班長打擂臺讀后感(匯總22篇)

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班長打擂臺讀后感(匯總22篇)
時間:2023-11-24 17:44:14     小編:曼珠

讀后感是一種對自己閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)的自我檢驗。那么我們在寫讀后感時應(yīng)該注意哪些寫作技巧和方法呢?如果你不知道如何開始寫讀后感,不妨參考一下以下的讀后感范文。

班長打擂臺讀后感篇一

敬愛的老師、親愛的伙伴:

大家好!我叫張新宇,今天我第一次站在講臺上演講,而第一次演講就是競選班長,此時此刻我很激動,也很緊張。班長是一個許多同學(xué)向往的職位,需要一個有能力有愛心的人來擔當,我相信我有這個能力。我在一二年級都當過班長,大家是不是繼續(xù)給我這個機會呢?讓我童年的日記里留下為全班同學(xué)服務(wù)的無比美好的回憶吧!我熱情開朗、熱愛集體、團結(jié)同學(xué)、擁有愛心。我的缺點是看不起差生,不愛聽別人對我的勸告,在未來的日子里,我將改掉這些毛病。

假如我競選成功當上班長,我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作,我將舉辦一系列活動如朗誦、演講等等,當然還有很多我就不多說了。我想我們都應(yīng)該當個實干家,不需要那些美麗的詞匯來修飾。假如我落選了,說明我還有許多缺點,我將繼續(xù)自我完善。

工作鍛煉了我,生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己,只要你認為自己有才華,你就應(yīng)該認為自己有資格提任這個或那個職務(wù)”。

同學(xué)們,信任我、支持我,請投我一票,謝謝大家!

我從小學(xué)到現(xiàn)在班干部一年沒拉下,但我一身干凈,沒有“官相官態(tài)”,“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮,多的是敢做敢為的闖勁。

我想我該當個實干家,不需要那些美麗的詞匯來修飾。工作鍛煉了我,生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己,只要你認為自己有才華,你就應(yīng)該認為自己有資格提任這個或那個職務(wù)”。

我相信,憑著我新銳不俗的“官念”,憑著我的勇氣和才干,憑著我與大家同舟共濟的深厚友情,這次競選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。我會在任何時候,任何情況下,都首先是“想同學(xué)們之所想,急同學(xué)們之所急?!蔽覜Q不信奉“無過就是功”的信條,恰恰相反,我認為一個班干部“無功就是過”。因為本人平時與大家相處融洽,人際關(guān)系較好,這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們在一起,指點江山,發(fā)出我們青春的呼喊。當師生之間發(fā)生矛盾時,我一定明辨是非,敢于堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時,我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當?shù)臋?quán)益如果同學(xué)們對我不信任,隨時可以提出“不信任案”,對我進行彈劾。你們放心,彈劾我不會像彈劾克林頓那樣麻煩,我更不會死賴不走。

既然是花,我就要開放;既然是樹,我就要長成棟梁;既然是石頭,我就要去鋪出大路;既然是班干部,我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!

流星的光輝來自天體的摩擦,珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚,而一個班級的優(yōu)秀來自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。

我自信在同學(xué)們的幫助下,我能勝任這項工作,正由于這種內(nèi)驅(qū)力,當我走向這個講臺的時候,我感到信心百倍。

你們拿著選票的手還會猶豫嗎?謝謝大家的信任。

班長打擂臺讀后感篇二

親愛的老師、尊敬的同學(xué)們:

你們好!

我叫冉夢瑩。

今天,我走上講臺的唯一目的就是競選“班級元首”——班長。

班長,是一份工作量并不大的職務(wù),但是它是一種責(zé)任,是一個承載了51個蓬勃生命的責(zé)任,我站在講臺上競選班長這一職務(wù)的理由是:1。我有足夠的能力當班長,因為我從一年級起就是一名班長。2。假如我現(xiàn)在又做了班長,我也絕對是一“平民班長”,不隨隨便便用班長的名義來指使誰做什么事,會和同學(xué)們一起,打理好辦上的事。3。我跟同學(xué)們相處不錯,有能力做老師的小助手。

是的,我的成績不是全班最好,但是我努力;也許我有一些小毛病,我也會盡力改正;也許我不是大家心中有能力當班長的那個人,我不灰心;想想:也許我還有很多不足,加油吧!

