身邊的案例。認識新大陸的四個空間，實體經(jīng)濟、無國界經(jīng)濟、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟、倍率經(jīng)濟。實體經(jīng)濟的世界中，企業(yè)的價值是依據(jù)未來期待收益所換算出來的凈現(xiàn)值。處于新大陸中的企業(yè)，則是根據(jù)將來的市場占有率的期望值來決定企業(yè)的價值。如google,facbokk在沒有實際營業(yè)收入的情況下就已經(jīng)被世界認可。我們需要做的是意識到知識的附加值具有千倍差距的事實，然后不斷鍛煉自己的思考能力。

《思考的技術》對我們?nèi)粘５倪壿嬎悸酚辛艘粋€全新的梳理，讓我們重新拾容易被人忽略的思考價值。給自己的大腦來一次節(jié)能吧，本書非常實用，推薦大家讀一讀。

思考的技術讀后感篇六

某天，在想到明星與代言品牌的時候，突然發(fā)現(xiàn)：姚明的運動品牌代言廣告怎么好像在中國比較少啊?以前，這個時候我的第一反應就是趕緊上網(wǎng)搜索一下他是代言

什么

今天，看《勇闖奪命島》，以前我看電影兩個習慣：一是看介紹，希望通過介紹就評判出結果;二是直接看結果，然后再返回去看過程演化，看完之后無絲毫的思考方向。這次不是了，我會根據(jù)故事情節(jié)，一直問自己：假設最后這個人死了，會是宣揚什么主題?假設這個人最后贏了，又會是宣揚什么主題?如果想兼顧兩個主題，應該怎么發(fā)展?然后帶著這些疑問隨著情節(jié)一步步進發(fā)。

看完這本書之后，我第一想到的就是要修改一下調研報告，因為它不符合作者提出的結論一定要做到：“只要這么做，就能解決問題”這一點。并告訴自己：“不能作為解決對策的就不是結論?！?/p>

看完這本書之后，我就明白了咨詢項目向上銷售不夠的一個主要原因就是：提出的向上銷售案太泛，客戶粗想也能想到，不能讓客戶覺得這個項目有必要立案。而如何實現(xiàn)這點呢?那就是在提項目案的時候，能夠做到：“只要這么做，就能解決問題?！?/p>

要建議客戶“壓縮投資”，就必須證明“衰退”的假設是正確的。而我們很多咨詢案中，在證明假設環(huán)節(jié)往往很虛，多半采勸直接借鑒”的“抄襲”和“假設”證明假設的方法。我們?nèi)狈@種證明能力。如何證明呢?業(yè)界、業(yè)內(nèi)、公司自己。

真正的原因只有其中的一個，而其它都只是這個原因導致的現(xiàn)象。我們對于找原因有著對于提建議一樣的熱衷程度：n多的原因+n多的建議。而且：在原因不明的情況下，企業(yè)改善各種現(xiàn)象，只會使業(yè)績不升反降。

一個建議就夠了(建議必須能細微到零碎的執(zhí)行);有事實為證;提案的必要及充分條件;一開始就提出整體結論;提案的構成應該有：業(yè)界的動向;

其他

應該注意到：不是自己想說的順序，而是對方能理解的順序;避免“羅列的問題只不過是現(xiàn)象，而解決對策只不過是逆轉現(xiàn)象”;不可僅憑現(xiàn)象做判斷;語言說服力比視覺花招更好(試著沒有ppt做個匯報);達成一個結論的“金字塔結構法”。

看完這本書之后，我也就能明白原來工作中最痛苦的事情不是大家想法或者說是目標不一致，而是下屬或者是同事沒有想法，最怕他們只會說：沒辦法，不知道。想法不一致可以互相激發(fā)，但他如果不愿意想，結果自然也就是不愿意改變了，那豈不是更糟糕。細致分析會發(fā)現(xiàn)，導致他們這種局面原因有二：不愿意思考;不具備思考的'能力。

學校的功能就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成動腦思考的習慣，讓孩子對于無解的問題設法

一種是沒有足夠證據(jù)就無法得出結論的人，一種是只要一小部分證據(jù)卻可以得出結論的人。

因此也就能明白為什么微軟總喜歡出一些沒有答案的

面試

區(qū)分規(guī)律化和不能規(guī)律化的事情，并把可以固定化的事情一律固定化。把需要思考的事情集中思考，不需要思考的事情就不要思考，如此生活才能得以喘息。