如果我當了班長,我會當一個最民主的班長:1、設(shè)一個“班長信箱”,同學(xué)們把對班長副班長的意見、不足、建議寫在紙條上放進去,每天定時開啟,在依照紙條上的內(nèi)容改正自身的缺點、不足,再把建議好好思量思量,可用得在全班公布,不可用的,好好保存著,以后有用時再用。

今天在講臺上競選班長,只是一個過程,真正競選上,才是最終的目標。

我想當班長,不是為了榮譽,也不是為了“班長”這個光榮的名號,“不想當將軍的士兵不是好士兵。”這是拿破侖的一句名言,也就告訴了你們這一點。

而是為了讓同學(xué)們感受到班級的溫暖,讓大家愛集體。

“人非圣賢,孰能無過?”我被老師批評過,可是我能勇于面對錯誤,然后改正。

我有理想,無野心,只是誠心地為同學(xué)們服務(wù)。

也許有時我有點任性,但是,如果同學(xué)們支持我,我將會無怨無悔、揚長避短,我的學(xué)習(xí)也會在最短的時間內(nèi)進入正軌。

班長,是一個班的核心人物,我相信我是夠條件的。

現(xiàn)在的班長做的很出色,可能如果我當了班長我做的沒她好,我希望同學(xué)能海涵,我也會努力,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?”這是一句我最熟悉的名言警句,競選班長也是這樣,失敗了,再接再厲,成功了,不要驕傲。

輕輕地我就要走了,正如我輕輕地來,我輕輕的招手,希望帶走的是同學(xué)們對我信任的掌聲。

班長打擂臺讀后感篇三

陳科不愧是一個好班長,他做事認真盡職盡責(zé)的。班上的同學(xué)都說他是我們班的頂梁柱。

記得上二年級的時候,我們上完體育課,就會到飲水機那里大口大口地喝礦泉水,4桶礦泉水不到一個星期就會被我們洗劫一空。那一天,我們上完體育課,都搶著喝礦泉水,礦泉水一桶又一桶的被我們“消滅”了,當班長喝的時候,礦泉水已經(jīng)沒有了。她就趁著午餐的時候,拿出自己平時省吃儉用的錢,跑出去買了一桶礦泉水回來。但是,她自己卻一口也沒有喝,而是留給了那些更加口渴的同學(xué),她自己喝的是食堂里的水。

當時,我想:陳科錳不愧是我們的好班長,我們沒有看錯她。想到這里,我不禁稱贊起來:“班長啊,你對班級真是如家啊!對班級里的事,認真的負責(zé)到底,幫助我們度‘難關(guān)’?!标惪棋i聽了,謙虛地說:“這沒有什么,身為班長,就應(yīng)該起好帶頭作用,這是我應(yīng)該為同學(xué)們服務(wù)的,我只不過盡了一些力而已?!闭f完,她便拿起《小學(xué)生時代》看了起來。

看,這是一位多么盡職的班長啊!

還有一次,那是在上四年級的時候。在一個放學(xué)的傍晚,我們班的掃帚很破了,越掃越臟。班長看見了,問我們:“你們怎么不掃地啊?”我們異口同聲地回答:“掃帚破了,你讓我們怎么掃呀!看見了吧,越掃越臟了?!彼牶螅敛华q豫地從鉛筆盒了拿出自己攢下老的積蓄往外跑去。我們見了,忙問:“哎,陳科錳,你上哪兒去啊?”陳科錳解釋到:“我給大家買掃帚去?!闭f完,就往農(nóng)貿(mào)市場的掃帚店奔去。她買了4把掃帚,正吃力地走在路上,我同學(xué)見了,立即迎了上去,拿起她手中的兩把掃帚,和班長一起走向?qū)W校。到了學(xué)校,我們開始搶掃帚了,我不甘示弱,也搶了一把新掃帚。然而當我抬頭看陳科錳的時候,她卻拿了一把破得無法形容的掃帚掃了起來。我們被感動得熱淚盈眶,竟說不出一句話來。

這就是我們班的那個盡職的班長。

班長打擂臺讀后感篇四

說起班長,那就屬我們班長最嚴,最絕了,有些連老師也頭疼的學(xué)生,班長大人一聲吼,個個全身都發(fā)抖。

有一次,上課鈴響了,老師有事沒來,同學(xué)們就原形畢露,有的在里面大吵大鬧,有的在里面“翻筋斗云”。我們班里就像炸開了油鍋一樣。這時,正義的使者班長站了起來喊了聲“安靜”,頓時,教室里一下子就靜了下來,連一根針掉在地上都能聽見。班長滿臉嚴肅地說:“你們沒事干呀!作業(yè)做完了嗎?課文預(yù)習(xí)完了嗎?考試都能考100分了嗎?”一連串的反問如萬箭齊發(fā),正中同學(xué)們要害。緊接著,一陣翻書聲嘩嘩地響起,隨即,便是同學(xué)們的讀書聲,背書聲??墒?,有些人下位是為了背書,有些人卻是渾水摸魚:下位為了玩。我班臭名昭著的馬智敏拿著書假裝在一些差生那里“讀啊背”,其實是在那里談?wù)撆c學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。班長看見了,說“馬智敏,你在那兒背書嗎?背書要幾個人鉆在一起背嗎?到你自己的位置上去讀,去背!”開始他還毫不在乎的樣子,可看到班長那刺人的雙眼,他不敢再自找難堪了,只好乖乖地回到座位上。

還有一次老師在開會,讓我們自己在里面看書,有幾個調(diào)皮的學(xué)生在里面搗蛋,班長看見了,先把名字記了下來,然后一個一個地“收拾”。她揪住調(diào)皮大王顧子凡說:“我數(shù)三個數(shù),如果你還不說‘下次改正’的話,我就把你的名字交給老師?!闭敯嚅L數(shù)到三時,顧子凡突然像泄氣的皮球輕輕地說:“下次改正”。看著往日“英雄”今日如此模樣,大家都笑了。

說到這兒,就來揭露班長的真實姓名吧,她就是童元圓。

班長打擂臺讀后感篇五

我身邊的小能手,就是我的同桌,她的名字叫做吳亞男。

吳亞男成績優(yōu)異,還是我們班的數(shù)學(xué)班長呢!吳亞男是我的好朋友,不論是數(shù)學(xué)成績、語文成績還是英語成績,她永遠是前顧茅廬,永遠是班上拔尖的同學(xué)。就是因為這個,吳亞男在上二年級的時候,就被數(shù)學(xué)老師選為數(shù)學(xué)班長了。以前的語文老師王老師也讓吳亞男當班干部,老師們都看好她!

她玩電腦,也是特別厲害的啊!吳亞男就是我身邊的小能手!

班長打擂臺讀后感篇六

學(xué)校,哪怕是再破舊,大人們斗常常懷念它??墒聦嵣?,學(xué)校生活真的那樣幸福嗎?誰真這么想,那可大錯特錯!比如眼下,激勵程度堪比星際大戰(zhàn)的“校園足球爭霸賽”決賽,正在一班與七班之間緊張地進行。就是因為這場足球比賽,一班爆發(fā)了班長大戰(zhàn)。

這本書讓我想起了我們班的班長大人。班最神氣的人要算班長張理欣了。雖然他不算什么大官,可是他每回上體育課總是擺出一副官架子。你看,又上體育課了。有位同學(xué)不小心把鞋帶踩開了,在系鞋帶。張理欣看見了,厲聲吼道:“站起來,干什么呢?”那位同學(xué)被這震耳欲聾的吼聲嚇得目瞪口呆,沒有答話。張理欣以為他在玩,大發(fā)雷霆。對那個同學(xué)狠狠地踢了幾腳,大聲說:“以后要再玩,把你打得更慘。”說著一只手把他拎了起來。

我看在眼里,心里實在有些不舒服。我想,假如我是班長,我肯定不會這樣做的。我要愛護同學(xué)們。假如一個同學(xué)犯了錯誤,我要耐心讓他改正,不打罵他;假如,班里有個同學(xué)筆丟了,我要認真?zhèn)刹?,不亂下結(jié)論;假如一個同學(xué)受傷了,我要及時給他包扎,絕不裝看不見;假如有個男同學(xué)欺負女同學(xué),我要合理辦案,不包庇男同學(xué);假如一個同學(xué)遇上不愉快的事,我要耐心開導(dǎo),不讓他整天傷心;假如,我的好朋友犯了錯誤,我要嚴肅對待,絕不姑息他。總之,我要做一個熱心、盡職的班長。班長是老師的小幫手,而不是欺負同學(xué)的`小霸王。假如我是一個班長,我就既做老師的小助手,又做同學(xué)們的知心朋友。

班長打擂臺讀后感篇七

班長,乃我們班的"老大",老師的得意門生也。班長有一頭烏黑微卷的頭發(fā),一個圓圓的臉蛋上,一雙秀眉,還有一對水汪汪的大眼睛.一張?zhí)鹛鸬男∽炷苷f會道,一笑起來還有兩個淺淺的小酒窩,可愛極了!班長的個子不高,經(jīng)常穿著一身白色的運動服,看起來可精神啦!因為班長個頭不高又長得圓圓的,所以班上不少關(guān)系不錯的女同學(xué)都叫她"蛋蛋"。

班長有許多讓人敬佩的地方,可她最讓我敬佩不已的是她樂于助人。

記得那一次,我們倆個放學(xué)一起回家,我們牽著自行車,一起有說有笑地往家走去。在路上。我們看著蜜柚花燈正在議論時,看到了橋的一邊坐著一個七八歲的小女孩,那個小女孩坐在地上,臉色蒼白,臉上掛滿了晶瑩的淚珠。我們兩仔細一看,那小姑娘的腳上流著血,鮮紅的血從她的腳上一直滲出來,把整支腳都染紅了。周圍有不少圍觀的群眾,但是沒有人要幫她。