左邊的眼睛與右邊的大腦有關，坐車坐左邊看路邊風景;走走“不同尋常路”，發(fā)現(xiàn)新鮮東西，刺激大腦思考;思考的時候必須有緊張感(杜克電力公司的邀請);擁有可以互相否定對方的朋友(讓自己置于同質的群體中，就會因為缺乏訓練而失去思考的能力);看看別人是如何使用一樣東西的，其使用習慣是如何的。

我們?nèi)绾卧跊]有正確答案的情況下去推測經(jīng)濟的動向?一是思考原來經(jīng)濟推動的主要影響因素就哪些?現(xiàn)在影響因素的數(shù)量是否有變化?強弱有何變化?或者是從一個產(chǎn)品的功能角度去思考，應該融入哪些功能，其實也就相當于客戶的需求會有些什么變化，這就要求具備一定的客戶需求調查與理解能力，因為忽略使用者的想法是不會實現(xiàn)的。

：對人不對事，只忠于自己的立嘗自己的部門，而不忠于事實。

思考的技術讀后感篇七

邏輯思考力，在我看來就是“大膽假設，小心求證”。在很多時候，我們都會在這個方面反著做“小心假設，大膽求證”。這種心態(tài)和一直以來的的受教育方式有關。

“大膽假設”，是一種敢于思考的表現(xiàn)，敢于挑戰(zhàn)固有的思維。一直以來，我們都被束縛著去“小心假設”，生怕哪一個假設被師長責罵，被同學朋友恥笑。其實改變首先是從星星之火開始的，而假設恰恰就是這星星之火。我們不敢去假設，就不知道下一步往哪里走最合適。

“小心求證”是一種科學的態(tài)度，是對未知世界的敬畏和探索。而一旦我們前提條件變掉了，求證的過程就變成了可知的，我們也就無需“小心”，而可以十分“大膽”。面對一個問題，老師說往這個方向走，大家都義無反顧的往前沖，因為大家知道前面是大道，不可能有沼澤。不是說有人指路不好，而是說如果我們習慣了別人來指路，那我們是否還能具備獨立思考的性格。

進行思考的過程，需要有一個入口，“假設”就是為我們提供了這個入口。在工作中，我感到自己尋找這個入口的努力還不夠。很多時候都會被固有的套路限制住，直到有前輩指點才會恍然大悟。如果腦子是一根筋，那當然只能走一條路；想要尋找到更多的路，就要打破一根筋的束縛，讓思維擴散開來。

邏輯思考和寫程序是一樣的。一個好的程序，是由很多if，else，switch等構建出來的，這里面體現(xiàn)的就是一種嚴密的邏輯。最失敗的程序莫過于太多的順序執(zhí)行，沒有主次，沒有先后，缺少邏輯。很多人說程序寫多了，人會變傻；我覺得一個可以寫出嚴密邏輯的程序員，決不會變傻；之所以有人變傻，是因為他不是在創(chuàng)造程序，而是在重復前人的程序。寫程序就是一個邏輯思考的過程，我的邏輯思考力培養(yǎng)就是從寫程序開始的，但我相信，我的邏輯思考力一定會在更重要的地方發(fā)揮出更特殊的作用。

思考的技術讀后感篇八

《納米技術就在我們身邊》這是一篇科技說明文，運用了列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法向我們生動形象地介紹了納米技術在現(xiàn)實生活中的應用以及廣闊前景，激發(fā)了學生對科學技術的向往和熱愛之情。

在教學時，我首先與學生進行談話交流，由《西游記》中孫悟空變身成蟲子鉆到鐵扇公主的肚子里的故事，引入課文，現(xiàn)在有納米技術也非常新奇，讓學生有了學習課文的興趣。

我再引導讓學生先默讀課文兩遍，并從中提出問題，按課文的順序提問題：有的學生提出了什么是納米技術？然后讓其他學生從課本中找到答案，并說出運用了什么說明方法，借機引導學生運用說明方法的作用及答案格式，讓學生在學習課文中掌握答題技巧。接著，學生有的問：納米技術的新奇體現(xiàn)在哪里？這是文章的重點，學生反復研讀課文，并在小組內(nèi)討論后得出結論；然后有的同學提出：納米技術有哪些應用呢？將來會怎么發(fā)展呢？學生在閱讀中找出答案，問題全部找到答案后，學生對課文的.理解也比較透徹了，比老師講解的效果要好了很多。