這時,周琳把書包拿給我,讓我替她拿著,便大步走到小女孩面前,用面巾紙把她的傷口按住,擦干凈旁邊的血,就把她扶到自己的自行車上,載她上附近的小診所。

班長讓醫(yī)生把小姑娘的.傷口包后,自己掏了錢,還把小姑娘送回了家。小姑娘的父母握住周琳的手,連聲說謝謝是。周琳只是擺擺手,搖搖頭,笑著說:"不用謝,這是我應(yīng)該做的。"。

周琳走出小女孩家,我看著她那滿頭大汗的身影,我不禁對他肅然起敬,她多么令人敬佩啊!在大街上助人為樂,救了一個與自己素不相識的小女孩,她就是我們的好榜樣!

班長打擂臺讀后感篇八

今天,我站在這里唯一的目的就是爭當“班長”。班長是一個多么令人向往的職位。我非??释斏弦粋€名副其實的班長。在競選班干部職務(wù)面前,我自信,我能干,我還有很強的責(zé)任心。

我不敢說我是最合適的`,但我敢說我將會是最努力的!

假如我當上了班長,我會嚴格要求自己,為同學(xué)樹立榜樣,相信在我們的共同努力下,充分發(fā)揮每個人的聰明才智,我們的班級將會形成一個團結(jié)向上、積極進取的集體。

假如我當上了班長,我會把班級活動作為展示特長、愛好的舞臺,把學(xué)習(xí)當作一種樂趣,同學(xué)們在這個溫暖的集體里互幫互助!

假如我當上了班長,我會全心全意為同學(xué)們服務(wù),大家對我的工作有什么意見,請隨時向我提出來,我一定會虛心接受并改正。

請老師,同學(xué)們相信我,我一定行!

班長打擂臺讀后感篇九

思慮不夠細膩詞句避免俗套。

充分掌握主旨段落分明可取。

舉例說明應(yīng)再加強可以大膽發(fā)揮創(chuàng)意。

多應(yīng)用修辭法技巧并適當引用成語。

語句過于平淡要多應(yīng)用修辭法技巧。

宜多閱讀課外書籍正確使用標點符號。

字跡力求端正工整錯字要避免并訂正。

班長打擂臺讀后感篇十

這個寒假,我讀了一本書,名叫《班長打擂臺》。這個故事要從一場足球爭霸賽說起。那天,七班和一班舉行了"校園足球爭霸賽",七班的隊長是王沖,他還是他們班的班長呢!一班的隊長是龍?zhí)焯臁W詈笃甙嘁?比1的成績,險勝一班。一班不服氣,而且呂品田還罵他們的班長嚴茉莉,丁小毛幫班長跟他吵,呂品田還說要龍?zhí)焯飚敯嚅L,其他男生聽了,也選龍?zhí)焯欤岳蚩拗芰?,龍?zhí)焯觳恢趺椿厥?。回到家里,龍?zhí)焯旌屠习至钠鹆颂臁R惶熘形?,茉莉去跟老師請求不當班長,老師不同意。然后經(jīng)過一次又一次的努力,茉莉不當班長候選人。

班長打擂臺讀后感篇十一

昨天下午最后一節(jié)課,老師在班級里舉行了一場最令我難忘的一場班會課——竟選班長。

老師還沒到班級的時候,四年(5)班就像一鍋炸開的水似的亂哄哄的,同學(xué)們在下面竊竊私語,跟老師在的時候真是大不相同啊!上課鈴聲響了,老師就進門了,頓時,教室鴉雀無聲,就連一根針掉到地上的聲音都聽得見,同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)的。

老師說:“剛剛誰說話?”五個人刷地站起來,過了幾分鐘,又站了起來兩個人,老師教育了他們,又說:“今天你們還要不要竟選班長呢?”全班同學(xué)異口同聲地回答道:“要!”“那你們就給我安靜點!”同學(xué)們立刻安靜了下來,連大氣都不敢出。

“現(xiàn)在我們正式開始竟選班長!”老師的話音剛落,教室里人聲鼎沸,可是沒有一個人敢率先上臺演講,在老師的鼓勵下,宋潤澤第一個大搖大擺地走上講臺,拿著稿紙大聲地讀了起來:“我要當學(xué)習(xí)委員……因為我……所以我要當學(xué)習(xí)委員!”然后同學(xué)們接二連三地走上了臺,李正輝演講后,我跟著走上了講臺。我挺起胸脯,振振有詞道:“敬愛的老師,親愛的伙伴們:大家好!今天我很榮幸走上講臺,和那么多樂意為班級作貢獻的同學(xué)一道,競選班干部職務(wù)。我競選的是班長。我想,我將用旺盛的精力、滿腔的熱情做好班長工作,來發(fā)揮我的長處,幫助同學(xué)和四年(5)班集體共同努力進步……”但是我讀到了一半,老師就把稿紙“沒收”走了,讓我自己脫稿演說。

我想了想,可我突然緊張得說不出話來。我漲紅了臉,雙腳就像被刀砍了似的,軟綿綿的,好像站都站不直了。望著老師鼓勵的目光,我吞吞吐吐地說了下去,到了后來,我越來越自信了,最后理直氣壯地說了一句:“我要為班級做事,我要為同學(xué)服務(wù)。請相信我,將您那最寶貴的一票投給我吧!”霎時,教室里響起了雷鳴般的掌聲。

我終于說完了,眉飛色舞地回到了座位上,可是我的腿還是軟綿綿的,好像不能動彈似的。我坐在位置上等著,盼著好朋友唐立漢上臺。

過了十分鐘左右,唐立漢終于走上了講臺,他大聲地說:“我要竟選副班長……我知道我是不可能被選上的,但有遇見像今天這種情況我一定會讓同學(xué)們安靜下來的……請相信我?!蔽覠崃业毓钠鹫苼?。

最后這場竟選上臺的都被選上了,那些沒上臺的同學(xué)都被淘汰。我深深地體會到敢于嘗試就能成功!

這一場班會課——竟選班長,永遠在我的腦海里回蕩!它既鍛煉了我的膽量,又提高了我的能力。

班長打擂臺讀后感篇十二

因為雪大路滑,車開得很慢,我到校的時間比平時晚了五分鐘。教室旁已站滿了同學(xué),一見我跑來,他們立刻七嘴八舌地說開了:“班長,怎么來這么晚?是不是睡懶覺了?”“我們都來這么早,你負責(zé)開教室門卻來這么晚,不是讓我們挨凍嗎?”“就是,下次我可要學(xué)聰明些,也晚點到校?!甭牭酵瑢W(xué)們的議論,我真想告訴他們:“我新搬了家,要坐好幾站,今天我特意提前半個多小時就出了家門。”可是我最終沒有為自己辯解?!罢Z文測驗成績出來了,第一名是王紅,第二名是班長?!薄鞍嚅L都沒考第一?”“沒有一點表率作用。下次不選她了。”難道班長就必須次次考試得第一嗎?千里馬還有失蹄的時候呢,真是倒霉的一天!我心里想。

望望窗外仍然陰云密布的天,雪還在下……“班長,這道題怎么做,你給我講一講,行嗎?”這不是今天一直對我冷嘲熱諷的劉小偉嗎?我真想拒絕,可一看他愁眉緊鎖的樣子,還是答應(yīng)了下來,三下五除二,我這個“數(shù)學(xué)高手”很快就幫助他攻克了難關(guān),“班長,你真棒!對不起,剛才我還諷刺你……”“行了,快別說了,我都不記得了。”看著劉小偉蹦跳著走了,我的心情也開朗了起來,原來原諒別人的感覺這樣舒服。

“班長,咱們板報組要重新設(shè)計板報參加學(xué)校比賽呀!”“早就準備好了?!蔽夷贸鼍脑O(shè)計的板報圖樣。你畫我寫,我們板報組的同學(xué)分工明確,配合默契,很快板報出好了?!鞍嚅L,我覺得這個欄目應(yīng)再加個圖標才好看?!薄白屛铱纯?。對,你這么一改比我原來的設(shè)計就漂亮多了。真是‘三個臭皮匠,頂個諸葛亮’?!薄鞍?,哈……”笑聲飛出了教室。

高爾基曾這樣說過:“當勞動是種快樂時,生活是美的;當勞動是一種責(zé)任時生活就是奴役?!泵慨斪x到這句名言時,浮現(xiàn)在我腦海中的,便是一層云霧,而剝開這一層層云霧的,便是可以用寬容化干戈為玉帛的人。這人便是我們的班長。知道為什么他能剝開那一層云霧嗎?因為他值得我點個贊。

“作業(yè),快教語文作業(yè)?!蔽业莫{吼功又發(fā)揮作用了!同學(xué)們陸續(xù)交上作業(yè),大約過了十分鐘,沒交作業(yè)的只剩班長一人了。一直讓我敬佩的班長,他那簽字寫在紙上始終讓我心口壓著一塊大石頭。就在我把沒寫完作業(yè)的名單放到他桌上時,讓他簽名,他猛地站起來說:“我和你一起去交作業(yè)。”我微微點點頭,這時我感覺到班長一種壓制力量,似乎他是在監(jiān)視我。作業(yè)沒寫完的事有沒有告訴老師。