這節(jié)課我覺得成功的地方有兩個：

1、《西游記》中的故事吸引了學生的注意力，并適當?shù)匾龑胝n文，激起了學生的學習興趣。

2、問題貫串課堂，讓學生在不斷地解決問題中學習，學生的學習熱情高漲，學習效果很好，在學生探索問題的過程中，老師適時引導，并教給學生答題技巧，真正地提高了學生的學習能力。

這節(jié)課的導入很成功，其次問題導學也不錯，需要改進的是在問題討論中適時地引導，讓所有學生都加入討論中，讓所有學生都進入文本，都參與到學習中去，老師要做適時地推動，讓課堂在融洽的氛圍中進行；課件還需要完善，對學生不容易理解的納米技術以圖片的形式呈現(xiàn)給學生；另外文本中沒有列舉的納米技術的應用也要補充給學生，讓學生充分感受納米技術的新奇特點和神奇作用，激發(fā)學生的科學創(chuàng)造精神。

總之，本節(jié)課，體現(xiàn)了以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線的教育思想，激發(fā)了學生學科學、愛科學的興趣，注重了課內(nèi)與課外的聯(lián)系，使學生學到了知識，也培養(yǎng)了學生的能力。不足之處在于，學生的創(chuàng)造能力還未得到最大限度的提高。因此，在今后的教學中，我要適當?shù)姆攀?，給學生更大的自學空間，發(fā)揮豐富的想象，提高創(chuàng)造力。

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思考的技術讀后感篇九

有一位腦垂瘤病人走進一間漂亮的病房，躺到一張舒適安逸的床上。醫(yī)生病人頭上套上一個按照病人尺寸用速凝塑料制成的頭罩，接著將一針試劑注入病人體內(nèi)，然后吩咐：“所有人退出房間，手術開始?！?/p>

此時，屋里只剩下病人，病房里既聽不到以前醫(yī)生的吩咐聲，也看不到控制臺上的信號燈閃爍。此時病人意識清醒，可并不感到疼痛，只不過有點緊張。當然，這是難免的，因為手術部位是人體最重要的器官----大腦，確切地說是腦垂體。半小時以后，手術已經(jīng)完畢，醫(yī)生把病人領到“術后病房”。病人外表無任何異常，可是手術的效果卻很好，病根被徹底切除，而且是在細胞水平上被除掉的。

其實，這個手術最關鍵的過程就是醫(yī)生給病人注射的那一針。注射器里裝的既不是麻醉藥，也不是其他任何藥劑，而是一個小到肉眼看不到的微型機器人----納米機器人。這種納米機器人能根據(jù)醫(yī)生的需要，通過體液，進入人體內(nèi)部，對指定部位進行修復、搶救等，從而使人體的病情能夠立即好轉。這一次手術，納米機器人就是順著病人的血液，直入大腦腦垂體部位，對發(fā)生病變的腦垂體細胞進行大清除，把病變細胞殺掉。很快，病變的細胞全都不見了。無需流血，沒有疼痛，病人休息一段時間后很快就可以痊愈。

那么，什么是納米機器人?什么又叫“納米”呢?

納米機器人是在納米尺寸上制造的微型機器人。所謂納米，它只是一種長度計量單位。我們知道，一毫米等于千分之一米，一微米等于百萬分之一米，而一納米則等于十億分之一米。如此微小的單位，人類的肉眼是看不見的，甚至在光學顯微鏡、電子顯微鏡下都不能看見它!拿小小的納米機器人與人相比，就像拿一個人與地球相比一樣，懸殊實在太大。但是，也正是納米機器人微小的個子和精確的控制能力，才使得它能自如地進入人體內(nèi)部，對人體進行手術。