到了辦公室,老師依然和往常一樣安靜坐在轉(zhuǎn)椅上批改同學(xué)們的作業(yè),看著老師的神情,好像上次作業(yè)寫得不咋地!班長率先走進辦公室低著頭。我把作業(yè)交給老師,看著老師嚴肅的面孔,不知何時,手心已充滿冷汗。正在我猶豫該不該把班長沒寫完作業(yè)的事告訴老師時,班長那悅耳的男低音從我耳邊回蕩?!袄蠋煟覜]寫完作業(yè),因為昨天班主任讓我去把衛(wèi)生再打掃一遍?!卑嚅L把事情原由解釋一遍之后,老師的神情并未改變,冷汗又一次從滿我的手掌。但是老師卻說了一句慈祥的話,“學(xué)習(xí)為重,千萬不要因為這個耽誤了學(xué)習(xí)!”

回到教室我問他為什么不“瞞天過?!保皇呛唵蔚卣f:“因為我是班長?!薄澳悄惆寻嚅L辭了也不會造成這種結(jié)果!”“老師相信我,才把班長這個職位給我。承擔責(zé)任時,我也也收獲了快樂!”

贊,只有那些值得讓你敬佩的人才配有這個資格;只有那些具有正義感的人,才有這個稱號;只有那些懂的勞動是一種快樂的人,才擁有讓人稱贊的大拇指!正如李大釗說的:“我覺得人生求樂的方法最好莫過于尊重勞動。一切樂境,都可以由勞動得來;一切苦境,都可由勞動解脫?!?/p>

班長打擂臺讀后感篇十三

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?!白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有了解,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。只有讀得認真,才能有所感,并感得深刻。如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(見解和主張),或者批判了什么錯誤觀點,想一想你受到哪些啟發(fā),還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文,就要弄清它的主要情節(jié),有幾個人物,他們之間是什么關(guān)系,以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),反映了什么樣的社會現(xiàn)象,表達了作者什么思想感情,作品的哪些章節(jié)使人受感動,為什么這樣感動等等。

只要認真讀好原作,一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感,對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感,對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之,只要是原作品的內(nèi)容,只要你對它有感受,都可以寫成讀后感,你需要把你所知道的都表示出來,這樣才能寫好讀后感。

一篇文章,可以排出許多感點,但在一篇讀后感里只能論述一個中心,切不可面面俱到,所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新,現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點,作為讀后感的中心,然后加以論證成文。

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感,那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實,有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話,讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動,而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文,一般毛病是敘述不簡要,實際上變成復(fù)述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點,所以才簡明不了。簡明,不是文字越少越好,簡還要明。

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。

班長打擂臺讀后感篇十四

學(xué)校,哪怕是再破舊,大人們斗常常懷念它,可事實上,學(xué)校生活真的那樣幸福嗎?誰真這么想,那可大錯特錯!比如眼下,激勵程度堪比星際大戰(zhàn)的“校園足球爭霸賽”決賽,正在一班與七班之間緊張地進行。就是因為這場足球比賽,一班爆發(fā)了班長大戰(zhàn)。

從結(jié)構(gòu)上看,一篇讀后感至少要有三個部分的內(nèi)容組成:一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點;二是根據(jù)自己的認識對原作的內(nèi)容和特點進行分析和評價,也就是概括地談?wù)剬ψ髌返目傮w印象;三是讀后的感想和體會。即一是說明的部分,二是要有根據(jù)評價作品的部分,三是有感而發(fā),重點在“感”字上。

首要的一點是“讀”?!白x”是感的基礎(chǔ),“感”是由“讀”而生。只有認真的讀書,弄懂難點疑點,理清文章的思路,透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點,深刻地領(lǐng)會原文精神所在,結(jié)合歷史的經(jīng)驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。

所以,要寫讀后感,首先要弄懂原作。其次要認真思考。讀后感的主體是“感”。要寫實感,還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程,有了這個分析和評價,才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點,避免脫離原作,東拉西扯,離開中心太遠。

所以,寫讀后感就必須要邊讀邊思考,結(jié)合歷史的經(jīng)驗,當前的形勢和自己的實際展開聯(lián)想,從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事,那些與書中相近、相似,那些與書中相反、相對,自己贊成書中的什么,反對些什么,從而把自己的感想激發(fā)出來,并把它條理化,系統(tǒng)化,理論化??傊氲纳钊?,才能寫的深刻感人。

第三,要抓住重點。讀完一篇(部)作品,會有很多感想和體會,但不能把他們都寫出來。讀后感是寫感受最深的一點,不是書評,不能全面地介紹和評價作品。因此,要認真地選擇對現(xiàn)實生活有一定意義的、有針對性的感想,就可以避免泛泛而談,文章散亂,漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。

班長打擂臺讀后感篇十五

這個寒假,我讀了一本書,名叫《班長打擂臺》。這個故事要從一場足球爭霸賽說起。那天,七班和一班舉行了"校園足球爭霸賽",七班的隊長是王沖,他還是他們班的班長呢!一班的隊長是龍?zhí)焯?。最后七班?比1的成績,險勝一班。一班不服氣,而且呂品田還罵他們的班長嚴茉莉,丁小毛幫班長跟他吵,呂品田還說要龍?zhí)焯飚敯嚅L,其他男生聽了,也選龍?zhí)焯?,茉莉哭著跑了,龍?zhí)焯觳恢趺椿厥??;氐郊依?,龍?zhí)焯旌屠习至钠鹆颂臁?/p>

班長打擂臺讀后感篇十六

這讓我知道了擁有想象力是一件多么美好的事啊!比如:文中的“酸奶糖“讓他們?nèi)チ肆钊讼肴サ目滴跄觊g和乾隆年間已及美好的未來!說到這我想起一件有趣的事!

有一次,我和我的好朋友胡永怡一起去上學(xué),我們在路上聊著聊著就有了一顆想象的心!我們異口同聲地說:“如果,未來的房子是用美味可口的糖果做的,那該有多好呀!”我又激動地說:“我們想著怎么一樣呀!”那我們來說一說糖果屋的外貌和功能,她說。

我異想天開地說:“糖果屋的外層是用橘子味的糖果做的,看起來既美麗又迷人,窗戶是用人們愛吃的巧克力做的!”她爭先恐后地說:“糖果屋的地板是用奶油做的,這樣子看起來我們是一個愛家的人也是一個講衛(wèi)生的人,我們睡覺的床要用美味的葡萄做的,這樣子睡覺的時候香氣一出來,我們就可以做個美好的夢!”她擔心地說:“如果糖果融化了怎么辦!”有了,楊星望我們可以發(fā)明一種不會讓糖果融化的發(fā)明,這樣我們的糖果屋就不會融化了!”

說著說著,我們就到了學(xué)校,我說:“如果,真的有糖果屋那該有多好啊!但是,我想不可能吧?”我嘆了一口氣。她胸有成竹地說:“只要我們認真學(xué)習(xí),以后糖果屋會建成的!”我又激動地說:“別人一定會羨慕死的!”

我從現(xiàn)在開始會努力學(xué)習(xí),讓這個甜蜜的夢能夠?qū)崿F(xiàn)。

[班長打擂臺讀后感例文350字]。

班長打擂臺讀后感篇十七

我很喜歡班長,她有一頂烏黑亮麗的頭發(fā),一對炯炯有神的大眼睛,可漂亮哩!

我喜歡班長不是因為她長得漂亮,而是因為她有一顆善良、寬容的心,她為同學(xué)們做過許多好事,被稱為我們“身邊的小雷鋒”。

有一次,一冉?jīng)]帶瑩光筆,可是,老師要同學(xué)們用瑩光筆畫詞語和句子。一冉心急如焚。這時,從她的身后遞來了三只瑩光筆,一冉問:“是誰的?”“我的?!卑嚅L說。“謝謝了,班長?!薄安豢蜌?,同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助?!?/p>

于是,班長讓一冉渡過了“難關(guān)”。

班長,你真是我們心中的“小雷鋒”!

我喜歡班長!

班長打擂臺讀后感篇十八

這個寒假,我讀了一本書,名叫《班長打擂臺》。

這個故事要從一場足球爭霸賽說起。那天,七班和一班舉行了校園足球爭霸賽,七班的隊長是王沖,他還是他們班的班長呢!一班的隊長是龍?zhí)焯?。最后七班?比1的成績,險勝一班。一班不服氣,而且呂品田還罵他們的班長嚴茉莉,丁小毛幫班長跟他吵,呂品田還說要龍?zhí)焯飚敯嚅L,其他男生聽了,也選龍?zhí)焯欤岳蚩拗芰?,龍?zhí)焯觳恢趺椿厥隆;氐郊依?,龍?zhí)焯旌屠习至钠鹆颂臁?/p>

一天中午,茉莉去跟老師請求不當班長,老師不同意。然后經(jīng)過一次又一次的努力,茉莉不當班長候選人。后來,茉莉的海報展了出來,龍?zhí)焯觳粌H展了,還請大家去吃面,而李嘉鳴卻給同學(xué)們發(fā)發(fā)那個,發(fā)發(fā)這個。茉莉的媽媽因為骨折,還失去了工作,家里的重擔就落在茉莉爸爸一個人的身上。龍?zhí)焯煲惶炫加鲆娏酸t(yī)院前面的茉莉,得知了茉莉為什么不當班長的原因,到網(wǎng)上跟網(wǎng)友說了這件事,得到了滿意的回答,就去幫助了茉莉的媽媽,結(jié)果成功了。