3.末段列舉了許多屬于未來的事物，其作用是。

4、本文所運用的說明方法主要有哪幾種?舉例說明。

思考的技術讀后感篇十

我讀了《藍色的海豚島》，這本書的主要人物是一個女孩——卡拉娜，她很勇敢.很堅強.很自信，并且開朗。這篇。

作文。

的主要內(nèi)容是：許多年前，海豚島上的居民由于受到阿留申人的追殺，他們乘船趕往東方居住。他們離開的時候，一位小姑娘——卡拉娜的弟弟在船下所以她就留了下了，但后來他的弟弟被島上的野狗給咬死了。然后她獨自修建住所，制造武器和捕魚用具，時時刻刻都和野狗作斗爭，有一次她抓到了一條野狗，那條野狗是野狗中的首領，就這樣一天一天的過去了野狗和卡拉娜就熟悉了。她們一起出去抓魚一起冒險一起生活，她們很快樂。

我讀完了這個故事我知道了很多很多知識，你也來讀讀我相信你也會知道很多。

思考的技術讀后感篇十一

讀《思考的技術》的時候，讓我想起了之前看的那本《聰明的人用方格筆記本》，其實這兩本書有相輔相成的作用。同時在《方格筆記本》中，也提到了《思考的技術》的作者大前研一的工作方式，其中也講到了大前研一為什么習慣記筆記從一張紙的左下角開始記起，右上角寫結論。關于這種習慣，在大前研一自己的書《思考的技術》對此也進行了非常充分的說明。這樣的做法，就是為了更好的訓練自己的邏輯思維能力，同時還有歸納整理的能力。在方格筆記這本書中，充分體現(xiàn)這種筆記整理的價值，讓所有的邏輯顯示非常順暢，同時在完成之后甚至于相當于一個非常好的ppt。不僅僅自己容易理解，別人也非常容易理解。

講了這些，重點講講《思考的技術》這本書中的一些自己體會的重點內(nèi)容吧?！端伎嫉募夹g》這本書的核心是兩點：一是為什么要訓練自己的邏輯思維能力；二是如何訓練自己的邏輯思維能力。

為什么要訓練自己的邏輯思維能力？

生活中，總是有些人在說“我的工作是文案，并不需要什么邏輯思維的能力”，“我的工作是銷售導購，邏輯思維能力對我來說一點用都沒有”等等。對于這些認知，在我個人的理解上而言，我覺得只是這些人并未看到自己工作的本質，以及自己生活和思考的根本所在。其實不管是任何行業(yè)，邏輯思維的能力都是必不可少的，而且也是至關重要的。邏輯思維能力強的人，學習和接受新事物的能力也比邏輯思維弱的`人強特別多。我個人對此就有過一段非常深刻的經(jīng)歷，就是我剛工作的第一年，作為產(chǎn)品的我需要去和技術溝通需求，然而溝通了半天我一直都沒有和技術說清楚問題的所在，同時也沒能理解技術的思路，最后沒辦法只好請老大出馬。對于，我無法講清和理解的問題，老大和技術三兩下就達成了一致，另外當時的在旁邊聽他們講，也始終沒有聽的太明白。相比于他們，我的邏輯思維能力，真的比他們相差太多，從而在溝通上也始終需要比起他們花費更多的時間成本，這樣的成本其實比什么都要高。其他的成本，都可以通過其他方式可以解決，唯獨時間一旦消失就無法回頭。

另外，邏輯思維能力強的人，對于未來也有一定的預測能力。這種預測，來自于他們長期活躍的邏輯思維能力分析得出的結果。其中我覺得最為強大的就是，將這種能力內(nèi)化成為了直覺。大家都知道，直覺是一瞬間產(chǎn)生的，但是其實直覺的出現(xiàn)只是我們大腦為了更好的減少能量的消耗而建立的最短思考路徑。簡而言之，就是大腦為了偷懶而制造的捷徑，而這條捷徑的長短，取決于你的邏輯思維能力的強弱。越強的人，直覺越強，憑直覺得出的判斷也能更符合實際情況。這些原理就同那些優(yōu)秀的運動員長期大量訓練自己的肌肉記憶一樣，通過長期不斷的訓練，當出現(xiàn)相同的條件觸發(fā)下這些運動員的肌肉記憶就會自動觸發(fā)而準確的完成整個動作。