班長打擂臺讀后感篇十九

當我清醒時,我已經(jīng)坐在座位上了,我不知道自己說了什么,也不知道自己是怎樣走下來的,競選的結(jié)果是我落選了!盡管早有思想準備;盡管老師和同學(xué)們都來安慰我,我還是難過地哭了。

媽媽說我打了一場沒有準備的仗,其實當沒當上班長并不重要,重要的是我嘗到了失敗的滋味,也使我明白了許多道理,這次的教訓(xùn)我一定會牢牢記住的!

班長打擂臺讀后感篇二十

學(xué)校,哪怕是再破舊,大人們斗常常懷念它??墒聦嵣?,學(xué)校生活真的那樣幸福嗎?誰真這么想,那可大錯特錯!比如眼下,激勵程度堪比星際大戰(zhàn)的“校園足球爭霸賽”決賽,正在一班與七班之間緊張地進行。就是因為這場足球比賽,一班爆發(fā)了班長大戰(zhàn)。

從結(jié)構(gòu)上看,一篇讀后感至少要有三個部分的內(nèi)容組成:一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點;二是根據(jù)自己的`認識對原作的內(nèi)容和特點進行分析和評價,也就是概括地談?wù)剬ψ髌返目傮w印象;三是讀后的感想和體會。即一是說明的部分,二是要有根據(jù)評價作品的部分,三是有感而發(fā),重點在“感”字上。

首要的一點是“讀”?!白x”是感的基礎(chǔ),“感”是由“讀”而生。只有認真的讀書,弄懂難點疑點,理清文章的思路,透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點,深刻地領(lǐng)會原文精神所在,結(jié)合歷史的經(jīng)驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。所以,要寫讀后感,首先要弄懂原作。

班長打擂臺讀后感篇二十一

班級的氣氛是融洽和諧的。這一點在我們平常組織的班會出勤率以及同學(xué)們在班會上踴躍的發(fā)表意見上可以得到佐證。但是另一方面,我認為在某些方面我的管理工作不夠嚴格,我要及時改正讓我們班成為一只有競爭力的隊伍!

做人方面,作為班長我能以身作則,時時注意自己的形象。其次,在是在與人打交道這個方面上獲益非淺。班級的同學(xué)來自五湖四海,這就要求我面對不同的對象,要采取最合適的方法來溝通,了解他們。也只有了解了底下所有同學(xué)們的想法,才能恰當?shù)拈_展班級工作——組織和管理班級。我認為做出友善的姿態(tài)傾聽他們的意見,是最重要的。

但很多同學(xué)暴露出了嚴重的的問題。我認為現(xiàn)在有一批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度錯位嚴重:平時不上課,期末天天通宵,如今平時成績占了百分之四十,現(xiàn)在四十分萬歲了。在這樣一個競爭激烈的年代,四十分的成績能干什么?對于這種現(xiàn)象我的認識:這些同學(xué)還比較幼稚,沒有開化。所以以后的工作仍然充滿挑戰(zhàn)!但是,我們也有好的一方面,我們班有一個積極的學(xué)習(xí)委員劉帥同學(xué),他個人以參加了六級考試。我想我們班的學(xué)習(xí)環(huán)境會更好。總之,在學(xué)習(xí)上,我要及時督促同學(xué)們抓緊學(xué)習(xí),努力營造較好的學(xué)習(xí)氛圍。

在活動中,我要作為一個樂于做一個組織的人。積極參與管理和組織活動中,與其他班委共同商量。以至于讓我們的大學(xué)生活過得充實。同學(xué)間積極交流,積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的號召。

我想我會更加努力,像《班長打擂臺》的故事一樣,把我們班級建設(shè)的更美好!

班長打擂臺讀后感篇二十二

一千個讀者有一千個哈姆雷特,自己讀文章讀書的感覺是和別人不一樣的,寫讀后感最好是實際寫自己的感悟。

首先,要讀好原文?!白x后感”的“感”是因“讀”而引起的?!白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當然也感得不深。只有讀得認真,才能有所感,并感得深刻。如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(見解和主張),或者批判了什么錯誤觀點,想一想你受到哪些啟發(fā),還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文,就要弄清它的主要情節(jié),有幾個人物,他們之間是什么關(guān)系,以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),反映了什么樣的社會現(xiàn)象,表達了作者什么思想感情,作品的哪些章節(jié)使人受感動,為什么這樣感動等等。

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