如何訓練自己的邏輯思維能力？

在講了為什么訓練邏輯思維能力后，就該有很多童鞋會問“既然邏輯思維能力這么牛逼，那么我們該如何去訓練和提高呢？”在《思考的技術》中，大前研一講到邏輯思維能力的提高是需要長期大量訓練的（當然除了那些天生就邏輯思維能力很強的天才們），對此我們每個人都可以在生活中每時每刻進行訓練。比如當你看到一個廣告，或者一個你感興趣的東西，你就可以在自己的內(nèi)心里面問自己，這個東西為什么會做成這樣？作者想要表達什么？這件東西又有什么用？如果是我自己，我會怎么去做這件東西？等等，通過不斷的給自己提問，同時分析并給出自己的見解。最后一步非常重要的，就是當思考給出自己的假設之后，試著去從某些方面驗證自己的假設是否能讓自己堅信它是絕對正確的。

然而對于驗證這個環(huán)節(jié)，在我自己目前所經(jīng)歷的所有事情來說，我覺得是至關重要的一步。這一步也決定了你與他人之間的距離，這個世界中成天“思考”的人很多，確很少有人去驗證自己的想法。這也就是為什么這個世界，失敗的空想家很多，而真正成功的實干家很少，因為大家都不敢去嘗試驗證自己的想法，絕大多數(shù)的時候都停留在了想象中。或者說只是驗證了幾個假設，就放棄了不再敢去驗證其他的假設，直到最終找到那個最正確的答案。同時驗證環(huán)節(jié)，也是一個幫助你積累經(jīng)驗最最重要的步驟。只有經(jīng)過驗證的東西，也最終才能成為你可以快速放心去提煉使用的結論。如果你的思考總是缺少驗證環(huán)節(jié)，你最后會感覺自己似乎做了很多很多的事情，卻不知道自己到底做了什么，到底收獲在哪里。最為明顯的感受，就是在工作中，不論做完什么總感覺心里沒底，心里發(fā)虛。所以童鞋們，在你們充滿奇思妙想的腦袋里，千萬不要忘記去為自己的奇思妙想進行驗證，為自己的人生積累豐富的有價值的經(jīng)驗，這些也將成為個人核心競爭力的來源。

思考的技術讀后感篇十二

1美國納米技術研發(fā)概況納米技術及其產(chǎn)業(yè)化技術在世界經(jīng)濟全球化的形勢下，日益成為整個社會關注的新的經(jīng)濟增長點。在已過去的中，在納米尺度上對陶瓷、金屬、半導體、高分子、復合材料的'研究不斷加強。納米材料及其納米器件實用化研究正吸引著大批優(yōu)秀科技人員。而工業(yè)發(fā)達國家已經(jīng)意識到納米技術將給未來的世界帶來空前未有的發(fā)展空間。

作者：楊妙梁作者單位：上海汽車研究所刊名：上海汽車英文刊名：shanhaiauto年，卷(期)：“”(5)分類號：關鍵詞：

思考的技術讀后感篇十三

大概兩年前的時候，進入職場一段時間的我，逐漸有了很多困惑，于是想方設法去尋找這些問題的答案。

找的過程中漸漸喜歡上了讀書。以前也讀書，但是當時是在學校里，為了考試而讀，是被動的。

而現(xiàn)在讀書，則目的性更強，是主動的。這兩年讀了有7、80本書，于是對讀書有了一點自己的體會。

今天寫出來和大家分享，沒有對錯，僅作交流。

市面上的書種類非常多，內(nèi)容也良莠不齊。我把書大體上分為兩種：休閑類和學習類。

休閑類，顧名思義主要是為了消遣看的，比如《不生病憑什么》《求人不如求己》等，

當時主要想買了送爸媽看，沒想到我閑著沒事也看了一遍。

一些小說也可劃在這類里面，如《明朝那些事兒》《鬼吹燈》等。

這類書看起來不用講什么技巧和方法，隨意地看就好。

學習類，是指帶著很強目的性去看的書，一般是對某方面比較感興趣，有針對性地找一些相關的書籍去看。

比如商業(yè)管理、市場營銷、心理學、組織行為學、財務、稅法等等。

讀這類書往淺了說是希望自己能了解一些新的知識，豐富自己的知識面，

而更深一層的目的是希望提升能力，改變自己的思維習慣，完善自己的性格，養(yǎng)成良好的習慣。

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